時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中勞動(dòng)教育工作計(jì)劃篇一

勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。勞動(dòng)課是一門思想性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉,。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此,，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段,。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作,。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中,，我總是將學(xué)生分為幾組，最后,，評(píng)一評(píng)哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。

蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞,，可見，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的,。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué),、樂學(xué),、會(huì)學(xué)、善學(xué),。例如,，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生,，他將終生受益,。英國教育學(xué)家斯賓基說過："求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時(shí)無人督促,，也能自學(xué)不輟,。",。

總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信,，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持"教,、學(xué),、做合一"，積極創(chuàng)造條件,，勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗。

初中勞動(dòng)教育工作計(jì)劃篇二

教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變,。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受，篇幅少而精,。小欄目的設(shè)計(jì),，題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡,、心理特點(diǎn),，并圖、文并茂,。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣,、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí),。原教材來自城市內(nèi)容的比較多,，來自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村,、農(nóng)業(yè),、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題,。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo),、來組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型,、一件工藝品,，也可以是一盤菜、一個(gè)生長著的作物等,。通過作品的制作,，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí),、工具運(yùn)用、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng),。我校四年級(jí)學(xué)生大都是從在農(nóng)村長大的,。他們都充滿朝氣，充滿活力,，熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng),，熱愛美麗而可愛的校園,。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉,，他們各方面的能力有了較大的提高,，尤其是簡單勞動(dòng)制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動(dòng)技術(shù),。他們的接受能力較強(qiáng),，相信只要給他們機(jī)會(huì)，他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)與技能的,。

（一）了解勞動(dòng)世界,，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí),。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,、愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活自理,，形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，學(xué)會(huì)生活自理,。建立生活中的主體意識(shí),，形成積極的生活態(tài)度。

（三）積極參與技術(shù)實(shí)踐,，掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,，學(xué)會(huì)使用一些基本的工具,。

了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計(jì)與制作,、

1,、有效的增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)新精神。

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1、注重基礎(chǔ),。小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,，在實(shí)施過程中,，必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性,，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展,、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),。

2、體現(xiàn)綜合,。一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合,。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo),、社會(huì)實(shí)踐,、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo),。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng),、環(huán)境整理，可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來,。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào),。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。

3,、講究科學(xué),。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4,、注重實(shí)效,。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,，千差萬別,。因此，應(yīng)從本地區(qū),、本校的實(shí)際情況出發(fā),，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內(nèi)容,，確定方式,，安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

初中勞動(dòng)教育工作計(jì)劃篇三

第一年：積極營造適宜校園足球發(fā)展的氛圍,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，全校普及足球運(yùn)動(dòng),，提高自覺主動(dòng)訓(xùn)練意識(shí),，增強(qiáng)進(jìn)取心和自信心，了解足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展簡史,，學(xué)習(xí)掌握足球基本技術(shù),。開展與足球有關(guān)的知識(shí)講座和宣傳，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣,，動(dòng)員全體學(xué)生保證每人一球,，成立班級(jí)男、女足球隊(duì),，開展校級(jí)足球比賽,。

第二年：進(jìn)一步營造適宜校園足球發(fā)展的氛圍，加強(qiáng)與其他學(xué)校足球隊(duì)的合作,，發(fā)揮學(xué)校體育教師、班主任以及任課教師的作用,，積極創(chuàng)造必要條件,，加大資金投入，使學(xué)生進(jìn)一步掌握足球基本技術(shù)動(dòng)作,，加強(qiáng)專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí),，提高靈活控球的能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì),，樹立競爭意識(shí),。使校級(jí)聯(lián)賽趨于正規(guī),。校級(jí)聯(lián)賽水平得到提高。

第三年：進(jìn)一步創(chuàng)造條件,，加大資金投入,，聘請高水平教練，提高學(xué)生技,、戰(zhàn)術(shù)能力,，鞏固提高足球的基本技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì),、增強(qiáng)協(xié)同配合能力,，能將所學(xué)技術(shù)靈活用于比賽中，學(xué)習(xí)簡單戰(zhàn)術(shù),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，為參加區(qū)、市級(jí)比賽并獲得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ),。

初中勞動(dòng)教育工作計(jì)劃篇四

全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間,，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”(分低中高三個(gè)年齡段),，開展實(shí)踐活動(dòng),，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級(jí)比賽,，推選出“快樂小能手”兩名,。

1.“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部

三—六年級(jí)同學(xué)自愿參加《中國少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng),，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng),。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片,，附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因),，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級(jí)為單位交學(xué)生處后,，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報(bào)》,。

2.“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部

五六年級(jí)同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展,。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片,。假期后交班主任老師,。

各班根據(jù)“快樂實(shí)踐”活動(dòng)競選出班級(jí)小能手2名，參加年級(jí)“我是小能手”比賽，評(píng)選出各年級(jí)“快樂小能手”,。

比賽內(nèi)容：一二年級(jí)系鞋帶,、理書包、疊衣服;三四年級(jí)釘紐扣,、冷菜拼盤比賽;五六年級(jí)套被套,、炒菜比賽。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)“快樂小能手”金獎(jiǎng)1名,，銀獎(jiǎng)2名,，銅獎(jiǎng)5名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干(各年級(jí)自定人數(shù)),。

[活動(dòng)要求]

1.各中隊(duì)要高度重視,，注重活動(dòng)過程。

2.對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的開展,，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo),，確保活動(dòng)順利開展,。

初中勞動(dòng)教育工作計(jì)劃篇五

組長：

副組長：體育組組長,。

成員：體育教師。

宣傳：各班班主任,、少先隊(duì),。

實(shí)施小組：各班主任負(fù)責(zé)策劃、籌備足球節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)與內(nèi)容,、足球節(jié)經(jīng)費(fèi)審核,、協(xié)調(diào)全校師生足球節(jié)活動(dòng)開展等。

后勤保障組組長：負(fù)責(zé)整個(gè)足球節(jié)橫幅懸掛,、開幕式主席臺(tái)擺放,、物品采購。

醫(yī)務(wù)組：負(fù)責(zé)整個(gè)足球節(jié)學(xué)生意外傷害的救護(hù),。

初中勞動(dòng)教育工作計(jì)劃篇六

小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用,。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì),。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人,，勞動(dòng)創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ),。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位,。

本學(xué)年在任教六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)工作中將注重對(duì)學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,。做到深鉆教材，全面理解教材,，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn),，做到為學(xué)生備教材，備操作,，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能,、技巧。

1,、教學(xué)目標(biāo)：

勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本知識(shí),，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來,，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培養(yǎng)"開拓型"的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)積累,，停留于思維，想象階段,，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生探求知識(shí)、大膽實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識(shí),。

2、具體模式：

(1)教師把教材中的勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí),、技術(shù)要求、操作過程,、注意事項(xiàng)等，通過討論,、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生,。

(2)學(xué)生通過教師講授的勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)、方法動(dòng)手操作實(shí)踐,，鞏固所學(xué)的知識(shí)。低年級(jí)學(xué)生可采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行教學(xué),。

(3)通過教師講評(píng)、學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng)的方法,，教師及時(shí)將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理,，并做好調(diào)整工作,，學(xué)生在這一過程中,，總結(jié)自己勞動(dòng)收獲,，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，使以后做的更好,。

(4)不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，啟動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入,。

3、教學(xué)進(jìn)度,。

每周1課時(shí)。

初中勞動(dòng)教育工作計(jì)劃篇七

本冊教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看、說說,、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐,，以提高動(dòng)手能力,。本冊教材內(nèi)容主要有：一,，材料與工具，二,，看圖表達(dá)，三,，設(shè)想與選擇,，四,，杯墊，五,，筆架，六,，碟片架，七,，折疊式課桌，八,，拱橋，九,，迷宮,，十,，我們的新操場,。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且,，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣,，提高動(dòng)手能力,。

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué),，分別為五{1}、五{2},、五{3},、五{4}四個(gè)教學(xué)班,，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于上學(xué)期我給五{1},、五{2},、五{3},、五{4}班上過勞動(dòng)技術(shù)課,，所以對(duì)學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動(dòng)手,，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我來說有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課,。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便,，影響了上課，這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育,。所以，我有信心上好五年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課,。

根據(jù)本學(xué)期五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，我決定采取以下教學(xué)措施：

{1}，認(rèn)真鉆研教材,，熟悉教材，備好每一堂課,，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作,、小物件,，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示,，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

{2},，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法,。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

{3}，上課作好充分準(zhǔn)備,，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

{4},，關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力,。

{5},，做好期中,、期末考核，做好成績記錄,。

{6}，寫好教學(xué)反思,，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。

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初中勞動(dòng)教育工作計(jì)劃篇八

勞動(dòng)教育和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育,，還要加強(qiáng)體育、美育,、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長?！眹摇痘A(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,，同時(shí)還具有以勞樹德,、以勞增智、以勞強(qiáng)體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部,、省教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育,，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《楊萬鄉(xiāng)中心小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案》,。

二、總體目標(biāo),。

勞動(dòng)技術(shù)教育是一門涉及面廣,，融知識(shí)性,、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,，在培育人才中發(fā)揮著重要作用,。學(xué)校規(guī)定在四,、五,、六三個(gè)年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”,，“勞動(dòng)技術(shù)課”作為中高段學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí),，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神,，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

（一）知識(shí)目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)是指生活勞動(dòng),、簡單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識(shí),。具體知識(shí)目標(biāo)如下：

1．了解一些簡單工具的使用方法,，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。

2．了解木工,、金工等常用工具的使用方法。

3．了解植物栽培,、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡單知識(shí),。

4．了解工藝品制作,、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí),。

5．了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技信息,。

（二）能力目標(biāo)。

勞動(dòng)技術(shù)能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的科學(xué)技術(shù)原理,，在勞動(dòng)實(shí)踐中初步形成的基本技能,。

1．學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng),，能制作簡單的手工作品和工藝品。

2．初步掌握編織,、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品,。

3．掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法,。

5．學(xué)會(huì)木工、金工,、電工、農(nóng)具等常用工具的使用,；能進(jìn)行簡單的識(shí)圖和制圖。

6．在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí),，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明,。

（三）德育目標(biāo),。

勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能,，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn),、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,。

1．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),，樹立熱愛勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)人民的正確思想。

2．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn),、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段,，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律,、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育,，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、助人為樂的精神品質(zhì),。

4．培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功,；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí),；初步具有質(zhì)量意識(shí),、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí),。

三,、主要原則,。

1．實(shí)踐性原則。

實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn),。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié),。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件,，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能,。學(xué)校,、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作,，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。

2．技術(shù)性原則,。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育,，已成為世界性潮流,。在勞動(dòng)技術(shù)課上,，無論是生活勞動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng),，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力,，提高學(xué)生的智力水平,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3．基礎(chǔ)性原則。

勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程,，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力,，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活,。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí),，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展,、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4．創(chuàng)新性原則,。

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn),。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn),，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨(dú)特作用,。勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng),。

5．適應(yīng)性原則,。

教師在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí),，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，選擇合適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，要不斷地融入新科學(xué),、新技術(shù),，使勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,。勞動(dòng)技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、性別,、個(gè)性差異等生理、心理特征和知識(shí),、技能的水平，把握好勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容的可接受性,。

6．開放性原則,。

勞動(dòng)技術(shù)教育過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)來理解,、認(rèn)識(shí),、探索和創(chuàng)造,。又要使學(xué)生在獨(dú)立與合作的各項(xiàng)活動(dòng)中得到交流和精神體驗(yàn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性,、實(shí)踐性決定了它開放的性質(zhì),。教學(xué)活動(dòng),、學(xué)生實(shí)踐操作活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)有彈性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材,，做到課內(nèi)課外,、校內(nèi)校外相結(jié)合,，這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,，有積極的意義。勞動(dòng)技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的,，是學(xué)生在廣闊的時(shí)空中實(shí)踐和探索得來的。把實(shí)施勞技教育與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì),、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系,，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生,，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路,。

7．安全性原則,。

勞動(dòng)技術(shù)課必須確保學(xué)生的安全,。勞動(dòng)技術(shù)課的主要教學(xué)方式是讓學(xué)生動(dòng)手操作,，操作過程涉及到材料,、工具,、設(shè)備等都帶有不安全因素,。因此，要規(guī)定各個(gè)項(xiàng)目的操作程序和安全規(guī)程,，并制定必要的安全檢查制度與措施,。勞動(dòng)技術(shù)課應(yīng)切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，要求學(xué)生樹立勞動(dòng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí),；學(xué)會(huì)正確使用工具、設(shè)備,，自覺穿戴必須的勞動(dòng)保護(hù)用品；從小養(yǎng)成習(xí)慣,。