心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇一

作為一名禮儀教師,，我有幸與許多學(xué)生們一起度過了寶貴的時(shí)光,，并通過他們的成長與進(jìn)步，深刻地領(lǐng)悟到禮儀的重要性,。在教學(xué)過程中,，我既肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的使命，又需要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，共同培養(yǎng)他們的禮儀意識(shí),。在這個(gè)過程中,，我積累了許多寶貴的心得與體會(huì)。

第二段：重視言行的榜樣力量,。

作為一名禮儀教師,，我深知言行對(duì)學(xué)生的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何教育理論。因此,，我始終努力成為學(xué)生的榜樣,，并以身作則。我自覺抵制粗俗的語言和行為,，注重言談舉止的文明和規(guī)范,，以此影響學(xué)生樹立正確的社交禮儀觀念。我相信,，只有以身作則,，才能真正改變學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的禮儀品質(zhì),。

第三段：注重與學(xué)生建立良好師生關(guān)系,。

作為一名禮儀教師，我認(rèn)識(shí)到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生禮儀意識(shí)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)學(xué)生感受到我的真誠和關(guān)愛時(shí),，他們才會(huì)更愿意接受我的教導(dǎo)。因此,，我盡力在班級(jí)中打造一個(gè)溫暖,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，積極用心地聆聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的成長,。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我既了解到了他們的需求和煩惱,，又獲得了他們的信任和尊重,。

第四段：靈活多樣的教學(xué)方法。

作為一名禮儀教師,，我深知教學(xué)方法的多樣性與創(chuàng)新對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極影響,。因此，在教學(xué)過程中,，我不局限于傳授理論知識(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。例如,，在教學(xué)禮儀知識(shí)的同時(shí),，我還設(shè)計(jì)了許多互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受何為禮儀,。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生開展課外活動(dòng)，幫助他們拓展視野和經(jīng)歷,，從而提高他們的綜合素養(yǎng),。

第五段：堅(jiān)守初心，持續(xù)成長,。

作為一名禮儀教師,，我時(shí)刻堅(jiān)守著初心，不斷反思提高,。在教學(xué)過程中,，我深知自己的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,，以應(yīng)對(duì)學(xué)生和社會(huì)的不斷變化,。因此，我充分利用各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平和教育能力,。同時(shí)，我也積極參與教育研討會(huì)和交流活動(dòng),，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),，以提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)：

作為一名禮儀教師,，我體悟到了自身的使命與責(zé)任,。通過注重言行的榜樣力量，建立良好的師生關(guān)系,，靈活多樣的教學(xué)方法,，以及持續(xù)成長，我努力培養(yǎng)學(xué)生端莊得體的社交禮儀,，為他們的未來奠定基礎(chǔ),。同時(shí)，我也從學(xué)生身上收獲了成長和啟發(fā),，讓我不斷反思自己并追求更高的教育目標(biāo),。我相信，在共同努力下,，我們可以培養(yǎng)出一代又一代具備優(yōu)秀社交禮儀的年輕人,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇二

2016年11月11日下午，我們15期（小學(xué)語文第四期）特崗教師來到了濮上園培訓(xùn)基地開始了為期五天的培訓(xùn),。

教育無小事,，教師無小節(jié)。教師作為教書育人的職業(yè)要以身作則,，言傳身教,。作為教師,，尤其是一名新教師，要接受教師禮儀的培訓(xùn)至關(guān)重要,，所以在培訓(xùn)的第一天（11月12日）上午局領(lǐng)導(dǎo)就給我們安排了辛巖老師主講的教師禮儀課,。

講課之前我在想：教授禮儀的這位老師應(yīng)該是一位穿著職業(yè)套裙、踩著高跟鞋,、畫著淡淡的妝的美女吧,。但上課后，老師穿著樸素,、穿著運(yùn)動(dòng)鞋,，但是盡管這樣，也掩蓋不住她那得體的氣質(zhì),。對(duì)呀,，這才是老師該有的裝扮吧。這一上午辛巖老師給我們分享了很多,，聽了她的這晌課我真的是受益匪淺,。

辛老師說，教師無小節(jié),，處處見楷模,。他先以教師課堂教學(xué)基本規(guī)范和教師形象的.魅力給我們將了教師禮儀的開篇內(nèi)容。作為一名教師,，在對(duì)待學(xué)生時(shí)首先要有溫和親切的眼神,，讓自己的眼睛會(huì)說話，時(shí)刻注意自己的形象,，自己的一言一行,，一舉一動(dòng)都要大方、得體,、儒雅,；其次要有適當(dāng)?shù)皿w、自然大方的教態(tài)手勢,；第三是教師的課堂站姿要端正,、穩(wěn)重、親切,、自然,；最后是教師步伐從容的走姿。教師的形象至關(guān)重要,，教師形象的好壞,，直接影響到學(xué)生，教師的形象就是學(xué)校的形象,。為了塑造一個(gè)良好的教師形象,，辛老師還從服飾禮儀,、語言禮儀、表情與禮儀三個(gè)方面為我們作了詳細(xì)的介紹,。從辛老師的講解和分享中,，我了解到教師一走進(jìn)課堂就要注意自己的形象，一言一行都要端莊大方,，含蓄穩(wěn)重。在平常的與人交流中也要談吐文雅,，明理達(dá)意,，讓人聽后覺得舒適悅耳。另外老師的表情對(duì)學(xué)生也起著非常大的引領(lǐng)作用,，所以,，教師要在特定的環(huán)境流露出該有的表情。接著,，辛老師就握手的禮儀給我們作了簡單的講解,。

除此之外，辛老師還有一句話給我敲醒了警鐘：禮儀的真諦是心有敬而行于外,。這句話時(shí)刻警醒著我：首先要心有敬才可以形于外,。在今后的教學(xué)工作中，除了在思想道德方面為學(xué)生作出表率之外,，我希望自己在日常生活中的行為也能夠去影響他們,。教師通過自身的禮儀修養(yǎng)、待人接物,、衣著打扮,、言談舉止中的每個(gè)細(xì)節(jié)，去影響,、感染每一位學(xué)生,，從而提升學(xué)生的精神品位，完善學(xué)生人格,。除了這些,，我還要做好與同事、家長之間的形象,。在家長眼里,，我不僅可以把他們的孩子教好，還可以對(duì)他們孩子非常好,。在同事眼里,，我能做到為人謙和，謙虛謹(jǐn)慎,。

聽了辛老師老師的講述,，我覺得自己離一個(gè)得體的教師還有很大的差距,，所以在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力去塑造學(xué)生心中的好老師形象,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇三

（一）塑造教師的職業(yè)形象,。

（二）維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)。

（三）協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系,。

只要你進(jìn)入這個(gè)職業(yè)就必須遵守,。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心，以人民利益為重,，不能隨心所欲,。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的。

職業(yè)形象,、學(xué)校的整體形象,、教師隊(duì)伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個(gè)人行為,，而是集體行為了,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件,。

（一）師資、師德,、師心是作為一個(gè)好老師的基本前提作為一名老師,，首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識(shí)和師資力量。其次,，一個(gè)老師除了具備專業(yè)知識(shí)技能之外,，還要有較好的表達(dá)和交流能力。除此之外,，師德也很重要,。老師只有德才兼?zhèn)洌拍艹蔀閷W(xué)生的好榜樣,，才能用自己的言行感染并影響一代代人,。

（二）良好的師表是一個(gè)好老師必備的條件除了師資、師德,、師心外,，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀,。教師禮儀是教師在從事教育,、教務(wù)活動(dòng)，履行職責(zé)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。教師禮儀的內(nèi)容主要包括：

一,、規(guī)范教師的個(gè)人形象,。教師維護(hù)個(gè)人形象主要包括兩個(gè)方面：一是要重視個(gè)人形象；

二是要規(guī)范個(gè)人形象,。教師的個(gè)人形象體現(xiàn)著個(gè)人教養(yǎng)與風(fēng)貌,，潛移默化的影響著教育教學(xué)，反映出所在單位的形象,。

二,、儀容規(guī)范。對(duì)于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美,，具體而言可以理解為儀容自然美,、修飾美、內(nèi)在美,。

三,、儀表規(guī)范,。通過課程學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：儀表是指一個(gè)人精神面貌的外在體現(xiàn),。教師“為人師表”，要注意自己的儀表規(guī)范,。

四,、儀態(tài)規(guī)范。對(duì)于教師來說,，遵守舉止禮儀規(guī)范,，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。

五,、教師著裝,、飾物禮儀。女教師日常服裝忌露,、忌透,、忌緊、忌亂,、忌異,、忌亂。

六,、教師坐姿,、行姿、手勢禮儀,。作為教師,，講課時(shí)，需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果。手勢要得體,、自然,、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,；教師站姿的基本要求是端正,、穩(wěn)重、親切,、自然,；教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型,，端莊優(yōu)美的坐姿,，會(huì)給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重,、自然,、大方的美感，從而提升教學(xué)效果俗話說,，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗,，教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。通過學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會(huì)到，教師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生每時(shí)每刻都在進(jìn)行對(duì)照,。教師禮儀的好與壞，對(duì)學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成,，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無小事,，教師無小節(jié),。”教師的一言一行,，一舉一動(dòng)無論是否帶有德育的故意,，實(shí)際上都是德育的無聲影片，也許不經(jīng)意的一句話,、一個(gè)動(dòng)作會(huì)對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生影響,。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個(gè)道理，用孔夫子的話就是“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要,，也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要,，更是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重要內(nèi)容。

作為師范類專業(yè)的學(xué)生,，從事教育活動(dòng)是我將來最可能的選擇,，學(xué)習(xí)這門課程讓我受益匪淺。首先,，教師禮儀課讓我對(duì)教師這個(gè)神圣的行業(yè)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)特點(diǎn)是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂,。因此在校期間,，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，還要提高個(gè)人的文化修養(yǎng),、道德品質(zhì)和思想境界,，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風(fēng)度,，提高自己的人際交往能力,，把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來教師,。第二,，教師禮儀課讓我深刻體會(huì)到一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅、儀表整潔的形象對(duì)我們的工作和生活的重大影響,。讓我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人形象是個(gè)人素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，一個(gè)好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功,，教師只有把言傳和身教結(jié)合起來，才能在教育中發(fā)揮更大的作用,。第三,、我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律性教育是任何一個(gè)人學(xué)習(xí)和工作的重要條件，也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容,。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要,，用愛崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己，并嚴(yán)格規(guī)范自身言行,，使自身素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

閱讀了有關(guān)教師禮儀方面的書，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì),教育為本；教育大計(jì),教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外,，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范。當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長,。在我們現(xiàn)在的教師隊(duì)伍當(dāng)中有很多的年輕人，他們有的趕時(shí)髦穿著奇裝異服,，梳著怪發(fā)在學(xué)生當(dāng)中穿來走去,，給學(xué)生帶來了很不好的印象，也迫使一些學(xué)生進(jìn)行效仿,。

總之,，學(xué)習(xí)了教師禮儀課讓我懂得了禮儀是一門必修課，作為教師,，要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，做一個(gè)懂禮儀,，守禮儀的好教師,。從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量,。篇二：幼兒教師禮儀學(xué)習(xí)心得幼兒教師禮儀學(xué)習(xí)心得我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物,、站、立,、走的正確姿勢等各個(gè)方面的禮儀,。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué),！因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”,，我覺得受益匪淺。我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課,、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物,、站,、立、走的正確姿勢等各個(gè)方面的禮儀,。孩子要學(xué),，我們老師更要學(xué)！因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”,，我覺得受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”,、“化妝”的重要性,。因?yàn)樵诩抑校覀儧]有固定的觀眾,，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮,?？墒?，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，當(dāng)我們登上講臺(tái)的時(shí)候,，我們扮演的是一個(gè)“授業(yè),、傳道、解惑”的尊長角色,。

我們需要作孩子們的榜樣,。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板、是美麗而不是妖艷,、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異,。所以在“著裝”、“化妝”上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí),。另外幾句話給我的印象也很深,，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，說明好聽的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用,。特別是對(duì)于我們幼兒園的孩子來說,，贊美和激勵(lì)永遠(yuǎn)是促他上進(jìn)的最佳手段。

所以讓我們對(duì)孩子們多說幾句贊美的話語吧,！讓我們永遠(yuǎn)記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹保∵€有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器,！特別是對(duì)于孩子,，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑，那樣我們才會(huì)真正得到孩子們的心,！老師們,，請(qǐng)對(duì)我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了教師的良好形象,，更保證了你對(duì)他教育的權(quán)威性,！從中還講了關(guān)于教師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀,，使我們從中學(xué)到了很多知識(shí),，對(duì)我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助。新的世紀(jì)是一個(gè)騰飛的時(shí)代,，我想和所有的教師一起,，和我們的孩子--未來的主人一起，以高貴的氣質(zhì),、良好的儀表,、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對(duì)未來開放的世界,、開放的社會(huì),！

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇四

第一段：引入禮儀在教師職業(yè)中的重要性（150字）。

作為一名教師,，幾年來,，我深刻認(rèn)識(shí)到了禮儀對(duì)于教師職業(yè)的重要性。在教育行業(yè),，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和知識(shí)水平,，更需要倡導(dǎo)和實(shí)踐良好的禮儀習(xí)慣,。禮儀不僅是一種文化傳承，更是展現(xiàn)教師風(fēng)采和修養(yǎng)的重要方式,。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我悟出了一些關(guān)于禮儀教師的心得體會(huì)，希望與大家分享,。

第二段：如何塑造良好的形象和身體語言（250字）,。

一個(gè)教師的形象和身體語言是與學(xué)生、家長和同事交流的第一通道,。為了塑造良好的形象,，我注意修養(yǎng)儀表，保持整潔的外表和令人愉悅的儀容儀表,。此外,，我注重自己的語言和動(dòng)作，力求得體,、得當(dāng),。例如，我經(jīng)常用溫和,、鼓勵(lì)性的語氣對(duì)待學(xué)生,，從而鼓勵(lì)他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。在班級(jí)管理中,，我始終保持自己的耐心和冷靜,，做到言行一致，讓學(xué)生們知道如何做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

第三段：重視文化交流和尊重差異（250字）,。

作為教師，我們必須承擔(dān)起推動(dòng)跨文化交流和尊重差異的責(zé)任,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，他們來自不同的文化背景和家庭環(huán)境。在教學(xué)中,，我試圖通過尊重和理解差異來滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。我鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的文化和經(jīng)驗(yàn)，并向他們展示我對(duì)不同文化的欣賞和尊重,。我也努力提供一個(gè)開放,、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們感受到彼此的尊重和接納,。通過這樣的努力，我希望培養(yǎng)學(xué)生們的開放心態(tài)和跨文化交流能力,。

第四段：培養(yǎng)良好的溝通技巧和友好態(tài)度（300字）,。

良好的溝通技巧是教師成功的重要因素之一,。我意識(shí)到，與學(xué)生,、家長和同事之間建立良好的溝通關(guān)系對(duì)于教學(xué)效果的提高和團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要,。我盡量采用清晰簡潔的語言表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，并傾聽他人的需求和想法,。此外,，我注重積極的反饋和合作，鼓勵(lì)學(xué)生和同事們參與到共同的目標(biāo)中來,。在與家長的交流中,，我也努力保持友好態(tài)度，與家長合作解決問題,，共同幫助學(xué)生取得更好的成績,。

第五段：堅(jiān)持教師職業(yè)道德和追求自我提升（250字）。

作為一名教師,，教師職業(yè)道德是我堅(jiān)守的信條,。我以身作則，傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則給學(xué)生,。我一直尊重學(xué)生的隱私,，并對(duì)他們的發(fā)展負(fù)起責(zé)任。在追求自我提升方面,，我不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和方法,，努力提高自己的教育水平和教育技能。此外,，我也參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過不斷提升自己,，我可以更好地滿足學(xué)生的需求,，為他們的未來做出有益的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過多年的從教經(jīng)驗(yàn),，我深切體會(huì)到了禮儀在教師職業(yè)中的重要性,。良好的形象和身體語言、文化交流和差異尊重,、良好的溝通技巧和友好態(tài)度以及教師職業(yè)道德和自我提升的追求,，這些都是打造一個(gè)合格教師的重要要素。我相信,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能更好地履行教育使命，為培養(yǎng)未來的人才做出更大的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇五

在放暑假期間之前,，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《老師禮儀》,。通過金教授的講解，我深深地感到講究禮儀很重要,，老師不但要遵循禮儀規(guī)范,，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因?yàn)槔蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。我是一名企業(yè)職業(yè)老師，作為一名人民老師,，首先應(yīng)要有高尚的師德,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，言談舉止不能隨便，要注意形象美,、語言美,，說話忌粗口，忌訓(xùn)斥,，忌侮辱,，忌諷刺，忌妄言亂語,?！?/p>

其次，要尊重自己，尊重別人,。作為一名老師,，都希望得到學(xué)生的尊重,，前提是你要尊重學(xué)生,。對(duì)待學(xué)生要擺正自己的位置，與學(xué)生平等相處,。嚴(yán)于律己,，寬以待人。要注意老師的形象,，不做有損老師形象和榮譽(yù)的事情,。老師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。老師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人,。老師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。與學(xué)生平等交流，善于溝通,，因材施教,，因人施教，有愛心和耐心,，這樣才能得到學(xué)生的尊重,。因?yàn)槔蠋煹拇蟛糠謺r(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言,。

學(xué)習(xí)了有關(guān)老師禮儀方面的內(nèi)容，我認(rèn)為老師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、老師的行為舉止：作為老師,，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。

2,、老師的言談：老師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達(dá)。作為一名老師,，要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。

3、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,，這是一種禮貌,，又是對(duì)學(xué)生的尊重。平等氣氛舉止端正,，行為有度,。談話時(shí)，語氣要平和,，要有耐心,。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。

總之，通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)，在以后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的努力，做一名讓家長,、學(xué)生信賴的人民老師,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇六

教師禮儀，是指教師行為,、言語,、儀容等方面的規(guī)范要求。隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的職責(zé)和角色不斷變化,，教師禮儀也逐漸成為教師教育的重要內(nèi)容。近年來,，我的從教經(jīng)驗(yàn)不斷的豐富,，讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到教師禮儀對(duì)于教育教學(xué)的重要性和必要性。本文將結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

第二段：教師禮儀關(guān)系到師生關(guān)系,。

教師禮儀是一門“軟技能”，而這種技能對(duì)于教師來說尤為重要,，因?yàn)樗P(guān)乎到師生關(guān)系的建立與維護(hù),。我們知道，學(xué)生和家長對(duì)教師的認(rèn)可是對(duì)其職業(yè)素質(zhì)的評(píng)判,。教師的儀容儀表,、言談舉止、表達(dá)能力等等,，都會(huì)直接影響到師生之間的溝通和信任,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn),，尊重學(xué)生，與他們進(jìn)行言傳身教的交流,，能夠有效地降低課堂沖突的發(fā)生,，增加學(xué)生對(duì)教師的信任度。

第三段：教師禮儀對(duì)于學(xué)生成長的影響,。

教師的行為是孩子們學(xué)習(xí)和成長的一個(gè)重要參照和借鑒對(duì)象,。在足夠關(guān)注和呵護(hù)的情況下，教師不僅要以言傳身教的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生,，還要通過自身的言行舉止對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教的教育,。這個(gè)過程中，教師禮儀的重要性不言而喻,。通過教師的言行,，學(xué)生感受到教師的榜樣作用，能夠幫助他們樹立對(duì)“師禮”的認(rèn)知,，從而形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格品質(zhì),。

第四段：教師禮儀對(duì)于課堂效果的提升。

教師禮儀是提高課堂效果的一大關(guān)鍵,。良好的教師禮儀,，能夠幫助教師更好地發(fā)揮自身教學(xué)熱情，提升授課質(zhì)量,。在課堂上,，教師應(yīng)該著裝整潔、儀表端莊,，授課思路清晰,、語言意義明確，授課氛圍活躍熱烈,、鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng),。這些方面的優(yōu)化,，會(huì)讓學(xué)生更容易接受教學(xué)內(nèi)容，并且增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。倘若教師禮儀得不到規(guī)范,，課堂效果則有可能被大幅削弱。

教師禮儀是教師職業(yè)形象的一個(gè)重要方面,。一個(gè)老師的職業(yè)形象,，是學(xué)生、家長,、社會(huì)對(duì)他認(rèn)可度的一個(gè)總體評(píng)判,。教師的形象，除了教育工作的成效,，教師的儀表,、言行也是一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)老師的形象讓人覺得桀驁不馴,，那么他的授課前景和職業(yè)前途可能就會(huì)受到嚴(yán)重影響,。

總之，教師禮儀的重要性不言而喻,。只有通過規(guī)范自身行為和言談舉止,，才能夠不斷提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和深度。在今后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)把技能的提升與素質(zhì)的完善相結(jié)合,，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng),、有潔身自好的好老師,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇七

20__年2月25日——26日，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，我感觸頗深，受益良多,。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺,，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了，但通過對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,，它還含有師資、師表,、師德,、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我通過學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì)：

師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止,、舉手投足不僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅要教好書,、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),，注意約束自己,，做到“美其言，慎其行”,，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德，我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧?，在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。師心就是要有愛心，無論是對(duì)幼兒園,、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們，要懂得尊重他們,，與他們互動(dòng)時(shí)要使用文明語言,。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”,，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語言,，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生，不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一定能得到提高,，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生,，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們?cè)诮o落后生解答問題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會(huì)沒有緊張感，比較容易接受,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正，愛祖國,，愛自己的民族和人民,，愛黨，愛社會(huì)主義,，只有自己做到這些,，才能進(jìn)而去教育學(xué)生，使學(xué)生形成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì),，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù)，作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,，教育自己的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德,，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,，可見道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識(shí),，富有人文精神,，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴,，以信為先,。總之,，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說,，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學(xué)生愛戴,，家長喜歡,，學(xué)校放心的好教師。

暑假期間,，我有幸傾聽了唐雁凌教授主講的教師文明禮儀教育,，使我對(duì)教師文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。教師禮儀是教師在工作,、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容,、表情、舉止,、服飾、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模,。語言是教師用來傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段,。唐教授的講座讓我意識(shí)到,，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠相待,，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個(gè)人的自尊心,。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬,，首先要尊重和信任學(xué)生,，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的,，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤物細(xì)無聲,。俗話說：精誠所致，金石為開,。只要我們付出真愛,，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺,、挖苦,，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎,，這樣反而起了相反的作用,。我們應(yīng)該采取表揚(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又使學(xué)生看到了前途和希望。

我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。唐教授的講座還讓我意識(shí)到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔,、典雅、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。

首先，面部干凈,，和藹可親,。當(dāng)教師走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生首先看到的是教師那一張臉,。這張臉必須是干凈,、面帶笑容、和藹可親的,。男教師必須剃須，剪鼻毛,，頭發(fā)要修剪;女教師則應(yīng)發(fā)型梳理整齊,，切忌濃妝艷抹(可化淡妝)，不戴耳環(huán),、手飾之類,。俗話說：“出門觀天色，進(jìn)門看臉色,?！睂W(xué)生對(duì)教師的臉色特別敏感,，若板著臉孔上課會(huì)給學(xué)生一種壓抑感。反之,，看到老師燦爛的笑容,，他們會(huì)感到親切，受到向上的感染,，就會(huì)思維活潑反應(yīng)敏捷,。

其次，教師的著裝應(yīng)為文雅,、莊重和樸素,，既不呆板，又不矯飾,，這既符合教師文質(zhì)彬彬的氣質(zhì),，又合乎教師審美情趣和傾向于含蓄、樸素的特點(diǎn),，同時(shí)教師的著裝打扮,，同樣要符合審美性要求。

再次,，教師應(yīng)舉止大方,，精神飽滿，語言文明高雅,，切忌有“抓耳”,、“撓腮”、“掏鼻孔”,、“隨地吐痰”等一系列舉止,，更不得抽煙和坐著講課。教師同學(xué)生交談或課堂提問都應(yīng)帶鼓勵(lì),、啟發(fā)式的口氣,，不得用低卑的語言諷刺學(xué)生，這樣會(huì)大大刺傷學(xué)生的自尊心,。當(dāng)學(xué)生課堂回答不出來或答錯(cuò)時(shí),，教師應(yīng)從某一側(cè)面提醒，而不要用粗暴的語言當(dāng)面批評(píng),。大方的舉止,、和善的語言會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感，從而激發(fā)他們的求知欲,。

最后,，穩(wěn)重端莊而不做作。英國教育學(xué)家洛克說過，做導(dǎo)師的人應(yīng)當(dāng)有良好的修養(yǎng),，隨人,、隨時(shí)、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌,。教師的舉止姿態(tài)的基本要求是穩(wěn)重,。穩(wěn)重就是舉止得體，莊重瀟灑,，不卑不亢,，體態(tài)活潑而不失端莊，具有可供學(xué)生效法的作用,。

教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行對(duì)學(xué)生有著直接的影響，應(yīng)做好表率,，細(xì)節(jié)中顯師表,，身教勝于言教。教師穩(wěn)重的舉止,，端莊的儀容,，大方的體態(tài)給學(xué)生以嚴(yán)肅穩(wěn)重、親切的精神威懾力,，提高身教的效果,。

看了金正昆教授的教師禮儀光盤之后，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到,，作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本,。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范。

教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模,。我們教師,，面對(duì)的`是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象,，所以在注重外在美的同時(shí)，更要注重內(nèi)在的美,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

金教授主要從教師的師德,、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),、教師的形象、教師的語言,、教師的裝飾,、教師的儀表、教師的課堂禮儀,、教師的校園禮儀等幾個(gè)方面來談教師禮儀,。禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意,，擺正位置,，在交往中以對(duì)方為中心。擺正位置,，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說在社交禮儀中交往是以對(duì)方為主的，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜,，首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了。現(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等,，當(dāng)然在人格上是必須的,。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切幼兒,。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1,、師德,。

金教授認(rèn)為一個(gè)有合格的教師必須是具備四大方面：師德、師資,、師表,、師心。其中,，師德是首要的要求,。一個(gè)有師德的教師必須是善解人意，端正態(tài)度,，擺正位置,，在交往中以對(duì)方為中心的，能夠容人,、容事,、容不同的學(xué)科、容不同的學(xué)校要求,、容不同的學(xué)生,。今后我要注意提高自己的師德，擺正教師與社會(huì)不同層面的關(guān)系,，擺正自己的位置,，嚴(yán)于律己，以學(xué)生為本,，與時(shí)俱進(jìn),。

教師要有真知，有廣博的知識(shí),，愛護(hù)學(xué)生,、要有正義感，注意教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后在著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊。舉止方面,，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢,，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來要求自己。在我看來,，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐、立,、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常難看的,。所以，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直,，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣,。

3、語言,。

語言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段,。因此，教師的語言必須規(guī)范,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)，要講普通話,，要講文明話,，要有現(xiàn)代感，要有禮貌,，而且聲音要美,，語言要美。在教學(xué)中我會(huì)努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,，把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的.道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,，再指導(dǎo)其行為，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

4,、禮儀。

教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對(duì)他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響。在課堂講授中應(yīng)注意因人而異,、因課而異,，符合教學(xué)目標(biāo)，有方法地指導(dǎo)學(xué)生,，注意課堂互動(dòng),。在校園里，要努力做好“四個(gè)一”工程,，即：一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問候,、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性,。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對(duì)于每個(gè)人來說是必須具備的。

禮儀老師王老師為我們做了生動(dòng)形象的講演,。她的講演幽默風(fēng)趣,，得到場內(nèi)聽眾的一致贊同。當(dāng)講到倒茶禮儀的時(shí)候,，王老師很細(xì)致的為我們講解到礦泉水,、紙杯、有蓋的茶杯,、無蓋的茶杯等不同情況下的禮儀,。很多人都想不到倒茶都還有那么多講究。王老師講演形象細(xì)致,，更是得到大家的共鳴,。

接下來，老師就從教師的站姿,、坐姿,、走姿等等，還包括聲音和手勢,，全方面的進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo),，讓我們知道了很多平時(shí)在生活中沒有注意到的細(xì)節(jié)行為，學(xué)到了很多,，也收獲了很多,。

作為一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。因?yàn)槲覀兪墙處?，面?duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉。

作為教師,，就意味著我們必須秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的人生準(zhǔn)則。我們必須在努力提高自己的知識(shí)技能的同時(shí)義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，學(xué)習(xí)禮儀,，提高自身素養(yǎng)。

“身教重于言教”,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，言傳身教,，，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，做學(xué)生喜歡的老師,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇八

作為一名幼教師，我深知良好的禮儀對(duì)于幼兒教育的重要性,。在我職業(yè)生涯的過程中,，我始終注重自身的禮儀修養(yǎng)，并從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn),。下面我將分享我在幼教工作中所體會(huì)到的禮儀心得,。

第二段：尊重與友善。

幼教師作為幼兒的引導(dǎo)者和榜樣,，尊重和友善是我們必須具備的基本禮儀,。在與幼兒交流時(shí)，我始終保持微笑和和善的語氣,，用尊重的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子,。我認(rèn)真傾聽他們的想法和需求，并對(duì)他們的感受給予充分關(guān)注,。我還注重在與家長,、同事和上級(jí)交往時(shí)展示出友善與謙遜的態(tài)度，這有助于良好的溝通和建立積極的工作關(guān)系,。

第三段：著裝與儀容,。

著裝和儀容是幼教師展現(xiàn)自己專業(yè)形象的重要方面,。我認(rèn)為，幼教師應(yīng)該著裝得整潔,、得體且具有職業(yè)感,。在日常工作中，我總是保持衣著干凈整潔,，并注意選擇得體的服飾和鞋襪,。我還重視儀容儀表的細(xì)節(jié)，包括工作環(huán)境的整潔,、指甲的修剪,、頭發(fā)的整齊等等。這些細(xì)節(jié)讓我在幼兒面前樹立了良好的榜樣形象,。

第四段：課堂禮儀,。

幼教師在教學(xué)過程中要注重課堂禮儀，以培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)和自我修養(yǎng),。我注重給孩子示范正確的行為規(guī)范,，比如說請(qǐng)和謝謝的用語禮儀，禮貌用語的表達(dá)等,，從小培養(yǎng)他們的禮貌和尊重他人,。我還鼓勵(lì)幼兒尊重他人的意見和想法，并幫助他們學(xué)會(huì)在課堂上互相幫助和分享,。通過課堂禮儀的培養(yǎng),，幼兒們懂得了如何尊重別人，從而在交往中變得更加友善,。

第五段：言行一致,。

幼教師在樹立良好樹立良好的榜樣形象時(shí)，要求自己言行一致,。我明白自己的言行舉止對(duì)幼兒來說是一個(gè)課堂里最重要的一課,；我注意言行是否符合校規(guī)、有無邏輯性,、有無連貫性,、表情有無責(zé)任感及是否含有鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)的語氣。我深知通過言行一致樹立起的形象在幼兒心中更為深刻,。因此我注意言行是否得體能夠與幼兒保持互動(dòng)關(guān)系的融洽,。

總結(jié)。

幼教師的禮儀修養(yǎng)是一門必修的課程,。通過尊重和友善,、注意著裝和儀容、培養(yǎng)課堂禮儀和言行一致等方面的努力，我不斷提高了自身的禮儀修養(yǎng)水平,。同時(shí),，我也明白，良好的禮儀不僅對(duì)幼兒有益,，更能夠影響到他們的家庭和整個(gè)社會(huì),。因此，我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和踐行良好的禮儀,，讓我成為一名更好的幼教師,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇九

學(xué)習(xí)完本學(xué)期的《教師禮儀與溝通藝術(shù)》課程之后，通過對(duì)講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)與思考,，我對(duì)教師禮儀有了更加深刻的體會(huì),。

禮儀：理者敬人也，儀者形式也,；禮儀即尊重別人,，尊重自己。我國素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范,。老師從儀表,、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止、語言,、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情,，使我受益匪淺。

教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。通過學(xué)習(xí),，我覺得教師禮儀具有以下作用：

教師要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是未成年的模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊,。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚,，教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過分張揚(yáng),。因此教師的著裝體現(xiàn)出教師時(shí)刻要注意為人師表,。

教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言。對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響,。教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移；不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做,；努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。擺正位置，以學(xué)生為本,。教師要嚴(yán)于律己,，以學(xué)生為中心，有自知之明,。端正態(tài)度,。寬以待人，要容人,，容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式,。

作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備良好的教師形象,。一名優(yōu)秀的教師,，除了能夠以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生外,，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。通過教師禮儀培訓(xùn)，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1,、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊。

站就站直,，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣。

3、語言,。語言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段,。因此，教師的語言必須規(guī)范,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)，我會(huì)努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,，把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,，再指導(dǎo)其行為，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

4,、禮儀。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對(duì)他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響。我要努力做好“四個(gè)一”工程,，即：一張笑臉,、一聲致謝、一聲問候,、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性,。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里，對(duì)于每個(gè)人來說是必須具備的,。

5,、作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠相待,，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。欣賞孩子們身上的閃光點(diǎn),，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個(gè)人的自尊心,。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬,，首先要尊重和信任學(xué)生,，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的,，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤物細(xì)無聲,。俗話說：精誠所致，金石為開,。只要我們付出真愛,，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺,、挖苦,，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎,，這樣反而起了相反的作用,。我們應(yīng)該采取表揚(yáng)這個(gè)，張揚(yáng)個(gè)性,，功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望,。

6,、“感人者，莫過于情”,，感情是人格力量的基礎(chǔ),。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,，學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強(qiáng)說理性,，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生,，我們的學(xué)生才會(huì)愛我們，才會(huì)有進(jìn)步,。

總之,，通過《教師禮儀與溝通藝術(shù)》的學(xué)習(xí)讓我們懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十

禮儀在教師職業(yè)中的重要性是毋庸置疑的,。作為一名教師，我有幸在職業(yè)生涯中學(xué)習(xí)和實(shí)踐了許多有關(guān)教師禮儀的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不僅影響了我的教學(xué)方式,，也對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于禮儀在教師身上的重要性以及在我的工作中學(xué)到的一些心得體會(huì),。

首先，禮儀在教師職業(yè)中起著至關(guān)重要的作用,。教師作為學(xué)生的榜樣,，他們的學(xué)生會(huì)把他們視為重要的參考對(duì)象。所以,，教師的行為舉止和表達(dá)方式將直接影響到學(xué)生,。適當(dāng)?shù)亩Y儀可以增加教師與學(xué)生之間的尊重和關(guān)系,，從而建立起一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。而不當(dāng)?shù)亩Y儀則可能會(huì)破壞與學(xué)生之間的關(guān)系,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的不尊重,。因此，作為一名教師,，在任何時(shí)候都要意識(shí)到自己的行為對(duì)學(xué)生有什么樣的影響,，并始終保持適當(dāng)?shù)亩Y儀。

其次,，禮儀也是一種有效的教學(xué)工具,。當(dāng)教師展示出良好的禮儀時(shí)，學(xué)生們往往更容易接受教師的指導(dǎo)和建議,。尊重學(xué)生的個(gè)人空間,、表達(dá)方式，以及在控制情緒和語氣方面的把握,，都是教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重的方面,。通過這些表現(xiàn)出的良好禮儀，教師可以建立起更好的溝通和合作關(guān)系,，使教學(xué)更加順利和有效,。

然而，禮儀不僅僅是在課堂上的表現(xiàn),，還需要貫穿于教師的日常生活中,。教師在社交場合的禮儀舉止同樣也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。一個(gè)文明,、有素質(zhì)的教師形象,，無疑會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。此外,，一些基本的禮儀細(xì)節(jié)如準(zhǔn)時(shí)上課,、回復(fù)郵件信息或電話等也是教師需要注意的。這些簡單的舉動(dòng)不僅能夠樹立良好的師德形象,，還能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀,。

在我的教學(xué)生涯中，我不斷總結(jié)提高自己的禮儀水平,。我意識(shí)到教師禮儀的重要性后,，努力在言行舉止上做出改變。例如,，我會(huì)在課前準(zhǔn)備好所有教育材料,，課堂上堅(jiān)持保持直立姿態(tài)，確保我給學(xué)生傳達(dá)了我的專業(yè)性和誠意,。此外,，我還明白了教師應(yīng)該時(shí)刻保持謙遜和包容的態(tài)度。我會(huì)尊重學(xué)生的意見和想法,，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己,。這種謙遜和包容的方式能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中,。

總結(jié)來說,，作為一名教師，我深知禮儀在教師身上的重要性,。良好的教師禮儀不僅在課堂上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，而且貫穿于教師的日常生活和社交場合中。通過努力提高自己的禮儀水平,，我體會(huì)到了教師禮儀的重要性和價(jià)值,，并且從中受益匪淺。在今后的教學(xué)生涯中,，我將繼續(xù)注重和改進(jìn)自己的教師禮儀,，以期給學(xué)生們樹立一個(gè)良好的榜樣，并幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和行為方式,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十一

上學(xué)期有幸又教一年級(jí),，新的一輪，心中也有新的打算,，希望自己能把這一輪學(xué)生帶的更加優(yōu)秀,，于是便先從自身做好準(zhǔn)備，一是要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，首先,，自己的言行舉止一定要讓學(xué)生和家長喜歡，便再次拿起《教師禮儀》這本書,，對(duì)教師言談舉止這部分內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真閱讀和反思,，書中明確指出，教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。

俗話說得好,，對(duì)孩子和學(xué)生的教育要言傳身教，但是身教的地位又要重于單純的言教,，所以我們?cè)谄綍r(shí)要注意對(duì)孩子進(jìn)行身教,。因?yàn)楹⒆拥钠焚|(zhì)與人格不是通過單純的言語教育出來的，而是受周圍環(huán)境潛移默化地影響,、一點(diǎn)一滴地慢慢形成的,。孩子在家庭里，父母的一舉一動(dòng)影響著孩子,；學(xué)生在學(xué)校里,，教師的`一舉一動(dòng)影響著學(xué)生；孩子與學(xué)生在社會(huì)上,，每個(gè)人的一舉一動(dòng)都深深地影響著他們,。因此，要對(duì)孩子進(jìn)行更為良好的教育,，使孩子與學(xué)生形成健全的人格和高尚的品質(zhì),，我們每一個(gè)大人就必須從自身做起，處處為他們做一個(gè)好的表率,，時(shí)刻給他們樹立一個(gè)好的榜樣,。我們每一個(gè)人的以身作則和身體力行，總要比單純的言語教育要實(shí)際的多,，要有用的多,。

書中講，作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。書中指出,，教師的言談舉止要按以下要求去做,。

(1)目光：在講臺(tái)上講課時(shí)，教師的目光要柔和,、親切,、有神，給入以平和,、易接近,、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí),，不能投以鄙夷或不屑的目光,，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的'形象。

(2)站姿：老師站著講課,，既是對(duì)學(xué)生的重視,，更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時(shí),，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起,，不要聳肩,，或過于昂著頭。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí),，步幅不宜過大過急,。

(3)手勢：老師講課時(shí)，一般都需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果,。手勢要得體,、自然、恰如其分,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、或做其他過分的動(dòng)作,。

教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá),。因此，作為一名教師,，要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。

(1)表達(dá)要準(zhǔn)確：學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性,。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求，不可庸俗化,。

(2)音量要適當(dāng)：講課不是喊口號(hào),，聲音不宜過大，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感,。如果聲音太低又很難聽清,，導(dǎo)致影響教學(xué)效果。

(3)語言要精練：講課要抓中心,，不說廢話和多余的話,，給學(xué)生干凈利索的感覺。

(4)講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話,，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(1)提前通知,，有所準(zhǔn)備,。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,，這既是一種禮貌,，又是對(duì)學(xué)生的尊重。

(2)熱情迎候,，設(shè)置平等氣氛,。舉止端正，行為有度,。談話時(shí),，語氣要平和，要有耐心,，不要高音量,、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。

(3)分清場合,，人情人理。老師的表情要與談話對(duì)象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。在與學(xué)生進(jìn)行談話時(shí)，不要言過其實(shí),，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。

通過這次對(duì)《教師禮儀》的學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),，教育為本：教育大計(jì)，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十二

荀子曰：“禮者，所以正身也,；師者,，所以正禮也。無禮何以正身?無師,，吾安知禮之為是也,？”教師，在我們眼中一直是一個(gè)神圣的職業(yè),。學(xué)高為師，身正為范,。學(xué)為人師,，行為世范。所以教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意一些禮儀問題,。

教師禮儀即教師尊重自己,，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式，是教師在從事教學(xué)教育活動(dòng),、履行職務(wù)時(shí)所必須遵循的規(guī)范與準(zhǔn)則,。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人,，為人師表的光榮職責(zé),。教師禮儀的修養(yǎng)如何，不僅直接影響其教學(xué)效果,，而且會(huì)直接影響到整個(gè)社會(huì)中傳播人類文明的效果,。

解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),教育為本,；教育大計(jì),教師為本。我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：

（一）塑造教師的職業(yè)形象,。

（二）維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán),。

（三）協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到,，教師禮儀具有以下特性：

第二,。教師禮儀帶有強(qiáng)烈的形象性：職業(yè)形象,、學(xué)校的整體形象、教師隊(duì)伍的整體形象,。因而是否遵守教師禮儀就不再是個(gè)人行為,，而是集體行為了。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。

良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件。

（一）師資,、師德,、師心是作為一個(gè)好老師的基本前提。

作為一名老師,，首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識(shí)和師資力量,。其次，一個(gè)老師除了具備專業(yè)知識(shí)技能之外,，還要有較好的表達(dá)和交流能力,。除此之外，師德也很重要,。老師只有德才兼?zhèn)?，才能成為學(xué)生的好榜樣，才能用自己的言行感染并影響一代代人,。

（二）良好的師表是一個(gè)好老師必備的'條件,。

除了師資、師德,、師心外,，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀,。教師禮儀是教師在從事教育,、教務(wù)活動(dòng)，履行職責(zé)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范,。

一,、規(guī)范教師的個(gè)人形象。教師維護(hù)個(gè)人形象主要包括兩個(gè)方面：一是要重視個(gè)人形象,；二是要規(guī)范個(gè)人形象,。教師的個(gè)人形象體現(xiàn)著個(gè)人教養(yǎng)與風(fēng)貌，潛移默化的影響著教育教學(xué),，反映出所在單位的形象,。

二、儀容規(guī)范,。對(duì)于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美,，具體而言可以理解為儀容自然美,、修飾美、內(nèi)在美,。

三,、儀表規(guī)范。通過課程學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：儀表是指一個(gè)人精神面貌的外在體現(xiàn),。教師“為人師表”,，要注意自己的儀表規(guī)范。

四,、儀態(tài)規(guī)范,。對(duì)于教師來說，遵守舉止禮儀規(guī)范,，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范,。

五、教師著裝,、飾物禮儀,。女教師日常服裝忌露、忌透,、忌緊,、忌亂、忌異,、忌亂,。六,、教師坐姿,、行姿、手勢禮儀,。作為教師,，講課時(shí)，需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果,。手勢要得體,、自然、恰如其分,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,；教師站姿的基本要求是端正、穩(wěn)重,、親切,、自然；教師的坐姿,，是一種靜態(tài)造型,，端莊優(yōu)美的坐姿,，會(huì)給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重,、自然,、大方的美感，從而提升教學(xué)效果,。

俗話說,，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗,，教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會(huì)到,，教師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生每時(shí)每刻都在進(jìn)行對(duì)照。教師禮儀的好與壞,，對(duì)學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范與影響作用,，要明白“教育無小事,，教師無小節(jié)?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動(dòng)無論是否帶有德育的故意，實(shí)際上都是德育的無聲影片,，也許不經(jīng)意的一句話,、一個(gè)動(dòng)作會(huì)對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生影響。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個(gè)道理,，用孔夫子的話就是“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”,。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要，也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要,，更是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重要內(nèi)容,。

作為師范類專業(yè)的學(xué)生，從事教育活動(dòng)是我將來最可能的選擇,，學(xué)習(xí)這門課程讓我受益匪淺,。首先，教師禮儀課讓我對(duì)教師這個(gè)神圣的行業(yè)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)特點(diǎn)是以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂,。因此在校期間，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),，還要提高個(gè)人的文化修養(yǎng),、道德品質(zhì)和思想境界，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風(fēng)度,，提高自己的人際交往能力,，把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來教師。第二,，教師禮儀課讓我深刻體會(huì)到一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅,、儀表整潔的形象對(duì)我們的工作和生活的重大影響。讓我認(rèn)識(shí)到,，個(gè)人形象是個(gè)人素養(yǎng)的外在表現(xiàn),，一個(gè)好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功，教師只有把言傳和身教結(jié)合起來,，才能在教育中發(fā)揮更大的作用,。第三、我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律性教育是任何一個(gè)人學(xué)習(xí)和工作的重要條件,，也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容,。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要，用愛崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己,，并嚴(yán)格規(guī)范自身言行,，使自身素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十三

教師禮儀的學(xué)習(xí),，讓我們?cè)谧⒅貎?nèi)在的同時(shí),，也要對(duì)自己的外在給予重視，儀表禮儀中的整潔的形象代表的是一個(gè)人的精神面貌,，坐姿與站姿的也體現(xiàn)一位女士的.端莊程度,。關(guān)于交談禮儀是一種學(xué)問,，要學(xué)會(huì)文明用語,，禮貌待人待物。

作為一名基礎(chǔ)教育教師,，聽了這節(jié)教師禮儀與師德修養(yǎng)的內(nèi)容,，對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)存在著拜金、工作作風(fēng)粗暴,、事業(yè)馬虎,、紀(jì)律觀念淡薄等問題現(xiàn)象，我會(huì)引以為戒,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)意識(shí),、事業(yè)心。通過系統(tǒng)的培訓(xùn),，我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)知有了新的詮釋,，責(zé)任心、愛心,、耐心與“四氣“要同時(shí)兼并,，達(dá)到真正的內(nèi)外兼修。

對(duì)師德的自覺,，是教師基本的職業(yè)道德準(zhǔn)則,，同時(shí)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，如沒有師德自覺,、自律,，教師的神圣及權(quán)威會(huì)在人們意識(shí)中瓦解。高尚的師德,，是教師生涯的畢生的追求,。所以，我要立志做一名合格,、內(nèi)外兼修的人民教師,。將教育事業(yè)進(jìn)行到底！

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十四

作為一名教師,，我深知自己的職責(zé)是不僅僅是傳授知識(shí),，更是一名教育者。而一個(gè)合格的教師不僅需要具備教學(xué)能力,，還需要具備良好的教師禮儀,。通過與學(xué)生的相處和教師之間的交流，我深刻體會(huì)到教師禮儀的重要性,，教師禮儀不僅能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣,，還可以促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

教師禮儀在課堂上起著至關(guān)重要的作用,。首先,，良好的教師禮儀可以為學(xué)生樹立起良好的榜樣。學(xué)生往往會(huì)對(duì)老師的言行舉止進(jìn)行模仿,，當(dāng)教師能夠展示出文明,、禮貌、謙虛,、耐心等美好品質(zhì)時(shí),，學(xué)生會(huì)積極學(xué)習(xí)，樂于遵守校規(guī)校紀(jì)。此外,，教師禮儀還可以增強(qiáng)與學(xué)生之間的親和力和信任感,。當(dāng)教師在與學(xué)生交流中細(xì)心傾聽、尊重他們的感受和需求時(shí),，能夠拉近教師與學(xué)生之間的距離,，建立起良好的師生關(guān)系。

教師禮儀對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有著顯著的影響,。首先,，良好的教師禮儀可以促進(jìn)課堂秩序的維護(hù)。當(dāng)教師在課堂上展示出自己的風(fēng)度和修養(yǎng)時(shí),，學(xué)生會(huì)倍加珍惜課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,，不會(huì)輕易打斷老師的講解，從而保持良好的課堂秩序,。其次,，教師禮儀能夠提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的接受度。當(dāng)教師在講解時(shí)充滿熱情,，語言清晰準(zhǔn)確,，態(tài)度和藹可親，能夠引起學(xué)生的濃厚興趣,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

第四段：培養(yǎng)良好的教師禮儀的途徑。

要培養(yǎng)良好的教師禮儀,，教師需要注重自身的修養(yǎng)和自我反省,。首先，教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì),。只有通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,，才能提升自己的知識(shí)和素養(yǎng)水平，從而更好地展示自己的教師形象,。其次,，教師要時(shí)刻保持良好的心態(tài)。只有積極向上的心態(tài),，才能給學(xué)生以積極的影響,。最后，教師要注重自我反省,。及時(shí)反思自己的行為,，如有不足要及時(shí)改正,，從而不斷提高自己的教師禮儀水平,。

第五段：總結(jié)。

教師禮儀對(duì)于教師和學(xué)生的成長來說,，都是至關(guān)重要的,。通過良好的教師禮儀,，教師可以為學(xué)生樹立良好的榜樣，并促進(jìn)學(xué)生的積極向上,。同時(shí),，教師禮儀還能提升教學(xué)效果，增強(qiáng)與學(xué)生之間的親和力和信任感,。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻重視教師禮儀的培養(yǎng),，通過不斷的努力和實(shí)踐,，不斷提高自己的教師形象和禮儀修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十五

作為一名幼兒教師,，禮儀是我們工作中必不可少的一部分。一個(gè)有良好禮儀素養(yǎng)的教師不僅能給幼兒留下深刻的印象,，還能提高教學(xué)效果,。通過長期的從教實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到幼教師禮儀的重要性,，并從中積累了一些心得體會(huì),。

第一段：對(duì)禮儀的定義和重要性的認(rèn)識(shí)。

禮儀,，是一種行為規(guī)范和社會(huì)規(guī)矩,，是人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的一種美好品質(zhì)。在幼兒教育工作中,，良好的禮儀能夠提升教師的形象與魅力,，增加和幼兒的親近感，充分發(fā)揮教育者的良好示范作用,。同時(shí),，幼教師始終以優(yōu)雅的形象示人，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高幼兒的道德品質(zhì),。

第二段：著裝與容貌的重要性。

幼教師作為孩子的榜樣,，每天的著裝和容貌都應(yīng)該給人以積極,、陽光的感覺。我時(shí)刻保持嶄新的職業(yè)裝,，做到干凈整潔,，領(lǐng)帶勉強(qiáng)扣好。在化妝方面，我懂得不需要粉飾太多,，干凈的臉龐和適度的淡妝就足夠了,。注意言談舉止，讓自己在別人眼中顯得自信得體,。

第三段：與幼兒,、家長的交往中的禮儀。

與幼兒交往是幼教師每天面臨的重要任務(wù),。我認(rèn)為,，與幼兒互動(dòng)時(shí)應(yīng)該盡量與他們保持平視，微笑著回應(yīng)他們的每一個(gè)舉動(dòng),。在用語方面,，我盡量避免使用指令性或強(qiáng)勢語氣，而是用鼓勵(lì)的語言讓幼兒主動(dòng)去完成任務(wù),。與家長的交往中,，我重視彼此的尊重，總是耐心聆聽家長的意見和建議,，并及時(shí)回應(yīng)家長的關(guān)切,。

第四段：在課堂教學(xué)中的禮儀。

在課堂教學(xué)中,，我注重匯報(bào)時(shí)間,，按期將幼兒的學(xué)習(xí)情況、評(píng)語等反饋給家長,，讓他們了解孩子在課堂上的表現(xiàn),，并及時(shí)與家長進(jìn)行交流。在課堂管理中,，我講究有序,、文明的行為。

同時(shí),，在用餐,、課間休息等時(shí)間，我會(huì)帶頭讓幼兒按規(guī)定的順序隊(duì)列,，不推搡,、不搶奪，培養(yǎng)他們的統(tǒng)一觀念和隊(duì)伍意識(shí),。

第五段：總結(jié)與展望,。

在幼教師工作中，良好的禮儀是提高教育質(zhì)量和工作效果的重要條件,。作為幼教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持親切,、溫和和愉快的態(tài)度，尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和發(fā)展特點(diǎn),。我相信,，優(yōu)秀的幼教師禮儀能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)和諧,、美好的教育環(huán)境,，真正發(fā)揮教育者的示范作用。

總之,，作為一名幼兒教師,，不僅需要善于教育，還要注重自身的個(gè)人形象和行為舉止,。良好的禮儀不僅可以提升教師的形象,，還能夠給幼兒留下深刻的印象，從而提高教學(xué)效果,。我將繼續(xù)努力,，不斷完善自己的禮儀素養(yǎng)，以更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十六

所謂心得體會(huì)就是一種參加社會(huì)實(shí)踐的心得感言,。以下是由為你提供的學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助,。

假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》,，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對(duì)今后自己在行為舉止,、教師的言談等方面,，感受頗深。

禮儀：理者敬人也,，儀者形式也;禮儀即尊重別人,，尊重自己。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事,、待人接物的行為規(guī)范,。金教授從儀表、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止,、語言,、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師首先要擺正位置,、端正態(tài)度,。

擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說在社交禮儀中交往是以對(duì)方為主的,，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜,，首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等,，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教,，學(xué)生注重的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會(huì)為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),，對(duì)待學(xué)生以外,，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。通過金教授的講解，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上,。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

因此，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1,、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊。

2,、舉止,。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢,，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。在我看來,，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐,、立,、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的,。所以,，我今后要求自己坐就坐正，站就站直,，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣,。

3,、語言。語言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的'最主要的手段,。因此,，教師的語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確,、生動(dòng),，我會(huì)努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,，把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,，再指導(dǎo)其行為,，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

4,、禮儀,。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響,。我要努力做好“四個(gè)一”工程，即：一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問候、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對(duì)于每個(gè)人來說是必須具備的,。

“身教重于言教”,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十七

通過學(xué)習(xí)教師禮儀規(guī)范,，我對(duì)教師禮儀有了更為深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

首先教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng),。有的教師認(rèn)為,，教師只要書教得好，講不講究禮儀無所謂,；有的認(rèn)為禮儀還是需要的,，但不要規(guī)定得太死；經(jīng)過學(xué)習(xí),，我深深地感到講究禮儀很重要,，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練,。因?yàn)榻處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的榜樣,。教師的音容笑貌、舉手投足,、著裝修飾,、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神,、高尚品質(zhì)等,，無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師,，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了,。最好還是請(qǐng)他到角落里，在那里去擦鼻涕,，叫誰也不要看見他,。”可見教師注重禮儀的重要性,。因此,，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴,、不拘小節(jié)的言行、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣,，才能樹立教師的威信,，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展。具體地說：

1,、教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚,，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會(huì)的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,，不要過分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。

2,、教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù),、造詣上有所體現(xiàn)?！皩W(xué)高為師,，行正為范”，當(dāng)今社會(huì),，知識(shí)更新日新月異,，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知,、有新知、有真知的合格教師,。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂,。

3、要具備新型的教師觀,。理解的教育才是成功的教育,。尊重人、理解人,，是教育人的前提,。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，“教不嚴(yán),，師之惰”,，姑息放任是對(duì)學(xué)生的坑害，是對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的教育,，既要堅(jiān)持原則，公正無私,，又要耐心細(xì)致,，循循善誘；動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，使學(xué)生在心悅誠服之中接受老師的教誨。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，應(yīng)該創(chuàng)造平等,、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

總之,，通過這次教師的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我們一定要注意自我完善，自我提高,，自我發(fā)展,，自我超越，提高自身的教學(xué)能力,，做一位現(xiàn)代意識(shí),、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師，真正地做到為人師表,。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

近日,，學(xué)校組織教師觀看了《教師文明禮儀》專題片,，針對(duì)當(dāng)前的教育改革發(fā)展形勢，對(duì)于廣大教師來說具有不尋常的意義,，看了之后,，頗有感觸。

對(duì)廣大教師學(xué)生來說，加強(qiáng)文明禮儀教育和培訓(xùn),，是素質(zhì)教育的迫切需要,。實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)多年了，但對(duì)于廣大師生來說,，受傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣的影響,，師生在傳統(tǒng)文明禮儀方面沒有得到足夠的重視，存有許多不足,。中國自古以來就是禮儀之邦,，加強(qiáng)師生文明禮儀教育，既是對(duì)中國傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng),，也是當(dāng)前加強(qiáng)精神文明建設(shè),，全面提升公民文明素質(zhì)的迫切需要。

文明禮儀程度能反映出教育的整體質(zhì)量,。沒有良好的家教,，就不能培育出優(yōu)良的品格，沒有文明向上的社會(huì)風(fēng)氣和健康的育人環(huán)境,，就很難培養(yǎng)出合格的符合未來需要的有用人才,，沒有教師的言傳身教，學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)就得不到很好的訓(xùn)練,。身教重于言教,，教師的示范作用對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，良好的習(xí)慣影響學(xué)生的'性格,，而性格又往往影響著人一生的命運(yùn),，教師在他的職業(yè)生涯中，將會(huì)對(duì)許多孩子的一生產(chǎn)生無數(shù)的影響,。

針對(duì)教師的文明禮儀培訓(xùn),，是提升教師師德素養(yǎng)的需要。今天的教師不再是簡單的教書匠,，行傳道,、授業(yè)、解惑之職,，教師被冠以人類靈魂的工程師,，其責(zé)任是重大的，其職業(yè)生涯中對(duì)學(xué)生的教育和影響是全方位的,。讓學(xué)生的心里充滿陽光,，自己的心里就要有陽光，讓學(xué)生做到的自己必須做到,，教育不僅僅要成就一個(gè)個(gè)體,，更要對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)我們的國家和民族負(fù)責(zé)。當(dāng)前,，教師的師德素養(yǎng)問題,，已受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，加強(qiáng)教師的文明禮儀培訓(xùn),，提升教師師德素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

加強(qiáng)文明禮儀培訓(xùn)，是時(shí)代賦予教師的高要求,。社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步,，對(duì)教師的形象和素養(yǎng)提出了很高的要求。新時(shí)期新形勢,，要求每一位教育工作者,，要自覺提高自身的文化素質(zhì)和師德素養(yǎng)，塑造良好的師表形象,，以適應(yīng)時(shí)代賦予教師的更高的要求,。教師要懂得文明自律，禮待學(xué)生,，教書育人,，為人師表，做學(xué)生喜歡的老師,，做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十八

12月25日-26日,，我參加了平地教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我深有感觸,，受益匪淺,。

在這次訓(xùn)練中，我意識(shí)到禮貌是以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)別人的尊重,。禮貌的核心和精髓是統(tǒng)治自己,，尊敬別人。品格是指所有美德,。我還發(fā)現(xiàn)2.5~6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時(shí)期。孩子們覺得在這個(gè)階段善于模仿,，在這個(gè)時(shí)期實(shí)施禮儀教育很重要,，自己的責(zé)任很重要。在日常教育中,，如何以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母和子女的尊重,。相老師提到了很多細(xì)節(jié)，生活中有我注意到的，聽了這次訓(xùn)練后,，我想糾正我以前沒有注意到的地方,，創(chuàng)造一個(gè)各方面都有禮貌的人。

此外,，通過對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我使我明白它不僅包含這些外部事物，還包含教師,、教師,、教師、教師道德,、教師為中心的'四個(gè)主要特征和教師應(yīng)有的基本素養(yǎng),。

教師，即教師的人格魅力,，好的教師不僅要在課堂上通過講課實(shí)施教育,，在日常生活中也要規(guī)范自己的言行，用好的道德態(tài)度教育學(xué)生,，通過自己的存在,、自己的人格影響學(xué)生。

師父就是我們要做榜樣,。教師的言行,，舉手投足不僅影響教師形象，還影響課堂教學(xué)效果,，對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有直接感染作用,。為此，教師不僅要教好書,、好課,、著裝、行為禮儀等,，還要在著裝,、禮儀、禮儀等方面加強(qiáng)修養(yǎng),，約束自己,，說“漂亮話，漂亮話”,。

教師道德是教師的職業(yè)道德,。我們不能在教育工作中誤導(dǎo)黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上通過教授業(yè)解惑的人，不能傳授偽科學(xué),，不能批評(píng)黨和政府,，不能藐視我們的憲法和法律,，不能違反教育法、教師法,，不能做損害愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。師傅的心要有愛。幼兒園,、小學(xué)生,、中學(xué)生都要像對(duì)待我們的孩子一樣對(duì)待他們，尊重他們,，與他們互動(dòng)時(shí)使用文明語言,。

總之，禮儀是一個(gè)人思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，與一個(gè)社會(huì)的禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明,、道德風(fēng)尚,、生活習(xí)慣的“反映”，因此教師禮儀在我們的教育事業(yè)中變得更加重要,，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪幸鄬W(xué)習(xí)禮儀,，用禮儀規(guī)范自己。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十九

第一段：引言（200字）,。

作為一名教師,，我深知禮儀的重要性。多年的從教生涯不僅讓我相信教師禮儀對(duì)于塑造良好教育環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要性,，也讓我迅速成長并不斷反思自己的行為舉止,。通過觀察、學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我逐漸領(lǐng)悟到了教師禮儀的本質(zhì),，并得出了一些心得體會(huì)。

第二段：樹立良好示范（200字）,。

作為教師,，我深知自己是學(xué)生的楷模，我的一舉一動(dòng)都可能被學(xué)生所模仿,。因此,，我時(shí)刻注意樹立良好的示范，用自己的言行去影響學(xué)生,。在課堂上,，我要注重禮貌用語，與學(xué)生親切交流,；在校園里,，我要注意儀表儀容，給學(xué)生展示一個(gè)講究禮儀的形象,。通過這樣的努力,，我希望能夠給學(xué)生留下一個(gè)良好的榜樣，讓他們從中學(xué)會(huì)并在日常生活中傳承,。

第三段：細(xì)節(jié)決定成?。?00字）。

在教師禮儀中,，細(xì)節(jié)決定成敗,。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)微小的舉動(dòng)甚至一個(gè)微笑都可能給學(xué)生留下深刻的印象,。因此,，我在日常教學(xué)中注重細(xì)節(jié)的處理。例如,，我會(huì)注意提前為學(xué)生準(zhǔn)備好教學(xué)道具,，以免耽誤課堂時(shí)間；我會(huì)積極回應(yīng)學(xué)生的問題和需求,，及時(shí)解決他們的困擾,。這些細(xì)節(jié)雖然看似微不足道，但卻能給學(xué)生傳遞一種關(guān)愛和尊重的態(tài)度,，培養(yǎng)起他們的自信和積極性,。

第四段：教師禮儀的感染力（200字）。

教師的禮儀不僅僅是為了自己的形象,，更是為了將禮儀的力量傳遞給學(xué)生,。我曾經(jīng)參加過一個(gè)師德講座，講座中提到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一位教師在課堂上先是帶著冷漠的表情,、不耐煩的語氣講課,，學(xué)生們平淡無奇地聽完；然后同一位教師換上戴著微笑的面容,、溫和的語氣去講課,，學(xué)生們的注意力立刻被吸引，積極參與到課堂中,。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師禮儀對(duì)于學(xué)生情感和學(xué)習(xí)的巨大影響力,。因此，在工作中,，我努力保持良好的心態(tài),，用積極向上的態(tài)度去面對(duì)工作和學(xué)生，給學(xué)生傳遞正能量,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（200字）,。

最后，我深知教師禮儀是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,，是需要持續(xù)不斷提升的,。在不斷反思自己的行為舉止中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足,，例如在與學(xué)生溝通時(shí)的表達(dá)不夠清晰,，或者在處理問題時(shí)的態(tài)度有待改進(jìn)。因此,，我不斷尋求學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),，參加各種教師培訓(xùn)、師德講座,，與同行交流并汲取經(jīng)驗(yàn),。通過這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我期望自己能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,，給予學(xué)生更好更全面的教育,。

總結(jié)：教師禮儀是一項(xiàng)綜合性的素養(yǎng)，它不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，也體現(xiàn)了一個(gè)教師的專業(yè)水平和修養(yǎng),。通過樹立良好示范、細(xì)節(jié)的處理,、感染力的傳遞以及持續(xù)學(xué)習(xí)的努力,，我相信每一位教師都能夠成為一名擁有高尚教育品質(zhì)和優(yōu)秀教師禮儀的教育者。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇二十

引言：

作為一名教師,，除了傳授知識(shí),，教育學(xué)生，我們還應(yīng)該成為學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的榜樣,。禮儀作為人們相處中的基本規(guī)范,，也是教師無可避免要面對(duì)的問題。在這個(gè)發(fā)展迅速,，價(jià)值觀多元的社會(huì)中,，教師如何講禮儀是我們必須思考的。在長期從事教育工作的過程中,，我親身感受到了講禮儀的重要性,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第一段：態(tài)度決定一切,。

講禮儀首先要樹立正確的態(tài)度,。作為教師，我們應(yīng)該具有積極向上,，以身作則的態(tài)度,，將禮儀的重要性融入到教育活動(dòng)中,。我們既要注重學(xué)科知識(shí)的教學(xué)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會(huì)禮儀,。在日常的工作中,，我不僅在班級(jí)中重視禮貌用語的教授，還通過組織文明禮儀展示和加強(qiáng)規(guī)范培訓(xùn)來提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng),。

第二段：注重細(xì)節(jié)教學(xué)生懂得尊重他人。

講禮儀的同時(shí),，我們要注重細(xì)節(jié),。細(xì)節(jié)決定成敗，它關(guān)系到一個(gè)人的整體形象和修養(yǎng),。作為教師,，我們要時(shí)刻注重自己的言行舉止，爭做學(xué)生良好的榜樣,。例如,，在上課時(shí)，我會(huì)注意我的肢體語言,，保持微笑,，耐心傾聽學(xué)生的講話。我還鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的電話禮儀,，教導(dǎo)他們?cè)诤屯瑢W(xué),、老師、家長溝通中要時(shí)刻保持客氣和尊重,，以建立良好的人際關(guān)系,。

第三段：靈活應(yīng)對(duì)不同場合講究不同禮儀。

禮儀也是因地制宜的,。在不同的場合,，我們要善于靈活應(yīng)對(duì)，講究不同的禮儀,。例如,，在班級(jí)集會(huì)上，我鼓勵(lì)學(xué)生穿著整齊,，面帶微笑,，以示對(duì)集會(huì)的重視。而在學(xué)校的重要慶典活動(dòng)中,，我們則會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)禮儀老師來指導(dǎo)學(xué)生,，使他們能夠在公眾場合展示出自己的風(fēng)采。這些細(xì)致的安排不僅提升了學(xué)生的形象,，也讓他們養(yǎng)成了規(guī)范禮儀的習(xí)慣,。

第四段：以身作則傳遞禮儀的精神,。

作為一名教師講禮儀更要以身作則，將禮儀的精神傳遞給學(xué)生,。在日常生活和工作中,，我時(shí)刻保持良好的儀態(tài)和謙虛的態(tài)度，注重人際關(guān)系,，更加注重自己言行的合理性和社會(huì)規(guī)范,。我經(jīng)常告訴學(xué)生，作為一個(gè)受過正規(guī)教育的人,，我們不僅要在言談舉止上保持規(guī)范,，還要多關(guān)心他人，尊重他人的感受,。只有通過自身的言行和示范,，我們才能真正影響到學(xué)生，讓他們明白講禮儀的重要性和魅力,。

結(jié)論：

作為一名教師,，我們?cè)谥v授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的任務(wù)。禮儀作為一種社交行為準(zhǔn)則,，為人處世非常重要,。通過正確的態(tài)度、注重細(xì)節(jié),、靈活應(yīng)對(duì)和以身作則,，我們能夠更好地講授學(xué)生社會(huì)禮儀，讓他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。同時(shí),，我們也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，永遠(yuǎn)保持謙虛,、文明,、友善的態(tài)度，成為學(xué)生心目中的榜樣,。