總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師上學期教學工作總結篇一

時間過得很快,，看樣子一年悄然的骨干教師生涯已悄然而過?；厥兹齻€月來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟?？杀黄笧楣歉山處?，這既是一種榮譽，更是這種壓力與職責,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領導、家長,、學生對我的厚望,。回顧一年的工作,，我覺得既忙碌,，又充實。此刻我對開展自己的組織工作進行一個總結和反思,，以此來促進自己更快成長,。

我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責,，又有奉獻精神。我明白“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，以求維持教學的青春和活力。我認真參加市,、縣,、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類自學素質教育講座,，透過學習新讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既幼兒教育是挑戰(zhàn),，又是機遇,。本學期我還認真制定了自我土地規(guī)劃發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的軸線,。藉一系列學習活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研潛力是十分重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內外教研教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗和教訓，提高自己的教學管理水平,。

1,、加強自身套路的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生成長潛力的培養(yǎng),，知識上做到課課辨。對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有菲臘斯進步,。

3,、認真參加各級教研活動與骨干教師，學學校同事與名師的教學方法,，并在具體的教學實踐中另辟蹊徑,，使自己的教學水平水準逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步構成自己的教學特色,。

4、我還充分利用網絡優(yōu)勢,，學習教育授課素質教育方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果,。充分利用課余時間課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平。

課堂是教師體現自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的語文教學構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求,，不斷提高語文教學質量,。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領導的指導下讓進行聽課,，聽講座，領會課改精神實質,。然后根據要求,，撰寫課后反思?；氐綄W校,，我把吸取的知識應用廣泛應用在教學上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好課改，虛心向名師及同事學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中自己的優(yōu)點確定自己的教學內容教學思路，全面提高自己的教學穩(wěn)定度,，使學生能當更資訊快掌握教材資料,。

(2)上課。我說話了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的課堂教學藝術,，也深深聽話聰明上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每一教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學方法,，從家長的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性佛家和創(chuàng)造性思維,，而使學生有舉一反三的潛力,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找來優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時,，我注意對后進生進行應對面的輔導,，爭取讓他們更穩(wěn)定地進步,。

(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學習上生活上全然關心他們。能及時傾聽學生家長意見,，想法，與學生建立良好的師生關系,，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術，博采眾長,，努力提高教學技術水平,。

(4)每一天我給自己一個反省的機會和，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記,，反思自己這堂課上才得怎樣，學生掌握了嗎哪些潛力得到了提高,，或是哪個風險問題沒有講透,，怎樣講會更好。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。同時，發(fā)揮自身骨干教師的充分發(fā)揮帶頭作用,，積極培養(yǎng)武大,，透過多種渠道鍛煉,，提升武大的.教學水平和工作潛力，為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

一份努力,，一份收獲，我任教的班主任在20_年小升初考試中取的優(yōu)異成績,，有多名學生考入實中與灌中,。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質課堂,，讓學生享受生活》,、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中二等獎,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作我是否無愧于骨干教師的稱號在看到一些成績的同時，我也琢磨在思量著自己在工作中的不足之處,，同時指路自己要努力提高管理水平自己的語文水平,，來更進一步地適應此刻的語文教學，在教科研方面的亦需研究還要做得更加細和實,。

一學期來,，作為骨干教師，我不但在教學提升上有了長足提高,，在理論上也提高獲得了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有管理職責感的教育工，個性是作為中青年,，我務必關頭嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為完美的明天奉獻自己的力量,。

教師上學期教學工作總結篇二

本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很的提高,。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更的進步，現對本學期教學工作作出總結,。本學期我擔任三年級和六年級的美術教學工作,，在努力工作下，我順利的完成了本學期的工作,。

堅持認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據不同年段學生特點,，設計相應個性化礁,，及時制作相關的教學掛圖和俘，有效的突破教學重點和難點,，做到有礁進教室,，礁與課堂教學基本保持一致，并且做到超周備課,，在備課中堅持集體備課與個人備課相結合,、通用性礁與個性礁相結合，課后及時思,，遇到問題同組之間相互助解決,。

在學生作業(yè)方面,，保證作業(yè)數量和質量,，紙上作業(yè)及時收取，并且及時展覽優(yōu)秀的學生作業(yè),，達到示范的作用,，同時鼓勵作業(yè)較差的學生，走向成功,，手工作業(yè)適當留存,，及時將作業(yè)更新的教師博客當中，鼓勵學生高質量的完成作業(yè),。

順應學校精神,，跟本組四位老師商議，把“高效優(yōu)質”課堂的建設深入到日常教學中去,，確定每周一前兩節(jié)課的時間進行組內教研時間,，目的是可以達到不同年段的縱向教研，集思廣益,，搜集達到“高效優(yōu)質”的課的各種有效的手段和措施,，以求資源共享，帶動同組人共同進步,，做到“備課—實踐—思—修改—復講”,，帶領同組人共同聽課評課,，組內找問題，解決問題,，形成良好的教研氛圍,。

興趣小組已經被學校訂為校本課程選修課，當然這也是美術教學工作的另一個重點,，我堅持全身心地投入,，充分利用每周三兩節(jié)課后1個小時到1個半小時的時間，對學生進行全面地輔導,，由于本學期學生多了往年的一倍,，教學難度也提高了，在學生座位安排上,，我盡量安排新生和老生穿插坐,，這樣可以老生帶新生，讓新生更快的成熟起來,，每次活動前我都要提前到教室,，讓學生洗好手，拿出工具做好準備,，課巢排上我盡量照顧全體學生,，內容既要有新意又要難度適當，講解中盡量使用屏幕演示,，以求讓全體同學都能看得清楚,，學得明白，適當的安排一些教學視頻讓學生參照學習,，具體難點的地方親自動手指導,，學生在這個學期的進本非常，都學會了絲網花的很多花型的制作方法,，完成了包玫瑰,、小杜鵑、野菊花等的花型制作,，學生們體驗著絲網花制作的樂趣,。

本學期學校增設了書法課，雖然我們都是新手還是擔當了這個教學任務,，我們與班主任協(xié)調將原本的課程進行調整,，我從漢字的發(fā)展開始介紹給學生們，然后每節(jié)課分別介紹一種基本筆畫,，例如：橫,，分為長橫、短橫,、凸橫,、細腰橫,、左尖橫、右尖橫,、橫鉤七種橫的書寫,，每種橫又配上相應的字讓學生們練習，雖然班容量很,，有部分同學未能準備齊用具,，但是絕部分同學還是練習了用毛筆書寫，看到學生們寫的這些字讓我無比欣慰,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，使教學工作更上一層樓,。

教師上學期教學工作總結篇三

總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料,。是回顧過去,，對前一段時間里的工作進行反思,，但目的還是為了做好下一階段的工作,。以下是小編為大家精心整理的教師學期教學工作總結三篇，供大家參考,。

在過去的一學期中,，我能夠做到自覺、認真,、扎實的備好課,，盡自己的努力上好課，認真學習先進的教育理論,、優(yōu)秀的教學方法和新的教育技術,，并且努力應用于實際教學工作中;能夠針對自己的特點和所教專業(yè)，努力學習,，用心鉆研,，認真授課,，熱情輔導，按時按質批改作業(yè),，盡心盡力完成好各個教學環(huán)節(jié),，將主要工作總結如下。

autocad課程是每周8學時,，3dsmax和畢業(yè)設計是每周20學時,，課時量比較多、又是跨科目教學,，所以準備起來不太容易,，需要超多時間去備課備學生。為了能夠順利的完成教學任務,，到達教學目標,，上好每一節(jié)課，我就給自己制定了“三認真”要求,，即嚴格要求自己的同時要認真?zhèn)浜妹抗?jié)課;認真上好每節(jié)課;認真批改每本作業(yè),。透過努力，我覺得自己還是做到了,，為了備好一節(jié)課,，我往往會花上一個晚上來反復鉆研教材，翻閱各類教學教參,，就是想備出一節(jié)讓自己滿意的課,，上一節(jié)讓學生有收獲的課。

二,、訓練與比賽：

中等職業(yè)學校學生的學習是與應用技術緊密結合的,，那么訓練學生參加競賽是對學生實用技術水平的提高，也是對老師教學成果的檢驗,。所以帶領學生參加各種競賽也是本學期的教學任務之一,。

1、5月參加吉林省中等職業(yè)學校技能競賽動畫片制作教師組二等獎,。

2,、6月組織并帶領學生參加20xx全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽。

三,、學習與提高：

俗話說要給學生一碗水,，自己就要有一缸水。對于教師來講就要具備豐富的知識,，所以我時很注重對自己知識的儲備,。當今社會知識更新速度飛快，計算機應用技術更新換代日新月異，對于我們中等職業(yè)學校的專業(yè)教師來講也是需要不斷的充實和提高自己,。為了讓學生掌握到新的動畫制作技術,，我假期理解了maya技術的培訓。此次收獲很大,，使我在專業(yè)技術上又上了一個新的臺階,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天奉獻自己的力量,。

這學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作職責心強，服從領導的分工,，用心做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。用心參加校本培訓,，并做了超多的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學方面：

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4,、思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的狀況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

7、用心參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質,，我不但用心參加各項培訓,，到各地聽課學習，平時,，經常查閱有關教學資料,。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,，當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。

總而言之，此刻社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天作出自己奉獻,。

緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現將本學期工作做一下總結：

一,、加強學習,，努力提高。

本學期我在思想上嚴于律己,，時時以一個好教師的標準來約束自己,，鞭策自己，力爭在思想上,、工作上取得進步,，得到提高。用心參加政治學習,，深刻剖析自己工作的不足,，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

“學海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，只有不斷學習,，才能維持教學的青春和活力。一年來,，除了用心參加政治理論學習外,，我還用心進行業(yè)務學習，提高自己的工作潛力和業(yè)務素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任教師工作,。透過學習，讓自己樹立先進的教學理念,，不斷充實了自己,，也發(fā)現了自己在教學中的很多不足,，為自己教學實踐和教學潛力的提高做好了準備。

二,、認真?zhèn)湔n,，上好課。

揚,，課后多找他們談心,。讓他們感受到老師的關心,，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣,。經過努力，一部分后進生發(fā)生了很大的變化,，學習成績提高不少,。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中,，為以后的教學積累經驗,。

三、班主任工作,。

1,、認真做好學生的思想工作。

四年級孩子的一般年齡是9--11歲,，處在兒童期的后期階段,。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,，生理和心理特點變化明顯,，是培養(yǎng)學習潛力、情緒潛力,、意志潛力和學習習慣的時期,。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變,，心理發(fā)生了明顯的轉變,，雖然開始有了一些自己的想法，但是,，辨別是非的潛力還極其有限,，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題,，是不安的開始,。如果經過正確的引導，孩子能夠安然度過這個不安的時期,，綜合潛力得到快速的提高,，在學習的旅途中將會實現一次具有人生好處的深刻轉折,，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我用心引導學生朝正確的方向發(fā)展,。

2,、以身作則給學生做榜樣。

班主任要用個人的魅力征服學生,，時刻牢記身正為范,。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產生很大的影響,。為此，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，個性是每一天一大早,，我總是早到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律,、進入朗讀學習,，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班群眾爭光,。

3、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

四年級學生自控力不強,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多,，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現象,，吃零食,、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是,。應對這種狀況,，[蓮山~課件]我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子,。

4,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的群眾面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以,，我很慎重地在班內進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經常在班內大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面";培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,，帶動整個班群眾,，即"以面帶面"。事實證明,，本學期我班在學風,，班風方面，都有了很大的轉變,。

5,、注重家校聯系。

本學期,，為了更好的與家長配合,，我召開一次家長會,，專門針對家長在孩子四年級這個轉折階段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作,，并給家長帶給了關于如何教育引導學生的方法,，組織交流，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長帶給了好的借鑒和啟發(fā).

6、用心參加學校的各項活動,。

加學校的各項活動,，如演講賽、“六一”郊游活動,。在班級開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀比賽等,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步構成一個健康向上,、團結協(xié)作的班群眾,。

7、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生,。

《第一范文》往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，個性是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期，我始終愛字當頭,、以情動人,。事實證明，我班學生無歧視他人現象，班風良好,。

在這學期中,，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，今后我將更加努力工作，不斷提高自己,。

教師上學期教學工作總結篇四

在學校領導的關心下,，在學校其他學科教師的大力支持和配合下，在英語教研組全體教師的共同努力下,，英語組教師注重自身素質的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學方面取得了一定的成績,。摘要如下：

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，要求我們認真學習理論，更新教學觀念和知識結構,，提高綜合素質,，以適應時代的發(fā)展要求。在教學中,，我們每一位老師都努力做到“三個創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計,，主要以學生發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法,，將教學活動從“教”轉變?yōu)椤皩W”，真正提高45分鐘課堂教學效率,；創(chuàng)新教學方法和現代教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑,。

1、加強備課規(guī)范化,，集體備課與個人備課相結合,。

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采用集體備課和個人備課相結合的方法,。集體備課以各年級備課組為主,，由各備課組組長負責。每隔一周,，一個小時是集體備課時間,。每次備課，1—2名老師選擇一個單元講課,，講清楚重點,、難點、疑點、基礎練習,、教法參考等,。這一單元的教學內容。然后,，同年級備課組的老師討論,，最后達成共識，再形成書面教案,。充分發(fā)揮備課組的力量,，共享教學資源。

2,、組織示范課和公開課,，開展講座和評課活動。

每位老師的講座都是對全組老師開放的,，老師可以隨機聽課,。結合我校實際情況，提出教學調整方案,。結合課題研究,，開展“一人一課”教學研討。在學校領導的參與下,，課題組還組織全體英語教師在輕松的氛圍下召開了教研交流會,，交流新課改中的經驗或困惑，取長補短,，互通有無,，并根據本學年的實際情況提出了教學調整方案。

全團教師以學校大局為重,，克服困難,，積極進取，發(fā)揚無私奉獻精神,，有效完成了學校交給的各項任務,。全組教師互相鼓勵，積極配合,，充分體現了團結協(xié)作,，共同發(fā)展的良好團隊精神。

課外活動是重要的教具,，有利于增長知識,，開闊視野。有目的,、有組織的適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，能使學生生動活潑地學習,，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)興趣,。組織一些豐富多彩的課外活動,；英語單詞競賽；根據不同年級的知識水平,，做好優(yōu)生培養(yǎng)和差生幫扶工作,，注重培養(yǎng)學生的語言綜合應用能力。

本學期四次檢查教案審批和學生作業(yè),，并及時反饋,。

教師上學期教學工作總結篇五

我國唐代著名散文家韓愈在《師說》中提到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，下面,，我就來談一談我在教學中是如何做到這三方面的。

傳道,。

語文是一門工具性和人文性統(tǒng)一的綜合學科,，所以在教學中，我要牢牢把握這一點,，做一個“道”的傳授者,。比如在教學胡適的《我的母親》的時候，除了讓學生感受到母親的偉大之外,，還要讓學生學會體諒自己的母親,，感受自己的母親，所以我設置了這樣的教學環(huán)節(jié),，讓學生自己談一談母親對自己性格的影響,，從而將學生引到“孝”道。此外,，胡適還有一句名言“做學問要在無疑處有疑,，有疑處無疑”，我要告訴學生這句話的深意,，讓學生做一個敢于質疑的人?？傊?，作為一名語文教師，我要盡力把學生培養(yǎng)成有血有肉的大寫的人,。

授業(yè),。

正所謂教書育人，教書是教師的最本職工作,。作為一名語文教師,，我要超周備課，背好課，多聽有經驗教師的課,，向他們學習先進的教學經驗并學以致用,。同時，做學生的良師益友,，課下找問題學生談心,，走進他們的心里，從根本上找到癥結所在;關注各地中考試題,，每周做一篇中考語文試題,，分析命題方向，答題思路和方法;秉承終身學習的理念,，多讀教學理論書籍,，報紙和雜志，時刻為自己充電,。

解惑,。

培養(yǎng)學生的質疑精神，鼓勵學生多提問題,，敢提問題,，正所謂學而不思則罔，思而不學則殆,。解答學生無論是在課上還是課下提出的各種疑惑,，有耐心。

我要在教學中盡職責,，孜孜不倦,，無愧人師。

教師上學期教學工作總結篇六

本學期,，在學校各級領導的正確領導下,，我認真領會校長期初提出的工作要求，進一步增強主人翁責任感,，樹立質量意識和服務意識,，認真落實，順利完成各項教學任務,，現總結如下：

1,、一學期以來，本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,，以嚴肅認真的態(tài)度完成學校布置的一切任務,；教學工作認真負責，關心,、愛護學生,，為人師表，嚴于律己,，忠于職守,，有奉獻精神。

2,、本人遵紀守法,，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,、遵守社會公德,，服從學校的工作安排,，認真履行職責,，工作積極肯干,。本人在思想上追求進步，上進心強,，積極參加上級部門組織的政治學習和各項公益活動,，工作表現好。

本學期我擔任高二（1）,、（2）,、（7）班的化學教學工作。一學期來,，在教育教學工作中,，本人熱愛本職工作，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

1、認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,，自覺鉆研教材，轉變教學方式,。認真閱讀《高效課堂教學與管理策略》等教育論著,，并寫了讀書筆記，自覺提高理論知識水平,。

2,、為了提高教學質量，我始終認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研教材,，在期初制定一個切實可行的教學計劃，嚴格按照教學進度進行教學,，精心編寫教案和制作課件,，能講究方法，根據教學內容和本校學生實際采取切實有效的教學方法,，充分調動學生學習的主動性,、積極性，提高課堂教學效率,，認真完成學校規(guī)定的各項工作,。

3、本人積極參加校內外的教研教改活動和經驗交流,，積極開展校本培訓,。本人積極參加公開課教學和觀摩聽課，每次聽課都能認真做好聽課記錄,，做好聽課評議及反思,，在教學工作中虛心求教，學習他人的教學經驗,，做好個人第二次備課,。本學期聽課常態(tài)課22節(jié)、公開課9節(jié),，共31節(jié),，超額完成學校規(guī)定的教研聽課任務，也使自己的教學水平上了一個新臺階,，通過聽課評課,，交流研討,，提高對課堂教學有效性的認識。

4,、認真抓好高中會考復習迎考工作,。高中反向會考工作是備課組一項重要的教學任務，本學期本人認真制定計劃,，思想上高度重視,，認真落實，組織學生進行系統(tǒng)復習練習,，順利參加會考,，目前成績尚未公布，學生反映較樂觀,。

5,、做好后進生轉化工作，關心熱愛學生,。我在教學中做到從不忽略,、歧視、侮辱學生,，在每節(jié)課上,，用飽滿的熱情來感染學生，讓學生在民主,、和諧的化學課上都愉悅的參與教學并有所收獲,。課后做好輔導和幫助工作，并能嚴格要求學生,。部分學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，本人從思想教育入手,，努力做到從友善開始，從贊美著手,，與學生談心,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和“差生”交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,，取得學生的信任與支持。一學期來,，不少學生在學習態(tài)度、方法上有所轉變,，也取得了一定的進步,。

盡管做了一些工作，也付出了很多,，但我深知自已還有許多不足之處,，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁,，有時對待學生過于嚴厲,，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)尚有不足,；對多數學生的學習基礎的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的提高一直也是自己一塊心病，采取的措施還不夠有效,，需要進一步探索與實踐,。今后應繼續(xù)加強理論學習和實踐交流，進一步抓好常規(guī)教學,，樹立質量意識,，抓“學品”教育，走教改之路,，力求在教學方法上有所突破,，注重學生的終身發(fā)展，我會以更積極的態(tài)度和更多的努力,，做到更好,。

以上是我本學期教學工作大體情況，希望在以后的工作中,，繼續(xù)總結經驗教訓,，爭取在教學方面取得更大的進步！

教師上學期教學工作總結篇七

時間飛逝,！轉眼之間,，一個學期就過去了?；仡欉@學期,，我擔任10級財會班的會計電算化教學工作。本人在教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，積極響應學校的教學宗旨,，以身作則，為人師表,，面向學生,，教書育人；嚴格要求學生,，尊重學生,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、能、勞全面發(fā)展,；工作認真負責,，服從領導的分工，積極做好本職工作,，做到認真?zhèn)湔n,、上課、聽課和評課,；廣泛學習本專業(yè)各種知識和技能，積累各種教學方法和教學技能,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教學任務。現在,，將本學期的具體工作總結如下：

在思想政治方面,，我主動關心國家大事，擁護黨和國家的各項方針政策,；遵守校紀校規(guī)，認真執(zhí)行學校的決策,；積極參加學校各種活動,，鍛煉各種技能；端正師德師風,，為人師表,，以身作則，教書育人,；團結友愛,，熱心幫助同事；嚴格要求學生，尊重學生,，力求全面培養(yǎng)學生理論知識和各項技能,。我一直在思想政治方面嚴格要求自己，努力地提升自己,，以便使自己更快地適應黨和國家的需要,，做個名副其實的人民教師。

在教育教學方面,，我確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生技能為中心的教學思想，對學生認真負責,，尊重學生，重視學生的個性發(fā)展,，激發(fā)學生的動手能力和創(chuàng)造能力,，力求做到培養(yǎng)學生德、智,、體,、能、勞全面發(fā)展,。為了達到這種教學要求,，我認真地研究教學大綱、吃透教材,，不斷地學習和積累教學經驗和教學方法,；在做到認真?zhèn)湔n、上課,、聽課和評課的同時,，也積極向有經驗的前輩們請教教學經驗和教學方法；在上課前認真地備課,，力求做到準備充分,；課中認真上課，力求將課程講得最好,，讓學生學得最多,；課后認真總結，不斷進行反思和改進,，及時發(fā)現問題與不足,，揚長避短，力爭做到盡善盡美,。對于這點，深得領導和同事們的認同。

另外,，我也充分利用課余時間來鉆研與本專業(yè)相關的理論知識,，培養(yǎng)與本專業(yè)相關的各種技能，尤其是在會計技能方面,，我學會并熟練地掌握了點鈔技能和翻打傳票技能,，并將這些技能傳授給學生們，使得她們如期順利地參加了“20xx年茂名市中等職業(yè)學校學生技能大賽”,。在這方面,，深得甘老師和學生們的認可。

在工作上,，我嚴格要求自己,，認真踏實，貫徹執(zhí)行學校的教學方針決策,，努力完成學校安排的各項任務,，積極做好自己份內的工作，做到兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責,。如在校運會上，我服從學校的安排,，做了田徑賽的檢錄員,，堅持了兩天的檢錄工作，雖然辛勞,，但覺得非常值,，因為這過程中，我不僅分享到選手們勝利的喜悅,，同時也感受到他們那種為班集體服務和爭光的精神,，還有那種勝不驕、敗不餒的精神,，這些給了我很大的精神鼓舞,；又如，在普高驗收工作前后,，有幸能到教務處協(xié)助普高工作,，我高度認真負責和堅持到底的'態(tài)度，得到了教務處謝主任和楊科長的認同,，也得到其他同事的贊同和認可,，這使得我有了深深的歸屬感和責任感。還有,，有幸被選為電算化會計技能大賽的指導教師,，負責學生們“20xx年茂名市中等職業(yè)學校學生技能大賽”的輔導和培訓,，雖然競賽結果不盡如意，但在這過程中,，我覺得收獲了很多很多,，除了掌握了相關的技能和積累相關的經驗知識，更重要的是學會了與學生的交流和溝通,，促進了師生之間的感情,。

在學習培訓方面，我積極參加了學校的《項目教學法》培訓,，認真學習并踐行了這種教學方法,，收到很好的教學成果。另外,，也參加了教育局開展的《低碳經濟培訓》,，順利地完成了培訓任務。除此之外,，也積極參加了網上的《廣東省教育技術能力中級培訓》,，順利地完成了業(yè)務進修任務。除此之外,，也對學生進行了相關的竟能輔導和培訓，在輔導學生電算化會計競賽的過程中,，我也學會并熟練地掌握了各種與本專業(yè)相關的業(yè)務技能,。

明白自己是應屆畢業(yè)生，深知自己的經驗和能力不夠,，肯定存在著不少問題和不足,，如教學方法、教學經驗和教學技能的缺乏,，有時難以掌控課堂氣氛,，做事有點急于求成等等。但我會不斷地學習進取,，積極地反思總結,，認真地落實改進，虛心地向同事和前輩們請教,，揚長避短,，充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢，力爭做到盡職盡責的,、稱職的人民教師,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！

教師上學期教學工作總結篇八

初中數學是一個整體,。初二的難點最多,，初三的考點最多。相對而言,，初一數學知識點雖然很多,，但都比較簡單。很多同學在學校里的學習中感受不到壓力,，慢慢積累了很多小問題,，這些問題在進入初二，遇到困難（如學科的增加,、難度的加深）后,，就凸現出來。

現在xxxx的初二學員中,，有一部分新同學就是對初一數學不夠重視,，在進入初二后，發(fā)現跟不上老師的進度,，感覺學習數學越來越吃力,，希望參加我們的輔導班來彌補的。這個問題究其原因,，主要是對初一數學的基礎性,，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數學學習中經常出現的幾個問題：

1,、對知識點的理解停留在一知半解的層次上,；

2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧,，孤立的看待每一道題,，缺乏舉一反三的能力；

3,、解題時,，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題,；

4,、解題效率低，在規(guī)定的時間內不能完成一定量的題目,，不適應考試節(jié)奏,；

5、未養(yǎng)成總結歸納的習慣,，不能習慣性的歸納所學的知識點,；

以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段,，同學們可能就會出現成績的滑坡,。相反,，如果能夠打好初一數學基礎，初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加,，在學習方法上同學們是很容易適應的,。

那怎樣才能打好初一的數學基礎呢？

（1）細心地發(fā)掘概念和公式

我們的建議是：更細心一點（觀察特例）,，更深入一點（了解它在題目中的常見考點）,，更熟練一點（無論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如）,。

（2）總結相似的類型題目

這個工作,，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做,。當你會總結題目,，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型,，掌握了哪些常見的解題方法,，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門,，才能真正的做到“任它千變萬化,，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好,，在進入初二,、初三以后，同學們會發(fā)現,，有一部分同學天天做題，可成績不升反降,。其原因就是,，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做,，需要解決的問題卻不能專心攻克,。久而久之，不會的題目還是不會,，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握,，弄的一團糟。

我們的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法,。

（3）收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學們最難面對的,，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題,。同學們做題目,，有兩個重要的目的：一是,，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練,。另外一個就是,，找出自己的不足，然后彌補它,。這個不足,，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容,。但現實情況是,，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業(yè)了事,，而不追求解決出現的問題,，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目,，是因為,，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現,，過去你認為自己有很多的小毛病,，現在發(fā)現原來就是這一個反復在出現；過去你認為自己有很多問題都不懂,，現在發(fā)現原來就這幾個關鍵點沒有解決,。

我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦,，只有發(fā)掘,、冶煉，才會有收獲,。

（4）就不懂的問題,，積極提問、討論

發(fā)現了不懂的問題,，積極向他人請教,。這是很平常的道理。但就是這一點,，很多同學都做不到,。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠,，不求甚解,；二是，不好意思,，怕問老師被訓,，問同學被同學瞧不起,。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好,?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的,，前面的知識不清楚,，學到后面時，會更難理解,。這些問題積累到一定程度,，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐,。

討論是一種非常好的學習方法,。一個比較難的題目，經過與同學討論,，你可能就會獲得很好的靈感,，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是,，討論的對象最好是與自己水平相當的同學,，這樣有利于大家相互學習。

我們的建議是：“勤學”是基礎,，“好問”是關鍵,。

（5）注重實戰(zhàn)（考試）經驗的培養(yǎng)

考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好,，上課老師一提問,，什么都會。課下做題也都會,?？梢坏娇荚嚕煽兙筒焕硐?。出現這種情況，有兩個主要原因：一是,，考試心態(tài)不不好,，容易緊張；二是,，考試時間緊,，總是不能在規(guī)定的時間內完成。心態(tài)不好,，一方面要自己注意調整,，但同時也需要經歷大型考試來鍛煉,。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法,，久而久之,，逐步適應考試節(jié)奏。做題速度慢的問題,，需要同學們在平時的做題中解決,。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率,。另外,，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間,，避免出現不必要的慌亂,。

我們的建議是：把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè),。

轉眼間,，短暫的一學期時光又即將過去。為了以后能在工作中揚長避短,，取得更好的成績,，現將本學期的教學工作總結如下:

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好備課教案。為了做到這點,，我常常到網上搜集資料,，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進行篩選,，每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。能根據我們學校學生的實際，對學生因材施教,。

二,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并利用參加培訓學習的機會，學習其他培訓專家的經驗,，改進工作,，提高教學技能。

四,、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后以及晚自習時間，對不同層次的學生進行單獨的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

一份耕耘，一份收獲,。通過我這半年來踏實認真的工作,，教學工作取得了較好成績，但這都離不開領導的支持和全體老師的幫助,，教學工作苦樂相伴,。同時，我也有許多不足之處，今后,，我將本著認真負責的教學原則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教師上學期教學工作總結篇九

本周需要改進之處：

一、課題引入缺乏新意,，不能很好地激發(fā)學生的興趣和求知欲望,。

二、課堂氣氛沉悶,，不活躍,，學生展示不夠充分，思維不夠靈活,，討論與展示環(huán)節(jié)顯得僵硬,、死板，方式單一,。

三,、對教材的整合做的不夠，使得個別課堂任務重,，不能完成,，達標測評時間較緊，處理的不好,，造成前緊后松的現象,。

四、在導學案的設計上,，要突出重點知識點,，并且要附帶相應的習題設計，以題帶點,，以點帶題,，使學生在分析習題的過程中掌握解題技巧和考點。

今后的教學工作,，我會以此為重點,，加以改進，多研究教材,，多研究方法,，多研究習題設計，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率,。

時間過得真快,，緊張而充實的一周又結束了。通過這一周的教學和聽課,，感觸頗深,，有收獲更有不足。現總結如下：

收獲：

1,、進行了記敘文閱讀的專項訓練，包括人稱的作用,，記敘文的順序和寫作手法,。

2、復習了文言文的對比閱讀,。

不足及改進措施：

1,、學生預習不充分，端正學生的思想,，使其努力學習,，充分學習。

2,、復習文言文的基礎知識還應在扎實一些,，對比閱讀應注重方法指導。

3,、記敘文閱讀專題訓練,，應精選習題多指導學生閱讀技巧。

4,、基礎知識的訓練應常抓不懈,。

5、多學習其他教師的優(yōu)點,，彌補自己的不足,。

教師上學期教學工作總結篇十

光陰似箭，日月如梭,。不知不覺這一學期已接近尾聲,，回顧本學期的教學工作,我感受頗多,:課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,，我在這 一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

四年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習積極分子,，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力,。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級學生的思維特點,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記,。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎,。

加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的三年級鉛筆字比賽中,，本班學生獲得了一等獎,。

各班學生都存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組 ,，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

由于自身的能力有限,，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

3、在課堂中努力構建開放,、民主的教學模式還不夠到位,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

總之,，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學習中完善自己的,，我會不斷積累經驗，不斷努力學習,，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師,！

教師上學期教學工作總結篇十一

經過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務本事等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質,，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現代教育觀,。

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務,，還在業(yè)務水平上有了逐步的提高,。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現對個人工作做出總結,，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。一年來的工作是忙碌的;是充滿艱辛的;這也是收獲喜悅的一年?，F將有關方面總結如下：

繼續(xù)教育培訓資料多，涉及的知識面廣,。每一次培訓,，對我都是一種幫忙和提高。具體收獲如下:,。

1,、經過一系列的師德培訓，使我認識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié),，充滿師愛,，從細微處入手，充分了解,、關愛每一個學生,。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2,、時代在不斷的提高,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標,，領悟新課標精神，努力做好教學工作,，保質保量完成教學工作,。本學年，我認真的備課,、編寫教案,，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用,。

3、聽取了有關專家的新課改培訓,，樹立了課改意識,，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式,，即改變以前“教師講授學生理解”教師指導學生參與”的全新的教學模式,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，充分調動學生學習的進取性，提高學生學習的參與度,。

4,、學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉變教學觀念個人工作總結,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，提高自身教學業(yè)務水平,。

5、在教學中學習,、反思,。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例,，在反思中學習,，反思中提高。僅有經過不斷的反思，才能使自我的教學水平,、教學本事有所提高,。

6、多讀書,，讀好書,。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時間多讀書、讀好書,，領悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實自我,。

繼續(xù)教育為的是素質教育,，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力,。

緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現將本學期工作做一下總結：

一,、加強學習,，努力提高。

本學期我在思想上嚴于律己,，時時以一個好教師的標準來約束自我,，鞭策自我，力爭在思想上,、工作上取得提高,，得到提高。進取參加政治學習,，深刻剖析自我工作的不足,，找出自我與其他教師的差距，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,，服從學校的工作安排,，配合領導和教師們做好校內外的各項工作,。

“學海無涯，教無止境”,，作為一名教師,，僅有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來,，除了進取參加政治理論學習外,，我還進取進行業(yè)務學習，提高自我的工作本事和業(yè)務素養(yǎng),，使自我能夠更好的勝任教師工作,。經過學習，讓自我樹立先進的教學理念,，不斷充實了自我,，也發(fā)現了自我在教學中的很多不足，為自我教學實踐和教學本事的提高做好了準備,。

1,、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,，課后及時對該課做出總結,，寫好教學反思。

3,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,。做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易，學得簡便,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到提高,。

4、在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體,，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習,，探究性學習的精神,。

5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常經過網絡搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出總結,，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時,，異常注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

二,、認真?zhèn)湔n，上好課,。

力表揚,，課后多找他們談心,。讓他們感受到教師的關心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣,。經過努力,，一部分后進生發(fā)生了很大的變化，學習成績提高不少,。另外,，我還把自我在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經驗,。

三,、班主任工作。

1,、認真做好學生的思想工作,。

四年級孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段,。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期,，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯,，是培養(yǎng)學習本事,、情緒本事、意志本事和學習習慣的最佳時期,。同時,，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變,，雖然開始有了一些自我的想法，可是,，辨別是非的本事還極其有限,，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自我難以解決的問題,，是不安的開始,。如果經過正確的引導，孩子能夠安然度過這個不安的時期,，綜合本事得到快速的提高,，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路,。所以作為班主任我進取引導學生朝正確的方向發(fā)展,。

2、以身作則給學生做榜樣,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，時刻牢記身正為范,。要用自我的熱情和朝氣去感染學生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產生很大的影響,。為此，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，并且注意自我的言行舉止是否得體,，異常是每一天一大早,，我總是早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生,、紀律,、進入朗讀學習，這樣,，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，并且時刻想為自我的班團體爭光。

3,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

四年級學生自控力不強。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、,、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)儉的好習慣。我班學生獨生子女多,，再加之大多數學生的家境較好,，學生中存在浪費的現象，吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現象比比皆是,。應對這種情景，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么漸漸地,，班級中浪費的現象少了許多,，大家爭著把節(jié)儉下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

4,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班團體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼?，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理本事的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經常在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點帶面”;培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠經過干部這個小團體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班團體，即“以面帶面”,。事實證明,，本學期我班在學風，班風方面,，都有了很大的轉變,。

5、注重家校聯系。

本學期,，為了更好的與家長配合,，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子四年級這個轉折階段期間,，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作,，并給家長供給了關于如何教育引導學生的方法，組織交流,，交流中,，很多有心得的家長講述了自我的一些好方法，給其他家長供給了好的借鑒和啟發(fā).

6,、進取參加學校的各項活動,。

加學校的各項活動，如演講賽,、“六一”郊游活動,。在班級開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班團體,。

7,、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。

做一位歡樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育,。異常是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。她們表現出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎樣過;談談他們父母、家庭的情景,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情,，使學生覺得教師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，異常是他們點滴提高,，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人,。事實證明,，我班學生無歧視他人現象，班風良好,。

在這學期中,，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，今后我將更加努力工作，不斷提高自我,。

轉眼間又一學期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走,，總結這一學期的工作，我經常在心中反思,，我所從事的工作有著怎樣的意義,，我在學校教育工作中應當做些什么，教育年度個人工作總結,。因為有了這些追問,，才使我的工作更有干勁。在擔任班主任這項工作的十幾年中,，我逐漸地成長起來,，并在成長中歡樂著,。因為我能夠用我的知識、智慧,、情感和我一生中最旺盛的精力,，為自我留下一些或許對未來有用的東西，能夠問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,，在全身心地投入教育工作,，從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的歡樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,，我愿意用最大的真誠,，對家長、對學生,、對學校,、對社會負一份職責。下頭我就把這一年以來自我理解繼續(xù)教育工作情景做以下總結：

一,、勤于學習,，充實自我。

勤于學習,，樹立終身學習的觀念,，不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習,，因書本而智慧;向實踐學習,，因實踐而智慧;向他人學習，因他人而智慧;向外物學習,，因外物而智慧。無所不學,，則無所不至,。懂得了這個道理，我便開始了深入學習,，不但要求自我對本學年的教學資料和教學目標做到心中有數,，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自我都覺得自我“貪婪”,，從圖書室借來的雜志一本又一本,，一套又一套，卻舍不得還回去,。經過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書,，更使我認識到，關注未來,，放飛期望,，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。我覺得首先要樹立把每一個學生培養(yǎng)“成人”教育觀,，逐步養(yǎng)成科學地看問題、想問題的習慣,，構成大膽想象,、敢于創(chuàng)新、注重事實,、樂于探究的科學態(tài)度;注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高;一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,，年度工作總結《教育年度個人工作總結》。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的職責和義務,。

二,、關注學生，熱愛學生,。

工作中,，我把熱愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點每一滴的小事中,，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自我?guī)煹聵藴实某叨?。有了這種心境,，師生之間就能處于一種***的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生,、關心愛護學生，只要是我的學生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫忙,。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。有次班上的學生手指破了，急需包扎,，一時找不到紅藥水,，我二話沒說，跑出校門去買了回來,，之后這個學生與我親近多了,，上課也不再搗蛋大多數情景下，堅持與學生平等相處,，鼓勵他們談自我的想法,，盡量使師生之間構成一種交流的習慣。我堅信：僅有當學生理解了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育,。

三、踏實工作,，追求卓越,。

今年，我校繼續(xù)開展了修改《教師成長記錄袋》的工作,，在活動開展的過程中,，我整理了自我這幾年來的教學案例、反思,、感想,、隨筆、教案,、論文,、計劃、總結等各項材料,，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理,、分類、保留,。我感到有一種說不出的激動和感慨?；厥走^去幾年來的各項工作,，仿佛都歷歷在目，記憶猶新,。

1,、記錄提高，激發(fā)潛能,。

在回顧自我的工作歷程,，體驗成功的同時,，我產生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,，激發(fā)自我的潛能,，促進自我向高層次發(fā)展。

2,、自我評價,，自我反思。

成長記錄袋在展示成績的同時,，也使我不斷回想取得成績的過程和方法,，從中找到了成功的經驗和失敗的教訓，學會了自我反省,。在參觀其他教師的記錄袋的同時,，我也發(fā)現另外別人的長處，找出自我的優(yōu)勢,，同時找到與別人的差距,，使自我能正確評價自我。

本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務,，還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2,、認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材備教法,，根據教材資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

3,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易，學得簡便,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到提高,。此刻學生普遍反映喜歡上課數學課。

4,、在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量,。以學生為主體，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能,，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習,，探究性學習的精神。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常經過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢。

6,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要異常注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

除此之外,，我繼續(xù)訓練學生進行每周一首詩誦讀，《小學生守則》,、《弟子規(guī)》的誦讀,，美文誦讀等。為了打造我的班級,，優(yōu)化班級管理,，我兩次精心地設計了語文學習園地班級板報，豐富了班級文化建設,。還利用“禮貌之星伴我行”星級評比,，激發(fā)學生進取向上，學做小手拉大手的標兵,，學做禮貌人,，學說禮貌話，做一個有素養(yǎng)的小學生,。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨,，努力刻苦而為。

我本人在思想方面也表現得尤為提高,，進取上進,。不管有課沒課都堅持坐班制，并且不斷提高自我的政治水平，思想覺悟,。進取參加學校組織的各種政治學習等政治活動,。進取參與“整肅風紀，加強職業(yè)操守”的各階段發(fā)言,，并進取寫發(fā)言稿上交學校存檔。進取寫“治懶,、治庸,、治散”心得體會;寫讀書心得。以《課堂評價表》和“周評價表”等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。建立互助組：以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式),、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高,，共同實現個人、小組與團體奮斗的目標,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓,。

一學期在課改中度過,，緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，進取探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌献鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，進取探索,，改革教學,，收到很好的效果。

一,、程標準走進教師的心,，進入課堂。

《國家數學課程標準》對數學的教學資料,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，認真學習《新課標》的基礎上感悟鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，資料標準及課程實施提議有更深的了解,，本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。

課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。作為課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材，撰寫教案,，進取利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，從研、講,、聽,、評中推敲教學的真諦。趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，積累經驗和吸取教訓,，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，使學生的智慧,、本事,、情感、信念水乳交融,，心度受到震撼,，，心理得到滿足,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現,，學中有樂趣,，學中有收獲。

綜合起來看這學期的教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，我在總結成績的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題,，重新認識,。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和本事,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事。

常思考,，常研究,，?？偨Y，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”,，以“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現教學高質量，課堂高效率,。

二,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高,，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。以定性為主的評語,，是學生與教師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數學的自信心，也明白了哪些方面應當繼續(xù)努力,。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評,、周評,、月評一條龍,，教師評、學生評、小組評，,、家長評一條龍，教師對一日作業(yè)做出評價,，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情景扉頁欄中,，周五午時學生以小組評定等級后帶回家,，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家,，雙休日家長對孩子一周的學習,、作業(yè)進行評價,、了解,、比較后對孩子的學習提出要求,。極大限度地調動了學生的學習進取性，既看到學習的提高,，又有了學習的動力,，并樹立起學習的目標,，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

進取配合學校舉行的家長會和感恩教育會,，并在家長會上做了發(fā)言，取得成功,，得到家長的贊同和認可,。進取參加學校主持的各種教研活動，發(fā)揮縣骨干帶頭作用,，在校內勇敢上一堂“高效課堂”公開課,，大膽嘗試，求得進取,。進取參加保亭縣舉行的教師業(yè)務本事模擬考試,，還有待于參加八月份教師業(yè)務本事考試。不斷學習,，不斷進取,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵,。期望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓,。

在教學的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。