作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇一

一、 活動(dòng)目標(biāo) 1,、 感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣,，嘗試與同伴配合操作材料。 2,、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多,。 3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系,。

二,、 準(zhǔn)備 1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品（碗,、勺,、盤(pán)、叉等）若干組,。 2,、貓、狗,、猴,、兔及魚(yú)、骨頭,、桃,、蘿卜若干套。 3,、小熊頭飾一個(gè),。

三、 重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多,。

四,、設(shè)計(jì)思路 一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式,。通過(guò)一一對(duì)應(yīng),，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小,，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟,?；顒?dòng)讓幼兒通過(guò)操作材料來(lái)發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法，并通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多,、少和等量關(guān)系,。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,，相反,，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,，在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法,，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解,。 整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動(dòng)中通過(guò)幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來(lái)探索一一對(duì)應(yīng)的方法,，比較物體的多少,，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒(méi)有直接告訴幼兒該如何做,，而是引導(dǎo)幼兒在寬松,、愉快的情景氛圍中自己解決問(wèn)題，努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動(dòng),。

五、活動(dòng)過(guò)程 1,、 創(chuàng)設(shè)氛圍,，引出活動(dòng)。 教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客,，客人太多,，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔?，行嗎?2,、 幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法,。 （1） 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠,，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么,？多了什么,？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的,？ （2） 幼兒操作,，教師觀察。 （3） 集體檢查：什么食物少了,？你是怎么發(fā)現(xiàn)的,？ （4） 教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果,。

4,、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂(lè),。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇二

1.明白物體有長(zhǎng)有短,。

2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短,。

3.能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,，感受長(zhǎng)短認(rèn)知的樂(lè)趣。

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短,，明白物體有長(zhǎng)有短,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短,。

巧虎玩偶,、多媒體ppt課件、兩根長(zhǎng)短不一的紅繩,。

1.故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.出示圖片,，引出主題,。

（2）經(jīng)過(guò)談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長(zhǎng)短不一的物體,，進(jìn)一步鞏固知識(shí),，讓幼兒明白物體有長(zhǎng)有短師：小朋友們，仔細(xì)觀察一下,，我們教室中還有哪些物品有長(zhǎng)的,，也有短的？請(qǐng)你們找出來(lái),，說(shuō)一說(shuō),。

（讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)如何比較長(zhǎng)短）,。

3.小結(jié)：明白物體有長(zhǎng)有短,，比較長(zhǎng)短時(shí),，要使物體的一端對(duì)齊（利用并置比較的方法比較長(zhǎng)短）邊說(shuō)邊操作：兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短，先躺下,，左對(duì)齊,；眼睛向著右邊看，就能比出長(zhǎng)和短,。

1.利用兩根長(zhǎng)短不一的紅繩,，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短,。

2.請(qǐng)小朋友們回家后,，和爸爸媽媽一齊尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，體驗(yàn)長(zhǎng)短認(rèn)知的樂(lè)趣,。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇三

1.學(xué)習(xí)將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù),，并按數(shù)量的多少排序。

2.嘗試對(duì)應(yīng)實(shí)物個(gè)數(shù)畫(huà)出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù),。

3.幫助幼兒使用正確的量詞,。

1.學(xué)習(xí)將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù)，并按數(shù)量的多少排序,。

2.嘗試對(duì)應(yīng)實(shí)物個(gè)數(shù)畫(huà)出相應(yīng)的.點(diǎn)數(shù),。

1.將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù)。

2.嘗試對(duì)應(yīng)實(shí)物個(gè)數(shù)畫(huà)出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù),。

1.大房子,、大動(dòng)物卡、筆,。

2.小房子,、小動(dòng)物卡、筆,、膠水等,。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇四

小班幼兒對(duì)數(shù)字還沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)了數(shù)字1,、2之后,，為了讓他們對(duì)數(shù)字有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3,。因此,，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義,。

2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),。

3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備

毛絨玩具小貓小狗小兔各一只,，蛋糕一個(gè),、蠟燭三支,、氣球三個(gè)、畫(huà)書(shū)三本,、小汽車三輛,、數(shù)字卡片“3”；蘑菇,、魚(yú),、肉骨頭卡片若干,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

認(rèn)識(shí)了數(shù)字1,、2，并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知

活動(dòng)過(guò)程

一,、簡(jiǎn)單談話,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)物體。

1.引出小動(dòng)物,。

師：有幾只小動(dòng)物要過(guò)生日了,，他們是誰(shuí)呢？他們是小貓,、小狗汪汪和小兔乖乖,。（依次出示小貓、小狗,、小兔,，在桌上擺成一排。）

師：現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日,？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)"3”,，再分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)。）

2.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),。

師：小動(dòng)物們要過(guò)生日了,，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小動(dòng)物過(guò)的是三歲生日,，他們要插幾只生日蠟燭,？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根,、兩根,、三根，共有三根蠟燭,。然后,，分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。）

3.出示朋友送來(lái)的禮物,，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),。

師：三只小動(dòng)物過(guò)生日,，他們的朋友也送來(lái)了禮物。（依次出示朋友送的禮物,，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球,，一只、兩只,、三只,；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛,、兩輛,、三輛；長(zhǎng)頸鹿送來(lái)三本好看的畫(huà)書(shū),，一本,、兩本、三本,。（分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物,，并說(shuō)出總數(shù)。）

二,、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義：

1.師：三只小動(dòng)物,、三支蠟燭、三個(gè)氣球,、三輛汽車,、三本畫(huà)書(shū)都用數(shù)字3

來(lái)表示。（出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍,，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽(tīng)聲音,。）

2.發(fā)散思維，3還能表示什么,？

幼：三個(gè)蘋(píng)果,、三架飛機(jī)??

小結(jié)：小朋友回答的很好所有是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個(gè)的物體,。

三,、幼兒操作送禮物

師：小動(dòng)物過(guò)生日小朋友想不想送給他們禮物？小貓愛(ài)吃魚(yú),，小狗愛(ài)吃有骨頭,，小兔愛(ài)吃蘑菇，請(qǐng)你們從桌子上的筐里取出三條小魚(yú)送給小貓,，三根肉骨頭送給小狗,，三個(gè)蘑菇送小兔。（幼兒送禮物，老師檢查并及時(shí)糾正,。）

活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)剛開(kāi)始談話導(dǎo)入,，小動(dòng)物來(lái)我們班過(guò)生日，孩子們的目光就全被我吸引了,。接下來(lái)的活動(dòng)就容易開(kāi)展了,。孩子們知道來(lái)了三只小動(dòng)物，在觀察的情境中對(duì)3有了一定的認(rèn)識(shí),。

在鮮艷,、豐富的圖片中，孩子們興致濃厚,，也愿意主動(dòng)去探索,，主動(dòng)去參與。但不足的是我在引導(dǎo)的過(guò)程中說(shuō)：“看看這個(gè)圖片里有什么,？”孩子們一聽(tīng)都愣住了,，一個(gè)個(gè)你看我,，我看你,，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有反應(yīng)，后來(lái)才明白圖片選用不當(dāng),。所以我在想作為老師在教學(xué)準(zhǔn)備中,，我們一定仔細(xì)準(zhǔn)備好我們每一張ppt，不能給孩子誤導(dǎo)了,，從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力,、注意力、觀察力得到了發(fā)展,。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇五

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字及珠1、2,、3,、4、5,。

2,、通過(guò)游戲加深1、2,、3,、4、5,，珠與譯數(shù),、數(shù)譯珠。

3、操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,。

《五指歌》兒歌磁帶,、歌曲《兩只老虎》、《神奇的手指》,，錄音機(jī),；數(shù)卡、珠卡,，胸前數(shù)卡和珠卡與幼兒數(shù)一樣多,；大算盤(pán)；小算盤(pán)14把,；老虎頭飾,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

小朋友今年是什么屬相年,？（虎年）,。小朋友你們都很聰明，今天老師扮老虎媽 媽,，你們就扮小老虎好嗎,？（好）。老虎媽 媽帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌,，小朋友要仔細(xì)的聽(tīng),，聽(tīng)完后，老虎媽 媽可要向你們提問(wèn)題的,。放兒歌《五指歌》,，剛剛聽(tīng)到的兒歌里有幾個(gè)數(shù)字？（5個(gè)）,。都是什么呀,？哪個(gè)小朋友能回答？（1,、2,、3、4,、5）,，好！說(shuō)明小朋友你們都認(rèn)真聽(tīng)兒歌了,。出示數(shù)卡1問(wèn)：小朋友1像什么呀,？跟教師讀：（1像鉛筆來(lái)寫(xiě)字），(2像小鴨水上漂),，（3像耳朵聽(tīng)聲音）（4像小旗迎風(fēng)飄）（5像秤鉤來(lái)賣菜）,。好！小朋友回答的都很好?；卮鸷玫慕o個(gè)粘貼獎(jiǎng)勵(lì),。

二、通過(guò)《神奇的手指》手指游戲,，數(shù)在手指上的變化,。

下面我們輕松一下，活動(dòng)活動(dòng)我們的手指,，好,！一起做《神奇的手指》游戲好嗎？放《神奇的手指》歌曲,，跟老師一起游戲,。

手兒搓搓，手指點(diǎn)點(diǎn),，眼睛眨眨,，頭兒搖搖，

我的手指多靈巧,，我的手指變變變,，

一個(gè)手指頭變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀,，爬一爬,，

兩個(gè)手指頭變成小白兔,，跳呀跳呀,，跳一跳，

三個(gè)手指頭,，變變變,，變成小花貓，喵喵喵,，

四個(gè)手指頭,，變變變，變成螃蟹走,，走走走,，

五個(gè)手指頭，變變變,，變成大老虎,，嗷嗷嗷，

我用手指頭,，變變變,，我的手指頭真好玩。

三、數(shù)字在算盤(pán)上表示

讓幼兒回到座位上桌子前,，小朋友數(shù)字很有意思的,，它可以用手指表示，小朋友在想一想,，數(shù)字還可以用什么可以表示,？哪位小朋友能回答？（算盤(pán)）出示大算盤(pán),，介紹算盤(pán),，四周叫框，橫的叫梁,，豎的叫檔,，上珠一個(gè)表示5，下珠一個(gè)表示1,，小朋友今天數(shù)字寶寶1,、2、3,、4,、5也想上算盤(pán)上，看看小朋友想一想辦法幫助數(shù)字寶寶們上算盤(pán)好不好,？教師在算盤(pán)上示范撥珠,，在看幼兒撥珠的情況，如有錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)改正,。

1——托1——去1,； 2——托2——去2； 3——托3—— 3

4——托4, ——4,；5 ——食指向下?lián)?——食指向上挑5,。

四、通過(guò)游戲《兩只老虎》鞏固數(shù)譯珠,，珠譯數(shù)

小朋友都很累了吧,，下面老師跟你們一起游戲好嗎？把幼兒分成兩組,，一組發(fā)數(shù)胸卡,，另一組發(fā)珠胸卡，講游戲規(guī)則：這個(gè)數(shù)卡去找對(duì)應(yīng)算盤(pán)上的珠卡,，,，珠卡去找對(duì)應(yīng)的數(shù)卡，這就是一對(duì)好伙伴,，一會(huì)放音樂(lè),，跟老師一起做動(dòng)作,，等音樂(lè)停的時(shí)候，就趕緊去找自己的伙伴,，不要找錯(cuò)了,，手拉著手。游戲前先認(rèn)一下自己的胸卡是什么,，要記住,。找一位教師先示范一次；放《兩只老虎》進(jìn)行游戲,。游戲結(jié)束,，老師“老虎媽 媽帶著你們?nèi)ゴ蛐∷墒螅貌缓?？”好?。ㄗ邍D！）”

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇六

1,、引導(dǎo)幼兒在搓,、吃湯圓等活動(dòng)中學(xué)習(xí)感知1和許多。

2,、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓,、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗，并喜歡參與這一活動(dòng),。

3,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳,、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳,、餐廳的大桌旁活動(dòng))，在桌上鋪上漂亮,、整潔的餐巾，擺上幾束花,。

2,、材料的提供：搓湯圓用的米團(tuán)若干，幼兒人手一份墊板,、塑料小刀,、碟子、濕手巾,、小袖套和圍兜,。

3,、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓,。

一,、引入活動(dòng)。

(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈,，并幫助幼兒套上袖筒,、系好圍兜。

二,、搓湯圓,。

(一)師操作示范。

1,、出示大米團(tuán),，告訴幼兒這是一塊米團(tuán)，媽媽要變個(gè)魔術(shù),，把它變成許多小米團(tuán),。

2、示范將米團(tuán)搓長(zhǎng),、切成許多小米團(tuán),。示范時(shí)結(jié)合語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,，并說(shuō)出來(lái),。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如：搓呀搓，搓呀搓,，米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了,，變長(zhǎng)了)切呀切，切呀切,，大米團(tuán)變成許多小米團(tuán),。

3、示范,、講解搓湯圓的方法,，并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù)，看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓,，引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)是許多湯圓,。

(二)幼兒動(dòng)手操作。

1,、提出活動(dòng)要求：

(1)媽媽這里有許多的米團(tuán),，等會(huì)每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。

(2)搓湯圓時(shí)要注意衛(wèi)生,，不可用小手抓頭發(fā),、挖鼻孔或抓其他東西,，手臟了可用濕手巾擦一擦。

(3)數(shù)一數(shù),、比一比,，看看誰(shuí)搓的湯圓多。

2,、觀察幼兒的活動(dòng)情況,，并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

(1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),，再把小米團(tuán)搓成湯圓,。

(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個(gè)湯圓,。引導(dǎo)幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)就是許多湯圓,。

(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小,、形狀等),，比一比誰(shuí)搓的湯圓多。

3,、請(qǐng)幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手,。

三,、煮湯圓。

組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,，并進(jìn)行自由交談,，體驗(yàn)成功的喜悅。

四,、吃湯圓,。

輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,，交流一下各自的感受,。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。

數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí),，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇七

1,、學(xué)習(xí)2的形成,，知道1添1是2。

2,、理解2的實(shí)際意義,，能按物取數(shù)和按數(shù)取物。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)2的形成,，知道1添1是2,，理解2的實(shí)際意義，2代表任何數(shù)量是2的物體,，如2可以代表2個(gè)娃娃,，2個(gè)皮球等。

1,、準(zhǔn)備每人一套1和2的數(shù)字卡片;2個(gè)娃娃,，2個(gè)皮球，2盒積木;畫(huà)有數(shù)量為1,、2的不同物體的圖片一幅,。

2、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)2的形成,，理解2的實(shí)際意義,。

3、組織形式,。

(1)教師演示玩具,，幼兒點(diǎn)數(shù)，知道1添1是2,，如教師先出示1個(gè)娃娃,，幼兒點(diǎn)數(shù)后再出示1個(gè)娃娃，問(wèn)幼兒現(xiàn)在是幾個(gè)娃娃,。處幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出是2個(gè)娃娃,，教師告訴幼兒1個(gè)娃娃添上1個(gè)娃娃是2個(gè)娃娃。1添1是2,，并用數(shù)字2來(lái)表示,。出示皮球、積木等以同樣方法進(jìn)行,。

(2)尋找游戲,，理解1,、2的實(shí)際意義。出示圖片,，引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體,，如讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上是什么，并找出畫(huà)面上什么是1個(gè),，什么是2個(gè),，并用數(shù)字卡片表示出來(lái)。還可以尋找自己身上什么是2個(gè)的,，如2只眼睛,，2只耳朵，2只手等,。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇八

小班兒童對(duì)抽象圖形的理解不感興趣,。如果孩子們僅僅識(shí)別圖形而不結(jié)合生活中的例子,，他們將無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn),，我們可以為他們創(chuàng)造情境,，讓他們?cè)谧约旱慕?jīng)歷中認(rèn)識(shí)和掌握他們。

幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的項(xiàng)目,，如食物,、使用、游戲等,。我們班的幾個(gè)孩子在課間休息時(shí)也會(huì)談?wù)撍麄冏钕矚g的項(xiàng)目,，并將他們的特點(diǎn)告訴同齡人和老師。綱要中提到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的事情所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,，抓住機(jī)遇,，引導(dǎo)孩子們奮發(fā)向前”。一般來(lái)說(shuō),，孩子們熱衷的行為往往符合孩子們那個(gè)年齡發(fā)展水平的需要,。根據(jù)小班兒童的發(fā)展特點(diǎn)，他們可以從生活和游戲中學(xué)習(xí)物體的形狀。因此,，我根據(jù)班上孩子的年齡特點(diǎn),，鼓勵(lì)孩子們開(kāi)拓進(jìn)取,，以游戲的形式參與活動(dòng),，并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)以游戲的形式貫穿于整個(gè)過(guò)程,，讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)理解圖形。并通過(guò)游戲“尋找朋友”和“幫助圖形寶寶找到家”,，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)圖形的理解,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

初步掌握正方形,、圓形和三角形的特征,。

困難：找到適合生活中圖形特征的東西。

1,、每個(gè)孩子一個(gè)方形,、圓形和三角形頭飾，背景音樂(lè)和三種預(yù)先在地面上繪制的圖形,。四,、活動(dòng)目標(biāo)：

2、鞏固兒童對(duì)圓,、三角形和正方形的理解,，了解每個(gè)形狀的簡(jiǎn)單特征。

3,、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,，可以根據(jù)物體的形狀進(jìn)行分類。

4,、在理解圖形的基礎(chǔ)上體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

2.給我們看正方形、圓形和三角形,。老師：請(qǐng)向圖形嬰兒自我介紹,。

3.這三種形狀是朋友剛才介紹的。現(xiàn)在,，你認(rèn)識(shí)他們嗎,？你能告訴我它們是什么樣子嗎？老師小結(jié)：圓,，沒(méi)有角,，旋轉(zhuǎn)真的可以形成一個(gè)三角形：三邊三角，就像山上的監(jiān)獄。矩形：對(duì)邊和四個(gè)角一樣長(zhǎng),，四個(gè)角一樣大,，正方形：四個(gè)邊長(zhǎng)度相同，四個(gè)角大小相同,。正方形真的很有用,。

小班數(shù)學(xué)教案找不同篇九

第三環(huán)節(jié)，運(yùn)用六層的樓房增加樓層的層次與房間,，激勵(lì)幼兒的挑戰(zhàn),。

1、在理解4以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,，了解數(shù)字在序列中位置的不同意義,。

2、在送信的游戲情境中,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

4,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

幼兒操作材料,、報(bào)貼,。

一、情境導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼,。

1,、你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字？

2,、它們有什么一樣的地方嗎,？

3、門牌號(hào)有什么用呢,？

小結(jié)：原來(lái)“幾零幾”的這些數(shù)字表示門牌號(hào),，方便大家知道家在哪一間。

二,、給小動(dòng)物送信——在送信的情境中引導(dǎo)幼兒按指定的序數(shù)找到相應(yīng)的位置,。

1、這是一幢小動(dòng)物住的樓房,，誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)有幾層,？一樓在哪里？

（從下往上數(shù)樓層,，鞏固幼兒在縱向方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。）,。

2、每一層有幾間房間,？（從左到右數(shù)房間,，鞏固幼兒在橫向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）,。

3,、認(rèn)識(shí)門牌號(hào)。

從左往右,，一樓的第一間是101,，前面的1表示樓層，后面的1表示第一間房間,。

聽(tīng)明白了嗎？前面的1和后面的1個(gè)各表示什么,？

小結(jié)：前面的1表示一樓,，后面的1表示第1間房間，所以一樓的第一間就是101,。

誰(shuí)能幫我找找201在哪里,？你是怎么找到的？

小結(jié)：原來(lái)門牌上的數(shù)字有秘密,，第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,，第三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。

403先找什么,？再找什么,？

4、快速尋找：小老鼠住在x0x,？

303是誰(shuí)的家,？

5、幼兒操作：給小動(dòng)物們寄信,。

要求：看仔細(xì),，看清楚門牌號(hào)碼，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi),，把信都送完,，不要送錯(cuò)哦！

6,、分享交流：我們來(lái)看看信都送給動(dòng)物朋友了么,？

三、提升難度——高樓送信,。