在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

一、班級(jí)情況分析：

這學(xué)期中產(chǎn)階級(jí)的孩子年齡層次不同,，語(yǔ)言能力差異很大,。有些孩子有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，能清楚地解釋事情,，但有些幼兒園不愿意表達(dá),，他們的語(yǔ)言中有輕微的口吃和大舌頭。為了讓孩子的語(yǔ)言更好的發(fā)展,，這學(xué)期我通過(guò)學(xué)說(shuō)話,、學(xué)兒歌、講故事等多種形式來(lái)發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力,，訓(xùn)練孩子發(fā)音清晰正確,，學(xué)會(huì)說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富兒童詞匯,，發(fā)展兒童思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)班孩子的實(shí)際情況，我制定了以下計(jì)劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.積極用語(yǔ)言與人交流,，大膽使用詞匯,，體會(huì)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

2.愿意表達(dá)各種感受和想法,，喜歡探究問(wèn)題,，積極回答問(wèn)題。

3.喜歡看書(shū),，可以從讀書(shū)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，知道周?chē)沫h(huán)境在變化，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。愿意和別人交流感情,，愛(ài)惜書(shū)籍，懂故事,。

4.重復(fù)故事,，繼續(xù)故事，學(xué)會(huì)抄故事,，引導(dǎo)孩子知道頁(yè)碼,。

5.通過(guò)書(shū)籍、電視,、廣播,、口頭交流等方式，引導(dǎo)孩子了解很多國(guó)家環(huán)境造成的危害,，知道我們應(yīng)該從小保護(hù)自己的家園,。

三、具體措施：

1.豐富詞匯,，讓他們掌握和使用更多的詞匯,，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活運(yùn)用。

2.要求孩子養(yǎng)成在表達(dá)故事前仔細(xì)觀察畫(huà)面的習(xí)慣,，積極傾聽(tīng)別人的故事,，發(fā)現(xiàn)異同，從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3.讓孩子專(zhuān)心,，耐心聽(tīng)別人說(shuō)話。愿意與同齡人交流,，能夠在群體面前大方的說(shuō)話,，說(shuō)學(xué)普通話，連貫的表達(dá)自己的意思,，提高孩子的語(yǔ)言溝通能力,。

4.要求孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話，在游園活動(dòng)中與老師或孩子交談。都強(qiáng)調(diào)孩子用普通話說(shuō)話,，孩子說(shuō)話更注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確性,，發(fā)現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤馬上糾正發(fā)音。

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn),，了解它們生長(zhǎng)在不同的地方,。

2.學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《菜地里的歌》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、交流談?wù)摗?/p>

1、觀察圖片,，說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱(chēng),。

今天,，老師帶來(lái)了很多蔬菜,，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

提問(wèn)：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜,、南瓜,、茄子，綠綠的,、圓圓的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的)小結(jié)：豆角是青色的，又細(xì)又長(zhǎng);蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的,，表面很光滑;辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃,。

2,、猜測(cè)：這些蔬菜生長(zhǎng)在什么地方?

小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里,。

3,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出每種蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn),。

小結(jié)：豆角,、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿卜藏在地底下,，地面上只露出葉子,。

二、猜猜說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌,。

1,、聯(lián)系畫(huà)面猜一猜，兒歌里分別說(shuō)的是哪些蔬菜。

教師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋,，看看你們能不能猜出來(lái),。

2、播放ppt圖片,，請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案,。

過(guò)渡：你們都猜對(duì)了，那請(qǐng)你們記住答案哦,，我們現(xiàn)在來(lái)一起念一念,。

3、師幼問(wèn)答,。

教師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?幼：豆角青青細(xì)又長(zhǎng),。

4、完整欣賞兒歌,，請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌,。

三、大家來(lái)對(duì)歌,。

1,、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì)，一隊(duì)問(wèn)一隊(duì)答,，用對(duì)歌的形式念兒歌,。

教師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌?，F(xiàn)在我們來(lái)?yè)Q個(gè)方式,，用對(duì)歌的方法來(lái)念兒歌。就像剛剛那樣我問(wèn)一句你們答一句,，這就是對(duì)歌了,。我請(qǐng)女生來(lái)問(wèn)，男生來(lái)回答,，看看哪個(gè)組更厲害,。

女：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?男：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。

2,、兩隊(duì)互換問(wèn)答,。

3、分成太陽(yáng)組和月亮組,，采取兩句一問(wèn)兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌,。完成一次后互換問(wèn)答。

太陽(yáng)隊(duì)：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?什么地下捉迷藏?

月亮隊(duì)：豆角青青細(xì)又長(zhǎng),，蘿卜地下捉迷藏,。

4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長(zhǎng)，(眾)嘿~細(xì)又長(zhǎng)?”的方式念兒歌,。

教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌,，就在后面重復(fù)最后三個(gè)字，并加上“嘿”,，比如我說(shuō)“什么青青細(xì)又長(zhǎng)”,。你們說(shuō)“嘿，細(xì)又長(zhǎng)”,。

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

第二周比比誰(shuí)的嘴巴巧,。

第三周給媽媽的一封信。

第四周誰(shuí)要我?guī)兔Α?/p>

四月主題內(nèi)容：春日風(fēng)光,。

第一周春天是這樣來(lái)的雨,，是云的娃娃第二周、問(wèn)答歌說(shuō)給你聽(tīng),。

第三周小老鼠和大鯨魚(yú)我是誰(shuí)第四周,、有朋友，真好,。

六月主題內(nèi)容：開(kāi)心夏日,。

第一周了不起的爸爸,。

第二周魚(yú)兒的“話”

第三周我的圖畫(huà)故事書(shū),。

七月主題內(nèi)容：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)聽(tīng),。

第一周誰(shuí)勇敢,。

第二周色彩歌。

第三周浪花,。

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

大（1）班共有43個(gè)寶貝,，大部分即將進(jìn)入小學(xué)，為給打好基礎(chǔ)．我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,。班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力參差不齊,，有的能說(shuō)會(huì)道，而有的則不善于表達(dá),。喜歡表演,。但存在著浮躁、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題,。

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。每天讓孩子看看書(shū),，或者給他講講故事,，通過(guò)這樣的方式來(lái)培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心,。

好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對(duì)事物感興趣,，他們喜歡追根問(wèn)底,，不但問(wèn)“這是什么”，還要問(wèn)“為什么這樣”,。他們的問(wèn)題很廣,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng),。

3、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。

合作是一種基本的社會(huì)技能,，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),，首先教孩子掌握合作技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,。班上的孩子已有了合作的意識(shí),，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng),。在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決,？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息。

2,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受,。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語(yǔ)言,，嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用,。

6、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn),，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌和散文,。

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

了較大進(jìn)步,特別是在體能,、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。除了幾個(gè)小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高,孩子們對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,他們喜愛(ài)游戲,在游戲活動(dòng)中不斷探索,，使自己的水平逐漸提高,。由于孩子們的性格不同，所以表現(xiàn)能力存在著很大的差異,，如李雅琪,、文浪,、李平洋、肖廷宇,、謝亞雪等小朋友在各方面能力上還要加大力度進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo),。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)的要求及設(shè)置,。

(一),、語(yǔ)言領(lǐng)域:。

1,、能聽(tīng)懂多重指令,并能按順序行動(dòng),。

2、對(duì)生活中的語(yǔ)言,、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語(yǔ)言,、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒,、態(tài)度等),。

3、能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思,。

4,、能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū),知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(二),、數(shù)學(xué)領(lǐng)域:,。

1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分,、四等分)或不等分一個(gè)整體,感知整體與部分的關(guān)系,。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系,。

3,、在日常生活游戲中,認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體,、球體等幾何形體,。

4、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象,初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法,。

5,、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察,比較,、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。6,、學(xué)會(huì)默數(shù),、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),。

(三),、社會(huì)領(lǐng)域:。

1,、愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動(dòng),。

2、遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,敢于不斷嘗試,。

3,、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。

4,、有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),敢于勸阻,。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣,。

6,、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,尊重少數(shù)民族。

(四),、美術(shù)領(lǐng)域:,。

1、能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的美,。

2、進(jìn)一步欣賞作品的造型,、彩色,、構(gòu)圖,知道對(duì)稱(chēng)、均衡美,學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品,。

文檔為doc格式,。

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

冰凍三尺，非一日之寒,，教師專(zhuān)業(yè)化水平的逐漸提高,，要通過(guò)教師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識(shí)并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，才能逐步走向成熟，下面是小編為您帶來(lái)的是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助,。

夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任中二班的語(yǔ)言科教育教學(xué),，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述,，我班有三十六個(gè)幼兒，男生十九人,，女生十七人,，有二十三四個(gè)是由小二班升上來(lái)的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的,，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門(mén)檻兒,，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多,。總之,，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),；還有著愛(ài)看圖書(shū)的好習(xí)慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

1,、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。

2,、能集中精力注意地,、耐心地聽(tīng)他人講話。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語(yǔ)句要連貫。

4,、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

1,、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性,。

1,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語(yǔ)句通順,、流暢,。

2,、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能,。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1、創(chuàng)造自由,、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法2015幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。

2,、以游戲的.口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4、利用電訪,、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

活動(dòng)目標(biāo)：1,、初步學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》,，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能較有感情地念出詩(shī)歌,。2,、結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，回憶自己入園時(shí)的表現(xiàn),，感受剛?cè)雸@時(shí)自己的表現(xiàn),。在教師等待或者留空的地方，嘗試自己記憶詩(shī)歌內(nèi)容,。3,、體會(huì)對(duì)幼兒園的留戀之情和做小學(xué)生的自豪之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1,、參觀小學(xué)2、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：1,、通過(guò)提問(wèn),，喚起幼兒對(duì)入園時(shí)的回憶，以及對(duì)幼兒園和老師的眷戀之情,。教師：你們馬上就要離開(kāi)幼兒了,，就要畢業(yè)了，你們還記得剛剛上幼兒園的時(shí)候是什么樣子,？現(xiàn)在是什么樣子,？還學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？你的心情是什么樣的,？你們想對(duì)老師說(shuō)些什么,？讓幼兒與同伴自由交談。2,、欣賞《畢業(yè)詩(shī)》教師有感情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,，讓幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么,？3,、嘗試記憶詩(shī)歌內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌,，在朗誦的過(guò)程中,，教師用留空和等待的方式與幼兒共同念詩(shī)歌。4,、幼兒嘗試自己念詩(shī)歌,。教師用動(dòng)作、表情及手勢(shì)啊暗示幼兒,，幼兒嘗試自己記憶并念出詩(shī)歌內(nèi)容,。帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，師生共同朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,。5,、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约簞側(cè)雸@時(shí)的表現(xiàn)，以及現(xiàn)在的情況,，引導(dǎo)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆戮帯?,、師生共同演唱？《畢業(yè)詩(shī)》。教師帶領(lǐng)幼兒共同演唱《畢業(yè)詩(shī)》,，體會(huì)其中的情緒及感情,。附詩(shī)歌：

畢業(yè)詩(shī)今天，是我最后一次站在這里,，和老師,、小朋友在一起，我是多么歡喜,。再過(guò)幾天,，我就要上小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理,，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾。親愛(ài)的老師,、阿姨,，我有很多話要告訴您：我剛到這里時(shí)，玩具扔滿地,，還要發(fā)脾氣,。今天，站在這里的還是我自己,，臉上再也沒(méi)有泥,，手帕、襪子自己洗,，還會(huì)唱歌,、跳舞、畫(huà)畫(huà),、講故事,，懂得了很多道理。親愛(ài)的老師,、阿姨,，我從心里感謝您！以后我一定來(lái)看您,，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī),！

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

在溫暖中我們迎來(lái)了春意盎然的新學(xué)年，要通過(guò)背詩(shī),、講故事,、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力,、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力,。這些能力需要通過(guò)各種各樣形式去培養(yǎng),，并在此過(guò)程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù),，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展,，特定如下計(jì)劃：

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,，清楚,，說(shuō)話連貫、完整,；

2、發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,；

3,、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力,，理解和表達(dá)的能力,；

4、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力,；

5、發(fā)展早期閱讀及提前書(shū)寫(xiě)的興趣和能力,。

6,、滲透思想教育。

7,、學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字,。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船,、小紅澆花,、太陽(yáng)，花和姑娘,、桃樹(shù)下的小白兔,、王羲之練字、好主意,、小熊的氣球,、野貓的故事、貪心的小狗,、小狐貍,、城里來(lái)了大恐龍、一只襪子,、飛呀飛,、鯉魚(yú)澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌,、鼠媽媽的搖籃,、風(fēng)、看誰(shuí)和他做鄰居,、小溪流,、折喇叭，吹喇叭,、古詩(shī)兩首,、小書(shū)包》；需要寫(xiě)會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字,。

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題,；

3,、善于引導(dǎo)幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性的想象活動(dòng)；

4,、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象,；

5、重視德育培養(yǎng),。

在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1,、幼兒每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，做事要有信心,，但是幼兒不要驕傲；

2,、通過(guò)看圖學(xué)詩(shī)歌,，讓幼兒感受祖國(guó)的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感,；

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感；

5,、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智,。

1、通過(guò)"比一比看一看"提高幼兒的書(shū)寫(xiě)能力,；

2,、舉辦寫(xiě)字展覽,。