每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

swot分析汽車維修 swot分析案例汽車篇一

swot分析法是非常行之有效的一個(gè)戰(zhàn)略分析工具,。swot分別代表strength(優(yōu)勢(shì))、weakness（劣勢(shì)）,、opportunity（機(jī)會(huì)）,、threat（威脅）。swot分析是檢查個(gè)人的技能,、能力,、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)會(huì)的有用工具,，利用這種方法可以找出對(duì)自己有利的,、值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，以及對(duì)自己不利的,、要避開的劣勢(shì)和威脅,，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出解決辦法,，并明確以后的發(fā)展方向,。通過(guò)swot分析法，可以幫助大學(xué)生進(jìn)行自我分析,，準(zhǔn)確職業(yè)定位,，做到科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。

swot分析主要是用來(lái)分析組織內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅的方法,，其中swot矩陣提供了四種可供選擇的戰(zhàn)略,，見表1：

表1：swot矩陣

如表1所示，swot矩陣提供了四種組織發(fā)展戰(zhàn)略備選,，即so戰(zhàn)略,、st戰(zhàn)略、wo戰(zhàn)略和wt戰(zhàn)略,。下面簡(jiǎn)單解釋之：so戰(zhàn)略(優(yōu)勢(shì)機(jī)會(huì)戰(zhàn)略)是最理想的戰(zhàn)略,，即抓住了外部機(jī)會(huì)，同時(shí)又利用了自身內(nèi)部的優(yōu)勢(shì),。面對(duì)自身的劣勢(shì),，要努力克服,，面對(duì)外部的威脅要泰然處之,，以便能夠?qū)⒕性跈C(jī)會(huì)上,。st戰(zhàn)略(優(yōu)勢(shì)威脅戰(zhàn)略)是利用擴(kuò)大自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)減少外部帶來(lái)威脅的可能性。根據(jù)自身優(yōu)勢(shì),，合理安排資源,，以對(duì)付外部環(huán)境所帶來(lái)的威脅，目的是將組織優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到最大限度,，把威脅減少到最低限度,。wo戰(zhàn)略(劣勢(shì)機(jī)會(huì)戰(zhàn)略)是一種內(nèi)外取向兼顧的戰(zhàn)略，該戰(zhàn)略力圖使自身的劣勢(shì)降到最低,，同時(shí)使外部的環(huán)境機(jī)會(huì)增加到最大,，克服自身的弱點(diǎn)以尋求發(fā)展的機(jī)會(huì)。wt戰(zhàn)略(劣勢(shì)威脅戰(zhàn)略)是一種應(yīng)付危機(jī)及威脅的戰(zhàn)略,，通過(guò)制訂調(diào)整計(jì)劃來(lái)克服內(nèi)在劣勢(shì),，同時(shí)回避外在的威脅。

下面,，我將簡(jiǎn)單介紹一下個(gè)人情況,然后運(yùn)用swot分析法分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),、外界環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅，制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

張寧,，女，1993年8月出生,，漢族,，_員，陜西咸陽(yáng)人,。

學(xué)校：西安財(cái)經(jīng)學(xué)院,；學(xué)院：公共管理學(xué)院；專業(yè)：事業(yè)

學(xué)校背景：就讀學(xué)校為西安財(cái)經(jīng)類高校,，在西安具有一定的知名度,，在全國(guó)高校綜合實(shí)力排行中名次居百名之后，在面向全國(guó)大學(xué)生招聘并且注重學(xué)校背景,、實(shí)力的用人單位而言,，本校學(xué)生就業(yè)不具優(yōu)勢(shì)。

目前學(xué)歷：本科

一,、確定個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)：由于身在西財(cái)管理類類專業(yè)：公共事業(yè)管理,，職業(yè)前景已經(jīng)可以預(yù)見。盡管現(xiàn)在考研已經(jīng)成為熱潮,，條件待遇好的用人單位也要求高學(xué)歷的人才前來(lái)應(yīng)聘,，但由于個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不再,，故而暫不考慮考研，大學(xué)畢業(yè)以后先找工作先就業(yè)后擇業(yè),，等條件成熟后再考慮考公務(wù)員,。

二、分析個(gè)人的能力和興趣,，剖析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

本人性格隨和,，容易與人相處，行為舉止大方得體,。在平時(shí)學(xué)習(xí)中,，注重思考，學(xué)習(xí)能力突出,，能獨(dú)立工作,，具有較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力；在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，主動(dòng)地與老師同學(xué)溝通,，具有較強(qiáng)的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，在團(tuán)隊(duì)合作中注重團(tuán)隊(duì)精神,，維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益,；在生活中，與同學(xué),、老師相處愉快,，給師生留下了很好的印象；最重要的是我一旦認(rèn)定某件事值得做,，就會(huì)不遺余力的全力地做好它,，直到它完成為止。更難能可貴的是,，我時(shí)刻保持頭腦清醒,，清楚地知道自己在何時(shí)何刻應(yīng)該做什么，不會(huì)玩物喪志,，迷失自我,。

（一）優(yōu)勢(shì)及其利用

1.優(yōu)勢(shì)（strengths）

（1）學(xué)習(xí)能力：通過(guò)英語(yǔ)cet-4；計(jì)算機(jī)方面：通過(guò)高級(jí)辦公自動(dòng)化證書,；大二學(xué)年個(gè)人綜合考評(píng)成績(jī)居班級(jí)第一,，專業(yè)

知識(shí)比較扎實(shí)，無(wú)不及格現(xiàn)象,；

（2）社會(huì)實(shí)踐：2012-至今年班級(jí)學(xué)習(xí)委員,；參加學(xué)校和黨支部組織的辯論賽，演講賽,，詩(shī)朗誦等,；

（3）個(gè)人榮譽(yù)：2012-獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào),；-獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和校級(jí)模范團(tuán)員稱號(hào)，以及三好學(xué)生稱號(hào),。

(5)個(gè)人能力：性格隨和,，容易相處，交際能力較好,；語(yǔ)言表達(dá)能力優(yōu)秀,，說(shuō)話流暢,，發(fā)音準(zhǔn)確,；口語(yǔ)水平較好；有多次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,，實(shí)踐能力強(qiáng),；

2.優(yōu)勢(shì)的利用

（1）身為管理類專業(yè)的學(xué)生，在同等學(xué)歷的情況下,，具備更多的應(yīng)聘工作時(shí)的非管理專業(yè)的職業(yè)優(yōu)勢(shì),；

（2）在用人單位眼里，大學(xué)生的綜合能力對(duì)其最具吸引力,，而大學(xué)生的綜合能力在很大程度上是通過(guò)學(xué)習(xí)方面的成績(jī)來(lái)體現(xiàn)的,，故學(xué)習(xí)能力突出者，在用人單位面前,，更易獲得用人單位的青睞,；其次，具有較多實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度明顯高于只重視學(xué)習(xí)的學(xué)生,，

（3）個(gè)人榮譽(yù)代表著個(gè)人的努力和被認(rèn)可的程度,，獲得證書越多，在與同等學(xué)歷的本科生競(jìng)爭(zhēng)同一崗位時(shí),，更具吸引力,；個(gè)人計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)能力方面突出,， “人無(wú)我有,，人有我優(yōu)”，往往容易獲得用人單位的青睞,。

（二）劣勢(shì)及其彌補(bǔ)

1.劣勢(shì)（weaknesses）

（1）部分管理專業(yè)知識(shí)尚未達(dá)標(biāo),；沒(méi)有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

（2）和專業(yè)相關(guān)的一些證書還沒(méi)有拿到手,，比如人力資源管理證和會(huì)計(jì)從業(yè)證,；

（3）行為表現(xiàn)有時(shí)候比較馬虎大意，不能持久的堅(jiān)持做一件事,；自己還不夠自信,，膽量不夠大,；

2.劣勢(shì)的彌補(bǔ)

（1）盡量將心態(tài)放平和，告誡自己不要患得患失,；其次增強(qiáng)自信心,，在一些自身以前尚未涉及的領(lǐng)域敢于嘗試，不斷提高自身膽量,；

（2）繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)課練習(xí),，夯實(shí)基本知識(shí)，盡可能多的學(xué)習(xí)多種技能,，為以后就業(yè)提供多種平臺(tái),；

（3）自身還不夠優(yōu)秀，尤其是學(xué)習(xí)方面,，故而在學(xué)習(xí)方面要多下功夫,；其次要多參加一些競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身實(shí)踐能力,，,。

三、分析外部環(huán)境：機(jī)會(huì)和威脅

隨著高校擴(kuò)招后入學(xué)的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制,、用人制度改革的不斷深入,，用人單位對(duì)人才的學(xué)歷要求越來(lái)越高，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻,，現(xiàn)在又恰逢全球金融危機(jī),，更加雪上加霜，“畢業(yè)即失業(yè)”似乎成了一句真理,。盡管外部就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，但只要做好職業(yè)準(zhǔn)備，還是可以就業(yè)的,。

（一）機(jī)會(huì)及把握

1.機(jī)會(huì)（opportunities）

（1）由于教育制度改革的不斷深入,，從今年起，全國(guó)高中文理不分科,，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越全面,；

（2）本次寒假已經(jīng)聯(lián)系好相關(guān)學(xué)校，我可以在那里進(jìn)行教育見習(xí),，訓(xùn)練教師技能,，為將來(lái)從事教師職業(yè)打好基礎(chǔ)；大三下學(xué)期暑假進(jìn)行實(shí)習(xí),，為我提供了一個(gè)很好的熟悉和掌握教學(xué)方法,，提高自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì),；

（3）畢業(yè)前在學(xué)校和其他高校舉行的專場(chǎng)招聘會(huì),；

（4）身為陜西人,，在西安高校讀書,，較外省的本科生就業(yè)，具有一定的區(qū)域優(yōu)勢(shì)

（5）每年國(guó)家都舉行國(guó)家公務(wù)員考試,，提供一定的就業(yè)崗位

2.機(jī)會(huì)的把握

（1）緊緊抓住教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),，提高自身的教學(xué)技能；

（2）認(rèn)真對(duì)待每一次招聘,，做好充分的準(zhǔn)備,，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)勢(shì)；

（3）在大三下學(xué)期購(gòu)買公務(wù)員相關(guān)書籍,，準(zhǔn)備報(bào)考國(guó)家公務(wù)員考試,；

（4）空余時(shí)間多關(guān)注就業(yè)信息和用人單位就業(yè)要求,，爭(zhēng)取在大學(xué)本科學(xué)習(xí)生涯余下的時(shí)光不斷充電和提高自身

（二）挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)之策

1.挑戰(zhàn)（threats）

（1）隨著國(guó)家對(duì)公共行業(yè)的扶持力度的加強(qiáng),，公共事業(yè)從業(yè)人員待遇水平現(xiàn)階段逐步提高，不少大學(xué)生轉(zhuǎn)向管理類專業(yè)學(xué)習(xí),，而管理行業(yè)日益飽和,，公管類大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻；

（3）隨著高校擴(kuò)招后入學(xué)的`大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)和用人制度改革的不斷深入,，用人單位對(duì)人才的學(xué)歷要求越來(lái)越高，不少高中,、

初中對(duì)聘任教師的要求越來(lái)越高，招聘條件越來(lái)越“苛刻”,，招聘時(shí)更傾向于擁有更高學(xué)歷的應(yīng)聘者,，如碩士、博士,，尤其是重點(diǎn)學(xué)校,、教師待遇好的學(xué)校更是明顯；

（4）國(guó)家公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)激烈,，錄取機(jī)會(huì)渺?。?/p>

（5）面試時(shí)的各種意外和挑戰(zhàn),。

2.挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)之策

（1）盡快拿到英語(yǔ)六級(jí)證書,，爭(zhēng)取多拿一些職業(yè)技能證書，使自身突出 “人無(wú)我有,、人有我優(yōu)”的優(yōu)勢(shì),；

（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，積極主動(dòng)地教師們交流和學(xué)習(xí)，抓住每一個(gè)提高自身技能的機(jī)會(huì),，為提高自己的進(jìn)步水平開辟蹊徑,；

（3）面試前準(zhǔn)備好材料和應(yīng)對(duì)策略，努力做到處變不驚,，展現(xiàn)自己表達(dá)能力強(qiáng),、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)；

（4）盡管現(xiàn)階段國(guó)家公務(wù)考試競(jìng)爭(zhēng)激烈,，但只要有多一分就業(yè)的機(jī)會(huì),，自身也要爭(zhēng)取，為自身成功就業(yè)多增加一份籌碼

四,、提綱式地列出今后5年內(nèi)自身的職業(yè)目標(biāo)

1.大三,、大四期間，積極提高自身技能,，爭(zhēng)取大學(xué)畢業(yè)后找到一份好工作,，然后在2年工作時(shí)間內(nèi)籌集資金，準(zhǔn)備考研,，不斷提高自身學(xué)識(shí)水平,。

2.大學(xué)畢業(yè)前參加國(guó)家公務(wù)員考試，盡自身最大努力考取國(guó)家公務(wù)員,，若考取國(guó)家公務(wù)員后,，在工作2年后考研。,；

五,、今后五年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

（一）教師生涯實(shí)現(xiàn)再考研計(jì)劃

（1）大三、大四期間積極主動(dòng)地了解有關(guān)專業(yè)招聘的職業(yè)信息,，然后對(duì)照自身的不足和缺點(diǎn),，進(jìn)行針對(duì)性提高自身素質(zhì)，提高教師技能,；

（2）在2年工作時(shí)間內(nèi),，在兼顧職業(yè)工作的同時(shí)，不放棄考研相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，在寒暑假以及周末抽取時(shí)間看考研相關(guān)書籍,，為再深造做好準(zhǔn)備；

（3）在平時(shí)工作生涯中,，要注意省吃儉用,，積蓄足夠的資金，作為考研費(fèi)用。

（二）國(guó)家公務(wù)員考試及再深造計(jì)劃

（1）大三下學(xué)期購(gòu)買國(guó)家公務(wù)員相關(guān)書籍,，全身心地投入備考階段中,，為考取國(guó)家公務(wù)員盡最大努力；

（2）在寒暑假及周末時(shí)間內(nèi),，抽取時(shí)間為公務(wù)員考試做準(zhǔn)備,；在閑暇時(shí)間內(nèi)關(guān)注有關(guān)公務(wù)員考試的相關(guān)信息，及時(shí)調(diào)整公務(wù)員考試策略,；

（3）若考取國(guó)家公務(wù)員后,，在未來(lái)2年時(shí)間內(nèi)省吃儉用，積蓄資金,，作為考研費(fèi)用,；

以上只是我運(yùn)用swot分析法，從自身實(shí)際出發(fā),，通過(guò)剖析自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，結(jié)合社會(huì)存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為自身所做的職業(yè)生涯規(guī)劃,。當(dāng)然進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中,，不可能事事都如規(guī)劃那樣順利，這就需要我們根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展,，及時(shí)地調(diào)整自身的努力方向,，以實(shí)現(xiàn)既定的職業(yè)生涯規(guī)劃。

swot分析汽車維修 swot分析案例汽車篇二

個(gè)人swot分析

一,、個(gè)人概況

基本狀況：周詠雪，女,，9月考入黑龍江科技學(xué)院物流管理專業(yè),，將在7月畢業(yè)。

二,、內(nèi)外部環(huán)境分析

1,、內(nèi)部環(huán)境分析

優(yōu)勢(shì)strengths

力，尤其在本專業(yè)方面有著濃厚的興趣,。

2,。樂(lè)觀用心的生活態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂(lè)2,。在與人溝通的過(guò)程中,，往往出現(xiàn)欠思考的表達(dá)內(nèi)觀用心的一面。

夠有計(jì)劃地安排工作資料,。容,。不決。3,。富有極強(qiáng)的職責(zé)心,、并且喜歡做相關(guān)的工作,，能3。做事不夠果斷,，尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫

4,。對(duì)一切問(wèn)題有尋根究底的興趣，必須要將事情想4,。組織潛力和管理人員的經(jīng)驗(yàn)欠缺

清楚,，并喜歡思考問(wèn)題，分析潛力強(qiáng),，有創(chuàng)新思維,。

5。有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，能充分主動(dòng)得利用環(huán)境資5,。做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行,，總是拖到最后時(shí)源,，即與環(huán)境的交互潛力強(qiáng)。

強(qiáng),。間才緊急處理,。富。6,。有必須的書面表達(dá)潛力,，邏輯思維性和條理性較6。盡管在校期間有所鍛煉,，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)仍有待豐劣勢(shì)weakness1,。做事比較認(rèn)真，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和必須的實(shí)1,。對(duì)事新鮮感總是起到主導(dǎo)作用,，不能堅(jiān)守。

2,、外部環(huán)境分析

機(jī)會(huì)opportunities威脅threats

1．我國(guó)物流現(xiàn)處于發(fā)展階段,，發(fā)展的同時(shí)對(duì)人才的1．距離畢業(yè)還有一年的時(shí)光，而距離找工作只有半需求也大為增長(zhǎng),。所以我對(duì)大學(xué)生的就業(yè)前景是樂(lè)觀年年的時(shí)光,，并且找工作的時(shí)候并不是用人單位用人的。高峰期,，就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多,。

2．加入世貿(mào)組織后，中國(guó)面臨的國(guó)際化形勢(shì)給個(gè)人2．國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和也帶給了更多的機(jī)會(huì)，能夠在更寬廣的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人挑戰(zhàn),，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了,，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì),，比如英語(yǔ)作為國(guó)際交流的工具發(fā)揮的作用就很就不能只滿足與聽,、寫，表達(dá)潛力也至關(guān)重要,。大,。

3．在學(xué)校還有很多的學(xué)校機(jī)會(huì)，身邊很多優(yōu)秀的同3．對(duì)該專業(yè)在校多接觸的是理論知識(shí),，而該行業(yè)更學(xué)和朋友,，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有構(gòu)建良需要有經(jīng)驗(yàn)人才,。而對(duì)于剛畢業(yè)的我沒(méi)有任何工作和好的人際關(guān)系的條件,。實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

4．就專業(yè)知識(shí)方面來(lái)說(shuō),，此刻是一個(gè)信息爆炸的時(shí)4．當(dāng)今比我優(yōu)秀的人才很多,，而機(jī)會(huì)不必須是均等代，各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海,，對(duì)很的,，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)多人來(lái)說(shuō),，海量的信息只會(huì)讓他們感到無(wú)所適從,，因會(huì)、展示自我并把握機(jī)會(huì)潛力的考驗(yàn),。

此大的環(huán)境來(lái)說(shuō),，這個(gè)專業(yè)方向很有發(fā)展前景。

3,、swot策略分析

so戰(zhàn)略

識(shí)，努力提高自我的競(jìng)爭(zhēng)力,。

更多的機(jī)會(huì),，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

st戰(zhàn)略wo戰(zhàn)略鍛煉自我提高自我的自信心,。試更多的不一樣工作,，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。wt戰(zhàn)略1．在學(xué)校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，掌握更多的知1．用心參加一些就業(yè)的培訓(xùn)和招聘企業(yè)的宣講會(huì),，2．多參加各企業(yè)的招聘活動(dòng)，為自我的就要?jiǎng)?chuàng)造2．利用自我樂(lè)觀用心的工作態(tài)度，勇于創(chuàng)新,，去嘗

swot分析汽車維修 swot分析案例汽車篇三

swot分析主要用于分析組織和個(gè)人內(nèi)部的優(yōu),、劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅，制定未來(lái)發(fā)展方向和實(shí)施策略,。swot分別是（優(yōu)勢(shì)s）,、(劣勢(shì)w)、(機(jī)會(huì)o）,、(威脅t）,。所謂swot分析，指的是在四個(gè)維度上進(jìn)行分析,，然后通過(guò)矩陣式交叉的分析,，找出適合于自己的基本策略。swot分析實(shí)際上是將對(duì)自身內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括,，進(jìn)而分析組織的優(yōu)劣勢(shì),、面臨的機(jī)會(huì)和威脅的一種方法。通過(guò)swot分析,，可以幫助自我把資源和行動(dòng)聚集在自身的強(qiáng)項(xiàng)和有最多機(jī)會(huì)的地方,。以下就從這四個(gè)方面來(lái)解讀，分析自己,，制定發(fā)展計(jì)劃,。

一、評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處,，找出職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅

（優(yōu)勢(shì)s）

(劣勢(shì)w)

內(nèi)部因素

1.熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè),，喜愛(ài)孩子學(xué)生，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感,。

2.平時(shí)是個(gè)樂(lè)天派,，喜歡對(duì)別人好，樂(lè)于助人,，不計(jì)較得失,；

3.對(duì)語(yǔ)言很敏感、邏輯能力強(qiáng),、喜歡低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),；在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境,。

4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),。

1.性格開朗平時(shí)說(shuō)話毫無(wú)顧忌，有時(shí)候會(huì)得罪人,。

2.課堂教學(xué)中用語(yǔ)還不夠風(fēng)趣幽默,。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力,。

3.沒(méi)有很堅(jiān)定地信念，不能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持不懈,，持之以恒,；

4..做事有時(shí)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險(xiǎn),，學(xué)習(xí)欠主動(dòng),，受到批評(píng)是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)下降,。

(機(jī)會(huì)o）

(威脅t）

外部因素

外在的機(jī)遇主要有：

1.本人長(zhǎng)期擔(dān)任低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)并有機(jī)會(huì)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng),。

2、欣逢改革開放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會(huì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

內(nèi)在的機(jī)遇主要有：

1.性格隨和,，結(jié)識(shí)了很多朋友，可以有很多的機(jī)會(huì)與他人交流溝通

2.熱愛(ài)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)教師行業(yè),，能夠接受新事物，以進(jìn)步的思想去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

來(lái)自外界的,，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和,，教育戰(zhàn)線的新老交替,，教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化。

來(lái)自自身的：

1.隨著年齡的增長(zhǎng)如身體健康方面的各種情況,。

2.教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升,、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研,、學(xué)習(xí)新知識(shí),、去獲取更多知識(shí)和技能。

二,、我的發(fā)展計(jì)劃：

1.扎實(shí)專業(yè)知識(shí),，提高教育教學(xué)能力；

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，努力成為一名優(yōu)秀的班主任,；

3.在未來(lái)的工作崗位上有一定的建樹。

三,、我的行動(dòng)計(jì)劃：

swot分析汽車維修 swot分析案例汽車篇四

優(yōu)勢(shì)：

1、做事比較認(rèn)真,、腳踏實(shí)地,，不懂的問(wèn)題虛心向他人求教,。

2、用心向上,，樂(lè)觀的看待生活中應(yīng)對(duì)的困難和挫折

3,、獨(dú)立自主、富有極強(qiáng)的職責(zé)心和耐心,，做人自然不做作

4,、能主動(dòng)關(guān)心人，能為他人著想,，人緣也好和同學(xué)友好相處,，對(duì)人真誠(chéng)友善，且樂(lè)于助人

5,、有較強(qiáng)的組織潛力,，適應(yīng)性較強(qiáng)

6、身體素質(zhì)好,，運(yùn)動(dòng)潛力強(qiáng)

7,、除了學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，我還去考了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,。

劣勢(shì)：

1,、有點(diǎn)認(rèn)生，應(yīng)對(duì)不熟悉的人比較拘謹(jǐn),，偏內(nèi)向,，并且異性朋友較少，只和熟悉的人放得比較開,。

2,、專業(yè)知識(shí)不夠牢固，對(duì)所學(xué)的知識(shí)資料理解不透,，知識(shí)面窄,。

3、語(yǔ)言表達(dá)潛力較差,，普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),，帶有方言口音，膽子比較少,，很少在公共場(chǎng)合發(fā)言,。

4、有時(shí)心直口快,，不經(jīng)意間傷害到他人對(duì)事物容易感到厭煩

5,、不常參與校里、院內(nèi)舉辦的活動(dòng),，缺乏潛力上的.鍛煉和經(jīng)驗(yàn)

6,、學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)與合理的規(guī)劃,，并且學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，很多時(shí)候是一股熱勁,，容易受周圍環(huán)境影響,。

7、由于不喜歡英語(yǔ),，所以英語(yǔ)潛力較差

機(jī)會(huì)：

1,、學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，有良好的師資,、物資和財(cái)力,，校圖書室圖書資源豐富，那里學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍到很好,。

2,、學(xué)校、學(xué)院都會(huì)舉辦許多活動(dòng),，為我們帶給一個(gè)平臺(tái)去展示和鍛煉自我的機(jī)會(huì),。