隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師實訓(xùn)報告篇一

暑期

xx鋼琴教學(xué)中心

轉(zhuǎn)眼間,，一個炎熱的假期就要過去了,。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈,。當(dāng)準備收拾心情,，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實,。

距離放假前兩個星期的時候就有不少同學(xué)著手找工作實習(xí),，出于嘗試我也加入了這個隊伍之中,。為了能充分發(fā)揮我的專長（鋼琴），我便在眾多鋼琴教學(xué)中心應(yīng)聘,。真的很幸運,，剛到第一家老板便相中了我。面試之前很緊張的要命,，真是見了老板本人倒也沒什么了,。面試時我盡我所能將我所能展現(xiàn)的都做了。老板很滿意,，面試成功,，接下來就是兩個星期以后的正式開工。

暑假的前幾天,，我就認真的思考了這個工作該怎樣進行。在工作之前,，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今鋼琴教學(xué)中的一些注意點以及難點,，還有就是鋼琴學(xué)生的個性類型和對癥的要求等等。同樣,，作為一名鋼琴專業(yè)的學(xué)生,，我也了解鋼琴這門課程的特點，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學(xué)生對癥下藥,，我想以這種方式加強相適應(yīng)的強度,，在鋼琴教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果。

正式上課第一天,，就要面對八個學(xué)生,，由于學(xué)生的年齡，學(xué)習(xí)程度,，我分別采取了不同的教學(xué)方案,。先是對于一個八九歲的鋼琴初學(xué)者，性格偏內(nèi)向,，比較聽話,，人也聰明，我便將從書本上學(xué)到的知識結(jié)合實際很輕松的教授給了他,，先是認識了鋼琴,，緊接著就是dol的位置以及更多入門小知識點，在教授坐姿及手勢后便能輕松的彈出dol,。剛開始的教學(xué)真的很隨意也在無形當(dāng)中加增我不少自信,。可之后的這位學(xué)生真是夠叫人頭疼的了,。

該學(xué)生名為菁菁,，十歲,，性格活潑，聰明（就是沒用在學(xué)習(xí)上）,，剛見第一面時,，我也意識到了這一點。通過家長了解到已學(xué)過一年多,，我大概看了下學(xué)生彈的曲子,，立馬采取了新的措施，學(xué)生嘛都喜歡聽好聽的,，表揚表揚之后,，開始了我正規(guī)的學(xué)習(xí)路子上來?？赡苁侵暗腻e誤學(xué)習(xí)，那個彈鋼琴的手型真是,，于是乎,，我耐著性子一點一點的改正,，一節(jié)課后也沒啥進展,，可我有信心教授好,。

聰明的學(xué)生倒還好說些，下面這位可真叫個笨,，真是搞不懂那些家長們明明自己的孩子并不適合學(xué)鋼琴還要偏偏叫學(xué),，可能真是應(yīng)了市場上那個攀比現(xiàn)象。不管是什么，我還是要印著頭皮去教,，那一刻真是體會了教師的不易,。這名學(xué)生為一九歲女孩，說個什么半天才能反映過來,，氣的我啊,，還得耐著性子輕聲慢語的說。還好一節(jié)課過后認識了中央c,。

至于剩下的幾位都是十一二歲考過級的學(xué)生,，真是好教了,。可是教授之后還是能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)鋼琴真是存在了不少弊端。別的咱也不多說，就拿這考級說說,，家長們?yōu)榱四茏尯⒆釉缧┻^完十級,，剛把鋼琴初級教程學(xué)完就進入鋼琴五級,，這樣無疑是讓孩子惡性循環(huán)啊?；緵]打扎實進入稍高難度的訓(xùn)練,，很多孩子都跟不上，緊接著就對鋼琴失去了信心,，最終導(dǎo)致放棄,。真是不忍見這種現(xiàn)象頻頻發(fā)生,。一些過了十級的學(xué)生都不能很獨立的處理一些中高級的曲子，這樣的學(xué)習(xí)無疑不喪失了鋼琴教學(xué)的最終目的,。

第一天的教學(xué)真是叫我頗有感慨,，好在接下來的日子好些啦，也可能是因為慢慢適應(yīng)的緣故吧,。真是忍不住想要說一說下面這位小朋友,，他只有五歲，說也是有好多不懂的,，但他真的好聰明呀,。一首小星星，我只是稍稍示范了三遍,，他便能很隨意的在鋼琴上彈出,，哪里要有彈得不對的能很快的找出，可能這就是天賦吧,。

鋼琴教學(xué)就這么一點一滴的進行著,，眾所周知鋼琴的學(xué)習(xí)是個漫長的過程，真是一點也不能操之過急,。由此也讓我了解到要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴教師有一定的耐心那是必須的,。如果說連最基本的耐心你都不具備，那絕對不是名稱職的老師,。接下來還要有一定的素養(yǎng),，具備一位鋼琴該有的一切，誤人子弟是一件多么嚴重的事啊,，為此也告誡我自己要不斷的充實自己,，不是有句老話叫做人活到老就要學(xué)到老。要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴老師不去不斷的學(xué)習(xí)那是不行的,。

經(jīng)過了這四十天的鋼琴生涯不光是叫我掙到了一小筆財富,，更多的是教會了我要想作為一名優(yōu)秀的老師那是多么的不容易。教師”這個稱謂對我來說意味著很多,。它是我自我的象征,，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往，在同齡人當(dāng)中屬于保守一類,，我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間,，我就要收獲屬于我自己的勝利果實,，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨,。我知道這已不是當(dāng)年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了,，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。

第一,，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備。說對于一年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。同時，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

通過這次為時一個半月的實踐,，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高,。可以說,，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。

轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就要過去了,。驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當(dāng)準備收拾心情,，重整出發(fā)時,，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。

教師實訓(xùn)報告篇二

自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實踐性很強的課程,，野外教學(xué)對本專業(yè)本科學(xué)生來說是一次啟蒙教育,，是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能（三基）訓(xùn)練的實踐過程,。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學(xué)們對自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的,、概括性的了解，進一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容,，為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅實的基礎(chǔ),。

為了加深們對上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習(xí)考察,。

土壤剖面的挖掘

①選擇標(biāo)準：土壤剖面要具有自然的代表地帶性,，還要盡量減少人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁,，也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積,，不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶,。

②挖掘標(biāo)準：土壤剖面應(yīng)挖掘一個寬1m,、深達母質(zhì)的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去,，剖面與山坡的等高線平行,，為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層,。剖面上方人不要踩,，否則會影響腐殖質(zhì)層性狀。

桐柏縣位于豫南桐柏山腹,、南陽盆地東緣,、國道312公路和寧（南京）西（安）鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2,，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng),，總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)源,，南北氣候在這里交替,，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融,。桐柏資源豐富,，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處,，四季分明,，雨量充沛，生物種類繁多,，宜林山坡164萬畝,，連片草場40萬畝，森林覆蓋率50,。1%,，被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集,，尤以旅游,、礦產(chǎn)、林果,、畜牧,、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱,，被譽為“全國特大資源寶庫縣”,。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍,，每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍,。其中，天然堿儲量居亞洲第一,、世界第二,，被譽為“中國天然堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦,、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦,。盛產(chǎn)木瓜,、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn),，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”,。

桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代,，形成于中生代的燕山運動,，中間經(jīng)過加里東運動。大致走向為西北——東南走向,，其西為長江流域,，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線,。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，由南向北，溝谷發(fā)育,，切劃深度較大,。因而奇山異石較多，地下礦產(chǎn)十分豐富,，初步探明礦藏達60種,，原礦價值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一,、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦,，有位居國內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦，還有在世界首次發(fā)現(xiàn),，被國際礦物質(zhì)學(xué)會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”,。國際礦物質(zhì)學(xué)會和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察，桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國地質(zhì)之謎”,、“地質(zhì)博物館”,、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌,，崖分上下三層,，高數(shù)百米，望若紅霞,，上多溶洞,、瀑布、溫泉,，為景區(qū)不可多得的勝景,。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾,，又有南疆風(fēng)光的秀麗,。因此，奇山異石眾多,，山泉瀑布隨處可見,，植被完好，動植物各類紛繁,，南北交匯，相互滲透,。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng),，植物區(qū)系南北兼容，稱為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館,，自然植被成為景區(qū)一大獨特的景觀,。

（一）、認識植物

在桐柏山自然保護區(qū)內(nèi)有植物種類20xx多種,，我們在實習(xí)的第一天主要是認識一些植物,，然而我們所認識的植物卻不足100種。下面就簡單介紹下我們所認識的部分植物種類：

1,、國槐：豆科,，喬木，奇數(shù)羽狀復(fù)葉,，葇狀花序,，豆粒狀果實。

刺槐：豆科,，喬木,，又稱洋槐，帶托葉刺,。

龍爪槐：豆科,，喬木，是國槐的變種,，在生長期時把芽打掉而就成,。

紫穗槐：豆科，灌木,，羽狀復(fù)葉,，卵形、基部圓形,，兩邊都有白色柔毛,、穗狀花須。

2,、辛夷：木蘭科木蘭屬,，又名木蘭,、紫玉蘭，為中國特有植物,，年幼時皮光滑,，年長時皮粗超?；ㄗ仙淙~,，是優(yōu)良的綠化植物,，可入藥。

3,、梧桐：樹干通直,，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質(zhì),，有缺刻,，曲裂，掌狀三裂,。果實是蓇葖果,，屬梧桐科。

泡桐：玄參科,，葉子紙質(zhì),、無缺刻，葉子背部有絨毛,，花呈喇狀一般為紫色,，枝干有髓。

懸鈴木（法國梧桐）：一般作為行道樹,，果實有三球（一球的為美國梧桐）,。

油桐：球形果實，大戟科,，葉基有兩個紅色腺條,。

4、棕櫚：棕櫚科,，葉鞘纖維質(zhì),，包莖，葉柄長,，葉圓扇形,，所以又扇子樹，掌狀深裂，葉脈為輻射狀平行脈,。

5,、河南楊：楊樹有20多種，葉子邊緣波浪形鋸齒狀,，兩側(cè)壓扁葉尖較尖,，屬楊柳科，總脈狀花絮形成的果實,。

柳：楊柳科,，葉子條形葉，葉脈只有一條,。

6,、油菜：十字花科，角果,。

7、花椒樹：樟科,，葉軸有狹翅,，小葉有5—7片，莖上有皮刺,，奇數(shù)羽狀復(fù)葉,，果實是球形（花椒）。樟科一般具有皮刺,，葉軸有狹翅,，果子有辛香味，樟科還有野山椒,，它的刺較大,。

8、雪松：寶塔形樹形,，一束7～15針以上,。

9、銀杏：叉狀脈,，叉狀分枝,，也有缺刻，邊緣不十分整齊,。

10,、楝樹：屬于楝科，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉,，葉子是倒卵圓形,，葉緣有粗鋸齒，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，互生,，它的果實是橢球狀,，圓錐花序。

11,、香椿：楝科,，奇數(shù)羽狀復(fù)葉。臭椿比它的葉基部多了兩個線點

12,、枸樹：屬?？疲~子掌狀深裂,，花為粉紅色毛絨花,，聚花果實。

13,、枇杷：葉輪生,，葉子是厚革質(zhì)，葉緣是粗鋸齒,，葉輪生,，果實球形，屬薔薇科,，葉面不平整,，有凹凸感。

14,、金銀花（二花）：忍冬科,，二花瓣，右旋纏繞,。

15,、女貞：大葉女貞的葉子光滑革質(zhì)，卵狀,，羽狀側(cè)脈,，卵狀，葉緣是披針形,，球狀花序,，喬木。

小葉女貞是球狀圓錐花序,，灌木,，葉紙質(zhì)。

16,、紅葉李：屬薔薇科,，灌木,。

17、楓楊：胡桃科,，果實帶翅,，葉柄具狹翅。羽狀復(fù)葉,，葉子革質(zhì),。18、合歡樹：葉子較小,，二回羽狀復(fù)葉,。粉紅色傘房花序，小葉小,，葉長有1cm左右,。屬于豆科。

19,、荷花玉蘭：木蘭科,，常綠喬木，葉子是大型白色,，厚革質(zhì),，葉被帶銹斑，花在葉后開,。

白玉蘭：落葉喬木，先開花后展葉,，軟革質(zhì)葉,。

20、側(cè)柏：柏科,，屬常綠喬木,，干皮淡灰褐色，條片狀縱裂,。小枝排成平面,，兩中央葉與兩側(cè)葉交互對生，雌雄同株異花,。

圓柏（龍柏）：蠟質(zhì)狀葉,，葉子不在一個平面上。

翠柏：柏科,，葉子只有刺狀葉形,。

21、大葉黃楊（冬青）：衛(wèi)茅科,，葉厚質(zhì),，帶鋸齒,。

小葉黃楊：黃楊科，葉全圓,。

22,、鹽膚木：漆樹科，葉柄具翅,，林下灌木,。

23、馬尾松：松科,，兩針一束,，針較軟，荒山綠化的先鋒樹種,，耐瘠薄,，樹木可很高大。

油松：松科,，兩針一束,，針較硬,。

24,、黃荊：掌狀復(fù)葉,，馬鞭草科,。

25,、苧麻：大戟科,，草本,，葉子背部有銀白色絨毛,。

26,、枸骨樹：葉盾牌形,，邊緣帶刺。

27,、杉樹：松科,，常綠喬木。樹干端直,，樹形整齊,，針狀葉，較硬,。

（二）,、植物標(biāo)本采集與制作

植物標(biāo)本包含著一個物種的大量信息，諸如形態(tài)特征,、地理分布,、生態(tài)環(huán)境和物候期等。是植物分類和植物區(qū)系研究必不可少的科學(xué)依據(jù),，也是植物資源調(diào)查,、開發(fā)利用和保護的重要資料,。我們可以通過標(biāo)本來了解植物，所以植物標(biāo)本的制作是有實際意義的,。

（1）標(biāo)本的采集

采集要求：①標(biāo)本要大于臺紙,。②標(biāo)本在采集過程中要選擇葉子無蟲眼和缺損的。③采集具有代表性的,、稀有的植物,。④草本植物要采全株，掘出根部,，保持完整：蕨類植物要采全株,，帶孢子囊與根莖；種子植物花,、果實至少要有其一,。

（2）標(biāo)本的制作

①把采集的植物固定在臺紙上，分兩種方法,，一是用白乳膠粘貼,、二是用針線固定（尤其是根和莖）；

②放的時候要美觀,，一般把植物豎放在臺紙上,，草本植物太高大時，中間莖可剪掉一部分,。也可把植物彎[]成u型或z型,；

③固定葉子的時候以正面為主，也要有部分背面,；

④對于比較濃密的葉子要進行修剪,。剪去葉子時要留下葉柄，顯示此處有葉子,。若為復(fù)葉剪去葉子的一邊；

⑤刷保護膜：要對白乳膠進行調(diào)試,，當(dāng)白乳膠刷在植物上時,，植物不變色方可。

（三）．植物群落樣地調(diào)查

植物群落的調(diào)查目的是：1,、識別植物群落,、2、了解植物群落的結(jié)構(gòu)及其動態(tài)變化規(guī)律,。3,、闡明植物群落和環(huán)境因素的關(guān)系

樣方法是研究植物群落數(shù)量特征的主要方法。

ⅰ樣方位置要選代表當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境植被狀況

ⅱ樣方的面積選取方法：隨機選取一個最小面積地塊,，統(tǒng)計其中植物的種類和種數(shù)與種類,，然后逐漸向外擴展地塊面積,，沒擴展一次登記一次新發(fā)現(xiàn)的種類，這樣不斷擴大地塊面積,，直至基本上不再增加新物種為止,。

在實際操作中，一般都是按照經(jīng)驗來選取樣方面積,。一般來說熱帶地區(qū)樣方面積較大,，為100*100m，而北亞熱帶就較小了,，喬木用10*10m面積的,，而草本地用2*2m就可以了，溫帶一般用8*8m的樣方,。

我們在劉灣村一具有代表性的山麓對該地進行了植物群落的調(diào)查,，采用樣方法，用標(biāo)尺線山腰圍成一個10x10平方米的正方形樣地,，統(tǒng)計其中植物的種類和數(shù)量,。

（四）．觀察植物群落演替

生態(tài)系統(tǒng)的演替，是指隨著時間的推移,，一種生態(tài)系統(tǒng)類型（或階段）被另一種生態(tài)系統(tǒng)類型（或階段）替代的順序過程,。生態(tài)系統(tǒng)演替的原因可分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的相互作用,，它是生態(tài)系統(tǒng)演替的主要動因,。以內(nèi)因為動因的演替，稱為內(nèi)因演替,。外因是外界加給生態(tài)系統(tǒng)的各種因素,。以外因為動因的演替稱為外因演替。

在我們實習(xí)的地方,，一進山門看見的山上的植物基本上都是馬尾松,，因為它是荒山綠化的先鋒樹種。往里走可以看見馬尾松逐漸減少,，山上為常綠針葉落葉混交林,，再往里走馬尾松基本上消失，屬于常綠闊葉落葉混交林,。到了實習(xí)地點后,，植被變成與當(dāng)?shù)貧夂颉⑺南噙m應(yīng)的植物并最終演替成當(dāng)?shù)氐捻敿壢郝洹?/p>

在夏至未至的五月初,，我們在辛老師的帶領(lǐng)下在桐柏山進行了為期四天的野外實習(xí),。這次短暫卻充實的實習(xí)讓我收獲頗豐！野外實習(xí)將老師課堂所講的知識與具體實際相結(jié)合,，加深了對課堂所學(xué)基本知識和理論的理解,，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的思維能力,。

這次實習(xí)也是一次艱苦的行程，我們每天都要走幾十里的山路,，在這里,，我們觀賞了水簾洞風(fēng)景區(qū)，登上了海拔1140的太白頂,，還有淮河源,，同學(xué)們不怕苦不怕累，堅持前進不掉隊,！我們逐步樹立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實精神,。在行進的過程中，同學(xué)之間互幫互助,，鍛煉了大家的團隊精神,，增進了相互之間的友情！

此次實習(xí)認識了很多原來經(jīng)常見到卻說不出名字的植物,，采集并制作了數(shù)十種植物標(biāo)本,，初步掌握這些動植物的形態(tài)特征、生長生活習(xí)性,、所屬科目,、分類地位、生態(tài)分布等知識,。了解組織專業(yè)野外工作的基本方法,，學(xué)會動植物標(biāo)本的采集、處理及制作,，為將來從事工作掌握必備的知識和技能,。

這次的野外實習(xí)使同學(xué)們對地理科學(xué)有一個基本的初步的了解，培養(yǎng)同學(xué)們對大自然的熱愛,，陶冶同學(xué)們的情操,，達到轉(zhuǎn)變和鞏固學(xué)生專業(yè)思想和提高從事專業(yè)工作的興趣。

通過實習(xí),，也發(fā)現(xiàn)了自己生物方面知識的匱乏,，對野外實習(xí)的準備不充分等問題。還有就是桐柏山的各項實習(xí)條件不是太好,，植物,、土壤的實習(xí)還是到寶天曼效果會更好一點,。

實踐出真知,，地理學(xué)專業(yè)更是如此，我們的實習(xí)也正是把我們所學(xué)應(yīng)用于實踐,，在實踐中學(xué)習(xí),，逐步成長,。

教師實訓(xùn)報告篇三

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,，剛開始的一段時間里,，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措,，這讓我感到非常的難過,。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯,，一旦接觸到實際,，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義,。在實習(xí)期間我做了一番調(diào)查,，這個調(diào)查是針對我實習(xí)學(xué)校的情況和實習(xí)學(xué)校計算機教學(xué)情況。通過調(diào)查研究,，我對當(dāng)下計算機教學(xué)的狀況有了初步的了解,，為我以后在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提供了借鑒。

（一）具體目標(biāo)：

1,、從實習(xí)學(xué)校的情況探究現(xiàn)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,。2、從教師的角度探究現(xiàn)今小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,。3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今信心技術(shù)教學(xué)該往何處去。

（二）調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習(xí)的五年級信息技術(shù)教師為主要調(diào)查對象,，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師,。

（三）調(diào)查結(jié)果：

1、從實習(xí)學(xué)校的情況探究現(xiàn)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,。首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解,，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。我簡單介紹一下我的實習(xí)單位,。蘭山區(qū)半程鎮(zhèn)永太小學(xué)籌建于20xx年,，建成于20xx年，座落于半程鎮(zhèn)永太莊村后,。它的前身是“費縣汪溝鎮(zhèn)石溝小學(xué)”,，座落于半程鎮(zhèn)西石溝村后。20xx年隨駐地乜村一起劃歸蘭山區(qū)半程鎮(zhèn)管轄。20xx年遷入新校后更名為“永太小學(xué)”,。 幾年來在“以人為本,，提高質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育”的辦學(xué)方針的指導(dǎo)下,。全面落實《課程方案》,，堅持學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)個性發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在歷年的村級小學(xué)年終綜合督導(dǎo)評估中，我校始終居于本鎮(zhèn)各村小前列,。20xx年11月被評為市級“規(guī)范化學(xué)?！薄?學(xué)校教師用微機24臺,，學(xué)生用微機40臺,。由于我所實習(xí)的這所學(xué)校不是重點小學(xué)，所以設(shè)備不是很好,，機器都是舊的,。所以只能演示一些基本的軟件。

2,、從教師的角度探究現(xiàn)今小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,。我發(fā)現(xiàn)全校的信息技術(shù)老師只有三個，其中有兩個是綜合老師,，并不是專業(yè)的計算機專業(yè)畢業(yè),。所以老師的操作能力并不算太高，這令人有些擔(dān)憂,。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今信心技術(shù)教學(xué)該往何處去。現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)完全離不開網(wǎng)絡(luò)了,。但真正的把計算機及網(wǎng)絡(luò)用在有用的地方的很少,。所以，在今后的教學(xué)過程中不僅僅只交給學(xué)生技術(shù),，還要教他們怎樣正確的利用計算機,。

：一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并讓我愛上了教師這一光榮職業(yè),。實習(xí),，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,。我深切的認識到人民教師的崇高職責(zé),，更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定不斷學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點,，不斷完善自身，為真正走上工作崗位做好準備,。

教師實訓(xùn)報告篇四

我是xx師范學(xué)院初等教育系學(xué)生xx,，從20xx年x月到x月xx日在xx市第四小學(xué)進行了為期x個月的實習(xí)。在實習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認真負責(zé)做好各項實習(xí)工作，完成任務(wù)要求,。在實習(xí)過程中,，認真?zhèn)湔n講課并積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中,，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富,。

我的實習(xí)生活是從x月x日開始,，到4月中旬，我所在班級的班主任老師,，由于個人原因請假一個月,，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作,，能更多地走進教學(xué)的課堂,，豐富了我的實習(xí)工作。

就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,，通過大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可，自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好,，做扎實,，才會收獲成功的喜悅。

在整個實習(xí)過程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

x月下旬到x月上旬,，學(xué)校舉行了觀模課,，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽課,，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機會,，同時收獲最多的還是我,，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言,，看他們的教態(tài),，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認識到：

1,、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手,，有條不紊,，不緊張。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績,。

3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

4,、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認真地做好自我分析、評價和總結(jié),，對指導(dǎo)教師的意見進行改進,，為下一節(jié)課做好準備。

6,、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查,，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重,，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在整個實習(xí)過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德,，和獨立從事班主任工作能力，認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗,。

1,、維持日常秩序，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,，保證同學(xué)安全出校門,。

2、開展主體班會,，每周都要開展主體班會,，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排,，每周都要進行評比,，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗,。

3,、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè),，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因,，勸其改正,、進行說服教育。

我原本是一個比較內(nèi)向的人,，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響,，但是在學(xué)校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,，不能全面了解學(xué)生,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式,，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通,，交流,、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會慢慢地改變自己,，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個人發(fā)展的需要,，也是時代和社會發(fā)展的趨勢,。

x個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時,，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”??！實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心,。

實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也感受到了快樂,！

這次實習(xí)給予了我很多,，今后我將保持認真負責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操,，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實習(xí)中,、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人,。