心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇一
作為一名禮儀教師,,我有幸與許多學(xué)生們一起度過了寶貴的時(shí)光,,并通過他們的成長與進(jìn)步,深刻地領(lǐng)悟到禮儀的重要性,。在教學(xué)過程中,,我既肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的使命,又需要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,,共同培養(yǎng)他們的禮儀意識(shí),。在這個(gè)過程中,,我積累了許多寶貴的心得與體會(huì)。
第二段:重視言行的榜樣力量,。
作為一名禮儀教師,,我深知言行對(duì)學(xué)生的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何教育理論。因此,,我始終努力成為學(xué)生的榜樣,,并以身作則。我自覺抵制粗俗的語言和行為,,注重言談舉止的文明和規(guī)范,,以此影響學(xué)生樹立正確的社交禮儀觀念。我相信,,只有以身作則,,才能真正改變學(xué)生的行為習(xí)慣,培養(yǎng)其良好的禮儀品質(zhì),。
第三段:注重與學(xué)生建立良好師生關(guān)系,。
作為一名禮儀教師,我認(rèn)識(shí)到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生禮儀意識(shí)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)學(xué)生感受到我的真誠和關(guān)愛時(shí),,他們才會(huì)更愿意接受我的教導(dǎo)。因此,,我盡力在班級(jí)中打造一個(gè)溫暖,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,積極用心地聆聽學(xué)生的心聲,,關(guān)注他們的成長,。通過與學(xué)生的互動(dòng),我既了解到了他們的需求和煩惱,,又獲得了他們的信任和尊重,。
第四段:靈活多樣的教學(xué)方法。
作為一名禮儀教師,,我深知教學(xué)方法的多樣性與創(chuàng)新對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極影響,。因此,在教學(xué)過程中,,我不局限于傳授理論知識(shí),,更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。例如,,在教學(xué)禮儀知識(shí)的同時(shí),,我還設(shè)計(jì)了許多互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受何為禮儀,。此外,,我還鼓勵(lì)學(xué)生開展課外活動(dòng),幫助他們拓展視野和經(jīng)歷,,從而提高他們的綜合素養(yǎng),。
第五段:堅(jiān)守初心,持續(xù)成長,。
作為一名禮儀教師,,我時(shí)刻堅(jiān)守著初心,不斷反思提高,。在教學(xué)過程中,,我深知自己的責(zé)任重大,需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,,以應(yīng)對(duì)學(xué)生和社會(huì)的不斷變化,。因此,我充分利用各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平和教育能力,。同時(shí),我也積極參與教育研討會(huì)和交流活動(dòng),,與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),,以提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié):
作為一名禮儀教師,,我體悟到了自身的使命與責(zé)任,。通過注重言行的榜樣力量,建立良好的師生關(guān)系,,靈活多樣的教學(xué)方法,,以及持續(xù)成長,我努力培養(yǎng)學(xué)生端莊得體的社交禮儀,,為他們的未來奠定基礎(chǔ),。同時(shí),我也從學(xué)生身上收獲了成長和啟發(fā),,讓我不斷反思自己并追求更高的教育目標(biāo),。我相信,在共同努力下,,我們可以培養(yǎng)出一代又一代具備優(yōu)秀社交禮儀的年輕人,。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇二
2016年11月11日下午,我們15期(小學(xué)語文第四期)特崗教師來到了濮上園培訓(xùn)基地開始了為期五天的培訓(xùn),。
教育無小事,,教師無小節(jié)。教師作為教書育人的職業(yè)要以身作則,,言傳身教,。作為教師,,尤其是一名新教師,要接受教師禮儀的培訓(xùn)至關(guān)重要,,所以在培訓(xùn)的第一天(11月12日)上午局領(lǐng)導(dǎo)就給我們安排了辛巖老師主講的教師禮儀課,。
講課之前我在想:教授禮儀的這位老師應(yīng)該是一位穿著職業(yè)套裙、踩著高跟鞋,、畫著淡淡的妝的美女吧,。但上課后,老師穿著樸素,、穿著運(yùn)動(dòng)鞋,,但是盡管這樣,也掩蓋不住她那得體的氣質(zhì),。對(duì)呀,,這才是老師該有的裝扮吧。這一上午辛巖老師給我們分享了很多,,聽了她的這晌課我真的是受益匪淺,。
辛老師說,教師無小節(jié),,處處見楷模,。他先以教師課堂教學(xué)基本規(guī)范和教師形象的.魅力給我們將了教師禮儀的開篇內(nèi)容。作為一名教師,,在對(duì)待學(xué)生時(shí)首先要有溫和親切的眼神,,讓自己的眼睛會(huì)說話,時(shí)刻注意自己的形象,,自己的一言一行,,一舉一動(dòng)都要大方、得體,、儒雅,;其次要有適當(dāng)?shù)皿w、自然大方的教態(tài)手勢,;第三是教師的課堂站姿要端正,、穩(wěn)重、親切,、自然,;最后是教師步伐從容的走姿。教師的形象至關(guān)重要,,教師形象的好壞,,直接影響到學(xué)生,教師的形象就是學(xué)校的形象,。為了塑造一個(gè)良好的教師形象,,辛老師還從服飾禮儀,、語言禮儀、表情與禮儀三個(gè)方面為我們作了詳細(xì)的介紹,。從辛老師的講解和分享中,,我了解到教師一走進(jìn)課堂就要注意自己的形象,一言一行都要端莊大方,,含蓄穩(wěn)重。在平常的與人交流中也要談吐文雅,,明理達(dá)意,,讓人聽后覺得舒適悅耳。另外老師的表情對(duì)學(xué)生也起著非常大的引領(lǐng)作用,,所以,,教師要在特定的環(huán)境流露出該有的表情。接著,,辛老師就握手的禮儀給我們作了簡單的講解,。
除此之外,辛老師還有一句話給我敲醒了警鐘:禮儀的真諦是心有敬而行于外,。這句話時(shí)刻警醒著我:首先要心有敬才可以形于外,。在今后的教學(xué)工作中,除了在思想道德方面為學(xué)生作出表率之外,,我希望自己在日常生活中的行為也能夠去影響他們,。教師通過自身的禮儀修養(yǎng)、待人接物,、衣著打扮,、言談舉止中的每個(gè)細(xì)節(jié),去影響,、感染每一位學(xué)生,,從而提升學(xué)生的精神品位,完善學(xué)生人格,。除了這些,,我還要做好與同事、家長之間的形象,。在家長眼里,,我不僅可以把他們的孩子教好,還可以對(duì)他們孩子非常好,。在同事眼里,,我能做到為人謙和,謙虛謹(jǐn)慎,。
聽了辛老師老師的講述,,我覺得自己離一個(gè)得體的教師還有很大的差距,,所以在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,努力去塑造學(xué)生心中的好老師形象,。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇三
(一)塑造教師的職業(yè)形象,。
(二)維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)。
(三)協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系,。
只要你進(jìn)入這個(gè)職業(yè)就必須遵守,。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心,以人民利益為重,,不能隨心所欲,。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的。
職業(yè)形象,、學(xué)校的整體形象,、教師隊(duì)伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個(gè)人行為,,而是集體行為了,。因此,教師的禮儀必須規(guī)范,。良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件,。
(一)師資、師德,、師心是作為一個(gè)好老師的基本前提作為一名老師,,首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識(shí)和師資力量。其次,,一個(gè)老師除了具備專業(yè)知識(shí)技能之外,,還要有較好的表達(dá)和交流能力。除此之外,,師德也很重要,。老師只有德才兼?zhèn)洌拍艹蔀閷W(xué)生的好榜樣,,才能用自己的言行感染并影響一代代人,。
(二)良好的師表是一個(gè)好老師必備的條件除了師資、師德,、師心外,,要更重要我要談到的是師表,即教師禮儀,。教師禮儀是教師在從事教育,、教務(wù)活動(dòng),履行職責(zé)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。教師禮儀的內(nèi)容主要包括:
一,、規(guī)范教師的個(gè)人形象,。教師維護(hù)個(gè)人形象主要包括兩個(gè)方面:一是要重視個(gè)人形象;
二是要規(guī)范個(gè)人形象,。教師的個(gè)人形象體現(xiàn)著個(gè)人教養(yǎng)與風(fēng)貌,,潛移默化的影響著教育教學(xué),反映出所在單位的形象,。
二,、儀容規(guī)范。對(duì)于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美,,具體而言可以理解為儀容自然美,、修飾美、內(nèi)在美,。
三,、儀表規(guī)范,。通過課程學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到:儀表是指一個(gè)人精神面貌的外在體現(xiàn),。教師“為人師表”,要注意自己的儀表規(guī)范,。
四,、儀態(tài)規(guī)范。對(duì)于教師來說,,遵守舉止禮儀規(guī)范,,即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。
五,、教師著裝,、飾物禮儀。女教師日常服裝忌露,、忌透,、忌緊、忌亂,、忌異,、忌亂。
六,、教師坐姿,、行姿、手勢禮儀,。作為教師,,講課時(shí),需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果。手勢要得體,、自然,、恰如其分,要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,;教師站姿的基本要求是端正,、穩(wěn)重、親切,、自然,;教師的坐姿,是一種靜態(tài)造型,,端莊優(yōu)美的坐姿,,會(huì)給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重,、自然,、大方的美感,從而提升教學(xué)效果俗話說,,教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),,細(xì)節(jié)展示素質(zhì),細(xì)節(jié)決定成敗,,教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。通過學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會(huì)到,教師是學(xué)生的一面鏡子,,學(xué)生每時(shí)每刻都在進(jìn)行對(duì)照,。教師禮儀的好與壞,對(duì)學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成,,有著重要的示范與影響作用,要明白“教育無小事,,教師無小節(jié),。”教師的一言一行,,一舉一動(dòng)無論是否帶有德育的故意,,實(shí)際上都是德育的無聲影片,也許不經(jīng)意的一句話,、一個(gè)動(dòng)作會(huì)對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生影響,。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個(gè)道理,用孔夫子的話就是“其身正,,不令而行,,其身不正,,雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要,,也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要,,更是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重要內(nèi)容。
作為師范類專業(yè)的學(xué)生,,從事教育活動(dòng)是我將來最可能的選擇,,學(xué)習(xí)這門課程讓我受益匪淺。首先,,教師禮儀課讓我對(duì)教師這個(gè)神圣的行業(yè)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),,我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)特點(diǎn)是以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂,。因此在校期間,,不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),還要提高個(gè)人的文化修養(yǎng),、道德品質(zhì)和思想境界,,培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風(fēng)度,,提高自己的人際交往能力,,把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來教師,。第二,,教師禮儀課讓我深刻體會(huì)到一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅、儀表整潔的形象對(duì)我們的工作和生活的重大影響,。讓我認(rèn)識(shí)到,個(gè)人形象是個(gè)人素養(yǎng)的外在表現(xiàn),一個(gè)好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功,,教師只有把言傳和身教結(jié)合起來,才能在教育中發(fā)揮更大的作用,。第三,、我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律性教育是任何一個(gè)人學(xué)習(xí)和工作的重要條件,也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容,。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要,,用愛崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己,并嚴(yán)格規(guī)范自身言行,,使自身素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。
閱讀了有關(guān)教師禮儀方面的書,我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),,我深深地體會(huì)到:作為一名教師,,不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,,還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,,除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外,,還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。因此,,教師的禮儀必須規(guī)范。當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮,,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),,更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過程中,他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長,。在我們現(xiàn)在的教師隊(duì)伍當(dāng)中有很多的年輕人,他們有的趕時(shí)髦穿著奇裝異服,,梳著怪發(fā)在學(xué)生當(dāng)中穿來走去,,給學(xué)生帶來了很不好的印象,也迫使一些學(xué)生進(jìn)行效仿,。
總之,,學(xué)習(xí)了教師禮儀課讓我懂得了禮儀是一門必修課,作為教師,,要用禮儀觀念滋潤心靈,,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,做一個(gè)懂禮儀,,守禮儀的好教師,。從事了教師的職業(yè),就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,,以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量,。篇二:幼兒教師禮儀學(xué)習(xí)心得幼兒教師禮儀學(xué)習(xí)心得我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié),,就在園的禮儀包括:上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物,、站、立,、走的正確姿勢等各個(gè)方面的禮儀,。孩子要學(xué),我們老師更要學(xué),!因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”,,我覺得受益匪淺。我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié),,就在園的禮儀包括:上下課,、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物,、站,、立、走的正確姿勢等各個(gè)方面的禮儀,。孩子要學(xué),,我們老師更要學(xué)!因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”,,我覺得受益匪淺,。通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”,、“化妝”的重要性,。因?yàn)樵诩抑校覀儧]有固定的觀眾,,盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮,??墒?,當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,當(dāng)我們登上講臺(tái)的時(shí)候,,我們扮演的是一個(gè)“授業(yè),、傳道、解惑”的尊長角色,。
我們需要作孩子們的榜樣,。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板、是美麗而不是妖艷,、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異,。所以在“著裝”、“化妝”上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí),。另外幾句話給我的印象也很深,,他說:“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語:“良言一句三冬暖,,惡語傷人六月寒”,,說明好聽的話,也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用,。特別是對(duì)于我們幼兒園的孩子來說,,贊美和激勵(lì)永遠(yuǎn)是促他上進(jìn)的最佳手段。
所以讓我們對(duì)孩子們多說幾句贊美的話語吧,!讓我們永遠(yuǎn)記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹保∵€有一句話是:“微笑”是人際交往中的另一把利器,!特別是對(duì)于孩子,,我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑,那樣我們才會(huì)真正得到孩子們的心,!老師們,,請(qǐng)對(duì)我們的孩子保持微笑吧,那不僅僅保持了教師的良好形象,,更保證了你對(duì)他教育的權(quán)威性,!從中還講了關(guān)于教師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀,,使我們從中學(xué)到了很多知識(shí),,對(duì)我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助。新的世紀(jì)是一個(gè)騰飛的時(shí)代,,我想和所有的教師一起,,和我們的孩子--未來的主人一起,以高貴的氣質(zhì),、良好的儀表,、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對(duì)未來開放的世界,、開放的社會(huì),!
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇四
第一段:引入禮儀在教師職業(yè)中的重要性(150字)。
作為一名教師,,幾年來,,我深刻認(rèn)識(shí)到了禮儀對(duì)于教師職業(yè)的重要性。在教育行業(yè),,我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和知識(shí)水平,,更需要倡導(dǎo)和實(shí)踐良好的禮儀習(xí)慣,。禮儀不僅是一種文化傳承,更是展現(xiàn)教師風(fēng)采和修養(yǎng)的重要方式,。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,我悟出了一些關(guān)于禮儀教師的心得體會(huì),希望與大家分享,。
第二段:如何塑造良好的形象和身體語言(250字),。
一個(gè)教師的形象和身體語言是與學(xué)生、家長和同事交流的第一通道,。為了塑造良好的形象,,我注意修養(yǎng)儀表,保持整潔的外表和令人愉悅的儀容儀表,。此外,,我注重自己的語言和動(dòng)作,力求得體,、得當(dāng),。例如,我經(jīng)常用溫和,、鼓勵(lì)性的語氣對(duì)待學(xué)生,,從而鼓勵(lì)他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。在班級(jí)管理中,,我始終保持自己的耐心和冷靜,,做到言行一致,讓學(xué)生們知道如何做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
第三段:重視文化交流和尊重差異(250字),。
作為教師,我們必須承擔(dān)起推動(dòng)跨文化交流和尊重差異的責(zé)任,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,,他們來自不同的文化背景和家庭環(huán)境。在教學(xué)中,,我試圖通過尊重和理解差異來滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。我鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的文化和經(jīng)驗(yàn),并向他們展示我對(duì)不同文化的欣賞和尊重,。我也努力提供一個(gè)開放,、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生們感受到彼此的尊重和接納,。通過這樣的努力,我希望培養(yǎng)學(xué)生們的開放心態(tài)和跨文化交流能力,。
第四段:培養(yǎng)良好的溝通技巧和友好態(tài)度(300字),。
良好的溝通技巧是教師成功的重要因素之一,。我意識(shí)到,與學(xué)生,、家長和同事之間建立良好的溝通關(guān)系對(duì)于教學(xué)效果的提高和團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要,。我盡量采用清晰簡潔的語言表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn),并傾聽他人的需求和想法,。此外,,我注重積極的反饋和合作,鼓勵(lì)學(xué)生和同事們參與到共同的目標(biāo)中來,。在與家長的交流中,,我也努力保持友好態(tài)度,與家長合作解決問題,,共同幫助學(xué)生取得更好的成績,。
第五段:堅(jiān)持教師職業(yè)道德和追求自我提升(250字)。
作為一名教師,,教師職業(yè)道德是我堅(jiān)守的信條,。我以身作則,傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則給學(xué)生,。我一直尊重學(xué)生的隱私,,并對(duì)他們的發(fā)展負(fù)起責(zé)任。在追求自我提升方面,,我不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和方法,,努力提高自己的教育水平和教育技能。此外,,我也參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),,與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過不斷提升自己,,我可以更好地滿足學(xué)生的需求,,為他們的未來做出有益的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
通過多年的從教經(jīng)驗(yàn),,我深切體會(huì)到了禮儀在教師職業(yè)中的重要性,。良好的形象和身體語言、文化交流和差異尊重,、良好的溝通技巧和友好態(tài)度以及教師職業(yè)道德和自我提升的追求,,這些都是打造一個(gè)合格教師的重要要素。我相信,,只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,我們才能更好地履行教育使命,為培養(yǎng)未來的人才做出更大的貢獻(xiàn),。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇五
在放暑假期間之前,,學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《老師禮儀》,。通過金教授的講解,我深深地感到講究禮儀很重要,,老師不但要遵循禮儀規(guī)范,,而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因?yàn)槔蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師,,是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,,是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,,從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?,榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,其身不正,,雖令不從,。我是一名企業(yè)職業(yè)老師,作為一名人民老師,,首先應(yīng)要有高尚的師德,,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,言談舉止不能隨便,要注意形象美,、語言美,,說話忌粗口,忌訓(xùn)斥,,忌侮辱,,忌諷刺,忌妄言亂語,?!?/p>
其次,要尊重自己,尊重別人,。作為一名老師,,都希望得到學(xué)生的尊重,,前提是你要尊重學(xué)生,。對(duì)待學(xué)生要擺正自己的位置,與學(xué)生平等相處,。嚴(yán)于律己,,寬以待人。要注意老師的形象,,不做有損老師形象和榮譽(yù)的事情,。老師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。老師是教人怎樣做人的人,,首先自己就必須知道怎樣做人,。老師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。與學(xué)生平等交流,善于溝通,,因材施教,,因人施教,有愛心和耐心,,這樣才能得到學(xué)生的尊重,。因?yàn)槔蠋煹拇蟛糠謺r(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,,與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言,。
學(xué)習(xí)了有關(guān)老師禮儀方面的內(nèi)容,我認(rèn)為老師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題:
1,、老師的行為舉止:作為老師,,要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方,、得體,、自然、不虛假,。
2,、老師的言談:老師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達(dá)。作為一名老師,,要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。
3、與學(xué)生談話:談話提前與學(xué)生打招呼,讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,,這是一種禮貌,,又是對(duì)學(xué)生的尊重。平等氣氛舉止端正,,行為有度,。談話時(shí),語氣要平和,,要有耐心,。在與人談話時(shí),老師的表情要與談話對(duì)象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。
總之,通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程,,也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),,作為老師,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,,加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),只有不斷進(jìn)取,,才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會(huì),在以后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,,不斷的學(xué)習(xí),,不斷的努力,做一名讓家長,、學(xué)生信賴的人民老師,。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇六
教師禮儀,是指教師行為,、言語,、儀容等方面的規(guī)范要求。隨著社會(huì)的發(fā)展,,教師的職責(zé)和角色不斷變化,,教師禮儀也逐漸成為教師教育的重要內(nèi)容。近年來,,我的從教經(jīng)驗(yàn)不斷的豐富,,讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到教師禮儀對(duì)于教育教學(xué)的重要性和必要性。本文將結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐,,談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。
第二段:教師禮儀關(guān)系到師生關(guān)系,。
教師禮儀是一門“軟技能”,而這種技能對(duì)于教師來說尤為重要,,因?yàn)樗P(guān)乎到師生關(guān)系的建立與維護(hù),。我們知道,學(xué)生和家長對(duì)教師的認(rèn)可是對(duì)其職業(yè)素質(zhì)的評(píng)判,。教師的儀容儀表,、言談舉止、表達(dá)能力等等,,都會(huì)直接影響到師生之間的溝通和信任,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,,我發(fā)現(xiàn),,尊重學(xué)生,與他們進(jìn)行言傳身教的交流,,能夠有效地降低課堂沖突的發(fā)生,,增加學(xué)生對(duì)教師的信任度。
第三段:教師禮儀對(duì)于學(xué)生成長的影響,。
教師的行為是孩子們學(xué)習(xí)和成長的一個(gè)重要參照和借鑒對(duì)象,。在足夠關(guān)注和呵護(hù)的情況下,教師不僅要以言傳身教的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生,,還要通過自身的言行舉止對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教的教育,。這個(gè)過程中,教師禮儀的重要性不言而喻,。通過教師的言行,,學(xué)生感受到教師的榜樣作用,能夠幫助他們樹立對(duì)“師禮”的認(rèn)知,,從而形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格品質(zhì),。
第四段:教師禮儀對(duì)于課堂效果的提升。
教師禮儀是提高課堂效果的一大關(guān)鍵,。良好的教師禮儀,,能夠幫助教師更好地發(fā)揮自身教學(xué)熱情,提升授課質(zhì)量,。在課堂上,,教師應(yīng)該著裝整潔、儀表端莊,,授課思路清晰,、語言意義明確,授課氛圍活躍熱烈,、鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng),。這些方面的優(yōu)化,,會(huì)讓學(xué)生更容易接受教學(xué)內(nèi)容,并且增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。倘若教師禮儀得不到規(guī)范,,課堂效果則有可能被大幅削弱。
教師禮儀是教師職業(yè)形象的一個(gè)重要方面,。一個(gè)老師的職業(yè)形象,,是學(xué)生、家長,、社會(huì)對(duì)他認(rèn)可度的一個(gè)總體評(píng)判,。教師的形象,除了教育工作的成效,,教師的儀表,、言行也是一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)老師的形象讓人覺得桀驁不馴,,那么他的授課前景和職業(yè)前途可能就會(huì)受到嚴(yán)重影響,。
總之,教師禮儀的重要性不言而喻,。只有通過規(guī)范自身行為和言談舉止,,才能夠不斷提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和深度。在今后的教學(xué)生涯中,,我會(huì)把技能的提升與素質(zhì)的完善相結(jié)合,,做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng),、有潔身自好的好老師,。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇七
20__年2月25日——26日,我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),,我感觸頗深,受益良多,。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺,,認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體,,能夠做到為人師表,,敬人律己就行了,但通過對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),,使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,,它還含有師資、師表,、師德,、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng):政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),,以下是我通過學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì):
師表即要我們要為人之楷模,教師的言談舉止,、舉手投足不僅影響教師的形象,,而且影響課堂教學(xué)效果,對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,,這就要求教師不僅要教好書,、上好課,還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),,注意約束自己,,做到“美其言,慎其行”,,起好示范作用,。
師德即教師的職業(yè)道德,我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧?,在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上,傳道授業(yè)解惑者,,我們不能夠誤導(dǎo)子弟,,不能傳授偽科學(xué),不能非議黨和政府,,不能蔑視我國憲法和法律,,不能違背教育法、教師法,,不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。師心就是要有愛心,無論是對(duì)幼兒園,、小學(xué)生還是初中生,,我們都要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們,要懂得尊重他們,,與他們互動(dòng)時(shí)要使用文明語言,。俗話說“良言一句三冬曖,惡語傷人六月寒”,,對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語言,,如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,,老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一定能得到提高,,一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重,因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生,,對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,,比如我們?cè)诮o落后生解答問題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上,然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,,一邊交流一邊給與解答,,這樣他們就會(huì)沒有緊張感,比較容易接受,。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解:政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,,立端立正,愛祖國,,愛自己的民族和人民,,愛黨,愛社會(huì)主義,,只有自己做到這些,,才能進(jìn)而去教育學(xué)生,使學(xué)生形成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,,當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì),,遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù),作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法,,只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,,教育自己的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德,遵守職業(yè)道德,,遵守家庭道德,,一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,,可見道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識(shí),,富有人文精神,,同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神,,善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng):就是教我們做人要以誠為本,以和為貴,,以信為先,。總之,,禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說,,禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,,因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,,多以禮儀來規(guī)范自己,努力使自己成為一名學(xué)生愛戴,,家長喜歡,,學(xué)校放心的好教師。
暑假期間,,我有幸傾聽了唐雁凌教授主講的教師文明禮儀教育,,使我對(duì)教師文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。教師禮儀是教師在工作,、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,,承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,,承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),,教師的儀容,、表情、舉止,、服飾、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模,。語言是教師用來傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具,是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段,。唐教授的講座讓我意識(shí)到,,作為一名教師,應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,,去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,,放下教師的架子,對(duì)學(xué)生真誠相待,,去做學(xué)生的朋友,,去尊重學(xué)生、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),,從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說:“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,,這就是一個(gè)人的自尊心,。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬,,首先要尊重和信任學(xué)生,,并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,只在口頭上說說肯定是不行的,,更重要的是在行動(dòng)上要做到潤物細(xì)無聲,。俗話說:精誠所致,金石為開,。只要我們付出真愛,,就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺,、挖苦,,使他們喪失上進(jìn)心,破罐子破碎,,這樣反而起了相反的作用,。我們應(yīng)該采取表揚(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,,又使學(xué)生看到了前途和希望。
我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。唐教授的講座還讓我意識(shí)到:作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,,做到大方,、得體、自然,、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔,、典雅、美觀,,則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,,顯然不雅,。而女老師超時(shí)髦,超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,,面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,,所以在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內(nèi)在德行的修煉,,做到自然適度,,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
總之,,從事了教師職業(yè),,就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,,為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。
首先,面部干凈,,和藹可親,。當(dāng)教師走進(jìn)教室時(shí),學(xué)生首先看到的是教師那一張臉,。這張臉必須是干凈,、面帶笑容、和藹可親的,。男教師必須剃須,剪鼻毛,,頭發(fā)要修剪;女教師則應(yīng)發(fā)型梳理整齊,,切忌濃妝艷抹(可化淡妝),不戴耳環(huán),、手飾之類,。俗話說:“出門觀天色,進(jìn)門看臉色,?!睂W(xué)生對(duì)教師的臉色特別敏感,,若板著臉孔上課會(huì)給學(xué)生一種壓抑感。反之,,看到老師燦爛的笑容,,他們會(huì)感到親切,受到向上的感染,,就會(huì)思維活潑反應(yīng)敏捷,。
其次,教師的著裝應(yīng)為文雅,、莊重和樸素,,既不呆板,又不矯飾,,這既符合教師文質(zhì)彬彬的氣質(zhì),,又合乎教師審美情趣和傾向于含蓄、樸素的特點(diǎn),,同時(shí)教師的著裝打扮,,同樣要符合審美性要求。
再次,,教師應(yīng)舉止大方,,精神飽滿,語言文明高雅,,切忌有“抓耳”,、“撓腮”、“掏鼻孔”,、“隨地吐痰”等一系列舉止,,更不得抽煙和坐著講課。教師同學(xué)生交談或課堂提問都應(yīng)帶鼓勵(lì),、啟發(fā)式的口氣,,不得用低卑的語言諷刺學(xué)生,這樣會(huì)大大刺傷學(xué)生的自尊心,。當(dāng)學(xué)生課堂回答不出來或答錯(cuò)時(shí),,教師應(yīng)從某一側(cè)面提醒,而不要用粗暴的語言當(dāng)面批評(píng),。大方的舉止,、和善的語言會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感,從而激發(fā)他們的求知欲,。
最后,,穩(wěn)重端莊而不做作。英國教育學(xué)家洛克說過,做導(dǎo)師的人應(yīng)當(dāng)有良好的修養(yǎng),,隨人,、隨時(shí)、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌,。教師的舉止姿態(tài)的基本要求是穩(wěn)重,。穩(wěn)重就是舉止得體,莊重瀟灑,,不卑不亢,,體態(tài)活潑而不失端莊,具有可供學(xué)生效法的作用,。
教師是學(xué)生的榜樣,,一言一行對(duì)學(xué)生有著直接的影響,應(yīng)做好表率,,細(xì)節(jié)中顯師表,,身教勝于言教。教師穩(wěn)重的舉止,,端莊的儀容,,大方的體態(tài)給學(xué)生以嚴(yán)肅穩(wěn)重、親切的精神威懾力,,提高身教的效果,。
看了金正昆教授的教師禮儀光盤之后,我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),,我深深地體會(huì)到,,作為一名教師,不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑,還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),教師為本,。因此,,教師的禮儀必須規(guī)范。
教師是人類靈魂的工程師,,承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,,我們的音容笑貌、舉止文明,衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模,。我們教師,,面對(duì)的`是一群天真活潑的孩子們,我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象,,所以在注重外在美的同時(shí),更要注重內(nèi)在的美,,做到自然適度,,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
金教授主要從教師的師德,、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),、教師的形象、教師的語言,、教師的裝飾,、教師的儀表、教師的課堂禮儀,、教師的校園禮儀等幾個(gè)方面來談教師禮儀,。禮儀的核心就是要尊重別人,尊重別人就需要善解人意,,擺正位置,,在交往中以對(duì)方為中心。擺正位置,,不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說在社交禮儀中交往是以對(duì)方為主的,例如吃飯:你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜,,首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口味,,否則就失去這頓飯的意義了。現(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等,,當(dāng)然在人格上是必須的,。但是畢竟教師注重的是教,學(xué)生注重的是學(xué),,所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,,即一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切幼兒,。
正所謂學(xué)高為師,,身正為范,我決心從以下幾方面努力完善自己,。
1,、師德,。
金教授認(rèn)為一個(gè)有合格的教師必須是具備四大方面:師德、師資,、師表,、師心。其中,,師德是首要的要求,。一個(gè)有師德的教師必須是善解人意,端正態(tài)度,,擺正位置,,在交往中以對(duì)方為中心的,能夠容人,、容事,、容不同的學(xué)科、容不同的學(xué)校要求,、容不同的學(xué)生,。今后我要注意提高自己的師德,擺正教師與社會(huì)不同層面的關(guān)系,,擺正自己的位置,,嚴(yán)于律己,以學(xué)生為本,,與時(shí)俱進(jìn),。
教師要有真知,有廣博的知識(shí),,愛護(hù)學(xué)生,、要有正義感,注意教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后在著裝和修飾自己還要特別注重,,特別是在校園里,要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,,穿著大方得體,,干凈整齊。舉止方面,,我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢,,以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來要求自己。在我看來,,教師僅僅注重了自己的著裝,,但是在坐、立,、行方面做出一些不得體的行為,,也是非常難看的,。所以,我今后要求自己坐就坐正,,站就站直,,走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣,。
3、語言,。
語言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段,。因此,教師的語言必須規(guī)范,、準(zhǔn)確,、生動(dòng),要講普通話,,要講文明話,,要有現(xiàn)代感,要有禮貌,,而且聲音要美,,語言要美。在教學(xué)中我會(huì)努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,,撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,,把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,讓學(xué)生知曉做人的.道理,,讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,,再指導(dǎo)其行為,以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。
4,、禮儀。
教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,,反映出對(duì)他人的尊重,,從而給學(xué)生良好的影響。在課堂講授中應(yīng)注意因人而異,、因課而異,,符合教學(xué)目標(biāo),有方法地指導(dǎo)學(xué)生,,注意課堂互動(dòng),。在校園里,要努力做好“四個(gè)一”工程,,即:一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問候,、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率,從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性,。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,,不管在哪里,,對(duì)于每個(gè)人來說是必須具備的。
禮儀老師王老師為我們做了生動(dòng)形象的講演,。她的講演幽默風(fēng)趣,,得到場內(nèi)聽眾的一致贊同。當(dāng)講到倒茶禮儀的時(shí)候,,王老師很細(xì)致的為我們講解到礦泉水,、紙杯、有蓋的茶杯,、無蓋的茶杯等不同情況下的禮儀,。很多人都想不到倒茶都還有那么多講究。王老師講演形象細(xì)致,,更是得到大家的共鳴,。
接下來,老師就從教師的站姿,、坐姿,、走姿等等,還包括聲音和手勢,,全方面的進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo),,讓我們知道了很多平時(shí)在生活中沒有注意到的細(xì)節(jié)行為,學(xué)到了很多,,也收獲了很多,。
作為一名教師,要注意自己在各種場合的行為舉止,,做到大方,、得體、自然,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀,則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。因?yàn)槲覀兪墙處?,面?duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,,我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,,所以在注重外在的衣著打扮之外,,更要注重內(nèi)在德行的修煉。
作為教師,,就意味著我們必須秉承“學(xué)高為師,,身正為范”的人生準(zhǔn)則。我們必須在努力提高自己的知識(shí)技能的同時(shí)義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,,學(xué)習(xí)禮儀,,提高自身素養(yǎng)。
“身教重于言教”,,在以后的工作中,我一定不斷學(xué)習(xí),,提高自己的道德修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,以身作則,,言傳身教,,,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,,做學(xué)生喜歡的老師,。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇八
作為一名幼教師,我深知良好的禮儀對(duì)于幼兒教育的重要性,。在我職業(yè)生涯的過程中,,我始終注重自身的禮儀修養(yǎng),并從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn),。下面我將分享我在幼教工作中所體會(huì)到的禮儀心得,。
第二段:尊重與友善。
幼教師作為幼兒的引導(dǎo)者和榜樣,,尊重和友善是我們必須具備的基本禮儀,。在與幼兒交流時(shí),我始終保持微笑和和善的語氣,,用尊重的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子,。我認(rèn)真傾聽他們的想法和需求,并對(duì)他們的感受給予充分關(guān)注,。我還注重在與家長,、同事和上級(jí)交往時(shí)展示出友善與謙遜的態(tài)度,這有助于良好的溝通和建立積極的工作關(guān)系,。
第三段:著裝與儀容,。
著裝和儀容是幼教師展現(xiàn)自己專業(yè)形象的重要方面,。我認(rèn)為,幼教師應(yīng)該著裝得整潔,、得體且具有職業(yè)感,。在日常工作中,我總是保持衣著干凈整潔,,并注意選擇得體的服飾和鞋襪,。我還重視儀容儀表的細(xì)節(jié),包括工作環(huán)境的整潔,、指甲的修剪,、頭發(fā)的整齊等等。這些細(xì)節(jié)讓我在幼兒面前樹立了良好的榜樣形象,。
第四段:課堂禮儀,。
幼教師在教學(xué)過程中要注重課堂禮儀,以培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)和自我修養(yǎng),。我注重給孩子示范正確的行為規(guī)范,,比如說請(qǐng)和謝謝的用語禮儀,禮貌用語的表達(dá)等,,從小培養(yǎng)他們的禮貌和尊重他人,。我還鼓勵(lì)幼兒尊重他人的意見和想法,并幫助他們學(xué)會(huì)在課堂上互相幫助和分享,。通過課堂禮儀的培養(yǎng),,幼兒們懂得了如何尊重別人,從而在交往中變得更加友善,。
第五段:言行一致,。
幼教師在樹立良好樹立良好的榜樣形象時(shí),要求自己言行一致,。我明白自己的言行舉止對(duì)幼兒來說是一個(gè)課堂里最重要的一課,;我注意言行是否符合校規(guī)、有無邏輯性,、有無連貫性,、表情有無責(zé)任感及是否含有鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)的語氣。我深知通過言行一致樹立起的形象在幼兒心中更為深刻,。因此我注意言行是否得體能夠與幼兒保持互動(dòng)關(guān)系的融洽,。
總結(jié)。
幼教師的禮儀修養(yǎng)是一門必修的課程,。通過尊重和友善,、注意著裝和儀容、培養(yǎng)課堂禮儀和言行一致等方面的努力,我不斷提高了自身的禮儀修養(yǎng)水平,。同時(shí),,我也明白,良好的禮儀不僅對(duì)幼兒有益,,更能夠影響到他們的家庭和整個(gè)社會(huì),。因此,我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和踐行良好的禮儀,,讓我成為一名更好的幼教師,。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)完本學(xué)期的《教師禮儀與溝通藝術(shù)》課程之后,通過對(duì)講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)與思考,,我對(duì)教師禮儀有了更加深刻的體會(huì),。
禮儀:理者敬人也,儀者形式也,;禮儀即尊重別人,,尊重自己。我國素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。教師是學(xué)校工作的主體,不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,,而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),,以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范,。老師從儀表,、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止、語言,、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情,,使我受益匪淺。
教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,,老師在傳播知識(shí)的同時(shí),,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。通過學(xué)習(xí),,我覺得教師禮儀具有以下作用:
教師要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方,、得體,、自然。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是未成年的模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,,我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,所以,,做到自然適度,,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊,。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,,以不與眾人一致為時(shí)尚,,教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn),就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,,可以新潮,,但不能獨(dú)出心裁,不能奇裝異服,,應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,,不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,不要過分張揚(yáng),。因此教師的著裝體現(xiàn)出教師時(shí)刻要注意為人師表,。
教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,,因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,,與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言。對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,,通過自己的存在,,自己的人格,對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響,。教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,,要求學(xué)生相信的,自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的,,自己堅(jiān)決不做,;努力提高自己的道德修養(yǎng),以身作則,,言傳身教,。擺正位置,以學(xué)生為本,。教師要嚴(yán)于律己,,以學(xué)生為中心,有自知之明,。端正態(tài)度,。寬以待人,要容人,,容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式,。
作為一名教師,不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑,還需要具備良好的教師形象,。一名優(yōu)秀的教師,,除了能夠以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生外,,還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格,從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。通過教師禮儀培訓(xùn),我決心從以下幾方面努力完善自己,。
1,、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,,特別是在校園里,要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,,穿著大方得體,,干凈整齊。
站就站直,,走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣。
3、語言,。語言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段,。因此,教師的語言必須規(guī)范,、準(zhǔn)確,、生動(dòng),我會(huì)努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,,撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,,把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,讓學(xué)生知曉做人的道理,,讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,,再指導(dǎo)其行為,以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。
4,、禮儀。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,,反映出對(duì)他人的尊重,,從而給學(xué)生良好的影響。我要努力做好“四個(gè)一”工程,,即:一張笑臉,、一聲致謝、一聲問候,、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率,從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性,。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,,不管在哪里,對(duì)于每個(gè)人來說是必須具備的,。
5,、作為一名教師,應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,,去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,,放下教師的架子,對(duì)學(xué)生真誠相待,,去做學(xué)生的朋友,,去尊重學(xué)生、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。欣賞孩子們身上的閃光點(diǎn),,從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說:“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,,這就是一個(gè)人的自尊心,。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬,,首先要尊重和信任學(xué)生,,并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,只在口頭上說說肯定是不行的,,更重要的是在行動(dòng)上要做到潤物細(xì)無聲,。俗話說:精誠所致,金石為開,。只要我們付出真愛,,就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺,、挖苦,,使他們喪失上進(jìn)心,破罐子破碎,,這樣反而起了相反的作用,。我們應(yīng)該采取表揚(yáng)這個(gè),張揚(yáng)個(gè)性,,功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又使學(xué)生看到了前途和希望,。
6,、“感人者,莫過于情”,,感情是人格力量的基礎(chǔ),。從教育心理學(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,,它是信念的催化劑,,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,,沒有愛,,就沒有教育?!币虼?,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,,學(xué)校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,,而且能增強(qiáng)說理性,,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,,感染學(xué)生,,我們的學(xué)生才會(huì)愛我們,才會(huì)有進(jìn)步,。
總之,,通過《教師禮儀與溝通藝術(shù)》的學(xué)習(xí)讓我們懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),,作為教師,,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,,加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),,只有不斷進(jìn)取,才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十
禮儀在教師職業(yè)中的重要性是毋庸置疑的,。作為一名教師,我有幸在職業(yè)生涯中學(xué)習(xí)和實(shí)踐了許多有關(guān)教師禮儀的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不僅影響了我的教學(xué)方式,,也對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中,,我將分享我對(duì)于禮儀在教師身上的重要性以及在我的工作中學(xué)到的一些心得體會(huì),。
首先,禮儀在教師職業(yè)中起著至關(guān)重要的作用,。教師作為學(xué)生的榜樣,,他們的學(xué)生會(huì)把他們視為重要的參考對(duì)象。所以,,教師的行為舉止和表達(dá)方式將直接影響到學(xué)生,。適當(dāng)?shù)亩Y儀可以增加教師與學(xué)生之間的尊重和關(guān)系,,從而建立起一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。而不當(dāng)?shù)亩Y儀則可能會(huì)破壞與學(xué)生之間的關(guān)系,,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的不尊重,。因此,作為一名教師,,在任何時(shí)候都要意識(shí)到自己的行為對(duì)學(xué)生有什么樣的影響,,并始終保持適當(dāng)?shù)亩Y儀。
其次,,禮儀也是一種有效的教學(xué)工具,。當(dāng)教師展示出良好的禮儀時(shí),學(xué)生們往往更容易接受教師的指導(dǎo)和建議,。尊重學(xué)生的個(gè)人空間,、表達(dá)方式,以及在控制情緒和語氣方面的把握,,都是教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重的方面,。通過這些表現(xiàn)出的良好禮儀,教師可以建立起更好的溝通和合作關(guān)系,,使教學(xué)更加順利和有效,。
然而,禮儀不僅僅是在課堂上的表現(xiàn),,還需要貫穿于教師的日常生活中,。教師在社交場合的禮儀舉止同樣也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。一個(gè)文明,、有素質(zhì)的教師形象,,無疑會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。此外,,一些基本的禮儀細(xì)節(jié)如準(zhǔn)時(shí)上課,、回復(fù)郵件信息或電話等也是教師需要注意的。這些簡單的舉動(dòng)不僅能夠樹立良好的師德形象,,還能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀,。
在我的教學(xué)生涯中,我不斷總結(jié)提高自己的禮儀水平,。我意識(shí)到教師禮儀的重要性后,,努力在言行舉止上做出改變。例如,,我會(huì)在課前準(zhǔn)備好所有教育材料,,課堂上堅(jiān)持保持直立姿態(tài),確保我給學(xué)生傳達(dá)了我的專業(yè)性和誠意,。此外,,我還明白了教師應(yīng)該時(shí)刻保持謙遜和包容的態(tài)度。我會(huì)尊重學(xué)生的意見和想法,,并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己,。這種謙遜和包容的方式能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激勵(lì)他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中,。
總結(jié)來說,,作為一名教師,我深知禮儀在教師身上的重要性,。良好的教師禮儀不僅在課堂上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,,而且貫穿于教師的日常生活和社交場合中。通過努力提高自己的禮儀水平,,我體會(huì)到了教師禮儀的重要性和價(jià)值,,并且從中受益匪淺。在今后的教學(xué)生涯中,,我將繼續(xù)注重和改進(jìn)自己的教師禮儀,,以期給學(xué)生們樹立一個(gè)良好的榜樣,并幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和行為方式,。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十一
上學(xué)期有幸又教一年級(jí),,新的一輪,心中也有新的打算,,希望自己能把這一輪學(xué)生帶的更加優(yōu)秀,,于是便先從自身做好準(zhǔn)備,一是要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,,首先,,自己的言行舉止一定要讓學(xué)生和家長喜歡,便再次拿起《教師禮儀》這本書,,對(duì)教師言談舉止這部分內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真閱讀和反思,,書中明確指出,教師是學(xué)校工作的主體,,不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,,而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),,以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。
俗話說得好,,對(duì)孩子和學(xué)生的教育要言傳身教,但是身教的地位又要重于單純的言教,,所以我們?cè)谄綍r(shí)要注意對(duì)孩子進(jìn)行身教,。因?yàn)楹⒆拥钠焚|(zhì)與人格不是通過單純的言語教育出來的,而是受周圍環(huán)境潛移默化地影響,、一點(diǎn)一滴地慢慢形成的,。孩子在家庭里,父母的一舉一動(dòng)影響著孩子,;學(xué)生在學(xué)校里,,教師的`一舉一動(dòng)影響著學(xué)生;孩子與學(xué)生在社會(huì)上,,每個(gè)人的一舉一動(dòng)都深深地影響著他們,。因此,要對(duì)孩子進(jìn)行更為良好的教育,,使孩子與學(xué)生形成健全的人格和高尚的品質(zhì),,我們每一個(gè)大人就必須從自身做起,處處為他們做一個(gè)好的表率,,時(shí)刻給他們樹立一個(gè)好的榜樣,。我們每一個(gè)人的以身作則和身體力行,總要比單純的言語教育要實(shí)際的多,,要有用的多,。
書中講,作為塑造人類靈魂工程師的老師,,更要注意自己在各種場合的行為舉止,,做到大方、得體,、自然,、不虛假。書中指出,,教師的言談舉止要按以下要求去做,。
(1)目光:在講臺(tái)上講課時(shí),教師的目光要柔和,、親切,、有神,給入以平和,、易接近,、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí),,不能投以鄙夷或不屑的目光,,這樣做有損于你有學(xué)生心目中的'形象。
(2)站姿:老師站著講課,,既是對(duì)學(xué)生的重視,,更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時(shí),,應(yīng)站穩(wěn)站直,胸膛自然挺起,,不要聳肩,,或過于昂著頭。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí),,步幅不宜過大過急,。
(3)手勢:老師講課時(shí),一般都需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果,。手勢要得體,、自然、恰如其分,,要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、或做其他過分的動(dòng)作,。
教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá),。因此,作為一名教師,,要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。
(1)表達(dá)要準(zhǔn)確:學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性,。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,不可庸俗化,。
(2)音量要適當(dāng):講課不是喊口號(hào),,聲音不宜過大,會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感,。如果聲音太低又很難聽清,,導(dǎo)致影響教學(xué)效果。
(3)語言要精練:講課要抓中心,,不說廢話和多余的話,,給學(xué)生干凈利索的感覺。
(4)講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話,,以活躍課堂氣氛,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(1)提前通知,,有所準(zhǔn)備,。談話最好提前與學(xué)生打招呼,讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,,這既是一種禮貌,,又是對(duì)學(xué)生的尊重。
(2)熱情迎候,,設(shè)置平等氣氛,。舉止端正,行為有度,。談話時(shí),,語氣要平和,要有耐心,,不要高音量,、不反唇相譏,應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。
(3)分清場合,,人情人理。老師的表情要與談話對(duì)象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。在與學(xué)生進(jìn)行談話時(shí),不要言過其實(shí),,故意夸大事實(shí),,也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。
通過這次對(duì)《教師禮儀》的學(xué)習(xí),,我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),,我深深地體會(huì)到:作為一名教師,不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑,還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),,教育為本:教育大計(jì),教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,,除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待學(xué)生以外,還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此,,教師的禮儀必須規(guī)范,。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十二
荀子曰:“禮者,所以正身也,;師者,,所以正禮也。無禮何以正身?無師,,吾安知禮之為是也,?”教師,在我們眼中一直是一個(gè)神圣的職業(yè),。學(xué)高為師,身正為范,。學(xué)為人師,,行為世范。所以教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意一些禮儀問題,。
教師禮儀即教師尊重自己,,尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式,是教師在從事教學(xué)教育活動(dòng),、履行職務(wù)時(shí)所必須遵循的規(guī)范與準(zhǔn)則,。教師是人類靈魂的工程師,承擔(dān)著教書育人,,為人師表的光榮職責(zé),。教師禮儀的修養(yǎng)如何,不僅直接影響其教學(xué)效果,,而且會(huì)直接影響到整個(gè)社會(huì)中傳播人類文明的效果,。
解惑,還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),教育為本,;教育大計(jì),教師為本。我了解到:教師禮儀具有特殊的意義:
(一)塑造教師的職業(yè)形象,。
(二)維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán),。
(三)協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到,,教師禮儀具有以下特性:
第二,。教師禮儀帶有強(qiáng)烈的形象性:職業(yè)形象,、學(xué)校的整體形象、教師隊(duì)伍的整體形象,。因而是否遵守教師禮儀就不再是個(gè)人行為,,而是集體行為了。因此,,教師的禮儀必須規(guī)范,。
良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件。
(一)師資,、師德,、師心是作為一個(gè)好老師的基本前提。
作為一名老師,,首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識(shí)和師資力量,。其次,一個(gè)老師除了具備專業(yè)知識(shí)技能之外,,還要有較好的表達(dá)和交流能力,。除此之外,師德也很重要,。老師只有德才兼?zhèn)?,才能成為學(xué)生的好榜樣,才能用自己的言行感染并影響一代代人,。
(二)良好的師表是一個(gè)好老師必備的'條件,。
除了師資、師德,、師心外,,要更重要我要談到的是師表,即教師禮儀,。教師禮儀是教師在從事教育,、教務(wù)活動(dòng),履行職責(zé)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范,。
一,、規(guī)范教師的個(gè)人形象。教師維護(hù)個(gè)人形象主要包括兩個(gè)方面:一是要重視個(gè)人形象,;二是要規(guī)范個(gè)人形象,。教師的個(gè)人形象體現(xiàn)著個(gè)人教養(yǎng)與風(fēng)貌,潛移默化的影響著教育教學(xué),,反映出所在單位的形象,。
二、儀容規(guī)范,。對(duì)于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美,,具體而言可以理解為儀容自然美,、修飾美、內(nèi)在美,。
三,、儀表規(guī)范。通過課程學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到:儀表是指一個(gè)人精神面貌的外在體現(xiàn),。教師“為人師表”,,要注意自己的儀表規(guī)范。
四,、儀態(tài)規(guī)范,。對(duì)于教師來說,遵守舉止禮儀規(guī)范,,即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范,。
五、教師著裝,、飾物禮儀,。女教師日常服裝忌露、忌透,、忌緊,、忌亂、忌異,、忌亂,。六,、教師坐姿,、行姿、手勢禮儀,。作為教師,,講課時(shí),需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果,。手勢要得體,、自然、恰如其分,,要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,;教師站姿的基本要求是端正、穩(wěn)重,、親切,、自然;教師的坐姿,,是一種靜態(tài)造型,,端莊優(yōu)美的坐姿,,會(huì)給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重,、自然,、大方的美感,從而提升教學(xué)效果,。
俗話說,,教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素質(zhì),,細(xì)節(jié)決定成敗,,教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會(huì)到,,教師是學(xué)生的一面鏡子,,學(xué)生每時(shí)每刻都在進(jìn)行對(duì)照。教師禮儀的好與壞,,對(duì)學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成,有著重要的示范與影響作用,,要明白“教育無小事,,教師無小節(jié)?!苯處煹囊谎砸恍?,一舉一動(dòng)無論是否帶有德育的故意,實(shí)際上都是德育的無聲影片,,也許不經(jīng)意的一句話,、一個(gè)動(dòng)作會(huì)對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生影響。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個(gè)道理,,用孔夫子的話就是“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從”,。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要,也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要,,更是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重要內(nèi)容,。
作為師范類專業(yè)的學(xué)生,從事教育活動(dòng)是我將來最可能的選擇,,學(xué)習(xí)這門課程讓我受益匪淺,。首先,教師禮儀課讓我對(duì)教師這個(gè)神圣的行業(yè)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),,我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)特點(diǎn)是以人格來培養(yǎng)人格,,以靈魂來塑造靈魂,。因此在校期間,不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),,還要提高個(gè)人的文化修養(yǎng),、道德品質(zhì)和思想境界,培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風(fēng)度,,提高自己的人際交往能力,,把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來教師。第二,,教師禮儀課讓我深刻體會(huì)到一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅,、儀表整潔的形象對(duì)我們的工作和生活的重大影響。讓我認(rèn)識(shí)到,,個(gè)人形象是個(gè)人素養(yǎng)的外在表現(xiàn),,一個(gè)好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功,教師只有把言傳和身教結(jié)合起來,,才能在教育中發(fā)揮更大的作用,。第三、我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律性教育是任何一個(gè)人學(xué)習(xí)和工作的重要條件,,也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容,。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要,用愛崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己,,并嚴(yán)格規(guī)范自身言行,,使自身素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十三
教師禮儀的學(xué)習(xí),,讓我們?cè)谧⒅貎?nèi)在的同時(shí),,也要對(duì)自己的外在給予重視,儀表禮儀中的整潔的形象代表的是一個(gè)人的精神面貌,,坐姿與站姿的也體現(xiàn)一位女士的.端莊程度,。關(guān)于交談禮儀是一種學(xué)問,,要學(xué)會(huì)文明用語,,禮貌待人待物。
作為一名基礎(chǔ)教育教師,,聽了這節(jié)教師禮儀與師德修養(yǎng)的內(nèi)容,,對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)存在著拜金、工作作風(fēng)粗暴,、事業(yè)馬虎,、紀(jì)律觀念淡薄等問題現(xiàn)象,我會(huì)引以為戒,,加強(qiáng)自身修養(yǎng),,強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)意識(shí),、事業(yè)心。通過系統(tǒng)的培訓(xùn),,我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)知有了新的詮釋,,責(zé)任心、愛心,、耐心與“四氣“要同時(shí)兼并,,達(dá)到真正的內(nèi)外兼修。
對(duì)師德的自覺,,是教師基本的職業(yè)道德準(zhǔn)則,,同時(shí)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),如沒有師德自覺,、自律,,教師的神圣及權(quán)威會(huì)在人們意識(shí)中瓦解。高尚的師德,,是教師生涯的畢生的追求,。所以,我要立志做一名合格,、內(nèi)外兼修的人民教師,。將教育事業(yè)進(jìn)行到底!
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十四
作為一名教師,,我深知自己的職責(zé)是不僅僅是傳授知識(shí),,更是一名教育者。而一個(gè)合格的教師不僅需要具備教學(xué)能力,,還需要具備良好的教師禮儀,。通過與學(xué)生的相處和教師之間的交流,我深刻體會(huì)到教師禮儀的重要性,,教師禮儀不僅能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣,,還可以促進(jìn)教學(xué)效果的提升。
教師禮儀在課堂上起著至關(guān)重要的作用,。首先,,良好的教師禮儀可以為學(xué)生樹立起良好的榜樣。學(xué)生往往會(huì)對(duì)老師的言行舉止進(jìn)行模仿,,當(dāng)教師能夠展示出文明,、禮貌、謙虛,、耐心等美好品質(zhì)時(shí),,學(xué)生會(huì)積極學(xué)習(xí),樂于遵守校規(guī)校紀(jì)。此外,,教師禮儀還可以增強(qiáng)與學(xué)生之間的親和力和信任感,。當(dāng)教師在與學(xué)生交流中細(xì)心傾聽、尊重他們的感受和需求時(shí),,能夠拉近教師與學(xué)生之間的距離,,建立起良好的師生關(guān)系。
教師禮儀對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有著顯著的影響,。首先,,良好的教師禮儀可以促進(jìn)課堂秩序的維護(hù)。當(dāng)教師在課堂上展示出自己的風(fēng)度和修養(yǎng)時(shí),,學(xué)生會(huì)倍加珍惜課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,,不會(huì)輕易打斷老師的講解,從而保持良好的課堂秩序,。其次,,教師禮儀能夠提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的接受度。當(dāng)教師在講解時(shí)充滿熱情,,語言清晰準(zhǔn)確,,態(tài)度和藹可親,能夠引起學(xué)生的濃厚興趣,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
第四段:培養(yǎng)良好的教師禮儀的途徑。
要培養(yǎng)良好的教師禮儀,,教師需要注重自身的修養(yǎng)和自我反省,。首先,教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì),。只有通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,,才能提升自己的知識(shí)和素養(yǎng)水平,從而更好地展示自己的教師形象,。其次,,教師要時(shí)刻保持良好的心態(tài)。只有積極向上的心態(tài),,才能給學(xué)生以積極的影響,。最后,教師要注重自我反省,。及時(shí)反思自己的行為,,如有不足要及時(shí)改正,,從而不斷提高自己的教師禮儀水平,。
第五段:總結(jié)。
教師禮儀對(duì)于教師和學(xué)生的成長來說,,都是至關(guān)重要的,。通過良好的教師禮儀,,教師可以為學(xué)生樹立良好的榜樣,并促進(jìn)學(xué)生的積極向上,。同時(shí),,教師禮儀還能提升教學(xué)效果,增強(qiáng)與學(xué)生之間的親和力和信任感,。因此,,作為一名教師,我們應(yīng)該時(shí)刻重視教師禮儀的培養(yǎng),,通過不斷的努力和實(shí)踐,,不斷提高自己的教師形象和禮儀修養(yǎng),為學(xué)生樹立良好的榜樣,。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十五
作為一名幼兒教師,,禮儀是我們工作中必不可少的一部分。一個(gè)有良好禮儀素養(yǎng)的教師不僅能給幼兒留下深刻的印象,,還能提高教學(xué)效果,。通過長期的從教實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到幼教師禮儀的重要性,,并從中積累了一些心得體會(huì),。
第一段:對(duì)禮儀的定義和重要性的認(rèn)識(shí)。
禮儀,,是一種行為規(guī)范和社會(huì)規(guī)矩,,是人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的一種美好品質(zhì)。在幼兒教育工作中,,良好的禮儀能夠提升教師的形象與魅力,,增加和幼兒的親近感,充分發(fā)揮教育者的良好示范作用,。同時(shí),,幼教師始終以優(yōu)雅的形象示人,有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高幼兒的道德品質(zhì),。
第二段:著裝與容貌的重要性。
幼教師作為孩子的榜樣,,每天的著裝和容貌都應(yīng)該給人以積極,、陽光的感覺。我時(shí)刻保持嶄新的職業(yè)裝,,做到干凈整潔,,領(lǐng)帶勉強(qiáng)扣好。在化妝方面,我懂得不需要粉飾太多,,干凈的臉龐和適度的淡妝就足夠了,。注意言談舉止,讓自己在別人眼中顯得自信得體,。
第三段:與幼兒,、家長的交往中的禮儀。
與幼兒交往是幼教師每天面臨的重要任務(wù),。我認(rèn)為,,與幼兒互動(dòng)時(shí)應(yīng)該盡量與他們保持平視,微笑著回應(yīng)他們的每一個(gè)舉動(dòng),。在用語方面,,我盡量避免使用指令性或強(qiáng)勢語氣,而是用鼓勵(lì)的語言讓幼兒主動(dòng)去完成任務(wù),。與家長的交往中,,我重視彼此的尊重,總是耐心聆聽家長的意見和建議,,并及時(shí)回應(yīng)家長的關(guān)切,。
第四段:在課堂教學(xué)中的禮儀。
在課堂教學(xué)中,,我注重匯報(bào)時(shí)間,,按期將幼兒的學(xué)習(xí)情況、評(píng)語等反饋給家長,,讓他們了解孩子在課堂上的表現(xiàn),,并及時(shí)與家長進(jìn)行交流。在課堂管理中,,我講究有序,、文明的行為。
同時(shí),,在用餐,、課間休息等時(shí)間,我會(huì)帶頭讓幼兒按規(guī)定的順序隊(duì)列,,不推搡,、不搶奪,培養(yǎng)他們的統(tǒng)一觀念和隊(duì)伍意識(shí),。
第五段:總結(jié)與展望,。
在幼教師工作中,良好的禮儀是提高教育質(zhì)量和工作效果的重要條件,。作為幼教師,,我們應(yīng)該時(shí)刻保持親切,、溫和和愉快的態(tài)度,尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和發(fā)展特點(diǎn),。我相信,,優(yōu)秀的幼教師禮儀能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)和諧,、美好的教育環(huán)境,,真正發(fā)揮教育者的示范作用。
總之,,作為一名幼兒教師,,不僅需要善于教育,還要注重自身的個(gè)人形象和行為舉止,。良好的禮儀不僅可以提升教師的形象,,還能夠給幼兒留下深刻的印象,從而提高教學(xué)效果,。我將繼續(xù)努力,,不斷完善自己的禮儀素養(yǎng),以更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十六
所謂心得體會(huì)就是一種參加社會(huì)實(shí)踐的心得感言,。以下是由為你提供的學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì),希望對(duì)你有所幫助,。
假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》,,明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對(duì)今后自己在行為舉止,、教師的言談等方面,,感受頗深。
禮儀:理者敬人也,,儀者形式也;禮儀即尊重別人,,尊重自己。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事,、待人接物的行為規(guī)范,。金教授從儀表、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止,、語言,、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情,其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師首先要擺正位置,、端正態(tài)度,。
擺正位置,不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說在社交禮儀中交往是以對(duì)方為主的,,例如吃飯:你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜,,首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口味,否則就失去這頓飯的意義了?,F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等,,當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教,,學(xué)生注重的是學(xué),,所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會(huì)為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,。
一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),,對(duì)待學(xué)生以外,,還必須自覺地,高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。通過金教授的講解,我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,,而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上,。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人,,首先自己就必須知道怎樣做人,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。
因此,我決心從以下幾方面努力完善自己,。
1,、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,,特別是在校園里,要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,,穿著大方得體,,干凈整齊。
2,、舉止,。舉止方面,我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢,,以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。在我看來,,教師僅僅注重了自己的著裝,但是在坐,、立,、行方面做出一些不得體的行為,也是非常難看的,。所以,,我今后要求自己坐就坐正,站就站直,,走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣,。
3,、語言。語言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的'最主要的手段,。因此,,教師的語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確,、生動(dòng),,我會(huì)努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,,把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,,讓學(xué)生知曉做人的道理,讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,,再指導(dǎo)其行為,,以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。
4,、禮儀,。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,反映出對(duì)他人的尊重,,從而給學(xué)生良好的影響,。我要努力做好“四個(gè)一”工程,即:一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問候、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率,,從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,,不管在哪里,,對(duì)于每個(gè)人來說是必須具備的,。
“身教重于言教”,,在以后的工作中,我一定不斷學(xué)習(xí),,提高自己的道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,,以身作則,,言傳身教,做學(xué)生喜歡的老師,。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十七
通過學(xué)習(xí)教師禮儀規(guī)范,,我對(duì)教師禮儀有了更為深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì),現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下:
首先教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng),。有的教師認(rèn)為,,教師只要書教得好,講不講究禮儀無所謂,;有的認(rèn)為禮儀還是需要的,,但不要規(guī)定得太死;經(jīng)過學(xué)習(xí),,我深深地感到講究禮儀很重要,,教師不但要遵循禮儀規(guī)范,而且要嚴(yán)格訓(xùn)練,。因?yàn)榻處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,,是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,是學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的榜樣,。教師的音容笑貌、舉手投足,、著裝修飾,、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神,、高尚品質(zhì)等,,無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說:“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師,,已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了,。最好還是請(qǐng)他到角落里,在那里去擦鼻涕,,叫誰也不要看見他,。”可見教師注重禮儀的重要性,。因此,,教師只有摒棄那些不合身份的穿戴,、不拘小節(jié)的言行、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣,,才能樹立教師的威信,,才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展。具體地說:
1,、教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異,,人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,,展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,以不與眾人一致為時(shí)尚,,以奇裝異服為前衛(wèi),,以獨(dú)出心裁為特色,以眾人矚目為光榮……這些社會(huì)的變化和發(fā)展,,影響著我們教師的視覺,,激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn),,就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,可以新潮,,但不能獨(dú)出心裁,,不能奇裝異服,應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,,不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,,不要過分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,,更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。
2,、教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上,更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù),、造詣上有所體現(xiàn)?!皩W(xué)高為師,,行正為范”,當(dāng)今社會(huì),,知識(shí)更新日新月異,,因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),,成為有良知,、有新知、有真知的合格教師,。作為一名普通的人民教師,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真上好每一堂課,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,,要做一個(gè)高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,,這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,,美化他們的心靈,否則,,也可能污染他們純潔的靈魂,。
3、要具備新型的教師觀,。理解的教育才是成功的教育,。尊重人、理解人,,是教育人的前提,。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則,“教不嚴(yán),,師之惰”,,姑息放任是對(duì)學(xué)生的坑害,是對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的教育,,既要堅(jiān)持原則,公正無私,,又要耐心細(xì)致,,循循善誘;動(dòng)之以情,,曉之以理,,導(dǎo)之以行,使學(xué)生在心悅誠服之中接受老師的教誨。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,,應(yīng)該創(chuàng)造平等,、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
總之,,通過這次教師的集中學(xué)習(xí),,在以后的工作中我們一定要注意自我完善,自我提高,,自我發(fā)展,,自我超越,提高自身的教學(xué)能力,,做一位現(xiàn)代意識(shí),、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師,真正地做到為人師表,。著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?!笔前?。人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,,一個(gè)民族的希望,是通過教師托起的,。教師不但教人以知識(shí),使人從無知到文明,,教師更重要的是教人以德,,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,,反之,,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。
近日,,學(xué)校組織教師觀看了《教師文明禮儀》專題片,,針對(duì)當(dāng)前的教育改革發(fā)展形勢,對(duì)于廣大教師來說具有不尋常的意義,,看了之后,,頗有感觸。
對(duì)廣大教師學(xué)生來說,加強(qiáng)文明禮儀教育和培訓(xùn),,是素質(zhì)教育的迫切需要,。實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)多年了,但對(duì)于廣大師生來說,,受傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣的影響,,師生在傳統(tǒng)文明禮儀方面沒有得到足夠的重視,存有許多不足,。中國自古以來就是禮儀之邦,,加強(qiáng)師生文明禮儀教育,既是對(duì)中國傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng),,也是當(dāng)前加強(qiáng)精神文明建設(shè),,全面提升公民文明素質(zhì)的迫切需要。
文明禮儀程度能反映出教育的整體質(zhì)量,。沒有良好的家教,,就不能培育出優(yōu)良的品格,沒有文明向上的社會(huì)風(fēng)氣和健康的育人環(huán)境,,就很難培養(yǎng)出合格的符合未來需要的有用人才,,沒有教師的言傳身教,學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)就得不到很好的訓(xùn)練,。身教重于言教,,教師的示范作用對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,良好的習(xí)慣影響學(xué)生的'性格,,而性格又往往影響著人一生的命運(yùn),,教師在他的職業(yè)生涯中,將會(huì)對(duì)許多孩子的一生產(chǎn)生無數(shù)的影響,。
針對(duì)教師的文明禮儀培訓(xùn),,是提升教師師德素養(yǎng)的需要。今天的教師不再是簡單的教書匠,,行傳道,、授業(yè)、解惑之職,,教師被冠以人類靈魂的工程師,,其責(zé)任是重大的,其職業(yè)生涯中對(duì)學(xué)生的教育和影響是全方位的,。讓學(xué)生的心里充滿陽光,,自己的心里就要有陽光,讓學(xué)生做到的自己必須做到,,教育不僅僅要成就一個(gè)個(gè)體,,更要對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)我們的國家和民族負(fù)責(zé)。當(dāng)前,,教師的師德素養(yǎng)問題,,已受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,加強(qiáng)教師的文明禮儀培訓(xùn),,提升教師師德素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。
加強(qiáng)文明禮儀培訓(xùn),是時(shí)代賦予教師的高要求,。社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步,,對(duì)教師的形象和素養(yǎng)提出了很高的要求。新時(shí)期新形勢,,要求每一位教育工作者,,要自覺提高自身的文化素質(zhì)和師德素養(yǎng),塑造良好的師表形象,,以適應(yīng)時(shí)代賦予教師的更高的要求,。教師要懂得文明自律,禮待學(xué)生,,教書育人,,為人師表,做學(xué)生喜歡的老師,,做為人民服務(wù)的教師,,做讓人民滿意的教師。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十八
12月25日-26日,,我參加了平地教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),我深有感觸,,受益匪淺,。
在這次訓(xùn)練中,我意識(shí)到禮貌是以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)別人的尊重,。禮貌的核心和精髓是統(tǒng)治自己,,尊敬別人。品格是指所有美德,。我還發(fā)現(xiàn)2.5~6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時(shí)期。孩子們覺得在這個(gè)階段善于模仿,,在這個(gè)時(shí)期實(shí)施禮儀教育很重要,,自己的責(zé)任很重要。在日常教育中,,如何以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母和子女的尊重,。相老師提到了很多細(xì)節(jié),生活中有我注意到的,聽了這次訓(xùn)練后,,我想糾正我以前沒有注意到的地方,,創(chuàng)造一個(gè)各方面都有禮貌的人。
此外,,通過對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),,我使我明白它不僅包含這些外部事物,還包含教師,、教師,、教師、教師道德,、教師為中心的'四個(gè)主要特征和教師應(yīng)有的基本素養(yǎng),。
教師,即教師的人格魅力,,好的教師不僅要在課堂上通過講課實(shí)施教育,,在日常生活中也要規(guī)范自己的言行,用好的道德態(tài)度教育學(xué)生,,通過自己的存在,、自己的人格影響學(xué)生。
師父就是我們要做榜樣,。教師的言行,,舉手投足不僅影響教師形象,還影響課堂教學(xué)效果,,對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有直接感染作用,。為此,教師不僅要教好書,、好課,、著裝、行為禮儀等,,還要在著裝,、禮儀、禮儀等方面加強(qiáng)修養(yǎng),,約束自己,,說“漂亮話,漂亮話”,。
教師道德是教師的職業(yè)道德,。我們不能在教育工作中誤導(dǎo)黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上通過教授業(yè)解惑的人,不能傳授偽科學(xué),,不能批評(píng)黨和政府,,不能藐視我們的憲法和法律,,不能違反教育法、教師法,,不能做損害愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。師傅的心要有愛。幼兒園,、小學(xué)生,、中學(xué)生都要像對(duì)待我們的孩子一樣對(duì)待他們,尊重他們,,與他們互動(dòng)時(shí)使用文明語言,。
總之,禮儀是一個(gè)人思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),與一個(gè)社會(huì)的禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明,、道德風(fēng)尚,、生活習(xí)慣的“反映”,因此教師禮儀在我們的教育事業(yè)中變得更加重要,,因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪幸鄬W(xué)習(xí)禮儀,,用禮儀規(guī)范自己。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十九
第一段:引言(200字),。
作為一名教師,,我深知禮儀的重要性。多年的從教生涯不僅讓我相信教師禮儀對(duì)于塑造良好教育環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要性,,也讓我迅速成長并不斷反思自己的行為舉止,。通過觀察、學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,我逐漸領(lǐng)悟到了教師禮儀的本質(zhì),,并得出了一些心得體會(huì)。
第二段:樹立良好示范(200字),。
作為教師,,我深知自己是學(xué)生的楷模,我的一舉一動(dòng)都可能被學(xué)生所模仿,。因此,,我時(shí)刻注意樹立良好的示范,用自己的言行去影響學(xué)生,。在課堂上,,我要注重禮貌用語,與學(xué)生親切交流,;在校園里,,我要注意儀表儀容,給學(xué)生展示一個(gè)講究禮儀的形象,。通過這樣的努力,,我希望能夠給學(xué)生留下一個(gè)良好的榜樣,讓他們從中學(xué)會(huì)并在日常生活中傳承,。
第三段:細(xì)節(jié)決定成?。?00字)。
在教師禮儀中,,細(xì)節(jié)決定成敗,。我發(fā)現(xiàn),一個(gè)微小的舉動(dòng)甚至一個(gè)微笑都可能給學(xué)生留下深刻的印象,。因此,,我在日常教學(xué)中注重細(xì)節(jié)的處理。例如,,我會(huì)注意提前為學(xué)生準(zhǔn)備好教學(xué)道具,,以免耽誤課堂時(shí)間;我會(huì)積極回應(yīng)學(xué)生的問題和需求,,及時(shí)解決他們的困擾,。這些細(xì)節(jié)雖然看似微不足道,但卻能給學(xué)生傳遞一種關(guān)愛和尊重的態(tài)度,,培養(yǎng)起他們的自信和積極性,。
第四段:教師禮儀的感染力(200字)。
教師的禮儀不僅僅是為了自己的形象,,更是為了將禮儀的力量傳遞給學(xué)生,。我曾經(jīng)參加過一個(gè)師德講座,講座中提到了一個(gè)實(shí)驗(yàn):一位教師在課堂上先是帶著冷漠的表情,、不耐煩的語氣講課,,學(xué)生們平淡無奇地聽完;然后同一位教師換上戴著微笑的面容,、溫和的語氣去講課,,學(xué)生們的注意力立刻被吸引,積極參與到課堂中,。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師禮儀對(duì)于學(xué)生情感和學(xué)習(xí)的巨大影響力,。因此,在工作中,,我努力保持良好的心態(tài),,用積極向上的態(tài)度去面對(duì)工作和學(xué)生,給學(xué)生傳遞正能量,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性(200字),。
最后,我深知教師禮儀是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,,是需要持續(xù)不斷提升的,。在不斷反思自己的行為舉止中,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足,,例如在與學(xué)生溝通時(shí)的表達(dá)不夠清晰,,或者在處理問題時(shí)的態(tài)度有待改進(jìn)。因此,,我不斷尋求學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),,參加各種教師培訓(xùn)、師德講座,,與同行交流并汲取經(jīng)驗(yàn),。通過這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我期望自己能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,,給予學(xué)生更好更全面的教育,。
總結(jié):教師禮儀是一項(xiàng)綜合性的素養(yǎng),它不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,,也體現(xiàn)了一個(gè)教師的專業(yè)水平和修養(yǎng),。通過樹立良好示范、細(xì)節(jié)的處理,、感染力的傳遞以及持續(xù)學(xué)習(xí)的努力,,我相信每一位教師都能夠成為一名擁有高尚教育品質(zhì)和優(yōu)秀教師禮儀的教育者。
教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇二十
引言:
作為一名教師,,除了傳授知識(shí),,教育學(xué)生,我們還應(yīng)該成為學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的榜樣,。禮儀作為人們相處中的基本規(guī)范,,也是教師無可避免要面對(duì)的問題。在這個(gè)發(fā)展迅速,,價(jià)值觀多元的社會(huì)中,,教師如何講禮儀是我們必須思考的。在長期從事教育工作的過程中,,我親身感受到了講禮儀的重要性,,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第一段:態(tài)度決定一切,。
講禮儀首先要樹立正確的態(tài)度,。作為教師,我們應(yīng)該具有積極向上,,以身作則的態(tài)度,,將禮儀的重要性融入到教育活動(dòng)中,。我們既要注重學(xué)科知識(shí)的教學(xué),也要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會(huì)禮儀,。在日常的工作中,,我不僅在班級(jí)中重視禮貌用語的教授,還通過組織文明禮儀展示和加強(qiáng)規(guī)范培訓(xùn)來提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng),。
第二段:注重細(xì)節(jié)教學(xué)生懂得尊重他人。
講禮儀的同時(shí),,我們要注重細(xì)節(jié),。細(xì)節(jié)決定成敗,它關(guān)系到一個(gè)人的整體形象和修養(yǎng),。作為教師,,我們要時(shí)刻注重自己的言行舉止,爭做學(xué)生良好的榜樣,。例如,,在上課時(shí),我會(huì)注意我的肢體語言,,保持微笑,,耐心傾聽學(xué)生的講話。我還鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的電話禮儀,,教導(dǎo)他們?cè)诤屯瑢W(xué),、老師、家長溝通中要時(shí)刻保持客氣和尊重,,以建立良好的人際關(guān)系,。
第三段:靈活應(yīng)對(duì)不同場合講究不同禮儀。
禮儀也是因地制宜的,。在不同的場合,,我們要善于靈活應(yīng)對(duì),講究不同的禮儀,。例如,,在班級(jí)集會(huì)上,我鼓勵(lì)學(xué)生穿著整齊,,面帶微笑,,以示對(duì)集會(huì)的重視。而在學(xué)校的重要慶典活動(dòng)中,,我們則會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)禮儀老師來指導(dǎo)學(xué)生,,使他們能夠在公眾場合展示出自己的風(fēng)采。這些細(xì)致的安排不僅提升了學(xué)生的形象,,也讓他們養(yǎng)成了規(guī)范禮儀的習(xí)慣,。
第四段:以身作則傳遞禮儀的精神,。
作為一名教師講禮儀更要以身作則,將禮儀的精神傳遞給學(xué)生,。在日常生活和工作中,,我時(shí)刻保持良好的儀態(tài)和謙虛的態(tài)度,注重人際關(guān)系,,更加注重自己言行的合理性和社會(huì)規(guī)范,。我經(jīng)常告訴學(xué)生,作為一個(gè)受過正規(guī)教育的人,,我們不僅要在言談舉止上保持規(guī)范,,還要多關(guān)心他人,尊重他人的感受,。只有通過自身的言行和示范,,我們才能真正影響到學(xué)生,讓他們明白講禮儀的重要性和魅力,。
結(jié)論:
作為一名教師,,我們?cè)谥v授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的任務(wù)。禮儀作為一種社交行為準(zhǔn)則,,為人處世非常重要,。通過正確的態(tài)度、注重細(xì)節(jié),、靈活應(yīng)對(duì)和以身作則,,我們能夠更好地講授學(xué)生社會(huì)禮儀,讓他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。同時(shí),,我們也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,永遠(yuǎn)保持謙虛,、文明,、友善的態(tài)度,成為學(xué)生心目中的榜樣,。