心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展,，教師的角色變得越來越重要,。作為教育的靈魂，教師的素質(zhì)與能力直接關(guān)系到學(xué)生的成長和未來的發(fā)展,。為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，教育部門開展了一系列的教師骨干培訓(xùn)研修活動(dòng)。近期,，我參加了一次教師骨干培訓(xùn)研修活動(dòng),，獲益良多。在這次研修中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師骨干需要具備的素質(zhì)和職責(zé),，同時(shí)也清晰了自己的不足和提升的方向。

首先,，教師骨干需要具備良好的教育理念,。教育是一項(xiàng)高尚而崇高的事業(yè)，教育理念直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步,。作為教師骨干,，我們要樹立正確的教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,。在研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育理念和方法,，如學(xué)生主體教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)等,。這些理念的貫徹和實(shí)踐將有效提升我們的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效能,。

其次，教師骨干需要具備良好的專業(yè)素質(zhì),。教育事業(yè)日新月異,，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。在研修中,，我們學(xué)習(xí)了最新的教育教學(xué)理論和方法,，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入的討論和交流。通過與其他骨干教師的交流互動(dòng),，我們相互啟發(fā),，相互借鑒，探討了一些教學(xué)疑難問題,，為自己的教學(xué)提供了寶貴的參考和借鑒,。

再次，教師骨干需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力,。教師工作是一個(gè)集體的事業(yè),，只有通過良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和提升教育質(zhì)量,。在研修中,，我們組建了一個(gè)小組，共同進(jìn)行研究,、討論和研討,。在小組合作中，我們相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，共同探討和解決問題。通過這次研修,，我深刻體會(huì)到,，一個(gè)教師的成長離不開與他人的合作與交流。

最后,，教師骨干應(yīng)具備良好的責(zé)任心和使命感,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長的重任，任何迷茫和困惑都不能讓教師忘記自己的使命,。在研修中,，我們時(shí)刻提醒自己要保持一顆愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的心,。我們從這次研修活動(dòng)中學(xué)到的理念和方法,，將應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并以自己的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)的不斷提升來回報(bào)學(xué)生和社會(huì),。

總之,，這次教師骨干培訓(xùn)研修活動(dòng)讓我受益匪淺。通過這次研修,，我更加明確了自己在教育事業(yè)中的定位和責(zé)任,。作為一名教師骨干，我要牢記教育的初心,，不斷提高自己的教育理念和專業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，同時(shí)也要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，與他人共同成長,。我相信,，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成為一名更出色的教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師，長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈?duì)教育,、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究,，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多,，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電,；自從我市實(shí)施初中新課程，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動(dòng),，對(duì)應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,，因此如何正確理解課標(biāo)的理念，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，理解教材的編寫意圖,，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標(biāo)的理念實(shí)施教學(xué),，如何以新理念評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,、學(xué)習(xí)過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題,。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我們感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮,，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,，為我的知識(shí)寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺(tái),；同時(shí)還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高,，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念；同時(shí)也使我對(duì)研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解,，時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育,，在知識(shí)競爭日益激烈的今天，教師的'挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng),，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿,。

在培訓(xùn)期間,，我始終懷著飽滿的熱情,，積極學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，吸取精華。能積極主動(dòng)思索,，真心探討,。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),。面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,，提高教學(xué)科研能力,，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。現(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高。

回顧培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟,，現(xiàn)在就將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下,。

學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，提高辦學(xué)效能,，關(guān)鍵是學(xué)校自我管理體系的確立與發(fā)展,。學(xué)校應(yīng)該從自身所具備的條件，學(xué)校的文化特點(diǎn),，學(xué)校所在地域的實(shí)際需要等因素出發(fā),，創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系，它是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的核心,。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設(shè)過程中逐步成長和成熟起來的,。

課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動(dòng)，它是一個(gè)由師與生,、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng),。注重言傳口授，教師滔滔講說,，學(xué)生默默聆聽,。常使學(xué)生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機(jī),，僵化死板的教學(xué)方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn),，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,，那就會(huì)使教師失去調(diào)控，違背教學(xué)初衷,，根本談不上讓學(xué)生"養(yǎng)成讀書習(xí)慣",，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。為此在學(xué)習(xí)中,，感想很深,，體會(huì)很多，有了一定的收獲,，受益匪淺,。

1、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會(huì)到,，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀,。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談，我體會(huì)到,，教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù)。

2,、課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,，提高教學(xué)的質(zhì)量,。同時(shí)要講究藝性，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課,，提高自己的教育。教學(xué)水平和能力,。在這一階段里,，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,，煅煉自己,，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考?？傊?，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,，自己還有好多的不足之處,，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐,，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展,，同時(shí),，要注意積累、學(xué)習(xí),、研究,，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)新一輪的課程改革,，無論是教育理念,、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式、教學(xué)過程等方面都發(fā)生了很大的變化，老師作為這場改革的體驗(yàn)者,，探索者,，同時(shí)也是課程改革的實(shí)施者，任重而道遠(yuǎn),。

如果說學(xué)生的"學(xué)"是內(nèi)因,，那么教師的"教"就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用,。因此,，在改進(jìn)課堂教學(xué)中，教師必須重視教會(huì)學(xué)生"怎樣學(xué)習(xí)"目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo),，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行。也就是說,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，教師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對(duì)性強(qiáng),，有典型意義,，學(xué)生一學(xué)就會(huì)用，立竿見影,。研訓(xùn)告訴我,，在教學(xué)過程中，教法與學(xué)法有同一性,，雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識(shí)過程,，完成同一個(gè)任務(wù)。實(shí)際上,，教法和學(xué)法很大程度上是一個(gè)問題的兩個(gè)方面,。因此，我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來,，并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化,。下面我就以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為例，對(duì)教法與學(xué)法必須同步進(jìn)行再作一番闡述,。

我在原來雖然取得了一些小小的成績,，但是還是有很多問題值得我深思。

首先,，不愛學(xué)習(xí),，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在,。

其次,，不愛積累和動(dòng)筆,。對(duì)待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量,，對(duì)自己的要求不高,。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性,。通過這次學(xué)習(xí),，我回到自己的學(xué)校后，將把感悟,、體會(huì)和教育教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中去,，我并將學(xué)到的理念和教育教。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今天暑期的時(shí)候,，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng),，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

2,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

3,、以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的.理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

7月10日,，我先小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)仍在如火如荼的進(jìn)行,，有幸成為其中的一名學(xué)員，感覺受益匪淺,。今天上午我們觀看了以《如何評(píng)價(jià)一堂好課》為主題的專家報(bào)告,。視頻中涉及教學(xué)目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預(yù)設(shè)三個(gè)話題,，看完視頻后分小組討論,，每位老師都積極發(fā)言，爭相表達(dá)自己的看法和見解,，對(duì)于如何評(píng)價(jià)一堂好課我也有幾點(diǎn)自己的看法,。

1.學(xué)生在教學(xué)中的參與程度。這也就是平時(shí)我們所指的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。以學(xué)生為主體,，強(qiáng)調(diào)的是在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生是認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體，因此,，課堂教學(xué)應(yīng)以此為中心,，知識(shí)講授、思維活動(dòng),、能力提高等都要充分考慮學(xué)生的主體作用是否落實(shí)了,。學(xué)生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學(xué)中真正參與程度，其中包括師生互動(dòng),、生生互動(dòng)?，F(xiàn)在有些課堂教學(xué)中教師不斷提問，學(xué)生涌躍回答問題,，課堂氣氛非?；钴S,，看上去學(xué)生參與了教學(xué)過程，但實(shí)質(zhì)上,，學(xué)生的思維完全是在教師的語言軌道上運(yùn)行,，學(xué)生的思維沒有自己的東西，沒有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)悟程度,。課堂教學(xué)仍然要使學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。如果上課時(shí)“好看,、好聽,、好熱鬧”，下課后學(xué)生“一無所得”,，那絕不是一堂好課,。

3.學(xué)生某種能力的提高程度。學(xué)生的能力包括操作,、表達(dá),、思維、學(xué)習(xí)等能力,。當(dāng)然,，在一堂課中，要全面發(fā)展學(xué)生的這些能力是不現(xiàn)實(shí)的,，但提高學(xué)生某種或幾種能力來作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是可行的,。

4.對(duì)學(xué)生身心健康的促進(jìn)程度。完成認(rèn)知目標(biāo)是教師在組織教學(xué)過程中一件很重要的任務(wù),，但認(rèn)知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的,，教師不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)的有效傳遞，而不考慮學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展。在課堂教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生應(yīng)多表揚(yáng),、鼓勵(lì)，少批評(píng),、否定,，不挖苦諷刺、不傷學(xué)生的自尊心,。

5.激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣程度,。興趣是成功之母，也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的源泉,。但是,，現(xiàn)在有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，不愿意進(jìn)學(xué)校的大門，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種沉重的包袱,，這與我們教師在課堂教學(xué)中沒有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān),，也與我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)有關(guān)。

7.新課程還強(qiáng)調(diào)建立新型的,、和諧的,、民主型的、開放的課堂氣氛,。于是有些學(xué)生上課太自由化了,，坐沒有坐相，站沒有站相,，想看就看,，想讀就讀，想說就說,，想鬧就鬧……甚至有些教師對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律視而不見,。營造寬松和諧的課堂氣氛。

1,、班級(jí)的科學(xué)管理辦法,。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，班級(jí)強(qiáng),、學(xué)生強(qiáng),、學(xué)校強(qiáng)，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體,。班級(jí)的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心,，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式，使學(xué)生德智并進(jìn),。要有班級(jí)管理的發(fā)展觀理念,，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展，時(shí)時(shí)都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,，不同的人有不同的需求,，不同的人接受能力不同,，承認(rèn)人之間的差異,。班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)文化的靈魂，體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌,，要重視班級(jí)的文化建設(shè),。可以通過對(duì)教室環(huán)境的布置來加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè),，如布置教室,、辦好板報(bào),、建好圖書室、設(shè)計(jì)墻飾;設(shè)計(jì)班旗,、班徽,、班歌、班級(jí)格言等營造一個(gè)優(yōu)雅的,、能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境,。通過班級(jí)的文化管理，理清學(xué)生的觀念,、思維,，管住學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,，今后的班主任工作,，我應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒保沁M(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,，熱愛每一個(gè)學(xué)生。

有不容忽視的責(zé)任,。這方面,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。不再做“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而努力去做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任。

總之,，新時(shí)代向我們提出了新要求,，新課標(biāo)向我們提出了新理念。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德，盡職盡責(zé)地做好我的班主任工作,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我是來自塘渡口鎮(zhèn)霞塘云中心完小的林文立,，在20_年的7月，我參加了邵陽縣教育局組織的教師招聘考試,，以優(yōu)異的成績考進(jìn)了教師隊(duì)伍,，從此,，就成為了一名光榮的人民教師,。參加工作至今已近一年,，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多!

這次,，作為一名新教師,，我參加了為期五天的新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)，在這里,，向給我們提供這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和給我們授課的專家與名師表示衷心的感謝!下面我對(duì)本次培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)方面的點(diǎn)滴進(jìn)行匯報(bào),。

在這短短五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們精心組織和安排下，選聘了縣內(nèi)知名的專家,、名師為我們講課,。各位專家名師以淵博的知識(shí)，前沿的理論,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，震撼著我們每一位新教師的心靈;他們風(fēng)趣的言語，詳實(shí)的案例,，精辟的講解,，給我們留下了深刻記憶。

“一個(gè)人的思想有多遠(yuǎn),，就能走多遠(yuǎn),。”在培訓(xùn)期間,，名師,、專家?guī)Ыo我們的是思想的洗滌，是心靈的震撼,。

劉承貴校長從教師專業(yè)發(fā)展專題出發(fā),，給我們進(jìn)行了一次思想上的洗禮，猶如一星之火,，點(diǎn)亮我們心中的向往;尹文娟老師有關(guān)心理健康教育專題,，講述了教師心理健康與調(diào)適，猶如一盞燈塔,，照亮我們?nèi)松酱姆较?劉紅梅老師就班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流,，懂得了怎樣用藝術(shù)去愛學(xué)生，猶如一座知識(shí)寶庫,，讓我們流連忘返;李真清老師從師德先進(jìn)事跡報(bào)告當(dāng)中,，闡述了教師生涯的回顧以及希望與囑托，猶如一道亮光,，沖破我們暗淡的心房;李美華老師對(duì)課堂的駕馭能力,，給我們?cè)诮逃虒W(xué)工作開展中遇到的難題指明了方向,，讓我們明白語文其實(shí)并不難，只要掌握用心去做,，互助合作的技巧,，猶如一絹細(xì)流，沁人心田;劉祥局長的教師教育理念專題講座,，秉持先進(jìn)理念,，爭做優(yōu)秀教師，提出了做一個(gè)好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)和八大教育理念,，“親其師才能信其道,，信其道才愿受其教”猶如一面大鐘，敲醒我們沉睡的心靈;陳良虎老師的講座教育科研工作開展,，讓我們知道如何進(jìn)行教學(xué)研究,，猶如一幅珍貴的世界名畫，讓人嘆為觀止;簡銀蓮老師給我們分析了樹立終身學(xué)習(xí)理念,，提高教師自身素質(zhì)以及如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,，由淺到深，引導(dǎo)我們思考,，分享智慧,，讓人回味無窮，猶如一杯春茶,，清香久遠(yuǎn),。

這次的培訓(xùn)是一種永遠(yuǎn)的添加劑，相信它將久久不散,，永駐心間,。他們的智慧啟迪，讓我們明白：教育具有生命,，是一種信仰,，它是一種快樂的事業(yè)，更是一種抒寫愛的事業(yè)!五天的培訓(xùn)只是開始,，今天的結(jié)業(yè)也不是結(jié)束,。明天，我們回歸學(xué)校,，會(huì)站在教育一線的最前列,，做一顆教育創(chuàng)新的種子。把教育做成自己幸福也幸福他人的事業(yè)!這一切的一切將成為我們?nèi)松械拿篮没貞?，并將激?lì)我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更加努力地學(xué)習(xí)，更加勤奮地工作,，不斷提高自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。我們將帶著微笑和欣賞走進(jìn)課堂,，為了祖國花朵的未來生存和發(fā)展而竭盡全力地去扶助他們、引領(lǐng)他們,，用我們的辛勤勞動(dòng)來幫助學(xué)生們做一個(gè)有人性的人,，一個(gè)熱愛生活、喜歡學(xué)習(xí),、懂得生活的人,。

面對(duì)恩師,，我想說：一日為師,，終生不忘。

面對(duì)學(xué)友,，我想說：一朝同窗,，一世朋友。

最后,，再次感謝教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的所有工作人員,，感謝您給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝班主任和老師們不辭辛勞地付出,。我們將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，振奮精神、激勵(lì)自己,，在教育教學(xué)天地中走得更寬,，更遠(yuǎn)!

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益良多。

通過學(xué)習(xí),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào),，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要,。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們,、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們,，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽光,。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課,、聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精,。

通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例,，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),，這樣形成一個(gè)心理矛盾,。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

1,、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2,、提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3、熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

4,、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

在學(xué)校和教育局的支持下，參加了20××年中小學(xué)專任教師研修活動(dòng)（小學(xué)道德與法治）,，使我受益匪淺,。

上午，是劉老師為我們帶來的培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，我更深刻的了解了小學(xué)道德與法治這門課程其實(shí)是多種學(xué)科的結(jié)合，包括語文,、地理,、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當(dāng)前年級(jí),，要研究多年級(jí)的教材,。

劉老師圍繞著課標(biāo)、課程設(shè)計(jì)思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個(gè)學(xué)科的核心,。課程基本理念包括三個(gè)方面:

（一)幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人是課程的核心,。

(二)學(xué)生的生活受其社會(huì)化需求是課程的基礎(chǔ)。

(三)提高德育的實(shí)效性是課程的追求,。我們要圍繞著課程基本理念來進(jìn)行備課和教學(xué),。

道德與法治課程以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)。家庭,、學(xué)校社區(qū),、國家、世界是學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活領(lǐng)域,。社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個(gè)主要因素,。學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展是在逐步擴(kuò)展的生活領(lǐng)域中通過與各種要素的交互作用實(shí)現(xiàn)的,。所以在講授這一課的時(shí)候我們要從社會(huì)、國家,、世界等多方面為學(xué)生拓展見識(shí),。

下午，是劉老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓(xùn),。

劉老師以“天氣”和“地氣”展開,，“地氣”就是弄清教學(xué)中的重點(diǎn)和基本問題，做個(gè)實(shí)事求是的兒童研究者,?！疤鞖狻本褪且粤⒌聵淙藶楦締栴}，以學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng),。

先從教材的編排特點(diǎn)方面梳理道德與法治的重難點(diǎn),，新教材采用主題統(tǒng)領(lǐng)下的跨學(xué)科編寫方式，把課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合,。然后講了品德教師的職責(zé),。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要,。教師應(yīng)該遵循生命成長的規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生正向的發(fā)展。教師要恪盡職守去實(shí)現(xiàn)從不知到知,、不會(huì)到會(huì),、不能到能的轉(zhuǎn)換。

接著講授了教學(xué)《道德與法治》是培育生存智慧,。使我再一次認(rèn)識(shí)到《道德與法治》課不是在教一個(gè)知識(shí)體系,，也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識(shí),、現(xiàn)實(shí)情景,、人類情感,、社會(huì)規(guī)則、未來志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷,、行動(dòng)方式、決策能力等,，這是一種教育實(shí)踐智慧的存在狀態(tài),。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，我很榮幸地獲得了這次極其寶貴的機(jī)會(huì)去參加x年暑期農(nóng)村英語教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我們打開了一個(gè)新的天地,，讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X。

我們這次培訓(xùn)共分三個(gè)階段,。第一個(gè)階段是聆聽專家講座,，領(lǐng)略名師風(fēng)采。共有x位名師給我們做講座,。其中x第x中學(xué)的x老師和x中學(xué)的x老師的精彩講座給我留下了最深的印象,。厲園光老師分析了目前我們有些課堂確實(shí)存在的現(xiàn)象：

一,、老師充當(dāng)了幻燈片的放映員,，只關(guān)注進(jìn)度，不關(guān)注落實(shí),，下課后學(xué)生留在腦海的只有花里胡哨的幻燈片,。

二,、只叫好學(xué)生，忽略弱學(xué)生,。只有齊聲回答,，沒有個(gè)別回答。上課一言堂或自問自答,。

三,、只為自己備課，忽略為學(xué)生備課,。課堂上不敢太多的拓展,，學(xué)生的疑問匆匆搪塞過去，怕自己答不出來尷尬,。

四,、老師吝嗇對(duì)學(xué)生的肯定。

分析過后,，她給我們講述了國外的一些做法,。課堂的難度不追究深難，只求淺顯易懂,，只求實(shí)用,，不講形式,，不為難學(xué)生。要記住課堂的主人是學(xué)生,，要讓學(xué)生真正參與課堂,。沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，要讓學(xué)生樂學(xué),、敢說,、敢問、敢表達(dá),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，先說yes再說no，好學(xué)生是夸出來的,。而x老師講的是《一節(jié)課的誕生》,。一節(jié)課誕生之前，我們要熟悉話題：學(xué)科特點(diǎn),，背景知識(shí)及話題準(zhǔn)備,。同時(shí)我們要熟悉教材：熟讀教材，認(rèn)清要求,，教材地位,。

教學(xué)設(shè)計(jì)方面，一要注意日常的積累,，我們可以通過以下渠道進(jìn)行積累：上課,、網(wǎng)絡(luò)、雜志,、聽課,、講座、反思,、日志等,。二要注意學(xué)生的情況，比如學(xué)生的人數(shù),、語言能力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。他給我們展示了他自己的幾個(gè)課件，設(shè)計(jì)非常地精彩,，話題貼近學(xué)生實(shí)際和緊跟時(shí)代潮流,，給我們一種借鑒。

第二個(gè)階段是口語培訓(xùn),，地點(diǎn)在風(fēng)景秀麗的x,。口語培訓(xùn)分成兩個(gè)小班，我的口語老師是來自英國的robert.主要以口語練習(xí)為主,，兼顧一些文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),，讓我們?cè)诋悋幕?xí)俗的氛圍中自然地感受它國的語言博大精深，掌握必要的實(shí)用性的操作技巧,，有效的促進(jìn)了我們英語教育教學(xué)水平的提高,。我們每節(jié)課都會(huì)根據(jù)抽簽換同桌，這樣我們就有了與更多人交流的機(jī)會(huì),。同時(shí)他給我們?cè)O(shè)置了豐富多彩的'活動(dòng)讓我們積極參與進(jìn)去,。大家都非常熱情，敢說敢表達(dá),。與他們的交流不但增加了我們的詞匯，練習(xí)了我們的口語,，而且使我們了解了真正的英國生活,。更為重要的是，外教給我們帶來了各種豐富的英語課堂,，一些可以提升教學(xué)效率的教學(xué)方法,。

第三個(gè)階段就是今年教師素養(yǎng)提升的熱點(diǎn)與重點(diǎn)——文本解讀。主要是由我們的班主任x老師講授的?，F(xiàn)階段我們大部分教師對(duì)文本根本解讀不夠,，很多老師主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、語言點(diǎn),，卻對(duì)最基本的文本缺乏足夠的解讀。x老師給我們指明了文本解讀的方向,，我們可以從以下幾個(gè)方面對(duì)文本進(jìn)行解讀：解讀文體,，了解文本的體裁特征;解讀結(jié)構(gòu)，理清文本的脈絡(luò)意圖;解讀語段,，推測文本的語義邏輯;解讀語言,，欣賞文本的精美語言;解讀策略，把握技能培養(yǎng)的關(guān)鍵;解讀學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)文本解讀的價(jià)值,。當(dāng)然，我們?cè)谝还?jié)課的時(shí)間內(nèi)是不能解讀這么多內(nèi)容的,。

所謂想要面面俱到,，導(dǎo)致的后果可能是面面不到。因此我們最好每次解讀幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，然后把這些關(guān)鍵點(diǎn)連成一條主線來進(jìn)行課堂教學(xué),。這給我們的閱讀教學(xué)指明了一條新的道路。以前我們老是盯著教學(xué)設(shè)計(jì)，卻忽略了真正重要的文本,。以后我們要對(duì)文本進(jìn)行閱讀再閱讀,，從中挖掘出新的文本解讀點(diǎn)，這樣才能做到舊材新解,，努力促進(jìn)課堂的有效性,。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，可帶給我的感悟與思考才剛剛開始,。當(dāng)我參加這個(gè)培訓(xùn)之前,，只是抱著想要學(xué)到一些新理念的想法，可當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,，我覺得在這里所收獲的遠(yuǎn)超過預(yù)計(jì)的設(shè)想,。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從文本中挖掘解讀點(diǎn),，上出高效率的課,，從根本上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語能力,，這才是關(guān)鍵所在,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

總的來說，通過今天的培訓(xùn),，我們既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。

培訓(xùn)伊始，便是各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)的各自講話,，以及與我們的一一見面介紹,，都表示了對(duì)我們青年教師的明確期盼與強(qiáng)烈支持與重視，讓我們很是感動(dòng),。

緊接著,，就是黎校長對(duì)我們學(xué)校各項(xiàng)福利待遇的介紹，主要從薪資,、情感,、事業(yè)三方面著手，讓我們了解到,，xx有著廣闊的前景,，對(duì)我們年輕教師所面臨的各種社會(huì)問題都有細(xì)致入微的考慮，在實(shí)際想方設(shè)法的為老師學(xué)生們想辦法,、謀福利,。

下午，便是要感謝xx抽出大量時(shí)間，為我們細(xì)致入微的講解如何做好一位老師,，如何成為一名優(yōu)秀的員工,，一共羅列出了12個(gè)角度，一一細(xì)致的進(jìn)行了說明,，因?yàn)闀r(shí)間有限,，只來得及把前七個(gè)問題進(jìn)行了概述，但也讓我們受益匪淺,，大有收獲,。

我們深深地了解到，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好教師卻是相當(dāng)不易的,，通過這次培訓(xùn)，在之后的小組討論中,，我們有以下的幾點(diǎn)總結(jié)：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，養(yǎng)成教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨,、忠于學(xué)校的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年6月25日至7月4日，有幸參加了華南師范大學(xué)承辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律,，上課不遲到,，不早退，認(rèn)真聆聽鄒壽元,、黃牧航,、閆德明等專家學(xué)者們的專題講座及生物科學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冊(cè)俅沃v授的專業(yè)課知識(shí)，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流,。轉(zhuǎn)眼之間,，十天的時(shí)間就過去了，時(shí)間雖短,，感觸良多,，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì),。

知識(shí)是要不斷的更新的,。特別是生物科學(xué)發(fā)展是很快的，知識(shí)更新很快,，教材的知識(shí)總是具有滯后性,，所以盡管教學(xué)多年，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用,，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識(shí),。這次的學(xué)習(xí)，生科院安排的結(jié)合中學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展,，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,，對(duì)原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜,。例如,，聽了黃秀明老師的動(dòng)物生理課的拓展后，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生,、變化等知識(shí)更加明了,。聽了賓金華老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清晰,。周先葉老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課,，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達(dá)成了共識(shí),。每個(gè)老師的授課,，都有讓我有所收獲的的地方,，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多,，為什么別人能做得那么好,，取得那么好的成績，而我就不能呢,？鄒壽元老師也是一線老師,，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績,，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到,？肖小亮老師也是一線老師，很年輕,，只能xx年的教齡,，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究，并出書,，所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服,！也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點(diǎn),。對(duì),，比別人多一點(diǎn)，多一點(diǎn)思考,，多一點(diǎn)的行動(dòng),，多一點(diǎn)的付出！這就是成功的秘密,！做生活的有心人,，做教學(xué)的有心人，相信每個(gè)人都能做得更好,！三,、 激發(fā)信心和熱情中學(xué)教師能做研究？在此之前,，總覺得是不可能的，聆聽了專家們（如鄒壽元老師）對(duì)教研的詮釋,，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,，而中小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究,。定位清晰之后，打消了我的懷疑,，原來,，中學(xué)教師也能做研究的,。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座,，為我們打開了做教研的一扇窗,，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來,，是的,，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠,，相信,，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人,，我們也可以做教研,，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。

一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,，是很容易變成庸散的懶惰的,。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的.教學(xué)工作,，忙著備課上課改作業(yè)做試題,，周而復(fù)始，沒有時(shí)間停下來好好的思考,，沒有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，讓我能重新回到母校,，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐,，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

最近,，我校進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn),。為我們培訓(xùn)的有普教科的張民生主任，電教館的楊豐烈主任,，教研室的薛艷云老師,，還有繼續(xù)教育學(xué)校的兩位老師，使我受益匪淺,。讓我體會(huì)最深的是繼續(xù)教育學(xué)校的焦秋珍老師講的“有效溝通”,。

焦老師精彩的講解,、培訓(xùn)，深入淺出,，讓我學(xué)到很多東西,，溝通中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)、溝通的要點(diǎn),、有效化解沖突,、正確批評(píng)、贊賞人的方法,，以及與領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生及家長很好溝通的技巧等,，同時(shí)使我認(rèn)識(shí)到自己以前在溝通中的不足,，這對(duì)我以后的工作將會(huì)有很大有幫助。下面我將自己的學(xué)習(xí)收獲和心得總結(jié)如下：

1,、教師最主要的人際關(guān)系：教師與學(xué)生,、教師與家長、學(xué)生與家長,。

2,、有效溝通的基本條件：講清楚、聽仔細(xì),、問明白,。

3、有效溝通的基本原則：溝通要有笑容,，要有效果,，有效率，要有同理心,。

4,、溝通四個(gè)建議，三個(gè)誤區(qū),。

溝通是人與人之間的橋梁,，沒有溝通就沒有相互交流的平臺(tái)。以前,，我總以為有了“禮貌,、真誠”的態(tài)度，就可以與人們進(jìn)行很好的溝通,。直到學(xué)校給我們安排了《有效溝通》的講座，我才了解到溝通并非那么簡單,。作為一名教育工作者,，不僅要有應(yīng)對(duì)問題,、困難和挫折的能力，還要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生和家長建立良好的人際關(guān)系，因此,，提升個(gè)人的溝通藝術(shù),，運(yùn)作好人際關(guān)系，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié),。

溝通的基本問題是心態(tài),，這要求我們每個(gè)人要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā),，加強(qiáng)人與人之間的交流,。班主任與學(xué)生、家長,、科任教師溝通,，應(yīng)選擇適合的、有效的溝通策略,，誠心對(duì)待,、耐心了解、用心傾聽,、真心贊美厖班主任進(jìn)行有效溝通需要多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和策略方法,。

x月x日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨,，早上我們乘坐會(huì)務(wù)組安排的車來到了xx市xx區(qū)xx學(xué)前教育集團(tuán)的xx幼兒園,，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給我的印象就是巧思巧用,，有紙杯做成的插牌,，有大號(hào)pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們xx學(xué)前教育集團(tuán)總園長xx給我們帶來的講座《xxxxx》,，在講座中x園長像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè),，按照他們對(duì)課程的理解、課程的背景與理念,、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,。在講座中x園長說他們xx教育人都有一個(gè)夢想“播下幸福的種子”,，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的理念來進(jìn)行的，而幸福與快樂并不是只有他們xx的孩子需要，我們所有的孩子都是需要的,，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感,，幸福雖然無法徹底到達(dá)，但可以慢慢靠近,。

下午我們?cè)诤唵蔚挠貌团c休息后,，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的xx市xx幼兒園，這不是一所普通的幼兒園,，他們不隸屬于教育局管理,，而是屬于衛(wèi)計(jì)委直接管理，他們的特色課程是健康課程,。因?yàn)榻裉煜掠?，我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽他們的園長xx老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲,，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來展開,，在介紹中x園長還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻。在x園長的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉,，而是加入了情境游戲,，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時(shí)他們的戶外游戲是混齡的,，通過大帶小的模式促進(jìn)游戲的開展,。

第二天我們先是參觀了xx區(qū)xx幼兒園，聽他們的x園長介紹了她對(duì)游戲價(jià)值的一些思考,，主要有“游戲是什么,？游戲?yàn)槭裁矗坑螒虻膬r(jià)值在哪里,？”等方面,。另外x園長還請(qǐng)了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié),，并給我們分析了故事中的游戲價(jià)值,。接著我們還參觀了xx區(qū)xx幼兒園，這是xx區(qū)最大的一所幼兒園,，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”,。通過她們園長給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園,，她們的園舍邊上就是xx的美院,，很多家長是美院的老師，她們很好的借助了家長資源,，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程,。最后我們還參觀了xx幼兒園的xx區(qū),。

在本次名園課程交流研討會(huì)中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多，不僅學(xué)習(xí)了各個(gè)幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo),、模式,、實(shí)施等，還觀看到了各個(gè)幼兒園精美的,、獨(dú)具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”,，躋身在教育行業(yè)，我們必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),、刻刻充電,，才能帶給孩子最好的教育！

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20xx年x月23日至28日,，我前往烏市教育學(xué)院參加了為期五天的自治區(qū)級(jí)inter未來教育主講教師高級(jí)研修班,。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間比較短暫，但卻使我受益匪淺,，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

“英特爾未來教育”(intelteachtothefuture)項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。項(xiàng)目針對(duì)一線學(xué)科教師，主要目的是促進(jìn)教師樹立新的教育理念,，提高計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量,。

該項(xiàng)目有以下幾個(gè)主要特點(diǎn),；

1、面向?qū)W科教師,，對(duì)學(xué)習(xí)者技術(shù)要求不高,。

2、在培訓(xùn)理念上強(qiáng)調(diào)教育理論,、信息技術(shù),、學(xué)科教學(xué)和教師經(jīng)驗(yàn)整合下的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3,、在教師隊(duì)伍建設(shè)上,，由專家培訓(xùn)骨干教師，骨干教師培訓(xùn)主講教師,，骨干和主講教師培訓(xùn)學(xué)科教師(中小學(xué)各學(xué)科教師),。

4、在培訓(xùn)過程中實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng),，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化地自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作,，共同解決問題,。

5、在培訓(xùn)結(jié)果上,，強(qiáng)調(diào)提高教師圍繞學(xué)生需求,，有效使用信息技術(shù)組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。

1,、更新教育觀念的有效途徑在培訓(xùn)過程,。

“英特爾未來教育”總結(jié)現(xiàn)代教育思想和理論，把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程,，使參培教師頓開茅塞，在教學(xué)實(shí)施過程中,，感悟到了全新的教育思想,，這是其他傳統(tǒng)培訓(xùn)方式無法比擬的。

大家都講教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性,，但欠缺具體的措施,。在“英特爾未來教育”項(xiàng)目中，傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺中發(fā)生了變化,，使新的教學(xué)觀念在潛移默化中順理成章,。許多參培教師感到接受了一場頭腦風(fēng)暴式的洗禮，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段,。他們說：“這是一場教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和革命,，代表了來來教育發(fā)展的方向和趨勢?！啊⑻貭栁磥斫逃成涑鏊刭|(zhì)教育的真正內(nèi)涵,。”“傳統(tǒng)教育觀念與現(xiàn)代教育理念的激烈碰撞----教育的新時(shí)代已經(jīng)到來,！”

2,、激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情靠的是科學(xué)有效的繼續(xù)教育內(nèi)容和形式。

“英特爾未來教育”培訓(xùn)采取的是一種開放式,、非常靈活地組織方式,。在每一個(gè)教學(xué)模塊中都有“結(jié)對(duì)交流”、“教法研討”,、“作品評(píng)估”,、“頭腦風(fēng)暴”等交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于已經(jīng)習(xí)慣了“聽”的學(xué)習(xí)方法的老師們來講,，開始的確感到不適應(yīng),，通過幾天學(xué)習(xí)后,，每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的成員都成了“表現(xiàn)主義者”，爭相發(fā)表自己的意見,。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都預(yù)料不到的,。在與別人的討論交流中取長補(bǔ)短，彼此明晰了思路,，完善了教學(xué)設(shè)計(jì),。接受培訓(xùn)的老師從一開始的不適應(yīng)到全身心的投入學(xué)習(xí)，形成了非?？斓霓D(zhuǎn)變過程,，廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)資源開展學(xué)習(xí)的積極性空前高漲，根本上改變了長期以來中小學(xué)教育“要我學(xué)”的現(xiàn)狀,，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他們成為信息加工的主體,，有了展示自己才能的機(jī)會(huì),，現(xiàn)代媒體的運(yùn)用使他們通過自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，最大程度地事受到了成功的喜悅,。學(xué)員在談到學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說：“我很累,，但我的學(xué)生將會(huì)學(xué)得很輕松，值得!”“這是我參加過的最有價(jià)值的培訓(xùn)”,。

3,、繼續(xù)教育的課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)而且可以走整合之路。

單純的教育理論,、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合,，在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感。在英特爾項(xiàng)目中,，并不直接講授教育理論,、教育技術(shù)，而在學(xué)習(xí)者思想上產(chǎn)生震撼,，探索出了將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的一條途徑,。

“英特爾未來教育”的根本目標(biāo)在于如何把計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合在一起。通過啟發(fā)式,、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段,，使接受培訓(xùn)的教師通過學(xué)習(xí)，既熟練地掌握了計(jì)算機(jī)操作方法,，又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力,，實(shí)實(shí)在在地收到了成效。

新一輪基礎(chǔ)教育課改革,，突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合,，”英特爾未來教育”項(xiàng)目的宗旨和原則,，完全符合基礎(chǔ)教育課程改革的要求。學(xué)員的體會(huì)是：“技術(shù)是死的,，只有把它很好的應(yīng)用起來才能發(fā)現(xiàn)它的作用,。”“沒有大而空的理論闡述,，更多的是實(shí)際的動(dòng)手操作,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求低，適合各科教師,?！薄啊⑻貭栁磥斫逃校瑢W(xué)科教學(xué)作為主線,，充分考慮所涉及其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，或借助其他學(xué)科達(dá)到對(duì)本學(xué)科知識(shí)的更深層次的把握?！?/p>

4,、繼續(xù)教育的方式方法要?jiǎng)?chuàng)新、要有超前性和示范性,。

目前,，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展迅速，教師培訓(xùn)的方式方法在通論上必須與基礎(chǔ)教育改革的要求相一致,，在實(shí)踐上具有超前性和示范性,，才能得到廣大教師的歡迎。在這方面,，英特爾項(xiàng)目也是一個(gè)成功的范例,。

基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵看教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí),、教育觀念的改變,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。而“英特爾未來教育”的理念,、操作方式,、教法研討、合作方式,，體現(xiàn)學(xué)生為主體,、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們以很大的啟示,。如果我們結(jié)合實(shí)際深入研究,，解剖麻雀，會(huì)對(duì)我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新有重大的益處,。

5,、成功的培訓(xùn)關(guān)健在培訓(xùn)者,。

英特爾項(xiàng)目對(duì)骨干教師和主講教師（培訓(xùn)者）來說是全新的，通過評(píng)估,，發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)在培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,，主要是骨干教師和主講教師(培訓(xùn)者)對(duì)項(xiàng)目的理解不夠所致。目前,，基礎(chǔ)教育新課程教師培訓(xùn)的處境也是這樣,，加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)應(yīng)是當(dāng)前新課程教師培訓(xùn)工作的重中之重。

6,、繼續(xù)教育中應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)習(xí)者也是培訓(xùn)者”的觀念,。

英特爾項(xiàng)目在教師培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手”學(xué)習(xí)，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，以開展研究性學(xué)習(xí)為目的,。教師在學(xué)習(xí)中就考慮對(duì)學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用，感到更加解渴,。

7,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的作用。

“英特爾未來教育”網(wǎng)站在培訓(xùn)工作中起著很重要的作用,，各地的項(xiàng)目管理人員、骨干教師,、主講教師,、學(xué)科教師，都在借助“英特爾未來教育”網(wǎng)站進(jìn)行管理,、教學(xué),、學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得和教學(xué)實(shí)踐,。

由于“英特爾未來教育”注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,，教師學(xué)習(xí)后能夠在校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，交流教學(xué)設(shè)計(jì),?！坝⑻貭栁磥斫逃本W(wǎng)站在專家指導(dǎo)下，為教師學(xué)習(xí)提供支持,，開通了一個(gè)校本培訓(xùn)的新渠道,。在培訓(xùn)數(shù)量比較大的上海、北京,、甘肅,、浙江、淄博等地采用的培訓(xùn)方法基本上是校本培訓(xùn),，取得了良好的效果,。學(xué)員的體會(huì)是：“英特爾未來教育給我們一種全新的理念,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們擁有無限的空間。

8,、建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制,。

英特爾公司作為一個(gè)國際性的大跨國公司，積極支持我國的中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè),，為我們帶來了一種全新的以信息技術(shù)為核心的培訓(xùn)模式,。隨著我國加入wto和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。必將有更多的企業(yè),、文化機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,。建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目管理,。政府發(fā)揮規(guī)劃,、指導(dǎo)、評(píng)估管理的作用,，選擇合適的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施,，將社會(huì)機(jī)構(gòu)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)吸收到繼續(xù)教育中來，并加以內(nèi)化,，必將促進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展,。

“英特爾”未來教育培訓(xùn)課程是一次讓人難忘的培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)的過程緊張辛苦,，但是帶給我們的卻是一種革命性的教育,。我想：我的學(xué)習(xí)之路還很漫長，希望新的學(xué)習(xí)征程能塑造一個(gè)全新的發(fā)展的我,。

愿學(xué)習(xí)與我們同在,！

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

7月年我有幸參加xx省優(yōu)秀青年教師助力研修物理培訓(xùn)，說實(shí)在的,，對(duì)于“優(yōu)秀青年教師”我是不夠格的,，我唯一合乎標(biāo)準(zhǔn)的是我是一位“教師”。一直以來我都?jí)粝肱c名師交流,、與高手為伍,，參加這次研修培訓(xùn)給了我與名師交流的機(jī)會(huì)。一年來的培訓(xùn)有辛酸,、有苦辣,，但更多的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的器重、“格物致知”這個(gè)團(tuán)體的睿智以及自己的收獲喜悅,。

這次為期三年,，志在幫助我們提升教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)我們臺(tái)階式發(fā)展的國家級(jí)培訓(xùn),，機(jī)會(huì)難得,，千載難逢，我有幸成為其中的一員倍感欣慰,?！案裎镏轮边@個(gè)群體高手如云、才子成群,，通過一年的了解學(xué)習(xí)使我深深領(lǐng)略了授課專家們的博才多學(xué),，切實(shí)感受了這個(gè)研修團(tuán)體中每一位成員的勤勉和素養(yǎng)。山外青山樓外樓,，通過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到真正的自己,。

一年來，我們培訓(xùn)的方式多種多樣,，有理論講座,，有案例討論，有同課異構(gòu),，有自我診斷,、集體診斷。專家們,、導(dǎo)師們的講座通過生動(dòng)的事例分析,、理論實(shí)際相結(jié)合，讓我們學(xué)員們明白許多新的教學(xué)理念：認(rèn)識(shí)到理念統(tǒng)一行動(dòng),，只有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念才能有效指導(dǎo)課堂教學(xué),；要做到有效課堂教學(xué)，課堂問題就不能太寬太泛,，要讓學(xué)生帶著明確的目的.去探究有價(jià)值的,、需要解決的問題,；一個(gè)好學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不只是簡單的收獲結(jié)果,，要讓他們知道經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，知道如何學(xué)習(xí),；一個(gè)老師好,、壞的重要指標(biāo)不應(yīng)該只教會(huì)學(xué)生考取高分，應(yīng)該是通過老師的指導(dǎo)學(xué)生們是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是否能夠利用課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題,；老師們要想提升自己，必須要有理論的指導(dǎo)加上實(shí)踐的支撐,；教育有法,、教無定法、貴在得法,，“一支筆,、一塊黑板”的教學(xué)形式同樣有讓人耳目一新的時(shí)候,，教育方法是多元的，方法本身沒有優(yōu)劣對(duì)錯(cuò)之分,，但老師們不斷完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備是每種教育方法都必備的,。這次參加國家級(jí)助力研修培訓(xùn)恰好可以填補(bǔ)我們學(xué)員們的理念空白。

通過培訓(xùn)我們知道,，現(xiàn)在全國各地的教育改革都在如火如荼的進(jìn)行,，讓我了解到一些從未聽到的教育理念，比如：翻轉(zhuǎn)課堂,、慕課,、微課等等，一名教師如果僅限于對(duì)課本上知識(shí)的理解將是多么的可怕,！面對(duì)如今日新月異的教育改革,，我深刻地感受到只有不斷努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),，做一名學(xué)習(xí)型的老師才能適應(yīng)現(xiàn)在教育的需要，才能立足于教壇,。專家們,、導(dǎo)師們經(jīng)常對(duì)我們學(xué)員說：“你們將來的發(fā)展目標(biāo)是逐漸發(fā)展為一名專家型教師”,。對(duì)此，我認(rèn)為要成為一名專家型教師必須不斷地深入鉆研教材教法,，摸索出一套適合于中學(xué)物理學(xué)科的新教法,，創(chuàng)造出自己的教學(xué)特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格此外,，還必須經(jīng)常地,、不恥的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，聆聽他們的教學(xué)見解,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來,。積極主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心聽取各位教師的評(píng)課意見,，在教學(xué)中不斷改進(jìn),，不斷提高，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)的新臺(tái)階,。要成為一名專家型教師我認(rèn)為除了備好上好每一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，積極參與教育教研活動(dòng)并取得一定的教研成果是專家型教師必不可少的?！案裎镏轮边@個(gè)團(tuán)體的睿智,、博學(xué)為我們完成這次培訓(xùn)目標(biāo)提供了幫助。因此，這次參加優(yōu)秀青年教師研修培訓(xùn)就是不斷提升自己硬實(shí)力的最好的機(jī)會(huì),，我們要倍加珍惜,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

的暑期，為了讓教師進(jìn)一步了解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，了解學(xué)校的工作環(huán)境,，做一個(gè)好的教師工作定位，奉化教育局特意為新教師進(jìn)行培訓(xùn),，雖然我們沒有了往日的周末的休閑,，但是卻獲得了更多。

培訓(xùn)為我所面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過“說課、聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭取精益求精。

我們做老師的,，在學(xué)業(yè)上一定要有專攻,，可以在本學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生思考探究。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的`課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。在聽林海娟老師的課時(shí)，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺,，明白教師個(gè)人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力,。

“好”的課堂評(píng)價(jià)語言，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù),，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢,，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花，能讓個(gè)性盡情揮灑,。在學(xué)生的回答后面給與點(diǎn)評(píng),，可以說是教師給學(xué)生的反饋，幫助其成長,。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，校本培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

7月29日到8月3日我們進(jìn)行了六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我覺得這次培收獲很大,，時(shí)間和機(jī)遇總是獎(jiǎng)勵(lì)那些有準(zhǔn)備和頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的人，通過研修,，看到了自己不如別人的地方,，以后的工作中還應(yīng)揚(yáng)長補(bǔ)短。不知不覺中,，又到了寫研修總結(jié)的時(shí)候了,，總覺得這幾天過得很快。靜心細(xì)想也很忙很充實(shí),，個(gè)人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下：

1,、通過遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識(shí)到課改的重要性：學(xué)生是課堂的主人教師起主導(dǎo)作用。教育觀念的轉(zhuǎn)變,，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要,，通過遠(yuǎn)程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念，開始更深入地認(rèn)識(shí)到什么樣的課堂才是學(xué)生喜愛的課堂,。

2,、通過遠(yuǎn)程研修豐富了學(xué)科知識(shí)。

"給學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水"一位優(yōu)秀的教師,，還需要熱情。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識(shí),，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì),。時(shí)間在變，師德不變,，愛崗敬業(yè)的精神不變,，作為老師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老,，不能停止學(xué)習(xí)的腳步,。掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)科知識(shí)有深度，有廣度,，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí),；把本學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通，博采眾長,。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力,。信息傳遞,，思維碰撞，情感交流的過程,。每一個(gè)四十分鐘里都是師生共度的生命過程,。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

3,、通過遠(yuǎn)程研修認(rèn)識(shí)到要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

8月18日——19日,，我參加了“普陀教學(xué)文化節(jié)”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展高端研修培訓(xùn),。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，有省教研員斯苗兒老師的講座《關(guān)注經(jīng)驗(yàn)重視習(xí)慣》解讀了版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì),，有沈家門小學(xué)戚南鳳老師的講座《順應(yīng)變革，扎實(shí)常態(tài)教學(xué)》,，有沈一小翁飛萍老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一點(diǎn)思考——選擇有效材料促進(jìn)有效教學(xué)》,，更有幸聆聽了南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校蘇明杰老師和杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐衛(wèi)國老師的現(xiàn)場教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》以及他們各自課后對(duì)教學(xué)的反思與理解。更積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識(shí)來提高自己,。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“人心所向”。作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

“活到老，學(xué)到老,，知識(shí)也有保質(zhì)期”,、“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后,，教材也做了很大的'修改,，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久?，F(xiàn)在版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在原來新課程實(shí)施的過程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，相信新的教材會(huì)更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高,。

教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境,，多動(dòng)手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到,，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,，選擇有效的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐,，猜測，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，重視學(xué)生的動(dòng)手操作,，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用,。更要順應(yīng)變革,，扎實(shí)常態(tài)教學(xué)，立足課堂,，提高效率,。這一點(diǎn)在南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校蘇明杰老師的《圓的認(rèn)識(shí)》一課中體現(xiàn)的淋漓盡致，蘇老師在課堂上將自己的引導(dǎo)地位體現(xiàn)得很到位,。同樣干練,、簡潔的語言則體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，做好后續(xù)研修,，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

近期,，我參與了20xx年老師網(wǎng)絡(luò)研修，通過這次培訓(xùn),，我收獲滿滿,，我感覺自己的綜合業(yè)務(wù)力量和基本素養(yǎng)都有了全面的提升，我深知作為一名老師，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樂觀實(shí)踐新課改，才能更好地服務(wù)于同學(xué),，下面我談?wù)勛约旱氖斋@：

1.語文教學(xué)是豐富多彩的,。

要讓孩子們學(xué)好語文，首先得培育孩子們的愛好,，俗話說：愛好是最好的老師,，有了愛好，就會(huì)形成一種獵取學(xué)問的劇烈愿望,，還會(huì)輕松克服學(xué)習(xí)中的許多困難,，把學(xué)習(xí)看作是一種歡樂的享受。在教學(xué)中,，我們老師要依據(jù)孩子的特點(diǎn),，合理利用多媒體，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,，使同學(xué)想學(xué),、愛學(xué)、好學(xué),，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)開心的教學(xué)情境,，引發(fā)同學(xué)樂觀思索，主動(dòng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn),，使我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的技能。

2.讓同學(xué)學(xué)會(huì)質(zhì)疑,。愛因斯坦曾說：“提出一個(gè)問題,，往往比解決一個(gè)問題更重要，”由于,，提出問題需要制造性地想象力,，而且是一種進(jìn)步，所以,，我們上語文課,，必需讓同學(xué)有質(zhì)疑精神。老師要依據(jù)教學(xué)實(shí)例,，教給同學(xué)方法,，找準(zhǔn)途徑，引導(dǎo)同學(xué)針對(duì)性地質(zhì)疑,。

3.向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),。

他們有著豐富的教學(xué)閱歷，這幾天聽了專家精彩的講座，我與同行也溝通了很多,，學(xué)到了許多教學(xué)方法,，也找到了自身的差距，讓我充實(shí)了自己的思想,，在今后的工作中,，我要努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法,。

4.深化課堂，綜合運(yùn)用,。

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),，在今后的教學(xué)中，就要不斷改進(jìn),，應(yīng)用于課堂中去,，本著一切為了同學(xué)的觀念，把自己的愛全身心地投入到教學(xué)工作中,，把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實(shí)踐中,，改進(jìn)課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量,，力求讓每節(jié)課都更具特色,，讓每節(jié)課都煥發(fā)生氣與活力,，形成別具一格的教學(xué)方式,，更好地去體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位同學(xué)都得到更好的全面進(jìn)展,。

5、同學(xué)價(jià)值取向,。

孔子說：知之者莫如好之者,，好之者莫如樂之者。教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)一種愉悅的心情生活和樂觀的情感體驗(yàn),。課堂不僅是學(xué)科學(xué)問傳遞的殿堂,，更是人性哺育的圣殿。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素,，“教學(xué)永久具有訓(xùn)練性“是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律,。

這種寬松融洽的氛圍內(nèi)，通過嬉戲的方式滿意同學(xué)的奇怪心和求知欲,。

同學(xué)與教材之間,。教材對(duì)同學(xué)的吸引力直接影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，所以在同學(xué)與教材之間建立起奇妙的情感是特別重要的。

在語文情境教學(xué)中作出突出貢獻(xiàn)的李吉林曾總結(jié)出這樣的情感推動(dòng)的進(jìn)展模式：在初讀課文,，激發(fā)動(dòng)機(jī)中入情;在感受課文描寫的形象中動(dòng)情;在領(lǐng)悟課文語言的神韻中移情;在表情朗讀,、語言訓(xùn)練中抒情。同學(xué)與同學(xué)之間,。由于情境的優(yōu)化,，同學(xué)與同學(xué)之間，友愛親熱,。他們?cè)谟H,、助、樂等人際情境中相互切磋,、合作互助,、取長補(bǔ)短，培育了團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作精神,、交往力量，這就為學(xué)習(xí)語文供應(yīng)了良好的情感氛圍,。

6.老師要關(guān)愛差生教學(xué)中往往把精力放在成果好的同學(xué)身上,，特殊是公開課，為了追求良好的效果,，忽視了對(duì)后進(jìn)生,、淘氣鬼、不舉手同學(xué)的關(guān)懷,。其實(shí),，每個(gè)同學(xué)都需要我們專心去感受，老師的關(guān)懷和呵護(hù)是心靈中珍貴的陽光,。不僅如此,，后進(jìn)生、淘氣鬼更需要賜予他們關(guān)愛,。當(dāng)他們被老師關(guān)愛后就會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的熱忱,。

7.要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

這幾年,，訓(xùn)練理論層出不窮，訓(xùn)練信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,，更新訓(xùn)練觀念，提高教改水平,，才能適應(yīng)訓(xùn)練改革的需要,。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的熟悉,，培訓(xùn)老師突破傳統(tǒng)框架。

8.平常多閱讀,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

靜心、專心的讀一篇好文章,，一本好書,，對(duì)我們現(xiàn)在的工作和生活真是很有關(guān)心。學(xué)習(xí)類的書籍可以讓我們充實(shí)自己,，提高自己的專業(yè)學(xué)問;思想類的書籍可以讓我們緩解壓力,，豐富自己的精神世界，也可以更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問題,。

這就反應(yīng)在為什么現(xiàn)在社會(huì)中許多人精神空虛,，沒有明確的價(jià)值觀，生活浮躁,、做事極端,，造成人們都會(huì)覺得時(shí)代進(jìn)展進(jìn)步很快，但是社會(huì)問題也時(shí)有發(fā)生,，其實(shí)主要問題還是缺乏精神支柱和信念的樹立,。人的素養(yǎng)提升和氣質(zhì)培育主要是在閱讀和學(xué)習(xí)中形成的，而且是潛移默化的.,，這就是讀書的力氣,，只有內(nèi)心世界的充實(shí)，才會(huì)讓你感到對(duì)生活的態(tài)度更加堅(jiān)決和明確,。

總之,，這次研修學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了教學(xué)方面的很多空白,，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如,，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景關(guān)心同學(xué)理解和記憶;如何在課堂中有效地使用嬉戲;如何利用聲音,、眼神,、面部表情、肢體動(dòng)作,、圖片,、實(shí)物等引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，揭示語言意義,，激勵(lì)同學(xué)參加;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧,。

我不僅開從新奇的角度重新熟悉課堂教學(xué)活動(dòng),，提出嶄新的理論，我們只有仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新。闊了眼界,，拓寬了教學(xué)視野,，而且增長了學(xué)問，提高了自身素養(yǎng),，在今后的工作中,，我還會(huì)連續(xù)主動(dòng)參加到網(wǎng)絡(luò)研修中，不斷地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)閱歷,，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作，同時(shí)也會(huì)向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，以促進(jìn)教學(xué)的不斷提高而努力,。