通過對過去的總結(jié)和反思,，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，迎接新的挑戰(zhàn),。良好的總結(jié)應(yīng)具備簡明扼要,、準確全面的特點,，能夠準確傳達出所總結(jié)的信息,。接下來是一些成功者的心得體會和分享,，或許可以給我們一些啟發(fā),。

六年級第五單元酸篇一

“你就去學(xué)吧,！畫畫是一門藝術(shù)，你又比別人的基本功好,，學(xué)時會很輕松的,，堅持學(xué)吧……”

媽媽又開始嘮叨了，想讓我堅持學(xué)畫畫,。我從幼兒園就開始學(xué)畫畫,，在班上經(jīng)常受到老師的表揚，但一年級時學(xué)的是線描,，非?？菰铮刮覞u漸對畫畫失去了興趣,，有了不想學(xué)的念頭,，為此，我和媽媽沒少吵架：

“你必須去學(xué),，別人想學(xué)還沒條件呢,！所以你必須去！”

“不,，我不想去,，畫線描那么枯燥無味,！”

“……”

一到星期天，便成了我最不想過的日子,，媽媽會逼著我去學(xué)畫畫,。我便有時故意著涼生病讓媽媽不用送我學(xué)畫畫，但都無濟于事,，反而讓自己怪難受的：不但要帶病上課,，還要被媽媽訓(xùn)斥一通。

雖然在媽媽的逼迫下學(xué)畫畫很不自在,，但正是媽媽的逼迫讓我學(xué)完了枯燥無味的線描,，漸漸地又讓我學(xué)畫畫的興趣回來了。于是,，每到時間,，我都會主動去海翎美術(shù)學(xué)畫畫。我越畫越好,，經(jīng)常受到老師的表揚或被貼到教室的墻上,；我還會畫很多畫，如：油畫棒,、動漫,、水粉、中國畫,、素描……樣樣得心應(yīng)手,；還在“同志人.孝義百貨”中榮獲第一屆青年書畫二等獎。

直到現(xiàn)在,，我才明白了媽媽對我負責(zé)的愛,，明白了媽媽當(dāng)時為什么那樣逼我去學(xué)畫畫。

媽媽希望我是一個有才藝,，有智慧的人,，不希望我是一個平俗的人，要創(chuàng)造出屬于我自己的天空,！

我為我有一位對我負責(zé)的媽媽而感到高興,！我會永遠記住媽媽的愛。

六年級第五單元酸篇二

百分數(shù)這一單元主要包括百分數(shù)的意義和寫法,，百分數(shù)和分數(shù),、小數(shù)的互化，百分數(shù)的應(yīng)用等內(nèi)容,。百分數(shù)這一知識是在學(xué)生學(xué)過整數(shù),、小數(shù)特別是分數(shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。百分數(shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的`數(shù)。因此,，它同分數(shù)有密切的聯(lián)系,。百分數(shù)在實際中有廣泛的應(yīng)用，其中,，大量的是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,。有些計算，如求種子發(fā)芽率,、產(chǎn)品合格率等,，還孕伏概率統(tǒng)計思想。因此,，這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一,。它的意義和實際應(yīng)用與分數(shù)有所不同，為了使學(xué)生更好地掌握這部分內(nèi)容,，因此,，單獨編為一章。

百分數(shù)的概念,，是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ),。學(xué)生只有理解了百分數(shù)表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是百分率的含義,，才能正確地運用它解決實際問題,。有關(guān)百分數(shù)的計算,，通?；癁榉謹?shù)、小數(shù)來計算,，因此,，使學(xué)生明確百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)之間的聯(lián)系,，學(xué)會它們之間的互化,，計算問題就可以迎刃而解。解答百分數(shù)應(yīng)用題,，因其思路,、方法和已學(xué)過的分數(shù)應(yīng)用題基本相同，因此,，這里主要是使學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上類推,，不必作為新知識花很多時間教學(xué)。

1,、學(xué)生理解百分數(shù)的意義,，知道它在實際中的應(yīng)用，會正確地讀,、寫百分數(shù),。

2,、使學(xué)生能夠比較熟練地進行小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化,。

3,、使學(xué)生在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,，能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題,。

4、理解納稅,、利息的意義,，知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會進行這方面的簡單計算,。

百分數(shù)的意義和寫法,，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化,，百分數(shù)的應(yīng)用

本單元的教學(xué)難點：百分數(shù)的應(yīng)用

本單元的課時安排：10課時左右

六年級第五單元酸篇三

張華清,。

習(xí)作要求。

1.在口語交際的基礎(chǔ)上,，說一兩件發(fā)生在你和父母之間的看似簡單的小事,，用真情實感表達父母對自己的愛。

2.通過回憶來挖掘父母對自己的愛,，然后通過小組合作拓寬學(xué)生的感受能力,，調(diào)動自己積累的詞匯，抓住細節(jié)來獲得深入骨髓的情感升華,。

3.通過體會父母對自己的無私的愛,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會愛自己的父母,，生活中做個體驗父母愛的有心人,。

習(xí)作點撥。

1.寫父母親對自己的愛,，可以先對父母親的年齡,、外貌、職業(yè)等作一個簡單的介紹,；可以采用總敘的方式寫出父母的愛,；可以采用倒敘的方式寫出父母的愛。例如《偉大的母愛》一文,，開頭就對母親的年齡,、外貌作了一番描寫，目的突出母親勤勞的品質(zhì)。

2.正文部分可以通過記述一,、二件感人的事例,，抓住人物的動作、語言,、表情,、心理等方面，盡量用上積累的詞匯,，表達出父母對孩子那偉大,、無私的愛。例如《偉大的母愛》一文,，小作者通過自己腳傷之后,，為了給女兒保暖，母親抱著他,，徹夜未眠的感人事例,，突出母愛的偉大。

3.結(jié)尾部分可以用總敘一句話,、可以用詩歌等方式來表達自己對父母的感激之情,。

思路點撥。

本段設(shè)計注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達能力和參與,、合作的意識,，教師成了平等中首席。小學(xué)生的討論,，既活躍了課堂氣氛,，又培養(yǎng)了小學(xué)生動腦、動嘴的能力,。

（一）情境導(dǎo)入,。

2.父愛如山，母愛如水,，父母的愛，情深似海,，我們在愛中一天天長大,。今天就讓我們來談?wù)劙职謰寢寣ξ覀兊膼邸＃ò鍟焊改傅膼塾卸嗌?？）?/p>

（二）經(jīng)典引路,。

1.啟發(fā)談話，引發(fā)學(xué)生習(xí)作引用經(jīng)典的興趣,。

孩子們,，從古到今，有許多詩句都贊美了偉大的父母之愛，請朗讀：（課件出示）,。

慈母手中線,，游子身上衣。

臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。

誰言寸草心，報得三春暉,?！继啤矫辖肌?/p>

尊前慈母在,，浪子不覺寒,。《勸孝歌》,。

萬愛千恩百苦,，疼我孰知父母？《小兒語》,。

昔孟母,，擇鄰處。子不學(xué),，斷機杼,。《三字經(jīng)》,。

2.學(xué)生誦讀,。

3.講一講其中的感人的小故事。

（三）話題交流,。

2.出示交流要求：

a.用普通話把事情說清楚,，說明白。

b.介紹事情時,，注意把事情的開頭,、經(jīng)過、結(jié)尾說清楚,。

c.動腦筋想一想,，盡量抓住人物的語言、動作,、神態(tài)來描述,。

d.盡量用上自己平時積累的詞匯。

3.學(xué)生思考后列一個簡單的提綱后小組交流,。

（四）口語交際,。

1.教師提示：具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題,，如,，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談具體的事情,，也可以結(jié)合感受來談,。其他學(xué)生當(dāng)評委，等同學(xué)講完后,，評價一下他講的如何,。

2.學(xué)生課堂交流。

3.學(xué)生評價,。

（五）思路拓展,。

1.教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛我們,，我們應(yīng)該如愛自己的父母呢,？

2.分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛自己的父母。

3.小組代表發(fā)言,，其他同學(xué)補充,。

4.老師總結(jié)：自己做一件力所能及的事情，讓父母感動一次,；與自己父母一起交流一次,，體驗愛和親情；動手做一件小禮物,，在父母生日時送給他（她）,，讓父母驚喜一次。

佳作新旅程,。

我真幸福,。

蓮海學(xué)校三年級3班徐君浩。

我真幸福啊,，有一個這么好的爸爸,！從前，我只感受過母愛,，卻從沒感受到父愛,。但我現(xiàn)在感受到了。（開篇點題,，寫出了作者感受到了父愛。）,。

那天,，剛放學(xué),，天突然下起了傾盆大雨，許多同學(xué)都撐著傘走了,。而我卻孤零零地站在屋檐底下,，打算等雨停了再回家。要是早上聽媽媽的話,，把雨傘帶著就好了,。干嘛不聽呢！我站在哪兒,，看著豆大的雨點像斷線的'珠子一顆一顆地落在地上,，濺起一朵一朵的水花。忽然,，我的視線里模糊的出現(xiàn)了一個熟悉的身影,。走進一看是”爸爸、爸爸“我在這兒,，我激動的大喊,。爸爸聽見了，立馬跑過來,。爸爸：”你在這兒呢,，知道你沒帶傘，所以給你送傘來了,。我們快走吧,！免得著涼?！拔覀儞沃鴤?，在雨中走著?；氐郊視r,，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身濕透了，變成了一只”落湯雞“,而我卻安然無恙,，身上一滴水也沒有,。原來爸爸一路上都把傘偏向給我，所以我才沒有淋濕,，可他沒有一句怨言,，自己承受著。（用具體的一件事寫出了父親對作者的愛,?！倍勾蟮挠挈c像斷線的珠子“運用了比喻的修辭手法，寫出了雨的大,。）,。

這件事讓我體會到父愛也是那么的偉大,，就像一座沉甸甸的大山；父愛也是那么的溫暖,，就像冬日的太陽,。父愛像一把保護傘，不讓我們在夏日的炎炎烈日灼傷,；父親是一顆大樹,，讓我們在綠蔭下乘涼；父愛是一座遮擋雨的亭子,，我們在他的保護下茁壯成長,。（運用了排比、比喻的修辭手法,，充分表達自己對父愛的理解,。）。

我愛我的爸爸,，我真幸福?。ńY(jié)尾點題，點明中心,。）,。

點評：小作者通過父親雨天接自己這件普通的事前，讓我們真切的感受到那濃濃的父愛,，文中小作者善于運用修辭手法,，像父親被雨淋成了”落湯雞“,看到了父親對我的愛，還有文末小作者用了排比和比喻,，再次讓我們感受到那濃濃的父愛,。

六年級第五單元酸篇四

夜幕下，昏昏的街燈中,，看到的竟是一樹金黃的燦爛,，那一瞬間，我呆住了,。

看著那童話一樣的金樹,，嘩嘩的拍動著他的枝葉，我竟有了一種要落淚的感動,。

我一向以為秋天,，枯葉，只是代表著蕭索與孤寂,。秋風(fēng)秋雨愁殺人,，古人對于秋天的描寫也大都如此：概夫秋之狀也，其色慘淡,，煙霏云斂,；其氣凜冽,，砭人肌骨,；其意蕭條,，山川寂寥。

顧其為聲也,，凄凄切切,，呼號奮發(fā)。

聽著秋聲,，看著葉子一片片落下,，是一場場的別離，也是生命的枯竭與消逝,。凄涼,，不舍與無奈總是揮之不的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風(fēng)高云淡,。我沉醉于她的清雅脫俗,，但同時也總是不可避免的陷凄然的情緒中。

而今天,，這種燦爛,，忽然給了我一種堅強的感覺。

那棵樹,，一個人,，執(zhí)著的近乎固執(zhí)的站在那里，帶著滿枝的金色,，堅強的在風(fēng)中挺立,。

原來，秋天也是剛強,。是堅持,，也是忍耐。

秋風(fēng)中的花兒今年的秋天來得早,，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖,，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落，我不知道爬滿籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么,，每回行走在這條小路上,，都禁不住觀駐足，我想我的神情一定是喜悅的,，在這個被古詩詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天,，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋風(fēng)也愛戀著這個季節(jié),，柔軟而溫情,。陽光恰到好處的著我露的肌膚,，整個人不免沉醉起來。于是嗅到了”芳熏百草,，色艷群芳,，在幽愈馨”的菊的清香。

六年級第五單元酸篇五

五千年的光明與璀璨凝結(jié)成一串串古老而神奇的文字,，古老的羊皮卷,、奇異的獸骨、千年的石碑,，都鐫刻成一段段不朽的神話,。——書,，這個令古今中外形形色色的人癡迷的東西,，它如同潘朵拉的魔盒，引誘著我去打開,。

愛詩,。自從小時候被爸爸逼著背“床前明月光，疑是地上霜”時,，就愛上了這種精致,、婉約的文體。它和諧流利的韻腳,，一語雙關(guān)的奇妙,，字字珠璣。寥寥數(shù)筆就勾勒出一派蕩氣回腸的詩篇,。塞外風(fēng)沙高聲歌頌的是：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,，不破樓蘭終不還”的堅定意志；江南煙柳低聲吟唱的是“水光瀲滟晴方好,，濃妝淡抹總相宜”的優(yōu)美意境,。每次細細品完一首首精美的詩，我都會如癡如醉的回味一番,。在詩的國度,，我穿梭于詩中的風(fēng)花雪月，惆悵于詩的離情別緒,，感傷著敏感,、憂傷的詩人們所見；所聞,；所看,。他，如同一匹野性難馴的馬，在詩原之上,，自由馳騁,。他有“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”的純美愛情,；有“我歌鈅徘徊,，我舞影零亂”的孤單寂寞；有“蜀道難,，難于上青天”的雄健奔放,；有“人生在世不如意，明朝散發(fā)弄扁舟”的狂放不羈,。他就是李白，這個仿佛有著仙風(fēng)道骨的詩人,，他豪放,、狂野的詩句令我深深著迷。

戀

散文,。

喜歡讀一篇篇風(fēng)格迥異的優(yōu)美散文從那看似胡言亂語的雜亂篇章,，琢磨著它所蘊含的深意散文，形散而神不散像陰柔綿軟的太極拳,，看來好像不成章法,，其實以柔克剛，以力借力,，傷人于無形之中,，高深莫測，變化多端散文,，看似淡淡的幾句閑言碎語,，如同平靜的水面然而誰又知那風(fēng)平浪靜之下隱藏著怎樣的波濤洶涌散文，不用華詞麗章的堆砌,，不用激情澎湃的宣泄,，只是輕輕揮墨，一筆帶過輕描淡寫之間,，只留下只言片語,，令人回味無窮如同冰清冷艷的山茶花，不需太多繁瑣裝飾,，只是一朵冰肌玉骨的花兒,，襯上一片透亮的綠葉兒便構(gòu)成一幅鮮活美艷、韻味十足的畫,，絲絲幽香,，沁人心扉。

說到《西游記》就不得不介紹一下這本書了，這本書寫的是唐僧帶領(lǐng)三個徒弟上西天取經(jīng)的故事,，師徒四人歷盡千辛萬苦,，經(jīng)過九九八十一難，最終取回正經(jīng),，大徒弟孫悟空立下了汗馬功勞,。他是這部書的主人公，是個了不起的英雄,，他有無窮的本領(lǐng),，天不怕，地不怕,，具有很強的反抗精神,，他雖然有大英雄的氣度，但還是喜歡聽恭維的話,，他機智勇敢,，最大的特點是好斗，他敢和妖怪斗,，敢和神仙斗,，敢和玉皇大帝斗，還敢和如來佛祖斗,。豬八戒好吃懶做,，心里還總想著高老莊的媳婦兒，還有時讓師傅不停的念緊箍咒,，伺機報復(fù)一下孫悟空,。雖然他這樣，但人們還是喜歡他那滑稽可愛的樣子,。沙和尚心地善良,，任勞任怨且忠心耿耿，但沙悟凈有個缺點就是不敢反抗,。最后就是唐僧了,，他心地善良，慈悲寬厚,，,，曾經(jīng)被人說過軟弱迂腐，但他并沒有失去信心,，一直堅持不懈,，最終取得了成功。

還有一本相同類型的書,，就是《魯賓遜漂流記》,。這本書對我教育很深，主人公魯濱遜在船只失事后,，獨自在荒島上生活了28年，最后終于回到了自己的祖國,。故事描寫了一個聰明，勇敢,，面對困難毫不退縮的魯濱遜,。這本書帶給我很大的震撼，我總是在想：如果我獨自生活在荒島上的話,，我能活下去嗎,？因此，我們一定要向魯濱遜學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他堅韌不拔,，樂觀向上的精神。

從這兩本書中,，我不僅得到了閱讀的快樂,，而且還獲得了人生的啟發(fā)。

高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進步的階梯,。莎士比亞曾經(jīng)說過：書是全人類的營養(yǎng)品。是呀,，如果沒有書,，人類不可能知道歷史，人類也不可能創(chuàng)造未來,，如果沒有書,，人類將永遠蒙昧無知，如果沒有書,，世界將是多么枯燥無味,！因此，我們應(yīng)該好好珍惜每一本書,，要把書當(dāng)做自己的好朋友,，多讀書，讀好書,，讓好書伴我成長,，讓書香伴我同行！

一本書或許能改變?nèi)说囊簧?，一本壞書可能會使一個正常的人走上犯罪的道路,，一本好書可能使一個人從此發(fā)奮圖強，努力工作和學(xué)習(xí),。

書陪伴我走過六年的,。

小學(xué)生活。

它是使我從一個不明事理的小孩改變成一個擁有文化知識的初中生。書改變了我我感謝它,。它使我讀了許多關(guān)于書的課文如《竊讀記》講述了一個渴望讀許多書的小女孩致使她放學(xué)后躲在書攤里看書,。《如果我去環(huán)游世界》講述環(huán)游世界之時如果帶上一本好書能使旅行更加有趣味性,?！秳e餓壞了那匹馬》……講關(guān)于書的文章數(shù)不勝數(shù)。書帶我上天入地穿越時空遨游海洋探索不為人知的廣闊的宇宙奧秘,。

高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯,。”莎士比亞也曾說“書籍是全人類的營養(yǎng)品,?！敝袊艜r候的偉大詩人杜甫也說過“讀書破萬卷，下筆如有神,?！薄@一些。

名人名言,。

都贊揚“書”,，由此可見書對于我們而言多么重要。

同學(xué)們,，好書伴我們成長,，我們都一起來讀好書，學(xué)習(xí)更多有用知識,，讓書成為我們成長的好伙伴,。

讀書人，不分年齡界限,。男女老少皆可,。

閱讀一本好書，是讀書人夢寐以求的事情,。閱讀一本好書,，能帶給人無限的感觸與心靈的升華。

在暑假里,，我讀了許多書,。其中讓我感觸最大的就是喬治.·奧威爾所著的《1984》。這本書,，預(yù)測了未來,，預(yù)測到了中國的文革。

或許會有人說,，我這個年齡應(yīng)該看我這個年齡的兒童書目,，而不是這種政治諷喻小說,。可我覺得,，一本真正的好書,，不論什么年齡段的人看了后，都會有很深的感觸,，我也不例外,。

看完這本書后，書里面的內(nèi)容久久纏繞著我,，讓我無法忘記,，有種恐怖的窒息感和迷茫。在這本書里有幾句話,，光這幾句話就夠人們咀嚼的了：

戰(zhàn)爭即和平,自由即奴役,無知即力量!

所謂自由就是可以說二加二等于四的自由,。

“在遮蔭的栗樹下；我出賣了你,，你出賣了我——”

誰能控制過去就控制未來,；誰能控制現(xiàn)在就控制過去。

在奧威爾筆下的世界是黑暗的,，恐怖的,。所有人都永遠對老大哥崇拜，老大哥是他們的神,，無所不能的神,。書內(nèi)有一個情節(jié)讓我難忘，主角溫斯頓所在的大洋邦在進行仇恨周,，游行、演說,、呼喊,、歌唱、搖旗,、招貼,、電影等等。六天下來,，民眾對歐亞國的憎恨已經(jīng)達到不共戴天的程度,。可是不早不晚,，消息傳來,，大洋邦的交戰(zhàn)國不是歐亞國，而是東亞國,。歐亞國是盟邦,。這種事黨是不會承認的,。大洋邦正與東亞國交戰(zhàn)，一直是與東亞國交戰(zhàn),。于是,，所有有關(guān)的政治文件，大部分也因此作廢,。所有的報告,、記錄、報紙,、書本,、手冊、電影,、錄像帶和照片,，全部都被訂正。沒有任何的歷史證明大洋邦與歐亞國曾經(jīng)交戰(zhàn),，大洋邦一直都是與東亞國交戰(zhàn),。

溫斯頓有獨立思考的精神，對所處的社會產(chǎn)生懷疑,。溫斯頓在小說第一部分懷疑到第二部分奮發(fā),，再到第三部分被徹底毀滅，深刻的體現(xiàn)出個人力量的渺小與無助,。也讓人反思,，即當(dāng)社會真的發(fā)展到大洋邦那個樣子是做什么都晚了。

這本書實在是給了我太多的感觸,。

也讓我真的體會到了一本好書的魅力所在,。

多讀好書，充實自己的心靈,，最后送給同學(xué)們一句話：“同沐四季風(fēng),共享讀書樂,！”

“書是人類進步的階梯”，書是一個民族文化的傳承,；舒適思想進步的見證,；書伴隨著人類走過了漫長歷程。

數(shù)同樣可以改變?nèi)说囊簧?，改變一個人的思想,。書也同樣可以提高人們的文學(xué)素養(yǎng)，使之成為一個有修養(yǎng)的人,。

從古至今,，懸梁刺股的蘇秦，鑿壁借光的匡衡,，以及現(xiàn)在的很多文學(xué)巨匠少年是無不對書如癡如醉,。然而,，書的海洋是無窮無盡的，我們只是一葉小帆在那無盡的大海中飄蕩,，我們所學(xué)的知識才只是大海中的一卷波濤,，一片浪花。我們只能利用有限的時間努力吮吸知識的乳汁,。一個人不可能一生學(xué)完所有的知識,，但要先超越群雄，必須用知識的力量,。所以,，當(dāng)我們在抱怨讀書的艱辛?xí)r，是不是應(yīng)該好好反思一下,，不要在浪費青春,，浪費生命。

但是,，并不是所有書都是對人有益的,，那些有害的書不僅會影響我們的學(xué)習(xí)，而且還會影響我們的身心健康,。所以,，我們不僅要讀書，還要讀好書,，列入中國的四大名著,，海倫凱勒的《假如給我三天光明》，《簡愛》,，《魯賓遜漂流記》,。

在生活中，我們不要一昧的去追新物質(zhì)上的享受,，把游戲,，看電視的娛樂時間用來讀書，雖然剛開始讀書有點枯燥,，但你會漸漸發(fā)現(xiàn)書中的樂趣是無窮的，雖然物質(zhì)上的享受給人愉悅,，但我們都不希望自己變得無知,，變得膚淺。知識的灌溉是十分必要的,，在不知不覺中,，我們會發(fā)現(xiàn)自己會變得越來越有禮貌，越來越有涵養(yǎng),，談吐之間都能流露出一股書香之氣,，變得博學(xué),，變得高雅。這些都是讀書的功勞,。

讀書貴在堅持,，在生活中，我們不僅要多讀書,，還要堅持讀書,。如果一本好書讀到一半就半途而廢，那你只是走馬觀花,，囫圇吞棗,，最終還是不能領(lǐng)會書中的要旨。即使你覺得書中的內(nèi)容十分枯燥,，但你也要耐著性子讀下去,。“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”,，這樣總是對你有好處的。

讀書時要用心,，“書讀百遍,，其義自見”，靜下心來,，認真體會書中要旨,。每次讀書，都會有不同的發(fā)現(xiàn),，“好書不用百回讀”讀書在于多,，更在于精，一本會讓你流連忘返,，回味無窮的書,，那必是一本杰作，這本書你就要認真揣摩,，讀上好幾遍也值得,。

多讀書，認真讀書,，用心讀書,，在生活中處處讀書，你的知識,、文學(xué)素養(yǎng)才會想拿青翠的竹筍,，在日日攀升。

在成長的歷程中,，書扮演著重要的角色,，抓住有限的時間去讀無盡的好書,，讓生命變得更有意義。

有人說,，讀一本好書就像和一位哲人在交談,，它能讓我們明白做人的道理；有人說,，一本好書就是一盞明燈,，它能為我們照亮人生的道路；有人說,，一本好書就像迷途中的一塊路標,，為我們指引正確的方向……而我說，一本好書是一瓶空氣清新劑,，給我們的心靈帶來一次美好的體驗,。

我愛詩，但隨著年齡的增長,，我迷上了世界名著,，其中留給我印象最深的是意大利作家米契斯的經(jīng)典之作——《愛的教育》這本書通過一個小學(xué)生。

日記,。

的形式記錄了生活中的點滴,，刻畫了不同的人物形象與性格，并在他們之間展開了一個又一個的故事,，使人感到人類多么需要關(guān)愛,。就像中國古代儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子所提倡的“仁者愛人，義者循理”那樣,，每一個真正的君子,，每一個真正的仁愛之人，都首先要具備一顆美好的愛心,，先愛別人,，再愛自己，我為人人,，人人才會為我,。著名演員潘長江有一句臺詞說得好：“濃縮的都是精華?！薄稅鄣慕逃愤@本書雖然不厚,，但里面蘊含著的愛卻無比深厚。它讓我明白了一個永恒不變的道理：愛是人間最美好的情感,。如果沒有了愛，太陽也將變得黯淡無光,。

莎士比亞說過：“書籍是全世界人類的營養(yǎng)品,?！毕裎疫@樣愛書如命的少年，它的功勞更是不言而喻,。四五年級時,，我的。

作文,。

就常常被老師當(dāng)做范文在全班朗讀,，語文成績也因此提高。于是我更加喜愛看書了,，每次的考試作文對我來說都是牛刀小試,，名人典故信手拈來，好詞佳句如潮水般涌來,，不到一節(jié)課的功夫就把作文寫完了,，還常常得到老師的表揚。

如果書是快樂的海洋,，我愿做一只小船,，游向那未知的遠方。

六年級第五單元酸篇六

夏清輝,，是我的鄰居,，更是我的好“哥兒們”。

一天,，我,、夏清輝和院子里幾個小伙伴聚到一起，有人提議,，豬圈后面的大楝樹上掛滿了青果,，摘了下來作為武器來場“官賊大戰(zhàn)”。大伙兒立即響應(yīng),。爬上樹,，大家有說有笑，口袋,、褲兜里都裝得鼓鼓的',。溜下樹來，我們圍在一塊,，互相炫耀自己的充足“裝備”,。“有狗!”不知是誰大叫一聲,。我扭頭一看,，不遠處，一只大狼狗虎視眈眈對著我們這些“不速之客”。它又高又壯,，一身毛油黑發(fā)亮,。哼!一聲不吭，好陰險的家伙呀!三十六計走為上,，大家不約而同,，撒開腳丫子拼命逃竄，野果散了一地,。我塊頭兒大,，氣喘吁吁地落在了最后頭。狼狗越來越近,，我?guī)缀跄苈牭剿亲永锇l(fā)出的“咻咻”氣息,。眼看要落入“狼口”，我嚇得魂飛魄散,，腿一軟,，干脆停了下來，心一橫,，眼一閉……“嗷——嗷——”,，耳邊傳來狼狗痛苦的叫聲，難道有哪位世外高人,，使出了什么獨門暗器,，擊中了狼狗?我睜眼一看，幾顆石子正中狼狗的腦門,。啊!是我的好哥兒們夏清輝,。他一邊大喊：“趙強，快逃!”一邊繼續(xù)與狼狗展開搏斗,，像吃了顆定心丸,，我一下子冷靜下來，“跑?那太不夠哥兒們義氣了吧!那種不仁不義的小人,，我才不恥于做呢!”撿起小石塊,，我奮起自衛(wèi)。我倆同時向狼狗發(fā)動了猛攻,，一陣“槍林彈雨”,，狼狗招架不住，慢慢地,，慢慢地往后退,，忽然，轉(zhuǎn)個身,，夾著尾巴逃進了林子,?！肮毙÷飞享懫鹆宋覀儎倮臍g笑聲。

夏清輝,，真是我的“好哥們”,，不過，也是我暗暗較勁的對手,。

【二：我的朋友】。

我和陳明是好朋友,。有一天,，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了,。

我當(dāng)時氣憤極了,，一手拿起了陳明的小木船用力地摔在地上，我感覺還不解恨便又在陳明的小木船上踩了幾腳,。陳明氣得頓時說不出話來,。我們兩人各沉默了一分鐘，突然,，陳明一拳向我打來,，我被這一拳打得是昏天黑地，日月無光,，似乎在我的眼前出現(xiàn)了許多的小星星,，我哪肯輸?shù)暨@一拳?我一腳向陳明踢去，陳明被我踢到了墻角,，久久沒有站起來,。我一見這情景趕緊背上書包，急匆匆地跑回了家,。

第二天,，我走在上學(xué)的路上，心想：以前,，我和陳明一起上下學(xué),，可因為一點小矛盾......唉!忽然，我看見了前面一個熟悉的身影,，是陳明!他看見了我,，但是并不跟我說話，而是狠狠地瞪了我一眼,，我也瞪了他一眼,，誰也不理睬誰。

有一天,，陳明要搬家了,，他把我約到校園的一棵大樹下,，他從口袋里拿出來了一艘非常精致的小木船，說：“這小木船是我親手做的,，現(xiàn)在,，送給你!”當(dāng)我接過小木船時心里十分慚愧，因為我把他的小木船弄壞了,，我沒有賠給他,。

這雖然只是一架小木船，但它是我和陳明友誼的見證!

六年級第五單元酸篇七

他的小木船被我摔壞了,。氣憤的我理直氣壯,，憤憤不平地說：“陳明，你是怎么搞的?虧我還當(dāng)你是朋友,，你居然這樣狠,，毫不留情地踐踏我的勞動成果!我要你賠一個一模一樣的!哦,不，你是賠不的!我,，我要和你絕交,，絕交!”

而陳明也心知肚明，自知理虧,，在一旁委屈地喃喃自語：“我又不是故意的,，何況還是親密無間的朋友，多年的友誼難道就經(jīng)不起這樣的考驗?真是的!絕交就絕交吧!我現(xiàn)在也不稀罕了!”

“既然,，我們無法相互體諒,，遇到一點小事就絕交，那就絕交吧,，往日的情誼煙消云散!”

爾后,，我頭也不回地走開了。此時此刻,，在我的心里有難平的怒火,，興許還夾雜著少許的失落……就像打翻了五味瓶，百感交集,。

時間一分一秒地流逝,，我們終于熬到了放學(xué)，之后便分道揚鑣,，形同陌路,。

一日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼間,，過了兩個星期,，我們依舊僵持著，誰也沒有先低頭,，因為我們認為那是一種懦弱的行為,。

直到有一天,，我在路上遇到了陳明，本想開口問好話家常,，但又礙于種種原因,，我欲言又止，心里空落落的,，難受極了,，總覺得我們被一道屏障所隔閡，距離遠了,，無法重修舊好,。

無巧不成書。我有碰上了陳明,，我鼓足了勇氣，叫住了他,，“陳明,，我錯了，我為自己當(dāng)日的行為向你道歉,?！蔽壹t著臉，對他說,，“你原諒我好嗎?忘了過去的一切,。做回從前那人人羨慕的好朋友，好嗎?”

“我為有你這樣的朋友感到自豪,，感到驕傲,，感到滿足。我怎么忍心失去你這么一個難得的知己?從今往后,，我們?nèi)缫郧耙粯佑懈Ｍ?，有難同當(dāng)!”陳明笑著說。

如今每每想起,，心里總有一陣微微的激動,，總覺得樂在其中。

六年級第五單元酸篇八

我從小就喜歡嘗試做東西,。雖然可能成功也可能失敗,，但我還是要努力。

小時候有一次,，父母不在家,，我就開始找東西吃，但是廚房空空如也,，我很失望,。突然腦子里冒出一個想法：自己做辣串,！

于是，我開始找土豆,。發(fā)現(xiàn)土豆的時候覺得太臟了,，就用水洗了。洗完之后,，我開始脫皮,。但他們就像淘氣的孩子。它們一在我手里,，就從我手里滑下來,。幾個回合下來，我終于把它們扒干凈了,。接下來,，該用刀砍了。我一看到那把鋒利的刀就不寒而栗,。俗話說,，“一朝被蛇咬，十年怕井繩,?！倍仪皫滋觳疟粋剑€得把好吃的辣串切了,。

嗯,？平時刀在我媽手里，現(xiàn)在在我手里,，為什么我就不能聽話呢,？我左手握著菜刀，右手按著土豆,，小心翼翼的一個個切開,。結(jié)果薯片有些薄，有些厚,。不管多少,，我迅速把薯片倒進開水里，然后開始煮,。

薯片在鍋里煮,，我就在旁邊等著，不時往鍋里看,。過了一會兒,，我聞到了土豆的味道，薯片煮好了,！我趕緊把它們撈出來,，往盤子里倒了些食材,，和食材一起吃了。哇,，真香,！不比小賣部賣的少，叫好吃也不過分,。為了讓爸爸媽媽嘗嘗我的手藝,，我特意留了一些給他們。

雖然已經(jīng)很久了,，但我仍然記得很清楚,。我能做出如此美味的食物，只有靠我自己的理解,，我不禁佩服自己——我太有才了,。但我不能驕傲，因為還有更多新的東西等著我去嘗試成功,。

六年級第五單元酸篇九

我有一個小伙伴,，他活潑可愛，更是樂于助人,，她有一頭濃黑的頭發(fā)，現(xiàn)得更美了,，她有一雙像兩顆黑葡萄般圓溜溜的大眼睛,，她的鼻子猶如挺鼻如峰，一張能說會道的櫻桃嘴,，一笑,，嘴角邊露出兩個小酒窩，花一樣美麗,，臉蛋又胖又圓,，一笑像個大月餅一樣，那張小嘴巴藏著她豐富的表情：高興時撇撇嘴,，扮個鬼臉,；生氣時，噘起的小嘴能掛住一把小油壺,。我們倆自從結(jié)識以后,，整天形影不離真像一對姐妹。她就是小琴,。

秋天鄉(xiāng)下景色秀麗迷人,。在一個秋高氣爽的早晨，我和小琴挽著手到村外去玩,。我們追逐著,，歡笑著,，一路蹦蹦跳跳來到一處果園。啊,，多么誘人的果園,！一排排一棵棵繁枝交錯的果樹上，掛滿了紅彤彤,。黃澄澄的果子,，在陽光的照耀下反射出一道道五光十色的彩條。我看著眼前的景色,，不由咽了一下口水,。我拉拉小琴的衣角，神秘地眨眨眼睛,，說：“喂,，吃個蘋果吧！“說著,，便朝樹下走去,，并對小琴努了努嘴，說：“快,，扶我一把,！“小琴眨巴了幾下水汪汪的大眼睛，把嘴撅得老高老高,，說：“不,，奶奶說過，不是自個兒家的東西,，不準動,！““哦！“我趕忙離開樹,。小琴一句話,，也使我想起了媽媽的叮嚀：“不是自己的東西，一定不許動,，更不能拿走,！“想到這兒，我的臉紅了,。小琴以為我生氣了,，底著腦袋直吐舌頭，我轉(zhuǎn)過頭輕聲說：“我不吃了,！行嗎,？“她偷偷瞧了我一眼，奶聲奶氣地“恩“了一聲。我倆又高興地玩了起來,。

當(dāng)天下午,，我在家里呆著，覺得自己做錯了一件事,，心里直感羞愧,。突然，門“吱“的一聲開了,，原來是小琴來了,。只見她手里拿著兩個大蘋果，對我說：“姐姐,，這是奶奶給我買的,，來，咱倆吃吧,！“我望著她那雙真誠的眼睛,，感動極了，心想：小琴妹妹真好,！

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六年級第五單元酸篇十

我的家鄉(xiāng)在梅州,，我很喜歡吃家鄉(xiāng)的釀豆腐,。

奶奶是我們家的大廚，釀豆腐對她來說是小菜一碟,。上星期天,，奶奶終于大展身手了。

我們先準備好釀豆腐的材料：豆腐,、豬肉、魚肉,、雞蛋,、鹽……然后就開始剁肉了。只見奶奶用菜刀飛快地剁著豬肉,，她很快就把一大塊豬肉剁成細細的肉末,。接著奶奶把豬肉末和魚肉末混在一起，又加了雞蛋,、生粉和鹽一起攪勻,。

開始釀豆腐了。奶奶把每一塊方方正正的豆腐切成兩半,，拿起一小塊放在手掌,，用筷子在豆腐上劃一個十字架，再把肉末往里面塞進去,，一會兒工夫,，一塊釀豆腐就做好了,。

我覺得很有趣，便學(xué)著奶奶的樣子干了起來,。奶奶看見我釀豆腐時滑稽的動作,，不禁哈哈大笑起來。我好奇地問奶奶：“奶奶,，為什么我的餡會從另一邊漏出去呢,？”“傻孩子，你用力地往里面塞,，當(dāng)然會把豆腐捅破啦,，得小心翼翼才行?！甭犃四棠痰脑?，我又重新嘗試了一次。果然,，我釀的豆腐和奶奶的一樣漂亮,。

豆腐釀好后，奶奶把它們放進大鍋里蒸,。半個多小時后,，香噴噴的釀豆腐出爐了，白白的身子,，像胖嘟嘟的寶寶,，可愛極了。

我迫不及待地夾起一塊熱騰騰的釀豆腐,，放進嘴里咬一口,，細細地品嘗著，味道好極了,。我越吃越愛吃,，一會兒功夫，我把盤子里的釀豆腐消滅掉了,。我滿意地舔了舔嘴巴,，回味無窮。

朋友們,，聽了我的介紹,，是不是也很想嘗一嘗我們家鄉(xiāng)的釀豆腐呢？快來我家做客吧,，我一定會用最美味的釀豆腐招待你們的,。

六年級第五單元酸篇十一

我有一個幸運又高興的家庭，爸爸是年夜樹替咱們遮風(fēng)擋雨，媽媽是樹枝,，咱們各有各的差別的地方,。

我的爸爸是個巧工匠，他的手能修良多工具,，家里的燈膽壞了,，他趕忙進來買個新的，再安下來,；窗簾壞了,，他會找個釘子，把它釘上,；電扇沒有動了,，他會反省究竟是那里呈現(xiàn)了成績，而后把它修繕好……這便是我的爸爸,，長著一雙乖巧的手,。

我，是個嫻靜時猖獗,，猖獗時又嫻靜的女孩兒,。我是小孩兒眼中懂事的女孩兒，我是小冤家眼中受歡送的姐姐,，也是他（她）們游玩時的小同伴,。我是一個異乎尋常的女孩，以及同窗們集會時是女男人,，以及小孩兒們集會時是嫻靜的女孩兒,，我有我的作風(fēng)，你也有你的作風(fēng),。

這便是我的家庭,，一個充溢高興的家庭，時而甜蜜,，時而甘美,。

六年級第五單元酸篇十二

那是20xx冬天的一個星期一，我像平常一樣的背起書包來到學(xué)校,。在上第一節(jié)課的時候,，只聽有同學(xué)叫到：“下雪了,，下雪了,。”我們往窗外望去,，只見從天空中飄下一片又一片的雪花,，漂亮極了。因為這場雪是很多同學(xué)第一次看見的，很稀奇,，所以老師就讓我們到樓下去玩雪,，我們非常高興。

第二天,，校長做了一件令我們更高興的決定,，那就是放假，讓我們盡情的探索下雪后的奧秘,。

一早起來,，我和媽媽有了一個共同的想法，那就是堆一個小雪人,，說干就干,。

媽媽從家里拿出很多東西，有小桶,，有胡籮卜,，還有兩顆櫻桃。

我先用鏟子把門前的白雪鏟到一起,，媽媽把雪滾成一個足球大小的雪團和一個皮球大小的雪球,，我把小雪球放在了大雪球的上面。最后,，把小桶放在了小雪人的頭上當(dāng)它的帽子,，又把胡蘿卜當(dāng)它的鼻子，再把櫻桃當(dāng)它的眼睛,，最后,，把從地上撿來的兩根樹枝插在雪人的兩旁當(dāng)它的手。

小雪人做完了,，我把小雪人捧在了懷里,，這時，媽媽用照相機把這照了下來,。多美的雪景啊!讓我永遠不會忘記,。

六年級第五單元酸篇十三

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來,，我輕輕地招手,，作別西天的云彩”一轉(zhuǎn)眼，我們在華中師大已經(jīng)學(xué)習(xí)了半年多了,，我們即將搬回自己的母校,，即將和這里說再見。當(dāng)再見的那一刻來臨,，我或多或少還是有了不舍,，有了依戀,，有了難說再見的感觸。這里有我們的歡笑和淚水,，有我們奔跑追逐的操場,，有我們夕陽下發(fā)呆的惆悵，甜酸苦辣,、一點一滴,，在媽媽愛聽的老式留聲機“如果沒有你，日子怎么過,？”的曲調(diào)伴奏下,，聽我娓娓道來。

伴著留聲機,，乘著歌聲的翅膀,，穿過時空隧道，讓我們回到來到華師大的第一天,。我走在陌生,、空蕩的走廊內(nèi)，心生抱怨與不滿,，對這兒的一切均無好感,。漸漸時間積累，我心里的不滿慢慢融化,，我愛上了這里的一草一木,。

記得暑假前的一個上午，細雨綿綿,，雨煙落在我們的發(fā)絲里,，我們“芊祁樂圓”在雨水中分別用腳刻下了“芊祁樂圓”四個字，盡管幾天過后,，雨過天會晴,，地上的字跡消失不見，但我們曾經(jīng)在這里,，在這里刻下我們的名字,，留下我們的記憶，曾經(jīng)擁有過這樣的友情,，曾經(jīng)華師大見證過我們在這里度過的每一天,，這就足夠了！

秋天蒙蒙細雨如昨,，濺濕了我的鞋,，我采下一朵沾有雨水的三葉草，把它夾進筆記本做成標本,，也許你會說,，三葉草隨處可見啊,！是的,，三葉草哪里都會有，可這棵三葉草是生長在華師大的校園,，它屬于華師大,，是屬于我的記憶！

別了華師大的竹林,、別了操場,、別了曾經(jīng)讓我酸得掉牙的，現(xiàn)在卻讓我心中泛滿酸楚的山楂樹,！讓我再陪你們一個下午吧,！

“悄悄地我走了，正如我悄悄地來,，我揮一揮衣袖,，不帶走一片云彩！

六年級第五單元酸篇十四

一雙晶瑩透亮的大眼睛,，一張櫻桃嘴,，高高的鼻梁。她就是我的好朋友——康妙,。

我在外婆家和她玩游戲的時候,，因為她比我大一些，所以她處處都讓著我,。有一次,，我們和幾個同村的朋友一起玩斗小球，因為他們技術(shù)比我好,，我每次都輸,，康妙看我沒了，又借給我十幾個,，無論她給我多少個,，因為我技術(shù)不佳，都輸了,。我慢慢地變得氣餒了,。她看我因為輸而氣餒，就安慰我說：“因為這些東西而氣餒,，多不值得?。∧悴粫?，我可以教你??！”

她告訴我：玩小球的技巧在于眼睛和手，第一個眼睛要看準,，這樣才能知道別人的小球具體在那個位置,；第二個手要拿穩(wěn)，手假如抖起來了,，那小球不就也跟你的手一起抖了嗎,？手一抖，小球滾的位置也就說不準了,。

我經(jīng)過她教給我的方法練了幾遍,，前幾次因為才學(xué)，還是沒有學(xué)到她說的眼準手穩(wěn),。經(jīng)過她又一次的調(diào)解,，我終于把她說的眼準手穩(wěn)給學(xué)上了。那幾個同村的朋友就不可能在從我這里再拿走一個小球了,。

她不僅處處讓著我,，她只要一有東西就和我一起分享。上次,，她有一袋口香糖,，就給了我兩個。去超市買東西還給我買了很多,。我十分感激她,。

她比我還能干，在家里洗碗,、洗衣服,、做飯樣樣都能做。她做什么都比我好一些,，我在這些要多多跟她學(xué)習(xí),。

可是現(xiàn)在我和爸爸、媽媽一起到了濱海去讀書,，只能在放假的時候見到她,。她現(xiàn)在在上六年級，聽說她今年的成績很好呢,！

你真是我的好朋友——康妙,。

六年級第五單元酸篇十五

這些引起了我的反思。

我們天天都是生活在大自然中,。生活在這美好的一切當(dāng)中,。地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源，讓我們“豐衣足食”,，而人類不但不知足,，反而還破壞地球母親,。隨著時代的變化，人們的要求也越來越高,，他們把一棵棵大樹砍下做成木船,、一次性筷子等一切對人類有利的東西，而這些在人類的眼里總是一閃而過,，對于大自然是多么大的破壞。

雖然,，現(xiàn)在人們處處在宣傳環(huán)保,，呼吁綠色，但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步,，一棵棵大樹仍在倒下,，沙漠的面積仍在擴大。

現(xiàn)在,，由于人類大量地砍伐樹木,，所以現(xiàn)在荒漠正吞噬著大自然，吞噬著整個地球,，人們?。‰y道你們就心甘情愿地看著大片的綠的被破壞,？這種塑料很難腐爛,，被稱之為“白色污染”，用過的廢棄物十分難以處理,。如果埋掉,，會破壞土壤結(jié)構(gòu)；燒掉它,，能生產(chǎn)出氟化物,，氫化物等有毒或劇毒氣體，危害人畜,。真沒想到,，一個小小的塑料袋竟然有這么大的危害。

我呼吁：不要再破壞我們自己的家園了,，保護環(huán)境人人有責(zé),，保護環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起,！

六年級第五單元酸篇十六

每年,、每月、每周,，我們都在不停的成長,。在成長的過程中,，我們能體會到成功的喜悅、達到目標后的快樂,、戰(zhàn)勝困難后的欣慰……然而,，在種種收獲的背后，一個個揮之不去的煩惱隨之而來,。在這些年里,，當(dāng)我遇到困難，奶奶鼓勵我;當(dāng)我犯錯誤,，奶奶教誨我;當(dāng)我在人生路上被道路所迷惑時,，奶奶教導(dǎo)我;當(dāng)我失敗時，奶奶安慰我……不管我做什么,，奶奶總是陪在我身邊,。但是，當(dāng)我升入初中以后,，科目增多,，身上的任務(wù)也隨之而重，離奶奶也疏遠了許多,。

有那么一天,，我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)奶奶衰老了許多，額頭上的線條漸漸地增加了,，臉上的皺紋也增多了不少,。奶奶的力氣隨著年齡的升高在不斷減弱，但是奶奶卻每天干一些比較重的活,，我都會勸奶奶別干這么重的活,，別把身體累壞?？赡棠虆s說自己不干這身體才會受不了呢,。

冬天的時候，我跟奶奶說,，讓她戴上帽子再出門,，可奶奶卻說她本來耳朵就不怎么好，再戴上帽子會聽不見別人跟她說話,。

我煩惱奶奶快全白的頭發(fā),，我煩惱奶奶臉上的皺紋，我煩惱奶奶額頭上的線條,，我煩惱奶奶日漸衰弱的身體,，我煩惱……我快樂我的成長，我欣慰我的人生，卻希望奶奶您能“走”慢一些,。