作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒社會(huì)教案大班篇一

1,、了解中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，愿意說說身邊的禮儀小事。

2、通過說說、演演,，大膽演繹身邊的禮儀行為,。

3,、萌發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明寶寶的情感。

1、《孔融讓梨》視頻；娃娃家小餐桌,，小桌椅；大彩色卡紙,、彩筆；舒緩的音樂一段,；

2,、事先請(qǐng)別的班級(jí)小朋友配合拍攝爭(zhēng)搶積木,、在樓梯上奔跑倒著走,、邊走邊亂扔桔子皮,、用餐入座四段視頻。

一,、導(dǎo)入

1、師：我們中國(guó)從古時(shí)候開始就是一個(gè)講文明,、懂禮貌的禮儀之邦,，至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事,，下面跟著老師來(lái)欣賞一個(gè)古代文明禮儀故事……。

2,、播放《孔融讓梨》的視頻。

3,、提問：這個(gè)故事你以前聽過嗎？誰(shuí)來(lái)說說小孔融是怎樣一個(gè)孩子,？

二、尋找禮儀篇

1,、師：在我們小朋友生活的周圍，你有沒有見過或做過一些講文明,，懂禮貌的小事情呢,？回憶一下，跟老師和小朋友一起來(lái)分享一下,。（幼兒討論發(fā)言）

2,、老師小結(jié)：看來(lái)，我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，找到了這么多講文明的好行為。

三,、演繹禮儀篇

師：可是，你知道嗎,，在我們生活中還有很多不文明的行為,，今天老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回文明小天使,，來(lái)幫助他們改正不文明的行為,，好嗎,？下面,，我們安靜地來(lái)看一段視頻,。

3,、亂扔桔子皮：這種做法對(duì)嗎？應(yīng)該怎么樣做,？如果旁邊沒有垃圾筒，怎么辦,？

4,、用餐入座：

（1）（先播放用餐入座的前半段視頻）如果你是其中的小主人公,，你來(lái)安排一下，請(qǐng)誰(shuí)先入座,？為什么？（幼兒回答,，讓幼兒知道老人為先，女士?jī)?yōu)先的道理）

（2）演一演：搬出小餐桌和四張小椅子：老師為你們準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜,，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演寶寶，另外三個(gè)小朋友分別來(lái)扮演奶奶,、爸爸、媽媽,。請(qǐng)寶寶來(lái)安排一下座位。（提醒寶寶用××,，您請(qǐng)坐！扮大人的幼兒用謝謝回應(yīng)）

四,、傳承禮儀篇

師：今天我們當(dāng)?shù)奈拿餍√焓购貌缓茫孔鳛榻瘃R幼兒園的小朋友,，我們都應(yīng)該做一個(gè)講文明,、懂禮貌的好寶寶，不光自己不能做不文明的行為,，看到別人做得不對(duì)的地方要勇敢地指出來(lái)，我們只有讓文明這朵美麗的花兒開遍周圍的每個(gè)角落,，我們的生活才會(huì)變得更加美好。除了上面我們說到的,，我們生活中還有很多需要講文明的地方，老師用繪畫的方式把他們列了出來(lái),。

1、出示畫有與老師問好,、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標(biāo)的大彩紙,，請(qǐng)幼兒說說上面圖標(biāo)的意思,。

2,、師：老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌,，跟著老師來(lái)念一念：

見到老師要問好

團(tuán)結(jié)友愛好伙伴

上課發(fā)言要舉手

玩具擺放要整齊

花草樹木要愛護(hù)

果皮紙屑要入箱

上下樓梯靠右走

排隊(duì)上車不要擠

師：上面這一些你們能做到嗎？（播放音樂,，請(qǐng)幼兒在上面簽上自己的名字）

幼兒社會(huì)教案大班篇二

1、了解幾種最有特點(diǎn)的動(dòng)物,，并喜歡探索動(dòng)物之最。

2,、大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)探索動(dòng)物的奧秘感興趣,。

1,、活動(dòng)前收集各種動(dòng)物的圖片,，并了解它們的本領(lǐng)和特征,。

2,、制作幾種有特點(diǎn)的動(dòng)物頭飾或動(dòng)物卡片，如長(zhǎng)頸鹿,、大象、獵豹,、鴕鳥等,。

3、教學(xué)掛圖,。

1、幼兒分享搜集的動(dòng)物資料,。

2、教師引導(dǎo)幼兒將自己收集到的動(dòng)物圖片展示出來(lái),，互相欣賞，并相互交流幼兒了解的相關(guān)知識(shí),。

3、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的名稱,、外形特征及本領(lǐng)。

4,、組織幼兒給動(dòng)物分類。

5教師出示動(dòng)物的卡片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的本領(lǐng)進(jìn)行分類，如按會(huì)飛,、會(huì)游、會(huì)跑,、會(huì)跳的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

6,、組織幼兒討論動(dòng)物之最,。|,。

7,、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察,，了解動(dòng)物之最。

8,、幼兒互相交流自己知道的動(dòng)物之最,。

游戲活動(dòng)“動(dòng)物之最",。

幼兒自選動(dòng)物之最中的動(dòng)物頭飾（或卡片）來(lái)扮演該動(dòng)物,。教師播放音樂,，動(dòng)物們隨著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,。音樂聲停止,，教師可提問：“誰(shuí)的力氣大?”扮演大象的幼兒就要舉起手說：“我是大象,，力氣最大,！”回答正確。

音樂再起,，大家繼續(xù)游戲?；卮疱e(cuò)誤，小朋友要給予糾正后再繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng),。音樂一停,，教師就要提出一個(gè)問題,，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物之最的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,，說說該動(dòng)物的名字及其特殊的本領(lǐng)。

2,、日常活動(dòng)滲透收集有關(guān)動(dòng)物的資料,，指導(dǎo)幼兒注意觀察,，了解動(dòng)物之最,。還可以其他方式進(jìn)行分類：如：家禽,，家畜,，野生等,。

動(dòng)物之最參考資料,。

1,、動(dòng)物中最大的陸地動(dòng)物是非洲象,，象高3米,，體重超過6頓，相當(dāng)于100個(gè)成年人的體重之和,。

2,、最大的水中動(dòng)物是藍(lán)鯨，它的身長(zhǎng)達(dá)30米,，近200頓重，相當(dāng)于3000個(gè)成年人的體重總和,。

3,、最小的動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物，如變形蟲,，它太小了，我們用肉眼根本看不到它,，只有借助顯微銑才能看到。

4,、陸地上最高的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿,，它有6米高，相當(dāng)于兩層樓的高度,。

5,、短跑最快的是獵豹,，時(shí)速可達(dá)110公里,，比小汽車跑得還快。

6,、游泳最快的是旗魚,，它的最快時(shí)速是108公里,，相當(dāng)于每秒30米。

7,、跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物是白尾鹿黑馨羚羊,，它們能一躍跳過12.5米遠(yuǎn),。

8,、跳高的頂尖高手是跳蚤，它們的體長(zhǎng)只有0.2厘米,，但卻能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳躍換算成人類的跳躍比例,，那么人類應(yīng)該要跳到90米高。

9,、雨燕是飛行速度最快的鳥類，它的飛行時(shí)速達(dá)350公里,。

10、最大的鳥是鴕鳥,，它的身高2.75米，體重達(dá)75公斤,。

11、最小的鳥是蜂鳥,，體長(zhǎng)不到2厘米，體重只有l(wèi)克,。

12最勤勞的動(dòng)物是蜜蜂，它小的時(shí)候在蜂房里幫助做各種事情,，如打掃和建造蜂房等，長(zhǎng)大以后白天去采花蜜,，晚上回來(lái)把采回的花蜜釀成蜂蜜。

13,、最懶的動(dòng)物叫樹獺,，它經(jīng)常連續(xù)幾天倒掛在樹枝上一動(dòng)也不動(dòng)。

14,、最長(zhǎng)壽的動(dòng)物是烏龜，可以活一百多年,。

15,、最短命的動(dòng)物是蜉蝣,，早上出生,，晚上就老死了。

16,、最聰明的動(dòng)物是海豚，它有一個(gè)發(fā)達(dá)的大腦,，能用自己的“語(yǔ)言”與同伴聯(lián)絡(luò),。

17、最不怕寒冷的動(dòng)物是北極熊,，它們能在零下110度的環(huán)境中生活。

幼兒社會(huì)教案大班篇三

1,、通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購(gòu)物過程中交流,、選擇的快樂,。

2,、發(fā)展幼兒的交往能力,，能采取合理的行為方式，爭(zhēng)做文明顧客,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購(gòu)物的基本常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備購(gòu)物籃、代幣卷,。

活動(dòng)過程。

一,、導(dǎo)入。

教師：寶寶超市開業(yè)了,，我們一起去購(gòu)物吧!

二、展開,。

1、參觀超市,。

帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類,，觀察商品的擺放的位置。

2,、在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購(gòu)物的基本常識(shí),。

(1)交流超市購(gòu)物的程序,。

提問：我們?cè)诔欣飸?yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?

小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價(jià)格，覺得價(jià)錢合適再買;,。

買東西的時(shí)候仔細(xì)對(duì)比挑選,，選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。

(2)鼓勵(lì)幼兒做文明顧客,。

提問：怎樣做一個(gè)文明顧客呢?

小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了,，要放回原處或者指定位置,。

(3)請(qǐng)幼兒自由購(gòu)物,。

(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬,。

3,、討論,、交流,，講述超市購(gòu)物的感受,。

(1)展示并并講述自己買到的商品,，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂,。

提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程,。

4、進(jìn)行品德,、安全等教育,。

提問：

(1)你是怎樣做文明顧客的?

(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?

(3)如果和家長(zhǎng)走散了怎么辦?

三,、結(jié)束,。

1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),。

2、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市,。

幼兒社會(huì)教案大班篇四

1,、感知鉛筆的特點(diǎn)，知道它是小學(xué)生的主要書寫工具,。

2、有興趣使用鉛筆,，并懂得愛護(hù)。

未削過的不同鉛筆,、卷筆刀、紙制筆套,、白紙若干。

（1）,、選鉛筆：讓幼兒拿出自帶的鉛筆盒，在老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆中,，選兩支不同的鉛筆放入鉛筆盒。

（2）,、感知鉛筆的形狀、結(jié)構(gòu)特征：

——“你選的是什么樣的鉛筆,？看上去是怎樣的,？鉛筆有什么用,？”“你們手里的鉛筆現(xiàn)在能不能用？”

2,、削鉛筆：

（1）,、介紹卷筆刀的使用方法：

老師示范用卷筆刀削鉛筆的操作過程。

（2）,、幼兒觀看削好的鉛筆：

——“削過的鉛筆筆芯是怎樣的？現(xiàn)在可以用它寫字嗎,？”

（3）、在老師的幫助下,，幼兒嘗試用卷筆刀削鉛筆，知道鉛筆芯易斷的特點(diǎn),。

（4）、互相觀看一下削好的鉛筆,。

3,、用削好的鉛筆寫字：

（1）,、用兩支筆在紙上寫下自己的名字或?qū)W號(hào)。

（2）,、觀察字跡，交流使用鉛筆的感受,。

（3）,、將鉛筆套上紙制筆套,，輕輕放入鉛筆盒,，用實(shí)際行動(dòng)和鉛筆做朋友。

幼兒社會(huì)教案大班篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能注意到別人的困難,，體驗(yàn)他人的情感，主動(dòng)幫助別人,，具有同情心。

2,、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助,，想辦法幫助他們。

三,、活動(dòng)建議：

1、幫助別人真快樂,。

（1） 編排幫助別人,、關(guān)心別人的情境表演。

（2） 請(qǐng)幼兒觀看第一組表演：

a 一個(gè)幼兒幫助另一個(gè)幼兒在背后扣扣子,；

（4） 在日常生活中，滲透幫助別人,、關(guān)心同伴的教育，體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

2、幫助殘疾人,。

（1） 觀看有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的錄象或掛圖,。

（2） 通過觀看錄象,，請(qǐng)幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣,？（聾啞、失明,、肢殘等）

（3） 討論幫助殘疾人的辦法，并說說今后遇到殘疾人該怎么做,？ 設(shè)立幫助殘疾人專欄,，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過小廣播加以宣傳,，或張榜表?yè)P(yáng)，已表彰幼兒的真情,。

幼兒社會(huì)教案大班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。

2.觀察棉花,，了解棉花的特征。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集各種棉花制品,，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃,。

2.棉花生長(zhǎng)各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：欣賞童謠《棉花》,。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽的童謠,，我們一起來(lái)聽一聽吧。

"好了,，這首童謠的名字叫什么啊,？"（棉花）。

師：小朋友們,，你們看過棉花嗎?(看過）。

師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界,。

二、認(rèn)識(shí)棉花,。

1.觀察棉桃,。

（1）認(rèn)識(shí)棉桃?guī)煟?看，這是什么,，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸。",。

師："看一看,，摸一摸,，有什么感覺？",。

師："哦，外面硬硬的殼,，里面是白白的，這個(gè)呀就是棉桃,，棉花寶寶就在棉桃里面。",。

（2）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來(lái)，小朋友再來(lái)看一看這個(gè)棉花,，我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，看看什么感覺,？",。

師："小朋友說棉花白白的,，軟軟的,，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽,。"。

師："老師告訴你們,，棉花寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，看,，慢慢的，她變成了一條棉線,。"（老師邊演示邊說）"真神奇,，我請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。",。

小結(jié)：棉花白白的.，軟軟的,，它里面的纖維很長(zhǎng)，所以我們能把它捻成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉線,，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.觀察整株棉花,。

師："認(rèn)識(shí)了棉花，那老師問小朋友們,，你們知道棉花生長(zhǎng)在什么地方嗎？",。

師："哦，那我們來(lái)看看是不是呢,？"（出示棉花圖片）。

師："棉花長(zhǎng)在一種小小的植物上,，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,，莖桿上長(zhǎng)著小枝,，小枝上長(zhǎng)葉，先結(jié)棉鈴,，后開花，花謝后結(jié)棉桃,，棉桃成熟裂開,，吐出一朵朵雪白的棉花,。"（配以圖片講解）,。

三、了解棉花的用途,。

（1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下,。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟,，可以做棉衣、棉被,，還可以紡紗織布,。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料,。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料,，棉花根可以做藥?？磥?lái)棉花對(duì)于我們的日常生活真的很重要。",。

（2）請(qǐng)小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？

四,、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的,，知道農(nóng)民伯伯很能干,，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。

師："棉花的作用這么大,，你知道棉花是誰(shuí)種出來(lái)的嗎？"（農(nóng)民伯伯）師："種棉花也是需要技術(shù)的,，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來(lái)就看一段關(guān)于種棉花的故事,。"總結(jié)：

"春天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里,，當(dāng)長(zhǎng)出小棉株后，就要不斷的松土,、施肥,、除蟲。小棉株長(zhǎng)大后,，還要整枝，去掉多余的枝葉,，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天,，才可以收獲,。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易,！"。

活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友棉花寶寶,，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

教學(xué)反思：

小小班的幼兒注意力時(shí)間短,，精細(xì)動(dòng)作有待發(fā)展，思維以直覺行動(dòng)為主,，意志力,，自控力差,。針對(duì)他們的這些特點(diǎn)，我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的興趣,，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試?，F(xiàn)在正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過兩場(chǎng)大雪了，幼兒們喜歡雪,，愿意親近雪，對(duì)白白的雪花充滿了向往,，對(duì)雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá),，正確握筆對(duì)于他們太難，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來(lái)發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào),，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎(chǔ),。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重，在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒,。

在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣，喚起幼兒對(duì)雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,，放完后從孩子對(duì)雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰(shuí)帶著他玩雪,，怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說,。

孩子們知道雪的顏色,，雪是冰冰的,，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了,？”難住了幼兒,，我告訴他們：“原來(lái)冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì)化成水?！庇變簜儗?duì)雪的認(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向,，美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透,。

在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度,、語(yǔ)速,，幼兒們看到了,，聽到了,，請(qǐng)上來(lái)的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸,、刮一刮,、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況,，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo),。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo),，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開,、變大不利于點(diǎn)雪花后,，我及時(shí)給予更換,，幫助,、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行,。

小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看,，我的雪花飄到房子里了?！庇械恼f：“看，我的雪花飄到門口了,。”……當(dāng)別人都交了畫離開后，王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花,，我說：“交了吧，還想畫呢,？”他說：“嗯，還想畫呢,！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了，活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,。

不足之處：

1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),，導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)短有效,。

2,、范畫太小,，根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn),。

3,、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,，注意干凈整潔,，卻沒說,。

4、在有一名幼兒完成作畫后,，沒有給他交代任務(wù),，忽略了他,。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪,，或坐在作品前欣賞,，給他點(diǎn)任務(wù),。

幼兒社會(huì)教案大班篇七

1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng),，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感,。

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng),，增進(jìn)幼兒體諒成人,，尊重成人勞動(dòng)成果的情感,。

3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,。

4.樂于探索、交流與分享,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

有了解消防隊(duì)的前期經(jīng)驗(yàn),，消防員工作的錄像。

【活動(dòng)過程】,。

一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像),。

1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?

2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢，動(dòng)作十分迅速,，如果我們遇到困難、遇到危險(xiǎn),，尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們會(huì)很快趕來(lái)救助,，所以說消防員叔叔是最了不起的人。

二,、身邊的了不起的人。

1.在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人,，你知道他們是誰(shuí)嗎?

2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?

小結(jié)：原來(lái)，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人,，有的是與我們住在一起的親人,，有的是和我們一起做游戲的好朋友。

三,、了不起的我,。

1.你覺得自己有沒有了不起的地方?

2.請(qǐng)幼兒說說同伴有哪些了不起的地方?

幼兒社會(huì)教案大班篇八

1,、讓幼兒知道，在接受別人愛的同時(shí),，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。

2,、培養(yǎng)幼兒奉獻(xiàn)愛心的美德，體驗(yàn)助人的快樂情感,。

3、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

1、幼兒心理讀物每人一本,。

2、“希望工程”捐獻(xiàn)箱一個(gè),，幼兒自己從家?guī)У耐婢摺⒁路托偶?/p>

一,、師幼看圖談話、講述

1,、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么,？

師幼看圖講述故事內(nèi)容，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時(shí),，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。

2,、你喜歡為有困難的人做事嗎？怎樣幫助有困難的人,？你曾經(jīng)對(duì)他們做過哪些事？讓小朋友認(rèn)識(shí)到有很多時(shí)候可以關(guān)愛別人,。

3、請(qǐng)小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡,。

二,、獻(xiàn)愛心活動(dòng)

2,、出示“希望工程”捐獻(xiàn)箱,，請(qǐng)小朋友把從家?guī)?lái)的玩具、衣服和信件捐獻(xiàn)給邊遠(yuǎn)的小朋友,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)愛,、幫助他人,。而這次生成的主題活動(dòng)—愛心傳遞，正符合了這一要求,，我們就是要讓幼兒去了解、感受,、體驗(yàn)到同情，從內(nèi)心激起想幫助他們的.欲望,。孩子們?cè)趨⒂^特校生學(xué)習(xí)、生活時(shí)孩子們不但帶去了自己省下來(lái)的水果,，還自發(fā)地向他們贈(zèng)送自己親手畫的圖畫呢！而且為了跟他們交流,，孩子們還認(rèn)真地跟著手語(yǔ)老師象摸象樣地學(xué)起了手語(yǔ)呢！在返校以后的活動(dòng)中,，孩子們更是對(duì)學(xué)手語(yǔ)越發(fā)了興趣，在活動(dòng)中孩子們拓寬了對(duì)殘疾人的了解,，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的頑強(qiáng)意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對(duì)殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重,，有的孩子在課上竟情不自禁地說：“老師，比起他們來(lái)我覺得我們幸福多了,！”最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語(yǔ)歌《感恩的心》。課后有不少孩子都跑來(lái)對(duì)我說：“老師我以后再也不討厭殘疾人,，嘲笑殘疾人了?！薄袄蠋熚以僖膊唤忻と耸窍棺恿恕薄袄蠋?，我要把今天我學(xué)到的手語(yǔ)去教會(huì)更多的人?！甭犞⒆犹煺娴脑捳Z(yǔ),，我覺得自己的教育很成功,。是啊，感恩是人生最大的智慧,，感恩又是人性最大的美德,，因?yàn)槲覀冎溃褐挥袗鄄攀俏覀児餐恼Z(yǔ)言！