總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

（一）推進情況,。按照邏輯框架,，項目設(shè)計初我縣有教師3342人，其中,，在職中學教師852人,，在職小學教師2412人，代課教師583人,。截至目前,，全縣12個鄉(xiāng)已有桃源等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的1662名教師（初中教師407人，小學教師1255人）接受了“參與式教學”和“教育公平”2個模塊的培訓(xùn),，覆蓋6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,、6所中心校、61個村完小,、5個教學點，占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的50%,。

（二）培訓(xùn)質(zhì)量,。

1．教師反饋。一是豐富了教師的教育理論,，提高了教學技能和教育科研能力,；二是使教師逐漸養(yǎng)成了自我反思和評估的習慣；三是教師在交流互動中逐漸形成團隊精神與合作能力,，增強了教師和學校研究,、解決實際問題的能力；四是使教師改善了心智模式,，提高了職業(yè)敏感性,，從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，形成了自主實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的動力,。培訓(xùn)過程中,，各培訓(xùn)點的教師對參與式教學表現(xiàn)出了極大的熱情，95%以上的教師掌握了參與式教學理念和技能,，能用參與式教學設(shè)計教案,，體現(xiàn)了教育的公平。

2．培訓(xùn)者隊伍建設(shè),。根據(jù)培訓(xùn)需求,，我縣將縣級培訓(xùn)者由最初的26人增加至49人,，并經(jīng)省級培訓(xùn)合格后開展工作。這些培訓(xùn)者是從縣直中小學,、12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和部分農(nóng)村小學推選的骨干教師,，具備本科或?qū)？茖W歷,，他們作風優(yōu)良,，工作嚴謹，有著豐富的從教經(jīng)驗,，其中62%的培訓(xùn)者來自農(nóng)村中小學,，覆蓋全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因縣級培訓(xùn)者隊伍擴大,，我縣于8月1日至6日將49名縣級培訓(xùn)者送至昆明接受省級培訓(xùn),。8月8日至9日，將新補充的培訓(xùn)者與原來的培訓(xùn)者組織在縣二中多媒體教室集中備課,、研討,。

3．組織管理?？h教育局成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,，具體由縣項目辦和職教師訓(xùn)股嚴格按國家項目辦《產(chǎn)出二培訓(xùn)實施指南》和省項目辦的培訓(xùn)要求，從培訓(xùn)計劃的擬定以及實施培訓(xùn)認真開展各項工作,，重點抓了以下幾個環(huán)節(jié)：一是注重培訓(xùn)者隊伍建設(shè),，加強管理，強化責任,，做到既有分工又有合作,，并補充縣教育局教研室和縣教師進修學校和部門農(nóng)村中小學教師到縣級專家隊伍中，采取送到省上培訓(xùn)和在縣內(nèi)集中培訓(xùn),，加強業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,。二是注重參訓(xùn)教師的選定，關(guān)注貧困山區(qū)學校的教學,。除文屏鎮(zhèn)經(jīng)濟條件稍好外,，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬山區(qū)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

三是注重集中階段的培訓(xùn),，加強監(jiān)督管理,。開班儀式上，縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自到培訓(xùn)點對項目作介紹,，并對培訓(xùn)期間教學,、管理、后勤、監(jiān)測等各個環(huán)節(jié)的工作作了嚴格要求,。各培訓(xùn)點采用廣播,、標語、傳單,、座談會等形式對項目進行宣傳,，讓參訓(xùn)教師人人知曉項目實施的背景、目的和意義,，極大地調(diào)動了參訓(xùn)教師學習的積極性,，有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量。四是縣教育局成立了縣級專家技術(shù)服務(wù)組,，定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村校開展服務(wù)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了技術(shù)服務(wù)小組,，定期對各村校和教學點開展服務(wù),，參訓(xùn)教師的培訓(xùn)情況與年終考核掛鉤。

4．培訓(xùn)質(zhì)量,。改變了以傳授理論知識為主的做法,，轉(zhuǎn)向以提高教學技能的培訓(xùn)。在遵循省項目辦教學計劃的前提下,，以探究教師的教學需求,，特別是農(nóng)村學校的教學需求為中心，將學習理論,、探究問題,、設(shè)計教學緊密結(jié)合，更新了教學評價標準,。培訓(xùn)前采用多媒體進行教學演示，對教學計劃反復(fù)修訂,。各專題的培訓(xùn),，派出1至3名助理進行觀察，及時記錄和反饋,。第一期培訓(xùn)結(jié)束,，又根據(jù)學員、縣級培訓(xùn)者和省級專家提出的意見和建議,，再次對各專題的教學計劃作了修改,。集中培訓(xùn)結(jié)束，嚴格按省項目辦的要求,，對學員出勤天數(shù),、專題作業(yè)、教學設(shè)計三項綜合考核學員成績，按時完成了培訓(xùn)任務(wù),，有效提高了培訓(xùn)質(zhì)量,。縣級專家隊伍中,，少數(shù)培訓(xùn)者因上有畢業(yè)班,，加重了培訓(xùn)者的負擔，造成一定的工學矛盾,；少部分新補充年輕培訓(xùn)者,，未從事過教師培訓(xùn)工作，培訓(xùn)經(jīng)驗不足,。目前,，縣級培訓(xùn)者基本滿足教師培訓(xùn)的需求，但隨著今后參訓(xùn)教師數(shù)量的增加,，縣級培訓(xùn)者有待補充和加強業(yè)務(wù)和技能等方面的培訓(xùn),。

（三）實踐階段的工作。

1．實驗鄉(xiāng)培訓(xùn)情況,。試驗鄉(xiāng)集中培訓(xùn)結(jié)束,，以桃源鄉(xiāng)為重點，對縣一小,、縣二小,、文屏鎮(zhèn)中心校等學校開展了培訓(xùn)活動。桃源中心校成立了鄉(xiāng)級專家技術(shù)服務(wù)組,，采取隨機聽課,、檢查教案、社區(qū)調(diào)查,、評價學生成績,、召開座談會等方式對233名接受過試驗鄉(xiāng)培訓(xùn)過的教師每月進行跟蹤服務(wù)一次，定期舉辦教學競賽進行成果展示,。通過一系列的活動,，試驗鄉(xiāng)95%以上的教師能采用參與式教學設(shè)計教案，并結(jié)合新課改中的教學需求,，有效組織課堂教學,，學生的學習積極性大大提高，教師的教學質(zhì)量得到大幅度提升,。文屏鎮(zhèn)中心校按試驗鄉(xiāng)的培訓(xùn)模式舉辦了培訓(xùn),，全鎮(zhèn)260余名教師參加了培訓(xùn)，縣級專家李玉瓊,、馬召義對參訓(xùn)教師進行理論培訓(xùn),，馬艷華,、蔡瓊兩位老師作了示范教學，該鎮(zhèn)還結(jié)合教師們自學的情況舉辦中青年教師教學競賽,，縣一小,、縣二小、茨院小學,、水磨小學等學校參加了觀摩,，龍頭山、水磨,、龍樹等一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也開展了活動,，參訓(xùn)教師不僅掌握了參與式教學的基本原理，而且能把參與式教學理念較好地融入教學實踐中,?？h二小、文屏鎮(zhèn)中心校,、茨院中心校等學校還利用?？蟆峨r鷹》《硯池學刊》《野石山》《茨小校刊》和省,、市級刊物（如《昭通教育》《學生新報》）刊載教師的教學心得和學生的作品進行廣泛交流,。通過在試驗鄉(xiāng)的培訓(xùn)，我們深知加強領(lǐng)導(dǎo),、強化責任是做好培訓(xùn)的基礎(chǔ),；優(yōu)化管理、完善制度是搞好培訓(xùn)的保障,；科學規(guī)劃,，搞好監(jiān)測是實施培訓(xùn)的關(guān)鍵,；扎實工作,、與時俱進是培訓(xùn)的不懈動力。

3．教育行政部門對參與式教學的推動,。根據(jù)目前實施培訓(xùn)的情況,，縣教育局將繼續(xù)按照國家項目辦和省項目的要求，加大縣級專家隊伍建設(shè),，不斷加強項目管理，以試驗鄉(xiāng)和今年開展的文屏等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)工作為龍頭,，結(jié)合農(nóng)村學校實施素質(zhì)教育的需求帶動全縣培訓(xùn)工作的有序開展,，采取“手拉手”和“請進來、送出去”等形式,，搞好教師培訓(xùn)工作,，開發(fā)地方教學資源,，做好監(jiān)測與服務(wù)，有效提高教學質(zhì)量,。

教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

根據(jù)蘇州市教育局下發(fā)的《蘇州市執(zhí)行三項規(guī)定,，落實五個嚴格、保證一小時運動,，全面提高教育質(zhì)量實施意見》的通知精神,，和吳中區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強暑期教師校本培訓(xùn)的通知》精神，經(jīng)校長室研究決定,，我校分別于7月7日,、7月13日、8月26日和8月27日進行了校本培訓(xùn)活動,。此外我校還于暑假舉行了課題申報沙龍活動,、江蘇省課程基地建設(shè)沙龍活動，整個暑假期間還布置青年教師開展教育理論讀書活動?，F(xiàn)將整個暑期校本培訓(xùn)活動工作總結(jié)如下,。

學校領(lǐng)導(dǎo)多次召開校長辦公會議，研究部署暑期校本培訓(xùn)工作,，落實專人負責,，共分四次四天時間組織了不同層次、不同內(nèi)容的校本培訓(xùn)活動,。

二,、培訓(xùn)安排內(nèi)容豐富，形式多樣,。

培訓(xùn)時間培訓(xùn)對象培訓(xùn)（研討）內(nèi)容培訓(xùn)形式組織,。

部門。

7月7日下午全校教師優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)（鮑寅初）講座校長室,。

7月13日下午高三教師高三教學工作研討校長室高三年級部,。

7月-8月部分課題組教師課題申報研討。

沙龍教科室,。

7月-8月35周歲以下青年教師教育理論讀書活動自主學習,。

論文交流與評比教科室。

8月26日上午全體教師蘇州教育現(xiàn)代化的實踐與思考（李杰）講座校長室,。

8月26日下午全體教師高品質(zhì)溝通（瞿鴻燊）錄象校長室,。

8月27日上午全體教師木瀆鎮(zhèn)社會經(jīng)濟發(fā)展形勢報告（戈福林）講座校長室。

8月27日下午全體教師各科教研活動研討校長室,。

教研組,。

三、培訓(xùn)重點突出,。

我們針對不同對象選擇不同培訓(xùn)內(nèi)容,，共同的話題或者說培訓(xùn)的重點是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高教師的業(yè)務(wù)能力。我們緊緊圍繞高效課堂,、有效作業(yè),，落實五個嚴格、保證一小時運動,，全面提高教育質(zhì)量,，以及如何提高教師專業(yè)化水平展開深入、廣泛的研討活動,。學校各部門,、各教研組、各任課教師,，分別對三項規(guī)定,，五個嚴格，進行了解讀,，探討了其實施的意義,，也分析了當前教育教學的現(xiàn)狀，研究了新高三教學,，新學期工作,，探討在實施過程中可能存在的困難。同時提出了某些具體做法或建議,。有些教師也表達了自己的困惑,。

四、培訓(xùn)效果評價,。

通過培訓(xùn)提高了全校教師對三項規(guī)定,，五個嚴格的認識，基本形成了要真正實施素質(zhì)教育的共識,。

通過培訓(xùn)也提高了教師對教育,，特別是宏觀教育的認識，包括社會發(fā)展,、教育現(xiàn)代化等的認識,，提高了教育的政策水平。

通過培訓(xùn)更提高了教師對教育的微觀認識,，提高了教師對溝通工作,、課題研究在教育中重要性的認識，掌握了更多實效的溝通方法和課題研究策略,。

通過研討,、交流，對如何落實三項規(guī)定,，五個嚴格也有了結(jié)合學科教學的初步思路,。

通過培訓(xùn)還提高了廣大教師專業(yè)發(fā)展的緊迫感。不少教師深切感悟到要進一步加強學習,，加強研究,，加強教師的專業(yè)發(fā)展，以適應(yīng)新的教育發(fā)展需要,。

教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

根據(jù)國家項目辦和省項目辦關(guān)于20xx年暑期開展教師培訓(xùn)的計劃和要求,，8月1日至6日，我縣結(jié)合實際,，將縣級專家由26人擴大至49人,，在昆明接受省級培訓(xùn)，并按計劃有效開展各項工作,。

（一）自學階段情況,。20xx年6月至8月，按省項目辦印發(fā)的《培訓(xùn)實施指南》《培訓(xùn)者用書》《參訓(xùn)教師用書》（電子版）分別在擬開展培訓(xùn)的xx6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校參訓(xùn)教師中開展自學階段的自學,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校有效組織教師按培訓(xùn)專題的要求,，結(jié)合教學實際對教材上的內(nèi)容進行系統(tǒng)學習。各中學和中心校還組織骨干教師深入村校和校點對自學階段的學習情況進行跟蹤指導(dǎo),。xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學還利用教研活動,、研討課和教學競賽等方式將自學的情況進行成果展示，多數(shù)教師能采用參與式設(shè)計教案,，并按照參與式教學的理念組織課堂教學,，受到學生的歡迎和教師的認可。

（二）集中培訓(xùn)情況,?？h教育局成立了以局長為組長的縣級培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，及時召開會議,，明確教學管理,、后勤保障、安全衛(wèi)生,、技術(shù)支持,、信息采集、監(jiān)測服務(wù)等方面的人員,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了以中學校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，加強對培訓(xùn)工作的管理,，按時開展各個環(huán)節(jié)的工作,。培訓(xùn)點各個班級分別設(shè)立1名班主任和1名聯(lián)絡(luò)員，制訂了班規(guī)和考勤制度,，加強對參訓(xùn)教師的管理,。8月8日至9日,，縣教育局組織49位縣級專家在縣二中多媒體教室，采取研討,、說課、互評等方式進行備課準備,，6位省級專家現(xiàn)場進行監(jiān)測與指導(dǎo)?？h項目辦按要求印制培訓(xùn)資料,，下發(fā)各種信息表，并從縣一中和縣二小抽調(diào)2名技術(shù)人員到培訓(xùn)點服務(wù),，確保培訓(xùn)期間的技術(shù)支持,。集中培訓(xùn)分2期進行。第一期從8月11日至17日,，一個培訓(xùn)點設(shè)在文屏鎮(zhèn)中學，對文屏鎮(zhèn),、桃源鄉(xiāng)514名中小學教師進行培訓(xùn),；另一個培訓(xùn)點設(shè)在水磨中學，對水磨鎮(zhèn)229名中小學教師進行培訓(xùn),。第二期從8月18日至24日,，一個培訓(xùn)點設(shè)在龍泉中學，對龍頭山鎮(zhèn)309名中小學教師進行培訓(xùn),；另一個培訓(xùn)點設(shè)在龍樹中學,，對龍樹鄉(xiāng)、新街鄉(xiāng)377名中小學教師進行培訓(xùn),。

20xx年計劃培訓(xùn)教師1426人,，實際培訓(xùn)教師1429人。其中,，男教師838人,、女教師591人，漢族1076人,、其它民族353人,，初中教師337人，中心校教師227人、村小教師866人,，教學點教師5人,。除文屏鎮(zhèn)外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn),。兩期共設(shè)置29個教學班,，覆蓋5所初中、5所中心校,、57所村小、4個教學點,，占鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的50%,。共出動培訓(xùn)者150人次，參加培訓(xùn)的培訓(xùn)者119人,，其中直接執(zhí)教的培訓(xùn)者50人,。縣項目辦對整個培訓(xùn)進行全程監(jiān)測與評估,，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息,。4個培訓(xùn)點共收回評學員評估表3552份、培訓(xùn)者行為觀察與反饋表174份,、課節(jié)計劃87份,、培訓(xùn)者信息表50份、縣級培訓(xùn)者問卷調(diào)查50份,、學員問卷調(diào)查240份,。兩期共租借24臺投影儀，收集活動照片100余幅,，參訓(xùn)教師教學設(shè)計1429篇,，經(jīng)綜合評定，302篇為優(yōu),，638篇為良,，488篇為合格，1篇為不合格,。通過培訓(xùn),，95%的教師認為參與式教學是一種全新的教學理念，非常適應(yīng)當前農(nóng)村的教改和實施素質(zhì)教育的需求,，有效地實施參與式教學既全面發(fā)展了學生,，又提高了教學質(zhì)量。少數(shù)教師對參與式教學表示懷疑,，認為面對農(nóng)村大班額而又無教學設(shè)備的情況很難實施,。

教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

首先，本次培訓(xùn)主要涵蓋了以下三個方面：一是教育理論的知識結(jié)構(gòu)和教學方法的探討，二是教學資源的教育實踐和教學技術(shù)的提升,，三是團隊合作與學習交流,。針對以上三個方面，我分別總結(jié)如下：

從教育理論的角度進行課程的設(shè)計和教學方式的選擇,、教育目標的規(guī)定,、教育過程的管理、教育效果的評估等,，本人學習了許多實用的教學方法,，例如：啟發(fā)策略法、情景教學法等方法,，更加貼合學生生活,，讓學生學得更加輕松悅耳；同時還學習了一些教學技巧,，例如課堂教學互動,、問題策略處理等等，使我的授課方式變得更加平易近人,。

在培訓(xùn)過程中,，我了解到了許多教學軟件的應(yīng)用，例如ppt,、網(wǎng)絡(luò)教育資源,、教學信息管理系統(tǒng)等等，在教育實踐中積極引用這些資源幫助學生更好的學習,，并通過各種教學技巧的提升讓授課更加生動動感,，所授的每一堂課都成了學生心中的創(chuàng)意和讓人更滿意的教學效果。

在該培訓(xùn)過程中,，通過團隊合作,，我們的微信社群以及其他與課程相關(guān)的交流和討論，我學會了分享和傾聽,，尊重別人的觀點,，以及更加科學的.解決問題的方式。不僅如此,，我還教會了其他教師使用一些新的技術(shù)和資源,，與同行一起分享和學習，使我們的教學變得更加豐富多彩,。

總之,，這次暑期教師培訓(xùn)課程使我獲得了許多知識和技能，這些知識和技能不僅在我的教學職業(yè)生涯中能夠得到應(yīng)用,，更重要的是,，能夠使我更加全面地發(fā)展我的能力和素質(zhì),。未來，我將努力將自己所學所用,，不斷思考,，進一步提高自己，在教學工作中更加專業(yè),，更加優(yōu)秀,。

教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

通過四天緊張而充實的學習，我受益非淺,，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的體會。

一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學生,，誨人不倦,。

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想,，從思想上,、學習上、生活上全面了解學生,，關(guān)心學生,，愛護學生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想，尊重學生的人格,，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到回報,。

3、以身作則,，為人師表,。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學生,，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何？”“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣,；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。誠實正直，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去，自己必須勤奮好學,，廣學博覽,，精益求精。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學生,。

二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,?！皣乐敽V學，與時俱進,，活到老,，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源,；善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念，學習新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的.大方向,。我身為一名中年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當樹立終身學習的意識,。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學習怎么可以,，怎么能勝任教育教學工作,？生活是一個廣闊的學習課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學習,，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

教學工作是學校工作的根本,，此次培訓(xùn)我們在教學方面花費了相當大的力氣：認真組織學習原教育司司長現(xiàn)國家副總督學王文湛的講話精神；觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤,；聆聽部分學校老師的公開課，以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋，進行課程改革的再學習與反思,。各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平,、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應(yīng)層次的說明,，認真分析、總結(jié),、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體,，他們結(jié)合自己的教學實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂,？如何培養(yǎng)學生學習興趣,，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能,，詳細地談自己對新課標的認識,、理解,，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的,，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗,，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果,；哪些做法急需改進……好多問題是共性的,，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想,，統(tǒng)一了方向,，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。

教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

首期星源幼教全國幼兒教師暑假學習班將于7月份舉行,，教師暑期培訓(xùn)班邀請函,。

為了滿足各大幼兒園教師的需求，應(yīng)邀老師們的邀請,，將于x年7月份在各大城市舉行為期2天的培訓(xùn)學習,，充實老師的學習生活,，提高老師的業(yè)務(wù)水平和能力,，同時學會為自己人生規(guī)劃工作，邀請函《教師暑期培訓(xùn)班邀請函》,。

學習內(nèi)容：

我們從講座與體驗兩種方式,，分別開展學習。

第二部分：業(yè)務(wù)學習,，包括教師禮儀,、家長工作的分類、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、班級管理等,。

第三部分：學會做人生的五項自我管理，在有限的時間里,，讓生命更有價值,。學會心態(tài)管理、目標管理,、時間管理,、學習管理和行動管理。

最后期待：本次培訓(xùn)學習,，能讓你的工作生活都有新的脫變,，希望您的加入與參與。

同時,，招聘課程代理,，有意者與李慧慧老師聯(lián)系,。

聯(lián)系電話：xx。

具體合作事項,，電話聯(lián)系,。

北京星源幼教培訓(xùn)中心。

教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

以提高教師專業(yè)能力為主線,，以構(gòu)建有效課堂,，提升實踐能力為主題，以學校為主體,，以教研組,、備課組為基本單位，開展基于崗位,、基于課堂,、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究,，全面深化校本研修,，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練,，凸顯大練兵的時效性,，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學生的全面發(fā)展服務(wù),，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。

1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵,。

依據(jù)《xx區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神,，結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵,。做到計劃周密,，安排得當。

2,、加強理論學習,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。

組織我校教師深入學習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話,，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓(xùn)練內(nèi)容,，重點學習《xx區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動,，領(lǐng)會精神實質(zhì),，明確目標與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。

3,、加大崗位練兵工作力度,，力爭突出成效。

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,，是校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與,。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

我校依據(jù)《xx區(qū)中小學教師崗位大練兵內(nèi)容與標準》,，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容,，采取分步實施,，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學,，離不開學年組與學科組,，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

小學教師暑期培訓(xùn)心得體會,。在這兩天的學習中,，專家們那豐富的案例、精深的理論,，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心,。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標,。

“充分給學生位置,，有位才能有為；充分給學生放權(quán),，有權(quán)才能做事”,，鄭教師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。

其次,，鄭立平教師“詩意棲居做人師”的教育夢想深深地打動了我,，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一齊，我覺得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服,，也讓我向往,！正如鄭教師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然,。在教育的路上,，我明白了原先我們也能夠這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p,，靠喚醒，靠期待,?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的`方向發(fā)展,?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題,，我們的心不知何時已變得麻木,，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自我的幸福園地,。”讓我做一個教育的智者,，去除那些浮躁與不安,，趕走那些虛華與不平，在鄭教師的感染下,，愛教育,，愛工作，愛家庭,，愛生活,，愛學生，淡定地享受育人的歡樂,！

今日的學習讓我充實,，明天的學習值得期待！仰望星空,，名師們身上那種從不停止追求教育夢想的精神正在閃爍,！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地,！在和名師共舞的時刻,，讓我們一路歡歌！

七月份的尾巴那是獅子座，八月份的前奏那是獅子座,，每每聽到曾軼可的這首歌,，就期待著暑期的課程早點結(jié)束，盼望著,，盼望著,，終于結(jié)束了魔鬼訓(xùn)練日。

歲月火速般的悄悄地從身邊溜走,，細數(shù)起來,，來新東方已有三個月的時間了，在鄭汴路工作已有近百個日日夜夜了,，自己也經(jīng)歷了從期待落差—彷徨—不習慣—習慣—喜歡幾個轉(zhuǎn)型期,，逐漸愛上鄭汴路這方屬于新東方的熱土。

最初一直有種被絕緣的感覺,，自己消息特別閉塞,，也只有每次打開自己郵箱看到余總及一些同事發(fā)的郵件及總部送來一些宣傳資料時，才感覺自己是新東方的一分子,，鄭汴路沒有財富那么多的同事,，也沒有中原路成群結(jié)隊排隊給孩子報名的那么多家長，更沒有課下孩子們喧鬧嬉戲聲,，更沒有領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨,，有的只是我們五張熟悉的面孔還有熙熙攘攘來咨詢的家長孩子們，6月底7月初是人氣最旺的時候,，天天把我們都興奮地不得了,，rita，cici,，我忙著開公開課“吸引”學生,，小姚忙著給家長做課程的咨詢及收費等，可惜那樣火爆的時光就像曇花一現(xiàn),，我們都以為戰(zhàn)爭剛剛開開,，卻又那么快的結(jié)束，7月中旬到現(xiàn)在,，我們在安靜的氛圍中有序不紊的進行著我們的工作，備課上課補課改作業(yè)值班接聽電話等,！

教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

2017年8月15日,，全縣小學數(shù)學教師暑期培訓(xùn)會在四小召開。這次培訓(xùn)由張主任主持,。首先,，張主任做了短小精悍，實效性很強的報告，接著,，賀老師帶領(lǐng)大家學習了2017版新課標,，接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié),，在這次學習活動中,，我始終認真聽講，并做了詳細的會議記錄,，收獲頗多,，現(xiàn)將所學盤點一下：

會議的開始，張主任為大家介紹了遠程研修的情況,，肯定成績的同時也指出了不足,，使我對遠程研修有了更深刻的認識，更加了解了各級領(lǐng)導(dǎo)對研修的高度重視,、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血,，我想，下次研修的時候,，我會加倍珍惜這來之不易的學習機會,。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測情況,，從考試的組織形式到試題的修訂印刷,，結(jié)合孩子們的成績分析了當前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴重。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材,，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷,，足矣。

張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認識》,。這是一節(jié)先于新課標的,、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課,。課上,，領(lǐng)略了王老師幽默風趣、一睹王老師“以學生為本”的霸氣,，更多的是王老師對于教材的解讀,、教學的設(shè)計還有對孩子已有知識的尊重，以下幾點為我留下了非常深刻的印象.,。

第一點是王老師創(chuàng)設(shè)的情境,。課的開始，王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂見的'動物運動會,，活靈活現(xiàn)展示小動物騎車比賽的生動場面,，彰顯了現(xiàn)代化教學法手段的優(yōu)越性,，一下子吸引了評委老師的眼球，不,，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球,。不但引起學生的興趣，同時為學習新知識提出了要思考的問題,。俗話說：好的開始是成功的一半,，王老師成功了一大半。

第二點是讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,。在深入研究教材,、課標的基礎(chǔ)上，靈活處理教材,。把折圓紙片感知圓心,、半徑，認識圓,，設(shè)計為小組用圖釘,、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓,，支解了本節(jié)課的難點,，學生初步感悟了圓心、半徑,。同時,，由于這樣設(shè)計動手幅度大，學生體會深刻,，合作性強,，活動時間、空間擴大,，提高了學生投入學習活動的主動性,、積極性，有利于培養(yǎng)學生合作學習的精神和創(chuàng)新的意識,，同時也激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣,。

第三點是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學習和多種組織形式的有機結(jié)合,，創(chuàng)造了一種和諧的學習氣氛,。在教學方法上是探索法、研討法,、講解法,、實驗法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性,?！皩W生為主體，教師是教學活動的的組織者,、引導(dǎo)著,、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問題，互相取長補短,，建立起一種既是師生,、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓,，稱呼學生“小鄭,、小吉”。給人一種親切感,、童心感和智力潛能的展示感,。學生給人們留下的印象遠遠超過了教師給人們留下的印象。

第四點是關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗,。王老師讓學生找出生活中的圓,，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),，因勢利導(dǎo),，適時調(diào)控，營造了師生活動,、生生互動,、生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學習活動,。

第五點是本節(jié)課中數(shù)學思想體現(xiàn)到位,。比如學生說出生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣,、鐘表,、月亮的形狀，由物體是圓的,，到抽象出圓的幾何圖形,，以及與三角形、四邊形比較,，初步認識圓是平面上的曲線圖形,。這些知識只有在教師的層層引導(dǎo)下，才能步步加深認識,。這樣安排教學活動,，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好，同時學生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程,，滲透了抽象,、比較,、分類的數(shù)學思想。

第六點是課堂的最后,，前后照應(yīng),，繼續(xù)放完動物騎車比賽的動畫，讓學生親眼看見圓的知識的應(yīng)用,，真正體會到數(shù)學就在身邊,。

最后，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過程好了,，結(jié)果不會差;學生動起來結(jié)果會更好,。”我想,，今后我要做的，就是用心去做好過程,，讓學生動起來,，經(jīng)歷過程，善始善終,。只要用心,，沒有什么不可以。

8月18日至20日,，我有幸參加了區(qū)教研室組織的為期三天的小學信息技術(shù)專項培訓(xùn),。在整個培訓(xùn)課程學習中，我通過認真學習,積極上機進行實踐,，從中學到了很多有用的新知識和新理念,。對信息技術(shù)教育的理論知識有了更加深入的認識和理解，對以后的信息技術(shù)教育教學有重要的指導(dǎo)作用,。下面就我參加培訓(xùn)的內(nèi)容和體會總結(jié)如下：

1.聆聽張慶華老師的《微課制作與論文寫作技巧》包括：現(xiàn)在微課制作常用的一些軟件,，一些微課制作技巧還有當前論文寫作的技巧等。

2.聆聽了實驗小學莫文驊老師關(guān)于dreamweaver軟件和logo語言的專項講座了解了《小學信息技術(shù)課該怎么上》,，明白了《dreamweaver軟件》使用技巧與《logo語言》的原理，學會了在新課程背景下小學信息技術(shù)課堂教學如何突破以教師為中心,、以課堂灌輸為中心,、以書本知識為中心“三中心”傳統(tǒng)教學模式,。

3.通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,，不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學的工具,，而是強調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學環(huán)境，以實現(xiàn)能支持自主探索,、多重交互,、情境創(chuàng)設(shè)、合作學習,、資源共享等多方面要求的學習方式,，從而把學生的主動性,、積極性充分調(diào)動起來。

4.培訓(xùn)后的相關(guān)要求,。

(1)培訓(xùn)后要認真研讀《小學信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》,，在教學中深入貫徹和實施。

(2)認真向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)回報,，在學校制定適合信息技術(shù)學科發(fā)展的一些規(guī)劃和方案,。

(3)使學生多上機，上機時間不少于課時的90%,。

(4)認真做好簡直信息教師的二級培訓(xùn),，做好校內(nèi)培訓(xùn)工作。

(5)定期開展有關(guān)信息技術(shù)的教研活動,。

(1)把我受到的培訓(xùn),，回到校后與其他學科教師分享這次教育培訓(xùn)的成果,，共同進步，共同發(fā)展。

(2)利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論,，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色,。

(3)認真了解教材編寫意圖，認識教材知識結(jié)構(gòu),、遵循教學規(guī)律,，做到每節(jié)課教學目標明確、胸有成竹,、提高課堂教學實效,。扎實ogo語言訓(xùn)練，強化自身技能,。

(4)根據(jù)本次培訓(xùn)的精神,，重新擺正自身在教學活動中的位置。當信息技術(shù)作為一門課程時,信息技術(shù)教師就是教學活動的組織者,，而當信息技術(shù)作為教學輔助手段與其他學科相整合時,，則又是信息技術(shù)的教練人員;同時,，也承擔信息素養(yǎng)的培育員和評價者的角色。