心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

教學常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會篇一

當孩子說起或詢問一件事情時，最好的反應(yīng)通常是不要針對事件自己,，而是要針對事情暗示的聯(lián)絡(luò),。

六歲的弗洛拉埋怨說，最近她收到的禮物比哥哥的少,，她的媽媽并沒有否認她的埋怨,，也沒有對弗洛拉解釋說哥哥年長，應(yīng)該收到更多的禮物,，她也沒有保證糾正這個錯誤,。她知道，孩子真正關(guān)心的是他們和父母關(guān)系的深度,，而不是禮物的大小和數(shù)量,。弗洛拉的媽媽說：“你擔憂我愛你是不是跟愛他那樣多？”她沒有再多說一句話,，而是緊緊擁抱了弗洛拉,，弗洛拉驚喜地笑了。這就是這段談話的結(jié)束,，而它原本可能會變成一段無休止的爭論,。

許多孩子的問習題的真正意圖，是他們對放心的渴望,。對于這樣的問習題,，最好的答復(fù)就是向孩子保證我們對他們永久不變的愛。

當孩子講起一件事時,，不要就事情自己回應(yīng)他,，而是要就孩子對這件事的感受作出回應(yīng)，這樣通常比較有效,。七歲的格洛里亞回家時心情很不好,。她告訴父親，她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿雨水的溝里去的,。她的父親沒有追問事件詳細的情形,，也沒有威脅說要懲罰冒犯多麗的人，他就女兒的感受答復(fù)了她,，他說：“這件事一定讓你很不舒適,，你當時一定對做這件事的男孩子很生氣,，現(xiàn)在你還在生他們的氣呢?！?/p>

對這些話,，格洛里亞深有感觸地答復(fù)說：“是的,！”當她的父親說：“你擔憂他們也會這么對你嗎,？”格洛里亞斬釘截鐵地答復(fù)道：“讓他們試試！我會把他們一起拖下水,，那一定會濺起水花呢,！”她想像著那幅畫面，然后大笑起來,。這段談話以開心結(jié)束,，它原本可能會成為一場應(yīng)該如何幫助多麗自衛(wèi)的、毫無用處的,、冗長的說教,。

當孩子回到家，不停埋怨他的朋友,、教師,，或者生活時，最好順著他的語氣回應(yīng)他,，而不要先試圖查明事件的真相,。

十歲的哈羅德回到家就開始發(fā)脾氣、埋怨,。

哈羅德：多么痛苦的生活?。〗處熣f我是騙子,，只是因為我告訴她我忘了家庭作業(yè),，她沖我嚷嚷，她確實在嚷,！她說她要給你寫條子,。

媽媽：你今天很倒霉。

哈羅德：確實是的,。

媽媽：在全班同學面前被叫做騙子一定讓你為難極了,。

哈羅德：確實很為難。

媽媽：我打賭你心里一定罵了她幾句,！

哈羅德：是的,！你怎么知道？

媽媽：當有人傷害了我們時,，我們通常都會這么做,。哈羅德：我感覺輕松多了,。

當孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時，他們會感到深深的安慰,。傳達這種安慰的最好規(guī)定就是理解他們,。

當孩子對本身做評價時，通常不要只是以贊同或不贊同來答復(fù)他,，而要用詳細的細節(jié)來表達超出孩子期望之外的理解,。

一個孩子這樣說：“我的算術(shù)不好?！奔偃缒愀嬖V他：“是的,，你對數(shù)字的反應(yīng)很糟糕?！边@樣說是沒多大幫助的,，批駁他的觀點也沒有用，或者給他一些淺薄的意見,，如“假如你再用功一點,，會好一些的”也沒有用，這些輕率的好意只會傷害他的自尊,，這種直接的教訓(xùn)只會降低他的自信,。

你可以用誠摯和理解來答復(fù)他說的“我的算術(shù)不好”，下面任何一句答復(fù)都行：

“算術(shù)是一門很難的課程,?！?/p>

“有些習題目很難解答?！?/p>

“教師的批評不會讓算術(shù)變得容易些,。”

“算術(shù)讓人覺得自己很愚笨,?！?/p>

“我敢斷定你一定希望快點下課?！?/p>

“下課時,，你會感覺安心的?！?/p>

“考試時一定特別難熬,。”

“你一定很擔憂不及格,?！?/p>

“你一定很擔憂我們會怎么想。”

“你一定很擔憂我們會對你失望,?！?/p>

“我們知道有些課目是很難的?！?/p>

“我們相信你會盡力的,。”

一個十二歲的女孩說,，當她拿著不及格的成績單回家,，她父親用如此理解的態(tài)度跟她說話時，她幾乎要暈倒,，她在心里說,，我一定要對得起父親對我的信任,。

只要時間一長,，幾乎所有的父母都會聽到自己的女兒或兒子宣稱：“我很笨?！备改府斎恢浪槐?，于是他們開始說服他，讓他相信自己是聰明的,，就像下面這位父親做得一樣：

查爾斯：我很笨,。

父親：你不笨。

查爾斯：我就是很笨,。

父親：你不笨,。記得你在夏令營時多聰明嗎？輔導(dǎo)員認為你是最聰明的人之一,。

查爾斯：你怎么知道他怎么想,？

父親：他告訴我的。

查爾斯：是么,，那么他為什么總是說我笨,？

父親：他只是在開玩笑。

查爾斯：我是很笨,，我知道,，看看我在學校的分數(shù)。父親：你只是需要更用功一點,。

查爾斯：我已經(jīng)用功多了,，但是還是一點用都沒有。我沒長腦子,。

父親：你很聰明,，我知道。

查爾斯：我很笨，我知道,。

父親(大聲地)：你不笨,！

查爾斯：我就是笨！

父親：你不笨,！笨蛋,！

假如一個孩子說自己很笨，或者很丑,，或者很壞時,，我們無法說出一些話或做一些事能讓他立即改變對自己的看法。一個人對自己根深蒂固的看法,，通常無法直接改變,。就像一個孩子對他父親說的那樣：“爸爸，我知道你是對我好,，但是我還沒蠢到把你的話當真的程度,。”當孩子表達了對自己消極,、否定的看法時,，我們的否定和反對對他沒什么幫助，他們會更堅決地確信自己的看法,，我們能給予的最大幫助是告訴他,，我們不僅理解他的感受，還理解他的特別的暗示,。例如：

伊凡：我很笨,。

父親(認真地)：你真的那么覺得么？你不覺得你很聰明,？伊凡：不覺得,。

父親：那么你心里一定很難過？伊凡：嗯,。

父親：在學校里,，你一定非常擔憂時間，擔憂不及格,，擔憂分數(shù)低,。當教師叫你答復(fù)問習題時，你一定很慌亂,，甚至即便知道答案,，你也無法正確說出來，你怕你的話聽起來很愚笨教師會批評你同學會笑話你,。所以,，很多時候，你寧愿什么也不說。我想你大概記得你說了什么而大家笑話你的情景,，這讓你覺得自己很愚笨,，同時也覺得受到了傷害，很生氣,。(這時,，孩子可能會告訴你一些他的經(jīng)歷。)父親：看,，兒子,！在我眼里，你是優(yōu)秀的,，只是你自己有不同的看法,。

這段對話可能其實不會使孩子立即改變對自己的`看法，但是可能會在他心里埋下疑心的種子,，疑心自己是不是真的那么無能,。他可能會在心里想：假如爸爸理解我，認為我是一個優(yōu)秀的人,，那么可能我其實不是那么沒用,。這段談話產(chǎn)生的親密可能會讓兒子要努力地無愧于父親對他的信任,，最終,，他會逐步發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點。

教學常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會篇二

“坪山新區(qū)中小學教學常規(guī)”就是規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的一種機制,。在平時的教育教學當中，我們應(yīng)該嚴格按照教學常規(guī)來要求自己,，但是認真學習之后,，發(fā)現(xiàn)自己還存在一些問題，還要進一步學習改進,、自我反思：

1,、備課是提高教學的關(guān)鍵，通過對所教內(nèi)容的一備,、二備才能對教材熟悉,，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。在平時的備課當中,，我們應(yīng)該認真鉆研教材,，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法,，為學生的理解搭好臺階,，極力做到思路清晰，貼近學生。但通過對教學常規(guī)的學習,，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中做得不夠,，不僅僅只是書本中那幾篇課文，變“教教材為用教材教”,。應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,引領(lǐng)學生學會思考,，學會感恩等等。

2,、備課,，要備教材之外還要備學生。要對你的學生有充分的認識,，了解他們的特點和學習習慣以及知識儲備情況等,。老師的教學設(shè)計知識預(yù)想，需要學生的配合和感知,，越接近他們就越吸引他們,，學生自然會很好的配合，課堂效果必然很好,。優(yōu)化教法學法,；設(shè)計教學過程；預(yù)設(shè)思考問題和檢測練習,；合理設(shè)計板書,；認真撰寫教案。

再者,，備學生時,，我們要充分信任學生，相信學生的理解力,，創(chuàng)造力,，敢于創(chuàng)新。

3,、課堂教學是每一位教師的生命,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學生,，讓學生一上課就興奮,。這當然也是我的追求，但在平時教學當中,，卻有著許多松懈之處,。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加考慮,，甚至有時是想到哪說到哪,。有人說過,，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課,，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平,，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責,。如果遇到不聽話,、走神、令你氣憤的學生,，我們也不能橫眉冷對,，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展,；相反,，我們要適當引導(dǎo)，及時指導(dǎo),。當然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學會交流,、學會欣賞,，適當?shù)臅r候用必要的肢體語言表情達意，使學生得到多方位的啟示和感受”就能將學生的注意力緊緊的抓牢,。

4,、教學反思是對自身的教學進行較為系統(tǒng)的梳理，是根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、新課程的主張,，記錄教后的體會與認識，仔細分析課堂教學過程,、行為的得失，甄別教學設(shè)計與實際教學的差距,。成功了,，自己是如何成功，依賴的是什么,，下次遇到相類似的問題,，我也還可以用這種方法應(yīng)對；失敗了,，如何才能成功,，通過什么方法可以做得更好？當時自己可以如何應(yīng)對,？這個學期我就很注重教學反思,，通過這樣的思考,，對自己的教學幫助是很大也有很多的心得。

5,、在學習中我發(fā)現(xiàn)對于學生的作業(yè)布置,，也還存在一些問題，語文,、數(shù)學,、英語學科要有書面作業(yè)，任課教師在作業(yè)設(shè)計與布置中要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合,，量與質(zhì)相結(jié)合,，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學生的需要,。多樣的作業(yè)形式可以讓學有余力的同學能夠更充分鍛煉,，讓每一個學生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學生自覺性尚待提高,，如何找到這樣一個平衡點,，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。

教學常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會篇三

我校通過多次語文教師展開討論：怎樣構(gòu)建高效課堂的教學新模式,？本著《語文課程標準》提出：語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式。那么“自主,、合作,、探究”的高效課堂教學模式到底是怎樣的模式呢？我認為,，現(xiàn)今的高效課堂教學模式就是在教師的啟發(fā),、幫助下，充分發(fā)揮小組學習,、全班學習的群體作用,，在合作中學習，培養(yǎng)學生主動探究,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神和多種能力，讓不同層次的學生都擁有同等的參與和發(fā)展的機會,。

如何構(gòu)建“自主,、合作,、探究”的高效課堂教學模式，我通過教學實踐總結(jié)以下幾點：

教師要把微笑帶進課堂,，把激勵帶進課堂,，要有和藹可親的教態(tài)、飽滿的精神和良好的情緒,，不斷加強師生之間的情感交流,，讓學生以課堂主人的身份參與到課堂學習活動中來，營造一種民主,、平等,、和諧、愉悅的氛圍,，促使學生主體參與能力的提高,。切記教師把不良情緒帶入課堂，例如,，憤怒,，急躁等情緒。

在課堂教學實踐中要挖掘以趣教學,、以情導(dǎo)學的因素,，運用直觀、形象的教學手段來再現(xiàn)教材的內(nèi)容,，提供和諧的情境,，著力給每一個學生創(chuàng)造輕松愉悅的心境和成功的機會，使學生樹立自信心,。

興趣是影響學生學習質(zhì)量的重要因素,。語文教學只有激發(fā)學生學習興趣，才能不斷強化學生的主體意識,，實現(xiàn)從學生自覺學習的目的,。

（1）通過電教媒體、直觀形象的教具,、啟發(fā)性的提問,、富有感染力的導(dǎo)語等，創(chuàng)設(shè)情境,，縮短學生與教師、學生與學習內(nèi)容及學生與學生之間的距離,，幫助學生形成最佳的情緒狀態(tài),，積極主動地參與學習。

（2）根據(jù)教學活動進展的需要,，讓學生擔當角色,，扮演角色,。使學生產(chǎn)生強烈的情緒體驗，從而全面地投人學習,。

（3）課堂教學中,，教師要注意全面把握學生的學習情況，及時進行學習評價,。多肯定,、多表揚、多鼓勵,，讓學生感受成功的喜悅,，保持學習興趣，進一步增強學習的自信,。

小學生活潑好動,，課堂教學中，教師要積極組織課堂活動,，使學生積極主動地動手,、動口、動眼,、動耳,、動腦，使學生全身心地參與學習活動,。在組織活動時,，一要注意參與的全體性。讓全體學生積極參與,，不要使活動成為少數(shù)尖子學生的表演舞臺,。二要注意活動的實效性。教學過程中每一項活動都應(yīng)該緊緊圍繞教學目標進行,，使活動真正起到激發(fā)情感,、調(diào)動學生參與積極性的作用。三要注意活動的多樣性,。教師要根據(jù)教學需要,，靈活采用學生自學、同桌商議,、小組討論,、全班交流辯論等形式。

在教學中做到以上三點,，我想高效課堂教學新模式就不再難以實現(xiàn),，老師們的教學煩惱和學生的學習壓力也會減半。

教學常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會篇四

教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象,，是一種有目的,、有意識的活動,，為了更好地實現(xiàn)學校的教育教學以及人的發(fā)展目標，確保師生在校身心都能健康發(fā)展,，必須加強學校的常規(guī)管理,，本人通過多年的教育教學得出幾點膚淺的見解，現(xiàn)總結(jié)如下：

實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序,，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣,。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束,，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行,，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到虛處,，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度,，在制度面前人人平等，全體教職工就能自覺地遵守,，從而形成自然有序的工作氛圍,。

最重要的是做好安全防范工作。學校安全工作直接影響到師生生命安全和國家,、個人財產(chǎn)安全,，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定發(fā)展。加強全校師生的安全教育,，保持對安全工作的高度敏感性,，防患于未然。我們要樹立六種意識,、開展“六防”教育,、克服四種疏理、堅持“四不放過”,、營造“四講”氛圍,。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識,、“憂患”意識,、“第一”意識、“防范”意識,、“共管”意識,；開展“六防”教育，即防盜,、防火,、防震、防溺水,、防觸電,、防交通事故教育活動。

教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié),，因此我認為要經(jīng)常強調(diào)教學常規(guī)管理,，工作如期落到具體、落到人,、檢查及時,、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。如果我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié),，教學管理容易變成癱瘓，從而影響教學的質(zhì)量,。學校的各項教研活動要井然有序地開展,，要求老師認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n,，做到心中有數(shù),。上課時，對所有的知識點做到了如指掌,。認真組織安排骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師帶頭開好每周的教研活動,，相互學習，相互促進,，取長補短,。組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價,。重視激勵,，使每位師生都能保持向上的發(fā)展勢態(tài)。

學校各項工作開展過程中,，教干之間,，教干與老師，老師與老師,，師生之間都會因各人所在角度不同,，觀點不同而導(dǎo)致具體工作上的沖突，有時也會因利益問題而產(chǎn)生矛盾,，常規(guī)性工作也往往因突擊性活動的開展而受到干擾,，這就需要學校管理者善于發(fā)現(xiàn)矛盾，及時進行調(diào)節(jié),，溝通大家的思想,，讓大家明白每一項工作都是為實現(xiàn)共同的目標，為此，大家要顧大局,，識大體,，求同存異。

無論在教師的教育教學活動中,，還是安排紀律,、衛(wèi)生等各方面的活動中，有些問題還不是師生現(xiàn)有能力一下子能駕馭的,，這時教育管理者要及時發(fā)現(xiàn)并滿腔熱情的給予指導(dǎo)和幫助,。從某種意義上講，這種實實在在的指導(dǎo)和幫助比簡單地提要求,，嚴格的檢查和嚴厲的批評來得更富有“人情味”,，也容易產(chǎn)生良好的教育和管理效果。管理就是“服務(wù)”而不是“命令”和“監(jiān)督”,，這一思想應(yīng)該貫穿于學校常規(guī)管理的始終,。

學校管理既要要重視物質(zhì)激勵，又要重視精神激勵,。但精神激勵不總是那種給予贊賞,、表揚或榮譽的傳統(tǒng)式精神激勵，而應(yīng)該是一種新型的精神激勵,，即賦予更大的權(quán)利和責任,，使教師甚至是學生都意識到自己也是學校管理者中的一員，進而更好地發(fā)揮自己的自覺性,、能動性和首創(chuàng)性,，充分挖掘自己的潛能，以實現(xiàn)其自身的人生價值,，共建和諧優(yōu)質(zhì)的校園,。

教學常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會篇五

教學常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制,。在學校認真組織下,，我學習了教學常規(guī)，通過學習,，使我更深刻地體會到：教師要加強學習,，提高認識，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的'教學行為,，更好的服務(wù)于學生,。通過學習,，我開闊了眼界，對教育教學常規(guī)有了更深刻的理解與體會,。

曾有一位老教師對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！笨梢娬J真?zhèn)湔n才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點,，在平時的備課當中，我認真鉆研教材,，掌握重難點,，為課堂上重難點的突破想好方法，為學生的理解搭好臺階,，極力做到思路清晰,，貼近學生。但通過對《中小學教學常規(guī)》的學習,，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中“資源開發(fā)充分”做得不夠,，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”,，語文的學習,，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,，可以引導(dǎo)學生觀察大自然的萬物,，學會微笑；可以引領(lǐng)學生傾聽社會中多元聲音,，學會思考,；可以引領(lǐng)學生尋找溫暖的點滴，學會感恩……這些都是在課文中所要求學生學習的,，但往往學生只是雁過而不留聲,，教師要做的就是要充分調(diào)動，調(diào)動所有的“課內(nèi)外的資源”為學生語文學習素養(yǎng)的提高提供幫助,，給予牽引,。具體到每一篇課文，我覺得應(yīng)該要讓學生學會查找資料,，在自己查找的資料中進行篩選,，課文學習結(jié)束之后，引導(dǎo)他們進行實踐體驗,，讓學生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想,，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟,。

最近我在上《小動物過冬》這一課時，我在讓學生默讀課文之后,，想想小動物的過冬方式,。因為課前沒有布置預(yù)習，我上課也十分沒有底,，對學生的答案做好了充分的準備,，還為自己如何點撥、引導(dǎo)著實下了一番心思,，沒想到上課時竟然都沒用上,，喊了一個同學起來回答，就已經(jīng)說得八九不離十了,，兩個同學又一補充,，就完成了。這就讓我對學生有了新的審視,，我認為在我的頭腦中,，備學生時，就多了一條,，充分信任學生,，信任學生的理解力，創(chuàng)造力,。

這當然也是我的追求,，但在平時教學當中，卻也有著許多松懈之處,。因為沒有他人聽課,，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個,。有人說過,，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課,，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平,，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責,。

成功了,，自己是如何成功，依賴的是什么,，下次遇到相類似的問題,，我也還可以用這種方法應(yīng)對；失敗了,，如何才能成功,，通過什么方法可以做得更好,？當時自己可以如何應(yīng)對？這個學期我就很注重教學反思,，通過這樣的思考,，對自己的教學幫助是很大也有很多所得。

語文的作業(yè)不外乎讀,、抄,、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式,，可以讓學生進行社會小調(diào)查,，可以讓學生設(shè)計廣告語……多樣的作業(yè)形式可以讓學有余力的同學能夠更充分鍛煉，讓每一個學生都有鍛煉的空間與時間,。但我校的學生自覺性尚待提高,，如何找到這樣一個平衡點，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大,。

通過此次對《中小學教學常規(guī)》的學習，我不僅感受到了整個教育教學的新的發(fā)展,，更使我有了緊迫感：只有不斷學習,，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐,，做一個稱職的人民教師,。

教學常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會篇六

昌邑區(qū)第一實驗小學畢紅芳

通過對中小學教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識,。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，深入研究新課標,，積極貫徹新課程理念,。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐,。

教學新常規(guī)從六大方面提出了明確的要求,。一是備課：備課中分為集體備課和個人備課。集體備課對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求,；個人備課對個人教學前趨,、學生學情、教學過程,、教學效果等有明確的要求,。二是上課：上課有兩大方面的要求。首先是對教師課堂的整個過程的要求,，要做好課前準備,、強化課堂秩序管理,；其次是授課的要求和聽課的要求。三是作業(yè)布置與批改,。四是課外輔導(dǎo)方面的要求,。五是考試與評價方面的要求。六是課后反思,?？傊@六個方面的要求就是集中為：對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求,、對教師教學常規(guī)提出了符合新課標理念的要求,、對學生學習常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,。

得怎樣才能引導(dǎo)學生更好的學,，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解,，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學生的輔導(dǎo),、評價、反思等需要教師科學的設(shè)計,，才能使教育教學達到最優(yōu)化,。所以我覺得學習真是及時啊，深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑,。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的,，勢在必行的,。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學,，才會取得良好的教育教學效果。

作為教師我們應(yīng)該充分學習教學常規(guī),，對照自己的工作找出不足,，把教師勞動前移，嚴格按照備課要求進行備課,，抓好備課,、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標,，理解新理念,，鉆研教材,，精心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣,，做好教學札記,，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展,。

總之,，學習教學新常規(guī)之后，給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步,。我不僅感受到了整個教育教學的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學習,，與時俱進,，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民教師,。在教學中多用時間來思考,。在今后的工作中要善于學習，學習再學習,，為教育事業(yè)科學發(fā)展作出新的更大貢獻,。

教學常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年3月12日至18日我校組織學習了縣中小學常規(guī)管理實施細則。在這次學習中讓我深刻地明白教學常規(guī)是學校教學管理實現(xiàn)規(guī)范化,、制度化的保證，是維持教學秩序,，提高教學質(zhì)量的重要舉措,。

在這次學習中我進一步了解了我縣新的教學常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學目標、教學計劃,、備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo),、教學評價等內(nèi)容,。常規(guī)給我們在備課上課方面提出了具體要求，在作業(yè)輔導(dǎo)和教學評價方面為我們制定了標準,。明確了我們教學工作的每一個細節(jié),。這使我們今后的教學工作更加規(guī)范。

教學常規(guī)在人們的心中,，頗為反感,，一說查常規(guī)，眾人反對,。大家開始補,、寫查缺補漏,，忙了半天，效果甚微,。不是人們水平太高,，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性,。作為一項考評制度,，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。有了這項常規(guī),，執(zhí)行就必須嚴格,，不徇私情，這樣才有說服力,。

通過學習,，使我更深刻地體會到：教師要不斷加強自身的學習，提高認識,，努力提高理論上的修養(yǎng),，自覺的加強業(yè)務(wù)的鍛煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫,。經(jīng)常以教學常規(guī)為鏡子,，不斷地審視自己。對照自己的教學行為,，把更多的知識傳授給學生,。

在今后的工作中我認為教學常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：

備課不僅備教材，還要備學生,。熟悉教學大綱,，明確考核要求，做到有的放矢,。加強集體備課,。針對所教學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標,，并完成詳細的教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對學生各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥,，游刃有余,。準備好學生上課所需要的材料，使我所教的科學課真正意義上讓學生有所收獲,。

抓住重點,，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍,，讓學生主動探究做學習的主人,。培養(yǎng)學生的小組合作能力和具備一定的科學素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學相長的基礎(chǔ)之上的,。精講精煉,，因材施教。

我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄,，和語文數(shù)學的作業(yè)是不同的,，不是加重學生負擔。而是培養(yǎng)學生學習科學的興趣,，在生活中一點一滴地培養(yǎng)學生學科學,、愛科學。同時也要及時檢查作業(yè),，其實是觀察記錄的情況,。要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學生的積極性與主動性,。

深受體會,，學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的,。只有學好常規(guī),，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學,，才會取得良好的教育教學效果,。

在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法,，結(jié)合“以學為主,，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經(jīng)驗,，補充完善自己，努力縮小差距,，爭取更大的進步,。

教學常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會篇八

為了進一步規(guī)范我縣中小學校的管理，全面提高學校管理水平和教育質(zhì)量,，根據(jù)《云南省中小學常規(guī)管理辦法》,，結(jié)合我縣實際，制定本細則,。

一,、學校領(lǐng)導(dǎo)的管理常規(guī)

1.認真執(zhí)行法律法規(guī)。

學校領(lǐng)導(dǎo)者必須認真執(zhí)行國家的法律法規(guī),、方針政策和教育行政部門的有關(guān)指示,、規(guī)定,，依法治教，保證社會主義辦學方向,，維護師生的合法權(quán)益,。

遵循教育規(guī)律，建立學校工作規(guī)范和良好的秩序,，優(yōu)化育人環(huán)境,，形成方向正確、健康文明,、積極向上的校風,。

把素質(zhì)教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育,、智育,、體育、美育等各個方面,。

以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展,，造就“有理想,、有道德、有文化,、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

2.分工負責學校工作。

學校工作實行校長負責制,，校長對外是學校的法人代表,，對內(nèi)是學校一切工作的第一責任人。

校長全面負責學校工作,，對教育行政主管部門負責,。

副校長協(xié)助校長分工負責相應(yīng)的工作，對校長負責,。

學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)具體負責學校的工作計劃實施,，對分管領(lǐng)導(dǎo)和校長負責。

規(guī)范學校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備和內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)置,。

(1)普通中學,、完全小學配備校級領(lǐng)導(dǎo)3人，內(nèi)設(shè)機構(gòu)為教務(wù)處,、學生處,、總務(wù)處;高中(完中)學校在24班以上的，可增設(shè)學校辦公室;達30個班以上的再可增設(shè)科研處。

各內(nèi)設(shè)機構(gòu)可配備領(lǐng)導(dǎo)1-2人,。

農(nóng)村小學(1-3年級)或分校,、教學點指定1名教師負責學校工作。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學設(shè)教學總輔導(dǎo)員1人,，列入教務(wù)處成員,，各學科輔導(dǎo)員由學科教研組長兼任。

(2)學校黨組織和群眾團體按有關(guān)章程建立,。

學校行政管理人員,、黨群組織負責人和工作人員，按照專兼結(jié)合的原則,，可以相互兼職,，也可以由教師兼任。

3.建章立制,，依法治校,。

學校領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策及教育規(guī)律制定和健全學校管理規(guī)章制度,。

要結(jié)合本校實際,，首先制定好學校章程，使之成為學校管理的基本法;在學校章程的基礎(chǔ)上,，制定學校發(fā)展規(guī)劃和各項管理規(guī)章制度,，包括制定德育管理、教學管理,、后勤管理,、財務(wù)財產(chǎn)管理、校園管理,、安全管理等方面的管理制度;制定學校各種崗位人員的職責和工作標準,，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。

4.規(guī)范學校管理過程,。

學校管理工作應(yīng)包括：計劃----執(zhí)行----檢查----總結(jié)這四個環(huán)節(jié),，構(gòu)成完整的管理過程。

(1)全面規(guī)劃學校工作,。

學校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內(nèi),，每學年(學期)開學前，要精心制定本學年(學期)學校工作的目標,、任務(wù)和主要措施，形成學校工作計劃,，上報主管教育行政部門,，并印發(fā)到各處(室)，組織教職工學習。

各處(室),、科組,、班主任和任課教師要根據(jù)學校總體目標和任務(wù)的分解,，制定貫徹學校工作計劃的方案(即工作計劃),，上報主管處(室)。

學校所開展的專項,、專題活動也應(yīng)在事前充分做好計劃,，按計劃開展工作。

(2)全面執(zhí)行工作計劃,。

學校工作計劃確定后,，分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查督促指導(dǎo)各處(室)、科組和教職工全面執(zhí)行工作計劃,，全面開展工作,。

(3)及時進行工作檢查。

及時檢查督促是確保各項工作計劃落到實處,，取得實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

只有計劃，沒有檢查,，計劃就會容易落空,。

學校領(lǐng)導(dǎo)要建立工作檢查制度，每四周要組織檢查一次計劃執(zhí)行情況,，專項工作要按完成任務(wù)的時間周期,，分階段進行若干次檢查，并有檢查記錄,。

通過檢查,，了解工作進展情況，及時研究和解決工作中遇到的困難和問題,，推動工作的全面開展,。

(4)及時總結(jié)反饋。

學校各項計劃任務(wù)完成后,，校長或分管領(lǐng)導(dǎo)要認真總結(jié)計劃執(zhí)行的情況,、取得的實效和存在的問題，分析影響工作計劃執(zhí)行效果的原因,，為制定新的工作計劃提供依據(jù),。

學校各方面工作，每學期要總結(jié)評比一次,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提出改進措施,，表彰先進集體和個人。

(5)建立值日(值周)制度,。

要建立學校領(lǐng)導(dǎo)值周,、教師和學生干部值日制度，用專用的值日(值周)記錄薄檢查記錄師生出勤情況,、教育教學活動情況,、衛(wèi)生情況、安全情況和學校內(nèi)務(wù)情況以及當天學校的大事,，作為學校管理過程的原始資料,，妥善保管。

5.切實做好開學工作,。

新學年開學前,，學校要抓好學生入學、招生和新生編班工作;落實人事,、教學和生活用房及設(shè)施安排,。

學校領(lǐng)導(dǎo)要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍,、課桌,，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具;組織購買課本和辦公用品,，印發(fā)“三表”(校歷表,、課程表和作息時間表)，充分做好開學準備工作,。

每學期開學第一天校長要組織領(lǐng)導(dǎo)成員,，對各處(室)、科組,、班主任和科任教師的工作和運轉(zhuǎn)情況進行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

6.堅持工作例會制度,。

一是學校行政會每周一次,，由校長主持，分管領(lǐng)導(dǎo)分別匯報本周學校計劃執(zhí)行情況和下周工作思路,，研究確定下周工作項目(周計劃);二是班(年級)主任會議間周一次,，由分管德育的副校長或?qū)W生處主任主持，班(年級)主任匯報班級管理和學生思想工作情況,，研究解決學生德育工作中的新動向,、新問題。

三是間周一次教研組長會議,，由分管教學的副校長或教務(wù)主任主持,，主要是了解和研究教學進度和教學問題,，研究改進教學、提高質(zhì)量的辦法;四是間周一次班會,，由班主任主持，班主任根據(jù)學校工作計劃或班級實際,，選定班會主題;五是間周一次團隊會,，由團干部或少先隊輔導(dǎo)員主持;六是至少每期一次教代會(規(guī)模小的學校召開全體教師會議)，由工會主席或副校長主持,，主要內(nèi)容是：

校長做學校工作報告,、財務(wù)決算、報告上屆教代會代表意見和建議辦理情況,、征求教職工的辦學意見,、討論通過學校經(jīng)費支出預(yù)算方案和重大事項。

七是校會,，每學期1-2次,，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結(jié)本學期(階段)取得的成效與經(jīng)驗,，總結(jié)表彰先進,，提出下學期(下階段)目標、任務(wù)和要求;八是要認真執(zhí)行升降國旗制度,，每天升降國旗,，每周一舉行升旗儀式，學校領(lǐng)導(dǎo)或聘請上級領(lǐng)導(dǎo),、先進典型作“熱愛祖國,，立志成才，報效國家”為主題的國旗下講話;九是每學期一次的開學(畢業(yè))典禮和表彰會,。

十是定期組織召開全校性或年級性的專題教育會,。

學校領(lǐng)導(dǎo)要充分做好工作例會準備工作，提高會議質(zhì)量,。

凡是會議都應(yīng)有專門的會議記錄,。

7.實行民主管理學校。

學校領(lǐng)導(dǎo)和各部門工作人員要發(fā)揚民主作風,，辦事公道,，以身作則，廉潔自律,，依靠教師辦學,，不斷改進工作方法，提高工作效率,。

要經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議,，依靠他們貫徹落實學校的管理制度和各項基本要求,，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權(quán)益,，充分發(fā)揮他們的積極性,。

要完善校務(wù)公開制度，每期結(jié)束時,，要組織教師代表對學校經(jīng)費收支情況進行審核,，并公布一次學校經(jīng)費收支情況，公布審核情況,。

8.妥善安排期末工作,。

要認真組織期末復(fù)習考試和學期結(jié)束工作，教師,、班主任,、科組和各處(室)要認真寫好工作總結(jié)，上交學校;學校要認真總結(jié)本學期工作的措施,、經(jīng)驗和成績,，形成書面總結(jié)，上報主管教育行政部門,。

學校領(lǐng)導(dǎo)要督促班主任認真填發(fā)學生綜合素質(zhì)評價報告冊,，督促有關(guān)人員收集、保管好各種資料圖表,，妥善保管教學儀器,、設(shè)備，安排好師生的假期生活和學校安全保衛(wèi)工作,。

9.抓好檔案資料管理,。

學校的教育教學設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件(土地證,、房產(chǎn)證,、法人登記證、收費許可證,、辦學章程等),、合同、協(xié)議,、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放,，專人保管;黨政檔案、師生檔案,、教學檔案,、值周(值日)記錄、會議記錄,、各種規(guī)劃(計劃),、檢查記錄,、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人專柜保管,。

規(guī)模較大的學校要設(shè)有檔案室,，一般學校應(yīng)有專門檔案柜。

檔案管理人員變動時,，要辦理移交手續(xù),。

二、教職工的管理常規(guī)

10.抓好政治業(yè)務(wù)學習,。

每周組織一次教職工政治或業(yè)務(wù)學習，圍繞中心工作組織教師學習政治理論,、教育理論,，學習教育教學改革先進經(jīng)驗，不斷增強教職工的政治敏銳性,，不斷更新教育觀念,，不斷提高教育理論水平。

11.組織教師參加繼續(xù)教育,。

要根據(jù)學校教學實際和教師的實際，選定培訓(xùn)專題,，組織教師參加校本培訓(xùn);制定教師專業(yè)發(fā)展目標,，激勵教師自學、自練,，不斷提高崗位能力;實行師徒結(jié)對的帶訓(xùn)制度,，加快新教師成長;鼓勵支持教師參加學歷提高進修，不斷提高教師學歷水平;積極開展校本教研,，引導(dǎo)教師開展教學總結(jié)反思,，發(fā)現(xiàn)教學上的問題，設(shè)計解決問題的方案,，開展行動研究,，促進教學問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實效性,。

12.抓好師德教育工作,。

要經(jīng)常性地根據(jù)教師的實際，有針對性地組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、教師行為準則,、教師工作紀律，學習先進教師的事跡,。

實行師德考核評價制度,，師德考核評價要廣泛聽取學生,、家長、教師和社會群眾的意見,，凡是師德考核不合格的,，在評先評優(yōu)和年度考核中，實行一票否決,。

要積極開展“七好教育”,，教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè),，熱愛學校,，熱愛學生，尊重學生人格,，堅持做到教書育人,、管理育人、服務(wù)育人,、環(huán)境育人,。

13.督促教職工履行職責。

按照國家要求,，督促教職工遵紀守法,，執(zhí)行崗位職責和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，面向全體學生，關(guān)心學生身心健康,，不得歧視,、諷刺、體罰或變相體罰學生,，不得隨意停課,，按時完成教育教學任務(wù)。

14.實行崗位目標責任制,。

根據(jù)學校教職工編制總額和教師與員工的結(jié)構(gòu)比例,，合理設(shè)置學科教學崗位、后勤和教輔人員崗位,，制定好各崗位條件和崗位工作要求,。

在此基礎(chǔ)上，推行教職工競爭上崗和崗位目標責任制,。

對履行崗位目標責任好,，成效顯著的要給予表彰獎勵，對不能履行崗位責任的，要堅決調(diào)整其崗位,。

15.加強教職工出勤管理,。

學校應(yīng)建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀律,，落實考核措施,。

教職工請假審批：小學教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長審批,，8天以上的由主管教育行政部門審批;中學教職工請假7天以下的由校長審批,，8天以上的由主管教育行政部門審批。

有在編不在崗的或辭職的,，學校都要及時上報主管教育行政部門,，按人事管理有關(guān)規(guī)定處理。

16.健全教師業(yè)務(wù)檔案,。

學校應(yīng)以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個人業(yè)務(wù)檔案,，存檔內(nèi)容包括：教職工個人基本情況登記表、學習進修證明材料,、個人教學計劃和總結(jié)(含論文、著作),、師德考核材料,、出勤情況、教學成績統(tǒng)計,、獎懲材料,、年度綜合考核表等等。

三,、學生的管理常規(guī)

17.健全學籍管理制度,。

認真執(zhí)行學生學籍管理規(guī)定，學生入學,、轉(zhuǎn)學,、休學、畢業(yè)(結(jié)業(yè))手續(xù)完備,。

中小學均不實行留級制度,。

嚴格控制學生休學和流失，不得借故迫使學習困難的學生轉(zhuǎn)學或退學,，不得接收不符合條件的轉(zhuǎn)學生和復(fù)讀生,。

新學年開學一個月內(nèi)，學校應(yīng)按規(guī)定及時到教育行政主管部門辦理學生學籍,。

要健全學生轉(zhuǎn)學登記制度,，學生轉(zhuǎn)出要出具轉(zhuǎn)學證明，特殊原因須要休學的出具休學證明，并報主管教育行政部門備案;學校憑教育行政主管部門驗印的轉(zhuǎn)學證明接收外校(外地)學生,，并及時到教育行政主管部門辦理學籍轉(zhuǎn)入手續(xù),。

新學期開學時，要以班級為單位辦理學生注冊手續(xù),，一式兩份,，一份存班主任，一份交學校,，學校按年級按學期裝訂成冊備案,。

18.規(guī)范學生的編班。

小學編班每班原則上不得超過45人,，中學編班每班原則上不得超過56人,。

義務(wù)教育學校不得以考試成績編重點班、快慢班和尖子班,。

公辦中小學不得舉辦全日制升學補習班,。

開學時班主任要按學生的視力、身高等情況及時編排好學生座位表,，以后每個月調(diào)換一次,。

19.加強學生考勤管理。

實行每課考勤制度,。

教師上課前應(yīng)檢查學生出勤情況(檢查人數(shù)),，記錄遲到和缺勤學生名單報班主任;若發(fā)現(xiàn)有無故缺課(曠課)的學生，任課教師應(yīng)及時向?qū)W生了解原因,，及時向班主任報告,，班主任要及時告知其監(jiān)護人。

自習課由班主任或班干部考勤,。

班主任要加強檢查,，經(jīng)常掌握學生出勤情況。

四,、德育工作的管理常規(guī)

20.健全德育工作網(wǎng)絡(luò),。

要建立和健全由學校分管領(lǐng)導(dǎo)---學生處---團隊組織—思想政治(品德)教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學校德育工作網(wǎng)絡(luò),。

各學科教師要充分利用課程的德育因素,，把德育有機地滲透到學科教學之中，充分發(fā)揮學科課程的育人功能,，做到既教書又育人,。

教輔人員和職工要樹立全心全意為學生服務(wù)的思想，為學生提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù),，以自己的言行教育和引導(dǎo)學生,，做到服務(wù)育人。

21.加強思想品德教育。

把德育工作擺在學校工作的重要位置,，以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為基礎(chǔ),，以主題活動為載體，以課堂為主渠道,，根據(jù)未成年人的思想實際和心理特點,，有針對性地進行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法,，努力提高德育的針對性,、實效性和主動性。

要對學生進行經(jīng)常性的愛國主義,、集體主義,、社會主義的思想教育，加強“三生教育”,，幫助學生逐步樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

教育學生認真遵守中小學生守則,，執(zhí)行中小學生日常行為規(guī)范、中小學德育工作規(guī)范,。

要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點,，加強教育，嚴格訓(xùn)練,，注重實效，完善學生操行考核辦法,，使學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣,。

22.開展多種教育活動。

要有目的,、有計劃地開展班,、團、隊,、學生會活動,、傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動和專題教育月活動;組織學生按規(guī)定參加生產(chǎn)勞動和社會實踐活動。

學校要豐富學生的課余生活,，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣,，加強學校精神文明建設(shè)。

23.調(diào)整和充實德育內(nèi)容,。

針對不同年齡學生的特點，調(diào)整和充實德育內(nèi)容，改進德育工作的方式方法,。

小學應(yīng)從行為習慣養(yǎng)成入手，重點進行社會公德教育和誠信教育,，聯(lián)系實際對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會,、生活常識教育,。

初中加強國情教育、法制教育,、紀律教育和品格修養(yǎng),。

高中階段注重進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育,。

對中學生進行正確的世界觀,、人生觀、價值觀教育,。

要對中小學生進行民族團結(jié)教育,。

加強中小學生心理健康教育。

24.擴大學校橫向聯(lián)系,。

要建立學校與家庭,、社會的聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導(dǎo)員和當?shù)赜嘘P(guān)方面人員參與學生教育工作;要定期家訪或召開家長座談會,，舉辦家長學?；蚣彝ソ逃v座，幫助家長掌握正確的教育方法,，形成學校,、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò),。

五,、教學工作的管理常規(guī)

25.嚴格執(zhí)行課程計劃。

學校工作要以教學作為中心,。

學校應(yīng)按照教育部和省教育廳頒布的課程計劃(教學計劃),、課程標準(教學大綱)開展教育教學工作。

每個學期都要及時訂購教材和教學參考用書,，組織教師認真學習,、研究課程計劃(教學計劃)、課程標準(教學大綱),，并嚴格貫徹執(zhí)行,。

開齊開足課程計劃(教學計劃)規(guī)定的課程，訂足訂齊教材,，不得隨意增減,、變更課程和課時,，不得隨意停課或提前結(jié)束授課。

未經(jīng)縣教育局批準,，學校不得停課組織學生參加社會活動,。

26.保持正常的教育教學秩序。

嚴格執(zhí)行課程表和作息時間表,。

學生在校用于教育教學活動的時間,，小學不得超過6小時;中學不得超過7小時。

學生每天睡眠時間,，小學為10小時,，初中為9小時，高中為8小時,。

節(jié)假日不得組織學生集體補課或上新課,。

27.規(guī)范教學工作管理。

學校要加強教與學各個環(huán)節(jié)的管理,，對備課(預(yù)習),、上課(聽課)、演示實驗,、分組實驗,、輔導(dǎo)(復(fù)習)、布置作業(yè)(做作業(yè)),、課外指導(dǎo)(課外學習),、教學改進(學習改進)、成績考核等方面都要有明確的要求,。

加強督促檢查指導(dǎo)和各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控,，特別要嚴格課堂教學管理，規(guī)范教師備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析的要求;作業(yè)內(nèi)容要精選,，難易要適度,，形式要多樣,，數(shù)量要適當,。

要嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，保證學生作業(yè)負擔適量,，小學一,、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi);初中不得超過一個半小時;高中不超過兩個小時,。

28.規(guī)范進校書刊管理,。

教學用書由學校在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂;學生學習用書(教學輔導(dǎo)資料)由學生在省教育廳統(tǒng)一公布的學生學習資源目錄中自愿購買,，學校和教師不得統(tǒng)一為學生訂購。

堅決杜絕進校書刊中的商業(yè)賄賂行為,、腐敗行為和不正之風,。

29.落實教學工作檢查。

要經(jīng)常采取自查,、互查,、領(lǐng)導(dǎo)檢查等多種形式，對教學計劃的執(zhí)行,、教學進度,、教學環(huán)節(jié)、教學質(zhì)量等方面進行檢查,，加強師生雙向交流反饋,，及時了解學生課堂學習質(zhì)量，改進教學,，不斷提高教學質(zhì)量,。

要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節(jié),，年級組,、學科組長以上每學期至少聽課20節(jié)，小學校長每期聽課至少25節(jié),，中學校長每學期聽課至少20節(jié),。

教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課均要有記錄,。

30.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。

學校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學的質(zhì)量，并認真進行質(zhì)量分析,，找出影響教學質(zhì)量全面提高的原因,，提出改進教學和學習方法的意見，指導(dǎo)教師提高課堂教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量,。

31.改進和完善評價制度,。

學校領(lǐng)導(dǎo)和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，全面地、準確地評價教師教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量,。

不得以考試成績排列班級,、學生的名次和作為衡量教師工作和評價學生的唯一標準。

要通過檢查評價,，營造有利于學生生動活潑,、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境,，鼓勵全體師生走向成功。

32.加強教育教學研究,。

要從實際出發(fā),，制定教學研究計劃，充分發(fā)揮教研組的作用,，以校本教研為重點,，以教學問題為研究對象，以教師為研究的主體,，每學期每個教師都要有目的(解決自己教學或班主任工作中的某個問題),、有計劃地開展教研活動，鼓勵教師總結(jié)教研成果,，撰寫教育教學論文,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力,。

教研組集體備課由教研組長主持,，每周不少于2小時。

教研活動包括開展研究課,、集體備課,、交流校本教研的經(jīng)驗等等。

六,、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)

33.落實體育工作條例,。

學校體育工作要面向全體學生，按規(guī)定開設(shè)體育課和健康課,，積極貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》,，推行《學生體質(zhì)健康標準》，開展學生體質(zhì)健康檢測,，不斷增強學生體質(zhì),。

34.舉辦學生運動會。

學校每學年至少舉辦一次以田徑項目為主的全校學生體育運動會,。

35.保證學生體育活動時間,。

要開足課時，并因地制宜地積極開展課外體育活動,，每天安排早操,、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動,，保證學生每天有1小時體育活動時間(含體育課),。

36.落實衛(wèi)生工作條例,。

學校衛(wèi)生工作要面向全體學生,，貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》,，增強師生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習慣,，完善衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施,，為斷提高學校衛(wèi)生工作水平和質(zhì)量。

37.搞好衛(wèi)生保健工作,。

辦有食堂的學校,，要設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應(yīng)給學生的食物進行嚴格的衛(wèi)生檢查,，把好采購關(guān),、清洗關(guān)、制作關(guān),，切實防止病從口入,，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

食堂工人要有健康證明并定期進行體檢,。

要建立學生健康檔案,，每學年對學生進行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學生應(yīng)提醒其監(jiān)護人加強醫(yī)治,，并加強心理健康指導(dǎo),。

要把健康教育納入教學計劃，積極做好近視眼,、弱視,、沙眼、齲齒,、寄生蟲病等學生常見疾病的預(yù)防和矯治工作,。

加強預(yù)防艾滋病教育。

38.搞好學校環(huán)境衛(wèi)生,。

學校校園,、校舍、學生宿舍要堅持“每天兩掃,、每周大掃”的校園校舍打掃制度,，并有相應(yīng)的分班、分區(qū)保潔措施,，消除臟,、亂、差和衛(wèi)生死角,。

每學期開學前,、洪災(zāi)后或遇到其他特殊情況，應(yīng)對校園校舍進行全面清理和消毒,。

七,、藝術(shù)工作的管理常規(guī)

39.執(zhí)行藝術(shù)教學計劃,。

按國家教育部和省教育廳制定的課程計劃，開足藝術(shù)(美術(shù)和音樂)課,，陶冶學生情操,，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

40.舉辦全校藝術(shù)節(jié),。

每學年至少舉辦一次全校藝術(shù)節(jié)，增強學生的美感體驗,。

八,、安全工作的管理常規(guī)

41.健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

學校要建立以校長為組長的學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，牢固樹立安全第一的思想,，制定安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，落實工作責任,。

42.加強對學生的安全教育,。

要經(jīng)常對學生進行防火、防盜,、防騙,、防震、防交通事故,、防溺水,、防食物中毒、防踩踏事故等教育,，開展相應(yīng)的自救技能演練,，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。

43.做好安全防范工作,。

建立學校值班巡邏制度,，落實值班人員，加強巡邏,。

未經(jīng)縣級以上教育行政部門批準,，學校不得組織學生到外地參觀游覽。

經(jīng)批準后組織的校外集體活動,，必須有教師帶隊監(jiān)護,，落實各項安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案。

實行寄宿制的學校要加強和改進學生宿舍管理,，建立健全學生宿舍的值班,、會客、攜物、安全等管理制度,，并有專人管理,。

學生宿舍內(nèi)不準隨意亂接電源和使用電器。

44.加強設(shè)備設(shè)施的安全檢查,。

要建立校舍、設(shè)備設(shè)施安全檢查制度,，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患,。

每次檢查均應(yīng)有記錄。

學校不得使用d級危房,。

45.實行事故報告制度,。

學校發(fā)生重大事故，要及時處理,，保護現(xiàn)場,，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門,、公安機關(guān),、教育行政主管部門和當?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)報告。

九,、校園的管理常規(guī)

46.合理配置校園設(shè)施,。

校園建設(shè)必須做好整體規(guī)劃(要有整體規(guī)劃圖)，布局合理,，各種設(shè)施的配置要簡樸,、實用、美觀,、引人向上;教學區(qū),、生活區(qū)、運動區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確,、聯(lián)系方便,、互不干擾，環(huán)境安靜,、和諧,、健康。

學校建筑要安全,、適用,、經(jīng)濟、美觀,，并按有關(guān)規(guī)定加強管理和維修,，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏,、門窗完好,、排水暢通。

47.配齊教育教學用房,。

學校在保證足夠的教室,、實驗室的前提下，還要配置有辦公室,、閱覽室,、圖書資料室、會議室,、科技活動室,、體育器材室、衛(wèi)生室,、儀器室,、音樂室、勞動技術(shù)教育室,、團隊活動室,，條件較好的還應(yīng)配置語音室、多媒體教室,、階梯教室等,。

48.搞好校園綠化。

要按照學?？傮w規(guī)劃綠化校園,，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率,。

校園綠化要平衡協(xié)調(diào),、錯落有致;要落實專職或兼職護理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠,、花常開的校園,。

49.搞好校園景點的設(shè)置。

要把校園景點設(shè)置作為校園文化建設(shè)的組成部分,，根據(jù)校園的特點,、學校的辦學理念、學校的傳統(tǒng)和學校的精神,，精心設(shè)計校園景點(包括假山,、花園、花帶,、花圃,、亭臺,、塑像、文化廣場,、宣傳長廊等),，美化校園，提高環(huán)境育人的功能,。

50.保持校園整潔美觀,。

圍墻要完整，校門要端莊,，校牌要得體,，校訓(xùn)、校風要體現(xiàn)學校的特點,，并書寫在校園顯目位置;旗桿位置要適宜,，旗壇要規(guī)范大方;世界地圖和中國地圖的設(shè)置和教育方針的書寫位置要恰當,。

校內(nèi)主要通道要平整,、開闊、硬化,。

校園要凈化,，師生不得亂丟果皮、紙屑,、垃圾,，不亂畫墻壁，不隨地吐痰,，不在門口過道堆放雜物,。

51.規(guī)范室內(nèi)布置。

教室布置要體現(xiàn)學段,、年級特點,，課桌椅(凳)整齊規(guī)范，物體安放有序,。

辦公室內(nèi)要清潔,，擺設(shè)要整齊有序。

52.維護校園良好秩序,。

禁止閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛,。

不允許在校園內(nèi)和校門口擺攤設(shè)點，不準在校園內(nèi)打場,、堆物,、取土、采石,、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜,。

嚴禁在校內(nèi)從事有毒和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動;嚴禁在校園內(nèi)建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動,。

十,、財務(wù)財產(chǎn)工作的管理常規(guī)

53.認真編制經(jīng)費支出預(yù)算方案。

要根據(jù)國家和省州規(guī)定,，科學,、準確地編制學校經(jīng)費支出預(yù)算方案，經(jīng)教代會審議,，報教育行政部門審核后執(zhí)行,。

54.規(guī)范學校財務(wù)管理。

要按照《會計法》和《中小學財務(wù)管理制度》的規(guī)定記賬,，完善,、落實財務(wù)審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學校經(jīng)費,，嚴禁搞假票和假賬,。

學校會計(報賬員)每月應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供財務(wù)報表;每個會計年度終了時，要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供年度財務(wù)報表和經(jīng)費決算報告,。

55.規(guī)范收費行為,。

嚴格按照物價部門批準的收費項目和標準，公開,、亮證收費,，接受監(jiān)督。

嚴禁學校和教師亂收費,。

56.規(guī)范物品采購,。

學校大額物品采購、工程建設(shè)都應(yīng)通過校務(wù)會議,、教代會討論通過,，報教育行政主管部門批準。

屬固定資產(chǎn)的必須通過政府采購,。

食堂食物采購每天應(yīng)公布采購的品種,、數(shù)量、價格和采購經(jīng)手人,，主動接受群眾監(jiān)督,。

實物采購要有專人驗收，并在票據(jù)上簽名,。

工程建設(shè)符合招投標的,，一律要通過招投標確定施工單位。

57.健全財產(chǎn)登記制度,。

學校要設(shè)立財產(chǎn)登記制度,，把學校固定財產(chǎn)一一登記在冊(包括財產(chǎn)名稱,、數(shù)量、價格,、總金額),，并落實專人管理。

教職工借用財產(chǎn)要有借用手續(xù),，定期歸還,。

已報廢的財產(chǎn)要按規(guī)定辦理報廢手續(xù)后注銷。

十一,、后勤工作的管理常規(guī)

58.堅持服務(wù)育人宗旨,。

后勤工作人員要樹立為師生服務(wù)和服務(wù)育人的思想，加強食堂,、宿舍,、生活設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗,、勤儉辦學的原則,，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公,，忠于職守,。

59.加強設(shè)備設(shè)施管理,。

學校的圖書,、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設(shè)施等,，要根據(jù)經(jīng)濟實用,、耐用、安全的要求及時購置,，妥善保管,，定期進行檢查、維修,。

加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育,，提高學校各類設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學服務(wù),，為師生員工服務(wù),。

60.搞好勤工儉學工作。

積極開展勤工儉學,，辦好校辦產(chǎn)業(yè)和勞動實習基地,，加強管理，提高效益,，努力改善學校的學習,、工作和生活條件,，提高辦學水平。

學習《中小學教師教學常規(guī)及學校常規(guī)管理細則》

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