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2023年中班語言活動教案(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 05:42:08
2023年中班語言活動教案(優(yōu)質(zhì)8篇)
時間:2023-11-27 05:42:08     小編:HT書生

作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。

中班語言活動教案篇一

在幼兒園教學過程中,語言活動是非常重要的,,尤其對中班的孩子來說,。語言能力的提高不僅僅對他們今后的學習有好處,更對他們的成長和生活有莫大的幫助,。近來,,我在教學中注重語言活動的實施,通過積極探索和實踐,,總結(jié)出了一些心得和方法,,細節(jié)在下文中詳細說明。

第二段:教學目標,。

幫助中班的孩子提高語言運用能力,,并逐漸培養(yǎng)他們主動思考和表達的能力。具體的目標有:

1,、提高孩子聽,、說、讀,、寫的綜合語言能力,。

2、注重細節(jié),,鞏固語言基礎(chǔ)并擴大語言面積,。

3、讓孩子在語言活動中感受到快樂并勇于表達自己的想法,。

第三段:教學重點和方法,。

1、教師帶領(lǐng)孩子的語言活動一定要有數(shù)字,、顏色,、大小等元素的內(nèi)容,以方便孩子進行量化理解,,進而提高他們的想象力,。

2、關(guān)于詞匯的學習,,應(yīng)充分運用圖片和模型等輔助工具,,讓孩子在學習中更容易記憶和理解。

3,、注重細節(jié),,一切的教學都要圍繞孩子的實際想法展開,。這樣一來,孩子會更愿意參與到語言活動中來,,也會更加自主地思考和表達自己的意思,。

第四段:教學體驗和效果。

在語言活動中,,孩子們的表現(xiàn)越來越出色了,。他們越來越喜歡進行語言活動,并在學習中變得更加主動和積極了,。特別是課堂上的互動環(huán)節(jié),,孩子們的表現(xiàn)也越來越自信了。經(jīng)過這樣的實踐,,我們發(fā)現(xiàn),,孩子學習提高的成效是非常顯著的。

第五段:總結(jié)和反思,。

在教學過程中,,我不斷地反思和總結(jié),總結(jié)出了以下幾點經(jīng)驗:

1,、一定要以孩子為本,,讓孩子在語言活動中感到輕松愉快,才能更好地開展教學,。

2,、注重細節(jié),這是教學成功的關(guān)鍵,。只有真正注重細節(jié),,才能體現(xiàn)出對孩子的真正關(guān)心和關(guān)注。

3,、合理運用多種教育方法,,讓孩子在不同的場景中體驗到不同的語言運用方式,這樣才能更全面地提高他們的語言運用能力,。

總的來說,中班語言活動是非常重要的,,它可以幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活,,同時,也能對他們今后的學習和生活起到積極的促進作用,。希望在今后的教學中能進一步提高自己的教育水平,,在教育的道路上創(chuàng)造出更多的良好成績。

中班語言活動教案篇二

1,、使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上,,喜歡看圖書,。

2、引導(dǎo)幼兒學習詞語,,圖書,、封面、封底,、解說詞,。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛圖書,,由此養(yǎng)成愛護圖書的好習慣,。

4、借助圖文并茂,,以圖為主的形式,,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力,。

重點:使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上,,喜歡看圖書。

難點:引導(dǎo)幼兒學習詞語,,圖書,、封面、封底,、解說詞,。

1、大的自制圖書一本,,詞語卡片若干

2,、連環(huán)畫幼兒人手一本

(一)談話導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣,。

1,、(出示字卡)誰認識這個字?(學習詞,,圖書)

2,、誰知道一本圖是由哪幾部分組成的?(封面,、封底,、畫面內(nèi)容)

3、今天老師帶來了一本很好看的書,讓我們一起來欣賞吧,?

(二)出示圖書,。

1、一本圖書首先得有封面(學習詞:封面)

2,、看看小孔雀是怎么求醫(yī)的,?(學習詞:解說詞)

教師逐頁逐頁的講述故事后小結(jié):孔雀真任性,結(jié)果卻害了自己,,我們小朋友可不能象它那樣,,老師知道我們小朋友很勇敢,不怕打針吃藥,,但是吃飯的時候仍舊有孩子挑食,,我們吃的每一樣飯菜都是有營養(yǎng)的,所以都要吃,,這樣才能使我們的身體長得更棒,。

(三)、看小圖書知道圖書的好處,,及該如何好好愛護它,。

1、請你拿出圖書來看看,,你的圖書封面上寫的題目叫什么,?里面有哪些內(nèi)容?

2,、請一個小朋友來說說你看到什么,?

3、請你說說你是怎么看書的,?

(四)延伸,。

圖書是人類的好朋友,我們應(yīng)該好好愛護,。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書,,請爸爸媽媽和你一起看,下次我們來開個故事會,,看誰收集的故事最多最好聽,。

幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書,這個環(huán)節(jié)不是簡單的分享,,而是幼兒把書中好聽的故事,、有趣的圖畫和同伴一起交流,提高了幼兒的口語表達能力,,同時也能體驗到分享的`快樂。在整個活動中,教師的觀察也非常的重要,,教師的細心觀察及指導(dǎo)也能有針對性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能,。

中班語言活動教案篇三

中班語言活動是中班教育教學中非常重要的一環(huán),通過語言活動可以提高幼兒的語言能力和表達能力,,有助于幼兒更好地適應(yīng)學校生活,。本文將探討我在中班語言活動中的經(jīng)驗和心得體會。

第二段:活動策劃-深度分析,。

在中班語言活動中,,我會根據(jù)孩子們的年齡特點和學習需求,精心策劃適合他們的活動,。例如,,在口語表達活動中,我會設(shè)置多種方式進行活動,,如課堂小組討論,、角色扮演、情景對話等,,讓孩子們在多樣性的語言環(huán)境中盡情表達,。同時,為了激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲,,我也會在活動中融入一些游戲元素,,比如通過古詩詞接龍、圖片連詞等活動,,培養(yǎng)孩子們的觀察瞭解能力和歸納總結(jié)能力,。

第三段:資源利用-突出實踐。

在語言活動中,,許多有用的資源可以被充分利用,。我會尋找各種教材或圖書作為語言活動的參考資料,同時也會采用視頻,、動畫等多媒體形式,,以更形象、易懂的方式讓孩子們掌握語言知識,。此外,,我還利用家長和社區(qū)等外界資源,通過拓展課外活動形式,,為孩子們提供更廣泛的語言環(huán)境和學習機會,。

第四段:評估總結(jié)-全面歸納。

在語言活動中,,及時有效的評估和總結(jié)至關(guān)重要,。我常用記錄形式對孩子們的語言能力進行系統(tǒng)整理和檢測,根據(jù)孩子們在語言活動中的表現(xiàn),進行評估并及時調(diào)整教學策略,,提高孩子們的學習效果,。同時,我也會經(jīng)常組織語言活動的反思總結(jié),,評估自身的教學水平和方法,,以便更好地為孩子們的學習提供幫助。

第五段:展望未來-保持思考,。

中班語言活動雖然只是教育教學過程中的一環(huán),,但它對孩子們的語言能力和思維發(fā)展有著重要的促進作用。在未來的教育教學中,,我將繼續(xù)創(chuàng)造更多的語言活動場景,,進一步激發(fā)孩子們的興趣,增強他們的語言表達能力,,讓孩子們能夠更好地融入學校的大家庭,,共同建立和諧的學習環(huán)境。

中班語言活動教案篇四

1,、感受兩個好朋友在一起打電話,,說悄悄話的快樂。

2,、激發(fā)幼兒積極表達的樂趣,。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

圖片,、音樂(找朋友、悄悄話)

一:聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友,,和自己的好朋友坐在一起,。

二:師:你們都找到了自己的好朋友,可是還有人沒有好朋友,。(出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥)

師:其實小田鼠和小鳥早就想成為好朋友,,可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好朋友呢?(幼兒猜測)

小田鼠和小鳥究竟為什么沒成為好朋友呢,?(教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.

小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.)

師:有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢,?(幼兒相互討論)

看看小田鼠用了什么辦法,?(出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述)

出示圖片,,種子長大變成了什么,?(喇叭花)

師:小田鼠種喇叭花有什么用?(幼兒相互討論)

看看誰猜對了,。(出示圖片,喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.)

師:猜猜小田鼠和小鳥會說什么悄悄話,?(幼兒相互討論)

三:老師扮小田鼠,,幼兒扮小鳥,打電話,。(例:師:喂,,是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠……)

四:兩個好朋友一個扮田鼠,,一個扮小鳥,,相互打電話。

五:播放音樂,,唱唱跳跳《悄悄話》,。

制作喇叭花電話

附:喇叭花電話

一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.

小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.

一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.

小田鼠在樹下問:“喂是小鳥家嗎?”小鳥在樹上答:喂是小田鼠家嗎,?

小鳥為小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒,。小田鼠為小鳥念兒歌:大尾巴長大尾巴大

一棵喇叭花,連著兩個家,,小鳥和田鼠,,天天說著悄悄話。

《喇叭花電話》是一篇充滿了童趣,,充滿了愛與關(guān)懷的童話,,它將喇叭花想象成電話,是小鳥和小田鼠能夠彼此交流,、關(guān)心,。活動的重點在于能用較完整的語句講述小田鼠和小鳥打電話的過程,,難點在于在打電話的情景中體驗同伴之間互相關(guān)心的美好感情,。在本次活動中,采用了幼兒觀察畫面猜測講述的形式,,讓孩子大膽猜測有什么辦法可以幫助小鳥和小田鼠成為好朋友,,并且猜猜兩個好朋友在電話里說了些什么悄悄話,孩子的想象力是豐富的,,但是還是需要老師的引導(dǎo)來講述出自己的想法,,在情境表演中感受小動物之間的美好感情,。最后將情感遷移到生活中,讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂,,有難過的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育,,好朋友會為你分擔、安慰你,,體驗同伴之間互相關(guān)心的美好感情,。

中班語言活動教案篇五

教學。

活動教案活動目標1.仔細觀察畫面,,欣賞圖畫書的色彩美和意境美,。

2.覡解圖畫書內(nèi)容,能連貫地進行講述,,3.感受朋友間的友情和關(guān)愛,。

活動準備(一)材料投放:課件、語言領(lǐng)域繪本大書《月亮姐姐出來了》,,幼兒活動操作材料《月亮姐姐出來了》,。

活動過程:

一、以猜謎語的形式導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒學習的興趣,。

引導(dǎo)語:今天老師出一個謎語讓小朋友猜猜看,它什么物體,?有時落在山腰,,有時掛在樹梢,有時像面圓鏡,,有時像把鐮刀,。謎底是(月亮)二、出示封面,,激發(fā)閱讀興趣,、:

引導(dǎo)語:今大,老師帶來了一本很好看關(guān)于月亮的圖畫書《月亮姐姐出來了》,??矗舛嫌袕潖澋脑铝?,月亮是什么時候出來的,?寧靜的夜晚,有月亮還有睢呢,?我們仔細看看書,。

二、集體閱讀,,感受意境美,。

(一)集體閱讀第1頁,、第2頁:月亮什么時候出來的?樹林里的景色讓人感覺怎么樣,?(二)小結(jié):夜晚來到了,,月亮姐姐悄悄出來了。到處靜悄悄,,綠綠的樹林變成了一片湛藍,,景色真美呀。

三,、

自主閱讀,,推測圖畫書內(nèi)容。

(一)引導(dǎo)語:小鳥會和月亮姐姐說什么話呢,?還有誰也還沒睡呢?請你們自己看看圖畫書?。ǘ╅喿x要求:一頁一頁地翻書,,仔細觀察畫面內(nèi)容。邊看邊想圖畫書上有誰,、他們說了什么,。

(三)指導(dǎo)幼兒理解畫面人物的對話內(nèi)容。

四,、共讀交流,,理解圖畫書內(nèi)容。

(一)提問:小鳥會和月亮姐姐說什么話呢,?月亮姐姐是怎么回答他,?還有誰也還沒睡呢?青蛙會跟月亮姐姐說什么呢,?月亮姐姐會怎么回答他,?(二)重點引導(dǎo)幼兒觀察前后畫面的異同,如月亮的手勢,、青蛙唱出的音符等,,體會他們之間的友情和對小朋友的關(guān)愛。

(三)請幼兒講述畫面的內(nèi)容,。

(四)小結(jié):寧靜的夜晚,,月亮姐姐出來了,小鳥和小青蛙都沒睡,,他們很喜歡月亮姐姐,,小鳥想和月亮如姐說悄悄話,青蛙想唱歌給月亮姐姐聽,。月亮姐姐很開心,,可是,,深夜了,月亮姐姐摸著小鳥的頭,,讓他早點睡:月亮姐姐給青蛙擺擺手,,讓他輕點唱歌,別吵醒剛睡下的小朋友,。

五,、表演對話,感受友情關(guān)愛,。

(一)教師帶領(lǐng)幼兒邊完整欣賞,,邊講述圖國書的內(nèi)容。

(二)師幼分別扮演月亮,、小鳥和青蛙角色進行對話和講述,。

(三)小結(jié):大家和月亮姐姐都是好朋友。夜深了,,小鳥,、小朋友們就要睡覺了:月亮姐姐在高高的天上看著呢。這本圖畫書真好看,。

六,、活動延伸區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒在閱讀區(qū)中閱讀圖畫書《月亮姐姐出來了》,續(xù)編和表演圖畫書的內(nèi)容,。

中班語言活動教案篇六

活動目標:

1,、了解太陽對于人們生活的重要性。

2,、理解故事,,大膽猜測并講述故事的情節(jié)。

活動準備:

教學課件,,太陽圖片,,眼罩。

活動過程:

一,、故事導(dǎo)入,。

--中班的小朋友都長的特別漂亮,你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎,?今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事,,看看是誰小時候的故事。

--太陽公公也有小的時候,,猜猜太陽小時候會是什么樣的,?(出示太陽小時候的圖片)。

二,、閱讀理解故事,。

-----看看他們想出的是什么辦法呢,?三個辦法里,你看懂了幾個呢,?

三,、小魚救太陽。

-------這些辦法都不行,,這時候有個人要出來救太陽寶寶了,,你猜是誰呢?

-------實踐體驗,,找小朋友帶上眼罩做小魚,,臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

活動結(jié)束:

我們都很喜歡這個找太陽的游戲,,我們再來找一次吧,,找太陽之前先跟后面的老師說再見吧!

中班語言活動教案篇七

1,、引導(dǎo)幼兒說動詞,,并圍繞動詞進行發(fā)散思維。

2,、學習動詞玩、拍,、抱,、踢、打,。

3,、豐富相關(guān)詞匯。

4,、能自由發(fā)揮想像,,在集體面前大膽講述。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

玩偶布娃娃,、積木、皮球等等,。

一,、動詞“抱”

1、做一個抱的動作,。

提問:老師在干什么,?老師還可以抱什么呢,?

2、出示布娃娃,、球,、被子、積木等,。

啟發(fā)幼兒說出與抱相關(guān)的動詞詞組,。

3、不出示任何實物引導(dǎo)幼兒依靠想象圍繞“抱”進行發(fā)散思維,。

二,、動詞“打”

1、做一個打的動作,。

提問:教師在打什么,?老師還可以打什么呢?

2,、出示毛衣,、電話、針,、羽毛球拍等,。

啟發(fā)幼兒說出與打相關(guān)的動詞詞組。

3,、不出示實物,。

引導(dǎo)幼兒圍繞“打”字進行發(fā)散思維。

以下以同樣的方法進行,。

三,、動詞“踢”

四、動詞“拍”

五,、動詞“玩”

我們一起到操場上去玩吧,!把準備的玩具放到草地上,去玩一玩,、拍一拍,、抱一抱、踢一踢,、打一打,。

教材的價值,在于能有效激活幼兒積極主動地學習,。表情文化知識很能引起幼兒的好奇心,,故活動設(shè)計中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。

中班語言活動教案篇八

1、會口齒清楚,、流利地說繞口令,。

2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

3,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

5、能自由發(fā)揮想像,,在集體面前大膽講述,。

掛圖、動物圖片,。

一,、談話導(dǎo)入。

師:小朋友你們是不是去過很多地方,?今天老師帶來了一幅圖,,看一看這是什么地方?出示圖片,,幼兒觀察指認,。

二、依次出示圖片,,請幼兒觀察,引出繞口令內(nèi)容,。

師:這里有許多的小動物,,你們來看看都有誰?如:出示老虎圖片,,讓幼兒觀察動物的動態(tài),,教師強調(diào)動詞,先說出地點再說動詞最后說動物,。

三,、教師示范朗誦繞口令。

1,、慢說一遍,,強調(diào)幼兒說清字音(動物字音)。

師:這幅圖可以編成一首好聽的繞口令,先聽老師說一遍(帶動作),。這首繞口令好聽嗎,?小朋友們在說繞口令的時候要把每個字的字音說的清清楚楚,老師再說一遍,,你聽一聽這邊和剛才那遍有什么不同,。

2、快說一遍,。

四,、幼兒學說繞口令。

1,、看圖說,。

2、帶動作說,。

3,、跟節(jié)奏說(節(jié)奏先慢后快)。

五,、結(jié)束部分,。

教師說前半句,小朋友說后半句,。

首先該后動適合本年齡段的孩子,,并且此活動方式適合我班孩子特點。孩子們在說兒歌時都喜歡帶上動作,,在一個用拍節(jié)奏的方式說繞口令,,激發(fā)了幼兒的興趣,能很好的把他們的注意力吸引到老師身上來,。其次這個活動雖然時間有一點長了,,但沒有一個孩子不參加到我的活動中來。最后活動目標也很好的完成了,。美中不足的是活動時間有一點過長,。

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