作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班美術(shù)教案西瓜涂色篇一

要求學(xué)生了解西瓜的造型和色彩特征,，能初步掌握靜物畫的構(gòu)成方法,，學(xué)習(xí)不同的組合,。

1,、讓學(xué)生運(yùn)用蠟筆水彩畫的形式畫西瓜。

2,、能初步掌握簡(jiǎn)單的景物構(gòu)圖方法,，能用多種色調(diào)繪畫。

重點(diǎn)：蠟筆水彩形式繪畫,。

難點(diǎn)：合理構(gòu)圖,，色彩艷麗協(xié)調(diào)。

b水彩顏料,、蠟筆等,、刀。

一課時(shí)重點(diǎn)是要求學(xué)生能畫出比較合理的西瓜構(gòu)圖,。

策略：

1,、出示整個(gè)大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。

2,、分小組根據(jù)要求擺出不同的瓜瓣組合,。

3,、分組比較討論評(píng)價(jià)。

4,、展示構(gòu)圖合理作品圖片欣賞,。

5、提出作業(yè)要求,，學(xué)生繪畫,，教師巡視。

6,、展示學(xué)生作業(yè),，講評(píng)。

二課時(shí)重點(diǎn)是要求學(xué)生用蠟筆水彩的方式上色,。注重色彩的明暗,，冷暖對(duì)比，以及在背景和主體景物的關(guān)系處理,。

策略：

1,、講授水彩蠟筆畫的作畫方法。

2,、學(xué)生嘗試制作,。

3、針對(duì)學(xué)生作業(yè)色彩上存在的問題進(jìn)行研究分析,。

4,、欣賞色彩上佳的靜物繪畫作品。

5,、學(xué)生二度創(chuàng)作,，教師巡視。

6,、講評(píng),，評(píng)選最佳作品，登記鼓勵(lì),。

課時(shí)三重點(diǎn)是要求學(xué)生圍繞西瓜這一素材進(jìn)行夸張想象,，并且能夠畫出有一定故事情節(jié)的想象畫。

策略：

1,、聽兩個(gè)有關(guān)于西瓜的故事,。豬八戒偷吃西瓜，西瓜裝扮等,。

2,、兩分鐘時(shí)間思考一個(gè)有關(guān)于西瓜的想象故事，課上交流,。

3,、欣賞有關(guān)于西瓜想象畫的美術(shù)作業(yè),，提出繪畫要求。

4,、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視,。

5,、評(píng)價(jià)總結(jié)。

（一）前兩節(jié)重點(diǎn)畫西瓜靜物,，基本的構(gòu)圖方式總體上比較滿意,，大部分學(xué)生能畫出西瓜與瓜瓣的不同組合，并且在畫面上能體現(xiàn)出老師要求的大小關(guān)系和前后的遮擋關(guān)系,，但是在背景的處理上還是沒有新的突破,，感覺印象深刻的一張畫是四（3）班的.陳昱杉同學(xué)，看來(lái)是動(dòng)過(guò)腦子,，值得表?yè)P(yáng),。在色彩的處理上感覺不是很好，主要的問題在于：

1,、不能用多種色調(diào)來(lái)表現(xiàn)西瓜的顏色,，大部分學(xué)生都只局限在一兩種顏色上。

2,、很重要的問題是背景的色調(diào)與西瓜主體色調(diào)的搭配協(xié)調(diào),。一方面缺少個(gè)性，另一方面缺少色彩明暗,、冷暖的搭配,。解決色彩上的辦法應(yīng)該提倡讓學(xué)生欣賞更多的色彩佳作，明確某些顏色的搭配處理,。還有應(yīng)該臨摹一定數(shù)量的色彩作業(yè),，通過(guò)臨摹，應(yīng)該切身懂得一些色彩常識(shí),。

（二）對(duì)于西瓜想象畫作業(yè)的困惑：畫面效果與想象力的表現(xiàn)存在一定的矛盾,。也許是想象畫，學(xué)生可以天馬行空的創(chuàng)作,，這很好,。但是想象畫的畫面效果卻不敢茍同，存在兩種情況：

1,、畫面豐富,，想象力有一定的深度廣度，但是畫面凌亂,，缺少組織,，色彩上也很欠缺,，大部分這樣的作業(yè)以線描為多，畫這樣畫的為男同學(xué)居多,。

2,、畫面比較豐富，看上去比較舒服,，主要是色塊的搭配,，但畫面內(nèi)容缺少一定的深廣度，缺少想象力,，畫這樣的畫以女同學(xué)居多,。

小班美術(shù)教案西瓜涂色篇二

1、知道歌曲名稱,，初步熟悉歌曲的內(nèi)容,。

2、愿意跟大家學(xué)歌曲,，能感受歌曲的樂趣,。

教學(xué)光盤、西瓜圖片,。

（一）教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外形特征,，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作表現(xiàn)一下。

教師：

1,、西瓜是什么顏色的',？

2、西瓜是什么形狀的,？

3,、誰(shuí)來(lái)給我用動(dòng)作表現(xiàn)一下。

（二）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大西瓜》,。

教師：

1,、小朋友在吃西瓜時(shí)里面是什么味道的？吃起來(lái)是什么感覺,？

2,、吃西瓜可以用來(lái)消暑解渴的好方法。

（三）教師放光盤帶領(lǐng)幼兒唱歌曲大西瓜,，并熟悉歌曲內(nèi)容,，根據(jù)歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。

1,、教師做動(dòng)作,，提示幼兒歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起唱。

教師：現(xiàn)在小朋友跟老師一起唱,，看老師的動(dòng)作,，你就會(huì)唱了。

我們一起用好聽的聲音邊唱邊做動(dòng)作吧,。

小班美術(shù)教案西瓜涂色篇三

1,、通過(guò)講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2,、認(rèn)識(shí)油畫棒,，學(xué)習(xí)手握油畫棒畫畫的方法。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽地在西瓜上進(jìn)行添畫,。

1,、創(chuàng)意繪本,、油畫棒人手一份。

2,、教學(xué)vcd,。

1、情景導(dǎo)入,。

1）請(qǐng)幼兒觀察主題畫“小熊的一家”,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的,？他們現(xiàn)在正做什么呢,？鼓勵(lì)幼兒自由想象，大膽發(fā)言,。

2）播放動(dòng)畫片“小熊的一家”,，請(qǐng)幼兒看看小熊媽媽在什么地方？正在做什么呢,？

2,、請(qǐng)幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這幅畫上有誰(shuí),？她在做什么,？西瓜上少了什么？引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色,。

3,、出示油畫棒，示范油畫棒的'拿法,，教師在黑板上示范點(diǎn)的畫法,。

提示：使用油畫棒畫點(diǎn)的方法有3種，如圖：

1）拿起筆往下劃；

2）拿著筆往下點(diǎn),；

3）拿筆畫一小圈,，涂圓。

4,、請(qǐng)幼兒在自己的書上添畫西瓜籽,，教師巡回指導(dǎo)。

5,、請(qǐng)幼兒互相展示欣賞作品,。

玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時(shí),，“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動(dòng)作,。同時(shí)大家一起說(shuō)兒歌：“切！切,！切西瓜,！不切一個(gè)就切倆。切完西瓜跑一圈,！”當(dāng)說(shuō)到“跑”字,，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后,，沿圈向相反方向跑一周后回到原位,，誰(shuí)先到達(dá)即做切西瓜的人。游戲可再度開始,。

小班美術(shù)教案西瓜涂色篇四

1.感受西瓜豐收的喜悅之情,。

2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力,。

3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅,、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫,。

4.學(xué)習(xí)客觀的`評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色,，并添畫。

能掌握一個(gè)畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能,。

教具：實(shí)物西瓜一個(gè),。

學(xué)具：油畫棒、白板筆,。

一,、導(dǎo)入,。

游戲：神奇的口袋。

二,、展開,。

1.觀察西瓜的外形特征。

說(shuō)一說(shuō)它是什么形狀的,，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?

2.出示需要添畫的圖片,，說(shuō)一說(shuō)涂色方法。

3.示范講解涂色方法,，請(qǐng)幼兒觀察,。

4.幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo),。

三,、結(jié)束。

展示作品,，引導(dǎo)幼兒相互交流,、欣賞并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的西瓜最好吃。

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),，要求太多,，與講解示范重復(fù),，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,，這樣幼兒衣服、手指不容易臟,，衛(wèi)生,。

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小班美術(shù)教案西瓜涂色篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅,。

2、喜歡參與泥工活動(dòng),，初步建立玩橡皮泥的常規(guī),。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受手工活動(dòng)的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干,。

收集各種月餅盒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、月餅店開張,。

1,、中秋節(jié)快到了，我們來(lái)開一間月餅店,，開月餅店需要很多月餅,。我們一起來(lái)制作月餅吧!

2、出示“月餅”禮盒,，師幼一同觀察月餅,。

3、中秋節(jié),，月亮圓圓,，月餅也是圓圓的，上面會(huì)有一些美麗的花紋,，有的還有漂亮的圖案,。

二、做月餅,。

1,、介紹橡皮泥以及泥工板。

2,、引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想,、試一試，怎樣把橡皮泥變圓,。

3,、個(gè)別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥,，按壓等方法,。

4、允許幼兒用不同的.方法制作月餅：用用手掌壓或用工具壓,，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上,，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋,。

5,、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)不愿動(dòng)手的幼兒大膽嘗試,，指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些,。

三,、包裝月餅。

1,、幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒里,，一同感受成功的快樂。

2,、有了這么多的月餅,，我們的月餅店可以開張嘍!

3、整理工具和桌面,。

教學(xué)反思：

幼兒能與同伴一起觀賞制作的月餅,，并將制作好的月餅裝到月餅禮盒中，幼兒充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,。展示評(píng)價(jià)是活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié),，這一環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)能夠獲得比較客觀的認(rèn)識(shí),。小班幼兒的自我評(píng)價(jià)較低，以他人評(píng)價(jià)為主,，我們要注意增加幼兒的自信心,，提高幼兒探索表現(xiàn)的欲望。

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小班美術(shù)教案西瓜涂色篇六

1、學(xué)習(xí)曲線的畫法,，并嘗試運(yùn)用曲線,。

2、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的`能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙,。

1,、教師談話導(dǎo)入：夏天到了,，什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣：我們來(lái)到了一片西瓜地，呀,，這里的西瓜都要感冒了,，為什么呀?原來(lái)西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧,。

3,、教師講解繪畫的方法。

(1)教師出示西瓜,，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)西瓜長(zhǎng)得什么樣,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜身上的花紋是什么樣的。

(2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫,，并說(shuō)兒歌：小彩筆,，真淘氣，跳到上,，跳到下,，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線,。

4,、幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo),。

5,、幼兒作品展示。教師講評(píng),。

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),，要求太多,，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn),。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服,、手指不容易臟,，衛(wèi)生。

小班美術(shù)教案西瓜涂色篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用手指蘸顏料在紙上點(diǎn)畫西瓜籽,。

2,、會(huì)用手指點(diǎn)畫。

3,、愿意大膽點(diǎn)畫,，體驗(yàn)點(diǎn)畫西瓜籽的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物西瓜,、黑色顏料,、沒有籽的西瓜圖片若干、抹布,。

活動(dòng)課程實(shí)錄：

（一）出示西瓜實(shí)物,，引導(dǎo)幼兒觀察。

出示西瓜實(shí)物,，幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

想切開看看嗎,？

2,、師：哇，切開了,，這些紅紅的是什么呀,？黑黑的是什么呀？

（二）教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解,，示范手指點(diǎn)畫,。

1、師：這里有一塊切開的西瓜,，可是上面好像少了點(diǎn)什么,？引導(dǎo)幼兒觀察。

小結(jié)：哦,，原來(lái)少了西瓜籽,，現(xiàn)在我要用手指把西瓜籽點(diǎn)畫上去嘍！

2,、師：手指和黑顏料親一親,，再和西瓜瓤親一親，這里親一下,，那里親一下，哎,，西瓜籽出現(xiàn)了,。最后手指和小抹布親一親，小手變干凈,。

（三）幼兒作畫,。

1,、教師用語(yǔ)言提示和動(dòng)作提示，帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽用手指點(diǎn)畫西瓜籽,。

師：哇,，1、2,、3,、······揚(yáng)揚(yáng)點(diǎn)了這么多西瓜籽呀!快來(lái)吧！孩子們,，讓我們用手指點(diǎn)畫吧,！

2、用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色的發(fā)現(xiàn),，并用語(yǔ)言表達(dá),。

師：紅紅的西瓜瓤上多了這么多黑黑的西瓜籽呀！來(lái),，我們數(shù)一數(shù),，好多哦！

3,、結(jié)束：幼兒相互欣賞作品,。

（四）將幼兒作品貼出來(lái)，幼兒與家長(zhǎng)一起欣賞,。

（五）活動(dòng)延伸：

1,、將材料放在活動(dòng)區(qū)角中，供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)間點(diǎn)畫西瓜籽,，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

2、家長(zhǎng)在家中和幼兒一起用手指作畫,，激發(fā)幼兒大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,。

活動(dòng)反思：

因?yàn)樵谟變旱娜粘Ｉ钪杏^察到，幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)是非常感興趣的,，再加上這節(jié)美術(shù)課,，不是一節(jié)平常在上的用蠟筆來(lái)給老師夠好輪廓的圖形來(lái)上色，而是用幼兒的小手指蘸點(diǎn)顏料后,，再將手指恩到紙上來(lái)作畫,，這樣使幼兒的作畫興趣大大提高了。但是這節(jié)課的重點(diǎn)也是學(xué)會(huì)用手指來(lái)點(diǎn)畫,。在作畫的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒能夠很好的掌握好這個(gè)點(diǎn)畫的力度，但是大多數(shù)的幼兒不是按的太重了,，使整個(gè)畫面糊掉了,，就是顏料蘸的太多,，還沒有到紙上，就已經(jīng)滴在了桌子上,，這樣一來(lái)幼兒的手啊,，衣服啊就會(huì)很容易地沾到顏料，讓原本漂亮的衣服一下子變得五顏六色的了,。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，我覺得我在這些方面還是做得比較好的：在教孩子示范點(diǎn)畫時(shí)，將其編成了一首兒歌,，這樣能更生動(dòng),、有趣地展現(xiàn)在孩子面前，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在孩子遇到困難時(shí),，我?guī)?dòng)鼓勵(lì)孩子，讓孩子自主去探索點(diǎn)畫,，能讓孩子體驗(yàn)到點(diǎn)畫時(shí)的快樂,。但在考慮細(xì)節(jié)之處，我還是沒有辦法和教齡豐富的教師相比,，就如上面舉得很多例子來(lái)看,，我還是需要改進(jìn)的！

小班美術(shù)教案西瓜涂色篇八

1,、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí),。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子,。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

重點(diǎn)：了解西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子

實(shí)物西瓜,、圖片,。 顏料、棉簽,。

一,、通過(guò)問答方式引入活動(dòng)。

今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí),？（看部分西瓜的花紋圖片）

二、感知西瓜的特征,。

1,、觀察實(shí)物西瓜。

這是什么水果呀,？ 大不大,？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的,？（外面的皮是綠色的,，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的`）

2,、切開西瓜,，進(jìn)行觀察。

3,、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜,。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手,。

三,、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

（1）兒歌：西瓜大,，西瓜圓,，西瓜甜，籽兒多,，咦,！西瓜子哪里去了？怎么辦,？（邊說(shuō)兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿,。

（2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫工具―棉簽,，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,，再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

―――― 這是什么,？今天老師要用棉簽畫西瓜子,，請(qǐng)注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料,，注意不要把顏料弄到小手上了,，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下,、再點(diǎn)一下,。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

五、評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,，畫出半圓形切片西瓜,。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多,，與講解示范重復(fù),，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,，這樣幼兒衣服、手指不容易臟,，衛(wèi)生,。