總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小學班主任個人工作總結(jié)篇一
時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為標準根本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，穩(wěn)固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。
2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3,、在班級中樹立學習的典范,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作。
競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能表達自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的缺乏,，從而到達共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：
1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。
2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。
3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組〔一一對應的優(yōu)生幫助差生形式〕、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的'目標。
我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。
原來,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格,，我們應該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛剛發(fā)生了什么事,，見她沒了剛剛那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛剛那樣寫下來給我看啊,。〞沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步,。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的！
小學班主任個人工作總結(jié)篇二
今年,，我擔任了二年級的班主任，帶過一年級之后,，對低段班級管理多了些新的認識,。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂,。腳踏實地,，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路,、新方法,，認真?zhèn)湔n、上課,，扎扎實實地打好基礎,，出色地完成教學任務，這是我的責任,。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅持把學生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學活動中,。孩子是祖國的未來,，少年兒童的價值觀直接影響著國家建設的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的,。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。
誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。
一要了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到急需糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。讓學生既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，他們是班主任的左右手,。所以，慎重地選拔,、培養(yǎng)小干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。(3lian素材)
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng),。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面，以面帶面,。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動,，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,，我根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣,、愛好,，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了繪畫比賽,、玩具小制作比賽,、書法比賽……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務,。通過活動,，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼,，學生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去,。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班課任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。開家長會,，會上可以幫助家長明確家庭輔助教育，幫助孩子更好完成學習任務,。談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的'積極性,，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。
此外,，班主任還要通過觀察,、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導,、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。
對學生的評價必須講究策略,。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則,，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學生健康地成長,。
總之,，在教育學生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷自省、完善,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的,。
班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的。結(jié)合我班實際情況,，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：
一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。
學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,，在班主任工作中,，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合,，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。
另外，從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。
在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生,。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性,，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動,，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高,。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中,，我堅持做到天天講,、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來,，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學習,?？傊?，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得更加豐碩的成果。
小學班主任個人工作總結(jié)篇三
一學期來,，愛崗敬業(yè),，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
1、堅持每周的團隊學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，對新課程標準又有了更深刻的認識,，并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,。
2,、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,，樹立了學生主體觀,。教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學期我克服了許多困難參加了南崗區(qū)的教學百花獎,，榮獲三等獎,。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。
2,、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點,，以愉快式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，按照數(shù)學課堂九步法上課,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，經(jīng)常和團隊的教師在一起討論教學問題,，提高自己的教學水平,。
4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。二,、顧全大局,，以集體為重,，以學生為重。
這學期我擔任四年級兩個班的數(shù)學,、語文的教學工作。因為同學年組的同伴生病住院,，我毅然接過四年級兩個班的教學教育工作,，克服各種困難，不計較個人得失,，以集體的利益為重,，奉獻自己的一切力量。臨近期末,，不顧自己做完流產(chǎn)后身體極度虛弱,，不顧家人的勸阻，毅然回到課堂,，帶領(lǐng)學生進行緊張的期末復習,，可是虛弱的身體還是經(jīng)不住數(shù)九寒天的嚴寒，上班的第一天我就得了重感冒,，為了學生,，我只是上藥店買點藥吃了，還是堅持帶領(lǐng)學生進行期末復習,，病情卻越來越重,，這時同學年組的老師也生病了，為了不住院打點滴,，為了堅持帶領(lǐng)學生進行期末復習,，于是我吃最先進的消炎藥，中藥西藥一起吃,，一天吃六次,，一直堅持到12月31日，元旦在家躺了一天,，第二天我還是堅持上班,，可能就是這份堅持感動了上天，到學生考試時我的身體恢復了一些,，我覺得我最驕傲的業(yè)績是顧全大局,，以集體為重，以學生為重,，能千方百計的克服自身的困難,，迎難而上，奉獻自己的全部力量,。
積極參加學校的培訓,，增長自己的業(yè)務能力,。我會珍惜參加各種培訓的機會，通過培訓為自己注入新思想和新思路,，為自己的提高提供一個良好的平臺,。通過參加各種教科研活動和課堂評價觀摩活動，提高自己駕馭課堂和指導課堂教學的能力,。在參與中磨練提高自己,。多走走，多看看,，多走走觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課；多看看名師的授課,、評課,，向他們學習課堂授課藝術(shù)。學習名師們授課時語言技巧和課堂細節(jié)的處理,，尤其是每個課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理,，這是我要學習的關(guān)鍵，同時也是上好一堂課的關(guān)鍵所在,。同時名師們引導性的語言和對學生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學習的榜樣,，相信只要我虛心學習，總能使自己不斷進步,。
下學期,，對于課堂，我更要嚴肅處理,、嚴格對待,。第一，重視課前準備,，精心備課,。結(jié)合生活實際，適當處理教材,。第二,，重視課堂環(huán)節(jié)，繼續(xù)在課堂上實踐我校的課堂教學九步法,，注重訓練學生的口語表達能力,。多給予學生鼓勵與信任，增強學習自信心,，敢于發(fā)表自己的意見,。第三，抓好課后指導。第四：注重培養(yǎng)學生的學習興趣,。作業(yè)批改時,，對于提前完成、高質(zhì)量完成的學生多一些激勵,，對與完成作業(yè)有困難的學生多一些輔導和鼓勵,。給學生們歸納書上的知識點、知識大綱,。鞏固學生們的基礎知識,。
新學期無論學校給我安排什么樣的教學任務，我都做好了接受它的準備,。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學校即將給我安排的任何教學任務以及相應的工作,。
總之,，一學期來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習出現(xiàn)兩極分化嚴重的現(xiàn)象,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，我本人也沒有發(fā)揮黨員應有的輻射作用，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為文林美好的明天作出自己奉獻！
小學班主任工作總結(jié)例文,。
小學班主任個人工作總結(jié)篇四
本期我針對二（1）班學生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結(jié)合學?；馂牡卣鹛由萘?，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關(guān)愛他人,。并指導學生做好安全工作，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處。同時,，將上學放學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，家遠的落實接送家長,，學生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全,。
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人,，就是的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,。在管理學生行為方面,，我為學生成立“班級銀行”,，學生人手一本存折，只要學表現(xiàn)好的,，或有進步的,，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù),、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書,，學生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了,。
為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣,，我傾注了大量心血,，在學期初我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上,、中午早早到,，督促他們自覺讀書,、自習,。對違反紀律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育,，積極更正自己行為,。
在學習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學后、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步,，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。我班亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組,，每天來，學生檢查背誦《日有所誦》,、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子,，小組長,、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓,，也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法,，這學期除了完成教學任務,，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報,，為學生積累奠定基礎,。
在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,，不允許拖拉,。每周進行小組評比，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動,，而且非常有效率,。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)*,，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信,，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干,，每日兩人，各有分工,，各付其責,，并且及時評價。另外,，我將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負責管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人,，班風正、學風濃,、集體凝聚力強,。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到,。
小學班主任個人工作總結(jié)篇五
xx教師熱愛本職工作,，關(guān)心愛護學生，全身心地投入到教書育人的工作中,。工作中她嚴格要求自我,，為人師表，禮貌執(zhí)教,，努力提高自身政治,、思想、業(yè)務素質(zhì),，以適應不斷更新,、提高的教育教學工作。尊敬領(lǐng)導,，團結(jié)同事,，遵守學校各項規(guī)章制度,，服從學校安排，認真聽取同事教育教學工作中好的經(jīng)驗教訓,，以誠待人,，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補短,，以促進教育教學工作的全面,、順利地展開。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以往說過：“沒有愛就沒有教育,?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重,，愛是信任，愛是寬容,，愛是鼓勵,，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提,。陳教師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,，而育人應當是班主任的首要天職,。如何育人?陳教師認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎,。愛學生,，就需要教師尊重學生的人格、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫忙學生樹立健全、完善的人格,。愛心成就教育。她憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。
很多人提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每一天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！彼龘碛幸环N特殊的教育手段—微笑,。她班有個學生，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做,，所以每次測評總是不如人意,。怎樣辦呢?訓一通吧，不行!她就試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動，每一天幫別的組掃地,。另外他十分懂禮貌,，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，她便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對教師說：“還有一點點了?！标惤處熯€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從教師的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，之后還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，她會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，她會用微笑送時鼓勵;在學生犯錯時,，她會用微笑送去寬容。所以,，她用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。
人格尊嚴是平等的。作為班主任,，她努力做到能像一個真正的朋友一樣,，重視、欣賞學生,，學會傾聽學生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,，被尊重是學生內(nèi)心的需要,，是學生提高的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎,。”參照自我的經(jīng)歷,，陳教師發(fā)現(xiàn)：當一個孩子被你認同,、尊重后，她可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。
班主任在班級中起著導航,、摧發(fā)、定向的作用,。陳教師意識到一個好的班團體需要一個堅強有力的領(lǐng)導核心,，所以，在班干部的選拔上,，她仔細觀察,，反復斟酌，綜合研究,，確立了干部班子,，帶領(lǐng)廣大學生努力學習，踏實工作,。并放手讓他們開展工作,，悉心指導。讓班干部感覺到教師是他們的堅強后盾,。每當組織一些大型的活動,，如主題班會、運動會等,，都要把班干部召集起來,，讓他們發(fā)表自我的意見，定方案,，周密布置,，仔細分工，讓班干部都明確自我的職責,，各負其責,。活動后進行總結(jié),，談一談得失,，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，經(jīng)過一段時間的訓練,，班干部的工作本事逐漸提高了,。對于犯了錯誤的`干部同學，她總是進行耐心細致的思想教育,，并進取鼓勵,。對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功,，過是過,，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展,。在平時的工作中,，陳教師教師堅持天天記好班主任手冊，始終面向全體學生,，關(guān)心愛護學生,，深入了解學生，隨時掌握學生的思想動態(tài)和學習情景,，關(guān)心學生的生活,，做好家訪工作。關(guān)愛差生,，幫忙差生樹立學習的信心,，使大部分差生成績有較大的提高。她把班上大部分學生家的電話號碼都存在手機里,，自然家長們對她都很有好感,。他說：一個班團體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力,，有了正確的輿論,，有了堅強的領(lǐng)導核心，有了嚴格規(guī)范的管理,，必須會向著既定的目標,，不斷前進，走向成功!
陳教師從對父母的感恩開始培養(yǎng)學生的感恩意識,，進而推廣到同學,、教師、工人,、農(nóng)民,、甚至是自我以往幫忙過的人，甚至是自我學習上的競爭對手。正是這種感恩意識的培養(yǎng),，使學生學會了博愛,，使學生學會處處為他人著想，強化了學生做人的職責感,。懂得愛人,。
多年的教育實踐，使陳教師認識到勞動最能塑造人,、最能教育人,、最能改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動中來,，如樸實,、堅忍、不勞無獲等等思想,。學生還能從勞動之中學會安排工作的順序,，進而構(gòu)成安排學習的本事以及動手本事。她十分推崇陶行知先生的“流自我的汗,，吃自我的飯,，自我的事自我干?！彼浜蠈W校組織了親子活動,，與家長攜起手來安排學生家務勞動，教育學生為父母分擔職責,，體會父母的艱辛,，培養(yǎng)學生熱愛勞動的精神。許多家長在這一點上都十分感激張教師,，說她教會了孩子怎樣做人,。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃,。陳教師深知：要想在學生管理,、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠,，自我還有很長的路要走,。但只要自我細心，耐心的對待學生,，一心為了人民的教育事業(yè),，不斷學習，科學管理,，不斷創(chuàng)新,，就必須能取得更大的成績,。
小學班主任個人工作總結(jié)篇六
初三的教學任務雖然繁忙而又緊張，但是,，為了及時吸收先進的教學信息,，關(guān)注教學新動態(tài)，一有時間我就看一些教育教學書刊,，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……,。并積極外出聽課,，讓自己隨時充電,，吸收新鮮血液，從而提高教學水平和管理能力,，為了給學生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準備,。
當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足,，我想,，這將是我以后努力的方向。
初中階段是人生的非常階段,，這個時期的學生適應性強,，好奇心大，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則，學生就不會買你的帳,。為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心,。
讓愛浸透每一個學生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人,，是祖國明天的建設者,，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。
一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習,、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。
在干班主任工作之初,，思想單純，方法簡單,，盡管自己很努力,，但往往事倍功半，甚至事與愿違,，工作起色不大,，后來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。
1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制,，指訂責任目標,，調(diào)動學生學習工作的積極性,。
2、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。
3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。
4、樹立學生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。
5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學,，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學習,，提高自身素質(zhì),，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責任和作用重大。十年的班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作,，為學生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材,！
小學班主任個人工作總結(jié)篇七
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學期我擔任了五（4）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威,。班主任，首先是教師,，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威,，在工作中起到"不令而行"的效果。
（1）不斷用新的知識充實自己,，做知識的富有者。教師的天職是"傳道,、授業(yè)、解惑",，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑,。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識,。
（2）是加強品德修養(yǎng),，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣,。
首先,，樹立良好的班風。班級是一個整體,，學生要在這個集體里學習,、生活、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神，這種精神從何而來,？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶,。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,，利用班會、辯論會,、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,。使他們成為"四有新人"。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此,，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行"班興我榮,。班落我恥,，以班為家，榮辱與共"的教育,。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想，勁往一處使,。
其次,，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎,，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學服務,，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,，加強對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進行指導,，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系,。同時在學習,、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。
再次,，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事,，同時注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚,、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法。不放縱學生,，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好。此外,，要知人,，做學生的知心朋友。了解學生,、熟悉學生,，學生也了解、熟悉我,，二者之間能相互尊重,、相互信任。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎,。
班主任工作任重而道遠,，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力,、學習,，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
小學班主任個人工作總結(jié)篇八
1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。
2、設立定期評價制度：
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。
3、建立互助組：
以互助小組,、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。
六、重視主題班會與主題隊會的開展,。
要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》,，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向,，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。
此外，班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。
八,、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
九,、班主任對學生的評價策略,。
個案總結(jié)和班主任。
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足,，吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善。
誠然,，在我國的班級授課制度下,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關(guān)心,，學會做事，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
十,、做好,。
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小學班主任個人工作總結(jié)篇九
xxx教師熱愛本職工作,，關(guān)心愛護學生，全身心地投入到教書育人的工作中,。工作中她嚴格要求自我,，為人師表，禮貌執(zhí)教,，努力提高自身政治,、思想、業(yè)務素質(zhì),，以適應不斷更新,、提高的教育教學工作。尊敬領(lǐng)導,，團結(jié)同事,，遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校安排,，認真聽取同事教育教學工作中好的經(jīng)驗教訓,，以誠待人,，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補短,，以促進教育教學工作的全面,、順利地展開。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以往說過：“沒有愛就沒有教育,?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重,，愛是信任，愛是寬容,，愛是鼓勵,，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提,。陳教師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,，而育人應當是班主任的首要天職,。如何育人?陳教師認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎,。愛學生,，就需要教師尊重學生的人格、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫忙學生樹立健全、完善的人格,。愛心成就教育,。她憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。
很多人提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每一天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”她擁有一種特殊的教育手段—微笑,。她班有個學生，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做,，所以每次測評總是不如人意,。怎樣辦呢?訓一通吧，不行!她就試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動，每一天幫別的組掃地,。另外他十分懂禮貌,，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，她便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對教師說：“還有一點點了?！标惤處熯€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從教師的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，之后還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，她會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，她會用微笑送時鼓勵;在學生犯錯時,，她會用微笑送去寬容。所以,，她用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。
人格尊嚴是平等的,。作為班主任,，她努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視,、欣賞學生,，學會傾聽學生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅,，被尊重是學生內(nèi)心的需要,，是學生提高的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎,。”參照自我的經(jīng)歷,，陳教師發(fā)現(xiàn)：當一個孩子被你認同,、尊重后，她可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。
班主任在班級中起著導航,、摧發(fā)、定向的作用,。陳教師意識到一個好的班團體需要一個堅強有力的領(lǐng)導核心,，所以，在班干部的選拔上,，她仔細觀察,，反復斟酌，綜合研究,，確立了干部班子,，帶領(lǐng)廣大學生努力學習，踏實工作,。并放手讓他們開展工作,，悉心指導。讓班干部感覺到教師是他們的堅強后盾,。每當組織一些大型的活動,，如主題班會、運動會等,，都要把班干部召集起來,，讓他們發(fā)表自我的意見，定方案,，周密布置,，仔細分工，讓班干部都明確自我的職責,，各負其責,。活動后進行總結(jié),，談一談得失,，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，經(jīng)過一段時間的訓練,，班干部的工作本事逐漸提高了,。對于犯了錯誤的干部同學,，她總是進行耐心細致的思想教育，并進取鼓勵,。對不稱職的干部及時調(diào)換,，做到功是功，過是過,，決不含糊,，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。在平時的工作中,，陳教師教師堅持天天記好班主任手冊，始終面向全體學生,，關(guān)心愛護學生,，深入了解學生，隨時掌握學生的思想動態(tài)和學習情景,，關(guān)心學生的生活,，做好家訪工作。關(guān)愛差生,，幫忙差生樹立學習的信心,，使大部分差生成績有較大的提高。她把班上大部分學生家的電話號碼都存在手機里,，自然家長們對她都很有好感,。他說：一個班團體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力,，有了正確的輿論,，有了堅強的領(lǐng)導核心，有了嚴格規(guī)范的管理,，必須會向著既定的目標,，不斷前進，走向成功!
陳教師從對父母的感恩開始培養(yǎng)學生的感恩意識,，進而推廣到同學,、教師、工人,、農(nóng)民,、甚至是自我以往幫忙過的人，甚至是自我學習上的競爭對手,。正是這種感恩意識的培養(yǎng),，使學生學會了博愛，使學生學會處處為他人著想,，強化了學生做人的職責感,。懂得愛人,。
多年的教育實踐，使陳教師認識到勞動最能塑造人,、最能教育人,、最能改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動中來,，如樸實,、堅忍、不勞無獲等等思想,。學生還能從勞動之中學會安排工作的順序,，進而構(gòu)成安排學習的本事以及動手本事。她十分推崇陶行知先生的“流自我的汗,，吃自我的飯,，自我的事自我干?！彼浜蠈W校組織了親子活動,，與家長攜起手來安排學生家務勞動，教育學生為父母分擔職責,，體會父母的艱辛,，培養(yǎng)學生熱愛勞動的精神。許多家長在這一點上都十分感激張教師,，說她教會了孩子怎樣做人,。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃,。陳教師深知：要想在學生管理,、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠,，自我還有很長的路要走,。但只要自我細心，耐心的對待學生,，一心為了人民的教育事業(yè),，不斷學習，科學管理,，不斷創(chuàng)新,，就必須能取得更大的成績。
小學班主任個人工作總結(jié)篇十
作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣,。
一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。
二,、關(guān)心愛護每個學生,。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。
三,、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、長跑比賽、獻愛心等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。
小學班主任個人工作總結(jié)篇十一
作為一名教師,，只有踏踏實實立足于本職工作，才能作到稱職,。
一個學期以來,，我教學嚴謹，工作務實,。課前,，堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設計教案,；上課,，力求根據(jù)不同的學生，設計各種適宜各層次學生都能接受的問題,，以求得發(fā)揮教學的最好效果,。課后，及時批改作業(yè),。根據(jù)近年來,，中考試卷擴大課外現(xiàn)代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對學生閱讀能力的培養(yǎng),。利用課余時間，尋找大量的資料,，并不辭辛勞地把它們打印成字,，印發(fā)給學生，及時在課堂上讓學生進行比較閱讀,，培養(yǎng)學生對知識的遷移能力,。
教學質(zhì)量是關(guān)系學校前途的重要因素，也是衡量每一個教師教學工作的一把重要尺子,。而初三又是一段特殊而又關(guān)鍵的階段,，本學期，我改變了對班級優(yōu)差生同步抓的策略,，把全部的精力致力于對班級中有升學希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng),。
平時，犧牲自己的空閑時間,，利用每星期一的午休為學生做免費的輔導或在教室里監(jiān)督他們學習,，在一定程度上幫助學生營造了“爭分奪秒”的學習氣氛；為了在短期內(nèi)盡快提高學生的作文水平，堅持每星期至少額外布置一篇寫作任務,，如有佳作,，就不怕麻煩，花費一定的時間把它們打印成文貼在教室里,，供學生品讀,，并以此達到鼓勵學生的目的。
這樣做雖然很辛苦,，但取得了很好的效果：（3）班的余x勝,，余x和（7）班的葉x西，葉x茶,、余x紅等部分同學的寫作能力有明顯進步,，寫作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動寫作到主動寫作”的可喜轉(zhuǎn)變,，我對此感到由衷的高興,。
教育是創(chuàng)造未來的事業(yè)，它決定了一個有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識,。沒有創(chuàng)新意識,，必然缺乏競爭精神，所以教師必須要“活到老,，學到老”,。
小學班主任個人工作總結(jié)篇十二
本班有學生36人，大部分同學能尊敬老師,，團結(jié)同學,，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面,，大部分同學都能認真學習,，上課留心聽講，課后自覺復習功課,，按時完成作業(yè),，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎,，基礎不扎實，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎,。因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強,。
二、主要成績,。
1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》,，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。
2、對學生進行了環(huán)保教育,，提高了學生的環(huán)保意識,。
3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,，使本班形成了良好的班風,、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍,。
4,、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學生的身心得到全面發(fā)展,。
5、通過對學生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識,，本學期我班事故率為零,。
三、主要做法,。
1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體,。
2、校會,、班會,、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德,、品質(zhì)教育,，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣,。
3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。
4、抓好學風建設,，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質(zhì),。
5,、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步,。
6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。
7,、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。
四,、經(jīng)驗與體會。
要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致,，放下架子，與學生多親近,。只有做學生的貼心人,，學生才能聽之、信之,。只有動之以情,，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學,，平時上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭。
之后努力學習,，在期末檢測中成績進步較大,。假如當時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法,。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導,，闡明學生的任務和班集體的作用,，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā),、引導,，從而以理服人。
五,、存在問題與工作設想,。
存在問題：
1、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄,。
2,、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極,。
3,、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低,。
工作設想：
1,、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神,。
2,、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念,，發(fā)展學生的勞動能力,。
3、加強思想教育,，明確學習目的,，培養(yǎng)正確的學習觀,。
懷著對教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺,。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多,，下面我對上學期的工作作一。懷著對教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺,。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多,，下面我對上學期的工作作一總結(jié)為新學期的工作確立新的目標。
一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線,、教育方針政策,，通過報紙、雜志,、書籍積極學習政治理論,，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度,，做到一步一個腳印,，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學習法律知識,，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍,，提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正，認真負責,。
二,、專業(yè)知識,、工作能力和具體工作。
來到珠璣小學已經(jīng)兩年了,，負責學?？倓展ぷ饕惨呀?jīng)有一年的時間了。教學任務艱巨,、總務工作瑣碎,，但為了搞好工作，我不怕麻煩,，向領(lǐng)導請教,、向同事學習、自己摸索實踐,，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學校的各項工作,，明確了工作的程序、方向,，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。
在這一年,，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識,，積極圓滿的完成了以下本職工作：
教育教學方面,。
把學生教好，是每位教師最大的心愿,。這學期,，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節(jié)課,，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱,，做到有目的的備課，有準備的上課,。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程,，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,，我深知學習的重要性,，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平。
在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，并時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生,。在班級中,，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學生的學習和生活,，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入到班級體中,。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣,。通過晨會,、班會、黑板報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上,，我還缺乏力度,，在今后的工作中，我會盡力克服,，正確做得更好,。
協(xié)助學校做好財務管理工作。
做好辦公用品的管理工作,。
做好辦公用品領(lǐng)用管理,，按需所發(fā)，做到不浪費,，按時清點,，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要,。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作,，工作投入,，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律,，有效利用工作時間,，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點,，保證工作能按時完成,。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進步和成績,，但在一些方面還存在著不足,，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性,，導致有些工作半途而廢,。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進,。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
小學班主任個人工作總結(jié)篇十三
一學期來我在班主任工作中認真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學生的常規(guī)教育，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作。
本學期我擔任一年（一）班的班主任工作,。一學期來我在班主任工作中認真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學生的常規(guī)教育,，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作,。
一,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌。
二,、營造融洽的師生關(guān)系,。
“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。俗話說：“情不通則理不達?！苯逃枰獝鄣那楦?，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學生的人格,，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎是以人為本,。首先承認學生是有生命,、有思想、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要別人的理解與尊重,。其次承認學生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，因此,，在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用,，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境,，激發(fā)學生主動學習、主動探究的積極性,，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心情舒暢，思維活躍,，個性得到充分發(fā)展,。四是重視學生的“潛在性”，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進生,，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。
三,、引導學生自我管理,。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理,。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，盡量不冷落每一個人,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會，事事落實到個人,，建立起“事事有人干,，人人有事干”的制度。
四,、是要充分調(diào)動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。
學校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學生的有關(guān)信息,，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎,，班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則,，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學生健康地成長,。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題,；當然，學生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀律離“嚴而不死，活而不亂”有一定的距離,，學生的能力發(fā)展方面,，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
小學班主任個人工作總結(jié)篇十四
“風雨送春歸,，飛雪迎春到”,。一元復始,，高中階段的最后一個學期開始了。在學生就要走出校門的時候,，班級工作仍要堅持德育先行,，繼續(xù)重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育,、行為規(guī)范等的教育,，認真落實學校、學工處的各項工作要求,，有效提高學生的思想道德,、科學文化等全面素養(yǎng)。同時,，結(jié)合我班學生的實際情況：學生精神面貌較好,，有學習上進的要求，但自覺性,、努力度不夠,，加強嚴謹求學踏實刻苦的班風建設，致力于把每一名學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,。據(jù)此,，特制定班主任工作計劃：
二、配合各任課老師,，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘他們的學習動力，在學生中培養(yǎng)苦學精神,，發(fā)揚拼搏精神,，形成以勤學為榮的班風;充分利用學校開展的“不比基礎比進步，不比聰明比勤奮”以及具有儲能特色的“當月之星”的評選活動,，積極探索素質(zhì)教育的新途徑;鼓勵學生在最后階段做好沖刺準備工作,。
三、加強對學生的心理健康教育,，正確引導學生的心理,，細致深入地與學生談心，力爭做好每一名學生的思想工作,，尤其是每次考試之后的學生心理的及時了解和疏導,，使他們能以良好的精神狀態(tài)投入學習，取得更大的收獲,。
四,、密切與家長聯(lián)系，做好家校聯(lián)系工作,，做到及時溝通,，在家長和學生之間搭起理解的橋梁,，，積極引導家長理解學生的心理狀況,，多關(guān)心子女的學習和心理健康,，及時反饋學生的心理變化及學習狀況，使學生,、家長,、學校形成合力，為最終的目標而齊心奮斗,。
五,、積極參加學校的各項活動，增強學生的儲能意識,，做出應有的表現(xiàn),，為學校爭榮譽，為個人添光彩,。
六,、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育,，調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等,。特別上好第一周的班會課,，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會,，提高每一次的班會課的質(zhì)量,。
