時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

堅持以馬列主義為指針,，全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育,，為學(xué)生的全面發(fā)展,、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

二、教研重點

本學(xué)年我們共有六個年級的教學(xué)工作,，都為新課改年級,，我們對其課型做了認(rèn)真分析，每個年級的課型大都分為四個課型,。

1欣賞評述

本課型主要是通過對中外美術(shù)作品的欣賞和評述,，通過分析和研究,，使學(xué)生對美術(shù)作品涵育美感與陶冶情操的功能和價值有初步的體驗和認(rèn)識。

2造型表現(xiàn)

造型表現(xiàn)課型主要是結(jié)合欣賞和構(gòu)圖練習(xí),，運用一些造型藝術(shù)表現(xiàn)形式和相關(guān)的技能技巧,，使學(xué)生能夠感受自然美與藝術(shù)美，感受具象藝術(shù)與抽象藝術(shù)在造型藝術(shù)中的不同表現(xiàn)形式,。

3設(shè)計應(yīng)用

本課型,，主要是結(jié)合欣賞和設(shè)計活動，提高學(xué)生的涉及思維能力,，體會生機(jī)藝術(shù)的綜合性藝術(shù)美感。

4綜合探索

綜合探索課,，主要是結(jié)合以上三個課型，通過具體的操作應(yīng)用,，學(xué)習(xí)和鞏固相關(guān)的繪畫設(shè)計知識和技能技巧，加強(qiáng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。

（一）,、課題研究

在課題《現(xiàn)代美育的試驗與研究》的教學(xué)實踐與反思中扎扎實實地展開這學(xué)期的教學(xué)研究，落實在每個年級的日常教學(xué)中,。運用好現(xiàn)代教育技術(shù),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞能力，繼續(xù)認(rèn)真開展實踐,、反思,、再研究的教學(xué)研究活動。在平時的教學(xué)生活中,，采用集體交流,、交叉交流的方法進(jìn)行討論研究,。相對上學(xué)期的研究,，我組會加強(qiáng)對高年級的日常研究,，讓課改的理念不僅僅停留在低年級的運用上,。隨著發(fā)展再逐步制定新的研究課題計劃。

（二）,、學(xué)習(xí)方面

1、組織學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，踏準(zhǔn)美術(shù)教育教學(xué)的新步伐,。

2、組織觀看《課堂教學(xué)案例與分析》的錄像,，學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，進(jìn)一步明確課堂美術(shù)教學(xué)的方向,。

3,、上網(wǎng)收集有關(guān)文章,、資料,，組織在教研活動前五分鐘進(jìn)行簡單學(xué)習(xí)。

4,、三位老師采用集體交流、交叉交流的方法,，不斷學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù)，提高為教學(xué)服務(wù)的能力,。

5,、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,，把信息帶回“家”,。

（三）,、教學(xué)方面

1、認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定按時上課,。努力實施美術(shù)新課標(biāo)、新理念要求下的美術(shù)新課教學(xué),，在此期間不斷組織深入地學(xué)習(xí),、研究新課標(biāo),，鉆研新教材,，探索新方法，更新教育觀念,，樹立創(chuàng)新意,。教研組內(nèi)共同討論、分析每位老師在教學(xué)上的優(yōu)勢與弱勢,，更加有的放矢的改進(jìn)課堂教學(xué),，求真務(wù)實,。

2,、做好新老教師的幫帶工作,，利用聽課,、評課促進(jìn)新教師的快速成長。

3,、加強(qiáng)美術(shù)教師的專業(yè)化成長,，使我校美術(shù)教學(xué)工作順利走上正軌,。

4,、教研活動常規(guī)化，每兩周開展一次,，確保質(zhì)量、扎實有效,。在保證新課改的研討富有成效的基礎(chǔ)上，經(jīng)常組織對教學(xué)設(shè)計的研討,，不斷使現(xiàn)代化信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)更科學(xué),、有效地整合,。提高“隨堂課”質(zhì)量，老師利用交叉交流的方法和課間休息時間交流各年級教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗,，提升整個美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，注重教案的設(shè)計與改進(jìn),。

5,、經(jīng)常組織聽課,、評課,，交流教學(xué)體會,。組織老師本學(xué)期內(nèi)開展1—2次研究課,，多和外校的老師交流學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

6,、認(rèn)真策劃,、創(chuàng)編每一次的藝術(shù)活動,。

（四）,、其他工作

圍繞本學(xué)期的教學(xué),，為進(jìn)一步提高學(xué)生在美術(shù)方面的實踐水平，特別是特長生的水平,。一定要在業(yè)余時間,，狠抓興趣小組的活動，以優(yōu)促學(xué),。興趣小組的水平往往代表的是一個學(xué)校的水平,，所以一定要把興趣小組的活動抓實,、抓活,，讓每個有專長的學(xué)生在一個好的活動氛圍中學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)水平有一個大的提高,。為督促活動情況,，在活動期間特穿插一些具體的活動,，以靈活的形式充實學(xué)習(xí)過程,。

1、努力扎扎實實開展美術(shù)興趣小組活動,，到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),。做好輔導(dǎo)工作，使藝術(shù)特長生的水平更上一個臺階,。培養(yǎng)尖子,，提升興趣。輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽,，力爭佳績,，展現(xiàn)風(fēng)采。

2,、結(jié)合各種活動,，發(fā)揮美術(shù)組宣傳、美化的作用,。

3,、教研組自我建設(shè)和積累工作。

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗,，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富的英語詞匯,，掌握簡單的日常用語,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高,。

二,、英語教研的目標(biāo)：

幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的.英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣,，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能,，獲得對英語活動的敏感性。

三．教研工作措施：

1． 有目的有計劃的組織教師加強(qiáng)自身英語口語的學(xué)習(xí),，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法,，學(xué)法。

2,，組織教師《英語日?？谡Z訓(xùn)練及測試》。

3．各班繼續(xù)堅持早餐前的英語一日聽活動

4．繼續(xù)堅持早操英語小廣播（每周各班小朋友也有機(jī)會表現(xiàn)一次）

5．繼續(xù)每周星期二 星期四做幼兒英語廣播體操

5,，英語特長班

6．期末英語特長展示

7．六一英語節(jié)目編排

8.英語角的創(chuàng)設(shè),，讓孩子多說、多聽,。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外,，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

9.各班老師每月掌握一個英語小游戲(簡單口令動作)

10．按計劃安排各班英語課

四,、教研工作具體步驟安排：

2月：

（1） 制定各年齡班的英語學(xué)期日常用語計劃,。

（2） 學(xué)習(xí)教師日常用語

（3） 順利開展英語特長課

（4） 游戲口令：英語課堂常規(guī)口令

3月：

（1） 分班分段檢查教師及小小朋友的日常用語：早上好！你好,！再見,！

（2） 繼續(xù)開展英語特長課

（3） 游戲口令：跟我做方面的口令動作

（4） 繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語

4月：

（1） 檢測教師及小朋友的日常用語：下午好！晚上好,！對不起,！

（2） 繼續(xù)開展英語特長課

（3） 游戲口令：表揚方面的聽口令做動作

（4） 繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語

5月

(1） j檢測教師及小朋友的日常用語：謝謝你！不客氣,！

(2） 繼續(xù)開展英語特長課

(3） 英語游戲：課堂常規(guī)

(4） 繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語

(5） 英語節(jié)目編排

6月,；

（1） 檢測教師及小朋友的日常用語：本期所學(xué)的所有常見日常用語

（2） 繼續(xù)開展英語特長課

（3） 英語特長展示

（4） 復(fù)習(xí)教師日常用語

7月：

總復(fù)習(xí)及英語角的創(chuàng)設(shè)

計劃人：黃春蘭

2月8日星期三

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇三

教學(xué)目的：1、以創(chuàng)藝美術(shù)的形式,，提高小朋友的作畫能力,、創(chuàng)新能力,、動手能力，發(fā)展和開拓小朋友的思維。

2,、采用多種不同的美術(shù)材料，豐富小朋友的美術(shù)知識

3,、培養(yǎng)小朋友多角度思考的能力

4,、以生動的教學(xué)方式——游戲結(jié)合美術(shù)，提高小朋友的注意力,，增進(jìn)小朋友對美術(shù)的興趣

教學(xué)對象：5—10歲孩子

教學(xué)形式：1,、小班制教學(xué)（4-6人）

2,、課時50分鐘?共16節(jié)

課程費用：100元每節(jié)

課程體驗：昆蟲的故事或裝飾樹??每節(jié)20—30分鐘

教學(xué)課程：裝飾樹???昆蟲的故事???我造的房子???星際旅行???畫波浪

眼淚汪汪???什么味道??嘣嘣跳跳???大船小船??向日葵

呱呱呱???大嘴巴??海鮮市場???蜘蛛??好吃的早餐

教學(xué)材料：普通顏料（各色一小瓶）：???丙烯顏料一盒：

水彩顏料一盒：??????大理石顏料一盒：

蠟筆一盒：??????彩色水性筆一盒：

不同大小刷筆6支：??????小桶一個：

小滴瓶20個：???????4k畫紙10袋：

鏡子5個：????????a4各色彩紙一袋：

2b和2h鉛筆的各6支：????橡皮擦2個：

口罩一個：??????一個訂書機(jī)：

釘扣一盒：??????彩色粉條一盒：

毛線黑色白色各一捆：????固體膠3個：

強(qiáng)力膠2支：??????紙粘土各色一袋（5色）：

訂書針一盒：??????刻刀一把：

眼球50個：???????白膠一瓶：

彩色皺紋紙（6色）各色3捆：??油畫布20個：

聚乙稀泡沫大的3根：??????夜光星星2盒：

手電筒一個：???????鱷魚娃娃一個：

塑料泡泡，一次性筷子,、紙巾,、刀，一疊報紙,，每課圖片自己準(zhǔn)備

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇四

一,、“玩”色

瓶蓋印畫

引起幼兒對顏色、圖案的興趣,。

繼續(xù)認(rèn)識幾種顏色,，如咖啡色、紫色,。

學(xué)會選擇大小不同的瓶蓋,，用不同的方法來印。

樹葉印畫

學(xué)會印樹葉的“玩”法,。

欣賞各種樹葉的形狀,、色彩，感受其美感,。

海面球印畫

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣,。

認(rèn)識葡萄、枇杷的形狀,、顏色,。

棉簽畫

教會幼兒用棉簽點、拖,、涂的畫畫方法,。

啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫,。

二,、添畫

吃點心

1、通過添畫點心,，學(xué)習(xí)畫三角形,、正方形、半圓形和圓形,。

腳印

學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法,，并用它來表示腳印。

激發(fā)幼兒的繪畫興趣,。

球拍

練習(xí)橫,、直線。

變換顏色畫小圓圈,。

我學(xué)媽媽洗衣服

試著用簡單圖形表示衣服,。

培養(yǎng)愛勞動的意識。

果子樹

區(qū)別紅,、橙,、黃顏色，并運用這三種顏色學(xué)畫蘋果,、桔子,、雪梨。

均勻涂色,。

三,、貼畫

貼雞蛋

認(rèn)識橢圓形。

學(xué)習(xí)粘貼方法,。

雞蛋變小雞

認(rèn)識小雞的主要特征,，添畫嘴、眼,、腳,。

鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿。

太陽

試著用短線,、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光,。

學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配。

大象

認(rèn)識大象基本特征,，學(xué)習(xí)簡單的表現(xiàn)方法,。

學(xué)習(xí)添畫簡單背景。

四,、簡筆畫

小白兔

認(rèn)識小白兔的基本外形特征,。

學(xué)習(xí)用圓、橢圓畫小白兔的主要結(jié)構(gòu),。

蝴蝶

學(xué)習(xí)用兩個相同圖形相接,，畫蝴蝶基本特征。

學(xué)習(xí)對稱涂色,。

長頸鹿

學(xué)習(xí)用圓形,、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征,。

啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài)一,、情況分析。

本班幼兒共有43人,，其中男生24人,，女生19人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班,，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中,。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足,。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差,，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系,。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦,，如在幼兒吃飯的時候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等,，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng),、生活技能差,。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活,、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小,，再加上獨子獨女，平時缺少與外界,、與同年齡幼兒之間的交往,，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進(jìn)行交往時就會出現(xiàn)膽怯,、害羞,、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻,、內(nèi)向,、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心,，在與他人交往時出現(xiàn)霸道,、自私、自控能力差,。

二,、總目標(biāo)。

1,、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,，會使用一些禮貌用語,。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事,。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。

6、能和家人,、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人,。

7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8,、初步認(rèn)識集體,、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體,、公共等的基本原則,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2,、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。

3、充分利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四,、具體工作措施,。

1、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒,，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務(wù)態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任,。

2.“忠誠、敬業(yè),、服從,、勤奮”地工作，與時俱進(jìn),，積極調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂,，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī),，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展,。

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇五

六年級美術(shù)課程計劃

教學(xué)總目標(biāo)：

這個學(xué)期的教學(xué)仿佛只有兩件事情要做，那就是教會學(xué)生“觀察”與“表達(dá)”,。六年級學(xué)生的心理發(fā)展已經(jīng)到了一定的程度,，他們更傾向用一種寫實的方式來表現(xiàn)自己。但是很多學(xué)生都達(dá)不到寫實的要求,。因為他們?nèi)鄙僖惶渍_的觀察方法,。第一單元會針對這方面進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。經(jīng)過訓(xùn)練,，學(xué)生應(yīng)該能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出觀察到的對象,。但他們的繪畫依然不是自由的。因為他們不清楚美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。西方現(xiàn)代美術(shù),，不斷地突破繪畫中的界限,。對其進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生大開眼睛,，并了解到美術(shù)除了傳統(tǒng)的古典寫實主義外,，原來還可以有這么多的表現(xiàn)形式。從而使他們在繪畫時,，可以有更大的選擇空間,。立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，也可以使學(xué)生接觸到美術(shù)中另外一種美感形式——空間的形式美,。最后的畢業(yè)創(chuàng)作,，會是對學(xué)生六年美術(shù)學(xué)習(xí)的一次總結(jié)和回顧，學(xué)生需要選擇自己熟悉的題材和形式來表現(xiàn)自己,。展示設(shè)計的練習(xí)，會把生活和美術(shù)的關(guān)系拉得更近,。

單元教學(xué)目標(biāo),，課程設(shè)計和課程目標(biāo)，課時安排：

第一單元：人物寫生單元：

本單元主要為技法學(xué)習(xí)單元,。學(xué)生在本單元里能夠掌握到寫生時正確的觀察方法,。通過對特殊角度物體的描繪，可以打破學(xué)生符號化的畫法,，更好地去觀察對象,；我們會引導(dǎo)學(xué)生運用對比觀察的方法找到對象的自身特征；在繪畫方面我們會鼓勵學(xué)生嘗試運用疊筆來獲得更為精確和有活力的輪廓線,；圈圍的繪畫方法也可以為學(xué)生更方便地畫出對象的輪廓,。“聚焦法”練習(xí)可以幫助學(xué)生完成復(fù)雜場景中的速寫,。同時,，我們還會欣賞到一些大師的線描人物作品。

1,，《植物寫生》 線描復(fù)習(xí)課,，學(xué)習(xí)寫生方法（觀察——記憶——作畫）。

2,，《不同的眼睛》 學(xué)會使用誘發(fā)詞來進(jìn)行實質(zhì)性的觀察,，畫出獨特的事物。

3,，《手》 觀察的強(qiáng)化練習(xí),。通過特殊角度描繪，使學(xué)生將注意力集中到對象。

4,，《五官》 作品欣賞,。學(xué)會運用“疊筆”。

5,，《頭像》 通過觀察對比的方法找到對象的造型特征,，并嘗試進(jìn)行夸張表現(xiàn)。

6,，《人物速寫》 學(xué)會用尋找形狀（動態(tài)）,，添加細(xì)節(jié)的方法進(jìn)行速寫。

7,，《故事添畫》 學(xué)會運用速寫的方式進(jìn)行素材的收集,，并運用收集到的素材進(jìn)行故事添畫的創(chuàng)作。

第二單元：現(xiàn)代美術(shù)單元：

現(xiàn)代美術(shù)單元是一個以介紹西方現(xiàn)代美術(shù)為主的單元,。學(xué)生在這個單元中會接觸到西方現(xiàn)代美術(shù)的幾個主要流派,，了解這些流派的美術(shù)觀點,，代表人物,，主要作品,。對西方現(xiàn)代美術(shù)的學(xué)習(xí),，可以打破學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識,，大大開豁學(xué)生的眼界，并能引導(dǎo)學(xué)生對“美術(shù)”做更深層次的思考,。這個單元以美術(shù)欣賞為主,，同時還涉及美學(xué),，美術(shù)評價等范疇。我們還會給機(jī)會學(xué)生嘗試用現(xiàn)代美術(shù)的一些觀點和技法進(jìn)行創(chuàng)作，從中體驗藝術(shù)家們的追求,。

1,，《印象·日出》 2 該課以莫奈的《印象·日出》為突破口，向?qū)W生介紹印象派,。了解印象派畫家們對于光和色的追求,。以及他們在繪畫技法上的新發(fā)現(xiàn)。

2,，《星月夜》 2 該課通過《星月夜》向?qū)W生介紹凡高,。理解他的追求，并嘗試了解現(xiàn)代藝術(shù)中一個重要的概念：什么才是藝術(shù)中的真實,。

3,，《表現(xiàn)主義》 2 該課以蒙克為插入口，學(xué)習(xí)表現(xiàn)主義對情感的表達(dá)方式,。

4,，《立體主義》 2 該課以畢加索為插入口，學(xué)習(xí)立體主義畫家對形狀的突破,。

5,，《野獸派》 2 該課以馬蒂斯為插入口，學(xué)習(xí)色彩的運用,。

6，《抽象主義》 2 該課以克利和米羅為插入口,，學(xué)習(xí)用符號建構(gòu)童話世界,。

7，《超現(xiàn)實主義》 2 該課以夢為主題,，學(xué)習(xí)畫家們怎樣用真實來構(gòu)建幻象,，表現(xiàn)人心理

8，《波普藝術(shù)》 2 該課以欣賞為主,，學(xué)習(xí)畫家們怎樣把普通的物品變成藝術(shù)品,。材料革命。

第三單元：立體設(shè)計單元：

該課程以學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的.知識為主,。從線,，面，體三個角度去幫助學(xué)生建構(gòu)空間的概念,，培養(yǎng)空間感覺,。學(xué)習(xí)用抽象的方法去表現(xiàn)形式美。同時,，還會嘗試類似波普藝術(shù)的方法,，要求學(xué)生對一些容易收集到的，習(xí)以為常的物體嘗試加入自己的情感或想象，賦予新的意義,。

1,，《線立體構(gòu)成》 結(jié)合波普藝術(shù)，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新型材料,。理解空間的概念,。

2，《面立體構(gòu)成》 構(gòu)成要素的簡單學(xué)習(xí),。

3,，《體立體構(gòu)成》 通過對“龍”的制作，了解立體構(gòu)成中空間與人的關(guān)系,。

4,，《波普藝術(shù)創(chuàng)作》 通過對一些容易收集到的物體加入自己的情感或想象，賦予其新的意義

第四單元：畢業(yè)創(chuàng)作：

對整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)行回顧,，并將這過程中的經(jīng)歷或情感用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來,。嘗試搞一次畢業(yè)創(chuàng)作展覽，并對會場的布置進(jìn)行設(shè)計,。

1,，《畢業(yè)創(chuàng)作》 回顧自己的小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，選擇合適的命題用自選的形式進(jìn)行創(chuàng)作,。

2,，《展示設(shè)計》 通過設(shè)計畢業(yè)畫展的會場，學(xué)習(xí)展示設(shè)計的一些基本知識和技巧,。

3,，《作品展覽》 課余進(jìn)行

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇六

一、課程建設(shè)

1,、基礎(chǔ)性課程

（1）加強(qiáng)教研活動力度,，在教研活動中，教師通過說課,、評課,，交流經(jīng)驗意見，取長補(bǔ)短,，做到有主講,，有記錄。

（2）有效的利用班級的媒體,，電子白板,，逐步完成每一課時的幻燈片制作，使美術(shù)課能帶學(xué)生開闊眼界,，了解更多的課本以外的知識,。

（3）針對不同班級繪畫水平設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和要求,，寫好課后反思，總結(jié)得失,，并在教研活動中交流,。

（4）根據(jù)季節(jié)、節(jié)假日,，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)內(nèi)容與之匹配。

（5）新教師的加入,，也是我們組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)水平的一個良好的契機(jī),。

（6）樹立終生學(xué)習(xí)的意識：知識經(jīng)濟(jì)時代是人才的競爭，教育的競爭,。新時代要求我們要不斷地更新知識,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。

（7）培養(yǎng)自身的目標(biāo)意識：每一名教師每學(xué)期精心準(zhǔn)備好打分課,，寫出一篇高質(zhì)量教后感,，爭取公開課，展示克的機(jī)會,，力爭在各級各類比賽中取得好成績,。

2、拓展性課程

（1）開設(shè)美術(shù)興趣小組,，培養(yǎng)一批繪畫尖子,，固定時間給予輔導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加每年少年宮,、少科站組織的常規(guī)繪畫比賽,。

（2）舉辦一次美術(shù)專題講座：思想者——————xxx

二、課題研究

結(jié)合我校三年規(guī)劃,，唯真的理念，將真教育的理念貫穿至教學(xué)中,。以往的經(jīng)驗告訴我們,，合作學(xué)習(xí)很適合于美術(shù)教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力,，參與小組的共同創(chuàng)作,，使能力差的學(xué)生也有成就感，更增加了同學(xué)之間的互動,，增進(jìn)友誼,。在研究中，擯棄假合作,，為合作而合作的教學(xué)設(shè)計,，把合作學(xué)習(xí)的理念扎實的落實在課堂中,。

三、藝術(shù)周

開展學(xué)生畫展,，創(chuàng)設(shè)平臺,，讓我校的美術(shù)特長生充分展示自己的繪畫特長和創(chuàng)作才能，讓有繪畫才能的孩子們感到自己是光榮的小畫家,。讓全校的小朋友徜徉在藝術(shù)的海洋里,，感受濃烈的藝術(shù)氛圍。

濟(jì)南市德興街小學(xué)

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇七

一,、主題：

沙龍式教研活動：運用信息技術(shù),，構(gòu)建有聲有色的美術(shù)課堂。

二,、周次：

第五周星期四,。 （ 20xx年xx月xx日下午）

三、地點：

學(xué)校多媒體教室,。

四,、行政：

xx、xx,、xx,、xx。

五,、參與人員：

xx（主持人） ,、xx、xx,、xx等,。

六、輔助工具：

多媒體設(shè)備,。

七,、活動背景：

互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息化網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢,，信息技術(shù)能優(yōu)化美術(shù)教學(xué),，使其更具交互性、愉悅性,、開放性等,。同時，具備迅速地篩選和獲取信息,、準(zhǔn)確地鑒別信息真?zhèn)?，?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，在網(wǎng)絡(luò)時代也是學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力,。因此美術(shù)教師需要了解信息技術(shù),，以及網(wǎng)絡(luò)對美術(shù)教學(xué)的影響,。

本校是省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，教師對信息技術(shù)非常熟悉,。在新課程改革進(jìn)行到今天,，有必要重新厘清新美術(shù)課程教學(xué)與信息技術(shù)的關(guān)系，促進(jìn)美術(shù)組老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，構(gòu)建新的美術(shù)課堂,。

八、活動要求：

在這次的活動中,，組長要求每位教師帶著自己的問題收集資料,，尋找能幫助我們解決困難的途徑和方法，在談?wù)撝心芨魇慵阂?，發(fā)表自己的觀點,，特別是對自己在新的美術(shù)課程教學(xué)中運用信息技術(shù)的體會，各方所談,，取長補(bǔ)短,，有利于大家對課程的進(jìn)一步認(rèn)識，達(dá)到了較好的效果,。同時通過這次教研組活動,，增強(qiáng)團(tuán)體合作精神，增進(jìn)同事感情,。

九,、活動設(shè)想：

（一）游戲：

一個簡單卻又不失有趣的傳遞游戲。達(dá)到放松情緒精神,、活躍現(xiàn)場的氣氛的目的,，道出美術(shù)教研組“探索自培模式挖掘組員潛能 形成團(tuán)隊合力”的建組宗旨。

（二）總結(jié)開學(xué)以來美術(shù)教研組的收獲,，肯定成績,。

美術(shù)組輔導(dǎo)的五位同學(xué)參加長沙市美術(shù)特長生資格認(rèn)定比賽，一人獲一等獎,，其余獲二,、三等獎；20件作品入選湖南省書畫大賽,；美術(shù)組組織的校園畫展獲區(qū)一等獎,、李飛老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,；本期都已發(fā)下證書,。組內(nèi)幾位老師的心理論文獲長沙市的二等獎。王愛娟,、龍泉,、李飛幾位老師都獲得了教師節(jié)先進(jìn)個人的表彰,。

開學(xué)以來美術(shù)組負(fù)責(zé)了開學(xué)典禮、家長會等書寫橫幅,、黑板報的任務(wù),。

（三）教研組長提出活動的主題：運用信息技術(shù)，構(gòu)建有聲有色的美術(shù)課堂,。

1,、介紹幾個優(yōu)秀的資源庫、網(wǎng)站,。

（1）討論：

①有沒有老師去過這幾個網(wǎng)站,？說說自己上網(wǎng)的體會。

②網(wǎng)絡(luò),、信息技術(shù)對我們的美術(shù)教學(xué)有幫助嗎,？

（2）發(fā)言：

①“資源的豐富性、學(xué)習(xí)的跨時空性,、教學(xué)的互動性”,。

②“創(chuàng)設(shè)文化情境，讓學(xué)生感悟藝術(shù),?！钡?/p>

2、觀看一堂運用信息技術(shù)的美術(shù)課錄象片斷,。

3,、圍繞信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)對美術(shù)教學(xué)的影響,，無論是剛走出校門的新教師,，經(jīng)驗豐富的“老”教師還是兼職美術(shù)的教師，都發(fā)表各自的看法,，互相介紹經(jīng)驗,。組長注意盡量讓每位老師充分發(fā)揮分享權(quán)力和分擔(dān)責(zé)任的主人意識，讓每位教師在一定的時間內(nèi)自由提出盡可能多的想法和方案,，在此過程貫徹“無錯原則”,，不允許任何的批評與指責(zé)，并作好詳細(xì)記錄,，稍后再進(jìn)行整理與分析,。達(dá)到統(tǒng)合綜效。

發(fā)言：“在信息技術(shù)與課程整合中,，一線教師最容易碰到的問題就是課件的使用效率,。誰都可以想象不管課件做的多么好，教學(xué)效果多么好,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來多么有勁,。只要你這個課件花的時間過多（超過三天）事實上相當(dāng)多“優(yōu)秀課件”被當(dāng)作做秀而出現(xiàn)在學(xué)生面前的,，過后仍然是傳統(tǒng)得不能再傳統(tǒng)的手段，變革沒有發(fā)生,。另外一種情況是,，文科中純粹把計算機(jī)看成電子黑板，比如我校中的一些語文同事,，每節(jié)課都是計算機(jī)輔助教學(xué),，每次都只出現(xiàn)powerpoint，當(dāng)然不是說這樣不行,，只是用它之余有沒有思考整合其他內(nèi)容,？“

“學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有待提高。一些學(xué)生一開電腦就上qq,、聊天,，或者在網(wǎng)上到處閑逛，沒有目的,，一個教師管4,、50個學(xué)生，忙不過來,?！?/p>

“教師自己做課件和準(zhǔn)備資源，工作量太大,。一節(jié)課的內(nèi)容,，如果教師自己準(zhǔn)備的話，十幾個小時也做不完,，而能幫手的教師很少,。當(dāng)然如果一個年級的教師集體完成，這是可行的,?！?/p>

（四）以辯論形式進(jìn)行討論：

1、在運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時,，板書和示范可以省略嗎,？

正方：“隨著科技的發(fā)展，教師信息技術(shù)的熟練,，是完全能夠在電腦上代替手寫板書和示范的,。”

反方：“我認(rèn)為,，更重要的是要整合教師與學(xué)生之間的教與學(xué),。多媒體永遠(yuǎn)都只是手段，不能代替教師與學(xué)生之間的交流互動！”

“這種教學(xué)方法是未來現(xiàn)代化教學(xué)的方向,，關(guān)鍵是要有充分的準(zhǔn)備。也存在一個嚴(yán)重的問題,，就是無法板書,，如果結(jié)合黑板來講課，則效果較差,，板書與投影無法融合在一起,。”

2 ,、計算機(jī)可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的電教媒體嗎,？

正方：“某種媒體的使用和發(fā)展是教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物?？傆斜惶蕴臅r候,。”

反方：“幻燈,、投影,、錄像等傳統(tǒng)教學(xué)媒體的使用非常簡單，教師幾乎不須經(jīng)任何培訓(xùn)就能自由使用,。由于這種媒體出現(xiàn)較早,，因此現(xiàn)在已經(jīng)被絕大多數(shù)教師接受、認(rèn)可,?！?/p>

總結(jié)：媒體的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)對象,、教學(xué)條件而定，目的是實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化,，并且在這一原則的基礎(chǔ)上應(yīng)盡量減少成本,，充分發(fā)揮已有的教學(xué)資源。各種媒體都有它自身的優(yōu)勢和特點,，我們認(rèn)為,，如果在實際教學(xué)中不使用計算機(jī)這種媒體，而用常規(guī)電教媒體就可以較好地實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo),，就盡可能不用計算機(jī),，讓計算機(jī)這種媒體應(yīng)用于能充分發(fā)揮其特長的教學(xué)上，而不要在使用媒體上實行一刀切,，為用媒體而使用媒體,，是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的一個誤區(qū)，不宜提倡。

除主持人提出的問題外,，老師們自由發(fā)言,，熱烈討論。

（五）由組內(nèi)制作課件較有經(jīng)驗的老師現(xiàn)場演示精彩的課件,。

xx老師：《郵票設(shè)計》,。

xx老師：《海底世界》。

xx老師：《鬧花燈》,。

（六）布置十一月份的教研工作：

11月3日聽課,，雙新小學(xué)

11月10日校本教研，本校,。

11月17日聽課,，火炬小學(xué)。

11月24日 校本教研,，本校,。

每位老師要積極參加教研活動，做好筆記,。國慶期間每位老師嘗試制作一個課件,，進(jìn)行交流、評比,。

撰寫一篇論文,，準(zhǔn)備參加10月底的20xx年度市信息技術(shù)教育論文評比。

（七）總結(jié)

1,、行政總結(jié)：

2,、教研組長總結(jié)：不同種的植物生長在一起，根部會互相纏繞,，土質(zhì)因而改善,，植物也比單獨生長時更為茂盛；兩塊木頭所能承受的力量大于個別承受力的總和……我們美術(shù)教研組這次成功的教研活動真正體現(xiàn)了1+1=3,。

本次教師培訓(xùn)活動整個過程是一個知行統(tǒng)一,、理論聯(lián)系實際的實踐、反思過程,。不僅有理論的辯論,，也有實例的論證，還有實踐中問題的交流和反思,，在這個過程中,，每一位參與人員得到了自我發(fā)展。這種集教學(xué),、教科研,、教師培訓(xùn)于一體的新型的教師培訓(xùn)方式我們以后會經(jīng)常進(jìn)行,。

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇八

六年級美術(shù)課程的計劃

一、教學(xué)總目標(biāo)：

這個學(xué)期的教學(xué)仿佛只有兩件事情要做,，那就是教會同學(xué)“觀察”與“表達(dá)”,。六年級同學(xué)的心理發(fā)展已經(jīng)到了一定的程度，他們更傾向用一種寫實的方式來表示自身,。但是很多同學(xué)都達(dá)不到寫實的要求,。因為他們?nèi)鄙僖惶渍_的觀察方法。第一單元會針對這方面進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練,。

經(jīng)過訓(xùn)練，同學(xué)應(yīng)該能較準(zhǔn)確地表示出觀察到的對象,。但他們的繪畫依然不是自由的,。因為他們不清楚美術(shù)表示形式的多樣性。西方現(xiàn)代美術(shù),，不時地突破繪畫中的界限,。對其進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使同學(xué)大開眼睛,，并了解到美術(shù)除了保守的古典寫實主義外,，原來還可以有這么多的表示形式。從而使他們在繪畫時,，可以有更大的選擇空間,。立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，也可以使同學(xué)接觸到美術(shù)中另外一種美感形式——空間的形式美,。最后的畢業(yè)創(chuàng)作,，會是對同學(xué)六年美術(shù)學(xué)習(xí)的一次總結(jié)和回顧，同學(xué)需要選擇自身熟悉的題材和形式來表示自身,。展示設(shè)計的練習(xí),，會把生活和美術(shù)的關(guān)系拉得更近。

二,、單元教學(xué)目標(biāo),，課程設(shè)計和課程目標(biāo)，課時布置：

（一）第一單元：人物寫生單元,。

本單元主要為技法學(xué)習(xí)單元,。同學(xué)在本單元里能夠掌握到寫生時正確的觀察方法。通過對特殊角度物體的描繪,，可以打破同學(xué)符號化的畫法,，更好地去觀察對象；我們會引導(dǎo)同學(xué)運用對比觀察的方法找到對象的自身特征,；在繪畫方面我們會鼓勵同學(xué)嘗試運用疊筆來獲得更為精確和有活力的輪廓線,；圈圍的繪畫方法也可以為同學(xué)更方便地畫出對象的輪廓。“聚焦法”練習(xí)可以協(xié)助同學(xué)完成復(fù)雜場景中的速寫,。同時,，我們還會欣賞到一些大師的線描人物作品。

1,、《植物寫生》 ——1課時,。

線描復(fù)習(xí)課，學(xué)習(xí)寫生方法（觀察——記憶——作畫）,。

2,、《不同的眼睛》 ——1課時。

學(xué)會使用誘發(fā)詞來進(jìn)行實質(zhì)性的觀察,，畫出獨特的事物,。

3、《手》 ——1課時,。

觀察的強(qiáng)化練習(xí),。通過特殊角度描繪，使同學(xué)將注意力集中到對象,。

4,、《五官》 ——1課時。

作品欣賞,。學(xué)會運用“疊筆”,。

5、《頭像》 ——1課時,。

通過觀察對比的方法找到對象的造型特征,，并嘗試進(jìn)行夸張表示。

6,、《人物速寫》 ——2課時,。

學(xué)會用尋找形狀（動態(tài)），添加細(xì)節(jié)的方法進(jìn)行速寫,。

7,、《故事添畫》 ——2課時。

學(xué)會運用速寫的方式進(jìn)行素材的收集,，并運用收集到的素材進(jìn)行故事添畫的創(chuàng)作,。

（二）第二單元：現(xiàn)代美術(shù)單元。

現(xiàn)代美術(shù)單元是一個以介紹西方現(xiàn)代美術(shù)為主的單元,。同學(xué)在這個單元中會接觸到西方現(xiàn)代美術(shù)的幾個主要流派,，了解這些流派的美術(shù)觀點，代表人物,，主要作品,。對西方現(xiàn)代美術(shù)的學(xué)習(xí),，可以打破同學(xué)對美術(shù)的認(rèn)識，大大開豁同學(xué)的眼界,，并能引導(dǎo)同學(xué)對“美術(shù)”做更深層次的考慮,。這個單元以美術(shù)欣賞為主，同時還涉和美學(xué),，美術(shù)評價等范疇,。我們還會給機(jī)會同學(xué)嘗試用現(xiàn)代美術(shù)的一些觀點和技法進(jìn)行創(chuàng)作，從中體驗藝術(shù)家們的追求,。

1,、《印象·日出》——2課時。

該課以莫奈的.《印象·日出》為突破口,，向同學(xué)介紹印象派,。了解印象派畫家們對于光和色的追求。以和他們在繪畫技法上的新發(fā)現(xiàn),。

2,、《星月夜》——2課時,。

該課通過《星月夜》向同學(xué)介紹凡高,。理解他的追求，并嘗試了解現(xiàn)代藝術(shù)中一個重要的概念：什么才是藝術(shù)中的真實,。

3,、《表示主義》——2課時。

該課以蒙克為插入口,，學(xué)習(xí)表示主義對情感的表達(dá)方式,。

4、《立體主義》——2課時,。

該課以畢加索為插入口,，學(xué)習(xí)立體主義畫家對形狀的突破。

5,、《野獸派》——2課時,。

該課以馬蒂斯為插入口，學(xué)習(xí)色彩的運用,。

6,、《籠統(tǒng)主義》——2課時。

該課以克利和米羅為插入口,，學(xué)習(xí)用符號建構(gòu)童話世界,。

7、《超實際主義》——2課時,。

該課以夢為主題,，學(xué)習(xí)畫家們怎樣用真實來構(gòu)建幻象,，表示人心理

8、《波普藝術(shù)》——2課時,。

該課以欣賞為主,，學(xué)習(xí)畫家們怎樣把普通的物品變成藝術(shù)品。資料革命,。

（三）第三單元：立體設(shè)計單元,。

該課程以學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的知識為主。從線,，面,，體三個角度去協(xié)助同學(xué)建構(gòu)空間的概念，培養(yǎng)空間感覺,。學(xué)習(xí)用籠統(tǒng)的方法去表示形式美,。同時，還會嘗試類似波普藝術(shù)的方法,，要求同學(xué)對一些容易收集到的,，習(xí)以為常的物體嘗試加入自身的情感或想象，賦予其新的意義,。

1,、《線立體構(gòu)成》——1課時。

結(jié)合波普藝術(shù),，鼓勵同學(xué)發(fā)現(xiàn)新型資料,。理解空間的概念。

2,、《面立體構(gòu)成》——1課時,。

構(gòu)成要素的簡單學(xué)習(xí)。

3,、《體立體構(gòu)成》——2課時,。

通過對“龍”的制作，了解立體構(gòu)成中空間與人的關(guān)系,。

4,、《波普藝術(shù)創(chuàng)作》——2課時。

通過對一些容易收集到的物體加入自身的情感或想象,，賦予其新的意義,。

（四）第四單元：畢業(yè)創(chuàng)作。

對整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)行回顧,，并將這過程中的經(jīng)歷或情感用美術(shù)的形式表示出來,。嘗試搞一次畢業(yè)創(chuàng)作展覽，并對會場的安排進(jìn)行設(shè)計,。

1,、《畢業(yè)創(chuàng)作》——2課時,。

回顧自身的小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，選擇合適的命題用自選的形式進(jìn)行創(chuàng)作,。

2,、《展示設(shè)計》——2課時。

通過設(shè)計畢業(yè)畫展的會場,，學(xué)習(xí)展示設(shè)計的一些基本知識和技巧,。

3、《作品展覽》,。

課余進(jìn)行,。

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇九

在教研活動與教學(xué)實踐中，希望教師應(yīng)依據(jù)實際情況,，對學(xué)生的活動加以選擇或改編,，使之適合本地條件和學(xué)生需要。同時注意聯(lián)系本地的實際情況,以學(xué)生感興趣的方式引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，鼓勵他們獨立思考,，并運用所學(xué)知識做出分析和判斷，進(jìn)而采取負(fù)責(zé)任的行動,。

一,、情感、態(tài)度與價值觀

情感,、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),，重在創(chuàng)設(shè)情境和機(jī)會,，使學(xué)生在特定的氛圍和實踐活動中感受,、體驗與內(nèi)化。

內(nèi)容與要求

活動活動建議

欣賞自然的美,，尊重生物生存的權(quán)利,。

觀看日出、日落,、藍(lán)天,、白云、碧水,、綠草,，傾聽小鳥的歌唱、溪流的歡笑……

誦讀描寫自然環(huán)境的古詩詞,，認(rèn)識人與自然的和諧之美,。

角色扮演：體驗動植物在健康生境中的快樂生活。

尊重,、關(guān)愛和善待他人,，樂于和他人分享,。

以“假如我是……”為題，體會討論尊重和善待不同地域,、社會,、經(jīng)濟(jì)和文化背景的人們的重要性。

開展各種集體活動,，如合作創(chuàng)作一幅“保護(hù)環(huán)境,，創(chuàng)建綠色學(xué)校”的電腦漫畫,。

意識到需求與欲望的差別,，崇尚自然簡樸的生活。

了解父母小時候的生活狀況,，例舉自己生活中的各種需求,，對比分析其中哪些是必要的，哪些是不必要的,。

尊重不同文化傳統(tǒng)中人們認(rèn)識和保護(hù)自然的方式與習(xí)俗,。

以不同方式交流中華大家庭各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)會欣賞優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),討論不同文化傳統(tǒng)和自然的.關(guān)系

認(rèn)同公民的環(huán)境權(quán)利和義務(wù),，積極參與學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的行動,，對破壞環(huán)境的行為敢于批評。

搜集學(xué)校有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境建設(shè)的規(guī)章制度及國家環(huán)境法規(guī),，了解公民環(huán)境權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容和實現(xiàn)途徑,。

組織并實施學(xué)校或社區(qū)的垃圾減量行動,。

二,、過程與方法

環(huán)境教育幫助學(xué)生全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識別,、解決和預(yù)防環(huán)境問題的方法與技能,，包括觀察周圍的環(huán)境現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題,、提出假設(shè),、制訂調(diào)查方案、搜集和整理信息,、采取行動,、反思和評價、交流和表達(dá)等,。

內(nèi)容與要求

活動建議

運用各種感官感知環(huán)境,，學(xué)會思考、傾聽,、討論,。

通過觸摸大樹,、傾聽大自然的聲音等游戲，運用各種感官感知自然,，并講述各自的感受,。

就身邊的環(huán)境提出問題。

在校園或社區(qū)中一邊觀察周圍環(huán)境,，一邊互相提問,。

依據(jù)自身經(jīng)歷，對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的調(diào)查報告,、媒體報道等材料進(jìn)行分析,，提出問題。

搜集有關(guān)環(huán)境的信息,，嘗試解決簡單的環(huán)境問題,。

設(shè)計保障上下學(xué)途中交通安全的方案。

運用日常工具或簡單儀器檢測周圍環(huán)境狀況,。

運用地圖冊,、數(shù)據(jù)庫，通過觀察周邊環(huán)境,、進(jìn)行社會調(diào)查等方式搜集有關(guān)環(huán)境的信息,。

評價、組織和解釋信息,，簡單描述各環(huán)境要素之間的相互作用,。

用圖表描述植物生長與水量或日照程度間的關(guān)系,。

在實地考察基礎(chǔ)上,，通過統(tǒng)計圖表或地圖再現(xiàn)該地環(huán)境狀況,。

三、知識與能力

人,、自然和社會相互作用,，創(chuàng)造并推動著人類歷史向前發(fā)展,。在這個過程中,，自然生態(tài)提供了一切生命賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；社會生活包含了不同環(huán)境條件下發(fā)展起來的生活方式及其對自然環(huán)境的影響,；經(jīng)濟(jì)與技術(shù)決定人們利用自然資源,、提供商品和服務(wù)的方式；決策與參與反映人們合作解決環(huán)境與發(fā)展問題的意識與途徑,。面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育需要幫助學(xué)生從上述幾個方面進(jìn)行反思并采取行動,，從而全面理解人、自然和社會的相互作用及其形態(tài)和過程,。學(xué)?，F(xiàn)有各個學(xué)科均包含與此相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

（一）自然生態(tài)

內(nèi)容與要求

活動建議

說出身邊自然環(huán)境的差異和變化。

運用各種感官體驗自然環(huán)境的特點,。

觀察自然現(xiàn)象及其季節(jié)變化,，用圖表描述太陽高度、日照時數(shù),、鳥類遷徙和植物落葉等自然現(xiàn)象,。

列舉各種生命形態(tài)的物質(zhì)和能量需求及其對生存環(huán)境的適應(yīng)方式。

描述沙漠,、湖泊或森林等不同生態(tài)環(huán)境中的一種植物或一種動物的特點,。

識別自然環(huán)境中物質(zhì)和能量流動的過程及其特征。

觀察不同溫度,、濕度條件下落葉的分解過程,。

以堆肥或再生紙的制作為例，描述物質(zhì)的循環(huán),。

舉例說明自然環(huán)境為人類提供居住空間和資源,。

列舉直接或間接來源于自然的生活或?qū)W習(xí)用品。

想像作文：假如地球上只剩下一棵樹,。

理解生態(tài)破壞和環(huán)境污染現(xiàn)象,，說明環(huán)境保護(hù)的重要性。

采訪社區(qū)不同年齡的居民,，記錄本地區(qū)近幾十年的環(huán)境變化及其對人們生活的影響,。

舉例說明機(jī)動車給我們的生活帶來的變化。

（二）社會生活

內(nèi)容與要求

活動建議

了解我國和世界人口數(shù)量的變化,，知道我國實行計劃生育國策的意義,。

全班同學(xué)分別調(diào)查自己的父親和母親各有幾個兄弟姐妹，再調(diào)查一下本班同學(xué)中有幾人有兄弟姐妹,，并做統(tǒng)計分析,。

知道衣食住行因地區(qū)、文化等不同而存在差異,，并了解這種差異對環(huán)境的影響,。

調(diào)查班上同學(xué)在生活習(xí)慣方面的差異，討論如何保持與環(huán)境友好的生活習(xí)慣,。

搜集有關(guān)無車日的信息,，分析其產(chǎn)生原因與社會影響。

初步知道日常生活方式對環(huán)境的影響,。

調(diào)查班上同學(xué)及其父母的節(jié)假日活動,，討論這些活動如何才能最大程度地不損害環(huán)境。

（三）經(jīng)濟(jì)與技術(shù)

內(nèi)容與要求

活動建議

了解日常生活中的常見技術(shù)產(chǎn)品及其環(huán)境影響。

調(diào)查地膜,、化肥,、農(nóng)藥等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和造成的環(huán)境影響。

調(diào)查空調(diào)在人們生活中的作用及其環(huán)境影響,。

了解技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的作用及其局限,。

參觀污水處理廠或企業(yè)的除污設(shè)施，了解其作用和局限,。

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇十

一,、本學(xué)期教研活動工作重點

1、以推進(jìn)素質(zhì)教育為根本任務(wù),，深化和有效實施美術(shù)課程改革,，堅持“服務(wù)、求實,、質(zhì)量,，發(fā)展”的教研宗旨，樹立師德意識,、課程意識,、創(chuàng)新意識，突出美術(shù)學(xué)科教育的特征,，努力探索以審美教育為核心的美術(shù)教研方法和途徑,。

2、加強(qiáng)學(xué)科調(diào)研,，研究并指導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)實施課程改革,，提高農(nóng)村美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、認(rèn)真抓好全市中小學(xué)青年骨干教師的培養(yǎng)工作,，發(fā)揮其輻射作用，以點帶面,，提高美術(shù)教師隊伍的整體素質(zhì),。

4、努力做好市高中新課改教師的培訓(xùn)工作,，組織教師研讀《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，促進(jìn)高中美術(shù)教師的專業(yè)成長。

5,、開展**民間美術(shù)課程資源的開發(fā)與有效運用教學(xué)研討活動,，傳承和發(fā)揚優(yōu)秀地方藝術(shù)文化，提高地方課程使用價值和校本教研的質(zhì)量,。

6、組織開展全市中小學(xué)生優(yōu)秀動漫創(chuàng)作作品展評活動，發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)個性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)作表達(dá)能力,，活躍校園文化生活，提高健康的審美情趣,。

7,、組織召開市中小學(xué)美術(shù)教育委員會理事擴(kuò)大會議。

二,、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1,、內(nèi)容：深入課堂,，通過調(diào)研了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，探索優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。

2,、方法：聽課,、座談、問卷調(diào)查,、總結(jié)反饋,。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

1,、高中美術(shù)模塊教學(xué)策略與實踐

2,、美術(shù)教研網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與有效運用研究

教研活動表

周次時 間活動內(nèi)容地點參加對象

7月

8月高中課改省級骨干教師通識、學(xué)科培訓(xùn)杭州各市,、縣(市、區(qū))教研員,、骨干教師

高中課改市級骨干教師通識、學(xué)科培訓(xùn)待定全體高中教師

18.28～9.3始業(yè)教育

29.4～9.10教師節(jié)

各縣(市,、區(qū))教研員教,、教研組長會議

39.11～9.17業(yè)務(wù)自修學(xué)習(xí)

49.18～9.24

59.25～10.1市直學(xué)校美術(shù)教師教研座談會待定市直美術(shù)教師

610.2～10.8國慶節(jié)

710.9～10.15小學(xué)美術(shù)骨干教師研修班活動文成研修班學(xué)員

810.16～10.22美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究課題研討活動市區(qū)待定學(xué)科課題組成員

910.23～10.29綜合教研室教學(xué)調(diào)研周

1010.30～11.5**民間美術(shù)課程資源開發(fā)與運用教學(xué)研討活動永嘉各縣（市區(qū)）初中、小學(xué)美術(shù)教師代表

1111.6～11.12期中考試

1311.20～11.26送教下鄉(xiāng)

初中美術(shù)骨干教師研修班活動

高中美術(shù)骨干教師研修班活動泰順研修班學(xué)員

1411.27～12.3省優(yōu)質(zhì)錄像課現(xiàn)場評比活動待定各縣（市區(qū)）

骨干教師

1612.11～12.17市中小學(xué)生優(yōu)秀原創(chuàng)動漫作品展評活動待定全市中小學(xué)生

1712.18～12.24學(xué)科專業(yè)自修學(xué)習(xí)

1812.25～12.31

19.1.1～1.7元旦

201.8～1.14青年骨干教師研修班全班集體活動待定研修班全體學(xué)員

211.15～1.21市中小學(xué)美術(shù)教育委員會理事擴(kuò)大會文成理事及部分

骨干教師

221.22～1.28校本教研聯(lián)系校經(jīng)驗交流總結(jié)待定學(xué)校藝術(shù)教研組

242.5～2.11期末考試,，學(xué)期結(jié)束工作

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇十一

一、 指導(dǎo)思想

全面實施素質(zhì)教育,，開全課程,，開足課時,，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使我校成為有特色的學(xué)校之一,。

二,、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、 通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常教學(xué),，做到按表上課,，使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2,、通過聽課,、評課活動，促使教師上好每一節(jié)課,，努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平,。

3、通過組織美術(shù)研討和交流活動,，使全校美術(shù)教師互相學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使校園充滿生機(jī)和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)苗子,，以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

三,、方法和措施：

1、按照學(xué)校的要求,，結(jié)合本學(xué)科特點,，安排并組織教研活動。

2,、通過聽評課和研討會,，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。

3,、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),，加強(qiáng)示范,。

4、舉辦多種形式的美術(shù)活動,，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,。

5,、定期組織美術(shù)興趣小組活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

四,、具體安排

九月：學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,，了解新課程，集體備課,。

十月：教學(xué)表演,，互聽互評。

十一月：進(jìn)行階段小結(jié),，反饋學(xué)生信息,。

十二月：舉辦慶“元旦”書畫展。

一月：組織美術(shù)期末考核,。

為了對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,，增強(qiáng)環(huán)保意識。學(xué)校決定在全校各班開展以環(huán)境教育為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動,。主要圍繞環(huán)境教育在情感,、態(tài)度與價值觀，過程與方法,，知識與能力這三個方面的目標(biāo),，現(xiàn)針對我校學(xué)生的具體情況，特提出學(xué)生在各學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動建議,。

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇十二

美術(shù)教研組教研活動計劃

一,、工作思路和目標(biāo)

本學(xué)期，我們美術(shù)教研組以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),，以“追求”有效課堂為工作重點,，深入美術(shù)學(xué)科教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。積極組織開展教研活動,，規(guī)范教師自身的教學(xué)行為，提高教師駕馭教材和課堂教學(xué)的能力,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。充分發(fā)揮美術(shù)教研組的特色優(yōu)勢，抓好平時課堂教學(xué)的實效性,，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的.專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

二、工作舉措

本學(xué)期,，根據(jù)縣教委,、學(xué)區(qū)和我校教務(wù)處的工作要求，結(jié)合本組工作計劃安排,，扎扎實實,、卓有成效地開展各項教研活動。

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育教學(xué)文章,，及時探討平時教學(xué)中碰到的疑點、難題,，做到經(jīng)驗共享,，共同進(jìn)步。

2.認(rèn)真積極制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，通過按時進(jìn)行常規(guī)檢查,，相互督促,、提醒，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象發(fā)生,，使美術(shù)課堂教學(xué)正常開展,。

3.通過相互聽課、評課和研討活動,，促使全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展,。

4.結(jié)合本校實際情況,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生美術(shù)作品參加各級各類比賽，舉辦多種形式的美術(shù)活動,，豐富校園文化生活,。

5.組織教師參加多層次的校本培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、教研活動和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等,，配合學(xué)校完成每學(xué)期讀一本教育專著，認(rèn)真記筆記,，寫讀書心得,。

6.重視發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的優(yōu)勢,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他們參與執(zhí)教公開課、講座,、外出學(xué)習(xí),、課題研究等活動，給教研組帶來新教學(xué)訊息和教學(xué)理念,，認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為青年教師脫穎而出提供機(jī)會，切實促進(jìn)全組教師的專業(yè)發(fā)展,。

三,、活動安排

九月份：

制定學(xué)科教學(xué)計劃和教研組工作計劃

參加縣美術(shù)骨干教師研討課活動

更換學(xué)校教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品

十月份：

第一次集體備課《下雪天》

輔導(dǎo)學(xué)生參加縣“愛黨,、愛?！睘橹黝}的手抄報比賽

組內(nèi)相互聽課活動

第二次集體備課《下雪天》

十一月份：

組內(nèi)研討課《窗花花》

輔導(dǎo)學(xué)生參加縣《科學(xué)創(chuàng)想》為主題的美術(shù)作品評比

外出聽課學(xué)習(xí)（永嘉聽課）

外出寫生活動

期中學(xué)科教案、聽課筆記等常規(guī)檢查

十二月份：

自選課題參加縣教學(xué)設(shè)計評比

組內(nèi)研討課《下雪天》

選派學(xué)生參加縣“新星杯”學(xué)生現(xiàn)場命題書畫比賽

迎“元旦”學(xué)生美術(shù)作品展

幼兒園美術(shù)課教研計劃篇十三

陶行知曾說：“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,，認(rèn)識兒童有創(chuàng)造力,，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。本學(xué)期,，幼兒園重點研究創(chuàng)造性的美術(shù)形式,，如不同的繪畫形式、用不同材料進(jìn)行作畫等,，以藝術(shù)為契機(jī)開拓培養(yǎng)的幼兒創(chuàng)造力的新途徑凸現(xiàn)幼兒園的創(chuàng)造教育特色,。本人制定教研計劃如下：

研究方法：行動研究法，課例研究法,，經(jīng)驗總結(jié)法,。

研究過程：

前期準(zhǔn)備階段

第一步：搜集豐富的資料

第二步：交流分享，在互動中碰撞出創(chuàng)造的火花,。

實施階段：

第三步：探究適合小班幼兒創(chuàng)造力的創(chuàng)意美術(shù)形式,，如創(chuàng)意彩畫、拓印,、紙團(tuán)涂鴉,。手指點畫、泥工貼畫等,。

成果展示階段

第四步：整合多種美術(shù)形式獨特的表現(xiàn),。

第五步：詮釋“凡是我感興趣的內(nèi)容都可以成為我的作品，凡是我喜歡的材料都可以成為我創(chuàng)作的材料”教學(xué)理念,。

寫出研究課題報告,。