心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)英語的教學(xué)心得體會篇一

隨著有效教觀念在教學(xué)上的不斷深入,，作為從事英語教學(xué)的我逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的一些問題、比如,，有的學(xué)生跟不上英語教學(xué)的進度,，學(xué)習(xí)英語非常吃力，單詞記不??；一部分學(xué)生甚至喪失了進一步學(xué)習(xí)英語的興趣，根本不聽課,；而教師也感到很困惑：教師教得這么累,，學(xué)生學(xué)得這么苦，為什么效果卻不盡如人意呢,？究竟我離有效教學(xué)有多遠呢,？針對上述種、種現(xiàn)狀,，探求英語課堂教學(xué)效率,，提高英語課堂教學(xué)的有效性，就顯得非常迫切,。

新課程標(biāo)準指出,，初中英語課程應(yīng)把是否提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意識和興趣，是否增強了學(xué)生的英語語言運用能力,，以及學(xué)生是否養(yǎng)成了英語學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等作為評價教學(xué)有效依據(jù),。其中，有效學(xué)習(xí)包括以下四大基本要素：

1,、經(jīng)驗有效學(xué)習(xí)要建立在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,；

2、思考有效學(xué)習(xí)要激勵學(xué)生勤于思考,；

3,、活動以學(xué)生為主體的活動是有效學(xué)習(xí)的基本形式；

4,、再創(chuàng)造有效學(xué)習(xí)是經(jīng)歷再創(chuàng)造的過程,。

那么，反應(yīng)在課堂教學(xué)上我們應(yīng)如何促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)呢,？

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂,，也是每堂課的方向,、出發(fā)點和歸宿，是教學(xué)評價的直接參考依據(jù),。傳統(tǒng)的教學(xué)注重教學(xué)目標(biāo)達成情況的評價,，注重教學(xué)設(shè)計，但很少關(guān)注目標(biāo)的有效性,，即目標(biāo)本身是否合理和正確,。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的啟動，有效教學(xué)的理念越來越廣泛地被人所關(guān)注和重視,。

評價一堂課的優(yōu)劣,，首先要考慮的是課堂教學(xué)目標(biāo)。但任何一堂課在操作之前都應(yīng)有清晰而明確的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的預(yù)期結(jié)果,，即教學(xué)應(yīng)達到的程度，它可以克服教學(xué)上的盲目性,，是順利進行課堂教學(xué)的基本保證和首要環(huán)節(jié),。我們要用發(fā)展的眼光審視教學(xué)目標(biāo)，堅持面向未來,，立足課堂,，確定好每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，可以從“知識技能目標(biāo)”,、“過程方法目標(biāo)”,、“情感、態(tài)度價值目標(biāo)”三個維度進行預(yù)設(shè),。所以教學(xué)目標(biāo)是否有效是一堂成功的課,，一次有效教學(xué)的必要前提。

想要課堂教學(xué)活動設(shè)計有效,，首先活動設(shè)計要有意義,，貼近生活。因此,，教師應(yīng)設(shè)計盡量與學(xué)生實際生活相仿的活動,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到拓展,，自主,、合作、探究創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。真正做到讓學(xué)生在活中學(xué),，在學(xué)中用?；顒右残枞诵曰?、生活化,！使“以教材為中心的課堂教學(xué)活動”向“以生活區(qū)為中心的教學(xué)活動”轉(zhuǎn)變。

任務(wù)型教學(xué)的目的“l(fā)earningbydoing”,。使學(xué)生在做事過程中發(fā)展語言能力，思維能力以及交流與合作能力從而提高其綜合語言運用能力,。教師設(shè)計的任務(wù)一方面要貼近生活,。另一方面也能滿足學(xué)生在不定將來社會生活中運用語言的需要，為其未來的發(fā)展做準備所以要布置學(xué)以致用的任務(wù),。在實現(xiàn)有效教學(xué)的過程中,，英語課堂上老師們組織教學(xué)的所有活動，應(yīng)該注意以下幾點：

1,、所設(shè)計任務(wù)活動的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么,？

2、該任務(wù)活動的語言技能學(xué)習(xí)目的是什么,？

3,、應(yīng)該如何安排合理的任務(wù)活動操作步驟？

4,、任務(wù)活動最后的效果如何,？

小學(xué)英語的教學(xué)心得體會篇二

小學(xué)英語作為一門重要的課程，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和語言素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中,，教師不僅需要具備豐富的英語教學(xué)知識和技能，還需要關(guān)注學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果,。在長期的教學(xué)實踐中,，我從不斷探索中積累了一些小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)心得體會。

第二段：激發(fā)興趣,。

小學(xué)生是具有好奇心和探索精神的年齡段,，因此在教學(xué)中，我們應(yīng)該積極發(fā)掘?qū)W生的英語學(xué)習(xí)興趣,。例如,，我們可以通過課堂上的英語游戲和互動環(huán)節(jié)，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。還可以通過多樣化的教學(xué)形式和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn),、模仿，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：注重基礎(chǔ),。

作為一名小學(xué)英語教師，我們要始終注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),。小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法應(yīng)該貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,，注重聽說讀寫的綜合培養(yǎng)，確保學(xué)生基本的語言能力和語言素質(zhì)得到提升,。例如,，在單詞,、語法和口語等方面,，我們要注重鞏固，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，通過反復(fù),、刻意練習(xí)，提高他們的語言運用能力,。

第四段：全面提升,。

小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是全面提升學(xué)生的語言能力和語言水平,，為學(xué)生未來的語言學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。因此,，在教學(xué)中,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的各個語言技能的發(fā)展，如聽,、說、讀,、寫,、譯等，在教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)方法,，創(chuàng)新教學(xué)方式,，更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié),。

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)需要不斷地探索,、實踐和總結(jié)。作為一名小學(xué)英語教師,，我們應(yīng)該不斷更新自己的教學(xué)理念,，拓展自己的教學(xué)知識和技能,，注重學(xué)生的興趣和教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。相信在這樣的努力下,，小學(xué)英語教學(xué)的效果必將得到進一步提升。

小學(xué)英語的教學(xué)心得體會篇三

小學(xué)英語課程培訓(xùn),，我受益匪淺,，感觸最深的是“英語閱讀教學(xué)模式及方法”的培訓(xùn)，也許是因為在學(xué)校里我最感興趣的課程就是《英語閱讀教學(xué)法》,，也想進一步學(xué)習(xí)和研究英語教學(xué)技能和方法。找到適合小學(xué)生心理成長特點的技能方法,，通過這次培訓(xùn)使我重溫英語教學(xué)法,，查缺補漏，中西方法技能對比,，理論應(yīng)用于實踐,，對我成長的教育道路起到了很重要的作用。

根據(jù)我們學(xué)?，F(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，我們的學(xué)生缺乏一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,缺乏英語的輸入量和大量的接觸、使用的機會,在我所示教的五年級他們每次都可以快速背誦單詞和課文,，但是經(jīng)過一段時間后就自動忘記了,，或者在初學(xué)時就不能很好的掌握，我一直不明白是什么原因,，通過今次課的事例----展示不同環(huán)境下學(xué)習(xí)效果的差異,，讓我聯(lián)想到自己的實際情況，心理學(xué)叫“環(huán)境決定論”我們的學(xué)生并沒有那種“天然的優(yōu)勢”去學(xué)習(xí)外語,，在他們的周圍缺少這種學(xué)習(xí)的機會,，那我們作為英語老師，要想幫助學(xué)生有效的記憶,，成功的教學(xué),，那就需要我們?nèi)?chuàng)造環(huán)境，在我們英語教學(xué)中應(yīng)該叫“情境教學(xué)”,。外語的學(xué)習(xí)是需要一個良好的環(huán)境,一個真實的情境,，需要師生共同創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)我再次以新的方法走入課堂,，每節(jié)課都設(shè)計一種情景,，學(xué)生們不僅感興趣，而且記憶深刻,。我們不能決定環(huán)境,，但我們能改造環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)情景！

另一方面,，在小學(xué)英語教學(xué)活動中,我一直認為學(xué)單詞,、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲,、押韻詩,、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要,我會有選擇性地教,有時也會因為部分內(nèi)容難教、難唱而簡單處理,。在我以前的意識里,我認為歌曲,、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生,。在教學(xué)方法上,有時我會根據(jù)相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)唱,有時會因為內(nèi)容的枯燥,、難度大就只是簡單而又籠統(tǒng)地教他們,例如首先聽幾遍錄音,然后跟錄音唱,跟老師唱,最后全班、小組或個人表演一下就算了,。但在這次學(xué)習(xí)中,，我如夢驚醒，是我的教學(xué)方法存在問題,，導(dǎo)致我的教學(xué)意識存在偏差,，我應(yīng)該用tpr教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的興趣，尤其是低年級的學(xué)生,，在我教的一年級學(xué)生中,，我發(fā)現(xiàn)只要是方法運用合理，他們很快就會接受,，不再枯燥無味,，有助于達到教學(xué)目的，讓我明白英語歌曲,、押韻詩和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,小學(xué)生對其有著深厚的興趣,，在英語教學(xué)中只要合理地運用它們,將有助于解決兒童的學(xué)習(xí)動機問題,使兒童在特定的情景中理解語言、“拾得”語言,、運用語言,，增加對學(xué)英語濃厚的興趣。

在故事教學(xué)法方面,我重新認識故事這一概念,，了解到了故事的特點和兒童學(xué)習(xí)外語的關(guān)系,，怎樣選擇和改編故事的標(biāo)準以及講故事的技巧,這對我在課堂教學(xué)中如何運用故事來發(fā)展兒童的語言,豐富兒童的情感和想象力提供了一個良好的參考樣本。不同的教學(xué)方法通過實踐以后我感覺并不完全適合所有年齡段的學(xué)生,，然而故事教學(xué)法,，卻適合大多數(shù)學(xué)生，在我所教的一，四,，五年級中都起到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動機的作用，同時又能起到提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力,。

通過這次教學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我課堂的教學(xué)觀念得以轉(zhuǎn)變,教學(xué)手段得以靈活運用,教學(xué)技能得以適當(dāng)發(fā)揮使用,理論聯(lián)系實際，讓我以前覺得越高年級越?jīng)]趣的課堂教學(xué)變得樂趣無窮,只要用上了我們的課堂教學(xué)技能,根據(jù)班級實際情況,學(xué)生的實際特點,，靈活運用,適當(dāng)處理,將會收到意想不到的好效果,。

小學(xué)英語的教學(xué)心得體會篇四

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)是小學(xué)生必修的一門課程，其重要性需要越來越多的人意識到,。隨著國際化的發(fā)展,，英語已成為全球通用的語言之一，小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的教師也承擔(dān)著推廣文化交流的重任,。

第二段：教師應(yīng)從哪些方面著手,。

教師應(yīng)從語音、詞匯,、語法和聽,、說,、讀,、寫的四個方面入手，注重實用英語的落地應(yīng)用,，通過生動有趣的課堂讓學(xué)生愛上英語,、用上英語。同時,，注重英語與中文的對比教學(xué),，讓學(xué)習(xí)者更好掌握兩種語言之間的差異與聯(lián)系。

第三段：教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,。

教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在情境中掌握語言，把學(xué)生的生活體驗融入英語課堂,，增加學(xué)習(xí)樂趣,。比如進行角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中用英語交流,；或者利用圖片,、視頻、音頻等多媒體教學(xué)資源來激發(fā)學(xué)生的興趣,。同時,，依據(jù)每個學(xué)生的興趣、特長和學(xué)習(xí)習(xí)慣，差異化教育也是非常重要的一個方面,。

第四段：如何通過活動提高小學(xué)生的英語水平,。

活動是英語教學(xué)中的最佳方式之一，教師不僅要注重英語學(xué)科的教學(xué),，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。例如，組織學(xué)生聽英語歌曲,、看英文電影,、參觀英語展覽等真實情境體驗或非語言化的培訓(xùn)項目，既能培養(yǎng)學(xué)生的評估能力,、社交能力,、團隊合作能力等綜合素質(zhì)，也能提高學(xué)生的英語閱讀,、聽力,、口語等水平。

第五段：總結(jié),。

小學(xué)英語教學(xué)是無處不在的,，也是極富挑戰(zhàn)的。學(xué)生通過英語教學(xué)更好地了解世界,，教師也應(yīng)在教學(xué)過程中有所總結(jié),，不斷更新教學(xué)理念與方法，通過創(chuàng)造更適合學(xué)生需求的課堂,，提升教育質(zhì)量,。同時，也需要社會各界共同合作,，推進小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)與國際化交流的發(fā)展,。

小學(xué)英語的教學(xué)心得體會篇五

在小學(xué)英語教學(xué)的過程中，我深刻體會到了“學(xué)本”的重要性并獲得了一些有益的經(jīng)驗,。學(xué)本,，即學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式,。通過學(xué)本的方式,，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在實踐中，我積累了一些心得體會,，分享給大家,。

首先，學(xué)本教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地發(fā)現(xiàn)問題,，思考問題,，并解決問題，我經(jīng)常提供各種學(xué)習(xí)資源和工具,，如課外書籍,、英語軟件等，讓學(xué)生有更多的機會在課外進行自主學(xué)習(xí),。同時,，在課堂上我鼓勵學(xué)生提問，并給予鼓勵和肯定,。通過這種方式,，學(xué)生慢慢培養(yǎng)起了自主學(xué)習(xí)的能力，他們開始從課本中找到更多的樂趣并能夠主動地去探索和學(xué)習(xí),。

其次,，學(xué)本教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)是學(xué)本教學(xué)的重要組成部分,，它可以促進學(xué)生之間的互動和交流,，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和協(xié)作能力，也能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。在我的課堂上,，我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組活動，讓他們在小組內(nèi)互相合作,，共同完成任務(wù),。這樣,，不但能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們在合作中不斷學(xué)習(xí),、交流和分享,。

再次，學(xué)本教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維,。學(xué)生過去往往只是簡單地對課文進行背誦和模仿,，缺乏自己的思考和創(chuàng)作。然而,，通過學(xué)本的方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以更多地參與到課堂活動中，他們能夠思考問題,，分析問題,，并提出自己的見解。在我的課堂上，我經(jīng)常給學(xué)生提供一些開放性問題,，讓他們思考問題的各個層面,。我也鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作一些故事和對話，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力,。通過這種方式,，學(xué)生的思維水平得到了極大的提升。

最后,，學(xué)本教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。在學(xué)本教學(xué)的模式下，學(xué)生在課堂中有更多的機會進行表演和展示,，他們可以通過展示自己的成果來展示自己的才能和能力,。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進行角色扮演,、小品表演等活動,。我鼓勵他們克服自己的羞澀和緊張，勇敢地展示自己,。通過這種方式,，學(xué)生的自信心得到了極大的提升，他們開始積極參與到課堂活動中,，并體驗到成功的喜悅,。

總之，通過學(xué)本的教學(xué)模式,，我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,、合作性、批判性和創(chuàng)造性的重要性,，并且通過實踐獲得了一些心得體會,。學(xué)本教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)能力,，使他們面對英語學(xué)習(xí)時更加自信和勇敢,。我相信，在未來的教學(xué)中,，學(xué)本教學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的機會和平臺。

小學(xué)英語的教學(xué)心得體會篇六

在小學(xué)英語教學(xué)實踐過程中,，"閱讀"被認為是超出教學(xué)目標(biāo)要求的,，高難度的因此，大部分老師選擇了單純的詞匯教學(xué),。但通過本篇文章的學(xué)習(xí),，讓我重新認識了小學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的必要性,、重要性和可行性。在英語教學(xué)中,，只要教師在教學(xué)設(shè)計上多動腦筋,，采取靈活多樣的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生英語語感,，掌握閱讀技巧,，提高學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶單詞的動機,，并巧妙地將詞匯教學(xué)滲透于學(xué)生的認知過程中。

在閱讀教學(xué)過程中,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生閱讀能力,，采用范讀、跟讀,、齊聲朗讀,、個別朗讀、背誦等多種形式進行,。同時,，充分利用早讀課時間，讓學(xué)生多讀多背,，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)閱讀的趣味性,，進一步培養(yǎng)和提高他們的英語語感。

有效的閱讀技巧是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的重要條件之一,。因此在學(xué)習(xí)過程中,，應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，如速讀,、略讀和跳讀等等,。指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，通過語言情境,，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,。

擴大詞匯量,，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，更是提高閱讀能力的基礎(chǔ)，對于小學(xué)生來說,，背誦單詞是枯燥無味的因此,，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)積極向上、生動活潑的教學(xué)環(huán)境,，激活學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,，提高學(xué)生自覺掌握詞匯量的興趣,。四、激發(fā)閱讀興趣,，提高語言運用能力在閱讀教學(xué)中,，教師應(yīng)針對閱讀材料進行整合，要重點訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,。一篇故事學(xué)習(xí)完后,，要求學(xué)生達到：

1、理解故事,；

2,、能聽懂磁帶或者其他人的講述；

3,、能用自己的話講故事或者對話,。

從而進一步提高學(xué)生綜合運用語言的能力。作為小學(xué)英語教學(xué)工作者,，我們要充分發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、為學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)打下扎實的基礎(chǔ),。

小學(xué)英語的教學(xué)心得體會篇七

最近我?guī)ьI(lǐng)一群小學(xué)生學(xué)習(xí)英語,，通過學(xué)本教材進行課堂教學(xué)。在這個過程中,，我深刻地認識到學(xué)本教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性和價值,。本文將分享我在學(xué)本教學(xué)中的心得體會。

第二段：認識學(xué)本教學(xué)法,。

學(xué)本教學(xué)法是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，通過綜合運用不同的教學(xué)方法和途徑，結(jié)合不同的教學(xué)資源,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)和提高英語能力的一種教學(xué)模式,。學(xué)本教學(xué)法包括任務(wù)型教學(xué)和項目制教學(xué)等多種形式，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,。

第三段：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)本教學(xué)法的一個重要特點是鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在課堂上，我經(jīng)常為學(xué)生設(shè)計各種富有趣味性和挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動,，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語,。例如，我引導(dǎo)學(xué)生通過模擬實際情境進行角色扮演,，培養(yǎng)他們的口語表達能力和溝通能力,。同時,，我鼓勵學(xué)生多用英語進行交流，培養(yǎng)他們敢表達,、善思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

第四段：個性化學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)本教學(xué)法注重滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求,，讓每個學(xué)生都能夠在適合自己學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式的情況下學(xué)習(xí)英語,。在課堂上，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，采取不同的教學(xué)策略來滿足他們的學(xué)習(xí)需求,。例如，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我會給予更多的指導(dǎo)和配套支持,，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果,。而對于一些學(xué)習(xí)進展較快的學(xué)生,，我則會提供更多的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,。

第五段：學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng),。

學(xué)本教學(xué)法將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)視為教學(xué)目標(biāo)之一，通過學(xué)習(xí)英語的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、團隊合作、信息獲取和處理等能力,。在課堂上,，我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組合作，讓他們通過合作解決問題,，培養(yǎng)他們的團隊合作能力,。同時，我也鼓勵學(xué)生多利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們獲取和處理信息的能力,。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠提高英語能力,，而且還能夠培養(yǎng)綜合素養(yǎng),，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

通過學(xué)本教學(xué)法,，我深刻地認識到學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和個性化學(xué)習(xí)的重要性,。在課堂上，我積極運用學(xué)本教學(xué)法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，滿足他們個性化學(xué)習(xí)的需求。同時,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，通過學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作等能力,。在未來的教學(xué)中,，我將繼續(xù)運用學(xué)本教學(xué)法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機會和支持,，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果,。

小學(xué)英語的教學(xué)心得體會篇八

5月6日至8日，懷揣著無比激動與興奮的心情參加了第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討活動,，在歷時兩天半的活動里,，享受了一場華麗的視聽盛宴。我們共聽了13節(jié)課,，多場報告,，這些來自全國的教授、副教授,、校長,、特級教師等為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂，他們的課堂淡定而精彩,，豐富而不華麗,，他們對英語教學(xué)研究的激情與執(zhí)著深深地感染了我，讓我感受到了名師的魅力和專家的風(fēng)采,?？粗麄?，不禁讓我想到了美國女作家瑪雅安吉羅寫的“只身前行,，卻仿佛領(lǐng)著一萬雄兵”,現(xiàn)場的名師們自身都有帶著千軍萬馬的陣勢,！

主維山老師和顧潔老師的課很有激情和親和力,，詩一樣的老師,，詩一樣的話語,，語速平穩(wěn),，吐字清晰,，善于發(fā)現(xiàn),，平等看待每一位學(xué)生,，以真心換真心。重點突出,，從學(xué)生實際出發(fā),，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。林麗老師教態(tài)自然活潑,，注重師生互動,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，教案的設(shè)計很有梯度，練習(xí)方式由淺及深,，循序漸進,，充分展示了一節(jié)獨具匠心的觀摩課。淡定穩(wěn)重的王勁春老師的課堂上任何一個環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計的,，在看似漫不經(jīng)心的教學(xué)中不僅讓學(xué)生學(xué)會了新的單詞和句式,，還巧妙的化解了重難點，在行云流水中交給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。

讓我印象最深的是田湘軍老師的課，真有一種“余音繞梁,，三日不絕于耳”的美妙感受,。他豐富的表情，夸張而生動的肢體語言和較為地道的語言仍記憶猶新,。他在課堂上放的開,、收的住，讓學(xué)生一會兒云里,，一會兒霧里,，可就是這樣的課堂教學(xué)風(fēng)格深深吸引了我。課的伊始,田老師設(shè)計了經(jīng)典游戲simonsays為學(xué)生營造了一個具輕松和諧的課堂氣氛,，很大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達到了一個小高潮，這也為后面課堂中師生交流互動做了很好的鋪墊,。課堂中,，老師和學(xué)生不再是教和學(xué)的關(guān)系而是朋友，隨意輕松的課堂氛圍為學(xué)生提供了一個了學(xué)的平臺,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。另外，將文本內(nèi)容配樂《當(dāng)你老了》唱出來是本節(jié)課的最大亮點,，自發(fā)的掌聲數(shù)次在會場內(nèi)熱烈響起,。本節(jié)課中學(xué)生不僅收獲了基礎(chǔ)知識，更收獲了一份喜悅,、一份感動,，真的很棒！

聆聽著他們精彩的課,，盡情感受著他們各種不同的教學(xué)風(fēng)格,，收獲頗多：

一、教師在備課上下足了功夫。通過觀摩這些課,，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的,。他們從課堂開始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè),，一環(huán)扣一環(huán),，銜接自然,，學(xué)生能夠很好的跟進,，沒有斷點。而且從一些教學(xué)細節(jié)上,，更可見各位教師備課時的獨具匠心,。

二、注重情境的設(shè)置,，使英語課堂貼近生活,，學(xué)以致用。情境因貼近生活而真實,，因超越書本而鮮活,。盡力把新授知識演繹為學(xué)生們熟悉的話題，讓學(xué)生有話可說,、有話能說,，從而激發(fā)學(xué)生們對新知識點的興趣。為了使每節(jié)英語課都充滿著生命活力,、富有生活氣息,，這就需要精心創(chuàng)設(shè)逼真的英語交際環(huán)境。為學(xué)生創(chuàng)造一個熟悉的活動場所,，學(xué)生們在生活情景中學(xué)會了英語,，并學(xué)會了用英語進行交際。

三,、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,，自然的過渡。這幾節(jié)課,，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的,。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象,。

四,、多樣的課堂評價。老師們在課堂上都設(shè)計了評價,，課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合,，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準確地給予評價,。課堂上教師從不吝嗇自己的語言cool!great!wonderful!cleverboy!教師給學(xué)生的成功體驗有助于提高學(xué)生的興趣,，樹立學(xué)好英語的自信心，讓他們更積極地參與到各種學(xué)習(xí)活動中,。大部分老師對學(xué)生的錯誤回答都不直接否定,，而是停下腳步耐心啟發(fā)，等學(xué)生真正的會了之后再進行下一環(huán)節(jié)的教學(xué),。如此大的場面,，教師能夠關(guān)注到不同層次的學(xué)生，實在難得,。

五,、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點,，在本次觀摩活動中，老師們各有不同的調(diào)動孩子的方式,，對不同孩子的多種積極評價,，開展小組活動進行小組競賽，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,。我們在聽課過程中，關(guān)注教師的表現(xiàn),，更關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),。我們要關(guān)注課堂的生成，要關(guān)注學(xué)生,。

六,、教師的基本功扎實。本次教學(xué)觀摩活動,，每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學(xué)活動,。他們口語流利，發(fā)音準確,，可見各位教師英語水平之高,，這也是進行英語教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫,，精湛的簡筆畫技藝,，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱,、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來,。由此,，我也感到自己在多方面的巨大差距，今后要努力學(xué)習(xí)全面提高自身素質(zhì),，以促進教學(xué)水平的提高,。

時間如白駒過隙，兩天半的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,。通過這次活動讓我明白了英語課絕不是表面的熱鬧,，而是要讓學(xué)生能夠真正體會英語語言本身的魅力，以及學(xué)以致用時隨之而來的幸福與喜悅,。我要把這些思考和反思運用到自己的教學(xué)中去,，努力的提高自己，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效的課堂,。我們就像一株剛剛破土的新苗,，需多多汲取大師們的精髓,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！

小學(xué)英語的教學(xué)心得體會篇九

上學(xué)期我教四年級英語成績較理想,，在這里我想談?wù)勎业囊稽c感想：

學(xué)生成績有了明顯的進步,，有了學(xué)習(xí)英語的熱情，1/3的學(xué)生懂得了一些英語的學(xué)習(xí)方法,，聽力水平明顯提高,，課本知識掌握較好。

單詞記憶不牢,，語法知識還存在混淆,，動詞單三形式、過去式,、現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律記憶不牢,，情景會話和閱讀能力還不是很差。

1,、教師應(yīng)努力提高我的自身業(yè)務(wù)理論水平,，虛心的向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。加強對教法的學(xué)習(xí),，采取適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中運用好教材,，通過師生互動,，學(xué)生的獨立思考，不斷地發(fā)現(xiàn),、提出和解決問題,，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用與實際中去。

2、在平時的教學(xué)中,，教師應(yīng)多注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),，可以用游戲法、歌曲法引入,，重難點操練時可以讓小老師領(lǐng)讀,、領(lǐng)學(xué)等，多鼓勵學(xué)生,，采取適當(dāng)?shù)脑u價方式,，如，“你真棒”,，“老師相信你”,，“你能行”等。使學(xué)生建立一種愛學(xué),、會學(xué),、互相學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、在今后的教學(xué)中,，教師要注重高年級的語法知識的訓(xùn)練，包括單詞的變形(復(fù)數(shù),、單三形式,、現(xiàn)在分詞、反義詞等),、句型轉(zhuǎn)換,，以及各種時態(tài)的區(qū)分,，一般現(xiàn)在時動詞用原型,，一般過去時動詞用過去式,，現(xiàn)在進行時動詞用現(xiàn)在分詞等，并適當(dāng)出一些課外閱讀理解題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，更有效的掌握課文,，理解課文,，在聽力練習(xí)中,，適當(dāng)加深難度,，變聽單詞為聽句子選單詞,，聽問題選答語等,。注重培養(yǎng)學(xué)生細致嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，狠抓基礎(chǔ)知識的落實,，減少學(xué)生在考試中出現(xiàn)的馬虎現(xiàn)象,。培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，以游戲、小組競賽等形式,，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂效果。組織生動活潑的課外活動,，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

4,、在今后平時的教學(xué)中,，教師要注重學(xué)生知識的掌握情況,，每課重點不要過多,，訓(xùn)練時嚴格要求,，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種失誤,，并幫助他們歸納總結(jié),，及時給與糾正。在今后的教學(xué)中,，還要加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,，多深入班級，抓住學(xué)困生,，給予他們多一些關(guān)愛與指導(dǎo)，多鞏固基礎(chǔ)知識，讓他們學(xué)有所獲,，不使他們掉隊。

小學(xué)英語的教學(xué)心得體會篇十

近年來,，隨著我國對外開放政策的推進以及全球化的進程,，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為小學(xué)教育的一項重要內(nèi)容,。作為一名小學(xué)英語教師，我深感教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性,。通過多年的教學(xué)實踐,，我積累了許多經(jīng)驗和體會，下面將從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、教學(xué)方法的選擇,、學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)、教學(xué)資源的利用和教學(xué)評價的有效性等方面,，談一談我的小學(xué)英語教學(xué)心得體會,。

首先，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)是小學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ),。在教學(xué)開始之前，我會仔細研讀教材并提前準備教案,，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。我認為教學(xué)目標(biāo)要有針對性和可實現(xiàn)性，在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整,，確保每個學(xué)生都能達到既定目標(biāo),。另外,，教學(xué)目標(biāo)要與學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)需求相結(jié)合，使學(xué)生們能夠在實際交流中更好地運用所學(xué)知識,。

其次,，在選擇教學(xué)方法時，我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特點進行靈活的調(diào)整,，以提高教學(xué)的有效性,。在課堂中，我注重運用多媒體教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生通過音頻,、視頻、圖片等多種方式感受英語的魅力,。同時,，我也鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演，讓他們在合作中互相交流,，共同解決問題,。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們更容易理解和掌握英語知識,，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度,。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度是英語教學(xué)中不可忽視的一環(huán),。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的情感交流,，鼓勵學(xué)生們積極表達自己的想法和感受。我經(jīng)常組織學(xué)生們進行英語角的活動,，讓他們有機會展示自己的英語水平和交流能力,。同時，我也與家長保持密切聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并鼓勵家長們與學(xué)生一同參與英語學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。通過這樣的方式,，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到了提升。

第四,，合理利用教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的重要手段之一,。我會根據(jù)學(xué)生的需求，結(jié)合教材外的其他資源,，如英語報刊,、英語電影等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語知識。我還經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)資源進行課堂教學(xué),，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和互動平臺,。此外，我還鼓勵學(xué)生積極參加英語競賽和交流活動,，拓寬他們的英語視野,，增強他們的自學(xué)能力。

最后,，有效的教學(xué)評價對于教學(xué)效果的提升至關(guān)重要,。我在教學(xué)中注重多種方式的評價，如口頭表達,、書面測試,、小組討論等，以全方位地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。同時,，我也鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們主動參與到教學(xué)過程中,，提高學(xué)生的自覺性和主動性,。在評價過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度,，還注重鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維,，培養(yǎng)他們的綜合能力。

總之,，小學(xué)英語教學(xué)需要教師結(jié)合學(xué)生的實際情況,，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)并選擇合適的教學(xué)方法。同時,，在教學(xué)過程中注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng),、教學(xué)資源的合理利用以及教學(xué)評價的有效性。通過不斷總結(jié)和反思,，在實踐中不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,，我相信我的小學(xué)英語教學(xué)會取得更好的效果，并更好地幫助學(xué)生們提高英語能力,。