隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

教師實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

暑期

xx鋼琴教學(xué)中心

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了,。驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時(shí),，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。

距離放假前兩個(gè)星期的時(shí)候就有不少同學(xué)著手找工作實(shí)習(xí),，出于嘗試我也加入了這個(gè)隊(duì)伍之中,。為了能充分發(fā)揮我的專(zhuān)長(zhǎng)（鋼琴），我便在眾多鋼琴教學(xué)中心應(yīng)聘,。真的很幸運(yùn),，剛到第一家老板便相中了我。面試之前很緊張的要命,，真是見(jiàn)了老板本人倒也沒(méi)什么了,。面試時(shí)我盡我所能將我所能展現(xiàn)的都做了。老板很滿意,，面試成功,，接下來(lái)就是兩個(gè)星期以后的正式開(kāi)工。

暑假的前幾天,，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)工作該怎樣進(jìn)行,。在工作之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今鋼琴教學(xué)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn),，還有就是鋼琴學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型和對(duì)癥的要求等等,。同樣，作為一名鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，我也了解鋼琴這門(mén)課程的特點(diǎn),，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥,，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度，在鋼琴教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果,。

正式上課第一天,，就要面對(duì)八個(gè)學(xué)生，由于學(xué)生的年齡,，學(xué)習(xí)程度，我分別采取了不同的教學(xué)方案,。先是對(duì)于一個(gè)八九歲的鋼琴初學(xué)者,，性格偏內(nèi)向，比較聽(tīng)話,，人也聰明,，我便將從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)際很輕松的教授給了他，先是認(rèn)識(shí)了鋼琴,，緊接著就是dol的位置以及更多入門(mén)小知識(shí)點(diǎn),，在教授坐姿及手勢(shì)后便能輕松的彈出dol。剛開(kāi)始的教學(xué)真的很隨意也在無(wú)形當(dāng)中加增我不少自信,?？芍蟮倪@位學(xué)生真是夠叫人頭疼的了。

該學(xué)生名為菁菁,，十歲,，性格活潑，聰明（就是沒(méi)用在學(xué)習(xí)上）,，剛見(jiàn)第一面時(shí),，我也意識(shí)到了這一點(diǎn)。通過(guò)家長(zhǎng)了解到已學(xué)過(guò)一年多,，我大概看了下學(xué)生彈的曲子,，立馬采取了新的措施，學(xué)生嘛都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的,，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)之后,，開(kāi)始了我正規(guī)的學(xué)習(xí)路子上來(lái)?？赡苁侵暗腻e(cuò)誤學(xué)習(xí),，那個(gè)彈鋼琴的手型真是，于是乎,，我耐著性子一點(diǎn)一點(diǎn)的改正,，一節(jié)課后也沒(méi)啥進(jìn)展，可我有信心教授好,。

聰明的學(xué)生倒還好說(shuō)些,，下面這位可真叫個(gè)笨,，真是搞不懂那些家長(zhǎng)們明明自己的孩子并不適合學(xué)鋼琴還要偏偏叫學(xué)，可能真是應(yīng)了市場(chǎng)上那個(gè)攀比現(xiàn)象,。不管是什么,，我還是要印著頭皮去教，那一刻真是體會(huì)了教師的不易,。這名學(xué)生為一九歲女孩,，說(shuō)個(gè)什么半天才能反映過(guò)來(lái)，氣的我啊,，還得耐著性子輕聲慢語(yǔ)的說(shuō),。還好一節(jié)課過(guò)后認(rèn)識(shí)了中央c。

至于剩下的幾位都是十一二歲考過(guò)級(jí)的學(xué)生,，真是好教了,。可是教授之后還是能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)鋼琴真是存在了不少弊端,。別的咱也不多說(shuō),，就拿這考級(jí)說(shuō)說(shuō)，家長(zhǎng)們?yōu)榱四茏尯⒆釉缧┻^(guò)完十級(jí),，剛把鋼琴初級(jí)教程學(xué)完就進(jìn)入鋼琴五級(jí),，這樣無(wú)疑是讓孩子惡性循環(huán)啊?；緵](méi)打扎實(shí)進(jìn)入稍高難度的訓(xùn)練,，很多孩子都跟不上，緊接著就對(duì)鋼琴失去了信心,，最終導(dǎo)致放棄,。真是不忍見(jiàn)這種現(xiàn)象頻頻發(fā)生。一些過(guò)了十級(jí)的學(xué)生都不能很獨(dú)立的處理一些中高級(jí)的曲子,，這樣的學(xué)習(xí)無(wú)疑不喪失了鋼琴教學(xué)的最終目的,。

第一天的教學(xué)真是叫我頗有感慨，好在接下來(lái)的日子好些啦,，也可能是因?yàn)槁m應(yīng)的緣故吧,。真是忍不住想要說(shuō)一說(shuō)下面這位小朋友，他只有五歲,，說(shuō)也是有好多不懂的,，但他真的好聰明呀。一首小星星,，我只是稍稍示范了三遍,，他便能很隨意的在鋼琴上彈出，哪里要有彈得不對(duì)的能很快的找出,，可能這就是天賦吧,。

鋼琴教學(xué)就這么一點(diǎn)一滴的進(jìn)行著,，眾所周知鋼琴的學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，真是一點(diǎn)也不能操之過(guò)急,。由此也讓我了解到要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴教師有一定的耐心那是必須的,。如果說(shuō)連最基本的耐心你都不具備，那絕對(duì)不是名稱(chēng)職的老師,。接下來(lái)還要有一定的素養(yǎng),，具備一位鋼琴該有的一切，誤人子弟是一件多么嚴(yán)重的事啊,，為此也告誡我自己要不斷的充實(shí)自己,，不是有句老話叫做人活到老就要學(xué)到老。要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴老師不去不斷的學(xué)習(xí)那是不行的,。

經(jīng)過(guò)了這四十天的鋼琴生涯不光是叫我掙到了一小筆財(cái)富，更多的是教會(huì)了我要想作為一名優(yōu)秀的老師那是多么的不容易,。教師”這個(gè)稱(chēng)謂對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著很多,。它是我自我的象征，在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無(wú)限的向往,，在同齡人當(dāng)中屬于保守一類(lèi),，我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間,，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí),，面對(duì)將來(lái)的種種，內(nèi)心也是充滿了無(wú)數(shù)的感慨,。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了,，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么,。

第一,，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下,，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤,；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生,，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō),，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了,。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時(shí),，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。

教師實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二

自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，野外教學(xué)對(duì)本專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次啟蒙教育,，是以認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)的自然地理基本概念、基本知識(shí)和基本技能（三基）訓(xùn)練的實(shí)踐過(guò)程,。其目的旨在通過(guò)短期的野外實(shí)踐使同學(xué)們對(duì)自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的,、概括性的了解，進(jìn)一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容,，為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了加深們對(duì)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級(jí)地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國(guó)家森林公園進(jìn)行了為期五的野外實(shí)習(xí)考察,。

土壤剖面的挖掘

①選擇標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面要具有自然的代表地帶性,，還要盡量減少人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁,，也不能位于山腳因?yàn)樯侥_有山上土壤堆積,，不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶,。

②挖掘標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面應(yīng)挖掘一個(gè)寬1m、深達(dá)母質(zhì)的坑,，必須沿山坡垂直與水平挖下去,，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型,。還要注意要保留枯枝落葉層,。剖面上方人不要踩，否則會(huì)影響腐殖質(zhì)層性狀,。

桐柏縣位于豫南桐柏山腹,、南陽(yáng)盆地東緣、國(guó)道312公路和寧（南京）西（安）鐵路縱貫縣境東西,，土地面積1941km2,，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總?cè)丝?2萬(wàn),。千里淮河于此處發(fā)源,，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省,，中原與南楚文化相互交融,。桐柏資源豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處,，四季分明,，雨量充沛，生物種類(lèi)繁多,，宜林山坡164萬(wàn)畝,，連片草場(chǎng)40萬(wàn)畝，森林覆蓋率50,。1%,，被專(zhuān)家譽(yù)為“天然生物物種基因庫(kù)”。資源富集,，尤以旅游,、礦產(chǎn)、林果,、畜牧,、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱(chēng),，被譽(yù)為“全國(guó)特大資源寶庫(kù)縣”,。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)人均值的14倍,，每平方公里可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)平均值的25倍,。其中，天然堿儲(chǔ)量居亞洲第一、世界第二,，被譽(yù)為“中國(guó)天然堿之都”,。有全國(guó)最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國(guó)四大銀礦之首的桐柏銀礦,。盛產(chǎn)木瓜、板栗,、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn),，被稱(chēng)為“木瓜之鄉(xiāng)”。

桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶,，崛起于太古代到元古代,，形成于中生代的燕山運(yùn)動(dòng)，中間經(jīng)過(guò)加里東運(yùn)動(dòng),。大致走向?yàn)槲鞅薄獤|南走向,，其西為長(zhǎng)江流域，東為淮河流域,，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤(pán)山公路一線,。特殊的地質(zhì)形成過(guò)程使地貌結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，由南向北，溝谷發(fā)育,，切劃深度較大,。因而奇山異石較多，地下礦產(chǎn)十分豐富,，初步探明礦藏達(dá)60種,，原礦價(jià)值人均占有量是全國(guó)人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一,、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦,，有位居國(guó)內(nèi)四大銀礦之首的露天開(kāi)采金礦，還有在世界首次發(fā)現(xiàn),，被國(guó)際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)命名的“桐柏礦”和“圍山礦”,。國(guó)際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察，桐柏山被學(xué)術(shù)界稱(chēng)為“中國(guó)地質(zhì)之謎”,、“地質(zhì)博物館”,、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌,，崖分上下三層,，高數(shù)百米，望若紅霞,，上多溶洞,、瀑布、溫泉,，為景區(qū)不可多得的勝景,。桐柏山還是南北氣候的過(guò)渡帶，江淮兩大水系的分界線,。既有北國(guó)山體的雄渾,，又有南疆風(fēng)光的秀麗,。因此,，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見(jiàn),，植被完好,，動(dòng)植物各類(lèi)紛繁，南北交匯,，相互滲透,。具有良好的過(guò)渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容,，稱(chēng)為中原獨(dú)特的天然生物物種基因庫(kù)和自然博物館,，自然植被成為景區(qū)一大獨(dú)特的景觀。

（一）、認(rèn)識(shí)植物

在桐柏山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有植物種類(lèi)20xx多種,，我們?cè)趯?shí)習(xí)的第一天主要是認(rèn)識(shí)一些植物,，然而我們所認(rèn)識(shí)的植物卻不足100種。下面就簡(jiǎn)單介紹下我們所認(rèn)識(shí)的部分植物種類(lèi)：

1,、國(guó)槐：豆科,，喬木，奇數(shù)羽狀復(fù)葉,，葇狀花序,，豆粒狀果實(shí)。

刺槐：豆科,，喬木,，又稱(chēng)洋槐，帶托葉刺,。

龍爪槐：豆科,，喬木，是國(guó)槐的變種,，在生長(zhǎng)期時(shí)把芽打掉而就成,。

紫穗槐：豆科，灌木,，羽狀復(fù)葉,，卵形、基部圓形,，兩邊都有白色柔毛,、穗狀花須。

2,、辛夷：木蘭科木蘭屬,，又名木蘭、紫玉蘭,，為中國(guó)特有植物,，年幼時(shí)皮光滑，年長(zhǎng)時(shí)皮粗超,?；ㄗ仙淙~,，是優(yōu)良的綠化植物,，可入藥。

3,、梧桐：樹(shù)干通直,，樹(shù)皮淺綠色光滑,。葉子厚紙質(zhì)，有缺刻,，曲裂,，掌狀三裂。果實(shí)是蓇葖果,，屬梧桐科,。

泡桐：玄參科，葉子紙質(zhì),、無(wú)缺刻,，葉子背部有絨毛，花呈喇狀一般為紫色,，枝干有髓,。

懸鈴木（法國(guó)梧桐）：一般作為行道樹(shù)，果實(shí)有三球（一球的為美國(guó)梧桐）,。

油桐：球形果實(shí),，大戟科，葉基有兩個(gè)紅色腺條,。

4,、棕櫚：棕櫚科，葉鞘纖維質(zhì),，包莖,，葉柄長(zhǎng)，葉圓扇形,，所以又扇子樹(shù),，掌狀深裂，葉脈為輻射狀平行脈,。

5,、河南楊：楊樹(shù)有20多種，葉子邊緣波浪形鋸齒狀,，兩側(cè)壓扁葉尖較尖,，屬楊柳科，總脈狀花絮形成的果實(shí),。

柳：楊柳科,，葉子條形葉,，葉脈只有一條,。

6、油菜：十字花科,，角果,。

7,、花椒樹(shù)：樟科，葉軸有狹翅,，小葉有5—7片,，莖上有皮刺，奇數(shù)羽狀復(fù)葉,，果實(shí)是球形（花椒）,。樟科一般具有皮刺，葉軸有狹翅,，果子有辛香味,，樟科還有野山椒，它的刺較大,。

8,、雪松：寶塔形樹(shù)形，一束7～15針以上,。

9,、銀杏：叉狀脈，叉狀分枝,，也有缺刻,，邊緣不十分整齊。

10,、楝樹(shù)：屬于楝科,，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，葉子是倒卵圓形,，葉緣有粗鋸齒,，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，互生,，它的果實(shí)是橢球狀,，圓錐花序。

11,、香椿：楝科,，奇數(shù)羽狀復(fù)葉。臭椿比它的葉基部多了兩個(gè)線點(diǎn)

12,、枸樹(shù)：屬?？疲~子掌狀深裂,，花為粉紅色毛絨花,，聚花果實(shí)。

13,、枇杷：葉輪生,，葉子是厚革質(zhì),，葉緣是粗鋸齒，葉輪生,，果實(shí)球形,，屬薔薇科，葉面不平整,，有凹凸感,。

14、金銀花（二花）：忍冬科,，二花瓣,，右旋纏繞。

15,、女貞：大葉女貞的葉子光滑革質(zhì),，卵狀，羽狀側(cè)脈,，卵狀,，葉緣是披針形，球狀花序,，喬木,。

小葉女貞是球狀圓錐花序，灌木,，葉紙質(zhì),。

16、紅葉李：屬薔薇科,，灌木,。

17、楓楊：胡桃科,，果實(shí)帶翅,，葉柄具狹翅。羽狀復(fù)葉,，葉子革質(zhì),。18、合歡樹(shù)：葉子較小,，二回羽狀復(fù)葉,。粉紅色傘房花序，小葉小,，葉長(zhǎng)有1cm左右,。屬于豆科。

19、荷花玉蘭：木蘭科,，常綠喬木，葉子是大型白色,，厚革質(zhì),，葉被帶銹斑，花在葉后開(kāi),。

白玉蘭：落葉喬木,，先開(kāi)花后展葉，軟革質(zhì)葉,。

20,、側(cè)柏：柏科，屬常綠喬木,，干皮淡灰褐色,，條片狀縱裂。小枝排成平面,，兩中央葉與兩側(cè)葉交互對(duì)生,，雌雄同株異花。

圓柏（龍柏）：蠟質(zhì)狀葉,，葉子不在一個(gè)平面上,。

翠柏：柏科，葉子只有刺狀葉形,。

21,、大葉黃楊（冬青）：衛(wèi)茅科，葉厚質(zhì),，帶鋸齒,。

小葉黃楊：黃楊科，葉全圓,。

22,、鹽膚木：漆樹(shù)科，葉柄具翅,，林下灌木,。

23、馬尾松：松科,，兩針一束,，針較軟，荒山綠化的先鋒樹(shù)種,，耐瘠薄,，樹(shù)木可很高大。

油松：松科，兩針一束,，針較硬,。

24、黃荊：掌狀復(fù)葉,，馬鞭草科,。

25、苧麻：大戟科,，草本,，葉子背部有銀白色絨毛。

26,、枸骨樹(shù)：葉盾牌形,，邊緣帶刺。

27,、杉樹(shù)：松科,，常綠喬木。樹(shù)干端直,，樹(shù)形整齊,，針狀葉，較硬,。

（二）,、植物標(biāo)本采集與制作

植物標(biāo)本包含著一個(gè)物種的大量信息，諸如形態(tài)特征,、地理分布,、生態(tài)環(huán)境和物候期等。是植物分類(lèi)和植物區(qū)系研究必不可少的科學(xué)依據(jù),，也是植物資源調(diào)查,、開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)的重要資料。我們可以通過(guò)標(biāo)本來(lái)了解植物,，所以植物標(biāo)本的制作是有實(shí)際意義的,。

（1）標(biāo)本的采集

采集要求：①標(biāo)本要大于臺(tái)紙。②標(biāo)本在采集過(guò)程中要選擇葉子無(wú)蟲(chóng)眼和缺損的,。③采集具有代表性的,、稀有的植物。④草本植物要采全株,，掘出根部,，保持完整：蕨類(lèi)植物要采全株，帶孢子囊與根莖,；種子植物花,、果實(shí)至少要有其一。

（2）標(biāo)本的制作

①把采集的植物固定在臺(tái)紙上，分兩種方法,，一是用白乳膠粘貼,、二是用針線固定（尤其是根和莖）；

②放的時(shí)候要美觀,，一般把植物豎放在臺(tái)紙上,，草本植物太高大時(shí)，中間莖可剪掉一部分,。也可把植物彎[]成u型或z型,；

③固定葉子的時(shí)候以正面為主,，也要有部分背面,；

④對(duì)于比較濃密的葉子要進(jìn)行修剪。剪去葉子時(shí)要留下葉柄,，顯示此處有葉子,。若為復(fù)葉剪去葉子的一邊；

⑤刷保護(hù)膜：要對(duì)白乳膠進(jìn)行調(diào)試,，當(dāng)白乳膠刷在植物上時(shí),，植物不變色方可。

（三）．植物群落樣地調(diào)查

植物群落的調(diào)查目的是：1,、識(shí)別植物群落,、2、了解植物群落的結(jié)構(gòu)及其動(dòng)態(tài)變化規(guī)律,。3,、闡明植物群落和環(huán)境因素的關(guān)系

樣方法是研究植物群落數(shù)量特征的主要方法。

ⅰ樣方位置要選代表當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境植被狀況

ⅱ樣方的面積選取方法：隨機(jī)選取一個(gè)最小面積地塊,，統(tǒng)計(jì)其中植物的種類(lèi)和種數(shù)與種類(lèi),，然后逐漸向外擴(kuò)展地塊面積，沒(méi)擴(kuò)展一次登記一次新發(fā)現(xiàn)的種類(lèi),，這樣不斷擴(kuò)大地塊面積,，直至基本上不再增加新物種為止。

在實(shí)際操作中,，一般都是按照經(jīng)驗(yàn)來(lái)選取樣方面積,。一般來(lái)說(shuō)熱帶地區(qū)樣方面積較大，為100*100m,，而北亞熱帶就較小了,，喬木用10*10m面積的，而草本地用2*2m就可以了,，溫帶一般用8*8m的樣方,。

我們?cè)趧炒逡痪哂写硇缘纳铰磳?duì)該地進(jìn)行了植物群落的調(diào)查，采用樣方法，用標(biāo)尺線山腰圍成一個(gè)10x10平方米的正方形樣地,，統(tǒng)計(jì)其中植物的種類(lèi)和數(shù)量,。

（四）．觀察植物群落演替

生態(tài)系統(tǒng)的演替，是指隨著時(shí)間的推移,，一種生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型（或階段）被另一種生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型（或階段）替代的順序過(guò)程,。生態(tài)系統(tǒng)演替的原因可分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的相互作用,，它是生態(tài)系統(tǒng)演替的主要?jiǎng)右?。以?nèi)因?yàn)閯?dòng)因的演替，稱(chēng)為內(nèi)因演替,。外因是外界加給生態(tài)系統(tǒng)的各種因素,。以外因?yàn)閯?dòng)因的演替稱(chēng)為外因演替。

在我們實(shí)習(xí)的地方,，一進(jìn)山門(mén)看見(jiàn)的山上的植物基本上都是馬尾松,，因?yàn)樗腔纳骄G化的先鋒樹(shù)種。往里走可以看見(jiàn)馬尾松逐漸減少,，山上為常綠針葉落葉混交林,，再往里走馬尾松基本上消失，屬于常綠闊葉落葉混交林,。到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)后,，植被變成與當(dāng)?shù)貧夂颉⑺南噙m應(yīng)的植物并最終演替成當(dāng)?shù)氐捻敿?jí)群落,。

在夏至未至的五月初,，我們?cè)谛晾蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏山進(jìn)行了為期四天的野外實(shí)習(xí)。這次短暫卻充實(shí)的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐,！野外實(shí)習(xí)將老師課堂所講的知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合,，加深了對(duì)課堂所學(xué)基本知識(shí)和理論的理解，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的思維能力,。

這次實(shí)習(xí)也是一次艱苦的行程,，我們每天都要走幾十里的山路，在這里,，我們觀賞了水簾洞風(fēng)景區(qū),，登上了海拔1140的太白頂，還有淮河源,，同學(xué)們不怕苦不怕累,，堅(jiān)持前進(jìn)不掉隊(duì)！我們逐步樹(shù)立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實(shí)精神,。在行進(jìn)的過(guò)程中,，同學(xué)之間互幫互助,，鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了相互之間的友情,！

此次實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)了很多原來(lái)經(jīng)常見(jiàn)到卻說(shuō)不出名字的植物,，采集并制作了數(shù)十種植物標(biāo)本，初步掌握這些動(dòng)植物的形態(tài)特征,、生長(zhǎng)生活習(xí)性,、所屬科目、分類(lèi)地位,、生態(tài)分布等知識(shí),。了解組織專(zhuān)業(yè)野外工作的基本方法，學(xué)會(huì)動(dòng)植物標(biāo)本的采集,、處理及制作,，為將來(lái)從事工作掌握必備的知識(shí)和技能。

這次的野外實(shí)習(xí)使同學(xué)們對(duì)地理科學(xué)有一個(gè)基本的初步的了解,，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛(ài),，陶冶同學(xué)們的情操,，達(dá)到轉(zhuǎn)變和鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想和提高從事專(zhuān)業(yè)工作的興趣,。

通過(guò)實(shí)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己生物方面知識(shí)的匱乏,，對(duì)野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備不充分等問(wèn)題,。還有就是桐柏山的各項(xiàng)實(shí)習(xí)條件不是太好，植物,、土壤的實(shí)習(xí)還是到寶天曼效果會(huì)更好一點(diǎn),。

實(shí)踐出真知，地理學(xué)專(zhuān)業(yè)更是如此,，我們的實(shí)習(xí)也正是把我們所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，逐步成長(zhǎng),。

教師實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中,，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò),。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義,。在實(shí)習(xí)期間我做了一番調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)我實(shí)習(xí)學(xué)校的情況和實(shí)習(xí)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)情況,。通過(guò)調(diào)查研究,，我對(duì)當(dāng)下計(jì)算機(jī)教學(xué)的狀況有了初步的了解，為我以后在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提供了借鑒,。

（一）具體目標(biāo)：

1,、從實(shí)習(xí)學(xué)校的情況探究現(xiàn)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀。2,、從教師的角度探究現(xiàn)今小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,。3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今信心技術(shù)教學(xué)該往何處去,。

（二）調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實(shí)習(xí)的五年級(jí)信息技術(shù)教師為主要調(diào)查對(duì)象,，調(diào)查對(duì)象為我的指導(dǎo)老師。

（三）調(diào)查結(jié)果：

1,、從實(shí)習(xí)學(xué)校的情況探究現(xiàn)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,。首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解,。我簡(jiǎn)單介紹一下我的實(shí)習(xí)單位,。蘭山區(qū)半程鎮(zhèn)永太小學(xué)籌建于20xx年，建成于20xx年,，座落于半程鎮(zhèn)永太莊村后,。它的前身是“費(fèi)縣汪溝鎮(zhèn)石溝小學(xué)”，座落于半程鎮(zhèn)西石溝村后,。20xx年隨駐地乜村一起劃歸蘭山區(qū)半程鎮(zhèn)管轄,。20xx年遷入新校后更名為“永太小學(xué)”。 幾年來(lái)在“以人為本,，提高質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)方針的指導(dǎo)下。全面落實(shí)《課程方案》,，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,，倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在歷年的村級(jí)小學(xué)年終綜合督導(dǎo)評(píng)估中,，我校始終居于本鎮(zhèn)各村小前列。20xx年11月被評(píng)為市級(jí)“規(guī)范化學(xué)?！?。 學(xué)校教師用微機(jī)24臺(tái),，學(xué)生用微機(jī)40臺(tái)。由于我所實(shí)習(xí)的這所學(xué)校不是重點(diǎn)小學(xué),，所以設(shè)備不是很好,，機(jī)器都是舊的。所以只能演示一些基本的軟件,。

2,、從教師的角度探究現(xiàn)今小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。我發(fā)現(xiàn)全校的信息技術(shù)老師只有三個(gè),，其中有兩個(gè)是綜合老師,，并不是專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。所以老師的操作能力并不算太高,，這令人有些擔(dān)憂,。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今信心技術(shù)教學(xué)該往何處去?，F(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)完全離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了,。但真正的把計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)用在有用的地方的很少。所以,，在今后的教學(xué)過(guò)程中不僅僅只交給學(xué)生技術(shù),，還要教他們?cè)鯓诱_的利用計(jì)算機(jī)。

：一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并讓我愛(ài)上了教師這一光榮職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)。我深切的認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé),，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易,。我一定不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn),，不斷完善自身,，為真正走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

教師實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四

我是xx師范學(xué)院初等教育系學(xué)生xx,，從20xx年x月到x月xx日在xx市第四小學(xué)進(jìn)行了為期x個(gè)月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出問(wèn)題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了,，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我有著許多收獲和歡樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。

我的實(shí)習(xí)生活是從x月x日開(kāi)始，到4月中旬,，我所在班級(jí)的班主任老師,，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。

就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外,，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,，也只有盡了自己最大的努力,，才能將工作做好，做扎實(shí),，才會(huì)收獲成功的喜悅,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,。

x月下旬到x月上旬，學(xué)校舉行了觀模課,，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課,，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課，給老師增添了不少的壓力,，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們,，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言,，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,，交流如何來(lái)管理班級(jí)……

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認(rèn)識(shí)到：

1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,，有條不紊，不緊張,。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績(jī)。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

6,、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ),，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),。

1、維持日常秩序,，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門(mén),。

2,、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì),，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比,，都有標(biāo)兵班,、掛小紅旗。

3,、個(gè)別學(xué)生的教育工作,，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因,，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育,。

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人,，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的,。由于自己性格的原因吧,，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑,，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,，交流、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。

x個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦,，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué),。真是“實(shí)踐出真知”啊,！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心,。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,，也感受到了快樂(lè)！

這次實(shí)習(xí)給予了我很多,，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。