心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇一

作為一名禮儀教師,，我有幸與許多學(xué)生們一起度過了寶貴的時光,，并通過他們的成長與進步，深刻地領(lǐng)悟到禮儀的重要性,。在教學(xué)過程中，我既肩負著傳道授業(yè)解惑的使命，又需要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，共同培養(yǎng)他們的禮儀意識,。在這個過程中，我積累了許多寶貴的心得與體會,。

第二段：重視言行的榜樣力量,。

作為一名禮儀教師，我深知言行對學(xué)生的影響力遠遠超過任何教育理論,。因此,，我始終努力成為學(xué)生的榜樣，并以身作則,。我自覺抵制粗俗的語言和行為,，注重言談舉止的文明和規(guī)范，以此影響學(xué)生樹立正確的社交禮儀觀念,。我相信,，只有以身作則，才能真正改變學(xué)生的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)其良好的禮儀品質(zhì),。

第三段：注重與學(xué)生建立良好師生關(guān)系。

作為一名禮儀教師,，我認識到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生禮儀意識的重要環(huán)節(jié),。當學(xué)生感受到我的真誠和關(guān)愛時，他們才會更愿意接受我的教導(dǎo),。因此,，我盡力在班級中打造一個溫暖、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，積極用心地聆聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的成長。通過與學(xué)生的互動,，我既了解到了他們的需求和煩惱,，又獲得了他們的信任和尊重。

第四段：靈活多樣的教學(xué)方法,。

作為一名禮儀教師,，我深知教學(xué)方法的多樣性與創(chuàng)新對學(xué)生產(chǎn)生的積極影響。因此,，在教學(xué)過程中,，我不局限于傳授理論知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力,。例如,，在教學(xué)禮儀知識的同時,，我還設(shè)計了許多互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗和感受何為禮儀,。此外,，我還鼓勵學(xué)生開展課外活動，幫助他們拓展視野和經(jīng)歷,，從而提高他們的綜合素養(yǎng),。

第五段：堅守初心，持續(xù)成長,。

作為一名禮儀教師,，我時刻堅守著初心，不斷反思提高,。在教學(xué)過程中,，我深知自己的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,，以應(yīng)對學(xué)生和社會的不斷變化,。因此，我充分利用各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會,，不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平和教育能力,。同時，我也積極參與教育研討會和交流活動,，與同行們分享經(jīng)驗和借鑒他人的優(yōu)點,，以提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)：

作為一名禮儀教師,，我體悟到了自身的使命與責(zé)任,。通過注重言行的榜樣力量,，建立良好的師生關(guān)系,，靈活多樣的教學(xué)方法，以及持續(xù)成長,，我努力培養(yǎng)學(xué)生端莊得體的社交禮儀,，為他們的未來奠定基礎(chǔ)。同時,，我也從學(xué)生身上收獲了成長和啟發(fā),，讓我不斷反思自己并追求更高的教育目標。我相信,，在共同努力下,，我們可以培養(yǎng)出一代又一代具備優(yōu)秀社交禮儀的年輕人。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇二

2016年11月11日下午,，我們15期（小學(xué)語文第四期）特崗教師來到了濮上園培訓(xùn)基地開始了為期五天的培訓(xùn),。

教育無小事，教師無小節(jié)。教師作為教書育人的職業(yè)要以身作則,，言傳身教,。作為教師，尤其是一名新教師,，要接受教師禮儀的培訓(xùn)至關(guān)重要,，所以在培訓(xùn)的第一天（11月12日）上午局領(lǐng)導(dǎo)就給我們安排了辛巖老師主講的教師禮儀課,。

講課之前我在想：教授禮儀的這位老師應(yīng)該是一位穿著職業(yè)套裙、踩著高跟鞋、畫著淡淡的妝的美女吧,。但上課后，老師穿著樸素,、穿著運動鞋,，但是盡管這樣，也掩蓋不住她那得體的氣質(zhì),。對呀,，這才是老師該有的裝扮吧。這一上午辛巖老師給我們分享了很多,，聽了她的這晌課我真的是受益匪淺,。

辛老師說，教師無小節(jié),，處處見楷模,。他先以教師課堂教學(xué)基本規(guī)范和教師形象的.魅力給我們將了教師禮儀的開篇內(nèi)容。作為一名教師,，在對待學(xué)生時首先要有溫和親切的眼神,，讓自己的眼睛會說話，時刻注意自己的形象,，自己的一言一行,，一舉一動都要大方、得體,、儒雅,；其次要有適當?shù)皿w、自然大方的教態(tài)手勢,；第三是教師的課堂站姿要端正,、穩(wěn)重、親切,、自然,；最后是教師步伐從容的走姿。教師的形象至關(guān)重要,，教師形象的好壞,，直接影響到學(xué)生,，教師的形象就是學(xué)校的形象。為了塑造一個良好的教師形象,，辛老師還從服飾禮儀,、語言禮儀、表情與禮儀三個方面為我們作了詳細的介紹,。從辛老師的講解和分享中,，我了解到教師一走進課堂就要注意自己的形象，一言一行都要端莊大方,，含蓄穩(wěn)重,。在平常的與人交流中也要談吐文雅，明理達意,，讓人聽后覺得舒適悅耳,。另外老師的表情對學(xué)生也起著非常大的引領(lǐng)作用，所以,，教師要在特定的環(huán)境流露出該有的表情,。接著，辛老師就握手的禮儀給我們作了簡單的講解,。

除此之外,，辛老師還有一句話給我敲醒了警鐘：禮儀的真諦是心有敬而行于外。這句話時刻警醒著我：首先要心有敬才可以形于外,。在今后的教學(xué)工作中,，除了在思想道德方面為學(xué)生作出表率之外，我希望自己在日常生活中的行為也能夠去影響他們,。教師通過自身的禮儀修養(yǎng),、待人接物、衣著打扮,、言談舉止中的每個細節(jié),，去影響、感染每一位學(xué)生,，從而提升學(xué)生的精神品位,，完善學(xué)生人格,。除了這些,，我還要做好與同事、家長之間的形象,。在家長眼里,，我不僅可以把他們的孩子教好，還可以對他們孩子非常好,。在同事眼里,，我能做到為人謙和,，謙虛謹慎。

聽了辛老師老師的講述,，我覺得自己離一個得體的教師還有很大的差距,，所以在今后的工作中我會繼續(xù)在各個方面嚴格要求自己，努力去塑造學(xué)生心中的好老師形象,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇三

（一）塑造教師的職業(yè)形象,。

（二）維護教師的職業(yè)尊嚴。

（三）協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系,。

只要你進入這個職業(yè)就必須遵守,。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心，以人民利益為重,，不能隨心所欲,。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的。

職業(yè)形象,、學(xué)校的整體形象,、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為,，而是集體行為了,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件,。

（一）師資、師德,、師心是作為一個好老師的基本前提作為一名老師,，首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識和師資力量。其次,，一個老師除了具備專業(yè)知識技能之外,，還要有較好的表達和交流能力。除此之外,，師德也很重要,。老師只有德才兼?zhèn)洌拍艹蔀閷W(xué)生的好榜樣,，才能用自己的言行感染并影響一代代人,。

（二）良好的師表是一個好老師必備的條件除了師資、師德,、師心外,，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀,。教師禮儀是教師在從事教育,、教務(wù)活動,，履行職責(zé)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。教師禮儀的內(nèi)容主要包括：

一,、規(guī)范教師的個人形象,。教師維護個人形象主要包括兩個方面：一是要重視個人形象；

二是要規(guī)范個人形象,。教師的個人形象體現(xiàn)著個人教養(yǎng)與風(fēng)貌,，潛移默化的影響著教育教學(xué)，反映出所在單位的形象,。

二,、儀容規(guī)范。對于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美,，具體而言可以理解為儀容自然美,、修飾美、內(nèi)在美,。

三,、儀表規(guī)范。通過課程學(xué)習(xí)我認識到：儀表是指一個人精神面貌的外在體現(xiàn),。教師“為人師表”,，要注意自己的儀表規(guī)范。

四,、儀態(tài)規(guī)范,。對于教師來說，遵守舉止禮儀規(guī)范,，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范,。

五、教師著裝,、飾物禮儀,。女教師日常服裝忌露、忌透,、忌緊,、忌亂、忌異,、忌亂,。

六、教師坐姿,、行姿,、手勢禮儀,。作為教師,，講課時,，需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體,、自然,、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進行,；教師站姿的基本要求是端正,、穩(wěn)重、親切,、自然,；教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型,，端莊優(yōu)美的坐姿,，會給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重,、自然,、大方的美感，從而提升教學(xué)效果俗話說,，教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié),，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗,，教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。通過學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會到，教師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生每時每刻都在進行對照,。教師禮儀的好與壞，對學(xué)生的價值標準,、審美標準的形成,，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無小事,，教師無小節(jié),。”教師的一言一行,，一舉一動無論是否帶有德育的故意,，實際上都是德育的無聲影片，也許不經(jīng)意的一句話,、一個動作會對孩子的一生都產(chǎn)生影響,。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個道理，用孔夫子的話就是“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要,，也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要,，更是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動重要內(nèi)容。

作為師范類專業(yè)的學(xué)生,，從事教育活動是我將來最可能的選擇,，學(xué)習(xí)這門課程讓我受益匪淺。首先,，教師禮儀課讓我對教師這個神圣的行業(yè)有了進一步的了解和認識,，我認識到教師的職業(yè)特點是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂,。因此在校期間,，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，還要提高個人的文化修養(yǎng),、道德品質(zhì)和思想境界,，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風(fēng)度，提高自己的人際交往能力,，把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來教師,。第二，教師禮儀課讓我深刻體會到一個氣質(zhì)優(yōu)雅,、儀表整潔的形象對我們的工作和生活的重大影響,。讓我認識到，個人形象是個人素養(yǎng)的外在表現(xiàn),，一個好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功,，教師只有把言傳和身教結(jié)合起來，才能在教育中發(fā)揮更大的作用,。第三,、我認識到紀律性教育是任何一個人學(xué)習(xí)和工作的重要條件，也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容,。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要,，用愛崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己，并嚴格規(guī)范自身言行,，使自身素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

閱讀了有關(guān)教師禮儀方面的書，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識,，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待學(xué)生以外,，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。當教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。在我們現(xiàn)在的教師隊伍當中有很多的年輕人,，他們有的趕時髦穿著奇裝異服,，梳著怪發(fā)在學(xué)生當中穿來走去，給學(xué)生帶來了很不好的印象,，也迫使一些學(xué)生進行效仿,。

總之，學(xué)習(xí)了教師禮儀課讓我懂得了禮儀是一門必修課,，作為教師,，要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行,，做一個懂禮儀,，守禮儀的好教師。從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻一份力量,。篇二：幼兒教師禮儀學(xué)習(xí)心得幼兒教師禮儀學(xué)習(xí)心得我們要求孩子們從小就要學(xué)會各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課,、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物、站,、立,、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學(xué),，我們老師更要學(xué),！因此今天我們?nèi)珗@教師認真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”，我覺得受益匪淺,。我們要求孩子們從小就要學(xué)會各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物,、站、立,、走的正確姿勢等各個方面的禮儀,。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué),！因此今天我們?nèi)珗@教師認真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”,，我覺得受益匪淺。通過學(xué)習(xí),，我進一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”,、“化妝”的重要性。因為在家中,，我們沒有固定的觀眾,，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮?？墒?，當我們走進幼兒園的時候，當我們登上講臺的時候,，我們扮演的是一個“授業(yè),、傳道、解惑”的尊長角色,。

我們需要作孩子們的榜樣,。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板,、是美麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異,。所以在“著裝”、“化妝”上我還應(yīng)該進一步學(xué)習(xí),。另外幾句話給我的印象也很深,，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，說明好聽的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用,。特別是對于我們幼兒園的孩子來說,，贊美和激勵永遠是促他上進的最佳手段,。

所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧,！讓我們永遠記住：“好孩子是夸出來的”,！還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器,！特別是對于孩子，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑,，那樣我們才會真正得到孩子們的心,！老師們，請對我們的孩子保持微笑吧,，那不僅僅保持了教師的良好形象,，更保證了你對他教育的權(quán)威性！從中還講了關(guān)于教師體態(tài),、社交場合等方面的一些基本禮儀,，使我們從中學(xué)到了很多知識，對我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助,。新的世紀是一個騰飛的時代,，我想和所有的教師一起，和我們的孩子--未來的主人一起,，以高貴的氣質(zhì),、良好的儀表、優(yōu)雅的語言,、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界,、開放的社會！

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇四

第一段：引入禮儀在教師職業(yè)中的重要性（150字）,。

作為一名教師,，幾年來,，我深刻認識到了禮儀對于教師職業(yè)的重要性。在教育行業(yè),，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和知識水平,，更需要倡導(dǎo)和實踐良好的禮儀習(xí)慣。禮儀不僅是一種文化傳承,，更是展現(xiàn)教師風(fēng)采和修養(yǎng)的重要方式,。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我悟出了一些關(guān)于禮儀教師的心得體會,，希望與大家分享,。

第二段：如何塑造良好的形象和身體語言（250字）。

一個教師的形象和身體語言是與學(xué)生,、家長和同事交流的第一通道,。為了塑造良好的形象，我注意修養(yǎng)儀表,，保持整潔的外表和令人愉悅的儀容儀表,。此外，我注重自己的語言和動作,，力求得體,、得當。例如,，我經(jīng)常用溫和,、鼓勵性的語氣對待學(xué)生，從而鼓勵他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來,。在班級管理中,，我始終保持自己的耐心和冷靜，做到言行一致,，讓學(xué)生們知道如何做出適當?shù)姆磻?yīng),。

第三段：重視文化交流和尊重差異（250字）。

作為教師,，我們必須承擔起推動跨文化交流和尊重差異的責(zé)任,。每個學(xué)生都是獨特的，他們來自不同的文化背景和家庭環(huán)境,。在教學(xué)中,，我試圖通過尊重和理解差異來滿足每個學(xué)生的需求。我鼓勵學(xué)生分享他們的文化和經(jīng)驗,，并向他們展示我對不同文化的欣賞和尊重,。我也努力提供一個開放、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生們感受到彼此的尊重和接納,。通過這樣的努力,，我希望培養(yǎng)學(xué)生們的開放心態(tài)和跨文化交流能力。

第四段：培養(yǎng)良好的溝通技巧和友好態(tài)度（300字）,。

良好的溝通技巧是教師成功的重要因素之一,。我意識到，與學(xué)生,、家長和同事之間建立良好的溝通關(guān)系對于教學(xué)效果的提高和團隊合作的實現(xiàn)至關(guān)重要,。我盡量采用清晰簡潔的語言表達自己的意見和觀點，并傾聽他人的需求和想法,。此外,，我注重積極的反饋和合作，鼓勵學(xué)生和同事們參與到共同的目標中來,。在與家長的交流中,，我也努力保持友好態(tài)度，與家長合作解決問題,，共同幫助學(xué)生取得更好的成績,。

第五段：堅持教師職業(yè)道德和追求自我提升（250字）。

作為一名教師,，教師職業(yè)道德是我堅守的信條,。我以身作則,，傳遞正確的價值觀和行為準則給學(xué)生,。我一直尊重學(xué)生的隱私，并對他們的發(fā)展負起責(zé)任,。在追求自我提升方面,，我不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和方法，努力提高自己的教育水平和教育技能,。此外,，我也參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，與其他教師交流經(jīng)驗和知識,。通過不斷提升自己,，我可以更好地滿足學(xué)生的需求，為他們的未來做出有益的貢獻,。

總結(jié)：

通過多年的從教經(jīng)驗,，我深切體會到了禮儀在教師職業(yè)中的重要性。良好的形象和身體語言,、文化交流和差異尊重,、良好的溝通技巧和友好態(tài)度以及教師職業(yè)道德和自我提升的追求，這些都是打造一個合格教師的重要要素,。我相信,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我們才能更好地履行教育使命，為培養(yǎng)未來的人才做出更大的貢獻,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇五

在放暑假期間之前,，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《老師禮儀》。通過金教授的講解,，我深深地感到講究禮儀很重要,，老師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴格訓(xùn)練,。因為老師作為人類靈魂的工程師,，是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的榜樣,。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響,，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。因為“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從。我是一名企業(yè)職業(yè)老師,，作為一名人民老師,，首先應(yīng)要有高尚的師德，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。關(guān)心和愛護學(xué)生，言談舉止不能隨便,，要注意形象美,、語言美，說話忌粗口,，忌訓(xùn)斥,，忌侮辱，忌諷刺,，忌妄言亂語,?！?/p>

其次，要尊重自己,，尊重別人,。作為一名老師，都希望得到學(xué)生的尊重,，前提是你要尊重學(xué)生,。對待學(xué)生要擺正自己的位置，與學(xué)生平等相處,。嚴于律己,，寬以待人。要注意老師的形象,，不做有損老師形象和榮譽的事情,。老師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。老師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人,。老師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。與學(xué)生平等交流，善于溝通,，因材施教,，因人施教，有愛心和耐心,，這樣才能得到學(xué)生的尊重,。因為老師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動時要使用文明語言。

學(xué)習(xí)了有關(guān)老師禮儀方面的內(nèi)容,，我認為老師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、老師的行為舉止：作為老師，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。

2、老師的言談：老師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達,。作為一名老師,，要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。

3、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼,，讓學(xué)生有一個思想準備,，這是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重,。平等氣氛舉止端正,，行為有度。談話時,，語氣要平和,，要有耐心。在與人談話時,，老師的表情要與談話對象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。

總之,，通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程,，也是對民族和后代負責(zé)的表現(xiàn)，作為老師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進取,，才能使自己在這方面有所進步和提高。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會,，在以后的工作中我會嚴格要求自己,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力,，做一名讓家長,、學(xué)生信賴的人民老師。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇六

教師禮儀,，是指教師行為,、言語、儀容等方面的規(guī)范要求,。隨著社會的發(fā)展,，教師的職責(zé)和角色不斷變化，教師禮儀也逐漸成為教師教育的重要內(nèi)容,。近年來,，我的從教經(jīng)驗不斷的豐富，讓我更加深刻認識到教師禮儀對于教育教學(xué)的重要性和必要性。本文將結(jié)合個人教學(xué)實踐,，談?wù)勎业男牡皿w會,。

第二段：教師禮儀關(guān)系到師生關(guān)系。

教師禮儀是一門“軟技能”,，而這種技能對于教師來說尤為重要,，因為它關(guān)乎到師生關(guān)系的建立與維護。我們知道,，學(xué)生和家長對教師的認可是對其職業(yè)素質(zhì)的評判,。教師的儀容儀表、言談舉止,、表達能力等等,，都會直接影響到師生之間的溝通和信任。在我的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn),，尊重學(xué)生，與他們進行言傳身教的交流,，能夠有效地降低課堂沖突的發(fā)生,，增加學(xué)生對教師的信任度。

第三段：教師禮儀對于學(xué)生成長的影響,。

教師的行為是孩子們學(xué)習(xí)和成長的一個重要參照和借鑒對象,。在足夠關(guān)注和呵護的情況下，教師不僅要以言傳身教的方式將知識傳授給學(xué)生,，還要通過自身的言行舉止對學(xué)生進行言傳身教的教育,。這個過程中，教師禮儀的重要性不言而喻,。通過教師的言行,，學(xué)生感受到教師的榜樣作用，能夠幫助他們樹立對“師禮”的認知,，從而形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格品質(zhì),。

第四段：教師禮儀對于課堂效果的提升。

教師禮儀是提高課堂效果的一大關(guān)鍵,。良好的教師禮儀,，能夠幫助教師更好地發(fā)揮自身教學(xué)熱情，提升授課質(zhì)量,。在課堂上，教師應(yīng)該著裝整潔,、儀表端莊,，授課思路清晰、語言意義明確，授課氛圍活躍熱烈,、鼓勵學(xué)生互動,。這些方面的優(yōu)化，會讓學(xué)生更容易接受教學(xué)內(nèi)容,，并且增強他們的主動學(xué)習(xí)積極性,。倘若教師禮儀得不到規(guī)范，課堂效果則有可能被大幅削弱,。

教師禮儀是教師職業(yè)形象的一個重要方面,。一個老師的職業(yè)形象，是學(xué)生,、家長,、社會對他認可度的一個總體評判,。教師的形象,，除了教育工作的成效，教師的儀表,、言行也是一個評判標準,。如果一個老師的形象讓人覺得桀驁不馴,，那么他的授課前景和職業(yè)前途可能就會受到嚴重影響。

總之,，教師禮儀的重要性不言而喻,。只有通過規(guī)范自身行為和言談舉止，才能夠不斷提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和深度,。在今后的教學(xué)生涯中,，我會把技能的提升與素質(zhì)的完善相結(jié)合，做一個有責(zé)任,、有擔當,、有潔身自好的好老師。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇七

20__年2月25日——26日,，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，受益良多,。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止,、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表，敬人律己就行了,，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表,、師德,、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會：

師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止,、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學(xué)效果,，對學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅要教好書、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),，注意約束自己，做到“美其言,，慎其行”,，起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情,。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園,、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們,，與他們互動時要使用文明語言,。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”,，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,，不僅嚴重打擊了他們的自尊心,，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重,，因為他們懂得平等的對待每一位學(xué)生,，對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習(xí)課上,，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感,，比較容易接受,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正,，愛祖國,，愛自己的民族和人民，愛黨,，愛社會主義,，只有自己做到這些，才能進而去教育學(xué)生,，使學(xué)生形成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務(wù),，作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用，教育自己的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),，就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神，同時還應(yīng)具有科學(xué),、鉆研和實事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴,，以信為先,。總之,，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀，多以禮儀來規(guī)范自己,，努力使自己成為一名學(xué)生愛戴,，家長喜歡，學(xué)校放心的好教師,。

暑假期間,，我有幸傾聽了唐雁凌教授主講的教師文明禮儀教育，使我對教師文明禮儀有了新的認識,。教師禮儀是教師在工作,、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法,。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任，承擔著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容、表情,、舉止,、服飾、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模,。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段,。唐教授的講座讓我意識到,，作為一名教師，應(yīng)當用一顆平等的心,，去平等地對待每一個孩子,，放下教師的架子，對學(xué)生真誠相待,，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生,、關(guān)心、愛護學(xué)生,。欣賞孩子身上的閃光點,，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個人的自尊心,。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬,，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,，只在口頭上說說肯定是不行的,，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致,，金石為開,。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報,。如果我們動不動就對他們諷刺,、挖苦，使他們喪失上進心,，破罐子破碎,，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚這個張揚個性,，功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望,。

我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱。唐教授的講座還讓我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔、典雅,、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響,。如果衣著不修邊幅，衣冠不整,，蓬頭垢面,，顯然不雅。而女老師超時髦,，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響,。因為我們是小學(xué)教師，面對的是模仿能力很強的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

總之,，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。

首先,，面部干凈,，和藹可親。當教師走進教室時,，學(xué)生首先看到的是教師那一張臉,。這張臉必須是干凈、面帶笑容,、和藹可親的,。男教師必須剃須，剪鼻毛,，頭發(fā)要修剪;女教師則應(yīng)發(fā)型梳理整齊,，切忌濃妝艷抹(可化淡妝)，不戴耳環(huán),、手飾之類,。俗話說：“出門觀天色,，進門看臉色?！睂W(xué)生對教師的臉色特別敏感,，若板著臉孔上課會給學(xué)生一種壓抑感。反之,，看到老師燦爛的笑容,，他們會感到親切，受到向上的感染,，就會思維活潑反應(yīng)敏捷,。

其次，教師的著裝應(yīng)為文雅,、莊重和樸素,，既不呆板，又不矯飾,，這既符合教師文質(zhì)彬彬的氣質(zhì)，又合乎教師審美情趣和傾向于含蓄,、樸素的特點,，同時教師的著裝打扮，同樣要符合審美性要求,。

再次,，教師應(yīng)舉止大方，精神飽滿,，語言文明高雅,，切忌有“抓耳”、“撓腮”,、“掏鼻孔”,、“隨地吐痰”等一系列舉止，更不得抽煙和坐著講課,。教師同學(xué)生交談或課堂提問都應(yīng)帶鼓勵,、啟發(fā)式的口氣，不得用低卑的語言諷刺學(xué)生,，這樣會大大刺傷學(xué)生的自尊心,。當學(xué)生課堂回答不出來或答錯時，教師應(yīng)從某一側(cè)面提醒,，而不要用粗暴的語言當面批評,。大方的舉止、和善的語言會使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感,，從而激發(fā)他們的求知欲,。

最后,，穩(wěn)重端莊而不做作。英國教育學(xué)家洛克說過,，做導(dǎo)師的人應(yīng)當有良好的修養(yǎng),，隨人、隨時,、隨地都有適當?shù)呐e止和禮貌,。教師的舉止姿態(tài)的基本要求是穩(wěn)重。穩(wěn)重就是舉止得體,，莊重瀟灑,，不卑不亢，體態(tài)活潑而不失端莊,，具有可供學(xué)生效法的作用,。

教師是學(xué)生的榜樣，一言一行對學(xué)生有著直接的影響,，應(yīng)做好表率,，細節(jié)中顯師表，身教勝于言教,。教師穩(wěn)重的舉止,，端莊的儀容，大方的體態(tài)給學(xué)生以嚴肅穩(wěn)重,、親切的精神威懾力,，提高身教的效果。

看了金正昆教授的教師禮儀光盤之后,，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識,，我深深地體會到，作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。

教師是人類靈魂的工程師,，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，我們的音容笑貌,、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模,。我們教師,，面對的`是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為他們模仿的對象,，所以在注重外在美的同時，更要注重內(nèi)在的美,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

金教授主要從教師的師德,、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),、教師的形象、教師的語言,、教師的裝飾,、教師的儀表、教師的課堂禮儀,、教師的校園禮儀等幾個方面來談教師禮儀,。禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意,，擺正位置，在交往中以對方為中心,。擺正位置,，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的,，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜,，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強調(diào)教師和學(xué)生平等,，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教,，學(xué)生注重的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切幼兒,。

正所謂學(xué)高為師，身正為范，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1,、師德。

金教授認為一個有合格的教師必須是具備四大方面：師德,、師資,、師表、師心,。其中,，師德是首要的要求。一個有師德的教師必須是善解人意,，端正態(tài)度,，擺正位置，在交往中以對方為中心的,，能夠容人,、容事、容不同的學(xué)科,、容不同的學(xué)校要求,、容不同的學(xué)生。今后我要注意提高自己的師德,，擺正教師與社會不同層面的關(guān)系,，擺正自己的位置，嚴于律己,，以學(xué)生為本,，與時俱進。

教師要有真知,，有廣博的知識,，愛護學(xué)生、要有正義感,，注意教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后在著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里,，要與教師的職業(yè)特點相吻合,，穿著大方得體，干凈整齊,。舉止方面,，我認為應(yīng)該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。在我看來,，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐、立,、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常難看的。所以,，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣,。

3、語言,。

語言是教師在教育學(xué)生時使用的最主要的手段,。因此，教師的語言必須規(guī)范,、準確,、生動，要講普通話,，要講文明話,，要有現(xiàn)代感，要有禮貌,，而且聲音要美,，語言要美。在教學(xué)中我會努力運用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動學(xué)生的上進心,，把知識和感情送進學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的.道理,，讓學(xué)生在思想上認同后,，再指導(dǎo)其行為，以加強自己的人格素質(zhì),。

4、禮儀,。

教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響,。在課堂講授中應(yīng)注意因人而異,、因課而異，符合教學(xué)目標,，有方法地指導(dǎo)學(xué)生,，注意課堂互動。在校園里，要努力做好“四個一”工程,，即：一張笑臉,、一聲致謝、一聲問候,、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性,。其實這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的,。

禮儀老師王老師為我們做了生動形象的講演,。她的講演幽默風(fēng)趣，得到場內(nèi)聽眾的一致贊同,。當講到倒茶禮儀的時候,，王老師很細致的為我們講解到礦泉水、紙杯,、有蓋的茶杯,、無蓋的茶杯等不同情況下的禮儀。很多人都想不到倒茶都還有那么多講究,。王老師講演形象細致,，更是得到大家的共鳴。

接下來,，老師就從教師的站姿,、坐姿、走姿等等,，還包括聲音和手勢,，全方面的進行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓我們知道了很多平時在生活中沒有注意到的細節(jié)行為,，學(xué)到了很多,，也收獲了很多。

作為一名教師,，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響,。因為我們是教師,，面對的是模仿能力很強的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,。

作為教師,，就意味著我們必須秉承“學(xué)高為師，身正為范”的人生準則,。我們必須在努力提高自己的知識技能的同時義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，學(xué)習(xí)禮儀，提高自身素養(yǎng),。

“身教重于言教”,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，言傳身教,，，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，做學(xué)生喜歡的老師,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇八

作為一名幼教師，我深知良好的禮儀對于幼兒教育的重要性,。在我職業(yè)生涯的過程中,，我始終注重自身的禮儀修養(yǎng)，并從中汲取智慧和經(jīng)驗,。下面我將分享我在幼教工作中所體會到的禮儀心得,。

第二段：尊重與友善。

幼教師作為幼兒的引導(dǎo)者和榜樣,，尊重和友善是我們必須具備的基本禮儀,。在與幼兒交流時，我始終保持微笑和和善的語氣,，用尊重的態(tài)度對待每個孩子。我認真傾聽他們的想法和需求,，并對他們的感受給予充分關(guān)注,。我還注重在與家長,、同事和上級交往時展示出友善與謙遜的態(tài)度，這有助于良好的溝通和建立積極的工作關(guān)系,。

第三段：著裝與儀容,。

著裝和儀容是幼教師展現(xiàn)自己專業(yè)形象的重要方面。我認為,，幼教師應(yīng)該著裝得整潔,、得體且具有職業(yè)感。在日常工作中,，我總是保持衣著干凈整潔,，并注意選擇得體的服飾和鞋襪。我還重視儀容儀表的細節(jié),，包括工作環(huán)境的整潔,、指甲的修剪、頭發(fā)的整齊等等,。這些細節(jié)讓我在幼兒面前樹立了良好的榜樣形象,。

第四段：課堂禮儀。

幼教師在教學(xué)過程中要注重課堂禮儀,，以培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)和自我修養(yǎng),。我注重給孩子示范正確的行為規(guī)范，比如說請和謝謝的用語禮儀,，禮貌用語的表達等,，從小培養(yǎng)他們的禮貌和尊重他人。我還鼓勵幼兒尊重他人的意見和想法,，并幫助他們學(xué)會在課堂上互相幫助和分享,。通過課堂禮儀的培養(yǎng)，幼兒們懂得了如何尊重別人,，從而在交往中變得更加友善,。

第五段：言行一致。

幼教師在樹立良好樹立良好的榜樣形象時,，要求自己言行一致,。我明白自己的言行舉止對幼兒來說是一個課堂里最重要的一課；我注意言行是否符合校規(guī),、有無邏輯性,、有無連貫性、表情有無責(zé)任感及是否含有鼓勵與獎勵的語氣,。我深知通過言行一致樹立起的形象在幼兒心中更為深刻,。因此我注意言行是否得體能夠與幼兒保持互動關(guān)系的融洽。

總結(jié),。

幼教師的禮儀修養(yǎng)是一門必修的課程,。通過尊重和友善,、注意著裝和儀容、培養(yǎng)課堂禮儀和言行一致等方面的努力,，我不斷提高了自身的禮儀修養(yǎng)水平,。同時，我也明白,，良好的禮儀不僅對幼兒有益,，更能夠影響到他們的家庭和整個社會。因此,，我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)和踐行良好的禮儀,，讓我成為一名更好的幼教師。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇九

學(xué)習(xí)完本學(xué)期的《教師禮儀與溝通藝術(shù)》課程之后,，通過對講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)與思考,，我對教師禮儀有了更加深刻的體會。

禮儀：理者敬人也,，儀者形式也,；禮儀即尊重別人，尊重自己,。我國素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱。教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范,。老師從儀表,、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止、語言,、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情,，使我受益匪淺。

教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。通過學(xué)習(xí)，我覺得教師禮儀具有以下作用：

教師要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,。因為我們面對的是未成年的模仿能力很強的學(xué)生,，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,，所以,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨特,，以不與眾人一致為時尚，教師從事教書育人的職業(yè)特點,，就決定了教師的著裝可以時尚,，可以新潮，但不能獨出心裁,，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,，不要過分張揚,。因此教師的著裝體現(xiàn)出教師時刻要注意為人師表。

教師要注重教學(xué)禮儀,。教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言,。對學(xué)生實施教育,，通過自己的存在，自己的人格,，對學(xué)生發(fā)揮影響,。教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，要求學(xué)生相信的，自己必須堅信不移,；不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做；努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。擺正位置,，以學(xué)生為本,。教師要嚴于律己，以學(xué)生為中心,，有自知之明,。端正態(tài)度。寬以待人,，要容人,，容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式。

作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備良好的教師形象,。一名優(yōu)秀的教師，除了能夠以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待學(xué)生外,，還必須自覺地、高標準地塑造自身的人格,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。通過教師禮儀培訓(xùn)，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1,、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊。

站就站直，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣,。

3、語言,。語言是教師在教育學(xué)生時使用的最主要的手段,。因此，教師的語言必須規(guī)范,、準確,、生動，我會努力運用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動學(xué)生的上進心，把知識和感情送進學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認同后，再指導(dǎo)其行為,，以加強自己的人格素質(zhì),。

4、禮儀,。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響,。我要努力做好“四個一”工程,，即：一張笑臉、一聲致謝,、一聲問候,、一句道歉。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性,。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里,，對于每個人來說是必須具備的,。

5,、作為一名教師,，應(yīng)當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子,，放下教師的架子,，對學(xué)生真誠相待,，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心,、愛護學(xué)生,。欣賞孩子們身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬,，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,，只在口頭上說說肯定是不行的,，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致,，金石為開,。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報,。如果我們動不動就對他們諷刺,、挖苦，使他們喪失上進心,，破罐子破碎,，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚這個,，張揚個性,，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學(xué)生的自尊心,，又使學(xué)生看到了前途和希望,。

6、“感人者,，莫過于情”,，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,，沒有愛,，就沒有教育,。”因此,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，嚴格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,，學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強說理性,，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生，我們的學(xué)生才會愛我們,，才會有進步,。

總之，通過《教師禮儀與溝通藝術(shù)》的學(xué)習(xí)讓我們懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準則規(guī)范言行,，加強禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進取,，才能使自己在這方面有所進步和提高,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇十

禮儀在教師職業(yè)中的重要性是毋庸置疑的。作為一名教師,，我有幸在職業(yè)生涯中學(xué)習(xí)和實踐了許多有關(guān)教師禮儀的經(jīng)驗和教訓(xùn),。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)不僅影響了我的教學(xué)方式，也對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠的影響,。在這篇文章中,，我將分享我對于禮儀在教師身上的重要性以及在我的工作中學(xué)到的一些心得體會。

首先,，禮儀在教師職業(yè)中起著至關(guān)重要的作用,。教師作為學(xué)生的榜樣,，他們的學(xué)生會把他們視為重要的參考對象。所以,，教師的行為舉止和表達方式將直接影響到學(xué)生,。適當?shù)亩Y儀可以增加教師與學(xué)生之間的尊重和關(guān)系，從而建立起一個良好的教學(xué)氛圍,。而不當?shù)亩Y儀則可能會破壞與學(xué)生之間的關(guān)系,，導(dǎo)致學(xué)生對教師的不尊重。因此,，作為一名教師,，在任何時候都要意識到自己的行為對學(xué)生有什么樣的影響，并始終保持適當?shù)亩Y儀,。

其次,，禮儀也是一種有效的教學(xué)工具。當教師展示出良好的禮儀時,，學(xué)生們往往更容易接受教師的指導(dǎo)和建議,。尊重學(xué)生的個人空間、表達方式,，以及在控制情緒和語氣方面的把握,，都是教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重的方面。通過這些表現(xiàn)出的良好禮儀,，教師可以建立起更好的溝通和合作關(guān)系,，使教學(xué)更加順利和有效。

然而,，禮儀不僅僅是在課堂上的表現(xiàn),，還需要貫穿于教師的日常生活中。教師在社交場合的禮儀舉止同樣也會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。一個文明,、有素質(zhì)的教師形象，無疑會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響,。此外,，一些基本的禮儀細節(jié)如準時上課、回復(fù)郵件信息或電話等也是教師需要注意的,。這些簡單的舉動不僅能夠樹立良好的師德形象,，還能夠為學(xué)生樹立正確的生活態(tài)度和價值觀。

在我的教學(xué)生涯中,，我不斷總結(jié)提高自己的禮儀水平,。我意識到教師禮儀的重要性后，努力在言行舉止上做出改變,。例如,，我會在課前準備好所有教育材料,，課堂上堅持保持直立姿態(tài)，確保我給學(xué)生傳達了我的專業(yè)性和誠意,。此外,，我還明白了教師應(yīng)該時刻保持謙遜和包容的態(tài)度。我會尊重學(xué)生的意見和想法,，并鼓勵他們表達自己,。這種謙遜和包容的方式能夠為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中,。

總結(jié)來說,，作為一名教師，我深知禮儀在教師身上的重要性,。良好的教師禮儀不僅在課堂上對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，而且貫穿于教師的日常生活和社交場合中。通過努力提高自己的禮儀水平,，我體會到了教師禮儀的重要性和價值,，并且從中受益匪淺。在今后的教學(xué)生涯中,，我將繼續(xù)注重和改進自己的教師禮儀,，以期給學(xué)生們樹立一個良好的榜樣，并幫助他們樹立正確的價值觀和行為方式,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇十一

上學(xué)期有幸又教一年級,，新的一輪，心中也有新的打算,，希望自己能把這一輪學(xué)生帶的更加優(yōu)秀，于是便先從自身做好準備,，一是要做一個學(xué)生喜歡的老師,，首先，自己的言行舉止一定要讓學(xué)生和家長喜歡,，便再次拿起《教師禮儀》這本書,，對教師言談舉止這部分內(nèi)容進行了認真閱讀和反思，書中明確指出,，教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響,，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。

俗話說得好，對孩子和學(xué)生的教育要言傳身教,，但是身教的地位又要重于單純的言教,，所以我們在平時要注意對孩子進行身教。因為孩子的品質(zhì)與人格不是通過單純的言語教育出來的,，而是受周圍環(huán)境潛移默化地影響,、一點一滴地慢慢形成的。孩子在家庭里,，父母的一舉一動影響著孩子,；學(xué)生在學(xué)校里，教師的`一舉一動影響著學(xué)生,；孩子與學(xué)生在社會上,，每個人的一舉一動都深深地影響著他們。因此,，要對孩子進行更為良好的教育,，使孩子與學(xué)生形成健全的人格和高尚的品質(zhì)，我們每一個大人就必須從自身做起,，處處為他們做一個好的表率,，時刻給他們樹立一個好的榜樣。我們每一個人的以身作則和身體力行,，總要比單純的言語教育要實際的多,，要有用的多。

書中講,，作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。書中指出,，教師的言談舉止要按以下要求去做。

(1)目光：在講臺上講課時,，教師的目光要柔和,、親切、有神,，給入以平和,、易接近,、有主見之感。當講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時,，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的'形象,。

(2)站姿：老師站著講課,，既是對學(xué)生的重視，更有利于用身體語言強化教學(xué)效果,。站著講課時,，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起,，不要聳肩,，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時,，步幅不宜過大過急,。

(3)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果,。手勢要得體,、自然、恰如其分,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進行,。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作,。

教師承擔的主要任務(wù)離不開語言表達,。因此，作為一名教師,，要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。

(1)表達要準確：學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴謹性,、科學(xué)性,。老師在教授時應(yīng)嚴格遵循學(xué)科的要求,，不可庸俗化,。

(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大,，會給學(xué)生以聲嘶力竭之感,。如果聲音太低又很難聽清，導(dǎo)致影響教學(xué)效果,。

(3)語言要精練：講課要抓中心,，不說廢話和多余的話,，給學(xué)生干凈利索的感覺。

(4)講課可以適時插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(1)提前通知,，有所準備。談話最好提前與學(xué)生打招呼,，讓學(xué)生有一個思想準備,，這既是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重,。

(2)熱情迎候,，設(shè)置平等氣氛。舉止端正,，行為有度,。談話時，語氣要平和,，要有耐心,，不要高音量、不反唇相譏,，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。

(3)分清場合，人情人理,。老師的表情要與談話對象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。在與學(xué)生進行談話時,，不要言過其實,，故意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情,。

通過這次對《教師禮儀》的學(xué)習(xí),，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外,，還必須自覺地,、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇十二

荀子曰：“禮者,，所以正身也,；師者，所以正禮也,。無禮何以正身?無師,，吾安知禮之為是也？”教師,，在我們眼中一直是一個神圣的職業(yè),。學(xué)高為師，身正為范,。學(xué)為人師,，行為世范。所以教師在教學(xué)活動中應(yīng)注意一些禮儀問題,。

教師禮儀即教師尊重自己,，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式，是教師在從事教學(xué)教育活動,、履行職務(wù)時所必須遵循的規(guī)范與準則,。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人,，為人師表的光榮職責(zé),。教師禮儀的修養(yǎng)如何，不僅直接影響其教學(xué)效果,，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果,。

解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計,教育為本,；教育大計,教師為本。我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：

（一）塑造教師的職業(yè)形象,。

（二）維護教師的職業(yè)尊嚴,。

（三）協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系,。同時我認識到,，教師禮儀具有以下特性：

第二,。教師禮儀帶有強烈的形象性：職業(yè)形象、學(xué)校的整體形象,、教師隊伍的整體形象,。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了,。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范。

良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件,。

（一）師資,、師德、師心是作為一個好老師的基本前提,。

作為一名老師,，首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識和師資力量。其次,，一個老師除了具備專業(yè)知識技能之外,，還要有較好的表達和交流能力。除此之外,，師德也很重要,。老師只有德才兼?zhèn)洌拍艹蔀閷W(xué)生的好榜樣,，才能用自己的言行感染并影響一代代人,。

（二）良好的師表是一個好老師必備的'條件。

除了師資,、師德,、師心外，要更重要我要談到的是師表,，即教師禮儀,。教師禮儀是教師在從事教育、教務(wù)活動,，履行職責(zé)時所必須遵守的禮儀規(guī)范,。

一、規(guī)范教師的個人形象,。教師維護個人形象主要包括兩個方面：一是要重視個人形象,；二是要規(guī)范個人形象。教師的個人形象體現(xiàn)著個人教養(yǎng)與風(fēng)貌,，潛移默化的影響著教育教學(xué),，反映出所在單位的形象。

二、儀容規(guī)范,。對于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美,，具體而言可以理解為儀容自然美、修飾美,、內(nèi)在美,。

三、儀表規(guī)范,。通過課程學(xué)習(xí)我認識到：儀表是指一個人精神面貌的外在體現(xiàn),。教師“為人師表”，要注意自己的儀表規(guī)范,。

四,、儀態(tài)規(guī)范。對于教師來說,，遵守舉止禮儀規(guī)范,，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。

五,、教師著裝,、飾物禮儀。女教師日常服裝忌露,、忌透,、忌緊、忌亂,、忌異,、忌亂。六,、教師坐姿,、行姿、手勢禮儀,。作為教師,，講課時，需要配以適度的手勢來強化講課效果,。手勢要得體,、自然、恰如其分,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進行,；教師站姿的基本要求是端正、穩(wěn)重,、親切,、自然,；教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型,，端莊優(yōu)美的坐姿,，會給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重,、自然、大方的美感,，從而提升教學(xué)效果,。

俗話說，教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié),，細節(jié)展示素質(zhì),，細節(jié)決定成敗，教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。通過學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會到,，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生每時每刻都在進行對照,。教師禮儀的好與壞,，對學(xué)生的價值標準、審美標準的形成,，有著重要的示范與影響作用,，要明白“教育無小事，教師無小節(jié),?！苯處煹囊谎砸恍校慌e一動無論是否帶有德育的故意,，實際上都是德育的無聲影片,，也許不經(jīng)意的一句話、一個動作會對孩子的一生都產(chǎn)生影響,。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個道理,，用孔夫子的話就是“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要,，也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要,，更是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動重要內(nèi)容。

作為師范類專業(yè)的學(xué)生,，從事教育活動是我將來最可能的選擇,，學(xué)習(xí)這門課程讓我受益匪淺,。首先，教師禮儀課讓我對教師這個神圣的行業(yè)有了進一步的了解和認識,，我認識到教師的職業(yè)特點是以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂。因此在校期間,，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識,，還要提高個人的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)和思想境界,，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風(fēng)度,，提高自己的人際交往能力，把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來教師,。第二,，教師禮儀課讓我深刻體會到一個氣質(zhì)優(yōu)雅、儀表整潔的形象對我們的工作和生活的重大影響,。讓我認識到,，個人形象是個人素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，一個好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功,，教師只有把言傳和身教結(jié)合起來,，才能在教育中發(fā)揮更大的作用。第三,、我認識到紀律性教育是任何一個人學(xué)習(xí)和工作的重要條件,，也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要,，用愛崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己,，并嚴格規(guī)范自身言行，使自身素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇十三

教師禮儀的學(xué)習(xí),，讓我們在注重內(nèi)在的同時，也要對自己的外在給予重視,，儀表禮儀中的整潔的形象代表的是一個人的精神面貌,，坐姿與站姿的也體現(xiàn)一位女士的.端莊程度。關(guān)于交談禮儀是一種學(xué)問,，要學(xué)會文明用語,，禮貌待人待物。

作為一名基礎(chǔ)教育教師,，聽了這節(jié)教師禮儀與師德修養(yǎng)的內(nèi)容,，對當前師德師風(fēng)存在著拜金、工作作風(fēng)粗暴,、事業(yè)馬虎,、紀律觀念淡薄等問題現(xiàn)象,，我會引以為戒，加強自身修養(yǎng),，強化自己的業(yè)務(wù)意識,、事業(yè)心。通過系統(tǒng)的培訓(xùn),，我對教師這一職業(yè)的認知有了新的詮釋,，責(zé)任心、愛心,、耐心與“四氣“要同時兼并,，達到真正的內(nèi)外兼修。

對師德的自覺,，是教師基本的職業(yè)道德準則,，同時也是對自己的負責(zé),，如沒有師德自覺,、自律，教師的神圣及權(quán)威會在人們意識中瓦解,。高尚的師德,，是教師生涯的畢生的追求。所以,，我要立志做一名合格,、內(nèi)外兼修的人民教師。將教育事業(yè)進行到底,！

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇十四

作為一名教師,，我深知自己的職責(zé)是不僅僅是傳授知識，更是一名教育者,。而一個合格的教師不僅需要具備教學(xué)能力,，還需要具備良好的教師禮儀。通過與學(xué)生的相處和教師之間的交流,，我深刻體會到教師禮儀的重要性,，教師禮儀不僅能夠為學(xué)生樹立良好的榜樣，還可以促進教學(xué)效果的提升,。

教師禮儀在課堂上起著至關(guān)重要的作用,。首先，良好的教師禮儀可以為學(xué)生樹立起良好的榜樣,。學(xué)生往往會對老師的言行舉止進行模仿,，當教師能夠展示出文明、禮貌,、謙虛,、耐心等美好品質(zhì)時,，學(xué)生會積極學(xué)習(xí)，樂于遵守校規(guī)校紀,。此外,，教師禮儀還可以增強與學(xué)生之間的親和力和信任感。當教師在與學(xué)生交流中細心傾聽,、尊重他們的感受和需求時,，能夠拉近教師與學(xué)生之間的距離，建立起良好的師生關(guān)系,。

教師禮儀對教學(xué)質(zhì)量的提升有著顯著的影響,。首先，良好的教師禮儀可以促進課堂秩序的維護,。當教師在課堂上展示出自己的風(fēng)度和修養(yǎng)時,，學(xué)生會倍加珍惜課堂學(xué)習(xí)時間，不會輕易打斷老師的講解,，從而保持良好的課堂秩序,。其次，教師禮儀能夠提高學(xué)生對課程內(nèi)容的接受度,。當教師在講解時充滿熱情,，語言清晰準確，態(tài)度和藹可親,，能夠引起學(xué)生的濃厚興趣,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第四段：培養(yǎng)良好的教師禮儀的途徑,。

要培養(yǎng)良好的教師禮儀,，教師需要注重自身的修養(yǎng)和自我反省。首先,，教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì),。只有通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的積累，才能提升自己的知識和素養(yǎng)水平,，從而更好地展示自己的教師形象,。其次，教師要時刻保持良好的心態(tài),。只有積極向上的心態(tài),，才能給學(xué)生以積極的影響。最后,，教師要注重自我反省,。及時反思自己的行為，如有不足要及時改正,，從而不斷提高自己的教師禮儀水平,。

第五段：總結(jié),。

教師禮儀對于教師和學(xué)生的成長來說，都是至關(guān)重要的,。通過良好的教師禮儀,，教師可以為學(xué)生樹立良好的榜樣，并促進學(xué)生的積極向上,。同時,，教師禮儀還能提升教學(xué)效果，增強與學(xué)生之間的親和力和信任感,。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該時刻重視教師禮儀的培養(yǎng),，通過不斷的努力和實踐,，不斷提高自己的教師形象和禮儀修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇十五

作為一名幼兒教師,，禮儀是我們工作中必不可少的一部分。一個有良好禮儀素養(yǎng)的教師不僅能給幼兒留下深刻的印象,，還能提高教學(xué)效果,。通過長期的從教實踐,，我深刻認識到幼教師禮儀的重要性,，并從中積累了一些心得體會。

第一段：對禮儀的定義和重要性的認識,。

禮儀,，是一種行為規(guī)范和社會規(guī)矩，是人們在社會交往中表現(xiàn)出來的一種美好品質(zhì),。在幼兒教育工作中,，良好的禮儀能夠提升教師的形象與魅力，增加和幼兒的親近感,，充分發(fā)揮教育者的良好示范作用,。同時，幼教師始終以優(yōu)雅的形象示人,，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高幼兒的道德品質(zhì)。

第二段：著裝與容貌的重要性,。

幼教師作為孩子的榜樣,，每天的著裝和容貌都應(yīng)該給人以積極、陽光的感覺,。我時刻保持嶄新的職業(yè)裝,，做到干凈整潔,，領(lǐng)帶勉強扣好。在化妝方面,，我懂得不需要粉飾太多,，干凈的臉龐和適度的淡妝就足夠了。注意言談舉止,，讓自己在別人眼中顯得自信得體,。

第三段：與幼兒、家長的交往中的禮儀,。

與幼兒交往是幼教師每天面臨的重要任務(wù),。我認為，與幼兒互動時應(yīng)該盡量與他們保持平視,，微笑著回應(yīng)他們的每一個舉動,。在用語方面，我盡量避免使用指令性或強勢語氣,，而是用鼓勵的語言讓幼兒主動去完成任務(wù),。與家長的交往中，我重視彼此的尊重,，總是耐心聆聽家長的意見和建議,，并及時回應(yīng)家長的關(guān)切。

第四段：在課堂教學(xué)中的禮儀,。

在課堂教學(xué)中,，我注重匯報時間，按期將幼兒的學(xué)習(xí)情況,、評語等反饋給家長,，讓他們了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，并及時與家長進行交流,。在課堂管理中,，我講究有序、文明的行為,。

同時,，在用餐、課間休息等時間,，我會帶頭讓幼兒按規(guī)定的順序隊列,，不推搡、不搶奪,，培養(yǎng)他們的統(tǒng)一觀念和隊伍意識,。

第五段：總結(jié)與展望。

在幼教師工作中，良好的禮儀是提高教育質(zhì)量和工作效果的重要條件,。作為幼教師,，我們應(yīng)該時刻保持親切、溫和和愉快的態(tài)度,，尊重幼兒的人格尊嚴和發(fā)展特點,。我相信，優(yōu)秀的幼教師禮儀能夠為幼兒創(chuàng)造一個和諧,、美好的教育環(huán)境,，真正發(fā)揮教育者的示范作用。

總之,，作為一名幼兒教師,，不僅需要善于教育，還要注重自身的個人形象和行為舉止,。良好的禮儀不僅可以提升教師的形象,，還能夠給幼兒留下深刻的印象，從而提高教學(xué)效果,。我將繼續(xù)努力,，不斷完善自己的禮儀素養(yǎng)，以更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇十六

所謂心得體會就是一種參加社會實踐的心得感言,。以下是由為你提供的學(xué)習(xí)禮儀心得體會，希望對你有所幫助,。

假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》,，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止,、教師的言談等方面,，感受頗深,。

禮儀：理者敬人也,，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己,。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事,、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表,、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止,、語言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情,，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強調(diào)教師首先要擺正位置,、端正態(tài)度。

擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的,，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強調(diào)教師和學(xué)生平等，當然在人格上是必須的,。但是畢竟教師注重的是教,，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),，對待學(xué)生以外，還必須自覺地,，高標準地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。通過金教授的講解,，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且應(yīng)當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

因此,，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1、儀表,。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里,，要與教師的職業(yè)特點相吻合,，穿著大方得體，干凈整齊,。

2,、舉止。舉止方面，我認為應(yīng)該從坐立行的姿勢,，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐,、立、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常難看的,。所以，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直,，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣,。

3,、語言。語言是教師在教育學(xué)生時使用的'最主要的手段,。因此,，教師的語言必須規(guī)范、準確,、生動,，我會努力運用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動學(xué)生的上進心,，把知識和感情送進學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認同后,，再指導(dǎo)其行為,，以加強自己的人格素質(zhì)。

4,、禮儀,。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響,。我要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉,、一聲致謝、一聲問候,、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對于每個人來說是必須具備的。

“身教重于言教”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇十七

通過學(xué)習(xí)教師禮儀規(guī)范，我對教師禮儀有了更為深刻認識和體會,，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

首先教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng),。有的教師認為，教師只要書教得好,，講不講究禮儀無所謂,；有的認為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死,；經(jīng)過學(xué)習(xí),，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范,，而且要嚴格訓(xùn)練,。因為教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,，是學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的榜樣。教師的音容笑貌,、舉手投足,、著裝修飾、工作態(tài)度,、創(chuàng)新精神,、高尚品質(zhì)等，無不對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,。前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師,，已經(jīng)失去了當教師的資格了。最好還是請他到角落里,，在那里去擦鼻涕,，叫誰也不要看見他,。”可見教師注重禮儀的重要性,。因此,，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行,、不加檢點的習(xí)慣,，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展,。具體地說：

1,、教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊,。當今的社會在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特,，以不與眾人一致為時尚,，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點,，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮,，但不能獨出心裁,，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

2,、教師應(yīng)當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù),、造詣上有所體現(xiàn)?！皩W(xué)高為師,，行正為范”,，當今社會,，知識更新日新月異,，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知、有新知,、有真知的合格教師,。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈,，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂。

3,、要具備新型的教師觀,。理解的教育才是成功的教育。尊重人,、理解人,，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則,，“教不嚴,，師之惰”，姑息放任是對學(xué)生的坑害,，是對事業(yè)不負責(zé)任的表現(xiàn),。教師對學(xué)生的教育，既要堅持原則,，公正無私,，又要耐心細致，循循善誘,；動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，使學(xué)生在心悅誠服之中接受老師的教誨,。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍,，善于調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

總之,，通過這次教師的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我們一定要注意自我完善,，自我提高,，自我發(fā)展，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力,，做一位現(xiàn)代意識、服務(wù)意識強的教師,，真正地做到為人師表,。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前　Ｈ嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。

近日,，學(xué)校組織教師觀看了《教師文明禮儀》專題片,，針對當前的教育改革發(fā)展形勢，對于廣大教師來說具有不尋常的意義,，看了之后,，頗有感觸,。

對廣大教師學(xué)生來說，加強文明禮儀教育和培訓(xùn),，是素質(zhì)教育的迫切需要,。實施素質(zhì)教育已經(jīng)多年了，但對于廣大師生來說,，受傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣的影響,，師生在傳統(tǒng)文明禮儀方面沒有得到足夠的重視,，存有許多不足,。中國自古以來就是禮儀之邦，加強師生文明禮儀教育,，既是對中國傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚,，也是當前加強精神文明建設(shè)，全面提升公民文明素質(zhì)的迫切需要,。

文明禮儀程度能反映出教育的整體質(zhì)量,。沒有良好的家教，就不能培育出優(yōu)良的品格,，沒有文明向上的社會風(fēng)氣和健康的育人環(huán)境,，就很難培養(yǎng)出合格的符合未來需要的有用人才，沒有教師的言傳身教,，學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)就得不到很好的訓(xùn)練,。身教重于言教，教師的示范作用對學(xué)生的影響是深遠的,，良好的習(xí)慣影響學(xué)生的'性格,，而性格又往往影響著人一生的命運，教師在他的職業(yè)生涯中,，將會對許多孩子的一生產(chǎn)生無數(shù)的影響,。

針對教師的文明禮儀培訓(xùn)，是提升教師師德素養(yǎng)的需要,。今天的教師不再是簡單的教書匠,，行傳道、授業(yè),、解惑之職,，教師被冠以人類靈魂的工程師，其責(zé)任是重大的,，其職業(yè)生涯中對學(xué)生的教育和影響是全方位的,。讓學(xué)生的心里充滿陽光，自己的心里就要有陽光,，讓學(xué)生做到的自己必須做到,，教育不僅僅要成就一個個體,，更要對整個社會負責(zé)，對我們的國家和民族負責(zé),。當前,，教師的師德素養(yǎng)問題，已受到社會的廣泛關(guān)注,，加強教師的文明禮儀培訓(xùn),，提升教師師德素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。

加強文明禮儀培訓(xùn),，是時代賦予教師的高要求,。社會在不斷發(fā)展進步，對教師的形象和素養(yǎng)提出了很高的要求,。新時期新形勢,，要求每一位教育工作者，要自覺提高自身的文化素質(zhì)和師德素養(yǎng),，塑造良好的師表形象,，以適應(yīng)時代賦予教師的更高的要求。教師要懂得文明自律,，禮待學(xué)生,，教書育人，為人師表,，做學(xué)生喜歡的老師,，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇十八

12月25日-26日,，我參加了平地教師職業(yè)禮儀培訓(xùn)。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，我深有感觸,，受益匪淺。

在這次訓(xùn)練中,，我意識到禮貌是以最恰當?shù)姆绞奖磉_對別人的尊重,。禮貌的核心和精髓是統(tǒng)治自己，尊敬別人,。品格是指所有美德,。我還發(fā)現(xiàn)2.5~6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時期。孩子們覺得在這個階段善于模仿,，在這個時期實施禮儀教育很重要,，自己的責(zé)任很重要。在日常教育中，如何以最恰當?shù)姆绞奖磉_對父母和子女的尊重,。相老師提到了很多細節(jié),，生活中有我注意到的，聽了這次訓(xùn)練后,，我想糾正我以前沒有注意到的地方,，創(chuàng)造一個各方面都有禮貌的人。

此外,，通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我使我明白它不僅包含這些外部事物，還包含教師,、教師,、教師、教師道德,、教師為中心的'四個主要特征和教師應(yīng)有的基本素養(yǎng),。

教師，即教師的人格魅力,，好的教師不僅要在課堂上通過講課實施教育，在日常生活中也要規(guī)范自己的言行,，用好的道德態(tài)度教育學(xué)生,，通過自己的存在、自己的人格影響學(xué)生,。

師父就是我們要做榜樣,。教師的言行，舉手投足不僅影響教師形象,，還影響課堂教學(xué)效果,，對學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有直接感染作用。為此,，教師不僅要教好書,、好課、著裝,、行為禮儀等,，還要在著裝、禮儀,、禮儀等方面加強修養(yǎng),，約束自己，說“漂亮話,，漂亮話”,。

教師道德是教師的職業(yè)道德。我們不能在教育工作中誤導(dǎo)黨和人民信任的那個講臺上通過教授業(yè)解惑的人，不能傳授偽科學(xué),，不能批評黨和政府,，不能藐視我們的憲法和法律，不能違反教育法,、教師法,，不能做損害愛國主義和民族團結(jié)的事情。師傅的心要有愛,。幼兒園,、小學(xué)生、中學(xué)生都要像對待我們的孩子一樣對待他們,，尊重他們,，與他們互動時使用文明語言。

總之,，禮儀是一個人思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，與一個社會的禮儀是一個國家社會文明,、道德風(fēng)尚、生活習(xí)慣的“反映”,，因此教師禮儀在我們的教育事業(yè)中變得更加重要,，因此我們在今后的工作和生活中要多學(xué)習(xí)禮儀，用禮儀規(guī)范自己,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇十九

第一段：引言（200字）,。

作為一名教師，我深知禮儀的重要性,。多年的從教生涯不僅讓我相信教師禮儀對于塑造良好教育環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要性,，也讓我迅速成長并不斷反思自己的行為舉止。通過觀察,、學(xué)習(xí)和實踐,，我逐漸領(lǐng)悟到了教師禮儀的本質(zhì)，并得出了一些心得體會,。

第二段：樹立良好示范（200字）,。

作為教師，我深知自己是學(xué)生的楷模,，我的一舉一動都可能被學(xué)生所模仿,。因此，我時刻注意樹立良好的示范,，用自己的言行去影響學(xué)生,。在課堂上,，我要注重禮貌用語，與學(xué)生親切交流,；在校園里,，我要注意儀表儀容，給學(xué)生展示一個講究禮儀的形象,。通過這樣的努力,，我希望能夠給學(xué)生留下一個良好的榜樣，讓他們從中學(xué)會并在日常生活中傳承,。

第三段：細節(jié)決定成?。?00字）。

在教師禮儀中,，細節(jié)決定成敗,。我發(fā)現(xiàn)，一個微小的舉動甚至一個微笑都可能給學(xué)生留下深刻的印象,。因此,，我在日常教學(xué)中注重細節(jié)的處理。例如,，我會注意提前為學(xué)生準備好教學(xué)道具,，以免耽誤課堂時間；我會積極回應(yīng)學(xué)生的問題和需求,，及時解決他們的困擾,。這些細節(jié)雖然看似微不足道，但卻能給學(xué)生傳遞一種關(guān)愛和尊重的態(tài)度,，培養(yǎng)起他們的自信和積極性。

第四段：教師禮儀的感染力（200字）,。

教師的禮儀不僅僅是為了自己的形象,，更是為了將禮儀的力量傳遞給學(xué)生。我曾經(jīng)參加過一個師德講座,，講座中提到了一個實驗：一位教師在課堂上先是帶著冷漠的表情,、不耐煩的語氣講課，學(xué)生們平淡無奇地聽完,；然后同一位教師換上戴著微笑的面容,、溫和的語氣去講課，學(xué)生們的注意力立刻被吸引,，積極參與到課堂中,。這個實驗讓我深刻認識到了教師禮儀對于學(xué)生情感和學(xué)習(xí)的巨大影響力。因此,，在工作中,，我努力保持良好的心態(tài)，用積極向上的態(tài)度去面對工作和學(xué)生，給學(xué)生傳遞正能量,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（200字）。

最后,，我深知教師禮儀是一個學(xué)習(xí)的過程,，是需要持續(xù)不斷提升的。在不斷反思自己的行為舉止中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足,，例如在與學(xué)生溝通時的表達不夠清晰，或者在處理問題時的態(tài)度有待改進,。因此,，我不斷尋求學(xué)習(xí)和提高的機會，參加各種教師培訓(xùn),、師德講座,，與同行交流并汲取經(jīng)驗。通過這樣的學(xué)習(xí)和實踐,，我期望自己能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,，給予學(xué)生更好更全面的教育。

總結(jié)：教師禮儀是一項綜合性的素養(yǎng),，它不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，也體現(xiàn)了一個教師的專業(yè)水平和修養(yǎng)。通過樹立良好示范,、細節(jié)的處理,、感染力的傳遞以及持續(xù)學(xué)習(xí)的努力，我相信每一位教師都能夠成為一名擁有高尚教育品質(zhì)和優(yōu)秀教師禮儀的教育者,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會篇二十

引言：

作為一名教師,，除了傳授知識，教育學(xué)生,，我們還應(yīng)該成為學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的榜樣,。禮儀作為人們相處中的基本規(guī)范，也是教師無可避免要面對的問題,。在這個發(fā)展迅速,，價值觀多元的社會中，教師如何講禮儀是我們必須思考的,。在長期從事教育工作的過程中,，我親身感受到了講禮儀的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗,。

第一段：態(tài)度決定一切,。

講禮儀首先要樹立正確的態(tài)度,。作為教師，我們應(yīng)該具有積極向上,，以身作則的態(tài)度,，將禮儀的重要性融入到教育活動中。我們既要注重學(xué)科知識的教學(xué),，也要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會禮儀,。在日常的工作中，我不僅在班級中重視禮貌用語的教授,，還通過組織文明禮儀展示和加強規(guī)范培訓(xùn)來提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng),。

第二段：注重細節(jié)教學(xué)生懂得尊重他人。

講禮儀的同時,，我們要注重細節(jié),。細節(jié)決定成敗，它關(guān)系到一個人的整體形象和修養(yǎng),。作為教師,，我們要時刻注重自己的言行舉止，爭做學(xué)生良好的榜樣,。例如,，在上課時，我會注意我的肢體語言,，保持微笑,，耐心傾聽學(xué)生的講話。我還鼓勵學(xué)生培養(yǎng)良好的電話禮儀,，教導(dǎo)他們在和同學(xué),、老師、家長溝通中要時刻保持客氣和尊重,，以建立良好的人際關(guān)系,。

第三段：靈活應(yīng)對不同場合講究不同禮儀。

禮儀也是因地制宜的,。在不同的場合，我們要善于靈活應(yīng)對,，講究不同的禮儀,。例如，在班級集會上,，我鼓勵學(xué)生穿著整齊,，面帶微笑，以示對集會的重視,。而在學(xué)校的重要慶典活動中,，我們則會邀請專業(yè)禮儀老師來指導(dǎo)學(xué)生,，使他們能夠在公眾場合展示出自己的風(fēng)采。這些細致的安排不僅提升了學(xué)生的形象,，也讓他們養(yǎng)成了規(guī)范禮儀的習(xí)慣,。

第四段：以身作則傳遞禮儀的精神。

作為一名教師講禮儀更要以身作則,，將禮儀的精神傳遞給學(xué)生,。在日常生活和工作中，我時刻保持良好的儀態(tài)和謙虛的態(tài)度,，注重人際關(guān)系,，更加注重自己言行的合理性和社會規(guī)范。我經(jīng)常告訴學(xué)生,，作為一個受過正規(guī)教育的人,，我們不僅要在言談舉止上保持規(guī)范，還要多關(guān)心他人,，尊重他人的感受,。只有通過自身的言行和示范，我們才能真正影響到學(xué)生,，讓他們明白講禮儀的重要性和魅力,。

結(jié)論：

作為一名教師，我們在講授學(xué)科知識的同時也肩負著培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的任務(wù),。禮儀作為一種社交行為準則,，為人處世非常重要。通過正確的態(tài)度,、注重細節(jié),、靈活應(yīng)對和以身作則，我們能夠更好地講授學(xué)生社會禮儀,，讓他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會,。同時，我們也應(yīng)該時刻提醒自己,，永遠保持謙虛,、文明、友善的態(tài)度,，成為學(xué)生心目中的榜樣,。