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新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇一

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使今年新招聘教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，進行了崗位培訓(xùn),。培訓(xùn)主要采取集中培訓(xùn)、崗位自修和校本培訓(xùn)三種形式,。集中培訓(xùn)內(nèi)容包括：如何做一名最好的教師,、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范,、班主任理論學(xué)習(xí)和基本功修煉,、校園安全管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)?；匦：笪腋鶕?jù)自身實際認真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,，刻苦鉆研教材，積極認真聽課,，針對教學(xué)中的困惑請教,，堅持寫教學(xué)反思。校本培訓(xùn)內(nèi)容包括：新老教師“結(jié)對子”,，進行對新教師的幫扶活動,；新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、新課程理念下的課堂教學(xué),、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等系統(tǒng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動，通過培訓(xùn),，使我受益匪淺,。

培訓(xùn)中很多老師都談到了教師職業(yè)道德、教師肩負的重任,。這使我對教師這一職業(yè)有了更深的認識,。首先，教師是文化學(xué)習(xí)者,、傳遞者,。“學(xué)高為師”要求我們教師不斷學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。只有在做好“終身學(xué)習(xí)”的“學(xué)者”基礎(chǔ)上才能真正做到“傳道,、授業(yè)、解惑也”的“師者”,。其次,，教師是示范者、引路者,?！吧碚秊榉丁闭f的就是教師的榜樣力量,。學(xué)生都有向師性,，教師要嚴于律己，以身作則,，作風(fēng)正派,，真正成為青少年學(xué)生的引路人。第三,，教師是組織者,、管理者。教師要有較強的組織,、管理協(xié)調(diào)能力,，只有這樣才能使教育教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是良師益友?！皼]有愛,，就沒有教育”，作為一名教師,，要富有愛心,，關(guān)心愛護全體學(xué)生,，公平對待學(xué)生，嚴慈相濟,，不諷刺,、挖苦學(xué)生、歧視學(xué)生,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須深諳教育學(xué),、心理學(xué)等教育教學(xué)理論,，對青少年學(xué)生出現(xiàn)的心理問題給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康理品質(zhì),。

在此次培訓(xùn)中，縣資源中心安排了幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到做一名反思性教師問題上,，全國知名教育專家李鎮(zhèn)西老師和金寨一中徐生炯老師都強調(diào)要教師在反思中成長,，要不停地實踐、思考,、寫作,、讀書，把工作中的點點滴滴的隨時記錄下來,。不斷的超越自我,，告誡我們不要重復(fù)別人，不重復(fù)自己,，只有不斷從實踐中,、從困惑中、從學(xué)生中,、從寫作中汲取教育智慧,；在談到面對轉(zhuǎn)化后進生問題上，各位老師都提到了很重要的一點就是尊重信任學(xué)生,，和學(xué)困生之間建立情感,，對于學(xué)困生的錯誤要持寬容態(tài)度，允許出現(xiàn)反復(fù),，在集體中教育等等,；在教學(xué)常規(guī)方面，資源中心的漆德釗老師和陳紹國老師給我們具體講解了如何認識備課、如何撰寫教學(xué)設(shè)計,、考試的組織和命題,、上課的基本要求和方法、作業(yè)的布置和批改及課外輔導(dǎo)等,。這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

這次是學(xué)習(xí)、是提高,，是鞭策,，更是鼓舞，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。也許,，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。通過這次培訓(xùn),，豐富了教學(xué)理論，指導(dǎo)了教學(xué)方向,，積累了專業(yè)知識,。各位專家的講解如春風(fēng)化雨,，潤物無聲。同時通過培訓(xùn)感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，確實,，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。

最后,，我要感謝縣資源中心的領(lǐng)導(dǎo)、新教師培訓(xùn)班的班主任及給我們上課的老師們，謝謝你們?yōu)槲覀儼才帕松羁躺鷦拥呐嘤?xùn)內(nèi)容，我必將以最飽滿的熱情投入到教育教學(xué)實踐中,，在實踐中不斷充實自己,、超越自我,、樂于學(xué)習(xí)、勤于反思,，為金寨教育作出應(yīng)有的貢獻,！

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇二

今年通過我的努力我很榮幸地成為天全縣教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。

雖然有過3年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來說,，卻仍是極其渺小的,，是遠遠不夠的。天全縣教育局考慮的很周全，為了讓我們新進教師盡快適應(yīng)教育工作，9月1日組織我們在城區(qū)三小進行了為期半天的培訓(xùn),，雖然時間很短,，但幾位領(lǐng)導(dǎo)都給我們講的很全面,、很透徹,，講座的內(nèi)容也很豐富，包括新教師該如何去努力的成長,、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步,、怎樣做好班主任工作,，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長，尤其是呂書記講的師德師風(fēng)非常的精彩,、也非常適合我們新進教師去體會去踐行,。首先是呂書記對我們進行了師德師風(fēng)的培訓(xùn)。也告訴了我們到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。我想,，“作為教師，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者,，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌,。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?通過這次培訓(xùn),，我認為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,、用心靈與學(xué)生溝通是教師最基本的道德素養(yǎng)。

其次是高主任給我們講解教育法規(guī),、職業(yè)規(guī)劃,、職業(yè)道德、專業(yè)成長等方面的內(nèi)容,，通過對教育法規(guī)的講解,，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)是教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的情操為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,，這些在我以前的教學(xué)中雖然做了,，但還不夠完美，因為這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)的明確規(guī)定,。教育不僅是教，更重要的`是育人把學(xué)生培養(yǎng)成為一個全面發(fā)展的人才是教育的目的,，教學(xué)不僅僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。高主任說一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

高主任的這堂培訓(xùn)課,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容,。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

高主任還告訴我們,，作為年輕的教師要對自己的職業(yè)進行一個合理的規(guī)劃,，可以是三年的也可以是五年的；可以是近期目標(biāo)也可以是長遠目標(biāo),，只有定好目標(biāo)才能有計劃,、有激情、有動力,、有拼勁和干勁,、才能把一項工作做好、才能從中尋找到樂趣和幸福感。我要在今后的工作過程中,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一條源源不斷的“活水”。只有強化“自育”意識,，多為自己“充電”,，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”才能更好的發(fā)展自己,。

最后杜月明股長告訴我們要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),，處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系，多向有經(jīng)驗的老教師和教師標(biāo)兵學(xué)習(xí),，同時教師必須要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，雖然時間短但是講得很全面,，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,，對學(xué)校教學(xué)、教育法規(guī)方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少,。在思想,、行動和實踐工作上也給了我切實的指導(dǎo)。

通過參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界,，學(xué)到了很多東西。也使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負的使命,！

以上是我9月1日的培訓(xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中,，時時處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德,、智、體全面發(fā)展,，將來成為祖國的棟梁,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇三

10月19日，衡東縣新招聘的107名教師和20名免費師范生聚集一堂,，在衡東縣教師進修學(xué)校接受上崗前的培訓(xùn),。教育局黨委副書記丁麥秋、師訓(xùn)股股長劉啟賢和陳崇國主任,、進修學(xué)校校長顏亞華,、黨支部書記羅利輝、副校長肖志泉,、培訓(xùn)處謝會庚主任等出席了開班典禮,，羅書記主持開班典禮，丁書記作了重要講話,，顏校長作培訓(xùn)動員報告,，進修學(xué)校張新晃主席任培訓(xùn)班班主任。

本次培訓(xùn)聆聽了“衡南縣星火實驗學(xué)校省特級教師譚華勇老師,、顏亞華校長和肖志泉副校長”所做的三場生動而精彩的報告,，還深入城關(guān)中學(xué)和城關(guān)三小課堂教學(xué)觀摩。

譚華勇老師為新教師們帶來的是“用感恩之心編織的教育故事,、發(fā)現(xiàn)教育和養(yǎng)成教育的基本做法”的主題報告,，他認為，在教師崗位上,，我們必須具備：感恩之心,、愛的延伸、忠孝兩全、心懷信念,、發(fā)現(xiàn)教育,、養(yǎng)成教育、晨曦亮麗,、笑聲有緣,、呵護創(chuàng)意、剛?cè)嵯酀?、洗禮靈魂,、情感調(diào)節(jié)、藝術(shù)課堂,、以生為本,、忠誠是魂、課題研究,，即愛心,、進取心、責(zé)任心和以生為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí),。他特別指出，師德為魂,，成功的教師生涯一定有高尚的師德作為支柱,，從育人的根基上為學(xué)生樹立起楷模即為“立德”。

在20日上午的報告中,，新教師們用熱烈的掌聲迎來了進修學(xué)校特級教師顏亞華校長,，顏校長為新教師們就“教師專業(yè)成長與發(fā)展”做了詳細報告，對“立業(yè)”做出了科學(xué)而精細的解讀,，就個人發(fā)展規(guī)劃行動和成長環(huán)境方面侃侃而談,，為新教師如何在三尺講臺上盡早站穩(wěn)腳跟、盡快提升專業(yè)能力提出了“立人”的建議,，引發(fā)了學(xué)員們在宏觀職業(yè)規(guī)劃和微觀校園工作的思考,。提出了一節(jié)好課應(yīng)包括哪幾個方面的`因素和一個優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)？如何上好一堂課和他將教學(xué)常規(guī)工作的備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)的檢查與批改等從工作的應(yīng)達要求和常見誤區(qū)兩個方面進行了詳盡的指導(dǎo)和提示，為新教師在今后工作中可能遇到的問題答疑解惑,，學(xué)員們在顏校長耐心,、細致的點撥下仔細聆聽、認真筆記，收獲頗豐,。在講座的最后,，顏校長對新教師提出了相互學(xué)習(xí)、共同提高,、發(fā)展學(xué)生,、成就老師的建議，并鼓勵大家在成長的過程中,，要保持良好的心態(tài),，“成長并快樂著”，讓新教師們對即將面臨的工作充滿了希望和信心,。

10月20日下午,，進修學(xué)校副校長肖志泉帶來的題為“教師標(biāo)準(zhǔn)解讀--用心教育即精彩”的講座，從教師具備的職業(yè)特點多方面,、多角度的為新教師詳細闡述,，豐富多彩的教育教學(xué)案例，指導(dǎo)新教師在今后教育教學(xué)過程中要注意的關(guān)鍵點,。肖校長深入淺出的講解風(fēng)格和風(fēng)趣的語言表達贏得了127名新教師全場共鳴與熱烈互動,。

幾位教育專家的報告濃縮了自身專業(yè)成長過程中的摸索和多年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗，新教師在分享他們的成果中也更加深刻地體會到了教師這一職業(yè)的崇高和艱辛,。

10月21日上午,，分成中學(xué)和小學(xué)教師兩個組分組進行活動，在縣城關(guān)中學(xué)新教師聽了城關(guān)中學(xué)陳艷老師的語文和胡建紅老師的數(shù)學(xué)兩堂課,，縣教研員劉梅清,、劉社成老師進行教學(xué)點評；小學(xué)教師到縣城關(guān)三小聽了李淑紅的語文和向建鳳的數(shù)學(xué)課,，課后兩位老師就本堂課說明了教學(xué)構(gòu)想,，三小謝華、張玉良老師進行了評課,。

參培的新教師分別來自二中,、五中、六中,、九中和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等41所學(xué)校共127人,，大部分是在離縣城較遠的偏遠學(xué)校，三天的培訓(xùn)基本沒有人因事請假的,，培訓(xùn)過程中無論是聽講座還是深學(xué)校課堂觀摩,，新教師們克服各種困難，按時到堂,，培訓(xùn)課堂坐無虛席,。

為期三天的新教師崗前培訓(xùn),，進一步鞏固了新教師們的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。期待這批新教師能更快更好的完成角色轉(zhuǎn)變,，以飽滿的工作狀態(tài)融入我縣的教育教學(xué)工作,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇四

對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠,。說實話,，在實習(xí)期間，我還一度的.審問過自己,，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作,。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在一定層面上給了我信心,、信念還有前進的目標(biāo)。

目標(biāo)不是不切實際的,，我可以把目標(biāo)變作成長的基石,。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”,、爭創(chuàng)輝煌,，一席話，我如沐春風(fēng),，頓時有了敢立人先的激情,。

由此，我也想借反思培訓(xùn),、借機成長的大好契機，總結(jié)一下在xx中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會,。

小時候的夢想,，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今,，真正走到了xx中學(xué)小學(xué)部的講臺上,，面對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候,，才發(fā)現(xiàn),，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求,，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識,、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生,、家長溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程中,，不斷地充實自己,，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心,，浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣,，面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和不知所措,。面對臟亂的地面時,，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,，xx老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要,，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問,。做了老師，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個孩子的媽媽,。要用自己的愛心、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子,，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時如醍醐灌頂,，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向,。

還記得那是第一次見到xx老師,，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著,，嘰嘰喳喳向她說著什么,。有一個小女孩頭發(fā)散了,，xx老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā),。xx老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人,，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面,，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍,，充滿了無聲的師愛,，緩緩流動的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時xx老師分到了一組,。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準(zhǔn)備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項,，需要提前準(zhǔn)備的工作,，就在這時，她快步走到了教室后方,，兀自念叨說,，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的,。這時我才發(fā)現(xiàn),，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。xx老師就這樣用最快的速度,，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來,。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責(zé)任心,，對考生的愛心,，甚至是對學(xué)校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考,。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責(zé)到底,。

就這樣,，我回憶著這些美好的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊,。師愛是包容,、是耐心、是毅力,、是責(zé)任;是心細如絲,，語如春風(fēng);是小愛如綿,、大愛無疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入xx中學(xué)的校園,，著實是令我歡欣鼓舞的,。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情,，有著遠大目標(biāo),。可是,，xx老師的講座,，卻讓我悟出了，教師,，其實只是一個“平凡的崗位”,，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng),。

滿腔熱情并不代表可以好高騖遠。xx校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高,，要知道,，一步一個腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹,！?/p>

的確,，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴格要求,，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻保持耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事,，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。xx老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進學(xué)生發(fā)展”的講座,，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,，成了另一個讓我陷入沉思的問題。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇五

對于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠。說實話,，在實習(xí)期間,，我還一度的審問過自我,，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來,，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進的目標(biāo),。

目標(biāo)不是不切實際的,，我能夠把目標(biāo)變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地,，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”,、爭創(chuàng)輝煌，一席話,，我如沐春風(fēng),，頓時有了敢立人先的活力。

由此,，我也想借反思培訓(xùn),、借機成長的大好契機，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會,。

小時候的夢想,，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛期望的教師，如今,，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上,，應(yīng)對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候,，才發(fā)現(xiàn),，我把“職責(zé)”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求,，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識,、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能，以及如何與他人相處,，如何與學(xué)生,、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識,、做人的道理過程中，不斷地充實自我,，改正自我的缺點,，提高自我的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨生女,、作為初入社會的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心，浮躁;對于人際交往容易意氣用事,、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，應(yīng)對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,，我格外反感和不知所措,。應(yīng)對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張教師用實實在在的語言告訴了我什么是教師：學(xué)高,、身正固然重要,，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問。做了教師,，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自我的愛心,、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自我的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑,，從心底找到了目標(biāo)與方向,。

還記得那是第一次見到尹教師，剛剛走近她的班級門口,，就看到一位身穿黑裙的教師被一群小不點圍著,，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了,，尹教師很自然的接過橡皮筋,，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹教師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人,，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服,。可是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里,，因為那歡笑的周圍,，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情,。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時雪教師分到了一組。那天我們像其他教師一樣提前進入了考場開始進行準(zhǔn)備,。時教師像姐姐一樣交待我注意事項,，需要提前準(zhǔn)備的工作，就在這時,，她快步走到了教室后方,，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧,，考生進來會影響考試的,。這時我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈,。時教師就這樣用最快的速度,，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來。同樣都是年輕人,，這份對事業(yè)的職責(zé)心,，對考生的愛心，甚至是對學(xué)校的榮譽感,，都讓我陷入了沉沉的思考,。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責(zé)到底,。

就這樣,，我回憶著這些完美的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊,。師愛是包容,、是耐心、是毅力,、是職責(zé);是心細如絲,，語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入舜文中學(xué)的學(xué)校,，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,，對于自我的工作懷著滿腔熱情,，有著遠大目標(biāo),。可是,，袁齊澤教師的講座,，卻讓我悟出了，教師,，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表能夠好高騖遠,。武校長給了我們新教師提議：“不要總是把夢想定位太高,，要明白，一步一個腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！?/p>

的確，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應(yīng),。三字一畫的嚴格要求,，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻堅持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細微小事,，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇教師“調(diào)整教師心態(tài),，促進學(xué)生發(fā)展”的講座,，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一向倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”,，這與我校的建設(shè)陽光學(xué)校宗旨是一致的,。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,，成了另一個讓我陷入沉思的問題,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇六

暑假漫長的等待，終于迎來了新學(xué)期,。新學(xué)期開始為期五天的新教師入職培訓(xùn),，為我們能更快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境提供了途徑。

本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分的豐富,，形式也多種多樣,，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念,、教師職業(yè)道德規(guī)范和班主任工作方法等等,。作為一名即將踏上講臺的新教師，我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓(xùn)。我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷,，通過培訓(xùn),，我對龍山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解,，感受到了龍山中學(xué)這個大家庭的溫暖,。培訓(xùn)的時間雖然短暫，但內(nèi)容卻是充實的,，對我們新教師來說更是終身受益,。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。我意識到,，從學(xué)生到教師,，我的角色轉(zhuǎn)變是巨大的，也將會面臨來自工作和生活新的壓力,。我要積極適應(yīng)新環(huán)境,，以堅定的信心去應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，不斷提升自我,，嚴格要求自己,。作為一名教師，我深知不僅需要滿腔熱情,，還需要多向前輩們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗,，并在日后的具體工作中進一步向?qū)W習(xí)，不斷提高自己的能力,。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。要成為一名優(yōu)秀的教師,，要認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真布置批改作業(yè),、認真輔導(dǎo),、認真組織考試和認真組織課外活動。對于新教師,，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心,。備課時，不僅要備教材,，還要備學(xué)生,、備教法,，注重學(xué)生的個別差異。只有在這些方面下功夫,，教學(xué)才會有成效,。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。培訓(xùn)內(nèi)容有一項是如何上好第一堂課,，就是如何推薦自己，通過每個人準(zhǔn)備第一堂課的內(nèi)容并在各位老師面前模擬上課,，并互相點評找出優(yōu)缺點,，讓我們真正上第一堂課的時候信心倍增。對于我們新老師來說,，還要有克服困難的信心，就能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

最后,，本次開展的新教師入職培訓(xùn),，是學(xué)習(xí)、是提高,，更是鞭策,，我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念,、現(xiàn)代專業(yè)知識,、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，不斷提高自己,，完善自己,，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師,。在此,，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。

五天的培訓(xùn),，雖然時間很短，但研討交流的機會很多,，通過培訓(xùn),，拓寬了知識面，提高了認識,。重新認識了自我,，認識到了自身的不足,。在今后的學(xué)校工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。用自己的熱情,，良好的師德,，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇七

五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，當(dāng)走出市中教育局五樓禮堂的一剎那,，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒肺的孩子,，也明白了自己職責(zé)在肩,，良知在道。

對于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠,。說實話，在實習(xí)期間,，我還一度的審問過自己,，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來,，五天的培訓(xùn)不僅僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進的目標(biāo),。

目標(biāo)不是不切實際的,，我能夠把目標(biāo)變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地,，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”,、爭創(chuàng)輝煌，一席話,，我如沐春風(fēng),，頓時有了敢立人先的激情。

由此,，我也想借反思培訓(xùn),、借機成長的大好契機，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會,。

小時候的夢想,，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛期望的老師，如今,，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上,，應(yīng)對著一雙雙渴求知識,，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn),，我把“職責(zé)”二字看的太輕太輕了,。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生,、家長溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程中,，不斷地充實自己,，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨生女,、作為初入社會的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心，浮躁;對于人際交往容易意氣用事,、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，應(yīng)對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,，我格外反感和不知所措,。應(yīng)對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要,，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問。做了老師,，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心,、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子,，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時如醍醐灌頂,，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向,。

還記得那是第一次見到尹老師,，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著,，嘰嘰喳喳向她說著什么,。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋,，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服,。但是這自然而和諧的一面,，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍,，充滿了無聲的師愛,，緩緩流動的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時雪老師分到了一組,。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準(zhǔn)備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項,，需要提前準(zhǔn)備的工作,，就在這時，她快步走到了教室后方,，兀自念叨說,，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的,。這時我才發(fā)現(xiàn),，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時老師就這樣用最快的速度,，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來,。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的職責(zé)心,，對考生的愛心,，甚至是對學(xué)校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考,。因為她讓我看到了不怕辛勞,，讓我看到了負責(zé)到底,。

就這樣，我回憶著這些完美的片段,，細細品咂著“師愛”的深蘊,。師愛是包容、是耐心,、是毅力,、是職責(zé);是心細如絲，語如春風(fēng);是小愛如綿,、大愛無疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園，著實是令我歡欣鼓舞的,。我同許許多多新教師一樣,，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠大目標(biāo),。但是,，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了,，教師,，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表能夠好高騖遠,。武校長給了我們新教師推薦：“不要總是把理想定位太高，要明白,，一步一個腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)?。?/p>

的確,，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應(yīng),。三字一畫的嚴格要求，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻持續(xù)耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài),，促進學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來一向倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”,，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的,。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,，成了另一個讓我陷入沉思的問題,。

其實應(yīng)對任何一個類型的學(xué)生，我都不能保證有最適宜的方法去幫忙,、引導(dǎo)他們,，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，但是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了,。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,，我們的孩子不僅僅僅是小孩兒，他們還是有思想的,，并且是在我們周圍不斷成長,，思想眼界不斷開闊的人。作為教師,，我們不可避免的會不理解學(xué)生的某些行為,，會因為學(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們,。要想避免這種狀況,，只有從自身找原因。

記得那次是負責(zé)一個四年級班級的語文默寫,，有幾個孩子錯的個性多,，當(dāng)閆主任讓我負責(zé)這幾個孩子默寫的時候，我心里還是很打鼓的,。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼,，我對自己說了很多很多遍必須要耐心,。孩子們來了,，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn)，并且加重了最后限時的語氣,?？粗⒆觽儽寂芑亟淌遥异o待下午驗收成果,。果不其然,，我的溫柔式交流方法奏效了，孩子們在下午驗收時間成績十分好,。他們笑著把默寫交給我,，在他們的眼中我看到一種令我個性為之動容的東西，信任,。

還記得小時候,，因為數(shù)學(xué)題做的不正確,，老師扔過我的作業(yè)本?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本,，臉上火辣辣的感覺至今猶記,，無地自容都無法形容那次痛苦。我暗暗下定決心,，我做老師,，必須做一個能讓學(xué)生從我那里得到尊嚴的老師。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷,，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進,。

我想成為一名種太陽的年輕教師,，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。

菁菁校園有著活力四射的光芒,，當(dāng)然還就應(yīng)有我們所熟知的書聲瑯瑯,。

工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是,，自己的學(xué)識不夠廣,，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識比你的學(xué)生豐富的時候,，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)推薦”,。

知識的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識了20xx年高素質(zhì)的新教師隊伍,，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點,，就是從我的團隊同伴中,，獲取知識，汲取養(yǎng)料,。

xx局長的講話,，令我意識到，作為教師，有很多實現(xiàn)價值的層面,，知識,，潛力，人緣,，敬業(yè)精神等等,。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實的個性,，才能讓我塌下心來品讀知識,，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺講授語文課,，我像以往一樣把重點都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明,。我失落的回到辦公室,，是師父的話語和鼓勵，姐姐們的幫忙,，才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿,。

果然，有效備課的重要性,，再一次在教研室的趙老師口中說出來,。這一次我對于“有效備課”的理解，就更深了一個層次,。本著認真負責(zé)的態(tài)度,，踏踏實實解讀教材文本，了解學(xué)生狀況,，細細品讀自己的每一句話每一個設(shè)計環(huán)節(jié),，把課堂主體――“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證,。

五天的培訓(xùn),，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考，同時也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友,。

對于未來的工作,，我有擔(dān)心、有壓力,，但是我也有盼望,、有激情。

將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了,，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢,。

了了幾筆,，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣,，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深,。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一個腳印走下去,，不管結(jié)局如何,，我相信，只要我努力過,，變會陽光遍地,、花草遍香。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇八

懷著無比自豪與激動的情緒,，我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊伍中的一員,，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作,，融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個大群眾,，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫,，但是資料卻很豐富,，囊括了職院師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè),、高職教育理論講座,、國內(nèi)外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度,、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座,。透過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面、開闊了眼界,，同時也深刻意識到自己的不足?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。

對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,，增強職業(yè)自豪感,。技術(shù)學(xué)院有了初步了解孟平院長首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等院校,。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5.5億元,，儀器設(shè)備總值5600萬元，館藏圖書65萬冊,，建有138個專業(yè)實驗及實訓(xùn)室,，108個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)院在職教職工682人,，其中博士16人,，碩士221人；教授28人,，副教授有176人,。全日制在校生10099人。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機電系,、經(jīng)濟管理系,、計算機系、師范教育系,、信息工程系,、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個系，粉末冶金學(xué)院,、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院3個學(xué)院以及新材料與新能源,、智能玩具、生物技術(shù),、投資與理財,、軟件技術(shù)、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等17個研究所,。構(gòu)成了以工科類專業(yè)為主,，經(jīng)濟管理類、計算機信息類,、文化藝術(shù)類等專業(yè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu),。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果,。機電專業(yè)被評為山東省高校機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心,，數(shù)控中心被評為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位。機電一體化技術(shù),、冶金技術(shù)被評為山東省高職高專示范專業(yè),。機電一體化技術(shù)、生物制藥技術(shù),、應(yīng)用電子技術(shù),、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專業(yè)。與此同時,，孟平院長向我們提出了三點期望與要求：一是教書育人,，關(guān)愛學(xué)生。要嚴格遵守教師行為規(guī)范,，真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友,。二是強化學(xué)習(xí)，練好內(nèi)功,。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能，勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻,。三是愛崗敬業(yè),，開拓創(chuàng)新。務(wù)必堅持樂業(yè),、勤業(yè),、敬業(yè)，要始終持續(xù)充沛的精力,、旺盛的熱情,、活躍的思維，大膽創(chuàng)新,，開拓進取,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，在為學(xué)院的無私奉獻中實現(xiàn)自身的人生價值,。

對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認識,。這一職業(yè)有了更深刻的認識“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對師德的理解,，認為只要按照課本上課,，為學(xué)生答疑就能夠了。而薛居寶老師透過“教書育人”專題講座告訴我們：教師不僅僅要傳道,、授業(yè),、解惑，而且在生活中的言談舉止,、做人的原則等等都會給學(xué)生帶來影響,。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣,。學(xué)生都有“向師性”,，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的,，不可估量的,。因此教師要成為學(xué)生的引路人?？傊缘铝⑸?，以身立教，才能成為一名合格的教師,。愛崗敬業(yè),、樂于奉獻是師德之核心,；以身作則，為人師表是師德之根本,；以人為本,，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確,，想成為一名教師，就務(wù)必得認真教書,，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做,；就務(wù)必憑自己的道德魅力、學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率,；就務(wù)必成為能和學(xué)生“交心”的益友,。這就要求教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識,，了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，能給予他們及時的幫忙,。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是教師成為管理者的關(guān)鍵,，教師有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)潛力,、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。高職教師和普通教師還是有必須的不同，和高校教師也有許多不同之處,。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅僅要有豐富的理論知識,，更要有必須的實踐經(jīng)驗；不僅僅要給學(xué)生傳授理論知識,，更重要的是要教會學(xué)生在實踐中去實際操作這些理論知識,。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來，因為我們以前理解的都是學(xué)科教育,；我們還需要不斷地豐富自己的實踐經(jīng)驗,。

集中培訓(xùn)為我們帶給了許多教學(xué)方法和策略。透過對宋健老師“高職教師的知識與學(xué)習(xí)”專題講座的學(xué)習(xí),，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還務(wù)必認真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，編制好授課計劃,，強化實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，合理分配教學(xué)時周。要上好一節(jié)課,，就務(wù)必鉆研教學(xué)資料,，了解學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度編寫教案,，認認真真的備課,。裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范,，在講座中,，她透過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到,，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法,。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗的積累，但是作為青年教師來說,，要勇于探索,，用于實踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課,，逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法,。課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉能夠總結(jié)為四個步驟，一是法乎其上,，快入帖（模仿期）,；二是理論武裝，上正道（提高期）,；三是實踐特色,，鑄特色（升華期）；四是至法無上,，貴的法（成熟期）,。雖然我們此刻剛步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應(yīng)這項工作,。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期,。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西,，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步,，也是至關(guān)重要的一步，只有基礎(chǔ)建的好,，才有最后的高樓大廈,。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問，認真向優(yōu)秀教師請教學(xué)習(xí),，讓我們的教學(xué)步入正軌,。

不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造和參與實踐,，使自己具備雙師素質(zhì),。雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的，但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅僅要有講師的潛力,，同時還要具備工程師的潛力與經(jīng)驗,。俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,，其實不然,，透過這段時間的教學(xué)，讓我深刻認識到我的知識不足,，我離這一桶水的差距還很大,。透過對人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí),，才明白,，學(xué)院有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造帶給了政策支持,，同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的用心性,。此刻社會發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新,，為了把自己的那桶水裝滿,，為了不變成一個落伍者，我們青年教師務(wù)必不斷的透過學(xué)習(xí)記深造來補充自己,，不斷地更新自己的知識體系,。李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座，讓我看到我還是一名學(xué)科知識體系出身的教師,，是一名昨日的教師,；也讓我了解了真正的高職教育的課堂就應(yīng)沒有章節(jié)，而只有情境,，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合,。也能夠說理論知識固然很重要，實踐經(jīng)驗對高職教師來說更為重要,，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷,，但是在教學(xué)上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗,，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業(yè)去鍛煉,，而且不能事實而非的去裝樣貌，要把進企業(yè)鍛煉當(dāng)做自己的工作去做,，只有踏踏實實,、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作,，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實踐經(jīng)驗,。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師,，學(xué)習(xí)鍛煉從此刻開始。

勇于探索,，用心研究,，用自己的知識為社會服務(wù)。在成為高職教師前,，我認為高職的教師除了上課之外沒有別的事情,，在聽了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才明白，高職院校也有自己的課題,，我們的科研定位在應(yīng)用研究上,，包括了技術(shù)上的突破、項目的推廣等等,。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金,，就是為了鼓勵年輕教師研究而設(shè)立的，因此年輕教師更就應(yīng)勇于探索用心地參研究,，將自己的知識運用到應(yīng)用研究領(lǐng)域,，為社會服務(wù)。

透過聆聽各位專家教授精彩講座,，使我對未來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動力,，沒有不景氣，只有不爭氣,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導(dǎo)和鼓勵,，在今后的工作中,，我將做一個忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí),、勇于探索,、自強不息的人，以自己的實際行動讓自己以德立身，以身立教,，做一名具備雙師素質(zhì),，合格的高職教師。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇九

20xx年x月xx日,，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn),，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對新的社會主角,、新的工作任務(wù),、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,，迫切地期望能經(jīng)過這次的教師培訓(xùn)找到答案,。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認真地聆聽,，及時地做好筆記,，此刻回頭看看剛開學(xué)時的我，感覺自我收獲頗多,，更加深刻感受到教師職責(zé)的重大和使命的光榮,。

我國的教育改革隨著社會的全面提高在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為小學(xué)教師,，僅有具備了全面的素質(zhì)要求,，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才,，才能培養(yǎng)出推動社會提高的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)提升的,，因為它是我們教師素質(zhì)的核心,，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

“學(xué)高為師,，德高為范”,，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括,。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自我所肩負的社會和歷史職責(zé),，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德,，我覺得它集中體此刻對教育的職責(zé)感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展，是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作職責(zé)感應(yīng)當(dāng)是極其強烈的,，僅有強烈的職責(zé)感才會激發(fā)更多的工作熱情,，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的職責(zé)感還不夠,，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛護學(xué)生是一個教師最基本的道德,，也是其強烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不偏見,、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著進取、樂觀,、上進的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當(dāng),、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長,，能夠給他們一個適合他們自我的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自我的年輕魅力,，張揚青春的才華,，找回丟失的自信。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,，他應(yīng)無私地傳授學(xué)生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法,。如果能在知識傳遞的過程中,，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三，培養(yǎng)他們學(xué)會學(xué)習(xí),、懂得思考的本事,，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索未知問題,，這是件艱難的事,，異常是在小學(xué)。所以我們不僅僅要成一個學(xué)者,，更應(yīng)當(dāng)是一個研究者,，盡可能地在不一樣的教學(xué)環(huán)境條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就,，推動教學(xué)改革,，提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十

這次培訓(xùn)點亮了我即將踏上的教師之路,，使我更加明確了自我努力地方向，堅定了為夢想奮斗的決心,。

作為教師，我們首先要豐富自我的專業(yè)知識,，并且掌握必須的心理學(xué),、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識。其次，還要經(jīng)過閱讀很多的教育經(jīng)典,、人文書籍等充實自我,，豐富我們的智慧。在實際教學(xué)中,，教師必須勤于學(xué)習(xí),，勇于實踐,，扎扎實實,，并經(jīng)過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、與同事的交流,、合作不斷提升自我。

尊重,、信任是我們愛學(xué)生的.基礎(chǔ),。我們要用自我的真心去關(guān)愛、尊重,、信任每一位學(xué)生,，也僅有這樣，我們才能獲得他們的信任,。正如x教師所說的那樣,，愛是能夠收獲的。我們要了解學(xué)生,、走近學(xué)生,，與學(xué)生真誠地交流溝通，做學(xué)生的朋友,、知己,，用愛心對待他們。

教育家...認為,，如果我們能隨時隨地把我們的所思,、所想、所感記錄下來,，相信這是你一生最大的財富,。而培訓(xùn)教師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經(jīng)驗加反思等于成長,，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進自我的成長。

在培訓(xùn)的日子里,，感動,、渴望、期待一向充斥著我的心靈,。站在夢想的起跑線上眺望,，自我的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自我的“欲望”,。人是需要被激勵的,，新教師的崗前培訓(xùn)激勵了我,，在今后的日子里，我會腳踏實地,、不斷學(xué)習(xí),，用自我的熱情和職責(zé)心，處處以師德要求自我,，做好自我的本職工作,。感激您的導(dǎo)航，我會展翅飛翔!

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十一

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點之一,。根據(jù)科學(xué)課程的特點和教學(xué)要求,，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識；科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,，諸如社會科學(xué)的基本知識等,；還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學(xué)知識,、教育科學(xué)知識,、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機地結(jié)合，形成較完整的基本知識,?？茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識，這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。科學(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn),、生活的知識,，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察,、了解,、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是,，難度降低了,，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求,。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化,，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題,。

學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求,，是學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水,，無本之木,。不能自主發(fā)展的學(xué)生,，是失敗的學(xué)生,，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否,，要通過學(xué)生來表現(xiàn),。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,，在教學(xué)活動中促進學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展,，更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展,。

目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天,。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致,，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任,、教育教學(xué)常規(guī),、師德師風(fēng)、心理健康教育,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作,、新挑戰(zhàn),；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì),；從如何與家長,、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處,；從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師,；如何上好一堂課總之，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道,、授業(yè),、解惑的人”“教師應(yīng)是真善美的替身”可見，,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著,。作為一各新教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。

其次,，教師是榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。下面將我的總結(jié)如下：

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后,，師生一起進行學(xué)習(xí)評價、反饋,。在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時,，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,，在很多地方找不到方向,，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光,。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的,，有關(guān)于為人處事的,，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,，才能給孩子一杯水,。我會努力的完善自己，認真的做一名學(xué)習(xí)型教師,。

本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),，進行了認真的準(zhǔn)備，精心的組織,。

首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實效性,。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距,，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方,。其次，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,，聘請了優(yōu)秀教師,、骨干教師、教育專家進行講座,。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲,。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，我與我們學(xué)區(qū)的幾個學(xué)科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學(xué)科培訓(xùn),。從20xx年1月11日到17日，經(jīng)歷了7天的培訓(xùn),。這7天我們學(xué)區(qū)的老師都堅持得很好,，不但沒有人缺曠，而且每節(jié)課都聽得很專心,，還積極回答講課老師提出的問題,。每天課前還堅持唱班歌——《歌唱祖國》，后來曾局長來到我們班,，說我們小學(xué)語文是學(xué)得最好的班級,。

什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育,？這也許是我一直思考的問題,，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析,，常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,，反思自己以前的教育教學(xué)行為,。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理當(dāng)做為教育的探索者,，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?！苯?jīng)驗加反思等于成長,，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進自己的成長,。四,、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí),、是提高,，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想,、教育理念,、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，不斷地提高自己,，完善自己,，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師,。在此,，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),?？傊彝ㄟ^這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,，為我們國家的教育事業(yè),，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

在這一周,，懷著無比自豪與激動的心情,，我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程,。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,，融入到這個大集體，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn),。

要有溝通技巧溝通的概念很廣,，也包含禮儀。人與人之間,、團隊之間要溝通,、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通,，不溝通而生隔閡,、或者逃避現(xiàn)實都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧,，善于溝通才容易被大家所接受和認可,。