人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

自我評(píng)價(jià)swot篇一

（一）一,、個(gè)人背景：

基本情況：xx，男,，1981年出生,，1999年9月考入北京xx大學(xué)信息管理系，2003年7月畢業(yè);2003年9月考入中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心,，專(zhuān)業(yè)方向是信息資源組織與管理,，導(dǎo)師宋文，現(xiàn)讀研一,。

二,、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析：

strength：

有責(zé)任心,、愛(ài)心,，并且喜歡做相關(guān)的工作。

做事比較認(rèn)真,、踏實(shí),，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，比如英語(yǔ)方面,。

心思細(xì)膩,，考慮問(wèn)題比較細(xì)致。

邏輯性和條理性較好,，有一定的書(shū)面表達(dá)能力,。

愛(ài)好：喜歡能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境,，能自己控制,、安排的工作，跟人打交道的工作,。

weak：

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng)，也就是與環(huán)境的交互能力不夠,。

口頭表達(dá)有時(shí)過(guò)于細(xì)節(jié)化,，不夠簡(jiǎn)潔。

組織管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺做事有時(shí)拖拉,，不夠雷厲風(fēng)行,。

不喜歡：機(jī)械行重復(fù)的工作,，也不喜歡沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有收獲的忙亂，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情,。

2,、外部環(huán)境分析：opportunitie：

就專(zhuān)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，各種渠道獲得的各種類(lèi)型的信息浩如煙海,，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，海量的信息只會(huì)讓他們感到無(wú)所適從,，而這也就產(chǎn)生了對(duì)于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求,，因此大的環(huán)境來(lái)說(shuō)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向是很有發(fā)展前景的,。

身邊很多優(yōu)秀的同學(xué),，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件,。

threat:,。

國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了,，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō),，就不能只滿足與聽(tīng)、寫(xiě),，表達(dá)能力也至關(guān)重要,。

距離畢業(yè)還有一年半的時(shí)間，而離找工作只有一年的時(shí)間,，并且找工作的時(shí)候并不是用人單位用人高峰期,，就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多。

優(yōu)秀的人很多,，而機(jī)會(huì)不一定是均等的,，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì),、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn),。

三、未來(lái)的最佳選擇：

四,、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備：

如果是要從事教育業(yè),，就要考慮繼續(xù)深造的必要;但是，就個(gè)人而言,，想先工作兩年有一些實(shí)際的體驗(yàn),，也多積累些經(jīng)驗(yàn)，然后再去學(xué)習(xí),。因此：

首先,，需要注意的是主動(dòng)與環(huán)境交互,。去挖掘身邊的資源和機(jī)會(huì)，對(duì)將來(lái)能夠從事的職業(yè)有清楚的了解,。

再者,，加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,。另外,，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下尤其重要,，所謂好酒還怕巷子深,，只有專(zhuān)業(yè)技能不行,，還要能夠積極地展示自己。

（二）隨著中國(guó)高等教育采取了一系列的改革，高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，加上受2008年全球金融危機(jī)的影響,，使得目前我國(guó)人力市場(chǎng)總體上供大于求,，結(jié)構(gòu)失衡,從而使大我們的就業(yè)的整體壓力越來(lái)越大,，就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻，有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備地制訂職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要,。面對(duì)多種多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃策略，swot分析法能幫助我們明確職業(yè)目標(biāo),、客觀認(rèn)識(shí)職業(yè)自我,、正確評(píng)估職業(yè)生涯。

swot分析法是非常行之有效的一個(gè)戰(zhàn)略分析工具,。swot分別代表strength(優(yōu)勢(shì)),、weakness（劣勢(shì)）、opportunity（機(jī)會(huì)）,、threat（威脅）,。

swot分析主要是用來(lái)分析組織內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅的方法。以下是我的個(gè)人情況,然后運(yùn)用swot分析法分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：

王田田,，女,，1991年12月生，漢族,，入黨積極分子,，山東德州人。

學(xué)校：齊魯師范學(xué)院,；專(zhuān)業(yè)：人力資源管理。

目前學(xué)歷：專(zhuān)科,。

一,、確定個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)：,，人力資源，職業(yè)前景很可觀,，個(gè)人比較喜歡這類(lèi)專(zhuān)業(yè),。盡管現(xiàn)在專(zhuān)升本、考研已經(jīng)成為熱潮,，條件待遇好的用人單位也要求高學(xué)歷的人才前來(lái)應(yīng)聘,，但由于個(gè)人家庭條件不是很理想，故而暫不考慮考研,，大學(xué)畢業(yè)以后先找工作或報(bào)考公務(wù)員,，等條件成熟后再考慮考研。

二,、分析個(gè)人的能力和興趣,，剖析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

本人性格隨和,，容易與人相處,，談吐溫文儒雅，行為舉止表現(xiàn)彬彬有禮,。在平時(shí)學(xué)習(xí)中,，注重思考，學(xué)習(xí)能力突出,，能獨(dú)立工作,，具有較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力；具有較強(qiáng)的溝通能力和協(xié)調(diào)能力,，在團(tuán)隊(duì)合作中注重團(tuán)隊(duì)精神,，維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益；在生活中,，與同學(xué),、老師相處愉快，給師生留下了很好的印象,；最重要的是我一旦認(rèn)定某件事值得做,，就會(huì)不遺余力的全力地做好它，直到它完成為止,。更難能可貴的是,，我時(shí)刻保持頭腦清醒，清楚地知道自己在何時(shí)何刻應(yīng)該做什么,，不會(huì)玩物喪志,，迷失自我。

（一）優(yōu)勢(shì)及其利用,。

1.優(yōu)勢(shì)（strengths）,。

（2）社會(huì)實(shí)踐：在校打工,。

（3）個(gè)人榮譽(yù)：獲優(yōu)秀宿舍獎(jiǎng)。

2.優(yōu)勢(shì)的利用,。

（2）在用人單位眼里,，大學(xué)生的綜合能力對(duì)其最具吸引力，而大學(xué)生的綜合能力在很大程度上是通過(guò)學(xué)習(xí)方面的成績(jī)來(lái)體現(xiàn)的,，故學(xué)習(xí)能力突出者,，在用人單位面前，更易獲得用人單位的青睞,。

（二）劣勢(shì)及其彌補(bǔ),。

1.劣勢(shì)（weaknesses）。

（1）部分英語(yǔ)技能尚未達(dá)標(biāo)：普通話等級(jí)是三級(jí)甲等,，部分字詞發(fā)音不夠準(zhǔn)確,，吐字不夠清晰。

（2）大學(xué)一年級(jí)的一些基礎(chǔ)性課程成績(jī)一般,，班級(jí)綜合排名處于中上水平,；

2.劣勢(shì)的彌補(bǔ)。

（3）自身還不夠優(yōu)秀,，尤其是學(xué)習(xí)方面,，故而在學(xué)習(xí)方面要多下功夫；其次要多參加一些競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng),，不斷提高自身實(shí)踐能力,，增強(qiáng)管理技能。

三,、分析外部環(huán)境：機(jī)會(huì)和威脅,。

隨著高校擴(kuò)招后入學(xué)的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制、用人制度改革的不斷深入,，用人單位對(duì)人才的學(xué)歷要求越來(lái)越高,，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻，現(xiàn)在又恰逢全球金融危機(jī),，更加雪上加霜,，“畢業(yè)即失業(yè)”似乎成了一句真理。盡管外部就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，但只要做好職業(yè)準(zhǔn)備,，還是可以就業(yè)的。

（一）機(jī)會(huì)及把握,。

1.機(jī)會(huì)（opportunities）,。

（1）由于教育制度改革的不斷深入，從今年起，學(xué)校對(duì)教學(xué)加大了管理的力度,，更加注重學(xué)生綜合能力的提升,，提供了更多實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

（3）畢業(yè)前在學(xué)校和其他高校舉行的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì),；

（4）身為山東人，在山東高校讀書(shū),，較外省的本科生就業(yè),，具有一定的區(qū)域優(yōu)勢(shì)。

（5）每年國(guó)家都舉行國(guó)家公務(wù)員考試,，提供一定的就業(yè)崗位,。

2.機(jī)會(huì)的把握。

（1）緊緊抓住見(jiàn)習(xí)和教育實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),，提高自身的教學(xué)技能,；

（2）認(rèn)真對(duì)待每一次招聘，做好充分的準(zhǔn)備,，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)勢(shì),；

（3）在大三下學(xué)期購(gòu)買(mǎi)公務(wù)員相關(guān)書(shū)籍，準(zhǔn)備報(bào)考國(guó)家公務(wù)員考試,；

（二）挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)之策,。

1.挑戰(zhàn)（threats）。

（1）隨著國(guó)家對(duì)人力資源扶持力度的加強(qiáng),，人力資源待遇水平現(xiàn)階段逐步提高,，管理職業(yè)越來(lái)越吃香，不少非專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也來(lái)從事本專(zhuān)業(yè)的工作,。

（2）國(guó)家公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)激烈,，錄取機(jī)會(huì)渺小,；

（3）面試時(shí)的各種意外和挑戰(zhàn),。

2.挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)之策。

五,、今后五年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃,。

（3）在平時(shí)工作生涯中，要注意省吃儉用,，積蓄足夠的資金,，作為考研費(fèi)用。

以上只是我運(yùn)用swot分析法,，從自身實(shí)際出發(fā),，通過(guò)剖析自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，結(jié)合社會(huì)存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為自身所做的職業(yè)生涯規(guī)劃,。當(dāng)然進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中,，不可能事事都如規(guī)劃那樣順利，這就需要我們根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展,，及時(shí)地調(diào)整自身的努力方向,，以實(shí)現(xiàn)既定的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（三）一,、名詞解釋?zhuān)簊-strength：優(yōu)勢(shì)w-weakness：弱勢(shì),。

o-opportunity：機(jī)會(huì)t-threat：威脅。

二,、定義：

所謂「swot分析」主要是用來(lái)分析組織內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅,，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理中經(jīng)常使用的功能強(qiáng)大的分析工作。近來(lái),，swot分析已廣被應(yīng)用在許多領(lǐng)域上,，如學(xué)校的自我分析、個(gè)人的能力自我分析…等方面上,。

在自我能力分析上,，swot分析是檢查自我的技能、能力,、興趣喜好的有用工具,。如對(duì)自我進(jìn)行詳密的swot分析，會(huì)很明了地知道自我的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里,，并且會(huì)仔細(xì)評(píng)估出自己所感興趣的不同學(xué)習(xí)道路的機(jī)會(huì)和威脅所在,。

三、步驟：

一般來(lái)說(shuō),，在進(jìn)行swot分析時(shí)應(yīng)遵循以下四個(gè)步驟：

第1步：評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處,。

我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的技能、天賦和能力,。在當(dāng)今分工非常細(xì)的環(huán)境里,，每個(gè)人擅長(zhǎng)於某一領(lǐng)域，而不是樣樣精通,。(當(dāng)然,，除非天才)。舉個(gè)例子,，有些人不喜歡整天坐在辦公室里,，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時(shí)，心里就發(fā)麻,，惴惴不安,。請(qǐng)作個(gè)列表,，列出你自己喜歡做的事情和你的長(zhǎng)處所在。同樣,，通過(guò)列表,，你可以找出自己不是很喜歡做的事情和你的弱勢(shì)。找出你的短處與發(fā)現(xiàn)你的長(zhǎng)處同等重要,，因?yàn)槟憧梢曰蹲约旱拈L(zhǎng)處和短處上,，作兩種選擇；或者努力去改正常的錯(cuò)誤,，提高你的技能,，或是放棄那些對(duì)你不擅長(zhǎng)的技能要求的學(xué)系,。列出你認(rèn)為自己所具備的很重要的強(qiáng)項(xiàng)和對(duì)你的學(xué)習(xí)選擇產(chǎn)生影響的弱勢(shì),，然後再標(biāo)出那些你認(rèn)為對(duì)你很重要的強(qiáng)弱勢(shì)。

第2步：找出你的學(xué)系的機(jī)會(huì)和威脅,。

我們知道,，不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域都面臨不同的外部機(jī)會(huì)和威脅。所以找出這些外界因素將助你成功找到一份適合自己的學(xué)系,。這些外界因素對(duì)你求學(xué)時(shí)非常重要,，因?yàn)檫@些機(jī)會(huì)和威脅會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和以後的發(fā)展。

四,、案例,。

某煉油廠是我國(guó)最大的煉油廠之一，至今已有50多年的歷史,，目前已成為具有730萬(wàn)噸/年原油加工能力,，能生產(chǎn)120多種石油化工產(chǎn)品的燃料-潤(rùn)滑油-化工原料型的綜合性煉油廠。()該廠有6種產(chǎn)品獲國(guó)家金質(zhì)獎(jiǎng),，6種產(chǎn)品獲國(guó)家銀質(zhì)將,，48種產(chǎn)品獲114項(xiàng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品證書(shū)，1989年獲國(guó)家質(zhì)量管理獎(jiǎng),，1995年8月通過(guò)國(guó)際gb/t19002-iso9002質(zhì)量體系認(rèn)證,，成為我國(guó)煉油行業(yè)首家獲此殊榮的企業(yè)。

該廠研究開(kāi)發(fā)能力比較強(qiáng),，能以自己的基礎(chǔ)油研制生產(chǎn)各種類(lèi)型的潤(rùn)油,。當(dāng)年德國(guó)大眾的桑塔納落戶上海，它的發(fā)動(dòng)機(jī)油需要用昂貴的外匯進(jìn)口,。1985年廠屬研究所接到任務(wù)后,，立即進(jìn)行調(diào)研，建立實(shí)驗(yàn)室,。在短短的一年時(shí)間內(nèi),，成功地研究出符合德國(guó)大眾的公司標(biāo)準(zhǔn)的油品,，拿到了桑塔納配套用油的認(rèn)可證，1988年開(kāi)始投放市場(chǎng),。以后,，隨著大眾公司產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的提高，該廠研究所又及時(shí)研制出符合標(biāo)準(zhǔn)的新產(chǎn)品,，滿足了桑塔納,、奧迪的生產(chǎn)和全國(guó)特約維修點(diǎn)及市場(chǎng)的用油。

但是,，該煉油廠作為一個(gè)生產(chǎn)型的國(guó)有老廠和老廠,，在傳統(tǒng)體制下，產(chǎn)品的生產(chǎn),、銷(xiāo)售都由國(guó)家統(tǒng)一配置,，負(fù)責(zé)銷(xiāo)售的人員只不過(guò)是作些記賬、統(tǒng)賬之類(lèi)的工作,，沒(méi)有真正做到面向市場(chǎng),。在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，作為支柱型產(chǎn)業(yè)的大中型企業(yè),，主要產(chǎn)品在一定程度上仍受到國(guó)家的宏觀調(diào)控,，在產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方面難以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)。該廠負(fù)責(zé)市場(chǎng)銷(xiāo)售工作的只有30多人,，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)潤(rùn)滑油銷(xiāo)售的就更少了,。

上海市的小包裝潤(rùn)滑油市場(chǎng)每年約2.5萬(wàn)噸，其中進(jìn)口油占65%以上,，國(guó)產(chǎn)油處于劣勢(shì),。之所以造成這種局面，原因是多方面的,。一方面在產(chǎn)品宣傳上,，進(jìn)口油全方位大規(guī)模的廣告攻勢(shì)可謂是細(xì)致入微。到處可見(jiàn)有關(guān)進(jìn)口油的燈箱,、廣告牌,、出租車(chē)后窗玻璃、代銷(xiāo)點(diǎn)柜臺(tái)和加油站墻壁上的宣傳招貼畫(huà),，還有電臺(tái),、電視臺(tái)和報(bào)紙廣告和新聞發(fā)布會(huì)、有獎(jiǎng)促銷(xiāo)贈(zèng)送等各種形式,。而國(guó)產(chǎn)油在這方面的表現(xiàn)則是蒼白無(wú)力,，難以應(yīng)對(duì)。另外,，該廠油品過(guò)去大我是大桶散裝,，大批量從廠里直接售了,，供應(yīng)大企業(yè)大機(jī)構(gòu)，而很少以小包裝上市,，加上銷(xiāo)售點(diǎn)又少,，一般用戶難以買(mǎi)到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的國(guó)產(chǎn)油，而只好黑心向昂貴的進(jìn)口油,。

根據(jù)該煉油廠的上述情況,，我們可以利用swot方法進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果,，為了扭轉(zhuǎn)該煉油廠在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的被動(dòng)局面,，應(yīng)該考慮采取如下措施：制訂營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略；增加營(yíng)銷(xiāo)人員和銷(xiāo)售點(diǎn),；增加產(chǎn)品小包裝,；實(shí)施品牌戰(zhàn)略；開(kāi)展送貨上門(mén)和售后服務(wù),；開(kāi)發(fā)研制新產(chǎn)品,；繼續(xù)提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低產(chǎn)品成本；發(fā)揮產(chǎn)品質(zhì)量和價(jià)格優(yōu)勢(shì),；宣傳iso9002認(rèn)證效果；通過(guò)研究開(kāi)發(fā)提高競(jìng)爭(zhēng)能力,。

自我評(píng)價(jià)swot篇二

優(yōu)勢(shì)：

1,、做事比較認(rèn)真、腳踏實(shí)地,，不懂的問(wèn)題虛心向他人求教,。

2、用心向上,，樂(lè)觀的看待生活中應(yīng)對(duì)的困難和挫折,。

3、獨(dú)立自主,、富有極強(qiáng)的職責(zé)心和耐心,，做人自然不做作。

5,、有較強(qiáng)的組織潛力,，適應(yīng)性較強(qiáng)。

6,、身體素質(zhì)好,，運(yùn)動(dòng)潛力強(qiáng)。

7,、除了學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，我還去考了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,。

劣勢(shì)：

1、有點(diǎn)認(rèn)生,，應(yīng)對(duì)不熟悉的人比較拘謹(jǐn),，偏內(nèi)向，而且異性朋友較少,，只和熟悉的人放得比較開(kāi),。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠牢固,，對(duì)所學(xué)的知識(shí)資料理解不透,，知識(shí)面窄。

3,、語(yǔ)言表達(dá)潛力較差,，普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，帶有方言口音,，膽子比較少,，很少在公共場(chǎng)合發(fā)言。

4,、有時(shí)心直口快,，不經(jīng)意間傷害到他人對(duì)事物容易感到厭煩。

5,、不常參與校里,、院內(nèi)舉辦的活動(dòng)，缺乏潛力上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn),。

6,、學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)與合理的規(guī)劃，而且學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),，很多時(shí)候是一股熱勁,，容易受周?chē)h(huán)境影響。

7,、由于不喜歡英語(yǔ),，所以英語(yǔ)潛力較差。

機(jī)會(huì)：

1,、學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,，有良好的師資、物資和財(cái)力,，校圖書(shū)室圖書(shū)資源豐富,，那里學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍到很好。

2,、學(xué)校,、學(xué)院都會(huì)舉辦許多活動(dòng),，為我們帶給一個(gè)平臺(tái)去展示和鍛煉自我的機(jī)會(huì)。

3,、信息時(shí)代發(fā)達(dá),，傳媒業(yè)也發(fā)展迅速，我們能夠從報(bào)紙,、電視,、雜志及網(wǎng)絡(luò)找到許多自我所需的知識(shí)。

威脅：

1,、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。

2,、大學(xué)人才資源豐富,，企業(yè)門(mén)檻高，要求嚴(yán)格,，而且企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的潛力也有所顧慮,。

3、社會(huì)十分復(fù)雜,，要應(yīng)對(duì)各種各樣的誘惑,，以防迷失自我。

4,、與自我同專(zhuān)業(yè)的人有很多,，競(jìng)爭(zhēng)大。

如何做：

1,、在學(xué)校的現(xiàn)階段要不斷努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí),，將課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,，從各個(gè)方面鍛煉自我，不斷充實(shí)自我的知識(shí),，努力提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力,。

2、用心參加活動(dòng),，擴(kuò)展自我的人際交往圈,，鍛煉提高自我的信心。

自我評(píng)價(jià)swot篇三

（一）swot分析主要用于分析組織和個(gè)人內(nèi)部的優(yōu),、劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅,，制定未來(lái)發(fā)展方向和實(shí)施策略。swot分別是（優(yōu)勢(shì)s）,、(劣勢(shì)w),、(機(jī)會(huì)o）,、(威脅t）。所謂swot分析,，指的是在四個(gè)維度上進(jìn)行分析,，然后通過(guò)矩陣式交叉的分析，找出適合于自己的基本策略,。swot分析實(shí)際上是將對(duì)自身內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括,，進(jìn)而分析組織的優(yōu)劣勢(shì)、面臨的機(jī)會(huì)和威脅的一種方法,。通過(guò)swot分析,，可以幫助自我把資源和行動(dòng)聚集在自身的強(qiáng)項(xiàng)和有最多機(jī)會(huì)的地方。以下就從這四個(gè)方面來(lái)解讀,，分析自己,，制定發(fā)展計(jì)劃。

一,、評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處,，找出職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅。

（優(yōu)勢(shì)s）,。

(劣勢(shì)w),。

內(nèi)部因素。

1.熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè),，喜愛(ài)孩子學(xué)生,，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。

2.平時(shí)是個(gè)樂(lè)天派,，喜歡對(duì)別人好,，樂(lè)于助人，不計(jì)較得失,；

3.對(duì)語(yǔ)言很敏感,、邏輯能力強(qiáng)、喜歡低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),；在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)親和力,，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。

4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),。

1.性格開(kāi)朗平時(shí)說(shuō)話毫無(wú)顧忌,，有時(shí)候會(huì)得罪人。

2.課堂教學(xué)中用語(yǔ)還不夠風(fēng)趣幽默,。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力,。

3.沒(méi)有很堅(jiān)定地信念，不能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持不懈，持之以恒,；

4..做事有時(shí)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn),，不愿冒險(xiǎn)，學(xué)習(xí)欠主動(dòng),，受到批評(píng)是易受影響,，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)下降。

(機(jī)會(huì)o）,。

(威脅t）,。

外部因素。

外在的機(jī)遇主要有：

1.本人長(zhǎng)期擔(dān)任低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)并有機(jī)會(huì)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng),。

2,、欣逢改革開(kāi)放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會(huì)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

內(nèi)在的機(jī)遇主要有：

1.性格隨和,，結(jié)識(shí)了很多朋友,，可以有很多的機(jī)會(huì)與他人交流溝通。

2.熱愛(ài)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)教師行業(yè),，能夠接受新事物，以進(jìn)步的思想去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

來(lái)自外界的,，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和,，教育戰(zhàn)線的新老交替,，教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化。

來(lái)自自身的：

1.隨著年齡的增長(zhǎng)如身體健康方面的各種情況,。

2.教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升,、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研,、學(xué)習(xí)新知識(shí),、去獲取更多知識(shí)和技能。

二,、我的發(fā)展計(jì)劃：

1.扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力,；

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，努力成為一名優(yōu)秀的班主任,；

3.在未來(lái)的工作崗位上有一定的建樹(shù),。

三、我的行動(dòng)計(jì)劃：

現(xiàn)在：要珍惜時(shí)光,，專(zhuān)心致力于我的職業(yè),，作為一個(gè)教師不但除了懂得教育學(xué)與心理學(xué)的基本原理和相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)外,，還要學(xué)習(xí)和制定各科教學(xué)法以及能適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，組織好班級(jí)社團(tuán)和班級(jí)活動(dòng)等,。在校期間，利用課余時(shí)間,，熟悉我國(guó)現(xiàn)行的教材,；利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)城鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀,。不能簡(jiǎn)單地掌握知識(shí),，而且要掌握科學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程、科學(xué)的研究方法,，了解各學(xué)科存在的問(wèn)題及其解決的可能性,。將來(lái)：可能是事業(yè)的成功者，也可能是一個(gè)平凡的人,，但我會(huì)做好自己,，做人有自己的原則，不因外界環(huán)境而輕易動(dòng)搖,。以“甘做人梯”,、“謙虛謹(jǐn)慎”、“委曲求全”等方式和方法實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值目標(biāo),，即培養(yǎng)個(gè)人的利他精神和奉獻(xiàn)精神,。

具體計(jì)劃：

在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，積極參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng),，努力爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì),，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì),，養(yǎng)成自立習(xí)慣,，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題。并學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，培育教師技能,；樹(shù)立正確的教師心態(tài)、人生觀和價(jià)值觀,。

四,、總結(jié)：

現(xiàn)實(shí)的壓力，往往會(huì)打破我們預(yù)先的計(jì)劃,，所以要具備應(yīng)對(duì)時(shí)局變動(dòng)的素質(zhì),。從目前來(lái)看，由于人場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，就業(yè)壓力大,，利用好自己的優(yōu)勢(shì),，看清自身存在的劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，化解威脅因素,，考慮過(guò)去，立足當(dāng)前,，著眼未來(lái)把握機(jī)遇,。

（二）一、我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（strengths）,。

1,、性格上：做事認(rèn)真,真誠(chéng)待人,賦有責(zé)任感,言行舉止得體,做人安分守己,樂(lè)于助人,對(duì)事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通,，作為大學(xué)生年紀(jì)輕,，精力旺盛，思維活躍,，富有激情和創(chuàng)造力,，具有積極進(jìn)取的精神面貌，樂(lè)于接受新鮮事物,，自學(xué)能力強(qiáng),，能給企業(yè)注入新的生機(jī)與活力，使企業(yè)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新。

2,、工作上：面對(duì)工作挑戰(zhàn)和挫折時(shí),，不畏困難，不言放棄,，敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),、敢于追求成功。有一種吃苦耐勞的精神,，能夠在苦中做樂(lè),，在困難里看到希望，并努力做下去的堅(jiān)強(qiáng)意志,。

3,、能力上：有一定的分析能力,并有尋根究底的興趣,運(yùn)用電腦技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋到許多信息,。并且，善于分析和處理信息，對(duì)信息的應(yīng)用能力較強(qiáng),。

4,、生活上：勤儉節(jié)約,不與別人攀比,生活態(tài)度比較樂(lè)觀積極向上,自控能力強(qiáng),意志堅(jiān)定。在工作上可以得到家人和親友的支持,。

5,、學(xué)習(xí)上：努力勤奮,不易受外界環(huán)境的影響,成績(jī)良好,上課專(zhuān)心致志,已經(jīng)通過(guò)英語(yǔ)三級(jí),普通話二乙，國(guó)家計(jì)計(jì)算機(jī)一級(jí)和跟單員資格證,。

6,、思想上：思想道德素質(zhì)較高，自我學(xué)習(xí)和提高意識(shí)強(qiáng),，易于企業(yè)管理,，不拘泥于眼前，有很強(qiáng)的判斷力,。

二,、我的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)（weakness）。

1,、性格上：不善言語(yǔ),，放不開(kāi)，不能快速融入新的交往團(tuán)體,。

2,、工作上：高等教育趨于普及化，大學(xué)生的數(shù)量猛增,，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,。整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人。

3,、能力上：缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷,，沒(méi)有相關(guān)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

4,、生活上：做事不果斷,經(jīng)常猶豫不決,，不夠主動(dòng)地利用校園資源。

6,、思想上：缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解,，對(duì)工作寄予很高的期望，尋找工作的眼光太高,，給自己定的目標(biāo)不切實(shí)際,。

三、我的機(jī)會(huì)（opportunity）,。

四,、我的威脅(threats),。

人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和,，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給高職院校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)的壓力隨著經(jīng)濟(jì)制改革力度的加大和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化,，就業(yè)人數(shù)陡增。此外還有研究生向下擠占大學(xué)畢業(yè)生位置,。三大就業(yè)人口高峰同時(shí)出現(xiàn),，而就業(yè)市場(chǎng)容量并沒(méi)有增加，使得勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)不堪重負(fù),，就業(yè)市場(chǎng)供大于求,。，一些用人單位片面追求高學(xué)歷人才,，這種重學(xué)歷文憑的用人觀,，抬高了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)門(mén)檻。

就業(yè)的市場(chǎng)機(jī)制還不完善,國(guó)家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,()市場(chǎng)秩序混亂,這對(duì)于剛走出校門(mén)還沒(méi)有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的創(chuàng)業(yè)威脅,。物以稀為貴,，然而當(dāng)前大學(xué)生的擴(kuò)招工作卻在緊鑼密鼓的進(jìn)行。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)劇增,，在數(shù)量提高的同時(shí),，大學(xué)生的素質(zhì)并未一起提升，相反,，本科高等教育已經(jīng)漸漸成為“平民化教育”,，而不是“精英人才教育”，諸多大學(xué)的“造假”“摻水”行為已經(jīng)為大學(xué)生抹上了黑色的陰影,。此外,，我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)，而且多集中于東南沿海地區(qū),，對(duì)高等院校的人才需求量較少,。中小企業(yè)尤其是家族式私人企業(yè)的管理模式趨于私有制，沒(méi)有科學(xué)的管理理念,，不愿為大學(xué)生提供就業(yè)崗位等,。

通過(guò)上述分析，我對(duì)就業(yè)問(wèn)題有了一個(gè)比較全面而客觀的認(rèn)識(shí),。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們更應(yīng)該早作準(zhǔn)備，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，全方位地鍛煉自己的能力,，制定大學(xué)規(guī)劃，明確職業(yè)方向,。趨利避害,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取順利就業(yè)。

2,、聯(lián)系企業(yè),，希望在找工作之前，能進(jìn)行一次真正的實(shí)習(xí),。

4、口語(yǔ)方面,，多多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),，爭(zhēng)取過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。通過(guò)背誦,。

自我評(píng)價(jià)swot篇四

“swot”

自

我分,。

析

運(yùn)用swot分析法進(jìn)行選擇分析，就是將與你密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)因素（strengths）,、劣勢(shì)因素（weaknesses）,、機(jī)會(huì)因素（opportunities）和威脅因素（threats），通過(guò)調(diào)查和挖掘羅列出來(lái),，并對(duì)這些因素進(jìn)行綜合分析,，找到利用或彌補(bǔ)的方法。

swot分析時(shí),，主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

分析環(huán)境,。

就是要分析目前的各種環(huán)境因素，包括外部環(huán)境因素和內(nèi)部能力因素,。構(gòu)造swot矩陣,。

將調(diào)查得出的各種因素根據(jù)輕重緩急或影響程度等排序方式，構(gòu)造swot分析矩陣,。如下圖所示：

內(nèi)部,。

外部。

機(jī)遇o挑戰(zhàn)t優(yōu)勢(shì)s劣勢(shì)w,。

第一步：我是誰(shuí),？

能有哪些威脅？這是要求你試著去理解并回答自己這個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí),？傳統(tǒng)的職業(yè)觀是“做一行,，愛(ài)一行”，這就使很多人愛(ài)得很痛苦,，明明不喜歡的工作又必須天天去面對(duì),，又要體現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人,，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)年輕時(shí)被安排在一個(gè)中學(xué)當(dāng)老師,，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)是一位成績(jī)很差的老師,，就好比安排一頭大象去做上樹(shù)的工作一樣，大象能上好樹(shù)嗎,？如果陳景潤(rùn)還是“做一行,，愛(ài)一行”繼續(xù)在中學(xué)教書(shū)，他能成為數(shù)學(xué)家嗎,？有位偉人說(shuō)過(guò),，興趣是最好的老師，做與自己“職業(yè)興趣”吻合度高的工作,，可能工作更快樂(lè),，更容易發(fā)揮出自己的能力。現(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是“愛(ài)一行,，做一行”,，只有你喜歡做的事情你擅長(zhǎng)做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績(jī)效,，才是符合人性的職業(yè)觀念,。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在合適的時(shí)機(jī)把合適的人放在合適的位置,，這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容,，那從個(gè)人層面來(lái)講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配,，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步要考慮的問(wèn)題？正所謂“男怕入錯(cuò)行,，女怕嫁錯(cuò)郎”,，要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。

第二步：去哪里,？

標(biāo),，利用目標(biāo)來(lái)牽引實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

在明確“去那里”以后就有了個(gè)人的發(fā)展方向和目標(biāo),，有了個(gè)人的職業(yè)愿景,，明白了自己存在的價(jià)值，樹(shù)立了個(gè)人的使命感,，你要做的事情就是如何去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo),，就是職業(yè)生涯的各個(gè)發(fā)展價(jià)段，你在頭腦為自己要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表,，即為自己的人生設(shè)置里程碑.職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定,，它將時(shí)時(shí)提醒你已經(jīng)取得了哪些成績(jī)以及你的進(jìn)展如何。

斷進(jìn)步,。有個(gè)觀念很重要,，就是成功者做別人不愿做的事情,，每個(gè)人有一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)。現(xiàn)在寫(xiě)下你要克服這些不足所需的行動(dòng)計(jì)劃,。要明確,，要有期限。你可能會(huì)需要掌握某些新的技能,，提高某些目前的技能,，或?qū)W習(xí)新的知識(shí)。其實(shí)能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難,，但要去改變它們卻很難,。相信你的父母、老師,、朋友、上級(jí)主管,、職業(yè)咨詢顧問(wèn)都可以幫助你,。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。

制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃：一定要明確根據(jù)計(jì)劃你要做什么,。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃方案,。如果你目前已在一個(gè)單位工作，對(duì)你來(lái)說(shuō)進(jìn)一步的提升非常重要,，你要做的則是進(jìn)行角色分析,。反思一下這個(gè)單位對(duì)你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出,？大部分人在長(zhǎng)期的工作中趨于麻木,，對(duì)自己的角色并清晰。但是,，就像任何產(chǎn)品在市場(chǎng)中要有其特色的定位和賣(mài)點(diǎn)一樣,，你也要做些事情，一些相關(guān)的,、有意義和影響但又不落俗套的事情,，讓這個(gè)單位知道你的存在，認(rèn)可你的價(jià)值和成績(jī),。成功的人士會(huì)不斷對(duì)照單位的投入來(lái)評(píng)估自己的產(chǎn)出價(jià)值,，并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上?！拔沂钦l(shuí)”關(guān)鍵要進(jìn)行自我分析,，你適合做什么？“去那里”要求制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展中的方向和階段性目標(biāo),，“怎么去”要制定一個(gè)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施計(jì)劃,。只要你把以上職業(yè)規(guī)劃三步曲弄明白,，你就一定能在人生道路上走向成功。

自我評(píng)價(jià)swot篇五

swot分析主要用于分析組織和個(gè)人內(nèi)部的優(yōu),、劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅,，制定未來(lái)發(fā)展方向和實(shí)施策略。swot分別是（優(yōu)勢(shì)s）,、（劣勢(shì)w）,、(機(jī)會(huì)o）、(威脅t）,。所謂swot分析,，指的是在四個(gè)維度上進(jìn)行分析，然后通過(guò)矩陣式交叉的分析,，找出適合于自己的基本策略,。swot分析實(shí)際上是將對(duì)自身內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括，進(jìn)而分析組織的優(yōu)劣勢(shì),、面臨的機(jī)會(huì)和威脅的一種方法,。通過(guò)swot分析，可以幫助自我把資源和行動(dòng)聚集在自身的強(qiáng)項(xiàng)和有最多機(jī)會(huì)的地方,。以下就從這四個(gè)方面來(lái)解讀,，分析自己，制定發(fā)展計(jì)劃,。

一,、評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處，找出職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅,。

（優(yōu)勢(shì)s）,。

（劣勢(shì)w）。

內(nèi)部因素,。

1,、熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)，喜愛(ài)孩子學(xué)生,，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感,。

2、平時(shí)是個(gè)樂(lè)天派,，喜歡對(duì)別人好,，樂(lè)于助人，不計(jì)較得失,；

3,、對(duì)語(yǔ)言很敏感、邏輯能力強(qiáng)、喜歡低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),；在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)親和力,，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。

4,、有較好的交際能力,。喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。

1,、性格開(kāi)朗平時(shí)說(shuō)話毫無(wú)顧忌,，有時(shí)候會(huì)得罪人。

2,、課堂教學(xué)中用語(yǔ)還不夠風(fēng)趣幽默,。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。

3,、沒(méi)有很堅(jiān)定地信念,，不能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持不懈，持之以恒,；

4,、。做事有時(shí)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn),，不愿冒險(xiǎn)，學(xué)習(xí)欠主動(dòng),，受到批評(píng)是易受影響,，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)下降。

(機(jī)會(huì)o）,。

(威脅t）,。

外部因素。

外在的機(jī)遇主要有：

1,、本人長(zhǎng)期擔(dān)任低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)并有機(jī)會(huì)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng),。

2、欣逢改革開(kāi)放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會(huì)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

內(nèi)在的機(jī)遇主要有：

1,、性格隨和，結(jié)識(shí)了很多朋友,，可以有很多的機(jī)會(huì)與他人交流溝通,。

2、熱愛(ài)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)教師行業(yè),，能夠接受新事物，以進(jìn)步的思想去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

來(lái)自外界的,，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替,，教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化,。

來(lái)自自身的：

1、隨著年齡的增長(zhǎng)如身體健康方面的各種情況,。

2,、教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高,，必須克服惰性更勤于鉆研,、學(xué)習(xí)新知識(shí)、去獲取更多知識(shí)和技能,。

二,、我的發(fā)展計(jì)劃：

1、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高教育教學(xué)能力,；

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，努力成為一名優(yōu)秀的班主任,；

3、在未來(lái)的工作崗位上有一定的建樹(shù),。

三,、我的行動(dòng)計(jì)劃：

現(xiàn)在：要珍惜時(shí)光，專(zhuān)心致力于我的職業(yè),，作為一個(gè)教師不但除了懂得教育學(xué)與心理學(xué)的基本原理和相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)外,，還要學(xué)習(xí)和制定各科教學(xué)法以及能適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，組織好班級(jí)社團(tuán)和班級(jí)活動(dòng)等,。在校期間，利用課余時(shí)間,，熟悉我國(guó)現(xiàn)行的教材,；利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)城鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀,。不能簡(jiǎn)單地掌握知識(shí),，而且要掌握科學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程、科學(xué)的研究方法,，了解各學(xué)科存在的問(wèn)題及其解決的可能性,。將來(lái)：可能是事業(yè)的成功者，也可能是一個(gè)平凡的人，但我會(huì)做好自己,，做人有自己的原則,，不因外界環(huán)境而輕易動(dòng)搖。以“甘做人梯”,、“謙虛謹(jǐn)慎”,、“委曲求全”等方式和方法實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值目標(biāo)，即培養(yǎng)個(gè)人的利他精神和奉獻(xiàn)精神,。

具體計(jì)劃：

在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，積極參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì),，鞏固所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立習(xí)慣,，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題,。并學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，培育教師技能,；樹(shù)立正確的教師心態(tài),、人生觀和價(jià)值觀。

四,、總結(jié)：

現(xiàn)實(shí)的壓力,，往往會(huì)打破我們預(yù)先的計(jì)劃，所以要具備應(yīng)對(duì)時(shí)局變動(dòng)的素質(zhì),。從目前來(lái)看,，由于人場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，就業(yè)壓力大,，利用好自己的優(yōu)勢(shì)，看清自身存在的劣勢(shì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，化解威脅因素，考慮過(guò)去,，立足當(dāng)前,，著眼未來(lái)把握機(jī)遇。

自我評(píng)價(jià)swot篇六

個(gè)人優(yōu)勢(shì)是我們求職就業(yè)制勝的法寶,。我們要找出自我與眾不一樣的地方,，構(gòu)成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個(gè)獨(dú)特的招牌,，讓自我的價(jià)值更好地為招聘單位所認(rèn)識(shí),。對(duì)于自我的優(yōu)勢(shì)，能夠從以下角度進(jìn)行分析：

知識(shí)。十幾年的寒窗苦讀,，從學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程中學(xué)到了什么,？知識(shí)面如何構(gòu)成？專(zhuān)業(yè)也許在未來(lái)的工作中并不起多大作用,，但在必須程度上決定你的職業(yè)方向,，因而盡自我最大努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一，要善于從中總結(jié),，真正化為自我的智慧,；而知識(shí)面的合理構(gòu)成則會(huì)貼合社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要。

經(jīng)驗(yàn),。你具有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn),？你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)？對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言,，這主要表此刻學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù),，以往參與或組織的實(shí)踐活動(dòng)，曾獲得過(guò)的各種獎(jiǎng)勵(lì)等,。這些情景能夠從側(cè)面反映出一個(gè)人的素質(zhì)狀況,。在自我分析時(shí)，要善于利用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)選擇,，推斷未來(lái)的工作方向與機(jī)會(huì),。

成績(jī)。你做過(guò)什么成功的事情,？你可能做過(guò)很多事情,，但成功的是什么，最成功的又是哪一件,？為何成功,，是偶然還是必然？經(jīng)過(guò)分析,，能夠發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面,，譬如堅(jiān)強(qiáng)、果斷,，以此作為個(gè)人深層次挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn),。

（2）劣勢(shì)分析。

很多人都不喜歡直面自我的缺點(diǎn)和短處,。諱疾忌醫(yī),，是許多人的通病。其實(shí),，劣勢(shì)并不總是一無(wú)是處,。明白自我的劣勢(shì),，不至于使自我盲目自信，趾高氣揚(yáng),；分析自我的劣勢(shì),，不至于使自我因?yàn)榱觿?shì)而無(wú)端自卑，垂頭喪氣,。與優(yōu)勢(shì)分析相似,，劣勢(shì)可從以下角度進(jìn)行分析：

知識(shí)不足。我們無(wú)法想像一個(gè)什么都不懂的人能為企業(yè)帶來(lái)效益,。專(zhuān)業(yè)學(xué)得并不好,？那么請(qǐng)你盡量彌補(bǔ)。知識(shí)面狹窄,？那么就從此刻開(kāi)始廣泛涉獵,。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”,，而你尚且年輕,，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也,。

性格弱點(diǎn),。一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)的人會(huì)很難與他人默契合作，而一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任,?？突f(shuō)，人性的弱點(diǎn)并不可怕,，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)真對(duì)待，盡量尋找彌補(bǔ),、克服的辦法,，使自我趨于完善。

經(jīng)驗(yàn)缺乏,。也許你曾多次失敗,，就是找不到成功的捷徑；需要你做某項(xiàng)工作,，而之前從未接觸過(guò)，這都說(shuō)明經(jīng)歷的欠缺,。欠缺并不可怕,，怕的是自我還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，而一味地不懂裝懂,。

了解自我的劣勢(shì),，在求職的時(shí)候能夠避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點(diǎn)處理不當(dāng),，導(dǎo)致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。所以對(duì)于自我的缺點(diǎn)在平時(shí)就要對(duì)癥下藥,，努力改正,。

第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。針對(duì)自身劣勢(shì),，制定出自我學(xué)習(xí)的具體資料、方式,、時(shí)間安排,，盡量落于實(shí)處便于操作。

第二,，投身社會(huì)實(shí)踐,。主動(dòng)參與學(xué)生活動(dòng)，接觸各色人群,，“不恥下問(wèn)”,，對(duì)應(yīng)的鍛煉自我本事欠缺的方面。盡可能在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉才干,，不斷總結(jié),、不斷提高。如果可能的話,，不妨多看,、多聽(tīng)、多寫(xiě),，把自我的收獲體會(huì)用文字表達(dá)出來(lái),，這對(duì)幫忙提高更為直接。

第三,，要虛心請(qǐng)教,。家庭、同學(xué),、朋友,、師長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)都能夠成為個(gè)人提高的有力支援，要學(xué)會(huì)求得他人幫忙,。對(duì)自我了解最深的莫過(guò)于你周?chē)钣H密的人,，多聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對(duì)自我的評(píng)價(jià)，尤其是注意他們對(duì)你的職業(yè)選擇和人生發(fā)展方向的提議與評(píng)價(jià),。各類(lèi)專(zhuān)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)個(gè)人認(rèn)識(shí)和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測(cè)評(píng)手段,，也能夠借助他們加深自我認(rèn)識(shí)，全面了解,。

給自我一個(gè)成功的心態(tài),。

心態(tài)關(guān)乎成敗,，許多人都會(huì)贊同這一點(diǎn)。做好充分的心理準(zhǔn)備是有一份好心態(tài)的前提條件,，求職時(shí)揣一顆平常心,，找一份好工作對(duì)優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)并不會(huì)是一件太困難的事。應(yīng)對(duì)求職擇業(yè),，大學(xué)生的心理復(fù)雜而多變,。

一方面，經(jīng)過(guò)十幾年的寒窗苦讀,，“十年磨一劍,，霜刃未曾試”，如今即將走向社會(huì)一展身手,，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,，很多畢業(yè)生都迫不及待躍躍欲試。

另一方面,，也正是由于十幾年的埋頭苦讀,，已經(jīng)習(xí)慣了封閉的學(xué)校環(huán)境，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,，如今需要自我主動(dòng)走向社會(huì),，許多人都會(huì)存在一些緊張甚至膽怯的心理。所以,，調(diào)整好求職擇業(yè)的心態(tài),，做好充分的心理準(zhǔn)備，進(jìn)取參與競(jìng)爭(zhēng),，勇敢迎接挑戰(zhàn),，在求職就業(yè)的過(guò)程中有著十分重要的作用。

文檔為doc格式,。

自我評(píng)價(jià)swot篇七

1,、內(nèi)部環(huán)境分析：

strengths（優(yōu)勢(shì)）：

（2）有責(zé)任心、愛(ài)心,，并且喜歡做相關(guān)的工作,。

（3）心思細(xì)膩,，考慮問(wèn)題比較細(xì)致,。

（4）邏輯性和條理性較好，有一定的書(shū)面表達(dá)能力,。

weaks（劣勢(shì)）：

（1）競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng),，也就是與環(huán)境的交互能力不夠。

2,、外部環(huán)境分析：opportunities（機(jī)會(huì)）：

（1）就專(zhuān)業(yè)方面來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種渠道獲得的各種類(lèi)型的信息浩如煙海,，對(duì)很多人來(lái)說(shuō),，海量的信息只會(huì)讓他們感到無(wú)所適從，而這也專(zhuān)業(yè)方向是很有發(fā)展前景的,。

（2）加入世貿(mào)組織后,，中國(guó)面臨的國(guó)際化形勢(shì)給個(gè)人也提供了更多的機(jī)會(huì)，可以在更寬廣的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì),，比如英語(yǔ)作為國(guó)際交流的工具發(fā)揮的作用就很大.

（3）中科院這個(gè)環(huán)境本身給我們提供的很好的軟硬件條件不容忽視,，有機(jī)會(huì)參與一些科研項(xiàng)目，學(xué)以致用,，也可以積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)有很多的機(jī)會(huì)與行業(yè)高層人士接觸、交流,、學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

（4）身邊很多優(yōu)秀的同學(xué),，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。

threats（劣勢(shì)）：

（1）國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了,，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就不能只滿足與聽(tīng),、寫(xiě),，表達(dá)能力也至關(guān)重要。

時(shí)候并不是用人單位用人高峰期,，就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多,。

（2）優(yōu)秀的人很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的,，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼,，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn),。

如果是要從事教育業(yè),，就要考慮繼續(xù)深造的必要；但是,，就個(gè)人而言,。

首先，需要注意的是主動(dòng)與環(huán)境交互,。去挖掘身邊的資源和機(jī)會(huì),，對(duì)將來(lái)能夠從事的職業(yè)有清楚的了解,。

再者，加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,。另外，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力,。在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下尤其重要,，所謂好酒還怕巷子深，只有專(zhuān)業(yè)技能不行,，還要能夠積極地展示自己,。

自我評(píng)價(jià)swot篇八

優(yōu)勢(shì)：

1、做事比較認(rèn)真,、腳踏實(shí)地,，不懂的問(wèn)題虛心向他人求教。

2,、用心向上,，樂(lè)觀的看待生活中應(yīng)對(duì)的困難和挫折。

3,、獨(dú)立自主,、富有極強(qiáng)的職責(zé)心和耐心，做人自然不做作,。

5,、有較強(qiáng)的組織潛力，適應(yīng)性較強(qiáng),。

6,、身體素質(zhì)好，運(yùn)動(dòng)潛力強(qiáng),。

7,、除了學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，我還去考了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,。

劣勢(shì)：

1,、有點(diǎn)認(rèn)生，應(yīng)對(duì)不熟悉的人比較拘謹(jǐn),，偏內(nèi)向,，而且異性朋友較少，只和熟悉的人放得比較開(kāi),。

2,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠牢固，對(duì)所學(xué)的知識(shí)資料理解不透，知識(shí)面窄,。

3,、語(yǔ)言表達(dá)潛力較差，普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),，帶有方言口音,，膽子比較少，很少在公共場(chǎng)合發(fā)言,。

4、有時(shí)心直口快,，不經(jīng)意間傷害到他人對(duì)事物容易感到厭煩,。

5、不常參與校里,、院內(nèi)舉辦的活動(dòng),，缺乏潛力上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。

6,、學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)與合理的規(guī)劃,，而且學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，很多時(shí)候是一股熱勁,，容易受周?chē)h(huán)境影響,。

7、由于不喜歡英語(yǔ),，所以英語(yǔ)潛力較差,。

機(jī)會(huì)：

1、學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,，有良好的師資,、物資和財(cái)力，校圖書(shū)室圖書(shū)資源豐富,，那里學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍到很好,。

2、學(xué)校,、學(xué)院都會(huì)舉辦許多活動(dòng),，為我們帶給一個(gè)平臺(tái)去展示和鍛煉自我的機(jī)會(huì)。

3,、信息時(shí)代發(fā)達(dá),，傳媒業(yè)也發(fā)展迅速，我們能夠從報(bào)紙,、電視,、雜志及網(wǎng)絡(luò)找到許多自我所需的知識(shí)。

威脅：

1、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,。

2、大學(xué)人才資源豐富,，企業(yè)門(mén)檻高,，要求嚴(yán)格，而且企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的潛力也有所顧慮,。

3,、社會(huì)十分復(fù)雜，要應(yīng)對(duì)各種各樣的誘惑,，以防迷失自我,。

4、與自我同專(zhuān)業(yè)的人有很多,，競(jìng)爭(zhēng)大,。

如何做：1、在學(xué)校的現(xiàn)階段要不斷努力學(xué)習(xí),，掌握好知識(shí),，將課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從各個(gè)方面鍛煉自我,，不斷充實(shí)自我的知識(shí),，努力提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。2,、用心參加活動(dòng),，擴(kuò)展自我的人際交往圈，鍛煉提高自我的信心,。

一,、個(gè)人概況。

基本狀況：周詠雪,，女,，2008年9月考入黑龍江科技學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)，將在2011年7月畢業(yè),。

二,、內(nèi)外部環(huán)境分析。

1,、內(nèi)部環(huán)境分析,。

優(yōu)勢(shì)strengths。

力,，尤其在本專(zhuān)業(yè)方面有著濃厚的興趣,。

2,。樂(lè)觀用心的生活態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂(lè)2,。在與人溝通的過(guò)程中,，往往出現(xiàn)欠思考的表達(dá)內(nèi)觀用心的一面。

清楚,，并喜歡思考問(wèn)題,，分析潛力強(qiáng)，有創(chuàng)新思維,。

5,。有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能充分主動(dòng)得利用環(huán)境資5,。做事有時(shí)拖拉,，不夠雷厲風(fēng)行，總是拖到最后時(shí)源,，即與環(huán)境的交互潛力強(qiáng)。

強(qiáng),。間才緊急處理,。富。6,。有必須的書(shū)面表達(dá)潛力,，邏輯思維性和條理性較6。盡管在校期間有所鍛煉,，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)仍有待豐劣勢(shì)weakness1,。做事比較認(rèn)真，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和必須的實(shí)1,。對(duì)事新鮮感總是起到主導(dǎo)作用,，不能堅(jiān)守。

2,、外部環(huán)境分析,。

機(jī)會(huì)opportunities威脅threats。

1．我國(guó)物流現(xiàn)處于發(fā)展階段,，發(fā)展的同時(shí)對(duì)人才的1．距離畢業(yè)還有一年的時(shí)光,，而距離找工作只有半需求也大為增長(zhǎng)。所以我對(duì)大學(xué)生的就業(yè)前景是樂(lè)觀年年的時(shí)光,，并且找工作的時(shí)候并不是用人單位用人的,。高峰期，就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多,。

2．加入世貿(mào)組織后,，中國(guó)面臨的國(guó)際化形勢(shì)給個(gè)人2．國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和也帶給了更多的機(jī)會(huì)，能夠在更寬廣的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了,，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō),，優(yōu)勢(shì)，比如英語(yǔ)作為國(guó)際交流的工具發(fā)揮的作用就很就不能只滿足與聽(tīng),、寫(xiě),，表達(dá)潛力也至關(guān)重要。大,。

3．在學(xué)校還有很多的學(xué)校機(jī)會(huì),，身邊很多優(yōu)秀的同3．對(duì)該專(zhuān)業(yè)在校多接觸的是理論知識(shí)，而該行業(yè)更學(xué)和朋友,，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并且有構(gòu)建良需要有經(jīng)驗(yàn)人才。而對(duì)于剛畢業(yè)的我沒(méi)有任何工作和好的人際關(guān)系的條件,。實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),。

4．就專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面來(lái)說(shuō)，此刻是一個(gè)信息爆炸的時(shí)4．當(dāng)今比我優(yōu)秀的人才很多,，而機(jī)會(huì)不必須是均等代,，各種渠道獲得的各種類(lèi)型的信息浩如煙海，對(duì)很的,，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼,，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)多人來(lái)說(shuō)，海量的信息只會(huì)讓他們感到無(wú)所適從,，因會(huì),、展示自我并把握機(jī)會(huì)潛力的考驗(yàn)。

此大的環(huán)境來(lái)說(shuō),，這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向很有發(fā)展前景,。

so戰(zhàn)略。

識(shí),，努力提高自我的競(jìng)爭(zhēng)力,。

更多的機(jī)會(huì)，積累更多的經(jīng)驗(yàn),。

絡(luò),。

三、未來(lái)5年職業(yè)生涯的目標(biāo),。

1．探索階段：學(xué)生,。

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí),，開(kāi)發(fā)工作所需的技能,，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀,、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。

2．入階段：應(yīng)聘者,。

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng),，得到工作，成為單位的新雇員,，從事物流工程師,、配送員等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。

3．新手階段：實(shí)習(xí)生,、資淺人員,。

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程,，理解組織文化,，學(xué)會(huì)與人相處，并且承擔(dān)職責(zé),、發(fā)展和展示技能和專(zhuān)長(zhǎng),，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成技能,、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和革新精神,。

4．發(fā)展階段：任職者、主管,。

個(gè)人績(jī)效可能提高,、也可能不變或降低,。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)或進(jìn)入管理部門(mén),，力爭(zhēng)成為專(zhuān)家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作,、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野,。

四、未來(lái)5年內(nèi)的行動(dòng)計(jì)劃,。

1．探索階段：學(xué)生,。

加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)潛力,。多學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)和電子方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對(duì)該行業(yè)的濃厚興趣。

2．進(jìn)入階段：應(yīng)聘者,。

用心參加各種招聘活動(dòng)和各企業(yè)的宣講會(huì),，制作一份精美的簡(jiǎn)歷，為各種招聘活動(dòng)作充分的準(zhǔn)備,。以便找到一份既能跟個(gè)人愛(ài)好結(jié)合,，又能有比較滿意的待遇的工作,。

3．新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員,。

自主,。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束，如果不適宜,，能夠重新評(píng)估選取,，決定去留。

4．發(fā)展階段：任職者,、主管,。

個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低,。持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人績(jī)效,；或是技術(shù)更新,、培訓(xùn)和指導(dǎo)的潛力，此時(shí)務(wù)必承擔(dān)更大的職責(zé),，確認(rèn)自我的地位,，開(kāi)發(fā)長(zhǎng)期的職業(yè)計(jì)劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡,。

swot分析法不僅僅對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃具有用心的指導(dǎo)作用,，它對(duì)個(gè)體進(jìn)行自我分析同樣具有指導(dǎo)好處。透過(guò)這種方法,，個(gè)體能夠客觀地進(jìn)行自我認(rèn)知,，明確自我的發(fā)展方向，從而為自我的學(xué)習(xí),、工作和生活作出最佳的決策,。

（一）swot分析法應(yīng)遵循的步驟。

1,、評(píng)估自我的優(yōu)點(diǎn)和短處,。每個(gè)人都是一個(gè)復(fù)雜的全媒體系統(tǒng)，這就造成了人的個(gè)性特點(diǎn),、人生觀,、價(jià)值觀和態(tài)度的差異性。請(qǐng)做一個(gè)提綱,，列出自我的性格特點(diǎn),、長(zhǎng)短處所在。這是我們進(jìn)行個(gè)人分析十分重要的一步,，透過(guò)分析自我的長(zhǎng)處和短處,，我們能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì)，并努力改正自我常犯的錯(cuò)誤,，提高自身的素質(zhì)和潛力,。

2、找出您的機(jī)會(huì)和威脅,。機(jī)會(huì)和威脅作為一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體,，總是同時(shí)存在于周?chē)沫h(huán)境中，對(duì)機(jī)會(huì)和威脅進(jìn)行比較客觀的分析將有助我們認(rèn)清形勢(shì)并果斷地進(jìn)行抉擇,。所以我們就有必要對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境,、專(zhuān)業(yè)前景、以及就業(yè)形勢(shì)等外部因素進(jìn)行正確的分析,，評(píng)估其機(jī)會(huì)和威脅,。

3、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃,。計(jì)劃是行動(dòng)的向?qū)?，完成第一、第二步的分析后,，我們就能夠有針?duì)性地簡(jiǎn)單制定自我的發(fā)展規(guī)劃,。這一步驟主要涉及到一些具體操作資料，狀況比較復(fù)雜,，需要具體問(wèn)題具體分析,，那里不再加以詳述。

（二）個(gè)體案例分析,。

運(yùn)用swot分析法進(jìn)行個(gè)人分析,。

1、背景資料,。

張三,，男,，***黨員,，1984年出生，2016年9月考入臺(tái)州學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),，2016年7月畢業(yè),；2016年9月考入西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院，專(zhuān)業(yè)方向新媒體傳播,，導(dǎo)師涂濤,，現(xiàn)讀研一。

2,、內(nèi)外部環(huán)境分析：

s：優(yōu)勢(shì),。

開(kāi)朗樂(lè)觀,、志向高遠(yuǎn)、生活態(tài)度用心,、長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)事物的用心面,。

誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重、為人正直,、待人誠(chéng)懇,、喜歡與人交往。

強(qiáng)烈的職責(zé)心,、較強(qiáng)的***適應(yīng)潛力,、必須的組織潛力。

心思細(xì)膩,，思考問(wèn)題細(xì)致,、縝密。

學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),，具備必須的文學(xué)素養(yǎng),。

喜歡思考問(wèn)題，有必須的分析潛力,，并有尋根究底的興趣,。

富有邏輯性和條理性，有必須的書(shū)面表達(dá)潛力,。

勇于創(chuàng)新,、敢于嘗試，喜歡接觸新鮮事物,。

w：劣勢(shì),。

***經(jīng)驗(yàn)不足、知識(shí)范圍過(guò)窄,，缺少理性思維潛力,。

語(yǔ)言表達(dá)潛力不強(qiáng)，不善于公眾場(chǎng)合演講,，有時(shí)候口語(yǔ)表達(dá)過(guò)于煩瑣,。

思維比較程式化，不夠靈活和變通,。

自視過(guò)高,，我行我素，有時(shí)候比較固執(zhí),，不喜歡采納別人的意見(jiàn),。

性情柔弱，有時(shí)候想問(wèn)題,、做事情過(guò)于瞻前顧后,、優(yōu)柔寡斷,，以致坐失良機(jī)。

3,、外部環(huán)境分析：

o：機(jī)遇,。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，媒體在社會(huì)中的作用更顯重要,。傳播學(xué)是國(guó)內(nèi)新興學(xué)科,，涉及面廣，理論性和實(shí)踐操作性兼?zhèn)?，發(fā)展空間很大,；既有影視媒體又有網(wǎng)絡(luò)媒體，緊跟現(xiàn)代傳播技術(shù)的發(fā)展,，從信息角度把握傳播的發(fā)展趨勢(shì),，既有深度又有廣度，***對(duì)這方面人才需求量大,，專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景光明,。

西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院給我們帶給了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和很好的軟硬件條件，我們能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下有機(jī)會(huì)參與一些科研項(xiàng)目,，學(xué)以致用,，也能夠積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有很多的機(jī)會(huì)與行業(yè)高層人士接觸,、交流,、學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，能夠有考博或就業(yè)的雙重選取,。

周?chē)泻芏鄡?yōu)秀的同學(xué)，為自我的學(xué)習(xí)和課題研究帶給了豐富的可利用資源,，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件,。

碩士研究生在中國(guó)是更高學(xué)歷、更高層次的專(zhuān)業(yè)人才,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更為扎實(shí)和深厚,，其每年畢業(yè)的研究生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于本科生，比本科生具有更多的機(jī)會(huì)和更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

t：威脅,。

目前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，各用人單位對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求,，越來(lái)越多的用人單位更加看重工作經(jīng)驗(yàn)而非學(xué)歷。

研究生數(shù)量劇增,，優(yōu)秀的人很多,，機(jī)會(huì)卻不均等,，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì),、展示自我并把握機(jī)會(huì)潛力的考驗(yàn),。

4、未來(lái)選取,。

運(yùn)用swot法進(jìn)行個(gè)人分析以后,，對(duì)自身有了比較清醒的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了未來(lái)發(fā)展的方向,。計(jì)劃在三年研究生期間,，利用較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣告學(xué)知識(shí),，不斷提高英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)潛力,，拓展知識(shí)面以培養(yǎng)寬闊的視野和創(chuàng)新潛力，同時(shí)利用課余時(shí)光參加***實(shí)踐鍛煉,，以積累工作經(jīng)驗(yàn),。畢業(yè)后將從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，比如傳媒業(yè),、廣告業(yè)等,。

三、結(jié)語(yǔ),。

運(yùn)用swot分析法進(jìn)行個(gè)人分析是十分有幫忙,。

的，個(gè)體在使用swot分析時(shí),，就應(yīng)確保所分析的成分的準(zhǔn)確性和新穎性,。由于發(fā)展層次與水平各異，專(zhuān)業(yè)各不相同,，加上形勢(shì),、政策的變化，我們進(jìn)行swot分析時(shí)就務(wù)必根據(jù)狀況的變化,，具體問(wèn)題具體分析,，調(diào)整和完善。

方案,。

而且,，swot分析只是一項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，要想使個(gè)人分析和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化,，僅憑swot分析遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還要思考到***方法的綜合運(yùn)用，要充分思考變化著的個(gè)體因素和外部因素，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人分析的客觀化和科學(xué)化,，從而對(duì)我們的學(xué)習(xí),、工作和生活產(chǎn)生用心的指導(dǎo)作用。

自我評(píng)價(jià)swot篇九

1.性格上：做事認(rèn)真,，真誠(chéng)待人,，賦有職責(zé)感，言行舉止得體,，做人安分守己,，樂(lè)于助人，對(duì)事物較有領(lǐng)悟力,，有些東西一點(diǎn)即通,，作為大學(xué)生年紀(jì)輕，精力旺盛,，思維活躍,，富有活力和創(chuàng)造力，具有積極進(jìn)取的精神面貌,，樂(lè)于理解新鮮事物,，自學(xué)本事強(qiáng)，能給企業(yè)注入新的生機(jī)與活力,，使企業(yè)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,。

2.工作上：應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)和挫折時(shí),，不畏困難，不言放棄,，敢于應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng),、敢于追求成功。有一種吃苦耐勞的精神,，能夠在苦中做樂(lè),，在困難里看到期望，并努力做下去的堅(jiān)強(qiáng)意志,。

3.本事上：有必須的分析本事,，并有尋根究底的興趣，運(yùn)用電腦技術(shù)本事強(qiáng),，能夠在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋到許多信息,。并且，善于分析和處理信息,，對(duì)信息的應(yīng)用本事較強(qiáng),。

4.生活上：勤儉節(jié)儉,，不與別人攀比，生活態(tài)度比較樂(lè)觀積極向上,，自控本事強(qiáng),，意志堅(jiān)定,。在工作上能夠得到家人和親友的支持,。

5.學(xué)習(xí)上：努力勤奮，不易受外界環(huán)境的影響,，成績(jī)良好,，上課專(zhuān)心致志，已經(jīng)經(jīng)過(guò)英語(yǔ)三級(jí),，普通話二乙,，國(guó)家計(jì)計(jì)算機(jī)一級(jí)和跟單員資格證。

6.思想上：思想道德素質(zhì)較高,，自我學(xué)習(xí)和提高意識(shí)強(qiáng),，易于企業(yè)管理，不拘泥于眼前,，有很強(qiáng)的確定力,。

1.性格上：不善言語(yǔ)，放不開(kāi),，不能快速融入新的交往團(tuán)體,。

2.工作上：高等教育趨于普及化，大學(xué)生的數(shù)量猛增,，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,。整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人。

3.本事上：缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷,，沒(méi)有相關(guān)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

4.生活上：做事不果斷，經(jīng)常猶豫不決,，不夠主動(dòng)地利用學(xué)校資源,。

6.思想上：缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解，對(duì)工作寄予很高的期望,，尋找工作的眼光太高,，給自我定的目標(biāo)不切實(shí)際。

人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，人才需求飽和,，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給高職院校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)的壓力隨著經(jīng)濟(jì)制改革力度的加大和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，就業(yè)人數(shù)陡增,。此外還有研究生向下擠占大學(xué)畢業(yè)生位置,。三大就業(yè)人口高峰同時(shí)出現(xiàn),，而就業(yè)市場(chǎng)容量并沒(méi)有增加，使得勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)不堪重負(fù),，就業(yè)市場(chǎng)供大于求,。，一些用人單位片面追求高學(xué)歷人才,，這種重學(xué)歷文憑的用人觀,，抬高了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)門(mén)檻。

就業(yè)的市場(chǎng)機(jī)制還不完善,，國(guó)家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,，市場(chǎng)秩序混亂，這對(duì)于剛走出校門(mén)還沒(méi)有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的創(chuàng)業(yè)威脅,。物以稀為貴,，然而當(dāng)前大學(xué)生的擴(kuò)招工作卻在緊鑼密鼓的進(jìn)行。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)劇增,，在數(shù)量提高的同時(shí),，大學(xué)生的素質(zhì)并未一齊提升，相反,，本科高等教育已經(jīng)漸漸成為“平民化教育”,，而不是“精英人才教育”，諸多大學(xué)的“造假”“摻水”行為已經(jīng)為大學(xué)生抹上了黑色的陰影,。此外,，我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)，并且多集中于東南沿海地區(qū),，對(duì)高等院校的人才需求量較少,。中小企業(yè)尤其是家族式私人企業(yè)的管理模式趨于私有制，沒(méi)有科學(xué)的管理理念,，不愿為大學(xué)生供給就業(yè)崗位等,。

經(jīng)過(guò)上述分析，我對(duì)就業(yè)問(wèn)題有了一個(gè)比較全面而客觀的認(rèn)識(shí),。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們更應(yīng)當(dāng)早作準(zhǔn)備，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，全方位地鍛煉自我的本事,，制定大學(xué)規(guī)劃，明確職業(yè)方向,。趨利避害,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取順利就業(yè),。

2,、聯(lián)系企業(yè),，期望在找工作之前，能進(jìn)行一次真正的實(shí)習(xí),。

4,、口語(yǔ)方面，多多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),，爭(zhēng)取過(guò)英語(yǔ)六級(jí),。經(jīng)過(guò)背誦。