作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班語言活動(dòng)教案篇一

在幼兒園教學(xué)過程中，語言活動(dòng)是非常重要的,，尤其對(duì)中班的孩子來說。語言能力的提高不僅僅對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有好處,，更對(duì)他們的成長(zhǎng)和生活有莫大的幫助,。近來，我在教學(xué)中注重語言活動(dòng)的實(shí)施,，通過積極探索和實(shí)踐,，總結(jié)出了一些心得和方法，細(xì)節(jié)在下文中詳細(xì)說明,。

第二段：教學(xué)目標(biāo),。

幫助中班的孩子提高語言運(yùn)用能力，并逐漸培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和表達(dá)的能力,。具體的目標(biāo)有：

1,、提高孩子聽、說,、讀,、寫的綜合語言能力。

2,、注重細(xì)節(jié),，鞏固語言基礎(chǔ)并擴(kuò)大語言面積。

3,、讓孩子在語言活動(dòng)中感受到快樂并勇于表達(dá)自己的想法,。

第三段：教學(xué)重點(diǎn)和方法。

1,、教師帶領(lǐng)孩子的語言活動(dòng)一定要有數(shù)字,、顏色,、大小等元素的內(nèi)容,，以方便孩子進(jìn)行量化理解，進(jìn)而提高他們的想象力,。

2,、關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)充分運(yùn)用圖片和模型等輔助工具，讓孩子在學(xué)習(xí)中更容易記憶和理解,。

3,、注重細(xì)節(jié)，一切的教學(xué)都要圍繞孩子的實(shí)際想法展開,。這樣一來,，孩子會(huì)更愿意參與到語言活動(dòng)中來，也會(huì)更加自主地思考和表達(dá)自己的意思,。

第四段：教學(xué)體驗(yàn)和效果,。

在語言活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)越來越出色了,。他們?cè)絹碓较矚g進(jìn)行語言活動(dòng),，并在學(xué)習(xí)中變得更加主動(dòng)和積極了。特別是課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié),，孩子們的表現(xiàn)也越來越自信了,。經(jīng)過這樣的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn),，孩子學(xué)習(xí)提高的成效是非常顯著的,。

第五段：總結(jié)和反思。

在教學(xué)過程中,，我不斷地反思和總結(jié),，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、一定要以孩子為本,，讓孩子在語言活動(dòng)中感到輕松愉快,，才能更好地開展教學(xué)。

2,、注重細(xì)節(jié),，這是教學(xué)成功的關(guān)鍵。只有真正注重細(xì)節(jié),，才能體現(xiàn)出對(duì)孩子的真正關(guān)心和關(guān)注,。

3、合理運(yùn)用多種教育方法,，讓孩子在不同的場(chǎng)景中體驗(yàn)到不同的語言運(yùn)用方式,，這樣才能更全面地提高他們的語言運(yùn)用能力。

總的來說,，中班語言活動(dòng)是非常重要的,，它可以幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活，同時(shí),，也能對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活起到積極的促進(jìn)作用,。希望在今后的教學(xué)中能進(jìn)一步提高自己的教育水平,，在教育的道路上創(chuàng)造出更多的良好成績(jī)。

中班語言活動(dòng)教案篇二

1,、使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上,，喜歡看圖書。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語,，圖書、封面,、封底,、解說詞。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛圖書,，由此養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

4,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

重點(diǎn)：使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上,，喜歡看圖書,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語,，圖書、封面,、封底,、解說詞。

1,、大的自制圖書一本,，詞語卡片若干

2、連環(huán)畫幼兒人手一本

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

1、（出示字卡）誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字,？（學(xué)習(xí)詞,，圖書）

2、誰知道一本圖是由哪幾部分組成的,？（封面,、封底、畫面內(nèi)容）

3,、今天老師帶來了一本很好看的書,，讓我們一起來欣賞吧？

（二）出示圖書,。

1,、一本圖書首先得有封面（學(xué)習(xí)詞：封面）

2、看看小孔雀是怎么求醫(yī)的,？（學(xué)習(xí)詞：解說詞）

教師逐頁逐頁的講述故事后小結(jié)：孔雀真任性,，結(jié)果卻害了自己，我們小朋友可不能象它那樣,，老師知道我們小朋友很勇敢,，不怕打針吃藥，但是吃飯的時(shí)候仍舊有孩子挑食,，我們吃的每一樣飯菜都是有營(yíng)養(yǎng)的,，所以都要吃，這樣才能使我們的身體長(zhǎng)得更棒,。

（三）,、看小圖書知道圖書的好處，及該如何好好愛護(hù)它,。

1,、請(qǐng)你拿出圖書來看看，你的圖書封面上寫的題目叫什么,？里面有哪些內(nèi)容,？

2、請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說你看到什么,？

3,、請(qǐng)你說說你是怎么看書的？

（四）延伸,。

圖書是人類的好朋友,，我們應(yīng)該好好愛護(hù)。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書,，請(qǐng)爸爸媽媽和你一起看,，下次我們來開個(gè)故事會(huì)，看誰收集的故事最多最好聽,。

幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書,，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享，而是幼兒把書中好聽的故事,、有趣的圖畫和同伴一起交流,，提高了幼兒的口語表達(dá)能力,，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的`快樂。在整個(gè)活動(dòng)中,，教師的觀察也非常的重要,，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。

中班語言活動(dòng)教案篇三

中班語言活動(dòng)是中班教育教學(xué)中非常重要的一環(huán),，通過語言活動(dòng)可以提高幼兒的語言能力和表達(dá)能力,，有助于幼兒更好地適應(yīng)學(xué)校生活。本文將探討我在中班語言活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

第二段：活動(dòng)策劃-深度分析,。

在中班語言活動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，精心策劃適合他們的活動(dòng),。例如，在口語表達(dá)活動(dòng)中,，我會(huì)設(shè)置多種方式進(jìn)行活動(dòng),，如課堂小組討論、角色扮演,、情景對(duì)話等,，讓孩子們?cè)诙鄻有缘恼Z言環(huán)境中盡情表達(dá)。同時(shí),，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我也會(huì)在活動(dòng)中融入一些游戲元素，比如通過古詩(shī)詞接龍,、圖片連詞等活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們的觀察瞭解能力和歸納總結(jié)能力。

第三段：資源利用-突出實(shí)踐,。

在語言活動(dòng)中,，許多有用的資源可以被充分利用。我會(huì)尋找各種教材或圖書作為語言活動(dòng)的參考資料,，同時(shí)也會(huì)采用視頻,、動(dòng)畫等多媒體形式，以更形象,、易懂的方式讓孩子們掌握語言知識(shí),。此外，我還利用家長(zhǎng)和社區(qū)等外界資源,，通過拓展課外活動(dòng)形式,，為孩子們提供更廣泛的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第四段：評(píng)估總結(jié)-全面歸納。

在語言活動(dòng)中,，及時(shí)有效的評(píng)估和總結(jié)至關(guān)重要,。我常用記錄形式對(duì)孩子們的語言能力進(jìn)行系統(tǒng)整理和檢測(cè)，根據(jù)孩子們?cè)谡Z言活動(dòng)中的表現(xiàn),，進(jìn)行評(píng)估并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，我也會(huì)經(jīng)常組織語言活動(dòng)的反思總結(jié),，評(píng)估自身的教學(xué)水平和方法,，以便更好地為孩子們的學(xué)習(xí)提供幫助,。

第五段：展望未來-保持思考。

中班語言活動(dòng)雖然只是教育教學(xué)過程中的一環(huán),，但它對(duì)孩子們的語言能力和思維發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用,。在未來的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)創(chuàng)造更多的語言活動(dòng)場(chǎng)景,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的興趣,，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力，讓孩子們能夠更好地融入學(xué)校的大家庭,，共同建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

中班語言活動(dòng)教案篇四

1、感受兩個(gè)好朋友在一起打電話,，說悄悄話的快樂,。

2、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂趣,。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

圖片,、音樂（找朋友,、悄悄話）

一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起,。

二：師：你們都找到了自己的好朋友,，可是還有人沒有好朋友。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）

師：其實(shí)小田鼠和小鳥早就想成為好朋友,，可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好朋友呢,？（幼兒猜測(cè)）

小田鼠和小鳥究竟為什么沒成為好朋友呢,？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.

小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會(huì)爬樹.）

師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢？（幼兒相互討論）

看看小田鼠用了什么辦法,？（出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述）

出示圖片，種子長(zhǎng)大變成了什么,？（喇叭花）

師：小田鼠種喇叭花有什么用,？（幼兒相互討論）

看看誰猜對(duì)了。（出示圖片,，喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.）

師：猜猜小田鼠和小鳥會(huì)說什么悄悄話,？（幼兒相互討論）

三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥,，打電話,。（例：師：喂，是小鳥嗎,？我是你的好朋友小田鼠……）

四：兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠,，一個(gè)扮小鳥，相互打電話,。

五：播放音樂,，唱唱跳跳《悄悄話》。

制作喇叭花電話

附：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.

小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會(huì)爬樹.

一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.

小田鼠在樹下問：“喂是小鳥家嗎,？”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎,？

小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長(zhǎng)大尾巴大

一棵喇叭花,，連著兩個(gè)家,，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話,。

《喇叭花電話》是一篇充滿了童趣,，充滿了愛與關(guān)懷的童話，它將喇叭花想象成電話,，是小鳥和小田鼠能夠彼此交流,、關(guān)心?；顒?dòng)的重點(diǎn)在于能用較完整的語句講述小田鼠和小鳥打電話的過程,，難點(diǎn)在于在打電話的情景中體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。在本次活動(dòng)中,，采用了幼兒觀察畫面猜測(cè)講述的形式,，讓孩子大膽猜測(cè)有什么辦法可以幫助小鳥和小田鼠成為好朋友，并且猜猜兩個(gè)好朋友在電話里說了些什么悄悄話，孩子的想象力是豐富的,，但是還是需要老師的引導(dǎo)來講述出自己的想法,，在情境表演中感受小動(dòng)物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中,，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂,，有難過的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會(huì)為你分擔(dān),、安慰你,，體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。

中班語言活動(dòng)教案篇五

教學(xué),。

活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)1.仔細(xì)觀察畫面,，欣賞圖畫書的色彩美和意境美。

2.覡解圖畫書內(nèi)容,，能連貫地進(jìn)行講述,，3.感受朋友間的友情和關(guān)愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備（一）材料投放：課件,、語言領(lǐng)域繪本大書《月亮姐姐出來了》，幼兒活動(dòng)操作材料《月亮姐姐出來了》,。

活動(dòng)過程：

一,、以猜謎語的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

引導(dǎo)語：今天老師出一個(gè)謎語讓小朋友猜猜看,，它什么物體？有時(shí)落在山腰,，有時(shí)掛在樹梢,，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀,。謎底是（月亮）二,、出示封面，激發(fā)閱讀興趣,、：

引導(dǎo)語：今大,，老師帶來了一本很好看關(guān)于月亮的圖畫書《月亮姐姐出來了》?？?，封而上有彎彎的月亮，月亮是什么時(shí)候出來的,？寧?kù)o的夜晚,，有月亮還有睢呢？我們仔細(xì)看看書。

二,、集體閱讀,，感受意境美。

（一）集體閱讀第1頁,、第2頁：月亮什么時(shí)候出來的,？樹林里的景色讓人感覺怎么樣？（二）小結(jié)：夜晚來到了,，月亮姐姐悄悄出來了,。到處?kù)o悄悄，綠綠的樹林變成了一片湛藍(lán),，景色真美呀,。

三、

自主閱讀,，推測(cè)圖畫書內(nèi)容,。

（一）引導(dǎo)語：小鳥會(huì)和月亮姐姐說什么話呢？還有誰也還沒睡呢,？請(qǐng)你們自己看看圖畫書?。ǘ╅喿x要求：一頁一頁地翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,。邊看邊想圖畫書上有誰,、他們說了什么。

（三）指導(dǎo)幼兒理解畫面人物的對(duì)話內(nèi)容,。

四,、共讀交流，理解圖畫書內(nèi)容,。

（一）提問：小鳥會(huì)和月亮姐姐說什么話呢,？月亮姐姐是怎么回答他？還有誰也還沒睡呢,？青蛙會(huì)跟月亮姐姐說什么呢,？月亮姐姐會(huì)怎么回答他？（二）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察前后畫面的異同,，如月亮的手勢(shì),、青蛙唱出的音符等，體會(huì)他們之間的友情和對(duì)小朋友的關(guān)愛,。

（三）請(qǐng)幼兒講述畫面的內(nèi)容,。

（四）小結(jié)：寧?kù)o的夜晚，月亮姐姐出來了,，小鳥和小青蛙都沒睡,，他們很喜歡月亮姐姐,，小鳥想和月亮如姐說悄悄話，青蛙想唱歌給月亮姐姐聽,。月亮姐姐很開心,，可是，深夜了,，月亮姐姐摸著小鳥的頭,，讓他早點(diǎn)睡：月亮姐姐給青蛙擺擺手，讓他輕點(diǎn)唱歌,，別吵醒剛睡下的小朋友,。

五、表演對(duì)話,，感受友情關(guān)愛,。

（一）教師帶領(lǐng)幼兒邊完整欣賞，邊講述圖國(guó)書的內(nèi)容,。

（二）師幼分別扮演月亮,、小鳥和青蛙角色進(jìn)行對(duì)話和講述。

（三）小結(jié)：大家和月亮姐姐都是好朋友,。夜深了,，小鳥、小朋友們就要睡覺了：月亮姐姐在高高的天上看著呢,。這本圖畫書真好看,。

六,、活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在閱讀區(qū)中閱讀圖畫書《月亮姐姐出來了》,，續(xù)編和表演圖畫書的內(nèi)容。

中班語言活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解太陽對(duì)于人們生活的重要性,。

2、理解故事,，大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件，太陽圖片,，眼罩,。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入,。

--中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮,，你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時(shí)候的故事,，看看是誰小時(shí)候的故事,。

--太陽公公也有小的時(shí)候,，猜猜太陽小時(shí)候會(huì)是什么樣的？（出示太陽小時(shí)候的圖片）,。

二,、閱讀理解故事。

-----看看他們想出的是什么辦法呢,？三個(gè)辦法里,，你看懂了幾個(gè)呢？

三,、小魚救太陽,。

-------這些辦法都不行，這時(shí)候有個(gè)人要出來救太陽寶寶了,，你猜是誰呢,？

-------實(shí)踐體驗(yàn)，找小朋友帶上眼罩做小魚,，臺(tái)下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置,。

活動(dòng)結(jié)束：

我們都很喜歡這個(gè)找太陽的游戲，我們?cè)賮碚乙淮伟?，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧,！

中班語言活動(dòng)教案篇七

1、引導(dǎo)幼兒說動(dòng)詞,，并圍繞動(dòng)詞進(jìn)行發(fā)散思維,。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞玩,、拍,、抱、踢,、打,。

3、豐富相關(guān)詞匯,。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

玩偶布娃娃、積木,、皮球等等,。

一,、動(dòng)詞“抱”

1、做一個(gè)抱的動(dòng)作,。

提問：老師在干什么,？老師還可以抱什么呢？

2,、出示布娃娃,、球、被子,、積木等,。

啟發(fā)幼兒說出與抱相關(guān)的動(dòng)詞詞組。

3,、不出示任何實(shí)物引導(dǎo)幼兒依靠想象圍繞“抱”進(jìn)行發(fā)散思維,。

二、動(dòng)詞“打”

1,、做一個(gè)打的動(dòng)作,。

提問：教師在打什么？老師還可以打什么呢,？

2,、出示毛衣、電話,、針,、羽毛球拍等。

啟發(fā)幼兒說出與打相關(guān)的動(dòng)詞詞組,。

3,、不出示實(shí)物。

引導(dǎo)幼兒圍繞“打”字進(jìn)行發(fā)散思維,。

以下以同樣的方法進(jìn)行,。

三、動(dòng)詞“踢”

四,、動(dòng)詞“拍”

五、動(dòng)詞“玩”

我們一起到操場(chǎng)上去玩吧,！把準(zhǔn)備的玩具放到草地上,，去玩一玩、拍一拍,、抱一抱,、踢一踢、打一打,。

教材的價(jià)值,，在于能有效激活幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。表情文化知識(shí)很能引起幼兒的好奇心，故活動(dòng)設(shè)計(jì)中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨,。

中班語言活動(dòng)教案篇八

1,、會(huì)口齒清楚、流利地說繞口令,。

2,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

5,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

掛圖,、動(dòng)物圖片。

一,、談話導(dǎo)入,。

師：小朋友你們是不是去過很多地方？今天老師帶來了一幅圖,，看一看這是什么地方,？出示圖片，幼兒觀察指認(rèn),。

二,、依次出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察,，引出繞口令內(nèi)容,。

師：這里有許多的小動(dòng)物，你們來看看都有誰,？如：出示老虎圖片,，讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞,，先說出地點(diǎn)再說動(dòng)詞最后說動(dòng)物,。

三、教師示范朗誦繞口令,。

1,、慢說一遍,，強(qiáng)調(diào)幼兒說清字音（動(dòng)物字音）。

師：這幅圖可以編成一首好聽的繞口令,，先聽老師說一遍（帶動(dòng)作）,。這首繞口令好聽嗎？小朋友們?cè)谡f繞口令的時(shí)候要把每個(gè)字的字音說的清清楚楚,，老師再說一遍,，你聽一聽這邊和剛才那遍有什么不同。

2,、快說一遍,。

四、幼兒學(xué)說繞口令,。

1,、看圖說。

2,、帶動(dòng)作說,。

3、跟節(jié)奏說（節(jié)奏先慢后快）,。

五,、結(jié)束部分。

教師說前半句,，小朋友說后半句,。

首先該后動(dòng)適合本年齡段的孩子，并且此活動(dòng)方式適合我班孩子特點(diǎn),。孩子們?cè)谡f兒歌時(shí)都喜歡帶上動(dòng)作,，在一個(gè)用拍節(jié)奏的方式說繞口令，激發(fā)了幼兒的興趣,，能很好的把他們的注意力吸引到老師身上來,。其次這個(gè)活動(dòng)雖然時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)了，但沒有一個(gè)孩子不參加到我的活動(dòng)中來,。最后活動(dòng)目標(biāo)也很好的完成了,。美中不足的是活動(dòng)時(shí)間有一點(diǎn)過長(zhǎng)。