在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

課標研修教學隨筆心得體會篇一

波斯納曾提出過一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思=成長，并指出,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能構(gòu)成膚淺的知識,，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的發(fā)展將大受限制,?？梢姡?jīng)驗和反思對教師的成長有著十分大的好處。

記得有這么一句話“你要想跑得更快,，要先學會停下來,。”這句話是說在跑步中我們要學會停下來,，這樣能夠?qū)ψ陨碜鋈鎻氐椎卣{(diào)整,，也能夠積累更多的體力、技巧和方法,，以更高的速度沖刺,。跑步是這樣，我們的教學工作又何嘗不是如此呢試著在教學中多反思,，使自身獲得的經(jīng)驗上升到必須的理論高度,，那么，我們的專業(yè)技能將得到更大的發(fā)展,。在實際教學工作中,，我們僅有運用頭腦真正地反思，才會有我們教師自身的發(fā)展,，才會有學生的發(fā)展,。

透過我的教學實踐，結(jié)合教學反思,，使我真正地體會到,，反思，對一個教師的成長,，真的很重要,。記得一次交流會上，有個教師就講起了他對日常教育教學的反思,，給我印象深刻的就是他專門準備了反思記錄本,，只要有想到的資料，及時寫在上頭,，很多時候只是一個大概資料或是一點想法,，然后他會利用空余的時間，把這些資料中個性感興趣的話題寫一寫,，也便就成了我們所謂的反思,，我想這就是一種堅持吧。

我想,，僅有堅持不懈坐著反思教育的教師,，才是真正能在教育教學中有所收獲的人。

一個擁有用心態(tài)度的人,，總是能在各種逆境中尋找到堅持下去的理由,。由此想到我們平時教學中的反思也是一樣,，僅有首先抱有用心反思的態(tài)度，才能真正做到反思,，做好反思,。

所以，想要真正反思成功,，先有用心的態(tài)度吧,。

自古以來，關(guān)于“堅持”的名言有許多許多,，譬如比阿斯說：“要從容地著手去做一件事,，但一旦開始，就要堅持到底,?！庇制┤纭墩撜Z》中那句“欲速則不達?！比藗?yōu)槭裁匆幌蛑貜椭鴪猿?，可見它是多么的金貴。

從事教育工作三年來,，我就始終秉持這樣的信念,，無論遇到多大的困難，我都會堅持到底,。此刻的學生與我們存在著很大的觀念差異,，并且個性都比較強，不能對他們采取壓制的手法,，剛開始雖然取得一些成效可是效果卻會適得其反,，我們并不是階級敵人，要真正從他們的角度出發(fā),，思考問題更要兼顧大多數(shù)人的利益,。應對本學科的特點，要認真思考怎樣讓他們更好的理解,。

教師不僅僅僅是傳知解惑,，重要的是培養(yǎng)學生，讓學生會學而不是學會知識;教知識的目的在于讓學生從知識的發(fā)生過程中學會分析問題,、解決問題的方法,。所以培養(yǎng)學生學習的方法、解決問題的潛力是教學的關(guān)鍵,。

教師首先要吃透學情,，要明白學生需要什么、學生在什么狀況下能發(fā)揮潛力!興趣,、方法,、習慣、性格,、個性,、心理品質(zhì)、目標,、非智力因素等都值得重視,。

教學要有效果，關(guān)鍵在課堂;課堂要有效果,，關(guān)鍵在學生參與!常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié),，課堂教學是關(guān)鍵。

要提高課堂教學效果就要有豐富的專業(yè)知識基礎(chǔ),，并且要涉獵一些課外書籍的知識,，開拓視野，關(guān)注身邊事,，國家事,，僅有這樣才能把教材枯燥的知識講活，才能激發(fā)學生的學習興趣,。在今后的學習工作中要更加努力,，引領(lǐng)自我不斷超越。僅有這樣,，才能對得起教師這個稱號,，才是真正的名副其實。

課標研修教學隨筆心得體會篇二

網(wǎng)絡時代的來臨,，為教育事業(yè)的發(fā)展拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享供給了條件,，它突破了時間和空間的限制,，既減少了教師外出培訓的資金，又提高了學員的基本素質(zhì),，開闊了視野,，更新了觀念。這是一項很有現(xiàn)實意義的教育改革之路,，也是加強教師素質(zhì)培訓的好時機,，所以我會抓住這次的機會，向教育道路上的前輩和先進工作者多交流,、學習,。回首研修歷程,，感想頗多,，受益匪淺?，F(xiàn)將之總結(jié)如下：

一、教育教學的觀念轉(zhuǎn)變

在學習中,，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座,，結(jié)合新課程，更新了教育教學觀念,。我深刻地認識到：在學習觀上,，要以學生為本，將學生看成是學習的主體,，學生是數(shù)學學習的主人,；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和理解知識的過程,，而是創(chuàng)立與開發(fā)的過程,；在教學觀上，教學是師生進取互動,、共同發(fā)展的過程,，讓學生主動地進行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流,。新課程注重過程與方法,，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷,。不僅僅教師的觀念發(fā)生了變化,，并且教師的主角也發(fā)生了變化，教師應是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者,。同時我們應當去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)夢想,，全新的教育觀念,，合理的`知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學監(jiān)控本事,，熟練的課堂教學管理藝術(shù),。在教學評價上，應著眼于學生,，注重過程的評價,。分層評價，但評價的目的不是為了證明,，而是為了發(fā)展,。

二,、課堂教學組織本事提升

聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中,，學會了更好地設(shè)計教學,，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。經(jīng)過講解與交談,，我體會到,，教學是科學，也是藝術(shù),。既然是科學,，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學,，以學生為主體,，提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強說課和評課，提高自我的教育教學水平和本事,。

在這一階段里,，我努力學習，不斷地充實自我,，煅煉自我,，對課堂教學有了很深的體會和思考。

體會一：課堂教學要注重教學的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學,。

體會二：“新課標”主張教師的主角定位應是“師生平等對話的首席”，所以課堂教學要處理好兩個關(guān)系,，第一,，教材、教師,、學生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者,，學生是數(shù)學學習的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材；第二,，課前,、課內(nèi),、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學生,，課內(nèi)要重示范,、點評、變式的教學,，課后要及時跟蹤,、反饋，暴露學生的錯誤,。

體會三：課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一，學生是學習的主體,，課堂教學中要給予學生充分的動腦,、動手、動口的時間和空間,，讓學生去經(jīng)歷,、去感受，建構(gòu)自我的數(shù)學知識,；第二,，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在問題的情境中學習,，去解決問題,，提示矛盾；第三,，教師要構(gòu)成自我鮮明的個性化的教學風格,；第四，教學中要有創(chuàng)新精神,，要常教常新,。

三、教科研的本事得到發(fā)展

一個成功的教師,，必須有較強的教科研意識,，要把教研和科研緊密結(jié)合起來，要用科研促進教研,。經(jīng)過培訓,，我認識到，要進行科研,，必須做如下幾點：第一,，要注重自我的理論學習，為自我的科研供給理論以據(jù)；第二,，要注重自我平時的教學研究和教學積累,，為科研準備好第一手資料；第三,，要找準自我教科研的切入點,，注重科研的針對性、實效性,。教師,，即研究者，要不斷地學習,，不斷地總結(jié),，不斷地研究，及時將自我的經(jīng)驗寫成論文,，做研究型教師。

我深知,，自我在工作中換只是一個初學者,，還有好多不足之處，需要向他人學習和借鑒,。在今后的工作中,，我會多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐,，使教育教學行為貼合教育規(guī)律,，貼合學生的認知規(guī)律和發(fā)展，同時,，要注意積累,、學習、研究,，不斷提高自我的素質(zhì),，大面積提高課堂效率。

課標研修教學隨筆心得體會篇三

學習中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座,，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。經(jīng)過這段時間的網(wǎng)上學習,，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷,。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念,、豐富了專業(yè)理論,。

一、網(wǎng)絡研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念

經(jīng)過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位教師都需要不斷學習,，不斷提高自我,，充實自我，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰,。網(wǎng)絡教育技術(shù)本事培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念,。

二,、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟

網(wǎng)絡研修,，為我營造了一個廣闊的學習天地,，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高,。在培訓中有很多的案例,，深入淺出的闡明了理論，經(jīng)過與專家,，學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,，對自我以前的教學有了一次徹底的反思,。培訓中，我還閱讀了很多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲,，更重要的是做到了學有所用,。

三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，經(jīng)過學習我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒,，為了幼兒的一切的觀念，我會將自我的愛全身的融入到幼兒中,。在教學中,，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色,，構(gòu)成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自我的課堂教學有效乃至高效,。

四,、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果

經(jīng)過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么怎樣教事先都要周密研究，精心設(shè)計,，教師僅有對教材資料,，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情景,，經(jīng)過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,。

五、教師之間相互合作

經(jīng)過網(wǎng)絡培訓的學習讓我懂得學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白,，人生沒有捷徑,，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自我，別人能做到的，我經(jīng)過努力必須也能做得到,。

六,、經(jīng)過學習，學會了交流

在平時,，我們在工作和學習中,，多數(shù)情景下還是自我研究，自我思考,。經(jīng)過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。,，經(jīng)過這次培訓提高，真是感受頗深,，更顯終生學習的重要性,。

學無止境，教海無涯,。研修時間雖說短暫,，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中,，我會繼續(xù)努力實踐,，不斷探索，向著教育的夢想境界燦然前行,。

我不僅僅認真地觀看了視頻教學課程,，也認真地聽取了專家、同仁對研修資料的探討,，其中有很多思想,、理念都是值得我學習和借鑒的，異常是一些專家的觀點,，更讓我大開眼界,，讓我在學習中獲益匪淺?？赡茏晕业姆e累不夠豐富,，可能自我從教的時間比較短，我覺得自我需要學習的還很多很多,。

感激遠程研修這一個很好的平臺,。網(wǎng)絡時代的來臨,，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離,，為教育資源的共享供給了便利;它突破了時間和空間的限制,，既節(jié)儉了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識,，開闊了視野,，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”,。在那里我的靈魂得到了安歇,，我不再浮躁。

學習,，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門來搞建設(shè),，我們還要嘗試走出去和引進來,，這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學習成長的催化劑,，很多平時百思不得其解的問題,，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗

在研修中這種交流就包括很多種,，比如你讀文本資料,，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去,，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自我的收獲;又比如我們給別人評論,，會吸引來作者或其他學員回復，然后再回復下去,，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種十分及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，大家相約著應對面交流,。總之,，交流讓我們們學到更多的知識,，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當然,，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié)，這個過程也是十分重要的,。

在此次研修中,，我認識了很多學員,，也認識了很多優(yōu)秀的教師、專家,，他們都給了我誠摯的鼓勵,，十分感激他們!

課標研修教學隨筆心得體會篇四

課標之我見教學總結(jié)

高中語文課標最大的亮點是學生動起來了，教室里不再是教師一人滿堂灌,。有學案教會學生如何預習,。有學案教會學生怎樣做筆記。新課標告訴我們,，語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點,。

高中語文課程應進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

進入高中以來,，學生應該學會學會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗,，對自然,、社會和人生有自己的感受和思考。內(nèi)容不再空洞乏味,，我手寫我心,，有真情實感才能打動自己打動讀者。

另外,，加大閱讀量,，學會從文本中揣摩作者的寫作意圖，并用規(guī)范化的答題術(shù)語表達自己的觀點,。這需要不斷學習鍛煉和重復來形成習慣,。力求有個性、有創(chuàng)意的表達,，根據(jù)個人特長和興趣自主寫作,。在生活和學習中多方面地積累素材，多想多寫,，做到有感而發(fā),。

進一步提高記敘述、說明,、描寫,、議論,、抒情等基本表達能力，并努力學習運用多種表達方式,。能調(diào)動自己的語言積累,，推敲、錘煉語言,，表達力求準確,、鮮明、生動,。

課前五分鐘的演講能夠鍛煉學生的語言表達能力,。學會演講，做到觀點鮮明,，材料充分,、生動，有說服力和感染力,，力求有個性和風度,。在討論或辯論中積極主動地發(fā)言，恰當?shù)貞獙娃q駁,。朗誦文學作品,，能準確把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力,。

能獨立修改自己的文章，結(jié)合所學語文知識,，多寫多改,，養(yǎng)成切磋交流的習慣。樂于相互展示和評價寫作成果,。45分鐘能寫800字左右的文章,。

增強人際交往能力，在口語交際中樹立自信,，尊重他人,，說話文明，儀態(tài)大方,，善于傾聽。敏捷應對,。注意口語的特點,，能根據(jù)不同的交際場合和交際目的，恰當?shù)剡M行表達,。借助語調(diào),、語氣,、表情和手勢，增強口語交際的效果,。