工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇一

學(xué)校的工作重點(diǎn)是抓教學(xué)，教學(xué)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，必須規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，才能保證教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。為此,，教務(wù)處本學(xué)期為了抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作,，同時，也是為了迎接省政府的督導(dǎo)檢查,，嚴(yán)格教學(xué)管理秩序,，狠抓管理制度的落實(shí)。并借省檢查組巡視督導(dǎo)學(xué)校的東風(fēng),，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)功,。

檔案準(zhǔn)備是一項(xiàng)繁復(fù)、細(xì)致的大工程,。在任校長的指揮下,，教務(wù)處帶領(lǐng)學(xué)校各處室根據(jù)評估體系共完成45盒150余卷的檔案整理工作。面對條目眾多,、科室交叉,、資料瑣碎等問題，各處室老師進(jìn)行合理安排分工,，周密協(xié)調(diào),，克服時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢檔案工作兩不誤,。統(tǒng)一設(shè)計(jì)封面,、統(tǒng)一目錄要求，統(tǒng)一裝訂并放置檔案盒內(nèi),，一百多卷材料,，記錄著學(xué)校的發(fā)展,，濃縮著檔案整理老師的辛苦和汗水，從檔案材料中彰顯出學(xué)校管理的精細(xì)化,。

為順利通過督導(dǎo)檢查,，校園文化建設(shè)中我們負(fù)責(zé)校史展覽、櫥窗文化,、教師系列,、圖書閱覽等展牌設(shè)計(jì),，從小樣的起草到定稿,，從每塊展牌的設(shè)計(jì)到安裝，無不滲透著設(shè)計(jì)者的理念,，建設(shè)者的辛勤,。校史展覽、櫥窗文化,、樓道展牌,，處處皆景觀，點(diǎn)點(diǎn)展文化,。一塊塊櫥窗,、展牌，包涵技藝立身,、名師榜樣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度,、勵志成才等系列主題,，內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻,，每一塊展牌都是智慧的結(jié)晶,，展現(xiàn)出精心的設(shè)計(jì)和制作技藝。凸顯職校宗旨,、蘊(yùn)含職校特色的校園文化氛圍已經(jīng)基本形成,。

本學(xué)期，全面展開將職業(yè)素養(yǎng)融進(jìn)教育教學(xué)教改活動,，加強(qiáng)教師對專業(yè)素養(yǎng)的研究,，使實(shí)訓(xùn)教師將職業(yè)素養(yǎng)與技能訓(xùn)練融為一體，實(shí)訓(xùn)中逐步貫徹5s管理,。實(shí)訓(xùn)教師備課中從勞動紀(jì)律,、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,、誠實(shí)守信,、安全文明生產(chǎn),、責(zé)任意識、質(zhì)量經(jīng)濟(jì)意識等基本素質(zhì)入手,，創(chuàng)新教案的書寫,。在實(shí)訓(xùn)課中進(jìn)行基本的職業(yè)素養(yǎng)培育訓(xùn)導(dǎo)，讓學(xué)生從小事做起,，在小處嚴(yán)格要求自己,，逐步讓制度規(guī)范學(xué)生的行動，讓良好的習(xí)慣形成學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),。

同時,，各部依托專業(yè)骨干教師，積極進(jìn)行專業(yè)環(huán)境建設(shè)和制度建設(shè),。各專業(yè)依據(jù)本專業(yè)特點(diǎn),，構(gòu)建符合5s管理體系的實(shí)訓(xùn)模式。將職業(yè)素養(yǎng)教育——5s管理過程融入到各部實(shí)訓(xùn)管理中,，如實(shí)訓(xùn)課中,，老師將入門教育、現(xiàn)場講解,、示范與學(xué)生操作指導(dǎo),、項(xiàng)目評價(jià)、現(xiàn)場管理,、小結(jié)講評等均體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,。機(jī)電部實(shí)訓(xùn)中注意從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)考勤紀(jì)律,、嚴(yán)格穿戴要求,、強(qiáng)化現(xiàn)場工作秩序管理、實(shí)施5s現(xiàn)場管理,。通過學(xué)生有意識的改進(jìn),、提高逐步做到規(guī)范作業(yè)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,。將學(xué)生工作態(tài)度,、工作作風(fēng)記錄在過程評價(jià)中，在成績總評中占適當(dāng)比例,。

在教師自學(xué)基礎(chǔ)上,，由我校省級骨干教師周建軍做了《通過5s管理提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)》的專題講座，從理論層面加深對5s管理內(nèi)涵的認(rèn)識,，同時結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)課實(shí)際,，具體、深入闡述如何在實(shí)訓(xùn)課堂進(jìn)行五步（第一步整理；第二步整頓,；第三步清掃,；第四步清潔；第五步素養(yǎng)）工作步驟的實(shí)施,。使老師們從理論到實(shí)踐對職業(yè)素養(yǎng)有了清楚的了解,，對5s管理的推行有了明確的方向。

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,，不斷提高師資的整體水平。按照教務(wù)處計(jì)劃,，11月至12月期間,，在全校開展了課堂、實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)場授課形式的公開課活動,，各系部重點(diǎn)推薦了課堂教學(xué)中采用先進(jìn)的教學(xué)方法,，與學(xué)生互動較多,，教改成果顯著的教師,，機(jī)電部為嚴(yán)濤、馬小寧老師,，機(jī)制部為張春梅,、付會老師，服務(wù)藝術(shù)部為史春琦,、吳冬妹老師,。老師們準(zhǔn)備了精美的教學(xué)課件及相關(guān)視頻材料，教學(xué)中使用電子白板進(jìn)行展示,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加了課堂容量,，收到了極佳的教學(xué)效果,。在實(shí)訓(xùn)課中，老師們把5s管理融入課堂,，滲透到每一步實(shí)訓(xùn)任務(wù),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、技能的同時養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

在本次課堂,、實(shí)訓(xùn)公開課活動中，在教務(wù)處的統(tǒng)一組織下,，各系部召集教研組長,、青年教師積極聽課達(dá)到97人次。此次活動還得到了學(xué)校的大力支持，唐書記等校極領(lǐng)導(dǎo)也參與到聽課隊(duì)伍中,，并提出了很多寶貴意見,，使這次活動的開展邁上了一個新臺階。

針對職校專業(yè)特點(diǎn),，教務(wù)處帶領(lǐng)教師積極參加教學(xué)教研比賽,，引領(lǐng)教師在大賽中探索職業(yè)教育的規(guī)律和方法，研究教育教學(xué)改革,，以教學(xué)研究和探索,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革的深化,，推動專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展,。組織教師參賽，以賽促教,、以賽促改,；教學(xué)手段上大力推廣多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，積極探討微課制作運(yùn)用,，提高教學(xué)效果,，成果頗豐。本學(xué)期,，在全國,、省、市教師業(yè)務(wù)大賽中我校教師頻頻獲獎,，我校張春梅老師參加全國職業(yè)學(xué)校教師說課大賽,，獲得二等獎；在河北省教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽中,，我校張春梅,、鐘雪蘭、姜立巖獲得一,、二等獎,；孟慶鳳老師在河北省德育教師大賽中獲得一等獎。他們在說課過程中表現(xiàn)突出,，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,，分析準(zhǔn)確，條理清晰,，語言精練,，從設(shè)計(jì)意圖、目標(biāo)定位,、教材分析,、活動準(zhǔn)備,、活動重點(diǎn)難點(diǎn)、教法（學(xué)法）,、活動流程,、活動延伸幾方面以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，進(jìn)行了生動地演示解說,，流暢地闡述自己的觀點(diǎn),，充分展示了自己掌握理論、技能的水平,，駕馭教材和科學(xué)設(shè)計(jì)的能力,，得到了評委的高度評價(jià)，通過大賽有效地提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)了教師教學(xué)水平朝著更加健康,、優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

技能比賽工作是教學(xué)工作的重點(diǎn),，教務(wù)處每學(xué)期選拔優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀教師,，組成專業(yè)技能競賽集訓(xùn)隊(duì)，有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有組織、有考核地開展技能訓(xùn)練,，堅(jiān)持“貴在平時,，重在集訓(xùn),，橫向拓寬,，縱向提升”的原則，提高技能比賽成績,。積極備戰(zhàn)市級技能比武,，力爭有新的突破，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)積累條件,。在唐山市中職學(xué)生大賽中,，電工、烹飪,、焊工,、平面等專業(yè)獲團(tuán)體二、三等獎,，張偉業(yè),、陳鋒等同學(xué)獲高級工，殷增光等19位同學(xué)獲中級工,。陳淑敏等教師獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號,。

為了提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，教務(wù)處為老師們相互學(xué)習(xí)、相互交流搭建了很好的平臺,，實(shí)施領(lǐng)頭雁工程,。聽課、評課的經(jīng)?；?，教研活動的制度化，在比較中找差距,，在對照中找亮點(diǎn),，在平凡中找偉大。比學(xué)習(xí),、比業(yè)務(wù),、比干勁、比奉獻(xiàn)在教師中已蔚然成風(fēng),，國家獎項(xiàng),，名師、骨干,，一個個時代典型在教師隊(duì)伍中涌現(xiàn),。骨干教師徐曉娟、王春光,、王海棠,、周建軍進(jìn)行講座，引領(lǐng)教師們走進(jìn)了信息化課堂,，貫徹5s管理,。新老攜手，骨干團(tuán)隊(duì)在教改探索中不僅提高自己的水平,，更打造出張春梅,、孟慶鳳、姜立巖等國家,、省級課堂新秀,，在國賽、省賽上初展風(fēng)采,。

一分耕耘,，一分收獲，教育教學(xué)是一項(xiàng)常教常新,，常做常新,，永無止境的工作。作為教育工作者的我們,，必須及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決管理工作中的新情況,，新問題，盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作,，努力把握學(xué)校發(fā)展機(jī)遇,，才能為學(xué)校不斷發(fā)展再創(chuàng)佳績,。

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校在督導(dǎo)工作中,，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作方針,，本著規(guī)范辦學(xué)行為,、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作,，形成了“督有重點(diǎn),，導(dǎo)有目標(biāo);以督促改，以導(dǎo)促建”的良好工作局面?，F(xiàn)將我校近一年來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

樹立“以人為本”的督導(dǎo)觀念,，在督導(dǎo)工作中，堅(jiān)持“寓導(dǎo)于督,，督導(dǎo)結(jié)合,，以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主”,，在“導(dǎo)”字上下功夫,，努力達(dá)到督導(dǎo)的最佳效果。我們把督導(dǎo)工作從原來以檢查,、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)為鼓勵和提倡為主,。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型,，認(rèn)真聽取師生對教育教學(xué)工作的要求和意見,，總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與教師一起探討在學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題及原因,。

向教師推薦師德師風(fēng)、教育教學(xué)的好文章和書籍,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，提升教師素質(zhì)。督導(dǎo)師生的課堂禮儀規(guī)范,，引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)禮儀修養(yǎng),，提升師生的人文素養(yǎng)。

學(xué)校加強(qiáng)了對校園文化理念的建設(shè),，20xx年3月召開了教代會,，對“校園文化建設(shè)”進(jìn)行了專題研究,。目前學(xué)校對校園噴繪全部更新，校園面貌煥然一新,，“校園文化建設(shè)”已獨(dú)具特色,。

為使學(xué)校督導(dǎo)工作整體規(guī)范、有序推進(jìn),，制訂和完善了《學(xué)校督導(dǎo)工作職責(zé)》,、《學(xué)校督導(dǎo)工作考核方法》等事關(guān)教育督導(dǎo)工作全局的督導(dǎo)規(guī)章制度。

1,、依法治校,，規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校遵循有關(guān)法律和政策精神來制訂與完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度，有效地推動了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實(shí),，促進(jìn)了學(xué)校教育的快速發(fā)展,。

2、民主管理,，落實(shí)到位

學(xué)校全面實(shí)施了校務(wù)公開制度,，開展了民主評議活動，進(jìn)一步完善和規(guī)范教代會制度,，充分發(fā)揮了教代會在學(xué)校民主建設(shè)中的作用,。在資金投入等重大事項(xiàng)中，能通過教代會商討決定,，做到先民主再集中,。對教師評先評優(yōu)、財(cái)務(wù)報(bào)告等師生關(guān)心的熱點(diǎn)問題能及時在校務(wù)公開欄公開,，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督,，提高管理水平和工作積極性，有效地推動了學(xué)校的全面發(fā)展,。

3,、落實(shí)課程計(jì)劃，做好減負(fù)提質(zhì)工作

學(xué)校嚴(yán)格按照國家頒布的課程計(jì)劃進(jìn)行授課,，注重對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng),。堅(jiān)持每周三節(jié)體育課，堅(jiān)持上好課外活動課,。堅(jiān)持每天做好兩操,，保證每個學(xué)生每天的活動量不少于1小時，有效地提高了學(xué)生身體素質(zhì),。本學(xué)期,，我校體育工作喜獲豐收。20xx年5月在xx學(xué)區(qū)組織的“全鄉(xiāng)第九套廣播體操比賽”中,，榮獲二等獎,。

1,、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)“五嚴(yán)”督導(dǎo)，用細(xì)節(jié)鑄就高質(zhì)量

在常規(guī)教學(xué)工作中,，我們堅(jiān)持“五嚴(yán)”即嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間和作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行推行推門聽課制,，嚴(yán)格常規(guī)的督查,、指導(dǎo)、反饋,、整改制度,，嚴(yán)格實(shí)施月考制度，抓好教學(xué)各階段的質(zhì)量監(jiān)控,。細(xì)節(jié)化的管理,，帶來了教學(xué)質(zhì)量的提升。

2,、加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)

我們針對新課程改革重新擬定了《蘇韓小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表》,、《教學(xué)效果學(xué)生調(diào)查問卷表》。堅(jiān)持深入到課堂之中,，堅(jiān)持圍繞教學(xué)各個環(huán)節(jié)開展督導(dǎo)工作,，有力促進(jìn)新課程理念在課堂教學(xué)中的貫徹落實(shí)。一學(xué)期來,，校長聽課25節(jié),，教導(dǎo)主任聽課30節(jié)。在聽每一個老師的課都認(rèn)真填寫了《課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表》,，并在課后與任課教師和學(xué)生進(jìn)行面對面的深入交流,。

3、以課堂教學(xué)改革作為督導(dǎo)的重點(diǎn),，堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)雙豐收

我們課堂教學(xué)改革為突破口,，讓學(xué)習(xí)任務(wù)成為啟動和組織學(xué)習(xí)活動的操作把手;讓學(xué)生的“學(xué)習(xí)活動”占據(jù)課堂教

學(xué)的絕大部分時間，具有自主,、合作,、探究的特征，使學(xué)習(xí)活動有效和高效;讓學(xué)習(xí)結(jié)果從學(xué)習(xí)活動中獲得,，學(xué)會而且會做,。教導(dǎo)處引導(dǎo)教師開展了多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式,。把教師的注意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫,，真正提高了課堂教學(xué)的實(shí)施水平,，正確處理好教學(xué)質(zhì)量與減負(fù)提質(zhì)的關(guān)系,。

4、對教師教案備寫情況進(jìn)行了抽查,、檢查,，大部分教師能夠按照要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，但各別教師教案填寫不完整,，備課量不足，將檢查結(jié)果及時向各教師反饋,，存在的問題責(zé)令限期整改,。

5、完善學(xué)生評價(jià)“一改”的督導(dǎo)

學(xué)生評價(jià)“一改”即改革學(xué)生素質(zhì)評價(jià)方法,，注重學(xué)生成長式評價(jià),，突出過程評價(jià)、綜合評價(jià)和激勵評價(jià),。提倡各班為學(xué)生建立成長檔案,，按照賞識教育、成功教育的思想和多元智能理論,，幫助學(xué)生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生,。同時學(xué)校還鼓勵各學(xué)科組開展學(xué)科知識競賽，表彰鼓勵學(xué)生,，如外語組開展的“學(xué)生英語單詞比賽”,、數(shù)學(xué)組開展的“學(xué)生基礎(chǔ)知識競賽”、語文組開展的“學(xué)生書寫比賽”,。

1,、以“三德”為本，用愛心育人

學(xué)校堅(jiān)持把具有良好的思想品德,、職業(yè)道德,、社會公德

作為每位教職員工的基本條件。堅(jiān)持把“愛國敬業(yè),、為人師表,、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”作為廣大教師修身立業(yè)的準(zhǔn)則,。全面加強(qiáng)師德和學(xué)生思想品德建設(shè),，打造一支顧全大局、思想過硬,，樂于為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。全校上下人人以身作則，個個成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者,，落實(shí)獎懲制,，全體教師用愛心和責(zé)任心教育每一位學(xué)生,。

2、構(gòu)建“四位一體”育人格局,，發(fā)揮大德育格局的育人作用

在德育工作中,，我們以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學(xué)校,、家庭,、社會“三位一體”育人平臺基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“學(xué)校,、家庭,、社會、自我四位一體”的德育格局,。

3,、突顯“三園”德育育人模式

我們以“活力校園、魅力校園,、和諧校園”為德育育人模式,，充分利用每月的各種節(jié)日，結(jié)合學(xué)生,、班級的實(shí)際開展豐富多彩的主題教育活動,，將德育工作融入活動中，培養(yǎng)學(xué)生自我體驗(yàn),、自我反思,、自我教育的能力。

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期對教學(xué)設(shè)施,、教學(xué)場地,、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況,、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查,、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，本期無一安全事故發(fā)生,。

回顧一學(xué)期來的工作，雖然取得了一定的成績,，但督導(dǎo)機(jī)制還有待完善,。今后，我們要進(jìn)一步建立和完善一整套科學(xué)合理的學(xué)校督導(dǎo)評估機(jī)制,，加強(qiáng)聽課,、評課的密度和評課的效益，提高督導(dǎo)的.有效性。為我校教育教學(xué)質(zhì)量的再提升而努力,。

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)流動兒童預(yù)防接種的管理,，提高免疫規(guī)劃疫苗的接種率,，預(yù)防控制計(jì)免相關(guān)傳染病,，9月3日~13日，在衛(wèi)生院的領(lǐng)導(dǎo)下,，我院與鄉(xiāng)教育局,、聯(lián)合對轄區(qū)內(nèi)各民辦小學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)預(yù)防接種證的查驗(yàn)工作進(jìn)行督導(dǎo)?，F(xiàn)將督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

經(jīng)過幾天的督導(dǎo),，督導(dǎo)組共督導(dǎo)小學(xué)9家、幼兒園4家,，對于部分完成情況較差的托幼機(jī)構(gòu)還進(jìn)行了多次回訪督導(dǎo),。多數(shù)小學(xué)和托幼機(jī)構(gòu)能積極配合督導(dǎo)組的工作，落實(shí)預(yù)防接種證查驗(yàn)工作和傳染病防控工作,，建立晨檢,、因病缺勤追查、消毒隔離等制度,。通過督導(dǎo),，進(jìn)一步提高了各小學(xué)和托幼機(jī)構(gòu)對查驗(yàn)預(yù)防接種證和傳染病防控工作重要性的認(rèn)識，建立健全相關(guān)制度,，達(dá)到預(yù)期效果,。

1．查驗(yàn)接種證工作落實(shí)不到位。

全鄉(xiāng)民辦幼兒園,、小學(xué)學(xué),，13家進(jìn)行預(yù)防接種證查驗(yàn)工作；

2．流動兒童的預(yù)防接種率不容樂觀,。

個別托幼機(jī)構(gòu)中存在大量的免疫空白兒童,，預(yù)防接種記錄；但這些并非完全是免疫空白兒童,，大部分是因?yàn)閷W(xué)校,、托幼機(jī)構(gòu)沒有確實(shí)強(qiáng)調(diào)家長要提供預(yù)防接種證，家長因接種證在老家等原因沒有提供,，接種情況不詳,。在有查驗(yàn)的兒童中，漏種的現(xiàn)象也很嚴(yán)重,，多是因?yàn)榧议L對預(yù)防接種不重視,，沒有堅(jiān)持完成免疫規(guī)劃程序，或是忘記強(qiáng)化免疫時間，幼兒園,、學(xué)校又沒有及時通知,。

1．加強(qiáng)健康教育工作

針對性地開展各小校、托幼機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和保健老師的預(yù)防接種和防病知識培訓(xùn),，提高各單位的認(rèn)識,，強(qiáng)化責(zé)任感，做好預(yù)防接種查驗(yàn)和傳染病防控工作,。同時,，積極為各小校、托幼機(jī)構(gòu)提供支持,，督促各單位向?qū)W生及其家長進(jìn)行宣傳,，增強(qiáng)流動兒童預(yù)防接種的依從性，從而提高接種率,。

2．加強(qiáng)與教育部門的協(xié)調(diào)

通過近年來與區(qū)教育局的密切聯(lián)系,，我區(qū)各小學(xué)和托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生防病工作明顯改善，流動兒童的預(yù)防接種率明顯提高,。今后要繼續(xù)加強(qiáng)與區(qū)教育局的溝通聯(lián)系,，區(qū)教育局在對

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇四

本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對以后的工作提供指引,，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期共聽課13次,，其中醫(yī)技系4次,、中醫(yī)康復(fù)系1次、衛(wèi)生信息管理系2次,、藥學(xué)系2次,、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部3次，聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學(xué)模式改革的相關(guān)人員,，聽課成績均在80分以上,。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分，講課條理清楚,，氣氛活躍,，能按時上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果,。

（1）各位老師在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法,。教師做總體課堂設(shè)計(jì),，并對所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生在對掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身興趣,，在實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

（2） 多媒體教學(xué)情況,。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范,。

2,、學(xué)生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話,、睡覺、玩手機(jī),，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在,。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽課的12個班次中,，到課率達(dá)到100%的有1個班,，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右,，尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重,。

3、教學(xué)材料檢查情況,。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,、教材,、講課稿和教師工作手冊。在本學(xué)期所聽的12次課中,，絕大多數(shù)教師上課時教學(xué)材料齊備,，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。

1,、存在的主要問題

（1） 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究,、改進(jìn)，目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,，對學(xué)生缺乏啟發(fā),，引導(dǎo)。沒有師生互動,，課堂氣氛沉悶,，影響教學(xué)效果,；

（2） 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時，存在教學(xué)內(nèi)容過多,、課堂設(shè)計(jì)不合理,、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題,，尤其部分教師教師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象,，這些都會對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。

（3） 部分教師（主要是年輕教師）對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上有講小話,、睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象,，個別教師上課時學(xué)生都集中在后面幾排,，不專心聽講。

（4） 由于各種原因,，部分教師部分教師對學(xué)生遲到,、缺課的管理不夠嚴(yán)格，長時間未對到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn),，造成了學(xué)生的懶惰心理,。

2、相關(guān)建議

（1） 各學(xué)院應(yīng)該重視對教學(xué)的組織與管理,，經(jīng)常開展教研活動,，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革，特別是要對青年教師進(jìn)行及時培養(yǎng),，規(guī)范要求,，提倡青年教師聽課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2） 應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課件的評比和篩選,，提高教學(xué)課件制作水平，同時采取措施,，減少教師對課件的依賴性,，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。

（3） 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想,、素質(zhì),、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管,，以減少遲到,、早退、缺課等不良現(xiàn)象,。

1,、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,，在工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的

工作職責(zé),，積極上級的和同事配合,，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作,，我加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識,，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識和技能,，這些都將讓我獲益終身,。

2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,，由于自身教學(xué)任務(wù)較重,，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位教師講課后只能進(jìn)行簡短交流,，之后馬上趕往下一個聽課點(diǎn),，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此,，在以后的工作中，我會進(jìn)一步優(yōu)化聽課方案,，合理安排聽課時間,，加強(qiáng)與授課教師的溝通交流，以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出,。

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇五

為了解新調(diào)入我校和從初中調(diào)入高中的教師的教學(xué)情況,，教務(wù)處于10月9日至10月16日對相關(guān)的教師進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)。首先由督導(dǎo)組隨堂聽課,、個別座談,，然后集體座談總結(jié)。其中各科教研組長聽本學(xué)科教師的課,，并個別座談,。督導(dǎo)組四位老教師聽全部老師的課并個別座談。本次活動于10月18日集體座談總結(jié),。

在所有參與活動的教師及督導(dǎo)組教師的共同努力下,，督導(dǎo)活動圓滿結(jié)束。本次活動,，教師講課情況總體良好,。大部分教師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確,，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和處理教學(xué)中的難點(diǎn),。教學(xué)層次較清楚,，能比較熟練地講授課程的內(nèi)容，在講課時,，大部分教師的語言表達(dá)清晰流暢,，重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，能夠正確處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系,，通過師生互動,，注重講練結(jié)合，把枯燥無味的知識較好地傳授給學(xué)生,。

1,、課前準(zhǔn)備充分。

教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，深入分析教材,，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，資料充實(shí),，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口,，使得教學(xué)能夠有的放矢。

2,、教學(xué)態(tài)度較好,，認(rèn)真敬業(yè)。

能合理運(yùn)用多種教學(xué)手段,，條理清晰,，能與學(xué)生交流，課堂氣氛較好,。充分展示了各位教師在課堂教學(xué)中的水平,，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底和較高水平的教學(xué)藝術(shù),。青年教師年輕有朝氣,，樂于與學(xué)生溝通，在課堂上展示了我校青年教師的風(fēng)采,。

3,、課堂效果比較好。

課堂教學(xué)充滿趣味,，教學(xué)語言親切,。一些老師語言有感染力，教態(tài)有親和力,，對學(xué)生的提問有吸引力,，對學(xué)生的評價(jià)有說服力。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生的注意力聚焦于課堂,。

4,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和以學(xué)生為主體的課堂活動有所體現(xiàn)。教學(xué)中,，采用多種教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)問題，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，激活課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

5,、增進(jìn)了解,，互相互學(xué)，提高教學(xué)水平,。

有的教師除了認(rèn)真總結(jié)自己教學(xué)的得失外,，還主動誠懇地與評課的老教師進(jìn)行交流，虛心聽取意見,，針對自己教學(xué)中存在的不足進(jìn)行改進(jìn),，顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神。

聽課中,，聽課評課教師都認(rèn)真做好聽課記錄,，評課教師對教學(xué)的全過程和教學(xué)的效果作出較正確的分析評價(jià)。評課時,，老師們積極開展評課交流,，每一位評課教師都充分發(fā)表意見，根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn),，在肯定長處的基礎(chǔ)上，側(cè)重于提出存在的不足或值得商討的問題,，并提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議,。

通過聽課評課教師的交流我發(fā)現(xiàn)教師都能更新教育、教學(xué)觀念,，都在嘗試著把自己對新課標(biāo)的理解和感悟,，滲透到課堂教學(xué)中。但是,，在聽課中我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,，還有一些需要改進(jìn)的地方，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、教學(xué)重點(diǎn)不突出,。

在教學(xué)中,，有的教師,，對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究不夠,，對知識的儲備不足,，挖掘教材不深。因而會出現(xiàn)重點(diǎn)不突出,，重點(diǎn)知識點(diǎn)撥不到位,，缺少高考的研究。

2,、課改精神體現(xiàn)不足,，不能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主動參與意識有待調(diào)動提高,。

有的教師在教學(xué)中對學(xué)生的接受心理和認(rèn)識水平缺少考慮,，重知識，輕技能,。在課堂上,，教師不太注意學(xué)生情感體驗(yàn)，缺乏課堂隨時調(diào)節(jié)氛圍的能力,。即使安排了一些體現(xiàn)主體地位的活動,，也往往因時間安排不當(dāng)、方法簡單而流于形式,。有的教師經(jīng)常運(yùn)用"提問法",，以此作為調(diào)動學(xué)生與教學(xué)活動的主要方式，卻因設(shè)問超越學(xué)生的知識基礎(chǔ)和理解能力,，教師又不能適時啟發(fā)與誘導(dǎo),，難以起到開啟思路的作用。

3,、教學(xué)方法不夠靈活,，講的多，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)不足,，學(xué)生活動少,，教學(xué)方法有待改進(jìn)。

教學(xué)方法單調(diào)乏味,，學(xué)生不感興趣,，部分教師在授課過程中，滿足于對教材內(nèi)容的簡單機(jī)械的重復(fù),，平鋪直敘,，不敢越雷池半步。對于教材我們可以理解為,，是對教學(xué)內(nèi)容的一種界定,，我們應(yīng)該很好的理解“用教材教，而不是教教材”的新理念。也許是源于我們太看重教材,，因此而束縛了我們的思維,，不能設(shè)計(jì)出較新穎的方法，不注重鼓勵,、表揚(yáng),、啟發(fā)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、給學(xué)生的思考空間不足，對學(xué)生的回答交流關(guān)注力度不夠,。

5,、缺少課堂檢查、驗(yàn)收,、總結(jié),。

6、課堂教學(xué)中普通話的運(yùn)用有待提高

7,、少數(shù)青年教師板書缺乏總體布局,，隨意性較強(qiáng)。

針對上述問題,，解決問題的方法只有學(xué)習(xí),，反思。希望各位教師,，在今后的學(xué)習(xí)中,，不斷的豐富自己；在反思中,，不斷的完善教學(xué),。

通過此次聽課評課活動，我想,，全校教師會更加重視對教學(xué)的精力投入,，注重改進(jìn)自己的教學(xué)方法，完善自己的教案設(shè)計(jì),，提高自己教學(xué)的水平，這對教師業(yè)務(wù)水平的提高,、教學(xué)質(zhì)量的提高是極為有益的,。

教務(wù)處將繼續(xù)加強(qiáng)對教師的教學(xué)管理和督導(dǎo)，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí),，希望他們通過集體備課,、相互聽課等各種教學(xué)活動，提高自身的教育教學(xué)水平,。

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇六

進(jìn)賢縣五墾學(xué)校按照縣政府,、縣教體局關(guān)于“迎省檢”的精神,，學(xué)校上下齊心協(xié)力，著重做好關(guān)于“江西省教育督導(dǎo)團(tuán)對進(jìn)賢縣教育工作的督導(dǎo)檢查”的學(xué)校工作,。按照縣教體局督導(dǎo)室的有關(guān)要求,，動員全校力量，全力以赴,、精心準(zhǔn)備,，加大投入力度，在保證正常教學(xué)任務(wù)的前提下,，加班加點(diǎn)工作,，確保迎省檢工作順利通過。現(xiàn)將迎省檢工作總結(jié)如下：

我校能認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,，根據(jù)縣教體局工作部署,，切實(shí)把迎檢工作擺在首要位置。校長高度重視此次迎檢工作,，及時召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議,，全校大會，傳達(dá)縣教體局對此項(xiàng)工作的精神和具體要求,。親自按照迎檢材料目錄對各主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分工,。三令五申要求各主管領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)任到人,，規(guī)定期限,。

校級班子具體分工如下：周校長負(fù)責(zé)整體工作。姜書記負(fù)責(zé)教學(xué)管理及檔案建設(shè)工作,，陳校長負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。明確的分工，保證了此次督導(dǎo)評估工作的順利進(jìn)行,，也使我校的教育,、教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,、條理化,。

第一階段：動員部署階段

20xx年3月，校長召開全校迎檢動員大會,，全面部署迎接工作,，找來校級、相關(guān)責(zé)任人迎接培訓(xùn)會議,，具體分解落實(shí)迎檢任務(wù)和責(zé)任,。

第二階段：階段性任務(wù)自查階段

學(xué)校按照省評估指標(biāo)體系及相關(guān)要求，逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評。由于我校20xx年9月才剛建成新校區(qū),，許多材料,、硬件需要補(bǔ)充。教師們沒有抱怨,，而是積極地補(bǔ)充撰寫,、打印并在周末時間參加到校園文化建設(shè)，為學(xué)校節(jié)省了不少開資,。為了保質(zhì)保量的完成材料的裝訂,、整理工作及硬件的建設(shè)，周校長每天都到場親自審核,。在這一階段我校整理,、完善、規(guī)范了20xx年—20xx年教育工作的檔案資料及相關(guān)數(shù)據(jù),，收集迎檢的各類資料,；并在硬件建設(shè)上把我校建設(shè)成了一流學(xué)校，各功能室的布置與整理,，尤其是儀器室儀器上賬,、儀器歸類貼標(biāo)簽和圖書室的.圖書入微機(jī)、貼標(biāo)簽等工作,，更是耗費(fèi)了教師們的大量時間與精力,，清理校園校舍，美化綠化校園環(huán)境等等工作犧牲了老師們的節(jié)假日,，老師們沒日沒夜的干,。操場四周的文化墻，每個樓層的展板都展示了學(xué)校新的精神面貌,。本階段接受了縣督導(dǎo)室的預(yù)檢指導(dǎo),。

第三階段：重點(diǎn)整改階段

根據(jù)縣教體局督導(dǎo)小組第一次預(yù)檢反饋意見，學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐項(xiàng)整改,，按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),，開展全方位的整改落實(shí)。每一次迎檢會學(xué)校都布置明確的任務(wù)和完成的期限,，學(xué)校給每一位教師布置的任務(wù),，都有詳細(xì)格式要求，教師們在不耽誤正常工作的情況下去完成迎檢工作,。規(guī)定的期限一到,，各主管領(lǐng)導(dǎo)親自按照迎檢要求對每一個項(xiàng)目逐一進(jìn)行檢查，每一個細(xì)節(jié)都按照縣教體局督導(dǎo)室的要求嚴(yán)格檢查,，合格的相關(guān)責(zé)任人下班，不合格的相關(guān)責(zé)任人要繼續(xù)完成到班后，校級領(lǐng)導(dǎo)陪同到合格為止,。尤其在“五一節(jié)”假期間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每日到校加班加點(diǎn)，沒有休息,。

第四階段：迎接檢查階段

在5月上旬的縣教體局督導(dǎo)檢查工作中,，學(xué)校準(zhǔn)備工作得到了認(rèn)可。但學(xué)校還是存在了一些問題,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真記錄下不足之處,，迎檢后及時開會反饋，又一輪的準(zhǔn)備工作又開始了,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再次查缺補(bǔ)漏,，針對學(xué)校存在的問題，逐項(xiàng)整改完善,，特別是環(huán)境衛(wèi)生,，學(xué)校各處衛(wèi)生死角，墻壁的油漆等教師們親自動手,，學(xué)校所有門窗教師們又都重新親自擦洗了一遍,，整個學(xué)校煥然一新。校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步檢查存在的問題,，快速整改薄弱項(xiàng)目,，全校教職員工不怕苦不怕累，終于以高標(biāo)準(zhǔn)接受了省有關(guān)部門全面檢查,。

通過這次迎接省督導(dǎo)的檢查,，我校不僅完成了相關(guān)的材料、學(xué)校的美化,，也完成了學(xué)校整體工作的提升,，教師素質(zhì)也得到了提高，使學(xué)校各方面工作更加規(guī)范,，也使各項(xiàng)工作上了一個新的臺階,。今后，我們還將繼續(xù)努力為五墾學(xué)校的教育事業(yè)和諧,、均衡發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇七

本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對以后的工作有所幫助,，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期20xx年3月至6月共聽課xx節(jié),，其中基礎(chǔ)課語文,、數(shù)學(xué)及英語8節(jié),，計(jì)算機(jī)課4節(jié)，工藝美術(shù)課2節(jié),，教師上課情況巡查7次,。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分，講課條理清楚,，按時上下課,，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

（1） “循序漸進(jìn),、深入淺出”的理論教學(xué)情況,。基礎(chǔ)課**老師,、**老師和計(jì)算機(jī)課**老師教學(xué)中都使用了興趣驅(qū)動的教學(xué)方法,。教師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,，在實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時,，通過問題及練習(xí)激發(fā)學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

（2） 多媒體教學(xué)情況,。多數(shù)老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范,。

2,、學(xué)生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話,、睡覺,、玩手機(jī)，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在,。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),，在進(jìn)行聽課及巡查的18個班級中，出勤率均達(dá)到95%以上,，

3,、教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)科相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶教案,，xx次課中，多數(shù)教師上課時有教案,，但還是有個別教師無教案上課,，相當(dāng)一部分教師的教案缺乏規(guī)范性和及時性,。

1、存在的主要問題

（1） 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究,、改進(jìn),，目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板，對學(xué)生缺乏啟發(fā),，引導(dǎo)。沒有師生互動,，課堂氣氛沉悶,，影響教學(xué)效果。

（2） 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時,，存在教學(xué)內(nèi)容過多,、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì),、課件播放過快等問題,，尤其部分教師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響,。

（3） 部分教師對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上有講小話、睡覺,、玩手機(jī)的現(xiàn)象,，不專心聽講，教師也沒有及時采取措施提醒及制止,。

（4） 由于各種原因,，部分教師對學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格,，上課未對到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn),，造成了學(xué)生的懶惰心理。

2,、相關(guān)建議

（1） 教務(wù)部門應(yīng)該重視對教學(xué)的組織與管理,，經(jīng)常開展教研活動，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,，特別是要對青年教師進(jìn)行及時培養(yǎng),，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2） 應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課件的評比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平,，同時采取措施,，減少教師對課件的依賴性,，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。

（3） 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想,、素質(zhì),、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管,，以減少遲到,、早退、缺課等不良現(xiàn)象,。

1,、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中,，我認(rèn)真履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),，與同事相互配合，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù),。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作,，我對教學(xué)督導(dǎo)工作有了一定的了解和認(rèn)識，這有利于提高后期工作的成效,，同時也從一些年輕優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識和技能,，這些都將讓我獲益終身。

2,、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,，由于自己的工作以行政為主，安排聽課的時間只能抽空進(jìn)行,，往往計(jì)劃好的聽課因臨時有事又不能完成,，加之教師講課后只能進(jìn)行簡短交流，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的連續(xù)性和效果,。因此,，在以后的工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提前制定聽課方案,，合理安排聽課時間,，加強(qiáng)與授課教師的溝通交流，以使教學(xué)督導(dǎo)工作更加有成效,。

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇八

期末將至,，各項(xiàng)工作進(jìn)入總結(jié)評估階段，教學(xué)督導(dǎo)室在本學(xué)期完成了對全校本學(xué)期有教學(xué)任務(wù)的專兼職教師的課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià),，本學(xué)期共聽課48人次,，其中90分及以上14人，占29.16%,；80～89分29人,，占60.41%,；70～79分5人，占10.41%,，教師課堂教學(xué)水平又上升到了一個新高度?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期初，按照《滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校副科及以上管理干部聽課實(shí)施細(xì)則》要求,，教學(xué)督導(dǎo)室結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)工作崗位,、專業(yè)以及各班級分布情況將領(lǐng)導(dǎo)聽課進(jìn)行了分組，并將“領(lǐng)導(dǎo)干部聽課安排”,、“領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價(jià)表”分送至校級領(lǐng)導(dǎo)及各部門,，為領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課做好了準(zhǔn)備工作。期末,，部分領(lǐng)導(dǎo)干部已將“領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價(jià)表”交回，總體完成情況不盡如人意,，具體情況如下：校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處、學(xué)生處的部分領(lǐng)導(dǎo)已將聽課評價(jià)表交回,，其他部門未完成,。回收的領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價(jià)表,，大多數(shù)填寫規(guī)范,，意見與建議詳細(xì)、中肯,、實(shí)用,，能夠體現(xiàn)被聽課教師的教學(xué)水平、教學(xué)效果以及班級管理等情況,。但個別領(lǐng)導(dǎo)沒有對課堂教學(xué)總體情況給予評價(jià),，也未提出任何意見與建議。副科及以上管理干部深入課堂聽課是健全,、完善我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系中的一項(xiàng)重要工作,，聽課任務(wù)完成情況應(yīng)做為年終個人及部門評優(yōu)、評先的必要條件,，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予充分重視,。

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室共聽課56人次，理論課45人次,，實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課11人次,。其中，校內(nèi)兼課教師14人次,，醫(yī)院兼職教師1人次,。教學(xué)評價(jià)結(jié)果為：90分及以上42人,，占75%；80～89分10人,，占17.86%,；70～79分4人，占7.14%,。所有教師均按要求攜帶教學(xué)文件按時上課,，絕大多數(shù)教師備課認(rèn)真，教案規(guī)范,，根據(jù)本專業(yè)人才需求的知識目標(biāo),、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)整合、序化課時教學(xué)內(nèi)容,，符合教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求,。以下分三個層面對本月份教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)：1．德國教育家第斯多惠說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒和鼓舞”,。學(xué)生需要教師的激勵，激勵能激發(fā)人的潛能,，能使人心智開啟,，靈感涌動。芮丙峰,、朱慶環(huán),、吳秀然、王書倫等老教師的課就是這樣做的,。解剖教研室李艷麗老師,，愛崗敬業(yè)，教學(xué)組織有序,，教學(xué)方法及手段相當(dāng)靈活,，能全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，講解日常生活實(shí)例導(dǎo)入課堂內(nèi)容,，易化難點(diǎn),，以學(xué)生做示教講解，然后觀察錄像,，層層深入,，語言風(fēng)趣幽默，板書工整,，將教材進(jìn)行二次開發(fā),，內(nèi)容序化重組，與臨床聯(lián)系密切；生化戚月明老師,、中醫(yī)王書倫老師,，語言風(fēng)趣幽默，舉例恰當(dāng),，理論聯(lián)系實(shí)際,，課堂氣氛活躍，培養(yǎng)了學(xué)生民主,、平等,、合作、對話的意識,；計(jì)算機(jī)李希忠老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教法靈活,，內(nèi)容豐富,，結(jié)合一級考試題講解，引導(dǎo)學(xué)生把知識運(yùn)用到生活,、社會,、科學(xué)技術(shù)中去。學(xué)生自主建構(gòu)知識,，獲得的知識來源于生活，運(yùn)用于生活,，使學(xué)生看到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，看到知識的實(shí)用價(jià)值，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。龐文瑞,、高清芬、王蘭香,、王蘭英,、李金田等各位教師也得到聽課專家的一致好評：德育任廣臣老師教學(xué)重點(diǎn)突出，教法靈活,，以小組為單位展開學(xué)習(xí)討論競賽活動,，時時啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，不脫離課本但知識拓展廣泛,。生理徐振剛老師,，生理課密切聯(lián)系臨床，實(shí)用性強(qiáng),，語言簡練,，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與意識強(qiáng),；兒科龐文瑞老師,，以病例導(dǎo)入新課，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣,，講解透徹，臨床教學(xué)功底深厚,，板書規(guī)范,，教法靈活；婦產(chǎn)科王會玲老師,，組織教學(xué)好,，課件制作精美，通過一段視頻的播放,，將教學(xué)內(nèi)容真實(shí)呈現(xiàn),，實(shí)用性強(qiáng)，授課過程中貫徹育人教育,；外科芮炳峰老師,，備課充分，內(nèi)容熟練,，聲音洪亮,，從解剖生理-病理生理-臨床疾病一條龍式授課方式，使學(xué)生知識銜接逐步深入,，并且補(bǔ)充相關(guān)知識,，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，結(jié)合臨床實(shí)例,，易化難點(diǎn),，板圖美觀標(biāo)準(zhǔn)；基礎(chǔ)護(hù)理馬洪革老師,，以“1,、2、3,、4,、5，紅,、黃,、白、綠,、黑”十字導(dǎo)入飲食與健康的重要性,，并圍繞這十個字展開講解，方式新穎，語言親切和藹,，聲音優(yōu)美,，始終面帶笑容，教法靈活,；藥理于永軍老師,，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，授課內(nèi)容熟練,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，師生互動好；

2．青年教師的成長預(yù)示著學(xué)校美好的未來,，我們一直在關(guān)注和重視他們,。本階段進(jìn)步較快的年輕教師令教學(xué)督導(dǎo)專家感到欣喜，德育任廣臣老師,，備課認(rèn)真充分,，板書美觀，條理清楚,，舉例恰當(dāng),，概念清楚，講解透徹,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果,；基礎(chǔ)護(hù)理王玲玲老師，實(shí)驗(yàn)物品準(zhǔn)備充分到位,，分組合理,，教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配合理，語言清晰,，實(shí)驗(yàn)原理及操作方法講解清楚，注重學(xué)生動手能力培養(yǎng),，指導(dǎo)耐心,，環(huán)境整潔。

3．個別教師努力不夠,，表現(xiàn)在：

①教案中教學(xué)設(shè)計(jì)過于簡單,，不能體現(xiàn)組織教學(xué)的思路；

②個別教師授課完全依賴多媒體,，內(nèi)容生疏且不能合理利用板書,；

③個別教師備課不夠認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)儀器不能熟練操作,；

④醫(yī)院臨床教學(xué)班教師上課紀(jì)律性差,，私自調(diào)課，或不上課，經(jīng)常讓學(xué)生上自習(xí),，學(xué)生意見很大,；

⑤個別年輕教師進(jìn)步較慢或沒有進(jìn)步的跡象。

本學(xué)期聽課涉及17個班級,，多數(shù)輔導(dǎo)員和任課教師能在課前檢查學(xué)生到課情況,。絕大多數(shù)班級衛(wèi)生紀(jì)律狀況良好，能夠做到課前預(yù)習(xí),，課上帶著問題認(rèn)真聽講,，主動學(xué)習(xí)主動發(fā)問，師生互動好,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生動手能力、思維方法及分析解決實(shí)際問題的能力得到提高,。如護(hù)理11-1班,、農(nóng)醫(yī)11-1班、農(nóng)醫(yī)11-2班,、口腔10-1班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，主動參與教學(xué)，課堂紀(jì)律好,，學(xué)習(xí)氛圍濃,，教室環(huán)境好。但也有個別班級學(xué)習(xí)積極性不高,，遲到,、曠課情況較嚴(yán)重，上課不認(rèn)真聽講,，睡覺,、說話、玩手機(jī),，如護(hù)理10-1,、2班，兩班合班上課,，應(yīng)到102人,，實(shí)到88人，14人未到原因不詳,，并且第一節(jié)課8人遲到超過5分鐘,，第二節(jié)課3人遲到超過8分鐘。希望任課教師充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能做好考勤,，協(xié)助輔導(dǎo)員老師共同管理好班級,，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,、反饋，及時改進(jìn),。

著名的教育評價(jià)家斯塔佛爾姆強(qiáng)調(diào)：“評價(jià)不在于證明,，而在于改進(jìn)”。通過本學(xué)期學(xué)校督導(dǎo)專家聽課評價(jià)情況建議如下：

1．每次課前班干部應(yīng)主動向任課教師出示本班學(xué)生請假條,，便于任課教師了解學(xué)生出勤情況,，并能及時反饋改進(jìn)。教師對待教室日志填寫不要疲于應(yīng)付,，應(yīng)認(rèn)真核對后再簽字,。

2．教師雖使用多媒體上課，但課堂總結(jié)時重點(diǎn)內(nèi)容或題綱應(yīng)在板書上體現(xiàn)或利用最后一張幻燈片展現(xiàn),，便于學(xué)生理清思路,，課后理解、吸收,、消化,。

3.應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師全方位的培養(yǎng)，根據(jù)教學(xué)評價(jià)重點(diǎn)幫帶,，將《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》真正落到實(shí)處,。

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇九

為進(jìn)一步推進(jìn)郭村初中教育教學(xué)的發(fā)展，督導(dǎo)室本學(xué)期工作中,，明確目標(biāo),，理清思路，扎實(shí)有效開展各項(xiàng)監(jiān)督工作,，進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平,，進(jìn)一步推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

我校督導(dǎo)室自成立以來,，在校長,、校黨支部對督導(dǎo)室的督政、督教,、督學(xué)工作高度重視,，陳校長對學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定,，使得我校督學(xué)工作思路清晰,，目標(biāo)明確,，可操作性強(qiáng),。

我們在統(tǒng)一思想認(rèn)識，強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn),，堅(jiān)持督政為主,、督學(xué)為本，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的督導(dǎo)工作,，充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用,，不斷加強(qiáng)各年級教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)督，保證學(xué)校各年級教學(xué)過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行,，并達(dá)到相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù),，為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃,、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù),，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢信息,，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識,、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識,。

1、深入科室,、年級督導(dǎo),，提高科室的工作效率，開展具體深入的督導(dǎo)工作,。我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校高效管理的要求,，將全體督導(dǎo)員分工到各科室、年級,，參與年級分工和年級管理,，結(jié)合一個學(xué)科組，及時督查了解學(xué)科組開展教學(xué)教研工作情況,。督導(dǎo)員深入科室,、年級和學(xué)科組首先是“督”，即按照學(xué)?！耙婪ㄐ姓?，講求效率”的原則，督促各科室,、年級和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作,，通過召開教師座談會、到課堂聽課,、找學(xué)生或家長了解情況,，督促處室、年級部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作,。

2,、發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢,，積極參與學(xué)校管理

我校督導(dǎo)室成員具有較強(qiáng)的資源優(yōu)勢，經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,，起到了很好的作用。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),，推進(jìn)教師教學(xué)的規(guī)范化

本學(xué)期以來，我校督導(dǎo)室配合年級,、教務(wù)處積極推行校內(nèi)視導(dǎo),，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化,、日?；菇虒W(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行,，進(jìn)入班級聽課,，檢查他們的備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī),，指出問題所在并限期改正。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

教學(xué)的低效通常源自兩個方面：首先是認(rèn)識層面的問題，包括教材解讀不深刻,、學(xué)生把握不到位,、目標(biāo)定位不準(zhǔn)確等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面,；

其次是課堂實(shí)施的低效運(yùn)作,，教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。課堂教學(xué)視導(dǎo)時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展,，讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容,，出主意、想辦法,，找重難點(diǎn),，特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處,，以及所產(chǎn)生的問題,，然后根據(jù)存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。

課后評課時,，督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師,，使授課者知曉自己的成功之處,，以及存在的問題，并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn),，從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性,。

5、經(jīng)常召開學(xué)生座談會,，及時了解教師的教學(xué)情況和各科室各部門的管理情況

督導(dǎo)室為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果,，經(jīng)常召開學(xué)生座談會、召開學(xué)生班干部座談會,。室全體成員對按照學(xué)校的分配,，每人結(jié)合一個班級中成績優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟(jì)又是比較困難的邊緣生，定期和這些學(xué)生談心,，及時了解他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),，在生活上特別關(guān)心和照顧。

以上是我校督導(dǎo)室本學(xué)期的一些做法,，還有很多需要進(jìn)一步思考的地方,。今后在督導(dǎo)工作中，我們將加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)氛圍的和諧,，關(guān)注聽課,、評課的密度，加強(qiáng)評課的效益,，提高督導(dǎo)的有效性,。我們堅(jiān)信，在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部,、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校長、校黨支委和全校廣大教職工的指導(dǎo)和幫助下,，我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個督查員,、信息員、維護(hù)員,、宣傳員,、教研員和示范員的作用。

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇十

本學(xué)期,，在省教育廳,、聯(lián)院有關(guān)教育教學(xué)工作文件精神指引下,，在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作,，規(guī)范制度,，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格按照督導(dǎo)室工作職責(zé)完成工作任務(wù),。積極主動地對全校的教育,、教學(xué)、行政,、安全,、衛(wèi)生、后勤,、績效考核等各方面工作進(jìn)行“全覆蓋”式動態(tài)檢查,、督促、評價(jià)和指導(dǎo),，尤其對教育,、教學(xué)工作進(jìn)行了有力地督導(dǎo)，有效地促進(jìn)了全校整體工作的有序進(jìn)行,。督導(dǎo)室及時,、準(zhǔn)確收集、整理,、匯總,、反饋各項(xiàng)督導(dǎo)信息和各方面的意見和建議，將督導(dǎo)信息反饋給校長室及相關(guān)部門,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教育教學(xué)工作,、進(jìn)行科學(xué)決策提供了有效的參考依據(jù)。督導(dǎo)室協(xié)助校長室,、各部門為廣大教師解決實(shí)際問題,，尤其是做好了對教學(xué)一線教師的服務(wù)工作。作為學(xué)校上下溝通的橋梁,，督導(dǎo)室起到了促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

1、開學(xué)初,，對教務(wù)處的開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了較為全面的督導(dǎo)檢查,，對各教研組教師的教案進(jìn)行了抽檢，對相關(guān)教師提出了要求,。

2,、開學(xué)初，召開了專業(yè)部教學(xué)督導(dǎo)工作會議，就教學(xué)督導(dǎo)事宜與各專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流,。

3,、通過走動巡視，對兩個校區(qū)的教師教學(xué)情況及學(xué)生課堂秩序的遵守情況進(jìn)行了多次檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)人員溝通,，并將需要解決的問題反饋給相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)。

4,、對電藝專業(yè)部、形象設(shè)計(jì)專業(yè)辦,、服裝專業(yè)部,、電商專業(yè)部分別進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)，對相關(guān)教師的課堂教學(xué),、教案,、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查，并提出意見,。對個別教師課堂教學(xué)的不規(guī)范行為給予指正,。

5、對電藝專業(yè)部,、形象設(shè)計(jì)專業(yè)辦,、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況分別進(jìn)行了檢查,，并向部門領(lǐng)導(dǎo)反饋了意見,。

6、對部分專業(yè)教師的授課計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查并提出了意見,。

7,、對期中、期末的考務(wù)工作進(jìn)行了檢查,，并對考場紀(jì)律進(jìn)行了巡視督導(dǎo),。

8、每月對中層干部走進(jìn)課堂情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，通過中層干部走進(jìn)課堂,，督促教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、課堂管理等方面進(jìn)行改進(jìn),。

1、采取走動式督導(dǎo)檢查方式,，每月對學(xué)生的上課情況,、早晚自習(xí)、按時進(jìn)班情況、禁煙遵守情況,、住宿情況進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題后首先是現(xiàn)場處理，然后及時將問題提交班主任或相關(guān)部門,，協(xié)助各部門對學(xué)生進(jìn)行教育管理,。必要時通過短信直接將對學(xué)生教育管理的注意事項(xiàng)告知相關(guān)教師。

2,、本學(xué)期強(qiáng)化了“醒示臺”的督導(dǎo)作用,，通過6期12篇內(nèi)容，將學(xué)生違規(guī),、違紀(jì)具體事件進(jìn)行曝光,，對相關(guān)部門、相關(guān)教師查找問題原因,，加強(qiáng)學(xué)生管理起到了積極的協(xié)助作用,。

1、對教務(wù)處,、學(xué)工處,、總務(wù)處等部門的開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。督促各部門確保新學(xué)期各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。

2,、對各部門月工作安排執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查，督促各部門查漏補(bǔ)缺,，提高工作質(zhì)量,。

3、對各部門處務(wù)會會議情況進(jìn)行了檢查,，對例會制度遵守不嚴(yán)格的部門給予了指正,。

4、對行政辦的月考核獎發(fā)放工作進(jìn)行了督導(dǎo),。

5,、對教務(wù)處關(guān)于“電子教案”的實(shí)施方案落實(shí)情況進(jìn)行了多次督導(dǎo)。

6,、對實(shí)訓(xùn)處實(shí)習(xí)生在崗穩(wěn)定性情況,、實(shí)習(xí)生學(xué)費(fèi)的上交情況進(jìn)行了督導(dǎo)。

7,、對教務(wù)處外聘教師的上課質(zhì)量進(jìn)行了督導(dǎo),。

8、對學(xué)工處月工作計(jì)劃執(zhí)行情況,、新生穩(wěn)定性情況進(jìn)行了檢查,。

9,、對培訓(xùn)部月工作計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查。

10,、對總務(wù)處常規(guī)工作如空調(diào),、廁所、危墻等的維修進(jìn)行了督導(dǎo),。

11,、對信息處數(shù)字資源庫建設(shè)情況進(jìn)行了督導(dǎo)。

12,、對信息處計(jì)算機(jī)室維護(hù)保潔責(zé)任落實(shí)進(jìn)行了督導(dǎo),。

13、對教務(wù)處,、學(xué)工處學(xué)期結(jié)束工作落實(shí)情況進(jìn)行了督導(dǎo),。

14、對將軍山校區(qū)的教學(xué),、衛(wèi)生,、宿管,、食堂,、安全、行政進(jìn)行了兩次全面的督導(dǎo),。

15,、就教職員工對部門服務(wù)滿意情況建立了“工作執(zhí)行力和滿意度記錄機(jī)制”。

16,、常規(guī)性反饋教職員工針對各部門的意見,、建議，并督促各部門解決問題,。

1,、常規(guī)走動式巡查學(xué)校安全隱患，對校園,、教學(xué)樓,、教室、實(shí)訓(xùn)室,、辦公室的建筑,、設(shè)備、水電等進(jìn)行檢查,，將發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時通知相關(guān)部門排除,。

2、對學(xué)生宿舍多次進(jìn)行重點(diǎn)檢查,，將發(fā)現(xiàn)的水電安全問題及宿舍管理問題及時通知相關(guān)部門解決,；對吸煙的住宿生進(jìn)行教育。

3、對兩個校區(qū)的食堂,、小賣部的衛(wèi)生,、安全工作進(jìn)行常規(guī)化安全檢查，督促食堂,、小賣部搞好衛(wèi)生,、安全工作。

4,、配合總務(wù)處,，對校園用電安全進(jìn)行了檢查。

5,、完成了開學(xué)初,、寒假前的校園安全設(shè)施督查。

6,、督促各部門上交安全責(zé)任書,。

1,、就食堂的經(jīng)營管理問題分別在兩個校區(qū)多次與食堂經(jīng)營方座談,、溝通,。

2,、每月常規(guī)性檢查食堂管理,、伙食,、衛(wèi)生,、安全等情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改意見,，確保食堂管理為教學(xué)做好后勤保障,。

3、本學(xué)期除常規(guī)日常檢查食堂外,，分別對安德門校區(qū)進(jìn)行過4次,、對將軍山校進(jìn)行了3次專項(xiàng)檢查。

4,、就伙食管理問題分別向安德門校區(qū)師生做過2次,、向?qū)④娚叫^(qū)師生做過1次調(diào)研，將意見及時反饋給學(xué)校及食堂經(jīng)營方,。

5,、配合食堂經(jīng)營，對師生就餐秩序進(jìn)行了督導(dǎo),。

6,、定期對兩個校區(qū)的小超市進(jìn)行食品衛(wèi)生安全檢查。

7,、經(jīng)常性地巡視檢查辦公室環(huán)境,、教室環(huán)境,、教學(xué)設(shè)施的配備，深入教師之中,，聽取教師對后勤服務(wù)的意見,、建議。將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及教師的合理化建議及時轉(zhuǎn)交相關(guān)部門解決,，以期為廣大師生提供良好的教學(xué),、學(xué)習(xí)后勤保證。

1,、通過“督導(dǎo)室發(fā)現(xiàn)日”,。聽取、收集干部,、教師對學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的意見,、建議。隨時將廣大教師關(guān)注的問題及時上報(bào)校長室及相關(guān)部門,，協(xié)助校長室及相關(guān)部門為廣大師生及各部門解決實(shí)際問題,。

2、本學(xué)期就學(xué)校整體工作,、專業(yè)建設(shè)與課程改革建議分別向廣大教師進(jìn)行過兩次專項(xiàng)調(diào)研,，采訪教師68人次，為學(xué)校建設(shè)提供了有益的參考,。

3,、認(rèn)真領(lǐng)會上級部門,、校長室及行政辦公會議的精神,、決議，就廣大教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳,、解釋工作,，促使學(xué)校工作順利進(jìn)行。在領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間起到了上情下達(dá),，下情上傳的橋梁作用,。

1、配合學(xué)工處,，多次對全校衛(wèi)生,、宿舍進(jìn)行檢查。

2,、配合行政辦,，對中層管理人員進(jìn)行月績效考核，對有關(guān)部門的績效核補(bǔ)工作進(jìn)行了督導(dǎo),。

3,、配合教務(wù)處,、教科室的聽課活動，對相關(guān)教學(xué)人員的教學(xué)準(zhǔn)備,、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查,。

4、配合學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)迎查準(zhǔn)備工作,，對全校教學(xué)秩序,、學(xué)生校規(guī)遵守，衛(wèi)生,、安全,、食堂經(jīng)營等方面進(jìn)行了督導(dǎo)。

5,、配合學(xué)工處,，圓滿完成了優(yōu)秀畢業(yè)生匯報(bào)會。

6,、配合學(xué)工處,，參與青年教師演講比賽評比。

7,、配合教科室,，參與五課教研活力課堂說課比賽評比。

8,、配合實(shí)訓(xùn)處,，多次與美的世界國際集團(tuán)有限公司溝通。

9,、配合學(xué)工處,，多次對曠課、吸煙,、損壞公物等違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育,。

10、配合總務(wù)處,，對校園用電安全進(jìn)行了檢查

11,、配合校長室，完成了校園哲學(xué)文化建設(shè)策劃方案

12,、配合黨支部,，黨盟聯(lián)合舉辦了迎十八大主題活動。

13,、配合總務(wù)處,，對全校進(jìn)行了安全檢查。

1,、完成了督導(dǎo)室工作職責(zé)調(diào)整,、成員任務(wù)分工,。

2、認(rèn)真記錄了督導(dǎo)工作臺帳,。

3,、為鼓勵先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣,，在教職工中形成比,、學(xué)、趕,、超的積極工作氛圍,，本學(xué)期對九位老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

4,、通過“醒示臺”,，對全校教育、教學(xué),、衛(wèi)生,、管理等方面的問題進(jìn)行了提示。

5,、完成了《華飛》?？恼鞲迦蝿?wù)。

6,、組織了行政服務(wù)崗位滿意度測評,。

7、匯總統(tǒng)計(jì)了各部門上交的行政資料,。

本學(xué)期,，督導(dǎo)工作全面、順暢的開展,，對學(xué)校建設(shè)起到了積極促進(jìn)的作用,。但工作中還存在著某些不足,。如,，由于人手不足，教學(xué)督導(dǎo)的力度不夠,，無法按照聯(lián)院的要求嚴(yán)格完成教學(xué)督導(dǎo)任務(wù),。未能找到得當(dāng)?shù)姆椒ㄊ挂徊糠种袑痈刹俊€別部門材料的上交做到按時,、按要求完成,，從而不能全面檢查部門完成工作任務(wù)的情況。對某些工作的督導(dǎo)雖有過程,，卻無能力解決發(fā)現(xiàn)的問題,。對各部門,、各專業(yè)部的業(yè)務(wù)工作了解不深，督導(dǎo)難以細(xì)化,。對老師們提出的合理化建議雖積極反映,，協(xié)助解決，卻因客觀原因不能讓老師們?nèi)缭?。由于人手有限,，督?dǎo)面廣，要做的事多,，不能盡善盡美地為老師們服務(wù)到位,。

在今后的工作中，督導(dǎo)室成員一定不斷加強(qiáng)工作能力的提升,，不斷創(chuàng)新工作方法,，更好地與校領(lǐng)導(dǎo)、各部門,、廣大師生交流溝通,，最大限度地發(fā)揮督導(dǎo)室應(yīng)有的職能，有效促進(jìn)學(xué)校全面工作的有序開展,！

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇十一

本月在學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下,，我部二級督導(dǎo)員順利完成了本月教學(xué)督導(dǎo)聽課工作。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

1,、授課教師情況

教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分,，講課條理清楚,，氣氛活躍，能按時上下課,，課堂教學(xué)都取得了較好的效果,。

(1)在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計(jì),，并對所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,，學(xué)生在對掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣,，在實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力,。

(2) 多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),，課程信息量大,，大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學(xué)生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,，但有部分學(xué)生上課講小話,、睡覺、玩手機(jī),，遲到特別是曠課現(xiàn)象仍然存在,。

3、教學(xué)材料檢查情況

根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱,、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材,、講課稿,。在本月所聽的8次課中，教師上課時教學(xué)材料齊備,，但部分教師未按照教學(xué)進(jìn)度上課,。

1、 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究,、改進(jìn),，目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板，對學(xué)生缺乏啟發(fā),，引導(dǎo),。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶,，影響教學(xué)效果,；

2、部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時,，存在教學(xué)內(nèi)容過多,、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì),、課件播放過快等問題,，尤其部分教師教師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會對學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生影響,；

3,、部分教師對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話,、睡覺,、玩手機(jī)的現(xiàn)象，個別教師上課時學(xué)生都集中在后面幾排,，不專心聽講；

4,、由于各種原因,，部分教師對學(xué)生遲到的管理不夠嚴(yán)格,，長時間未對到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，造成了學(xué)生的懶惰心理,。

1,、各學(xué)院應(yīng)該重視對教學(xué)的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動,，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,，要對教師進(jìn)行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求,，提倡二級督導(dǎo)員聽課制度,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課件的評比和篩選,，提高教學(xué)課件制作水平，同時采取措施,，減少教師對課件的依賴性,，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想,、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,，形成齊抓共管,，以減少遲到、早退,、曠課等不良現(xiàn)象,。

督導(dǎo)組

20xx年5月29日

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇十二

本人身兼數(shù)職，主管學(xué)校辦公室工作和學(xué)籍管理工作,，另外還上了6節(jié)音樂課,，教育督導(dǎo)工作是我的新崗位，現(xiàn)將一期來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

為了適應(yīng)新的工作崗位,，我認(rèn)真閱讀了《教育督導(dǎo)工作讀本》,，了解了教育督導(dǎo)常識，明確了教育督導(dǎo)任務(wù),，掌握了教育督導(dǎo)方法,。另外還學(xué)習(xí)了《湖南省教育督導(dǎo)條例》和有關(guān)教育的法律法規(guī)等相關(guān)書籍。為教育督導(dǎo)工作的開展打下了一定的基礎(chǔ),。在工作中,，我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

在做好辦公室的工作和學(xué)籍管理工作的同時,，為迎接縣開學(xué)督導(dǎo)工作檢查,，我積極整理了學(xué)校的各種迎檢材料。在片督導(dǎo)組開展督查活動時,，我積極參與,。走訪了桂陽五中、青蘭,、雷坪等學(xué)校,。所到之處都認(rèn)真聽取了當(dāng)?shù)匦ｉL的匯報(bào)，查看了教室,、寢室,、食堂等校容校貌，進(jìn)行了隨堂聽課,，翻閱了資料,，展開了一系列的督查工作。學(xué)習(xí)了各校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),，提出了一些不成熟的意見,，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

每周星期天下午,，首先督查教師簽到工作,，然后參加學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)會議，做好會議記錄,，提出學(xué)校管理中存在的問題,。每周星期一早上，督查教師升旗簽到情況,；下午,，參加學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)會議并做記錄；晚上,，參加全體教師會議,，考查教師到會情況。

在日常管理中,，督促教務(wù),、政務(wù)、后勤完成該做的工作,。值日時,，對全校的衛(wèi)生、課堂,、寢室等進(jìn)行動態(tài)管理,，特別強(qiáng)調(diào)安全,、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的養(yǎng)成教育,。

每逢學(xué)校舉行活動時,，我都做好攝影工作,，并且盡可能地做好文字報(bào)道,，分別給郴州教育信息網(wǎng)、縣教育局辦公室和縣教育督導(dǎo)室發(fā)送郵件,。

在村小管理方面,，我主要協(xié)助主管村小的副校長督查教師到校情況，常規(guī)執(zhí)行情況,，傳達(dá)上級文件精神,，發(fā)送會議通知，期末考試監(jiān)考閱卷安排等等工作,。

在幼兒教育方面,，我主要是匯總填寫各種報(bào)表，傳達(dá)上級文件精神,，督促各幼兒園貫徹落實(shí),。

總之，縣教育局辦公室,、督導(dǎo)室,、人事股、基教股,、職成股等股室布置的工作任務(wù)我都必須按要求完成,。作為督導(dǎo)員確實(shí)是“無所不督，無所不查,?！蹦芰τ邢蓿聞?wù)繁雜,，希望今后潛心鉆研教育督導(dǎo)工作,，為學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇十三

我鎮(zhèn)教育督導(dǎo)工作緊緊圍繞縣教育體育局以提高“五率”,、營造“五樂”為目標(biāo),，積極發(fā)展學(xué)前教育、切實(shí)鞏固提高義務(wù)教育,，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)心師生健康發(fā)展，突出課堂教學(xué)改革,、師生德育與行為規(guī)范,、學(xué)生才藝培養(yǎng),，搞好校園創(chuàng)建總體要求；以“素質(zhì)教育貫徹于幼兒教育,、義務(wù)教育之中,，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面,，全面貫徹黨的教育方針,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，以提高“五率”為目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,，以推動改革創(chuàng)新為動力,，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，著力辦好人民滿意的教育,，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)健康科學(xué)的發(fā)展。以“均衡發(fā)展義務(wù)教育,，努力促進(jìn)教育公平,；大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,；創(chuàng)新督導(dǎo)評估體系,，形成鮮明辦學(xué)特色為主線，圍繞優(yōu)先發(fā)展,、改革創(chuàng)新,、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平的工作目標(biāo),。進(jìn)一步夯實(shí)教育基礎(chǔ),、調(diào)整資源結(jié)構(gòu)、優(yōu)化網(wǎng)點(diǎn)布局,、提升內(nèi)涵品位,、提高教育質(zhì)量，以“推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展,、快速發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。深入學(xué)習(xí)國家新頒發(fā)的《教育督導(dǎo)條例》,，著力開展推動全縣推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為和迎接省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估的前期準(zhǔn)備工作,，同時在完善學(xué)校年度工作評估方案和評估細(xì)則的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了春、秋兩季開學(xué)工作和平時安全,、教育教學(xué)以及校園文化建設(shè)等督查工作,，取得了一定的成績，圓滿地完成了全年工作目標(biāo)和任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一是制定了蔡莊鎮(zhèn)中心校年度工作評估方案,，修訂了教育督導(dǎo)評估評估細(xì)則,。為了減少工作的盲目性和隨意性,，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、規(guī)范性和可操作性,，緊摳我鎮(zhèn)教育實(shí)情,，進(jìn)一步完善了教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系和評估細(xì)則，切實(shí)加強(qiáng)教育督導(dǎo)評估工作的可操作性和規(guī)范性,。加強(qiáng)督學(xué)工作,，把規(guī)范辦學(xué)行為和提高教育教學(xué)質(zhì)量作為督學(xué)的重要內(nèi)容，把教育督導(dǎo)的結(jié)果作為評價(jià)校長和學(xué)校管理工作的重要依據(jù),。

二是抓好“義務(wù)教育均衡發(fā)展”鞏固提高工作,。為鞏固和提高“義務(wù)教育均衡發(fā)展”成果，鎮(zhèn)教育督導(dǎo)辦結(jié)合自身實(shí)際,，重點(diǎn)從控制和防止中小學(xué)生輟學(xué)流失入手,，采取一系列措施，確保適齡兒童,、少年依法接受規(guī)定年限的義務(wù)教育,，全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定,、健康發(fā)展,。繼續(xù)強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府依法履行義務(wù)教育管理職責(zé)，做好對義務(wù)教育學(xué)?？剌z保學(xué)的監(jiān)測,。要求各中小學(xué)負(fù)責(zé)上報(bào)學(xué)校基本情況,、義務(wù)教育普及程度情況,、義務(wù)教育階段在校生情況等監(jiān)測數(shù)據(jù)到教育督導(dǎo)辦，建立監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,，為做好控輟保學(xué)工作提供依據(jù),。建立嚴(yán)格的中小學(xué)生輟學(xué)流失報(bào)告制度和通報(bào)制度,。在春秋開學(xué)后，中心校督查組深入到全鎮(zhèn)中小學(xué)校,、幼兒園,，采取查閱資料、聽取匯報(bào),、實(shí)地檢查等方式,，重點(diǎn)對貫徹落實(shí)全縣有關(guān)教育工作會議情況、基礎(chǔ)教育“兩率”,、收費(fèi)管理,、安全工作、校容校貌,、教育教學(xué)等情況進(jìn)行了全面督查,。對在督查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，并通報(bào)全鎮(zhèn),。及時了解掌握各中小學(xué)學(xué)生的報(bào)到情況,，對未到學(xué)校報(bào)到的學(xué)生，要求學(xué)校查明原因,，及時上報(bào)鎮(zhèn)人民政府,，做好流失生的動員返校工作。根據(jù)各中小學(xué)校上報(bào)學(xué)生入學(xué)情況,，對各地輟學(xué)情況在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào),，督促各中小學(xué)采取措施做好輟學(xué)生返校動動工作。督導(dǎo)辦配合鎮(zhèn)有關(guān)人員,，對各中小學(xué)生的報(bào)到情況,、輟學(xué)情況、采取的措施,、勸返情況進(jìn)行督查,。確保控輟保學(xué)工作落實(shí)到位,。并要求各中小學(xué)校規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理,。完善學(xué)生的轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入,、借讀,、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù),。建立詳細(xì)規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍檔案資料,，利用現(xiàn)代化手段使之管理科學(xué)化。

三是配合縣教研室開展教學(xué)管理專項(xiàng)督查,。為全面落實(shí)黨和國家的教育方針,，貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，進(jìn)一步規(guī)范全縣中小學(xué)校教學(xué)管理，以提升教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益,，教育督導(dǎo)深入到全鎮(zhèn)學(xué)校開展教學(xué)管理督查。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師座談,，參與學(xué)科組的課前討論、課后反思,，進(jìn)入課堂觀課等方式,，就教學(xué)常規(guī)管理如何適應(yīng)新課程改革，如何提高課堂教學(xué)效益,，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，如何開展好校本教研等方面進(jìn)行了調(diào)研和指導(dǎo)，為更好地監(jiān)督,、檢查,、評估、指導(dǎo)好各中小學(xué)校的教學(xué)管理奠定了良好的基礎(chǔ),。

四是會同縣督導(dǎo)股督促各中小學(xué)、幼兒園制定安全制度和辦法,，加強(qiáng)學(xué)校,、幼兒園人防、技防,、物防等安全防范措施,，建立健全學(xué)校、幼兒園各項(xiàng)安全管理制度,、應(yīng)急預(yù)案,，有效開展安全教育和演練。不定期的對學(xué)校,、幼兒園校門保衛(wèi),、重點(diǎn)部位監(jiān)控系統(tǒng)和報(bào)警設(shè)備安裝、重點(diǎn)時段安全監(jiān)控和保衛(wèi),、校內(nèi)巡邏和安全檢查,、外出人員登記、學(xué)生和幼兒接交,、校車管理等措施落實(shí)情況,，以及食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生和疾病防控等方面的工作進(jìn)行督查,。接送學(xué)生車輛的安全防范情況進(jìn)行督查,，對存在的安全隱患提出意見并限期整改,。

五是下發(fā)了“關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)校開展校園文化建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)的通知”，要求各校成立相應(yīng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,，結(jié)合各自實(shí)際繼續(xù)實(shí)施并完善“一校一品”（一所學(xué)校一個品牌）,、“一校一特（一個學(xué)校一個特色）”及“四大課堂（高效課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂,、校本課堂,、特色課題）、“四個一”（一副好口才,、一手好書法,、一門好才藝、一項(xiàng)好運(yùn)動）,、“四隊(duì)”建設(shè)（規(guī)范中隊(duì),、活力中隊(duì)、快樂中隊(duì),、愛心中隊(duì)）,。

六是按照年初修訂的學(xué)校年度考核方案和評估細(xì)則，組織了中心校校長為組長的評估組,，對全鎮(zhèn)15所中小學(xué)和10所幼兒園工作進(jìn)行了評估,，對獲得年度教育工作“綜合先進(jìn)單位”的學(xué)校和單項(xiàng)工作取得突出成績的學(xué)校進(jìn)行了表彰和獎勵，并將評估結(jié)果通報(bào)全鎮(zhèn),，有力的推動了全鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作的開展,，進(jìn)一步提高了各中小學(xué)的辦學(xué)品味，豐富了學(xué)校辦學(xué)特色和文化內(nèi)涵,。

1,、積極參與縣招辦、電教站組織的中考體育加試和中考實(shí)驗(yàn)操作考試工作,。

2,、積極配合縣招辦和教研室做好中招、畢業(yè)班期末考試等監(jiān)考工作和中招,、非畢業(yè)班期末考試的閱卷及質(zhì)量分析工作,。

1、教育督導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐以及理論研究還不夠深入,；

2,、督導(dǎo)隊(duì)伍不夠充實(shí)，教育督導(dǎo)的水平,、質(zhì)量和效益有待于進(jìn)一步提高,；

3、“督政”工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，工作制度有待于進(jìn)一步完善,。

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇十四

期末將至,，教學(xué)督導(dǎo)室聽課工作即將結(jié)束，教學(xué)督導(dǎo)室專,、兼職督導(dǎo)專家共聽課33人次,，基本對所有任課教師都進(jìn)行了一次以上的聽課。教學(xué)評價(jià)結(jié)果優(yōu)于去年,，90分及以上15人次,，占45.45%；80～89分17人次,，占51.51%,；70～79分1人次，占3.03%,。尤其涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀青年教師,，他們的進(jìn)步為我校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。我校教師隊(duì)伍后繼有人,，為學(xué)校升本奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教學(xué)督導(dǎo)室除常規(guī)聽課外，主要將副科及以上領(lǐng)導(dǎo)干部聽課情況進(jìn)行了匯總,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

全校副科及以上領(lǐng)導(dǎo)均按要求開展了聽課工作,，各位領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)工作比較重視，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都做到了保證聽課時間,，按時聽課,，認(rèn)真填寫了“領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價(jià)表”。均客觀,、公正地對所聽教師及班級進(jìn)行了等級評價(jià)，大部分領(lǐng)導(dǎo)聽課評價(jià)表填寫規(guī)范,，對教師授課的優(yōu)缺點(diǎn)以及所聽班級學(xué)生情況及教室的衛(wèi)生,、公物等情況給予了恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，部分領(lǐng)導(dǎo)對教師及學(xué)生提出了非常中肯的意見與建議,。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，對教師的授課情況給予了肯定，認(rèn)為我校教師整體授課情況良好,，絕大多數(shù)教師備課充分,，教案完整，教學(xué)目的明確,，講授條理清楚,，重點(diǎn)突出。但也提出了一些問題，如個別教師授課內(nèi)容案例較少,；與學(xué)生互動少,；有的學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī),；口腔班學(xué)生,，聽課率低，課堂紀(jì)律差,，令人擔(dān)憂,；有的班級教室環(huán)境衛(wèi)生差，不利于學(xué)生學(xué)習(xí),。

很多領(lǐng)導(dǎo)提出了這樣的建議：①增加與學(xué)生互動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；②密切聯(lián)系臨床實(shí)際,，增加相關(guān)內(nèi)容的案例,；③加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，多組織教學(xué),；④學(xué)生聽課應(yīng)記筆記,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，利于以后鞏固復(fù)習(xí),。

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室聽課25人次,，其中理論課19人次，實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課6人次,。教學(xué)評價(jià)結(jié)果為：90分及以上21人,，占84%；80～89分3人,，占12%,；70～79分1人，占4%?，F(xiàn)將具體情況通報(bào)如下：

大多數(shù)授課教師均按要求攜帶教學(xué)文件按時上下課,，大多數(shù)教師教案規(guī)范，備課認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求,，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)日歷一致，未見教師私自調(diào)課現(xiàn)象,。

在本學(xué)期被聽課教師中,，表現(xiàn)突出的教師有：芮炳峰、趙超（藥理）,、李艷麗,、吳秀然、張麗麗、王會玲等,，尤其是吳秀然老師,，以問題形式導(dǎo)入新課，通過問題剖析達(dá)到傳授知識的目的,，注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,；藥理趙超老師，上課精神飽滿,，有激情,，內(nèi)容熟練，重點(diǎn)突出,，每一種藥物講完后把該藥物的特性概括總結(jié),，形成歌訣，朗朗上口,，便于學(xué)生記憶,；婦產(chǎn)科王會玲老師，結(jié)合臨床實(shí)際,，以病例形式設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，充分調(diào)動學(xué)生積極參與，實(shí)用性強(qiáng),。

在聽課中發(fā)現(xiàn)的主要問題有：①個別教師教學(xué)文件攜帶不齊全,，只有講稿，沒有教案,。②個別年輕教師進(jìn)步不快,，教學(xué)目標(biāo)不明確，重點(diǎn)不突出,，教學(xué)內(nèi)容不充實(shí),，教法單一。③個別教研室,、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境差,。

本學(xué)期聽課涉及11個班級，絕大多數(shù)班級衛(wèi)生紀(jì)律狀況良好,，學(xué)生上課認(rèn)真聽講，課堂氣氛較活躍,。

1．各教研室應(yīng)注意教研室,、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，把衛(wèi)生搞好,。

2．希望年輕老師能重視督導(dǎo)聽課反饋交流意見,，針對存在的問題在今后的講課過程中予以改正并取得進(jìn)步。

教學(xué)督導(dǎo)工作個人總結(jié)篇十五

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)共聽課24學(xué)時，聽了12位教師的課,?？偟膩砜矗處煹氖谡n能力比上一學(xué)期有所提高,。

多數(shù)教師均能精心備課,，課下功夫下得很足，講課比較熟練,，每堂課能講足一小時十分鐘,，前沿性的知識交代的也比較好，深度夠,。

多數(shù)教師能夠按照教學(xué)常規(guī)組織授課,，課堂氣氛比較活躍，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深,，由易到難教態(tài)得體大方，語言連貫宏亮邏輯性強(qiáng),，板書工整,，充分利用多媒體進(jìn)行授課，重點(diǎn)突出,，師生之間教學(xué)互動合理,，教學(xué)效果比較好。

通過抽查學(xué)生作業(yè),，多數(shù)教師能夠認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，有批語，有更改的詞語,，課前對學(xué)生作業(yè)有講解,，對學(xué)生學(xué)習(xí)起到鼓勵和鞭策的作用。

多數(shù)教師授課時能夠帶齊所要求的教學(xué)文件,，教學(xué)計(jì)劃清晰完整,，教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,，各項(xiàng)填寫完整,，教后記填寫規(guī)范，能夠起到教學(xué)后的思索和更改的目的`,。

多數(shù)教師能夠按照程序首先檢查學(xué)生出勤,，對于缺席的同學(xué)核實(shí)請假條，并問其缺席的原因,，教師手冊記載詳細(xì)完整,，做到有考勤,，作業(yè)批改測驗(yàn)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)各項(xiàng)分值填寫完整。

（1）.個別教師教學(xué)授課前沒有檢查學(xué)生出勤,。

（2）.少數(shù)教學(xué)互動少或沒有互動,。

（3）.少數(shù)教師課堂上，學(xué)生睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重,，紀(jì)律不好,，沒有及時制止。

（4）.少數(shù)教師普通話必須加強(qiáng),，有口頭語,。

（5）.少數(shù)教師板書亂，板書少,，以字幕代替板書,，板書沒有序號，主副板利用不好,。

（6）.少數(shù)教師語速較快,，學(xué)生沒有來得及理解，學(xué)生掌握知識吃力,。