總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇一

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期以來,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組以素質(zhì)教育為中心，以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù),，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效益,，全面提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，突破重點和難點的方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。同時,，還實行即時備課和集體備課,，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材,、備學(xué)生,、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備,。

（2）改進(jìn)批改方式。注重差生的作業(yè)訂正,，做到面講面改,。在作業(yè)批改時，把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視,，鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫,，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。

（1）扎扎實實地開展組內(nèi)教研活動,，營造濃濃的教研氣氛,。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實際,，課前做到共同備課,，共同探討，以達(dá)到共同發(fā)展,。組內(nèi)幾位教師分別上了1節(jié)教研組內(nèi)研討課,，開放周期間，組內(nèi)每位教師精心準(zhǔn)備,，各為其他教師提供1節(jié)觀摩交流課和1節(jié)家長觀摩課，得到多數(shù)老師和家長的好評,，同時在一定程度上提高了本組教師的教學(xué)水平,！

課件的制作與使用，這學(xué)期本組教師到多媒體教室上課次數(shù)達(dá)13人次,，對教師運用媒體教學(xué)的技能形成有很大的促進(jìn)作用,。

（3）及時反思，改進(jìn)教學(xué),。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后,，及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討,、梳理教學(xué)思路,。

（4）認(rèn)真、及時地安排好本年級的單元測試,，組織好閱卷工作,，對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

（1）注重理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高自身素質(zhì)。

（2）積極參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，使教師素質(zhì)提高。

（3）自覺地搞課題研究,，把教學(xué)中的問題當(dāng)課題,，做好資料的收集。本學(xué)期結(jié)題的校級小課題中,，本組有兩位老師主持和參與的《小學(xué)低中年級估算教學(xué)有效策略的研究》還獲得學(xué)校課題優(yōu)秀成果獎,！得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和來賓市教科所周詠冰老師的贊評！研究報告好登載在來賓市教育信息網(wǎng)的科研欄目,，供全市老師學(xué)習(xí)和參考,。

以上是本組一學(xué)期的教研總結(jié),，我們?nèi)M成員總以飽滿的工作熱情投入工作中，完滿而扎實地完成了本學(xué)期工作任務(wù),。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇二

一學(xué)期以來,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組以素質(zhì)教育為中心，以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù),，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效益,，全面提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，突破重點和難點的方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。同時,，還實行即時備課和集體備課,，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材,、備學(xué)生,、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備,。

（2）改進(jìn)批改方式,。注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改,。在作業(yè)批改時,，把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視，鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫,，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣,。

（1）扎扎實實地開展組內(nèi)教研活動,，營造濃濃的教研氣氛,。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課,，共同探討,，以達(dá)到共同發(fā)展。組內(nèi)幾位教師分別上了1節(jié)教研組內(nèi)研討課,，開放周期間,，組內(nèi)每位教師精心準(zhǔn)備，各為其他教師提供1節(jié)觀摩交流課和1節(jié)家長觀摩課,，得到多數(shù)老師和家長的好評,，同時在一定程度上提高了本組教師的教學(xué)水平,！

課件的制作與使用，這學(xué)期本組教師到多媒體教室上課次數(shù)達(dá)13人次,，對教師運用媒體教學(xué)的技能形成有很大的促進(jìn)作用,。

（3）及時反思，改進(jìn)教學(xué),。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后,，及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討,、梳理教學(xué)思路,。

（4）認(rèn)真、及時地安排好本年級的單元測試,，組織好閱卷工作,，對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

（1）注重理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高自身素質(zhì)。

（2）積極參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，使教師素質(zhì)提高。

（3）自覺地搞課題研究,，把教學(xué)中的問題當(dāng)課題,，做好資料的收集。本學(xué)期結(jié)題的校級小課題中,，本組有兩位老師主持和參與的《小學(xué)低中年級估算教學(xué)有效策略的研究》還獲得學(xué)校課題優(yōu)秀成果獎,！得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和來賓市教科所周詠冰老師的贊評！研究報告好登載在來賓市教育信息網(wǎng)的科研欄目,，供全市老師學(xué)習(xí)和參考,。

以上是本組一學(xué)期的教研總結(jié)，我們?nèi)M成員總以飽滿的工作熱情投入工作中,，完滿而扎實地完成了本學(xué)期工作任務(wù),。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇三

5月8日和5月10日我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組分別在劉莊小學(xué)和北望小學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)教研組活動。本鄉(xiāng)鎮(zhèn)共7名三年級數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了永威課堂模式的課堂教學(xué),。

每一位教師都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，大部分老師都準(zhǔn)備了課件，

有的準(zhǔn)備了小黑板,。教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了深入的備課,，每一位老師的備課都目標(biāo)明確,，教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確。課堂上都能進(jìn)行充分的練習(xí),，課堂上做題的準(zhǔn)確性也較高,。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了永威課堂教學(xué)嘗試,。努力做到堂堂清,、日日清、月月清,。通過這次活動,，可以看到老師們努力進(jìn)行課堂教學(xué)模式的努力。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是教學(xué)的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色,、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

通過這次活動,，大家互相聽課，都能從別人身上找到要學(xué)習(xí)的優(yōu)點,，也在評課交流中認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足,。活動效果比較好,。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇四

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校：

1、加強(qiáng)聽評課活動,。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了集體備課力度,，保證每兩周有一次集體備課，做到熟讀教材,、理解教材,、吃透教材、優(yōu)化教材,，研究教材結(jié)構(gòu),，建構(gòu)教材體系，最終提高課堂教學(xué)水平,。周四教研活動仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式,，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容,，先是兩位教師上研究課,，然后集體評課，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評課的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課,。每次每一位教師都要參與備課,，將自己對教材的理解，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點一一記錄,，形成書面稿,，做到帶著自己的思考進(jìn)教室聽課。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)存在問題。通過這樣的聽課活動,，取長補(bǔ)短,，不斷反思，不斷進(jìn)步,。本學(xué)期學(xué)校邀請了區(qū)教研室李主任為我們的引路人,，一學(xué)期下來，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺,。

2,、加強(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。

本學(xué)期,，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”,，通過學(xué)習(xí)老師們感受到對同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報展示活動”,，通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ),。

“周周練”作業(yè)在實踐中不斷完善,，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對我校的課題進(jìn)行了中期評估,。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對近階段課題研究的過程,、師生獲得成果及研究中遇到的問題進(jìn)行了說明，然后由兩位專家進(jìn)行了點評,。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實際研究情況做了針對性的點評,，既肯定了課題研究的實效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果,，還指出了本課題研究過程中的一些問題：調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧,，即教師對一些練習(xí)的經(jīng)驗，對一些練習(xí)的創(chuàng)造等,；教學(xué)有法,，教無定法，集體備課的目的是為了對教材進(jìn)行共同商量,，思維共同碰撞,，從而在認(rèn)識上有一個共性和變式的統(tǒng)一；設(shè)計原則中還應(yīng)該提出思維性原則,。

本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)爭取更好的成績。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇五

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

樹立正確的教學(xué)觀,，質(zhì)量關(guān),，充分認(rèn)識新時期教師工作的重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程,。強(qiáng)化教研組在新課標(biāo)下的要求，充實課堂教學(xué)工作,，講究教學(xué)的層次性,、探究性，真正確立為了每一個孩子的發(fā)展這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中,，我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀,，馮鵑梅等教研組成員,，在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言,，博得來自城區(qū)四所學(xué)校老師的贊賞。

(二)深化課堂教學(xué)研究,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

我們教研組教師的教學(xué)課堂體現(xiàn)在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，抓住把握教材的重要性,，尊重學(xué)生的需要。保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位,，在三導(dǎo)式教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系,，溝通教學(xué)與生活,、社會的聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性,、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證,。

不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到研究專題化,、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。正常開展聽課,、說課、評課,，為主要形式的常規(guī)教研活動,。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作,，加強(qiáng)評課，切磋環(huán)節(jié),，提高研究質(zhì)量,，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵,、調(diào)控作用,。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》,，她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設(shè)計值得大家學(xué)習(xí),。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》,，她扎實的教學(xué)功底值得大家學(xué)習(xí)和效仿,。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂,。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看,，他相比上學(xué)期的教研課，課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高,。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂,。譚鴻老師的教研課《數(shù)學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞?？傊?，我們?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研，不但增強(qiáng)了教研組的凝聚力,，還提高了教師的專業(yè)水平,。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為教研典型來表揚(yáng)。

(三)認(rèn)真重視抓好教科研,。

我們年級教師樹立科研興校思想,，自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài),，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導(dǎo)處申報備案,。按照學(xué)習(xí),、實踐、總結(jié),、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。

(四)規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理,，向管理要質(zhì)量,。

切實抓好教學(xué)工作，繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，聚焦課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)教學(xué)研究，精心設(shè)計,，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù),。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課，使教案既有集體的智慧,，又能展示自己的個性,。作業(yè)落實了有講必練,、有練必批、有批必評,、有錯必糾的要求,。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇六

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力,，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作,，共同探究,，才能有最佳成效,。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定,、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間,，因為開學(xué)第一周,，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺,、非常認(rèn)真地按部就班了,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點,、提出教學(xué)建議等之后,，大家補(bǔ)充意見，把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,，思考,，大家取長補(bǔ)短，最終達(dá)成共識,。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想，沒有統(tǒng)一的教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機(jī)結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),，設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點,、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展.同時，它也可以克服個人備課的惰性,、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量,，教研組長每月底檢查備課情況,，全組教師都能按時將教案上交。在第一次的教案檢查之后,，根據(jù)曲校長提出的規(guī)范備課要求,，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次,，而且內(nèi)容詳盡,，各俱特色。正如曲校長說的那樣：我們數(shù)學(xué)組的教師個個都爭強(qiáng)好勝,，不甘落后,。在以后的教案檢查中我們的成績考核幾乎都是一等獎。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改,，教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效,，例如：笑臉、鼓勵語等,。在檢查時,，全組教師都參與了檢查的`全過程，教師對上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,，并提出了好的建議,。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向,。每次檢查后,，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求,，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高,。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元練習(xí),、月考和期末質(zhì)量檢測,，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究,。本學(xué)期，我們根據(jù)片區(qū)教研組的要求結(jié)合學(xué)校課堂的實際要求,，仍然繼續(xù) “帶題授課小專題”“提高學(xué)生口算能力”的研究主題,。在這個小專題的要求下，圍繞“數(shù)學(xué)課堂開放”這一研究主題,，通過開展教研活動,，逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué),。

教研組首先讓二,、三年級教師進(jìn)行了計算課的展示，講課教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的.學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促。

孫老師的《乘法口訣》,，陳老師展示的《口算乘法》,、《筆算乘法》，都是圍繞小專題的主旨展開的,。三位教師雖然沒有利用多媒體課件,，但他們往日的教學(xué)風(fēng)采讓大家飽覽無余,，風(fēng)趣的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格給同行們展示了課堂常規(guī)課的實效性.尤其是剛剛走上工作崗位的小老師,，與開學(xué)初我和曲校長聽的課真是讓人吃驚,。小姑娘善于鉆研，勤學(xué)肯問,，從教案到講課再到學(xué)生作業(yè)都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。不得不讓人佩服年經(jīng)人的闖勁，正應(yīng)了那句“長江后浪推前浪,，一代更比一代強(qiáng)”,。值得一提的是呂老師，在擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組的任務(wù)中數(shù)他承擔(dān)的多,，但從來都是任勞任怨,，想方設(shè)法，每次都能出色的完成,。這學(xué)期他首先承擔(dān)了學(xué)校布置的錄像課任務(wù),，緊接著又是“師徒結(jié)對”的一課三講任務(wù)，但他毫無怨言,，又結(jié)合網(wǎng)上,、教參及教材和本校學(xué)生的情況備出了一節(jié)實效性很強(qiáng)的課，在我校講的都很成功,。小呂是一個很內(nèi)秀的小伙子,，很有思想，教學(xué)潛力很大,，是一位可塑之材,。在聽完每位教師公開課之后，教研組及時組織教師進(jìn)行評課,，評課時,，首先是個人說課，談感受,；第二是參與聽課老師評課,，評課的重點圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點突破,、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是由聽課的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點評,，最后由教研組長作總結(jié),。評課只是一個結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課,、評課上,。在這些反復(fù)過程中,，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么,、評課要評什么,、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。

開學(xué)初，為了使每一位教師更加深入細(xì)致的了解自己所任教材內(nèi)容,，把握教學(xué)的重難點,，做到有的放矢，曲校長建議我們教研組進(jìn)行教材層級培訓(xùn),。在這次活動中，全體數(shù)學(xué)教師都積極地投入到了這次活動中,，在教研組的精心安排下,，擔(dān)任每極培訓(xùn)的教師認(rèn)真鉆研教材，與原來擔(dān)任本年級的教師交流討論,，將課本的重難點、學(xué)生容易出錯的知識點都細(xì)致的羅列出來,。在培訓(xùn)期間,，培訓(xùn)教師教師與被培訓(xùn)教師認(rèn)真討論,、切磋,，使這次很大達(dá)到了實效性,。教師認(rèn)為這次活動的開展減少了以后教學(xué)的盲目性。

在國慶節(jié)前夕,，教研組安排三—六年級學(xué)生每人辦一份數(shù)學(xué)小報,，在任課教師的精心指導(dǎo)與安排下，學(xué)生很好的完成了這次任務(wù),。經(jīng)過教師的精心挑挑選,，將優(yōu)秀作品與10月13日進(jìn)行展示。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，二—六年級學(xué)生有序的進(jìn)行了參觀,。當(dāng)學(xué)生看到自己或同伴的作品得到了同學(xué)們的認(rèn)可，那種激動的心情無法掩飾,，蕩漾在他們喜悅的校臉上,。這次活動，既讓學(xué)生開闊了眼界,，又展示了數(shù)學(xué)的魅力,，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

為了積極響應(yīng)興慶區(qū)教研室開展的《提高小學(xué)生口算能力》的小專題活動,，教研組于9月組織了2---4年級的聽算和五年級的口算競賽活動,。從競賽前的計劃到組織現(xiàn)場比賽以及試卷的批閱和考后的總結(jié)工作，每一步都是按計劃有的放矢的進(jìn)行著,。通過這次競賽的開展,，使教師不僅了解了本班學(xué)生的聽算、口算情況也認(rèn)識到了自己與同行的差距,，同時每位教師也及時針對本班學(xué)生情況制定了具體措施,，對以后的教學(xué)起到了一定推動作用。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊”還有很長的路要走,。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,，課改與教研是一個永恒不變的主題,，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思,，使“研”更有深度；同時有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,，與同行交流思想,，為學(xué)生提供服務(wù)。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè),?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們高臺逸夫小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作,，力爭打造團(tuán)隊的品質(zhì),，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇七

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的每位教師正以認(rèn)真,、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì),、抓實，在實踐中不斷地探討,、不斷地反思,、交流，求得共同成長,，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高,。我們具體做了以下幾方面：

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，教師們都能按要求備足,、備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

學(xué)期初,，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計劃，明確了工作方向和重點,，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點,、難點，并有一人負(fù)責(zé)主講,，進(jìn)行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點,、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。

本學(xué)期,，我組王彩霞老師上了一堂教研課《長方形和正方形周長的計算》,，魏寶元老師上了一堂匯報課《周長的認(rèn)識》,，每次課后我們都會進(jìn)行集體評課、分析總結(jié),。

我們組老師重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程,，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗,、歸納,、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的`情感體驗,，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心,；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流,。

2.作業(yè)設(shè)計：

本年級針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，平時布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),；作業(yè)批改及時認(rèn)真,，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時復(fù)批，本學(xué)期進(jìn)行了二次作業(yè)互查,。

3.文化知識考核：

平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測組內(nèi)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。4.培優(yōu)補(bǔ)差：這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo),。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

1.創(chuàng)設(shè)互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，本組成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互幫互學(xué),，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，順利地完成了本學(xué)期的各項工作。我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,，我們辦公室的衛(wèi)生從來不用安排老師值日,，我們組長馬老師經(jīng)常會把辦公室清掃得非常干凈。2.為進(jìn)一步加強(qiáng)對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法,，并及時反思,、加以實踐運用。

3為進(jìn)一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平,，我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí),，堅持周教研、寫教學(xué)反思,、隨筆等,，本學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感,。

4.為進(jìn)一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識和水平,，平時，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，堅持通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源（課件,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計），做到資源共享,，本學(xué)期在授課時使用課件次數(shù)多達(dá)幾十次,幾乎每堂課都利用多媒體教學(xué),。

1.牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益,。

2.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué),，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)課程改革的研究,，建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,。

1.年輕教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強(qiáng)。

2.對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生,，雖然家長配合教育不到位,，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心,，多談心,、多鼓勵。

1.努力做好課題研究,，力求通過課題研究的過程進(jìn)一步提高自己的教育科研究能力,。

2.對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,，還要加強(qiáng)與家長的交流,，想辦法爭取家長的配合，期待學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,，我們充分利用時間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題,、教學(xué)中的問題,、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助,，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛,，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識要強(qiáng),，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng),。”

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇八

半年的時間很快過去了,，本學(xué)期,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，通過本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力,，立足本職工作,，發(fā)揚(yáng)互幫互助、精益求精的精神,，以教書育人為宗旨,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作,，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念,，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實施課程改革的使命感和責(zé)任心,，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作,，進(jìn)一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實踐，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實質(zhì),。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,，為學(xué)生的.終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

1、訂好計劃,。在學(xué)期初我組的每個教師能根據(jù)學(xué)校交給的教學(xué)工作,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，學(xué)生的實際，認(rèn)真訂好教學(xué)計劃,，并按計劃開展預(yù)定的活動,。

2、定時進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課,，課堂上好課,，課后有小結(jié)。并不分地點,、不分時間的經(jīng)常探討教學(xué)問題,，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計,，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo),。定期組織進(jìn)行教學(xué)教研活動，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計,，論文的評選活動。開展一對一結(jié)對互助活動,，做好新老教師的“傳,、幫、帶”工作,，同時開展“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,，編一份好的試題，制一份好課件,。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項活動，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。讓學(xué)生的個性得以發(fā)展,。如：在某月份的舉行的數(shù)學(xué)團(tuán)體賽中，同組老師積極參與,，共同命題,，共同商討，補(bǔ)充,，最后集中進(jìn)行測試,、評卷,。同時做好表彰評價工作，期中,，期末考試我們更是認(rèn)真組織評卷,，交流。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的競爭意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇九

轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又過去了,，回想這一學(xué)期,，在校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研組的全體教師齊心協(xié)力,，在經(jīng)過一個學(xué)期后使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育。這一個學(xué)期中,，我們做到以下幾點：

結(jié)合教導(dǎo)處和教科室的要求,，每個星期除了學(xué)校規(guī)定的教研活動時間外，還擠出時間組織教研活動,，討論教學(xué)中隨機(jī)出現(xiàn)的問題,。每每有教師有疑問的時候，大家都會爭的面紅耳赤,，直到弄清楚,、弄明白為止。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成,，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真理解教師用書的精髓內(nèi)容，設(shè)計有自己特色的教案,，以供教研活動時討論之用,。

每次教研活動，都有專人主持,，其余教師也各抒己見,，氣氛活躍。復(fù)習(xí)階段,，我們認(rèn)真制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點,、難點，討論本年級學(xué)生的薄弱點,，根據(jù)這些認(rèn)真選取題型組織學(xué)生復(fù)習(xí),，做到資料共享，絲毫沒有保留,。組里老師有困難,，需要幫助的時候,，大家從不計較得失，主動幫忙,。

隨著年級的增高,，各班后進(jìn)生也漸漸增多。面對如此情況,，我們組的教師,，不惜犧牲自己的休息時間，幫助他們掌握基本的知識,，力求做到不讓一人掉隊,。

我組教師，充分利用課余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育著作，從中汲取精華,，結(jié)合自己的實際情況和學(xué)生的特點,，將教育教學(xué)經(jīng)驗選擇的運用到自己的平時教學(xué)中去。

根據(jù)學(xué)校教研室“同課異構(gòu)”的要求,，將課題和教研課緊密的結(jié)合在一起,。認(rèn)真的鉆研教材，根據(jù)自己班級的特點,，吸取別人提出的優(yōu)點,，認(rèn)真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評,，完成自己預(yù)想的目標(biāo),。上課結(jié)束后我們能聚在一起討論一節(jié)課的得失，不保守,，有什么說什么,。

四月份我們教研組還組織了《把握教學(xué)起點，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》的教研組專題活動,，圍繞著分?jǐn)?shù)教學(xué)進(jìn)行了研討,。通過本次活動，大家達(dá)到了共識,，數(shù)學(xué)教學(xué)“以生為本”,，結(jié)合本班的學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的整合教材,，才能收到意想不到的效果,。

另外，我們組結(jié)合學(xué)校的“講學(xué)稿”,，在這方面做了研究,，多次用“講學(xué)稿”的“先學(xué)后教”的方式展示了研究成果,，受到好評。

根據(jù)學(xué)校的計劃,，五月底對全年級同學(xué)進(jìn)行了計算過關(guān)比賽,，經(jīng)過全體教師的努力，除了個別學(xué)生,，大部分班級合格率為百分之百,，達(dá)到了計算三級的標(biāo)準(zhǔn)。

在這個學(xué)期中,，我們組教師積極參加課題研究,，本學(xué)期有部分課題已完成結(jié)題工作。組里教師撰寫的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表,，多篇教育教學(xué)論文在省,、市評比中獲獎， 1個市級個人課題,、1個縣級個人課題在研究中,。同時我們教研組申報的微型課題 《找準(zhǔn)立足點，提升學(xué)生反思學(xué)習(xí)品質(zhì)的實踐研究 》也被立項,。

以后的教學(xué)中,，我們將認(rèn)真研讀修訂后的新課標(biāo)，更新教學(xué)理念,，提高全組的教學(xué)水平,。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十

上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在x路小學(xué)進(jìn)行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課,，課后對本節(jié)課的課堂實況進(jìn)行了探討交流,，形成以下兩個方面的收獲：

一、規(guī)范說課的基本要求：

1,、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標(biāo)的`設(shè)計思想,，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3、說本節(jié)課的重難點,。

4,、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。

5,、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路,，突破重難點的策略和方法。

二、總結(jié)了提高中,、低年級學(xué)生課堂評價的方法：

中,、低年級學(xué)生由于年齡、認(rèn)知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的作用,，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進(jìn)行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑,。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論,，提出我們的建議：

1,、對學(xué)生的積極評價、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵,、肯定和支持,，保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。

2,、要注意評價的有效性,，既要對課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，更要注意對展示者所展示的知識進(jìn)行評價,，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用,，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問,，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問題,；同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用,，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

請老師們閱讀、思考,、運用,！同時感謝張x老師的展示課，葉x,、陳x,、王x、趙x,、劉x等老師們共同協(xié)助,！

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

回顧一年來的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的。我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是個團(tuán)結(jié)向上的集體,，組內(nèi)的各位教師在對教材的把握,，對課堂的掌控能力等方面，均具有一定的水準(zhǔn),。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校強(qiáng)化教研組建設(shè)的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念，要科研先行;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式;教學(xué)要有理論作支撐;要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,，哪怕是點滴的經(jīng)驗;提倡反思性教學(xué),。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進(jìn)一步明確了本學(xué)期教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以研究性課堂教學(xué)為突破口,、以信息技術(shù)為抓手,、以教學(xué)科研為先導(dǎo)的建設(shè)目標(biāo);在日常教學(xué)中倡導(dǎo)研究、重視總結(jié),，形成業(yè)務(wù)上共同提高,，爭取教學(xué)理念、教學(xué)模式上有所突破;務(wù)實有效地提高教師的教學(xué)素質(zhì)和積極性,，為抓好教學(xué)質(zhì)量提供可靠的師資保證,。

一個團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份,，無體罰、變相體罰學(xué)生,，等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生,。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也得以不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng),，能夠形成比、學(xué)、趕,、幫,、超的良好氛圍，人人爭先向上,。

(一)教研活動正常有序,。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃,，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃,，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題,、主講有專人,、討論有深度,，注重開展觀摩教學(xué)、聽課,、評課,、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思.每周一次的教研組活動，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點,、難點,，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題,，我們有聚集在一起研究教案，集體備課,，互相交流成功的教學(xué)方式,，討論不足，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。

(二)互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高,，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外,，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，其主要目的就是相互學(xué)習(xí),，通過集體備課,，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞,，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平,。這一學(xué)期以來，我們?nèi)M教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，相互聽課,、評課，這學(xué)期共聽課140多節(jié),，充分利用外出聽課的機(jī)會,，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中,，做到了一人聽課,，人人受益。

(三)勇挑重?fù)?dān),，從不推辭,。

數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級布置的任務(wù)。特別是丁娟,、許青梅兩位老師雖然年齡都比較大,，但是不管有多忙，只要學(xué)校把任務(wù)安排下去,，從不推辭,，并且都會一絲不茍地去完成。

(四)作業(yè)批改,，認(rèn)真及時,。

作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評,，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯,，從來就沒叫過苦,。

(五)重視日常的幫差補(bǔ)缺工作。

任何一個教學(xué)班,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，基本技能、個性素質(zhì)的不同,，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過程,、認(rèn)知結(jié)果也不相同，便形成了好,、中,、差三類生。期初,，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實際情況,，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計劃.我們采取的補(bǔ)差方法是分層教學(xué)，分類輔導(dǎo),。首先,，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)缺欠，強(qiáng)化基礎(chǔ),，提高能力,，安排查缺、補(bǔ)漏,、改錯的時間,，強(qiáng)化了這部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握，逐漸達(dá)到知識的完整化和系統(tǒng)化,。其次,，我們注重啟發(fā)，細(xì)心引導(dǎo),，做好銜接,。補(bǔ)差只停留于查缺、補(bǔ)漏,、改錯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有使這部分學(xué)生的觀察力、記憶力,、理解力、分析力相互聯(lián)系,，協(xié)調(diào)一致了,，才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。最后,，調(diào)動各種方法和手段,，定時定人的進(jìn)行補(bǔ)差活動,，針對每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補(bǔ)差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí)，每兩周由各位老師進(jìn)行階段補(bǔ)差檢測,，每個月由教研組根據(jù)實際情況進(jìn)行級組測試,，力求幫助每個學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實到實處，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時掌握消化知識,，不把困難過多的積累,。期末成績每個班的優(yōu)秀率都在85%以上。

(六)開展小型多樣的學(xué)科活動,。

為提高學(xué)生們的計算速度和正確率,，本學(xué)期，我們舉行了計算比賽,，并評出一,、二、三等獎,，通過比賽,，引起了學(xué)生對計算的重視，同時,，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績,。

學(xué)習(xí)了《觀察物體》后還舉行了從不同角度拍攝同一物體的活動,。使學(xué)生進(jìn)一步溝通數(shù)學(xué)活動與生活的聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼睛去感受,、觀察世界,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)觀。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)創(chuàng)新需要教研組營造創(chuàng)新氛圍,，讓新的時代理念,、新的教育思想和現(xiàn)代教育技術(shù)成為教研組新的時尚，使教研組成為教師教學(xué)創(chuàng)新的心理安全港和精神加油站,。在這個過程中,，教師是作為研究者、作為主人來參與的,，帶著疑問與困惑,，進(jìn)行理性的思考，通過批判性的反思,，做出新的選擇,。

2、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

3,、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍,。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

本學(xué)期,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的二位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中,，以教育質(zhì)量為中心,，以課堂教學(xué)為著落點，切實貫徹教學(xué)常規(guī),，以新理念鉆研新教材,，實施新教法，按計劃圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)及學(xué)校交給的各項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們就制定了科組教研計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，全面掌握本冊教材的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點及難點，保證教學(xué)的順利進(jìn)行與突破,。在日常教學(xué)中,，我們盡力將新課標(biāo)精神落到實處，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀等方面都得到充分發(fā)展,。我們根據(jù)新課標(biāo)精神的要求，共同研究教材教法,，在常規(guī)教學(xué),、教學(xué)科研和自身素質(zhì)的提高等各方面都作了努力，達(dá)到互學(xué)互助,、不斷進(jìn)步的目的,。在整個教學(xué)過程中，我們很注重理論聯(lián)系實際,，結(jié)合教學(xué)實際,、生活實際對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及道德觀念,。

要求、重點和難點,；堅持單元集體備課,，統(tǒng)一要求，吃透教材,，探索解決難點的最優(yōu)手段,；經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)方面的理論文章，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,，提高業(yè)務(wù)水平,。同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,，提出問題,，共同討論，做到統(tǒng)一思想,，因材施教,。

切實做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課,、批改,、檢測、輔導(dǎo)）每個學(xué)期進(jìn)行兩次常規(guī)教學(xué)檢查（包括教師的備課,、學(xué)生的作業(yè)）,，做好培優(yōu)扶差工作，每個學(xué)期對期末的質(zhì)量檢測,，進(jìn)行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。教師的課堂教學(xué),，最能體現(xiàn)你的教學(xué)能力,，所以科組每學(xué)期每一位老師都要上匯報課,、示范課、課后進(jìn)行評課,。授課的老師說出自己的設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié)即可,；評課的老師要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡劤鲞@一節(jié)課的閃光點,，又要能切中要害,，指出不足以便于改進(jìn)。

學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實抓好班級的培優(yōu)扶差工作,。首先做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。利用課余時間,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，“因材施教,、對癥下藥”,。轉(zhuǎn)化了大批的后進(jìn)生和培養(yǎng)了許多的尖子生，培優(yōu)扶差工作顯著,。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在一些的問題。如：學(xué)生解決問題的能力和口頭表達(dá)能力有待提高,，在平時的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)及口述能力的培養(yǎng),。在今后的工作中，我們將一如既往,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的學(xué)識水平與教育教學(xué)能力，把我們的教育教學(xué)工作做得更好,！

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

我們六年級語文教研組是一個團(tuán)結(jié)互助,、散發(fā)著活力的溫暖團(tuán)隊。我們教研組的每位成員都是全身心地投注著自己的那份熱情，用心地打造著我們的教研組團(tuán)隊,。本學(xué)期,，我六語教研組所有成員能緊緊圍繞開學(xué)初制定的計劃開展工作，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂，通過多層次,、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。我教研組成員充分利用每次集體備課的時間,，開展集體備課研討活動,。集備中，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,，按“用人之長,，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí),、學(xué)人之長,、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，積極切磋教法學(xué)法,。

2,、課堂教學(xué)有實效。本學(xué)期,，我教研組老師主要圍繞我校的課題”有效研讀教材,，拓展教學(xué)資源”進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。

三月份,，李芳老師上了一節(jié)心育課，得到大家的一致好評,。張忠澤老師執(zhí)教了一節(jié)集備研討課,，作為一位久經(jīng)沙場的老教師，張老師對教材重難點的把握,，出色的課堂調(diào)控能力讓我們不由地贊嘆,。

四月底五月初，我教研組的何雯老師執(zhí)教了一節(jié)亞匡明思想的研討課,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，何雯老師先試教，后執(zhí)教,，課堂環(huán)節(jié)精彩紛呈,，重點突出，巧妙融入亞匡明思想,，得到與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

五月底，六年級的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)展開,，袁花老師執(zhí)教了一節(jié)古詩復(fù)習(xí)課,，給接下來的復(fù)習(xí)工作提供了研討的機(jī)會。

本學(xué)期,，我教研組老師繼續(xù)積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。開學(xué)初，我們各班號召孩子們繼續(xù)向班級圖書角捐書,，充實班級圖書角,，為孩子們的閱讀提供了保障。我們激發(fā)學(xué)生好讀書,，讀好書,。另外，我們還經(jīng)常利用語文課,，班會課,，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

x老師上了一節(jié)鎮(zhèn)級公開課,。

x老師上了一節(jié)市級公開課,。

xx老師各上一節(jié)語文研討課。

x老師一篇教學(xué)設(shè)計獲江蘇省三等獎,。

x老師一篇反思獲丹陽市一等獎,。一篇教學(xué)設(shè)計獲江蘇省三等獎。

六一班兩名學(xué)生,，六二六三xx各一名學(xué)生獲丹陽市“七彩語文杯”小學(xué)生古詩詞背誦比賽一等獎,。

六三x同學(xué)紅讀征文獲鎮(zhèn)江市三等獎。

在鎮(zhèn)“復(fù)興中華”征文比賽中,，六年級各班均有學(xué)生獲得一二三等獎,。

各“慶六一”活動中，六年級組的節(jié)目獲二三等獎,。

1,、如何引導(dǎo)學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，引導(dǎo)學(xué)生愛上語文,，樂學(xué)語文，需要我們的進(jìn)一步努力,。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生寫好字,、認(rèn)真完成每一次作業(yè),。

3、如何讓教師和學(xué)生從練習(xí)冊中解放出來,？把更多的時間還給學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀,？教師還要多讀經(jīng)典，提升自己的文學(xué)素養(yǎng),，做到厚積而薄發(fā),。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

三年級數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各種教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，做了不少實效性工作,。

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。為了加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物《湖南教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等,，在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，了解教研教改信息。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文。全組有多篇論文獲獎,。

我組老師積極參加市區(qū),、校各級部門組織的教研活動。我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽、評,、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，聽課時認(rèn)真記錄，聽課后積極評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長,。本學(xué)年,，老師們公開課均超過2節(jié),，在不斷的磨礪中提高自己。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時提高課堂的效率,，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件,。從湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)下載各種教學(xué)課件及其他資料,，經(jīng)常登錄堂堂網(wǎng)，運用里面的在線教學(xué)資源輔助教學(xué),。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí),、研究,，取長補(bǔ)短。

雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,，我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,，我常?？吹綌?shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,，一起學(xué)習(xí),，這里既有年輕的老師，也有年長的老師，正是這種忘我的工作態(tài)度使我們教研組充滿活力，取得了很好的成效,。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

三年級數(shù)學(xué)教研組實施新課程以來,，數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)煥然一新的教學(xué)面貌，生動活潑，熱鬧有趣，但如何讓有趣的課堂更加有效是擺在我們面前的一個問題,。今天本站小編給大家找來了三年級數(shù)學(xué)教研組,。

希望能夠幫助到大家,。

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦,、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中，也著時有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生,，為教育注入了新的生機(jī),。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

二、以課堂教學(xué)為載體,，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,。

1、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫。

教案,。

力爭突出新教材新思路新方法,。

2、教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,，原計劃每天生產(chǎn)60件，7天完成任務(wù),，實際只用6天就全部完成了,。實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時，照常規(guī)解法,，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件,，實際每天生產(chǎn)多少件，然后求出實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件,，列式為60×7÷6-60=10(件),。這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“還有其它的解法嗎?”

學(xué)生們經(jīng)過自己思考、小組討論,，得出了“60÷6”,。理由是7天任務(wù)6天完成，時間提前了1天,，自然這一天的任務(wù)(60件)也必須分配在6天內(nèi)完成,，所以，60÷6=10,，就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了,。毫無疑問，這是一種學(xué)生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望,。

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年,、月,、日時，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月,、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：

48個星期大約為一年、

365天或366天為一年,、

12個月為一年,、

春、夏,、秋,、冬4個季節(jié)為一年、

24個節(jié)氣為一年…….

大約4個星期為一個月,、

30天或31天或28,、29天為一個月……。

鐘表上時針走2圈為一日,、

從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日,、

24時為一日……。

這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

帶領(lǐng)本組教師積極,、認(rèn)真地完成學(xué)校教給的各項任務(wù),，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，與本組教師團(tuán)結(jié),、協(xié)作,，互相幫助，共同進(jìn)步,。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨,，不早退,、不遲到,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學(xué)習(xí),，積極實踐，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,。

數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實課改精神,，以人為本,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的,。以教法探索為重點,，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

不斷總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力,，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

在工作中,，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究,，積極促進(jìn)“三個團(tuán)隊”主動參與和建設(shè),，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展,。

一個核心：

是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì),、過硬的業(yè)務(wù)能力,、踏實的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下,，依據(jù)他們的特長,，或上示范課,，或開講座，或主持集體備課,，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享,。

二條線：

是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面,。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強(qiáng),，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍，因此,，要打造一批科研型的教師,，從而實現(xiàn)科研興校,，個性強(qiáng)校,，特色活校的策略。

為此,，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,，則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,，并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點,，切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

為此,，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作,，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課,，教學(xué)探討課,，并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實處,。

三個團(tuán)隊：

是指年級備課組,、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下,，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃,，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”,，即：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定主講人(上課人),，在平時的教學(xué)活動中,，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”。

科研課題組則以三個課題為龍頭,，開展較為深入的教學(xué)研究,，其中一課題已結(jié)題，另外兩個課題已取得階段性成果,。為使青年教師盡快成才,，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師,，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進(jìn)行,，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來,，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,，不計份內(nèi)份外,，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行,。

我們重點住了以下工作:,。

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前,、課中,、課后研究教材、把握課堂實效的情況,，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

2,、組織好每周一次的教研組活動(周三下午),。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,，集體備課,、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局,、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動,，多接觸,、了解外界動態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗,，不閉關(guān)自守,。

3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)中老年教師成名,。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況,，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上,，特別是在上一年度支教的教師,。

教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問題,，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn),。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績,。

在今后年的工作中,，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究,，爭取早日結(jié)題,。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn),。

一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。

開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十六

本學(xué)期我們以“一師一優(yōu)課”和“道德課堂”為平臺,，積極開展課堂教學(xué)活動,。每位教師結(jié)合所任班級的具體情況和自己的教學(xué)特色，確立立標(biāo)課的教法和學(xué)法,，設(shè)計出教案,，并都制作了相應(yīng)的多媒體課件,。人人開始在組內(nèi)上教學(xué)研討立標(biāo)課。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。課后及針對新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進(jìn)行交流，達(dá)到經(jīng)驗共享,、共同提高的目的,。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時進(jìn)行課后反思，考試后單元總結(jié)反思,，交流自己的觀點,，客觀地去分析失敗的地方。

總之,，以校本教研為依托,，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研,，才能不斷地提高我們的育人能力,。

三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十七

我們?nèi)M三位教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，形成一個講團(tuán)結(jié),，講合作,，講成效的集體。特別是十一,、十二月蘇健老師雖然退休,，但是由于一時還沒老師，便堅守崗位,，使教學(xué)正常進(jìn)行,。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊,，成效顯著,。

1、堅持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，組織組員深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我：

我們教研組利用每個星期一下午,，進(jìn)行教研活動,，了解教研課改信息，一個學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識,。教師都能做到課前集體備課,，課中精講精練，課后相互評議,。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使老師的教學(xué)水平得到不斷提高。并根據(jù)學(xué)校安排,，積極參加聽課活動,，并及時進(jìn)行評議。

3,、外出學(xué)習(xí),，拓展眼界。

（1）劉純琴老師暑假參加了“全國骨干教師培訓(xùn)”并獲資格證書,。

（2）暑假在醫(yī)學(xué)院我們認(rèn)真聆聽了北京教育專家的精彩授課和講座,。

（3）12月觀摩學(xué)習(xí)了“醫(yī)科大子校的教科研月”活動。

在認(rèn)真,，負(fù)責(zé),，求真，務(wù)實的教學(xué)態(tài)度下,，努力鉆研教材,，根據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，及時圓滿的完成教學(xué)工作及各項活動,。具體如下：

1,、根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處計劃，及時制定出教研計劃,；積極開展教研活動,，活動效果扎實有效，并及時上傳教研活動日志,。共18次,。

2、教學(xué)中認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋，做到：時時講,；時時評,；時時議,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。

3,、老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)批改中采用雙分制,；批改得也及時,、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,；并能及時分析反思，適時地采取補(bǔ)救措施,。

4,、本學(xué)期共九單元內(nèi)容，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情自己出了七份測試卷進(jìn)行考查,。并通過學(xué)生的成績進(jìn)行分析,、總結(jié)。

5,、為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)情趣和能力,；利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數(shù)學(xué)小報》，并進(jìn)行講評和展示,。利用這個平臺,，也充分展示了孩子對數(shù)學(xué)的喜愛和理解。

6,、為孩子即將面臨高段的各項數(shù)學(xué)競賽起到“拋磚引玉”的作用,，學(xué)校特意讓三年級參加四年級的應(yīng)用問題考試。教研組舉行了“三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用問題預(yù)賽”,。以百分之三十的比例選出參賽,。

7、按時圓滿完成分項測試：“三年級（上冊）口算筆算達(dá)標(biāo)測試”“三年級（上冊）數(shù)學(xué)綜合實踐活動測試”,。

8,、超額完成聽課任務(wù)；做到會會有記錄,；認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。

9,、接待和豐,，沙灣，準(zhǔn)東,，教育學(xué)院,，市教研中心的老師聽課。并指導(dǎo)教育學(xué)院,、師范大學(xué),、師范學(xué)校的實習(xí)生和見習(xí)生進(jìn)行教學(xué)。

1,、積極參與校本培訓(xùn)和課題研究,。

（1）劉純琴和蔣新莉積極參與自治區(qū)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)自主，合作,，探究式學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》,。

（2）本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學(xué)數(shù)學(xué)合作式學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》。并在數(shù)學(xué)組進(jìn)行了交流座談,。

2,、我們組老師積極參加了學(xué)校的網(wǎng)上開放課，受到了家長的肯定,。

3,、為了組內(nèi)研究課成效，采取了走班制的形式進(jìn)行教學(xué),。

4,、蔣新莉老師積極報名參加青聯(lián)的外出學(xué)術(shù)交流活動。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學(xué)校的家長開放日活動,，并上了一節(jié)研討課《可能性》,。回到學(xué)校還為全校老師還做了匯報,。

5,、學(xué)生作業(yè)評定采取雙分制，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報,，寫數(shù)學(xué)日記，并在班級網(wǎng)站和班級展板上展示,。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué),，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3,、針對我組的課題,，在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力，達(dá)到學(xué)習(xí)的成效性,。

4,、不斷加強(qiáng)和提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行各項活動。

本組教師雖然是老中青結(jié)合,，閱歷上有一些差距,，但每位教師都很團(tuán)結(jié)，能夠顧全大局,，彼此關(guān)心,，共同進(jìn)步。

作為數(shù)學(xué)老師,，積極配合班主任做好班級的各項工作,，幫助班主任提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級健康發(fā)展,。并積極參加學(xué)校的各項活動,，如：每天的放隊，做操,；帶隊進(jìn)行“綜合實踐活動”,；數(shù)學(xué)和科學(xué)競賽的監(jiān)考和改卷；掃雪,；布置運動會會場,；操場畫點；元旦文藝演出,；捐款等,。

校園的溫馨，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事的幫助,，工作的責(zé)任心,，使我組三位老師愛校如家，有時雖然身體不適,，也能帶病上課,，按時完成教學(xué)任務(wù),，努力工作,，愉快工作，享受工作,！

因為我們是學(xué)校第一批使用人教版實驗教材的老師,，教育改革的新理念與實際教學(xué)中的問題存在著矛盾；教材與學(xué)情的矛盾,；有待于更深,、更細(xì)地進(jìn)行探討與改進(jìn)。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。“沒有最好,，只有更好,。”我組教師在相互的協(xié)作下,，為了孩子,，為了學(xué)校，會把教學(xué)及各項工作做到更好,。