作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒社會教案大班篇一

1,、了解中國是一個禮儀之邦，愿意說說身邊的禮儀小事,。

2,、通過說說、演演,，大膽演繹身邊的禮儀行為,。

3、萌發(fā)幼兒爭做文明寶寶的情感,。

1,、《孔融讓梨》視頻；娃娃家小餐桌,，小桌椅,；大彩色卡紙、彩筆,；舒緩的音樂一段,；

2、事先請別的班級小朋友配合拍攝爭搶積木,、在樓梯上奔跑倒著走,、邊走邊亂扔桔子皮、用餐入座四段視頻,。

一,、導(dǎo)入

1、師：我們中國從古時候開始就是一個講文明,、懂禮貌的禮儀之邦，至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事,，下面跟著老師來欣賞一個古代文明禮儀故事……,。

2、播放《孔融讓梨》的視頻,。

3,、提問：這個故事你以前聽過嗎？誰來說說小孔融是怎樣一個孩子,？

二,、尋找禮儀篇

1、師：在我們小朋友生活的周圍，你有沒有見過或做過一些講文明,，懂禮貌的小事情呢,？回憶一下，跟老師和小朋友一起來分享一下,。（幼兒討論發(fā)言）

2,、老師小結(jié)：看來，我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，找到了這么多講文明的好行為,。

三、演繹禮儀篇

師：可是,，你知道嗎,，在我們生活中還有很多不文明的行為，今天老師想請你們來當(dāng)一回文明小天使,，來幫助他們改正不文明的行為,，好嗎？下面,，我們安靜地來看一段視頻,。

3、亂扔桔子皮：這種做法對嗎,？應(yīng)該怎么樣做,？如果旁邊沒有垃圾筒，怎么辦,？

4,、用餐入座：

（1）（先播放用餐入座的前半段視頻）如果你是其中的小主人公，你來安排一下,，請誰先入座,？為什么？（幼兒回答,，讓幼兒知道老人為先,，女士優(yōu)先的道理）

（2）演一演：搬出小餐桌和四張小椅子：老師為你們準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，請一個小朋友來扮演寶寶,，另外三個小朋友分別來扮演奶奶,、爸爸、媽媽,。請寶寶來安排一下座位,。（提醒寶寶用××，您請坐,！扮大人的幼兒用謝謝回應(yīng)）

四,、傳承禮儀篇

師：今天我們當(dāng)?shù)奈拿餍√焓购貌缓?？作為金馬幼兒園的小朋友，我們都應(yīng)該做一個講文明,、懂禮貌的好寶寶,，不光自己不能做不文明的行為，看到別人做得不對的地方要勇敢地指出來,，我們只有讓文明這朵美麗的花兒開遍周圍的每個角落,，我們的生活才會變得更加美好。除了上面我們說到的,，我們生活中還有很多需要講文明的地方,，老師用繪畫的方式把他們列了出來。

1,、出示畫有與老師問好,、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標(biāo)的大彩紙,，請幼兒說說上面圖標(biāo)的意思,。

2、師：老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌,，跟著老師來念一念：

見到老師要問好

團結(jié)友愛好伙伴

上課發(fā)言要舉手

玩具擺放要整齊

花草樹木要愛護

果皮紙屑要入箱

上下樓梯靠右走

排隊上車不要擠

師：上面這一些你們能做到嗎,？（播放音樂，請幼兒在上面簽上自己的名字）

幼兒社會教案大班篇二

1,、了解幾種最有特點的動物,，并喜歡探索動物之最。

2,、大膽表達(dá)自己的觀點,，對探索動物的奧秘感興趣。

1,、活動前收集各種動物的圖片,，并了解它們的本領(lǐng)和特征。

2,、制作幾種有特點的動物頭飾或動物卡片,，如長頸鹿、大象,、獵豹,、鴕鳥等。

3,、教學(xué)掛圖,。

1,、幼兒分享搜集的動物資料,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒將自己收集到的動物圖片展示出來，互相欣賞,，并相互交流幼兒了解的相關(guān)知識,。

3、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識多種動物的名稱,、外形特征及本領(lǐng),。

4、組織幼兒給動物分類,。

5教師出示動物的卡片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的本領(lǐng)進行分類，如按會飛,、會游,、會跑、會跳的標(biāo)準(zhǔn)進行分類,。

6,、組織幼兒討論動物之最。|,。

7,、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察,，了解動物之最,。

8、幼兒互相交流自己知道的動物之最,。

游戲活動“動物之最",。

幼兒自選動物之最中的動物頭飾（或卡片）來扮演該動物。教師播放音樂,，動物們隨著音樂做相應(yīng)的動作,。音樂聲停止，教師可提問：“誰的力氣大?”扮演大象的幼兒就要舉起手說：“我是大象,，力氣最大,！”回答正確。

音樂再起,，大家繼續(xù)游戲,。回答錯誤,，小朋友要給予糾正后再繼續(xù)進行游戲活動,。音樂一停，教師就要提出一個問題,，鞏固幼兒對動物之最的進一步認(rèn)識,。

1,、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說該動物的名字及其特殊的本領(lǐng),。

2,、日常活動滲透收集有關(guān)動物的資料,，指導(dǎo)幼兒注意觀察,，了解動物之最。還可以其他方式進行分類：如：家禽,，家畜,，野生等。

動物之最參考資料,。

1,、動物中最大的陸地動物是非洲象，象高3米,，體重超過6頓,，相當(dāng)于100個成年人的體重之和。

2,、最大的水中動物是藍(lán)鯨,，它的身長達(dá)30米，近200頓重,，相當(dāng)于3000個成年人的體重總和,。

3、最小的動物是單細(xì)胞動物,，如變形蟲,，它太小了，我們用肉眼根本看不到它,，只有借助顯微銑才能看到,。

4、陸地上最高的動物是長頸鹿,，它有6米高,，相當(dāng)于兩層樓的高度。

5,、短跑最快的是獵豹,，時速可達(dá)110公里，比小汽車跑得還快,。

6,、游泳最快的是旗魚，它的最快時速是108公里,，相當(dāng)于每秒30米,。

7,、跳得最遠(yuǎn)的動物是白尾鹿黑馨羚羊，它們能一躍跳過12.5米遠(yuǎn),。

8、跳高的頂尖高手是跳蚤,，它們的體長只有0.2厘米,，但卻能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳躍換算成人類的跳躍比例,，那么人類應(yīng)該要跳到90米高,。

9、雨燕是飛行速度最快的鳥類,，它的飛行時速達(dá)350公里,。

10、最大的鳥是鴕鳥,，它的身高2.75米,，體重達(dá)75公斤。

11,、最小的鳥是蜂鳥,，體長不到2厘米，體重只有l(wèi)克,。

12最勤勞的動物是蜜蜂,，它小的時候在蜂房里幫助做各種事情，如打掃和建造蜂房等,，長大以后白天去采花蜜,，晚上回來把采回的花蜜釀成蜂蜜。

13,、最懶的動物叫樹獺,，它經(jīng)常連續(xù)幾天倒掛在樹枝上一動也不動。

14,、最長壽的動物是烏龜,，可以活一百多年。

15,、最短命的動物是蜉蝣,，早上出生，晚上就老死了,。

16,、最聰明的動物是海豚，它有一個發(fā)達(dá)的大腦,，能用自己的“語言”與同伴聯(lián)絡(luò),。

17,、最不怕寒冷的動物是北極熊，它們能在零下110度的環(huán)境中生活,。

幼兒社會教案大班篇三

1,、通過實踐活動，引導(dǎo)幼兒體驗購物過程中交流,、選擇的快樂,。

2、發(fā)展幼兒的交往能力,，能采取合理的行為方式,，爭做文明顧客。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時購物的基本常識,。

活動準(zhǔn)備購物籃、代幣卷,。

活動過程,。

一、導(dǎo)入,。

教師：寶寶超市開業(yè)了,，我們一起去購物吧!

二、展開,。

1,、參觀超市。

帶領(lǐng)幼兒參觀超市,，感受商品豐富的種類,，觀察商品的擺放的位置。

2,、在實踐中體驗購物的樂趣,，學(xué)習(xí)超市購物的基本常識。

(1)交流超市購物的程序,。

提問：我們在超市里應(yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?

小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價格,，覺得價錢合適再買;。

買東西的時候仔細(xì)對比挑選,，選完后到收銀臺結(jié)賬,。

(2)鼓勵幼兒做文明顧客。

提問：怎樣做一個文明顧客呢?

小結(jié)：要輕拿輕放物品,，選好物品如果不想要了,，要放回原處或者指定位置。

(3)請幼兒自由購物。

(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺結(jié)賬,。

3,、討論、交流,，講述超市購物的感受,。

(1)展示并并講述自己買到的商品，體驗購物的快樂,。

提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西,，高興嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。

4,、進行品德、安全等教育,。

提問：

(1)你是怎樣做文明顧客的?

(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?

(3)如果和家長走散了怎么辦?

三,、結(jié)束。

1,、對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié),。

2、在區(qū)域活動中布置小超市,。

幼兒社會教案大班篇四

1,、感知鉛筆的特點，知道它是小學(xué)生的主要書寫工具,。

2,、有興趣使用鉛筆，并懂得愛護,。

未削過的不同鉛筆,、卷筆刀、紙制筆套,、白紙若干,。

（1）、選鉛筆：讓幼兒拿出自帶的鉛筆盒,，在老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆中,，選兩支不同的鉛筆放入鉛筆盒。

（2）,、感知鉛筆的形狀,、結(jié)構(gòu)特征：

——“你選的是什么樣的鉛筆？看上去是怎樣的,？鉛筆有什么用,？”“你們手里的鉛筆現(xiàn)在能不能用？”

2、削鉛筆：

（1）,、介紹卷筆刀的使用方法：

老師示范用卷筆刀削鉛筆的操作過程,。

（2）、幼兒觀看削好的鉛筆：

——“削過的鉛筆筆芯是怎樣的,？現(xiàn)在可以用它寫字嗎,？”

（3）、在老師的幫助下,，幼兒嘗試用卷筆刀削鉛筆,，知道鉛筆芯易斷的特點。

（4）,、互相觀看一下削好的鉛筆,。

3、用削好的鉛筆寫字：

（1）,、用兩支筆在紙上寫下自己的名字或?qū)W號,。

（2）、觀察字跡,，交流使用鉛筆的感受,。

（3）、將鉛筆套上紙制筆套,，輕輕放入鉛筆盒,，用實際行動和鉛筆做朋友。

幼兒社會教案大班篇五

一,、活動目標(biāo)：

1,、能注意到別人的困難，體驗他人的情感,，主動幫助別人,，具有同情心。

2,、同情殘疾人,，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們,。

三,、活動建議：

1、幫助別人真快樂,。

（1） 編排幫助別人,、關(guān)心別人的情境表演。

（2） 請幼兒觀看第一組表演：

a 一個幼兒幫助另一個幼兒在背后扣扣子,；

（4） 在日常生活中,，滲透幫助別人、關(guān)心同伴的教育，體驗幫助別人的快樂,。

2,、幫助殘疾人。

（1） 觀看有關(guān)殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖,。

（2） 通過觀看錄象,，請幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣？（聾啞,、失明,、肢殘等）

（3） 討論幫助殘疾人的辦法，并說說今后遇到殘疾人該怎么做,？ 設(shè)立幫助殘疾人專欄,，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過小廣播加以宣傳,，或張榜表揚,，已表彰幼兒的真情。

幼兒社會教案大班篇六

活動目標(biāo)：

1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系,。

2.觀察棉花,，了解棉花的特征,。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

活動準(zhǔn)備：

1.收集各種棉花制品,，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃,。

2.棉花生長各階段圖片,，農(nóng)民在棉田勞動的場景錄象。

活動過程：

一,、導(dǎo)入：欣賞童謠《棉花》,。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠,，我們一起來聽一聽吧,。

"好了，這首童謠的名字叫什么??？"（棉花）。

師：小朋友們,，你們看過棉花嗎?(看過）,。

師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進棉花的世界。

二、認(rèn)識棉花,。

1.觀察棉桃,。

（1）認(rèn)識棉桃?guī)煟?看，這是什么,，我請一個小朋友上來摸一摸,。"。

師："看一看,，摸一摸,，有什么感覺？",。

師："哦,，外面硬硬的殼，里面是白白的,，這個呀就是棉桃,，棉花寶寶就在棉桃里面。",。

（2）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來,，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸,，看看什么感覺,？"。

師："小朋友說棉花白白的,，軟軟的,，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽,。",。

師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術(shù)呢,，看,，慢慢的，她變成了一條棉線,。"（老師邊演示邊說）"真神奇,，我請小朋友來試一試。",。

小結(jié)：棉花白白的.,，軟軟的，它里面的纖維很長,，所以我們能把它捻成長長的棉線,，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽,。

2.觀察整株棉花。

師："認(rèn)識了棉花,，那老師問小朋友們,，你們知道棉花生長在什么地方嗎？",。

師："哦,，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）,。

師："棉花長在一種小小的植物上,，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,，莖桿上長著小枝,，小枝上長葉，先結(jié)棉鈴,，后開花,，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開,，吐出一朵朵雪白的棉花,。"（配以圖片講解）。

三,、了解棉花的用途,。

（1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下,。"總結(jié)：棉花全身都是寶,！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟,，可以做棉衣,、棉被，還可以紡紗織布,。棉籽可榨油,，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙,、當(dāng)燃料,，棉花根可以做藥?？磥砻藁▽τ谖覀兊娜粘Ｉ钫娴暮苤匾?。"。

（2）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的,？

四,、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的,，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦,。

師："棉花的作用這么大,，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農(nóng)民伯伯）師："種棉花也是需要技術(shù)的,，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢,？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié)：

"春天的時候,，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里,，當(dāng)長出小棉株后，就要不斷的松土,、施肥,、除蟲。小棉株長大后,，還要整枝,，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多,。到了秋天,，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易,！",。

活動結(jié)束：

師：今天我們認(rèn)識了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的,。

教學(xué)反思：

小小班的幼兒注意力時間短,，精細(xì)動作有待發(fā)展，思維以直覺行動為主,，意志力,，自控力差。針對他們的這些特點,，我認(rèn)為美術(shù)活動重在調(diào)動他們的興趣,，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試?，F(xiàn)在正是隆冬時節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了,，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪,，對白白的雪花充滿了向往,，對雪有一定的生活經(jīng)驗，因此我選擇“下雪了”這一題材,。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá),，正確握筆對于他們太難,，于是我選擇了用棉簽點畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉,，為他們今后握筆打好基礎(chǔ),。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動的重中之重，在活動中我也有意去提醒幼兒,。

在活動中為了調(diào)動幼兒興趣,，喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用,，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪,，怎么玩雪……一時導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

孩子們知道雪的顏色,，雪是冰冰的,，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了？”難住了幼兒,，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水,。”幼兒們對雪的認(rèn)知得到了發(fā)展,。為他們下次玩雪有了一個探索的方向,，美術(shù)活動與科學(xué)活動有了滲透。

在進行示范時我放慢了速度,、語速,，幼兒們看到了，聽到了,，請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸,、刮一刮、點點點”,，也出現(xiàn)了一點小狀況,，我及時進行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo),、引導(dǎo),，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒,？”以發(fā)展幼兒的想象力,，語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開,、變大不利于點雪花后,，我及時給予更換，幫助,、支持他們的探索活動正常進行,。

小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看,，我的雪花飄到房子里了?！庇械恼f：“看,，我的雪花飄到門口了?！薄?dāng)別人都交了畫離開后,，王姝凡還一個人認(rèn)真的在點畫雪花，我說：“交了吧,，還想畫呢,？”他說：“嗯，還想畫呢,！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了,，活動效果還是不錯的。

不足之處：

1,、《下雪了》視頻播放時間有點長,，導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。

2,、范畫太小,，根據(jù)小小班幼兒年齡特點應(yīng)該大一點。

3,、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,，注意干凈整潔，卻沒說,。

4,、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務(wù),，忽略了他,。應(yīng)該讓他在給地面點畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞,，給他點任務(wù),。

幼兒社會教案大班篇七

1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感,。

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng),，增進幼兒體諒成人，尊重成人勞動成果的情感,。

3.運用已有生活經(jīng)驗,，根據(jù)畫面大膽想象。

4.樂于探索,、交流與分享,。

【活動準(zhǔn)備】,。

有了解消防隊的前期經(jīng)驗，消防員工作的錄像,。

【活動過程】,。

一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像),。

1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?

2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢,，動作十分迅速，如果我們遇到困難,、遇到危險,，尤其是發(fā)生火災(zāi)時，他們會很快趕來救助,，所以說消防員叔叔是最了不起的人,。

二、身邊的了不起的人,。

1.在我們身邊認(rèn)識的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人,，你知道他們是誰嗎?

2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?

小結(jié)：原來，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人,，有的是與我們住在一起的親人,，有的是和我們一起做游戲的好朋友。

三,、了不起的我,。

1.你覺得自己有沒有了不起的地方?

2.請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方?

幼兒社會教案大班篇八

1、讓幼兒知道,，在接受別人愛的同時,，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。

2,、培養(yǎng)幼兒奉獻愛心的美德,，體驗助人的快樂情感。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

1,、幼兒心理讀物每人一本,。

2、“希望工程”捐獻箱一個,，幼兒自己從家?guī)У耐婢?、衣服和信件?/p>

一、師幼看圖談話,、講述

1,、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么？

師幼看圖講述故事內(nèi)容,，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時,，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。

2,、你喜歡為有困難的人做事嗎,？怎樣幫助有困難的人？你曾經(jīng)對他們做過哪些事,？讓小朋友認(rèn)識到有很多時候可以關(guān)愛別人,。

3、請小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡,。

二,、獻愛心活動

2、出示“希望工程”捐獻箱,，請小朋友把從家?guī)淼耐婢?、衣服和信件捐獻給邊遠(yuǎn)的小朋友。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人,，讓他們從小學(xué)會關(guān)愛,、幫助他人。而這次生成的主題活動—愛心傳遞,，正符合了這一要求,，我們就是要讓幼兒去了解、感受,、體驗到同情,，從內(nèi)心激起想幫助他們的.欲望。孩子們在參觀特校生學(xué)習(xí),、生活時孩子們不但帶去了自己省下來的水果,，還自發(fā)地向他們贈送自己親手畫的圖畫呢！而且為了跟他們交流,，孩子們還認(rèn)真地跟著手語老師象摸象樣地學(xué)起了手語呢,！在返校以后的活動中，孩子們更是對學(xué)手語越發(fā)了興趣,，在活動中孩子們拓寬了對殘疾人的了解,，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的頑強意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重，有的孩子在課上竟情不自禁地說：“老師,，比起他們來我覺得我們幸福多了,！”最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語歌《感恩的心》。課后有不少孩子都跑來對我說：“老師我以后再也不討厭殘疾人,，嘲笑殘疾人了,。”“老師我再也不叫盲人是瞎子了”“老師,，我要把今天我學(xué)到的手語去教會更多的人,。”聽著孩子天真的話語,，我覺得自己的教育很成功,。是啊，感恩是人生最大的智慧,，感恩又是人性最大的美德,，因為我們知道：只有愛才是我們共同的語言！