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最新教師實訓(xùn)報告(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-07 13:32:16
最新教師實訓(xùn)報告(4篇)
時間:2022-12-07 13:32:16     小編:zdfb

隨著社會不斷地進步,,報告使用的頻率越來越高,,報告具有語言陳述性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。

教師實訓(xùn)報告篇一

暑期

xx鋼琴教學(xué)中心

轉(zhuǎn)眼間,,一個炎熱的假期就要過去了,。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般的那份無奈,。當(dāng)準備收拾心情,,重整出發(fā)時,發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實,。

距離放假前兩個星期的時候就有不少同學(xué)著手找工作實習(xí),,出于嘗試我也加入了這個隊伍之中,。為了能充分發(fā)揮我的專長(鋼琴),我便在眾多鋼琴教學(xué)中心應(yīng)聘,。真的很幸運,,剛到第一家老板便相中了我。面試之前很緊張的要命,,真是見了老板本人倒也沒什么了,。面試時我盡我所能將我所能展現(xiàn)的都做了。老板很滿意,,面試成功,,接下來就是兩個星期以后的正式開工。

暑假的前幾天,,我就認真的思考了這個工作該怎樣進行。在工作之前,,我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今鋼琴教學(xué)中的一些注意點以及難點,,還有就是鋼琴學(xué)生的個性類型和對癥的要求等等。同樣,,作為一名鋼琴專業(yè)的學(xué)生,,我也了解鋼琴這門課程的特點,在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學(xué)生對癥下藥,,我想以這種方式加強相適應(yīng)的強度,,在鋼琴教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果。

正式上課第一天,,就要面對八個學(xué)生,,由于學(xué)生的年齡,學(xué)習(xí)程度,,我分別采取了不同的教學(xué)方案,。先是對于一個八九歲的鋼琴初學(xué)者,性格偏內(nèi)向,,比較聽話,,人也聰明,我便將從書本上學(xué)到的知識結(jié)合實際很輕松的教授給了他,,先是認識了鋼琴,,緊接著就是dol的位置以及更多入門小知識點,在教授坐姿及手勢后便能輕松的彈出dol,。剛開始的教學(xué)真的很隨意也在無形當(dāng)中加增我不少自信,。可之后的這位學(xué)生真是夠叫人頭疼的了,。

該學(xué)生名為菁菁,,十歲,,性格活潑,聰明(就是沒用在學(xué)習(xí)上),,剛見第一面時,,我也意識到了這一點。通過家長了解到已學(xué)過一年多,,我大概看了下學(xué)生彈的曲子,,立馬采取了新的措施,學(xué)生嘛都喜歡聽好聽的,,表揚表揚之后,,開始了我正規(guī)的學(xué)習(xí)路子上來??赡苁侵暗腻e誤學(xué)習(xí),那個彈鋼琴的手型真是,,于是乎,,我耐著性子一點一點的改正,,一節(jié)課后也沒啥進展,,可我有信心教授好,。

聰明的學(xué)生倒還好說些,下面這位可真叫個笨,,真是搞不懂那些家長們明明自己的孩子并不適合學(xué)鋼琴還要偏偏叫學(xué),,可能真是應(yīng)了市場上那個攀比現(xiàn)象。不管是什么,我還是要印著頭皮去教,,那一刻真是體會了教師的不易,。這名學(xué)生為一九歲女孩,說個什么半天才能反映過來,,氣的我啊,,還得耐著性子輕聲慢語的說。還好一節(jié)課過后認識了中央c,。

至于剩下的幾位都是十一二歲考過級的學(xué)生,,真是好教了,。可是教授之后還是能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)鋼琴真是存在了不少弊端。別的咱也不多說,就拿這考級說說,,家長們?yōu)榱四茏尯⒆釉缧┻^完十級,,剛把鋼琴初級教程學(xué)完就進入鋼琴五級,,這樣無疑是讓孩子惡性循環(huán)啊?;緵]打扎實進入稍高難度的訓(xùn)練,,很多孩子都跟不上,緊接著就對鋼琴失去了信心,,最終導(dǎo)致放棄,。真是不忍見這種現(xiàn)象頻頻發(fā)生,。一些過了十級的學(xué)生都不能很獨立的處理一些中高級的曲子,這樣的學(xué)習(xí)無疑不喪失了鋼琴教學(xué)的最終目的,。

第一天的教學(xué)真是叫我頗有感慨,,好在接下來的日子好些啦,也可能是因為慢慢適應(yīng)的緣故吧,。真是忍不住想要說一說下面這位小朋友,,他只有五歲,說也是有好多不懂的,,但他真的好聰明呀,。一首小星星,我只是稍稍示范了三遍,,他便能很隨意的在鋼琴上彈出,,哪里要有彈得不對的能很快的找出,可能這就是天賦吧,。

鋼琴教學(xué)就這么一點一滴的進行著,,眾所周知鋼琴的學(xué)習(xí)是個漫長的過程,真是一點也不能操之過急,。由此也讓我了解到要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴教師有一定的耐心那是必須的,。如果說連最基本的耐心你都不具備,那絕對不是名稱職的老師,。接下來還要有一定的素養(yǎng),,具備一位鋼琴該有的一切,誤人子弟是一件多么嚴重的事啊,,為此也告誡我自己要不斷的充實自己,,不是有句老話叫做人活到老就要學(xué)到老。要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴老師不去不斷的學(xué)習(xí)那是不行的,。

經(jīng)過了這四十天的鋼琴生涯不光是叫我掙到了一小筆財富,,更多的是教會了我要想作為一名優(yōu)秀的老師那是多么的不容易。教師”這個稱謂對我來說意味著很多,。它是我自我的象征,,在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往,在同齡人當(dāng)中屬于保守一類,,我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間,,我就要收獲屬于我自己的勝利果實,,面對將來的種種,內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨,。我知道這已不是當(dāng)年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了,,面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。

第一,,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,,我投入了大量的精力準備。說對于一年級的知識不在話下,,但我還是找來了教材和教參等專心備課,,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生,,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,,一遍不行就兩遍,,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,,切忌“簡單粗暴”,。

第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,,不視泰山”,要多與外界交流,,掌握更多的信息,,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,,一方面更深入了解學(xué)生的情況,,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,,有利于家長的配合與支持,。同時,我還向多位我以前的老師請教,,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

通過這次為時一個半月的實踐,,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高,。可以說,,這次實踐讓我是“受益匪淺”,。

轉(zhuǎn)眼間,一個炎熱的假期就要過去了,。驀然回首,,不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當(dāng)準備收拾心情,,重整出發(fā)時,,發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。

教師實訓(xùn)報告篇二

自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實踐性很強的課程,,野外教學(xué)對本專業(yè)本科學(xué)生來說是一次啟蒙教育,,是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能(三基)訓(xùn)練的實踐過程,。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學(xué)們對自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的,、概括性的了解,進一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容,,為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅實的基礎(chǔ),。

為了加深們對上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識內(nèi)容的理解,5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習(xí)考察,。

土壤剖面的挖掘

①選擇標(biāo)準:土壤剖面要具有自然的代表地帶性,,還要盡量減少人為的影響,不應(yīng)在道路兩旁,,也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積,,不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶,。

②挖掘標(biāo)準:土壤剖面應(yīng)挖掘一個寬1m,、深達母質(zhì)的坑,必須沿山坡垂直與水平挖下去,,剖面與山坡的等高線平行,,為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層,。剖面上方人不要踩,,否則會影響腐殖質(zhì)層性狀。

桐柏縣位于豫南桐柏山腹,、南陽盆地東緣,、國道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西,土地面積1941km2,,轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng),,總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)源,,南北氣候在這里交替,,桐柏山連起豫鄂兩省,中原與南楚文化相互交融,。桐柏資源豐富,,區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處,,四季分明,,雨量充沛,生物種類繁多,,宜林山坡164萬畝,,連片草場40萬畝,森林覆蓋率50,。1%,,被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集,,尤以旅游,、礦產(chǎn)、林果,、畜牧,、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱,,被譽為“全國特大資源寶庫縣”,。已探明礦藏56種,全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍,,每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍,。其中,天然堿儲量居亞洲第一,、世界第二,,被譽為“中國天然堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦,、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦,。盛產(chǎn)木瓜,、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn),,被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”,。

桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶,崛起于太古代到元古代,,形成于中生代的燕山運動,,中間經(jīng)過加里東運動。大致走向為西北——東南走向,,其西為長江流域,,東為淮河流域,其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線,。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌結(jié)構(gòu)復(fù)雜,,由南向北,溝谷發(fā)育,,切劃深度較大,。因而奇山異石較多,地下礦產(chǎn)十分豐富,,初步探明礦藏達60種,,原礦價值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一,、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦,,有位居國內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦,還有在世界首次發(fā)現(xiàn),,被國際礦物質(zhì)學(xué)會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”,。國際礦物質(zhì)學(xué)會和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察,桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國地質(zhì)之謎”,、“地質(zhì)博物館”,、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌,,崖分上下三層,,高數(shù)百米,望若紅霞,,上多溶洞,、瀑布、溫泉,,為景區(qū)不可多得的勝景,。桐柏山還是南北氣候的過渡帶,江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾,,又有南疆風(fēng)光的秀麗,。因此,奇山異石眾多,,山泉瀑布隨處可見,,植被完好,動植物各類紛繁,,南北交匯,相互滲透,。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng),,植物區(qū)系南北兼容,稱為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館,,自然植被成為景區(qū)一大獨特的景觀,。

(一)、認識植物

在桐柏山自然保護區(qū)內(nèi)有植物種類20xx多種,,我們在實習(xí)的第一天主要是認識一些植物,,然而我們所認識的植物卻不足100種。下面就簡單介紹下我們所認識的部分植物種類:

1,、國槐:豆科,,喬木,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,,葇狀花序,,豆粒狀果實。

刺槐:豆科,,喬木,,又稱洋槐,帶托葉刺,。

龍爪槐:豆科,,喬木,是國槐的變種,,在生長期時把芽打掉而就成,。

紫穗槐:豆科,灌木,,羽狀復(fù)葉,,卵形、基部圓形,,兩邊都有白色柔毛,、穗狀花須。

2,、辛夷:木蘭科木蘭屬,,又名木蘭,、紫玉蘭,為中國特有植物,,年幼時皮光滑,,年長時皮粗超?;ㄗ仙淙~,,是優(yōu)良的綠化植物,,可入藥。

3,、梧桐:樹干通直,,樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質(zhì),,有缺刻,,曲裂,掌狀三裂,。果實是蓇葖果,,屬梧桐科。

泡桐:玄參科,,葉子紙質(zhì),、無缺刻,葉子背部有絨毛,,花呈喇狀一般為紫色,,枝干有髓。

懸鈴木(法國梧桐):一般作為行道樹,,果實有三球(一球的為美國梧桐),。

油桐:球形果實,大戟科,,葉基有兩個紅色腺條,。

4、棕櫚:棕櫚科,,葉鞘纖維質(zhì),,包莖,葉柄長,,葉圓扇形,,所以又扇子樹,掌狀深裂,葉脈為輻射狀平行脈,。

5,、河南楊:楊樹有20多種,葉子邊緣波浪形鋸齒狀,,兩側(cè)壓扁葉尖較尖,,屬楊柳科,總脈狀花絮形成的果實,。

柳:楊柳科,,葉子條形葉,葉脈只有一條,。

6,、油菜:十字花科,角果,。

7、花椒樹:樟科,,葉軸有狹翅,,小葉有5—7片,莖上有皮刺,,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,,果實是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺,,葉軸有狹翅,,果子有辛香味,樟科還有野山椒,,它的刺較大,。

8、雪松:寶塔形樹形,,一束7~15針以上,。

9、銀杏:叉狀脈,,叉狀分枝,,也有缺刻,邊緣不十分整齊,。

10,、楝樹:屬于楝科,奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉,,葉子是倒卵圓形,,葉緣有粗鋸齒,奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉,互生,,它的果實是橢球狀,,圓錐花序。

11,、香椿:楝科,,奇數(shù)羽狀復(fù)葉。臭椿比它的葉基部多了兩個線點

12,、枸樹:屬??疲~子掌狀深裂,,花為粉紅色毛絨花,,聚花果實。

13,、枇杷:葉輪生,,葉子是厚革質(zhì),葉緣是粗鋸齒,,葉輪生,,果實球形,屬薔薇科,,葉面不平整,,有凹凸感。

14,、金銀花(二花):忍冬科,,二花瓣,右旋纏繞,。

15,、女貞:大葉女貞的葉子光滑革質(zhì),卵狀,,羽狀側(cè)脈,,卵狀,葉緣是披針形,,球狀花序,,喬木。

小葉女貞是球狀圓錐花序,,灌木,,葉紙質(zhì)。

16,、紅葉李:屬薔薇科,,灌木,。

17、楓楊:胡桃科,,果實帶翅,,葉柄具狹翅。羽狀復(fù)葉,,葉子革質(zhì),。18、合歡樹:葉子較小,,二回羽狀復(fù)葉,。粉紅色傘房花序,小葉小,,葉長有1cm左右,。屬于豆科。

19,、荷花玉蘭:木蘭科,,常綠喬木,葉子是大型白色,,厚革質(zhì),,葉被帶銹斑,花在葉后開,。

白玉蘭:落葉喬木,先開花后展葉,,軟革質(zhì)葉,。

20、側(cè)柏:柏科,,屬常綠喬木,,干皮淡灰褐色,條片狀縱裂,。小枝排成平面,,兩中央葉與兩側(cè)葉交互對生,雌雄同株異花,。

圓柏(龍柏):蠟質(zhì)狀葉,,葉子不在一個平面上。

翠柏:柏科,,葉子只有刺狀葉形,。

21、大葉黃楊(冬青):衛(wèi)茅科,,葉厚質(zhì),,帶鋸齒,。

小葉黃楊:黃楊科,葉全圓,。

22,、鹽膚木:漆樹科,葉柄具翅,,林下灌木,。

23、馬尾松:松科,,兩針一束,,針較軟,荒山綠化的先鋒樹種,,耐瘠薄,,樹木可很高大。

油松:松科,,兩針一束,,針較硬,。

24,、黃荊:掌狀復(fù)葉,,馬鞭草科,。

25,、苧麻:大戟科,,草本,,葉子背部有銀白色絨毛,。

26,、枸骨樹:葉盾牌形,,邊緣帶刺。

27,、杉樹:松科,,常綠喬木。樹干端直,,樹形整齊,,針狀葉,較硬,。

(二),、植物標(biāo)本采集與制作

植物標(biāo)本包含著一個物種的大量信息,諸如形態(tài)特征,、地理分布,、生態(tài)環(huán)境和物候期等。是植物分類和植物區(qū)系研究必不可少的科學(xué)依據(jù),,也是植物資源調(diào)查,、開發(fā)利用和保護的重要資料,。我們可以通過標(biāo)本來了解植物,所以植物標(biāo)本的制作是有實際意義的,。

(1)標(biāo)本的采集

采集要求:①標(biāo)本要大于臺紙,。②標(biāo)本在采集過程中要選擇葉子無蟲眼和缺損的。③采集具有代表性的,、稀有的植物,。④草本植物要采全株,掘出根部,,保持完整:蕨類植物要采全株,,帶孢子囊與根莖;種子植物花,、果實至少要有其一,。

(2)標(biāo)本的制作

①把采集的植物固定在臺紙上,分兩種方法,,一是用白乳膠粘貼,、二是用針線固定(尤其是根和莖);

②放的時候要美觀,,一般把植物豎放在臺紙上,,草本植物太高大時,中間莖可剪掉一部分,。也可把植物彎[]成u型或z型,;

③固定葉子的時候以正面為主,也要有部分背面,;

④對于比較濃密的葉子要進行修剪,。剪去葉子時要留下葉柄,顯示此處有葉子,。若為復(fù)葉剪去葉子的一邊;

⑤刷保護膜:要對白乳膠進行調(diào)試,,當(dāng)白乳膠刷在植物上時,,植物不變色方可。

(三).植物群落樣地調(diào)查

植物群落的調(diào)查目的是:1,、識別植物群落,、2、了解植物群落的結(jié)構(gòu)及其動態(tài)變化規(guī)律,。3,、闡明植物群落和環(huán)境因素的關(guān)系

樣方法是研究植物群落數(shù)量特征的主要方法。

ⅰ樣方位置要選代表當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境植被狀況

ⅱ樣方的面積選取方法:隨機選取一個最小面積地塊,,統(tǒng)計其中植物的種類和種數(shù)與種類,,然后逐漸向外擴展地塊面積,,沒擴展一次登記一次新發(fā)現(xiàn)的種類,這樣不斷擴大地塊面積,,直至基本上不再增加新物種為止,。

在實際操作中,一般都是按照經(jīng)驗來選取樣方面積,。一般來說熱帶地區(qū)樣方面積較大,,為100*100m,而北亞熱帶就較小了,,喬木用10*10m面積的,,而草本地用2*2m就可以了,溫帶一般用8*8m的樣方,。

我們在劉灣村一具有代表性的山麓對該地進行了植物群落的調(diào)查,,采用樣方法,用標(biāo)尺線山腰圍成一個10x10平方米的正方形樣地,,統(tǒng)計其中植物的種類和數(shù)量,。

(四).觀察植物群落演替

生態(tài)系統(tǒng)的演替,是指隨著時間的推移,,一種生態(tài)系統(tǒng)類型(或階段)被另一種生態(tài)系統(tǒng)類型(或階段)替代的順序過程,。生態(tài)系統(tǒng)演替的原因可分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的相互作用,,它是生態(tài)系統(tǒng)演替的主要動因,。以內(nèi)因為動因的演替,稱為內(nèi)因演替,。外因是外界加給生態(tài)系統(tǒng)的各種因素,。以外因為動因的演替稱為外因演替。

在我們實習(xí)的地方,,一進山門看見的山上的植物基本上都是馬尾松,,因為它是荒山綠化的先鋒樹種。往里走可以看見馬尾松逐漸減少,,山上為常綠針葉落葉混交林,,再往里走馬尾松基本上消失,屬于常綠闊葉落葉混交林,。到了實習(xí)地點后,,植被變成與當(dāng)?shù)貧夂颉⑺南噙m應(yīng)的植物并最終演替成當(dāng)?shù)氐捻敿壢郝洹?/p>

在夏至未至的五月初,,我們在辛老師的帶領(lǐng)下在桐柏山進行了為期四天的野外實習(xí),。這次短暫卻充實的實習(xí)讓我收獲頗豐!野外實習(xí)將老師課堂所講的知識與具體實際相結(jié)合,,加深了對課堂所學(xué)基本知識和理論的理解,,培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的思維能力,。

這次實習(xí)也是一次艱苦的行程,我們每天都要走幾十里的山路,,在這里,,我們觀賞了水簾洞風(fēng)景區(qū),登上了海拔1140的太白頂,,還有淮河源,,同學(xué)們不怕苦不怕累,堅持前進不掉隊,!我們逐步樹立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實精神,。在行進的過程中,同學(xué)之間互幫互助,,鍛煉了大家的團隊精神,,增進了相互之間的友情!

此次實習(xí)認識了很多原來經(jīng)常見到卻說不出名字的植物,,采集并制作了數(shù)十種植物標(biāo)本,,初步掌握這些動植物的形態(tài)特征、生長生活習(xí)性,、所屬科目,、分類地位、生態(tài)分布等知識,。了解組織專業(yè)野外工作的基本方法,,學(xué)會動植物標(biāo)本的采集、處理及制作,,為將來從事工作掌握必備的知識和技能,。

這次的野外實習(xí)使同學(xué)們對地理科學(xué)有一個基本的初步的了解,培養(yǎng)同學(xué)們對大自然的熱愛,,陶冶同學(xué)們的情操,,達到轉(zhuǎn)變和鞏固學(xué)生專業(yè)思想和提高從事專業(yè)工作的興趣。

通過實習(xí),,也發(fā)現(xiàn)了自己生物方面知識的匱乏,,對野外實習(xí)的準備不充分等問題。還有就是桐柏山的各項實習(xí)條件不是太好,,植物,、土壤的實習(xí)還是到寶天曼效果會更好一點,。

實踐出真知,,地理學(xué)專業(yè)更是如此,我們的實習(xí)也正是把我們所學(xué)應(yīng)用于實踐,,在實踐中學(xué)習(xí),,逐步成長,。

教師實訓(xùn)報告篇三

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,?!痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中,我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,,剛開始的一段時間里,,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,,這讓我感到非常的難過,。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯,,一旦接觸到實際,,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義,。在實習(xí)期間我做了一番調(diào)查,,這個調(diào)查是針對我實習(xí)學(xué)校的情況和實習(xí)學(xué)校計算機教學(xué)情況。通過調(diào)查研究,,我對當(dāng)下計算機教學(xué)的狀況有了初步的了解,,為我以后在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提供了借鑒。

(一)具體目標(biāo):

1,、從實習(xí)學(xué)校的情況探究現(xiàn)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,。2、從教師的角度探究現(xiàn)今小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,。3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今信心技術(shù)教學(xué)該往何處去。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查:以我實習(xí)的五年級信息技術(shù)教師為主要調(diào)查對象,,調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師,。

(三)調(diào)查結(jié)果:

1、從實習(xí)學(xué)校的情況探究現(xiàn)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,。首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解,,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。我簡單介紹一下我的實習(xí)單位,。蘭山區(qū)半程鎮(zhèn)永太小學(xué)籌建于20xx年,,建成于20xx年,座落于半程鎮(zhèn)永太莊村后,。它的前身是“費縣汪溝鎮(zhèn)石溝小學(xué)”,,座落于半程鎮(zhèn)西石溝村后。20xx年隨駐地乜村一起劃歸蘭山區(qū)半程鎮(zhèn)管轄。20xx年遷入新校后更名為“永太小學(xué)”,。 幾年來在“以人為本,,提高質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育”的辦學(xué)方針的指導(dǎo)下,。全面落實《課程方案》,,堅持學(xué)生的全面發(fā)展,倡導(dǎo)個性發(fā)展,,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在歷年的村級小學(xué)年終綜合督導(dǎo)評估中,我校始終居于本鎮(zhèn)各村小前列,。20xx年11月被評為市級“規(guī)范化學(xué)?!薄?學(xué)校教師用微機24臺,,學(xué)生用微機40臺,。由于我所實習(xí)的這所學(xué)校不是重點小學(xué),所以設(shè)備不是很好,,機器都是舊的,。所以只能演示一些基本的軟件。

2,、從教師的角度探究現(xiàn)今小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,。我發(fā)現(xiàn)全校的信息技術(shù)老師只有三個,其中有兩個是綜合老師,,并不是專業(yè)的計算機專業(yè)畢業(yè),。所以老師的操作能力并不算太高,這令人有些擔(dān)憂,。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今信心技術(shù)教學(xué)該往何處去。現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)完全離不開網(wǎng)絡(luò)了,。但真正的把計算機及網(wǎng)絡(luò)用在有用的地方的很少,。所以,在今后的教學(xué)過程中不僅僅只交給學(xué)生技術(shù),,還要教他們怎樣正確的利用計算機,。

:一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并讓我愛上了教師這一光榮職業(yè),。實習(xí),,不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,。我深切的認識到人民教師的崇高職責(zé),,更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定不斷學(xué)習(xí),爭取克服自身的缺點,,不斷完善自身,為真正走上工作崗位做好準備,。

教師實訓(xùn)報告篇四

我是xx師范學(xué)院初等教育系學(xué)生xx,,從20xx年x月到x月xx日在xx市第四小學(xué)進行了為期x個月的實習(xí)。在實習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,,認真負責(zé)做好各項實習(xí)工作,完成任務(wù)要求,。在實習(xí)過程中,,認真?zhèn)湔n講課并積極參與各項活動,指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),,指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習(xí)過程中,,我有著許多收獲和歡樂,,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富,。

我的實習(xí)生活是從x月x日開始,,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,,由于個人原因請假一個月,,這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,,能更多地走進教學(xué)的課堂,,豐富了我的實習(xí)工作。

就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),,我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,,熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,,通過大量的與學(xué)生接觸,,逐漸地認識了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認可,自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,,做扎實,,才會收獲成功的喜悅。

在整個實習(xí)過程中,,讓我走到了教學(xué)的第一線,,深刻體會到教學(xué)工作的不易。

x月下旬到x月上旬,,學(xué)校舉行了觀模課,,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩,,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽課,,給老師增添了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機會,,同時收獲最多的還是我,,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,,看他們的教態(tài),,學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課,交流如何來管理班級……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,,使我認識到:

1,、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性,這樣上課才會得心應(yīng)手,,有條不紊,,不緊張。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,,如果課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,,最重要的是影響成績,。

3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,,從而使教者更加具有激情,,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

4,、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過程中,,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,,以及重視學(xué)生的信息反饋,,認真地做好自我分析、評價和總結(jié),,對指導(dǎo)教師的意見進行改進,,為下一節(jié)課做好準備。

6,、每一節(jié)課后,,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,,并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時檢查,,認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,,批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語,態(tài)度要慎重,,保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在整個實習(xí)過程中,認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義,,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,,學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德,,和獨立從事班主任工作能力,認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗,。

1,、維持日常秩序,保證課間的秩序,,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,,保證同學(xué)安全出校門,。

2、開展主體班會,,每周都要開展主體班會,,對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,,每周都要進行評比,,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗,。

3,、個別學(xué)生的教育工作,個別學(xué)生不寫作業(yè),,家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,,勸其改正,、進行說服教育。

我原本是一個比較內(nèi)向的人,,不是很善于和別人交流溝通,,總是喜歡獨來獨往,這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響,,但是在學(xué)校工作中,,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,,不能全面了解學(xué)生,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,然而,,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,,總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑,也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,,也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式,,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通,,交流,、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,,我會慢慢地改變自己,,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,,這一切不但是個人發(fā)展的需要,,也是時代和社會發(fā)展的趨勢,。

x個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,,他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`,,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”??!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,,就算被磨煉得遍體鱗傷,,也要摩拳擦掌,在實習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心,。

實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也感受到了快樂,!

這次實習(xí)給予了我很多,,今后我將保持認真負責(zé)的態(tài)度,,高尚的思想道德情操,,進一步完善和充實自己,爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,,在以后的實習(xí)中,、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人,。

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