圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)總共有9次，每一次的教研活動(dòng)我們都針對(duì)一個(gè)主題展開,，做得精致而又實(shí)效,。數(shù)學(xué)組配合區(qū)、學(xué)校,、教科室,、教務(wù)處的各項(xiàng)工作,，圓滿高質(zhì)完成了本學(xué)期的教研工作。

開學(xué)9月份,，我們?nèi)M進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn),，訂好計(jì)劃，分配好任務(wù),。并在9月份,，馬上開展活動(dòng)，莊一林老師率先開出公開課,，供大家探討,。如備課方面：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課,。備課至少要提前2天,，以個(gè)人備課為主，提倡集體備課,。集體備課后,，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)課時(shí)方案（教案）進(jìn)行個(gè)性化修改，不能以課件代替教案,。教齡五年內(nèi)（含五年）教師和第一次使用本冊(cè)教材的教師必須寫詳案,。在11月份，鄭銀鳳老師來我校檢查教學(xué)常規(guī),，給我們提了很多寶貴的意見,，然后第二天我們熟悉教研組馬上展開活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題就是如何進(jìn)行有效備課,，我們組要求如下：備課組要進(jìn)行實(shí)在的集體備課,，比如要提前一周進(jìn)行下一周的集體備課，組員可以對(duì)一節(jié)課中的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行變式,、設(shè)計(jì)問題說說自己的想法,，可以不用講一節(jié)課，可以講某個(gè)例題或者練習(xí)的設(shè)計(jì),；備課的過程中應(yīng)該要有例題的變式和問題的設(shè)計(jì),，不能只有例題，沒有問題設(shè)計(jì),；試卷或者作業(yè)講評(píng)課要在試卷上統(tǒng)計(jì)每道題的得分情況和典型錯(cuò)誤等,；作業(yè)本批改要有日期和等級(jí)，最重要的是要二次批改,。

這學(xué)期,，我們的年輕教師莊一林，林健慧老師,，參加區(qū)素養(yǎng)提升賽課,。她們進(jìn)行多輪磨課,，點(diǎn)評(píng)，再磨,，這次的磨課對(duì)他們的比賽有很大的幫助,，同時(shí)也提高了他們的教學(xué)水平，他們?cè)谀フn的過程中不斷問題,，解決問題,，我們組內(nèi)的老師毫無保留的給他們進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，最終一林老師獲得一等獎(jiǎng),，鍵慧老師獲得三等獎(jiǎng),。

:我們組的讀書交流活動(dòng)是一次非常成功的活動(dòng)，這次的讀書交流準(zhǔn)備得比較充分,，我在10天前告訴老師,，讓他們有充分的準(zhǔn)備，這次報(bào)名的老師都是自告奮勇,，不用我去求他們,，而是很主動(dòng)的參加這次活動(dòng)，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數(shù)學(xué)》,，這本書是我們教研組訂購的書籍,，內(nèi)容非常豐富，有數(shù)學(xué)史,、世界難題,、數(shù)學(xué)趣題等，讓我們的老師大開眼界,，毛羽娟老師交流的書籍是《問題引導(dǎo)突破難點(diǎn)》,，這本書的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)課例，也有專題復(fù)習(xí),，這些課例的特點(diǎn)是原創(chuàng)的,，而且對(duì)于一個(gè)題目都有一定的變式，也有問題的設(shè)計(jì),，每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例，值得大家學(xué)習(xí),，她們兩位推薦的書籍是我們的專業(yè)書籍,，那么陳曉峰老師的讀書交流內(nèi)容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學(xué)類的書籍,，最后婁慧聰老師的心得是《互聯(lián)網(wǎng)下的自我學(xué)習(xí)》,，她向我們推薦網(wǎng)易公開課這個(gè)網(wǎng)站，在這個(gè)網(wǎng)站上可以學(xué)到很對(duì)只是,，是國外的優(yōu)秀講師的演講,，讓我們學(xué)到很多只是,，這次的讀書交流每位老師都做了充分的準(zhǔn)備，都有課件制作,，她們的講座讓我們受益匪淺,。這次的讀書交流會(huì)我們從書籍到網(wǎng)站，從專業(yè)到文學(xué)到網(wǎng)絡(luò),，可以說是3d版的讀書交流,。

這學(xué)期，學(xué)生參加區(qū)愛閱讀比賽,。我們每個(gè)備課組的老師都給學(xué)生推薦書目,，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，并讓學(xué)生寫讀后感和數(shù)學(xué)小論文,，同時(shí)把優(yōu)秀的作品送到區(qū)里進(jìn)行評(píng)比,。

在20xx年11月30日，我們組組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我們?cè)趯W(xué)校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網(wǎng)絡(luò)工作室“名師面對(duì)面”直播活動(dòng),，這次直播的主題是學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究，通過這次活動(dòng),，大大提高了教師的課堂組織能力,，同時(shí)也提高了教師對(duì)小組合作的理解。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇二

我們歷史教研組在學(xué)校,、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作,。為使今后的工作揚(yáng)長避短,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè),。

1)本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),，每人都認(rèn)真寫了心得體會(huì),，師德修養(yǎng)得到提升。

2)同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn),，提升了理論素養(yǎng),，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高,。通過組內(nèi)老師互相聽課,，認(rèn)真評(píng)課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”,、“如何說課”,、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn),，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文,、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化。

3)加強(qiáng)新老教師之間的溝通,，利用傳,、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長,。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開設(shè)了一系列的公開課,，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報(bào)課;既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長中教師的公開課,。這些課對(duì)新教師的迅速成長幫助很大,。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量,。

1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué),，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2)加強(qiáng)集體備課,，做到不備課不上課,。為把集體備課做到實(shí)處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行,。不定期檢查教案,，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

3)組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來,，努力規(guī)范課堂教育行為,，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效,。

4)各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高,。

5)在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動(dòng)中,，本學(xué)期我組教師的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

3.深化教研氣氛,，以教帶研，以研促教,。

本學(xué)期里,，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課，各位老師主動(dòng)聽課學(xué)習(xí),，認(rèn)真評(píng)課交流互相,、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步,。本學(xué)期主要有任曉老師的校級(jí)研討課,，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課，通過講課,，聽課,，評(píng)課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì),。讓年輕教師獲得經(jīng)驗(yàn),，讓老教師獲得新的教學(xué)思維。

4.存在不足,。

1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠,，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,，模式固定,，主要是開展聽課、評(píng)課活動(dòng),，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,。

2)應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展,。學(xué)校,、家長要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討,。

5.整改策略,。

1)優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,，走上研究之路,。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,，教學(xué)方法有指導(dǎo),，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。

2)豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，積極組織教師開展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,，通過集體備課,、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高,。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討,、課題研究、教學(xué)方法交流,。根據(jù)學(xué)年教師工作成績,。如教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì),，論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情,。

3)加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個(gè)瓶頸呢?首先,，利用自身的資源優(yōu)勢,，教研的開展要根據(jù)每個(gè)教師的特長，發(fā)揮教師個(gè)人,、教師集體和專業(yè)研究人員的作用,。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,，創(chuàng)造良好教研的氛圍,?？刹捎媒Y(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo),。其次,，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境,。再次，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí),，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),，對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,，充分利用資源共享的機(jī)會(huì),，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展,。

盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn),。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng),，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等,?？傊萄惺且粋€(gè)不斷發(fā)展的過程,，對(duì)教學(xué)的研究是無止境的,，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇三

具體做法如下：

（一）著重抓教師的備課質(zhì)量,，首先要以級(jí)為單位，每月由級(jí)長召集本級(jí)教師在深入分析幼兒發(fā)展的前提下,，確立好教育發(fā)展目標(biāo),，圍繞發(fā)展目標(biāo)，選擇教育教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一制定好教育目的,。其次，教師要認(rèn)真鉆研教材和分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，認(rèn)真,、仔細(xì)地備好課，理解教材內(nèi)容,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。最后,，各班認(rèn)真填寫好周活動(dòng)計(jì)劃，將備課本與周活動(dòng)計(jì)劃交由教研組檢查批閱,。其中,，黃艷、黃小玲老師備的課比較好,，課的重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，而且字體端正,、整體來看,，備課本整齊清潔。

助其糾正,。其中,，課前準(zhǔn)備做得比較好的是顧妍老師。

（三）著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課,，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其它他老師的課,，做好教學(xué)過程記錄，課后要進(jìn)行評(píng)析,，并把聽課記錄交教研組長批改,，通過評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因,，取長補(bǔ)短,，吸其精華、棄其糟粕,，使教師們的教學(xué)水平提高得較快,。

（四）著重抓教師如何組織課間活動(dòng)。合理安排幼兒的課間活動(dòng),，使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí),。本學(xué)期，要求教師們充分利用入園后,、早操前,、餐前、餐后,、課間等時(shí)間,，將在課堂上所學(xué)的生字、課文,、英語單詞,、句子、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，教幼兒學(xué)習(xí)唐詩,、三字經(jīng),、手指操。通過多讀,、多聽,、多說、多做,，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,、閱讀能力、朗讀能力,、思維能力,、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高,，取得了一定的成效。其中,，中一班,、中二班、小一班,、小二班的課間活動(dòng)組織得較好,。

1、進(jìn)行愛英雄,、學(xué)英雄的活動(dòng),，在清明節(jié)組織幼兒到烈士陵園掃墓，紀(jì)念革命烈士,，講革命英雄故事,，介紹革命烈士的先進(jìn)事跡，做小白花獻(xiàn)給革命烈士,，使孩子從小形成對(duì)革命烈士的深厚感情和崇高的敬意,。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)

幼兒良好的安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)。在本學(xué)期,，我園開展安全教育活動(dòng),，各班在第三周和第十三周對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了信號(hào)燈標(biāo)記,、禁止通行等交通標(biāo)志,，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通安全常識(shí),。知道“120”,、“110”,、“119”等急救電話的用途，遇到各類事情時(shí),，會(huì)拔打急救電話,。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，我們還帶領(lǐng)幼兒參觀市消防隊(duì),，讓消防隊(duì)員給孩子們介紹火災(zāi)的原因,、消防車的作用及滅火筒的使用，讓孩子們親身經(jīng)歷如何走出煙霧場,，學(xué)會(huì)看逃生的指示標(biāo)記走出火災(zāi)現(xiàn)場,，通過聽聽、看看,、做做,，使幼兒們加深感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)真實(shí)的防危保安本領(lǐng),。

3,、我園開展了各種形式的活動(dòng)，如“幼兒自助餐”,、“第十屆幼兒美術(shù)作品展”,、“舞蹈、電子琴匯報(bào)演出”,、“學(xué)前班,、大班畢業(yè)演出”和幼兒素質(zhì)測查，培養(yǎng)了幼兒的多方面的興趣,，促進(jìn)了幼兒德,、智、體,、美全面發(fā)展,。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，在教研組的帶領(lǐng)下,，我園全體教師和幼兒在原有水平上得到進(jìn)一步的提高。在今后的工作中,，還需繼續(xù)努力,，使我園的保教質(zhì)量不斷提高。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇四

我園教研工作以《園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以為本,、以教研為先、以幼兒為重,，開展了一系列豐富有效的教研,，有效地促進(jìn)和提高了教師的平,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

1. 加強(qiáng)，為工作打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段,，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),。為提升教師對(duì)《綱要》的教育和觀念的。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》,，并進(jìn)行《綱要》理論知識(shí),，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育中。為了讓們了解“什么是”,、“說課有什么意義”,、“如何說課”，6月份,，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說課》,，通過學(xué)習(xí)，讓老師們認(rèn)識(shí)到說課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說課,，為下階段的教師說課賽課作準(zhǔn)備。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫總結(jié)”,、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的課例等,，通過豐富的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,，不斷提高全體教師的水平,。

2.觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野,。

專家引領(lǐng):為確實(shí)提高教師的科研水平,，提升教師參與課題研究的意識(shí)，鼓勵(lì)更多的教師積極投入到教育科研中,，20xx年3月,，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研講座，中山市教師進(jìn)修李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學(xué) 善于思考》的講座,。李老師圍繞“如何提出問題,？”“如何明確研究的問題？”“如何對(duì)課題進(jìn)行分解,？”“怎樣開展研究,？”等方面結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)的講解。同時(shí),，她還結(jié)合實(shí)踐工作提出了許多引人思辨的問題:“研究問題從哪里來,、問題如何轉(zhuǎn)化為課題,、教師怎樣自身的專業(yè)點(diǎn)？”與大家進(jìn)行探討交流,。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己中那么遙不可及,、高不可攀，它就在自己,，就在自己平凡的工作中,。

為了提升教師們的水平，20xx年5月,，我園與明德,、菊幼三所姐妹園邀請(qǐng)中山市進(jìn)修李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了和互動(dòng)的方式,，通過不同論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了撰寫論文的形式、選題,、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應(yīng)注意的問題等,，幫大家理清了寫論文的思，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ?、提升理論水平指明了方向,。老師們?cè)趯＜乙I(lǐng)下提高了理論和實(shí)踐水平，促進(jìn)了教師的成長,。

外出學(xué)習(xí):為了及時(shí)吸取新的信息,，我們積極選派教師參加各類省、市,、鎮(zhèn)等不同層面的,，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)到73人次。3月,，鄧?yán)蠋焻⒓恿恕笆W(xué)前教育協(xié)會(huì)十一五課題研討會(huì)”,；黃老師、梁老師參加了“市幼教名師精品課例展示活動(dòng)”,， 領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采,；溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。 5月份,，分批組織教師參加了中山市第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動(dòng),。6月份，勞老師,、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學(xué)交流會(huì)”,，部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動(dòng)”。通過一系列的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以點(diǎn)帶面促使全體教師共同進(jìn)步,。

1.開展《互動(dòng)閱讀》教學(xué)研討活動(dòng),。

三月份，我園小,、小班級(jí)組開展了《互動(dòng)分享閱讀》教學(xué)研討活動(dòng),。天之道教育咨詢有限的李富強(qiáng)老師到我園作現(xiàn)場指導(dǎo)，小班級(jí)組以《節(jié)》為讀本,，開展一課多教的研究,。觀摩活動(dòng)后，李富強(qiáng)老師與老師們進(jìn)行了深度交流,，教師們把自己在組織活動(dòng)中碰到的問題提出來共同探討,，專家也對(duì)教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的困惑進(jìn)行了解答。通過多次的觀摩與交流,，老師們?cè)趯?duì)讀本的分析,、提問的技巧方面有了進(jìn)一步的提高。

2.開展各領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng),。

五大領(lǐng)域的教學(xué)研討活動(dòng)是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容之一,，是教師總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,，活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段是分組研討,。各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學(xué)領(lǐng)域開展研討，各組老師運(yùn)用已有的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)指導(dǎo)及操作等方面進(jìn)行有針對(duì)性的討論,，在互動(dòng)、互助中分享經(jīng)驗(yàn),，在試教,、研討的過程中打造出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學(xué)活動(dòng)展示,。語言組,、科學(xué)組、體育組,、美術(shù)組,、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進(jìn)行展示,最后，經(jīng)過大家的評(píng)分,，一致推選科學(xué)組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認(rèn)識(shí)茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評(píng)選,。

3．以活動(dòng)為載體，錘煉教師技能。

教師自制教玩具比賽:20xx年5月,，我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”,，我園以級(jí)組為各設(shè)計(jì)一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽，各級(jí)組老師們各出奇謀,，從教玩具的“性,、形象性、新穎性,、實(shí)用性,、耐用性、多功能性,、可推廣性”出發(fā),，將智慧融入到精美的作品中，最后級(jí)組的作品《繽紛鬧的海灘》,、小班級(jí)組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎(jiǎng),，小小班級(jí)組的作品《交響小樂坊》、大班級(jí)組的作品《多功能灑水車》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎(jiǎng),。

說課賽課比賽:為進(jìn)一步落實(shí)和貫徹新《綱要》,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的獨(dú)立備課及執(zhí)教能力,，為教師互相學(xué)習(xí),、成長搭建一個(gè)學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師專業(yè)化的成長,。6月份,，我園組織了青年教師說課賽課比賽，11名青年教師參加了比賽,，在比賽中,，老師們圍繞教材分析、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)及難點(diǎn),、教法、學(xué)法,、教學(xué)程序等進(jìn)行了詳細(xì)的說明,。最后評(píng)選出說課比賽一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名,、三等獎(jiǎng)5名,。在說課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽，經(jīng)過大家的認(rèn)真評(píng)選,，孔老師的繪本《的味道》獲得一等獎(jiǎng),，勞老師的語言活動(dòng)《小籽找》獲得二等獎(jiǎng),，鄧?yán)蠋煹姆戮帯兜膫恪帆@得三等獎(jiǎng)。

1,、本學(xué)期,，我園在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中，使各項(xiàng)規(guī)范的過程成為教師自覺的行為要求,。我園還對(duì)教師們制訂的各類計(jì)劃及時(shí)審閱,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出存在問題,，要求教師們及時(shí)改進(jìn),，提高制訂計(jì)劃的能力。

2,、進(jìn)一步加大一日活動(dòng)質(zhì)量的管理力度,。

行政人員能深入班級(jí)，實(shí)地了解,，對(duì)班級(jí)創(chuàng)設(shè),、材料的投放、生活照顧,、教師與幼兒的行為規(guī)范和計(jì)劃的執(zhí)行等情況進(jìn)行隨機(jī)檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見,，并通過不定期的推門聽課活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,，優(yōu)化一日活動(dòng)的質(zhì)量。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇五

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,，主要做了以下幾各方面：

一,、教學(xué)常規(guī)常抓懈,。

期初以學(xué)?！安W(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“歡樂學(xué)校,、愛心學(xué)校,、學(xué)習(xí)學(xué)校、數(shù)字學(xué)?！钡霓k學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》,，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī),。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課,、聽課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開教學(xué)2節(jié)或以上,，聽課18節(jié)或以上,，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

二,、校本教研落到實(shí)處,。

“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅僅是教師展現(xiàn)自我,、完善自我的舞臺(tái),，更是提高教師教學(xué)本事和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和本事是在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的,，校本教研應(yīng)當(dāng)成為教師成長的重要途徑,，僅有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng)，低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的,，由陳瑞芳,、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的,，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課,。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下,，運(yùn)用了課堂全息觀察,、分析、診斷的技術(shù),，經(jīng)過對(duì)課堂實(shí)錄的觀察,、分析，進(jìn)行評(píng)課和反思,，并整理了有近5萬5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄,。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，并且在這之后,，每人以不一樣的視角,、不一樣的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告,。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研,、科研整合在一齊了,，使教師的教學(xué)、教研,、科研本事都得到了不一樣層次的提高,，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

三,、帶教雙贏形式多,。

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù),。根據(jù)不一樣層次的帶教任務(wù),，我們采取了不一樣的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主，我校教研組的兩次校本教研活動(dòng),，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,，他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)，我們也都有教師去參加,，并提出指導(dǎo)意見;對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干,，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上;對(duì)于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué),、教研,、科研全方位的帶教;對(duì)于青年教師主要是提高他們的教學(xué)本事，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對(duì)于新教師,，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),，使他們盡快地成為合格教師。

四,、加強(qiáng)學(xué)科整合,，提高教學(xué)效益。

在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“歡樂學(xué)校,、愛心學(xué)校,、數(shù)字學(xué)校、學(xué)習(xí)學(xué)?！敝畷r(shí),，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施,，每個(gè)年級(jí)組在團(tuán)體討論,、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印,，這樣的備課能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程,，便于修正教案，提高教學(xué)效益,。另外,，各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享,。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù),。經(jīng)過這樣的交流、自培,，此刻教研組(除一位老教師)人人都能制作課件,，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師,。在_月_日的現(xiàn)場會(huì)上,，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng)，還有不少聽課教師向我們的教師詢問制作方法,。

五,、其他。

另外,，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。所以我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練,，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有本事的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，并取得了較好的成績,。在“_區(qū)_年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝,，分別獲得了第一,、第三和第十二的好成績。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇六

我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，講師德，圖進(jìn)取,，有民主,、競爭、團(tuán)結(jié),、高效的組風(fēng),。如初一的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，他們新能結(jié)對(duì),，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn),，新教師虛心好學(xué),，集思廣益，通力合作,。初一的教師對(duì)“有理數(shù)乘法”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,，全體教師討論激烈并都能當(dāng)好參謀，提出建議,；初二年級(jí)課程難,，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討,，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L補(bǔ)短,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘非智力因素，努力縮小落后面,，教學(xué)效果較好,；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭,，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇七

回顧過去,，展望未來?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、完成教學(xué)常規(guī),，完善教學(xué)技能,。

本學(xué)期，我首先認(rèn)真完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),。為了做好這些,，我努力做到了：多看書，多閱讀，多思考,，多動(dòng)筆,，多交流，學(xué)習(xí)他人,，充實(shí)自己,。并逐步完善了自己的教學(xué)技能。

2,、參加教研教改，提高自身素質(zhì),。

每一次的備課,、教研活動(dòng)，教學(xué)研討會(huì),，聽課評(píng)課,，手語的學(xué)習(xí)，理論文章的交流,，我都積極參加,，感覺充實(shí)提高了不少。

3,、靈活教學(xué)方法,，因人因材施教。

我的課堂,，即使面對(duì)同樣的學(xué)生,，每個(gè)學(xué)期，不同文章體裁的教學(xué)方法,，總要想辦法變一變,，一則因?qū)W生特殊，個(gè)體差異太大;老師多變變方法,，能極大提高學(xué)生注意力;二則靈活多變的方法能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這是我這樣做并長期堅(jiān)持的原因。

4,、示范獎(jiǎng)懲嚴(yán)明,，干部督促學(xué)習(xí)。

我們班是留級(jí)生班,，學(xué)生都淘的出圈兒,。所以，想讓他們聽你的,，老師就得時(shí)時(shí)處處做好榜樣示范,，要求學(xué)生做到的，老師要帶頭做到。其次,，是培養(yǎng)好小干部,，讓他們做好老師的小助手，幫助老師在不在校時(shí),，當(dāng)好老師的眼睛,，做好教育的輔力，充當(dāng)‘小老師’的角色,。第三,，是利用干部督促同學(xué)上好自習(xí)課。我們班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性很差,。所以,，我賦予干部一定的權(quán)力，在自習(xí)課時(shí),，負(fù)責(zé)督促大家學(xué)習(xí),，記錄違紀(jì)現(xiàn)象，和第二天晨會(huì)的獎(jiǎng)懲掛鉤,，效果特別顯著,。

5、做好班級(jí)工作,，家校聯(lián)合共管,。

我們班學(xué)生普遍智商比較低，基礎(chǔ)差,，能力差,，習(xí)慣差，貪玩好動(dòng),，學(xué)東西困難,。而且部分學(xué)生每天下午還要進(jìn)行跳舞訓(xùn)練。這就使得這些學(xué)生沒有完作業(yè)的時(shí)間,，上午上課沒精神,，晚上寫作業(yè)潦草馬虎。怎么辦?首先,，課上,，老師注意面向全體，盡量使每個(gè)學(xué)生在課上都有參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì);其次,，課下,，要求學(xué)生一幫一，優(yōu)幫差,，盡量使每位學(xué)生每天都學(xué)有收獲,。第三，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生家長的積極性，每逢大禮拜或放假前后,，我都對(duì)家長進(jìn)行動(dòng)員教育,，鼓勵(lì)家長把孩子的學(xué)習(xí)和教育放在心上。最后,，還堅(jiān)持給走讀生家長用微信發(fā)作業(yè),，督促家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)。

這學(xué)期,，在完成教學(xué)常規(guī)工作和繁忙的班主任常規(guī)工作外,，我又完成了各種教師信息、學(xué)生信息的完善工作,，完成了文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中的投票,、實(shí)踐等工作，參與了學(xué)校課題研究中的子課題《特校語文課堂中培養(yǎng)聾童健全人格的有效性研究》,。

總之，作為一名特教老兵,，我仍在且行且學(xué),，且學(xué)且思，活到老,，學(xué)到老,，學(xué)別人，做自己,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇八

我校20××—20××學(xué)年的教研工作主要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得很順利,，取得了效果。

1,、教學(xué)常規(guī)

（1）學(xué)校在學(xué)期初組織全體教師進(jìn)一步討論了教學(xué)常規(guī)考評(píng)方案,，在學(xué)科教研組中組織學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念，學(xué)校根據(jù)教師的建議,，結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際情況,，制定了《鳳儀一中教學(xué)月常規(guī)考評(píng)方案》，并組織學(xué)習(xí),，教師熟知內(nèi)容,。月考評(píng)檢查評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括計(jì)劃、備課,、作業(yè),、上課、聽課,、上教研課（公開課）,、教師下水作業(yè)，課題研究和論文總結(jié),，檢查形式有平時(shí)考查,，集中查資料，與學(xué)生座談等,，參與檢查評(píng)價(jià)的有學(xué)校行政,、教研組長、年級(jí)組長,；整個(gè)檢查評(píng)價(jià)體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,，形式的多樣性，檢查評(píng)價(jià)的主體性,。學(xué)校作出公平,，公正，公開的評(píng)價(jià),，并將結(jié)果報(bào)老師本人,，并由學(xué)校存檔,。

（2）全體教師積極參與聽課、評(píng)課,，其中聽課校長20節(jié)/學(xué)期,，教（研）務(wù)主任不少于12節(jié)/期，本校每一位教師不少于12節(jié)/期,。同時(shí),，全體教師能積極參與評(píng)課，評(píng)課不搞形式,，能提出問題和改進(jìn)意見,。

2、考試考查

（1）按學(xué)校的要求,，認(rèn)真組織了考試,、考查，有安排,、有試卷,、有成績、有分析,、有總結(jié),。

（2）認(rèn)真組織學(xué)生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考，嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng),。

3、校本教研

（1）學(xué)年初有計(jì)劃,，計(jì)劃能充分貫徹新課程理念,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，結(jié)合校情,，具有可行性和指導(dǎo)性,。

（2）學(xué)科教研機(jī)制完善，,，成立了語文,、數(shù)學(xué)、外語,、政史地,、理化生、音體美六個(gè)教研組,，全體教師均參加了一個(gè)教研組的活動(dòng),，整個(gè)學(xué)校形成了“教研處——教研組——教師”的教研網(wǎng)絡(luò)。

（3）每位教師每學(xué)期至少安排一次貫徹新理念的教研課,，學(xué)校平均每月有2次教研活動(dòng),。教研活動(dòng)教研組為單位,，上公開課、評(píng)課并總結(jié),、交流,、反思教學(xué)中遇到的情況，思考,、研討解決方法,。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩,、說課,、評(píng)課、教學(xué)反思與交流,、案例分析,、問題談?wù)摚菇處熢谟^念上達(dá)成共識(shí),，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑,。規(guī)定教師參加教研活動(dòng)納入教師履職評(píng)價(jià)。教研活動(dòng)中教師把自己在實(shí)踐中遇到的問題作為研究對(duì)象,，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)的例子很多,。例如，新課程提倡探究式課堂教學(xué),，在實(shí)驗(yàn)之初,，教師往往遇到兩難的局面，一方面,，教師若指導(dǎo)過度,，則學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)真正意義上自主學(xué)習(xí)和自主探究；另一方面,，若教師指導(dǎo)不到位,，學(xué)生的探究活動(dòng)又會(huì)雜亂無章，盲目無序,，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù),。如何處理教師指導(dǎo)與開放式教學(xué)的關(guān)系呢？語文教研組以此作為課題展開行動(dòng)研究,，反復(fù)嘗試,，初步摸索了一些行之有效的方法。第一,，先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)大問題,，從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)過程,；第二,，可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,、查詢資料、自制自帶教具等,；教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡可能預(yù)見教學(xué)中情況，課中隨機(jī)應(yīng)變,，課后注意反思和總結(jié)等,。這不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程實(shí)踐中不斷完善教學(xué),。

4,、領(lǐng)導(dǎo)重視，教研工作開展順利,。

本學(xué)年,，學(xué)校配備了一名網(wǎng)絡(luò)管理員，加強(qiáng)了對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，特別是課件制作培訓(xùn),，提高了教師計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，提倡青年教師上匯報(bào)課,、骨干教師上示范課,、賽課、說課,、評(píng)課,、寫教學(xué)反思、教學(xué)心得交流以及開展了生動(dòng)活潑,、氣氛熱烈的校本教研活動(dòng)等等,，提高了教師的課改意識(shí)和課堂教學(xué)質(zhì)量，激活了教師的校本教研熱情,，同時(shí)我們采取”走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法,，到兄弟學(xué)校觀摩課堂教學(xué)并和他們的老師交流,，其他校也組織教師到我校觀摩，給我們的老師提建議,、出招,。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，深化課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式。

5,、整個(gè)教研工作又側(cè)重中考工作,。

教研處認(rèn)真給初三教師提供中考信息，組織月考試卷,，及時(shí)提供考試成績及分析數(shù)據(jù),，配合校行政組織教師分析得失及補(bǔ)救措施，帶領(lǐng)初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會(huì),。

通過校本教研活動(dòng),，一批教師、學(xué)生在各種競賽活動(dòng)獲得各個(gè)級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)：

1,、鳳儀一中20××——20××學(xué)年教師教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)名單：

2,、第三屆中國中學(xué)生作文大賽中，我校教研處積極組織活動(dòng),，在全校進(jìn)行了預(yù)賽,，×同學(xué)獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，另有15人獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng),。

3,、教研處還組織了20××——20××學(xué)年防火安全教育征文競賽。一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單如下：（19名）

4,、20××—20××學(xué)年云南省初中化學(xué)競賽獲獎(jiǎng)名單

5,、學(xué)校文明大理征文獲獎(jiǎng)名單（姓名、班級(jí)）

一等獎(jiǎng)：（15人）

二等獎(jiǎng)：（16人）

1,、任務(wù)布置多,、深入研究少”、“以應(yīng)付考試為中心”是教師心目中認(rèn)為的“當(dāng)前學(xué)校教研活動(dòng)中的突出問題”,。個(gè)別教研組活動(dòng)不重視質(zhì)量,。兩周開展一次教研活動(dòng)。對(duì)此,，各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動(dòng),。然而個(gè)別教研組存在輕質(zhì)量的現(xiàn)象，教研活動(dòng)內(nèi)容隨意,，形式簡單,，主體單一。由于針對(duì)性不強(qiáng),，缺乏系統(tǒng)性和指導(dǎo)性,，教研活動(dòng)收效甚微，教師參與積極性大打折扣,。

2,、“問題意識(shí)差,，交流對(duì)話少”，教研活動(dòng)中教師缺乏真正的合作學(xué)習(xí),，研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開創(chuàng),。開課研討活動(dòng)是一種較主要的教研活動(dòng)形式，但相當(dāng)一部分公開課研討的研討力度不足,。研討課缺乏真實(shí)性,，上成示范課，沒有開展實(shí)質(zhì)性的討論,，教師點(diǎn)評(píng)一般只是泛泛而談,、空洞乏理，有時(shí)是礙于面子,，更多的是由于教師沒有深入思考,，不能追究問題的本質(zhì)。這樣的教研組活動(dòng)對(duì)提高老師的教學(xué)能力幫助不大的,。教師們也就能夠在評(píng)課和議課時(shí)放開手腳,、拋開思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見解,，各自亮出新穎的觀點(diǎn),、奇特的思路，雖然各自的見解可能“有褒有貶,、有優(yōu)有缺”,，但這種見解和建議是真誠的，那么教師們還是能夠真心接受的,，因而通過這種有實(shí)質(zhì)意義的“思維的交換,、思想的交鋒”，能夠給予每位教師以教學(xué)的啟迪,、智慧的升華,，從而使得聽課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實(shí)質(zhì)性的收獲，那么每個(gè)教師的特點(diǎn)和優(yōu)勢,，在這種互幫互助的教研組評(píng)課,、議課中，都可以得到最大化的.發(fā)揮,。

3,、教研組工作中事務(wù)性多而研究性少,，因此必須改變教研功能萎縮的狀況,。教研組的一項(xiàng)重要功能就是進(jìn)行教研活動(dòng)，但在現(xiàn)實(shí)中,，教研組活動(dòng)往往只停留于一些事務(wù)性的工作,，如布置常規(guī)工作,、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神,、進(jìn)行試題命制等等,，而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少,，因此必須改變集體備課淡化的狀況,。組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,，而教師之間合作交流,、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課,，也是粗淺的,、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況,，這種現(xiàn)象的存在,，制約著教師之間的真誠合作與交流，當(dāng)然也就制約著各位教師個(gè)性特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘,。

通過教研,，我校教師無論從理念上還是教學(xué)實(shí)踐中都有了可喜的變化，使我校的教研在許多方面落到了實(shí)處,。當(dāng)然,，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我校的教研還存在著很多問題,，需要我們今后不斷的改善,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇九

1、課題研究的背景：

蘇霍姆林斯基曾說過“如果學(xué)生在掌握知識(shí)的道路上,，沒有邁出哪怕是小小的一步,，那對(duì)他來說，這是一堂無益的課,。無效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)”,。為了避免這種危險(xiǎn)，教育界孜孜不倦地努力追尋著一種有效的教學(xué)過程與高效的學(xué)習(xí)狀態(tài),，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，在基礎(chǔ)教育課程改革期間，探討教學(xué)的有效性乃至高效性尤為迫切,。在這一迫切的期盼下,，我們也看到了跋涉途中，課改給教學(xué)帶來的諸多變化：從內(nèi)容到形式的綜合……人文思想的滲透……網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用……使課堂教學(xué)呈現(xiàn)繽紛的色彩、多樣的形式,，我們相信,，任何一種做法都有其值得肯定的初衷，都是為著理想而有效的教學(xué)在努力,。然而,，在注重了人文性、知識(shí)性的時(shí)候,，往往忽略了學(xué)科本身的特性,，這種情況下教學(xué)是否有效?是低效還是高效?我們有必要進(jìn)行不斷的商榷與審視。

2,、課題研究的意義：

本課題的研究,，一方面引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品在其創(chuàng)作構(gòu)思及創(chuàng)作過程中、作者的情感體驗(yàn),，以審美的眼光領(lǐng)略作品內(nèi)在的意韻;另一方面,，在有限的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生掌握小學(xué)階段基本的美術(shù)技能,，實(shí)現(xiàn)造型表達(dá),。本課題研究立足美術(shù)教學(xué)本位、把握學(xué)科重點(diǎn),，最終促使學(xué)生在有限的四十分鐘內(nèi),，獲得對(duì)美術(shù)之“內(nèi)蘊(yùn)之美的領(lǐng)略”與對(duì)美術(shù)之“技藝之術(shù)的習(xí)得”，兩者并重,，使美術(shù)課堂教學(xué)“感悟有得,、訓(xùn)練有方”，構(gòu)建有效課堂,，從而全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。同時(shí)，這一課題的研究貫徹了新課改的精神,，也順應(yīng)了現(xiàn)階段我市教育界對(duì)課堂教學(xué)的研究目標(biāo)與發(fā)展趨勢,。

3、課題研究的指導(dǎo)思想：

追求有效是教學(xué)永恒的主題,，也是當(dāng)今社會(huì)中外教育共同關(guān)注的話題,。

有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，圍繞“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭的產(chǎn)物,。教學(xué)是藝術(shù),，這是20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀。20世紀(jì)人們才明確地提出,，教學(xué)也是科學(xué),。美術(shù)教學(xué)對(duì)于“內(nèi)蘊(yùn)之美”的領(lǐng)略和“技藝之術(shù)”的習(xí)得,，一方面需要通過實(shí)踐才能領(lǐng)悟、體會(huì)的“默會(huì)知識(shí)”層面,，另一方面也需要用理解與思考的智慧和能力，加以表述的“理性知識(shí)”層面,，前者更顯“藝術(shù)”的特點(diǎn),，而后者更具“科學(xué)”的規(guī)律。兩者相提并重,，才能使美術(shù)教學(xué)“感悟有得、訓(xùn)練有方”,，也才能促成有效的,、高效的美術(shù)課堂教學(xué)。

新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教育作了更為全面,、深入的詮釋,，它所倡導(dǎo)的美術(shù)教育思想是：以美術(shù)的文化性學(xué)習(xí)作為依托，全面提高小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。其目標(biāo)一方面指向向?qū)徝佬蕾p與感受，一方面指美的創(chuàng)造,。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依賴于美術(shù)教學(xué)中,，關(guān)注美術(shù)學(xué)科特征,，通過對(duì)藝術(shù)作品由表及里的欣賞與感悟，從視覺領(lǐng)域出發(fā),，培養(yǎng)人“看”的能力,，超越人視覺的恒常慣性，把平常淺意識(shí)的“看”提升到以審美為目的的“賞”,，進(jìn)一步滲入到內(nèi)在知覺的“感”，最后轉(zhuǎn)化為生命存在的外顯之美,。藉以詮釋美術(shù)教育的學(xué)科特質(zhì),，獲得較為完善的美術(shù)素養(yǎng)的提高。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：

一,、德：一年來,，本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議,，,。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中,，自覺遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。

二、能：在這一年中,，我積極參加了各項(xiàng)教師培訓(xùn),，并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)“新課程”標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，完成15000字的學(xué)習(xí)筆記,，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合,，理論實(shí)踐相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在校期間參加縣教育局對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。主動(dòng)承擔(dān)外校教師來我校聽課活動(dòng),。積極參加各種教研活動(dòng)，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,，積極反思教學(xué)行為，撰寫教學(xué)論文,。

三,、勤：本學(xué)年，滿工作量,，出勤滿,，準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議,，認(rèn)真聽課評(píng)課,。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),、值日、升旗禮,，做到五必到,。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),，不落下每天的本職工作,。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，對(duì)人真誠，從不鬧無原則的糾紛,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

四、績：由于本人的不懈努力,，取得了一定的成績,，本學(xué)年度我在學(xué)校崗位大練兵暨說課競賽活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。撰寫的論文《微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng),。在擔(dān)任辦公室主任期間撰寫的新聞稿多次在三峽秭歸在線,、宜昌教育網(wǎng),、宜昌文明網(wǎng)等媒體刊登，為學(xué)校創(chuàng)建的微信公眾號(hào)及時(shí)全面的對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行了宣傳,。知識(shí)無止境,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己,，還得不斷地學(xué)習(xí),，多聽不同類型的課，多看書多思考,，提高作為一名教師的教育智慧。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期在上級(jí)教育主管部分領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，我校牢牢依托全體教職工,，強(qiáng)化科研管理，共同努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)以下：

以課堂教學(xué)改革為抓手，探索合適我校課堂教學(xué)的模式,，重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲得知識(shí)的能力，分析和解決題目的能力和交換與合作的能力,。

對(duì)上期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析總結(jié),，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計(jì)教案,，公道安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思惟發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建進(jìn)程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹讀思議練這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選,，題量適中，評(píng)講及時(shí),，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

加強(qiáng)教研活動(dòng),，學(xué)期初安排逐周講課教師時(shí)間科目，進(jìn)行聽課,、評(píng)課,，解決教學(xué)進(jìn)程中存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和困惑,，教研活動(dòng)管理制度化,、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課,、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析,。本學(xué)期共組織教研次，教研做到有針對(duì)性,，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查,，總計(jì)檢查15次,。

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。針對(duì)調(diào)研和巡課進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)的題目,，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

嚴(yán)格考試考務(wù)工作,，強(qiáng)化考紀(jì)教育,，增強(qiáng)考試的嚴(yán)厲性，確?？荚嚨目陀^,、真實(shí)、有效,。嚴(yán)格考試管理,，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，切實(shí)關(guān)心每位學(xué)生的成長，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,。

展開了情勢多樣的教研活動(dòng),，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。展開教師全員講課,、公然課活動(dòng),，走出去觀摩，前后到實(shí)小,、二小,、北留、潤城等校觀摩學(xué)習(xí),。通過這些活動(dòng),，增進(jìn)了教師教學(xué)水平的進(jìn)步，加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交換,，本學(xué)期累計(jì)外出聽課30人次,，校內(nèi)講課80多人次。

認(rèn)真展開對(duì)青年教師的培訓(xùn),，每月2次，全年共培訓(xùn)17次,。從思想上引導(dǎo)組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，建立科學(xué)的人生觀,，世界觀、價(jià)值觀，建立正確的教育觀,，人才觀。指導(dǎo)青年教師研究教材、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革,，進(jìn)步業(yè)務(wù)能力。

及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思。根據(jù)教學(xué)情況,，讓教師在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前，反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí),、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)劑教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批評(píng)性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯進(jìn)步,。本學(xué)期教師撰寫高質(zhì)量教學(xué)反思216篇,。優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案123例。

學(xué)期中對(duì)學(xué)生展開學(xué)情調(diào)查,、學(xué)情份析,，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)劑教育教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法,，特別重視對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況,、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，正確地發(fā)現(xiàn)題目,，及時(shí)地采取措施,，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去,，增進(jìn)學(xué)生全面健康成長,。

每月圍繞中心校生動(dòng)課堂大家談主題，結(jié)合我校課堂推動(dòng)展開討論,，廣大各抒己見,，各抒己見。本年度教師共撰寫論文81篇,，外出學(xué)習(xí)心得19篇,，學(xué)生寫感受59篇。

本學(xué)期依照上級(jí)要求我們組織學(xué)生參加了第九屆書信大賽和移動(dòng)杯翱翔網(wǎng)作文賽,，全校學(xué)生積極參與，共選出師生優(yōu)秀作品47篇參加，其中王馨晨,，三位同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽,，大大調(diào)動(dòng)了師生的積極性,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，通過狠抓教研,，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大進(jìn)步,。通過積極教研,，提高了論文的數(shù)量和質(zhì)量,。通過總結(jié)今年的教研工作,，為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。希望明年的'教研工作能夠像芝麻開花節(jié)節(jié)高,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造出更輝煌的業(yè)績。

在教研方面,，我們深鉆新教材,，大家都有一股使不完的勁，都有一種奪回失去時(shí)間的感覺,。我們經(jīng)常一起聽課,，一起討論，一起研究,。我們積極討論如何在地理課堂教學(xué)中實(shí)施環(huán)保教育,。我們要讓我們的學(xué)生都知道這一點(diǎn)并為此好好學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生們有改造我們的生存環(huán)境的能力,。我們還積極研究和討論信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用,。學(xué)習(xí)和嘗試自制課件并應(yīng)用于課堂教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果,，也得到了學(xué)生們的肯定,。

在課外活動(dòng)方面,，我們也取得了一定成績。我們組織學(xué)生對(duì)學(xué)生最關(guān)心的食堂衛(wèi)生問題進(jìn)行了調(diào)查,，這好有利于學(xué)校搞好食堂工作,。另外我們組織的地球曰和環(huán)保曰的宣傳活動(dòng),，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,，也鍛煉了學(xué)生們的自主性學(xué)習(xí)能力。我們還組織學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。把學(xué)生帶出教室,，讓學(xué)生在野外學(xué)習(xí)地理。

地理教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)課程改革的有關(guān)精神,，更新思想觀念,，積極投身于地理教學(xué)改革，有計(jì)劃,，有步驟地開展教育教學(xué)及教育科研工作,，不斷提高教育教學(xué)水平。現(xiàn)將本組這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、常規(guī)管理,，每學(xué)期開學(xué)初及時(shí)制定教研工作計(jì)劃，按計(jì)劃開展教研工作,。期末按時(shí)完成工作總結(jié),，及時(shí)整改。

2,、每一節(jié)課,，我們都做到制做多媒體課件，并積極運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，大大提高了教學(xué)效率和成績,。我們將備課、聽課,、作業(yè)布置與批改,、考試、評(píng)卷等教學(xué)常規(guī),，形成制度,。

3、認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo),，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)教材重點(diǎn),，難點(diǎn)分析探討,。加強(qiáng)教具使用的研究,。

4、教改經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)教法和學(xué)法的研討,，把探究式教學(xué)引入課堂，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,。組織教師間的聽課活動(dòng),，并通過說課，公開教學(xué)探討教學(xué),、學(xué)法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、信息技術(shù)與課程,、教學(xué)整合，不斷提高課件制作水平,。

6,、以老帶新，以新促后,，安排好“一幫一”結(jié)對(duì)子工作,，在教學(xué)上，思想上幫助新教師快速成長,。

7,、課題教研活動(dòng)，開展教育科研,。立足本地,，本校實(shí)際，積極申報(bào)市級(jí),、校級(jí)課題,，開展課題研究，做到重點(diǎn)突出,，針對(duì)性強(qiáng),，有計(jì)劃、有措施及階段性總結(jié)報(bào)告,。三年來,，多位教師的教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省、市及以上學(xué)術(shù)刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表,、交流,。

8、組織開展研究性學(xué)習(xí)課程，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組選題,，制定實(shí)施方案,，開展研究、評(píng)價(jià)等,。

9,、結(jié)合本校實(shí)際，組織教師開發(fā)校本課程,。

1,、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組為單位，開展鄉(xiāng)土地理調(diào)查研究,，撰寫調(diào)查報(bào)告,，鄉(xiāng)土地理小論文,。通過這些活動(dòng)不但提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,，還激發(fā)了學(xué)生的愛國、愛鄉(xiāng)熱情,。

2,、組織氣象觀測小組活動(dòng)，記載溫度,、濕度,、降雨量、風(fēng)向,、風(fēng)力等,，做好簡單的天氣預(yù)報(bào)。

3,、織“環(huán)保小衛(wèi)士”興趣小組,，進(jìn)行鄉(xiāng)土水層，土壤檢測,，做好環(huán)保宣傳工作,，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

4,、織開展各種競賽活動(dòng),。如地理拼圖比賽，地理專題小抄報(bào)比賽,，環(huán)保知識(shí)競賽,、小論文比賽等。

5,、利用多媒體教室,，開展學(xué)科講座，幫助學(xué)生樹立起正確的資源觀,、人口觀,、環(huán)境觀,，并開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的精神,。

1,、這幾年里，學(xué)校加大教研組設(shè)備添置,，使教研組中的地圖,、地球儀、各種模型等教具基本配備齊全,，加強(qiáng)了直觀教學(xué),，大大地提高了教學(xué)效果。

2,、通過開展達(dá)標(biāo)示范教研組活動(dòng),，促進(jìn)教研組的資料整理，歸檔和規(guī)范化建設(shè),。

3,、加強(qiáng)教研組制度化管理的建設(shè)。健全教研,、聽課,、備課等制度，提高教研效率,。

總之,，地理教研組工作取得了一定的成績，但也還存在許多不足,，如對(duì)教育理論學(xué)習(xí)不夠深入,，撰寫的論文層次有待進(jìn)一步提高,。教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合應(yīng)用研究少,，教具的使用率低等,。今后，這些方面都是我們整改的重點(diǎn)，相信只要大家努力，我們的教研活動(dòng)一定會(huì)更上一層樓,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲,。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，成立了科學(xué)活動(dòng)小組,，開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，幼兒家長的支持,。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站,，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,，教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,，我們完成了如下方面的工作：

一、以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評(píng)課、說課的能力,。

堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本、以研為實(shí),，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動(dòng),，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高,。

學(xué)期初,，各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組，形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度,，每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理,。其次,、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí)，我們邀請(qǐng)洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師,，來我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng),，她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo),，我們的教師受益匪淺,，讓教師獲得了全新的知識(shí)理念。

各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃,，學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,，在日常月,、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃，以專題研討為切入點(diǎn),。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材,，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法,，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo),。新教材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開始教師們的反響比較大,，不知怎么確立教育目標(biāo),，如何選擇最佳的教育方法，問題擺在每個(gè)教師的面前,。我們根據(jù)教師的提出的問題,，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討,，組織教師大家互相交流,，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。

學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容,，以科學(xué)活動(dòng)為主題,，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),，查閱學(xué)習(xí)資料,，組織教師集體進(jìn)行說課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo),、方式方法,、與教師認(rèn)真分析存在的問題，指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng),。

二,、有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,。

在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問題,，這些問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決,。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價(jià)值的教育體裁,。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”,、“會(huì)退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉,、橙汁飲料”,、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”,、“有趣的分離”,，大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng),、水”,、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題,。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的教育方法,，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程,。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間,、材料等,，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè),，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息,，進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果,。這學(xué)期大,、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng),，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果,。

教師通過研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益,。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中,，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,，減少了教育盲目性,，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜,、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開展的豐富多彩,，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評(píng),，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長的表率作用。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲,， 俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨……本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，按照教務(wù)處的計(jì)劃和要求,，我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，定期進(jìn)行了各項(xiàng)檢查。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，無不備課進(jìn)課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質(zhì)量在不斷提高，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強(qiáng),。

在本學(xué)期的備課改革中,，我們突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。教師重視教學(xué)過程的反思,，課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。有相當(dāng)一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。通過這一努力，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

我們組在這一學(xué)期中,，開展了“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動(dòng),。鄭小玲,、鐘方賽、錢麗仙,、林錦純等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué),。每次教研活動(dòng)，我們都進(jìn)行集體備課,，課后通過課堂教學(xué)的評(píng)議,，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。

鼓勵(lì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。每位教師都能自主安排一定的時(shí)間用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的新理念運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中去,。老師們相互交流心得,，備課、評(píng)課形成勤奮好學(xué),，積極向上的好風(fēng)氣,。

一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組教學(xué)研討氛圍良好,，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作完成得較好,，并取得了一定的成果、一定的經(jīng)驗(yàn),，為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ),。但回顧這一學(xué)期的歷程，我們的工作還存在許多不足和問題，也存在著一些實(shí)際困難,，為了把今后的教研工作做得更好,，我們對(duì)這學(xué)期工作中存在的問題與困難進(jìn)行深刻的反思：

1、教師必需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念,，更加適應(yīng)新課程的需要。

2,、繼續(xù)開展“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng),，使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

3,、教科研方面還比較欠缺,，今后將盡量鼓勵(lì)大家積極參加課題研究，使教研更具有針對(duì)性,。

4,、提高學(xué)生口算能力和做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高課堂質(zhì)量,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十五

20xx學(xué)年是我根據(jù)個(gè)人校本教研發(fā)展的勢頭,，根據(jù)自己制定了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃和擬定了本學(xué)年度自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實(shí)情況作個(gè)小結(jié)：

在教學(xué)方面,，在上課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，弄清每篇課文的教學(xué)要求,，明確教學(xué)重,、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié),，做到了有的放矢,。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠(yuǎn)程教育資源，我是合理利用，精心引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí),。名師的指引點(diǎn)撥,，課件的生動(dòng)形象，極大地震撼著學(xué)生,，吸引著他們以百分百的熱情參與到學(xué)習(xí)中,，所以每一堂課都達(dá)到了令人滿意的效果。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面,，我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，設(shè)有信息技術(shù)興趣小組。定期培訓(xùn)學(xué)生制作電腦作品,，做到“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是非常明顯的,。既讓學(xué)生滿足對(duì)信息技術(shù)的追求，也讓他們對(duì)信息技術(shù)有了濃厚的興趣,。本學(xué)期里,，上交了許多優(yōu)秀的電腦作品，得到了學(xué)校的好評(píng),。

另外,，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還關(guān)心他們的身心健康,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,。在教學(xué)時(shí)，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們的人格,，對(duì)于學(xué)生偶而犯的錯(cuò)，我是耐心教育,，不打罵,、責(zé)罰他們。我利用晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,，對(duì)他們進(jìn)行安全教育和思想道德教育,，讓他們從小具有團(tuán)隊(duì)合作精神，做一個(gè)有理想,、有道德的人,。

除做好上述三方面的`工作外，我還閱讀了大量教學(xué)理論書籍,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索最佳教學(xué)方法,。為了提升教學(xué)水平,，我主動(dòng)聽優(yōu)秀教師授課，以達(dá)到教學(xué)相長的目的,。本學(xué)期里,，我聽課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開課和參與集體備課活動(dòng),，上交了教學(xué)資料,，如教學(xué)案例、說課稿等,。每一次教學(xué)常規(guī)檢查,，我的教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。

總之,，過去的一年，我的教學(xué)工作都得到了落實(shí),，在新學(xué)期里,，我會(huì)繼續(xù)結(jié)合新四十條提出的要求，把本職工作做好的,。