從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

家庭教育感受心得體會(huì)篇一

一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代,，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋,。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我,，從而走向成功,。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn),，那就錯(cuò)了,，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙,，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因,，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功,。成功或失敗,，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，因而,，父母應(yīng)該告訴孩子,，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力,，無(wú)論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了,，就應(yīng)該感到滿(mǎn)意,。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我，超越自己,，這就是一種成功,。

二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,、自主

傳統(tǒng)的家庭觀(guān)念必須改變,，如子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先,，不為人后;“千金之子,，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng),、公平與競(jìng)爭(zhēng)的能力,。

家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了,，爸媽相信你,，你的事可以自己做決定，爸媽說(shuō)的話(huà)可以做參考,?！苯o孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由,。尊重他們的各種需要,，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感,。遇事多跟他們商量,，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解,。放手讓孩子接觸社會(huì)生活,，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見(jiàn)解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉,，增長(zhǎng)才干,，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

三,、實(shí)行家教合作

家長(zhǎng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議,，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校,，對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域,，家長(zhǎng)只有多和老師溝通,，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況,，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通,，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立,、健全人格的形成,。

學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái),，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì),，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì),、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì),，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo),。并定時(shí)推出各種活動(dòng),，比如：教育專(zhuān)家講座、教育經(jīng)驗(yàn)分享等,。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流,，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

四、自然教育

讓孩子通過(guò)親近自然,、接觸社會(huì),，開(kāi)闊視野，陶冶情操，鍛煉身體,，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格,，培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)人類(lèi)關(guān)懷的博愛(ài)之心,，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理,，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘,，開(kāi)始對(duì)理想的追求,。

家庭教育感受心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和變革,，家庭教育在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色,。作為家庭教育的受益者，學(xué)生們有著獨(dú)特的感受和體會(huì),。他們?cè)诩彝ソ逃薪邮苤改笩o(wú)私的關(guān)愛(ài),、思想的指引和道德的教育，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,。在這篇文章中,，我將從虧欠之情、教育方式,、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、養(yǎng)成好習(xí)慣、感恩家庭等方面,，分享我個(gè)人的感受和體會(huì),。

首先，我深深感受到家庭教育所給予我的虧欠之情,。作為孩子,，我們并不總是能夠意識(shí)到父母的辛勞和付出。然而,，隨著年齡的增長(zhǎng),，我漸漸明白，父母為了我們的成長(zhǎng)和幸福付出了許多心血和時(shí)間,。他們不僅供給我們物質(zhì)上的需求,，更重要的是傾注了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)懷。在家庭教育中,，他們始終以身作則,，給予我們正能量的教育，讓我們受益終生,。因此,，我感到自己應(yīng)該珍惜家庭教育所給予的一切,，將來(lái)也要用自己的行動(dòng)回報(bào)父母。

其次,，家庭教育的方式對(duì)于我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。相對(duì)于傳統(tǒng)的灌輸式教育，家庭教育更注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力,。我的父母從小就鼓勵(lì)我開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和閱讀,，他們給予我足夠的自由，讓我能夠自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式,。在家庭教育的熏陶下,，我逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。我相信,，這種培養(yǎng)方式不僅能夠讓我們掌握知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力,，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，家庭教育還教會(huì)了我很多關(guān)于成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),。家庭教育讓我懂得了自己要勤奮努力，要有堅(jiān)定的毅力和面對(duì)困難的勇氣,。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),，我的父母總是給我鼓勵(lì)和支持，他們告訴我只要肯努力,，我一定能夠戰(zhàn)勝困難,。這樣的教育讓我明白，人生的道路并不總是一帆風(fēng)順的,，只有面對(duì)困難和挫折,，我們才能真正成長(zhǎng)，取得更好的成績(jī),。因此,，我會(huì)用心學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在家庭教育中，我也養(yǎng)成了許多良好的行為習(xí)慣,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上,、生活上還是社交上，我的父母都很注重培養(yǎng)我良好的習(xí)慣,。他們告訴我要保持良好的作息時(shí)間,，要有規(guī)律的生活習(xí)慣,；告訴我要有禮貌、友善待人,，遵守社交規(guī)范,。這些習(xí)慣從小就根植于我的內(nèi)心，成為我行為的準(zhǔn)則,。如今,，我能夠自律、守時(shí),、尊重他人,，這些良好的行為習(xí)慣不僅讓我受益，也受到了身邊人的好評(píng)和喜愛(ài),。

最后,，家庭教育也教會(huì)了我感恩。在家庭教育中,，我明白了自己應(yīng)該對(duì)父母的辛勤付出心存感激,，對(duì)家庭的溫暖和關(guān)懷充滿(mǎn)感激之情。每當(dāng)我在學(xué)校取得好成績(jī)或是遇到困難時(shí),，我會(huì)第一時(shí)間跟父母分享,，感謝他們一直以來(lái)對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。我學(xué)會(huì)了感激他人的關(guān)心和幫助,，讓我更加懂得珍惜身邊每個(gè)人和一切,。

總結(jié)起來(lái)，作為學(xué)生,，在家庭教育的滋養(yǎng)下,，我深深感受到了父母的辛勞和付出，明白了良好的教育方式對(duì)我的成長(zhǎng)意義重大,，學(xué)到了自己要努力奮斗和保持良好的行為習(xí)慣,，懂得了感恩家庭。這些感受成為了我人生道路上寶貴的財(cái)富,，我會(huì)時(shí)刻銘記和傳承家庭教育的真諦,，為自己的未來(lái)努力拼搏，讓家庭教育的聲音在我心中回響,。

家庭教育感受心得體會(huì)篇三

初中階段是孩子從童年走向時(shí)代青春的第一步,，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常要害。抓好這個(gè)階段的教育,，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開(kāi)端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議,。

1.要重視孩子初中階段的家教

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了,，知道學(xué)習(xí)了,，不用操心了,。多年來(lái)，我遇到許多家長(zhǎng),，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)行為方面出了問(wèn)題時(shí),，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情,，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”,。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的熟悉有了問(wèn)題,。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師,。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀(guān)人生觀(guān)初步形成的要害期,，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了,，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。

2.了解初中各階段的特點(diǎn)

學(xué)生進(jìn)入初中,，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的激勵(lì)和期望,。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要激勵(lì)他們放下包袱,，在同一起跑線(xiàn)上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生,，要激勵(lì)他們從頭做起,，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”,，以免挫傷他們的上進(jìn)心,。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底,，但要講究方法,，避開(kāi)在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。

孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些艱難,。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的艱難,，初中增加了許多學(xué)科如政治歷史地理生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重,，許多學(xué)生覺(jué)得難以應(yīng)付,。二是學(xué)習(xí)方法上的艱難，進(jìn)入初中后,，學(xué)科增多,，知識(shí)量增大，老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊,，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢呈現(xiàn)不夠系統(tǒng),，作業(yè)完成的不夠好,，甚至呈現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響,。三是知識(shí)特點(diǎn)上的艱難,，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題,，孩子學(xué)起來(lái)感到有艱難,。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊,，考試的頻率較大,，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易呈現(xiàn)的這些新情況,，經(jīng)常與老師溝通,，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施,，幫助孩子在中學(xué)起好步,。

初二學(xué)段最要害的時(shí)段。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，有些同學(xué)適應(yīng)了,，有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁,，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō),，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之,，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌?，既原先成?jī)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)兩極分化,，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心,，甚至自暴自棄。假如此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助,，或被社會(huì)上的不良青年引誘,，行為就可能越變?cè)綁模踔磷呦蚍缸?。初二學(xué)生年齡多在14歲左右,，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想獨(dú)立,，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力,，簡(jiǎn)單受到外界的不良影響。因此,，這一階段喝酒吸煙早戀出走輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生,。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開(kāi)始懂事了,，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”,，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀(guān)察,，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作,。

當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段,，臨近中考，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊,。這個(gè)階段,，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué),，則表現(xiàn)出信心不足,，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入時(shí)代青春期,，性機(jī)能日趨成熟,，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕,。因此,，這一年段的家長(zhǎng),，要多進(jìn)行人生觀(guān)成績(jī)觀(guān)就業(yè)觀(guān)的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力,，幫助孩子順利度過(guò)要害期,。

3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境

家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己,，一個(gè)滿(mǎn)口粗語(yǔ),，開(kāi)口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話(huà)肯定也不文明,，惟獨(dú)家長(zhǎng)的素養(yǎng)提高了,，才干多給孩子一些正面的影響,，起到模范的作用,。假如家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言行為方面給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象,。

孩子進(jìn)入初中以后,，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待,，家里的一些事情可以同他們商議,。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評(píng),。假如家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng),，就將影響自己的威信,，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫(xiě)到“每當(dāng)她聽(tīng)到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí),，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，恨不得立即離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門(mén)”,，字里行間,，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿(mǎn)，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響,。

家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律,，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子,，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間,，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩,，看電視要操縱音量,，早上要早起且給孩子打算早餐等等，這些看似小事,，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響,。

4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作

教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的,，惟獨(dú)二者密切配合,，才干形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。有些家長(zhǎng)特殊是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng),，很不愿意見(jiàn)老師，這是不對(duì)的,。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了,。所以,，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn),，配合學(xué)校的教育,，同時(shí)也使家教更加有的放矢。

孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣,，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師,，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn),，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信,，因?yàn)椤坝H其師信其道”，惟獨(dú)孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課,，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科,。當(dāng)然對(duì)某某老師的確存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼?，如通過(guò)信件交流請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等,。

家庭教育感受心得體會(huì)篇四

家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，無(wú)論對(duì)于孩子的素質(zhì)培養(yǎng)還是人格塑造都起著至關(guān)重要的作用,。作為家長(zhǎng),，我深刻感受到家庭教育的重要性，同時(shí)也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先,，在家庭教育中，溝通和理解是至關(guān)重要的,。作為父母,，我們常常只關(guān)注于用我們的眼光和觀(guān)念看待問(wèn)題，往往忽視了孩子自己的感受和理解,。然而,，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)與我們不同的過(guò)程，他們有自己的思考和判斷能力,。在教育孩子的過(guò)程中,，我們需要耐心傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的意見(jiàn),，并且與他們進(jìn)行積極的互動(dòng),。只有通過(guò)溝通和理解，才能建立起家長(zhǎng)和孩子之間的信任和共識(shí),，從而更好地引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

其次，家庭教育需要給予孩子足夠的自由和責(zé)任,。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)，而這些能力無(wú)法通過(guò)簡(jiǎn)單的告訴他們和限制他們來(lái)培養(yǎng),。相反,，我們應(yīng)該給予他們足夠的自由空間,，讓他們嘗試各種事物,，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí),，我們也要讓他們明確自己的責(zé)任和義務(wù),，懂得照顧自己和尊重他人,。只有在自由和責(zé)任的平衡中，孩子才能不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展,。

再次,，家庭教育需要以身作則。孩子是模仿的動(dòng)物,，他們往往將家長(zhǎng)作為自己的榜樣,。如果我們?cè)谘孕泻托袨樯喜欢苏⒆雍苋菀资艿讲涣加绊?，從而走上錯(cuò)誤的道路,。因此，作為家長(zhǎng),，我們要時(shí)刻注意自己的言行,，要做到言行一致，做到表率和示范,。只有通過(guò)良好的家庭教育示范,，孩子才能學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念，并在成長(zhǎng)的過(guò)程中形成健康的心態(tài),。

最后,，家庭教育需要注重培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和興趣,，而這些興趣與特長(zhǎng)往往是他們成就自己的最強(qiáng)動(dòng)力,。因此，作為家長(zhǎng),，我們要關(guān)注并鼓勵(lì)他們的興趣,，給予他們更多的機(jī)會(huì)和資源去發(fā)展自己的潛能。同時(shí),，我們也需要給予孩子足夠的空間和時(shí)間,，讓他們自由探索和創(chuàng)造。只有通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造力,，他們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中有所作為,，并且過(guò)上豐富多彩的人生。

總之,，家長(zhǎng)家庭教育是我們?cè)谟齼哼^(guò)程中不可或缺的一部分,，通過(guò)家庭教育，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子去健康成長(zhǎng),。在家庭教育中,，我們應(yīng)該注重溝通和理解，給予孩子足夠的自由和責(zé)任，以身作則,，培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力,。只有在這樣一個(gè)健康的家庭氛圍中，我們的孩子才能茁壯成長(zhǎng),，成為有價(jià)值的人,。

家庭教育感受心得體會(huì)篇五

中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步,，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常關(guān)鍵,。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開(kāi)端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議,。

1.要重視孩子初中階段的家教

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中,，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了,，不用操心了,。多年來(lái)，我遇到許多家長(zhǎng),，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí),、行為方面出了問(wèn)題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi),，教育孩子就是你學(xué)校的事情,，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸,，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問(wèn)題,。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，是非觀(guān),、人生觀(guān)初步形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了,，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng),。

2.了解初中各階段的特點(diǎn)

學(xué)生進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象,。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱,，在同一起跑線(xiàn)上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳,，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們從頭做起,，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”,，以免挫傷他們的上進(jìn)心,。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底,，但要講究方法,，避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看,。

孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些困難,。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難，初中增加了許多學(xué)科如政治,、歷史,、地理、生物等,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重,，許多學(xué)生覺(jué)得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難,，進(jìn)入初中后,，學(xué)科增多，知識(shí)量增大,，老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊,，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好,，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象,，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難,，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些,，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題，孩子學(xué)起來(lái)感到有困難,。四是受中考影響,，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大,，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力,。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通,，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況,，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步,。

初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了,，有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多,，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁,，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了,。反之,，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌仍瘸煽?jī)相差無(wú)幾的同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化,，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄,。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助,，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁?，甚至走向犯罪,。初二學(xué)生年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，于是思想和行為上總想獨(dú)立,，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響,。因此,，這一階段喝酒、吸煙,、早戀,、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生,。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開(kāi)始懂事了,，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”,，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀(guān)察,，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通,、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作,。

當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，臨近中考,，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊,。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感,，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué),，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄,。由于進(jìn)入青春期,，性機(jī)能日趨成熟,，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕,。因此,，這一年段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)行人生觀(guān),、成績(jī)觀(guān),、就業(yè)觀(guān)的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力,，幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期,。

3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境

家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己,，一個(gè)滿(mǎn)口粗語(yǔ)，開(kāi)口罵人的家長(zhǎng),，孩子講話(huà)肯定也不文明,，只有家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響,，起到榜樣的作用,。如果家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言,、行為方面給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象,。

孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感,，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待,，家里的一些事情可以同他們商量。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處,，應(yīng)作自我批評(píng),。如果家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信,，影響孩子心理的健康發(fā)展,。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫(xiě)到“每當(dāng)她聽(tīng)到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走,，再不愿進(jìn)這個(gè)家門(mén)”，字里行間,，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿(mǎn),，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。

家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律,，要做好孩子的生活保障,。作為一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子,，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間,。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩,，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等,，這些看似小事,，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。

4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作

教育好一個(gè)孩子,，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的,，只有二者緊密配合，才能形成的合力,，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。有些家長(zhǎng)特別是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng)，很不愿意見(jiàn)老師,，這是不對(duì)的,。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊,，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了,。所以，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通,，了解孩子的在校表現(xiàn),，配合學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢,。

孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣,，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn),。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從,，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信,，因?yàn)椤坝H其師,、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課,，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科,。當(dāng)然對(duì)某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼?，如通過(guò)信件交流,、請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。

家庭教育感受心得體會(huì)篇六

如何教育子女,每個(gè)家長(zhǎng)的頭腦中也許都存在著不同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)識(shí),。下面是本站小編為大家整理的家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感受,，供你參考!

我覺(jué)得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征，我覺(jué)得這部分內(nèi)容非常實(shí)用,，因?yàn)橥ㄟ^(guò)了解孩子各個(gè)階段的心理特征,，了解他們?cè)诟鱾€(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性的,、科學(xué)的,、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了,，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征：

4歲兒童的心理特征

這是一個(gè)出軌的,，不守規(guī)矩的年齡：

一、體力——非常好動(dòng),、嘈吵,，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說(shuō)“我不相信你會(huì)做”,，他會(huì)真的做出來(lái),。小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá),，剪貼,、系帶、畫(huà)圖都很技巧地做到,。

二,、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺(jué),，碰到驚慌的事情或意外的事件 ,，情緒之起伏可能影響以至成年。

三,、智慧——對(duì)自己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀(guān)念,，以前認(rèn)為手是手，腳是腳,，并非自己的一部分,，現(xiàn)在覺(jué)得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向,，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會(huì)察言觀(guān)色,。4歲有驚人的想象力,，有時(shí)根據(jù)他所編成的故事，使成人覺(jué)得他在說(shuō)謊話(huà),，其實(shí)他對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界線(xiàn)還分不清楚,。

四,、社交——非常健談，心理所想的,，嘴巴就表達(dá),。

五、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力,，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清,。因此別以為他是存心說(shuō)謊的壞孩子，假如處理不當(dāng),，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名,，應(yīng)耐心地解釋及提醒,，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人,、一只怪獸,，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開(kāi)。好奇,、好動(dòng),、好模仿、好被人稱(chēng)贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象,。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo),，應(yīng)耐心地滿(mǎn)足其因?yàn)楹闷嫠鸬陌l(fā)問(wèn)，并多做戶(hù)外活動(dòng),，以發(fā)泄其旺盛的精力,。

我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后，覺(jué)得還真是相差不多,，比較吻合,。原來(lái)我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過(guò)相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒(méi)感覺(jué),，直到今天聽(tīng)了馬教授現(xiàn)場(chǎng)的授課,，通過(guò)馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對(duì)性的例子，才體會(huì)到為什么看大片一定要去影院看,，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊,，專(zhuān)家就是專(zhuān)家啊，嘎嘎!

今晚下課后我回到家,，因?yàn)樯险n的緣故一天沒(méi)見(jiàn)到女兒了,。不知道是聽(tīng)課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒(méi)發(fā)火,，居然相當(dāng)有耐心的看著她,，那種感覺(jué)好像、似乎,、大概,、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽?zhuān)也桓冶ＷC在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,，但是我會(huì)用自己一顆最真的心,，朝著最高的目標(biāo)去努力，把馬教授講授的知識(shí)逐步消化吸收,，讓我的女兒快樂(lè),、健康的成長(zhǎng)!

每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗,，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng),。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”,。

一,、什么樣的父母教育出什么樣的孩子

我們始終堅(jiān)信，家庭是開(kāi)展孩子教育的中心環(huán)境,，學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所,，社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方，而培訓(xùn)習(xí)慣,，塑造性格,，如何與人交往，如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過(guò)家庭獲取,。所謂“近朱者赤，近墨者黑”,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。在這思想的指導(dǎo)下，我們作為父母的一馬當(dāng)先,，紛紛革除自己的“陋習(xí)”,，不吵架、不撒謊,、不罵臟話(huà),、不看電視、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè),，改不掉一步步的改,。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)，我們努力給女兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和有問(wèn)必答的學(xué)習(xí)氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友,，通過(guò)鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累,，培養(yǎng)她的好習(xí)慣，使她樂(lè)觀(guān)自信但不任性,。與她平等的交流思想,，給她說(shuō)話(huà)的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子,，為她今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ),。

二、努力做好早期教育

教育專(zhuān)家指出,，興趣是成功的第一動(dòng)力,。我們把這個(gè)觀(guān)點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣,。在女兒很小的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書(shū)很感興趣，于是我就刻意引導(dǎo)她,，激發(fā)她看書(shū)的熱情,，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名,、物品上的字符圖案等,，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外,，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事,，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望,。在我們的引導(dǎo)下,，孩子的識(shí)字興趣很濃厚，學(xué)的也快,。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫(huà)報(bào)》里的故事了,。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最好聽(tīng)的故事是她曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的故事,。通過(guò)故事引導(dǎo)女兒,，往往會(huì)有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食,，多吃健康食品,，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方,，她百聽(tīng)不厭,，也做到了科學(xué)飲食，現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買(mǎi)“垃圾食品”時(shí)，她會(huì)立即提出抗意,，主動(dòng)杜絕,，而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅(jiān)果為主,。

孩子不喜歡數(shù)學(xué),，但是她喜歡貼畫(huà)。經(jīng)過(guò)努力,，我們?cè)诰W(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū),，很符合孩子的游戲習(xí)慣，大部分題是用貼貼畫(huà)方式完成的,，我們立刻購(gòu)買(mǎi)了下來(lái),，每天像做游戲一樣做著玩，當(dāng)然她自己也很喜歡,。如今,，孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長(zhǎng)，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律,，我們也感覺(jué)到辛苦沒(méi)有白費(fèi),。

三、沒(méi)有盯著她的缺點(diǎn)不放

我們的孩子不任性,，但有時(shí)做事不認(rèn)真,。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的，她吃飯,、刷牙,、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來(lái)問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題。到后來(lái),，在她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中。我們沒(méi)有盯著她的缺點(diǎn)不放,，而是不停的鼓勵(lì)她,。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子,、找不同、視覺(jué)發(fā)現(xiàn)等等,，逐步幫助她糾正,。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候，我問(wèn)她,，你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說(shuō)：關(guān)黑房子,。我感到很不可思意，就又問(wèn)她，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說(shuō)：“恩,，從上次你說(shuō)再不關(guān)我了,，我犯了錯(cuò)你也沒(méi)關(guān)過(guò)我?！笨磥?lái),，暴力不能解決問(wèn)題，但可以加深她的印象,。

最后想說(shuō),，當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書(shū)本后，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn),，對(duì)我們的觸動(dòng)很大,，相比起來(lái)我們做的太少太少。不過(guò)還好,，現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，說(shuō)明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。

在20xx年9月16日的那一天,，我有幸參加了海寧市實(shí)驗(yàn)幼兒園與上海市復(fù)旦大學(xué)出版社早期教育研究中心舉辦的“名師名課教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”,，親聆名師們 的課堂。名師們的課堂可真是精彩紛呈,、各有千秋,，我不由得被他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的教學(xué)睿智所深深吸引了，由此,，一天的聽(tīng)課對(duì)我而言也顯得非常短暫,，可是收 獲頗豐。她們的課各具特色,，風(fēng)格不一,，充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新、探索,、自主”的教學(xué)新思想,、新理念。

那一天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得緊湊,，而且內(nèi)容非常豐 富,。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點(diǎn)評(píng);上海特級(jí)教師吳佳瑛老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng);還有上海市黃埔區(qū) 青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者姚博文的兩節(jié)精彩的美術(shù)活動(dòng)等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),，但我感觸頗深,，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺,?？吹?越多,，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西就越多,。

在這次活動(dòng)中,，給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來(lái)的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小 班綜合活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。她用她特有的教學(xué)機(jī)智和回應(yīng)方式,，把這兩個(gè)傳統(tǒng)教材詮釋得生動(dòng)有趣,，最大程度地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，也深深吸 引了觀(guān)摩老師們的眼球,，就像知名教研員肖燕萍所言：“聽(tīng)佳佳老師的課非常輕松,，因?yàn)樗谝龑?dǎo)孩子時(shí)，總是善于激發(fā)孩子們之間的互動(dòng);在回應(yīng)孩子的回答時(shí),， 總能尊重每個(gè)孩子的想法,，她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位，卻突出了自己‘引’的作用!”

看佳佳老師的教學(xué)活動(dòng)這是第一次,，以前一直只是耳聞,，從未親眼目睹。這次觀(guān)摩,，我深深得體會(huì)到佳佳老師之所以課堂教學(xué)如此成功,，最大的因素是她的提問(wèn)恰到好處。

例如佳佳老師的《小兔子找太陽(yáng)》,，整個(gè)課堂給我感覺(jué)親切,、自然、輕松,，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),，處處滲透著教師的教育機(jī)智，特別是在提問(wèn)上的技 巧,。剛開(kāi)始佳佳老師沒(méi)有直接出示兔子,，而是先讓幼兒看看兔子的下半身，問(wèn)：“是誰(shuí)呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等,。這樣的提問(wèn)幫助幼兒精準(zhǔn) 地表述,，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀(guān)察認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣。在讓幼兒打開(kāi)信封尋找太陽(yáng)的過(guò)程中,，體現(xiàn)了佳佳老師問(wèn)題的啟發(fā)性,，她在信封里畫(huà)上圓形，啟發(fā)幼兒“小兔子 要找的是什么?”并讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的什么東西是圓圓的等,。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智,、互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課 堂中快樂(lè)的喜歡動(dòng)腦子”,。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí),，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上、天上,、佳佳老師的身上等等,。”即 是對(duì)剛才孩子們的總結(jié),，又演繹到另外一個(gè)維度,，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性,。其中,，當(dāng)小兔快找到太陽(yáng)時(shí)，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語(yǔ)氣說(shuō)“快啦!快 啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話(huà)體現(xiàn)了問(wèn)題有層次性,，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí),，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望,。在最后 出示ppt讓幼兒觀(guān)察圖片回答“誰(shuí)在找太陽(yáng)?”(動(dòng)物,、植物、人類(lèi),、物品)其中有個(gè)孩子回答了太陽(yáng)能,。老師回答“你很有學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大肯定很能干!”這樣的表 揚(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì),，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來(lái)帶動(dòng)其他孩子的思維能力,，這是 我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。

我們都知道，課堂教學(xué)中教師與孩子之間的互動(dòng)大多是通過(guò)提問(wèn)與問(wèn)答來(lái)完成的,，提問(wèn)的科學(xué)性決定目標(biāo)的達(dá)成,，決定課堂教學(xué)的有效性。從《小兔子找太陽(yáng)》這節(jié)活動(dòng)中可以看出,，佳佳老師在提問(wèn)的技巧上充分體現(xiàn)了她的教學(xué)能力,。

首先，我覺(jué)得她的提問(wèn)考慮到了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,，提問(wèn)的設(shè)計(jì)注重了思維發(fā)展的過(guò)程,。如其中佳佳老師請(qǐng)小朋友找圓圓的東西時(shí)，“找著找著小兔又找到了馬 路上,、天上,、佳佳老師的身上等等?！奔鸭牙蠋煹倪@個(gè)提問(wèn)使幼兒的思維呈現(xiàn)靈活性,。正是佳佳老師的巧妙追問(wèn),，旁敲側(cè)擊，適時(shí)點(diǎn)撥,，引發(fā)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展,。

其次，佳佳老師提問(wèn)中關(guān)鍵詞的運(yùn)用,，也引領(lǐng)著孩子正確思考,。我不難感到，佳佳老師的每一句都很精練,，每一句話(huà)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞都起著很重要的作用,。正如她 在回應(yīng)孩子的問(wèn)題時(shí)有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話(huà)不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西，又告訴孩子們,，我們要找的圓 圓的東西就快出現(xiàn)了,。不經(jīng)意的一句話(huà)，卻承上啟下,，而且幼兒一聽(tīng)就明白,。

第三，佳佳老師的提問(wèn)語(yǔ)言獨(dú)具魅力,，吸引并激發(fā)幼兒的興趣,。佳佳老師教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言幽默,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。所以，老師要特別注意自己的語(yǔ)言表達(dá),，運(yùn)用恰如其分的語(yǔ)氣并結(jié)合表情等態(tài)勢(shì)語(yǔ)言來(lái)誘發(fā)幼兒對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性。

通過(guò)這次觀(guān)摩學(xué)習(xí),，讓我體會(huì)到教師對(duì)幼兒的提問(wèn),、對(duì)幼兒的回應(yīng)，都是一種互動(dòng)的過(guò)程,，都是圍繞著幼兒年齡特點(diǎn),、幼兒需要、幼兒發(fā)展出發(fā),，需要教師各方面能力的進(jìn)一步提高,。

厚積而薄發(fā)，名師的成功與他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、深厚的教學(xué)功底,、精湛的教學(xué)藝術(shù)是密不可分的。

通過(guò)這次外出學(xué)習(xí),，我開(kāi)闊了視野,，同時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng),，找出了工作中的不足?！八街?，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗(yàn),，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平,，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量,，這就是我此行的最大收獲!

家庭教育感受心得體會(huì)篇七

我作為一位家長(zhǎng)，多年來(lái)一直致力于家庭教育,。在這個(gè)過(guò)程中,，我經(jīng)歷了許多困惑和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多感悟和成長(zhǎng),。下面我將分享我在家長(zhǎng)家庭教育中的感受和體會(huì),。

首先，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,。家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán),。因此，我們家長(zhǎng)需要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和影響力,。我們不僅要為孩子提供物質(zhì)上的支持,，更要在道德、價(jià)值觀(guān)和思維方式方面進(jìn)行引導(dǎo),。唯有樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,，我們才能真正理解和履行自己的角色，給孩子傳遞積極的能量,。

其次,，家庭教育需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我們不應(yīng)過(guò)分依賴(lài)或溺愛(ài)他們,。相反，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。在家庭教育中,，我們可以設(shè)立一些簡(jiǎn)單的任務(wù)或責(zé)任，讓孩子參與到家庭事務(wù)中,。例如,，讓他們幫助打掃房間、做簡(jiǎn)單的家務(wù)或管理自己的時(shí)間表,。通過(guò)這樣的方式,，我們培養(yǎng)孩子自理能力和解決問(wèn)題的能力,，幫助他們形成獨(dú)立自主的意識(shí)。

第三,，家長(zhǎng)要建立和孩子之間的良好溝通,。良好的溝通是家庭教育成功的關(guān)鍵。我們要注意傾聽(tīng)孩子的需求和想法,，尊重他們的個(gè)性和獨(dú)立性,。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題或困惑時(shí)，我們要給予理解和支持,，與他們進(jìn)行真實(shí)的交流,。同時(shí)，我們也要時(shí)刻保持心平氣和的態(tài)度,，不對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)度的批評(píng)和指責(zé),。良好的溝通能促進(jìn)家庭和睦，增強(qiáng)家庭成員之間的親密關(guān)系,。

第四,，家庭教育需要給予孩子適度的自由和個(gè)人空間。孩子也是獨(dú)立的個(gè)體,，他們需要有自由展現(xiàn)自己的空間,。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)給孩子適度的自由,，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇和決策,。同時(shí)，我們也要給予他們一定的個(gè)人空間,，讓他們有時(shí)間獨(dú)自思考和成長(zhǎng),。只有給予孩子適度的自由和個(gè)人空間，他們才能真正發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛能,。

最后,，家庭教育需要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家庭教育是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程,，我們需要不斷更新自己的知識(shí)和方法,，提升自己的能力。我們可以通過(guò)閱讀有關(guān)家庭教育的書(shū)籍,、參加家庭教育培訓(xùn)班或與其他家長(zhǎng)交流來(lái)學(xué)習(xí),。我們還可以通過(guò)參觀(guān)教育機(jī)構(gòu)或請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士獲取更多的信息和指導(dǎo)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們才能更好地引導(dǎo)和教育孩子,，為他們的成長(zhǎng)提供更多的支持。

總之，家長(zhǎng)家庭教育并不簡(jiǎn)單,，需要我們持續(xù)付出和努力,。通過(guò)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、建立良好溝通,、給予適度自由和個(gè)人空間以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以幫助孩子健康成長(zhǎng),，促進(jìn)家庭和諧,。作為家長(zhǎng)，這是我們最重要的任務(wù)之一,，也是最有意義和滿(mǎn)足感的工作之一,。

家庭教育感受心得體會(huì)篇八

孩子，是每一位父母心中的寶貝,，我們都盼望著他們茁壯成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中,，除了學(xué)校和老師之外,，父母也扮演著重要的角色。

一,、培養(yǎng)多元的,、廣泛的、持之以恒的興趣愛(ài)好

興趣愛(ài)好能豐富孩子的課余生活,，梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問(wèn)之趣味》中說(shuō)：凡人必須常常生活于趣味之中,，生活才有價(jià)值。若哭喪著臉捱過(guò)幾十年,，那么生命便為沙漠,，要來(lái)何用?我家孩子是個(gè)給一點(diǎn)鼓勵(lì)就能堅(jiān)持下去的娃，所以這些年他自學(xué)了輪滑,，自行車(chē),，象棋等等愛(ài)好，雖然孩子不能說(shuō)每一樣都精通,，但是都會(huì)一點(diǎn),，至少對(duì)他的社交有很大幫助!特別對(duì)于他一直堅(jiān)持的珠心算，夏天的炎熱,、冬天的寒冷也沒(méi)能阻止他前進(jìn)的腳步,，并且堅(jiān)持到學(xué)成畢業(yè)，這一點(diǎn)他自己也感到很驕傲,，談到自己的學(xué)習(xí)的成果,，他身上散發(fā)出自信光彩，我認(rèn)為這是孩子最大的收獲!

二、培養(yǎng)他獨(dú)立,、良好的生活習(xí)慣

家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子的認(rèn)知能力的發(fā)展,、幸福感、責(zé)任心的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用,。王灝晨在家里有空的時(shí)候,，我都會(huì)跟他說(shuō)：“能不能幫我個(gè)小忙?”讓他有機(jī)會(huì)參與到家庭勞動(dòng)中，比如讓他幫忙拿個(gè)不重的快遞,，遞個(gè)杯子,，也會(huì)讓他幫忙晾個(gè)衣服，孩子都有希望獲得認(rèn)可的天性,。到現(xiàn)在,，他會(huì)自覺(jué)的參與到其中，自己的房間自己整理,，有空也會(huì)幫忙整理別的房間,，他會(huì)做的事情越來(lái)越多，冒出的問(wèn)題就越來(lái)越少,，即使出了問(wèn)題也會(huì)自己想辦法解決,。

三、培養(yǎng)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

就如同出去玩要有愉快的放松態(tài)度,，學(xué)習(xí)自然要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。為了給他養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們和他一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天堅(jiān)持,、嚴(yán)格、高效的完成,。孩子學(xué)習(xí)這種事,，一旦家長(zhǎng)不堅(jiān)持，孩子更能為自己想到放棄的理由,，努力付出未必能有收獲,，但是不努力、不堅(jiān)持是一定不會(huì)有收獲的,。

作為家長(zhǎng),，應(yīng)該理性的對(duì)待孩子，多一些平和,，少一些苛刻,，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。要呵護(hù)孩子的自信,，挖掘孩子的潛能,，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng),。也許孩子最終不會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，我相信他也會(huì)是初春的那一抹新綠!