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班主任工作事跡材料篇一

本人于20xx年畢業(yè)后一直在黃沙腰小學(xué)任教,，從畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任,，從事少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。在工作中我始終勤勤懇懇,，嚴(yán)格要求自己做好每一件事情,。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù),，而我把它看作今生的事業(yè)和追求,。我熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著自己的人生篇章?，F(xiàn)將我在少先隊(duì)工作方面的收獲和感受作一匯報(bào),。

一,、用真心、愛(ài)心教育學(xué)生,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),。

人們常說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量,。工作中,，我平等的對(duì)待每一位學(xué)生，不論是學(xué)生成績(jī)的好壞,，家庭條件的好差,，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我還會(huì)利用課外時(shí)間經(jīng)常性的對(duì)他們進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),，讓他們成績(jī)有所提高,，使他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信;生活中，我關(guān)心,、熱愛(ài)每一位學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通交流，獲取各方面的信息,，以便于更好的進(jìn)行教育,。對(duì)于家庭條件差的學(xué)生，平時(shí)，我總會(huì)對(duì)他們更加的關(guān)心,，特別是冬天,，衣服很單薄的學(xué)生，我也會(huì)翻出一些自己不穿的衣服送給他們,，給他們加加暖,。

二、以身作則,，為人師表,，以人格魅力感染學(xué)生。

作為輔導(dǎo)員,，我總是以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立生活和學(xué)習(xí)的榜樣。平時(shí),，時(shí)刻注意自己的言行,，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到。如：要求學(xué)生上課不遲到,，自己首先就不能遲到;要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，看到地上有紙屑，應(yīng)該彎腰撿起;對(duì)于這幾方面的教育,，平時(shí)我就從自身做起,，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成習(xí)慣。每當(dāng)走進(jìn)教室,，看到教室里的課桌椅擺放不整齊了，我總是會(huì)親自動(dòng)手移移;看到地面上有紙屑了,，我總會(huì)悄然撿起;衛(wèi)生角掃把擺放不整齊了,，我也總會(huì)上前去擺擺好。久而久之,，學(xué)生看到我走進(jìn)教室,，他們總會(huì)很自覺(jué)的看看座位旁邊有沒(méi)有紙屑，課桌椅是否擺放的整齊,，值日生也總會(huì)檢查自己的值日工作有沒(méi)有做到位,。正如古代大教育家孔子說(shuō)的好：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”

三,、開(kāi)展豐富的少先隊(duì)活動(dòng),。

過(guò)多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,，并寓教于活動(dòng)中,，利用學(xué)雷鋒日、勞動(dòng)節(jié),、母親節(jié),、兒童節(jié)等有利契機(jī)，舉行隊(duì)活動(dòng),、黑板報(bào),、校宣傳欄、國(guó)旗下的講話(huà),、班隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)父母,，熱愛(ài)生活等情感,，樹(shù)立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

四,、做好家校聯(lián)系工作,。

教育學(xué)生單靠我們學(xué)校老師或班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的共同配合教育,。因此,，在平時(shí)的工作中，我做到經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流,，如：近段時(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、行為習(xí)慣等表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步了或明顯退步了等情況,，通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,、家訪(fǎng)或是家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校了，與他們進(jìn)行面談等途徑進(jìn)行溝通交流,，讓家長(zhǎng)也了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)，自己也通過(guò)家長(zhǎng)那了解學(xué)生在家的一些情況,，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教育,。

班主任工作事跡材料篇二

班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué)。班主任需要多花心思,，多了解,，多觀察，多動(dòng)腦,。我從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會(huì)用“心”,。即對(duì)學(xué)生有“愛(ài)心”，有“耐心”和“真誠(chéng)之心”,，對(duì)班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”,，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”,對(duì)自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。有了這些“心”,，班級(jí)就好管理了,。

一、愛(ài)心,。

六年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安,?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來(lái)做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài)。數(shù)周工作下來(lái)后,我逐漸意識(shí)到擁有愛(ài)每位學(xué)生的心,，是管理好班級(jí)的重中之重,。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài),。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,，請(qǐng)繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)?nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛(ài),，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育,、引導(dǎo),。真的，把愛(ài)心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你,，從內(nèi)心深處接受了你,，那么他也就信服你的管理。記得我?guī)?6石化2班的時(shí)候有一位性格比較過(guò)激的學(xué)生,，有一次出操的時(shí)候他沒(méi)有站好隊(duì),，我上去拉了他一下，他一下子就惱火了,，當(dāng)眾給我發(fā)脾氣,，搞的我很難堪。我強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火,，當(dāng)眾給他道歉：“是老師不對(duì),，不應(yīng)該拉你，請(qǐng)你原諒老師把隊(duì)站好,?！甭?tīng)了我的話(huà)，這位學(xué)生稍稍平息了下來(lái),。之后,，我有多次找他聊天，談心,。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始接受我的管理了，也愿意主動(dòng)和我聊天了,。

二,、耐心。

我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息，影響著孩子們,。所以管理班級(jí)還需要耐心,。對(duì)他們的行為要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,。直到每一位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。記得我教過(guò)的09石華班的一位男生，頭腦靈活,，接受能力強(qiáng),，但就是不愛(ài)學(xué)習(xí),。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天晚上看小說(shuō),，手機(jī)上網(wǎng)聊天,。上課的時(shí)候總是打盹，睡覺(jué),，要不就干其它與上課無(wú)關(guān)的事,。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育,，但收效甚微,。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想,，他也在場(chǎng),，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀(jì),，語(yǔ)出驚人,，他長(zhǎng)大想做工程師。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī),，拍了拍他的肩膀,，笑著說(shuō)：“好，有志氣!工程師可是個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn),，理論和技能都是一流的,。你呢?”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能多花點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩,。你的成績(jī)和技能水平一定會(huì)上升的,，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話(huà)：“周老師,，我會(huì)改正壞習(xí)慣,。”從此,，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn),，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功,成績(jī)也上升了,還光榮地加入了共青團(tuán),。

三,、真誠(chéng)之心。

四,、放手之心。

班級(jí)管理要搞好,光靠班主任個(gè)人是不行的,。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個(gè)班級(jí),就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì),所起的的作用顯得非常重要,。因此,，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，讓他們成為自己的左右手,。這做好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開(kāi)展了,班級(jí)管理也就事半功倍了,。班主任工作也就成功了一半,。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō)：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),也不僅是你能夠以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力,，在同學(xué)們心中有威信,，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理,，放心地讓他們合理使用,，大膽工作。我也只在必在時(shí)給他們出出主意,，做些指導(dǎo),。事實(shí)上，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那!

五,、協(xié)作之心,。

班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠,，了解不深,，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果,。我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，并向他們征詢(xún)對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),。老師之間,，師生之間互相配合，感情融洽了,，教學(xué)也就相長(zhǎng)了,。

六,、熱情之心。

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合,，把熱心送給家長(zhǎng),，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能理解家長(zhǎng)的難處,，不訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)的情感,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長(zhǎng),，應(yīng)一視同仁,，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),，抱著有則改之,，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開(kāi)闊,。并且經(jīng)常與他們通電話(huà)，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn),。這樣,，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)表示致謝,。09石華班,，我班學(xué)生張佳偉同學(xué)在上初中的時(shí)候經(jīng)常逃課，打架,。到我們班之后經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育他改掉了很多不良習(xí)慣,，學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步。當(dāng)我向他們家長(zhǎng)匯報(bào)他的進(jìn)步的時(shí)候,，他們家長(zhǎng)說(shuō)：“不可能吧,，這家伙不給我惹事就算好了”。我告訴他家長(zhǎng)：“這是真的,，并且希望家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)給以肯定和鼓勵(lì)”,。之后,，張佳偉同學(xué)表現(xiàn)更好了，畢業(yè)后也找到了一份理想的工作,。

七、進(jìn)取心,。

班主任工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn),。除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研,，銳意進(jìn)取,。也只有這樣才能出成績(jī)。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計(jì)劃,，認(rèn)真完成;常常反思工作中的得與失;精心寫(xiě)好班主任工作總結(jié),，以積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更好,。學(xué)期結(jié)束,，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ),，指出不足,，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望,。并且利用最后一次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，力求學(xué)生能借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，在假期能不忘學(xué)習(xí),。讓這心靈的對(duì)話(huà)更具有震撼人心的情感力量,。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，還充分利用學(xué)校所訂購(gòu)的教育書(shū)報(bào)刊,，特別是《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》和《班主任》,，對(duì)其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，以期收到“他山之石,，可以攻玉”的效果,。

實(shí)踐證明，我的努力沒(méi)有白費(fèi),，我?guī)У膬蓪冒嗉?jí)都收到了良好的效果：06石化2班在兩年的三秋勞動(dòng)中都在學(xué)校名列前茅,。并且在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中也表現(xiàn)突出。09石化班更是青出于藍(lán)20xx年三秋勞動(dòng)名列前茅,，青少年科技創(chuàng)新論壇創(chuàng)新類(lèi)榮獲二等獎(jiǎng),，農(nóng)二師環(huán)境保護(hù)宣傳獲一等獎(jiǎng)，全國(guó)中職生文明風(fēng)采多人獲獎(jiǎng),。20xx年,、20xx年連續(xù)兩年全校班級(jí)排名都在前三,，我也榮幸的連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。還沒(méi)有畢業(yè),，大部分同學(xué)就被用人單位提前預(yù)定,。

這些成績(jī)的取得付出了很多，但我覺(jué)得很值得,，付出總有回報(bào),，這份回報(bào)讓我欣慰感動(dòng)，無(wú)可比擬?，F(xiàn)在我又12屆石化新班,，我會(huì)繼續(xù)努力，用“心”來(lái)管理班級(jí),，走進(jìn)學(xué)生的心里,，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，把這屆班級(jí)帶的更好,。

班主任工作事跡材料篇三

曹春媛同志于1994年7月參加工作,，至今已經(jīng)整整20年了。她時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情,，在教育的沃土上,，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。現(xiàn)被評(píng)為優(yōu)秀班主任,。

作為一名數(shù)學(xué),、語(yǔ)文任課老師，她精益求精,，深入鉆研教材,，查找大量資料，精心寫(xiě)好每一份教案,，精心上好每一堂課,。她所任教的班級(jí)，學(xué)風(fēng)積極向上,。此外,，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革,，在探索中前進(jìn),，在學(xué)習(xí)中成熟。

班主任工作是一門(mén)藝術(shù),，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈,，才能在教書(shū)的同時(shí)育人,。作為班主任，她愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)孩子,。她深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的幾分之一,，卻是一個(gè)家庭的百分之百,。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書(shū)”,。她相信“有了愛(ài)就有了一切”,，并把這句話(huà)作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，給他們講道理,，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤帶給家人的傷害；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈時(shí),，找他們談心,，掌握其思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,。對(duì)于單親家庭的孩子和留守兒童,，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,，她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“你們住在老師的心里,，老師很愛(ài)你們！”,。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新班主任工作方法,。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)，并設(shè)立光榮榜激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體,、服從命令”的思想,，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,，又具有“個(gè)性張揚(yáng),、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)。同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日,，開(kāi)展了“我有好習(xí)慣”,、“革命傳統(tǒng)永流傳”、“愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)”等主題班會(huì),，并通過(guò)歌曲、朗誦等形式,，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次洗禮,，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序,，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略,，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn),。

二十年的教學(xué)生涯,，她一直在堅(jiān)持用心工作，有情育人,，她是平凡的,，她更是優(yōu)秀的！

班主任工作事跡材料篇四

本人自20xx年至今在xx小學(xué)任教以來(lái)一向從事教育教學(xué)工作和班主任工作,。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,，能認(rèn)真履行教師職責(zé),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受領(lǐng)導(dǎo),、同事以及學(xué)生,、家長(zhǎng)的一至好評(píng)。

作為班主任,，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣,，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。多年來(lái)我一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)用心開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！近年來(lái)我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，班級(jí)成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一,，沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件。

本人善于組織和管理學(xué)生,。我作為一名班主任,，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班群眾,，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。所以每一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，明確分工,，各司其職，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣以來(lái),，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展,。

在學(xué)生管理方面,，我從來(lái)沒(méi)有岐視過(guò)學(xué)生，一同視仁,，個(gè)性是后進(jìn)生,，不惜花超多的時(shí)間深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,，設(shè)法找出他的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)中產(chǎn)生自信，努力學(xué)習(xí),，這樣以來(lái)后進(jìn)生進(jìn)步了,，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶。在這些年的班主任工作中,，我一向堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)打交道,，透過(guò)各種途徑、方法,、手段爭(zhēng)取與家長(zhǎng)溝通,，從而了解學(xué)生在家狀況，家長(zhǎng)也了解孩子在學(xué)校狀況,，校家雙方商量著如何教育好孩子的最佳辦法,，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。

總之,，我自從進(jìn)入公立學(xué)校工作以來(lái),，思想上持續(xù)與黨中央高度一致，工作上勤勤懇懇,、任勞任怨,，用一顆無(wú)私奉獻(xiàn)心來(lái)管理學(xué)生，一向以來(lái)我為提高教學(xué)質(zhì)量,，想方設(shè)法全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,。確保自己所帶班級(jí)的學(xué)生從思想上、行動(dòng)上與學(xué)校持續(xù)一致,，我相信在班級(jí)管理中我會(huì)走出一條能適合自己路子來(lái),。

班主任工作事跡材料篇五

著名教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下沒(méi)有再優(yōu)越的職業(yè)了。在幾年的教學(xué)過(guò)程中,，我已深深體會(huì)到了他的優(yōu)越,。優(yōu)越的職業(yè)，當(dāng)然要付出很多,。所以作為一名教師要扮演多種角色：第一,、要像嚴(yán)父一樣要求學(xué)生;第二、要像慈母一樣疼愛(ài)學(xué)生;第三,、要像朋友一樣理解支持學(xué)生;第四,、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑,。我們現(xiàn)在置身于改革大浪潮之中,，應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,，主要是基礎(chǔ)教育的改革，需要我們?nèi)?shí)施,、去探索,。我深深體會(huì)到了肩上的重?fù)?dān)和義不容辭的責(zé)任。

我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，更熱愛(ài)我的隊(duì)員,，所以長(zhǎng)期以來(lái)我努力工作不斷進(jìn)取，在政治思想上始終堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦,。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)、生活和工作中時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,，時(shí)時(shí)處處以大局為重,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，踏實(shí)工作,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，犧牲了大量休息時(shí)間和節(jié)假日。去年在差不多天天都加班的緊張工作中,，仍堅(jiān)持抽出有限的休息時(shí)間進(jìn)修河北師大“小學(xué)教育”課程,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育的報(bào)刊，成功,、策劃組織了“新世紀(jì)我能行長(zhǎng)征體驗(yàn)活動(dòng)”及全區(qū)體驗(yàn)教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì),，完成一篇國(guó)家級(jí)教育論文(獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng))。下面是我一年來(lái)工作剪輯,，也算是教學(xué)拾零吧。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

我國(guó)教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。從我擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)始,，我就深深的意識(shí)到這一點(diǎn)：小學(xué)生剛剛步入十幾年的學(xué)生生涯,，他們就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手,，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào),，全憑老師去描繪。所以必須注重從小培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

第一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

因?yàn)槲倚５靥幒摳浇?，周?chē)h(huán)境是臟,、亂,、差，學(xué)生從家里來(lái)之前剛洗過(guò)臉,，可是等走到學(xué)校時(shí)又成了“小黑臉”,。于是我在校門(mén)口值周處放上臉盤(pán)、香皂,、毛巾,，讓那些來(lái)到學(xué)校的“小黑臉”在這里洗洗臉，然后再進(jìn)入學(xué)校,。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生們愛(ài)干凈了，那些蓬頭垢面的小鬼都變的眉目清秀了,。

第二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。

首先,，要求全校的學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品;其次,，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(shì)(聽(tīng)課姿勢(shì)、讀書(shū)姿勢(shì),、寫(xiě)字姿勢(shì));最后,，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好，把自己的桌椅擺放好,，方可離開(kāi)教室去玩耍,。

第三、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，總要通過(guò)課間操、知心廣播站等形式,，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語(yǔ),，要求學(xué)生無(wú)論身處何地總要用文明的語(yǔ)言，嚴(yán)禁用不文明的用語(yǔ),。

二,、精心組織豐富多彩的活動(dòng)。

“活動(dòng)”是少先隊(duì)的一個(gè)重要陣地,，“活動(dòng)”的好壞,，直接衡量一個(gè)輔導(dǎo)員的水平。因此,，我主動(dòng)出機(jī),，緊緊把握時(shí)代契機(jī)，開(kāi)展好各種豐富多彩的活動(dòng),。

近年,，國(guó)家提出減負(fù)已來(lái),，學(xué)生有了充足的業(yè)余時(shí)間，如果這段時(shí)間利用不好,，學(xué)生便會(huì)誤入岐途,。因而，我組織開(kāi)展了各種課外活動(dòng)興趣小組如：廚師興趣小組,、禮儀興趣小組,、小小交警員、科技小組等,，來(lái)抓住學(xué)生的這段時(shí)間,，使其能夠正確利用好減負(fù)后的多余時(shí)間。除此之處,，我還緊緊抓住傳統(tǒng)活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)開(kāi)展“我當(dāng)一日媽媽”活動(dòng);“植樹(shù)節(jié)”組織學(xué)生給小樹(shù)苗澆水;“清明節(jié)”開(kāi)展“長(zhǎng)征體驗(yàn)活動(dòng)”,，讓學(xué)生體驗(yàn)革命烈士長(zhǎng)征的辛苦，以實(shí)際體驗(yàn)來(lái)感受紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,。

在此基礎(chǔ)上,，以實(shí)現(xiàn)“尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色”這“兩個(gè)一”與“獲得一種感受,，明白一個(gè)道理,，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)”這“四個(gè)一”的統(tǒng)一(即“二?四”統(tǒng)一)為重點(diǎn),，開(kāi)展“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)活動(dòng),，并把“二?四”的統(tǒng)一作為整個(gè)活動(dòng)的“調(diào)節(jié)器”，按照“雛鷹試飛——精心導(dǎo)航——收兵休整”這樣的節(jié)奏和“注重實(shí)踐——突出‘習(xí)’,、‘練’;注重過(guò)程——突出‘識(shí)’,、‘悟’、注重感受——突出‘見(jiàn)’,、‘聞’”這樣的原則,，指導(dǎo)各中隊(duì)、各隊(duì)員按照“選目標(biāo)——進(jìn)情境——入角色——談體會(huì)——求升華”的步驟進(jìn)行活動(dòng),?！傲弧眮?lái)臨之際,，我校的“新世紀(jì),，我能行”體驗(yàn)活動(dòng)終于喜獲豐收，圓滿(mǎn)告一段落,。通過(guò)本次活動(dòng),，同學(xué)們?cè)诟餍懈鳂I(yè)不同的崗位上體驗(yàn)了不同角色的酸、甜,、苦,、辣,，明白了現(xiàn)在幸福的生活來(lái)之不易;懂得了“不努力，沒(méi)毅力,，什么都干不好”的道理;了解到“行有行規(guī),，不能隨心所欲”;初步認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德是所有從業(yè)人員首要必備的品質(zhì);學(xué)會(huì)了尊重他人，尊重勞動(dòng)者,，孝敬父母,，珍惜勞動(dòng)成果和樹(shù)立對(duì)自己、對(duì)他人,、對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí);意識(shí)到了“長(zhǎng)大后，我就成了你”

在藝術(shù)教師,、各中隊(duì)輔導(dǎo)員的共同努力下,，第十二屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)造性、規(guī)模性,、普及性和群眾性”的目標(biāo),，連續(xù)三周公演了各班節(jié)目及校文藝隊(duì)節(jié)目，大型匯演舉行了兩次,，書(shū)畫(huà),、手工作品匯展舉行了一次，在本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)了一批藝術(shù)尖子學(xué)生,，選送到市兩個(gè)節(jié)目，五幅作品,，參加區(qū)匯演一個(gè)節(jié)目,，獲區(qū)好評(píng)的作品八幅。

三,、長(zhǎng)期培訓(xùn)與交流,。

中隊(duì)輔導(dǎo)員長(zhǎng)期工作在少先隊(duì)事業(yè)的第一線(xiàn)，是少先隊(duì)事業(yè)的勝利軍,。在與孩子經(jīng)常接觸中,，各自都有自己獨(dú)特的教育方式。因此,，我定期組織大家在一起,，互相學(xué)習(xí)，研討,，交流,，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討,、交流,，多數(shù)輔導(dǎo)員樹(shù)立了“指導(dǎo)意識(shí)”和“教育意識(shí)”,，不同程度地提高了指導(dǎo)藝術(shù)、教育藝術(shù)及指導(dǎo)能力和教育能力,，班班都能按照“明確目標(biāo),、自主創(chuàng)新、拓寬空間,、開(kāi)放管理,、加強(qiáng)指導(dǎo)、自我教育”的思想原則,，在工作中實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上和實(shí)踐上的“歸位”(即輔導(dǎo)位),，并通過(guò)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)使學(xué)生樹(shù)立了自主創(chuàng)新，自我管理,，自我教育的意識(shí),，讓學(xué)生主動(dòng)地，積極地去發(fā)展,，班班都制定有合理,、實(shí)際的班級(jí)目標(biāo)和較為規(guī)范的學(xué)生評(píng)價(jià)辦法、細(xì)則,，班級(jí)管理機(jī)構(gòu)都能充分利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)、小組會(huì)開(kāi)展工作并堅(jiān)持日查,、周評(píng),、承擔(dān)并完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，班班都進(jìn)行了創(chuàng)辦多種形式家長(zhǎng)學(xué)校的嘗試,，比較成功地運(yùn)用了“家校聯(lián)系卡”“家教沙龍”“家長(zhǎng)座談會(huì)”“家校筆談”等家校聯(lián)系,、家校共育方式。不少班級(jí)都能調(diào)動(dòng)各種教育力量,、充分利用各種教育途徑與各科教師,、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)力量共同搞好少先隊(duì)工作。

四,、動(dòng)之以情,、曉之以理。

工人師傅會(huì)精心保護(hù)自己的機(jī)器,，司機(jī)師傅會(huì)精心保護(hù)自己的車(chē),。我們輔導(dǎo)員面對(duì)的是活生生的、有血有肉的,、有感情的孩子,，就更應(yīng)該付出自己的感情,。蘇聯(lián)一位教育家說(shuō)的好：沒(méi)愛(ài)就構(gòu)不成教育,。

因此我經(jīng)常和大隊(duì)干部以及隊(duì)員打成一片,，和他們一起談心、聊天,、做游戲,，了解他們的一舉一動(dòng)和微妙的心靈變化。從交談中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生,，往往有很強(qiáng)的參與欲望,，只是由于長(zhǎng)期藏若自己，使自己生活在自己的內(nèi)心世界,，久而久之,，形成自閉癥，緊緊關(guān)閉了自己的心扉,。他們?cè)谙麡O地等待!等待別人來(lái)發(fā)現(xiàn)他們,。

于是我查閱了有關(guān)心理方面的書(shū)籍后，在“知心廣播站”廣播時(shí),，我做了專(zhuān)門(mén)講說(shuō)：當(dāng)今社會(huì)不是天上掉下餡餅的社會(huì),，而是一個(gè)人才倍出、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì);是珍珠就一定會(huì)閃光,，但如果這顆珍珠埋在一個(gè)誰(shuí)也見(jiàn)不到的角落呢?這是一個(gè)表現(xiàn)自我的時(shí)代,，它提供了巨大的自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，誰(shuí)敢于向自我挑戰(zhàn),，跨越了自我這個(gè)最大的敵人,，誰(shuí)就是勝利者;誰(shuí)坐在最后排，低垂著頭,，不敢正視前方的挑戰(zhàn),，誰(shuí)就將被淘汰，被忘卻,。同時(shí)我還講了一個(gè)故事：一個(gè)中國(guó)男孩和他在美國(guó)讀博士的父親在美國(guó)生活,。在美國(guó)學(xué)校里，同學(xué)們和教練都知道這個(gè)男孩是個(gè)優(yōu)秀的足球守門(mén)員,，每一場(chǎng)比賽,，他都表現(xiàn)出出色的守門(mén)技術(shù)，但是,，在一場(chǎng)年度總決賽的名單中,，卻沒(méi)有他的名字，父親和他都非常生氣,，跑到學(xué)校責(zé)問(wèn)教練,。教練說(shuō)：“你并沒(méi)有來(lái)跟我說(shuō)，你要當(dāng)這場(chǎng)比賽的守門(mén)員呀?！笔茄?，這個(gè)中國(guó)男孩和他父親的天真就在于認(rèn)為教練理應(yīng)主動(dòng)來(lái)請(qǐng)他。

廣播(后收到了一定的成效,，為了進(jìn)一步鞏固,，我又結(jié)合當(dāng)前的“新世紀(jì)，我能行”活動(dòng),，號(hào)召同學(xué)們?nèi)巳藚⑴c,、人人創(chuàng)新，讓每一個(gè)隊(duì)員都有展示自我的機(jī)會(huì),。

最后我感到輔導(dǎo)員工作從某種意義上說(shuō),，決定著學(xué)生在青少年這一關(guān)鍵時(shí)期的成長(zhǎng)，決定著祖國(guó)的未來(lái)和希望,，所以我對(duì)每一個(gè)少先隊(duì)員都傾注了滿(mǎn)腔熱情,，愛(ài)是相互的，教師對(duì)學(xué)生付出了愛(ài),，學(xué)生的愛(ài)也會(huì)毫不吝嗇的給老師,。

我熱愛(ài)輔導(dǎo)員事業(yè)，就像熱愛(ài)我自己一樣,。今后的人生道路上我仍然要像樹(shù)根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料,，在源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣，來(lái)哺育祖國(guó)的花朵,，使他們開(kāi)得更加?jì)趁亩嗖?，將?lái)能結(jié)出累累的碩果。我想信,，我校的少先隊(duì)事業(yè)明天會(huì)更加燦爛輝煌,。

班主任工作事跡材料篇六

我叫小蔡，自擔(dān)任班主任以來(lái),，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái),，所帶理科四班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一,。班級(jí)成績(jī),，無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測(cè),、二質(zhì)測(cè),、三質(zhì)測(cè)中，均取得優(yōu)異成績(jī),；班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象,，做到忠于職守,，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人,。作為班主任,，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤,。每天的早操,、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)；每周值日大掃除,，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng),；只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí),，必到學(xué)生宿舍察看,，為學(xué)生排憂(yōu)解難；在教室內(nèi),，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi),；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本,；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰,，層次分明,，重難點(diǎn)一目了然,，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范,、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友,。

愛(ài)，是教育的根基,；愛(ài)是教育的歸宿,。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知,，家庭困難,，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi),；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，一天學(xué)生邱澤一滿(mǎn)含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jī)不理想,，想在下一年復(fù)習(xí),，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生,，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程,，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間,，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之,，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù),。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱,，之后成績(jī)直線(xiàn)上升,；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力,，還要考學(xué)生的身體,，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,。

民主管理,，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生,，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,，班委團(tuán)委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想,，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”,、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖”,、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦,，一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”,、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”,、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松,，父母在家等成功”,、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng),。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念,，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性，在一年中的歷次考試中,，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名,，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,，還要有更好的工作方法,。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng),、差別很大,，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,，形成了“典型引路,，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì),，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷恢皇莻髡f(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀,，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹(shù)立信心,；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題,；要求課任教師每次小考出難、中,、易三個(gè)層次的試卷,，分別給優(yōu)、良,、差的學(xué)生做,，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,。三次鄭州市統(tǒng)考中,，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名,。通過(guò)典型引路,、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心,，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向,，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步,。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績(jī)均為優(yōu)異,，在鄭州市一,、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中,，所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師,。

在管理好班級(jí)的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,，形成文字,，發(fā)表出去。一年來(lái),，在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說(shuō)成佳作》《五要五不要成就小小說(shuō)》等文章,，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動(dòng)，并獲得“一等獎(jiǎng)”,，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x》中,。

十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆,。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè),、光榮,、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任工作事跡材料篇七

有的人認(rèn)為從事班主任工作是一項(xiàng)累人的工作,，寧可多教幾門(mén)學(xué)科也不愿意當(dāng)班主任,，可我卻不這么認(rèn)為。在經(jīng)歷了十多年的班主任生活,，我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我,，也從中悟出了很多,。用一句我與學(xué)生們常說(shuō)的話(huà)“師生之間就要互相尊重，互相理解,，互相關(guān)愛(ài),。”這句話(huà)伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年,。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘,。

從教十多年來(lái),，在我所在的班級(jí)里始終洋溢著一股愛(ài)的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生心中，滲透到每個(gè)家庭之中,。之所以會(huì)產(chǎn)生如此的感人場(chǎng)面,，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí)，并沒(méi)有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動(dòng)著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師,。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書(shū),，更是育人,，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任,，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作,。對(duì)這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它,，我就無(wú)怨無(wú)悔,。

我的學(xué)生韓珊珊，從一年級(jí)走進(jìn)班級(jí)開(kāi)始,，父母就整天鬧離婚的事情,，對(duì)于父母當(dāng)時(shí)的狀況，根本無(wú)視她的存在,。生活在這種境況的她,，過(guò)早的失去了童年的歡樂(lè)，變得沉默寡言,，好像一只孤獨(dú)的小燕子,，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關(guān)愛(ài),，她對(duì)學(xué)習(xí)也毫無(wú)興趣,。剛?cè)雽W(xué)不久不完成作業(yè)就成了她的專(zhuān)利，一個(gè)聰明的小姑娘剛開(kāi)始邁向人生的第一步,，難道就讓她這樣的走下去嗎?我在心里不斷地琢磨著,。我一次又一次的對(duì)自己說(shuō)，“你是她的老師,，如同她的母親,，你應(yīng)該幫助她。”

真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山,，暖化冰冷的心,。她缺少的是親情的關(guān)愛(ài)，我就給予她這種愛(ài),，用我的如母之愛(ài)暖透她冰冷的心,，讓她重展笑顏。上課了,，她靜靜的坐好,，我沖她贊許的一笑;當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手時(shí)，我對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光;當(dāng)她工整的完成作業(yè)時(shí),，全班的掌聲帶給她成功的喜悅;當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí),，等待她的是老師寬容的面孔;當(dāng)她……。一次次心靈的接觸,，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛(ài),，漸漸的從她的臉上見(jiàn)到了難得的笑容，她開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái),，同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿,。看到她的變化,，我體會(huì)到了付出的歡樂(lè),。

學(xué)生、家長(zhǎng)的恰當(dāng)接觸,，構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系,。

學(xué)生、家長(zhǎng),、老師之間就像一個(gè)等邊三角形的三條邊,，如果處理不好彼此之間的關(guān)系,，就不能?chē)梢粋€(gè)等邊三角形,，甚至不能?chē)梢粋€(gè)三角形。面對(duì)這種微妙難以把握的關(guān)系,，一般的老師采取的是學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題,，老師家訪(fǎng)或叫家長(zhǎng)到學(xué)校，一下子將家長(zhǎng),、老師,、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張。問(wèn)題即使解決了,，也不能徹底解決,，只能達(dá)到暫時(shí)出現(xiàn)效果，不久又會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，再請(qǐng)家長(zhǎng)這樣如此重復(fù)下去,，家長(zhǎng)對(duì)老師不滿(mǎn)意,，對(duì)學(xué)生不管不問(wèn)，任由發(fā)展;學(xué)生對(duì)老師恨由心生;老師呢,，自己付出了很多,，卻落一個(gè)兩面不是，叫苦不迭,。而我在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)這種問(wèn)題之后,，如果不到非要跟家長(zhǎng)交待一下事情的狀況就絕不請(qǐng)家長(zhǎng)，即使請(qǐng)家長(zhǎng)也在與學(xué)生正面接觸之后,，和其一起分析事情原因,，找到解決辦法之后，使其認(rèn)清自己的問(wèn)題,，主動(dòng)提出改正,，并和他一起對(duì)事情的嚴(yán)重程度做出判斷，得出應(yīng)讓家長(zhǎng)了解實(shí)情,，再將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,，由其將事情經(jīng)過(guò)講出，并談一談自己的認(rèn)識(shí),，以及今后的改正措施,。這樣下來(lái)，老師在學(xué)生面前建立了威信,，同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任,。彼此之間的關(guān)系也更加和諧。

對(duì)學(xué)生的尊重,，形成了彼此的理解,、尊重、關(guān)愛(ài),。

“我們就像一個(gè)家,，家中有你還有我。老師像媽媽?zhuān)覀兿駜号粯訃@在媽媽的身邊……”這是我的學(xué)生們自編自唱的一首歌,。這首稚嫩的歌是我和學(xué)生們的關(guān)系更加親密,，這全得益于老師對(duì)學(xué)生的尊重和理解。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我們都是平等的人,，你們有受尊重的權(quán)利,，有發(fā)表不同意見(jiàn)的權(quán)利。我要求你們做到的,，我一定做到,。”言出必行，才會(huì)使學(xué)生信服,。真正從對(duì)方角度去考慮才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛(ài),。

在我的班級(jí)中，有一個(gè)叫李曉巖的同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當(dāng)我又一次把他找來(lái)時(shí),，他對(duì)我說(shuō)：“老師,，您請(qǐng)我媽來(lái)吧!”聽(tīng)了他的話(huà)，我不知道該說(shuō)什么好了,。我就反問(wèn)了他一句,，“難道你希望你媽來(lái)嗎?”他說(shuō)：“不希望?！蔽艺f(shuō)：“那你為什么這么說(shuō)呢?”他回答道,，“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè)，您肯定會(huì)叫我媽來(lái),?！?/p>

我緊接著說(shuō)道：“我可沒(méi)那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因,。如果你不希望你媽來(lái),，我就沒(méi)必要請(qǐng)她來(lái)，因?yàn)檫@是你自己的問(wèn)題,?！甭?tīng)了我的話(huà)他出乎意料的看著我?？吹竭@一招奏效,，我就趁熱打鐵，了解他不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因,，他對(duì)此十分配合,，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而我也尊重他的要求暫時(shí)不通知他的媽媽?zhuān)此膶?shí)際行動(dòng),。此后的一段時(shí)間,，他果然能按時(shí)完成作業(yè)。雖然有時(shí)反復(fù),，但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待，久而久之,，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，我也贏得了他對(duì)我的尊重和喜愛(ài)。他曾在自己的日記中這樣寫(xiě)道：“董老師，您真好,，您多像我的媽媽呀!”

每個(gè)人都需要得到別人的尊重,，學(xué)生也不例外，我們只有尊重學(xué)生,，才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重,、理解和關(guān)愛(ài)。

班干部的培養(yǎng),，形成了具有凝聚力的班集體,。

班主任并不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，他是與所在的班級(jí)融為一體的,。一個(gè)班級(jí)就像一把能擋風(fēng)雨的大傘,，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐,，只有這樣才能撐起一片天空,。班干部就像骨架一樣對(duì)這把傘起著不容忽視的作用。班干部是班集體的中堅(jiān),、班集體建設(shè)的核心,，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。因此,，在班干部的選拔上,，我仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌,，綜合考慮,，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作,。作為班主任，我充分信任班干部,，放手讓他們開(kāi)展工作,，并悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),，如主題班會(huì)、外出參觀,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，我都要把班干部召集起來(lái),，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，定方案,，周密布置,，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié),，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，班干部的工作能力逐漸提高了。

對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),，我總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,，并積極鼓勵(lì)，給予信心,，賦予機(jī)會(huì),。我經(jīng)常在班中指出：作為一個(gè)班干部,，應(yīng)時(shí)刻以為班集體服務(wù)為己任,，一定要嚴(yán)格要求自己，在工作學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì),，反復(fù)督促自己,，切忌驕傲自滿(mǎn)，自我滿(mǎn)足,，對(duì)不稱(chēng)職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功,，過(guò)是過(guò),，決不含糊,，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”我守著班主任這片土地,，恪守著自己的諾言,，不斷的學(xué)習(xí)著,。

在長(zhǎng)期的班主任工作中，我認(rèn)為：班主任如果不能經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，因勢(shì)利導(dǎo)的話(huà),，就肯定不能進(jìn)入學(xué)生心靈世界，就抓不住學(xué)生那稍縱即逝的思想火花,，就帶不好班,。因此，學(xué)生有什么需求,，遇到什么難處,，有哪些解不開(kāi)的疙瘩，這些都要求班主任摸清情況,，心中有數(shù),。掌握學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)是重要的。但更重要的是還必須動(dòng)腦筋考慮采取什么樣的方式和方法,，恰當(dāng)而靈活地教育管理學(xué)生,，有效地引導(dǎo)引學(xué)生全面發(fā)展，這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn),，也是一個(gè)教師成熟度的反映,。我的體會(huì)是：班主任的工作要以一周為單位時(shí)間，做到有目的,，有計(jì)劃,，有安排，有方法,，有花樣,，有效果。我根據(jù)班上學(xué)生的情況,，采取分類(lèi)排隊(duì),、普遍指導(dǎo)和個(gè)別加強(qiáng)的做法。每個(gè)班會(huì),，解決一個(gè)和學(xué)生有著密切相關(guān)的問(wèn)題,，以學(xué)生討論通過(guò)為主，形成決議,，以備大家今后遵守執(zhí)行;每個(gè)周末,，一方面檢查、總結(jié),、評(píng)估前面做過(guò)的工作,，另一方面計(jì)劃安排下一周的工作,，并和學(xué)生一起精心地設(shè)計(jì)教育方案，而且不斷地花樣翻新,，讓學(xué)生感到有興趣性,、有吸引力、有責(zé)任感,，更有意義,。

不斷充實(shí)自己，提高教育能力,。

班主任工作事跡材料篇八

xxx,，xx二中高中教師，20xx年畢業(yè)后一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),，并擔(dān)任班主任工作,，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任，深得學(xué)生愛(ài)戴和家長(zhǎng)好評(píng),。

班主任是從學(xué)習(xí),、品質(zhì)、性格等各個(gè)方面影響孩子的人,，在擔(dān)任班主任的八年里,，xxx和孩子們一同經(jīng)歷了很多有趣的、感人的故事,，其中最讓他有成就感的還是學(xué)生小欣的轉(zhuǎn)變,。

小欣最初的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不理想，主要原因是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，相當(dāng)一部分精力都放在了與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上了,。xxx了解到這一情況后，便常常和小欣談話(huà)鼓勵(lì)她,，讓她意識(shí)到腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，現(xiàn)階段要把有限的精力放在學(xué)習(xí)上，努力充實(shí)自己,，讓自己變得更加優(yōu)秀,。經(jīng)過(guò)一次次的促膝長(zhǎng)談，小欣的思想有了很大轉(zhuǎn)變,。同時(shí),，xxx還從他任教的數(shù)學(xué)入手，一點(diǎn)點(diǎn)給小欣彌補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的漏洞,，又聯(lián)合導(dǎo)師團(tuán)老師,，只要是一點(diǎn)的進(jìn)步就鼓勵(lì)她、表?yè)P(yáng)她,，漸漸地,，小欣的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,。

八年的班主任生活，讓xxx對(duì)工作更加得心應(yīng)手的同時(shí),，也逐漸總結(jié)形成了一套獨(dú)特的班級(jí)管理思路和育人理念,。他認(rèn)為，良好的班級(jí)文化是激發(fā)學(xué)生潛能,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。

在討論制定班級(jí)顯性文化時(shí),，xxx組織每位同學(xué)參與制定班級(jí)主流價(jià)值觀,、班級(jí)口號(hào)、家庭公約,，每位同學(xué)都能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，讓他們?cè)趨⑴c中加深了解，在制定中增強(qiáng)認(rèn)識(shí),。在工作過(guò)程中,，xxx明確認(rèn)識(shí)到班級(jí)待優(yōu)生比較多，學(xué)習(xí)氛圍略差,，僅靠老師單抓個(gè)體,，精力過(guò)于分散，效果不理想,，需要學(xué)習(xí)小組的參與,。xxx要求小組長(zhǎng)必須由競(jìng)選產(chǎn)生，能夠真正引領(lǐng)小組發(fā)展,，小組成員和小組長(zhǎng)雙向選擇,，班主任根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、性格再進(jìn)行整體協(xié)調(diào),，確保每個(gè)小組人數(shù)保持在4到6人,。然后小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論制定小組文化，創(chuàng)造有趣的組名,、有意義的組訓(xùn),、小組發(fā)展的目標(biāo)等，并在組牌上公示,。目前,，xxx所教班級(jí)共建立了12個(gè)小組，小組長(zhǎng)每周會(huì)商一次,，對(duì)較集中的問(wèn)題群策群力,、共商解決。

xxx認(rèn)為,，自主管理團(tuán)隊(duì)是班主任班級(jí)管理的助手,，他們與學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)在一起，能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并把問(wèn)題解決在萌芽中,，并保證班主任不在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，班級(jí)能夠良性運(yùn)轉(zhuǎn),。

開(kāi)學(xué)初,，xxx組織全班同學(xué)用競(jìng)聘方式選出常務(wù)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)及7個(gè)自主管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖,，團(tuán)隊(duì)責(zé)任人和所有同學(xué)雙向選擇,，班主任科學(xué)協(xié)調(diào)，確定團(tuán)隊(duì)人員構(gòu)成,。每個(gè)團(tuán)隊(duì)責(zé)任人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造工作標(biāo)準(zhǔn),、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收機(jī)制，所有達(dá)標(biāo)驗(yàn)收機(jī)制由全班同學(xué)討論,、民主表決通過(guò)后執(zhí)行,。團(tuán)隊(duì)成員自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，內(nèi)化工作標(biāo)準(zhǔn),，高水平落實(shí)到位,，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，能夠帶動(dòng)全班同學(xué)一起高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)日常工作任務(wù),，并達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,。各團(tuán)隊(duì)一周達(dá)標(biāo)驗(yàn)收結(jié)果匯總?cè)坑?jì)入周末小組晉級(jí)評(píng)價(jià)績(jī)效量化，由常務(wù)班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū)帶領(lǐng)7個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖組織周末晉級(jí)評(píng)價(jià),。

班主任工作事跡材料篇九

xxx，男,，中共黨員,，自20xx年擔(dān)任班主任以來(lái),，周老師已有的班主任經(jīng)歷,。期間,，獲校優(yōu)秀班主任6次,、校三育人先進(jìn)個(gè)人4次,。目前,，周老師任能源與動(dòng)力工程學(xué)院熱動(dòng)156班班主任一職,。秉持“培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律、身心健康的新時(shí)代大學(xué)生”的育人理念，周老師始終心系學(xué)生,，在生活中時(shí)刻傾聽(tīng)學(xué)生訴求,，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的摯友；在學(xué)習(xí)中認(rèn)真關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè),，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師,。初見(jiàn)xxx老師，頓感他的認(rèn)真,、親和以及溫暖,，如春風(fēng)拂面。相信,，這種從內(nèi)而外的親和力,，與其多年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷有著密不可分的關(guān)系。

周老師心系班級(jí)學(xué)生,，會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地交流,，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，遇到有需要幫助的學(xué)生，會(huì)毫不猶豫的提供幫助,。周老師平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，他說(shuō)：“學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助和教育。作為班主任,，周老師深知良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)對(duì)于班集體的重要性。一直以來(lái),，周老師特別注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng),。在周老師的不懈努力下，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，大一時(shí)綜測(cè)成績(jī)專(zhuān)業(yè)前4名均為周老師學(xué)生,，全班有14人次獲獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)比例36,。8%,，其中一等獎(jiǎng)學(xué)金4人，二等獎(jiǎng)學(xué)金4人,，三等獎(jiǎng)學(xué)金6人,。目前該班學(xué)生獲國(guó)家助學(xué)金7人次，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2人次，校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金30余次,，吉電自強(qiáng)助學(xué)金2人次,。

班主任工作事跡材料篇十

在班級(jí)管理上，她追求的最高目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為師生打造最舒心的教學(xué)環(huán)境,。她的第一堂班會(huì)課就是“先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做文章”,。她深知：思想品德是人精神,、行為的基源。一個(gè)有雄才大略胸中甲兵的人,，其思想品德必然是極其高尚的,。每學(xué)期，她與各位班級(jí)干部多次組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展這方面的教育活動(dòng),，形式多樣,，辯論、演講,、聯(lián)歡,，這些活動(dòng)在同學(xué)中反應(yīng)強(qiáng)烈，同學(xué)們各抒己見(jiàn),，極大多數(shù)同學(xué)都樹(shù)立了正確的世界觀,，人生觀。來(lái)自思想的動(dòng)力在班里掀起了一股“學(xué)先進(jìn),，爭(zhēng)上游”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，且班級(jí)每一位學(xué)生都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感意識(shí)。

她管理班級(jí),，把自主權(quán)讓給學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生自她管理的養(yǎng)成。她在班上實(shí)行了值日班長(zhǎng)制和班干部輪換制,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自她管理能力,。在這期間，值日班長(zhǎng)和班干部輪換每一個(gè)月?lián)Q一次,，她就要做大量工作,，協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作,。正是由于她認(rèn)真踏實(shí)的工作管理,，在她所擔(dān)任班主任工作9年中，年年都被評(píng)為?！皟?yōu)秀班主任”,，—獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱(chēng)號(hào)，被評(píng)為“校十佳師德標(biāo)兵”，被評(píng)為“校十佳班主任”,，所帶的高三(15)班每學(xué)期都被評(píng)為“校優(yōu)秀班集體”,。

班主任工作事跡材料篇十一

劉xx是羊耳峪小學(xué)的一名普通教師。小小的三尺講臺(tái)記錄著她27年的班主任工作,。她關(guān)心學(xué)生,，熱愛(ài)本職工作，受到了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)們的好評(píng),，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可和肯定,。

27年當(dāng)中，她曾獲得過(guò)北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任一等獎(jiǎng),；四次被評(píng)為房山區(qū)先進(jìn)工作者,、優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員；兩次被評(píng)為燕山辦事處優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員和師德標(biāo)兵,；四次被評(píng)為燕山教委優(yōu)秀青年教師,，優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者和優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,；兩次被評(píng)為局級(jí)優(yōu)秀黨員,。

她撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)《葉圣陶、呂淑湘,、張志公語(yǔ)文教育論文選》的體會(huì)獲北京市二等獎(jiǎng),；《正確引導(dǎo)學(xué)生作文入門(mén)》論文獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；教學(xué)論文在燕山教育局四次獲獎(jiǎng),；小學(xué)生作文競(jìng)賽五次獲“育才獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀指導(dǎo)”獎(jiǎng)；燕山教育局舉辦的兩屆骨干班的學(xué)習(xí)分別獲“期望杯”三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng),；編寫(xiě)教案,，視導(dǎo)評(píng)優(yōu)課初賽分別獲三等獎(jiǎng)；在局辦的《評(píng)價(jià)文集》《小學(xué)生評(píng)語(yǔ)集錦》中也均有登載,。

她一向擔(dān)任教研組和年級(jí)組組長(zhǎng),，其教研工作賦予創(chuàng)新意識(shí)，管理工作規(guī)范扎實(shí),，表現(xiàn)出較強(qiáng)的凝聚力和良好的團(tuán)隊(duì)精神,，曾多次被評(píng)為先進(jìn)教研組和年級(jí)組。她本人多次做過(guò)局級(jí)研究課,，校級(jí)研究課,，均受到好評(píng)。上述榮譽(yù)的取得是她甘于奉獻(xiàn)的寫(xiě)照,，也是多年來(lái)愛(ài)心付出的結(jié)果,。

劉老師熱愛(ài)自己的本職工作，把培養(yǎng)下一代作為一生中最高的追求，她對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,，她愛(ài)家庭,，愛(ài)父母，愛(ài)孩子,，更愛(ài)事業(yè),，然而她遇到過(guò)一般人不能克服的困難，她從沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求過(guò)照顧,，更沒(méi)有因家務(wù),、因身體而在工作中遲到早退，她說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)有自己的困難,，黨員更不能搞特殊,，更不就應(yīng)給組織添麻煩，我更舍不得離開(kāi)我的班主任崗位,，那里有更多的孩子需要我,。”就這樣她當(dāng)了27年班主任,，從沒(méi)有間斷過(guò),。

此刻通訊便捷了，與家長(zhǎng)聯(lián)系更及時(shí)了,，劉老師每一天都把學(xué)生的電話(huà)號(hào)碼帶在身上,，對(duì)于孩子們出現(xiàn)的各種狀況做到及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便得到他們的支持與配合,。她家的電話(huà)成了與家長(zhǎng)溝通的重要途徑,。個(gè)性是今年她教的一年級(jí)孩子年齡小，行為習(xí)慣需要從頭培養(yǎng),，她每周提一條新要求,，然后就會(huì)檢查實(shí)施狀況。孩子們的各種習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,，對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通。有時(shí)利用家長(zhǎng)接孩子的機(jī)會(huì),，有時(shí)電話(huà)聯(lián)系,。使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校狀況，及時(shí)糾正孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,。對(duì)于個(gè)別聽(tīng)課注意力不集中,，寫(xiě)作業(yè)不主動(dòng)的孩子，劉老師采取了以下三項(xiàng)措施：一是把他們作為老師關(guān)愛(ài)的重點(diǎn)對(duì)象,，經(jīng)常到他們身邊去看一看,，提醒或指導(dǎo),，幫忙他們提高注意力，用激勵(lì)性語(yǔ)言調(diào)動(dòng)他們的用心性,，如：某某同學(xué)聽(tīng)得真認(rèn)真?。∧衬惩瑢W(xué)這天的作業(yè)寫(xiě)得又快又好,！,。二是號(hào)召全班同學(xué)幫忙后進(jìn)生進(jìn)步。在班級(jí)中開(kāi)展了一幫一活動(dòng),。三是經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)電話(huà)聯(lián)系,，溝通狀況，做到學(xué)校教育與家庭教育相互配合,，根據(jù)孩子的實(shí)際狀況,，及時(shí)調(diào)整教育方法。在老師,、同學(xué)和家長(zhǎng)的共同幫忙下,，經(jīng)過(guò)一年的努力，個(gè)別學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步,，各種良好的行為習(xí)慣基本養(yǎng)成,。

劉老師堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)孩子充滿(mǎn)一個(gè)“愛(ài)”字。由于她班有幾個(gè)學(xué)生中午不回家,，中午在學(xué)校吃飯,。有一天下雨了，孩子們穿的衣服少,，凍得發(fā)抖,，劉老師就從家給孩子帶來(lái)衣服，最后還把自己的外衣脫下來(lái)給孩子披上,。最近班上出現(xiàn)了水痘病例,，劉老師就經(jīng)常電話(huà)詢(xún)問(wèn)狀況，布置檢查作業(yè),，使家長(zhǎng)深受感動(dòng)。由于孩子年齡小,，寫(xiě)字的時(shí)候總是眼里書(shū)本很近,，劉老師就放下手中的事情，一個(gè)一個(gè)地糾正寫(xiě)字的姿勢(shì),。關(guān)心孩子的用眼衛(wèi)生,。劉老師關(guān)心，愛(ài)護(hù),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，批評(píng)學(xué)生就事論事。老師的愛(ài)心和公平在班級(jí)里構(gòu)成了很強(qiáng)的凝聚力,，不僅僅贏得了學(xué)生對(duì)老師的尊敬,，同時(shí)營(yíng)造出了同學(xué)之間濃厚的互助互學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

劉老師做班主任工作,，把“德”放在了首位,，她認(rèn)為樹(shù)立良好的社會(huì)道德意識(shí)，凈化道德情感,，構(gòu)成良好的道德風(fēng)尚,，在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的這天尤其重要。

記得她班有個(gè)男生,，多次從家長(zhǎng)的包里拿錢(qián)由30元到50元,，最后到達(dá)百元，他用這些錢(qián)到小攤上買(mǎi)玩具,，買(mǎi)賀卡,。不但自己玩還隨便送給同學(xué)，當(dāng)劉老師得知這一狀況后,，及時(shí)調(diào)查了解狀況,，并對(duì)孩子進(jìn)行了耐心地批評(píng)教育，隨后與家長(zhǎng)聯(lián)系,，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，共同分析了出現(xiàn)問(wèn)題的原因，并提出教育孩子的推薦,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，孩子再?zèng)]有類(lèi)似的狀況發(fā)生。這件事雖然比較嚴(yán)重,，但劉老師在學(xué)生面前從未提及,，使孩子的自尊心沒(méi)有受到任何傷害，她認(rèn)為孩子畢竟是孩子,，明辨是非潛力差,，好奇新強(qiáng)，犯錯(cuò)兒是不可避免的,。采取科學(xué)的教育方法,，對(duì)于幫忙孩子改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤十分重要,，小題大做,，反而會(huì)適得其反。

作為語(yǔ)文老師,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際潛力是今后說(shuō)話(huà),、作文的.重要基礎(chǔ),。因此，劉老師從一年級(jí)抓起,，每一天讓孩子用當(dāng)天學(xué)過(guò)的一個(gè)詞造一個(gè)句子,。不僅僅如此還經(jīng)常借助插圖和文中的句式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)潛力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，合理的潛力結(jié)構(gòu)，靈活的思維方式和健全的人格特征,。在這一過(guò)程中,，教師要個(gè)性保護(hù)和發(fā)展孩子的想象力，善待孩子的質(zhì)疑,。劉老師努力從過(guò)去的教學(xué)模式中走出來(lái),，創(chuàng)造良好的寬松的課堂氛圍，經(jīng)常用資助學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),。培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說(shuō),，常常有學(xué)生與老師爭(zhēng)論得面紅耳赤的情景,，而老師還不失時(shí)機(jī)地給予用心的評(píng)價(jià)，使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉悅的心理體驗(yàn),。課前給學(xué)生充足的預(yù)習(xí)時(shí)間,，熟讀課文，提出質(zhì)疑,，查閱資料,，課堂上，給他們充足的時(shí)間和空間,，發(fā)表自己的意見(jiàn),，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

劉老師認(rèn)識(shí)到：班主任不但要吸引學(xué)生喜歡自己所教的科目,，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好所有的科目,。這就需要班主任了解課堂狀況，督促檢查學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具,，按時(shí)完成各科老師留下的作業(yè),，協(xié)助科任老師做好工作，學(xué)生才能更好地重視所有學(xué)科的學(xué)習(xí),，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育“全面發(fā)展，綜合提高”的要求和目的,。

作為一名二十一世紀(jì)的教師,，應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,，網(wǎng)絡(luò)信息的挑戰(zhàn)，劉老師抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷充實(shí)自己,、完善自己，提高自身素質(zhì)和潛力,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，創(chuàng)新教學(xué)方法，為培養(yǎng)出新世紀(jì)德,、才兼?zhèn)涞娜瞬?，她在繼續(xù)努力。

班主任工作事跡材料篇十二

小趙,，班主任工作十二年,。從踏上教育崗位的那刻起，滿(mǎn)腔的熱情承載著教育夢(mèng)想,，用愛(ài)默默地耕耘,，讓每個(gè)孩子朝向陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng),。上好每一堂課,，善意對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是心中牢記的信念,。

作為一名班主任,，她忠于職守，以身作則,。要求學(xué)生做到的.自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。用心教書(shū),，用愛(ài)育人,。在教育教學(xué)中，她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個(gè)美好的日子：晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞,，一首首美妙的童詩(shī),，開(kāi)啟了無(wú)數(shù)個(gè)美妙的清晨，浸潤(rùn)著孩子們的心靈,；課間——她與學(xué)生一起做操,、跑步，整齊的步伐,，響亮的口號(hào),，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌；午讀——與好書(shū)相伴,，閱讀中開(kāi)闊了學(xué)生視野,，提升了學(xué)生的閱讀能力,；課余——她組織學(xué)生與活動(dòng)同行，在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位學(xué)生的個(gè)性都得以充分的舒展,。就這樣,，在教室這個(gè)溫馨的大家庭中，師生平等,，班級(jí)氛圍融洽,，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。

在學(xué)生眼里,，她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任,。對(duì)于學(xué)生取得的好成績(jī)、做了某件好事,、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等,，她都會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、肯定,，并通過(guò)開(kāi)展班級(jí)儀式慶典,，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)自覺(jué)。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，她也會(huì)及時(shí)指出不足,，讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后耐心引導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，直到改正為止。她有理,、有度,、有方的去愛(ài)學(xué)生，才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡,，成為學(xué)生的良師益友,。

俗話(huà)說(shuō)：“有一個(gè)聰明的腦袋瓜是好孩子，有一顆善良的心是好孩子,，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”,。在張老師的眼里，每位學(xué)生都不一樣,，他們都很棒,。在日常班級(jí)管理中，她尊重學(xué)生,，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如，她所帶的班級(jí)以魏書(shū)生老師民主化,、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo),，利用班規(guī)班法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，互相督促進(jìn)步,。堅(jiān)持班級(jí)的人,，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做,；班級(jí)的事,，事事有時(shí)做，事事有人做原則,。并通過(guò)學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,，激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓班級(jí)同學(xué)都各司其職,，互相配合,，形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取,、積極向上,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。管理過(guò)程中,，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，她能做到寬容和理解，用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈,。最終收到良好的教育教學(xué)效果,，受到家長(zhǎng)、學(xué)生,、學(xué)校的贊譽(yù),。

家校合力，攜手共育,，才能更好的教育孩子,。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境,，通過(guò)與家長(zhǎng)談心,、交流，相互配合,，形成一股力量,，在教育方向上保持一致。控制,、消除不良的因素對(duì)學(xué)生的影響,，從而有效地教育學(xué)生，她所帶過(guò)的班級(jí),，家長(zhǎng)的凝聚力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用,。

辛勤的付出帶來(lái)了先進(jìn)班集體、溫馨教室,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù),。成績(jī)屬于過(guò)去,，今天的她堅(jiān)信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐，完善自我,，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量,。

班主任工作事跡材料篇十三

從小自己就有當(dāng)人民教師的愿望，夢(mèng)想成真以來(lái),，自己還很榮幸地成為了一名班主任,，讓我的執(zhí)教生涯更精彩，而且樂(lè)在其中,。我叫xxx,，xx年9月，長(zhǎng)治學(xué)院新生開(kāi)學(xué)了,，我有幸擔(dān)任了長(zhǎng)治學(xué)院政法系思想政治教育專(zhuān)業(yè)二班的班主任,，這是系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕教師的信任，所以當(dāng)我看著這些剛步入大學(xué)生活臉上還有一些稚嫩的孩子氣的學(xué)生們,，我深感自身責(zé)任的重大,，同時(shí)我又感到這是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，并不是我想象中的樣子,，看來(lái)要順利適應(yīng)勝任這一角色,，是要下一番大功夫的，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)兩年了,，現(xiàn)在我將自己工作以來(lái)的感想寫(xiě)下來(lái),，以便做出，讓自己更好的工作和成長(zhǎng),。

還記得在開(kāi)學(xué)之初,，為了更好的做好自己的工作，我向系里許多有班主任經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),，同時(shí)同樣為人民教師的父親母親也在這方面給了我很大的幫助,。學(xué)生們軍訓(xùn)期間,，我便同時(shí)著手了以下工作：

1、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的家庭狀況,，主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī),，學(xué)習(xí)動(dòng)力等。

2,、利用學(xué)生的休息時(shí)間走訪(fǎng)宿舍,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,。

3、了解同學(xué)們的個(gè)性與工作能力,，讓大家以宿舍為單位選出負(fù)責(zé)人,，以便大家及時(shí)聯(lián)系，為今后的班級(jí)管理培養(yǎng)有能力的學(xué)生,。

4,、輔助教官做好軍訓(xùn)工作，給學(xué)生精神上的鼓勵(lì),。

5,、幫助沒(méi)有交學(xué)費(fèi)的學(xué)生做好貸款事宜，鼓勵(lì)他們努力生活,。

6,、尊重、理解,、寬容每一個(gè)學(xué)生,，用心去愛(ài)他們，用心去和他們交流,。

在這樣的努力下,，軍訓(xùn)匯報(bào)演出時(shí)，我們班獲得了優(yōu)秀班集體這一獎(jiǎng)項(xiàng),，這是大家努力得來(lái)的榮譽(yù),，也是我擔(dān)任班主任工作以來(lái)的一份滿(mǎn)意試卷。這一年的中秋,，學(xué)生們是在學(xué)校過(guò)的,，剛離開(kāi)家的庇護(hù)，又加上軍訓(xùn)的辛苦,，很多學(xué)生都哭了,，為此我和各宿舍負(fù)責(zé)人一起努力安慰同學(xué)們,，并建議大家以宿舍為單位舉行活動(dòng)，之所以這樣安排沒(méi)有讓大家一起歡聚,，我有自己的思考,，因?yàn)榇蠹颐刻斓能娪?xùn)已經(jīng)很累了，在一起慶祝,，有可能會(huì)影響學(xué)生們的休息時(shí)間,，倒不如先讓各宿舍根據(jù)實(shí)際情況自己安排，我再逐一走訪(fǎng),，這樣也能便于我跟大家更好交流,，避免了大家因?yàn)楸舜瞬皇煜ざ话l(fā)言的現(xiàn)象，所以軍訓(xùn)結(jié)束后,，我和大家結(jié)下了深厚的友誼,。

班主任工作事跡材料篇十四

步xx，男,，中共黨員,，中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生,，2003年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè),，同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三（2）班和（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作,，擔(dān)任高三（2）班班主任以來(lái),，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出,，2011年5月,，所帶班群眾授予“2010—2011年度縣級(jí)優(yōu)秀班群眾”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”,。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”,。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，并在2010,、2011年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎(jiǎng),。

應(yīng)對(duì)充滿(mǎn)想象力的90后,，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班群眾,，打造成優(yōu)秀的班群眾,，我刻苦專(zhuān)研教育理論知識(shí),，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫(xiě)一篇教育反思的工作習(xí)慣,，同時(shí),，翻閱超多的教育管理資料，從魏書(shū)生到李鎮(zhèn)西,，從張萬(wàn)祥到任小艾,。教育名家的教育故事，使我受益匪淺,。整理自己工作中的一些收獲,，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉,。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,，2006年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流,，2007年德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文,。2011年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表,。《“清官”智斷“家務(wù)”事》在《班主任》2011年12期發(fā)表,。

涿鹿中學(xué)高三（2）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班群眾,，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān)，奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

開(kāi)學(xué)至今，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下,，曾獲得2009年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”,，2009年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”2009年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”,。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”,。

班級(jí)社團(tuán)工作開(kāi)展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì),。胥xx同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席,；畢xx同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng)；袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng),；高xx同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng),；楊xx擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,，個(gè)性是我班有四名同學(xué)參加了“2010年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng),，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量,，班級(jí)同學(xué)的`的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹(shù)立了良好的人文形象,。另外,，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。畢xx同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅,，曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽,，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我班郭李陽(yáng)同學(xué),，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度,，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周?chē)ハ鄥f(xié)作,，共同進(jìn)步,，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，干勁足的良好氣氛,。

獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖,。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛(ài)心團(tuán)”，利用課余時(shí)間,，向老人奉獻(xiàn)愛(ài)心,，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫忙，構(gòu)成了助人為樂(lè)的班風(fēng),。

我在班級(jí)管理中,，實(shí)行“圓心”德育管理模式，所謂圓心,，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者,，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度,。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中,，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員,。這次班級(jí)管理的改革,，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的用心性,，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理潛力,。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，透過(guò)教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了,，班級(jí)的氣氛好了,，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了,。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,，無(wú)怨無(wú)悔。管好這個(gè)班級(jí),，帶好這些學(xué)生,，才能快意于心，班級(jí)工作中,，只有釋放自己的價(jià)值,，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦,，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚,，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意,，望天上云卷云舒。