總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

為期六周周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào),，在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣,，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任?；叵肫?月16日當(dāng)天,，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來(lái)到__十四中,，激動(dòng)不安之情油然而升,。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤(pán)旋,。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?

如今,，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多,，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步,、不斷成長(zhǎng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,，感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大,，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。__十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題,、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……現(xiàn)在,，現(xiàn)將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：

一、 生活篇

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò),，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,，讓我們細(xì)細(xì)品味。在__十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí),，很快樂(lè),，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室,，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉,，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車,，一起去學(xué)校,，一起放學(xué)，一起吃中飯,，在此期間,，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),，我們一起打掃收拾我們的辦公室,，講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑,，我們的忙碌,，我們的進(jìn)步與成熟等等。

我們的組長(zhǎng)宋樂(lè)樂(lè)非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)期間,，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講,，一起討論問(wèn)題,，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則,，做好自己的工作,，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校,，她的工作精神真的讓我很欽佩,，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)，其他的組員還有楊帆,、張文俐,、陳靜文,、張莉、胡戀,、張萍,。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶,。不管是我們一起備課討論,，還是一起聽(tīng)課評(píng)價(jià)，一起討論各自帶的班級(jí),，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等,，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!

我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光,，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì),，找到一份好的工作或者考研順利。

我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師,，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師,，黃老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo),，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法,、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們,，老師們都很熱情負(fù)責(zé),，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心,，工作上給予指導(dǎo),，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助，在此特別要感謝老師們,，祝愿老師能夠工作順利,，事事如意。

二,、 教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí),，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力,。在六周的實(shí)習(xí)階段,，我講了四節(jié)課,，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情,，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她!剛來(lái)__十四中,，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽(tīng)課中,，我個(gè)人體會(huì)很深,。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ),、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),，作好記錄,，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等,。聽(tīng)課的時(shí)候,，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。

難以忘記第一節(jié)課,，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái),，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊,，非常感謝同學(xué)們的配合,，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評(píng)課,，讓我知道了哪些不足,，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題,。

雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)心自己做得不好,。接下來(lái)的時(shí)間,，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽(tīng),。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后,，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議,，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我,，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課,，不再緊張了。

教學(xué)工作中,，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：

1、 認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中,，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,。教案編寫(xiě)詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn),、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，做到重點(diǎn)突出,。

2、 試講：在每次正式上課之前,，我都會(huì)先進(jìn)行試講,，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課，糾正不足之處,。然后修改教案再進(jìn)行試講,，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力,。

4、 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練,，有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,，給以及時(shí)的反饋

5、 做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。

三,，班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,，照顧他。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到__十四中時(shí),，原任班主任費(fèi)老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,，我們只是大概的了解了一下，后來(lái)在費(fèi)老師的安排下,，我們第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我們的工作也很配合,，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里,，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,，具體安排為：

1,、1,，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作,。

2,、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操,。

3,、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況,，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生。

4 ,、大掃除期間,，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作,。

5,、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),，并組織一次主題班會(huì),。

班級(jí)活動(dòng)方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì),。通過(guò)組織一次融知識(shí),、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),，在知識(shí)中收獲快樂(lè),。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到,，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到,。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心,。“愛(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣,，只要用心去做,，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理,，教書(shū)育人,，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

四,、調(diào)研工作篇

在__十四中實(shí)習(xí)期間，我們通過(guò)和學(xué)生們的接觸中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問(wèn)題,，借助__級(jí)學(xué)弟學(xué)妹見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，以__十四中為例,，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報(bào)告》，在這次調(diào)查期間,，我們得到了__十四中領(lǐng)導(dǎo)及老師,、學(xué)生們還有院指導(dǎo)老師的支持與幫助。

在這次調(diào)查活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到__十四中學(xué)生在政治觀,、娛樂(lè)觀、消費(fèi)觀,、道德觀,、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認(rèn)識(shí),，這為以后我們教學(xué),，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及__十四中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。

五,、 結(jié)語(yǔ)

臨近結(jié)束時(shí) ,，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天,，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多,，在這里,，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí),，我很激動(dòng),，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū),，少走些彎路,，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。經(jīng)常和他們聊天,，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活,，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師,，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成,，將來(lái)考上自己理想的大學(xué),。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校Ｍ麄兛梢宰叩庙樌恍?，我只能陪你們走一程,，以后的路，就要靠你們自己把握?/p>

六周的時(shí)間很快就過(guò)去了,，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，快樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程,，我感覺(jué)我是那么的不舍!

一 聲道別、一聲珍重,、一臉的不舍,、紅紅的眼眶、默默的祝福!

別了!可愛(ài)的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成,，考上理想的學(xué)校!

別了!敬愛(ài)的老師!愿你們工作順利,，桃李滿天下!

教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了,，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外,，的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ),。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位,。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀,，什么時(shí)候才能熬到頭啊,，可是，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了,。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí),，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。成為我珍視的寶貴財(cái)富。

當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品,，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó),，孩子們的世界,。

走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片,、玩具,、積木和教具，就像當(dāng)初,，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣,，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái),，我辛苦地訓(xùn)練他們,，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌,，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起,、何時(shí)該說(shuō)謝謝,、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn),，我只要他們盡興地唱歌,，快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們,，我只要他們記得將玩具歸位,、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái),，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通,，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話,，不必打罵他們,，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次,、兩次他們就不再犯錯(cuò),。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊,。每個(gè)孩子都一樣,，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上,，這群平均不到三歲的孩子,，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的,，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧,，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō),，孩子的成長(zhǎng)就這么一次,，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸,，看到這么多孩子的成長(zhǎng),，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β担赃€不到上小班的年齡,，就得把孩子送到園所來(lái),，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以,，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng),，他們必須從鬧脾氣不吃飯、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯,，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境,，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫(huà)面,，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的,，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的,，但他們給我的，卻是特別的,、很無(wú)價(jià)的,。

每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們,，整理著服裝儀容,，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家,。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面,。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看,，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,，當(dāng)然不是由想象而來(lái),，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展,。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任,。

我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn),。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面,。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個(gè)別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題,，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法,。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,，老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少,，可謂一舉多得。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò),，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn),。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師,，行正為范”的道理,。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

為期一個(gè)學(xué)期,，長(zhǎng)達(dá)四個(gè)四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,，走過(guò)秋季又走過(guò)冬季，酸甜苦辣盡在其中,。想收獲的收獲了,，當(dāng)然也有意外收獲。

從沒(méi)想過(guò)我會(huì)有這樣一段經(jīng)歷,，從沒(méi)想過(guò)我會(huì)和一幫十幾歲的孩子結(jié)下不解之緣,，從沒(méi)想過(guò)我會(huì)以那樣一種姿態(tài)在講臺(tái)上展現(xiàn)自己，從沒(méi)想過(guò)我交到了六個(gè)患難與共的朋友,。

回想剛來(lái)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不禁驚訝自己的成長(zhǎng)。一路走來(lái),，我褪去了稚嫩,，以一名人民教師來(lái)要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校經(jīng)歷和體驗(yàn)教學(xué),、批改作業(yè),、監(jiān)考,、值班,、班主任、代課等工作,，真正體會(huì)了教師這個(gè)職業(yè)所包含的一切工作,，也就使自己的職業(yè)規(guī)劃更加明確和肯定，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，并會(huì)無(wú)悔的去選擇這個(gè)職業(yè);一路走來(lái),，我體會(huì)到了教師的辛苦和辛勞,，學(xué)生時(shí)代的自己，可以任性,，可以胡鬧,，可以不惜青春，可以在身體不舒服時(shí)嬌氣逃課,，但是身為人師,，卻從來(lái)不容自己懈怠，上好每一節(jié)課,，即使生病了也盡力扛過(guò)去,，因?yàn)榧缟蠐?dān)負(fù)著不是自己的學(xué)習(xí)，而是五十多個(gè)孩子的學(xué)習(xí),。也體會(huì)到了身在青春期的初中生的叛逆,，也懊悔自己曾經(jīng)的少不更事。也恨鐵不成鋼,，也心碎,，也神傷。

當(dāng)收到學(xué)生一封封離別信和禮物,，有傷感更多的是欣慰,，只怕自己沒(méi)有做到做好，辜負(fù)那些天真和認(rèn)真,。一個(gè)學(xué)期的相處,，有打有罵，卻從沒(méi)有恨,，三尺講臺(tái)沒(méi)有隔斷我們心靈之間的交流,，課堂上的嚴(yán)肅沒(méi)有影響我們之間的友誼。

是頂崗實(shí)習(xí),，讓我們不同專業(yè)的七個(gè)人在這里相聚,，我們之間的那份情誼也是我這段旅程的一大收獲。我們?cè)黄馂檫@學(xué)生的調(diào)皮而生氣,，我們?cè)黄馂橹鴮W(xué)生的懂事而感動(dòng),，我們?cè)黄鹂朔?shí)習(xí)學(xué)校的種種困難。為了提高教學(xué)能力,，我們?cè)ハ嗦?tīng)評(píng)課,。正是這段路程上的坎坎坷坷造就了我們足夠深厚的感情。

頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我給予自己足夠的認(rèn)可和肯定,，帶著欣慰和滿意告別我的實(shí)習(xí)學(xué)校以及我的學(xué)生們。有諸多不舍，卻也足夠明白自己還有未完成的學(xué)業(yè),。別離的淚水,，為記憶的長(zhǎng)河增添新的浪花;別離的祝福，為再一次相聚拉開(kāi)了序幕,。不是命運(yùn)弄人,，而是我們都還有一顆真心。

教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

在實(shí)習(xí)中,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功,。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的,。另外，在試教過(guò)程中,，要主要以學(xué)生為主體,，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者,。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚(yú),，不如授人以漁的說(shuō)法,。同時(shí)，興趣是的老師,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué),。

在真正課堂教學(xué)中,，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張,，差點(diǎn)連話也講不出,，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí),，所有平生知道的知識(shí)都用上,，但真正上了講臺(tái)以后,，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,，除了本身的怯場(chǎng)以外,，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,，認(rèn)真寫(xiě)教案,，查資料，講課以后,，我才發(fā)現(xiàn),，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的,，課堂上,，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),。在教學(xué)生的同時(shí),，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn),。很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,，也都非常配合，給了我巨大的鼓勵(lì),，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒,，不斷改變自己的教學(xué)技巧,，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中,，一步一步進(jìn)步,，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng),，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn),，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài),、語(yǔ)言,、板書(shū)、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng),、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好,，語(yǔ)速稍快,，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間,。

上課之余,，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，基本本年級(jí)所有數(shù)學(xué)老師的課都聽(tīng)過(guò),，并做好聽(tīng)課記錄,，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。還請(qǐng)其他老師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽(tīng)我的課，他們也給出了許多寶貴的意見(jiàn),。

經(jīng)歷了四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,，在這段時(shí)間里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，爭(zhēng)取認(rèn)真完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

教師的'工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

x中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校,。校園位于地蘇鄉(xiāng)，校園面積50多畝,。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人,。但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,。除語(yǔ)文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語(yǔ),、歷史、生物,、地理教師嚴(yán)重不足,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及體會(huì)

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué),、教研和教育工作,。概括的說(shuō)就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

1,、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的課,，并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過(guò)聽(tīng)二十多節(jié)的課,。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況,。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等,。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽(tīng)了唐春萱,、易程,、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化,。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化,。是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題,。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化的問(wèn)題,。

總之，在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸,。自己也由原先的無(wú)目的,、無(wú)意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作,。著期間自己全面接手172班的無(wú)問(wèn)教學(xué)工作,。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說(shuō)單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí),。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng),。并且加強(qiáng)了和同學(xué),、老師的交流。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸,。讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文,。這樣是他們對(duì)語(yǔ)文不再陌生。感覺(jué)到的是現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文,。

以上說(shuō)的都是在學(xué)生方面的信息,。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。

首先,，要上好語(yǔ)文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師,。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格,。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們,。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見(jiàn)隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺(jué),。通過(guò)這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說(shuō)只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記,。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂(lè)而有趣的語(yǔ)文,。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法,。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組,。通過(guò)交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和輕松。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高,?！皞浜脤W(xué)生”，我現(xiàn)在看來(lái)就是：“備好學(xué)生的性格,、備好學(xué)生的興趣和愛(ài)好,、備好學(xué)生接人納物的方式,、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”。

總而言之,，學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人,。要讓他們感受到被尊重、被愛(ài),。

其次,，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合,。“備好文本”就是這樣要求我的,?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計(jì)者的才干,。文本的知識(shí)是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者,、設(shè)計(jì)者就是老師,。“備好文本”的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力,。通過(guò)觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本,。語(yǔ)文生活化的問(wèn)題我覺(jué)得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中要有很好的表達(dá)能力,。如果我們說(shuō)話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。相反,，如果我們開(kāi)口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣,。“備好文本”的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本,。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺(jué)得故事的引入最能吸引學(xué)生,。比如我在12月10日上的公開(kāi)課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦?dòng)的引用到文本中來(lái),。其中在說(shuō)故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。

最后,，上好語(yǔ)文課必須要有很好的課堂機(jī)智,。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過(guò)程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺(jué),。并且課堂也非常的混亂,。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍,，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的,。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題：“龜,，王八，而王八最笨了,?！蔽揖妥プ×酥鴤€(gè)“笨”字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討。最后在對(duì)比中的出“犟”的本質(zhì),。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了,。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問(wèn)題,。學(xué)生喜歡的是快樂(lè)的老師,。因?yàn)樗麄兿朐谡Z(yǔ)文的課堂上尋找快樂(lè)。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系,。在上公開(kāi)課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^(guò)于嚴(yán)肅和語(yǔ)言的顫抖,，這是很不好的。這使我在想表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)由于語(yǔ)言把握的失控而給聽(tīng)課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生,。所以,，“備好課堂”那就是要有一顆快樂(lè)的心。

總而言之,，以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化,。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

班主任實(shí)習(xí)工作方面

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過(guò)程中我覺(jué)得我在這里取得了很大的收獲,。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試,、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多,。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的,。

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況,。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作,。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊(cè)。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生,。2天之內(nèi)叫出他們的名字,。而且這給我接下來(lái)的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中,，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài),。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作,。

第二,、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事,、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作,。

首先：從關(guān)愛(ài)學(xué)生做起。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃,。做班主任工作中,，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛(ài)你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生,、講文明,。從開(kāi)始的一團(tuán)糟，班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明,。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園,。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤(pán)，請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地,?！彪m然很俗，但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)地位,。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利,。在這一點(diǎn)上我覺(jué)得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果,。管理班級(jí),，從小愛(ài)做起。

其次,，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問(wèn)題。現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,。他們的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷,，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,，甚至是叛逆的心理,。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見(jiàn)的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善,、韋明玫,、韋景山這三位同學(xué)在我到來(lái)之前是政教處的常客,。其中在此期間我不斷的找他們談心,，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次,。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮,。一切問(wèn)題學(xué)生身上有的問(wèn)題在他身上都存在,。而在聊天的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起,。如今雖然他們還沒(méi)有完全的改變過(guò)來(lái)。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過(guò)來(lái),。

再次,，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系,?！凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過(guò)程中學(xué)到了很多,。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。通過(guò)家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作,。并且我認(rèn)為通過(guò)家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛(ài),。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們,。與此同時(shí),，通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育,。

問(wèn)題與感受

通過(guò)這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲,。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。但也還存在很多不足和缺點(diǎn),。無(wú)論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己,。

與此同時(shí)，我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問(wèn)題及學(xué)校管理人才的缺少,。

在課改之后,，農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先,，突出表現(xiàn)在師德方面,。用他們的話說(shuō)：“只管學(xué)生打架殺人這類事，其他問(wèn)題一概睜一只眼閉一只眼,?！边@讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個(gè)原因：第一,，教師的師德教育跟不上教育的改革;第二,，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅,。其次,，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上,。第一,，學(xué)校的管理章程不明確;第二,，學(xué)校用人存在問(wèn)題,，其用人很大程度上是地方保護(hù),。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三,，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧,。這造成了分工不明,、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕,。