作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班紙箱教案反思篇一

此次活動(dòng)成功挖掘了孩子們的想象創(chuàng)造能力,，鍛煉了雙腳力量。練習(xí)了爬,、滾,、投擲、跨越等動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,，從而培養(yǎng)了幼兒勇敢果斷的個(gè)性和探索精神,。孩子們學(xué)會(huì)了商量，學(xué)會(huì)了合作,，領(lǐng)悟到大家只是齊心協(xié)力,，才能碰撞出智慧的火花。

中班紙箱教案反思篇二

1,、通過紙箱的各種玩法,，鍛煉孩子爬、跑,、鉆的能力,。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的'精神。

3,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣,。

在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè),。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來,。

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng),。

（二）紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲,。

玩法一：我是機(jī)器人,。

出示紙箱,，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,，大紙箱可以幾個(gè)人玩,，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞,。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來,，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭,。

玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組,，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),，先到為勝,。

（三）放松活動(dòng)聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng),。

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與,、嘗試。整個(gè)過程中,，孩子的興趣很高,，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神,。老師為孩子營造了一個(gè)寬松自主探索范圍,，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。

在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng),，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷,。

中班紙箱教案反思篇三

1、探索紙箱的多種玩法,，練習(xí)跳,、跨、爬,、鉆等動(dòng)作,。

2、通過“一物多玩”的形式,，體驗(yàn)自主游戲的快樂,。

： 游戲的音樂、

大紙箱3個(gè)（幼兒已裝飾,，去頂面和底面）。立面有洞洞,。

小紙箱每人一個(gè)

一,、入場(chǎng)：手指彈盒（敲小鼓）

1,、在音樂的伴奏下，幼兒左手抱盒‘右手敲鼓,，和著音樂節(jié)奏入場(chǎng),。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：紙箱操 背景音樂

師：“我是開心樂園的老師,，今天老師要帶大家一起到開心樂園去玩,，小朋友們想去嗎？（想）我們?cè)谌ブ跋纫M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)（好）

手持紙箱做肢體動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),。（幼兒雙手舉紙箱彎腰,、左右側(cè)身、）

紙箱放地面做肢體動(dòng)作

師：帶上小紙箱讓我們一起鍛煉身體吧,！

二,、自由玩紙箱（幼兒每人一個(gè)紙箱，體驗(yàn)“一物多玩”）

師：今天我們和紙箱玩游戲,，你想怎樣玩,？都試一試吧。（引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位玩紙箱）（看誰想的辦法又多又好）

幼兒自由分散探索玩紙箱,，老師巡視觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,，個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒掌握有關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng),。（如,；重點(diǎn)指導(dǎo)跳、平衡,、跨）

教師總結(jié)幼兒的玩法,。“如跨跳,、夾箱跳,、頭頂箱走平衡、走獨(dú)木橋,、雙手對(duì)稱用力夾紙箱轉(zhuǎn),、身背紙箱爬、穿樹林,、劃小船等”,。

三、合作玩紙箱

師：除了剛才的玩法,，還可以怎樣玩,？（引導(dǎo)幼兒合作游戲,。你有好朋友嗎？找到你的好朋友,，也讓紙箱找個(gè)好朋友吧,？看看好朋友在一起怎樣玩？）

探索合作的玩法,?！叭纾号懦梢粭l直線、曲線,、兩人夾箱走,、雙手托箱跑、多人搭積木等）

四,、集體玩大紙箱

師：看看老師的大紙箱,，怎樣玩？大家一起來試一試怎樣玩,？

1,、集體嘗試“推、搬,、舉高,、鉆、爬,、滾等”紙箱游戲,。

2、紙箱變成長條：鉆過山洞 背景音樂

紙箱立面,，成山洞的形狀,，三個(gè)紙箱依次排開。

3,、紙箱變成長條平鋪地上,，爬過草地。背景音樂

（1）在紙箱立面的基礎(chǔ)上,，壓平,，玩爬過草地的游戲，小烏龜爬呀爬,。幼兒依次爬行通過,。

（2）爬到小紙箱旁，找一個(gè)小紙箱,。小蝸牛背房子,，爬過紙箱，去散步。

4,、紙箱變成大的輪子：輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

五,、游戲：開心樂園真好玩

(1)師：你們跟紙箱玩的開心嗎,？下面我們就到開心樂園去玩，但是到開心樂園要經(jīng)跳過小山（牛奶盒子）,、過小河（跨過牛奶箱子）,、繞過樹林（兩組高的樹木）、鉆過山洞,，（背著小盒子）最后才會(huì)到開心樂園,。”

(2),、交代要求及規(guī)則,，先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。

(3),、幼兒進(jìn)行游戲,。

六、放松運(yùn)動(dòng)：背景音樂

師：今天我們做了這么多的游戲,，是不是有點(diǎn)累了,？讓我們休息一下吧?？墒亲诘厣嫌悬c(diǎn)涼,，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成墊子）小朋友,，這個(gè)主意真好,。

師:我們?cè)谌フ艺疫€有什么樣子的箱子跟我們做游戲。

中班紙箱教案反思篇四

1,、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力,。

2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力,。

3、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

中班紙箱教案反思篇五

1、通過紙箱的各種玩法,，鍛煉孩子爬,、跑、鉆的能力,。

2,、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的,。

在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,，可以讓幼兒把手伸出來,。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(二)紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱,，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲,。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱,，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路,。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩,，小朋友自由選擇伙伴玩,。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來,，象一列火車,，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組,，小朋友站在紙箱里,，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝,。

(三)放松活動(dòng)聽音樂做放松動(dòng)作,，結(jié)束活動(dòng)。

中班紙箱教案反思篇六

一,、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，寶貝們看一看我們的活動(dòng)室里有什么啊,？——發(fā)現(xiàn)紙箱,。

紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變,，變變變（汽車,、毛毛蟲、火車,、電腦,、電視、呼啦圈,、凳子,、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機(jī)開汽車的游戲,。大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看,！大紙箱放放好,，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,，慢慢走進(jìn)來,，小心蹲下身，快快藏起來?。ㄔ谟螒虻耐瑫r(shí)了解簡(jiǎn)單的交通秩序）,。

游戲："小雞出殼"。

1,、大紙箱放放好,，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來,，小心蹲下身快快藏起來,！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了,；小雞小雞多大了,，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了,，兩條小腿出來了,；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了,。

2,、小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了,；然后呢,，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了,，最后小雞才高高興興的蹦出來,。

3、請(qǐng)幼兒提問"小雞小雞多大了",，回答邊玩"小雞出殼"的游戲,。

4、分別請(qǐng)幾個(gè)幼兒玩游戲,，教師和其他幼兒一起念兒歌,。

四,、結(jié)束,、今天,，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧,！

中班紙箱教案反思篇七

1,、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作,，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力,。

2,、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力,。

3,、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、思維發(fā)展及合作意識(shí),。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］,。

1、圍巾（絲巾,、沙巾）與幼兒人數(shù)相等,。

2、游戲時(shí)背景音樂（三首）,。

3,、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

［活動(dòng)過程］,。

一,、激趣引入：

1、播放音樂,，幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進(jìn)入教室,。

2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲,。

（1）將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨,！小朋友們好！我是帽子先生,，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,，你們準(zhǔn)備好了嗎”,？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,，西跑……）,。

（2）反復(fù)游戲2—3次把圍巾變出來。

二,、游戲：玩圍巾,。

1、帽子先生找到了什么,？（圍巾）,。

2、小朋友們?cè)谀睦镆姷竭^圍巾,？（商場(chǎng),，超市，街上,。媽媽圍過……）,。

3、媽媽是怎么圍的,？請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下！（請(qǐng)幼兒上來）,。

4,、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,，那就更漂亮了?。ㄕ?qǐng)家長將圍巾做成花）小朋友們一起表揚(yáng)這位媽媽！

6,、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩?。úシ疟尘耙魳罚處熡^察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾）,。

7,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）,。

三,、游戲：圍巾舞。

1,、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上,，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘,！

2,、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂,，教師與幼兒一起舞蹈。

四,、游戲：拋接圍巾,。

1、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞,，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎,？那我們一起來慶祝一下吧！（教師數(shù)到三,，所有的幼兒一起將圍巾拋上去,，連續(xù)三次左右）。

2,、請(qǐng)幼兒說說你剛才是怎樣拋的,？教師模仿他的動(dòng)作（單手從下往上拋，單手從上往上拋,，雙手從下往上拋）,。

3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作,，每一種空手模仿2—3次（講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng),，大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋，在拋的同時(shí)眼睛注意上方,，做到手眼配合,，最后接住圍巾）。

4,、請(qǐng)小朋友一起拿起圍巾,，隨音樂自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接圍巾。

5,、分組比賽（教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組）,。

五、游戲：圍巾不見了,。

1,、在最后一組比賽的時(shí)候，教師將自己的圍巾藏在身上某處,，故作圍巾不在了的神情,，請(qǐng)幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意,，然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了,！

2、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,，幼兒隨著音樂開火車,，音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,，老師數(shù)三聲便開始找（鼓勵(lì)幼兒藏到不一樣的地方）。

四,、結(jié)束活動(dòng)：

游戲2—3次后：“我們的圍巾真好玩,，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩,！現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”,！

中班紙箱教案反思篇八

1.能利用紙箱的變化進(jìn)行跳、走,、爬,、鉆的動(dòng)作練習(xí)。

2.讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)積極,、愉快的情緒,。

3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,。

4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì),。

5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

已剪去上下遮蓋的紙箱若干，可折疊,。作為獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅花,。

一、準(zhǔn)備部分：開場(chǎng)舞--《魔術(shù)手指》,。

(念)：手兒搓搓，手指點(diǎn)點(diǎn),，眼睛眨眨,，頭兒搖搖，我的手指多靈巧,，我的手指變變變,。

(唱)：一個(gè)手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀,，爬一爬;兩個(gè)手指頭變成小白兔,，跳呀跳呀，跳一跳;三個(gè)手指頭,，變變變,，變成小花貓，喵喵喵;四個(gè)手指頭,，變變變,，變成螃蟹走,，走走走;五個(gè)手指頭，變變變,，變成大老虎,，嗷嗷嗷;我用手指頭變變變，我的手指頭真好玩,。

二,、基本部分：紙箱游戲地上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲,。

1.自由玩紙箱,。

(2)引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋探索紙箱的玩法，鼓勵(lì)幼兒合作游戲,。

2.集中練習(xí),。

(1)有間距地?cái)[放紙箱，幼兒魚貫進(jìn)行單腳和雙腳的跳躍練習(xí),。

(2)穿山洞：請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來,，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭,。

(3)兩人套箱走：將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走,。

(指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度，探索兩人走的方法,。)3.游戲：比比誰快,。

玩法：幼兒分兩組進(jìn)行兩人套箱走的比賽，給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎(jiǎng)勵(lì),。

三,、結(jié)束部分。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收拾游戲教具,，教幼兒把紙箱折疊起來堆放,。

2.游戲：會(huì)變的機(jī)器人。

幼兒一邊說"變,、變,、變，猜猜我變成了什么?"一邊用身體擺出物體的造型來,。

1.紙箱應(yīng)該由低到高,，讓幼兒分別跳躍，逐步進(jìn)步,。

2.提醒幼兒在擺放紙箱時(shí)要拉開距離,，以免跌倒。

3.待幼兒玩熟練紙箱后,，可以適當(dāng)提供輔助材料,，激發(fā)幼兒想象進(jìn)行綜合性游戲,。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

中班紙箱教案反思篇九

1、探索紙箱的多種玩法,，練習(xí)跳,、跨、爬,、鉆等動(dòng)作,。

2、通過“一物多玩”的形式,，體驗(yàn)自主游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲的音樂、

大紙箱3個(gè)（幼兒已裝飾,，去頂面和底面）,。立面有洞洞。

小紙箱每人一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一,、入場(chǎng)：手指彈盒（敲小鼓）。

1,、在音樂的伴奏下,，幼兒左手抱盒‘右手敲鼓，和著音樂節(jié)奏入場(chǎng),。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)：紙箱操背景音樂。

師：“我是開心樂園的老師,，今天老師要帶大家一起到開心樂園去玩,，小朋友們想去嗎？（想）我們?cè)谌ブ跋纫M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)（好）,。

手持紙箱做肢體動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)。（幼兒雙手舉紙箱彎腰,、左右側(cè)身,、）。

紙箱放地面做肢體動(dòng)作,。

師：帶上小紙箱讓我們一起鍛煉身體吧,！

二,、自由玩紙箱（幼兒每人一個(gè)紙箱，體驗(yàn)“一物多玩”）,。

師：今天我們和紙箱玩游戲,，你想怎樣玩？都試一試吧,。（引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位玩紙箱）（看誰想的辦法又多又好）,。

幼兒自由分散探索玩紙箱，老師巡視觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,，個(gè)別指導(dǎo),，幫助幼兒掌握有關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)。（如,；重點(diǎn)指導(dǎo)跳,、平衡、跨）,。

教師總結(jié)幼兒的玩法,。“如跨跳,、夾箱跳,、頭頂箱走平衡、走獨(dú)木橋,、雙手對(duì)稱用力夾紙箱轉(zhuǎn),、身背紙箱爬、穿樹林,、劃小船等”,。

師：除了剛才的玩法，還可以怎樣玩,？（引導(dǎo)幼兒合作游戲,。你有好朋友嗎？找到你的好朋友,，也讓紙箱找個(gè)好朋友吧,？看看好朋友在一起怎樣玩？）,。

探索合作的玩法,。“如：排成一條直線,、曲線,、兩人夾箱走、雙手托箱跑、多人搭積木等）,。

四,、集體玩大紙箱。

師：看看老師的大紙箱,，怎樣玩,？大家一起來試一試怎樣玩？

1,、集體嘗試“推,、搬、舉高,、鉆,、爬、滾等”紙箱游戲,。

2,、紙箱變成長條：鉆過山洞背景音樂,。

紙箱立面，成山洞的形狀,，三個(gè)紙箱依次排開。

3,、紙箱變成長條平鋪地上,，爬過草地。背景音樂,。

（1）在紙箱立面的基礎(chǔ)上,，壓平,，玩爬過草地的游戲,，小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過,。

（2）爬到小紙箱旁,，找一個(gè)小紙箱。小蝸牛背房子，爬過紙箱,，去散步。

4、紙箱變成大的輪子：輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

五、游戲：開心樂園真好玩。

(1)師：你們跟紙箱玩的開心嗎,？下面我們就到開心樂園去玩，但是到開心樂園要經(jīng)跳過小山（牛奶盒子）、過小河（跨過牛奶箱子）,、繞過樹林（兩組高的樹木）,、鉆過山洞,，（背著小盒子）最后才會(huì)到開心樂園?！?/p>

(2),、交代要求及規(guī)則,，先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。

(3),、幼兒進(jìn)行游戲,。

六、放松運(yùn)動(dòng)：背景音樂,。

師：今天我們做了這么多的游戲,，是不是有點(diǎn)累了？讓我們休息一下吧,?？墒亲诘厣嫌悬c(diǎn)涼，怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成墊子）小朋友，這個(gè)主意真好,。

師:我們?cè)谌フ艺疫€有什么樣子的箱子跟我們做游戲,。

中班紙箱教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意獨(dú)立思考，創(chuàng)作富有個(gè)性的作品,。

2.嘗試以廢舊鑰匙為原型,，功過拓印,、添畫設(shè)計(jì)出各種形象。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試以廢舊鑰匙為原型,，功過拓印,、添畫設(shè)計(jì)出各種形象。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步有拓印的經(jīng)驗(yàn),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：廢舊鑰匙,、鑰匙印畫、數(shù)碼相機(jī),、圖畫紙,、水彩筆。

五,、活動(dòng)過程：

（一）開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒,。

2.游戲《金鎖銀鎖》，導(dǎo)入活動(dòng),。

（二）基本部分：

1.教師出示鑰匙,，引導(dǎo)幼兒觀察、想象：一把鑰匙像什么,？

2.幼兒自由拼擺兩把鑰匙,，說說像什么，教師記錄,。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象,。

4.幼兒自由拼擺一串鑰匙，說說像什么,，教師記錄。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象,。

6.幼兒欣賞鑰匙印畫作品,，找找鑰匙在哪里？想想鑰匙變成了什么,？

7.討論：你想把鑰匙變成什么,？

8.鼓勵(lì)幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺,、畫一畫,，大膽創(chuàng)作作品。

9.幼兒自由創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

（三）結(jié)束部分：

幼兒互相欣賞作品，說說小鑰匙都變成了什么,？

文檔為doc格式,。

中班紙箱教案反思篇十一

1、練習(xí)夾球跳,、投擲的動(dòng)作,，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2,、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,，體驗(yàn)合作的快樂,。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,，更多的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂,、錄音機(jī)。

2,、彩色紙球人手一個(gè),，大圓布一塊，塑料筐子,。

活動(dòng)過程,。

1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒聽音樂做頂球走,，繞球走,，滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

2,、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng),。

(1)鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的各種玩法。

(2)教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法,，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法,。

(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法，;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法,。

(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動(dòng)作,，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

3,、合作玩紙球,體驗(yàn)合作的快樂,。

(1)教師減少球的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,。

(2)教師再次減少球數(shù),，引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

4、游戲“炒豆豆”,，幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角,，互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布,，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn),。

(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性,。

5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”,，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,，放松身體各部位肌肉。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的`樂趣。

中班紙箱教案反思篇十二

1,、欣賞花瓶,，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

2,、在欣賞的基礎(chǔ)上,，大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。

3,、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品，感受其中的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、幼兒觀察,、了解過各種造型,、材質(zhì)的花瓶。

2,、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

3,、勾線筆，油畫棒,，作業(yè)紙,。

4、輕柔舒緩的.背景音樂。

活動(dòng)過程,。

1,、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu),。

教師：看一看,，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸,、瓶腹,、瓶底)。

2,、欣賞不同造型的花瓶,。

(1)教師：請(qǐng)你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講),。

3,、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。

4,、幼兒大膽作畫,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示,。

1)可以用油畫棒畫,，也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶),。

2)提醒幼兒把花瓶畫大,，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

3)圖案的輪廓要清晰,，線條流暢,；花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口,、瓶底處進(jìn)行裝飾,；涂色要均勻，注意顏色的搭配,。

5,、展示作品，師幼互評(píng),。

教師：你覺得哪個(gè)花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?

中班紙箱教案反思篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

“輪胎”是幼兒比較感興趣的器械,，經(jīng)常看到幼兒拿著輪胎就滾,，除了滾輪胎,，大部分幼兒不知道怎樣玩輪胎了,，為了讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，特設(shè)計(jì)了《好玩的輪胎》的游戲活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練平衡、鉆爬的基本技能,，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作,、力量和身體的平衡。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3,、培養(yǎng)幼兒不怕困難,，勇于探險(xiǎn)的精神。

4,、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

5,、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎若干,、音樂活動(dòng)重點(diǎn)：練平衡,，鉆爬的基本技能，發(fā)展上肢動(dòng)作和力量,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

爬的技能,。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)師：今天徐老師當(dāng)孫悟空,，你們是我的“孩兒們”,，這里有很多輪胎來跟我們做游戲，現(xiàn)在請(qǐng)孩兒們一人站在一個(gè)輪胎后面,，眼睛看著老師,，手掐腰，跟著“俺老孫”一起做動(dòng)作,。

(在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,，頭部,，胳膊,、腿等部位。),。

2,、導(dǎo)入師：孩兒們，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩，下面就請(qǐng)孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手,，可以多想幾種方法,，現(xiàn)在孩兒們每人拿一個(gè)輪胎開始。

3,、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法,。

(在探索的過程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情,。)。

4,、交流體驗(yàn)輪胎的各種新玩法,。

(1)用輪胎擺橋師：今天俺老孫要帶孩兒們回花果山，但是我們要走過小橋,、爬過山洞,、還要翻越大山，才能到達(dá)花果山,。

師：孩兒們有沒有信心度過難關(guān)啊!

師：我們先過小橋,，這里用輪胎擺的小橋，現(xiàn)在我們來過小橋,，從橋的一端到橋的另一端,，過橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友,，完成的'小朋友們?cè)跇虻囊活^排隊(duì)等著我們,。

(2)過山洞師：“孩兒們”已經(jīng)過了小橋了，現(xiàn)在要開始過山洞了,，我們要互相幫忙才能過山洞,，先請(qǐng)女孩子當(dāng)山洞(女孩子一人拿一個(gè)輪胎，把輪胎立起來,，并扶著輪胎),，男孩子爬過山洞。

師：男孩子們真棒,，順利通過山洞了,，現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞，男孩子當(dāng)山洞,，女孩子過山洞,。

(3)搬運(yùn)輪胎師：過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊，請(qǐng)孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去,。

(4)翻越練習(xí)師：現(xiàn)在又碰到了一座大山,，接下來我們要翻過這座大山,，才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去,，從另一邊下來,，不要推，不要擠,。我們分成兩組,，男孩、女孩各一組,，女孩先過,，男孩再過，完成后到我這里排隊(duì),。

孩兒們勇敢一點(diǎn),，加油啊!!孩兒們，快到終點(diǎn)了,，終于到了花果山了,。

5、活動(dòng)結(jié)束師：孩兒們今天都很棒,，一起度過了難關(guān),，孩兒們我們到去花果山上休息吧，現(xiàn)在請(qǐng)孩兒們每人拿一個(gè)輪胎,，找一個(gè)空地躺在輪胎上享受一下,，待會(huì)師傅給你們摘桃子吃。(聽著音樂做一些簡(jiǎn)單的放松運(yùn)動(dòng)),。

活動(dòng)反思：

輪胎既是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，又是孩子們不容易玩到的材料，也是幼兒比較感興趣的一種玩具,。幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,，“好玩的輪胎”活動(dòng)是根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動(dòng)器械,，并激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的探索欲望,，從而使幼兒在游戲中主動(dòng)嘗試，大膽想像,，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法,。

在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境，老師假扮“孫悟空”,，幼兒當(dāng)“徒弟”,，讓幼兒充分投入游戲中探究、想像,，孩子們創(chuàng)造出多種玩法：鉆進(jìn)輪胎,，在整個(gè)活動(dòng)中，我針對(duì)不同能力的幼兒,，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性,、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢,、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，使整個(gè)活動(dòng)獨(dú)具特色。

教學(xué)反思：

從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來看,，目標(biāo)較清晰,，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值,。值得提醒的是,，兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo),。