隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,，并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇一
（1）調(diào)查范圍：xxxxxxx。
（2）調(diào)查目的：了解xxx對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備情況,，使他們能正確認(rèn)識(shí)到未來(lái)的就業(yè)情勢(shì),。
（3）調(diào)查方式：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查。
1,、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大,。
大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,，可是,，就業(yè)問(wèn)題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō),，就是供過(guò)于求,。每年畢業(yè)的求職大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多；而且,，這個(gè)差距還在逐年的增大,。然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此,。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因,。
2.熱門專業(yè)人才過(guò)剩。
前些年,，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè),，如計(jì)算機(jī)，土木工程等等。不可否認(rèn),，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè),。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè),，那么社會(huì)上的需求量就大，工作自然就好找,。這話不假,，可是，當(dāng)所有的人都這么想的話,，就會(huì)出現(xiàn)供過(guò)于求的情況,。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的.人才更多,，已經(jīng)超過(guò)飽和。這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現(xiàn)象,。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因,。
3.薪水與自己心中的希望值不符。
很多大學(xué)畢業(yè)生,，尤其是名校的畢業(yè)生,，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì),，就認(rèn)為自己高人一等,，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧,。
4.各企業(yè)選人挑剔,。
在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是求職大學(xué)生,，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)求職大學(xué)生，但是,，他們每年基本上不要應(yīng)屆求職大學(xué)生,。這將是應(yīng)屆求職大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的,。
1,、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。
隨著近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招,，畢業(yè)生人數(shù)驟增,。從整個(gè)國(guó)家來(lái)看，正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置,，部分國(guó)有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè),，同時(shí)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,，向城市流動(dòng)的規(guī)模不斷擴(kuò)大,。這樣一來(lái)，給求職大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力,，形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,。
畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)等,。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū),，就業(yè)形勢(shì)好,，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通,，而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū),，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才,，又流不住人才,，造成人才流失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,。
高校要建立求職大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制,。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制，建立相對(duì)獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，并充實(shí)人員與配備,，充分拓展機(jī)構(gòu)職能。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充分了解市場(chǎng)需求,，在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時(shí),，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè),。
就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè),。根據(jù)學(xué)生的自身情況，加強(qiáng)對(duì)求職大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),，讓他們知道為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些準(zhǔn)備,。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，在教材選擇上,，要充分考慮到理論聯(lián)系實(shí)際,，在教學(xué)形式上,，要引入多媒體技術(shù)，生動(dòng)形象,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,。同時(shí)不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂，要采用多種形式,，如請(qǐng)一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報(bào)告,，開(kāi)設(shè)模擬招聘活動(dòng)，還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用,，組建網(wǎng)上論壇,，讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。
5,、求職大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì),，更新就業(yè)觀念。
目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng),，實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),，求職大學(xué)生要把就業(yè)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手上。在求職大學(xué)生涯中,，要全面提高自己的綜合素質(zhì),，要充分利用高校這一平臺(tái)，不斷地塑造自己,，完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力,。
另外，求職大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧,，提高擇業(yè)能力，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí),，合理地確定就業(yè)期望值,。只有這樣，才能擺正自己的位置,，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位,。
總之，能否解決求職大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到一所高校的生死存亡,，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展,。解決此問(wèn)題，要在政府的指導(dǎo)下,，積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng),，通過(guò)全社會(huì)的共同努力,，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念,。同時(shí),，求職大學(xué)生也要及早樹(shù)立正確的就業(yè)觀，積極面對(duì)就業(yè)問(wèn)題,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇二
一,、大學(xué)生為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)很多大學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰期,，給自己一片更廣闊的天地,。很多人還認(rèn)為在今后的社會(huì)中，自主創(chuàng)業(yè)的人會(huì)越來(lái)越多,，甚至成為就業(yè)的主流,，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是證明自己的最好途徑,。為此,，選擇創(chuàng)業(yè)，具體有以下幾點(diǎn)：
1,、處于“經(jīng)濟(jì)”的社會(huì)——經(jīng)濟(jì)原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因,。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個(gè)重要因素,，自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益,。
2、一些自我意識(shí)很強(qiáng)的學(xué)生,，不愿意庸庸碌碌,，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過(guò)這一途徑來(lái)證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束,，無(wú)法按照自己的想法來(lái)做事,，創(chuàng)業(yè)可以有一個(gè)空間來(lái)發(fā)揮，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，得到社會(huì)的認(rèn)可,。
3、給別人打工不如為自己打工,，大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是這種心態(tài),，認(rèn)為自己的事業(yè)，做起來(lái)會(huì)更有工作激情,、更投入,，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的,。就算失敗,，也是自己造成的,，不會(huì)去怪別人，不會(huì)感到遺憾,。還是自己做老板好,。特別是當(dāng)金融危機(jī)到來(lái)之時(shí)，大量的畢業(yè)生涌向市場(chǎng),，一些人找不到工作,，或是短時(shí)間內(nèi)找不到合適的工作，而選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無(wú)奈之舉,。有的學(xué)生,，他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專畢業(yè)或是下海，事業(yè)已小有成就,，而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法,，為的是“我要過(guò)得比你好”。雖然這并不是壞事,，但不能否認(rèn),，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中，確實(shí)有這種心態(tài),。
4,、成功人士的觸動(dòng)。比爾.蓋茨等人的名字在大學(xué)生中并不陌生,，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂(lè)道,，希望自己有那么一天也能像他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地,。
5,、對(duì)于一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的自由可以說(shuō)是他們最大的動(dòng)力,，覺(jué)得朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應(yīng)的,。如果自己創(chuàng)業(yè),，時(shí)間的掌握上就比較自由,。基于這個(gè)原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為,，沒(méi)有必要沒(méi)有事還要守在單位里浪費(fèi)時(shí)間,，可以做自己想做的事情，如果自己創(chuàng)了業(yè),，就算不睡覺(jué)也無(wú)怨無(wú)悔,。
第一，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,。他們有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
第二,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價(jià)值。
第三,，大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望,。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
第一,，急于求成,、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,。大學(xué)生雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí),，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。更由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng),、營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
第三,，大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄,。不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的專業(yè)如何如何，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間,。就算談到市場(chǎng)的話題,，他們大多也只是計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于像目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面,，則全部沒(méi)有概念,。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)的東西,，相反,，對(duì)那些技術(shù)含量一般，卻能切進(jìn)入市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù),，常常會(huì)得到投資人的青睞,。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃,，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性,。
第四,，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中,，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資,。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃有多高的技術(shù)含量,，在很大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大,。而對(duì)于這些,，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)就能讓人家掏錢的,。
三,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施全方位扶持政策，而且有充分的組織保證,。20xx年,，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì)保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、開(kāi)業(yè)指導(dǎo),、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部門對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類,、管理類和證照類各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策,，同時(shí)積極促成小額貸款擔(dān)保或貼息補(bǔ)貼政策的落實(shí),。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有“中國(guó)大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金”的啟動(dòng),。凡是有志向到西部創(chuàng)業(yè)的大學(xué)本科及以上的應(yīng)屆畢業(yè)生，憑創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),，或到西部邊遠(yuǎn)地區(qū)從事科,、教、文,、衛(wèi)工作,，都可向中國(guó)大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金會(huì)申請(qǐng)資助。此外,，還有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)項(xiàng)目的啟動(dòng),。據(jù)悉,，該項(xiàng)目是由中央國(guó)際聯(lián)絡(luò)部,、國(guó)際勞工組織等為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專門開(kāi)發(fā)的，以在校大學(xué)生為主要對(duì)象,、以選修課形式在大學(xué)開(kāi)展,，學(xué)生可獲得相應(yīng)學(xué)分,。
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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇三
就業(yè)本身就是我們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)過(guò)程,，在求職過(guò)程中遇到困難，甚至經(jīng)過(guò)幾次挫折才最后成功是正常的;在就業(yè)中遇到許多心理沖突,、困惑,，產(chǎn)生一些不良情緒也是正常的。電大社會(huì)調(diào)查網(wǎng)為大家整理了大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告,，閱讀!
一,、中國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)。
1.當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨四種壓力影響:,。
第一種影響：受到歐美經(jīng)濟(jì)放緩影響,。
第二種影響：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點(diǎn)。
第三種影響：人口紅利率的下降,。
第四種影響：多年來(lái)結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露,。
2.中國(guó)今明兩年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期亞洲開(kāi)發(fā)銀行(adb)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟(jì)展望報(bào)告，中國(guó)今明兩年經(jīng)濟(jì)增速料分別為7.6%和7.4%,，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，中國(guó)gdp增長(zhǎng)估計(jì)7.5%，保8難以持續(xù),。
3.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的`動(dòng)力源分析近年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力于消費(fèi),、投資和出口(俗稱“三駕馬車”)。
a,、2009年,，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為38.6%，投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.7%,，出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為23.7%,。
b、2010年,，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.3%,，投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為54.8%，出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為7.9%,。
二,、歐美主權(quán)債務(wù)危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。
首先,，受歐美經(jīng)濟(jì)低迷影響,，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐將放緩。其次，內(nèi)外環(huán)境的變化,，使得2014年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩成為大概率******,。
現(xiàn)階段，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)面臨通貨膨脹壓力,、財(cái)政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力,，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，不再以gdp增速考核地方政府官員等措施,。未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的減速是大概率******,。
三、世界經(jīng)濟(jì)低迷對(duì)我國(guó)就業(yè)的影響,。
中國(guó)受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷,、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響，2014年預(yù)計(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度繼續(xù)回落,，出口增長(zhǎng)乏力,，致使大量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升,，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)gdp每下降一個(gè)百分點(diǎn),將會(huì)減少就業(yè)崗位100-200萬(wàn)人,。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn),，將會(huì)有30萬(wàn)至50萬(wàn)人失業(yè)。
1,、“十二五”期間的就業(yè)形勢(shì)人社部部長(zhǎng)尹蔚民依然用了“嚴(yán)峻”二字,。“一方面,，就業(yè)總量壓力依然很大,，勞動(dòng)力供大于求的格局并未改變?！?/p>
2,、近兩年我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況2013年人社部和教育部組織開(kāi)展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示,，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè),，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。從學(xué)歷上看,，研究生初次就業(yè)率最高,，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低,。從專業(yè)看,，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院?？矗攸c(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高,，普通本科和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低,。值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中,，部分畢業(yè)生流動(dòng)性較高,。
3、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)濉?，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè),。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè),，到中西部地區(qū),、城鄉(xiāng)基層,、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。
一是我國(guó)區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，且短時(shí)間之內(nèi)難以改變,。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會(huì)也越多，發(fā)展空間越大,，導(dǎo)致高校畢業(yè)生傾向于在城市,、在高收入行業(yè)求職就業(yè)。
二是制度上存在障礙?，F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度,、戶籍制度、干部人事制度與市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng),。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào),，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等，就業(yè)政策不平衡,，畢業(yè)生在地區(qū)之間,、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難,，就業(yè)渠道不暢通,，進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。
三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生,，但工資待遇相對(duì)較低,、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范,，對(duì)畢業(yè)生吸引力有限;基層教育,、醫(yī)療、農(nóng)技等部門急需人才，但由于編制限制等原因,，吸納畢業(yè)生能力有限,。
一、我國(guó)中小企業(yè)太少,，就業(yè)容量不大,。
二、專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo),，造成崗位難得其人,。
三、人才供求信息不暢,，造成職位浪費(fèi),。
四、結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素,。
a,、時(shí)間結(jié)構(gòu)大學(xué)畢業(yè)生供給增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
b,、區(qū)域結(jié)構(gòu)由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異,，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對(duì)大學(xué)生形成有效需求，而且在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變,。
綜上情況所述，陽(yáng)光大學(xué)生網(wǎng)給20xx年大學(xué)生畢業(yè)生提出以下建議：
1,、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃：
現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中,，很多時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生有一種誤導(dǎo)，就是給學(xué)生們過(guò)早的制定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn),，比如根據(jù)你的個(gè)性,、特征等來(lái)評(píng)定你就適合做什么，過(guò)早的給學(xué)生定了一個(gè)框框,，告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他,，這就對(duì)學(xué)生造成了束縛。其實(shí)我們的學(xué)生不明白,，人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化的,，比如講我的興趣、我的能力,，甚至我的價(jià)值取向,，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習(xí)，自己的體會(huì),，是在不斷調(diào)整的,。
2.轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵：
大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)性,、能力、作出個(gè)性化的職業(yè)選擇,，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域,、行業(yè)、單位,，拓寬求職的視野,。改變“短期求職”為“較長(zhǎng)期求職”在選擇工作時(shí)，大學(xué)生不能太理想化,，一個(gè)人可能要經(jīng)過(guò)3至4次的選擇,，才能找到自己喜歡的工作,，所以對(duì)第一份工作不要太挑剔了,。
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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇四
大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，用工市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了僧多粥少的尷尬局面,，大量畢業(yè)生漂浮于社會(huì)。廣東省副省長(zhǎng)宋海指出,，當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大,，20xx年我省普通高校畢業(yè)生將超過(guò)27萬(wàn)人，比20xx年增加6萬(wàn)人,，增幅達(dá)28%,，加上外省院校來(lái)粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生,，預(yù)計(jì)20xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過(guò)40萬(wàn)人,。根據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計(jì)，近幾年大學(xué)畢業(yè)生的需求量不斷下降;而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù),，近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升,。由此可見(jiàn)，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已是不爭(zhēng)的事實(shí),。一般說(shuō)來(lái),，大學(xué)生就業(yè)難、易主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高低,。
近年來(lái),，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。有一句話可以很生動(dòng)的形容現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：本科滿街走,，碩士多如狗,，只有博士可以抖一抖,。這就是中國(guó)特色的就業(yè)行情。說(shuō)起來(lái)可笑,，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學(xué)生,，從小接受的教育是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀(jì)中國(guó)四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。n年寒窗下來(lái),，才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國(guó)家棟梁,，而是連參與建設(shè)的機(jī)會(huì)都幾乎沒(méi)有了。曾經(jīng)的天之驕子,，你被誰(shuí)拋棄,。大學(xué)生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：大學(xué)生在寫(xiě)字樓干事不如中專生，在工廠干事不如技術(shù)工人,。他們能干什么?大學(xué)生也困惑：居然被招過(guò)來(lái)搞跑腿打雜,，收入也壓得低低的(尤其應(yīng)屆生)。
二,、就業(yè)難的原因,。
現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難，首先是由于近年來(lái)的大學(xué)生擴(kuò)招,，使得市場(chǎng)上的大學(xué)生就業(yè)供過(guò)于求,，大學(xué)生的就業(yè)形式也就日益嚴(yán)峻了，而究其原因,，大學(xué)生自身也存在著很多的問(wèn)題：
三,、存在的主要問(wèn)題。
1,、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足,。
(1)沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)換角色。
對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō),，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活,，學(xué)習(xí)、生活,、交際都較有規(guī)律,，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際,，踏上崗位之前,。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,。就是要擺正自己的位置,，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài),，認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì),，以自身的實(shí)力，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要.
(2)自我了解上不夠,。
個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌,，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu),。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來(lái),。能力、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度,，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力,、特長(zhǎng)。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證,。
2,、擇業(yè)過(guò)程中的心理素質(zhì)參差不齊。
(1).敢于競(jìng)爭(zhēng),，善于競(jìng)爭(zhēng),。
(2).正確對(duì)待挫折,。
1,、高校畢業(yè)生依然面臨很嚴(yán)峻的問(wèn)題。
各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì)不平衡,，冷熱不均,，但是社會(huì)對(duì)不同專業(yè)的需求量會(huì)有所變動(dòng)。如果能夠放低期望值,，愿意到西部,、到基層去工作，應(yīng)該說(shuō)無(wú)論是熱門專業(yè)的學(xué)生,，還是冷門專業(yè)的學(xué)生,，都可以找到工作。
2,、招聘單位將更加理性化,。
大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況,，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),。
3、民營(yíng)企業(yè)將成為就業(yè)機(jī)會(huì)的最大提供者,。
一些名企仍將為大學(xué)畢業(yè)生提供相當(dāng)數(shù)量的工作崗位,。
4、就業(yè)空間將就一步擴(kuò)大,。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能,。
五,、解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。
我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高,，但仍面臨著就業(yè)難問(wèn)題,。要有效解決此一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，筆者認(rèn)為,，當(dāng)務(wù)之急是要大力提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。
構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,，其要素主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu),、心理素質(zhì)、交流表達(dá)能力,、與人合作能力,、自我學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力,、追蹤和掌握新技術(shù)的能力,。其中，知識(shí)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ),。只有不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，求職者才會(huì)顯得有內(nèi)涵。而心理素質(zhì)是否過(guò)硬,，已越來(lái)越成為雙向選擇成與敗的關(guān)鍵,。交流表達(dá)能力、與人合作能力,、自我學(xué)習(xí)能力,、問(wèn)題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關(guān)鍵,。
2.端正當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的求職意愿,。
這些事例和數(shù)字進(jìn)一步向我們說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：當(dāng)前年輕人的求職意愿明顯偏離社會(huì)用人需求。這也可以說(shuō)是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因,。因此,，教育青年大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)平等觀、幫助年輕人樹(shù)立正確的求職觀已成為當(dāng)前高校就業(yè)工作的迫切需要,。
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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇五
近年來(lái),中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,。下面有小編整理的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告精選,，歡迎閱讀!
本次活動(dòng)主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,，針對(duì)各研究生,、大學(xué)本科?？飘厴I(yè)生的調(diào)查。
1：20xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：
據(jù)統(tǒng)計(jì)今年,，中國(guó)將有6萬(wàn)名研究生,、大學(xué)本專科學(xué)生畢業(yè),。外加去年未找到的畢業(yè)生2萬(wàn),，可預(yù)計(jì)20xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)8萬(wàn)，而xx年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機(jī)的重創(chuàng),，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi),、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局,，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),。在全球金融危機(jī)重壓下，20xx年上半年全國(guó)有6.7萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉,，而在20xx年,，民營(yíng)企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。一方面我國(guó)就業(yè)人數(shù)明顯增加,，另一方面企業(yè)萎縮明顯,，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮。往年xx月,，各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃,，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象,。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響,，就業(yè)市場(chǎng)整體不景氣，很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員,，同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法,、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務(wù)訂單量明顯減少,，用工需求也明顯減少,。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來(lái)了很大的影響。
2：20xx年就業(yè)現(xiàn)狀：
1.就業(yè)單位性質(zhì)流向
隨著就業(yè)問(wèn)題的日益嚴(yán)峻,，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)開(kāi)始沖擊傳統(tǒng)觀念,，會(huì)有越來(lái)越多的人迫于就業(yè)壓力，漸漸地"不重學(xué)歷重技術(shù)",，"不選本科選?？?。從目前很多高分考生開(kāi)始選高職來(lái)看,，說(shuō)明家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念已經(jīng)開(kāi)始慢慢改變,。在本科院校就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天,，高職院校實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)新模式,，以市場(chǎng)為導(dǎo)向培養(yǎng)人才,，培養(yǎng)模式更加市場(chǎng)化，更符合當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),，為?？茖哟蔚木蜆I(yè)提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來(lái)人們更加不注重學(xué)歷的,，越來(lái)越多的高中生選擇了學(xué)技術(shù),，或是直接就業(yè)。
2.熱門專業(yè)與需求形式：
從20xx-20xx年x月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)情況來(lái)看,，制造業(yè),、服務(wù)業(yè)、建筑業(yè),、批發(fā)零售業(yè),、信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道,。其中,，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè)，本科學(xué)歷各年度比例分別占到29.98%,、29.%和43.29%,，專科學(xué)歷各年度比例分別占至41.33%,、43.%和x6.37%,。
從調(diào)查來(lái)看：20xx屆大學(xué)畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大類主要集中于制造業(yè)。其中,，有26%的本科畢業(yè)生和2x%的高職高專畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè),。但值得注意的是，但這一比例低于全國(guó)20xx屆本科生(27%)和高職高專(31%)畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例,。民營(yíng)和個(gè)體企業(yè)是湖南省20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型,，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專畢業(yè)生。湖南省20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下,，其次是3001人以上;雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%,，高職高專畢業(yè)生為x6%。
3：大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：
湖南省20xx屆,、20xx屆,、20xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入
1、現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值太高，總覺(jué)得孩子找的工作薪水不能太低,、不能太累,，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力,。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選擇,，寧可有業(yè)不就。加之學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)過(guò)高,，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，90%以上的學(xué)生希望每月工資在xx00元以上，工作時(shí)間不超過(guò)x天,，還要提供住宿條件,，這樣就無(wú)形縮小了就業(yè)范圍。
2,、不愿到中小企業(yè)就業(yè),。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年1月x日,，由云南省教育廳主辦,，西南林學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué),、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會(huì),，共xx2家用人單位參加，提供就業(yè)崗位3x00個(gè)左右,，結(jié)果我院畢業(yè)生不足x0%,，簽約率更是寥寥無(wú)幾參。而實(shí)際上,，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)反映,，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè),，不愿到中小企業(yè)就業(yè),，無(wú)疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。
3.創(chuàng)業(yè)不如就業(yè),。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準(zhǔn)備不夠,，缺少充足的勇氣和決心,，只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。
4：促進(jìn)就業(yè)措施：
鼓勵(lì)扶持中小企業(yè)發(fā)展,，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，是增加就業(yè)的重要途徑，已被黨中央、國(guó)務(wù)院以及各地方政府反復(fù)呼吁,，多次部署,，對(duì)增加就業(yè)發(fā)揮了重要作用。但我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天,，必須把增加就業(yè)與提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的雙重任務(wù)結(jié)合起來(lái)加以解決,，把勞動(dòng)力的需求與勞動(dòng)力的生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)加以解決。為此提出以下建議：
還有一個(gè)關(guān)于教育的錯(cuò)誤口號(hào)流毒甚廣,，那就是擴(kuò)大教育消費(fèi),，拉動(dòng)內(nèi)需。把教育當(dāng)成消費(fèi)是完全錯(cuò)誤的,。教育是投資,，不是消費(fèi)。把教育當(dāng)成消費(fèi),，當(dāng)然要以滿足消費(fèi)需求為原則,，從教育需求者的角度大學(xué)招生當(dāng)然是多多益善，但這樣做只對(duì)學(xué)校有利,，對(duì)滿足學(xué)生家長(zhǎng)的虛榮心有利,，對(duì)學(xué)生成材不利，對(duì)滿足社會(huì)對(duì)人才的需求不利,。
我國(guó)目前已具備了加快結(jié)構(gòu)升級(jí)的資金條件和技術(shù)條件,，但就是不具備人才條件，使我國(guó)企業(yè)不得不在勞動(dòng)密集型行業(yè)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng),，人才問(wèn)題不解決,，將很難從這次經(jīng)濟(jì)調(diào)整中走出來(lái)。必須通過(guò)政府的宣傳引導(dǎo),、政策鼓勵(lì),、資金支持，改善各類?？茖W(xué)校的辦學(xué)條件,，將他們與大學(xué)一視同仁，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子從事技術(shù)工作,。國(guó)家應(yīng)在工資待遇上向高級(jí)技工傾斜,，在技工職稱上應(yīng)有最大上升空間，最高應(yīng)與教授齊,。
2,、大力提高農(nóng)村中小學(xué)教育水平。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù),，20xx年農(nóng)民工占城鎮(zhèn)從業(yè)人員比重已高達(dá)46.7%,。據(jù)全國(guó)總工會(huì)的一份調(diào)查，農(nóng)民工在加工制造業(yè)就業(yè)中已占68.2%，在建筑業(yè)中占79.8%,。這幾個(gè)數(shù)據(jù)說(shuō)明,，農(nóng)民工的素質(zhì)已經(jīng)在相當(dāng)大程度上決定了我國(guó)制造業(yè)和建筑業(yè)的水平。而目前農(nóng)村教育狀況卻不容樂(lè)觀,，這是目前農(nóng)民工素質(zhì)不高的一個(gè)主要原因,。因此，國(guó)家應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,，通過(guò)各種手段加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育和專業(yè)技術(shù)教育,，這對(duì)推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化、加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)具有十分重要和緊迫的意義,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇六
在生活中,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢,？以下是小編為大家整理的大學(xué)生就業(yè)情況分析調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助,。
社會(huì)需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,，掌握當(dāng)今社會(huì)真正需要什么類型的大學(xué)生，對(duì)大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益,。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會(huì)人才動(dòng)態(tài)需求,，做好準(zhǔn)備。
...等五人
深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會(huì)各階層
20xx年**月**日--20xx年**月**日
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問(wèn)卷共50份,，收回有效問(wèn)卷50份。(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄)
通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村,、城市,、企業(yè)及社會(huì)各行各業(yè)各年齡段人員的問(wèn)卷調(diào)查，了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的要求,，社會(huì)人士對(duì)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議,，對(duì)大學(xué)生的未來(lái)全面發(fā)展，成為滿足社會(huì)市場(chǎng)需求的人才,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要意義,，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重要的影響。
本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人,。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大部分人對(duì)大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的。80%的人對(duì)大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)比較樂(lè)觀,，70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力，20%的人認(rèn)為困難很大。我們不得而知,，大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的,，道路是曲折的。社會(huì)人士觀念還是比較開(kāi)放的,，90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng),,。只有保持這種客觀的態(tài)度，社會(huì),、企業(yè)才會(huì)給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),，普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會(huì)拋棄那些沒(méi)有必要的包袱，減輕思想壓力,，以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競(jìng)爭(zhēng)中完整的展示自我,。
調(diào)查顯示，不同的人對(duì)“您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個(gè)問(wèn)題有不同的答案,，例如：經(jīng)濟(jì)類,、管理類，機(jī)械類,、工程類,，教育類、語(yǔ)言類,，醫(yī)學(xué)類,、法學(xué)類，其他,。這就說(shuō)明,，社會(huì)并不偏向任何單獨(dú)某一類專業(yè)，俗話說(shuō)的好“行行出狀元”,，只要我們肯虛心好學(xué),，腳踏實(shí)地的奮斗，都會(huì)創(chuàng)出一片屬于自己的天地,，不能老是抱怨自己沒(méi)選對(duì)專業(yè)了或者是對(duì)所學(xué)專業(yè)失去興趣了,，其實(shí)，無(wú)所謂什么專業(yè)不專業(yè),，只要自己愛(ài)學(xué)習(xí),，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。
社會(huì)上認(rèn)為,，大學(xué)生的最大優(yōu)勢(shì)在于“自信,，有理想抱負(fù)，可塑性強(qiáng)”,、“有創(chuàng)新精神,，思維活躍”,。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約，愛(ài)崗敬業(yè)”,，在“誠(chéng)實(shí)守信,、責(zé)任奉獻(xiàn)”方面也有待提高。讓大學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),，有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有則改之無(wú)則加勉，嚴(yán)格要求自己,，培養(yǎng)成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的社會(huì)主義四有新人,。
調(diào)查表明，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)教育相對(duì)滿意,，當(dāng)代大學(xué)生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,，大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個(gè)鍛煉能力,、展示才干的舞臺(tái),。被調(diào)查者普遍認(rèn)為，大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認(rèn)真掌握專業(yè)知識(shí),，積極參加社會(huì)實(shí)踐,，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，形成良好的人際交往圈子”,。大學(xué)生不應(yīng)該在是“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”的現(xiàn)代書(shū)呆子,，而應(yīng)該接觸社會(huì),，開(kāi)闊視野，“家事國(guó)事天下事,，事事關(guān)心”,，對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及,。
當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,、隨處都是,，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，壓力也隨之而升,。因此大學(xué)生切不可狂妄自大,，必須及時(shí)充電，增加自身的“資本”,，提高自己的價(jià)值,。社會(huì)上認(rèn)為大學(xué)生要找到理想的工作,，除大學(xué)文憑外，“英語(yǔ)四,、六級(jí)證書(shū)”,、“計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)”“優(yōu)干,、三好證書(shū)”等還是十分必要的,。
調(diào)查中，大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū),，因?yàn)闁|部就業(yè)崗位多,，生活條件優(yōu)越，可同時(shí)也存在勞動(dòng)力供過(guò)于求,，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的弊端,。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)是從小長(zhǎng)大的地方,，對(duì)周圍環(huán)境頗為了解,，生活也更加便利。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部,，隨著國(guó)家“西部大開(kāi)發(fā)”政策的實(shí)施,，內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來(lái)，就業(yè)崗位空缺多,，一切基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)始逐步建設(shè),，大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂(lè)業(yè)，也會(huì)過(guò)上美滿的生活,，另一方面,，也會(huì)為國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值,。由此看出,，只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干，勇敢拼搏,，艱苦奮斗,，不只是貪圖安逸享樂(lè)，無(wú)論走到哪里都會(huì)找到屬于自己的位置,。
民眾普遍認(rèn)為,，大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境,、工作穩(wěn)定性，而更應(yīng)該注重個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用,，以更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè),，不只局限在眼前,。社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，社會(huì)最應(yīng)該在政策方面給大學(xué)生加大支持力度,，其次資金,、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，大學(xué)后并沒(méi)有被斷了后路,，還有很多選擇的機(jī)會(huì)，比如考研,、出國(guó)留學(xué),、考公務(wù)員、選調(diào)生,、自主創(chuàng)業(yè),、直接就業(yè)等等。社會(huì)人士反映,，大學(xué)生應(yīng)該從大二就開(kāi)始涉及就業(yè)上崗,、人才市場(chǎng)方面的知識(shí)，大三時(shí)親身參加社會(huì)實(shí)踐,，將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，鍛煉培養(yǎng)個(gè)人職場(chǎng)能力，積累工作經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)工作環(huán)境,，為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備。人們對(duì)大學(xué)生期望還是蠻大的,，都為大學(xué)生的未來(lái)祝福,。
據(jù)調(diào)查，較受用人單位和社會(huì)認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾點(diǎn)：思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實(shí),、知識(shí)面寬,、外語(yǔ)水平高、懂計(jì)算機(jī)知識(shí);動(dòng)手能力強(qiáng);懂專業(yè),、會(huì)管理,、善交際。而大部分群眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的看法是：有真才實(shí)干,，有專長(zhǎng),，高素質(zhì)，充滿活力,。待人有禮貌,孝老愛(ài)幼,。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備。大學(xué)生是祖國(guó)下一代的希望,，大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國(guó)明天的興盛,。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上,，青春充滿激情，樂(lè)觀自信,，有理想有抱負(fù)的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚(yáng)廣大,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇七
全國(guó)普通高校畢業(yè)生630萬(wàn)人比增加20萬(wàn)人。而全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)660萬(wàn)人比今年增加約30萬(wàn)人,。畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻.,。日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、龐大的待就業(yè)人數(shù),、國(guó)際金融危機(jī)的不利影響又使大學(xué)生們面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)但隨著經(jīng)濟(jì)的逐漸回暖就業(yè)形勢(shì)也將得到一定好轉(zhuǎn),。因此研究20大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)幫助畢業(yè)生們認(rèn)清客觀狀況形成理性化的求職擇業(yè)心態(tài)具有十分重要的意義。
一,、調(diào)查目的：為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中提供參考,。
二、調(diào)查對(duì)象：****學(xué)院本,、?？茟?yīng)屆畢業(yè)生。
三,、調(diào)查時(shí)間：月1號(hào)至年12月8號(hào),。
四、調(diào)查內(nèi)容：
3.關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)方面,。
五,、調(diào)查形式：調(diào)查問(wèn)卷共500份，回收有效問(wèn)卷498份,，回收率高達(dá)99.6%,，調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇，不定項(xiàng)選擇和限選題三種方式來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)卷,。
調(diào)查分析,。
在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,，在看到時(shí)留意下。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低,。同學(xué)們大都表示對(duì)未來(lái)的工作有擔(dān)心，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力,。典型的眼高手低表現(xiàn),。
二.自身工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。
調(diào)查顯示,，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,，除了社會(huì)壓力大，企業(yè)用人少的因素外,，主要問(wèn)題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失,，突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有57%的同學(xué)認(rèn)為溝通能力是自己在求職過(guò)程中遇到的最大的難題。
三,、就業(yè)指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要,。
我校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,，有67.01%的人覺(jué)得就業(yè)指導(dǎo)很重要,。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分,，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo),，滿足學(xué)生對(duì)于就業(yè)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終,，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足,，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。
四,、就業(yè)方向,。
先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學(xué)生在職業(yè)取向方面:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),不就業(yè)繼續(xù)深造,自主創(chuàng)業(yè)它們分別為38%，27%,，25%,10%,調(diào)查顯示,在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí),多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問(wèn)題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項(xiàng)占,有過(guò)四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈.進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量就顯得尤為重要,。
五、就業(yè)取向。
就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，調(diào)查結(jié)果表明,，學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.5%,。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題,，一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，更能為就業(yè)者提供在學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，這與學(xué)生的自我發(fā)展,，自我實(shí)現(xiàn)的需要時(shí)密切相關(guān)的。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多,，這也成為就業(yè)者選擇的原因。
六,、就業(yè)態(tài)度,。
而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂(lè)觀或比較樂(lè)觀,，占57%;在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí),，8%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠;16認(rèn)為信息量少22認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解;10%認(rèn)為能力不足;9%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮;17%認(rèn)為求職方法技巧欠缺;16%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。
七,、畢業(yè)生對(duì)試用期工資要求。
大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪,，12%選擇1000元以下;20%選擇1000元—元;選擇2000元—3000元的占48%;22%選擇3000元—4000元,。總體來(lái)說(shuō),，大學(xué)生對(duì)于試用期的工資集中在2000到3000元的范圍,。
八、就業(yè)傾向分析,。
大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門,，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市，總體趨向穩(wěn)定大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門,。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源,，占57%;15%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好;而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有8%;回報(bào)家鄉(xiāng)有10%;因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占4%、6%,。
九,、就業(yè)信息的獲取。
大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)50%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄;25%認(rèn)為是人才招聘會(huì);10%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng);從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的,，分別占3%、10%;也有少部分通過(guò)電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得。
總結(jié)照成這方面的原因：
1.因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在仍在安逸,，舒適的校園中生活,，對(duì)激烈的社會(huì)生活沒(méi)有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母,，忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感,，每天仍是如中學(xué)生活，上課,、下課,，對(duì)就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位,。同學(xué)們表示,，雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理,，缺少了實(shí)際的操作能力,。
3.學(xué)生要加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高各方面能力,，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,，選擇適合自己的發(fā)展之路。
大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn),，可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因,，以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問(wèn)卷,，回收487份,，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%,，基本上都是本科生,，在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校,、專業(yè)的分布,，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇八
受國(guó)際金融危機(jī)影響,，加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題,，x年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻。x年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變,；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力,，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題,，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難,。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻,。同時(shí),，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成,，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。
時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì),。
本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,，進(jìn)行抽樣調(diào)查，預(yù)計(jì)完成500份問(wèn)卷,，回收了488份,，其中合格482份，合格率為96.4%,。樣本中男,、女分別占38%和62%。文科生123人,，理科生183人，工科生116人,，其他音,、體、美學(xué)生60人,。對(duì)此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù),，運(yùn)用spss軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
1,、金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀。
對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),，82.37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻,；而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂(lè)觀或比較樂(lè)觀，占57.47%,；在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí),，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16.76%認(rèn)為信息量少,；21.91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解,；10.30%認(rèn)為能力不足；8.99%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮,；16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺,；16.27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。
2,、大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí),。
大學(xué)生對(duì)于自身所欠缺的素質(zhì)，9.75%選擇基本解決問(wèn)題的能力,；13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力,；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力,；30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn),；22.2%選擇專業(yè)知識(shí)和技能。面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生,，很多普通院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理,，那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何？大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力,，占72.2%,。
在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下,；24.9%認(rèn)為就業(yè)率在50%—70%,；6.22%認(rèn)為就業(yè)率在70%—90%。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低,，形勢(shì)不是很樂(lè)觀,，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來(lái)看x年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%,，與去年同比基本持平,。對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67.43%選擇800—1500元,；23.03%選擇1501—x元,；選擇x元以上的占9.13%。對(duì)求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001—2500之間,，5.39%認(rèn)為求職薪酬在1001—1500之間,；23.65%認(rèn)為在1501—x之間,；24.90%認(rèn)為在x—2500之間；28.42%認(rèn)為在2501—4000之間,；認(rèn)為求在4001以上的,，占17.64%。
大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門,，占51.74%,，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%、14.35%,；6.96%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè),。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，占47.30%,；23.03%選擇中部大中城市來(lái)發(fā)展自己的事業(yè),。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源，占56.64%,；16.62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好,；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%；回報(bào)家鄉(xiāng)有10.87%,；因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占2.30%,、6.27%。
2,、大多數(shù)大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。
在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題上,，70.12%表示想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì),，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì),。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸,，占65.56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%,、14.17%。
3,、半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官,。
對(duì)于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃,。在對(duì)于村官的選擇上,，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試,；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠,。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化,。
關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位,，有穩(wěn)定的收入,；55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè)；16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造,；6.25%打算自主創(chuàng)業(yè),。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平,，抓住各種各樣的機(jī)遇,，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng)。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí),，可以采取“先就業(yè),，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法,。也就是說(shuō),，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè),，不斷提高自己的社會(huì)生存能力,、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力,，通過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng),，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素,，達(dá)55%,；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%,；43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利,。58.13%認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要；8.75%認(rèn)為很重要,。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上,，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為65.15%,；7.68%覺(jué)得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途,。
67.01%的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%,，有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要,，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%,。
4.54.3%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度。
對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54.3%,；有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿意,，占27.3%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足,，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量,。
23.2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)校或院系就業(yè)信息欄,；26.1%認(rèn)為是人才招聘會(huì),；5.6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的,，分別占2.3%,、8.1%；也有少部分通過(guò)電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得,。
11.4%表示希望企業(yè)人士來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃,；55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才；8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃,；6.4%希望應(yīng)涉及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律,；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報(bào)告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備,，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系,，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“成功的因素”。
隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇,，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,，近年來(lái)本就不大樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響,，尋找解決問(wèn)題的路徑和方法,，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要政府,、社會(huì),、高校以及大學(xué)生等共同努力。
1,、政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境,。
對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺(tái)一些幫扶政策,。一是待業(yè)求職登記制度,。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時(shí)救助制度,。對(duì)因短期無(wú)法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時(shí)救助,。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度,。對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦,、優(yōu)先安置,；對(duì)零就業(yè)家庭畢業(yè)生，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè),。四是免費(fèi)服務(wù)制度,。對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)推薦,、免收服務(wù)費(fèi)用,。五是就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度。通過(guò)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地,，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個(gè)月的見(jiàn)習(xí)培訓(xùn),，見(jiàn)習(xí)單位和地方財(cái)政部門為其提供基本生活補(bǔ)助。
2,、社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn),，服務(wù)實(shí)在周到。
我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行,，必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等,、官分九級(jí)等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀念,，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí),。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期,。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英,，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常,。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù),，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè),，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求,。同時(shí)，建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告,，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
3,、高校：教育改革刻不容緩,。
（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填,？目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國(guó)際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展,、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需,；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模,；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀、心理健康,、與人溝通,、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái),，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
（3）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,，有67.01%的人覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分,，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo),，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終,，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系,。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作,。x年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過(guò)渡到全校公共必修課,，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位,。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo),，而且通過(guò)細(xì)化過(guò)程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信,；另外，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng),，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會(huì),，這在信息化社會(huì)的今天尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo),、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段,，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo),，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性,。
（4）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求,，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求,。授人以魚(yú),，不如授人以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出,，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力,。重視對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化,、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì),。
創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過(guò)各種可利用的教育方式來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí),、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì),，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力,。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念,，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇,，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值,。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式,。x年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金,，并組織專家教授編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”,，教有能力的學(xué)生“做老板”,。對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求,、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究,，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。
4,、大學(xué)生：自強(qiáng)自立,，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀,。
首先,，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,，崇尚真善美，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博,，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式,，做到因人、因時(shí),、因事而異,。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，能視變化為機(jī)遇,，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力,，堅(jiān)定的信念,，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情,。同時(shí),，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力,，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄,。除素質(zhì)外,，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力,、運(yùn)用技術(shù)的能力等,。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐,，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力,，積累工作經(jīng)驗(yàn),。第三，正確就業(yè)定位,。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí),，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路,，到最適合自己的崗位上工作,，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等,，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。第四,，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì),。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì),、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位,，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去,，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五,，先就業(yè)后擇業(yè),。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí),，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè),，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想,，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì),，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升,，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ),。
5、用人單位：科學(xué)用人,，善于成為伯樂(lè),。
首先，用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀,，改變唯經(jīng)驗(yàn)論,、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視,，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn),，人人競(jìng)相成才。其次,，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì),、發(fā)展?fàn)顩r,、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū),，細(xì)化崗位職責(zé),，按照崗位的要求,，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量,。第三,，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序,，制定考核內(nèi)容,，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用,。
總結(jié),。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇九
優(yōu)秀作文推薦！調(diào)查目的：
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中提供參考。
調(diào)查結(jié)論及建議：
在調(diào)查中了解到,，大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,，在看到時(shí)留意下。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低,。同學(xué)們大都表示對(duì)未來(lái)的工作有擔(dān)心，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力,。典型的眼高手低表現(xiàn),。
總結(jié)照成這方面的原因：1.因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在仍在安逸，舒適的校園中生活,，對(duì)激烈的社會(huì)生活沒(méi)有足夠的了解,。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感,，每天仍是如中學(xué)生活,，上課、下課,，對(duì)就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí),。2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位,。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,，但只是泛泛的講些大道理,，缺少了實(shí)際的操作能力。
二.大學(xué)生個(gè)人能力存在缺陷,，自我認(rèn)識(shí)不足,。
自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀,、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求,、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn),、個(gè)人的學(xué)歷與能力,、個(gè)人的生理情況等個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一,。
通過(guò)對(duì)部分用人單位的了解,，發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律,、講誠(chéng)信,，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格,，以及具備過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí),。
調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,，除了社會(huì)壓力大,，企業(yè)用人少的因素外，主要問(wèn)題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素,。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，缺乏解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過(guò)程中遇到的最大的難題。
職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的,、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo),。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,，這就要求我們要對(duì)自己有所了解,。通過(guò)個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己,，估計(jì)自己的能力，確認(rèn)自己的性格,，發(fā)現(xiàn)自己的興趣,，明確自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距,，并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己,，使自己的'才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明,，大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力,、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,，自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的,。
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩(wěn)定性因素(地理位置與單位性質(zhì),、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素),，內(nèi)在價(jià)值因素(是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想),，外在價(jià)值因素(家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、薪水和福利、),。在調(diào)查中,，被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置,、單位性質(zhì),、自己的理想、家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、父母的決定、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,、是否能發(fā)揮自己的才能,，按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,，薪酬和福利,、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的,，接下來(lái)是自己的理想,、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,，男女生沒(méi)有顯著的差異,。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以往的學(xué)生對(duì)自己就業(yè)后工作的要求,，無(wú)論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,，要求都比較高，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會(huì)了,，大學(xué)生們的要求也降低了很多,，大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念,。對(duì)于以后將從事非專業(yè)的工作,，有61%的同學(xué)都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景,。但在就業(yè)公司選擇時(shí),，有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作，對(duì)那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會(huì)考慮,，這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn),，似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際。
幾點(diǎn)意見(jiàn)：
從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注度比較少,。2.個(gè)人能力存在缺陷,，自我認(rèn)識(shí)不足，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命因素,，沒(méi)有準(zhǔn)確的目標(biāo)3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高,。
(1)學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系,。
就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要,。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問(wèn)題,，通過(guò)向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),，幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，高等院校應(yīng)通過(guò)改革傳統(tǒng)的管理體制,，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助,。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),，并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估,、職業(yè)開(kāi)發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等,。
首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn),，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低,、有業(yè)不就”的思想,，要樹(shù)立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過(guò)高的,、不切實(shí)際的想法,，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái),，轉(zhuǎn)變到行行出狀元,，“干一行、愛(ài)一行,、干好一行”的敬業(yè)觀念上來(lái),。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識(shí)自己和他人,，不盲目攀比,，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位,。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,，既要看到長(zhǎng)處的一面,，又要看到短處的一面，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，既要考慮全面的整體因素,，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素,。
(三)大學(xué)生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng),，如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng),、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì)，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,，提前適應(yīng)社會(huì)生活,，了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的閱歷,。這些都是將來(lái)找工作的資本。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十
調(diào)查報(bào)告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料的結(jié)構(gòu)順序來(lái)安排,。下面是小編收集的大學(xué)生就業(yè)情況分析調(diào)查報(bào)告,，希望大家認(rèn)真閱讀!
社會(huì)需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化，掌握當(dāng)今社會(huì)真正需要什么類型的大學(xué)生,，對(duì)大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益,。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會(huì)人才動(dòng)態(tài)需求，做好準(zhǔn)備,。
...等五人
深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會(huì)各階層
20xx年**月**日--20xx年**月**日
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份,。(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄)
通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村,、城市、企業(yè)及社會(huì)各行各業(yè)各年齡段人員的問(wèn)卷調(diào)查,，了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的要求,，社會(huì)人士對(duì)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議，對(duì)大學(xué)生的未來(lái)全面發(fā)展,，成為滿足社會(huì)市場(chǎng)需求的人才,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要意義，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重要的影響,。
本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人,。 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分人對(duì)大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的,。80%的人對(duì)大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)比較樂(lè)觀,，70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力，20%的人認(rèn)為困難很大,。我們不得而知,，大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的，道路是曲折的,。社會(huì)人士觀念還是比較開(kāi)放的,，90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng),。只有保持這種客觀的態(tài)度，社會(huì),、企業(yè)才會(huì)給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),，普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會(huì)拋棄那些沒(méi)有必要的包袱，減輕思想壓力,，以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競(jìng)爭(zhēng)中完整的展示自我,。
調(diào)查顯示，不同的人對(duì)“您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個(gè)問(wèn)題有不同的答案,，例如：經(jīng)濟(jì)類,、管理類，機(jī)械類,、工程類,，教育類、語(yǔ)言類,，醫(yī)學(xué)類,、法學(xué)類，其他,。這就說(shuō)明,，社會(huì)并不偏向任何單獨(dú)某一類專業(yè)，俗話說(shuō)的好“行行出狀元”,，只要我們肯虛心好學(xué),，腳踏實(shí)地的奮斗，都會(huì)創(chuàng)出一片屬于自己的天地,，不能老是抱怨自己沒(méi)選對(duì)專業(yè)了或者是對(duì)所學(xué)專業(yè)失去興趣了,，其實(shí)，無(wú)所謂什么專業(yè)不專業(yè),，只要自己愛(ài)學(xué)習(xí),，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。
社會(huì)上認(rèn)為,，大學(xué)生的最大優(yōu)勢(shì)在于“自信,，有理想抱負(fù)，可塑性強(qiáng)”,、“有創(chuàng)新精神,，思維活躍”。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約,，愛(ài)崗敬業(yè)”,，在“誠(chéng)實(shí)守信、責(zé)任奉獻(xiàn)”方面也有待提高,。讓大學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),，有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有則改之無(wú)則加勉，嚴(yán)格要求自己,，培養(yǎng)成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的社會(huì)主義四有新人。
調(diào)查表明,，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)教育相對(duì)滿意,，當(dāng)代大學(xué)生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”,，更是一個(gè)鍛煉能力,、展示才干的舞臺(tái)。被調(diào)查者普遍認(rèn)為,，大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認(rèn)真掌握專業(yè)知識(shí),，積極參加社會(huì)實(shí)踐，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,，形成良好的人際交往圈子”,。大學(xué)生不應(yīng)該在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的現(xiàn)代書(shū)呆子,，而應(yīng)該接觸社會(huì),，開(kāi)闊視野，“家事國(guó)事天下事,，事事關(guān)心”,，對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及。
當(dāng)今社會(huì),，大學(xué)生可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,、隨處都是，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,，壓力也隨之而升,。因此大學(xué)生切不可狂妄自大，必須及時(shí)充電,，增加自身的.“資本”,，提高自己的價(jià)值。社會(huì)上認(rèn)為大學(xué)生要找到理想的工作,，除大學(xué)文憑外,，“英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)”,、“計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)”“優(yōu)干,、三好證書(shū)”等還是十分必要的,。
調(diào)查中，大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū),，因?yàn)闁|部就業(yè)崗位多,，生活條件優(yōu)越，可同時(shí)也存在勞動(dòng)力供過(guò)于求,，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的弊端,。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)是從小長(zhǎng)大的地方,，對(duì)周圍環(huán)境頗為了解,，生活也更加便利。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部,，隨著國(guó)家“西部大開(kāi)發(fā)”政策的實(shí)施,，內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來(lái)，就業(yè)崗位空缺多,，一切基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)始逐步建設(shè),，大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂(lè)業(yè)，也會(huì)過(guò)上美滿的生活,，另一方面，也會(huì)為國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值,。由此看出，只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干,，勇敢拼搏,，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂(lè),，無(wú)論走到哪里都會(huì)找到屬于自己的位置,。
民眾普遍認(rèn)為，大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟(jì)收入,、生活環(huán)境,、工作穩(wěn)定性，而更應(yīng)該注重個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用,，以更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè),，不只局限在眼前。社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，社會(huì)最應(yīng)該在政策方面給大學(xué)生加大支持力度,，其次資金、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，大學(xué)后并沒(méi)有被斷了后路,，還有很多選擇的機(jī)會(huì)，比如考研,、出國(guó)留學(xué),、考公務(wù)員、選調(diào)生,、自主創(chuàng)業(yè),、直接就業(yè)等等。社會(huì)人士反映,，大學(xué)生應(yīng)該從大二就開(kāi)始涉及就業(yè)上崗、人才市場(chǎng)方面的知識(shí),，大三時(shí)親身參加社會(huì)實(shí)踐,，將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，鍛煉培養(yǎng)個(gè)人職場(chǎng)能力,，積累工作經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)工作環(huán)境，為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備,。人們對(duì)大學(xué)生期望還是蠻大的,，都為大學(xué)生的未來(lái)祝福。
據(jù)調(diào)查,，較受用人單位和社會(huì)認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾點(diǎn)：思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實(shí),、知識(shí)面寬、外語(yǔ)水平高,、懂計(jì)算機(jī)知識(shí);動(dòng)手能力強(qiáng);懂專業(yè),、會(huì)管理、善交際,。 而大部分群眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的看法是：有真才實(shí)干,，有專長(zhǎng)，高素質(zhì),，充滿活力,。待人有禮貌,孝老愛(ài)幼。,。,。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備。大學(xué)生是祖國(guó)下一代的希望,，大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國(guó)明天的興盛,。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上，青春充滿激情,，樂(lè)觀自信,，有理想有抱負(fù)的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚(yáng)廣大,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十一
三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖,，不過(guò)就業(yè)形勢(shì)仍不容樂(lè)觀,。
典型現(xiàn)狀1：蟻?zhàn)迳钤趧诼当疾ㄖ袑で蟾淖儭Ｏ佔(zhàn)?，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京一地就有至少10萬(wàn)蟻?zhàn)?。上海,、廣州、西安,、重慶等各大城市都有大量蟻?zhàn)?，在全?guó)有上百萬(wàn)的規(guī)模，他們高智,、弱小,、群居，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作,。典型現(xiàn)狀2：與往年大學(xué)生千軍萬(wàn)馬擠向大城市的現(xiàn)象不同,，由于大城市持續(xù)增長(zhǎng)的各種壓力，一部分大學(xué)生開(kāi)始理性地反思這種唯大城市是從的就業(yè)觀念,，并且反其道而行之回流中小城市,。近來(lái)大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股回流潮，中小城市受到了大學(xué)生的青睞,。
2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,。
從05年的高校畢業(yè)生338萬(wàn)，到09年的611萬(wàn),，預(yù)計(jì)10年更是高達(dá)700萬(wàn),，高校的盲目擴(kuò)招，直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變,，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來(lái)巨大震蕩,；而且嚴(yán)進(jìn)寬出的教育模式更是讓就業(yè)形勢(shì)變得不可捉摸起來(lái)；再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的與市場(chǎng)需求相接軌,，所學(xué)的難以滿足市場(chǎng)需求,，甚至背離市場(chǎng)。圖1高校畢業(yè)生折線圖單位(萬(wàn)),。
由圖可以看出：我國(guó)高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加,，19xx年85萬(wàn)人，到20xx年,，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬(wàn),，加上往年的畢業(yè)生,，總?cè)藬?shù)已突破700萬(wàn)人，這是一個(gè)龐大的數(shù)字,，然而全國(guó)大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右,。
實(shí)踐調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間：20xx年12月20日,？u20xx年12月31日,。
調(diào)查對(duì)象：湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生。
調(diào)查形式：走訪,、問(wèn)卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析,。
在這次調(diào)查中，共發(fā)放問(wèn)卷100份,，回收86份,，其中有效問(wèn)卷為86份(有14份問(wèn)卷沒(méi)有作答的或者沒(méi)有按照要求作答，視為無(wú)效問(wèn)卷),。數(shù)據(jù)僅供參考,。
就業(yè)形勢(shì)分析調(diào)查如下：
對(duì)問(wèn)卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論：52.33%的大學(xué)生覺(jué)得現(xiàn)在的,。
就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)重,，就業(yè)難，而認(rèn)為形勢(shì)正常占了29.07%,，有12.79%的人覺(jué)得就業(yè)容易,，而不了解占5.81%。我們可以看出,，大部分的同學(xué)對(duì)于找工作都抱有困難的心理,。的確，現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿意的工作,。
求職中需要具備的能力調(diào)查如下：
在求職時(shí),，大學(xué)生覺(jué)得自己最需要具有的能力是什么，30.23%的大學(xué)生選擇基本解決問(wèn)題的能力,；27.91%選擇溝通協(xié)調(diào)能力,；11.63%選擇承受壓力、克服困難的能力,；18.6%選擇了相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),；8.14%選擇專業(yè)知識(shí)和技能，而有3.49%的人還不清楚,。從現(xiàn)在的社會(huì)需求來(lái)看,，基本解決問(wèn)題的能力和溝通協(xié)調(diào)能力最能反映一個(gè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
就業(yè)地區(qū)選擇調(diào)查如下：
從圖像分析可得,，對(duì)于工作地區(qū)的選擇,，有41.86%的人希望去沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，有40.7%的人愿意留在中部的大城市，而接近20%的人有去一線城市的,、回家就業(yè)等選擇,。然而，隨著大學(xué)生人數(shù)逐年增加,，大城市所需要的中低端人才已趨近飽和,，但是，尖端的技術(shù)人才依舊缺乏,。
其他調(diào)查結(jié)果如下,。
而3.8%的人考慮到家人的情況。
在得到較好的就業(yè)信息途徑問(wèn)題：有一半多的同學(xué)只是通過(guò)學(xué)?；蛉瞬耪衅笗?huì)得到就業(yè)信息的,，就業(yè)信息渠道狹窄。
(二)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的原因,。
造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因是多方面的,，包括經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)問(wèn)題和自身原因,，下面將從只幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。
1.經(jīng)濟(jì)原因。
中國(guó)作為國(guó)際金融體系的組成部分,，也好受到金融危機(jī)引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響,，尤其是與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的。行業(yè)所受沖擊最為明顯,。如果這個(gè)過(guò)程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),，對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)是一個(gè)非常不利的信息。
2.社會(huì)原因,。
大學(xué)畢業(yè)生存在就業(yè)難的問(wèn)題,。用人單位存在選材難的問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校從學(xué)校到工作的持續(xù)轉(zhuǎn)換,，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃,，導(dǎo)致學(xué)生或許有的專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息,，展示專業(yè)能力,，適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力，不能迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng),。
3.自身原因,。
研等。很多單位認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過(guò)高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬,、地域,、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求,、行業(yè)要求,、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面。如此挑剔,，必然難以找到工作,。等到原因。
(三)增加大學(xué)生就業(yè)的方法,。
看清問(wèn)題是必要的,，然而如何解決問(wèn)題才是最關(guān)鍵的。既然只是了原因,，那要求相應(yīng)方面共同努力,，解決當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措,。
1.社會(huì)方面,。
作為工作第一線當(dāng)?shù)馗鞲咝＃旬厴I(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,，以更積極地態(tài)度,，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作,。注重對(duì)畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作,，廣泛收集信息,，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò),，建立實(shí)訓(xùn)基地和內(nèi)部嘗設(shè)市場(chǎng)。
企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,，在保證企業(yè)利益的前提下接納跟過(guò)的大學(xué)生,。
2.大學(xué)生方面。
大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng),，按市場(chǎng)規(guī)律辦事,。面對(duì)就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)畢業(yè)生要以積極態(tài)度,，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。
結(jié)語(yǔ),。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十二
雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一向存在,，但只有今年，這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確,，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。為了更好的幫忙我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題,，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研”,，我們決定從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：
1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景,。
（1）對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景,，見(jiàn)第2、19,、14,、25題。
（2）就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況,，見(jiàn)第5題,。
（3）與是否專業(yè)對(duì)口，見(jiàn)第7題,。
（4）地域意愿,，見(jiàn)第10、11題,。
（5）對(duì)用人單位的意愿,，見(jiàn)第16、17,、20題,。
2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲?。òǐ@取方式和程度兩方面）,，見(jiàn)第8、9題,。
3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知，見(jiàn)第3,、6題,。
4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況，見(jiàn)第4、15題,。
5,、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)（含要求學(xué)校校,，見(jiàn)第21、22題；要求自己,，見(jiàn)第23,、24、26,、12,、13題）。
透過(guò)對(duì)以上五大方面共25道問(wèn)題的調(diào)查,，我們期望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選取,、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)幫忙畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題，調(diào)查分析：
1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景,。
（1）對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),，共占72%,，其中選取就業(yè)的占51%。個(gè)性注意到有9%的同學(xué)選取了自主創(chuàng)業(yè),，11%的同學(xué)選取出國(guó)留學(xué),。對(duì)于選取考研的理由，多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入,、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面，82%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位,，很少有人選取考研。25題中,，15%的同學(xué)堅(jiān)決不理解最差的機(jī)會(huì),。
（2）就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒(méi)有明確的目標(biāo),，甚至沒(méi)有思考過(guò),。
（3）與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心,。
（4）地域意愿：北京、天津,、上海是同學(xué)們的首選,，其余依次為東部沿海、生源地,，有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向,。對(duì)于地域的選取，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。
（5）對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國(guó)有企業(yè),、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選取比較平均,，沒(méi)有人選取自主創(chuàng)業(yè),。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選取1500—3000，沒(méi)有人選取800—1000,。
2,、信息獲取方面：
就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,，不關(guān)心的占5%,；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣,，其中透過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,，各占17%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選取,，但人數(shù)不多,，平均在10%左右。
3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作,。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位,，只有6%,。
5、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校,，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大；對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)潛力,、改革創(chuàng)新潛力,、解決實(shí)際問(wèn)題潛力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要潛力和經(jīng)驗(yàn),。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。
1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景。
（1）對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選取就業(yè),，擇業(yè)觀念方面,，69%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)，沒(méi)有人愿意一步到位,，雖然很少有人選取考研,，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中,，八成的同學(xué)能夠理解最差的機(jī)會(huì),。
（2）就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。
（3）與是否專業(yè)對(duì)口方面：選取各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均,。
（4）地域意愿：北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,，高達(dá)61%,，其余依次為東部沿海、廣州深圳,，沒(méi)有人愿意回到生源地,。對(duì)于地域的選取，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，其次則是崗位多元化和工作待遇,。
（5）對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè),、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,，其次是外企，政府部門,、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好,。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選取1500——xx，沒(méi)有人選取800—1000,。
2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,，不關(guān)心的占11%,，了解比較少的共有74%；就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣,，其中透過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選取,，但人數(shù)不多,，平均在15%左右。
3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。
4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位,。
5、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校,，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大,；對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總,、分析,、處理潛力，解決實(shí)際問(wèn)題潛力和自我學(xué)習(xí)提高潛力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要潛力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少,、沒(méi)有適合自己的崗位,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。
畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景,。
對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選取的大體方向是考研,、就業(yè)兩個(gè)，共占78%,，其中選取就業(yè)的要略高一些,。個(gè)性注意到有10%的同學(xué)選取了自主創(chuàng)業(yè),。共有43人選取考研，對(duì)于選取考研的理由,，多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力,、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,，83%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位，很少有人選取考研,。25題中,，九成的同學(xué)能夠理解最差的機(jī)會(huì)。
當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，零八年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅僅影響了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì),，還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來(lái)了相當(dāng)大的影響，應(yīng)對(duì)危機(jī)我們就應(yīng)何去何從呢,，對(duì)此我利用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問(wèn)題作了一次深入的調(diào)查,。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十三
在美國(guó)金融危機(jī)的影響下給本來(lái)就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問(wèn)題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國(guó)各界的關(guān)注,。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),。為積極應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性,，采取相關(guān)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)它,！因此我們開(kāi)展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動(dòng)。調(diào)查情況如下：
本次活動(dòng)主要采取查閱資料,、網(wǎng)上調(diào)查等方式,，針對(duì)各研究生、大學(xué)本科?？飘厴I(yè)生的調(diào)查,。
1、xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：
20xx年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開(kāi)始裁員,，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出,。近期,，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè),，20xx年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻,。20xx年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人,，突破15萬(wàn)人大關(guān)，又遇到全球金融危機(jī),，就業(yè)形勢(shì)雪上加霜,。
大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：
湖南省20xx屆、xx年屆,、xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入,。
1、現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值太高,，總覺(jué)得孩子找的工作薪水不能太低,、不能太累，而且還要穩(wěn)定,，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力,。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選擇，寧可有業(yè)不就,。加之學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)過(guò)高,，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生希望每月工資在1000元以上,，工作時(shí)間不超過(guò)5天,，還要提供住宿條件，這樣就無(wú)形縮小了就業(yè)范圍,。
2,、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),，20xx年1月5日,，由云南省教育廳主辦，西南林學(xué)院,、云南農(nóng)業(yè)大學(xué),、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會(huì)，共102家用人單位參加,，提供就業(yè)崗位3500個(gè)左右,，結(jié)果我院畢業(yè)生不足50%，簽約率更是寥寥無(wú)幾參,。而實(shí)際上,，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)反映,，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè),，不愿到中小企業(yè)就業(yè),，無(wú)疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。
3,、創(chuàng)業(yè)不如就業(yè),。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準(zhǔn)備不夠,，缺少充足的勇氣和決心,，只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。
針對(duì)上述問(wèn)題我們不斷探究著應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的各種方法,。
1,、從大學(xué)生主觀的自身角度出發(fā)：
大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能，同時(shí),，端正就業(yè)心態(tài),。
2、從客觀角度講：
大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會(huì)多接觸,，了解社會(huì)需求,，關(guān)注各類就業(yè)動(dòng)向，從而對(duì)癥下藥,，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo),。
在金融危機(jī)的大背景下，如果我們選擇逃避,，等待我們的將是無(wú)底的深淵,，只有選擇面對(duì)，際遇才會(huì)眷顧我們,，我們才能看見(jiàn)明日的曙光,。面對(duì)這一危機(jī)，國(guó)家已經(jīng)采取了一些措施,，如：四萬(wàn)億拉動(dòng)內(nèi)需政策,，擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。前一陣,，國(guó)家xx下階層時(shí)差時(shí)說(shuō)將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重,，作為工作重點(diǎn)來(lái)做?？偫硪踩ケ本┖娇蘸教齑髮W(xué)與大學(xué)生們交談,。可見(jiàn)，國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性,，它與整個(gè)是個(gè)會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián),。所以，解決它并不是一個(gè)想法,，一項(xiàng)措施可以奏效的,。我們必須結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，利用科學(xué)發(fā)展觀,，長(zhǎng)遠(yuǎn)地,，發(fā)展地看待整個(gè)問(wèn)題。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì),。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十四
本次參與調(diào)查的人群期望月薪主要集中分布在3000～5000元范圍內(nèi),，并且,，期望月薪隨著學(xué)歷的增高而增高,，其中，?？粕谕滦浇咏?000元,；本科生期望月薪為3500元；碩士生接近5000元,；博士生超過(guò)7000元,。
與20xx年相比，此次參與調(diào)查人群的期望月薪略有回落,，除去物價(jià)上漲因素,，今年的期望月薪更為現(xiàn)實(shí)。?？粕?、本科生、碩士生,、博士生的期望月薪依次為(單位：元)：2890,、3480、4840,、7160,。顯然，今年的期望月薪也更為合理了,。
在工作地點(diǎn)的選擇上,，以一線城市(直轄市)作為首選的人群比例進(jìn)一步下降(20xx年20.5%，20xx年14.4%),，而以二線城市(省會(huì)城市及計(jì)劃單列市)作為首選的人群比例在上升,，并超過(guò)一半(20xx年46.8%，20xx年55.0%)。因此,，本次調(diào)查不僅沒(méi)有發(fā)現(xiàn)逃回北上廣的趨勢(shì),，反而發(fā)現(xiàn)了更為明顯的逃離現(xiàn)象。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),，半數(shù)以上(54.0%)的被調(diào)查者以個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)作為選擇工作地點(diǎn)的主要標(biāo)準(zhǔn),。
對(duì)于畢業(yè)選擇：超過(guò)半數(shù)(51.3%)的人認(rèn)為應(yīng)該直接就業(yè)，這一點(diǎn)并不奇怪,，因?yàn)橐恢币詠?lái)大學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)都是主流選擇,；而贊成考研與自主創(chuàng)業(yè)的人都在兩成左右(考研20.8%；創(chuàng)業(yè)17.9%),，這種意愿性的調(diào)查結(jié)果,，與考研以及創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情形正好形成了明顯的反差：實(shí)際考研人數(shù)近年來(lái)都在30-50%甚至更高的比例，因此,，想考研的人遠(yuǎn)少于實(shí)際考研的人數(shù),，這樣一對(duì)比就會(huì)讓人覺(jué)得考研并不是真的熱；而近年來(lái)大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際比例一直都沒(méi)有超過(guò)2%,！這樣一對(duì)比自然會(huì)讓人覺(jué)得大學(xué)生對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的心其實(shí)并不冷,，可能只是因?yàn)楦鞣N條件不具備而暫時(shí)限制了大學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十五
隨著大學(xué)的普及教育,，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得更加困難,，很多學(xué)生都意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。所以走出象牙塔,，去接觸社會(huì),，來(lái)增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)成為一個(gè)必然趨勢(shì)。而大學(xué)生兼職既可以接觸社會(huì)鍛煉自己,，又可以是自己的的經(jīng)濟(jì)條件得到一定的改善,，因而成為很多大學(xué)生的不二之選，漸漸形成一種普遍現(xiàn)象,。但是在兼職過(guò)程中大學(xué)生也會(huì)碰到各種各樣的挫折,，甚至很多人逐漸把重心轉(zhuǎn)移到高收益上，遠(yuǎn)離了鍛煉自己的初衷,，同時(shí)由于法律意識(shí)的缺失,，大學(xué)生在兼職過(guò)程中有可能上當(dāng)受騙，甚至誤入歧途,，怎樣解決這些存在的問(wèn)題成了兼職現(xiàn)象中不得忽視的一個(gè)重要問(wèn)題,。而大學(xué)生從兼職中實(shí)際的得到了哪些收獲，更是最根本的問(wèn)題,。帶著這些問(wèn)題,，我們進(jìn)行了本次調(diào)查,，以了解大學(xué)生兼職的情況，從而為大學(xué)生兼職提供一些建議和幫助,。
調(diào)查目的：
了解在校大學(xué)生的兼職情況,，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)兼職的態(tài)度，以及學(xué)生在兼職過(guò)程遇到的問(wèn)題及其處理方式,，大學(xué)生在兼職過(guò)程中的收獲等,，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因并提出相關(guān)建議。
社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，而大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備,，當(dāng)代大學(xué)生只有更加深入社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì),，投身到社會(huì)實(shí)踐中去才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門,，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件,。因而大學(xué)生兼職成為很多人的不二選擇，逐漸成為一種普遍現(xiàn)象,，為了大學(xué)生能更好的認(rèn)識(shí)兼職的意義,，從兼職中獲得更多的收獲，對(duì)社會(huì)有一個(gè)更加真實(shí)理性的認(rèn)識(shí),，也為了大學(xué)生以后工作的順利，我特意進(jìn)行了這次關(guān)于大學(xué)生兼職情況的調(diào)查與分析,，給出一些建議,，希望可以對(duì)同學(xué)以后的兼職有所幫助。
大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,，有著自身的優(yōu)越性,，便于兼職工作，在學(xué)習(xí)方面,，大學(xué)生的課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于中學(xué)生的課程,，空閑時(shí)間也就相對(duì)增多，從而有利于自身支配的時(shí)間就增多,；由于兼職不僅可以觸社會(huì),，獲得鍛煉，提升綜合素質(zhì),，而且還伴隨著一定的經(jīng)濟(jì)收入,，大部分人選擇了兼職這一途徑去度過(guò)課余時(shí)間。本次調(diào)查采取問(wèn)卷法調(diào)查法收集資料,，采用隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象,，對(duì)焦作市3所高校（河南理工大學(xué),，焦作大學(xué)，焦作師專）的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷200份,，回收有效問(wèn)卷150份，有效回收率為75%,。就兼職的類型,、途徑、目的,、與學(xué)習(xí)的關(guān)系等方面,，對(duì)河南理工大學(xué)，焦作大學(xué),，焦作師專等大學(xué)生的兼職狀況進(jìn)行了分析與研究,。
一、大學(xué)生兼職比例隨年級(jí)的分布,。
由于相對(duì)來(lái)說(shuō),，河南理工大學(xué)的學(xué)生校多，所以一共發(fā)放100份調(diào)查問(wèn)卷,，而焦作大學(xué)和焦作師專各發(fā)放50份,。從性別來(lái)看，其中男生120人中98人做過(guò)兼職,，概率為81.6%,。而80名女生中有52人做過(guò)兼職，概率為65.0%,。在這里可以看出男生做兼職的比率相對(duì)較高,。同時(shí)就問(wèn)卷中的各年級(jí)人數(shù)分布來(lái)看，其根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出：從大一到大四依次遞增,，比例依次為：52.3%,、72.3%、75.0%,、94.5%,。大一學(xué)生雖然課程較少，課余時(shí)間比較充裕,，參加兼職的可能性比較大,，但由于一些同學(xué)還未適應(yīng)大學(xué)生活、找兼職的意識(shí)不太強(qiáng)而沒(méi)有去兼職,。相對(duì)而言,，大二、大三學(xué)生已基本適應(yīng)大學(xué)生活,，同時(shí)出于賺取生活費(fèi),、打發(fā)空閑時(shí)間等原因而去參加兼職,，所以比例較大一有所提高。另?yè)?jù)我們調(diào)查得知,，大學(xué)生各專業(yè)大三學(xué)生專業(yè)課較多,，學(xué)習(xí)壓力較大，空閑時(shí)間較少,，所以大三學(xué)生兼職的比例與大二的基本持平,。大四主要是校外實(shí)習(xí)階段，同時(shí)因?yàn)榛A(chǔ)課專業(yè)課已經(jīng)基本修完,，大學(xué)生會(huì)利用更多的時(shí)間參加兼職工作以積累工作經(jīng)驗(yàn),，為以后的就業(yè)打基礎(chǔ)，因而兼職的數(shù)量較大三的高出許多,。
二,、大學(xué)生兼職的途徑和種類。
調(diào)查結(jié)果顯示：59.3%的學(xué)生自己尋找兼職,，其中男生占60.7%,，女生占39.3%；24.7%的學(xué)生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職,，其中男生占40.5%,，女生占到了59.5%；26.0%的同學(xué)通過(guò)學(xué)校的勤工儉學(xué)進(jìn)行兼職工作,；另外,，16.7%同學(xué)通過(guò)電視或網(wǎng)上媒體信息尋找兼職；校園廣告,，海報(bào)等也占了22%,；還有10.7%的同學(xué)則是經(jīng)過(guò)熟人介紹找到兼職工作；當(dāng)然,，還有一定的同學(xué)經(jīng)過(guò)其他渠道來(lái)尋找兼職，比如人才,。
許多的大學(xué)生喜歡通過(guò)自己的努力去尋找兼職信息,，通過(guò)這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性，自己尋找兼職的同時(shí)也是一種不錯(cuò)的實(shí)踐,。通過(guò)一些中介媒體,。如：報(bào)紙、中介,、各式傳單,、海報(bào)等，這是大學(xué)生很喜歡的一種形式,，它既可以節(jié)約很多時(shí)間又能保證求職率,，但又存在著一定的宣傳性,，現(xiàn)實(shí)與宣傳存在著一定的差距，使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種落差,。學(xué)校提供的勤工儉學(xué)也是一種不錯(cuò)的途徑,。首先學(xué)校的兼職工作有很大的安全保障，當(dāng)發(fā)生糾紛時(shí),，可以很好進(jìn)行處理,。
大學(xué)生做兼職，主要是從事在校勤工儉學(xué),、校園代理,、做家教、發(fā)傳單,、促銷員,、業(yè)務(wù)員、餐飲服務(wù)員等服務(wù)性工作,。當(dāng)然,，也有部分同學(xué)做其他相關(guān)自己專業(yè)領(lǐng)域的工作。從性別來(lái)看,，分別有17.3%的男生,，24.7%的女生做過(guò)勤工儉學(xué)；分別有48.6%的男生,，62.6%的女生做過(guò)家教,；分別有25.3%的男生，58.6%的女生做過(guò)促銷,；分別有30.6%的男生,，32.7%的女生發(fā)過(guò)傳單；同時(shí),，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀,、餐飲、校園代理等兼職工作,。從年級(jí)來(lái)看,，一年級(jí)，二年級(jí),，三年級(jí)分別有26.1%,，63.8%，55.4%的同學(xué)做過(guò)家教,，分別有38.1%,，63.8%，73.2%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單,，分別有21.4%,，31.9%,，35.7%的同學(xué)做過(guò)促銷；當(dāng)然,，大四的同學(xué)主要的重心都放到實(shí)習(xí)上去啦,，這些他們也都曾經(jīng)做過(guò)。值得一提的是,，焦作師專的95%的同學(xué)都做過(guò)家教,，畢竟她們以后的主要工作是做教師，主要是想先鍛煉一下自己,。
由數(shù)據(jù)可以看出,，從事家教是大學(xué)生們的首選。一方面是因?yàn)楫?dāng)前市場(chǎng)上對(duì)大學(xué)生做家教的需求比較大,，另一方面大學(xué)生也是學(xué)生,，從中學(xué)上來(lái)不久，比較熟悉中小學(xué)所學(xué)的知識(shí),，與中小學(xué)生年齡差距不大,，很容易同他們有共同語(yǔ)言，再加上家教工作時(shí)間機(jī)動(dòng)性比較大,，工作相對(duì)而言比較輕松,，報(bào)酬尚可。此外諸如促銷發(fā)單類工作,，工作具有臨時(shí)性,，社會(huì)對(duì)這方面的需求也較大，專業(yè)性,、技術(shù)性含量低,，一般來(lái)說(shuō)各專業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生都容易勝任,，對(duì)那些以謀生為主要目的的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，更是以容易找到的兼職工作為主要選擇。但是,，從這些兼職崗位來(lái)看,，真正能夠體現(xiàn)大學(xué)生身價(jià)值、需要大學(xué)生運(yùn)用科技知識(shí)技能的兼職工作并不多,，而更多的是看重了大學(xué)生的廉價(jià)，且大多數(shù)工作單位不為大學(xué)生交納保險(xiǎn)等,，所以從現(xiàn)狀看,，多數(shù)大學(xué)生的兼職工作穩(wěn)定性差、隨意性大,、科技含量低,。
大部分的學(xué)生都是選擇在周末從事兼職工作,，因?yàn)榇髮W(xué)里的周末都幾乎沒(méi)有課程，全都是自由時(shí)間,。有一部分學(xué)生在假日,，比如五一、十一等進(jìn)行兼職,，比如到一些景區(qū)從事服務(wù)型的工作,。還有一部分學(xué)生在寒暑假外出打工，利用長(zhǎng)時(shí)間的假期來(lái)賺取一些資金供自己的生活費(fèi)等生活所需,。工作的時(shí)間與所從事的工作有關(guān),，但平均每周的兼職時(shí)間大都是5-10小時(shí)。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關(guān),，大都在300元以下,，例如家教20元/時(shí)，發(fā)傳單40元/天,，而勤工儉學(xué)300元/月,，都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，不好計(jì)算,。
大學(xué)生從事兼職都有各自的原因,，而且有的原因可能不止一個(gè)，可能是幾方面的情況促使大學(xué)生進(jìn)行兼職工作,。所以調(diào)查問(wèn)卷上本題是多選題,，調(diào)查表詳細(xì)數(shù)據(jù)如下所示：
由調(diào)查所得的數(shù)據(jù)可知，38.0%的同學(xué)想通過(guò)兼職來(lái)提供基本生活所需,，減輕家庭負(fù)擔(dān),，大部分的同學(xué)都想到了鍛煉自己，有74.7%的同學(xué)選擇了b,、培養(yǎng)個(gè)人能力,，提升實(shí)踐水平，另外有18.7%的同學(xué)想通過(guò)兼職來(lái)購(gòu)買一些其他用品,，如手機(jī),，電腦等，還有30.6%的同學(xué)選擇了d,、打發(fā)個(gè)人閑暇時(shí)間或其他情況當(dāng)時(shí)我很納悶,，怎么會(huì)有這么多的同學(xué)選這個(gè)呢，原來(lái)是其它的方面,，比如有些同學(xué)想接觸更多的人,，拓寬交際面，或者通過(guò)兼職使自己的消費(fèi)水平得到提高等。這些都表明同學(xué)的兼職目的多樣化,，賺錢不是目的,。
四、大學(xué)生兼職過(guò)程中遇到問(wèn)題與解決方法,。
經(jīng)過(guò)調(diào)查,，73.3%的同學(xué)偶爾遇到困難，20%的同學(xué)經(jīng)常遇到困難,，只有很少一部分同學(xué)從未遇到困難,。所遇到的困難當(dāng)中，基本不包括性別歧視,，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。當(dāng)遇到這些困難時(shí),，66.7%的同學(xué)會(huì)積極想辦法解決,，而且在他們的努力下，大部分的同學(xué)的問(wèn)題都得到解決,。有15.3%的同學(xué)忍氣吞聲,，自認(rèn)倒霉；還有10%的同學(xué)一氣之下不干了,；最后還有8%的同學(xué)選擇了?d,、不知所措，這類同學(xué)應(yīng)該鍛煉自己的應(yīng)變能力,，要有自己的獨(dú)立的見(jiàn)解與判斷,。
五、大學(xué)生兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系及其收獲,。
對(duì)于兼職工作于專業(yè)的關(guān)系,，15.3%的同學(xué)選擇了有很大的關(guān)系，當(dāng)然這是我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的,；48.0%的同學(xué)選擇了有一點(diǎn)關(guān)系,，而36.7%的同學(xué)則選擇了沒(méi)有任何關(guān)系，可能對(duì)于我們的專業(yè)的知識(shí)的關(guān)系不大,，但是也對(duì)我們是有很大的幫助的,。單從兼職對(duì)將來(lái)的就業(yè)有幫助來(lái)看就可以知道，31.3%的同學(xué)選擇了很有幫助,，而且還有61.3%的同學(xué)選擇了b,、有幫助，但幫助不大,，僅僅7.3%的同學(xué)選擇了c,、沒(méi)有任何幫助，從這里就可以看出同學(xué)還是很看好兼職的。而兼職對(duì)于大學(xué)學(xué)業(yè)的影響著方面,，有13.3%的同學(xué)認(rèn)為影響很大，大部分的同學(xué)大約64.7%的同學(xué)認(rèn)為有一點(diǎn)影響,，有大約22.0%的同學(xué)認(rèn)為不會(huì)有任何影響,，當(dāng)然，當(dāng)學(xué)業(yè)與兼職沖突的時(shí)候,，我們是一定要把學(xué)業(yè)放在第一位的,。正如父母對(duì)我們的期望，在父母眼里,，我們的學(xué)習(xí)與安全永遠(yuǎn)都是第一位的,。父母對(duì)兼職的看法在這里列舉了四項(xiàng)（a、同意且鼓勵(lì)b,、基本同意,，只要安全就好c、基本不同意,，認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重d,、完全不同意）。
有17.3%的家長(zhǎng)選擇了a,、同意且鼓勵(lì),，48.0%的家長(zhǎng)選擇了b、基本同意,，只要安全就好,，23.3%的家長(zhǎng)選擇了c、基本不同意,，認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重,，11.3%的家長(zhǎng)選擇了d、完全不同意,。正如有些家長(zhǎng)所說(shuō)：我們不反對(duì)孩子利用節(jié)假日的休息時(shí)間出去打工,，孩子們?cè)谂c社會(huì)親密接觸過(guò)程中，能了解社會(huì),，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)適應(yīng)力。社會(huì)實(shí)踐對(duì)一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)也很重要,，在以后激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中,，兼職經(jīng)歷會(huì)是一筆不小的財(cái)富。但學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)是第一位的,，不能本末倒置放棄學(xué)校正常課業(yè)而去打工,，希望孩子們一定要處理好學(xué)習(xí)與做兼職的矛盾。所以我們要處理好兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系。
大學(xué)生在兼職過(guò)程中肯定受益匪淺,，在做過(guò)兼職的同學(xué)中,，有的同學(xué)表示自己對(duì)社會(huì)的了解加深了許多，為今后的工作奠定了基礎(chǔ),；有的同學(xué)表示自己的生活更加充實(shí),；有的同學(xué)表示兼職使他能夠大膽地與人交流，交際能力有所提高,。有的同學(xué)認(rèn)為兼職增加了自己的工作經(jīng)驗(yàn),。任何事情都是一把雙刃劍，兼職也是如此,，它同樣存在著利弊兩個(gè)方面,。有的的一面就是增加了工作的經(jīng)驗(yàn)和一種生活的閱歷，并且更能提高社交的能力,，我們始終是要與人交往的,，所以這兩點(diǎn)必不可少。其次,，兼職讓我們的生活更加充實(shí),，而且還能夠結(jié)交到更多的朋友，增加自己的人脈關(guān)系,。再次,，有一筆小的收入，讓自己明白掙錢不易的同時(shí)還會(huì)有一定的成就感,。但同時(shí)兼職的弊端也是較為明顯的,，首先就是與自身所學(xué)專業(yè)相關(guān)性不大，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多幫助,。其次,，對(duì)我們的人身安全又有著潛在的影響，俗話說(shuō)身體是革命的本錢,，無(wú)論是做什么,，我們必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，有了好的身體條件,，才會(huì)讓我們有更多精力去做更多有意義的事情,。再次，兼職勢(shì)必會(huì)占據(jù)我們的時(shí)間,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)造成一定影響,，我們必須要協(xié)調(diào)好這二者之間的關(guān)系，并且量力而行,，不能兩者都沒(méi)有做好,。找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn),，敢于嘗試科技含量高地兼職，多嘗試能鍛煉能力,，實(shí)踐知識(shí)得兼職,。
【小結(jié)】。
通過(guò)對(duì)大學(xué)生兼職現(xiàn)象的調(diào)查與分析,，我發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的兼職情況較為普遍,，兼職工作的種類比較齊全，但是在過(guò)程中存在著一些的問(wèn)題,。通過(guò)兼職，學(xué)生在不同方面得到了不同程度的提高,。就調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，我提出以下建議：
1、學(xué)生應(yīng)正確處理兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系,，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，我們不反對(duì)兼職，但學(xué)生應(yīng)分清主次,，提高思想認(rèn)識(shí),，在大學(xué)里，學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,。
2,、學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供兼職信息,，教育學(xué)生提高防騙意識(shí),。
3、學(xué)生選擇兼職工作時(shí),，應(yīng)選擇那些正規(guī),、證照齊全的部門或公司，對(duì)沒(méi)有相關(guān)證件的,，應(yīng)予以高度警惕,，三思而后行，以防被騙,。在自身合法權(quán)益受到侵害時(shí),，應(yīng)善于利用法律武器來(lái)保護(hù)自己，不應(yīng)采取報(bào)復(fù)等非法手段處理問(wèn)題,。
4,、多總結(jié)、多反思,，經(jīng)常分析得失,，做出最有利于自己的判斷,。我們希望通過(guò)本次調(diào)查能夠引起更多大學(xué)生對(duì)兼職問(wèn)題的反思，為自己的切身利益而合理安排時(shí)間,。
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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十六
2,、實(shí)習(xí)目的：通過(guò)這次實(shí)習(xí),，使我更好的融入社會(huì)，鍛煉了自己,，做什么事情都要持之以恒,。同時(shí)也提高自己獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛力,，以及自己的組織潛力,，使自己的整體素質(zhì)得到提升。
淳安縣千島湖xx旅行社,，是由淳安縣總工會(huì)創(chuàng)辦,，經(jīng)國(guó)家旅游局批準(zhǔn)，具有獨(dú)立法人資格的旅游經(jīng)營(yíng)實(shí)體,，是中國(guó)職工國(guó)際旅行社總社在千島湖的分支機(jī)構(gòu),。目前本社已具有較全面的管理和服務(wù)體系，擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富,、踏實(shí)敬業(yè),、講求效率的導(dǎo)游和管理人員隊(duì)伍，20xx年度被省消協(xié)評(píng)為《旅游者滿意單位》,，授予銅牌,。
千島湖xx旅行社，受縣總工會(huì)委托,，具體承辦勞動(dòng)模范,、先進(jìn)生產(chǎn)（工作）者和廣大干部職工療休養(yǎng)工作，承接全國(guó)各地工會(huì),、旅行社組織來(lái)千島湖休養(yǎng)旅游的中轉(zhuǎn)團(tuán)隊(duì),，也能夠單獨(dú)組織其他單位、旅行社,、個(gè)人,、家庭來(lái)千島湖旅游、渡假,、觀光團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù),。
旅行社社秉承“顧客至上,，質(zhì)量第一，立足工會(huì),，服務(wù)社會(huì)”的宗旨,，以優(yōu)質(zhì)樹(shù)聲譽(yù)，以優(yōu)質(zhì)求發(fā)展,，堅(jiān)持從客戶需要的立場(chǎng)出發(fā),，以多元化的旅游服務(wù)項(xiàng)目和特色旅游資料滿足廣大客戶的要求。
千島湖,，地處長(zhǎng)江三角洲的腹地,，是上海經(jīng)濟(jì)區(qū)和我國(guó)東南一流風(fēng)景旅游城市杭州的“后花園”。曾相繼獲得“國(guó)際花園城市”和“中國(guó)最佳自然生態(tài)名鎮(zhèn)”的桂冠,。作為一名導(dǎo)游,，如何在導(dǎo)游的過(guò)程中使客人在旅游過(guò)程中感受到愉快的氣氛，如何在帶領(lǐng)客人游覽的過(guò)程中將千島湖美麗的風(fēng)景用語(yǔ)言淋漓盡致的語(yǔ)言傳達(dá)給客人,，如何使自我的工作被客人認(rèn)同，如何很好的組織自我的團(tuán)隊(duì)都是很關(guān)鍵的問(wèn)題,。所以我選取去旅行社實(shí)習(xí),。透過(guò)在實(shí)際工作中接觸客人，提高業(yè)務(wù)潛力,，積累帶團(tuán)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)帶團(tuán)的技巧與語(yǔ)言表達(dá)的方式。
因?yàn)槁眯猩缫?guī)模不大,，所以在那里的職員的工作分的很清楚,。主要分為外聯(lián)、計(jì)調(diào),、財(cái)務(wù),、后勤四個(gè)部分。外聯(lián)是整個(gè)公司最忙的單位,，除了當(dāng)前正在進(jìn)行的業(yè)務(wù)務(wù)必上心,，還要主動(dòng)和以前的有業(yè)務(wù)往來(lái)的人聯(lián)系，甚至只要是認(rèn)識(shí)的業(yè)內(nèi)人士,，就都要持續(xù)聯(lián)系,。這樣的工作量是很大的，可是建立起這樣一個(gè)發(fā)達(dá)的人際關(guān)系網(wǎng),，對(duì)于外聯(lián),，尤其是做旅游的外聯(lián)也是十分重要的。像公司這樣的小型旅行社在做的旅游團(tuán)往往是和大的旅行社合作的團(tuán),，或者是和外地旅行社合作的小團(tuán),，不僅僅要保證團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量,，還要讓合作的旅行社感到誠(chéng)意與信任，以便日后的繼續(xù)合作,。所以外聯(lián)的工作十分忙,。
計(jì)調(diào)的工作原則上說(shuō)是為了旅游團(tuán)安排相關(guān)事宜的工作，比如安排導(dǎo)游,、住宿飯店,、火車和飛機(jī)票等，可是計(jì)調(diào)在工作中經(jīng)常會(huì)有一些問(wèn)題出現(xiàn),。舉個(gè)例子說(shuō),，旅游團(tuán)指定安排的飯店房間數(shù)目、房間類型有變更,，影響到房間的價(jià)格變動(dòng),，或者房間數(shù)不足。如果直接將這樣的結(jié)果告訴給發(fā)團(tuán)的旅行社,，很可能引起發(fā)團(tuán)的旅行社的不滿,，甚至影響到旅行團(tuán)的運(yùn)作。雖然表面看來(lái)計(jì)調(diào)沒(méi)什么錯(cuò)誤,，可是問(wèn)題確實(shí)在這一環(huán)節(jié)上,。公司的計(jì)調(diào)通常都會(huì)透過(guò)與酒店負(fù)責(zé)人談話來(lái)協(xié)調(diào)問(wèn)題，當(dāng)然這個(gè)協(xié)調(diào)是建立在技巧性的溝通上的,。如果是很公式化的協(xié)調(diào),，一般是不會(huì)有什么改變的。我在公司學(xué)習(xí)的時(shí)候,，就遇到了這樣的問(wèn)題,。有業(yè)務(wù)往來(lái)的計(jì)調(diào)有時(shí)打電話就能解決的事情卻是我這樣完全沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生所做不到的。
這段時(shí)光的實(shí)習(xí),，我慢慢的了解和熟悉了千島湖地陪導(dǎo)游的工作步驟和程序,，也學(xué)到了專屬于千島湖導(dǎo)游的專業(yè)導(dǎo)游詞，了解了大部分的行程路線,，熟悉了島上的具體路線,，分清了島上的奧碼頭位置，旅游游船的一些狀況,，以及千島湖導(dǎo)游在帶團(tuán)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)環(huán)節(jié),，我跟團(tuán)去了五龍島，龍山島,，梅峰觀島,，神龍島等主要景點(diǎn)，了解島上具體的狀況,，也和游客溝通,，了解了來(lái)千島湖旅游的游客的看法,。
