“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒ǎ瑢⒎椒ǔ视诎盖?，即為“方案”。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

親子共讀活動(dòng)方案篇一

從11月2日開(kāi)始,，紅英本部一年級(jí)的“親子共讀,，快樂(lè)分享”圖書(shū)漂流活動(dòng)算正式開(kāi)始了，作為此次圖書(shū)漂流活動(dòng)的策劃者推動(dòng)者和參與者,，很高興看到紅英一年級(jí)的小豆包們每天都依偎在爸爸,、媽媽身旁，聽(tīng)一個(gè)或感動(dòng)或憂傷或快樂(lè)的`故事,，讓親子閱讀在每個(gè)紅英家庭扎根,，讓閱讀習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)底蘊(yùn)，讓視野底蘊(yùn)助力孩子一生與眾不同,。

我家茗妹是一年級(jí)一班的5號(hào)學(xué)員,，我們是一年級(jí)139個(gè)紅英家庭中的普通一員，和大家一樣,，我們愛(ài)家庭,、愛(ài)孩子，從孩子一出生,，我們就想給她自己能夠給予的一切,，在這一切當(dāng)中，我們選擇了一樣?xùn)|西來(lái)加強(qiáng)我們和孩子之間的聯(lián)系,，那就是圖書(shū),，而這個(gè)聯(lián)系就是親子共讀。

我們希望有機(jī)會(huì)讓閱讀助力更多的紅英寶貝,，就向老師推薦了一個(gè)“親子共讀,，快樂(lè)分享”圖書(shū)漂流的建議。

這個(gè)建議得到了一年級(jí)組老師的認(rèn)可,，并號(hào)召整個(gè)年級(jí)一起開(kāi)展,。

很高興所有的家庭都熱烈響應(yīng)，更很欣喜其實(shí)很多紅英家庭早就開(kāi)始了親子閱讀,，讓我們這次活動(dòng)開(kāi)展有了很好的基礎(chǔ),，這么多小豆包們一起交換閱讀會(huì)更加激勵(lì)他們喜歡閱讀愛(ài)上分享，希望也會(huì)幫助他們有更加廣闊璀璨的明天,。

親子共讀不僅僅是讓孩子自己閱讀,，更強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)帶孩子一起閱讀。

親子共讀先有親子后有閱讀,，親子共讀不是一件很艱難,、很痛苦的任務(wù)，應(yīng)該是家長(zhǎng)和孩子難得的在一起的快樂(lè)時(shí)光,。

相互依偎,，氣息相聞,，暖聲細(xì)語(yǔ)，或一起開(kāi)懷大笑或一起溫情憂傷或一起憧憬美好,，親子閱讀不僅僅是看一本書(shū)那么簡(jiǎn)單,。

家長(zhǎng)的改變難于孩子的改變，家長(zhǎng)不喜歡閱讀孩子也不大會(huì)喜歡閱讀;家長(zhǎng)經(jīng)常沒(méi)時(shí)間陪伴孩子,，以后孩子多半也會(huì)沒(méi)時(shí)間陪伴家長(zhǎng),。

而只要我們肯多努力一點(diǎn)，耐心一點(diǎn),，享受一點(diǎn),，堅(jiān)持閱讀享受陪伴，相信會(huì)讓更多的紅英寶貝喜歡書(shū)香愛(ài)上思考,。

而這僅僅是個(gè)美好的開(kāi)始,。

親子共讀活動(dòng)方案篇二

為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍,，各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處,，讓書(shū)香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,，選擇孩子喜愛(ài)的繪本,，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒,。

20xx年2月——20xx年6月我園本次活動(dòng)將歷時(shí)4個(gè)月進(jìn)行,，準(zhǔn)備分三個(gè)階段開(kāi)展。2月為導(dǎo)讀階段,，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書(shū)目,，通過(guò)家訪、飛信等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀,，3月,、4月、5月為親子共讀階段,，要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí),，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,，6月為分享共讀成果階段,，評(píng)選故事大王、書(shū)香家庭,、我喜歡的故事媽媽,。

1、各班利用寒假放假家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性,，并發(fā)出“讓壓歲錢(qián)更有意義”的倡議書(shū),，使孩子認(rèn)識(shí)到用壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，在收獲知識(shí)的同時(shí)會(huì)收獲更多的快樂(lè),，鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)利用寒假用孩子的壓歲錢(qián)買(mǎi)一本有意義,、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書(shū)。

2,、教師向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書(shū)書(shū)目,，供家長(zhǎng)參考。

3,、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，閱讀中注意的問(wèn)題和方法。

4,、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計(jì)劃,。

1、各班建立孩子自備圖書(shū)目錄,，圖書(shū)借閱記錄,，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長(zhǎng)”本下發(fā)給家長(zhǎng),，運(yùn)用電話,、飛信、入園,、離園交流的形式來(lái)督促,、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng),、記錄過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2,、請(qǐng)部分開(kāi)展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng),，利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn),。

3,、每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離園時(shí)間開(kāi)展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

4,、每天晨間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“我是小小故事家”,，由一名幼兒講一個(gè)故事。

5,、每周輪流讓孩子帶回一本圖書(shū),，資源共享,。

6、收集家庭實(shí)施親子共讀資料,。（過(guò)程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片,、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等）。

親子表演故事,、小小故事王,、書(shū)香家庭評(píng)選等等。

請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”,，便于我園及時(shí)了解掌握家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)為了讓家長(zhǎng)親身體會(huì)到幼兒園活動(dòng)的課堂活動(dòng)氛圍,，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況,，以進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,。同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式,，以更好地支持和協(xié)助教師工作,，家園配合。

11月5日上午,，我園舉行了一次大四班的家長(zhǎng)開(kāi)放日觀摩活動(dòng),。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè),，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能,，并在活動(dòng)中滲透了我們幼兒園的辦園特色?；顒?dòng)取得了較好的效果,。我們的工作得到家長(zhǎng)的好評(píng)，先就談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)看法,。

本次活動(dòng)由大四班的錢(qián)老師擔(dān)任,，共安排了兩個(gè)民間游戲教學(xué)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是民間童謠游戲《搖啊搖》,，本活動(dòng)的經(jīng)典就在于捏童謠的時(shí)候,，要求孩子用自己的本土方言進(jìn)行朗誦，并配以多樣的動(dòng)作進(jìn)行搖啊搖的搖船,，在游戲中錢(qián)老師還為每位幼兒準(zhǔn)備了一根寬寬的松緊帶,，一頭套在腳上,，一頭套在手腕上作為船擼,，幼兒按自己的方式進(jìn)行搖船,，更增加了游戲的趣味性。整個(gè)活動(dòng)在搖啊搖的游戲中推入了高潮,，孩子們玩的很開(kāi)心,、快樂(lè)。讓在做的老師和家長(zhǎng)也一起回到了自己孩提時(shí)代,。

第二個(gè)活動(dòng)是錢(qián)老師為家長(zhǎng)組織兩個(gè)民間游戲《丟手絹》和《猜拳》活動(dòng),，并邀請(qǐng)全班家長(zhǎng)參加，以歌謠的形式邊唱邊表演,?；顒?dòng)一開(kāi)始有些家長(zhǎng)們怕難為情放不開(kāi)，在錢(qián)老師的熱情鼓勵(lì)下,，加上觀摩老師的鼓掌,，加油，家長(zhǎng)們也漸漸放開(kāi)了嗓子和手腳,，大聲的唱起了錢(qián)老師教的歌謠,，并跟著錢(qián)老師玩起了游戲，家長(zhǎng)一邊看,、一邊玩,，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功使活動(dòng)再一次達(dá)到了高潮,。

1.半日活動(dòng)過(guò)于緊湊,，容量太大幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間在活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,，讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué),。所以在以后的活設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問(wèn)題,。讓活動(dòng)既有趣,，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間,。

2.未能注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),，活動(dòng)中教師未能充分讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多,，對(duì)于中間的孩子反而比較忽視了;另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠,。今后我們要把更多的機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子,。

3.個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)“開(kāi)放日”的了解不透徹,，我們今后組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，把幼兒園的各項(xiàng)工作制度及業(yè)務(wù)知知識(shí)傳授給家長(zhǎng)，讓他們從真正意義上,、從深層次上了解我們幼兒園,。我們班也將進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)了，希望我們班在兩位老師的共同努力下,，將活動(dòng)搞的有精有彩,。

親子共讀活動(dòng)方案篇三

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師,，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地,。家校攜手,，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng),。

二、活動(dòng)口號(hào)

1,、發(fā)憤識(shí)遍天下字,，立志讀盡人間書(shū)。

2,、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。

3,、我讀書(shū),，我快樂(lè)，我讀書(shū),，我美麗,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

a,、校園

1,、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),、名人名言等,，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處,。

2,、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設(shè)有圖書(shū)角，圖書(shū)角上必須有一定數(shù)量的圖書(shū),，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便,。

3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”,，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,，推廣優(yōu)秀書(shū)目,，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得,，讓孩子好讀書(shū)，讀好書(shū),，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶,。

b、家庭

1,、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌,，一個(gè)小書(shū)架,，一個(gè)臺(tái)燈。

2,、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目,。

四、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：宣傳動(dòng)員

1,、向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū),，我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的,。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))

2,、家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手,，開(kāi)展“我讀書(shū),，我快樂(lè)”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀,。并倡議老師,、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮,。

第二階段：方法探討

1,、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購(gòu)買(mǎi)的書(shū)目，每學(xué)期至少兩本,。如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀,，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒(méi)想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng),，保證閱讀效果,。

2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表,，要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫(xiě)一次,，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

3,、根據(jù)反饋表,，評(píng)選每月讀書(shū)之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào),，讓家長(zhǎng)充分重視,，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣,。

4,、在家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣,，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法,、經(jīng)驗(yàn),。

第三階段：成果匯報(bào)

1、開(kāi)展迷你書(shū)簽,、親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽,。

2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”家長(zhǎng)征文比賽,。

3,、開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū),，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多,，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知,。

4,、評(píng)出一批書(shū)香家庭。

一：親子閱讀的

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁,，而不是授之以魚(yú),，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè),、一種享受,。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀,、樂(lè)閱讀的習(xí)慣,。

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師，家庭,、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地,。家校攜手,，開(kāi)展“親子閱讀,，書(shū)香威海”活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng),。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”,、“書(shū)香家庭”,。

二、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

三,、活動(dòng)口號(hào)：

快樂(lè)讀書(shū),，快樂(lè)成長(zhǎng)

四、實(shí)施步驟：

1,、啟動(dòng)階段,。(10月上旬)

下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣,，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng),。

2、初步實(shí)施,。(11月份)

教師定期了解每位學(xué)生家庭的`親子共讀情況,，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn),。

3、讀書(shū)交流,。(12月中旬)

1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納,，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。

2)有條件的情況下,，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,，現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。

3)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”,。

4,、總結(jié)和延伸。(11月下旬)

1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星,。(各班5名)

五,、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：

許多家長(zhǎng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn),，不知該怎么讀,。”由此,，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí),，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：

1,、每日共讀,。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以,，關(guān)鍵在于持之以恒,。

2、每讀共思,。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng),。,，培養(yǎng)觀察、分析,、初步推理等能力,。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,，促使孩子主動(dòng)閱讀,、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索,。

3,、讀后共聯(lián),。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,，如畫(huà)畫(huà),、表演，進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),，都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,，進(jìn)一步延伸閱讀,，起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到,，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一,。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng),。

六,、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1,、家庭有圖書(shū)專柜,，有一定的藏書(shū)量。

2,、孩子每天有閱讀課外書(shū),，按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書(shū)筆記,。

3,、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn),。

4、家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí),、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì),、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等),。

5,、家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。

6,、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館,、圖書(shū)室,、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

7,、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍,。

七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1,、熱愛(ài)讀書(shū),。

2、能主動(dòng)進(jìn)行大量,、廣泛的閱讀,。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。

3,、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū),、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師,、同學(xué)推薦好書(shū),，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。

4,、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍,。

5、能有地完成一些讀書(shū)日記,。

一,、活動(dòng)意義及目的

“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,，一生受用無(wú)窮,。通過(guò)幾年的書(shū)香校園的建設(shè)，我校已形成濃郁的書(shū)香氛圍,。為了把讀書(shū)活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭,，學(xué)校開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿家園”低段親子閱讀活動(dòng),，旨在讓更多的家長(zhǎng)與同學(xué)以書(shū)為友,，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。

二,、活動(dòng)對(duì)象：一,、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書(shū)激情,，書(shū)香溢滿家園

四,、活動(dòng)組織：

組 長(zhǎng)：陳肖女

副組長(zhǎng)：陳燕紅 柳艷兒 金賽紅

成 員 ：一、二年級(jí)語(yǔ)文教師

五,、活動(dòng)步驟：

(一)啟動(dòng)階段,。(2月份)

通過(guò)家校交流,，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法,。

(二)共讀階段,。(3-5月份)

1、營(yíng)造親子共讀的氛圍,，堅(jiān)持親子讀書(shū)期一至期五每天不少于20分鐘,，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

2,、家庭藏書(shū)豐富,在“讀書(shū)時(shí)間”開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng),。

4、在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng),，交流家教方法,。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

5,、積極開(kāi)展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng),，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,。

(三)總結(jié)階段(6月份)

1,、上交“親子共讀”反饋表。

3,、評(píng)選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評(píng)選

4、“閱讀小明星”評(píng)選,。

四年級(jí)部“愛(ài)的心靈工程”親子共讀活動(dòng)方案

【活動(dòng)目的】

為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性,，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處,，讓書(shū)香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭,。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜愛(ài)的繪本,，和孩子共同閱讀,，堅(jiān)持做到持之以恒。

【活動(dòng)時(shí)間】

由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書(shū)目,，通過(guò)家訪,、平安校園等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀,，11月為親子共讀階段，要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí),，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,，12月中旬月為分享共讀成果階段，評(píng)選故事大王,、書(shū)香家庭,、我喜歡的故事媽媽。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.各班利用家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性,，并發(fā)出“愛(ài)的心靈工程 ——親子共讀活動(dòng)”的倡議書(shū)，向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書(shū)書(shū)目,，供家長(zhǎng)參考,。

2.教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問(wèn)題和方法,。

3.制定適合本班的親子閱讀計(jì)劃,。

4.設(shè)計(jì)親子共讀記錄本“溫馨書(shū)屋”。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.11月初下發(fā)“愛(ài)的心靈工程” ——親子共讀活動(dòng)倡議書(shū),。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉行“親子共讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，同時(shí)下發(fā)“溫馨書(shū)屋”，指導(dǎo)家長(zhǎng)共讀的方法,，明確共讀要求及任務(wù),。

3.各班建立孩子自備圖書(shū)目錄，圖書(shū)借閱記錄,，用電話,、短信、面談交流的形式來(lái)督促,、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,，提高自身的輔導(dǎo)能力,。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng),、記錄過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

3.請(qǐng)部分開(kāi)展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)會(huì)的形式,，向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn),。

4.每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離校時(shí)間開(kāi)展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

5.每天晨誦活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“我是小小故事家”，由一名學(xué)生講一個(gè)故事,。

6.每周輪流讓孩子帶回一本圖書(shū),，資源共享。

7.收集家庭實(shí)施親子共讀資料,。(過(guò)程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片,、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等)

【活動(dòng)成果展示】

親子共讀展示會(huì)、親子表演故事,、小小故事王,、書(shū)香家庭評(píng)選等等。

【活動(dòng)反饋】

請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)“親子共讀反饋表”,，便于及時(shí)了解掌握家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn),。

學(xué)校和家長(zhǎng)都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀的方式,。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái),，以“故事媽媽”的身份與學(xué)生一起親子閱讀，通過(guò)這種全新的閱讀模式讓老師,、學(xué)生和家長(zhǎng)共同享受到書(shū)的芳香,。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂(lè)趣，喚起家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的理解,，為今后更多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍,。

一、實(shí)施時(shí)間

20**年3月17日——2015年3月28日

二,、具體活動(dòng)安排

(一) 宣傳發(fā)動(dòng)

1.年級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)議,，布置活動(dòng)安排。

2.擬定告家長(zhǎng)書(shū),，向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng),。

具體時(shí)間為20**年3月17日到2015年3月28日，共兩周,，每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右,。

講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師,，課堂播放,。

(二)家長(zhǎng)報(bào)名

1.家長(zhǎng)自主報(bào)名，在老師發(fā)動(dòng),，家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，再由班主任確定每班30%左右的名單,。

2.參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容，班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),，盡量符合低年級(jí)的學(xué)生,，時(shí)間控制在5分鐘左右。

3.班主任聯(lián)系家長(zhǎng),，安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間,。每班將講故事的名單確定下來(lái)，填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),，并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng)，建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位,，該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng),。

(三)家長(zhǎng)進(jìn)班講故事

1.班主任進(jìn)班管理，并做好圖片和文字記錄,，完善班級(jí)博客,。

2.每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽(tīng)眾，頒發(fā)小獎(jiǎng)品,。

3.活動(dòng)結(jié)束,，學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā),，評(píng)出最受歡迎的故事媽媽,。

4.通過(guò)評(píng)選，每班選出最受歡迎的故事媽媽,，組成“故事媽媽巡講團(tuán)”,，走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。

5.學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

(四)班級(jí)召開(kāi)親子閱讀交流會(huì)

請(qǐng)“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的,、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲。

親子共讀活動(dòng)方案篇四

書(shū)是人類的朋友,，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,！為了提升師生的思想涵養(yǎng)和精神品味，結(jié)合“唱紅歌,、讀經(jīng)典,、講故事”活動(dòng)要求和學(xué)校第十三屆紅領(lǐng)巾讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，我班決定開(kāi)展“讀經(jīng)典美文,，閱世界百科,，做時(shí)代君子”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。展示書(shū)香學(xué)子風(fēng)采,，營(yíng)造親子共讀氛圍,，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。通過(guò)閱讀,，爭(zhēng)創(chuàng)“讀書(shū)之星”,，創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”,，營(yíng)造“書(shū)香校園”,，讓閱讀為師生打造亮麗的人生底色。

1,、通過(guò)活動(dòng),，建立起以班級(jí)、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù),。

2,、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。

3,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。

4,、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,、活躍思維,、綜合實(shí)踐能力的提高。

與經(jīng)典同行,，打好人生底色,。與名著為伴，塑造美好心靈,。學(xué)會(huì)思考,，開(kāi)拓視野。感悟人生,，快樂(lè)成長(zhǎng),。

1、發(fā)起全員讀書(shū)的倡議,，在班級(jí)中通過(guò)班會(huì)的形式多鼓動(dòng),，多宣傳，營(yíng)造轟轟烈烈的讀書(shū)氣氛,。

2,、結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)內(nèi)容,，包括：科幻類的,、軍事類的,、童話類,、作文起步,、十萬(wàn)個(gè)為什么以圖文并茂的故事性和常識(shí)性書(shū)籍為主。

3,、一次親子共讀活動(dòng),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。小手牽大手,，學(xué)生把良好的讀書(shū)習(xí)慣,、讀書(shū)方法帶回家中，與家長(zhǎng)一道參與讀書(shū)活動(dòng),。

3,、組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)收獲，以此作為督促的形式,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,。交流會(huì)中，以“名人名言”,、格言,、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句,、“我最喜歡的xxx”,、“好書(shū)推薦”等小主題，組織學(xué)生向大家介紹看過(guò)的新書(shū),、好書(shū),、及書(shū)中的部分內(nèi)容交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍,，落實(shí)好讀書(shū)的收獲,。

4、建立班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)5,、建立好書(shū)交換站：

（1）為了有效發(fā)揮圖書(shū)角,、小書(shū)庫(kù)的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū),、讀好書(shū),，每周一和周五的午間，周五的活動(dòng)課都拿出來(lái)作為學(xué)生閱讀的時(shí)間,。

（2）同學(xué)與同學(xué)之間,，可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”

的活動(dòng),，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,，把圖書(shū)角建成最大的圖書(shū)交換站和交流站,。

親子共讀活動(dòng)方案篇五

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，那么共讀書(shū)的,。

應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面本站小編給大家介紹關(guān)于親子共讀書(shū)活動(dòng)方案的相關(guān)資料,，希望對(duì)您有所幫助。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“熱愛(ài)是最好的老師,?！迸d趣是強(qiáng)化劑，只有讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣,，書(shū)才能真正成為孩子的好朋友,。

當(dāng)然，讀書(shū)不是一朝一夕的事,，我們要從小培養(yǎng),。為了更好的營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們來(lái)做一下計(jì)劃吧!

第一步,，父母要為孩子讀書(shū),。一天不須多讀，但讀到關(guān)鍵一定要留懸念,。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子聽(tīng)得不過(guò)癮，自己便要看一看,，畢竟識(shí)字有限,，這時(shí)父母一定要陪讀，當(dāng)好孩子的“活字典”,。

第二步孩子自己選書(shū),。周末家人有時(shí)間，一起到圖書(shū)館看看書(shū),。各取所需,，不亦樂(lè)乎。也許有人會(huì)說(shuō),，孩子只會(huì)拿些漫畫(huà)書(shū)來(lái)看,，其實(shí)不然，漫畫(huà)形式多樣,，更何況我們以培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣為主,。

第三步父母為孩子選書(shū)。我感覺(jué)世界名著并不適合所有的孩子,，但經(jīng)典童話每個(gè)孩子都喜歡,。《綠野仙蹤》·《木偶奇偶記》還有兒子的最愛(ài)——楊紅纓童話系列等等,，這些都是兒子要我向大家推薦的書(shū),，有空看一看吧!

第四階段也是最不容易做的時(shí)期,。孩子可自行安排時(shí)間來(lái)閱讀，使讀書(shū)成為孩子的一種習(xí)慣,，一種樂(lè)趣,。這時(shí)我們要充當(dāng)聽(tīng)眾，讓孩子給我們講一講,，不必要求太高畢竟他們才上二年級(jí),。

“與其把財(cái)富留給孩子，不如把孩子打造成財(cái)富,。”讓我們一起為孩子努力吧!

一,、指導(dǎo)思想,。

在為孩子營(yíng)造良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，還要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境,。著眼于孩子的終身發(fā)展,，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子想讀書(shū),、愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)，在理解,、鑒賞文學(xué)作品的同時(shí),，陶冶情操，樹(shù)立理想,。

二,、計(jì)劃目標(biāo)。

1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。

2,、通過(guò)閱讀,，使孩子增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野,。

3,、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4,、讓孩子透過(guò)書(shū)本,，探究生活，完善人格,。

5,、通過(guò)親子共讀,，增進(jìn)父母與孩子的情感交流。

三,、實(shí)施方案,。

1、三月七日邀請(qǐng)四年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)校園,，與孩子共同聽(tīng)課,。由林娜老師執(zhí)教課外閱讀指導(dǎo)課《我的爸爸叫焦尼》。

2,、邀請(qǐng)章淑勇老師開(kāi)設(shè)“親子共讀書(shū)籍”的講座,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)校語(yǔ)文老師聽(tīng)取講座,。

3,、請(qǐng)四年級(jí)家長(zhǎng)代表講述養(yǎng)成孩子愛(ài)看書(shū)，看好書(shū)習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)心得,，與聽(tīng)課家長(zhǎng)形成互動(dòng),。

4、邀請(qǐng)肖月珍老師與家長(zhǎng)交流學(xué)校讀書(shū)方案,，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家與孩子共讀一本書(shū),。

1、每天晚上進(jìn)行20分鐘的親子共讀,，雙休日,、節(jié)假日每天最少30分鐘，做到讀書(shū),、休息兩不誤,，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率,，采用精讀與速度相結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀。

4,、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目,。

為了響應(yīng)學(xué)校書(shū)香家庭讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣,，擴(kuò)大孩子視野,，促進(jìn)孩子各方面的健康成長(zhǎng)，特制定以下親子共讀計(jì)劃：

一,、計(jì)劃目標(biāo),。

1、通過(guò)與孩子共讀,，讓孩子更加熱愛(ài)書(shū)籍,，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

2,、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì),，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長(zhǎng)。

3,、通過(guò)親子閱讀,，提高孩子讀書(shū)的興趣，增強(qiáng)自主閱讀的能力,，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主,。

4、通過(guò)讀書(shū),，為孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，以讀促寫(xiě),，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和插圖繪畫(huà)的欣賞能力,。

二、實(shí)施方法,。

1,、時(shí)間安排：每天早晨飯前二十分鐘為早讀時(shí)間，常用,。

詩(shī)詞,。

為主。每天每晚睡前半小時(shí),，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書(shū),。做到讀書(shū)、休息兩不誤,，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，一種樂(lè)趣。

2,、閱讀方式：讓孩子獨(dú)立閱讀后講給家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng),，家長(zhǎng)再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題，以交流的方式幫助孩子加深印象,。

3,、讀書(shū)效率：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)積累，教會(huì)孩子從書(shū)中提取精華,，理解精辟語(yǔ)句的精妙之處,，并轉(zhuǎn)為自己的語(yǔ)言,，以背誦優(yōu)美句段為主。

三,、讀書(shū)書(shū)目,。主要利用現(xiàn)有的書(shū)目，根據(jù)需要及時(shí)補(bǔ)充,?！丁?/p>

唐詩(shī),。

三百首》,、《小學(xué)生必讀古詩(shī)七十首》、《假如給我三天光明》,、《魯濱遜漂流記》,、《童年》、《愛(ài)的教育》,、《第二次握手》,、《智慧故事》、《,。

勵(lì)志,。

故事》、《親情故事》,、《,。

成語(yǔ)。

故事》,、《安徒生童話》,、《寓言故事》、《格林童話》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《一千零一夜》、《影響孩子一生的101個(gè)親情故事》,、《腦子急轉(zhuǎn)彎》,，以及各種童話、睡前故事,、學(xué)校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等,。爸爸媽媽以自己專業(yè)書(shū)籍學(xué)習(xí)為主，兼讀經(jīng)典,、有益的課外書(shū)目,。

親子共讀活動(dòng)方案篇六

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，那么共讀書(shū)的活動(dòng)方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？不妨看看,。

在為孩子營(yíng)造良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),，還要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境。著眼于孩子的`終身發(fā)展,，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣,，讓孩子想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),，在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時(shí),，陶冶情操,，樹(shù)立理想。

1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。

2,、通過(guò)閱讀,，使孩子增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野,。

3,、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4,、讓孩子透過(guò)書(shū)本，探究生活,，完善人格,。

5、通過(guò)親子共讀,，增進(jìn)父母與孩子的情感交流,。

1、三月七日邀請(qǐng)四年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)校園,，與孩子共同聽(tīng)課,。由林娜老師執(zhí)教課外閱讀指導(dǎo)課《我的爸爸叫焦尼》。

2,、邀請(qǐng)章淑勇老師開(kāi)設(shè)“親子共讀書(shū)籍”的講座,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)校語(yǔ)文老師聽(tīng)取講座,。

3,、請(qǐng)四年級(jí)家長(zhǎng)代表講述養(yǎng)成孩子愛(ài)看書(shū)，看好書(shū)習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)心得，與聽(tīng)課家長(zhǎng)形成互動(dòng),。

4,、邀請(qǐng)肖月珍老師與家長(zhǎng)交流學(xué)校讀書(shū)方案，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家與孩子共讀一本書(shū),。

1,、每天晚上進(jìn)行20分鐘的親子共讀，雙休日,、節(jié)假日每天最少30分鐘,，做到讀書(shū)、休息兩不誤,，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率,，采用精讀與速度相結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀,。

4、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目,。

親子共讀活動(dòng)方案篇七

主題：兒童樂(lè)園六一“歡樂(lè)營(yíng)”,，開(kāi)營(yíng)了!

培養(yǎng)兒童興趣、活躍六一文化生活!

首先,，可以增加兒童樂(lè)園的人氣,，帶動(dòng)六一消費(fèi)。其次,，提升商場(chǎng)的知名度及單日客流量,。最后，為兒童樂(lè)園有條不紊的持續(xù)發(fā)展提供鋪墊,。

承諾：專人陪護(hù),，寓教于樂(lè)。(關(guān)懷性,、互動(dòng)性,，專業(yè)老師指導(dǎo)。),。

一,、針對(duì)對(duì)象：兒童樂(lè)園老會(huì)員及活動(dòng)期間報(bào)名辦理的新會(huì)員。

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：

三,、活動(dòng)時(shí)間：20年6月1日—20年6月3日。

四,、活動(dòng)細(xì)則：

1,、報(bào)名流程：活動(dòng)期間特推出兒童樂(lè)園會(huì)員卡---存200元送100元,。(建立詳細(xì)會(huì)員檔案)。

2,、為所有辦理兒童樂(lè)園會(huì)員卡的小朋友贈(zèng)送六一歡樂(lè)營(yíng)營(yíng)徽,。(營(yíng)徽用小一點(diǎn)的像笑臉牌那種印女人世界logo和兒童樂(lè)園歡樂(lè)營(yíng)。成本較低,，有一定的宣傳作用,。)。

3,、活動(dòng)內(nèi)容安排：

6月1日：兒童圖畫(huà)主題,。

執(zhí)行細(xì)則：5月21日21上午10點(diǎn)在兒童樂(lè)園空余場(chǎng)地舉辦兒童涂鴉繪畫(huà)教學(xué)，由兒童樂(lè)園陪護(hù)組織到園的所有小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單圖畫(huà)演示教學(xué)（此類圖畫(huà)教學(xué)以簡(jiǎn)單彩筆畫(huà)為主,，如我心中美麗的家,，我喜歡的小動(dòng)物為主題）演示要求：圖畫(huà)主題簡(jiǎn)單，容易完成,，以此充分發(fā)揮兒童天真的想象力,。教學(xué)時(shí)間每隔15分鐘開(kāi)展一個(gè)趣味小游戲，以此調(diào)動(dòng)兒童參加教學(xué)的積極性（如跳繩,，踢毽子）之后繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué),，直至演示圖畫(huà)完成（教學(xué)時(shí)間安排在90分鐘以內(nèi)）上午11：30上午教學(xué)結(jié)束，同時(shí)通知所有小朋友下午自帶水彩筆參加繪畫(huà)比賽,。

6月1日下午14：30開(kāi)始安排所有小朋友在兒童樂(lè)園自由游戲,，工作人員將提前準(zhǔn)備好的空白噴繪布帶至一樓廣場(chǎng)舞臺(tái)，并將音響和話筒準(zhǔn)備到位,。15：00開(kāi)始兒童繪畫(huà)比賽,，將所有小朋友帶至一樓廣場(chǎng)舞臺(tái)，安排每位小朋友在制定區(qū)域進(jìn)行繪畫(huà)（此次比賽繪畫(huà)主題不限,，讓每位小朋友自由發(fā)揮）比賽時(shí)間1小時(shí)（根據(jù)參賽人數(shù)可安排1到2批小朋友分開(kāi)比賽）比賽結(jié)束安排圍觀群眾對(duì)所有繪畫(huà)作品進(jìn)行打分（在圍觀群眾較多的時(shí)候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂(lè)營(yíng)主題活動(dòng)借此吸引新會(huì)員加入）對(duì)優(yōu)秀選手頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品已經(jīng)獲獎(jiǎng)證書(shū),。

6月2日：兒童唐詩(shī)主題。

執(zhí)行細(xì)則：6月2日上午10點(diǎn)在兒童樂(lè)園空余場(chǎng)地舉辦兒童唐詩(shī)教學(xué),，由兒童樂(lè)園陪護(hù)組織到園的所有小朋友進(jìn)行唐詩(shī)朗讀教學(xué)（提前準(zhǔn)備唐詩(shī)詩(shī)集）教學(xué)要求：以簡(jiǎn)單易記唐詩(shī)為主。教學(xué)時(shí)間每隔15分鐘開(kāi)展一個(gè)趣味小游戲,，以此調(diào)動(dòng)兒童參加教學(xué)的積極性（如跳繩,，踢毽子）之后繼續(xù)進(jìn)行唐詩(shī)朗讀教學(xué)，直至大部分小朋友可記住1到2首唐詩(shī)（教學(xué)時(shí)間安排在90分鐘以內(nèi)）上午11：30上午教學(xué)結(jié)束,，同時(shí)通知所有小朋友下午參加唐詩(shī)朗讀比賽,。

6月2日下午14：30開(kāi)始安排所有小朋友在兒童樂(lè)園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺(tái),。15：00開(kāi)始兒童唐詩(shī)朗讀比賽,，將所有小朋友帶至一樓廣場(chǎng)舞臺(tái)，安排每位小朋友在舞臺(tái)上背誦一首唐詩(shī)（此次比賽唐詩(shī)背誦主題不限，小朋友自由背誦,，讓每位小朋友自由發(fā)揮）比賽時(shí)間1小時(shí),，比賽結(jié)束安排圍觀顧客對(duì)所有小朋友的朗誦進(jìn)行打分，（在圍觀群眾較多的時(shí)候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂(lè)營(yíng)主題活動(dòng)借此吸引新會(huì)員加入）對(duì)優(yōu)秀選手頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品已經(jīng)獲獎(jiǎng)證書(shū),。

6月3日：親子互動(dòng)（家庭總動(dòng)員）主題,。

執(zhí)行細(xì)則：主要以一家三口互動(dòng)游戲?yàn)橹鳎唧w時(shí)間參照前兩次貨東是件安排為準(zhǔn)（具體游戲項(xiàng)見(jiàn)附表）,。

3日下午在外場(chǎng)14：30開(kāi)始安排所有小朋友在兒童樂(lè)園自由游戲,，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺(tái)。15：00開(kāi)始親子互動(dòng)三人四組比賽,，將所有小朋友及家長(zhǎng)帶至一樓廣場(chǎng)舞臺(tái),，設(shè)置比賽場(chǎng)地，對(duì)完成時(shí)間最短的家庭進(jìn)行頒獎(jiǎng)及禮品發(fā)放?。ㄔ趪^群眾較多的時(shí)候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂(lè)營(yíng)主題活動(dòng)借此吸引新會(huì)員加入）,。

親子共讀活動(dòng)方案篇八

我區(qū)推行主體多元雙向五環(huán)高效課堂改革以來(lái)，取得了顯著成效,。為使廣大學(xué)生,、家長(zhǎng)進(jìn)一步理解主體多元教育改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，我校于思想保持了高度的一致,，堅(jiān)定了家長(zhǎng)對(duì)高效課堂的信念，取得了令人滿意的效果,。今年暑假,，我校積極響應(yīng)教體局的要求，在全體學(xué)生和家長(zhǎng)中再次開(kāi)展《窗邊的小豆豆》親子共讀活動(dòng),，力爭(zhēng)有新的收獲和突破,。

一、指導(dǎo)思想,。

緊緊圍繞主體多元教育思想,，堅(jiān)持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育，為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念,，按照“學(xué)生主體,、家長(zhǎng)參與、親子共讀,、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí),、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新,、持之以恒”的工作要求,，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,，親子再讀《窗邊的小豆豆》，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升人文素養(yǎng),，為高效課堂改革的深化、求成再建新功,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)。

1.通過(guò)開(kāi)展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動(dòng),，深入轉(zhuǎn)變學(xué)生,、家長(zhǎng)傳統(tǒng)教育觀念，使廣大學(xué)生,、家長(zhǎng)理解支持主體多元教育改革,，積極配合我區(qū)的教育改革，并為教改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”思想,，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)”的理念,，幫助學(xué)生、家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，好讀書(shū),，夯實(shí)文化底蘊(yùn),，陶冶情操，提升學(xué)生,、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng),。

三、活動(dòng)范圍全校學(xué)生,、家長(zhǎng),。

四、活動(dòng)要求,。

(一)明確活動(dòng)任務(wù),。

再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導(dǎo)讀，結(jié)合上次讀書(shū)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)重讀本書(shū),，進(jìn)一步明確讀書(shū)活動(dòng)的具體任務(wù),，使讀書(shū)活動(dòng)具有更強(qiáng)的針對(duì)性,。在活動(dòng)中，班主任結(jié)合班級(jí)中孩子成長(zhǎng),、家教,、家校合作方面出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，引導(dǎo)學(xué)生,、家長(zhǎng)閱讀。

(二)豐富活動(dòng)形式,。

1.利用家長(zhǎng)學(xué)校,、校信通等不同的形式，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀,。

2.利用家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)交流、寫(xiě)心得,。以班級(jí)為單,。

位交流心得體會(huì)，從中挑選出優(yōu)秀家長(zhǎng)在年級(jí)組中演講,、交流,，在假期中開(kāi)展其他一些親子互動(dòng)活動(dòng)。

3.開(kāi)展家庭閱讀回訪活動(dòng),，切實(shí)了解親子閱讀情況,，及時(shí)改進(jìn)活動(dòng)組織。

通過(guò)建立長(zhǎng)期的親子共讀好書(shū)活動(dòng),，鞏固本次讀書(shū)活動(dòng)成果,。學(xué)校要定期為家長(zhǎng)推薦適合親子共讀的好書(shū)，持續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)形成讀書(shū)習(xí)慣,，改善學(xué)生的家教環(huán)境。

五,、活動(dòng)保障,。

(一)思想保障。

學(xué)校召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì),，及時(shí)把《致家長(zhǎng)的一封信》發(fā)放的家長(zhǎng)手中,，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)轉(zhuǎn)變家教理念,、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義,，組織全體家長(zhǎng)積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),，扎實(shí)開(kāi)展親子共讀活動(dòng),。

(二)組織領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)委員會(huì)成員共同參加的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)相應(yīng)成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng),。

學(xué)校讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：楊光勤。

副組長(zhǎng)：張立國(guó)王紹亭吳成起劉洋成員：王海梅王克興王立美董勝良,。

(三)時(shí)間保障,。

開(kāi)展“小手拉大手晨讀、晚讀”活動(dòng),，讓家長(zhǎng),、學(xué)生一起讀，在讀的過(guò)程中結(jié)合學(xué)校,、班級(jí)制定的導(dǎo)讀方案,，帶著問(wèn)題讀，保證每天家長(zhǎng)讀《窗邊的小豆豆》時(shí)間不少于1小時(shí),。

(四)制度保障,。

根據(jù)家長(zhǎng)閱讀《窗邊的小豆豆》情況，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比,，評(píng)選“家長(zhǎng)讀書(shū)明星”,，學(xué)校給予表彰。