在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。通過報告,，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題,，并采取相應的行動,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園的中秋節(jié)活動總結(jié)報告篇一

中秋節(jié)快到了,，孩子們通過商家的宣傳和大人的傾訴，感受到了中秋節(jié)的喜慶氣氛,。他們不時會問：“老師,，你為什么要過中秋節(jié)？”“老師,，中秋節(jié)一定要吃月餅嗎,？”“老師，你知道月餅是怎么做的嗎,？”看到孩子們興致勃勃地談?wù)撝星锕?jié)，我們班組織了一系列活動,。

我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說,。孩子們大致了解后，老師們以動畫課件的形式讓孩子們更加了解中秋節(jié)的由來,。

讓孩子了解制作月餅的過程,，提高動手能力，激發(fā)自己制作月餅的興趣,。

1）向父母和長輩學習月餅的制作方法,。

2）借助原有經(jīng)驗交流討論月餅的制作過程。孩子們紛紛發(fā)表不同意見,，有的說“用面條做月餅”,，有的說“加糖”。還有人說：“你得用烤箱或微波爐烤,?！薄Ｋ麄冎谱髟嘛灥脑竿絹碓綇娏?。我沒有立即帶他們做,，而是與孩子們充分討論，討論的問題是：“做月餅要先怎樣,？”“再怎樣,？”“還需要加那些東西。”

3）孩子們表征月餅制作方案,，使他們的活動計劃更明確,。

4）第一次分組制作月餅。幼兒開始制作了,，在做月餅的過程中,，他們發(fā)現(xiàn)了許多問題“怎樣讓粘在手上的面掉下來？”“月餅做多大合適,？”“需要放多少陷,？”帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。當品嘗到自己的勞動成果時,，孩子們甭提多高興了,。但高興過后，問題又來了,，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬,，和買來的月餅有所不同。我們又針對如何制作使月餅變軟的話題討論開了,。有的說：“要多加油”,，有的說“讓面軟一些”，還有的說“要多加水”,。討論后,，我們請來了伙房的張叔叔，請他為小朋友講講月餅的配料和制作過程,，大家都明白了,，做月餅，在和面時要放泡達粉,，這樣才能使面酥軟可口,。

5）孩子們的第二次制作。孩子們在第二次制作時有了一些經(jīng)驗,，在和面時記住放上了泡達粉,，在親身感受中切實的了解了面的變軟。同時孩子們注意在包餡時多包,，這樣才好吃,。第二次的制作，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅,。

孩子們在自己品嘗的同時,，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗,，從中體驗分享的快樂,。

孩子們將做月餅的情景和感受,，用繪畫方式表現(xiàn)了出來。在整個制作中,，他們從設(shè)計到實踐記錄,，從感知到真實體驗，不斷的獲得了有益的生活經(jīng)驗,，我想他們會記憶更深,。

在做月餅活動中教師不是教給幼兒怎樣做，而是引導幼兒主動學習和探究,，使孩子們在實踐嘗試中不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，教師引導幼兒積極思維，想辦法去解決問題,，從中了解了制作的方法,，體會勞動的不易，體驗勞動的快樂,。在送月餅的同時,，幼兒學會了關(guān)心周圍的親人和同伴。

幼兒園的中秋節(jié)活動總結(jié)報告篇二

20xx年9月30日在xxx幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶,、迎中秋”為主題的親子活動,。本次親子活動是小太陽幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子活動，這也是經(jīng)過我們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案,。這次活動開展的很成功,，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的大力支持。

親子活動開展了一系列有趣,、快樂、康健,、文明,、向上等活動，為了使此次活動更加有活力以及意義,，我們準備了一些小節(jié)目,、小獎品以及一些小食品。在活動的過程中,，幼兒以及家長都非常積極地介入,，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉,，心中也特別的高興,。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品,。通過親子活動的開展,，老師,、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的,、有吃的,、有獎品還可以學到很多的知識。真可以說一舉兩得,。

但在活動的'過程中也存在了一些不足,，如活動前的準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契,，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺;活動前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動起來等,。

這是我們中班年級熬頭次開展的大型親子活動，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗教訓,，信賴今后類似這種親子活動會在我們每一個人的共同努力下會越辦越好的,，加油!

幼兒園的中秋節(jié)活動總結(jié)報告篇三

一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進幼兒園,，印入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布,，透著淡淡的節(jié)日氣氛。

對活動的評價是活動很順利但不算很成功,！很關(guān)鍵的一個方面,，那就是活動中細節(jié)的處理。我們都會說細節(jié)決定成敗,，事實也確實如此,。老師反思的問題都是過程中的細節(jié)問題，如：制作習慣,、制作時間的控制,、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等,，這些問題其實都可以在活動前解決掉的,，在活動方案設(shè)計時，也應該考慮到的,。但是因為老師沒有對細節(jié)進行更多的思考,，甚至沒有考慮到，所以才會出現(xiàn)老師說的“亂”,。當然活動有主客觀因素的影響,，空間小老師之前應該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進的措施呢,？交換活動室就能解決擁擠的問題,。我們以前開展活動都是這樣做的。

活動后老師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題是好事,，但是,，要找到原因所在,，在以后活動中避免犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的,。開展親子活動老師投入很多的精力,，說實話真的很累，所以,，我們一定要讓家長覺得來參加活動有收獲,，值得來，老師也會覺得累得——值得,。這就達到了雙贏,。我們希望以后小班級部在開展親子活動時，要多考慮細節(jié),，抓住了細節(jié),，那么，活動才能有真正意義上的成功,。以小班的活動作為切入口,，給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧。

幼兒園的中秋節(jié)活動總結(jié)報告篇四

為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的意義,，9月xx日下午，xxx幼兒園開展了“月兒圓圓話中秋”主題教育活動,。

活動中,，各班老師通過音樂欣賞、看圖片,、聽故事等幼兒易于理解的活動形式,，讓小朋友了解了中秋節(jié)的來歷與典故。最讓孩子們高興的是“快樂分享”環(huán)節(jié),，同年齡班的小朋友們歡聚一堂,，共同分享大家?guī)淼姆枷闼囊绲脑嘛灒孱伭乃?，大家你一口、我一口,，品嘗著香甜的美味,，享受著好朋友的祝福，分享著節(jié)日的快樂,。

中秋的月兒圓圓,、中秋的月餅香香，中秋的'話兒甜甜,。中秋的xxx幼兒園溫暖飄香,，通過活動,，不僅讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，激發(fā)了孩子對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,，更讓孩子們學會了分享,，體驗了節(jié)日的快樂。

幼兒園的中秋節(jié)活動總結(jié)報告篇五

中秋節(jié)是我們傳統(tǒng)的民俗節(jié)日,，弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,，xxxx中心幼兒園為了讓孩子通過中秋節(jié)的一些風俗習慣,，感受我國民族文化的豐富，進行了民族傳統(tǒng)文化教育的實踐活動,。

每個班級都通過故事,、圖片、月餅等直觀教具,，讓幼兒初步獲得相關(guān)知識,。小班的小寶寶共同欣賞了關(guān)于中秋節(jié)的一些傳說，如中秋節(jié)的來歷,，有關(guān)中秋節(jié)的兒歌等,。中班的孩子從家中帶來了月餅和同伴一起分享節(jié)日的快樂一邊畫月餅、做燈籠;大班的小朋友則老師們還通過有趣的謎語,、豐富的'游戲,、李白的古詩從而讓孩子更多的了解中秋節(jié)的來歷與典故，知曉中秋節(jié)的許多趣事,。

中秋的月兒圓圓,、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜,，中秋的快樂多多;xxxx中心幼兒園的中秋節(jié)主題活動,，從創(chuàng)設(shè)孩子的生活環(huán)境到發(fā)動幼兒和家長一起收集有關(guān)中秋節(jié)風俗習慣的資料如親子環(huán)保制作的燈籠等一系列活動的開展不僅讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓孩子學會了分享,、體驗了活動帶來的樂趣,，這些活動提高了孩子們對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，也體驗到幼兒園大家庭團圓,、分享的快樂,，并加深了對祖國的熱愛之情。

幼兒園的中秋節(jié)活動總結(jié)報告篇六

每年農(nóng)歷的八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié),，也被稱為團圓節(jié),。中華文化源遠流長，在這個節(jié)日里大家都會回家歡聚一堂,。為使幼兒了解關(guān)于中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)形式,，我園大班組織了主題為“繼承傳統(tǒng)夢圓中秋”的傳統(tǒng)節(jié)日教育活動,。在20xx年x月xx日這一天我們幼兒園大班的孩子們度過這個有意義而又與眾不同的中秋節(jié)。

在一曲《但愿人長久》的背景音樂下活動拉開了序幕,，老師們精心準備了關(guān)于中秋節(jié)的故事,，圖片，并通過觀看關(guān)于中秋節(jié)由來的故事視頻,，幼兒在趣味中了解了關(guān)于中秋節(jié)的來歷,。

《月明明餅圓圓》的主題繪畫活動中，幼兒用稚嫩的小手畫著心中團圓的月亮,。并且紛紛表達了自己對中秋節(jié)的認識與理解,，并且請老師幫自己記錄下中秋節(jié)的美好祝愿。

在美好溫馨的氣氛中,，終于盼來了孩子們最開心的時刻——分享月餅,。教師準備了月餅，請幼兒觀察,，在欣賞制作月餅的不同工藝的同時,，鞏固幼兒對中秋節(jié)傳統(tǒng)習俗的了解，通過自制“月餅”加深幼兒“中秋—團圓—傳統(tǒng)”的印象,。

我園一貫注重中國傳統(tǒng)文化的繼承與傳播,，中秋佳節(jié)體現(xiàn)了我國古代勞動人民對幸福團圓的美好祈愿。本次活動的開展不僅讓孩子們了解了中秋節(jié)的來歷及美好傳說,，更向幼兒展示了中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊,，提高幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣，更加深了對祖國的熱愛之情,，同時也使大家深深體會到了幼兒園大家庭的濃濃團圓中秋情,。

幼兒園的中秋節(jié)活動總結(jié)報告篇七

中秋節(jié)是中國古代勞動人民盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。為了教育民族傳統(tǒng)文化,，徐家樓街道中心幼兒園在節(jié)日前期開展了“迎中秋知民俗”的慶?；顒印?/p>

活動一：家長助理,、老師與孩子分享關(guān)于中秋節(jié)的故事,，如《嫦娥奔月》、《月亮的新衣》,、《吳剛折桂》等,。

讓孩子知道中秋節(jié)的由來，感受月亮的變化和團圓的意義,。

活動二：繪畫《我眼中的月亮》。請每天晚上觀察月亮的形狀,，根據(jù)自己的觀察畫出《我眼中的月亮》,。

活動三：我會做月餅,。幼兒園準備了各種制作月餅的材料。小班的孩子在老師的幫助下做月餅,。中大班的孩子在《我為爺爺打月餅》的旋律中,，自己動手制作自己喜歡的月餅。

活動四：品嘗月餅,，分享快樂,。老師和孩子們聚在一起分享香甜的月餅。大家說著說著,，笑著,，品味著，一幅幸福和諧的畫面是自然的,?；顒咏Y(jié)束后，孩子們把月餅帶回家,，與家人分享,。

上述活動不僅加深了孩子們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和感受，也使中國傳統(tǒng)節(jié)日文化深入孩子們的內(nèi)心并得以傳承,，培養(yǎng)了孩子們的動手能力和表現(xiàn)力,。同時，他們也體驗到了同齡人之間的情誼,，分享的喜悅,，深厚的中秋情懷和中秋的意義。

幼兒園的中秋節(jié)活動總結(jié)報告篇八

值此國慶,、中秋兩個佳節(jié)來臨之際,，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過有趣的游戲活動，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托,，促進情感的交流,，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔,，無私以及偉大,。

中班年級3個班(中一班、中二班,、中三班)于__年9月30日在小太陽幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶,、迎中秋”為主題的親子活動。本次親子活動是小太陽幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子活動,，這也是經(jīng)過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案,。這次活動開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的大力支持。

親子活動開展了一系列有趣,、快樂,、康健、文明,、向上等活動,，為了使此次活動更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節(jié)目,、小獎品以及一些小食品,。在活動的過程中，幼兒以及家長都非常積極地介入,，孩子們都非常的開心,，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興,。大家在歡樂的氛圍中,，一路分享以及品嘗著小食品。通過親子活動的開展,，老師,、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的,、有吃的,、有獎品還可以學到很多的知識。真可以說一舉兩得,。

但在活動的過程中也存在了一些不足,，如活動前的準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契,，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺;活動前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動起來等,。

這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子活動，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗教訓,，信賴今后類似這種親子活動會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的,，加油!