報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議,。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告篇一

20xx年9月3-11日我很榮幸參加了由教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”新疆中小學(xué)教師培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn),。地點(diǎn)在新疆教育學(xué)院，對(duì)我來(lái)說(shuō),，這是我參加工作以來(lái)第一次參加這樣的活動(dòng),，也是一次難得的充電機(jī)遇。教育局給了我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的平臺(tái),，讓我們湊在一起互相交流,，一起學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然只有短短的十天,，但在教育教學(xué)方面自己也有一些觸動(dòng)和感悟,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有精彩的講座,、現(xiàn)場(chǎng)的觀摩，以及師生研討會(huì)等。

在參加班級(jí)活動(dòng)中,，我大開眼界,。新疆實(shí)驗(yàn)小學(xué)每位教課教師可以隨時(shí)應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，形象生動(dòng),。教師也可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱各種資料,，形成資源共享,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,。

我聽的是指導(dǎo)教師的主題班會(huì)課，經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備設(shè)計(jì),，語(yǔ)言平實(shí),、扎實(shí)。整堂課看似寬松,、隨意,，實(shí)則掌握嚴(yán)謹(jǐn)，抓住一點(diǎn)關(guān)鍵問(wèn)題分散開去,，圍繞主旨問(wèn)題展開全面分析,，最后歸結(jié)于一點(diǎn)，水到渠成,，完成教學(xué)任務(wù),。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我在對(duì)比中找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中需要改進(jìn)和提高的地方,，并決心把這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回自己的學(xué)校，引領(lǐng)自己的主題班會(huì)設(shè)計(jì),。

在訪名?；顒?dòng)中，烏市學(xué)校的骨干教師為我們展現(xiàn)了精彩主題班會(huì)課,。她們的課或循循善誘,，或因勢(shì)利導(dǎo)，一切都出乎意料之外又在掌控之中,；或針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)是否具有有效性深入評(píng)析,，或是關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否具有有效性，提出自己設(shè)計(jì)策略對(duì)比品評(píng),，優(yōu)化教學(xué),；或是注重教師課堂語(yǔ)言的評(píng)價(jià)是否具有有效性進(jìn)行評(píng)估。教師經(jīng)過(guò)互相的評(píng)頭論足,，深化課堂教學(xué)內(nèi)涵,，優(yōu)化教學(xué)成果,，剖析細(xì)致而全面，最終目的達(dá)到課堂教學(xué)的高效性,。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到什么是主題班會(huì)，怎樣去開展班主任主題班會(huì)活動(dòng),，如何評(píng)價(jià)一堂課是否高效,，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界,，掌握了方法,。在課上,，我們跟同行們一起互動(dòng)交流,，每位教師提出的問(wèn)題都很有針對(duì)性,，是有效性的'建議或意見；互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相促進(jìn)提高,。老師們經(jīng)過(guò)雙方面的互動(dòng)交流,，不僅鍛煉了自己的膽識(shí),，在不同程度上提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是提升了自己的思想認(rèn)識(shí)：現(xiàn)在已經(jīng)不是教書匠的時(shí)代了,，要做專家,、學(xué)者型的教師。所以我覺(jué)得從小的方面說(shuō)，教師應(yīng)該在對(duì)教材的把握,，對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確深入的理解,，對(duì)教學(xué)方法的探究等，凡是對(duì)教學(xué)有益的,，值得研究的,，探討的都要多做一些大膽嘗試和創(chuàng)新，努力完成自己應(yīng)盡的教育職責(zé),。這使我更加堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步完善自己,，要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教育事業(yè)?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天光；做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力及全部心血的付出,，這樣的付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。

教師隊(duì)伍還要重新資格認(rèn)定,，教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念是非常必要,、重要的。這給我們教師敲醒了時(shí)代的警鐘,。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的重要思想,，接受繼續(xù)教育，并落實(shí)到行動(dòng)上來(lái),。教育是全社會(huì)的大事,，但重?fù)?dān)重要落在教師身上，時(shí)期在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。為此,，我們還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí),。

我要在教育教學(xué)的工作中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一潭源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,?！皢?wèn)渠哪得清如許,，只為源頭活水來(lái),。”

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但大家都加深了解,，增進(jìn)友誼，這為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鏖_展做了很好的鋪墊,，大家互留聯(lián)系方式,，如果在日后的工作中遇到困難就可以互相探討請(qǐng)教，這也是一種有利的,，教師間互相促進(jìn)的手段,。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告篇二

9月7日，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在幼師高專,，參加“國(guó)培計(jì)劃”—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸,。國(guó)培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。培訓(xùn)中幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座,，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里,，幼師高專的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。

一,、專家精彩講座,。

專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí),，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

二、幼師老師耐心講解,。

幼師高專的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩,，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任,。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三、去幼兒園學(xué)習(xí),，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。

走進(jìn)幼師附屬幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境,?；顫娍蓯?ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操,。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹,、多才多藝,，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn),，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家,、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中,，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告篇三

能參加國(guó)培學(xué)習(xí),，我感覺(jué)真的很幸運(yùn)。有辛勤的勞動(dòng),，也有快樂(lè)的收獲,。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂,，相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究,，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)了各地的不少良師益友，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn),，但我要說(shuō)：“累，并快樂(lè)著,?！?/p>

1、通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。

2,、教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

3、通過(guò)課程學(xué)習(xí)與研討交流,，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

4,、通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí),。

方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏教學(xué)行為的改進(jìn)。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好!

今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”,?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng),、觀摩研討、案例評(píng)析,、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì),。

首先,，通過(guò)這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā),，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么,，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

其次，專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能,，如何評(píng)課,，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等,，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng),，很有實(shí)用價(jià)值。

第三,，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,，認(rèn)真做讀書筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會(huì)在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。同時(shí),，今后我將努力做到：

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、加強(qiáng)與專家、同行的交流,，讓智慧碰撞,，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告篇四

摘要是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作,、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧和分析,，并作出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

從今年四月份開始,，我縣組織全縣教師參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,，我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),，感到既有辛苦，又有收獲,。既有付出,，又有所得。盡管不曾謀面,，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,。全面提升了我們的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。下面,，我簡(jiǎn)單談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的感受和收獲：：

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加討論,，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我深入了解課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì),。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

通過(guò)研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識(shí),，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法,。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高,。

在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的英語(yǔ)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

總之，這次的培訓(xùn),，是我難忘的一次充電機(jī)會(huì),。它給我提供了再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起和專家面對(duì)相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí),，共同提高,。相信這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育教學(xué)工作，一定會(huì)有很大的幫助,。

本次參加國(guó)培計(jì)劃《農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)》小學(xué)數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)研修,，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛(ài)和期待。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野,、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在這次研修的情況總結(jié)如下：

建構(gòu)主義認(rèn)為,，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是主體重新建構(gòu)的過(guò)程，利用多媒體課件,，我們很容易顯示某些數(shù)學(xué)概念的動(dòng)態(tài)過(guò)程,，形象直觀地展示一個(gè)讓學(xué)生參與的認(rèn)知環(huán)境。如講三角形內(nèi)角和定理,，以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓學(xué)生直觀感受,，但由于實(shí)際操作有誤差，很難達(dá)到理想的效果,。我在講此內(nèi)容時(shí),，先讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生在頭腦里有一定的印象,，然后利用“幾何畫板”隨意畫一個(gè)三角形,，度量出它的三個(gè)內(nèi)角并求和，然后拖動(dòng)三角形的頂點(diǎn)任意改變?nèi)切蔚男螤詈痛笮?，發(fā)現(xiàn)：無(wú)論什么樣的三角形,，三個(gè)內(nèi)角之和總是180度。前后印證,，使學(xué)生產(chǎn)生了很大興趣,，激起學(xué)生進(jìn)一步探究“為什么”的欲望。

再如講解“軸對(duì)稱”概念時(shí),，我利用幾何畫板制作了一只會(huì)飛的花蝴蝶,，這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕,，立刻就吸引了全體同學(xué)的注意，連一些平時(shí)不愛(ài)上數(shù)學(xué)課的學(xué)生這時(shí)也活躍起來(lái),。同學(xué)們根據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運(yùn)動(dòng)中不斷重合的現(xiàn)象很快就理解了“軸對(duì)稱”的定義,，并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出不少軸對(duì)稱的其他實(shí)例。這時(shí)再在屏幕上顯示出軸對(duì)稱的兩個(gè)三角形,，并利用幾何畫板的動(dòng)畫和隱藏功能,，時(shí)而讓兩個(gè)對(duì)稱的三角形動(dòng)起來(lái)，使之出現(xiàn)不同情況的對(duì)稱圖形（例如圖形在對(duì)稱軸兩側(cè),、兩圖形交叉或是對(duì)稱點(diǎn)在軸上等）,；時(shí)而隱去或顯示一些線段及延長(zhǎng)線。

在這種形象化的情境教學(xué)中,，學(xué)生們一點(diǎn)不覺(jué)得枯燥,，相反在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們始終興趣盎然地在認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考,，并逐一找出了對(duì)稱點(diǎn)與對(duì)稱軸,、對(duì)稱線段與對(duì)稱軸之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上學(xué)生們很自然地就發(fā)現(xiàn)了軸對(duì)稱的三個(gè)基本性質(zhì)并理解了相應(yīng)的定理,，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu),。

今年我很榮幸第一次參加國(guó)培學(xué)習(xí)，認(rèn)真地進(jìn)行了教師網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：

一,、國(guó)學(xué)浸潤(rùn)師德美。通過(guò)該部分的學(xué)習(xí),，讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的神圣和崇高,，也讓我更加端正了教師從教的態(tài)度和職責(zé)。求真務(wù)實(shí),、寓教于樂(lè),、公平公正、立德樹人等都是需要我們?cè)诠ぷ髦腥?yán)格遵循的,。師德的塑造和完善任重而道遠(yuǎn),。

二、骨干教師的成長(zhǎng)與陽(yáng)光心理,。在這里我感受到了教師人生需要追求的高度,，提升了自我覺(jué)悟和境界。也讓我感受到了作為一名教師的那種自豪感和幸福感,。

三,、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)app在班級(jí)管理中的應(yīng)用。時(shí)代在發(fā)展,，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越重要,。信息技術(shù)三年一次大變革,，要求我們不能吃老底，要不斷跟進(jìn)時(shí)代的腳步去學(xué)習(xí),。對(duì)于創(chuàng)建班級(jí),、布置作業(yè)、錯(cuò)題本等的設(shè)置讓我們的工作更便捷有效,。視頻演示,、語(yǔ)音教學(xué)等的運(yùn)用更是讓我們隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)快速教育信息傳遞,。

四,、從新手到骨干的成長(zhǎng)之路——“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干教師的我更加充滿信心和斗爭(zhēng),。無(wú)論起點(diǎn)高地,，只要肯下工夫就一定可以有變成白天鵝的那天。

五,、社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo),。最近一直在研讀社會(huì)領(lǐng)域指南解讀。配合著網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)讓我對(duì)社會(huì)領(lǐng)域教育專業(yè)度提升了許多,。

六,、五大領(lǐng)域教育與兒童發(fā)展。從對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理解,、五大領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展要點(diǎn),、幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式幾部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)。重點(diǎn)突出,，五大領(lǐng)域涉及全面而有實(shí)用性強(qiáng),。

七、新入職教師常見的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略,。它像一個(gè)貼心的朋友,，解除了我的心理?yè)?dān)憂，感覺(jué)少了很多迷茫,。感覺(jué)自己的苦惱被理解,，也看到了問(wèn)題解決方法上的光明。

八,、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo),。由于我較為擅長(zhǎng)該領(lǐng)域教學(xué)，于是我便為自己選擇了藝術(shù)領(lǐng)域,，以期獲得更多新鮮的血液,，學(xué)習(xí)新理念、新方法,。對(duì)各年齡班幼兒藝術(shù)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)進(jìn)行了針對(duì)性學(xué)習(xí),。每學(xué)一點(diǎn)新方法我都欣欣然去嘗試運(yùn)用到實(shí)際中去,，這樣堅(jiān)持下來(lái)，我和幼兒的藝術(shù)水平都提升了不少,。

網(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近教師實(shí)際,，懂得大家的需要和心聲。愿我們都把它當(dāng)做我們的良師益友,，永遠(yuǎn)與它砥礪前行,。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告篇五

本人從事初中體育教學(xué)工作已經(jīng)十年多了，讓我感受最深的是：在學(xué)校的所有學(xué)科中,，體育學(xué)科是不被重視的學(xué)科,，尤其在農(nóng)村中小學(xué)校，雖然學(xué)生們比較喜歡這一學(xué)科,，那也是為了逃避學(xué)習(xí)從中取樂(lè),。所以體育學(xué)科在領(lǐng)導(dǎo)、教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生心目中是無(wú)足輕重的，因此體育教師也就遭受了池魚之殃,。

社會(huì)在發(fā)展,，環(huán)境在改變，人的思想不可能一成不變,，體育教師也不例外,，通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我徹底改變了體育學(xué)科在學(xué)校教育教學(xué)當(dāng)中的錯(cuò)誤印象,。

通過(guò)這一次國(guó)培學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到：沒(méi)有體育教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)主動(dòng)學(xué)習(xí),、自覺(jué)貫徹、有效實(shí)踐,，體育教師很難從專業(yè)發(fā)展高度踐行體育新課程理念,。“堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想”,、“培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄,；改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性”,、“強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成,，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)”,，體育新課程改革的四大課程理念提出，其實(shí)就是指明體育新課程實(shí)施所欲達(dá)到的理性高度和操作要求，盡管其是課程理念,，但其卻將落腳點(diǎn)定位于新課程的實(shí)施操作,，而體育課程的實(shí)施操作都是由最活動(dòng)、最積極的因素——廣大一線體育教師去完成,，理念的高遠(yuǎn)召喚著廣大一線體育教師要以“專業(yè)發(fā)展”的高度要求去轉(zhuǎn)變觀念,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。廣大體育教師應(yīng)當(dāng)以飽滿的激情,、扎根實(shí)踐的堅(jiān)定信念主動(dòng)適應(yīng)新課程,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。在今后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修,，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

通過(guò)這一次國(guó)培學(xué)習(xí)讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的,，而我們自己不求上進(jìn)自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無(wú)能的表現(xiàn),。

感謝國(guó)培訓(xùn),！是你讓我感受到了我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng),，我快樂(lè)的真諦,！

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告篇六

常有幸到成都市小學(xué)美術(shù)骨干教師研修班這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)。在一周的研修培訓(xùn)中,，我感觸良多,！

作為一線教師，能靜下心來(lái)深入思考,、研究自身與學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)不多,。通過(guò)這次的專家講座、優(yōu)秀老師做課,、參觀博物館等培訓(xùn)活動(dòng),，我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,，對(duì)發(fā)展缺乏長(zhǎng)期,、科學(xué)的規(guī)劃。

在培訓(xùn)之初，郭小平老師就給我們明確提出了三年培訓(xùn)規(guī)劃：第一年理論提升,；第二年專家跟崗督導(dǎo),；第三年通過(guò)開展各種形式的拓展活動(dòng)展示學(xué)習(xí)的悟與得。有了這樣的安排,，我們更體會(huì)到了“骨干”二字的含義和份量,，明確了自己的發(fā)展方向。

通過(guò)馮恩旭,、辜敏,、郭小平、匡敏,、陳興中等教育專家的精彩講座,，引發(fā)了我們對(duì)于新課標(biāo)和文化藝術(shù)深層次的關(guān)注和思考，而這種思考又將引領(lǐng)我們的教育教學(xué),。另外,，通過(guò)參觀博物館讓我們走進(jìn)了各種民族民間文化藝術(shù)，也為教育教學(xué)收集到了珍貴的資料,！

這次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)就是互動(dòng)性強(qiáng),。專家會(huì)不時(shí)圍繞主題拋出一個(gè)個(gè)話題，師生互動(dòng),、生生互動(dòng),、小組互動(dòng)，百家爭(zhēng)鳴,！在這一過(guò)程中,，大量的信息在碰撞、在反饋,！老師們學(xué)得主動(dòng),、熱情！

總之,，這次研修讓我更清楚地意識(shí)到該站在什么樣的高度,、角度去看待、規(guī)劃自己,，使我更有信心在以后的教育教學(xué)中去不斷追求,、完善自我！

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告篇七

教育的發(fā)展離不開教師,。如何對(duì)教師進(jìn)行職前置后培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，看看教師國(guó)培個(gè)人研修總結(jié),，今天本站小編給大家整理了教師國(guó)培個(gè)人研修總結(jié),，謝謝大家對(duì)小編的支持,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高,。本次國(guó)培,，我從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟：

在新課改背景下，作為一名適應(yīng)新時(shí)代的教師,，教書育人的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)換,，我從教20多年，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力,。為了適應(yīng)新時(shí)期的要求,，我必須不斷地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論功底;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生終身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。

一、讀書提升自我,，完善自我,。

我利用休息時(shí)間，在國(guó)培中廣泛閱讀各類書目,，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在本學(xué)期內(nèi),，我認(rèn)真閱讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念,。為了工作的需要，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手。

二、樹立優(yōu)良教風(fēng),，提高課堂藝術(shù),。

要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè),。

教案,。

上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

三,、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流,。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，生生互動(dòng)”,。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過(guò)這次國(guó)培，我徹底打開了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí),，相當(dāng)于半文盲,，通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性,。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,。同時(shí)，還堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。

總之,，面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭,。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶,，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論,。這段研修的歷程,，有壓力，更有收獲,。

我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下,，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培,，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化,。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑,、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、教學(xué)觀念的調(diào)整,。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際,，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,，“傳道、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰,。

今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說(shuō)也是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問(wèn)題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見,，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

二、積極實(shí)踐,，提高教育教學(xué),。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍。另外,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課,，考慮的是如何上好一堂課，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向!

三,、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

除此之外我還明白,，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力,，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

四,、國(guó)培緣,，網(wǎng)絡(luò)情。

在這次國(guó)培中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng),。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力低,，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作,，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào),、公告等。

最讓我感動(dòng)的是,，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應(yīng)該沒(méi)什么，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的,。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。

五、展望未來(lái),。

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。

能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培,，倍感榮幸，特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃,，望老師批評(píng)指正,。

一,、指導(dǎo)思想：通過(guò)學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野,。

二、研修目標(biāo)：

1,、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解,。

2,、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4、通過(guò)培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

三、研修的措施：

2,、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板，投影,，錄播等運(yùn)用能力,，提高教育質(zhì)量。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃。

工作計(jì)劃,。

四,、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué),。

一,、指導(dǎo)思想。

1,、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;,。

2、珍惜機(jī)會(huì),，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;。

3,、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生,，成就自我,。

二,、主要措施。

1,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間,，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng),。

2,、認(rèn)真聽講，做好筆記,，多聯(lián)系實(shí)際,，流諸筆端;。

3,、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位;。

4,、盡可能地利用學(xué)校的資源,，要勤讀書，多思考,，常動(dòng)筆;,。

5、加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告篇八

“培訓(xùn)有終點(diǎn),，學(xué)習(xí)無(wú)止境”是每次培訓(xùn)的期望之一,，對(duì)于本次我參加的“國(guó)培計(jì)劃（2015）”—寧夏回族自治區(qū)青年學(xué)科教師（特崗教師）遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，也是如此,。信息時(shí)代是一個(gè)新知識(shí),、新方法、新理念,、新思想等等不斷出現(xiàn)的時(shí)代,，作為這一時(shí)代的教師則需要不斷地學(xué)習(xí)，才能讓我們已有的知識(shí),、方法,、理念、思想等得以更新,，得以適應(yīng)信息時(shí)代的要求,。所以學(xué)習(xí)是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來(lái)的“源泉”。

我所在班級(jí)是銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)班,。自學(xué)習(xí)以來(lái),，充分感受到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué),，特別是對(duì)教師的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)意義重大。現(xiàn)代教育技術(shù)以快捷,、高效,、簡(jiǎn)明等特點(diǎn)，讓我遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相關(guān)的課程,。這就包括了公共課,、專業(yè)課和校本研修課程。這就促進(jìn)了自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開展，又結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，以人為本,，以教為本，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，讓我一個(gè)新入職的教師受益匪淺,。

（一）與同仁們探討問(wèn)題。

本次培訓(xùn)中,，我結(jié)合自身的教學(xué)與同仁們探討的問(wèn)題主要有：“農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生沒(méi)有計(jì)算機(jī)設(shè)備的應(yīng)該怎樣教學(xué)”,，“淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改”，“低年級(jí)應(yīng)不應(yīng)該布置家庭作業(yè)”,，“小學(xué)數(shù)學(xué)布置作業(yè)的基本要求是什么”,，“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”，“如何實(shí)現(xiàn)差轉(zhuǎn)優(yōu)”,，“怎樣讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣”,，“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”，“調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”,，“學(xué)生優(yōu)差均衡”等等,。同時(shí)參加的班級(jí)主題研討活動(dòng)主要有第一、二,、三次班級(jí)主題研討活動(dòng)和其他與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的研討活動(dòng)（主要包括“數(shù)學(xué)課堂的本源是什么,？”,，“對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)，諸位有何高招,？”,，“一年級(jí)減負(fù)增效家庭作業(yè)怎么布置？”,，“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,？”，“如何能準(zhǔn)確的把握學(xué)情,？”,，“先學(xué)后教，以學(xué)定教的操作方法是怎樣的,？”等等）,。

（二）參與視頻答疑活動(dòng)。

在本期活動(dòng)中通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)等,。讓我收獲如下：教師需要不斷學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是教師站穩(wěn)三尺講臺(tái)的前提；教師需要不斷交流,，交流是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的途徑，只有在交流中學(xué)習(xí)才會(huì)高效,、快捷,；教師需要不斷研究教學(xué)、研究自我,、研究學(xué)生,、研究教材、研究新課標(biāo),，才能不斷充實(shí)自我,；教師需要發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。

（三）參加“v大賽”,、案例大賽活動(dòng),。

本次培訓(xùn)中我也參加了“v大賽”、案例大賽活動(dòng),。提交的作品主要有：

（1）《24時(shí)記時(shí)法》,、

（2）《認(rèn)識(shí)人民幣》、

（3）《三元一次方程組及其解法》,、

（4）《課堂上,，學(xué)生不愛(ài)發(fā)言怎么辦》、

（5）《折扣》教學(xué)片段,、

（6）《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》,、

（7）《角的平分線的性質(zhì)》,、

（8）《單項(xiàng)式》ppt課件、

（9）《等腰梯形的判定》,、

（10）《動(dòng)手做》,、

（11）《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發(fā)器的有效應(yīng)用》、

（12）《由立體圖形到三視圖》,、

（13）《生活中的數(shù)學(xué)》,、

（14）《找規(guī)律》。

其中,，v大賽中的《24時(shí)記時(shí)法》以其精彩的畫面,，精心的設(shè)計(jì)，精辟的寓意,，讓我印象最為深刻,；案例大賽中的《認(rèn)識(shí)人民幣》以其符合學(xué)生的心理特征，也符合學(xué)生的知識(shí)水平,，讓我感慨萬(wàn)千,。

（四）參加“五個(gè)一”活動(dòng)。

在培訓(xùn)中也參加了“五個(gè)一”活動(dòng)：在“五個(gè)一”活動(dòng)中,，我備課的內(nèi)容是新人教版（2015版）二年級(jí)上冊(cè)的《角的初步認(rèn)識(shí)》,。在這節(jié)課中主要用到了研修中所學(xué)的“信息技術(shù)與課程整合的理論”。同時(shí),，也得到了聽課老師的建議,，老師們建議：第一，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)可以使用兒童化的語(yǔ)言,；第二,，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。我覺(jué)得這個(gè)課改進(jìn)的方面主要有兩點(diǎn)：第一,，可以使用ppt教學(xué),，來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二,，課程的整體設(shè)計(jì)要以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為中心,。具體上課情況，可以查看我最后提交的“課堂觀察記錄與分析”就是《角的初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)實(shí)錄,。

（一）我的提升,。

在培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問(wèn)題是：能夠解決小學(xué)低段課堂教學(xué)的有效、可行的現(xiàn)實(shí)操作策略,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后,，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是需要教師全面了解學(xué)生，精心研讀《新課標(biāo)》,，從學(xué)生中找到學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn),，認(rèn)知特征,；從《新課標(biāo)》中找到該學(xué)段學(xué)生的預(yù)期目標(biāo)，找到達(dá)到目標(biāo)的辦法,，并進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

（二）我的困惑。

（三）我的希望,。

希望在今后的培訓(xùn)中可以解決的問(wèn)題能夠涉及到教師專業(yè)發(fā)展,，農(nóng)村校本課程研發(fā)，以及人類學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制等等,。當(dāng)然以上這幾個(gè)問(wèn)題也是我今后要探尋的問(wèn)題,。

“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”,，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,，但我的學(xué)習(xí)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我還會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng),，重復(fù)學(xué)習(xí)平臺(tái)中的相關(guān)課程,，繼續(xù)在論壇中與其他同事交流。也希望學(xué)習(xí)平臺(tái)一直是我們一線教師成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū),！也會(huì)繼續(xù)利用這個(gè)研修的家園給為我增添更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣,！

培訓(xùn)一路走來(lái)，讓我體會(huì)頗深,，也非常感謝各級(jí)管理者,、專家、教學(xué)一線同仁,，以及其他人員的大力支持和鼓勵(lì)！

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告篇九

怎么每次總結(jié)都想說(shuō)點(diǎn)感謝的話?我想說(shuō)：國(guó)培計(jì)劃對(duì)我們老師的幫助真的不是一點(diǎn)點(diǎn)大,。就這次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)來(lái)說(shuō),，只要是認(rèn)真參加培訓(xùn)的老師都會(huì)有自己的心得和受益。下面本人就自己參加這次培訓(xùn)的過(guò)程總結(jié)幾點(diǎn)：

一,、收獲頗豐,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,。教育專家的講座,、一線教師的講解和各位老師圍繞專題所做的指導(dǎo)，使我有了理論上的提高,，也使我有了知識(shí)上的積淀,，教學(xué)技能的增長(zhǎng)。坊間同學(xué)各抒己見,，互通優(yōu)劣,，對(duì)我在培訓(xùn)期間的進(jìn)程有很大的幫助,。

這次培訓(xùn)導(dǎo)師的團(tuán)隊(duì)甚是強(qiáng)大。華東師范大學(xué)的任友群教授,、祝智庭教授和閆寒冰教授三位導(dǎo)師他們分別對(duì)能力提升工程培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)研制,、標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與教師努力的方向等的闡述個(gè)人認(rèn)為非常到位,，是我對(duì)這次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn)有了概念和方向與標(biāo)準(zhǔn);浦亞明老師在技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的講解讓我理解到學(xué)生技能訓(xùn)練在技術(shù)支持下能更大的提高;李玉順教授的技術(shù)支持探研學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)對(duì)我在研修活動(dòng)的幫助極大;初娜娜老導(dǎo)師是全國(guó)一等獎(jiǎng)獲得者,，多個(gè)國(guó)家重點(diǎn)課題的帶頭人。對(duì)她印象最深的是“智能教學(xué)課堂”軟件和信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)中對(duì)教學(xué)思路與方法啟迪,。北京市第八中學(xué)的特級(jí)教師張軍老師對(duì)信息技術(shù)概念的講解直接而又不失生動(dòng),。

在這也得感謝董彥超老師，每一期的簡(jiǎn)報(bào)都是那么的精彩和實(shí)用,。感謝我的坊間同學(xué)任萍老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助,。

在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識(shí),，轉(zhuǎn)變了觀念,，提升了能力，還收獲了友情,，明白了團(tuán)隊(duì)的意義!

二,、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高。

辦公軟件應(yīng)用方面,，word,excel,ppt這三個(gè)常用軟件的使用有了一次大的提高,，張軍老師的講解還是我對(duì)這些軟件的一些功能有了更好的了解。結(jié)合“智能教學(xué)課堂”軟件的使用,，使得課件的制作更加多樣化,，情趣化。資源收集又多了幾個(gè)渠道,。問(wèn)卷星,、班級(jí)維基平臺(tái)、在線考試,、mindmeister思維導(dǎo)圖等工具的應(yīng)用能力現(xiàn)在開始慢慢體現(xiàn),。

1、張軍老師在講座中提到的ppt課件制作完成后在另外一臺(tái)設(shè)備上不能播放音頻的事例就曾在本人的課程中出現(xiàn)過(guò),。這次按照張軍老師說(shuō)的辦法,，我將音頻文件夾一起復(fù)制到自己的課件包中，然后在另外一臺(tái)電腦上試著演示,，結(jié)果把問(wèn)題給解決了,。這雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的鏈接指向問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)老師的提醒，自己一下子就豁然開朗,。在課堂上音頻播放配合課件圖片的文字的效果一下就顯現(xiàn)出來(lái),，課堂的效率有了很大的提高。

2,、初娜娜導(dǎo)師的“智能教學(xué)課堂”軟件中小白板的應(yīng)用這次在自己試制的課件中也有應(yīng)用,。《沁園春長(zhǎng)沙》這一文中,，沁園這一處添加小白板,，并對(duì)這兩個(gè)字進(jìn)行放大兩倍的功能。小白板的類容為：“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林,，配上相關(guān)圖片,。接著對(duì)沁園春的來(lái)歷進(jìn)行講解：據(jù)《后漢書竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢(shì),，竟強(qiáng)奪公主園林,，后人感嘆其事，多在詩(shī)中詠之,，漸成“沁園春”這一詞牌,。還在湘江、橘子洲和萬(wàn)山等名詞附上小白板,，相應(yīng)的添加湘江的圖片,、文字，橘子洲在湘江的位置圖片與相關(guān)類容,，岳麓山與岳麓書院的相關(guān)圖片,、文字。

3,、在線考試平臺(tái)考試酷上已經(jīng)注冊(cè)了我的班級(jí)：李渡中學(xué)語(yǔ)文高一四班,。相關(guān)的題庫(kù)還在添加中。

三,、教學(xué)行為的改進(jìn),。

作為一名工作了多年的教師，自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,，所用的教學(xué)方法有些過(guò)于陳舊，對(duì)新的教學(xué)方式,、方法的認(rèn)識(shí)比較缺乏,，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)后,，我想問(wèn)：什么是出于安全的考慮?信息技術(shù)的大潮已經(jīng)在我們教育界形成,，學(xué)生對(duì)新鮮事物的渴望和學(xué)習(xí)動(dòng)力就是最好的體現(xiàn)!“以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)”觀念就應(yīng)運(yùn)而生。雖然在我這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，還不能普及一人一平板,，不能像條件好的地方那樣搞微課,。但翻轉(zhuǎn)課堂還是試著搞了一次，效果不是很理想,。但總是向新的教學(xué)方式邁出了第一步,。讓學(xué)生了解了“先學(xué)后教”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，也讓自己對(duì)傳統(tǒng)的“傳遞-接受”模式向“引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”與“情趣-陶冶”的模式邁出了一小步,。雖然是小小的一小步,，但我已欣慰!

最后，如訓(xùn)后研修提醒中說(shuō)到的那樣：希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!我想：我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是對(duì)每一位培訓(xùn)老師的最大感謝!言此!

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