范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

自我評價swot篇一

優(yōu)勢：

1,、做事比較認(rèn)真、腳踏實(shí)地,，不懂的問題虛心向他人求教,。

2、用心向上,，樂觀的看待生活中應(yīng)對的困難和挫折

3,、獨(dú)立自主,、富有極強(qiáng)的職責(zé)心和耐心，做人自然不做作

5,、有較強(qiáng)的組織潛力,，適應(yīng)性較強(qiáng)

6、身體素質(zhì)好,，運(yùn)動潛力強(qiáng)

7,、除了學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識，我還去考了會計從業(yè)資格證,。

劣勢：

1,、有點(diǎn)認(rèn)生，應(yīng)對不熟悉的人比較拘謹(jǐn),，偏內(nèi)向,，而且異性朋友較少，只和熟悉的人放得比較開,。

2,、專業(yè)知識不夠牢固，對所學(xué)的知識資料理解不透,，知識面窄,。

3、語言表達(dá)潛力較差,，普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),，帶有方言口音，膽子比較少,，很少在公共場合發(fā)言,。

4、有時心直口快,，不經(jīng)意間傷害到他人對事物容易感到厭煩

5,、不常參與校里、院內(nèi)舉辦的活動,，缺乏潛力上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)

6,、學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)與合理的規(guī)劃，而且學(xué)習(xí)不夠主動,，很多時候是一股熱勁,，容易受周圍環(huán)境影響。

7,、由于不喜歡英語,，所以英語潛力較差

機(jī)會：

1、學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的地方,，有良好的師資,、物資和財力,，校圖書室圖書資源豐富，那里學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍到很好,。

2,、學(xué)校、學(xué)院都會舉辦許多活動,，為我們帶給一個平臺去展示和鍛煉自我的機(jī)會,。

3、信息時代發(fā)達(dá),，傳媒業(yè)也發(fā)展迅速,，我們能夠從報紙、電視,、雜志及網(wǎng)絡(luò)找到許多自我所需的知識,。

威脅：

1、就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，市場競爭激烈

2,、大學(xué)人才資源豐富，企業(yè)門檻高,，要求嚴(yán)格,，而且企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生的潛力也有所顧慮。

3,、社會十分復(fù)雜,，要應(yīng)對各種各樣的誘惑，以防迷失自我

4,、與自我同專業(yè)的人有很多,，競爭大

如何做：

1,、在學(xué)校的現(xiàn)階段要不斷努力學(xué)習(xí),，掌握好知識，將課本知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,，從各個方面鍛煉自我,，不斷充實(shí)自我的知識，努力提高自身的競爭力,。

2,、用心參加活動，擴(kuò)展自我的人際交往圈,，鍛煉提高自我的信心,。

自我評價swot篇二

（一）一、個人背景：

基本情況：xx,，男,，1981年出生,，1999年9月考入北京xx大學(xué)信息管理系，2003年7月畢業(yè);2003年9月考入中科院文獻(xiàn)情報中心,，專業(yè)方向是信息資源組織與管理,，導(dǎo)師宋文，現(xiàn)讀研一,。

二,、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析：

strength：

有責(zé)任心,、愛心,，并且喜歡做相關(guān)的工作

做事比較認(rèn)真、踏實(shí),，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力,，比如英語方面

心思細(xì)膩，考慮問題比較細(xì)致

邏輯性和條理性較好,，有一定的書面表達(dá)能力

愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境,，能自己控制、安排的工作,，跟人打交道的工作

weak：

競爭意識不強(qiáng),，對環(huán)境資源的利用不夠主動，也就是與環(huán)境的交互能力不夠

口頭表達(dá)有時過于細(xì)節(jié)化,，不夠簡潔

組織管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺 做事有時拖拉,，不夠雷厲風(fēng)行

不喜歡：機(jī)械行重復(fù)的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收獲的忙亂,，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情

2,、外部環(huán)境分析： opportunitie：

就專業(yè)方面來說，現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代,，各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海,，對很多人來說，海量的信息只會讓他們感到無所適從,，而這也就產(chǎn)生了對于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求,，因此大的環(huán)境來說，這個專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的,。

身邊很多優(yōu)秀的同學(xué),，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件

threat:

國際化的環(huán)境同時也意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn),，對個人素質(zhì)要求也就更高了,，對于英語來說，就不能只滿足與聽,、寫,，表達(dá)能力也至關(guān)重要,。

距離畢業(yè)還有一年半的時間，而離找工作只有一年的時間,，并且找工作的時候并不是用人單位用人高峰期,，就業(yè)的機(jī)會不是很多。

優(yōu)秀的人很多,，而機(jī)會不一定是均等的,，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發(fā)現(xiàn)機(jī)會,、展示自己并把握機(jī)會能力的考驗(yàn),。

三、未來的最佳選擇：

四,、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備：

如果是要從事教育業(yè),，就要考慮繼續(xù)深造的必要;但是，就個人而言,，想先工作兩年有一些實(shí)際的體驗(yàn),，也多積累些經(jīng)驗(yàn)，然后再去學(xué)習(xí),。因此：

首先,，需要注意的是主動與環(huán)境交互。去挖掘身邊的資源和機(jī)會,，對將來能夠從事的職業(yè)有清楚的了解,。

再者，加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì),，提高英語口語表達(dá)能力,。另外，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力,。在現(xiàn)代社會激烈的競爭形勢下尤其重要,，所謂好酒還怕巷子深，只有專業(yè)技能不行,，還要能夠積極地展示自己,。

（二）隨著中國高等教育采取了一系列的改革,，高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，加上受2008年全球金融危機(jī)的影響，使得目前我國人力市場總體上供大于求,，結(jié)構(gòu)失衡,從而使大我們的就業(yè)的整體壓力越來越大,，就業(yè)形勢變得越來越嚴(yán)峻，有計劃,、有準(zhǔn)備地制訂職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生來說顯得尤為重要,。面對多種多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃策略,，swot分析法能幫助我們明確職業(yè)目標(biāo)、客觀認(rèn)識職業(yè)自我,、正確評估職業(yè)生涯,。

swot分析法是非常行之有效的一個戰(zhàn)略分析工具。swot分別代表strength(優(yōu)勢),、weakness（劣勢）,、opportunity（機(jī)會）、threat（威脅）,。

swot分析主要是用來分析組織內(nèi)部的優(yōu)勢與劣勢以及外部環(huán)境的機(jī)會與威脅的方法,。以下是我的個人情況,然后運(yùn)用swot分析法分析自身的優(yōu)勢和劣勢：

王田田，女,，1991年12月生,，漢族，入黨積極分子,，山東德州人,。

學(xué)校：齊魯師范學(xué)院；專業(yè)：人力資源管理

目前學(xué)歷：?？?/p>

一,、確定個人職業(yè)生涯目標(biāo)：，人力資源,，職業(yè)前景很可觀,，個人比較喜歡這類專業(yè)。盡管現(xiàn)在專升本,、考研已經(jīng)成為熱潮,，條件待遇好的用人單位也要求高學(xué)歷的人才前來應(yīng)聘，但由于個人家庭條件不是很理想,，故而暫不考慮考研,，大學(xué)畢業(yè)以后先找工作或報考公務(wù)員，等條件成熟后再考慮考研,。

二,、分析個人的能力和興趣，剖析自身的優(yōu)勢和劣勢

本人性格隨和,，容易與人相處,，談吐溫文儒雅，行為舉止表現(xiàn)彬彬有禮,。在平時學(xué)習(xí)中,，注重思考，學(xué)習(xí)能力突出，能獨(dú)立工作,，具有較強(qiáng)的問題解決能力,；具有較強(qiáng)的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，在團(tuán)隊合作中注重團(tuán)隊精神,，維護(hù)團(tuán)隊利益,；在生活中，與同學(xué),、老師相處愉快,，給師生留下了很好的印象；最重要的是我一旦認(rèn)定某件事值得做,，就會不遺余力的全力地做好它,，直到它完成為止。更難能可貴的是,，我時刻保持頭腦清醒,，清楚地知道自己在何時何刻應(yīng)該做什么，不會玩物喪志,，迷失自我,。

（一）優(yōu)勢及其利用

1.優(yōu)勢（strengths）

（2）社會實(shí)踐：在校打工

（3）個人榮譽(yù)：獲優(yōu)秀宿舍獎

2.優(yōu)勢的利用

（2）在用人單位眼里，大學(xué)生的綜合能力對其最具吸引力,，而大學(xué)生的綜合能力在很大程度上是通過學(xué)習(xí)方面的成績來體現(xiàn)的,，故學(xué)習(xí)能力突出者，在用人單位面前,，更易獲得用人單位的青睞,。

（二）劣勢及其彌補(bǔ)

1.劣勢（weaknesses）

（1）部分英語技能尚未達(dá)標(biāo)：普通話等級是三級甲等，部分字詞發(fā)音不夠準(zhǔn)確,，吐字不夠清晰,。

（2）大學(xué)一年級的一些基礎(chǔ)性課程成績一般，班級綜合排名處于中上水平,；

2.劣勢的彌補(bǔ)

（3）自身還不夠優(yōu)秀,，尤其是學(xué)習(xí)方面，故而在學(xué)習(xí)方面要多下功夫,；其次要多參加一些競賽實(shí)踐活動,，不斷提高自身實(shí)踐能力，增強(qiáng)管理技能,。

三,、分析外部環(huán)境：機(jī)會和威脅

隨著高校擴(kuò)招后入學(xué)的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)和國家經(jīng)濟(jì)體制、用人制度改革的不斷深入,，用人單位對人才的學(xué)歷要求越來越高,，大學(xué)生就業(yè)形勢變得越來越嚴(yán)峻,，現(xiàn)在又恰逢全球金融危機(jī),，更加雪上加霜,，“畢業(yè)即失業(yè)”似乎成了一句真理。盡管外部就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，但只要做好職業(yè)準(zhǔn)備,，還是可以就業(yè)的。

（一）機(jī)會及把握

1.機(jī)會（opportunities）

（1）由于教育制度改革的不斷深入,，從今年起,，學(xué)校對教學(xué)加大了管理的力度，更加注重學(xué)生綜合能力的提升,，提供了更多實(shí)踐的機(jī)會,。

（3）畢業(yè)前在學(xué)校和其他高校舉行的專場招聘會；

（4）身為山東人,，在山東高校讀書,，較外省的本科生就業(yè)，具有一定的區(qū)域優(yōu)勢

（5）每年國家都舉行國家公務(wù)員考試,，提供一定的就業(yè)崗位

2.機(jī)會的把握

（1）緊緊抓住見習(xí)和教育實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會,，提高自身的教學(xué)技能；

（2）認(rèn)真對待每一次招聘,，做好充分的準(zhǔn)備,，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢與強(qiáng)勢；

（3）在大三下學(xué)期購買公務(wù)員相關(guān)書籍,，準(zhǔn)備報考國家公務(wù)員考試,；

（二）挑戰(zhàn)及應(yīng)對之策

1.挑戰(zhàn)（threats）

（1）隨著國家對人力資源扶持力度的加強(qiáng)，人力資源待遇水平現(xiàn)階段逐步提高,，管理職業(yè)越來越吃香,，不少非專業(yè)的畢業(yè)生也來從事本專業(yè)的工作。

（2）國家公務(wù)員考試競爭激烈,，錄取機(jī)會渺?。?/p>

（3）面試時的各種意外和挑戰(zhàn),。

2.挑戰(zhàn)的應(yīng)對之策

五,、今后五年的職業(yè)行動計劃

（3）在平時工作生涯中，要注意省吃儉用,，積蓄足夠的資金,，作為考研費(fèi)用。

以上只是我運(yùn)用swot分析法,，從自身實(shí)際出發(fā),，通過剖析自身的優(yōu)勢與劣勢,，結(jié)合社會存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為自身所做的職業(yè)生涯規(guī)劃,。當(dāng)然進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,，不可能事事都如規(guī)劃那樣順利，這就需要我們根據(jù)形勢的發(fā)展,，及時地調(diào)整自身的努力方向,，以實(shí)現(xiàn)既定的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（三）一,、名詞解釋：s-strength：優(yōu)勢 w-weakness：弱勢

o-opportunity：機(jī)會 t-threat：威脅

二,、定義：

所謂「swot分析」主要是用來分析組織內(nèi)部的優(yōu)勢與劣勢以及外部環(huán)境的機(jī)會與威脅，在市場營銷管理中經(jīng)常使用的功能強(qiáng)大的分析工作,。近來,，swot分析已廣被應(yīng)用在許多領(lǐng)域上，如學(xué)校的自我分析,、個人的能力自我分析…等方面上,。

在自我能力分析上，swot分析是檢查自我的技能,、能力,、興趣喜好的有用工具。如對自我進(jìn)行詳密的swot分析,，會很明了地知道自我的個人優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里,，并且會仔細(xì)評估出自己所感興趣的不同學(xué)習(xí)道路的機(jī)會和威脅所在。

三,、步驟：

一般來說,，在進(jìn)行swot分析時應(yīng)遵循以下四個步驟：

第1步：評估自己的長處和短處

我們每個人都有自己獨(dú)特的技能、天賦和能力,。在當(dāng)今分工非常細(xì)的環(huán)境里,，每個人擅長於某一領(lǐng)域，而不是樣樣精通,。(當(dāng)然,，除非天才)。舉個例子,，有些人不喜歡整天坐在辦公室里,，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時，心里就發(fā)麻,，惴惴不安,。請作個列表，列出你自己喜歡做的事情和你的長處所在,。同樣,，通過列表,，你可以找出自己不是很喜歡做的事情和你的弱勢。找出你的短處與發(fā)現(xiàn)你的長處同等重要,，因?yàn)槟憧梢曰蹲约旱拈L處和短處上,，作兩種選擇；或者努力去改正常的錯誤,，提高你的技能,，或是放棄那些對你不擅長的技能要求的學(xué)系,。列出你認(rèn)為自己所具備的很重要的強(qiáng)項(xiàng)和對你的學(xué)習(xí)選擇產(chǎn)生影響的弱勢,，然後再標(biāo)出那些你認(rèn)為對你很重要的強(qiáng)弱勢。

第2步：找出你的學(xué)系的機(jī)會和威脅

我們知道,，不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域都面臨不同的外部機(jī)會和威脅,。所以找出這些外界因素將助你成功找到一份適合自己的學(xué)系。這些外界因素對你求學(xué)時非常重要,，因?yàn)檫@些機(jī)會和威脅會影響你的學(xué)習(xí)和以後的發(fā)展,。

四、案例

某煉油廠是我國最大的煉油廠之一,，至今已有50多年的歷史,，目前已成為具有730萬噸/年原油加工能力，能生產(chǎn)120多種石油化工產(chǎn)品的燃料-潤滑油-化工原料型的綜合性煉油廠,。()該廠有6種產(chǎn)品獲國家金質(zhì)獎,，6種產(chǎn)品獲國家銀質(zhì)將，48種產(chǎn)品獲114項(xiàng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品證書,，1989年獲國家質(zhì)量管理獎,，1995年8月通過國際gb/t19002-iso9002質(zhì)量體系認(rèn)證，成為我國煉油行業(yè)首家獲此殊榮的企業(yè),。

該廠研究開發(fā)能力比較強(qiáng),，能以自己的基礎(chǔ)油研制生產(chǎn)各種類型的潤油。當(dāng)年德國大眾的桑塔納落戶上海,，它的發(fā)動機(jī)油需要用昂貴的外匯進(jìn)口,。1985年廠屬研究所接到任務(wù)后，立即進(jìn)行調(diào)研,，建立實(shí)驗(yàn)室,。在短短的一年時間內(nèi)，成功地研究出符合德國大眾的公司標(biāo)準(zhǔn)的油品,，拿到了桑塔納配套用油的認(rèn)可證,，1988年開始投放市場。以后,，隨著大眾公司產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的提高,，該廠研究所又及時研制出符合標(biāo)準(zhǔn)的新產(chǎn)品,，滿足了桑塔納、奧迪的生產(chǎn)和全國特約維修點(diǎn)及市場的用油,。

但是,，該煉油廠作為一個生產(chǎn)型的國有老廠和老廠，在傳統(tǒng)體制下,，產(chǎn)品的生產(chǎn),、銷售都由國家統(tǒng)一配置，負(fù)責(zé)銷售的人員只不過是作些記賬,、統(tǒng)賬之類的工作,，沒有真正做到面向市場。在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中,，作為支柱型產(chǎn)業(yè)的大中型企業(yè),，主要產(chǎn)品在一定程度上仍受到國家的宏觀調(diào)控，在產(chǎn)品營銷方面難以適應(yīng)競爭激烈的市場,。該廠負(fù)責(zé)市場銷售工作的只有30多人,，專門負(fù)責(zé)潤滑油銷售的就更少了。

上海市的小包裝潤滑油市場每年約2.5萬噸,，其中進(jìn)口油占65%以上,，國產(chǎn)油處于劣勢。之所以造成這種局面,，原因是多方面的,。一方面在產(chǎn)品宣傳上，進(jìn)口油全方位大規(guī)模的廣告攻勢可謂是細(xì)致入微,。到處可見有關(guān)進(jìn)口油的燈箱,、廣告牌、出租車后窗玻璃,、代銷點(diǎn)柜臺和加油站墻壁上的宣傳招貼畫,，還有電臺、電視臺和報紙廣告和新聞發(fā)布會,、有獎促銷贈送等各種形式,。而國產(chǎn)油在這方面的表現(xiàn)則是蒼白無力，難以應(yīng)對,。另外,，該廠油品過去大我是大桶散裝，大批量從廠里直接售了,，供應(yīng)大企業(yè)大機(jī)構(gòu),，而很少以小包裝上市，加上銷售點(diǎn)又少,，一般用戶難以買到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的國產(chǎn)油,，而只好黑心向昂貴的進(jìn)口油,。

根據(jù)該煉油廠的上述情況，我們可以利用swot方法進(jìn)行分析,，根據(jù)分析結(jié)果,，為了扭轉(zhuǎn)該煉油廠在市場營銷方面的被動局面，應(yīng)該考慮采取如下措施：制訂營銷戰(zhàn)略,；增加營銷人員和銷售點(diǎn),；增加產(chǎn)品小包裝；實(shí)施品牌戰(zhàn)略,；開展送貨上門和售后服務(wù),；開發(fā)研制新產(chǎn)品；繼續(xù)提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低產(chǎn)品成本,；發(fā)揮產(chǎn)品質(zhì)量和價格優(yōu)勢,；宣傳iso9002認(rèn)證效果,；通過研究開發(fā)提高競爭能力,。

自我評價swot篇三

“swot”

自

我分

析

職業(yè)規(guī)劃自我能力swot分析

運(yùn)用swot分析法進(jìn)行選擇分析，就是將與你密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢因素（strengths）,、劣勢因素（weaknesses）,、機(jī)會因素（opportunities）和威脅因素（threats），通過調(diào)查和挖掘羅列出來,，并對這些因素進(jìn)行綜合分析,，找到利用或彌補(bǔ)的方法。

swot分析時,，主要有以下幾個方面的內(nèi)容：

分析環(huán)境

就是要分析目前的各種環(huán)境因素,，包括外部環(huán)境因素和內(nèi)部能力因素。構(gòu)造swot矩陣

將調(diào)查得出的各種因素根據(jù)輕重緩急或影響程度等排序方式,，構(gòu)造swot分析矩陣,。如下圖所示：

內(nèi)部

外部

機(jī)遇 o 挑戰(zhàn) t 優(yōu)勢 s 劣勢 w

第一步：我是誰？

能有哪些威脅,？這是要求你試著去理解并回答自己這個問題：我是誰,？傳統(tǒng)的職業(yè)觀是“做一行，愛一行”,，這就使很多人愛得很痛苦,，明明不喜歡的工作又必須天天去面對，又要體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德,，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人,，數(shù)學(xué)家陳景潤年輕時被安排在一個中學(xué)當(dāng)老師，據(jù)說當(dāng)時是一位成績很差的老師,，就好比安排一頭大象去做上樹的工作一樣,，大象能上好樹嗎,？如果陳景潤還是“做一行，愛一行”繼續(xù)在中學(xué)教書,，他能成為數(shù)學(xué)家嗎,？有位偉人說過，興趣是最好的老師,，做與自己“職業(yè)興趣”吻合度高的工作,，可能工作更快樂，更容易發(fā)揮出自己的能力?，F(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是“愛一行,，做一行”，只有你喜歡做的事情你擅長做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好,，才有可能產(chǎn)生績效,，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長,、揚(yáng)長避短,，在合適的時機(jī)把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情,。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容,，那從個人層面來講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計第一步要考慮的問題,？正所謂“男怕入錯行,，女怕嫁錯郎”，要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事,。

第二步：去哪里,？

標(biāo)，利用目標(biāo)來牽引實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展,。

在明確“去那里”以后就有了個人的發(fā)展方向和目標(biāo),，有了個人的職業(yè)愿景，明白了自己存在的價值,，樹立了個人的使命感,，你要做的事情就是如何去實(shí)現(xiàn)個人的目標(biāo)，就是職業(yè)生涯的各個發(fā)展價段,，你在頭腦為自己要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定一個時間計劃表,，即為自己的人生設(shè)置里程碑.職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定，它將時時提醒你已經(jīng)取得了哪些成績以及你的進(jìn)展如何,。

斷進(jìn)步,。有個觀念很重要，就是成功者做別人不愿做的事情，每個人有一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門?，F(xiàn)在寫下你要克服這些不足所需的行動計劃,。要明確，要有期限,。你可能會需要掌握某些新的技能,，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識,。其實(shí)能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難,，但要去改變它們卻很難。相信你的父母,、老師,、朋友、上級主管,、職業(yè)咨詢顧問都可以幫助你,。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會幫你更有效地完成這一步驟。

制定一個明確的實(shí)施計劃：一定要明確根據(jù)計劃你要做什么,。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個初步的職業(yè)規(guī)劃方案,。如果你目前已在一個單位工作，對你來說進(jìn)一步的提升非常重要,，你要做的則是進(jìn)行角色分析,。反思一下這個單位對你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出,？大部分人在長期的工作中趨于麻木，對自己的角色并清晰,。但是,，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點(diǎn)一樣，你也要做些事情,，一些相關(guān)的,、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個單位知道你的存在,，認(rèn)可你的價值和成績,。成功的人士會不斷對照單位的投入來評估自己的產(chǎn)出價值，并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上,?！拔沂钦l”關(guān)鍵要進(jìn)行自我分析，你適合做什么,？“去那里”要求制定個人職業(yè)發(fā)展中的方向和階段性目標(biāo),，“怎么去”要制定一個職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施計劃。只要你把以上職業(yè)規(guī)劃三步曲弄明白,，你就一定能在人生道路上走向成功,。

自我評價swot篇四

（一）swot分析主要用于分析組織和個人內(nèi)部的優(yōu),、劣勢以及外部環(huán)境的機(jī)會和威脅，制定未來發(fā)展方向和實(shí)施策略,。swot分別是（優(yōu)勢s）,、(劣勢w)、(機(jī)會o）,、(威脅t）,。所謂swot分析，指的是在四個維度上進(jìn)行分析,，然后通過矩陣式交叉的分析,，找出適合于自己的基本策略。swot分析實(shí)際上是將對自身內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括,，進(jìn)而分析組織的優(yōu)劣勢,、面臨的機(jī)會和威脅的一種方法。通過swot分析,，可以幫助自我把資源和行動聚集在自身的強(qiáng)項(xiàng)和有最多機(jī)會的地方,。以下就從這四個方面來解讀，分析自己,，制定發(fā)展計劃,。

一、評估自己的長處和短處,，找出職業(yè)機(jī)會和威脅

（優(yōu)勢s）

(劣勢w)

內(nèi)部因素

1.熱愛教師這個事業(yè),，喜愛孩子學(xué)生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感,。

2.平時是個樂天派,，喜歡對別人好，樂于助人,，不計較得失,；

3.對語言很敏感、邏輯能力強(qiáng),、喜歡低年級語文教學(xué),；在團(tuán)隊中有很強(qiáng)親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境,。

4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),。

1.性格開朗平時說話毫無顧忌，有時候會得罪人,。

2.課堂教學(xué)中用語還不夠風(fēng)趣幽默,。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。

3.沒有很堅定地信念，不能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堅持不懈,，持之以恒,；

4..做事有時過于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險,，學(xué)習(xí)欠主動,，受到批評是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會下降,。

(機(jī)會o）

(威脅t）

外部因素

外在的機(jī)遇主要有：

1.本人長期擔(dān)任低年級的語文教學(xué)并有機(jī)會參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動,。

2、欣逢改革開放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

內(nèi)在的機(jī)遇主要有：

1.性格隨和,，結(jié)識了很多朋友，可以有很多的機(jī)會與他人交流溝通

2.熱愛學(xué)習(xí),，熱愛教師行業(yè),，能夠接受新事物，以進(jìn)步的思想去適應(yīng)時代的發(fā)展,。

來自外界的,，人才市場競爭激烈，人才需求飽和,，教育戰(zhàn)線的新老交替,，教育者的知識結(jié)構(gòu)的變化。

來自自身的：

1.隨著年齡的增長如身體健康方面的各種情況,。

2.教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升,、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研,、學(xué)習(xí)新知識,、去獲取更多知識和技能。

二,、我的發(fā)展計劃：

1.扎實(shí)專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力,；

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識,，努力成為一名優(yōu)秀的班主任；

3.在未來的工作崗位上有一定的建樹,。

三,、我的行動計劃：

現(xiàn)在：要珍惜時光，專心致力于我的職業(yè),，作為一個教師不但除了懂得教育學(xué)與心理學(xué)的基本原理和相關(guān)學(xué)科的理論知識外,，還要學(xué)習(xí)和制定各科教學(xué)法以及能適應(yīng)新形勢下的教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計等，組織好班級社團(tuán)和班級活動等,。在校期間,，利用課余時間，熟悉我國現(xiàn)行的教材,；利用網(wǎng)絡(luò)資源,，了解我國城鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。不能簡單地掌握知識,，而且要掌握科學(xué)知識的形成過程,、科學(xué)的研究方法，了解各學(xué)科存在的問題及其解決的可能性,。將來：可能是事業(yè)的成功者,，也可能是一個平凡的人，但我會做好自己,，做人有自己的原則,，不因外界環(huán)境而輕易動搖。以“甘做人梯”,、“謙虛謹(jǐn)慎”,、“委曲求全”等方式和方法實(shí)現(xiàn)人生價值目標(biāo)，即培養(yǎng)個人的利他精神和奉獻(xiàn)精神,。

具體計劃：

在學(xué)好專業(yè)知識的同時,，積極參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動，努力爭取實(shí)踐機(jī)會,，鞏固所學(xué)知識,，培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立習(xí)慣,，學(xué)會獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題,。并學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，培育教師技能,；樹立正確的教師心態(tài),、人生觀和價值觀。

四,、總結(jié)：

現(xiàn)實(shí)的壓力,，往往會打破我們預(yù)先的計劃，所以要具備應(yīng)對時局變動的素質(zhì),。從目前來看,，由于人場市場競爭劇烈，就業(yè)壓力大,，利用好自己的優(yōu)勢,，看清自身存在的劣勢,，揚(yáng)長避短，化解威脅因素,，考慮過去,，立足當(dāng)前，著眼未來把握機(jī)遇,。

（二）一,、我的競爭優(yōu)勢（strengths）

1、性格上：做事認(rèn)真 , 真誠待人 , 賦有責(zé)任感 , 言行舉止得體 , 做人安分守己 , 樂于助人 , 對事物較有領(lǐng)悟力,，有些東西一點(diǎn)即通,，作為大學(xué)生年紀(jì)輕，精力旺盛,，思維活躍,，富有激情和創(chuàng)造力，具有積極進(jìn)取的精神面貌,，樂于接受新鮮事物,，自學(xué)能力強(qiáng)，能給企業(yè)注入新的生機(jī)與活力,，使企業(yè)準(zhǔn)確把握時代脈搏,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。

2,、工作上：面對工作挑戰(zhàn)和挫折時，不畏困難,，不言放棄,，敢于面對競爭、敢于追求成功,。有一種吃苦耐勞的精神,，能夠在苦中做樂，在困難里看到希望,，并努力做下去的堅強(qiáng)意志,。

3、能力上：有一定的分析能力 , 并有尋根究底的興趣 , 運(yùn)用電腦技術(shù)能力強(qiáng),，能夠在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋到許多信息,。并且，善于分析和處理信息,，對信息的應(yīng)用能力較強(qiáng)。

4,、生活上：勤儉節(jié)約 , 不與別人攀比 , 生活態(tài)度比較樂觀積極向上 , 自控能力強(qiáng) , 意志堅定,。在工作上可以得到家人和親友的支持,。

5、學(xué)習(xí)上：努力勤奮 , 不易受外界環(huán)境的影響 , 成績良好 , 上課專心致志 , 已經(jīng)通過英語三級 , 普通話二乙,，國家計計算機(jī)一級和跟單員資格證,。

6、思想上：思想道德素質(zhì)較高,，自我學(xué)習(xí)和提高意識強(qiáng),，易于企業(yè)管理，不拘泥于眼前,，有很強(qiáng)的判斷力,。

二、我的競爭劣勢（weakness）

1,、性格上：不善言語,，放不開，不能快速融入新的交往團(tuán)體

2,、工作上：高等教育趨于普及化,，大學(xué)生的數(shù)量猛增，競爭日益激烈,。整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人,。

3、能力上：缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷,，沒有相關(guān)社會經(jīng)驗(yàn),。

4、生活上：做事不果斷 , 經(jīng)常猶豫不決,，不夠主動地利用校園資源,。

6、思想上：缺乏對現(xiàn)實(shí)社會的理解,，對工作寄予很高的期望,，尋 找工作的眼光太高，給自己定的目標(biāo)不切實(shí)際,。

三,、我的機(jī)會（opportunity）

四、我的威脅(threats)

人才市場競爭激烈,，人才需求飽和,，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢給高職院校畢業(yè)生就業(yè)帶來的壓力隨著經(jīng)濟(jì) 制改革力度的加大和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，就業(yè)人數(shù)陡增,。此外還有研究生向下擠占大學(xué)畢業(yè)生位置,。三大就業(yè)人口高峰同時出現(xiàn)，而就業(yè)市場容量并沒有增加,，使得勞動力就業(yè)市場不堪重負(fù),，就業(yè)市場供大于求,。，一些用人單位片面追求高學(xué)歷人才,，這種重學(xué)歷文憑的用人觀,，抬高了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)門檻。

就業(yè)的市場機(jī)制還不完善 , 國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方 ,()市場秩序混亂 , 這對于剛走出校門還沒有太多社會經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說是最大的創(chuàng)業(yè)威脅,。物以稀為貴,，然而當(dāng)前大學(xué)生的擴(kuò)招工作卻在緊鑼密鼓的進(jìn)行。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)劇增,，在數(shù)量提高的同時,，大學(xué)生的素質(zhì)并未一起提升，相反,，本科高等教育已經(jīng)漸漸成為 “平民化教育 ”,，而不是 “ 精英人才教育 ”，諸多大學(xué)的 “ 造假 ”“ 摻水 ” 行為已經(jīng)為大學(xué)生抹上了黑色的陰影,。此外,，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)，而且多集中于東南沿海地區(qū),，對高等院校的人才需求量較少,。中小企業(yè)尤其是家族式私人企業(yè)的管理模式趨于私有制，沒有科學(xué)的管理理念,，不愿為大學(xué)生提供就業(yè)崗位等,。

五、自我總結(jié)

通過上述分析,，我對就業(yè)問題有了一個比較全面而客觀的認(rèn)識,。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該早作準(zhǔn)備,，學(xué)好科學(xué)文化知識,，全方位地鍛煉 自己的能力，制定大學(xué)規(guī)劃,，明確職業(yè)方向,。趨利避害，揚(yáng)長避短,，爭取順利就業(yè),。

2、聯(lián)系企業(yè),，希望在找工作之前,，能進(jìn)行一次真正的實(shí)習(xí)

4、口語方面,，多多進(jìn)行口語練習(xí),，爭取過英語六級,。通過背誦

自我評價swot篇五

一、 我的競爭優(yōu)勢（ strengths ）

1,、性格上：做事認(rèn)真 ， 真誠待人 ,， 賦有責(zé)任感 ,， 言行舉止得體 ， 做人安分守己 ,， 樂于助人 ,， 對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通,，作為大學(xué)生年紀(jì)輕，精力旺盛,，思維活躍，富有激情和創(chuàng)造力,，具有積極進(jìn)取的精神面貌,，樂于接受新鮮事物，自學(xué)能力強(qiáng)，能給企業(yè)注入新的生機(jī)與活力,，使企業(yè)準(zhǔn)確把握時代脈搏，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新。

2、工作上：面對工作挑戰(zhàn)和挫折時,，不畏困難,，不言放棄，敢于面對競爭,、敢于追求成功,。 有一種吃苦耐勞的精神,，能夠在苦中做樂，在困難里看到希望,，并努力做下去的堅強(qiáng)意志。

3,、能力上：有一定的分析能力 ,， 并有尋根究底的興趣 ， 運(yùn)用電腦技術(shù)能力強(qiáng),，能夠在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋到許多信息。并且,，善于分析和處理信息,，對信息的應(yīng)用能力較強(qiáng),。

4,、生活上：勤儉節(jié)約 ,， 不與別人攀比 ,， 生活態(tài)度比較樂觀積極向上 ,， 自控能力強(qiáng) ,， 意志堅定,。在工作上可以得到家人和親友的支持。

5、學(xué)習(xí)上：努力勤奮 ,， 不易受外界環(huán)境的影響 ,， 成績良好 ,， 上課專心致志 ， 已經(jīng)通過英語三級 ， 普通話二乙,，國家計計算機(jī)一級和跟單員資格證。

6,、思想上：思想道德素質(zhì)較高,，自我學(xué)習(xí)和提高意識強(qiáng),，易于企業(yè)管理， 不拘泥于眼前，有很強(qiáng)的判斷力,。

二、我的競爭劣勢（ weakness ）

1,、性格上：不善言語， 放不開,，不能快速融入新的交往團(tuán)體

2,、工作上：高等教育趨于普及化，大學(xué)生的數(shù)量猛增，競爭日益激烈。整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人,。

3、能力上：缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷,， 沒有相關(guān)社會經(jīng)驗(yàn),。

4、生活上：做事不果斷 ,， 經(jīng)常猶豫不決,，不夠主動地利用校園資源。

6,、思想上：缺乏對現(xiàn)實(shí)社會的理解,，對工作寄予很高的期望，尋 找工作的眼光太高,，給自己定的目標(biāo)不切實(shí)際,。

三、我的機(jī)會（ opportunity ）

四,、我的威脅 (threats)

人才市場競爭激烈,，人才需求飽和，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢給高職院校畢業(yè)生就業(yè)帶來的壓力隨著經(jīng)濟(jì) 制改革力度的加大和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化,，就業(yè)人數(shù)陡增,。此外還有研究生向下擠占大學(xué)畢業(yè)生位置。三大就業(yè)人口高峰同時出現(xiàn),，而就業(yè)市場容量并沒有增加,，使得勞動力就業(yè)市場不堪重負(fù)，就業(yè)市場供大于求,。,，一些用人單位片面追求高學(xué)歷人才，這種重學(xué)歷文憑的用人觀,，抬高了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)門檻,。

就業(yè)的市場機(jī)制還不完善 ， 國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方 ,， 市場秩序混亂 ， 這對于剛走出校門還沒有太多社會經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說是最大的創(chuàng)業(yè)威脅,。物以稀為貴,，然而當(dāng)前大學(xué)生的擴(kuò)招工作卻在緊鑼密鼓的進(jìn)行,。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)劇增，在數(shù)量提高的同時,，大學(xué)生的素質(zhì)并未一起提升,，相反，本科高等教育已經(jīng)漸漸成為 “ 平民化教育 ” ,，而不是 “ 精英人才教育 ” ,，諸多大學(xué)的 “ 造假 ”“ 摻水 ” 行為已經(jīng)為大學(xué)生抹上了黑色的陰影。 此外,，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá),，而且多集中于東南沿海地區(qū)，對高等院校的人才需求量較少,。中小企業(yè)尤其是家族式私人企業(yè)的管理模式趨于私有制,，沒有科學(xué)的管理理念，不愿為大學(xué)生提供就業(yè)崗位等,。

五,、自我總結(jié)

通過上述分析，我對就業(yè)問題有了一個比較全面而客觀的認(rèn)識,。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們更應(yīng)該早作準(zhǔn)備，學(xué)好科學(xué)文化知識,，全方位地鍛煉 自己的能力,，制定大學(xué)規(guī)劃，明確職業(yè)方向,。趨利避害,，揚(yáng)長避短，爭取順利就業(yè),。

2,、聯(lián)系企業(yè)，希望在找工作之前,，能進(jìn)行一次真正的實(shí)習(xí)

4,、口語方面，多多進(jìn)行口語練習(xí),，爭取過英語六級,。通過背誦

自我評價swot篇六

1、內(nèi)部環(huán)境分析：

strengths（優(yōu)勢）：

（2）有責(zé)任心,、愛心,，并且喜歡做相關(guān)的工作

（3）心思細(xì)膩，考慮問題比較細(xì)致

（4）邏輯性和條理性較好，有一定的書面表達(dá)能力

weaks（劣勢）：

（1）競爭意識不強(qiáng),，對環(huán)境資源的利用不夠主動,，也就是與環(huán)境的交互能力不夠

2、外部環(huán)境分析：opportunities（機(jī)會）：

（1）就專業(yè)方面來說,，現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代,，各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海，對很多人來說,，海量的信息只會讓他們感到無所適從,，而這也專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。

（2）加入世貿(mào)組織后,，中國面臨的國際化形勢給個人也提供了更多的機(jī)會,，可以在更寬廣的舞臺展現(xiàn)個人優(yōu)勢，比如英語作為國際交流的工具發(fā)揮的作用就很大.

（3）中科院這個環(huán)境本身給我們提供的很好的軟硬件條件不容忽視,，有機(jī)會參與一些科研項(xiàng)目,，學(xué)以致用，也可以積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，同時有很多的機(jī)會與行業(yè)高層人士接觸,、交流、學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

（4）身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會,，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件,。

threats（劣勢）：

（1）國際化的環(huán)境同時也意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對個人素質(zhì)要求也就更高了,，對于英語來說,，就不能只滿足與聽、寫,，表達(dá)能力也至關(guān)重要,。

時候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機(jī)會不是很多,。

（2）優(yōu)秀的人很多,，而機(jī)會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼,，更是對個人發(fā)現(xiàn)機(jī)會,、展示自己并把握機(jī)會能力的考驗(yàn)。

如果是要從事教育業(yè),，就要考慮繼續(xù)深造的必要,；但是,，就個人而言。

首先,，需要注意的是主動與環(huán)境交互,。去挖掘身邊的資源和機(jī)會，對將來能夠從事的職業(yè)有清楚的了解,。

再者，加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì),，提高英語口語表達(dá)能力,。另外，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力,。在現(xiàn)代社會激烈的競爭形勢下尤其重要,，所謂好酒還怕巷子深，只有專業(yè)技能不行,，還要能夠積極地展示自己,。

自我評價swot篇七

swot自我分析范文

swot自我分析范文（一）：

swot自我分析

優(yōu)勢：

1、做事比較認(rèn)真,、腳踏實(shí)地,，不懂的問題虛心向他人求教。

2,、用心向上,，樂觀的看待生活中應(yīng)對的困難和挫折

3、獨(dú)立自主,、富有極強(qiáng)的職責(zé)心和耐心,，做人自然不做作

5、有較強(qiáng)的組織潛力,，適應(yīng)性較強(qiáng)

6,、身體素質(zhì)好，運(yùn)動潛力強(qiáng)

7,、除了學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識,，我還去考了會計從業(yè)資格證。

劣勢：

1,、有點(diǎn)認(rèn)生,，應(yīng)對不熟悉的人比較拘謹(jǐn)，偏內(nèi)向,，而且異性朋友較少,，只和熟悉的人放得比較開。

2,、專業(yè)知識不夠牢固,，對所學(xué)的知識資料理解不透，知識面窄。

3,、語言表達(dá)潛力較差,，普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，帶有方言口音,，膽子比較少,，很少在公共場合發(fā)言。

4,、有時心直口快,，不經(jīng)意間傷害到他人對事物容易感到厭煩

5、不常參與校里,、院內(nèi)舉辦的活動,，缺乏潛力上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)

6、學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)與合理的規(guī)劃,，而且學(xué)習(xí)不夠主動,，很多時候是一股熱勁，容易受周圍環(huán)境影響,。

7,、由于不喜歡英語，所以英語潛力較差

機(jī)會：

1,、學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的地方,，有良好的師資、物資和財力,，校圖書室圖書資源豐富,，那里學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍到很好。

2,、學(xué)校,、學(xué)院都會舉辦許多活動，為我們帶給一個平臺去展示和鍛煉自我的機(jī)會,。

3,、信息時代發(fā)達(dá)，傳媒業(yè)也發(fā)展迅速,，我們能夠從報紙,、電視、雜志及網(wǎng)絡(luò)找到許多自我所需的知識,。

威脅：

1,、就業(yè)形勢嚴(yán)峻，市場競爭激烈

2,、大學(xué)人才資源豐富,，企業(yè)門檻高,，要求嚴(yán)格，而且企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生的潛力也有所顧慮,。

3,、社會十分復(fù)雜，要應(yīng)對各種各樣的誘惑,，以防迷失自我

4,、與自我同專業(yè)的人有很多，競爭大

如何做：1,、在學(xué)校的現(xiàn)階段要不斷努力學(xué)習(xí),，掌握好知識，將課本知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,，從各個方面鍛煉自我，不斷充實(shí)自我的知識,，努力提高自身的競爭力,。2、用心參加活動,，擴(kuò)展自我的人際交往圈,，鍛煉提高自我的信心。

swot自我分析范文（二）：

個人swot分析

一,、個人概況

基本狀況：周詠雪,，女，2008年9月考入黑龍江科技學(xué)院物流管理專業(yè),，將在2011年7月畢業(yè),。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析

1,、內(nèi)部環(huán)境分析

優(yōu)勢strengths

力,，尤其在本專業(yè)方面有著濃厚的興趣。

2,。樂觀用心的生活態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂2。在與人溝通的過程中,，往往出現(xiàn)欠思考的表達(dá)內(nèi)觀用心的一面,。

清楚，并喜歡思考問題,，分析潛力強(qiáng),，有創(chuàng)新思維。

5,。有較強(qiáng)的競爭意識,，能充分主動得利用環(huán)境資5,。做事有時拖拉，不夠雷厲風(fēng)行,，總是拖到最后時源,，即與環(huán)境的交互潛力強(qiáng)。

強(qiáng),。間才緊急處理,。富。6,。有必須的書面表達(dá)潛力,，邏輯思維性和條理性較6。盡管在校期間有所鍛煉,，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)仍有待豐劣勢weakness1,。做事比較認(rèn)真，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和必須的實(shí)1,。對事新鮮感總是起到主導(dǎo)作用,，不能堅守。

2,、外部環(huán)境分析

機(jī)會opportunities威脅threats

1．我國物流現(xiàn)處于發(fā)展階段,，發(fā)展的同時對人才的1．距離畢業(yè)還有一年的時光，而距離找工作只有半需求也大為增長,。所以我對大學(xué)生的就業(yè)前景是樂觀年年的時光,，并且找工作的時候并不是用人單位用人的。高峰期,，就業(yè)的機(jī)會不是很多。

2．加入世貿(mào)組織后,，中國面臨的國際化形勢給個人2．國際化的環(huán)境同時也意味著國際范圍的競爭和也帶給了更多的機(jī)會,，能夠在更寬廣的舞臺展現(xiàn)個人挑戰(zhàn),，對個人素質(zhì)要求也就更高了，對于英語來說,，優(yōu)勢,，比如英語作為國際交流的工具發(fā)揮的作用就很就不能只滿足與聽、寫,，表達(dá)潛力也至關(guān)重要,。大。

3．在學(xué)校還有很多的學(xué)校機(jī)會,，身邊很多優(yōu)秀的同3．對該專業(yè)在校多接觸的是理論知識,，而該行業(yè)更學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會,，并且有構(gòu)建良需要有經(jīng)驗(yàn)人才,。而對于剛畢業(yè)的我沒有任何工作和好的人際關(guān)系的條件,。實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),。

4．就專業(yè)知識方面來說，此刻是一個信息爆炸的時4．當(dāng)今比我優(yōu)秀的人才很多,，而機(jī)會不必須是均等代,，各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海，對很的,，這時就不單單是知識的比拼,，更是對個人發(fā)現(xiàn)機(jī)多人來說，海量的信息只會讓他們感到無所適從,，因會,、展示自我并把握機(jī)會潛力的考驗(yàn)。

此大的環(huán)境來說,，這個專業(yè)方向很有發(fā)展前景。

3,、swot策略分析

so戰(zhàn)略

識,，努力提高自我的競爭力。

更多的機(jī)會,，積累更多的經(jīng)驗(yàn),。

絡(luò),。

三、未來5年職業(yè)生涯的目標(biāo)

1．探索階段：學(xué)生

在這個階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣,，學(xué)習(xí)知識,，開發(fā)工作所需的技能,，同時也發(fā)展價值觀、動機(jī)和抱負(fù),。

2．入階段：應(yīng)聘者

在這個階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場,，得到工作，成為單位的新雇員,，從事物流工程師,、配送員等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。

3．新手階段：實(shí)習(xí)生,、資淺人員

在這個階段的主要目標(biāo)是了解單位,、熟悉操作流程，理解組織文化,，學(xué)會與人相處,，并且承擔(dān)職責(zé)、發(fā)展和展示技能和專長,，迎接工作的挑戰(zhàn)性,、在某個領(lǐng)域構(gòu)成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神,。

4．發(fā)展階段：任職者,、主管

個人績效可能提高、也可能不變或降低,。在這個階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門,，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作,、開發(fā)更廣闊的工作視野,。

四、未來5年內(nèi)的行動計劃

1．探索階段：學(xué)生

加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì),，提高英語潛力,。多學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)和電子方面的專業(yè)知識，提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對該行業(yè)的濃厚興趣,。

2．進(jìn)入階段：應(yīng)聘者

用心參加各種招聘活動和各企業(yè)的宣講會,，制作一份精美的簡歷，為各種招聘活動作充分的準(zhǔn)備,。以便找到一份既能跟個人愛好結(jié)合,，又能有比較滿意的待遇的工作。

3．新手階段：實(shí)習(xí)生,、資淺人員

自主,。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機(jī)會和約束，如果不適宜,，能夠重新評估選取,，決定去留。

4．發(fā)展階段：任職者,、主管

個人績效可能提高,、也可能不變或降低,。持續(xù)競爭力,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個人績效；或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的潛力，此時務(wù)必承擔(dān)更大的職責(zé),，確認(rèn)自我的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計劃,，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡,。

swot自我分析范文（三）：

swot分析范例

swot分析法不僅僅對企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃具有用心的指導(dǎo)作用，它對個體進(jìn)行自我分析同樣具有指導(dǎo)好處,。透過這種方法,，個體能夠客觀地進(jìn)行自我認(rèn)知，明確自我的發(fā)展方向,，從而為自我的學(xué)習(xí),、工作和生活作出最佳的決策。

（一）swot分析法應(yīng)遵循的步驟

1,、評估自我的優(yōu)點(diǎn)和短處,。每個人都是一個復(fù)雜的全媒體系統(tǒng)，這就造成了人的個性特點(diǎn),、人生觀,、價值觀和態(tài)度的差異性。請做一個提綱,，列出自我的性格特點(diǎn),、長短處所在。這是我們進(jìn)行個人分析十分重要的一步,，透過分析自我的長處和短處,，我們能夠揚(yáng)長避短,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢,，并努力改正自我常犯的錯誤，提高自身的素質(zhì)和潛力,。

2,、找出您的機(jī)會和威脅。機(jī)會和威脅作為一個矛盾的統(tǒng)一體,，總是同時存在于周圍的環(huán)境中,，對機(jī)會和威脅進(jìn)行比較客觀的分析將有助我們認(rèn)清形勢并果斷地進(jìn)行抉擇。所以我們就有必要對學(xué)習(xí)環(huán)境,、專業(yè)前景,、以及就業(yè)形勢等外部因素進(jìn)行正確的分析，評估其機(jī)會和威脅,。

3,、未來發(fā)展規(guī)劃,。計劃是行動的向?qū)В瓿傻谝?、第二步的分析后,，我們就能夠有針對性地簡單制定自我的發(fā)展規(guī)劃。這一步驟主要涉及到一些具體操作資料,，狀況比較復(fù)雜,，需要具體問題具體分析，那里不再加以詳述,。

（二）個體案例分析

運(yùn)用swot分析法進(jìn)行個人分析,。

1、背景資料

張三,，男,，***黨員，1984年出生,，2016年9月考入臺州學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè),，2016年7月畢業(yè)；2016年9月考入西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院,，專業(yè)方向新媒體傳播,，導(dǎo)師涂濤，現(xiàn)讀研一,。

2,、內(nèi)外部環(huán)境分析：

s：優(yōu)勢

開朗樂觀、志向高遠(yuǎn),、生活態(tài)度用心,、長于發(fā)現(xiàn)事物的用心面

誠實(shí)穩(wěn)重、為人正直,、待人誠懇,、喜歡與人交往

強(qiáng)烈的職責(zé)心、較強(qiáng)的***適應(yīng)潛力,、必須的組織潛力

心思細(xì)膩,，思考問題細(xì)致、縝密

學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),，具備必須的文學(xué)素養(yǎng)

喜歡思考問題,，有必須的分析潛力，并有尋根究底的興趣

富有邏輯性和條理性,，有必須的書面表達(dá)潛力

勇于創(chuàng)新,、敢于嘗試，喜歡接觸新鮮事物

w：劣勢

***經(jīng)驗(yàn)不足、知識范圍過窄,，缺少理性思維潛力

語言表達(dá)潛力不強(qiáng),，不善于公眾場合演講，有時候口語表達(dá)過于煩瑣

思維比較程式化,，不夠靈活和變通

自視過高,，我行我素，有時候比較固執(zhí),，不喜歡采納別人的意見

性情柔弱,，有時候想問題、做事情過于瞻前顧后,、優(yōu)柔寡斷,，以致坐失良機(jī)

3、外部環(huán)境分析：

o：機(jī)遇

當(dāng)今社會是一個信息爆炸的時代,，媒體在社會中的作用更顯重要,。傳播學(xué)是國內(nèi)新興學(xué)科，涉及面廣,，理論性和實(shí)踐操作性兼?zhèn)?，發(fā)展空間很大；既有影視媒體又有網(wǎng)絡(luò)媒體,，緊跟現(xiàn)代傳播技術(shù)的發(fā)展,，從信息角度把握傳播的發(fā)展趨勢，既有深度又有廣度,，***對這方面人才需求量大,，專業(yè)發(fā)展前景光明。

西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院給我們帶給了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和很好的軟硬件條件,，我們能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下有機(jī)會參與一些科研項(xiàng)目,，學(xué)以致用，也能夠積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，同時有很多的機(jī)會與行業(yè)高層人士接觸,、交流、學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，能夠有考博或就業(yè)的雙重選取,。

周圍有很多優(yōu)秀的同學(xué),，為自我的學(xué)習(xí)和課題研究帶給了豐富的可利用資源，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件,。

碩士研究生在中國是更高學(xué)歷,、更高層次的專業(yè)人才，專業(yè)知識更為扎實(shí)和深厚，其每年畢業(yè)的研究生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于本科生,，比本科生具有更多的機(jī)會和更大的競爭優(yōu)勢,。

t：威脅

目前我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻，各用人單位對人才素質(zhì)提出了更高的要求,，越來越多的用人單位更加看重工作經(jīng)驗(yàn)而非學(xué)歷,。

研究生數(shù)量劇增，優(yōu)秀的人很多,，機(jī)會卻不均等,，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發(fā)現(xiàn)機(jī)會,、展示自我并把握機(jī)會潛力的考驗(yàn),。

4、未來選取

運(yùn)用swot法進(jìn)行個人分析以后,，對自身有了比較清醒的認(rèn)識,，進(jìn)一步明確了未來發(fā)展的方向。計劃在三年研究生期間,，利用較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳播學(xué)專業(yè)知識和廣告學(xué)知識，不斷提高英語水平和計算機(jī)潛力,，拓展知識面以培養(yǎng)寬闊的視野和創(chuàng)新潛力,，同時利用課余時光參加***實(shí)踐鍛煉，以積累工作經(jīng)驗(yàn),。畢業(yè)后將從事與專業(yè)相關(guān)的職業(yè),，比如傳媒業(yè)、廣告業(yè)等,。

三,、結(jié)語

運(yùn)用swot分析法進(jìn)行個人分析是十分有幫忙

的，個體在使用swot分析時,，就應(yīng)確保所分析的成分的準(zhǔn)確性和新穎性,。由于發(fā)展層次與水平各異，專業(yè)各不相同,，加上形勢,、政策的變化，我們進(jìn)行swot分析時就務(wù)必根據(jù)狀況的變化,，具體問題具體分析,，調(diào)整和完善

方案

自我評價swot篇八

個人優(yōu)勢是我們求職就業(yè)制勝的法寶。我們要找出自我與眾不一樣的地方,，構(gòu)成鮮明的自我定位,，在招聘者面前亮出一個獨(dú)特的招牌，讓自我的價值更好地為招聘單位所認(rèn)識,。對于自我的優(yōu)勢,，能夠從以下角度進(jìn)行分析：

知識。十幾年的寒窗苦讀,，從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中學(xué)到了什么,？知識面如何構(gòu)成？專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用,，但在必須程度上決定你的職業(yè)方向,，因而盡自我最大努力學(xué)好專業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一，要善于從中總結(jié),，真正化為自我的智慧,；而知識面的合理構(gòu)成則會貼合社會對復(fù)合型人才的需要。

經(jīng)驗(yàn),。你具有什么社會經(jīng)驗(yàn),？你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)？對于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言,，這主要表此刻學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù),，以往參與或組織的實(shí)踐活動，曾獲得過的各種獎勵等,。這些情景能夠從側(cè)面反映出一個人的素質(zhì)狀況,。在自我分析時，要善于利用過去的經(jīng)驗(yàn)選擇,，推斷未來的工作方向與機(jī)會,。

成績。你做過什么成功的事情,？你可能做過很多事情,，但成功的是什么，最成功的又是哪一件,？為何成功,，是偶然還是必然？經(jīng)過分析,，能夠發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面,，譬如堅強(qiáng)、果斷,，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點(diǎn),。

（2）劣勢分析

很多人都不喜歡直面自我的缺點(diǎn)和短處。諱疾忌醫(yī),，是許多人的通病,。其實(shí)，劣勢并不總是一無是處,。明白自我的劣勢,，不至于使自我盲目自信，趾高氣揚(yáng),；分析自我的劣勢,，不至于使自我因?yàn)榱觿荻鵁o端自卑，垂頭喪氣,。與優(yōu)勢分析相似,，劣勢可從以下角度進(jìn)行分析：

知識不足。我們無法想像一個什么都不懂的人能為企業(yè)帶來效益,。專業(yè)學(xué)得并不好,？那么請你盡量彌補(bǔ)。知識面狹窄,？那么就從此刻開始廣泛涉獵,。俗話說“活到老，學(xué)到老”,，而你尚且年輕,，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也,。

性格弱點(diǎn),。一個獨(dú)立性強(qiáng)的人會很難與他人默契合作，而一個優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任,?？突f，人性的弱點(diǎn)并不可怕,，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識,，認(rèn)真對待，盡量尋找彌補(bǔ),、克服的辦法,，使自我趨于完善,。

經(jīng)驗(yàn)缺乏,。也許你曾多次失敗,，就是找不到成功的捷徑；需要你做某項(xiàng)工作，而之前從未接觸過,，這都說明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自我還沒有認(rèn)識到,，而一味地不懂裝懂,。

了解自我的劣勢,，在求職的時候能夠避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點(diǎn)處理不當(dāng),，導(dǎo)致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會,。所以對于自我的缺點(diǎn)在平時就要對癥下藥,，努力改正。

第一,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。針對自身劣勢，制定出自我學(xué)習(xí)的具體資料、方式,、時間安排,，盡量落于實(shí)處便于操作。

第二,，投身社會實(shí)踐,。主動參與學(xué)生活動，接觸各色人群,，“不恥下問”,，對應(yīng)的鍛煉自我本事欠缺的方面。盡可能在社會實(shí)踐中鍛煉才干,，不斷總結(jié),、不斷提高。如果可能的話,，不妨多看,、多聽、多寫,，把自我的收獲體會用文字表達(dá)出來,，這對幫忙提高更為直接,。

第三,，要虛心請教。家庭,、同學(xué),、朋友、師長和專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)都能夠成為個人提高的有力支援,，要學(xué)會求得他人幫忙,。對自我了解最深的莫過于你周圍最親密的人，多聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對自我的評價,，尤其是注意他們對你的職業(yè)選擇和人生發(fā)展方向的提議與評價,。各類專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)個人認(rèn)識和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測評手段，也能夠借助他們加深自我認(rèn)識,，全面了解,。

給自我一個成功的心態(tài)

心態(tài)關(guān)乎成敗，許多人都會贊同這一點(diǎn),。做好充分的心理準(zhǔn)備是有一份好心態(tài)的前提條件,，求職時揣一顆平常心，找一份好工作對優(yōu)秀的人來說并不會是一件太困難的事,。應(yīng)對求職擇業(yè),，大學(xué)生的心理復(fù)雜而多變。

一方面,，經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀,，“十年磨一劍，霜刃未曾試”,，如今即將走向社會一展身手,，實(shí)現(xiàn)自我的人生價值，很多畢業(yè)生都迫不及待躍躍欲試,。

另一方面,，也正是由于十幾年的埋頭苦讀，已經(jīng)習(xí)慣了封閉的學(xué)校環(huán)境,，社會經(jīng)驗(yàn)相對缺乏,，如今需要自我主動走向社會，許多人都會存在一些緊張甚至膽怯的心理,。所以,，調(diào)整好求職擇業(yè)的心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備,，進(jìn)取參與競爭,，勇敢迎接挑戰(zhàn),，在求職就業(yè)的過程中有著十分重要的作用。

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自我評價swot篇九

1.性格上：做事認(rèn)真,，真誠待人,，賦有職責(zé)感，言行舉止得體,，做人安分守己,，樂于助人，對事物較有領(lǐng)悟力,，有些東西一點(diǎn)即通,，作為大學(xué)生年紀(jì)輕，精力旺盛,，思維活躍,，富有活力和創(chuàng)造力，具有積極進(jìn)取的精神面貌,，樂于理解新鮮事物,，自學(xué)本事強(qiáng)，能給企業(yè)注入新的生機(jī)與活力,，使企業(yè)準(zhǔn)確把握時代脈搏,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。

2.工作上：應(yīng)對工作挑戰(zhàn)和挫折時,，不畏困難，不言放棄,，敢于應(yīng)對競爭,、敢于追求成功。有一種吃苦耐勞的精神,，能夠在苦中做樂,，在困難里看到期望，并努力做下去的堅強(qiáng)意志,。

3.本事上：有必須的分析本事，并有尋根究底的興趣,，運(yùn)用電腦技術(shù)本事強(qiáng),，能夠在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋到許多信息。并且,，善于分析和處理信息,，對信息的應(yīng)用本事較強(qiáng)。

4.生活上：勤儉節(jié)儉,，不與別人攀比,，生活態(tài)度比較樂觀積極向上,，自控本事強(qiáng)，意志堅定,。在工作上能夠得到家人和親友的支持,。

5.學(xué)習(xí)上：努力勤奮，不易受外界環(huán)境的影響,，成績良好,，上課專心致志，已經(jīng)經(jīng)過英語三級,，普通話二乙,，國家計計算機(jī)一級和跟單員資格證。

6.思想上：思想道德素質(zhì)較高,，自我學(xué)習(xí)和提高意識強(qiáng),，易于企業(yè)管理，不拘泥于眼前,，有很強(qiáng)的確定力,。

1.性格上：不善言語，放不開,，不能快速融入新的交往團(tuán)體

2.工作上：高等教育趨于普及化,，大學(xué)生的數(shù)量猛增，競爭日益激烈,。整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人,。

3.本事上：缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷，沒有相關(guān)社會經(jīng)驗(yàn),。

4.生活上：做事不果斷,，經(jīng)常猶豫不決，不夠主動地利用學(xué)校資源,。

6.思想上：缺乏對現(xiàn)實(shí)社會的理解,，對工作寄予很高的期望，尋找工作的眼光太高,，給自我定的目標(biāo)不切實(shí)際,。

人才市場競爭激烈，人才需求飽和,，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢給高職院校畢業(yè)生就業(yè)帶來的壓力隨著經(jīng)濟(jì)制改革力度的加大和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化,，就業(yè)人數(shù)陡增。此外還有研究生向下擠占大學(xué)畢業(yè)生位置,。三大就業(yè)人口高峰同時出現(xiàn),，而就業(yè)市場容量并沒有增加，使得勞動力就業(yè)市場不堪重負(fù),，就業(yè)市場供大于求,。,，一些用人單位片面追求高學(xué)歷人才，這種重學(xué)歷文憑的用人觀,，抬高了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)門檻,。

就業(yè)的市場機(jī)制還不完善，國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,，市場秩序混亂,，這對于剛走出校門還沒有太多社會經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。物以稀為貴,，然而當(dāng)前大學(xué)生的擴(kuò)招工作卻在緊鑼密鼓的進(jìn)行,。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)劇增，在數(shù)量提高的同時,，大學(xué)生的素質(zhì)并未一齊提升,，相反，本科高等教育已經(jīng)漸漸成為“平民化教育”,，而不是“精英人才教育”,，諸多大學(xué)的“造假”“摻水”行為已經(jīng)為大學(xué)生抹上了黑色的陰影。此外,，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá),，并且多集中于東南沿海地區(qū)，對高等院校的人才需求量較少,。中小企業(yè)尤其是家族式私人企業(yè)的管理模式趨于私有制,，沒有科學(xué)的管理理念，不愿為大學(xué)生供給就業(yè)崗位等,。

經(jīng)過上述分析,，我對就業(yè)問題有了一個比較全面而客觀的認(rèn)識。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們更應(yīng)當(dāng)早作準(zhǔn)備,，學(xué)好科學(xué)文化知識，全方位地鍛煉自我的本事,，制定大學(xué)規(guī)劃,，明確職業(yè)方向。趨利避害,，揚(yáng)長避短,，爭取順利就業(yè)。

2,、聯(lián)系企業(yè)，期望在找工作之前,，能進(jìn)行一次真正的實(shí)習(xí)

4,、口語方面,，多多進(jìn)行口語練習(xí)，爭取過英語六級,。經(jīng)過背誦