通過對(duì)過去的總結(jié)和反思,，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，改正錯(cuò)誤，迎接新的挑戰(zhàn),。良好的總結(jié)應(yīng)具備簡明扼要,、準(zhǔn)確全面的特點(diǎn),，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)出所總結(jié)的信息,。接下來是一些成功者的心得體會(huì)和分享,，或許可以給我們一些啟發(fā),。

六年級(jí)第五單元酸篇一

“你就去學(xué)吧,！畫畫是一門藝術(shù)，你又比別人的基本功好,，學(xué)時(shí)會(huì)很輕松的,，堅(jiān)持學(xué)吧……”

媽媽又開始嘮叨了，想讓我堅(jiān)持學(xué)畫畫,。我從幼兒園就開始學(xué)畫畫,，在班上經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，但一年級(jí)時(shí)學(xué)的是線描,，非?？菰铮刮覞u漸對(duì)畫畫失去了興趣,，有了不想學(xué)的念頭,，為此，我和媽媽沒少吵架：

“你必須去學(xué),，別人想學(xué)還沒條件呢,！所以你必須去！”

“不,，我不想去,，畫線描那么枯燥無味,！”

“……”

一到星期天，便成了我最不想過的日子,，媽媽會(huì)逼著我去學(xué)畫畫,。我便有時(shí)故意著涼生病讓媽媽不用送我學(xué)畫畫，但都無濟(jì)于事,，反而讓自己怪難受的：不但要帶病上課,，還要被媽媽訓(xùn)斥一通。

雖然在媽媽的逼迫下學(xué)畫畫很不自在,，但正是媽媽的逼迫讓我學(xué)完了枯燥無味的線描,，漸漸地又讓我學(xué)畫畫的興趣回來了。于是,，每到時(shí)間,，我都會(huì)主動(dòng)去海翎美術(shù)學(xué)畫畫。我越畫越好,，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)或被貼到教室的墻上,；我還會(huì)畫很多畫，如：油畫棒,、動(dòng)漫,、水粉、中國畫,、素描……樣樣得心應(yīng)手,；還在“同志人.孝義百貨”中榮獲第一屆青年書畫二等獎(jiǎng)。

直到現(xiàn)在,，我才明白了媽媽對(duì)我負(fù)責(zé)的愛,，明白了媽媽當(dāng)時(shí)為什么那樣逼我去學(xué)畫畫。

媽媽希望我是一個(gè)有才藝,，有智慧的人,，不希望我是一個(gè)平俗的人，要?jiǎng)?chuàng)造出屬于我自己的天空,！

我為我有一位對(duì)我負(fù)責(zé)的媽媽而感到高興,！我會(huì)永遠(yuǎn)記住媽媽的愛。

六年級(jí)第五單元酸篇二

百分?jǐn)?shù)這一單元主要包括百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等內(nèi)容,。百分?jǐn)?shù)這一知識(shí)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù),、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)實(shí)際上是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的`數(shù),。因此,，它同分?jǐn)?shù)有密切的聯(lián)系,。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，其中,，大量的是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。有些計(jì)算,，如求種子發(fā)芽率,、產(chǎn)品合格率等，還孕伏概率統(tǒng)計(jì)思想,。因此,，這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。它的意義和實(shí)際應(yīng)用與分?jǐn)?shù)有所不同,，為了使學(xué)生更好地掌握這部分內(nèi)容,，因此，單獨(dú)編為一章,。

百分?jǐn)?shù)的概念,，是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)。學(xué)生只有理解了百分?jǐn)?shù)表示的是一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的百分之幾,，也就是百分率的含義,，才能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問題。有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，通?；癁榉?jǐn)?shù)、小數(shù)來計(jì)算,，因此,，使學(xué)生明確百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的聯(lián)系,，學(xué)會(huì)它們之間的互化,，計(jì)算問題就可以迎刃而解。解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，因其思路,、方法和已學(xué)過的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題基本相同，因此,，這里主要是使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上類推,，不必作為新知識(shí)花很多時(shí)間教學(xué)。

1,、學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，知道它在實(shí)際中的應(yīng)用，會(huì)正確地讀,、寫百分?jǐn)?shù),。

2,、使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化,。

3,、使學(xué)生在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

4、理解納稅,、利息的意義,，知道它們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行這方面的簡單計(jì)算,。

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

本單元的教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

本單元的課時(shí)安排：10課時(shí)左右

六年級(jí)第五單元酸篇三

張華清,。

習(xí)作要求。

1.在口語交際的基礎(chǔ)上,，說一兩件發(fā)生在你和父母之間的看似簡單的小事,，用真情實(shí)感表達(dá)父母對(duì)自己的愛。

2.通過回憶來挖掘父母對(duì)自己的愛,，然后通過小組合作拓寬學(xué)生的感受能力,，調(diào)動(dòng)自己積累的詞匯，抓住細(xì)節(jié)來獲得深入骨髓的情感升華,。

3.通過體會(huì)父母對(duì)自己的無私的愛,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛自己的父母,，生活中做個(gè)體驗(yàn)父母愛的有心人,。

習(xí)作點(diǎn)撥。

1.寫父母親對(duì)自己的愛,，可以先對(duì)父母親的年齡,、外貌、職業(yè)等作一個(gè)簡單的介紹,；可以采用總敘的方式寫出父母的愛,；可以采用倒敘的方式寫出父母的愛。例如《偉大的母愛》一文,，開頭就對(duì)母親的年齡,、外貌作了一番描寫，目的突出母親勤勞的品質(zhì),。

2.正文部分可以通過記述一,、二件感人的事例,，抓住人物的動(dòng)作、語言,、表情,、心理等方面，盡量用上積累的詞匯,，表達(dá)出父母對(duì)孩子那偉大,、無私的愛。例如《偉大的母愛》一文,，小作者通過自己腳傷之后，為了給女兒保暖,，母親抱著他,，徹夜未眠的感人事例，突出母愛的偉大,。

3.結(jié)尾部分可以用總敘一句話,、可以用詩歌等方式來表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。

思路點(diǎn)撥,。

本段設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與,、合作的意識(shí)，教師成了平等中首席,。小學(xué)生的討論,，既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了小學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)嘴的能力,。

（一）情境導(dǎo)入。

2.父愛如山,，母愛如水,，父母的愛，情深似海,，我們?cè)趷壑幸惶焯扉L大,。今天就讓我們來談?wù)劙职謰寢寣?duì)我們的愛。（板書：父母的愛有多深,？）,。

（二）經(jīng)典引路。

1.啟發(fā)談話,，引發(fā)學(xué)生習(xí)作引用經(jīng)典的興趣,。

孩子們，從古到今,，有許多詩句都贊美了偉大的父母之愛,，請(qǐng)朗讀：（課件出示）,。

慈母手中線，游子身上衣,。

臨行密密縫,，意恐遲遲歸。

誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,。〖唐〗孟郊,。

尊前慈母在,，浪子不覺寒?！秳裥⒏琛?。

萬愛千恩百苦，疼我孰知父母,？《小兒語》,。

昔孟母，擇鄰處,。子不學(xué),，斷機(jī)杼?！度纸?jīng)》,。

2.學(xué)生誦讀。

3.講一講其中的感人的小故事,。

（三）話題交流,。

2.出示交流要求：

a.用普通話把事情說清楚，說明白,。

b.介紹事情時(shí),，注意把事情的開頭、經(jīng)過,、結(jié)尾說清楚,。

c.動(dòng)腦筋想一想，盡量抓住人物的語言,、動(dòng)作,、神態(tài)來描述。

d.盡量用上自己平時(shí)積累的詞匯,。

3.學(xué)生思考后列一個(gè)簡單的提綱后小組交流,。

（四）口語交際。

1.教師提示：具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人,。提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題,，如，談爸爸媽媽對(duì)自己的愛,，可以只談具體的事情,，也可以結(jié)合感受來談。其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委,，等同學(xué)講完后,，評(píng)價(jià)一下他講的如何。

2.學(xué)生課堂交流,。

3.學(xué)生評(píng)價(jià),。

（五）思路拓展。

1.教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們的父母這樣愛我們,，我們應(yīng)該如愛自己的父母呢？

2.分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛自己的父母,。

3.小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充,。

4.老師總結(jié)：自己做一件力所能及的事情,，讓父母感動(dòng)一次；與自己父母一起交流一次,，體驗(yàn)愛和親情,；動(dòng)手做一件小禮物，在父母生日時(shí)送給他（她）,，讓父母驚喜一次,。

佳作新旅程。

我真幸福,。

蓮海學(xué)校三年級(jí)3班徐君浩,。

我真幸福啊，有一個(gè)這么好的爸爸,！從前,，我只感受過母愛，卻從沒感受到父愛,。但我現(xiàn)在感受到了,。（開篇點(diǎn)題，寫出了作者感受到了父愛,。）,。

那天，剛放學(xué)，天突然下起了傾盆大雨,，許多同學(xué)都撐著傘走了,。而我卻孤零零地站在屋檐底下，打算等雨停了再回家,。要是早上聽媽媽的話,，把雨傘帶著就好了。干嘛不聽呢,！我站在哪兒,，看著豆大的雨點(diǎn)像斷線的'珠子一顆一顆地落在地上，濺起一朵一朵的水花,。忽然,，我的視線里模糊的出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。走進(jìn)一看是”爸爸,、爸爸“我在這兒,，我激動(dòng)的大喊。爸爸聽見了,，立馬跑過來,。爸爸：”你在這兒呢，知道你沒帶傘,，所以給你送傘來了,。我們快走吧！免得著涼,?！拔覀儞沃鴤悖谟曛凶咧??；氐郊視r(shí)，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身濕透了,，變成了一只”落湯雞“,而我卻安然無恙,，身上一滴水也沒有。原來爸爸一路上都把傘偏向給我,，所以我才沒有淋濕,，可他沒有一句怨言，自己承受著,。（用具體的一件事寫出了父親對(duì)作者的愛,。”豆大的雨點(diǎn)像斷線的珠子“運(yùn)用了比喻的修辭手法,，寫出了雨的大,。）,。

這件事讓我體會(huì)到父愛也是那么的偉大，就像一座沉甸甸的大山,；父愛也是那么的溫暖,，就像冬日的太陽。父愛像一把保護(hù)傘,，不讓我們?cè)谙娜盏难籽琢胰兆苽?；父親是一顆大樹，讓我們?cè)诰G蔭下乘涼,；父愛是一座遮擋雨的亭子,，我們?cè)谒谋Ｗo(hù)下茁壯成長。（運(yùn)用了排比,、比喻的修辭手法,，充分表達(dá)自己對(duì)父愛的理解。）,。

我愛我的爸爸,，我真幸福！（結(jié)尾點(diǎn)題,，點(diǎn)明中心,。）。

點(diǎn)評(píng)：小作者通過父親雨天接自己這件普通的事前,，讓我們真切的感受到那濃濃的父愛,，文中小作者善于運(yùn)用修辭手法，像父親被雨淋成了”落湯雞“,看到了父親對(duì)我的愛,，還有文末小作者用了排比和比喻，再次讓我們感受到那濃濃的父愛,。

六年級(jí)第五單元酸篇四

夜幕下,，昏昏的街燈中，看到的竟是一樹金黃的燦爛,，那一瞬間,，我呆住了。

看著那童話一樣的金樹,，嘩嘩的拍動(dòng)著他的枝葉,，我竟有了一種要落淚的感動(dòng)。

我一向以為秋天,，枯葉,，只是代表著蕭索與孤寂。秋風(fēng)秋雨愁殺人,，古人對(duì)于秋天的描寫也大都如此：概夫秋之狀也,，其色慘淡，煙霏云斂；其氣凜冽,，砭人肌骨,；其意蕭條，山川寂寥,。

顧其為聲也,，凄凄切切，呼號(hào)奮發(fā),。

聽著秋聲,，看著葉子一片片落下，是一場場的別離,，也是生命的枯竭與消逝,。凄涼，不舍與無奈總是揮之不的縈繞在我的心頭,。我欣賞秋天的風(fēng)高云淡,。我沉醉于她的清雅脫俗，但同時(shí)也總是不可避免的陷凄然的情緒中,。

而今天,，這種燦爛，忽然給了我一種堅(jiān)強(qiáng)的感覺,。

那棵樹,，一個(gè)人，執(zhí)著的近乎固執(zhí)的站在那里,，帶著滿枝的金色,，堅(jiān)強(qiáng)的在風(fēng)中挺立。

原來,，秋天也是剛強(qiáng),。是堅(jiān)持，也是忍耐,。

秋風(fēng)中的花兒今年的秋天來得早,，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落,，我不知道爬滿籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么,，每回行走在這條小路上，都禁不住觀駐足,，我想我的神情一定是喜悅的,，在這個(gè)被古詩詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢,。仿佛秋風(fēng)也愛戀著這個(gè)季節(jié),，柔軟而溫情,。陽光恰到好處的著我露的肌膚，整個(gè)人不免沉醉起來,。于是嗅到了”芳熏百草,，色艷群芳，在幽愈馨”的菊的清香,。

六年級(jí)第五單元酸篇五

五千年的光明與璀璨凝結(jié)成一串串古老而神奇的文字,，古老的羊皮卷、奇異的獸骨,、千年的石碑,，都鐫刻成一段段不朽的神話?！獣?，這個(gè)令古今中外形形色色的人癡迷的東西，它如同潘朵拉的魔盒,，引誘著我去打開,。

愛詩。自從小時(shí)候被爸爸逼著背“床前明月光,，疑是地上霜”時(shí),，就愛上了這種精致、婉約的文體,。它和諧流利的韻腳,，一語雙關(guān)的奇妙，字字珠璣,。寥寥數(shù)筆就勾勒出一派蕩氣回腸的詩篇,。塞外風(fēng)沙高聲歌頌的是：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的堅(jiān)定意志,；江南煙柳低聲吟唱的是“水光瀲滟晴方好,，濃妝淡抹總相宜”的優(yōu)美意境。每次細(xì)細(xì)品完一首首精美的詩,，我都會(huì)如癡如醉的回味一番。在詩的國度,，我穿梭于詩中的風(fēng)花雪月,，惆悵于詩的離情別緒，感傷著敏感,、憂傷的詩人們所見,；所聞；所看,。他,，如同一匹野性難馴的馬,，在詩原之上，自由馳騁,。他有“郎騎竹馬來,，繞床弄青梅”的純美愛情；有“我歌鈅徘徊,，我舞影零亂”的孤單寂寞,；有“蜀道難，難于上青天”的雄健奔放,；有“人生在世不如意,，明朝散發(fā)弄扁舟”的狂放不羈。他就是李白,，這個(gè)仿佛有著仙風(fēng)道骨的詩人,，他豪放、狂野的詩句令我深深著迷,。

戀

散文,。

喜歡讀一篇篇風(fēng)格迥異的優(yōu)美散文從那看似胡言亂語的雜亂篇章，琢磨著它所蘊(yùn)含的深意散文,，形散而神不散像陰柔綿軟的太極拳,，看來好像不成章法，其實(shí)以柔克剛,，以力借力,，傷人于無形之中，高深莫測,，變化多端散文,，看似淡淡的幾句閑言碎語，如同平靜的水面然而誰又知那風(fēng)平浪靜之下隱藏著怎樣的波濤洶涌散文,，不用華詞麗章的堆砌,，不用激情澎湃的宣泄，只是輕輕揮墨,，一筆帶過輕描淡寫之間,，只留下只言片語，令人回味無窮如同冰清冷艷的山茶花,，不需太多繁瑣裝飾,，只是一朵冰肌玉骨的花兒，襯上一片透亮的綠葉兒便構(gòu)成一幅鮮活美艷,、韻味十足的畫,，絲絲幽香，沁人心扉,。

說到《西游記》就不得不介紹一下這本書了,，這本書寫的是唐僧帶領(lǐng)三個(gè)徒弟上西天取經(jīng)的故事,，師徒四人歷盡千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難,，最終取回正經(jīng),，大徒弟孫悟空立下了汗馬功勞。他是這部書的主人公,，是個(gè)了不起的英雄,，他有無窮的本領(lǐng)，天不怕,，地不怕,，具有很強(qiáng)的反抗精神，他雖然有大英雄的氣度,，但還是喜歡聽恭維的話,，他機(jī)智勇敢，最大的特點(diǎn)是好斗,，他敢和妖怪斗,，敢和神仙斗，敢和玉皇大帝斗,，還敢和如來佛祖斗,。豬八戒好吃懶做，心里還總想著高老莊的媳婦兒,，還有時(shí)讓師傅不停的念緊箍咒,，伺機(jī)報(bào)復(fù)一下孫悟空。雖然他這樣,，但人們還是喜歡他那滑稽可愛的樣子,。沙和尚心地善良，任勞任怨且忠心耿耿,，但沙悟凈有個(gè)缺點(diǎn)就是不敢反抗,。最后就是唐僧了，他心地善良,，慈悲寬厚,，，曾經(jīng)被人說過軟弱迂腐,，但他并沒有失去信心,，一直堅(jiān)持不懈，最終取得了成功,。

還有一本相同類型的書，就是《魯賓遜漂流記》,。這本書對(duì)我教育很深,，主人公魯濱遜在船只失事后,，獨(dú)自在荒島上生活了28年，最后終于回到了自己的祖國,。故事描寫了一個(gè)聰明,，勇敢，面對(duì)困難毫不退縮的魯濱遜,。這本書帶給我很大的震撼,，我總是在想：如果我獨(dú)自生活在荒島上的話，我能活下去嗎,？因此,，我們一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)韌不拔,，樂觀向上的精神,。

從這兩本書中，我不僅得到了閱讀的快樂,，而且還獲得了人生的啟發(fā),。

高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾經(jīng)說過：書是全人類的營養(yǎng)品,。是呀,，如果沒有書，人類不可能知道歷史,，人類也不可能創(chuàng)造未來,，如果沒有書，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無知,，如果沒有書,，世界將是多么枯燥無味！因此,，我們應(yīng)該好好珍惜每一本書,，要把書當(dāng)做自己的好朋友，多讀書,，讀好書,，讓好書伴我成長，讓書香伴我同行,！

一本書或許能改變?nèi)说囊簧?，一本壞書可能?huì)使一個(gè)正常的人走上犯罪的道路，一本好書可能使一個(gè)人從此發(fā)奮圖強(qiáng),，努力工作和學(xué)習(xí),。

書陪伴我走過六年的。

小學(xué)生活,。

它是使我從一個(gè)不明事理的小孩改變成一個(gè)擁有文化知識(shí)的初中生,。書改變了我我感謝它,。它使我讀了許多關(guān)于書的課文如《竊讀記》講述了一個(gè)渴望讀許多書的小女孩致使她放學(xué)后躲在書攤里看書?！度绻胰キh(huán)游世界》講述環(huán)游世界之時(shí)如果帶上一本好書能使旅行更加有趣味性,。《別餓壞了那匹馬》……講關(guān)于書的文章數(shù)不勝數(shù),。書帶我上天入地穿越時(shí)空遨游海洋探索不為人知的廣闊的宇宙奧秘,。

高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喴苍f“書籍是全人類的營養(yǎng)品,。”中國古時(shí)候的偉大詩人杜甫也說過“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”……這一些,。

名人名言,。

都贊揚(yáng)“書”，由此可見書對(duì)于我們而言多么重要,。

同學(xué)們,，好書伴我們成長，我們都一起來讀好書,，學(xué)習(xí)更多有用知識(shí),，讓書成為我們成長的好伙伴。

讀書人,，不分年齡界限,。男女老少皆可。

閱讀一本好書,，是讀書人夢(mèng)寐以求的事情,。閱讀一本好書，能帶給人無限的感觸與心靈的升華,。

在暑假里,，我讀了許多書。其中讓我感觸最大的就是喬治.·奧威爾所著的《1984》,。這本書,，預(yù)測了未來，預(yù)測到了中國的文革,。

或許會(huì)有人說,，我這個(gè)年齡應(yīng)該看我這個(gè)年齡的兒童書目，而不是這種政治諷喻小說?？晌矣X得,，一本真正的好書，不論什么年齡段的人看了后,，都會(huì)有很深的感觸，我也不例外,。

看完這本書后,，書里面的內(nèi)容久久纏繞著我，讓我無法忘記,，有種恐怖的窒息感和迷茫,。在這本書里有幾句話，光這幾句話就夠人們咀嚼的了：

戰(zhàn)爭即和平,自由即奴役,無知即力量!

所謂自由就是可以說二加二等于四的自由,。

“在遮蔭的栗樹下,；我出賣了你，你出賣了我——”

誰能控制過去就控制未來,；誰能控制現(xiàn)在就控制過去,。

在奧威爾筆下的世界是黑暗的，恐怖的,。所有人都永遠(yuǎn)對(duì)老大哥崇拜,，老大哥是他們的神，無所不能的神,。書內(nèi)有一個(gè)情節(jié)讓我難忘,，主角溫斯頓所在的大洋邦在進(jìn)行仇恨周，游行,、演說,、呼喊、歌唱,、搖旗,、招貼、電影等等,。六天下來,，民眾對(duì)歐亞國的憎恨已經(jīng)達(dá)到不共戴天的程度?？墒遣辉绮煌?，消息傳來，大洋邦的交戰(zhàn)國不是歐亞國,，而是東亞國,。歐亞國是盟邦。這種事黨是不會(huì)承認(rèn)的。大洋邦正與東亞國交戰(zhàn),，一直是與東亞國交戰(zhàn),。于是，所有有關(guān)的政治文件,，大部分也因此作廢,。所有的報(bào)告、記錄,、報(bào)紙,、書本、手冊(cè),、電影,、錄像帶和照片，全部都被訂正,。沒有任何的歷史證明大洋邦與歐亞國曾經(jīng)交戰(zhàn),，大洋邦一直都是與東亞國交戰(zhàn)。

溫斯頓有獨(dú)立思考的精神,，對(duì)所處的社會(huì)產(chǎn)生懷疑,。溫斯頓在小說第一部分懷疑到第二部分奮發(fā)，再到第三部分被徹底毀滅,，深刻的體現(xiàn)出個(gè)人力量的渺小與無助,。也讓人反思，即當(dāng)社會(huì)真的發(fā)展到大洋邦那個(gè)樣子是做什么都晚了,。

這本書實(shí)在是給了我太多的感觸,。

也讓我真的體會(huì)到了一本好書的魅力所在。

多讀好書,，充實(shí)自己的心靈,，最后送給同學(xué)們一句話：“同沐四季風(fēng),共享讀書樂！”

“書是人類進(jìn)步的階梯”,，書是一個(gè)民族文化的傳承,；舒適思想進(jìn)步的見證；書伴隨著人類走過了漫長歷程,。

數(shù)同樣可以改變?nèi)说囊簧?，改變一個(gè)人的思想。書也同樣可以提高人們的文學(xué)素養(yǎng),，使之成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,。

從古至今，懸梁刺股的蘇秦,，鑿壁借光的匡衡,，以及現(xiàn)在的很多文學(xué)巨匠少年是無不對(duì)書如癡如醉,。然而，書的海洋是無窮無盡的,，我們只是一葉小帆在那無盡的大海中飄蕩,，我們所學(xué)的知識(shí)才只是大海中的一卷波濤，一片浪花,。我們只能利用有限的時(shí)間努力吮吸知識(shí)的乳汁,。一個(gè)人不可能一生學(xué)完所有的知識(shí)，但要先超越群雄,，必須用知識(shí)的力量,。所以，當(dāng)我們?cè)诒г棺x書的艱辛?xí)r,，是不是應(yīng)該好好反思一下，不要在浪費(fèi)青春,，浪費(fèi)生命,。

但是，并不是所有書都是對(duì)人有益的,，那些有害的書不僅會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),，而且還會(huì)影響我們的身心健康。所以,，我們不僅要讀書,，還要讀好書，列入中國的四大名著,，海倫凱勒的《假如給我三天光明》,，《簡愛》，《魯賓遜漂流記》,。

在生活中,，我們不要一昧的去追新物質(zhì)上的享受，把游戲,，看電視的娛樂時(shí)間用來讀書,，雖然剛開始讀書有點(diǎn)枯燥，但你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)書中的樂趣是無窮的,，雖然物質(zhì)上的享受給人愉悅,，但我們都不希望自己變得無知，變得膚淺,。知識(shí)的灌溉是十分必要的,，在不知不覺中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)變得越來越有禮貌,，越來越有涵養(yǎng),，談吐之間都能流露出一股書香之氣,，變得博學(xué)，變得高雅,。這些都是讀書的功勞,。

讀書貴在堅(jiān)持，在生活中,，我們不僅要多讀書,，還要堅(jiān)持讀書。如果一本好書讀到一半就半途而廢,，那你只是走馬觀花,，囫圇吞棗，最終還是不能領(lǐng)會(huì)書中的要旨,。即使你覺得書中的內(nèi)容十分枯燥,，但你也要耐著性子讀下去?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”，這樣總是對(duì)你有好處的,。

讀書時(shí)要用心,，“書讀百遍，其義自見”,，靜下心來,，認(rèn)真體會(huì)書中要旨。每次讀書,，都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn),，“好書不用百回讀”讀書在于多，更在于精,，一本會(huì)讓你流連忘返,，回味無窮的書，那必是一本杰作,，這本書你就要認(rèn)真揣摩,，讀上好幾遍也值得。

多讀書,，認(rèn)真讀書,，用心讀書，在生活中處處讀書,，你的知識(shí),、文學(xué)素養(yǎng)才會(huì)想拿青翠的竹筍，在日日攀升,。

在成長的歷程中,，書扮演著重要的角色,，抓住有限的時(shí)間去讀無盡的好書，讓生命變得更有意義,。

有人說,，讀一本好書就像和一位哲人在交談，它能讓我們明白做人的道理,；有人說,，一本好書就是一盞明燈，它能為我們照亮人生的道路,；有人說,，一本好書就像迷途中的一塊路標(biāo)，為我們指引正確的方向……而我說,，一本好書是一瓶空氣清新劑,，給我們的心靈帶來一次美好的體驗(yàn)。

我愛詩,，但隨著年齡的增長,，我迷上了世界名著，其中留給我印象最深的是意大利作家米契斯的經(jīng)典之作——《愛的教育》這本書通過一個(gè)小學(xué)生,。

日記。

的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴,，刻畫了不同的人物形象與性格,，并在他們之間展開了一個(gè)又一個(gè)的故事，使人感到人類多么需要關(guān)愛,。就像中國古代儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子所提倡的“仁者愛人,，義者循理”那樣，每一個(gè)真正的君子,，每一個(gè)真正的仁愛之人,，都首先要具備一顆美好的愛心，先愛別人,，再愛自己,，我為人人，人人才會(huì)為我,。著名演員潘長江有一句臺(tái)詞說得好：“濃縮的都是精華,。”《愛的教育》這本書雖然不厚,，但里面蘊(yùn)含著的愛卻無比深厚,。它讓我明白了一個(gè)永恒不變的道理：愛是人間最美好的情感。如果沒有了愛,，太陽也將變得黯淡無光,。

莎士比亞說過：“書籍是全世界人類的營養(yǎng)品,。”像我這樣愛書如命的少年,，它的功勞更是不言而喻,。四五年級(jí)時(shí)，我的,。

作文,。

就常常被老師當(dāng)做范文在全班朗讀，語文成績也因此提高,。于是我更加喜愛看書了,，每次的考試作文對(duì)我來說都是牛刀小試，名人典故信手拈來,，好詞佳句如潮水般涌來,，不到一節(jié)課的功夫就把作文寫完了，還常常得到老師的表揚(yáng),。

如果書是快樂的海洋,，我愿做一只小船，游向那未知的遠(yuǎn)方,。

六年級(jí)第五單元酸篇六

夏清輝,，是我的鄰居，更是我的好“哥兒們”,。

一天,，我、夏清輝和院子里幾個(gè)小伙伴聚到一起,，有人提議,，豬圈后面的大楝樹上掛滿了青果，摘了下來作為武器來場“官賊大戰(zhàn)”,。大伙兒立即響應(yīng),。爬上樹，大家有說有笑,，口袋,、褲兜里都裝得鼓鼓的'。溜下樹來,，我們圍在一塊,，互相炫耀自己的充足“裝備”?！坝泄?”不知是誰大叫一聲,。我扭頭一看，不遠(yuǎn)處,，一只大狼狗虎視眈眈對(duì)著我們這些“不速之客”,。它又高又壯,，一身毛油黑發(fā)亮。哼!一聲不吭,，好陰險(xiǎn)的家伙呀!三十六計(jì)走為上,，大家不約而同，撒開腳丫子拼命逃竄,，野果散了一地,。我塊頭兒大，氣喘吁吁地落在了最后頭,。狼狗越來越近,，我?guī)缀跄苈牭剿亲永锇l(fā)出的“咻咻”氣息。眼看要落入“狼口”,，我嚇得魂飛魄散,，腿一軟，干脆停了下來,，心一橫,，眼一閉……“嗷——嗷——”，耳邊傳來狼狗痛苦的叫聲,，難道有哪位世外高人,，使出了什么獨(dú)門暗器，擊中了狼狗?我睜眼一看,，幾顆石子正中狼狗的腦門,。啊!是我的好哥兒們夏清輝。他一邊大喊：“趙強(qiáng),，快逃!”一邊繼續(xù)與狼狗展開搏斗,，像吃了顆定心丸,，我一下子冷靜下來,，“跑?那太不夠哥兒們義氣了吧!那種不仁不義的小人，我才不恥于做呢!”撿起小石塊,，我奮起自衛(wèi),。我倆同時(shí)向狼狗發(fā)動(dòng)了猛攻，一陣“槍林彈雨”,，狼狗招架不住,，慢慢地，慢慢地往后退,，忽然,，轉(zhuǎn)個(gè)身，夾著尾巴逃進(jìn)了林子,?！肮毙÷飞享懫鹆宋覀儎倮臍g笑聲,。

夏清輝，真是我的“好哥們”,，不過,，也是我暗暗較勁的對(duì)手。

【二：我的朋友】,。

我和陳明是好朋友,。有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩,，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了,。

我當(dāng)時(shí)氣憤極了，一手拿起了陳明的小木船用力地摔在地上,，我感覺還不解恨便又在陳明的小木船上踩了幾腳,。陳明氣得頓時(shí)說不出話來。我們兩人各沉默了一分鐘,，突然,，陳明一拳向我打來，我被這一拳打得是昏天黑地,，日月無光,，似乎在我的眼前出現(xiàn)了許多的小星星，我哪肯輸?shù)暨@一拳?我一腳向陳明踢去,，陳明被我踢到了墻角,，久久沒有站起來。我一見這情景趕緊背上書包,，急匆匆地跑回了家,。

第二天，我走在上學(xué)的路上,，心想：以前,，我和陳明一起上下學(xué)，可因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾......唉!忽然,，我看見了前面一個(gè)熟悉的身影,，是陳明!他看見了我，但是并不跟我說話,，而是狠狠地瞪了我一眼,，我也瞪了他一眼，誰也不理睬誰,。

有一天,，陳明要搬家了，他把我約到校園的一棵大樹下，他從口袋里拿出來了一艘非常精致的小木船,，說：“這小木船是我親手做的,，現(xiàn)在，送給你!”當(dāng)我接過小木船時(shí)心里十分慚愧,，因?yàn)槲野阉男∧敬獕牧?，我沒有賠給他。

這雖然只是一架小木船,，但它是我和陳明友誼的見證!

六年級(jí)第五單元酸篇七

他的小木船被我摔壞了,。氣憤的我理直氣壯，憤憤不平地說：“陳明,，你是怎么搞的?虧我還當(dāng)你是朋友,，你居然這樣狠，毫不留情地踐踏我的勞動(dòng)成果!我要你賠一個(gè)一模一樣的!哦,不,，你是賠不的!我,，我要和你絕交，絕交!”

而陳明也心知肚明,，自知理虧,，在一旁委屈地喃喃自語：“我又不是故意的，何況還是親密無間的朋友,，多年的友誼難道就經(jīng)不起這樣的考驗(yàn)?真是的!絕交就絕交吧!我現(xiàn)在也不稀罕了!”

“既然,，我們無法相互體諒，遇到一點(diǎn)小事就絕交,，那就絕交吧,，往日的情誼煙消云散!”

爾后，我頭也不回地走開了,。此時(shí)此刻,，在我的心里有難平的怒火，興許還夾雜著少許的失落……就像打翻了五味瓶,，百感交集,。

時(shí)間一分一秒地流逝，我們終于熬到了放學(xué),，之后便分道揚(yáng)鑣,，形同陌路,。

一日復(fù)一日,，轉(zhuǎn)眼間，過了兩個(gè)星期,，我們依舊僵持著,，誰也沒有先低頭，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那是一種懦弱的行為,。

直到有一天,，我在路上遇到了陳明,，本想開口問好話家常，但又礙于種種原因,，我欲言又止,，心里空落落的，難受極了,，總覺得我們被一道屏障所隔閡,，距離遠(yuǎn)了，無法重修舊好,。

無巧不成書,。我有碰上了陳明，我鼓足了勇氣,，叫住了他,，“陳明，我錯(cuò)了,，我為自己當(dāng)日的行為向你道歉,。”我紅著臉,，對(duì)他說,，“你原諒我好嗎?忘了過去的一切。做回從前那人人羨慕的好朋友,，好嗎?”

“我為有你這樣的朋友感到自豪,，感到驕傲，感到滿足,。我怎么忍心失去你這么一個(gè)難得的知己?從今往后,，我們?nèi)缫郧耙粯佑懈Ｍ恚须y同當(dāng)!”陳明笑著說,。

如今每每想起,，心里總有一陣微微的激動(dòng)，總覺得樂在其中,。

六年級(jí)第五單元酸篇八

我從小就喜歡嘗試做東西,。雖然可能成功也可能失敗，但我還是要努力,。

小時(shí)候有一次,，父母不在家，我就開始找東西吃,，但是廚房空空如也,，我很失望。突然腦子里冒出一個(gè)想法：自己做辣串！

于是,，我開始找土豆,。發(fā)現(xiàn)土豆的時(shí)候覺得太臟了，就用水洗了,。洗完之后,，我開始脫皮。但他們就像淘氣的孩子,。它們一在我手里,，就從我手里滑下來。幾個(gè)回合下來,，我終于把它們扒干凈了,。接下來，該用刀砍了,。我一看到那把鋒利的刀就不寒而栗,。俗話說，“一朝被蛇咬,，十年怕井繩,。”而且前幾天才被傷到,，還得把好吃的辣串切了,。

嗯？平時(shí)刀在我媽手里,，現(xiàn)在在我手里,，為什么我就不能聽話呢？我左手握著菜刀,，右手按著土豆,，小心翼翼的一個(gè)個(gè)切開。結(jié)果薯片有些薄,，有些厚,。不管多少，我迅速把薯片倒進(jìn)開水里,，然后開始煮,。

薯片在鍋里煮，我就在旁邊等著,，不時(shí)往鍋里看,。過了一會(huì)兒，我聞到了土豆的味道,，薯片煮好了,！我趕緊把它們撈出來，往盤子里倒了些食材,，和食材一起吃了,。哇，真香,！不比小賣部賣的少,，叫好吃也不過分。為了讓爸爸媽媽嘗嘗我的手藝,，我特意留了一些給他們,。

雖然已經(jīng)很久了，但我仍然記得很清楚,。我能做出如此美味的食物,，只有靠我自己的理解，我不禁佩服自己——我太有才了,。但我不能驕傲,，因?yàn)檫€有更多新的東西等著我去嘗試成功。

六年級(jí)第五單元酸篇九

我有一個(gè)小伙伴,，他活潑可愛,，更是樂于助人，她有一頭濃黑的頭發(fā),，現(xiàn)得更美了,，她有一雙像兩顆黑葡萄般圓溜溜的大眼睛，她的鼻子猶如挺鼻如峰,，一張能說會(huì)道的櫻桃嘴,，一笑，嘴角邊露出兩個(gè)小酒窩,，花一樣美麗,，臉蛋又胖又圓，一笑像個(gè)大月餅一樣,，那張小嘴巴藏著她豐富的表情：高興時(shí)撇撇嘴,，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí),，噘起的小嘴能掛住一把小油壺,。我們倆自從結(jié)識(shí)以后，整天形影不離真像一對(duì)姐妹,。她就是小琴,。

秋天鄉(xiāng)下景色秀麗迷人。在一個(gè)秋高氣爽的早晨,，我和小琴挽著手到村外去玩,。我們追逐著,，歡笑著，一路蹦蹦跳跳來到一處果園,。啊,，多么誘人的果園！一排排一棵棵繁枝交錯(cuò)的果樹上,，掛滿了紅彤彤,。黃澄澄的果子，在陽光的照耀下反射出一道道五光十色的彩條,。我看著眼前的景色,，不由咽了一下口水。我拉拉小琴的衣角,，神秘地眨眨眼睛,，說：“喂，吃個(gè)蘋果吧,！“說著,，便朝樹下走去，并對(duì)小琴努了努嘴,，說：“快,，扶我一把！“小琴眨巴了幾下水汪汪的大眼睛,，把嘴撅得老高老高,，說：“不,，奶奶說過,，不是自個(gè)兒家的東西,，不準(zhǔn)動(dòng)！““哦,！“我趕忙離開樹,。小琴一句話，也使我想起了媽媽的叮嚀：“不是自己的東西,，一定不許動(dòng),，更不能拿走！“想到這兒,，我的臉紅了,。小琴以為我生氣了，底著腦袋直吐舌頭,，我轉(zhuǎn)過頭輕聲說：“我不吃了,！行嗎？“她偷偷瞧了我一眼,，奶聲奶氣地“恩“了一聲,。我倆又高興地玩了起來,。

當(dāng)天下午，我在家里呆著,，覺得自己做錯(cuò)了一件事,，心里直感羞愧。突然,，門“吱“的一聲開了,，原來是小琴來了,。只見她手里拿著兩個(gè)大蘋果,，對(duì)我說：“姐姐，這是奶奶給我買的,，來,，咱倆吃吧！“我望著她那雙真誠的眼睛,，感動(dòng)極了,，心想：小琴妹妹真好！

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六年級(jí)第五單元酸篇十

我的家鄉(xiāng)在梅州，我很喜歡吃家鄉(xiāng)的釀豆腐,。

奶奶是我們家的大廚,，釀豆腐對(duì)她來說是小菜一碟。上星期天,，奶奶終于大展身手了,。

我們先準(zhǔn)備好釀豆腐的材料：豆腐、豬肉,、魚肉,、雞蛋、鹽……然后就開始剁肉了,。只見奶奶用菜刀飛快地剁著豬肉,，她很快就把一大塊豬肉剁成細(xì)細(xì)的肉末。接著奶奶把豬肉末和魚肉末混在一起,，又加了雞蛋,、生粉和鹽一起攪勻。

開始釀豆腐了,。奶奶把每一塊方方正正的豆腐切成兩半,，拿起一小塊放在手掌，用筷子在豆腐上劃一個(gè)十字架,，再把肉末往里面塞進(jìn)去,，一會(huì)兒工夫,，一塊釀豆腐就做好了。

我覺得很有趣,，便學(xué)著奶奶的樣子干了起來,。奶奶看見我釀豆腐時(shí)滑稽的動(dòng)作，不禁哈哈大笑起來,。我好奇地問奶奶：“奶奶,，為什么我的餡會(huì)從另一邊漏出去呢？”“傻孩子,，你用力地往里面塞,，當(dāng)然會(huì)把豆腐捅破啦，得小心翼翼才行,?！甭犃四棠痰脑挘矣种匦聡L試了一次,。果然,，我釀的豆腐和奶奶的一樣漂亮。

豆腐釀好后,，奶奶把它們放進(jìn)大鍋里蒸,。半個(gè)多小時(shí)后，香噴噴的釀豆腐出爐了,，白白的身子,，像胖嘟嘟的寶寶，可愛極了,。

我迫不及待地夾起一塊熱騰騰的釀豆腐,，放進(jìn)嘴里咬一口，細(xì)細(xì)地品嘗著,，味道好極了,。我越吃越愛吃，一會(huì)兒功夫,，我把盤子里的釀豆腐消滅掉了,。我滿意地舔了舔嘴巴，回味無窮,。

朋友們,，聽了我的介紹，是不是也很想嘗一嘗我們家鄉(xiāng)的釀豆腐呢,？快來我家做客吧,，我一定會(huì)用最美味的釀豆腐招待你們的。

六年級(jí)第五單元酸篇十一

我有一個(gè)幸運(yùn)又高興的家庭,，爸爸是年夜樹替咱們遮風(fēng)擋雨,，媽媽是樹枝,，咱們各有各的差別的地方。

我的爸爸是個(gè)巧工匠,，他的手能修良多工具,，家里的燈膽壞了，他趕忙進(jìn)來買個(gè)新的,，再安下來,；窗簾壞了，他會(huì)找個(gè)釘子,，把它釘上,；電扇沒有動(dòng)了，他會(huì)反省究竟是那里呈現(xiàn)了成績,，而后把它修繕好……這便是我的爸爸,，長著一雙乖巧的手,。

我,，是個(gè)嫻靜時(shí)猖獗，猖獗時(shí)又嫻靜的女孩兒,。我是小孩兒眼中懂事的女孩兒,，我是小冤家眼中受歡送的姐姐，也是他（她）們游玩時(shí)的小同伴,。我是一個(gè)異乎尋常的女孩,，以及同窗們集會(huì)時(shí)是女男人，以及小孩兒們集會(huì)時(shí)是嫻靜的女孩兒,，我有我的作風(fēng),，你也有你的作風(fēng)。

這便是我的家庭,，一個(gè)充溢高興的家庭,，時(shí)而甜蜜，時(shí)而甘美,。

六年級(jí)第五單元酸篇十二

那是20xx冬天的一個(gè)星期一,，我像平常一樣的背起書包來到學(xué)校。在上第一節(jié)課的時(shí)候,，只聽有同學(xué)叫到：“下雪了,，下雪了?！蔽覀兺巴馔?，只見從天空中飄下一片又一片的雪花，漂亮極了,。因?yàn)檫@場雪是很多同學(xué)第一次看見的,，很稀奇,，所以老師就讓我們到樓下去玩雪，我們非常高興,。

第二天,，校長做了一件令我們更高興的決定，那就是放假,，讓我們盡情的探索下雪后的奧秘,。

一早起來，我和媽媽有了一個(gè)共同的想法,，那就是堆一個(gè)小雪人,，說干就干。

媽媽從家里拿出很多東西,，有小桶,，有胡籮卜，還有兩顆櫻桃,。

我先用鏟子把門前的白雪鏟到一起,，媽媽把雪滾成一個(gè)足球大小的雪團(tuán)和一個(gè)皮球大小的雪球，我把小雪球放在了大雪球的上面,。最后,，把小桶放在了小雪人的頭上當(dāng)它的帽子，又把胡蘿卜當(dāng)它的鼻子,，再把櫻桃當(dāng)它的眼睛,，最后，把從地上撿來的兩根樹枝插在雪人的兩旁當(dāng)它的手,。

小雪人做完了,，我把小雪人捧在了懷里，這時(shí),，媽媽用照相機(jī)把這照了下來,。多美的雪景啊!讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

六年級(jí)第五單元酸篇十三

“輕輕地我走了,，正如我輕輕地來,，我輕輕地招手，作別西天的云彩”一轉(zhuǎn)眼,，我們?cè)谌A中師大已經(jīng)學(xué)習(xí)了半年多了,，我們即將搬回自己的母校，即將和這里說再見,。當(dāng)再見的那一刻來臨,，我或多或少還是有了不舍，有了依戀，有了難說再見的感觸,。這里有我們的歡笑和淚水,，有我們奔跑追逐的操場，有我們夕陽下發(fā)呆的惆悵,，甜酸苦辣,、一點(diǎn)一滴，在媽媽愛聽的老式留聲機(jī)“如果沒有你,，日子怎么過,？”的曲調(diào)伴奏下，聽我娓娓道來,。

伴著留聲機(jī),，乘著歌聲的翅膀，穿過時(shí)空隧道,，讓我們回到來到華師大的第一天,。我走在陌生、空蕩的走廊內(nèi),，心生抱怨與不滿,，對(duì)這兒的一切均無好感。漸漸時(shí)間積累,，我心里的不滿慢慢融化,，我愛上了這里的一草一木,。

記得暑假前的一個(gè)上午,，細(xì)雨綿綿，雨煙落在我們的發(fā)絲里,，我們“芊祁樂圓”在雨水中分別用腳刻下了“芊祁樂圓”四個(gè)字,，盡管幾天過后，雨過天會(huì)晴,，地上的字跡消失不見,，但我們?cè)?jīng)在這里，在這里刻下我們的名字,，留下我們的記憶,，曾經(jīng)擁有過這樣的友情，曾經(jīng)華師大見證過我們?cè)谶@里度過的每一天,，這就足夠了,！

秋天蒙蒙細(xì)雨如昨，濺濕了我的鞋,，我采下一朵沾有雨水的三葉草,，把它夾進(jìn)筆記本做成標(biāo)本，也許你會(huì)說，三葉草隨處可見??！是的，三葉草哪里都會(huì)有,，可這棵三葉草是生長在華師大的校園,，它屬于華師大，是屬于我的記憶,！

別了華師大的竹林,、別了操場、別了曾經(jīng)讓我酸得掉牙的,，現(xiàn)在卻讓我心中泛滿酸楚的山楂樹,！讓我再陪你們一個(gè)下午吧！

“悄悄地我走了,，正如我悄悄地來,，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩,！

六年級(jí)第五單元酸篇十四

一雙晶瑩透亮的大眼睛,，一張櫻桃嘴，高高的鼻梁,。她就是我的好朋友——康妙,。

我在外婆家和她玩游戲的時(shí)候，因?yàn)樗任掖笠恍?，所以她處處都讓著我,。有一次，我們和幾個(gè)同村的朋友一起玩斗小球,，因?yàn)樗麄兗夹g(shù)比我好,，我每次都輸，康妙看我沒了,，又借給我十幾個(gè),，無論她給我多少個(gè)，因?yàn)槲壹夹g(shù)不佳,，都輸了,。我慢慢地變得氣餒了。她看我因?yàn)檩敹鴼怵H,，就安慰我說：“因?yàn)檫@些東西而氣餒,，多不值得啊,！你不會(huì),，我可以教你啊！”

她告訴我：玩小球的技巧在于眼睛和手,，第一個(gè)眼睛要看準(zhǔn),，這樣才能知道別人的小球具體在那個(gè)位置；第二個(gè)手要拿穩(wěn),，手假如抖起來了,，那小球不就也跟你的手一起抖了嗎？手一抖,，小球滾的位置也就說不準(zhǔn)了,。

我經(jīng)過她教給我的方法練了幾遍，前幾次因?yàn)椴艑W(xué),，還是沒有學(xué)到她說的眼準(zhǔn)手穩(wěn),。經(jīng)過她又一次的調(diào)解，我終于把她說的眼準(zhǔn)手穩(wěn)給學(xué)上了,。那幾個(gè)同村的朋友就不可能在從我這里再拿走一個(gè)小球了,。

她不僅處處讓著我，她只要一有東西就和我一起分享,。上次,，她有一袋口香糖，就給了我兩個(gè),。去超市買東西還給我買了很多,。我十分感激她。

她比我還能干,，在家里洗碗,、洗衣服、做飯樣樣都能做,。她做什么都比我好一些,，我在這些要多多跟她學(xué)習(xí)。

可是現(xiàn)在我和爸爸,、媽媽一起到了濱海去讀書，只能在放假的時(shí)候見到她,。她現(xiàn)在在上六年級(jí),，聽說她今年的成績很好呢！

你真是我的好朋友——康妙,。

六年級(jí)第五單元酸篇十五

這些引起了我的反思,。

我們天天都是生活在大自然中。生活在這美好的一切當(dāng)中,。地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源,，讓我們“豐衣足食”，而人類不但不知足，反而還破壞地球母親,。隨著時(shí)代的變化,，人們的要求也越來越高，他們把一棵棵大樹砍下做成木船,、一次性筷子等一切對(duì)人類有利的東西,，而這些在人類的眼里總是一閃而過，對(duì)于大自然是多么大的破壞,。

雖然,，現(xiàn)在人們處處在宣傳環(huán)保，呼吁綠色,，但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步,，一棵棵大樹仍在倒下，沙漠的面積仍在擴(kuò)大,。

現(xiàn)在,，由于人類大量地砍伐樹木，所以現(xiàn)在荒漠正吞噬著大自然,，吞噬著整個(gè)地球,，人們啊,！難道你們就心甘情愿地看著大片的綠的被破壞,？這種塑料很難腐爛，被稱之為“白色污染”,，用過的廢棄物十分難以處理,。如果埋掉，會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu),；燒掉它,，能生產(chǎn)出氟化物，氫化物等有毒或劇毒氣體,，危害人畜,。真沒想到，一個(gè)小小的塑料袋竟然有這么大的危害,。

我呼吁：不要再破壞我們自己的家園了,，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起,，從現(xiàn)在做起,！

六年級(jí)第五單元酸篇十六

每年、每月,、每周,，我們都在不停的成長,。在成長的過程中，我們能體會(huì)到成功的喜悅,、達(dá)到目標(biāo)后的快樂,、戰(zhàn)勝困難后的欣慰……然而，在種種收獲的背后,，一個(gè)個(gè)揮之不去的煩惱隨之而來,。在這些年里，當(dāng)我遇到困難,，奶奶鼓勵(lì)我;當(dāng)我犯錯(cuò)誤,，奶奶教誨我;當(dāng)我在人生路上被道路所迷惑時(shí)，奶奶教導(dǎo)我;當(dāng)我失敗時(shí),，奶奶安慰我……不管我做什么,，奶奶總是陪在我身邊。但是,，當(dāng)我升入初中以后,，科目增多，身上的任務(wù)也隨之而重,，離奶奶也疏遠(yuǎn)了許多,。

有那么一天，我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)奶奶衰老了許多,，額頭上的線條漸漸地增加了,，臉上的皺紋也增多了不少。奶奶的力氣隨著年齡的升高在不斷減弱,，但是奶奶卻每天干一些比較重的活,，我都會(huì)勸奶奶別干這么重的活，別把身體累壞,?？赡棠虆s說自己不干這身體才會(huì)受不了呢。

冬天的時(shí)候,，我跟奶奶說,，讓她戴上帽子再出門，可奶奶卻說她本來耳朵就不怎么好,，再戴上帽子會(huì)聽不見別人跟她說話,。

我煩惱奶奶快全白的頭發(fā)，我煩惱奶奶臉上的皺紋,，我煩惱奶奶額頭上的線條，我煩惱奶奶日漸衰弱的身體,，我煩惱……我快樂我的成長,，我欣慰我的人生,，卻希望奶奶您能“走”慢一些。