時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教科室工作計劃具體安排篇一

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,，以校長室“年度工作意見”為指導(dǎo)，以“創(chuàng)新、發(fā)展,、和諧”為主題,，以“營造書香型學(xué)校”為目標(biāo),，以隊伍建設(shè),、課程改革、校本培訓(xùn)為重點,，以教學(xué)常規(guī)科研化,、教育科研常規(guī)化的整合為機(jī)制；更新觀念,，深化改革,，創(chuàng)新發(fā)展，積極開展新的教育形勢下的教育科學(xué)研究工作的探索,，推進(jìn)新課程改革,；加大校本教研的力度，加強(qiáng)課題的過程研究及過程管理力度,，經(jīng)過有效的服務(wù),、管理和指導(dǎo)，堅持讓教科研成為學(xué)校的具體工作,；堅持讓教科研走進(jìn)教師的教育教學(xué),，不斷提高我校教科研水平，為教師的專業(yè)成長與發(fā)展服務(wù),，為學(xué)校管理決策服務(wù),，為教育教學(xué)服務(wù)。

1,、不斷改善學(xué)校教科研方式,，追求實踐層面的創(chuàng)新，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

2,、進(jìn)一步營造積極向上的學(xué)校科研氛圍,，進(jìn)一步增強(qiáng)教科研服務(wù)意識,，加強(qiáng)教科研管理，使之更加科學(xué),、有序,、高效，以實效創(chuàng)實績,、以實績展風(fēng)采,，為學(xué)校爭創(chuàng)市優(yōu)秀教科所創(chuàng)造條件,。

3、進(jìn)一步落實教師專業(yè)成長工程,，以課堂為平臺,、以科研為抓手，讓教師走上專業(yè)發(fā)展之路,。

4,、加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實踐本事提高，加強(qiáng)校本培訓(xùn),，打造一支素質(zhì)過硬,、科研本事較強(qiáng)的師資隊伍。

5,、以校本科研課題與個人課題為抓手,，認(rèn)真做好課題深入研究和總結(jié)工作，注重過程,、重視積累,、強(qiáng)化反思。

1,、基本目標(biāo),。

進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌,，樹立“問題即課題”的思想,；指導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)工作過程中出現(xiàn)的實際問題，選題立項,，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性,，倡導(dǎo)教師行動研究，針對“小而近,，切而實”的課題進(jìn)行研究,，切實解決學(xué)校、教師教育教學(xué)工作中的實際問題,，促進(jìn)學(xué)校改革和教師專業(yè)發(fā)展,。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,，重點抓好省,、市級課題，把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題課題化,，把解決問題的過程變成教學(xué)研究的過程，促成教學(xué)常規(guī)的科研化,，落實教育科研的常規(guī)化,，真正實現(xiàn)教研科研的整合,，逐步提高教師的科研認(rèn)識水平。

2,、主要措施,。

（1）營造“科研興校”的氛圍,。

在鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上,，要深化認(rèn)識，切實扭轉(zhuǎn)觀念,，真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，當(dāng)作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路,。達(dá)成“科研興師”的共識,，構(gòu)成“科研興教”的機(jī)制，營造“科研興?！钡姆諊?。

（2）建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。建立與健全學(xué)校教科研的組織機(jī)構(gòu)并構(gòu)成網(wǎng)絡(luò),，這是實現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證,，構(gòu)成“分管校長—教科室—課題組（以教研組、年級組及備課組為基礎(chǔ)）”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò),。同時,，加強(qiáng)課題組建設(shè)。要切實加強(qiáng)立項課題研究和管理的力度,。各課題組要按課題實施方案有計劃,、有步驟、踏踏實實地展開研究工作,，教科室將按《江蘇省溧水高級中學(xué)教科研工作條例》,，認(rèn)真實施教科研課題的管理工作，切實抓好各級各類課題的實質(zhì)性運(yùn)行操作,。

（3）深入基層,、深化研究。深入教研組,，深入教師,，深入課堂，會同教學(xué)處作好課堂研討工作,，研究新高考,、新課程，探索新路子,。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型,，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想,。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論，供給各地教育科研情景和教改信息,，加強(qiáng)課題研究和教育教學(xué)反思的力度,，普及教育科研的知識和方法，倡導(dǎo)教師閱讀教育科學(xué)研究的經(jīng)典書籍,，提高教師教科研理論水平,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

（4）加強(qiáng)校本研究及成果的應(yīng)用,。開展校本教科研活動,，推廣本校科研成果,，讓優(yōu)秀科研成果在省溧中扎根發(fā)芽,，構(gòu)成“每個教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，在實踐中提煉理論”的學(xué)校教科研共識,，構(gòu)成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的道路,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

橋,，創(chuàng)造條件,，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表，青年教師還要積極主動參與學(xué)校課題組活動,，力爭有自我的課題,。

（6）做好課題的管理工作。為了讓課題研究開展得更深入,、扎實,，教科室要求全體實驗教師要做到每個課題組每月舉行一次科研例會，由實驗教師匯報自我的課題研究情景,；做好課題的過程性資料搜集和整理工作,，及時分析好實驗中的得失成敗,；每個子課題組要按計劃開好研究課和實驗課,，并做好說課,、評課工作,，同時將說課,、講課及評課等過程性素材積累下來,，并作好素材分析工作。教科室將加大對課題進(jìn)行過程管理與動態(tài)管理,，每月檢查一次,，包括資料的整理與積累,，所遇問題及后續(xù)計劃等等,?？剖页蓡T將分工負(fù)責(zé)對課題的跟蹤,。做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作，做好課題組開展課題的結(jié)題前工作,，并結(jié)合部分子課題，我們將請專家來論證指導(dǎo),，確保結(jié)題資料的質(zhì)量,。

（二）課堂教學(xué)調(diào)研工作。

為加強(qiáng)對課堂教學(xué)調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)各學(xué)科教研組的具體情景,，將會同教學(xué)處并征求各學(xué)科教研組長意見，共同選擇優(yōu)秀骨干教師,，成立校課堂教學(xué)調(diào)研工作小組,、聽課與評課小組；并對我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評價,。

1,、積極參加課堂教學(xué)調(diào)研工作。調(diào)研的主要形式有：

（1）深入課堂聽課,。即不打招呼,，“推門聽課”，對照《校課堂教學(xué)評價20條》對被聽對象的課進(jìn)行評價,。

（2）聽課后,，由調(diào)研工作小組負(fù)責(zé)人和其他成員一道對教師授課資料進(jìn)行檢測，了解課堂教學(xué)的達(dá)成度,，并對課堂教學(xué)作出初步診斷,，分析影響課堂教學(xué)達(dá)成度的因素，并反饋給授課教師,，以資他們的反思與總結(jié),。

（3）開展問卷調(diào)查和學(xué)生座談會。教科室在聽取調(diào)研工作小組成員意見的基礎(chǔ)上,，設(shè)計教學(xué)情景問卷調(diào)查表,，定期調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,、總結(jié),；選擇各班級各類層次的學(xué)生代表座談，聽取他（她）們對任教師課堂教學(xué)的意見,。并及時將學(xué)生所反映的意見作歸類分析,，構(gòu)成書面材料。

2,、對每一次調(diào)研活動,，調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人將參加調(diào)研工作的全體成員的意見加以綜合,，寫成書面反饋報告一式兩份上交教科室，由教科室將其分別上報校長室和留教科室存檔,，為學(xué)校的教育教學(xué)管理決策服務(wù),。

3、各學(xué)科調(diào)研工作小組負(fù)責(zé)人是調(diào)研工作的組織者和直接職責(zé)人,。為保證調(diào)研工作的實效性,，必須堅持評價的科學(xué)性和真實性、堅持正確的導(dǎo)向性和公正性,。本著實事求是的原則,，客觀、公正,、全面地評價被調(diào)研對象的教學(xué),，使教學(xué)調(diào)研工作有利于發(fā)揮教師教學(xué)工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性,；有利于教師實現(xiàn)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,；有利于教師反思意識和專業(yè)本事的發(fā)展；有利于鞭策后進(jìn),。同時重視收集課堂反饋信息,，真正獲取課堂第一手材料，為學(xué)校教學(xué)決策當(dāng)好參謀,?？傊欣诮處煹膶I(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,。

（三）教師的培養(yǎng)工作,。

加強(qiáng)學(xué)校特級教師教育教學(xué)思想與教育教學(xué)藝術(shù)的研究，將我校特級教師的教育教學(xué)成果,、教育教學(xué)思想及藝術(shù)轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育教學(xué)生產(chǎn)力,，帶動更多的教師從教育教學(xué)實踐中探索教育藝術(shù)，提升教育教學(xué)的影響力,。

為市縣學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀的進(jìn)一步發(fā)展,，創(chuàng)造條件,。一方面，積極組織他們指導(dǎo)青年教師,，組織對青年教師的傳幫帶工作,；另一方面，也積極地為這些各級名優(yōu)教師的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件，促進(jìn)他們進(jìn)入更高的學(xué)術(shù)境界,。

進(jìn)一步改善和規(guī)范青年教師的培養(yǎng)工作,，繼續(xù)規(guī)范導(dǎo)師制工作，加強(qiáng)導(dǎo)師制工作的過程管理和質(zhì)量效益的跟蹤,，強(qiáng)化導(dǎo)師制工作的質(zhì)量目標(biāo)檢查,。繼續(xù)深入開展青年教師的各項教學(xué)競賽活動，舉辦青年教師和骨干同臺競技的教學(xué)觀摩活動,。鼓勵老教師和中青年教師結(jié)成“青藍(lán)”對子,，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗和多年來構(gòu)成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師；青年教師則能夠憑借理解本事快的優(yōu)勢,，大膽嘗試，反過來促進(jìn)老教師投身教育改革新的實踐活動,，從而實現(xiàn)以老帶新,、以新促老，共同提高素質(zhì)教育的本事,。在培訓(xùn)中,，將強(qiáng)化德育的教育，先要思想正,，才能業(yè)務(wù)硬,。認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動，組織好青年教師示范課和評課競賽,，推動課堂教學(xué)改革,，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)校本培訓(xùn),，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,，組織教師學(xué)習(xí),，采取走出去，請進(jìn)來的辦法,，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和供給機(jī)會,，爭取邀請省市教育系統(tǒng)專家講座兩次以上，學(xué)校組織講座二次以上,，從而來幫忙教師提高教科研本事和教科研水平,。強(qiáng)調(diào)教師每年必須讀好一、二本教育名著,，加強(qiáng)督促檢查讀書卡片或者讀書心得,，使學(xué)習(xí)落到實處，并倡導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實踐進(jìn)行體會、反思,。

1,、與教學(xué)處共同確定好培養(yǎng)對象：定好人頭，以培訓(xùn)班的形式進(jìn)行,。

2,、培訓(xùn)的方式。

（1）參照以往骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)模式規(guī)范進(jìn)行,；

（2）以組內(nèi)培訓(xùn)與學(xué)校組織培訓(xùn)相結(jié)合,。

3、豐富培訓(xùn)資料,。

（1）聽課,；

（2）開公開課、研究課,；

（3）聽專題講座,、組織外出學(xué)習(xí)和考察；

（4）舉辦教科研沙龍活動,；

（5）舉行各種競技比賽活動等,。

（四）其它工作。

1,、協(xié)同教學(xué)處做好平時的教育教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作,。

（1）協(xié)同教學(xué)處在各年級定期進(jìn)行聯(lián)手調(diào)研，幫忙薄弱學(xué)科,、教學(xué)有困難的教師進(jìn)行診斷性分析,，幫忙他們盡快改善教學(xué)。

（2）定期做好高考信息的收集,、整理,、匯編、發(fā)放,。

（3）繼續(xù)對青年教師實施“五個一”工程,，即：寫一篇論文，上一節(jié)公開課,，出一份試卷,，寫一份教案，做一個課件,。組織人員進(jìn)行評比,，為優(yōu)秀青年教師和教學(xué)新秀的評比打下必須的基礎(chǔ)。

2,、做好教科研資料的收集整理等常規(guī)工作,。

3、做好教師發(fā)表論文、各種獲獎作品的登記,、整理,、修改、裝訂工作,。

4,、加強(qiáng)與名校的聯(lián)系與交流工作。

教科室工作計劃具體安排篇二

本學(xué)期,，教科室工作以學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng),，以教師隊伍建設(shè)和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為根本，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,，實施規(guī)范,、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理,，加強(qiáng)教科研和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作,，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，樹立責(zé)任和質(zhì)量意識,，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理,，向過程要質(zhì)量,。

1、認(rèn)真做好省,、市級課題的研究工作,。重點做好暑期立項的一個省級規(guī)劃課題（數(shù)學(xué)）和一個市級規(guī)劃課題（英語）的開題論證準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)現(xiàn)有省,、市級課題按期積極開展相關(guān)研究工作,，同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項準(zhǔn)備,。

2,、數(shù)學(xué)教研組要積極組織開展好市名師工作室、市鄉(xiāng)村骨干教師培育站以及區(qū)名師班教學(xué)教研活動,。同時認(rèn)真總結(jié)一年級珠心算教育實驗的寶貴經(jīng)驗,，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓(xùn)工作,，精心開設(shè)二年級珠心算社團(tuán),，科學(xué)構(gòu)建學(xué)生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及,、提高以及文化三重目標(biāo)的達(dá)成,，不斷彰顯學(xué)校珠心算特色，確保實驗工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得階段性成果,。

3,、創(chuàng)新開展教師隊伍建設(shè)。精心創(chuàng)建學(xué)校教師發(fā)展共同體,，推進(jìn)教育教學(xué)理念創(chuàng)新,、管理制度創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新,，全力助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展,。積極開展中青年教師系列培訓(xùn)活動，注重骨干教師的梯隊建設(shè),，特別是加大新秀教師,、新銳教師的培養(yǎng)力度，同時加強(qiáng)學(xué)科特色教師建設(shè),，促進(jìn)教師個性專業(yè)化發(fā)展,，積極打造“品牌教師”。認(rèn)真組織教師參加各級各類優(yōu)秀教師表彰評選活動,。

4,、各教研組繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄,。本學(xué)期,，在集體備課規(guī)范要求的基礎(chǔ)上，積極認(rèn)真做好集體備課的校本培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮團(tuán)隊智慧,，人人參與教研，并結(jié)合班級和個人實際,，努力使個人“二次備課”更具有針對性,，教學(xué)反思更具有真實性。

5,、繼續(xù)做好各級各類征文,、教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實踐、研究,、反思中提高自身素質(zhì),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，組織教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書籍,，不斷更新教育觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)開展教師系列讀書學(xué)習(xí)活動,。堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，精讀與通讀相結(jié)合,，讀與寫相結(jié)合,。走“以研促教，以研興?！钡牡缆?，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍,，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,。

2、組織教師參加各級各類進(jìn)修培訓(xùn)活動,。本學(xué)期,，引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)活動,，同時做好認(rèn)證,、管理工作。通過各項進(jìn)修培訓(xùn)活動,，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能,，從而勝任教師工作，更好地出色完成教育教學(xué)工作任務(wù),。

（二）抓好常規(guī)，開展真實,、有效,、常態(tài)的教學(xué)研討活動。

1,、注重集體備課實效,，深化教學(xué)改革。

繼續(xù)完善集體備課制度,，鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式,，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn),、教科研培訓(xùn)力度,。通過高質(zhì)量的集體備課，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改變教學(xué)方式,，深化教育教學(xué)改革,，使教學(xué)過程真正成為教師提能、課堂提效,、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負(fù)的過程,，同時促進(jìn)師生共同發(fā)展。

2,、強(qiáng)化課堂教學(xué)研討,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，將開展中青年教師“一課一研究”工作,，著力在“研”字上下功夫，教師在課前要研讀教材,，要研判學(xué)情,，課后要反思教學(xué)行為，不斷提升研課能力,。充分發(fā)揮“研討課”的研討價值和授課者的`引領(lǐng),、示范作用，積極做好聽評課的過程督促管理工作,。

同時還要加強(qiáng)“常態(tài)”課堂的關(guān)注,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo),，尤其對中青年教師,、薄弱年級的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與指導(dǎo)。針對我校生源實際狀況,，全體教師應(yīng)在課堂內(nèi)外積極探索,，敢于創(chuàng)新，從研究學(xué)法入手,，切切實實改革教法,，努力探尋適合我校學(xué)生發(fā)展的海小教學(xué)模式。

（三）創(chuàng)建學(xué)校教師發(fā)展共同體,，助力教師專業(yè)成長,。

1,、以學(xué)校名師工作室為引領(lǐng),，積極打造學(xué)校骨干教師優(yōu)秀團(tuán)隊。切實加強(qiáng)學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè),，充分發(fā)揮學(xué)校名師,、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進(jìn)更多年青教師早日成為各級教學(xué)骨干,。市,、區(qū)級三級骨干教師以及學(xué)校名師工作室教師要帶頭讀書學(xué)習(xí),，帶頭教學(xué)改革，帶頭引領(lǐng)和幫助青年教師成長,。要通過“讀寫班”,、“教育大講壇”等形式,，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺,。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵,，以點帶面，推動全校師資隊伍質(zhì)量的提高,。本學(xué)期將舉行第二屆學(xué)校名師工作室結(jié)業(yè)典禮和第三屆名師工作室開班儀式,，同時還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節(jié)課”等系列沙龍研討活動,，以不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)“青藍(lán)工程”的實效管理,，促進(jìn)新上崗教師的鍛煉與培養(yǎng)，同時對近2年新上崗教師要繼續(xù)指導(dǎo)和跟蹤培養(yǎng),。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,，要求師傅耐心做好長期的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，使青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功，促進(jìn)其快速成長,。本學(xué)期將繼續(xù)開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學(xué)評比和展示活動。

4,、加強(qiáng)校際交流研討,，拓寬教育視野。校際交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享和提升學(xué)校管理水平,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期,，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進(jìn)來”的方法,，與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題,，積極開展富有實效的教科研活動，以加強(qiáng)學(xué)校教師間的團(tuán)結(jié)與友誼,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長,。積極做好與省內(nèi)知名珠心算實驗學(xué)校的結(jié)對工作，促進(jìn)深度教研和專業(yè)指導(dǎo),，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性,。

5、鼓勵教師在開展教育教學(xué)研究的同時,，積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得,。要求教師積極參加省、市,、區(qū)各級教育主管部門組織的征文,、論文、教學(xué)設(shè)計,、基本功等評比活動,，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,。

（四）加強(qiáng)課題研究管理,，實現(xiàn)課題研究規(guī)范化、常態(tài)化,。

本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的推進(jìn)力度,，認(rèn)真做好現(xiàn)有省、市級規(guī)劃或教研課題的研究工作,。各課題組要做到教研科研有機(jī)融合,，通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性,、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究,，要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準(zhǔn)備,、有主題,、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合,，在深層次上開展教學(xué)研究,。同時還要按管理要求做好網(wǎng)上流程管理工作，確保各項課題按期研究,。部分課題還要為結(jié)題做好各項準(zhǔn)備工作,。另外，本學(xué)期還要認(rèn)真做好一個省級規(guī)劃課題和一個市級規(guī)劃課題的開題論證準(zhǔn)備工作,，確保開題論證工作順利進(jìn)行,。

教科室工作計劃具體安排篇三

本學(xué)期,，教科室在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，立足于學(xué)校教學(xué)工作的實際,，以深化課程改革為中心,，以抓落實為主旋律，以深化課堂改革為重點,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，強(qiáng)化常規(guī)落實，深入開展教學(xué)研究,，不斷更新教學(xué)觀念,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提出新舉措,，開創(chuàng)新局面,，力爭新突破。

1．每一位老師都能熟練運(yùn)用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),，質(zhì)疑探究,，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式，規(guī)范每一位教師備課,、上課,、作業(yè)批改的行為,把教學(xué)的各個環(huán)節(jié)一一落在實處，向常規(guī)工作要質(zhì)量,。

2．加強(qiáng)對校本教研的領(lǐng)導(dǎo),，定期開展校本教研活動，強(qiáng)化學(xué)校教科研意識,，做好優(yōu)秀教研（備課）組的評選工作,。

3．加強(qiáng)九年級的教學(xué)管理，多角度,、多方位地開展工作,，找到教學(xué)的突破點，確保明年中考有一個理想的成績,。

4．鞏固“周周清”,、博文寫作、“家長開放日”等教學(xué)成果,。

(一)把探索“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式貫穿于整個學(xué)期之中,?！澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué),，質(zhì)疑探究,，當(dāng)堂反饋”教學(xué)模式突出“質(zhì)疑”一環(huán)的原因在于學(xué)生的積極思維往往是從質(zhì)疑開始的,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮其創(chuàng)造能力,，又是現(xiàn)代教育的目的,。培養(yǎng)只有讓學(xué)生敢于質(zhì)疑生成，才會不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，才能積極主動地探究,，才能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。正是基于這樣的想法,，我們把質(zhì)疑引到了我們的課堂教學(xué)中，解答學(xué)生的各種疑問成為我們下一步教學(xué)中的重要一環(huán),。

1．各教研組以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式為藍(lán)本,，結(jié)合本學(xué)科特點,，加大研究的力度，通過大家的學(xué)習(xí)交流,，力爭在本學(xué)期有一新的突破,。

2．采用“賽課”安排和推門聽課相結(jié)合的形式，確保這一教學(xué)模式的落實,?！百愓n”安排兩輪：期中前一輪（授課順序為八年級、九年級,、七年級）,，期中后一輪。提前兩周通知（詳見網(wǎng)站上的《教學(xué)工作要點》）,，每天安排兩節(jié)課,，上課地點在團(tuán)校，效果以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù),，課后由教研組長（備課組長）組織評課,。

推門聽課不提前通知，到課堂隨堂聽課,，效果也是以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù),。推門聽課時首先檢查的就是教案。

注：評課的標(biāo)準(zhǔn)是效果,。效果好的標(biāo)志是學(xué)生學(xué)得緊張,。教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。先學(xué)后教,，以教導(dǎo)學(xué),，以學(xué)促教。教學(xué)原則是學(xué)生會的不教,；學(xué)生說明白的不重復(fù),；學(xué)生不會的盡量讓學(xué)生自己解決問題。教師少講,、精講,，只做點撥性的引導(dǎo)。

3．結(jié)合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”,。時間定在期中考試后第二周,；40周歲以下的老師必須參加，40周歲以上的自愿參加,，對優(yōu)勝者給予一定的獎勵,。參加“比賽”的老師不再參加第二輪“賽課”。

（二）狠抓常規(guī)管理,，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展,。

1．備課要認(rèn)真。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，必須從教師的備課抓起,。教師備課可參考《永威中學(xué)教案集》，經(jīng)集體備課后達(dá)成一致,，然后各教師再結(jié)合自己的教學(xué)實際,，確定出自己的教學(xué)思路，備課時一定要將其各個環(huán)節(jié)做到心領(lǐng)神會,，為上課做好充分準(zhǔn)備,。堅決杜絕無教案上課。各組長能帶動本組成員提前備出一周的課,，并在每周五下午第二節(jié)課前將下周的教案和課件上傳的教科室,。教科室根據(jù)各組長標(biāo)注的最滿意的教案和課件定期上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。

教科室工作計劃具體安排篇四

本學(xué)年度,，教科室在“尊重每個人發(fā)展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位,、用成就換尊嚴(yán),、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念,，實行精細(xì)化管理,，把我校教研組建設(shè),、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

以質(zhì)量建設(shè)為中心,，以教研組建設(shè)為依托,，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,，整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平；改進(jìn)教師評價方法,，以教師的發(fā)展為本,，充分調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能,，努力打造一支師德高尚,、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長,，進(jìn)而實現(xiàn)跨越式的增長。

1,、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，實施讀書行動計劃。

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，實施讀書行動計劃,，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求,，進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒教師的讀書需求,。在教師發(fā)展規(guī)劃中,，每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計劃，并上報教科室,，存入教師個人檔案,。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎勵并予以表彰,。

2,、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)交流活動,。

課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本,，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心,，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn),。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用,，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少,，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少,。今年我們將繼續(xù)堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念,，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項工作推向深入,。以教研組為單位,，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，以教研組長,、備課組組長,、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組，進(jìn)行量化打分,，實現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān),、力爭80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。

在今年9月下旬,，舉辦教研組長研究課活動,，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報課,，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課,，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,。

3,、落實集體備課制度。

認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案》,，備課組長要增強(qiáng)備課組的凝聚力,，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實效性研究,。提倡以備課組為單位備電子教案,，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究,，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接,，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教本教材的定稿,；高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究,，制定計劃，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿,；高三備課組要加強(qiáng)高考的研究,，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究,，落實基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng),，盡快出成績,。

4、加強(qiáng)課題研究,，積極探索校本課程開發(fā),。

課題研究要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動教科研,，以研促教,、教研相長;課題研究要有。

利于教師的發(fā)展,，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)；課題研究采取分階段進(jìn)行,，分級要求,，并以制度做保證進(jìn)行考核獎勵。

省市級課題研究要有組織有計劃,，教研組要全員參與,，分工合作，教研組長和備,。

課組長積極協(xié)助課題組開展研究,、整理資料和匯報結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實踐,，力爭在二至三年內(nèi)完成,。對其大力宣傳，擴(kuò)大影響,，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵,。

小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學(xué)中的實際問題，要求本著“低起點,、小切口,、短周期和大影響”的原則確立。平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題,，課題都是從實際問題中提煉出來的,，教師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子,。一般在一年完成,，并把研究的成果以論文形式寫出來，匯編成冊,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評優(yōu)獎勵,。

在9月15以前,，教研組長對本組的課題進(jìn)行摸底，對本學(xué)年的課題研究寫出詳細(xì)具體的計劃,，包括課題,、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題實施方案等,。

5,、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的實施，開展具有學(xué)科特點的學(xué)生活動,。

教育部在《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出：普通高中要設(shè)置"研究性學(xué)習(xí)"課程,，要讓"學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動，掌握一種積極的,、生動的,、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式"，教師的“教學(xué)設(shè)計要為學(xué)生在教學(xué)過程中的自主選擇和主動探究創(chuàng)造條件,?！卑凑铡哆h(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)實施方案》開展活動，可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略,，逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng),。本學(xué)年，由教科室與高一年級具體實施,。

以科技體育藝術(shù)節(jié)活動為契機(jī),，教研組每學(xué)期開展1～2次大型學(xué)生活動，如語文組的演講比賽,，詩歌朗誦活動,；外語組的口語比賽，書法比賽,；化生組的環(huán)保社團(tuán)活動等等,。

6、加強(qiáng)師德建設(shè),。

教書是一種職業(yè),，有其獨特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;教師是一種事業(yè)，它需要用心去做,，它要求“為人師表教書育人”,。作為教師，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神,、求真務(wù)實的實干精神,、勇于開拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,。

本學(xué)年,，我們將豐富教師師德檔案內(nèi)容,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，從依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進(jìn)行細(xì)化考核,，結(jié)合學(xué)生評教,。一學(xué)年進(jìn)行師德評比，樹立師德標(biāo)兵（一個學(xué)科一至二名）,，進(jìn)行表彰和宣傳,。

7、建立教師個人發(fā)展規(guī)劃,，啟動“名師工程”

（1）建立教師個人發(fā)展三年規(guī)劃,，主要包括“三定兩勤”，即定方向,、定目標(biāo),、定措施,、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié),，同時把個人課題研究，讀書計劃,，論文發(fā)表,，個人博客建設(shè)等納入發(fā)展評價體系。在今年10月15日以前,，教師完成個人申報材料,，一式三份，教師本人,、教研組長和教科室各持一份,。

（2）在明年5月前，完成年度感動一高十大教師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評選,，向?qū)W生,、家長和社會大力宣傳其事跡，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用,，提高教師的社會知名度和社會影響力,。

(3)培養(yǎng)青年教師，使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀,，鼓勵全校更多的教師爭當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人,，參加各級各類學(xué)會,、論壇等組織。給教師評職晉級創(chuàng)造更多的機(jī)會和條件,。

8,、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，加快教師專業(yè)化成長,。

（1）堅持“請進(jìn)來走出去”的交流方式,，請專家進(jìn)校講學(xué)講課。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個學(xué)校,，簽訂協(xié)議,，教研組長在今年10月20日前列出計劃，定期把教師送出去學(xué)習(xí),，以兩年為一個時間周期,，保證每一位教師都有一次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，及時獲取新理念,、新思想,、新方法，促使教師專業(yè)發(fā)展,。教師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動安排均由教研組長決定,，統(tǒng)籌兼顧，做好記載,，要求外出學(xué)習(xí)教師在教研組內(nèi)匯報,，并有關(guān)材料上交教科室存檔。

（2）強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工程,。堅持師徒結(jié)對,，雙方簽訂三年培養(yǎng)計劃。促使以老帶新,、共同提高,；要求青年教師學(xué)理論、做習(xí)題集,、寫課后反思,，組織青年教師參加本年級大型聯(lián)考統(tǒng)考，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高,；開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動,，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會對青年骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）堅持舉辦《遠(yuǎn)安一高教育論壇》,，給教師搭建一個交流展示的平臺,。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟,，談?wù)勛x書后的收獲,，展示課題研究過的成果,，給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等。組內(nèi)教研活動,，也應(yīng)為教師提供發(fā)表教育思想的平臺,，把優(yōu)秀的教師推薦到講，三年里爭取人人都有機(jī)會講一次,，還可以請外面的專家和社會人士講,。

9、成立遠(yuǎn)安一高校級學(xué)術(shù)委員會,，對每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價,，指出主。

要的特色和最大的亮點,，給出奮斗的方向和合理化的建議,，幫助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在各學(xué)科推出教學(xué)標(biāo)兵,，樹立名師典型,，大力宣傳。

教科室工作計劃具體安排篇五

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

近年來,，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，20xx年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大,、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè),，力求實現(xiàn)教師培訓(xùn),、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破,，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán),、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),、課程開發(fā)管理的服務(wù)站,。

三年規(guī)劃的制定,，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階,，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù),。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機(jī)，學(xué)科建設(shè)更上一臺階,，語文,、外語、政治,、地理,、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn),。為此我科室全體人員將全力以赴,、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階,。

(一)規(guī)劃先行,，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。

以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開,，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定,、安排并靠監(jiān)督檢查,、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為,，研究源于問題,，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究,。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題,，二者都是我們研究的重點。所以,，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題,，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃,。同時,，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國,、省,、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備,。另外,，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃,，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間,，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。

(二)落實常規(guī),，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)實踐中顯實效,。

1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研,、校本教材建設(shè),、課堂教學(xué)研究、高考研究,、學(xué)科競賽研究”之實處,。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義,，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用,，積極思考和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和實施每一次教研活動,。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度,。

2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用,。

(1)課題研究將遵循五個結(jié)合,。

校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合,。

(2)校級課題研究以校本教研為重點,。

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究,。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題,、短周期”模式,，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題,，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會,，有研究成果,。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一,。

3、合理地安排好“示范課,、研究課,、匯報課、競賽課、考核課”,，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用,。根據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人,、市級骨干教師管理細(xì)則》的要求,，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課;每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。

4,、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作,。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益,，具有挑戰(zhàn)性,，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真,，我們有信心將該項工作做好,。

(三)管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí),、教研結(jié)合的內(nèi)在動力,。

1、科室工作計劃公開透明,。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師,。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見,，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵,。

2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性,、實用性和有效性,，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升,，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,，讓有效的舉措制度化。

2,、課題和論文等的管理,，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù),。為此,，我們將一改原來,，上傳下達(dá),，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋,、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團(tuán)體,、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識,，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時按要求反饋教研進(jìn)展或成果,。如:論文收集,、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等,。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請,。

3、開發(fā)新形式,，搭建更多展示平臺,。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂,。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座,。另外,，教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng),，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文,、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作,，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表,、出版。

4,、多元評價,，讓教師各盡其才、百花齊放,。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上,，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等,。

1,、研討、制定各教研組《工作計劃》(活動次數(shù)為1次),。

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長工作會議精神;認(rèn)真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細(xì)致,、措施能確保計劃順利實施，能預(yù)期每一次活動的良好效果,。《教研組工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室,。

2、教材及教法研究(活動次數(shù)為6次),。

要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法,。

3、新課程理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動次數(shù)為2次),。

4、說課,、聽課與評課(活動次數(shù)為5次),。

5,、校本課程建設(shè),、教材開發(fā)研究(1次)。

6,、機(jī)動時間1次,。

教科室工作計劃具體安排篇六

根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手;突出體現(xiàn)“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規(guī),抓教學(xué),重績效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題研究,、課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面的工作,以“素質(zhì)教育”,、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導(dǎo),力爭全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗,。

1、認(rèn)真落實課題研究工作,促進(jìn)課題研究為教學(xué)工作服務(wù),。

2. 推進(jìn)“課堂教學(xué)模式”實施工作,構(gòu)建符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式。

3,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),進(jìn)一步提升教研組,、備課組的研究能力,。

1、目前我校已承擔(dān)二個市級課題,、三個區(qū)級課題的研究任務(wù),做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結(jié)題的前期準(zhǔn)備工作,。

2,、做好20xx年省級滾動課題的申報工作,整理相關(guān)課題研究材料,制定好計劃,布置本學(xué)期的課題研究任務(wù),。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究,把課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,切實解決我校各個年級,、各個學(xué)科的實際問題。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進(jìn)教師,、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動,、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業(yè),、崇實,、創(chuàng)新”的教風(fēng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價體系的研究,。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路,。

3,、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控,。通過“會課”活動,優(yōu)化教學(xué)過程,實現(xiàn)高效教學(xué),推出一批優(yōu)秀教師,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

1,、20xx年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年,。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求,對全校教師進(jìn)行逐個審核,爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課,。學(xué)校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系,充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2 ,、為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,加快新教師成長步伐,學(xué)校將進(jìn)一步重視青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮校教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人的傳、幫,、帶作用,抓好校教科研骨干教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)一支有較強(qiáng)研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”,實行“以老帶新”,建立“同伴互助”關(guān)系,要求指導(dǎo)教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課,課后要及時評課,指導(dǎo),并作好聽,、評課記錄,加快教師的成長。

(1) 繼續(xù)落實每學(xué)期要求教師上交一篇論文的規(guī)定,同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表,、評獎活動,教科室應(yīng)及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,與教研組,、備課組加強(qiáng)溝通,努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,加大對教師撰寫論文的指導(dǎo)力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力,。

(2)為了配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴(kuò)大我校校本課程的影響,。

1、制訂本學(xué)期課題研究工作計劃,制定教科研計劃,。

2、課題工作會議,部署本學(xué)期課題研究實施工作,。

3,、做好省級滾動課題申報工作,。

4、做好征集論文工作,。

5、課題組活動,。

6、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研,。

1,、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。

2,、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研,。

3、做好校本課程開發(fā)和校報?？木幱?。

4、做好市,、區(qū)級課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。

5,、區(qū)學(xué)科指導(dǎo)活動、專家講座,。

1、校本培訓(xùn):教科研專家講座

2,、專題學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)“新課程理論”,交流學(xué)習(xí)心得。

3,、以學(xué)科競賽為抓手,進(jìn)一步完善特色學(xué)校的建設(shè)。

4,、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。

5,、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

1、加強(qiáng)教科研情報資料的收集,、匯編、整理及利用,。

2、召開各級結(jié)題課題負(fù)責(zé)人會議,。

3、市,、區(qū)級課題結(jié)題,。

4,、校區(qū)級骨干教師示范課,。

1,、“青藍(lán)工程”活動總結(jié)會暨新教師匯報課,。

2,、組織參加各級教育部門的課程培訓(xùn),。

3、高一年級開展研究性學(xué)習(xí)心得展示活動,。

4、收交課題研究資料,。

5、各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課,每人寫好高質(zhì)量的案例和論文,。

6,、教科研工作總結(jié),。

7,、組織課題與論文評選,促進(jìn)教師參加研究。

1,、對在教育,、教學(xué)改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。

2,、收集整理教科研資料,總結(jié)教科室工作。

3,、布置假期教師的培訓(xùn)工作。

20xx年2月

教科室工作計劃具體安排篇七

圍繞學(xué)?？傮w工作要點,，以學(xué)校中心工作為出發(fā)點，為學(xué)校的和諧持續(xù)發(fā)展添加推動力,。抓好教研組的工作職能，抓實備課組的常規(guī)管理;以外地先進(jìn)經(jīng)驗為載體,，改變課堂模式，關(guān)注學(xué)生活動,、關(guān)注學(xué)生收獲;搭建教師總結(jié)反思的平臺,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動教師隊伍的建設(shè),。

以教研組、備課組為組織形式,，以課堂為立足點，以教研活動與課題為載體;以務(wù)實創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動的組織上造成影響,，形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題,，同時力爭摒棄傳統(tǒng)的課堂模式，使先進(jìn)的教學(xué)模式大面積移入推進(jìn),，整體提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

1、教研組活動由教研組長負(fù)責(zé),。要發(fā)揮教研組的職能作用,，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地,。教研組長負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的教研活動計劃。按要求,，各學(xué)科每周都要搞一次活動?；顒觿?wù)必做到“三落實、兩固定”,，即計劃、組織,、內(nèi)容落實，地點,、時間固定。計劃要通過開會的形式民主制定,，力求人人參與，各展所長,。

2、教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性,，活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫,、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師,。把每一次的公開課、示范課,、觀摩課、探索課組織好,，要落到實處,，切忌走過場。對青年教師著力推行“說課,、教課、評課”的教研模式,。并要求有評課記錄。要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo),，鼓勵他們多參與交流活動,，幫助其迅速成長,。

3、以年級備課組為單位進(jìn)行集體備課,，各年級主任負(fù)責(zé)安排,。

4,、組織好本校及上級有關(guān)部門組織進(jìn)行的活動和校內(nèi),、外的學(xué)生競賽活動。如任務(wù)不能按要求,、如期高質(zhì)量的完成,，一票否決,，學(xué)期末不予考慮評選優(yōu)秀教研組,。

5,、集體備課,。

教研組長和備課組長要認(rèn)真組織并落實好集體備課活動,。集體備課既要重過程，也要重結(jié)果,。校級領(lǐng)導(dǎo)要積極主動的參與集體備課，確實起好帶頭與監(jiān)督作用,。

6、實施“備課組同步進(jìn)度”，推行“主備制”,，以備課與課堂教學(xué)的研討活動為著力點,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

7、集體備課嚴(yán)格按《集體備課制度》執(zhí)行,。

1,、課堂教學(xué)改革的實效如何,，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，每一位教師把平凡的事情做好就是不平凡,，每一位教師把簡單的事情做好就是不簡單。在教研組建設(shè)方面,，在加強(qiáng)“四要”(要具體的教研組工作計劃;要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課;組員在備課組內(nèi)要有明確分工,，形成工作合力;要有具體的備課組活動記載)的同時,，要落實教師的業(yè)務(wù)考核與教研活動的聯(lián)掛制,，在學(xué)期結(jié)束時,，評出優(yōu)秀教研組，給予獎勵,。

2,、實行教研組長例會制,，及時溝通,，和諧工作,。

3,、要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，多做有益嘗試。要改變一言堂,、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式,，激活學(xué)生的主體意識與主動學(xué)習(xí)的意識,，要“關(guān)注學(xué)生活動和學(xué)生收獲”,，要求每位教師每周必須聽課至少2節(jié),，每學(xué)期不少于40節(jié),，組長每學(xué)期不少于50節(jié),。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。學(xué)科組內(nèi)教師每人出1節(jié)組內(nèi)公開課,，具體教師上課時間教研組長要提前通知，教研室主任要列席聽課,，每個教研組每學(xué)期要出至少兩節(jié)校級公開課，本組成員要為講課教師評課,，并通知教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加,，而且要做好評課記錄。

4,、作好上級對學(xué)校評估迎檢工作,。各教研組和教師按照要求,，作好學(xué)校評估的材料，并按照規(guī)定的時間交到教研室，以便于歸檔和備檢,。

以課改為契機(jī),，逐步開展課堂教學(xué)的改革,。合理設(shè)計教學(xué)方案,，重視學(xué)生的能力培養(yǎng),，探索合適的教學(xué)模式,，進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)的效益。

1,、落實環(huán)節(jié)干部、教研組長,、優(yōu)秀教師示范課,，要切實改變課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益，起到示范作用,。

2、由中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課小組,，進(jìn)行診斷性聽課和推門聽課,、評課。

3,、對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師,，每缺一次按曠課一節(jié)論處。

5,、聽評課記錄要工整有序,，要有指導(dǎo)性建議，要有評課記錄,。

以課題研究為支點,，開展教學(xué)科研與課堂教學(xué)改革。

1,、大力推進(jìn)“校本科研”

每個學(xué)科都要以備課組為核心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和本學(xué)科的內(nèi)容特點確定1個課題,，有計劃,、有目的的開展研究。課題要符合素質(zhì)教育的方向,，要降低研究重心,，倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研,，成長即成果”的科研理念力求短、小,、精、快,，用一學(xué)期的時間能夠完成,，到期末要拿出成果。

2,、教研室積極邀請上級教研部門領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行教科研指導(dǎo)交流,。廣泛搜集并及時獲取教科研相關(guān)信息，為教師的教科研做好服務(wù),。

1、要充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性,，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加強(qiáng)針對性和實效性,，結(jié)合實際合理選材，學(xué)以致用,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

2,、每個教研組每學(xué)期至少要組織3次集體讀書,、討論、研究活動,，并要做好記錄,。要全面學(xué)習(xí)與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合,，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3,、要求青年教師每周要寫一篇教學(xué)反思。全體教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文,。內(nèi)容包括:課堂實施、課堂效率,、師生關(guān)系、教學(xué)活動,、教學(xué)氛圍、教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)機(jī)智等方面的研究,，目的是總結(jié)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短,，及時進(jìn)步。

5,、挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍,，根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)周期和主要措施,。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行跟蹤聽課,，從備課、上課、作業(yè)設(shè)計等方面對年輕教師進(jìn)行具體指導(dǎo),，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式,，使其在教學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高,。通過舉辦年輕教師教學(xué)新星評選活動，展示成果,。

6、實施名師帶動戰(zhàn)略,，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級,、市級、優(yōu)秀教師的帶動作用,。以老帶新,，以新促老,。創(chuàng)設(shè)比、學(xué),、趕、幫,，人人爭先,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高,，在協(xié)作中成長。

7,、繼續(xù)實行師徒制,。要求徒弟每周至少聽師傅4節(jié)課，師傅每兩周至少聽徒弟1節(jié)課,。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、校園網(wǎng)的普及,，給教師的教學(xué)研究工作帶來極大的便利,。因此，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源共享的作用,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研,。內(nèi)容包括:教材分析,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,教學(xué)方法、思想觀念;優(yōu)秀教學(xué)案例,、教學(xué)課件展示，教學(xué)論文交流等,。

教科室工作計劃具體安排篇八

分年級組織教師開展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺培訓(xùn),。

1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃,。

2,、召開教研組長,、備課組長會議,，布置本學(xué)期教科研工作,。

1,、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù),。

2、堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,，以教帶研,，以研促教，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐,、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合,，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型教師團(tuán)隊,，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、開展教師讀書活動,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論,，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,，以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提高,，專業(yè)水平提升,。

4、搞好校本課程的開發(fā),，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱,、樣書的編寫,、印刷出版、使用,、課程評價等,，再開發(fā)6至8種新的校本課程,，體現(xiàn)學(xué)校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程,；二是結(jié)合學(xué)科特點,，對名家教材,、名著進(jìn)行開發(fā)整理,，形成拓展性校本課程,；三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類,、綜合類課程,。

5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量,。堅決杜絕“拿來主義”,，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做,，要挖掘資源優(yōu)勢,，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè),。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理,、篩選,、補(bǔ)充，對照新課標(biāo),，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè),、練習(xí)、試卷,，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料，不斷強(qiáng)化精煉,、精講、精批,、精評四個環(huán)節(jié)。

6,、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵機(jī)制，開展競賽教練員的選拔,、培養(yǎng)。完善獎勵制度,，加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度，以期“優(yōu)秀生拔尖,，特長生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的知名度,。

7、扎實開展教師培訓(xùn),。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性,、自覺性,。精選培訓(xùn)內(nèi)容,，要在解讀新課程,，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn),。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來,，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué),、分層作業(yè),、分類指導(dǎo)等方面的專題校本教研和校本培訓(xùn)。適時邀請有關(guān)專家來校講學(xué),。校本培訓(xùn)形式多樣,，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講,，與一線教師談經(jīng)驗體會。

8,、加大名師培養(yǎng)力度,。開展教壇新秀、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作,，激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校,，特級教師,、名教師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間,，鼓勵教師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動,，提高青年教師理論水平和科研能力,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力,。

9,、重視課題研究,。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實際確定本學(xué)科的.一個研究課題,，每個教師要有個人研究專題,，每個市級以上名教師,、學(xué)科帶頭人必須向國家,、省或泰州市申報一項課題,。課題的確定要從教育教學(xué)實際出發(fā)，直接介入日常教學(xué),，為教育教學(xué)服務(wù),，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際效果,。正在實施的課題要擴(kuò)大參與面,，強(qiáng)化過程管理，重視資料的積累,，按時做好中期評估和結(jié)題工作。

教科室工作計劃具體安排篇九

根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排,，扎實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù),，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐,、反思、寫作”的教科研之路,，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究,，在研究中行動”的良好科研氛圍。

1,、規(guī)范學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),。

抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點,，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行有效的實踐探索需要學(xué)習(xí),，教師深入反思需要學(xué)習(xí)，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí),，教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí)。因此,，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項重要工作來做好。

我們將立足學(xué)校教科研工作的實際,，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實際情況，建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度,。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動將組織兩次，專任教師的參與率達(dá)到100%,。同時,，學(xué)校將請有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念,、課程改革、德育建設(shè),、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等專題開設(shè)講座一次,。在搞好以上兩項活動的基礎(chǔ)上，教科室將認(rèn)真做好專題總結(jié)工作,，以摸索出組織教師學(xué)習(xí)的理想途徑,。

2,、認(rèn)真開展好立項課題的研究，醞釀申報新課題,。

課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門和教育教學(xué)骨干,，針對學(xué)校的實際情況，醞釀下一輪課題申報意向,。要遵循這樣的原則,，植根于課堂,，適合學(xué)校大部分教師,，有利于教師成長和學(xué)校辦學(xué)水平的提高,。我們設(shè)想發(fā)下民意調(diào)查表征求廣大教師的意見，爭取申報最適合我們學(xué)校的課題,。

3、積極參加培訓(xùn),，壯大科研隊伍,。

本學(xué)期,，學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點放在教研組長和區(qū)骨干教師兩支隊伍,，以提高這兩支隊伍的教科研素養(yǎng),。我們將利用這兩支隊伍發(fā)揮好他們在學(xué)校的帶頭和輻射作用,，專門安排這兩支隊伍的教師對學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn),，一方面將他們學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達(dá)給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓(xùn)的過程中得到提高,。

在培養(yǎng)這兩支隊伍的過程中,，我們還將鼓勵這些教師撰寫和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文,，給他們更多的機(jī)會外出學(xué)習(xí)等,。爭取學(xué)校有更多的區(qū)級學(xué)科骨干,、帶頭人涌現(xiàn),。

4,、寫作形成習(xí)慣,，提升論文質(zhì)量,。

本學(xué)期,，學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度。我們的主要做法是：

(1)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)隨筆,。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺讓隨筆寫作互動,。要求學(xué)校教師,，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個人博客中,，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量,。

(3)教科室將經(jīng)常性地組織,、鼓勵教師向區(qū)級以上教育報刊投稿，爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表,，以提升學(xué)校教科研工作的知名度,，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

5,、規(guī)范教科管理,，運(yùn)用評估激勵機(jī)制。

根據(jù)我校的實際情況,，開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動、青年骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動,、課題研究活動,，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘,、評優(yōu)評先的條件之一，充分調(diào)動全體教師參與教科研的積極性,，努力形成人人參與教科研的'新局面。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案,，將教師學(xué)習(xí)、探索,、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結(jié)的論文、心得,、案例等資料完整保存，真實反映教師發(fā)展過程,，體現(xiàn)教師教育、教學(xué)工作情況,，為教師的發(fā)展積累資料，逐步提高教師的科研水平,。

6、認(rèn)真做好心理健康教育工作,。

學(xué)校教科室要加強(qiáng)心理健康教育方面的軟硬件建設(shè)，一方面要正常開展心理健康輔導(dǎo)活動,，提高輔導(dǎo)的效果;另一方面要加快標(biāo)準(zhǔn)化的心理健康咨詢室建設(shè),，充分發(fā)揮具有心理健康教育上崗資格證的教師,、心理信箱及網(wǎng)絡(luò)平臺的作用,，對于心理健康咨詢室要做到定時間,、定人員,，嚴(yán)格遵守心理健康教育方面的規(guī)定,。

7,、重視德育科研，增強(qiáng)德育科研的針對性,、實效性和可操作性,，積極開展行動研究，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實效,。

2、xx學(xué)年教師優(yōu)秀論文的編印,。(9月),。

3,、綜合實踐校本教材編寫,、印刷,。(9月,、10月),。

4,、《九龍風(fēng)采》(鎮(zhèn)教科研刊物)一期,。(10月),。

5、出版?？诹?。(10月)。

6,、“構(gòu)建愛心校園,、和諧校園”的德育課題的申報、開題并進(jìn)行相關(guān)的實踐活動,。(9月開始)。

7,、語文課題(“創(chuàng)設(shè)情景對話,，提高口語能力”)的申報、開題并進(jìn)行相關(guān)的實踐活動,。(9月開始)。

8,、心理輔導(dǎo)室的布置,、經(jīng)常性地開展心理輔導(dǎo)的工作,。(9月開始)。

9,、不定期地開展教科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，加強(qiáng)骨干教師教科研能力的培訓(xùn)。

10,、不定期地選送學(xué)生的習(xí)作,、老師的論文等向有關(guān)刊物投稿。

11,、校本教材設(shè)計方案編寫、評審,、編印成冊,。(11月、12月),。

12、市級課題相關(guān)資料的整理,。(1月),。

教科室工作計劃具體安排篇十

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研,、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

近年來,，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，20xx年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足,，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè),，力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研,、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破,，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航,、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站,。三年規(guī)劃的制定,，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階,，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機(jī),，學(xué)科建設(shè)更上一臺階,，語文,、外語,、政治、地理,、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn),。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新,，爭取上新臺階。

(一)規(guī)劃先行,，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同,。

以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下展開,，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動,。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查,、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為,，研究源于問題,，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考,，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點,。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題,，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃,。同時，我們將以最快的速度,，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國,、省、市,、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備,。另外,，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃,，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間,，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。

（二）落實常規(guī),，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)實踐中顯實效。

1,、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研,、校本教材建設(shè),、課堂教學(xué)研究,、高考研究,、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效,，杜絕走過場的形式主義,，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用,，積極思考和謀劃每一次教研活動,，認(rèn)真組織和實施每一次教研活動,。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。

2,、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。

(1)課題研究將遵循五個結(jié)合,。

校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合,；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合,；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合,。

(2)校級課題研究以校本教研為重點,。

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研,，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的`需要選定課題進(jìn)行研究,。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題,、短周期”模式,，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題,，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果,。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一,。

3、合理地安排好“示范課,、研究課、匯報課,、競賽課,、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用,。根據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人,、市級骨干教師管理細(xì)則》的要求,，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課,。

4,、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作,。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益,，具有挑戰(zhàn)性,，需要盡心盡力,、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項工作做好,。

（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí),、教研結(jié)合的內(nèi)在動力,。

1,、科室工作計劃公開透明,。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備,。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵,。

2,、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性,、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用,，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,，讓有效的舉措制度化。

2,、課題和論文等的管理,，化散為整,。科室人手有限,，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù),。為此，我們將一改原來,，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋,、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團(tuán)體,、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識,，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時按要求反饋教研進(jìn)展或成果,。如：論文收集,、教研成果匯總,、課題中期評估或結(jié)題展示等,。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請,。

3開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺,。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂,。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座,。另外,，教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課,。利用校園網(wǎng),，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)的平臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文,、案例或敘事作品,，以及各種形式的文字創(chuàng)作,，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表,、出版。

4,、多元評價，讓教師各盡其才,、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上,，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等,。

（一）各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求。

各組教研活動要求按質(zhì)按量完成,，注重實效，形成積極學(xué)習(xí),、熱情參與、認(rèn)真研討的教研氛圍,，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動（每兩周一次）。大體安排及要求如下：

1,、研討、制定各教研組《工作計劃》（活動次數(shù)為1次）,。

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長工作會議精神；認(rèn)真研究制定教研組年度工作計劃,，做到計劃明確細(xì)致,、措施能確保計劃順利實施，能預(yù)期每一次活動的良好效果,。《教研組工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室,。

2,、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）。

要求認(rèn)真研究教材體系,，認(rèn)真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法,。

3、新課程理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）,。

4、說課,、聽課與評課（活動次數(shù)為5次）。

說課是教研活動的一種有效形式,，通過“說課”活動加強(qiáng)教材研究,，鍛煉年青教師駕馭教材的能力,。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動,。

上研究課與評課的基本要求是：教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課,。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人,，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后,，全組再作補(bǔ)充,，形成綜合評價意見,。

5、校本課程建設(shè),、教材開發(fā)研究（1次）。

建議做好三項工作：（1）加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí),；（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃；（3）編寫出校本教材,。

6、機(jī)動時間1次,。

（二）積極組織、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作,。（機(jī)動）。

（三）全校性教研活動安排和要求,。

見附表。

（四）課題研究和課程開發(fā),。

1,、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作,。重點督促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的研究工作。

2,、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā),、實施、管理和指導(dǎo)的重心,。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo),，集聚學(xué)校的精英深入研究,，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來,。

（五）加強(qiáng)高考研究,。

1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點工作之一,。加強(qiáng)與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進(jìn)行高考研究,。

2,、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗,，做好具體工作。

（六）做好各種考試的命題工作,。

提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求,，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷,，及時交付教務(wù)科制卷。

(七)加強(qiáng)校際聯(lián)系,，整合、利用優(yōu)勢資源,。

四市九校聯(lián)合教研,。加強(qiáng)九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流,，推動高中新課程改革,，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼,，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20xx年要更加加強(qiáng)與外校的交流,，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流,、考試研究、資源共享關(guān)系,。

（8）其它事項。

1,、編印“南中課改”資料,。（校本教材、案例,、敘事、論文,、課堂實錄、主題班會,、困惑思考,、經(jīng)驗成果）。

2,、積極組織校內(nèi)培訓(xùn)：校本培訓(xùn),、高級計算機(jī)過級培訓(xùn),。

3,、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次,，結(jié)題展示兩次。

時間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人,。

1月份組織期末考試命題工作。

1月份教研組工作考核,，總結(jié)一年來的成績和經(jīng)驗。

1月份搜集整理各學(xué)科教學(xué)實踐中存在的主要問題,。

1月份十二五課題開題工作,。

1月份學(xué)科基地相關(guān)工作總結(jié)及新學(xué)年工作開展計劃,。

2月份修改完善關(guān)于增強(qiáng)校本教研管理有效性的有關(guān)規(guī)定,。

2月份修改完善師徒結(jié)對相關(guān)管理評價規(guī)定,。

2月份公布并宣傳本年度教科研主要活動安排。

3月份收集教研組及教師個人年度教研計劃,。

3月份統(tǒng)一安排好20xx年上學(xué)期骨干教師公開課,。

3月份校本教材審評專題會議,。

3月份教研組長會議（布置20xx年上學(xué)期工作）,。

3月份南方“有效課堂教學(xué)”樣板選評推廣,。

4月份高三高考研討會,。

4月份高二學(xué)業(yè)水平考試研討會,。

4月份組織期中考試命題工作,。

4月份“營造書香校園”讀書節(jié)系列活動,。

5月份省教育學(xué)會,、省教科院教學(xué)論文征集。

6月份高中一二年級研究性學(xué)習(xí)交流,、結(jié)題展示。

6月份組織期末考試命題工作,。

6月份教研組工作考核總結(jié),。

6月份新課程教育教學(xué)敘事、案例征集,。

6月份20xx上半年科研成果統(tǒng)計。

7-8月份暑假教師培訓(xùn)（市級培訓(xùn),、校級新教師培訓(xùn)）,。

9月份教研組長會議（布置20xx年下學(xué)期工作）,。

9月份普通話推廣周系列活動,。

9月份統(tǒng)一安排好20xx年下學(xué)期骨干教師公開課,。

9月份省市教育學(xué)會、繼續(xù)教育學(xué)會教學(xué)論文征集,。

10月份配合學(xué)校做好校級骨干教師的評選,。

10月份新教師匯報課。

10月份新老教師師徒結(jié)對,。

10月份省市教育學(xué)會、繼續(xù)教育學(xué)會教學(xué)論文征集,。

11月份組織期中考試命題工作,。

11月份新課程教育教學(xué)敘事、案例征集,。

12月份學(xué)科基地相關(guān)活動總結(jié)。

12月份十二五課題進(jìn)展反饋督促,。

12月份高中研究性學(xué)習(xí)中期交流,。

12月份新課程教育教學(xué)敘事、案例評審,，文集編著。

12月份九校聯(lián)考,。

12月份年度工作總結(jié)。

12月份校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示,。

12月份20xx全年科研成果統(tǒng)計。

20xx年最新南方中學(xué),。

教科室工作計劃具體安排篇十一

本學(xué)期，教科室工作將立足當(dāng)前課堂改革的要求和學(xué)校新學(xué)期的中心工作,，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為研究重點,，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合;實施兩項策略,，即在實踐中研究,，用實踐的方法去做研究;做到三個服務(wù),，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),，使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點;為教師成長服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點;為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點;形成四個觀念，問題即課題,，教師即研究者，教學(xué)即研究,，課堂即實驗室,。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué),，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”,，繼續(xù)走“科研強(qiáng)校,、科研興教,、科研育師”之路,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力實現(xiàn)教育科研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展,。

1、以校本培訓(xùn)和活動為抓手,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2,、以制度求規(guī)范，以落實促規(guī)范,，實現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導(dǎo)教學(xué),，以教學(xué)促科研,，實現(xiàn)新課程有新突破,。

3,、深入開展教研組,、備課組的研修活動,，推進(jìn)課堂變革深入研究,。

4,、主動做好教師教學(xué)案例,、敘事的征集,、篩選和推薦工作,，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次,，提高獲獎檔次。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng),，促進(jìn)教育科研。

沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo),，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展,，也談不上教育科研的科學(xué)有效,。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng),，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此,，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法,。教科室將收集,、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章,、好材料,、好網(wǎng)址提供給各位一線教師,，為廣大教師提供第一手鮮活資料。

2,、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度,，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展,。

教科室將在學(xué)校校委會的支持下,，規(guī)范學(xué)校校本研修活動,，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學(xué)工作中去,，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力,，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,，打造學(xué)校品牌特色,。

3、狠抓集體研究,，轉(zhuǎn)變集體備課觀念,，努力提高課堂教學(xué)的終極效益。

（1）必須進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課和集體研究,，大力倡導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案集體編寫。教案,、學(xué)案編寫需要研究，練習(xí)的篩選需要研究,，題目的講評需要研究,。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢,。因此，本學(xué)期教科室進(jìn)一步落實學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)直接落組責(zé)任制，深入課堂,，深入備課組，確保集體備課,、課前說課落到實處。

對集體備課要推行備課組長把關(guān)制,。一是按階段、按課時將任務(wù)分解細(xì)化,，落實好主備人,。主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求提前準(zhǔn)備,，形成具體的復(fù)習(xí)方案,。二是做到定時、定點,，具有超前性。

（2）努力構(gòu)建以“教師自我反思,、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系,。

自我反思——校本教研的前提條件和最高境界,。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個案、案例分析,、教學(xué)故事,、教學(xué)分析、教后反思等,。其中對教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效,、最實用的,。

同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現(xiàn)教師的主動交流與合作,，資源共享，使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課,，而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)新課程中遇到的一個人不能解決的實際問題,、困難和困惑變成研究課題來共同研究,，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問題解決的過程中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長,。特別是通過集體研究，可以實現(xiàn)相互促進(jìn),，相互影響，共同成長之目的,，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體,?？梢蕴剿骺鐚W(xué)科,、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角,，從多角度,、多層次開展反思活動，加大反思的廣度,、深度和力度。要逐步實現(xiàn)從教師個人反思向教師群體反思的過渡,。

專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障,。專業(yè)引領(lǐng)，實質(zhì)是理論對實踐的指導(dǎo),。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家,、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo)，但更多的,、更直接的是骨干教師（學(xué)科帶頭人、教壇新秀,、名師）的參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo),，網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng),，以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗和教訓(xùn),。這對青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。在條件許可的情況下,，教科室將協(xié)調(diào)組建一個跨學(xué)科、跨年級的青年教師讀書學(xué)習(xí)會,，為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路，讓他們在教科研方面走得更穩(wěn),、看得更遠(yuǎn)、想得更深,。

4、完善校本教研,，堅持“研訓(xùn)一體”,，實現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動,。

本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動機(jī)制,，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課,、磨課、聽課,、賽課,、評課，反思,、總結(jié)。

教科室工作計劃具體安排篇十二

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,，本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門和學(xué)校校長室的指導(dǎo)下，繼續(xù)以“提高教學(xué)效率,，打造高效課堂”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本,，依據(jù)學(xué)校實際,，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動,，認(rèn)真落實課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動各項新舉措,，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。

1、以教研活動為載體,，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力,，打造一支得力的教科研隊伍,。嚴(yán)格執(zhí)行各項教科研制度，明確主題,，突出重點，進(jìn)一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢,，借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升教科研活動的實效性,。

2,、以課題研究為抓手,，推動教育科研發(fā)展。認(rèn)真落實課題研究工作,。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法,、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格,、新格局。

3,、以競賽評比為推動，促進(jìn)教師專業(yè)提升,。進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,，及時傳達(dá)相關(guān)信息，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽,，以科研促教學(xué)，實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

4,、以制度建設(shè)為保障，調(diào)動科研工作積極性,。制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施,，保證學(xué)習(xí)的時間，保證科學(xué)的指導(dǎo),，調(diào)動參與研究的教師的積極性,。加強(qiáng)學(xué)?？蒲芯W(wǎng)頁更新，加強(qiáng)科研檔案電子化建設(shè),，加大對教科研工作的反饋力度。

1,、抓實校本教研，落實課堂改革研究的精細(xì)化,。

一是進(jìn)一步落實“313智慧課堂”的研究制度,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教科室將組織各教研組,、各備課組、各位教師認(rèn)真實施《楚水小學(xué)課堂改革促進(jìn)月三年行動計劃》,，扎實開展各項活動。做到時間保證,，制度落實,，積極探索,，及時總結(jié)，在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313智慧課堂”教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上，鼓勵各教研組結(jié)合學(xué)科特點,，對模式進(jìn)行細(xì)化與創(chuàng)新，制定出針對學(xué)科特色的子模式,，切實提高課堂教學(xué)效率。各教研組,、備課組、課題組每周進(jìn)行一次形式靈活的集體教研活動,。

二是強(qiáng)化責(zé)任意識。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，采用自主研讀,，教研組集體學(xué)習(xí),，專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式,，提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路,，在“研”字上做文章，形成管理,、研究新特色。

三是要大力開展好校本教研,。務(wù)實過程，搞好研究,，研出成果,，建好檔案,，搞好評比，不斷探索校本教研的新思路、新途徑,，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。精心策劃,、周密組織范圍廣、影響大,、效果好的市級、學(xué)區(qū)和校際教研活動,，積極承辦市級公開教學(xué)活動,，為教師搭建展示自我,、學(xué)習(xí)提升的平臺。

2,、制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究,。

一是切實加強(qiáng)對在研課題的管理,，提高課題研究的引領(lǐng)性和實效性，督促各級課題組定期開展課題活動,，及時做好各級課題資料的歸檔工作，確?！笆濉闭n題順利開展。

二是進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識,，讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為。提高課題研究的有效性,，指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問題，選擇好課題研究的切入點,，做有價值的研究,。積極申報省、市級新課題,，推動學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中的'新跨越。

三是認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題,，把優(yōu)勢項目和問題當(dāng)作課題來研究,，將校本課程設(shè)計,、開發(fā)與實施與課題研究有機(jī)結(jié)合，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，扎扎實實落實“科研興校”戰(zhàn)略,，開展“草根式”研究,，做好校本研修這篇大文章,，邀請市內(nèi)教育專家對學(xué)校進(jìn)行專項指導(dǎo),，提升辦學(xué)品位，張揚(yáng)學(xué)校個性,。

3,、搞好師資培訓(xùn)，多平臺促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

一是積極配合上級部門，搞好各類教師培訓(xùn)工作,。

二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”，加快青年教師成長的步伐,。本學(xué)期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”,、“走近名師”,、“書林漫步”,、“案例分析”、“班務(wù)一得”六個專題,。開學(xué)兩周內(nèi)制定好論談方案，每單周一開展論談,。

三是啟動新一輪“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步落實師徒制,，加強(qiáng)對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶,，指導(dǎo)教師要對青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求,，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，正常開展師徒互聽課活動,。

4、完善考核機(jī)制,，調(diào)動教科研的積極性。

一是做好支教教師,、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神,，加強(qiáng)對支教教師,、骨干教師的日常管理,，認(rèn)真做好考評，促進(jìn)其保質(zhì)保量完成各項常規(guī)性工作,，充分發(fā)揮示范帶頭作用,，以點帶面,，彰顯效應(yīng),。

二是進(jìn)一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額,。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽,，努力提高教育教學(xué)能力，使獲獎或發(fā)表篇次有明顯提升,。并把參與課題研究和公開教學(xué)、論文發(fā)表獲獎等作為各項教學(xué)先進(jìn)評比的必備條件,，充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性,。

三是繼續(xù)完善教師博客考核制度,。鼓勵教師運(yùn)用博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷、闡述教學(xué)反思,、開展教學(xué)研究、共享教育經(jīng)驗,，加大博客考核力度，促進(jìn)教師養(yǎng)成勤于筆耕,，以寫促思,，以寫促研的習(xí)慣,。

1、組織開展期始校本培訓(xùn),；

3,、期始聽課調(diào)研；

4,、開展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動；

5,、啟動新一輪師徒結(jié)對工作。

1,、開展“杏壇論語”活動；

2,、組織省級、市級論文評比,；

3、召開課題工作會議,，落實課題研究計劃,；

4,、各教研組、備課組進(jìn)行課堂展示,，深化課題研究,。

1,、課改成果展示，完善課堂教學(xué)模式和成果匯總,；

2、進(jìn)一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,；

3、做好教師繼續(xù)教育登記工作,；

4,、課堂教學(xué)情況調(diào)研。

1,、申報省市級“十三五”課題；

2,、教研論文,、課案匯總,，完善學(xué)科資源庫；

3,、學(xué)科過程考核；

4,、參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動年度評比。

1,、骨干教師示范課；

3,、完成學(xué)期工作總結(jié)；

4,、評選表彰先進(jìn)教研組、備課組,、教研先進(jìn)個人,。

教科室工作計劃具體安排篇十三

在我校,，教科室被融入教務(wù)處已有6年之余，教科研成為大家偶爾提及但很少觸及的領(lǐng)域,，因此，當(dāng)有的老師得知我此次負(fù)責(zé)教科室工作后,，表情復(fù)雜地對我說：其實教科室也不錯,。本人負(fù)責(zé)教務(wù)處工作3年有余,，但對教科研依然只是觸及到皮毛,。

昨天上午，袁校長,、殷主任和我，仔細(xì)地研究了教務(wù)處與教科室的分工,，在列舉完教務(wù)處近20條職責(zé)后，再來列舉教科室職責(zé),，當(dāng)我們寫下“課題”與“論文”兩個詞語后，竟一時不知道教科室還有哪些職責(zé),。

這兩天，我一直在思考,，今后的教科室到底該做些什么,？我想，“教科室”這個名稱應(yīng)該理解為“教育科學(xué)研究室”,，它是把教育當(dāng)做一門科學(xué)來研究的部門,。對應(yīng)它的上級,，不僅有省市中小學(xué)教學(xué)研究室,，更有省市教育科學(xué)研究院和中國教育科學(xué)研究院,。

鑒于對“教科室”名稱的理解，加之與袁校長、殷主任的交流與溝通,，我想教科室今后應(yīng)該履行以下的一些職責(zé)：

1．做好學(xué)?？蒲姓n題的申報、論證,、開題、研究,、結(jié)題等指導(dǎo)工作；

2．做好課題成果的推廣工作,。

1．定期邀請專家對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)；

2．加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)校內(nèi)名師的成長；

3．組織教師參加校外的教育教學(xué)培訓(xùn),；

4．通過“五四杯”,、“新人杯”等活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

1．建設(shè)好氣象課程基地；

2．加強(qiáng)校本課程的開發(fā),；

3．根據(jù)校本課程編寫實用校本教材。

1．“周周有”活動的安排與研討,；

2．教研組活動的組織與檢查；

3．指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí),、掌握教科研方法，總結(jié)教科研經(jīng)驗,，撰寫教科研論文；

4．建立與媒體,、編輯部、出版社的多方聯(lián)系和友好合作關(guān)系,，為教師發(fā)表教科研論文,、出版教育專著提供服務(wù),。

1．每學(xué)期收集和統(tǒng)計教師的教科研成果；

2．組織人員對教師的教科研的成果進(jìn)行評審,。

1．研究、制訂和論證學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃,，為學(xué)校教育改革和決策提供依據(jù)和參考；

2．根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展與教育改革的需要,，參與研制、修訂,、完善學(xué)校的規(guī)章制度。

其實,，對我來說，“教科室真的很不錯”,，感謝大家對我的信任。今后,，我會把學(xué)習(xí)當(dāng)做餐飯，把聽課當(dāng)做工作,，把研究當(dāng)做生活，盡快提高自己,，以便盡早登堂入室,。