心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇一
論語是中國古代偉大哲學(xué)家孔子所著的一部名著，它詳細地記錄了孔子和他的弟子們的思想,、學(xué)說和言行,，讓我們更好地了解和掌握孔子的思想。在我讀完《論語》后,，我深有感觸,，下面我將就此談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：了解孔子思想,。
通過《論語》的學(xué)習(xí),，我更加深入完整地了解了孔子的思想?？鬃铀枷胱⒅厝伺c人之間的關(guān)系,，主張仁愛、誠信,、恭敬,、溫和、公正,、信守,，追求人類道德的高度，深刻揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律和人類心靈文化的本質(zhì)價值,。他提出的許多思想至今仍被廣泛地應(yīng)用和發(fā)揚,。
第三段：學(xué)習(xí)孔子的言行。
《論語》不僅記錄了孔子的思想,，也詳細描述了他的言行,。孔子早期是一個輔佐政治,、教育年輕學(xué)子的普通人,，但他的言行卻使他成為世界上最受尊敬的偉人之一?？鬃拥难孕姓宫F(xiàn)出極高的智慧和勞動精神,，給我們提供了很好的榜樣，讓我們更加努力地學(xué)習(xí)和行事,。
第四段：深入思考,。
通過《論語》的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)論里孔子的思想雖然深刻,，但同時又留有很大的思考空間,，并非僵化或死板,。這使我想到無論是學(xué)習(xí)還是人生，都應(yīng)該不斷思考,、不斷反省,、不斷進步，不拘泥于任何一種思想,。同時,，我們也應(yīng)該以開放的心態(tài)和平等的態(tài)度，讀取和吸收來自各個文化的啟示和精華,。這些想法給了我更加廣闊的人生視野和理念,。
第五段：總結(jié)。
《論語》是我們中華文化中的一部精華,，它教給我們?nèi)蕫?、誠信、恭敬,、溫和,、公正和信守等偉大美德，讓我們可以有一個好的人生引導(dǎo),。我深刻感受到,，讀書的重要性在于我們通過書中的思想和形象，來錘煉自己的精神,，提高我們的人格素養(yǎng),，積累長期思考的能力，因此我深深地感激這本書帶給我的啟示,，而它更是一個讓我們持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展人格的寶貴財富,。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇二
今天心血來潮，翻了翻給女兒買的課外優(yōu)秀讀物《論語》,。
當看到下面這一條頗受啟發(fā),。
子張學(xué)干祿。子曰：“多聞闕疑,，慎言其余,，則寡尤，多見闕殆,，慎行其余,，則寡悔。言寡尤,，行寡悔,，祿在其中矣。”
這句話翻譯為現(xiàn)代文就是：
子張向孔子請教如何求官職得俸祿的辦法,。孔子說：“多聽聽別人的意見,，有疑問就保留,，謹慎地說出無疑問、有把握的事,，就能減少錯誤;多看看,，保留疑問，謹慎地實行無疑問的事,，就能減少后悔,。說話少出錯，做事少后悔,，官職俸祿的機會就在其中了,。”
想想自己,，從事學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)幾年了,，活沒少干，事沒少做,，成績也沒少出,。可是人際關(guān)系及上下級關(guān)系處得就是不怎么樣,。有時候總結(jié)原因是自己沒有能力,，有時候埋怨自己不會處事。有人說,，做得多就錯得多,。當今天看了孔子教導(dǎo)弟子的話之后，我才知道,，工作只憑熱情是不夠的,，人要善于傾聽和觀察。人長著眼睛和耳朵是做什么的呢?絕對不是擺設(shè),，眼睛和耳朵是大腦的前鋒偵探,，大腦司令部根據(jù)先鋒反饋的消息再指揮嘴或手等做出語言或行動。
耳朵的作用就是“多聞闕疑”,，多方面聽取意見,，然后經(jīng)過大腦的全面思考和正確判斷，確定無疑問有把握的方案,，再“謹言”,，而無把握的方案，就可以棄之不言,，謂“其余”,。
眼睛的作用就是“多見闕殆”,，多方面了解借鑒曾經(jīng)出現(xiàn)過的類似的有過失和問題的事件，反饋給大腦司令部作出分析和反思,，確定無疑問的路子,，再“慎行”，而無把握的路子,，或者經(jīng)別人驗證不可行的路子,，就成為“其余”之列了。
孔子說,，只有這樣,，你說錯話，做錯事的機率會很少,，你后悔的次數(shù)也很少,，這樣就“祿在其中矣?！?/p>
看孔子的取舍觀多有道理,，人就是要善于借鑒利“前車之覆做后車之鑒”。正所謂“前事不忘,，后事之師”,，要善于聽取眾人的意見而做出明智的選擇。這樣才會不做或少做后悔事,。
讀到下面這句時,，也感到汗顏。
子曰：“人而無信,，不知其可也,。大車無倪(換車字旁音為倪)，小車無軏,，(音為越)其何以行之哉?”
熟話說,，一諾千金。反省自己行事,，有些事情是沒有講信用的,。首先那次去易三小學(xué)，說好了,，把投稿地址發(fā)給那個小學(xué)的教導(dǎo)主任的,，可是回來之后，把那個郵箱和電話不知道放哪兒了,，找不到了,，所以一直也沒有發(fā)。心里很是愧疚?？墒堑群髞碚业洁]箱的時候,，那個投稿地址的文件又不知道放哪兒了。這件事情上,，我覺得很愧疚,。一定得做到。
再想到那次布置學(xué)校教師學(xué)生做手工制作的事情,，有的班級做得很認真，像此類的活動,，一定要評比,，給予一個公正的評價，可是由于自己工作拖拉,，沒有認真的評選,，也沒有及時地總結(jié)，打擊了教師工作的積極性,。
以后對此類事情要引起重視,。必須明確規(guī)定方案的前提下再去做，讓別人知道做的結(jié)局怎么樣,，有布置有檢查,，才能落到實效。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇三
在讀罷南懷瑾先生的《論語別裁》后,，可以真切的感受到南懷瑾先生對于《論語》獨到的見解，在學(xué)習(xí)上,，南懷瑾先生對人們關(guān)于《論語》以往的見解進行了論述,，并從另一角度來分析，不再是是以往的論述,，墨守成規(guī),。就例如對“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”的解釋,，就匠心獨運，很直接的披露了學(xué)習(xí)其實是“不亦苦乎”,，孔子的這句話實際上重點在于“時習(xí)”,，講求的是學(xué)習(xí)的方法，而不是違心的高呼“學(xué)習(xí)萬歲”,。對于我們所學(xué)的,，南懷瑾先生也不是附庸以往的那些所謂的 “圣賢書”，而是講求書的實際效益,，身處在當下，只有那些搞學(xué)術(shù)研究的學(xué)者才會奮力于古典的著作,，我們平常人所求的只是能夠生活的一種技藝,，一項本領(lǐng)。因此學(xué)習(xí)不在于書籍,，而在于生活,。
教育應(yīng)該是傳授真本領(lǐng)，而不是傳授應(yīng)試技巧,，南懷瑾先生對于這點也有很深刻的見解,。他在論述老師和學(xué)生的關(guān)系時，就曾提到文化道德不實的問題,，當一個學(xué)生需要老師的幫助時,，如寫論文，便畢恭畢敬,，夸張一點可謂是點頭哈腰,，結(jié)果畢業(yè)時，連影子也找不到,，當然,，這也可以看出現(xiàn)在大學(xué)教育的一個失敗，學(xué)生與老師之間不再是中學(xué)時的親密,，彼此互無交流,，你可曾試想大學(xué)畢業(yè)后你能記住幾個老師，乃至又有幾個老師能知道你,。
孔子教育門人是根據(jù)那個時代的社會現(xiàn)象,，我們?nèi)缃竦慕逃矐?yīng)該符合當前的國情。讀《論語》,，學(xué)習(xí)的是有用的方法,，從中找出適合我們這個時代的東西，這才是學(xué)習(xí)的真正意義,，融會貫通方能學(xué)有所成,。《論語別裁》就是希望我們能走出圣賢經(jīng)典的誤區(qū),，看到當下,，把握未來,。
1、 確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動來發(fā)現(xiàn)知識,，感受數(shù)學(xué)問題的探索性,，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。
2,、 著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式
教師充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)生通過自主選擇研究內(nèi)容,、獨立思考,、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動，獲得了快樂數(shù)學(xué)知識,，學(xué)生的能動性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點;一是大膽放手,，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式,，重視直觀教學(xué)，通過觀察,、判斷,、交流、動手操作抽象出分數(shù)的意義,。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識,，教師決不替代。如：讓學(xué)生自己動手找出多種平均分的方法;分母,、分子不同時出現(xiàn),，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù),，讓學(xué)生在實踐中去感悟,，自己弄清楚分母、分子的含義,，并能用分數(shù)表示;對不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的,，有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進行討論交流,，加以解決,。這樣就給了學(xué)生獨立思考的時間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間,，有了充分表現(xiàn)自己的機會,，同時也讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅,，促進了自身的發(fā)展。
3,、 營造民主,、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍
這節(jié)課從一開始到結(jié)束，始終處于熱烈的氣氛之中,，平等的師生關(guān)系和開放的學(xué)習(xí)方式,，有力地支撐了這種積極的氛圍,，形成學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的主動獲取,，充分暴露自己的思維過程,。體現(xiàn)在兩個方面：一是教師尊重學(xué)生,，平等對話,、相信學(xué)生,、讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機會,。二是注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的體現(xiàn),，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí),，真正懂得正確對待探索中遇到的困難,。學(xué)生面對新知識，敢于提出一連串想知道的新問題,，教師組織學(xué)生廣泛地探討,，使概念內(nèi)涵充分揭示，讓學(xué)生動手操作深化對分數(shù)的理解,。整節(jié)課都在民主,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲取知識,。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇四
子曰："學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎!有朋自遠方來，不亦樂乎!人不知而不慍,，不亦君子乎?",。
李澤厚說："學(xué)"者，學(xué)為人也,，,。學(xué)為人而悅者，因人類即本體所在,，認同本體,，悅也。友朋來而樂,，可以本體乃群居而作個體獨存也,。"人不知而不慍"，則雖群卻不失個體之尊嚴,，實在與價值也,。此三層愈轉(zhuǎn)愈深,，乃"仁"說之根本，樂感文化,，實用理性之樞紐,。
不妨換個角度來看孔子的這段話：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎!--這句話語意重點并不在"學(xué)"字上,，而在"習(xí)"字上,。習(xí)，實踐,。這句話的意思可以這樣理解：學(xué)習(xí)如果能經(jīng)常實踐它,，那不也是很快樂的么?"學(xué)"固然是快樂的，但實踐所學(xué)更能讓人快樂,。
以孔子而言,，"夫子以行道救世為心"，是一個"知其不可為而為之"的哲人,，在殷商的廢墟上,，這位生于"野合"的父母，起于貧賤的處境的殷宋公孫嫡系,，成了"儒"的復(fù)興者,。他說："吾其為東周乎?""吾從周!""吾豈匏瓜也哉，焉能系而不食?"他想建立一個東方的"周帝國",，他以幾百年來商周文化的混合物--《周禮》作為支柱來建構(gòu)一個理想的家園。所以他認自己是這種文化的代言人："文王既沒,，文不在茲乎?"然而初不見用于魯,，十四年周游列國，棲棲惶惶一如喪家之犬,，喟然長嘆,，"道不行，乘桴浮于海",，"逝者如斯,，不舍晝夜"，在如水流年中白了雙鬢疇昔之夜,，夢里在空寂神殿的兩楹之間,，撫柱哀哀哭泣："泰山其頹乎?梁木其壞乎?哲人其萎乎?"。
"大哉孔子,，博學(xué)而無所成名!"學(xué)何為?習(xí)也!學(xué)而無所用,，才是一種真正的痛苦。學(xué)而致用,，那只是孔子理想的快樂而已!
學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎!--九萬里的風等待揚起東海的波濤,，托舉鵬翼扶搖碧霄。
有朋自遠方來,，不亦樂乎!同門曰朋,，來當然是切磋修養(yǎng)，研討學(xué)問的;又自遠方,，山高水長,，路途迢迢，交通不便,，平素難得一見,，這實在是可以快樂的事。"何時共把盞,，重與細論文",，這多少古人所臨風懷想的美景。
然而細細想來,，我們可以有另一種理解：難道朋友都在遠方?近處無友?"莫春者,，春服既成，冠者五六人,，童子六七人,，浴乎沂，風乎舞雩,，詠而歸",，這不也是孔子所欣賞、所向往的么?只是"微斯人,，吾誰與歸?"現(xiàn)實生活的周圍卻往往沒有這樣志同道合者!
圣人可以光耀千秋,，可以光照四海，卻照不亮附近凡人們的雙眸!凡人們會告訴你：太陽再鮮艷,，它也有黑子,，像女人臉上的雀斑;西施是美，可是她有心臟病,，娶不得!所以圣人是孤獨的,。所以他期待遠方有一雙慧眼，能夠看到他的光華,。
有朋自遠方來,，不亦樂乎!--寂寂的柴門，等待遠來的尋芳者扣響,，打開一個塵封的春天,。
人不知而不慍，不亦君子乎!偉大的人,，他的痛苦在于,，他是清醒的,，他比平凡的人站得更高，看得更遠,，他超越了他的時代;還在于他有更遠大的抱負,。而這一切都是世俗所不需要的，因而他也是不合時宜的,，也是不被理解的,。
知我者謂我心憂，不知我者謂我何求--奈何這世上,，謂我何求的人遠比謂我心憂的人多!更有甚者,，人們總是習(xí)慣用石塊、雞蛋來迎接啟蒙者,、先知者,。
膽怯一點的人，滔滔者天下皆是,，而誰以易之,，于是避人且避世。
勇敢一點的人,，毀譽無動乎中,，榮辱在所不計。即使是舉身赴清流,，也不肖于同流合污,。
可是當一個君子，真的好難啊!
人不知而不慍,，不亦君子乎!--一聲無奈的嘆息,，裊裊了千古!
小學(xué)教師讀論語心得體會篇五
對于《論語》來說，是多么熟悉的字眼,，只要談到學(xué)習(xí)，我們就會想到孔子在《論語》中的話,，而這次所寫的心得體會是我在網(wǎng)上學(xué)《論語》的感受,。打開百度一看，熟悉的字展現(xiàn)了出來,?！畬W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎,？有朋自遠方來,，不亦樂乎？人不知而不慍,，不亦君子乎,？’意思是說：“學(xué)了做人處事的道理,，并在適當?shù)臅r候印證練習(xí)，不也覺得高興嗎,？志同道合的朋友從遠方來相聚,，不也感到快樂嗎？別人不理解你,，而你并不生氣,，不也是君子的風度嗎？”短短的幾句話,，包含了做人,、做事、交友,、處世的道理,。在論語中，孔子表達的“學(xué)”,，不僅僅是讀書學(xué)知識,，而是泛指學(xué)習(xí)做人處事的道理。
孔子一生熱愛學(xué)習(xí),，而且樂此不疲,，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳,?！墩撜Z》中關(guān)于學(xué)習(xí)的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位，值得今人借鑒,。這些思想概括起來主要有以下幾點：
關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度：孔子認為,，追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué),，這是關(guān)鍵,。孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學(xué)好它,。其次,，學(xué)習(xí)要“默而識之，學(xué)而不厭”,。即學(xué)習(xí)要有踏踏實實的精神,，默默地記住學(xué)到的知識，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三,，是要專心致志,，知難而進。關(guān)于學(xué)習(xí)的方法,?？鬃釉诤偷茏拥慕徽勚卸嗵幪峒皩W(xué)習(xí)方法問題，“學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎,。”“溫故而知新,，可以為師矣,。”與此同時,，孔子還特別強調(diào)學(xué)思結(jié)合,，勇于實踐。他說：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”只讀書而不思考就會感到迷惑,，只是空想而不讀書就會精神疲殆,。要求人們把學(xué)習(xí)積累和鉆研思考相結(jié)合，不能偏廢,。
關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。孔子主張學(xué)習(xí)要博,，要廣,，不能偏頗、單一,。他提出要用四種東西作為自己的學(xué)習(xí)綱要,，這就是“文，行,，忠,，信”。即文化知識,，品德修養(yǎng),，忠誠篤厚,，堅守信約,。這四項內(nèi)容對于自己和別人都具有重要意義。孔子在重視博學(xué)的同時,，也強調(diào)學(xué)習(xí)要抓根本的東西,，孔子曰：“賜也，女以予為多學(xué)而識之者與,？”對曰：“然,，非與？”曰：“非也,，予一以貫之,。”這里孔子在回答子貢的問題時,，說明自己的“多學(xué)”是相對的,，在多學(xué)的基礎(chǔ)上，我是用一個道理來貫穿自己的學(xué)說的,，這個道理就是學(xué)習(xí)的根本,，學(xué)習(xí)重在抓住根本。這里孔子間接地說明了博與精的關(guān)系,，值得借鑒,。
以上是我學(xué)習(xí)《論語》后的一點感受，通過這次學(xué)習(xí)我才知道自己的知識面是多么的狹窄,，讓我有一種“人生處處盡學(xué)問,，世間人人是我?guī)煛钡母杏X。我平時在書本上學(xué)習(xí)的`和大聲朗讀出來的,，是多么的片面,，在現(xiàn)實生活中，我們所運用到的知識跟《論語》是那么的息息相關(guān),，經(jīng)過實踐學(xué)習(xí)《論語》活動,，我發(fā)現(xiàn)許多，也學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)《論語》,，學(xué)習(xí)任何經(jīng)典，所有古圣先賢的經(jīng)驗最終只有一個真諦,，就是使我們的生命在這些智慧光芒的照耀下,，提升效率，縮短歷程,，使我們盡早建立一個君子仁愛情懷,，能夠符合社會道義標準，不論是對自己的心還是對于社會崗位,，都有一種無愧的交待,。我想圣賢的意義就在于，他以簡約的語言點出人生大道，而后世的子孫或蒙昧地,，或自覺地,，或痛楚地，或歡欣地,，一一去實踐,，從而形成一個民族的靈魂。讓那種古典的精神力量在現(xiàn)代的規(guī)則下圓潤地融合成為一種有效的成分,，讓我們每一個人真正建立起來有效率,、有價值的人生，更要做一個有用的商專學(xué)子,。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇六
《論語》是一本流傳至今的古代經(jīng)典著作,，由孔子的學(xué)生及其學(xué)生的學(xué)生記錄下來，記錄了孔子的言行和教誨,。作為頂級的圣人,，孔子對人生智慧有著獨特的理解和見解，他的思想對人們的生活和價值觀產(chǎn)生了深遠的影響,。通過閱讀《論語》,，我深深體會到其中蘊含的智慧和真理，下面我將對《論語》的幾個關(guān)鍵主題進行深入探討和總結(jié),。
首先,，《論語》中強調(diào)了個人修養(yǎng)和道德修行的重要性?？鬃诱J為一個人應(yīng)該不斷地反思自己的言行和行為準則,，以修身齊家治國平天下。他強調(diào)的“仁者愛人”,、“己所不欲,，勿施于人”等觀念，告訴我們要善待他人,，以及要有度量,、包容和寬容的心態(tài)。人與人之間的和諧共處和社會的穩(wěn)定,，需要每個人內(nèi)心的修煉和思想的提升,。因此，個人的成長和修養(yǎng)能力是人們在實踐中不斷體會和提升的方向,。
其次,，孔子的教育理念也是《論語》中的重要主題之一。他認為教育不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)人的品德和素養(yǎng),。他強調(diào)要尊重學(xué)生的個性特點,，因材施教，注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。他的教育觀念不但引導(dǎo)學(xué)生在知識上取得進步，更重要的是讓學(xué)生在道德上成為對社會負責任的人,。這種以人格為核心的教育理念也與現(xiàn)代教育思想中強調(diào)全面發(fā)展,、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的觀念是一致的。
同時,，《論語》中關(guān)于政治智慧和管理能力的反思也是不可忽視的,。孔子強調(diào)要以德治國,，他的統(tǒng)治理念不是建立在權(quán)力和壓迫上,，而是建立在道德和善治的基礎(chǔ)上。他更注重聆聽民意,，善于團結(jié)和調(diào)動人心,，以實現(xiàn)社會的和諧與進步。對于現(xiàn)代社會的領(lǐng)導(dǎo)者而言,，我們應(yīng)該汲取孔子的智慧,，注重公正、善治和人民利益,，不斷提升我們的政治智慧和管理能力,。
與此同時，《論語》中還強調(diào)了學(xué)習(xí)和知識的重要性,?？鬃诱J為學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)，我們應(yīng)該虛心向他人學(xué)習(xí),，保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的愿望,。通過不斷地學(xué)習(xí)，我們可以增長智慧,，提升自我,，使自己走得更遠。正如孔子所說：“學(xué)而時習(xí)之,，不亦悅乎,？”只有不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗，我們才能不斷地提升自己的能力和境界,。
最后,，《論語》中充滿了對人生意義和價值的思考?？鬃痈嬖V我們要追求真理和大道,，要有對美好生活的追求和向往,，同時也要堅守自己的信仰和原則。在現(xiàn)代社會價值觀多元化的背景下,，我們應(yīng)該借鑒孔子的思想,，堅守自己的內(nèi)心和原則，不被外界的干擾所動搖,。
綜上所述,，《論語》作為一部古代經(jīng)典著作，其中包含的智慧和真理對我們的生活和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用,。通過閱讀《論語》,，我們應(yīng)該對個人修養(yǎng)、教育理念,、政治智慧,、學(xué)習(xí)態(tài)度和人生價值有更深入的思考。只有真正理解和融入這些智慧,，我們才能更好地應(yīng)對生活的挑戰(zhàn),，找到自己的位置和價值，并為社會的進步和和諧做出貢獻,。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇七
《論語》是我國古代哲學(xué)經(jīng)典之一,，是儒家學(xué)派的代表作品。作為一部極具深度的哲學(xué)著作,，其中含有著豐富的人生哲理和道德準則,。閱讀《論語》不僅可以幫助我們規(guī)范行為，提高修養(yǎng),，更能夠啟迪我們的智慧,，引發(fā)我們的思考。因此,，學(xué)習(xí)《論語》既是一種修養(yǎng),，也是一種實踐。
第二段：《論語》的核心思想,。
《論語》不僅記錄了孔子的言行,，更蘊含著極具深度的核心思想。其中最為突出的思想便是為人處世的準則,?？鬃訌娬{(diào)人之為人，必須遵循“仁”的道德準則,，以“仁”的精神去尊重他人,，關(guān)注他人，平等對待他人,，結(jié)交志同道合之人,。同時,，他還講究言行一致，也就是說,，我們的行為必須符合我們的言語,。這些思想深刻地影響了我們后代的思想和行為準則。
我在閱讀《論語》的過程中也有了一些體會,。首先,，我深刻體會到了“修身齊家治國平天下”的理念。作為一名現(xiàn)代人,，我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)本領(lǐng)，更要注意個人修養(yǎng),，做到言行接軌,，品德高尚，以此來影響周圍的人,。其次,，我還明白了在與人交往過程中的理念——斯文以達人，達人以斯文,。尊重他人,，才能贏得他人尊重；恭敬別人,，別人才會恭敬你,。最后，我認為《論語》給我啟示了如何做個真正的人,，做好自己的事情并影響著世界,，使我更加眼界開闊，思考更加深入,。
第四段：《論語》的現(xiàn)實意義,。
《論語》書寫于2500年前，但與現(xiàn)在依然相關(guān),。子曰：己所不欲勿施于人,。這一經(jīng)典點明了我們在待人處事中的準則。如果我們能夠遵循這樣一個簡單的原則,，那么社會中的許多問題將迎刃而解,。同時，這部書的思想,，對我的成長和今后的生活也有很大的啟示,。學(xué)會協(xié)調(diào)與自我斂息，學(xué)會尊重別人,，在日常不斷的實踐中讓自己變得更加美好,。
第五段：總結(jié),。
一份人的品質(zhì)和素質(zhì)源于其道德修養(yǎng)的潛移默化。作為一名普通人,，我一直認為,，學(xué)習(xí)好《論語》能夠助我增進福祉、提高人際關(guān)系,，日后也能使我有更加群眾化的口風更有人民性,，所以讀過《論語》之后，讓我成為了一個更加包容,，更加理解和關(guān)愛別人的人,，也讓我成為一個更有道德情操和進行具體行動的人。所以,，通過閱讀《論語》這部杰出的文化經(jīng)典,，不僅可以為我們的人生指引方向，更為了我們的行為準則做出示范,，影響我們的人品修養(yǎng),。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇八
心靈之道。這章講的是如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難,。
遺憾后悔是每個人都會面臨的事情,，人生難免會有缺憾，沒有缺憾的人生是乏味的是沒有挑戰(zhàn)性的是無法激勵人前進的,，而只有有缺憾的人生才是完美的才是完整的,。即使命運不發(fā)芽，不惋惜千百次的播種,，即使花朵結(jié)不成果實,，不遺憾千百次的凋零，因為沒有比腳再長的道路,，沒有比人在高的山峰,。
當一個人失敗后，延其繩索找其導(dǎo)火的源頭,，后悔自己的一步之遙,，后悔自己的擦肩而過，后悔自己的力求完美的事情如今有了遺憾,。后悔無濟于事,，天下沒有買后悔藥的。如果你因為錯過太陽而哭泣,，那么你也將錯過星星了,。就如同也許在這回的高考中你因為一分之差沒能考上自己理想的大學(xué)，但并不意味著人生會永遠停留在這一秒,，相反你的人生才剛剛開始,，不要只是沉積在后悔后悔,，后悔自己哪怕如果能再多對一道選擇題呢，也許自己就能考上理想的大學(xué)?，F(xiàn)在抱著后悔去看待以后的人生是毫無意義的,，路是自己走出來的，既然已經(jīng)有缺憾,，那就讓自己的努力去填補那個缺憾,，不要讓缺憾的漏洞越來越大，直到無法補救,。所謂生命不息,，戰(zhàn)斗不止。
所謂“三省吾身”于丹說：“能夠反省自己的錯誤并且勇于改正,，這就是儒者所提倡的真正的勇敢,。”不錯,，所謂“知錯能改,，善莫大焉”一個人做錯事情并不可怕,，可怕的是錯了之后卻不知悔過,，還是一味的用一些理由與借口來推托，這是懦弱的表現(xiàn),。要做一個勇于承認錯誤地勇者,，才能化去生命中的遺憾，勇者即表現(xiàn)為面對錯誤勇于承認的勇氣,，體現(xiàn)出的是理性制約下內(nèi)心的自信與鎮(zhèn)定,。
我喜歡于丹在文中的一句話：“小人之驕，驕傲的是他外在的氣,，而君子之驕,，驕傲的是內(nèi)心的風骨?！辈诲e,，魯迅曾說：“中國人是有骨氣的?！边@種脊梁背后的風骨之氣,，那種形于天的風然之骨。所謂：“渴,，不飲盜泉水;熱,，不息惡木陰?！彼^：“富莫富于常知足;貴莫貴于不求人;貧莫貧于無才能;賤莫賤于無骨氣,?！卑凉遣豢晌辏列牟豢捎?，無傲骨則近于鄙夫,，有傲心不的為君子。我記得一位學(xué)者是這么說的：“寧守渾噩而黜聰明,，留些正氣近天地;寧謝紛華而甘澹泊,，遺個清白在乾坤?！憋L骨也許是為中國人所驕傲的資本吧,。
其實這章主要講人生多有不順，要如何去彌補不順,，自信心,，勇敢的勇氣，風骨的氣節(jié),。也許站在不同的角度,，結(jié)果也有所不同。
在讀罷南懷瑾先生的《論語別裁》后,，可以真切的感受到南懷瑾先生對于《論語》獨到的見解,，在學(xué)習(xí)上，南懷瑾先生對人們關(guān)于《論語》以往的見解進行了論述,，并從另一角度來分析,，不再是是以往的論述，墨守成規(guī),。就例如對“學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎”的解釋，就匠心獨運,，很直接的披露了學(xué)習(xí)其實是“不亦苦乎”,，孔子的這句話實際上重點在于“時習(xí)”，講求的是學(xué)習(xí)的方法,，而不是違心的高呼“學(xué)習(xí)萬歲”,。對于我們所學(xué)的，南懷瑾先生也不是附庸以往的那些所謂的“圣賢書”,，而是講求書的實際效益,，身處在當下，只有那些搞學(xué)術(shù)研究的學(xué)者才會奮力于古典的著作,，我們平常人所求的只是能夠生活的一種技藝,，一項本領(lǐng)。因此學(xué)習(xí)不在于書籍，而在于生活,。
教育應(yīng)該是傳授真本領(lǐng),，而不是傳授應(yīng)試技巧，南懷瑾先生對于這點也有很深刻的見解,。他在論述老師和學(xué)生的`關(guān)系時,，就曾提到文化道德不實的問題，當一個學(xué)生需要老師的幫助時,，如寫論文,，便畢恭畢敬，夸張一點可謂是點頭哈腰,，結(jié)果畢業(yè)時,，連影子也找不到，當然,，這也可以看出現(xiàn)在大學(xué)教育的一個失敗,，學(xué)生與老師之間不再是中學(xué)時的親密，彼此互無交流,，你可曾試想大學(xué)畢業(yè)后你能記住幾個老師,，乃至又有幾個老師能知道你。
孔子教育門人是根據(jù)那個時代的社會現(xiàn)象,，我們?nèi)缃竦慕逃矐?yīng)該符合當前的國情,。讀《論語》，學(xué)習(xí)的是有用的方法,，從中找出適合我們這個時代的東西,，這才是學(xué)習(xí)的真正意義,，融會貫通方能學(xué)有所成,。《論語別裁》就是希望我們能走出圣賢經(jīng)典的誤區(qū),，看到當下,，把握未來。
讀《論語》,，讓我心靈震顫的當屬孔子的“誨人不倦”,。他的“有教無類”令人感動，也讓人倍感溫暖,?！墩撜Z?為政》中記載了孔子對其學(xué)生顏回的觀察：“吾與回言，終日不違,，如愚,。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚,?！笨鬃诱窃谟^察學(xué)生，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,，對他們因材施教。的確如此,，正如世界上沒有完全相同的兩片葉子,，我們面對的學(xué)生都有著各自的特點。作為教師,，只有深入細致地了解,、尊重學(xué)生的個別差異，方能“因材施教”,。于是我想方設(shè)法,、通過多種渠道，走進學(xué)生心靈,，開展“周記對話”,，健全“班級檔案”，開展“教師贈言”,，開設(shè)“心語班刊”,，給每一個孩子平等的呵護，在“春風化雨”般的教育中,，享受“誨人不倦”的大樂!“有禮者敬人,。敬人者，人恒敬之,?！笨鬃雍蛯W(xué)生的關(guān)系也是歷代師生關(guān)系的典范，他們既像父子,，亦像兄弟,，更多的則是像朋友。正是在這種亦師亦友的關(guān)系中,，在因材施教的智慧熏染下,，孔子20_年弘道，誨人不倦,，終得桃李遍天下,，三千弟子，七十二賢人,。仁者愛人,，愛眾親仁,，應(yīng)成為我們的立身之本;學(xué)而不厭，誨人不倦更應(yīng)成為我們的為師之道啊!
“書香能致遠”,，的確如此!讀《論語》,，為人師，就讓我們在圣賢的光芒下且思且行,，以淡定從容的心態(tài)把握人生,，用思想的清泉充盈心靈，用經(jīng)典的睿智之語指引前行的方向,。為人師,，讀《論語》，讓我更確信：做好教師這一職業(yè)工作,，必須用愛播種,，用心耕耘。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇九
祭孔從七月四日就開始了,，我們一起乘著動車開開心心地前往曲阜,。晚上，還和鮑老師拍了張照作為留念呢,！
七月五日的太陽和我們差不多一起起床,！那是因為我們要去孔廟了，導(dǎo)游說因為要讓我們趕在上班之前,，所以要讓我們6點在車上會合后出發(fā),。
里面最讓人激動人心的是祭孔大典，它在我們看完節(jié)目之后,，幾個工作人員抬著一個像圣誕樹一樣的東西,，把我們領(lǐng)上了臺，隆重的祭孔大典終于開始了,！可是讓我們沒盧到的是,，我們在烈日下足足站了一個小時！最后一個項目：黃巾佩戴,，這黃巾看別人戴起來很熱,，因為那條黃巾很厚,。但是輪到我們知本班上去領(lǐng)黃巾,，輪到我的時候，一位身穿古代服裝的人,，幫我戴上了黃巾,，在那一剎那，非但沒熱,，反而覺得脖子里涼快了一下,！剛才還有很多人在說黃巾像什么呢！比如面條，熱騰騰的',，可現(xiàn)在就安靜了,，按廣播行了三拜禮。
下午還去參加了拓片活動,，可好玩啦,！可以把自己拓好的宣紙帶回家呢！
這次活動給我留下了深刻的記憶,。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇十
今天心血來潮,，翻了翻給女兒買的課外優(yōu)秀讀物《論語》。
當看到下面這親眼目睹一條頗受啟發(fā),。
子張學(xué)干祿,。子曰：“多聞闕疑，慎言其余,，則寡尤,，多見闕殆，慎行其余,，則寡悔,。言寡尤，行寡悔,，祿在其中矣,。”
這句話翻譯為現(xiàn)代文就是：
子張向問孔子請教如何求官職得俸祿的辦法,?？鬃诱f：“多談?wù)剟e人的意見，有疑問就保留,，小心謹慎地說出無疑問,、有把握的事，就能減少錯誤;多看看,，保留疑問,，謹慎地施行無疑問的事，就能減少后悔,。說話少出錯,，做事少后悔，官職俸祿的機會就在其中了,?！?/p>
想想自己，從事小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)幾年了,，活沒少干,，事沒少做,，成績也沒少出?？墒侨穗H關(guān)系及上下級關(guān)系處得就是不怎么樣,。有時候回顧原因是沒有自己沒有能力,，一般來說埋怨自己不會處事。有人說,，做得多就錯得多。當今天看了孔子教導(dǎo)弟子的話之后,，我才知道,，其他工作只憑熱情是不夠的，人要善于傾聽和觀察,。人長著眼睛和耳朵是做什么的呢?絕對不是擺設(shè),，眼睛和耳朵是大腦的前鋒偵探，大腦司令部或先鋒反饋的消息再指揮嘴或手等做出語言根據(jù)行動,。
耳朵的作用就是“多聞闕疑”，多方面聽取意見,，然后自省經(jīng)過大腦的全面思考和正確假設(shè),，確定無疑問有把握的方案，再“謹言”,，而無把握的方案,，就可以棄之不言，謂“其余”,。
眼睛的作用就是“多見闕殆”，多方面了解借鑒曾經(jīng)出現(xiàn)過的類似的有過失和問題的政治事件,，反饋給大腦司令部作出分析和反思,，確定無疑問的路子，再“慎行”,，而無把握的'路子,，或者經(jīng)別人路子標定不可行的路子,，就成為“其余”之列了。
孔子說,，只有這樣,，你說錯話,，并謂的機率會很少，你后悔的次數(shù)也絕少,，這樣就“祿在其中矣,?！?/p>
可看孔子的取舍觀多有道理,，人就是要勤于借鑒利“前車之覆做后車之鑒”。正所謂“前事不忘,，后事之師”,，要善于聽取眾人的意見而做出明智的選擇,。后悔這樣才會不做或少做內(nèi)疚事,。
讀到下面這句時,，也感到汗顏,。
子曰：“人而無信,，不知其可也,。大車無倪(換車字旁音為倪)，小車無軏,，(音為越)其何以行之哉?”
熟話說,，一諾千金,。反省自己行事,，有些事情是沒有講信用的。首先那次去易三中學(xué),，說好了,，把投稿教誨地址發(fā)給那個小學(xué)的教導(dǎo)主任的，可是回來之后,，電話把那個郵箱和電話不知道放哪兒了,，找不到了，所以一直也沒有寄,。心里很是愧疚,。可是等后來找到郵箱的時候，那個投稿地址的文件又不知道放哪兒了,。這件事情上,，我覺得很愧疚。一定得做到,。
再想到那次布置學(xué)校教師學(xué)生做中小學(xué)手工制片的事情,，有的班級做得很嚴肅認真，像此類的活動,，一定要評比,，給予一個公正的評價，可是由于自己工作拖拉,，沒有認真的評選,，也沒有及時地總結(jié),，打擊了教師工作的積極性,。
從此以后對此類事情事情要引起重視。必須明確規(guī)定方案的前提下再去下會制做,，讓別人知道做的結(jié)局怎么樣,，有布置有檢查，才能落到實效,。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇十一
觀論語是一本有關(guān)修行和人生智慧的經(jīng)典之作,，它以深入淺出的方式，為我們揭示了人生的真諦,。在閱讀這部書籍的過程中,，我深感其中所包含的智慧和啟示。以下是我對于觀論語的一些體會和感悟,。
第一段：修身篇的啟示,。
觀論語以修身篇開篇，對于一個人應(yīng)如何修身齊家治國平天下給出了明確的指引,。書中講述了仁,、義、誠,、敬等倫理道德的重要性,，使我明白了一個人要成就一番事業(yè)，必須首先通過修身養(yǎng)性,，不斷完善自我,。只有內(nèi)心真正強大和善良，我們才能在社會中為人盡職,，為他人帶來實際的幫助,。同時，修身篇也提醒我們虛心向他人學(xué)習(xí)，接受教導(dǎo)和改正錯誤,，為自己的成長和進步找到方向,。
第二段：君子篇的感悟。
觀論語中的君子篇深具人生哲理和處世智慧,。書中講述了君子的品德和行為規(guī)范,，告誡我們不僅要做一個能夠獲得社會地位和名譽的人，更要成為一個有著高尚情操和品行的人,。通過君子的標準,，我們可以了解到什么是真正的品格和人品好壞。只有堅持高尚的原則和行為準則,，我們才能保持內(nèi)心的堅守和對道德倫理的尊重,。
第三段：學(xué)問篇的啟示。
學(xué)問篇為我們展示了知識和智慧的重要性,。書中強調(diào),，知識和智慧是人們?nèi)〉眠M步和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。通過不斷學(xué)習(xí)和探索,，我們可以不斷提升自我,，同時也能夠給予社會更多的貢獻。學(xué)問篇給我們以啟示,，告訴我們要充實自己的知識儲備,，掌握更多的技能和專業(yè)知識，以適應(yīng)社會的發(fā)展和變化,。智慧不僅改變了一個人的命運,，也促進了整個社會的進步。
第四段：家庭篇的思考,。
家庭篇為我們展示了一個家庭的和睦和穩(wěn)定的重要性,。觀論語強調(diào)了家庭關(guān)系的和諧以及親情的珍貴。書中提到了父母,、兄弟姐妹,、夫妻和子女之間的相處之道，告訴我們只有建立和諧的家庭關(guān)系,，我們才能獲得家庭的溫暖和力量,。通過閱讀家庭篇，我深感家庭的重要性,，明白了在家庭中要學(xué)會尊重和理解他人,，同時也要學(xué)會表達自己的情感和需求，以維持家庭的和睦與幸福,。
第五段：治國篇的啟示,。
治國篇立足于國家和社會的發(fā)展,，為我們呈現(xiàn)了一個善治國家的理想藍圖。觀論語告訴我們,，一個成功的國家需要有公正的制度和有能力的領(lǐng)導(dǎo)者,。同時，觀論語還強調(diào)了仁政和以民為本的治理理念,。通過治國篇我明白了一個國家的繁榮與否,，不僅取決于政府的決策和執(zhí)行，更取決于每個公民的素質(zhì)和道德風尚,。只有全體公民積極參與并盡自己的一份力量,，才能實現(xiàn)國家的興旺和發(fā)展。
觀論語是一本具有深遠影響力的經(jīng)典著作,，它不僅為我們提供了修身齊家治國平天下的寶貴指南,，更為我們揭示了人生智慧和真理。通過閱讀觀論語,，我深感人生的價值和意義,，并且從中汲取了許多啟示和觀點。我相信,，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐,，我們才能更好地理解書中的智慧，將其應(yīng)用到我們的日常生活和工作中,，為自己和他人帶來幸福和成就。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇十二
媽媽出差回來,，給我?guī)Щ匾槐竞芫赖臅?，上面有大大的兩個字《論語》。
在書的首頁上還有一排小字圖說天下,，我打開書,，有前言、目錄,。我翻閱著,，我在看里面精美的圖片，古人穿著長袍,，站在有兩個輪子的馬車上,，邊上有很多很多學(xué)者摸樣的人跟隨著，我問媽媽,，這個人是誰為什么有這么多人跟著媽媽告訴我：“他是孔子,，邊上跟隨著的是他的學(xué)生?！薄八麄円ジ墒裁础薄八麄兪请S孔子去周游列國講學(xué)的,?！薄皨寢專抑揽鬃?，你經(jīng)常告訴我學(xué)習(xí)要溫故而知新,，就是出自孔子?！眿寢屝χf：“媽媽想聽你讀書,，你讀給媽媽聽聽里面都寫了什么，好嗎”
“子曰：“學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎有朋自遠方來,，不亦樂乎人不知，而不慍,，不亦君子乎”這是論語的開篇,，說的是：“學(xué)習(xí)而經(jīng)常實踐，不是很愉快嗎有朋友從遠方來相聚,，不是很快樂嗎沒有人了解自己,，并不煩惱怨怒，這不才是君子嗎”我仿佛明白了很多,，雖然古文是那樣難懂,，但是反復(fù)讀，就能夠讀出意思,，就如課文里寫的'：讀書百遍,，其義自現(xiàn)。
我讀完《論語》中的《學(xué)而》篇,，明白了孔子在學(xué)習(xí)中,，他很注重溫習(xí)，也就是把學(xué)習(xí)到的東西要鞏固起來,。他說：“學(xué)習(xí)會了的東西,，時常溫習(xí)一下，不也很有樂趣嗎”溫習(xí)就能熟練,，熟練就會有創(chuàng)造,，所以他又說：“溫習(xí)舊的，能產(chǎn)生新的心得,?！?/p>
我明白了媽媽讓我讀這本書的真正意義了，媽媽是讓明白在學(xué)習(xí)中要學(xué)會掌握學(xué)習(xí)的方法和讓我改掉在學(xué)習(xí)中懶惰,、不去思考的壞毛病,，我在以后的日子會堅持讀書，讀好書!
小學(xué)教師讀論語心得體會篇十三
于丹教授用通俗易懂的白話文把孔子的《論語》詮釋給世人,，使我們能夠領(lǐng)悟到《論語》傳遞的樸素的,、溫暖的生活態(tài)度,，真是一本難得的好書！她從天地人之道,、心靈之道,、處世之道、君子之道,、交友之道,、理想之道和人生之道這七個方面分別闡述，用很多生動的耐人尋味的例子來詮釋了《論語》的真諦,，那就是怎么樣才能過上心靈所需的那種快樂生活,！
于丹教授在此書中是以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧,，把兩千多年前的論語用一個現(xiàn)代人對社會,，對生活，對人生的感悟演繹出來,，灰色的孔子一旦鏈接了這個多彩的世界,，催生而出的是一種純粹的積極的態(tài)度，是道德品性,、情感智慧的升華,，看完這本書真的是受益匪淺，給人以心靈的震撼,！但每個人理解的程度不同,，感受也會不同，我的理解就是教導(dǎo)世人如何做人,，如何做一個好人,，一個對社會有用的`人，而做人的起點就是要有一個樂觀積極的心態(tài),，與人為善、修身養(yǎng)性,，做好自我,。
人的一生難免遇到挫折和磨難，怎么樣來面對生活給自己帶來的不幸,？于丹教授給我們講述的《論語》的精華之一,，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難,。她說：“每個人的一生中都難免有缺憾和不如意,，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度,?！比耸紫纫軌蛘_面對人生的遺憾,，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地,，這樣只能加重你的苦痛,。子曰：“已所不欲，勿施于人”,，應(yīng)該放下時且放下,，你寬容別人，其實是給自己留下來一片海闊天空,。對于我們來說,，大的就是工作中，小的就是家庭中,，同事之間,、夫妻之間，一些陳谷子爛芝麻的事,，不要抑郁于胸,，要學(xué)會自己勸自己，想開些,，何必計較那么多呢,？第二個態(tài)度是，要盡可能地用自己可以做的事情去彌補這個遺憾,。一種遺憾,，可以被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢,？那就將如印度詩哲泰戈爾所說：“如果你因為錯過太陽而哭泣,，那么你也將錯過星星了?！背姓J現(xiàn)實的不足之處,，并通過自己的努力去彌補這種不足，這就是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度,。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇十四
《論語》是中國古代經(jīng)典之作,，它記錄了孔子及其弟子的言行，并立下了為人處世的道德標準,。作為一部具有悠久歷史的典籍,，《論語》引領(lǐng)了幾千年來華夏民族的道德風尚。經(jīng)年累月地閱讀《論語》,，我得到了許多觀點和感悟,，對待人生有了新的體驗和認識。
第二段：非議不當,。
《論語》中有一段話經(jīng)常被人引用：“有朋自遠方來,，不亦樂乎,？”這個觀點讓我想到了我們在日常生活中對待新朋友的態(tài)度。在經(jīng)歷著成長和改變的過程中,，我們會接觸到各種各樣的人際關(guān)系,，而與人為善，主動結(jié)交新朋友,，是一種非常寶貴的品質(zhì),。同時，《論語》也告訴我們,，我們對他人的評論和非議不應(yīng)該隨意,、肆無忌憚，我們應(yīng)該選擇保留自己的評論,，態(tài)度要寬容,，尊重每個人的選擇和決定。
第三段：父母之理解,。
文章中的“父母之行,，焉復(fù)從之？”這句話使我反思了我們與父母之間的親情,。經(jīng)常聽到一些年輕人不滿意自己的家庭,，對父母諸多埋怨。然而,，《論語》中強調(diào)了關(guān)于父母的尊重與孝道,，讓我深刻認識到了父母是我們一生中最重要的人。我們要感激他們的關(guān)懷和愛,，盡孝道于他們，理解他們的辛苦,，而不是指責和爭執(zhí)。讀過《論語》后,，我與父母的關(guān)系更加和諧,，我們學(xué)會了互相理解和尊重,。
第四段：為學(xué)之道。
《論語》中提到的“學(xué)而時習(xí)之,，不亦悅乎,？”這句話讓我思考了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。在《論語》的世界里,，學(xué)習(xí)被視為一種樂趣和快樂。不僅要學(xué)知識,，還要注重開發(fā)自己的綜合素質(zhì),。在學(xué)習(xí)過程中，要不斷充實自己的人文素養(yǎng)和社會經(jīng)驗,，培養(yǎng)探索和創(chuàng)新的能力,。同時,，《論語》也強調(diào)了實踐的重要性,，我們需要通過實際行動來更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，才能讓學(xué)習(xí)的過程更加豐富和有意義。
第五段：仁義之道,。
《論語》傳達了仁義和道德的重要性,，它告訴我們,，要做一個有責任感和使命感的人,。在現(xiàn)實生活中,，我們處于復(fù)雜的社會環(huán)境中,，要遵循正確的價值觀，堅持道義準則,。與人為善,，尊重他人，幫助他人，是我們作為人應(yīng)當追求和盡的責任,。我們要樹立崇高的品德追求,，傳遞正能量，為社會的進步和和諧做出自己的貢獻,。
結(jié)尾：
總而言之,，《論語》是一本具有深刻內(nèi)涵和智慧啟示的經(jīng)典之作，讀后讓我深受啟發(fā)和感動,。它教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何處世,，在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娼o予了良好的指導(dǎo)。通過讀《論語》,，我漸漸領(lǐng)悟到了人生的真諦，明白了做人的原則和價值,。只有遵循《論語》的教導(dǎo),，我們才能成為真正有品質(zhì)的人并為社會做出貢獻,。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇十五
古人云：“人非賢圣,，孰能無過？”父母犯錯是很平常的事,，子女如何對待犯錯的父母是一門不平常的學(xué)問,，從小處說,，它是家庭的教育問題，從大處看,，它直接影響到了一個民族的存亡問題,，孔子就像一盞明燈為我指出正確的方向，子曰：“事父母諫,，見志不從,，又敬不違，勞而不怨,?！彼囊馑际歉改赣绣e，要好言相勸,，聽不進時，要尊重他們,，要任勞任怨,。”看到了這句話,，我思續(xù)萬千,，于是暑假里的那一幕霎時間浮現(xiàn)在了我的眼前。
那是一個炎熱的早上,，媽媽帶我到外婆家去,，由于眼睛被蚊子叮了一個大包，奇癢無比,，一路上不斷地揉著眼睛,，眼睛又紅又腫，可惡的眼睛過敏疹又發(fā)作了,，一進家門,，外公見到我著副尊容大發(fā)雷霆，二話不說就朝媽媽嚷嚷：“你怎么把他的眼睛打成這樣,，你還配做母親嗎,？”媽媽見了外公那怒氣沖沖欲言又止，她輕輕地把我拉到衛(wèi)生間給我沖洗眼睛并上了藥,，這時我疑惑不解地問媽媽：“媽媽,，平常您批評我時，總是那么嚴厲,，可這次外公錯怪了你,，你都那么地溫順,，這是為什么呢？”媽媽沒有回答,，過了一會,，她指了指窗外，我乍一看,，只見有一些工人在為小樹在修剪枝丫,，還又一些工人在為一棵為我們這風擋雨的，傾斜的大樹支撐并加固,，這時媽媽語重心長地對我說：“你就是那棵小樹,，我就是那些工人，你外公就是那棵老樹,?！薄拔叶耍叶?，你對我嚴厲是想要我成才,，而你對外公溫順是報答他對你的養(yǎng)育之恩，盡到孝的責任,！”我搶過媽媽的話茬說道,，“對，對你說得很對,，”媽媽點了點頭,，“你一定要好好記住這句話‘百事孝為先’”這時，我恍然大悟,，于是飛奔回大廳對正在生氣的外公說：“外公啊外公,，你錯怪了媽媽，我眼睛腫不是媽媽打的,，是蚊子咬的,！”外公不好意思地對媽媽說：“你怎么不早說，你看現(xiàn)在多不好意思??！”“沒關(guān)系，沒關(guān)系,，”媽媽淡淡一笑地說,，“給你罵幾句有算得了什么？”家庭里又恢復(fù)了往日的平靜想到這里我終于悟到了孔子這段話的真正含意,，媽媽的言行是勞無怨的寫照,。
孔學(xué)是中華民族民族精神中的瑰寶，是民族思想的精華,，幾千年來,，它教育大家,，要尊循“忠.孝.仁.義”,準則行事。這句話告訴我們,，為人子女,，一定要報答上一輩的養(yǎng)育之恩，對父母要奉行孝道,，在父母犯錯的時侯,，子女受到委屈，在怨和累情緒的干擾下,，容易失去孝心,，這句話告訴我們：應(yīng)該忍辱負重的精神，寬容的態(tài)度,，存有孝心,，才能做到子曰：“事父母諫，見志不從,，又敬不違,，勞而不怨?！蔽疫€悟到了其實孔子的這段話還有另一層的教育意義,。首先要培養(yǎng)自己對父母有孝心——報恩之心，拓展自己的心胸,，日后才有能力以博大胸懷，用報恩之心對待社會,，對待大自然,，對待祖國，用坦蕩,，樂觀的精神,，接受撮折接受挑戰(zhàn)，無怨無悔為社會為人類,，貢獻自己的聰明才智,，建設(shè)一個和諧安定的中，讓世界變得更美好,！
論語誦讀串詞,。
《論語》中的孔子形象。
淺談威妥瑪《論語》譯本,。
《論語》中人物名字淺探,。
關(guān)于論語的演講稿。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇十六
論語是我國古代偉大思想家孔子的言行錄,，記錄了孔子及其弟子的言行,，并以孔子的思想為主旨,。作為經(jīng)典之一，《論語》在中國文化中有著舉足輕重的地位,。在研讀《論語》的過程中,，我深深感悟到了許多寶貴的人生真諦，下面,，我將根據(jù)自己對《論語》的理解,，從修身齊家治國平天下四個方面進行探討，以展示我在閱讀《論語》后的心得體會,。
第一段：修身篇,。
《論語》強調(diào)修身的重要性，毫不掩飾地告訴我們,，一個人的修養(yǎng)是最基礎(chǔ),、最根本的。在學(xué)習(xí)過程中,，我認識到修身是以德為根本,，要追求道德修養(yǎng)并付諸行動。例如,，孔子在《論語》中提到“君子坦蕩蕩,，小人長戚戚”，這句話告訴我們,，一個君子應(yīng)該有胸懷,，心胸開闊，不計較小事,，而一個小人則往往過分計較,，心胸狹窄。只有修身好德,，做一個“君子”,，才能夠在人生的道路上走得更加光明坦蕩。
第二段：齊家篇,。
《論語》中提到的“齊家”即家庭美滿和睦,，是我們每個人都應(yīng)該追求的目標?？鬃痈嬖V我們,，“父母呼，應(yīng)勿緩,。父母命,，行勿懶。”這句話意味著孝順父母是我們應(yīng)該做的一件事情,，不能因為一些個人的原因而對父母不聞不問,。同時，孔子在《論語》中還多次強調(diào)了家庭的重要性,。他認為,，家庭和睦能夠培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮做出貢獻,。通過閱讀《論語》,，我明白了只有有一個和諧的家庭，才能讓我們自己感受到真正的幸福,。
第三段：治國篇,。
治國篇是《論語》中的重要內(nèi)容之一，也是孔子思想的核心,。他提出了“修身齊家治國平天下”的治國思想,，并在實踐中提出了一些具體的政治理念。例如,，孔子強調(diào)君主要有仁德才能治理國家,，并認為君主應(yīng)該多聽取智慧人士的意見，掌握科學(xué)的治國方法,。通過閱讀《論語》,，我認識到一個國家的治理需要君主具備高尚的品德和正確的指導(dǎo)思想，同時也需要全體人民共同努力,，和諧共處,。只有在這樣的理念下，國家才能實現(xiàn)繁榮和穩(wěn)定,。
第四段：平天下篇,。
《論語》提到的“平天下”是對于社會公平正義的追求?？鬃雨P(guān)于平天下的思想，強調(diào)了對于社會中的不公平現(xiàn)象的批評,，并提出了一些解決之道,。例如，孔子認為“敏而好學(xué),，不恥下問”,，意味著人們應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)，永不自滿,，只有這樣,，社會才能進步。同時，孔子也強調(diào)了個人的責任感和社會的責任感,，提出了“己欲立而立人,，己欲達而達人”的理念，希望每個人都能夠為改善社會而努力,。
第五段：總結(jié)篇,。
通過閱讀《論語》，我深刻體會到了修身齊家治國平天下的重要性,。修身是最基礎(chǔ)的,，只有具備了良好的個人品德，才能夠更好地齊家,。齊家是家庭和睦,，只有和諧的家庭才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。治國是對于一個國家的管理,，只有有明智的領(lǐng)導(dǎo)和全體人民共同努力,，才能夠?qū)崿F(xiàn)國家的穩(wěn)定和繁榮。平天下是對于社會公平正義的追求,，每個人都應(yīng)該有強烈的責任感,，為改善社會做出貢獻。通過閱讀《論語》,，我明白了一個人只有對自己的人生有遠大的目標,，有責任心，才能夠在人生的道路上走得更加光明坦蕩,。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇十七
就是一個和諧的集體,，是一個積極向上的集體。
于丹教授在交友之道中對“益者三友”及“損者三友”進行了深刻的詳細的解釋,，其內(nèi)涵令人思考,！人生難得一知已，特別是在當今社會,，物欲橫流,，金錢、地位等是一些人衡量交友的標準,，其實交什么樣的朋友,，怎樣與朋友相處，考驗的是我們的眼光和智慧,，我們讀論語,，聽于丹講論語，從中學(xué)習(xí)到的是一種審視,、明辨的能力,，是寬容、不為己甚的態(tài)度。選擇一個朋友就是選擇一種生活方式,，而能夠選擇什么樣的朋友,，先要看自己配交什么樣的朋友，自己站在一個什么樣的人生坐標上,，只有自己有良好的修養(yǎng)才是交到好朋友的前提,，交到好朋友等于給自己的打開了一個友善的世界，能夠讓自己的人生具有光彩,。
在人生之道中,，于丹教授說：“人的一生不過是從光陰中借來的一段時光，歲月流淌過去,，我們自己也就把這段生命鐫刻成了一個樣子,，它成為我們的不朽，成為我們的墓志銘”,。怎么樣才能讓自己的短暫的一生活得有價值,，那就是要多學(xué)習(xí)，從書本上學(xué),，從社會上學(xué),，從小學(xué)到老，其實就是學(xué)習(xí)一種把握幸福的能力,?？鬃铀缘?從十五到七十的人生歷程，每個階段都是可以參照的一面鏡子,，隨著年齡的增長,，生活壓力的增大，怎么樣才能有一顆從容淡定的心,，那需要的是一種修煉,，需要的是學(xué)會舍棄，不論是對自己的心還是對于社會崗位,，都有一種無愧的交待,。
看于丹解《論語》體會到的是，《論語》是道德與智慧的凝結(jié),，他是一個循循善誘的老師,，又是一個正直、坦率,、寬容的朋友，它是一個映射著我們道德情操,、品性修養(yǎng)的鏡子,，讓我們在生活中找準自己的方向，在現(xiàn)代生活匆匆的路途上，多一份藝術(shù)和智慧,，多一份清涼與閑暇,，多一份享受生活饋贈的心情。
總之,，在當今以經(jīng)濟利益為主導(dǎo)的社會潮流中讀于丹的論語心得,，真的能給人以心靈凈化，如一絲清泉沁人心脾,，讓人陶醉,，給人以啟迪，讓我們的社會多一些君子少一些小人,，我們的社會就會多一些安寧,，我們國家的理想目標就會早日實現(xiàn)！
小學(xué)教師讀論語心得體會篇十八
第一段：引出論點并描述論語的歷史背景（200字）,。
《論語》是一部保存了孔子及其學(xué)生言行的經(jīng)典著作,，被譽為中國古代文化的精華。在這部經(jīng)典中,，我們可以看到孔子及其學(xué)生們對于道德,、政治、教育等問題的思考和探索,?！墩撜Z》的歷史背景可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期，那是一個動蕩的時代,，孔子看到社會的種種問題,，他決心尋找一種理想的政治和社會秩序。
第二段：與君子為伍（200字）,。
《論語》強調(diào)了君子的道德修養(yǎng)與處事之道,。孔子認為,，君子是具有高尚品德,、修養(yǎng)和能力的人，他們不僅要自己修身養(yǎng)性,，還要以身作則,，對社會起到正面的引導(dǎo)作用。與君子交往,，有助于我們提高自己的道德修養(yǎng)和品德素質(zhì),。通過與君子為伍，我們可以學(xué)習(xí)他們的為人處世之道,，改正自己的錯誤行為,，提升自己的思想境界,。
第三段：探討教育的重要性（200字）。
在《論語》中,，孔子強調(diào)了教育的重要性,。他認為，只有通過良好的教育才能培養(yǎng)出有道德,、有才能的人才,，有力地推動社會的進步。而這種教育不僅僅是書本上的知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀,。孔子的教育思想強調(diào)了個體的全面發(fā)展和自由思考的重要性,，這對于提高人的素質(zhì)和塑造未來的領(lǐng)導(dǎo)者有著重要的意義,。
第四段：反思個人行為并提升自己（200字）。
通過學(xué)習(xí)《論語》,，我們可以反思自己的行為和思維方式,。《論語》中提到了很多關(guān)于行為規(guī)范和處世之道的觀點,，我們可以將這些觀點運用到現(xiàn)實生活中,，改正自己的錯誤行為，提升自己的素質(zhì),。比如,，《論語》強調(diào)了誠信的重要性，我們可以通過積極樹立信用意識,，遵守諾言,，真誠待人，建立起良好的人際關(guān)系,。此外,，《論語》中還提到了謙虛、尊敬他人的重要性,，我們可以通過學(xué)習(xí)這些觀點來改善自己的與人相處的方式,。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
通過學(xué)習(xí)《論語》,，我們能夠了解到孔子對于道德,、教育、政治的見解,，同時也能夠反思自己的行為和發(fā)展方向,。借鑒《論語》中的觀點和理念，我們可以提升自己的品質(zhì),，樹立正確的價值觀,，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和變化,。未來，我們可以通過傳承和發(fā)揚《論語》中的精神,，推動社會的進步和和諧發(fā)展。
綜上所述,，《論語》是對古代智慧的總結(jié)與啟迪,，對于我們來說，它不僅是一本書,，更是一種精神的指引和教育的源泉,。通過學(xué)習(xí)《論語》，我們可以更好地認識自己,，提升自己的能力和素質(zhì),，同時也能夠?qū)ι鐣鞒龈嗟呢暙I。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇十九
《論語》是儒家經(jīng)典之一,，其中的“論語規(guī)”是指孔子對于為人處世的一些基本準則的規(guī)范性闡述,，它強調(diào)了人們在日常生活中應(yīng)該如何行事。這些規(guī)則對于習(xí)慣了自我為中心的現(xiàn)代人來說,，可能有些陌生,，但它們卻是傳承了兩千多年卻依然受人尊重的智慧寶藏。
第二段：體會論語規(guī)的實用性,。
在學(xué)習(xí)和了解論語規(guī)的過程中,，我們可以發(fā)現(xiàn)一些非常實用的規(guī)則，比如說“不怨天,，不尤人”,，這告訴我們在遇到不好的事情時，不要一味地埋怨上天或者指責他人,；還有“溫故而知新”,，它告訴我們不要因為高傲或眼高于頂而忘了過去的經(jīng)驗和知識。這些規(guī)則不僅可以幫助我們在人際關(guān)系中處理好彼此之間的矛盾,，而且還可以讓我們更加謙虛和踏實,。
第三段：論語規(guī)的價值觀。
通過學(xué)習(xí)論語規(guī),，我們可以了解到傳統(tǒng)文化中的許多價值觀,，比如“己所不欲，勿施于人”的仁德思想,、平等自由的思想和家庭責任的思想等等,。這些價值觀對于現(xiàn)代社會也有著非常大的指導(dǎo)意義和實用價值。
第四段：意識形態(tài)上的沖突與對話,。
很多人認為,，論語規(guī)和西方文化的個人主義格格不入,，但這種想法忽略了兩者之間的文化對話。當我們對不同的文化和價值觀保持開放和包容心態(tài)時,，我們才有機會從中尋找共同點和互相學(xué)習(xí),。這種文化對話對于推動世界文化的繁榮和多樣化起著至關(guān)重要的作用。
第五段：結(jié)論,。
通過這些年對于《論語》的學(xué)習(xí)和思考,，我深信論語規(guī)中的種種智慧是可以跨越時間與空間的，它們依然有著深刻的現(xiàn)代意義,。我們可以通過學(xué)習(xí)論語規(guī)中的理念,，來提高我們的處世能力和提升自我修養(yǎng)，也可以通過和不同文化之間的對話來促進文化的交流和文明的進步,。
小學(xué)教師讀論語心得體會篇二十
孔夫子曾經(jīng)說過“學(xué)而不厭,，誨人不倦”以及“發(fā)憤忘食，樂以忘憂,，不知老之將至”諸如此類的話,，并且還說過“吾十有五而志于學(xué)”?？鬃右恢被畹搅似呤q,，五十七年的經(jīng)歷使他仁德兼?zhèn)洌瑢W(xué)問淵博,，成為冠絕一時的大學(xué)問家,，大思想家，可謂是震古爍今（不敢說后無來者,，也起碼是前無古人了）,。以如此身份，當他的高足問他時,，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”,，多么令人不可思議！
作為一個完全有足夠的資本炫耀自己的大學(xué)問家,，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)探索中去嗎,？答案是肯定的。
孔子的特點不是探求天地萬物的具體性理,，而是探求社會與人生的具體性情,。因為世間萬物的客觀規(guī)律也許是有限的.，但是人的具體感情是無限的,。作為有限的“人”,，探究的是無限的“人”，這也正是讓孔子感到學(xué)無止境的原因,。人的性情舉止,，是處于不斷的變化過程中的,，每探究出新的內(nèi)容，就打破了原來的舊的規(guī)律,?！安换既酥患褐疾恢艘??！笨鬃影言捯呀?jīng)說得很明白，去了解人性,，才是最困難的。而孔子最精辟的論述,，也自然而然體現(xiàn)他對人性的入木三分的見解,。
陶行知說過，千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。在這一點上，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀點不謀而合,，兩人都是偉大的教育家,，為什么相隔千年，提出的觀點卻是驚人的相似,？毫無疑問,，兩人都是把“仁與德”當作自己去不斷努力實現(xiàn)的目標，不斷的學(xué)習(xí),，從而提高自身的修養(yǎng)與品德,，這是有必然性的。
這就是孔子的學(xué)習(xí),！這就是圣人的學(xué)習(xí),！也許我們這些凡人是永遠無法領(lǐng)會萬世師表的學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，但每一個人也許都可以從中找到一個新的自我,。
論語,，是記錄圣人孔子的言行的書。讀了之后,，你能夠感受到孔子的政治思想和抱負,，他的很多高尚品德是當今很少人有的。他不僅僅教會人們就應(yīng)如何接物待事,，而且十分嚴謹?shù)囊?guī)范自己,，以行動來做出表率。他之所以被后人成為圣人,，就是因為他在平常生活中的一點一滴,，累積成了我們寶貴的精神財富,，給我們的思想帶來了無窮的寶藏。
