報(bào)告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一

對于學(xué)生來說，學(xué)校就是我們的第二個(gè)家,，每個(gè)人都希望能生活在一個(gè)干凈且溫暖的家,，為此我們?nèi)揪G環(huán)境保護(hù)協(xié)會做了一項(xiàng)關(guān)于廣藥校園環(huán)境問題調(diào)查。本次調(diào)查主要是為了了解我們校園環(huán)境衛(wèi)生情況而進(jìn)行的,，我們通過意見征集表,、訪問、實(shí)地考察等方式,，發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在的最主要的問題是垃圾問題,。此次調(diào)查結(jié)果反映了我校部分學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識較差，學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境方面的管理力度亟待加強(qiáng),。

校園環(huán)境與我們的日常生活是息息相關(guān)的,。一個(gè)良好的生活環(huán)境會讓我們身心愉悅，學(xué)習(xí)工作效率倍增,，而一個(gè)較差的生活環(huán)境會讓我們感到不適,，甚至影響我們的正常生活。此次校園護(hù)綠行動旨在為廣大廣東藥學(xué)院學(xué)子提供一個(gè)更加健康舒適的生活環(huán)境,，同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)反映問題的渠道,。讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境建設(shè)，提高同學(xué)們的主人翁意識,，發(fā)揮集體的力量推動校園環(huán)境整改,，攜手創(chuàng)建綠色廣藥。

時(shí)間：20xx年3月26日

地點(diǎn)：

方式：意見征集表的收集；

訪問,；實(shí)地考察

對象：

時(shí)間工作安排人員3月17日~21日預(yù)調(diào)查 向身邊朋友詢問校園環(huán)境存在的哪些亟待改善的問題并拍照,；設(shè)計(jì)問題征集表及宣傳攤位染綠環(huán)協(xié)校園護(hù)綠行動籌備組成員3月24、25日到各班宣傳并派發(fā)意見征集表染綠環(huán)境保護(hù)協(xié)會成員3月26日擺攤,，收取同學(xué)們的校園環(huán)境問題意見,。

對學(xué)生的意見征集調(diào)查結(jié)果：

本次調(diào)查共收集了361名同學(xué)的意見，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境不夠理想,。其中有158名同學(xué)反映校園周圍存在很多垃圾,，占43.80%；另有13.80%的同學(xué)反映校園垃圾桶數(shù)量少,，2.22%的同學(xué)對校園里的垃圾池分布及衛(wèi)生情況表示不滿,，可見我校垃圾亂扔、垃圾處理不夠人性化等問題突出,，已成為我校同學(xué)們最為關(guān)注的環(huán)境問題,。

另外，食堂衛(wèi)生環(huán)境條件不好,、教學(xué)區(qū)及食堂廁所環(huán)境差,、宿舍傳單多、師生一次性餐具使用量多等也是同學(xué)們反映較多的問題,，各占7.20%,、4.16%,、4.99%,、4.16%。 走訪及實(shí)地考察結(jié)果：

1,、校園存在較多的垃圾,，如二飯門口宣傳板的位置、垃圾桶旁,、綠化帶里,、路邊、宿舍樓梯口垃圾多等,，影響美觀,。

2、食堂的環(huán)境較為惡劣,，很多同學(xué)反映二飯一樓靠近里面的位置臭味陣陣,，且餐具（如勺子等）洗得不夠干凈，所以應(yīng)加強(qiáng)對食堂及周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理,。

3,、靠近飯?zhí)没蚶氐乃奚崾蠡紘?yán)重，影響同學(xué)們的休息,。

4,、教學(xué)樓的廁所環(huán)境差,。特別是a、b區(qū)使用較多的廁所常常出現(xiàn)惡臭且經(jīng)常停水,，給同學(xué)們造成很大的不便,。另外，廁所出現(xiàn)越來越多亂貼廣告的現(xiàn)象,，增多了學(xué)生上當(dāng)受騙的機(jī)會,，甚至可能對學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成影響。

5,、單車亂擺亂放的現(xiàn)象嚴(yán)重,，常常將堵塞過道，使后來的自行車得繞道甚至踐踏破壞草坪,，影響整個(gè)校園的.綠化及秩序,。

學(xué)校方面：

1、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要量多增幾個(gè)垃圾桶,，方便學(xué)生丟棄垃圾,。

2、應(yīng)加強(qiáng)校園衛(wèi)生環(huán)境的管理,，及時(shí)清除廁所,、垃圾桶、垃圾池的垃圾和廣告,，并定期進(jìn)行清潔消毒,，進(jìn)行除臭、除“四害”等工作,，以保障師生生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈衛(wèi)生。

3,、應(yīng)加大管理,，對亂貼廣告、派發(fā)商業(yè)傳單,、亂扔垃圾的人進(jìn)行教育處罰,。

4、應(yīng)加強(qiáng)對食堂的衛(wèi)生監(jiān)管,，對衛(wèi)生欠佳的地方要求食堂方面進(jìn)行整改,，才能確保全校學(xué)生的飲食安全。

5,、推行環(huán)保教育課程,，增強(qiáng)廣藥學(xué)子的環(huán)保意識與素質(zhì)；多舉辦一些以環(huán)保為主題的活動，在校園里營造保護(hù)環(huán)境的良好氛圍,。

6,、應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門或指定相關(guān)人員負(fù)責(zé)總體校園環(huán)境的維護(hù)，使同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問題事有地方可以反映情況并促使解決問題的解決,。

學(xué)生方面：

1,、校園的環(huán)境需靠大家共同來維持，同學(xué)們應(yīng)從身邊小事做起,，如不要亂扔垃圾,、不使用一次性餐具、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自覺把單車把擺放整齊等,，共同維持廣藥的整潔,，樹立母校的良好形象。

2,、同學(xué)間應(yīng)互相監(jiān)督,，營造起講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境的校園氛圍,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二

最近,，我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因?yàn)樾@環(huán)境,，人人有責(zé),。可惜,，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境,，進(jìn)行破壞。于是我們進(jìn)行調(diào)查：包括教室衛(wèi)生,、走廊衛(wèi)生,、操場衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生,。

下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析，讓我們來帶你們看一看：

1,、首先是教室的衛(wèi)生：

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生好，但也有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生一般,，沒有學(xué)生覺得教室衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的，但是也有學(xué)生對教室的衛(wèi)生不太重視,，進(jìn)行了破壞,，如亂扔廢紙等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻,。

2,、接下去是走廊的衛(wèi)生：

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生好,，但也有60%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生一般,，沒有學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對走廊的衛(wèi)生是比較重視的,，但是也有學(xué)生對走廊的衛(wèi)生不太重視,，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙,、亂吐痰等等,。于是，我們進(jìn)行了勸阻,。

3,、然后是操場的衛(wèi)生：

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺得操場衛(wèi)生好,，沒有學(xué)生覺得操場衛(wèi)生一般或差,。從中我們覺得學(xué)生對的操場衛(wèi)生是十分重視的。

4,、再是花壇的衛(wèi)生：

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生好，但也有70%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生一般,，有10%學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對的花壇衛(wèi)生不是十分重視的，但是仍需改善,。

5,、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生：

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好,，但也有20%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般,，沒有學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的,。

以上就是我們的調(diào)查報(bào)告,，我們覺得大家就應(yīng)重視學(xué)校衛(wèi)生，然學(xué)校更衛(wèi)生,。

文檔為doc格式,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三

從南區(qū)到北區(qū)，或是從北區(qū)到南區(qū),，你總會看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路,。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”,，還會有那么多人踐踏草坪呢甚至都走成“大路”了呢魯迅先生曾說，世界本沒有路,，走的人多了,，于是便有了路。是不是我們的狀況也是這樣呢調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便,，超近道”,、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”?？梢?，我們的道路中有很多設(shè)計(jì)時(shí)思考不夠人性化，不夠合理,，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象,。個(gè)性是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處,，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,，由于此時(shí)的人多，又趕時(shí)間,，所以自然會選取“超近道”,。同時(shí)，此種現(xiàn)象得不到制止和對踩踏的草坪不進(jìn)行及時(shí)的修繕,，就如“破窗理論”即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時(shí),，會使更多損害發(fā)生一樣，“跟著別人走”,，自然會被踩成大路,。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕保绫眳^(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的,。

那么,，就應(yīng)如何處理這種現(xiàn)象呢調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%,，可見學(xué)生都期望改變此種現(xiàn)象,，“維持現(xiàn)狀”的僅占4%，并且期望增加綠化,，恢復(fù)原貌,，改成小道，合理道路,。同時(shí)，應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴(kuò)寬路面”的選項(xiàng)北區(qū)學(xué)生是最多的,，為18%,。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩?，如上文中提到的逸夫樓右?cè)的道路等。

當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力,，也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛護(hù)，自我約束來完成,?；谶@樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會曾在一些顯著位置安置“小草青青,，踏之何忍”之類的警示牌,。此次調(diào)查中，我們也特對這些警示牌的應(yīng)如改善設(shè)計(jì)了問題見附錄一,，題4,。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為“標(biāo)語更加形象”,、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%,，總計(jì)占了大多數(shù)，這樣有利我們下步作類似工作是的改善,。

有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子,，能反映出最根本的衛(wèi)生問題。所以很多衛(wèi)生檢查組,，在檢查衛(wèi)生問題時(shí),，第一個(gè)去的地方就是廁所。由廁所衛(wèi)生可見一斑,。但是我們貴州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一向以來都是一個(gè)死角,。如果你初來貴大，碰巧趕上內(nèi)急,，正好進(jìn)了學(xué)校大門左側(cè)子弟學(xué)校右側(cè)的廁所,。可能你對貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧,。因?yàn)?，那里面地面污水橫流、便池?zé)o門,、管道毀損,、臭氣熏天等。

那么,，我們在校的學(xué)生對我們的`廁所問題持什么樣的態(tài)度呢是不是同樣的已“植入”不好的印象呢調(diào)查結(jié)果證明,，僅有5%的人對此刻的廁所衛(wèi)生滿意，女生中甚至只有3%,。認(rèn)為“較滿意,，但仍需改善”的最多,，達(dá)44%。但是我們也注意到,，“不滿意”和“十分不滿意”的總結(jié)達(dá)一半共計(jì)51%,。可見,，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問題,，需要做很多工作進(jìn)行改善。

那么具體存在哪些問題,，如何進(jìn)行改善呢除上面提到的那個(gè)廁所的問題外,，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題。比如野廣告問題,，71%的學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常在廁所見到野廣告,，其中女生中更是高達(dá)75%。還有37%學(xué)生認(rèn)為就應(yīng)解決好廁所衛(wèi)生問題,，42%的學(xué)生認(rèn)為就應(yīng)解決好毀損的廁所門,、窗、鎖等問題,。其中,，廁所的設(shè)備沒有及時(shí)修理的狀況更多是北區(qū)37%和女生42%衛(wèi)生環(huán)境更就應(yīng)改善的是南區(qū)41%和男生37%。

“不要亂扔紙屑”,、“把果皮扔到垃圾桶里”,，這似乎是我們從小學(xué)開始就貼到墻上、并認(rèn)真地去做的事情,。那么,，我們的大學(xué)生是不是就應(yīng)更加能夠踐行呢我們的校園更就應(yīng)清潔呢調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為在校園里幾乎見不到垃圾的僅占4%,，而認(rèn)為在“垃圾桶周圍”,、“卓箱里”、“垃圾池周圍”會經(jīng)常見到垃圾分別為41%,、30%,、23%。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的,，后者則是衛(wèi)生工作者的工作不到位,、不認(rèn)真造成的。很多學(xué)生扔垃圾時(shí)總是一個(gè)“拋物線”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就扔了出去,，而不管其結(jié)果是否已經(jīng)到達(dá),。正所謂“上前一小步，禮貌一大步”,，如果都做到了這點(diǎn),，可能這些問題,。會得到解決了,。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱,，這是一個(gè)很意外的結(jié)果，看來學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,，難道就不能做到“輕輕的我走了,，不留下一片垃圾”嗎課桌是用來學(xué)習(xí)的地方，丟垃圾在桌箱里不僅僅影響校容,，對他人的學(xué)習(xí)也帶來不便有38%的學(xué)生認(rèn)為是自習(xí)時(shí)最大的問題,。因此，才有41%的學(xué)生認(rèn)為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺,，其中女生這樣認(rèn)為的高達(dá)50%,。自覺并不是那么容易的，就應(yīng)加大宣傳力度,。同時(shí)也應(yīng)加大監(jiān)督力度,，有33%的學(xué)生就是這樣認(rèn)為的。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四

了解學(xué)校出現(xiàn)的環(huán)境問題,，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識。

松小,。

王老師,。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1,、學(xué)校的.車棚里一輛輛自行車擺放整齊,，空出了不少位置，走廊地面干凈,，沒有垃圾,，讓人看了舒服之極。

2,、學(xué)校的綠化很多,，樹木、小草碧綠碧綠的,，茶花鮮紅鮮紅的,，一眼望去，十分美麗,！

3,、樓道里，瓷磚,、欄桿很干凈,，沒有一點(diǎn)污漬,。

二、缺點(diǎn)：

1,、樓梯的窗臺前偶爾有果皮,，有時(shí)還放著一個(gè)咬過的蘋果。

2,、3號樓旁的水斗里有許多垃圾,，個(gè)性臟，時(shí)不時(shí)飄出一股臭味,。

3,、地面未打掃干凈，有許多紙屑什么的,。

4,、樓道邊上的花盆里堆滿了糖紙，臟兮兮的,，讓人看了很不順眼,。

1、期望同學(xué)們上完體育課,，能自覺把活動器材放回原處,。

2、同學(xué)們不要為了方便,，把垃圾隨意丟棄,，破壞了環(huán)境，也推薦學(xué)校多放幾個(gè)垃圾桶,。

3,、一年級的同學(xué)不要在花叢里亂跑，踩傷了花草,，記住這句話：“手下留情花似錦,，腳下留情草如茵?！?/p>

4,、雨天的時(shí)候，各班要及時(shí)清理雨傘,，不隨地亂扔,。期望同學(xué)們能彎彎腰，動動手,，從小事做起,，保護(hù)好校園環(huán)境。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五

近日，我們小組對xxx學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查,。

在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè),，校園環(huán)境建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中顯得尤為重要，根據(jù)老師的要求,，我們要對校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,，找出不足之處，提出改進(jìn)方法,，有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問題的解決。

本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題,，對每個(gè)班級地段和教學(xué)樓進(jìn)行調(diào)查調(diào)查對象均為在校學(xué)生和老師們,。

我們隊(duì)各個(gè)班級的地段衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各班級的地段打掃的比較徹底,，但是,，在對花園進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生們把從小賣部買來的零食包裝袋,、食堂早餐的塑料袋扔得滿花園都是,，而且打掃起來難以打掃，我們發(fā)小校園被進(jìn)行了綠化和硬化,，但談到學(xué)生機(jī)環(huán)境衛(wèi)生的融合,，老師們感到很復(fù)雜，新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來了激情和動力,，但是仍有部分學(xué)生不能做到保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,，校園里不時(shí)出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明，所以如何激發(fā)更多的學(xué)生真心的熱愛,、保護(hù)校園還是個(gè)比較棘手的問題,。蛋對于校方對學(xué)校環(huán)境的重視問題，老師們還是部分肯定的,，這一點(diǎn)從學(xué)校的擴(kuò)建就可以看出,，不過改善是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不是一朝一夕就能做好的,，所以需要各方面的努力,。

在之后的幾天里，我們隊(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行了調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)在佳偶餓了人口處放了兩個(gè)垃圾桶,，學(xué)生們在進(jìn)入教學(xué)樓時(shí)就可以把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，這一點(diǎn)學(xué)校還是做到挺好的。雖然教學(xué)樓人口的垃圾改進(jìn)了,，但是,，我們發(fā)現(xiàn)在樓道內(nèi)也有部分垃圾，所以我建議在樓道內(nèi)也放上垃圾桶,，這樣教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生可能會大大改善,，還有就是各班級教室的衛(wèi)生，在這方面有些班級做到較好，有些班級還做的不到位,，在打掃班級方面各班級都很好,，但是在教師后面的垃圾桶旁有許多的垃圾，這就是學(xué)生自身的問題了,，不能把垃圾扔進(jìn)班級里的垃圾桶內(nèi)，希望這一點(diǎn),，各班級的.衛(wèi)生委員該進(jìn)行督促,，使學(xué)生們自身把它做好。

1,、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃衛(wèi)生，還要各個(gè)學(xué)生自覺的保持衛(wèi)生,，把垃圾放到垃圾桶里,，不要隨手一扔就扔到外面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣,，比如開展一些環(huán)保小活動,，不注意環(huán)保要給予一定的懲罰，另外還要增加校園垃圾桶的數(shù)量,。

2,、開設(shè)環(huán)保教育周，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保,，呼吁全體同學(xué),，專門增強(qiáng)環(huán)保意識，提高學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識,。

調(diào)查總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果分析來看,，造成校園環(huán)境不和諧的很大的原因在于學(xué)生們的愛護(hù)環(huán)境的行為沒有落到實(shí)處，因此我們要積極提倡同學(xué)愛護(hù)校園,，愛護(hù)環(huán)境,，并且積極倡導(dǎo)文明的學(xué)院行為。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六

我小組經(jīng)過發(fā)放調(diào)查問卷的方式對在我校的人群進(jìn)行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果分析如下：

對學(xué)校環(huán)境的整體評價(jià),。

學(xué)校是我家，也是大家的家，我們在這面積不大,，范圍有限的樂土上過著團(tuán)體生活,。為了了解這個(gè)“家”在大家心目中的映像怎樣，我們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,，經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)有53。3%的同學(xué)認(rèn)為我們所在的學(xué)校環(huán)境一般,，38,。3%的同學(xué)認(rèn)為我校的學(xué)校環(huán)境較差，而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為我校環(huán)境很好,。據(jù)此看來,，盡管我們作為這個(gè)家的主人，在這個(gè)家中生活,，但這個(gè)所謂意義上的家,，在大家心目中并不夢想。無論客觀認(rèn)知也好,，還是主觀評價(jià)也罷，我們都有必要去為這個(gè)結(jié)果作出思考,。

環(huán)境不好,，定是有污染物的存在，在對我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中,，塑料首當(dāng)其沖,，成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素，占比42,。4%,，這不覺讓我想起校餐廳為供給學(xué)生方便也為自我方便而很多供給的一次性塑料袋和泡沫飯盒。學(xué)生在理所當(dāng)然的使用中卻未顧及到自我方便的背后隱藏著怎樣的危害,。其次是紙質(zhì)污染,，占比32。2%,，也是,，看到無論是教室還是餐廳，無論是操場還是大馬路上,，總難免有廢棄的紙張,，仔細(xì)端詳，會發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙,，面巾紙外,，大多都是宣傳單。看來宣傳單在我校的盛行真的有必要制止了,。

總之,，我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來不容樂觀，難道越是熟悉學(xué)校環(huán)境,，就越容易忽略對它的環(huán)境保護(hù)嗎,？我想原因未必是單方面的。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀,，我組進(jìn)一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查,。

原因及學(xué)生行為的初步解讀。

漫步在學(xué)校的林蔭道或操場上,，難免會碰上有未及時(shí)清理的垃圾,，比如一片紙，一個(gè)飲料瓶,，此時(shí)的你我又會有怎樣的作為,，熟視無睹還是彎腰撿起？經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，對此現(xiàn)象有高達(dá)76%的人認(rèn)為這不關(guān)自我的事,，都覺著會有工作人員去清理的。而僅有2%的人會自我動手撿起來,，其余的人則認(rèn)為不是自我丟的沒必要撿,。但無論有怎樣的行為，我們都無可厚非,，因?yàn)榛蛟S我們就是這大多數(shù)中的一員,。

看到垃圾，大多人選擇了熟視無睹,，繞路而行,，可是垃圾哪里來，我們是否曾親手丟棄過,？對此問題,，雖有58。5%的人表示不會隨地丟垃圾,，但仍有37%的人表示自我偶爾會隨地丟垃圾,。對于會扔垃圾的這部分同學(xué)，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)其原因有：38%的同學(xué)認(rèn)為找不見垃圾桶,，或垃圾桶離自我太遠(yuǎn),，所以就丟了。27%的同學(xué)認(rèn)為別人能夠在此處丟垃圾,，所以自我也跟著丟了,。還有18%的同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣了隨地丟垃圾,，不受自我控制。但不管我們有過怎樣的行為,，我們都造成了我們生活的這個(gè)環(huán)境的不整潔,，當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時(shí)，是否曾想起過滿大街隨處可見的衛(wèi)生標(biāo)語“關(guān)愛環(huán)境,，人人有責(zé)”“學(xué)校是我家,，衛(wèi)生靠大家”，我們的行為讓這些標(biāo)語的存在又作何感想,。

對于我校的重大污染物,，我們定是不能放過，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自我會經(jīng)常使用一次性筷子,、塑料袋和泡沫飯盒，由此造成我校的白色污染,。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯,，畢竟，有需求就有供給嘛,。若是學(xué)生能明白方便之后隱藏著的巨大危害,，說不定會很多減少這些簡易包裝的使用，從而大大改善我校環(huán)境,。

縱觀學(xué)校,，它的一草一木，一房一舍就拼湊成了我們對它所有的認(rèn)知,。作為二師的一員，我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個(gè)角落,。調(diào)查過程中總免不了有同學(xué)說,，越是有垃圾桶的地方，垃圾越多,，究其原因,，是因?yàn)閷W(xué)校的垃圾桶比較分散，還有就是垃圾很多,，清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率,。更有甚者是因?yàn)橛行W(xué)生酷愛“投籃”，結(jié)果技術(shù)不精湛,，沒投進(jìn)去,，卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個(gè)性”,，但在周遭人看來卻是深惡痛絕的,。

經(jīng)過以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析,，似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無是處了。但相對令人欣慰的是,，在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中,，多達(dá)77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會堅(jiān)持干凈，且50%的人會堅(jiān)持必須頻率定時(shí)清潔宿舍衛(wèi)生,。由此看來同學(xué)自我居住的地方?jīng)]那么多的職責(zé)分散問題,，大家還是比較自覺和愛惜的。

由此引發(fā)的提議,。

針對以上現(xiàn)象的種種,，糾其原因，歸根結(jié)底,，是大家對環(huán)境問題意識薄弱的表現(xiàn),。出現(xiàn)問題就該從源頭抓起，特此,，經(jīng)小組討論及調(diào)查分析,，我們針對我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下提議：

一、針對學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問題,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊(duì),，并讓有職責(zé)心的學(xué)生進(jìn)取參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān)督校容校貌,，并對不一樣學(xué)生的行為實(shí)行褒貶,。例如對隨地亂丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行處罰或通報(bào)批評。對于主動撿起垃圾,，清潔學(xué)校的`同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)等,。并向?qū)W生宣傳愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。從而激起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境的意識,，自覺保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)衛(wèi)生,。

二,、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對不錯的，但完美是無止境的,，我們還應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持并進(jìn)取鼓勵每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評比活動,，每棟樓與每棟樓之間的比較，宿舍與宿舍之間的評比等,。對表現(xiàn)臟,、亂的宿舍進(jìn)行通報(bào)，對表現(xiàn)好的宿舍進(jìn)行表揚(yáng)并授予禮貌寢室流動紅旗,，以此來激勵學(xué)生更加進(jìn)取主動的勤搞衛(wèi)生,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七

每天不經(jīng)意地穿梭于我們早已熟悉的校園,，從莊嚴(yán)的校門進(jìn)入，經(jīng)過一段石子鋪滿的小路,，再順著松樹墻到和諧廣場,，然后我們?nèi)ソ淌遥ス?，去餐廳因?yàn)椴辉谝?，似乎總覺得我們的校園整齊干凈。但我們是否認(rèn)真的了解過我們的校園,，或許當(dāng)你在認(rèn)真填完這份問卷后,，你會認(rèn)真的走一遍我們的校園，然后我們會驚奇的發(fā)現(xiàn),，我們的校園環(huán)境狀況并不容樂觀,。

我們每天生活學(xué)習(xí)的“家園”，需要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，并且著力解決問題，用實(shí)際行動來保護(hù)我們校園環(huán)境,，營造良好的環(huán)境氛圍,，讓我們的校園更加美麗。

著眼校園,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八

目的：

了解學(xué)校出現(xiàn)的環(huán)境問題,，找出相應(yīng)的解決方法，提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識,。

時(shí)間：

地點(diǎn)：

松小,。

指導(dǎo)老師：

王老師。

調(diào)查對象：

一,、優(yōu)點(diǎn)：

1,、學(xué)校的車棚里一輛輛自行車擺放整齊，空出了不少位置,，走廊地面干凈，沒有垃圾,，讓人看了舒服之極,。

2、學(xué)校的綠化很多,，樹木,、小草碧綠碧綠的，茶花鮮紅鮮紅的,，一眼望去,，十分美麗,！

3、樓道里,，瓷磚,、欄桿很干凈，沒有一點(diǎn)污漬,。

二,、缺點(diǎn)：

1、樓梯的窗臺前偶爾有果皮,，有時(shí)還放著一個(gè)咬過的蘋果,。

2、3號樓旁的水斗里有許多垃圾,，個(gè)性臟,，時(shí)不時(shí)飄出一股臭味。

3,、地面未打掃干凈,，有許多紙屑什么的。

4,、樓道邊上的花盆里堆滿了糖紙,，臟兮兮的，讓人看了很不順眼,。

1,、期望同學(xué)們上完體育課，能自覺把活動器材放回原處,。

2,、同學(xué)們不要為了方便，把垃圾隨意丟棄,，破壞了環(huán)境,，也推薦學(xué)校多放幾個(gè)垃圾桶。

3,、一年級的同學(xué)不要在花叢里亂跑,，踩傷了花草，記住這句話：“手下留情花似錦,，腳下留情草如茵,。”

4,、雨天的時(shí)候,，各班要及時(shí)清理雨傘，不隨地亂扔,。

期望同學(xué)們能彎彎腰,，動動手,，從小事做起，保護(hù)好校園環(huán)境,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九

學(xué)校是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的學(xué)校能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍,。

中校校區(qū)：整體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問題,，問題如下：

(1)壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,，常常被貼得面目全非。

(2)休閑木椅,、石凳太少,，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)或娛樂的需求,。

(3)自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求,，平時(shí)自習(xí)室還能夠滿足同學(xué)們的需求，可是在期末考試期間,，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí),，圖書館門前甚至在開門之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊(duì)，這樣會對同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響,。

教室的使用,、管理能夠進(jìn)一步規(guī)范化，能夠按年級分,，也能夠按專業(yè)分,，對于考研的同學(xué)能夠設(shè)立考研專用教室，合理使用教室,，充分利用資源,，有利于同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所,，同樣,，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境能夠讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),，情緒舒暢,，提高學(xué)習(xí)效率，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)?？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的,，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題,，但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：

(1)隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。

(2)桌洞內(nèi)有較多的雜物,，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞,，而不丟進(jìn)垃圾筒，所以桌洞內(nèi)隨處可見口香糖,、衛(wèi)生紙,、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”,。

(3)“課桌文化”盛行,。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了,，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的無關(guān)緊要，5%的隨波逐流,?！拔幕钡馁Y料無非是打油詩、無聊之語及一些學(xué)科答案,。試問：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊,，便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識，認(rèn)為無關(guān)緊要,，只是畫上幾筆而已,。可見,，身為大學(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏,，看來呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗的學(xué)校迫在眉睫,。

(4)窗臺,、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手,、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重,。

(5)課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多,，而認(rèn)真聽講的很少,，發(fā)信息、打游戲,、看小說,、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見,，并且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,，看來，如何保證上課效率,，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思,。

教室存在太多問題，而如何解決呢最關(guān)鍵的還在于人的本身：

首先,，提高每個(gè)人的環(huán)保意識,，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一齊來關(guān)注教室衛(wèi)生,，關(guān)注學(xué)習(xí)之地,，依靠每個(gè)人的自覺性來維護(hù)教室安靜、整潔,。

其次,，將“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的職責(zé)落實(shí)到個(gè)人,，落實(shí)到班級,，能夠透過專門的檢查、監(jiān)督機(jī)制,，督促大家保護(hù)好環(huán)境,，表現(xiàn)好的能夠給予必須的獎勵，透過宣傳表揚(yáng),，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號,，激勵同學(xué)保護(hù)環(huán)境。

學(xué)校,、教室是同學(xué)們生活重要的一部分,，而“吃”則是不可缺少的一部分?！俺浴钡男l(wèi)生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康,，所以餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題。

餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要,，餐廳的就餐環(huán)境很好,，桌凳干凈,，且有電視機(jī)供同學(xué)們了解新聞，餐具也經(jīng)過了高溫消毒,，但也存在一些不足之處：

(1)打飯時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，往往是一進(jìn)來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個(gè)隊(duì)伍老是不見減或一人打三四份的狀況,。

(2)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯,，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了,，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。

(3)很多同學(xué)不按餐廳的規(guī)定擺放餐具,，增加了餐廳工作人員的負(fù)擔(dān),，傾倒吃剩食物時(shí)往往會撒到桶外，地上很臟,。

(4)學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調(diào),，每年都沒有任何改變，新生還好,，可是對于高年級的學(xué)生來說,，就有些單調(diào)了。

講完了學(xué)習(xí)的地方,、吃的地方,，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。

(1)低年級同學(xué)的衛(wèi)生持續(xù)較好,，也經(jīng)常拖地,，但高年級就顯得很亂，地不拖,，被子不疊,，甚至地也不掃。

(2)宿舍內(nèi)東西擺放雜亂,，書架書桌往往是雜物一大堆,，床上更是如此，沒疊的被子,、書,、衣服等。

(3)有的宿舍噪聲嚴(yán)重,，個(gè)性是男生,，放的音樂往往能穿透整個(gè)樓層，樓道內(nèi)大聲喧嘩,，周日通宵打撲克,，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息,。

針對宿舍存在的問題，我們覺得應(yīng)定期檢查不定時(shí)抽查,，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施,，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺，“宿舍是我家,，衛(wèi)生靠大家”,。透過大家的努力改善宿舍環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí),、生活息息相關(guān),，期望透過大家的努力營造美麗家園。最終,，我們的隊(duì)員在這次調(diào)查過程中都十分地賣力認(rèn)真,，在那里，向他們表示衷心的感激,，也期望我們的推薦能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,，大家一齊來把我們的學(xué)校建設(shè)得更完美!祝愿師大的明天更完美!

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十

隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我們國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,，每家每戶的水平也隨之提高,。汽車、摩托車,、助動車日益增多,。同時(shí)，這些機(jī)動車也給造成了不良的危害,，尤其是對我們們正處在學(xué)齡階段的孩子來說,，這可存在著不可忽視的"危機(jī)"?？墒?，許多對衛(wèi)生似乎毫不關(guān)心，甚至沒有環(huán)境的意識,，我們校的環(huán)境意識又是怎么樣的呢,？請看下面調(diào)查報(bào)告：

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣,。

2,、改善食堂衛(wèi)生情況。

3,、保護(hù)小店衛(wèi)生的整潔,。

4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識,。

1,、時(shí)間：3月22,、23日；

2,、地點(diǎn)：本校校園內(nèi),。

3、調(diào)查人：劉萍萍,、吳翠平,、張欣、宋光胤,；

4,、調(diào)查對象：本校部分學(xué)生。

1,、3月22日上午，我們們來到校園內(nèi),，準(zhǔn)備調(diào)查兩到三人的調(diào)查報(bào)告,，并將結(jié)果記錄下來。我們調(diào)查了五位女同學(xué)是用了"直接提問法",，再調(diào)查五位男同學(xué)用了"筆答法",。順利成章地完成了第一個(gè)任務(wù)。下午,，我們又用"交談提問法"調(diào)查了兩位同學(xué),，完成了第二個(gè)任務(wù)。

2,、3月23日上午,，我們又調(diào)查了在食堂的八位同學(xué)，雖然任務(wù)完成得不是很好,，但收獲也不少,。

簡答題1：如果你在看到有人扔紙屑你該怎么辦？

簡答題2：看到地上有你該怎么辦,？

簡答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒有箱你該如何處理？

簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎,？

1,、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識,。

2,、通過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識,。

結(jié)果：經(jīng)過我們半天的努力了解到10位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般,，6名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識,，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我們觸目驚心,，在這僅僅的18位同學(xué)中,，只有一半的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而另一半完全不注意的衛(wèi)生環(huán)保,，1：1的比例告訴我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識,。

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,，遇事所作出的判斷十分草率,，馬虎。

2,、我校同學(xué)對自我們環(huán)保毫無認(rèn)識,，一旦碰到該解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。

3,、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上,。

1,、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會,。

2,、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)孩子們這方面的知識能力。

3,、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳,。

4、每班配備一只環(huán)保箱,，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告,。

5、誦一誦,，環(huán)保小詩《請不要》,。

請不要把花兒采光，

請不要把樹木砍光,，

請不要把河流弄臟,，

留幾處花叢，

留一片綠陰,，

留一條清清的小溪,，

做蝴蝶的樂園。

是蜜峰的故鄉(xiāng),。

給魚蝦一個(gè)嬉戲的地方,。

讓鳥兒在枝頭放聲歌唱,，

讓歡快地游玩，

讓我們在樹下聽把講,。

我們認(rèn)為同學(xué)們的衛(wèi)生環(huán)保意識,，需要社會重視才能解決，我們應(yīng)不斷地增加這方面知識,，努力提高衛(wèi)生環(huán)保意識,。同學(xué)們只要大家共同努力，這個(gè)問題就一定能解決,。

每天不經(jīng)意地穿梭于我們早已熟悉的校園,，從莊嚴(yán)的校門進(jìn)入，經(jīng)過一段石子鋪滿的小路,，再順著松樹墻到和諧廣場,，然后我們?nèi)ソ淌遥ス?，去餐廳因?yàn)椴辉谝?，似乎總覺得我們的校園整齊干凈。但我們是否認(rèn)真的了解過我們的校園,，或許當(dāng)你在認(rèn)真填完這份問卷后，你會認(rèn)真的走一遍我們的校園,，然后我們會驚奇的發(fā)現(xiàn),，我們的校園環(huán)境狀況并不容樂觀。

我們每天生活學(xué)習(xí)的“家園”,，需要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，并且著力解決問題,，用實(shí)際行動來保護(hù)我們校園環(huán)境,，營造良好的環(huán)境氛圍，讓我們的校園更加美麗,。

著眼校園,。

【數(shù)據(jù)】。

關(guān)于校園整體環(huán)境狀況,，在我們所做的50份問卷中,，大約有25%的人認(rèn)為校園環(huán)境差，50%的人認(rèn)為校園環(huán)境較好,，5%的人認(rèn)為校園環(huán)境好,，10%的人認(rèn)為無所謂。

【解讀】,。

我們很驚訝于這組數(shù)據(jù)表面所反映的情況,，如果你填過這份問卷調(diào)查后認(rèn)真仔細(xì)的觀察我們的校園,，也許你會問：“為什么會有50%的人認(rèn)為校園環(huán)境較好？”,。

我們應(yīng)從數(shù)據(jù)來源回答你的疑問,。

認(rèn)為校園環(huán)境較好的人絕大多數(shù)是大二、大三的學(xué)生,，他們早已熟悉了我們的校園,，覺得校園一直都是這個(gè)樣子，再與其他學(xué)校一比,，便覺得大學(xué)校園基本上都一樣,。顯然占我們數(shù)據(jù)一半的人沒有認(rèn)真地考慮過這個(gè)問題，而對于10%對校園環(huán)境無所謂的人大多數(shù)是大四的學(xué)生,，他們面臨著實(shí)習(xí),、畢業(yè)、找工作,、每天腳步匆匆,，或許本身無暇去考慮，也不太關(guān)心校園環(huán)境狀況,，并且他們和認(rèn)為校園環(huán)境較好的同學(xué)一樣,，對于早已熟悉的校園，似乎覺得一直都是這個(gè)樣子,。

【發(fā)現(xiàn)與解決】,。

去教室和圖書館。

【數(shù)據(jù)】,。

關(guān)于教室和圖書館內(nèi)的自習(xí)室,，60%的人認(rèn)為校園環(huán)境較好，20%的人則認(rèn)為差,。

【解讀】,。

些學(xué)生社團(tuán)?！靶瞧谖搴托瞧诹砩细菊也坏浇淌疑献粤?xí)”,，一位大二的學(xué)姐這樣抱怨。所以更多的人選擇去圖書館的自習(xí)室里,。我們學(xué)校教室本來就少,，這樣一來，圖書館的環(huán)境狀況便受到嚴(yán)重影響,。

【發(fā)現(xiàn)與解決】,。

餐廳掠影。

【數(shù)據(jù)】。

關(guān)于餐廳,，有大約45%的人認(rèn)為環(huán)境差,，25%的人認(rèn)為較好，10%覺得無所謂,。

【解讀】,。

學(xué)生吃完飯后便可揚(yáng)長而去，不用自己將餐具送到餐具回收點(diǎn),，而且我們餐廳每層都有兩位年輕小伙子負(fù)責(zé)收拾餐具,，那動作再叫人眼花繚亂，即使這樣,，餐桌上總還是一片狼藉,，而且“那收餐具的人也太粗莽了，湯汁濺了我一身”總是有那女生會這樣說,。最近我們學(xué)校餐廳也設(shè)立了餐具回收點(diǎn),，但由于剛開始實(shí)施，學(xué)生們不太適應(yīng),，效果不太明顯,。

【發(fā)現(xiàn)與解決】,。

走進(jìn)我們的宿舍,。

【數(shù)據(jù)】。

就宿舍而言,，主要是宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生狀況,。由40%的人認(rèn)為環(huán)境差,，10%的人認(rèn)為較好,，5%的人認(rèn)為無所謂,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十一

五個(gè)重慶的意義：

"森林重慶"是要改善環(huán)境，讓老百姓多吸氧,。

"暢通重慶"是要改善交通條件,，主城不塞車,，鄉(xiāng)村有油路,。

"平安重慶"是要增強(qiáng)老百姓的安全感,。

"健康重慶"是要讓孩子長得壯,，老人壽命更長,，全民生活得更健康。

"宜居重慶"是要著力改善百姓的居住條件和環(huán)境,。

為了貫徹實(shí)施“五個(gè)重慶”我們組織了對我校大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查,，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識減少污染，以更好地落實(shí)“森林重慶”和“宜居重慶”

我校全體大學(xué)生,。

調(diào)查的方法：采用隨機(jī)抽樣方法來調(diào)查我校的學(xué)生，共調(diào)查的人數(shù)為200人a)樣本分類(以性別和學(xué)院為分類變量),。

b)抽樣方法(簡單隨機(jī)抽樣),。

c)調(diào)查問卷。

一到四題是對大學(xué)生對環(huán)境知識的掌握和了解,，從這四個(gè)題能夠看到差不多一般的學(xué)生是對環(huán)境知識較為了解的,，他們明白世界環(huán)境日是哪一天，了解環(huán)境保護(hù)的真正目的,，并且關(guān)心我們所居住的環(huán)境，這種理念與“宜居重慶”的理念相合,。關(guān)注環(huán)境，了解環(huán)境的變化是培養(yǎng)環(huán)保意識的第一步,，僅有開始關(guān)注周圍的環(huán)境并對環(huán)境作出評價(jià),，一個(gè)人才可能去專門了解環(huán)境方面的知識。以下的數(shù)據(jù)證明幾乎所有的大學(xué)生都在關(guān)注環(huán)境,，有一半的大學(xué)生,，他們將這種關(guān)注落實(shí)在自我的行動中，主動去了解環(huán)境相關(guān)知識,。

支撐數(shù)據(jù)：

1,、您覺得自我的環(huán)保意識如何?（）。

a,、很強(qiáng)b,、一般c、幾乎沒有,。

有一半的人認(rèn)為自我的環(huán)保意識占68%,，1%人認(rèn)為自我的環(huán)保意識幾乎沒有，31%的人認(rèn)為自我的環(huán)保意識很強(qiáng),。

2,、您明白世界環(huán)境日是哪一天?（）。

a,、3月22日b,、4月22日c,、5月30日d,、6月5日。

僅有42%的同學(xué)明白世界環(huán)境日的時(shí)光,。

3,、您對我們學(xué)校的環(huán)境滿意嗎?（）。

a、滿意b,、不滿意c,、無所謂。

64%的同學(xué)對我校環(huán)境滿意,，28%同學(xué)不滿意,，8%感到無所謂。

4,、您認(rèn)為環(huán)保的目的是什么?（）,。

a、為了保護(hù)每一個(gè)生命b,、保護(hù)生物多樣性,。

c、與動植物和諧相處d,、改善人類此刻的生存環(huán)境滿足發(fā)展需求,。

67%的同學(xué)明白環(huán)保的真正目的，即改善人類此刻的生存環(huán)境滿足發(fā)展需求,。

五到十題是關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識中在具體行動中的體現(xiàn),，而得到的數(shù)據(jù)難以讓人感到滿意。綜合以下的一些環(huán)保實(shí)際行動的調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有25%的同學(xué)是真正把環(huán)保落實(shí)到行動,，在生活的各個(gè)方面進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。

第五題“在炎熱的夏天您在寢室休息時(shí),，一般把空調(diào)開到多少度?”32%的同學(xué)使用較為省電的模式。

第六題“您喜歡以哪種方式出行?”87%的同學(xué)選擇較為環(huán)保的方式出行,。

第七題“寢室水龍頭漏水時(shí)，您會怎樣做?”62%用水桶接水并立刻報(bào)修,，這時(shí)最正確的做法，其他26%的同學(xué)也采取的措施,，僅有2%的同學(xué)選擇不管它,。這說明98%的同學(xué)都會采取必須的措施來減少水資源的流失，只是有26%的同學(xué)并沒有采取合理有效的措施來制止水資源的流失,。

第八題是對于環(huán)保習(xí)慣的調(diào)查：能做到不買一次性物品占27,。5%,，自備購物袋的占56%,，一紙兩用的占59,。5%，水多次利用的占51,、5%,，把廢紙、玻璃瓶,、塑料瓶等垃圾分類處理的占32,、5%，廢電池回收的占27%,。由此能夠看出自備購物袋和水資源多次利用以及一紙兩用是同學(xué)們最能做到的,，占調(diào)查人數(shù)的一半。其他的一些僅有差不多25%的同學(xué)能做到,。

第九題“您認(rèn)為下列哪一項(xiàng)的危害性最大?”認(rèn)為使用塑料袋占25%,，認(rèn)為使用一次性筷子,，賀卡，紙巾占31%,，認(rèn)為手機(jī)及有輻射性電器的使用占16%,，認(rèn)為特殊漂染物的生產(chǎn)占27%。說明同學(xué)們對下頭各種污染的認(rèn)識還不全面,，需要加強(qiáng)這方面的了解。

第十題“您是否注意到居民區(qū)附近的工廠煙囪冒黑煙,，臭氣和向河流排污?”注意過并向環(huán)保部門反映占4%,，注意并擔(dān)心過、但沒反應(yīng)給環(huán)保部門66%,，周圍環(huán)境很好或沒有排污，所以沒注意過的占27%,，其他占3%,。說明關(guān)注環(huán)境變化的同學(xué)很多，但很少有人去主動采取措施來改變周圍的環(huán)境,。

以上的六個(gè)題反映了這樣的一個(gè)事實(shí)：對于一些很簡單就能夠做到的事情，大部分同學(xué)都會去做(例如第五,、六,、七題)，涉及到改變個(gè)人習(xí)慣的問題(例如第八題)僅有小部分人能做到,，對于需要改變他人的事情(例如第十題)僅有極少數(shù)同學(xué)會去做。另外,，同學(xué)們對于比較有深度的環(huán)保問題了解較少(例如第九題),。

5、在炎熱的夏天您在寢室休息時(shí),，一般把空調(diào)開到多少度?（）,。

a、16～20b,、21～25c、26～30,。

32%的同學(xué)使用較為省電的模式(26～30)，62%的同學(xué)在21～25,，6%的同學(xué)在16～20。

6,、您喜歡以哪種方式出行?（）。

a,、步行b、騎自行車c,、公交車d、自駕車,。

39%選擇步行出行，25%選擇騎自行車出行,，23%的同學(xué)選擇公交出行，僅有13%的同學(xué)選擇自駕車出行,。

7、寢室水龍頭漏水時(shí),，您會怎樣做?（）,。

a、用水桶接水后不再管b,、用水桶接水并立刻報(bào)修c、報(bào)修d,、不管它。

7%的同學(xué)用水桶接水后不再管,，62%用水桶接水并立刻報(bào)修,，29%報(bào)修還有2%的同學(xué)選擇不管它。

8,、您能做到下頭幾項(xiàng)?(多選)（）,。

9,、您認(rèn)為下列哪一項(xiàng)的危害性最大?（）,。

a,、使用塑料袋b,、使用一次性筷子,，賀卡，紙巾,。

c、手機(jī)及有輻射性電器的使用d,、特殊漂染物的生產(chǎn)認(rèn)為使用塑料袋占25%,，認(rèn)為使用一次性筷子，賀卡,，紙巾占31%，認(rèn)為手機(jī)及有輻射性電器的使用占16%,，認(rèn)為特殊漂染物的生產(chǎn)占27%,。

10,、您是否注意到居民區(qū)附近的工廠煙囪冒黑煙,，臭氣和向河流排污?（）,。

a,、注意過并向環(huán)保部門反映b,、注意并擔(dān)心過,，但沒反應(yīng)給環(huán)保部門。

c,、周圍環(huán)境很好或沒有排污，所以沒注意過d,、其他(請寫明),。

第十一、第十二題是關(guān)于如何改善環(huán)境,、增強(qiáng)環(huán)保意識的問題，同學(xué)們的了解還算全面,。

11,、您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)建立怎樣的投資方式加強(qiáng)環(huán)保和節(jié)能工作?（）。

12,、您會選擇哪種方式增加您對環(huán)保事業(yè)的了解?(多選)（）。

e,。參加環(huán)保實(shí)踐活動f,。關(guān)注宣傳環(huán)保知識g。不期望對環(huán)保事業(yè)了解更多,。

認(rèn)為學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識占51.5%，認(rèn)為收聽,，收看廣播和電視中的環(huán)保節(jié)目占53%，認(rèn)為閱讀環(huán)保知識讀物,，報(bào)紙占58%，認(rèn)為與同學(xué),，朋友，家人討論環(huán)保問題占34.5%,，認(rèn)為參加環(huán)保實(shí)踐活動占58.5%,，認(rèn)為關(guān)注宣傳環(huán)保知識占50%，認(rèn)為不期望對環(huán)保事業(yè)了解更多的占1%,。

幾乎所有同學(xué)都為為我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對環(huán)保事業(yè)的了解,。認(rèn)為多參加環(huán)保實(shí)踐活動的占人數(shù)最多。

如何更好地保護(hù)環(huán)境：

首先,，必須加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

讓我們的國家盡快強(qiáng)大起來，增強(qiáng)我國的綜合國力,，讓我國的人民盡快的富裕起來,，提高人民的生活水平。僅有國家富強(qiáng)了,，國家才有更多的人力財(cái)力投入環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)，僅有人民富裕了,，人們才會追求更高的生活質(zhì)量，更好地保護(hù)環(huán)境,，更多地投入生態(tài)建設(shè)。我們保護(hù)環(huán)境,，是要創(chuàng)造現(xiàn)代生態(tài)禮貌，不可能倒退到原始的洪荒年代,。所以,，同學(xué)們此刻就要刻苦學(xué)習(xí)，掌握更多地文化知識,，將來用我們的雙手把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，讓人民更加富裕幸福,。

第二，要防治污染,。

前面我們已經(jīng)討論過,，環(huán)境污染嚴(yán)重是突出的環(huán)境問題。對癥下藥,，我們就要努力地防治污染,。一方面,，我們要防止增加新的污染源,，同時(shí),，我們要治理已經(jīng)有的污染源,。原先的污染源得到了治理,，新的污染又不再增加,，環(huán)境污染的程度就會減輕。第三,，要加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)。前面我們已經(jīng)講過,，生態(tài)平衡受到破壞也是一個(gè)突出的環(huán)境問題,，我們要加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和建設(shè),。為了保護(hù)生態(tài)平衡，國家投入了很多的資金進(jìn)行大面積植樹造林,，1999年國家作出決定，禁止所有天然林砍伐,，從2002年開始,，國家又有地開展了退耕還林工程措施。國家還進(jìn)行了自然保護(hù)區(qū),、風(fēng)景名勝區(qū),、國家森林公園的保護(hù)和建設(shè)，我市的玉泉寺就是國家級森林公園,。在全國范圍內(nèi)開展了生態(tài)示范區(qū)建設(shè)，我們當(dāng)陽市2000年4月10日被國家環(huán)?？偩置麨槿珖?3個(gè)國家級生態(tài)示范區(qū)之一,。此刻，國家又在全國開展生態(tài)省,、生態(tài)市、縣的創(chuàng)立,。為了保護(hù)生態(tài)平衡，國家同樣也頒布了一系列法律法規(guī),，有《森林法》、《草原法》,、《野生動物保護(hù)法》,、《土地保護(hù)法》等等。第四,、要嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)環(huán)境管理,。

黨的十六大提出要依法治國、以德治國,，環(huán)境保護(hù)同樣要嚴(yán)格依法辦事。此刻黨和國家頒布了一系列環(huán)境保護(hù)的法律,、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn),，構(gòu)成了完整的環(huán)境保護(hù)法律體系，搞好環(huán)境保護(hù)工作,，已經(jīng)是有法可依了,，關(guān)鍵是要有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究。我國的環(huán)保工作區(qū)域大,、工作繁重,，執(zhí)法不嚴(yán)的問題確實(shí)存在,。從2003年開始,，國家環(huán)境保護(hù)總局,、國家科技局等六部委聯(lián)合開展了“查處違法排污行為，保障群眾健康”專項(xiàng)行動,，揭露了一批違法的環(huán)境案件,，在電視上都暴了光，實(shí)在是觸目驚心,。只要我們加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法，嚴(yán)格環(huán)境管理,，能夠少花錢而控制污染,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一,。第五，要廣泛深入地開展環(huán)境科學(xué)研究,。環(huán)境科學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門相對獨(dú)立的學(xué)科,，環(huán)境科學(xué)涉及社會科學(xué)、自然科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,，是一門綜合性學(xué)科,。如何科學(xué)地保護(hù)環(huán)境，還有許多深刻的課題需要研究,，在這方面我們和西方發(fā)達(dá)國家還有很大的差距,。當(dāng)我們在研究如何治理污染的時(shí)候,，發(fā)達(dá)國家就提出了綜合開發(fā),、綜合利用等等觀念;當(dāng)我們把工作的重點(diǎn)放在防治污染的時(shí)候,，發(fā)達(dá)國家又提出了實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化的理念,。黨的十六大也作出了走新型工業(yè)化道路的決策，此刻又提出了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的新觀念,。環(huán)境科學(xué)發(fā)展的速度十分快，逼得我們不斷地更新知識,，更新觀念,。所以我們必須要廣泛深入地開展環(huán)境科學(xué)的研究，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來搞好環(huán)境保護(hù),，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

第六,，要開展環(huán)境保護(hù)的國際合作,。環(huán)境保護(hù)具有全局性，這個(gè)全局在很大層面上具有全球的整體性,，所以環(huán)境保護(hù)必須要進(jìn)行必要的國際合作。聯(lián)合國在1992年召開了全球環(huán)境與發(fā)展大會,，提出了可持續(xù)發(fā)展的理論，簽訂了一系列的國際合作協(xié)定,。聯(lián)合國也設(shè)立了“環(huán)境規(guī)劃署”這個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu)來協(xié)調(diào)全世界的環(huán)境保護(hù)，我們國家也參加這些協(xié)定的簽訂,。

三、我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么?下頭,，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)提議。

1,、愛護(hù)花草樹木。

2,、愛護(hù)野生動物。

3,、注意廢物的回收和利用。

廢棄物如果丟棄就是廢渣,，就要污染環(huán)境。其實(shí),，任何廢棄物都是放錯了地方的資源，如果我們開動腦筋,，它們都應(yīng)當(dāng)有回收和利用的價(jià)值。比方說：廢紙,、廢塑料、廢電池,、廢電器等很多東西都具有回收利用的價(jià)值，同學(xué)們要注意觀察,，開動腦筋,，盡量做到廢物利用,。

4、不用或者少用一次性用品,。

5、厲行節(jié)儉,。

資源緊缺是全球最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一，節(jié)儉實(shí)際上就是節(jié)省了資源,。例如，紙是用木料制成紙漿做成的,，我們節(jié)儉用紙就能夠保護(hù)森林。要節(jié)儉用水,、節(jié)儉用電、節(jié)儉衣物,、節(jié)儉飲食。一句話：節(jié)儉一切物品,，建設(shè)一個(gè)節(jié)儉型社會,。

6、不放鞭炮,。

鞭炮的主要成分是火藥，包含硫磺,、木炭粉、硝酸鉀,，有的還包含氯酸鉀。制作閃光雷,、電光炮,、煙花炮,、彩色焰火時(shí),，還要加入鎂粉,、鋁粉,、銻粉和無機(jī)鹽,。當(dāng)鞭炮點(diǎn)燃后，會產(chǎn)生二氧化碳,、一氧化碳、二氧化硫,、二氧化氮、一氧化氮等有害氣體和金屬氧化物的粉塵,，四處飛揚(yáng)，對人的呼吸道和眼睛都有刺激作用,。燃放鞭炮不僅僅僅污染空氣,，飛揚(yáng)的煙塵和紙屑落在地面上，還會影響環(huán)境衛(wèi)生,。同時(shí)，爆炸聲如雷貫耳，據(jù)測定,，普通鞭炮爆炸時(shí)噪聲在100至120分貝之間,，而單個(gè)閃光雷爆炸的噪聲至少在130分貝以上,，成為噪聲公害。鞭炮還經(jīng)常炸傷人,，所以禁止燃放鞭炮，對于保護(hù)環(huán)境,，維護(hù)人們的正常生活秩序，都是十分有利的,。

7、養(yǎng)成禮貌衛(wèi)生的生活習(xí)慣(唱卡拉ok,、看電視放小音量,，不影響他人學(xué)習(xí)和休息,，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生)。

8,、向家長宣傳環(huán)保知識。

9,、向有關(guān)部門檢舉破壞環(huán)境的行為(不提倡當(dāng)面指責(zé)),。

10,、刻苦學(xué)習(xí)知識，增強(qiáng)環(huán)保意識,，準(zhǔn)備將來把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)美麗,。

僅有我們真正做到愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境，環(huán)境才會變好,，我們才能享受健康的生活環(huán)境,，才能更好地實(shí)現(xiàn)“五個(gè)重慶”，實(shí)現(xiàn)好“森林重慶”,、“宜居重慶”,，為其他建設(shè)打好基礎(chǔ),。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十二

簡介：針對于學(xué)校中存在的各種環(huán)境問題,，我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析，從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在學(xué)校環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色學(xué)校,。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，我們應(yīng)從我做起，從小事做起維護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境,，而從眼前來看就是如何做好維護(hù)學(xué)校環(huán)境的工作，也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境,，共創(chuàng)學(xué)校禮貌”的主題,。

詳細(xì)介紹：環(huán)境成本又稱環(huán)境降級成本,，是指由于經(jīng)濟(jì)活動造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務(wù)功能質(zhì)量下降的代價(jià)。環(huán)境降級成本分為環(huán)境保護(hù)支出和環(huán)境退化成本,，環(huán)境保護(hù)支出指為保護(hù)環(huán)境而實(shí)際支付的價(jià)值，環(huán)境退化成本指環(huán)境污染損失的價(jià)值和為保護(hù)環(huán)境就應(yīng)支付的價(jià)值,。而學(xué)校環(huán)境成本就是指在學(xué)校里投入在環(huán)境建設(shè)上的成本，同時(shí)也是指在同學(xué)們對學(xué)?；ú輼淠炯敖淌倚l(wèi)生沒有很好的保護(hù)，而造成的污染和破壞使得學(xué)校環(huán)境服務(wù)質(zhì)量的下降的代價(jià)和后期追加在學(xué)校環(huán)境方面的投入,，這些都就應(yīng)思考在學(xué)校環(huán)境成本中,。透過相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)來反映學(xué)校環(huán)境成本,，借以倡導(dǎo)愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的主題,。我們透過進(jìn)行數(shù)據(jù)舉證、文字說明及圖表分析等方式來說明學(xué)校環(huán)境成本投入十分大,，并且后期維護(hù)費(fèi)用也很高,，所以僅有我們更好的愛護(hù)學(xué)校的一草一木,，更好的關(guān)注教室衛(wèi)生,，注意自我的細(xì)小的行為習(xí)慣，切實(shí)做好“五禮貌”，舉手投足之間,，我們就變向的節(jié)儉了成本，同時(shí)也是在為我們自我創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。追求綠色環(huán)境,，共創(chuàng)學(xué)校禮貌！

撰寫目的和基本思路,。

目的：透過超多的數(shù)據(jù)來反映出維護(hù)學(xué)校環(huán)境成本十分高,，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校環(huán)境珍惜身邊來之不易的綠色學(xué)校,?；舅悸罚和高^調(diào)查分析學(xué)校綠化用草皮,、樹木及教室衛(wèi)生打掃等三個(gè)方面,，體現(xiàn)出學(xué)校環(huán)境成本十分高的問題,，倡導(dǎo)同學(xué)們要保護(hù)學(xué)校環(huán)境,，愛護(hù)綠色學(xué)校,。

科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處,。

本文的突出點(diǎn)在于采取新穎的思考方式，并不只單純的于調(diào)查問卷的形式,，同時(shí)還添加了我們在調(diào)查分析過程中的訪談筆錄和紀(jì)實(shí)性圖片，更加突出了調(diào)查的真實(shí)性和科學(xué)性,。學(xué)校環(huán)境成本也是一種十分新穎的思考方式，透過先抑后揚(yáng)的方式,，先闡述學(xué)校環(huán)境成本過高,，以便后面提出愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的倡議,，更有說服力和可論述性。

應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)好處,。

學(xué)校正式我們此刻生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，所以這正是寫這篇文章價(jià)值所在,。透過反映各方面學(xué)校環(huán)境成本的具體數(shù)據(jù)，不僅僅僅僅是倡導(dǎo)同學(xué)們透過高額的數(shù)據(jù)來思考自我的言行,，提醒自我要保護(hù)學(xué)校環(huán)境,，以降低學(xué)校華景成本,。并且也是想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映出那部分學(xué)校環(huán)境成本過高就應(yīng)調(diào)整,、哪部分投入力度小就應(yīng)加強(qiáng)。這事一種貼我們生活的文章具有很高的現(xiàn)實(shí)好處,。

學(xué)術(shù)論文摘要。

針對于學(xué)校中存在的各種環(huán)境問題,，我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析，從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在學(xué)校環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色學(xué)校,。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，我們應(yīng)從我做起,，從小事做起維護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境，而從眼前來看就是如何做好維護(hù)學(xué)校環(huán)境的工作,，也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境,，共創(chuàng)學(xué)校禮貌”的主題。

獲獎狀況,。

無

鑒定結(jié)果。

此文章經(jīng)過同學(xué)們分組調(diào)查分析和訪談,，以及指導(dǎo)教師的細(xì)心指導(dǎo)，取得了很好的收效,，調(diào)查目的基本到達(dá)。

參考文獻(xiàn),。

暫沒有相關(guān)文獻(xiàn)可考。

同類課題研究水平概述,。

經(jīng)查詢尚無相關(guān)課題研究。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十三

我校位于梅城城西,，是在老城區(qū),，學(xué)校大門前是一條小街,，后門出來是城西大道。雖然是大道,，但周邊環(huán)境較差,，感到有很多的不便和不適。通過觀察發(fā)現(xiàn),，與校門相連的小道交通擁擠。后校門相連的是大道,，但很多賣菜的,、賣牛奶的、上超市的,、上班的、賣早點(diǎn)的,、賣雜物的,，人聲鼎沸,、人來人往，一條不足四米的大道,，污水散發(fā)著臭味,，積在路邊,，一不小心就濺了一身,。廢氣大量排放,，飯店的油煙味、機(jī)動車的汽油味混雜在一起,，令人作嘔。這一切影響著學(xué)生們的上下學(xué),，影響著學(xué)生們的健康,。學(xué)生家長、孩子,、老師怨聲載道。我就這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

學(xué)校周邊環(huán)境較差,，主要是早上攤位最多的時(shí)候,，賣早點(diǎn)的,、賣牛奶的,、賣菜的都擺了出來。賣菜的占道擺賣,，飯店的污水亂排放，而且亂扔垃圾,。還有很多車輛廢氣排放，嚴(yán)重影響學(xué)生們的身體健康,。經(jīng)過調(diào)查，占道的現(xiàn)象是由亂停車,、亂設(shè)攤造成的,，以上兩種情況占道路的50%,，原本就不怎么寬敞的道路就約只剩50%,，這對于人口密集地，學(xué)校,、菜場是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。

總的來說，我們校園的周邊環(huán)境還是比較差的，路邊的垃圾車,、菜攤的殘根爛葉都是容易寄生病菌的場所,，蒼蠅多,，氣味難聞,，對人的身體健康不太好。七點(diǎn)半到八點(diǎn)是家長送孩子上學(xué)的時(shí)間,，上班族也在這一時(shí)間經(jīng)過這個(gè)地方，交通流動慢得很,。各種攤販有搶占人行道,，導(dǎo)致行人侵占車輛道路,，車子行駛堵塞，行人也無法過馬路,，這些原因綜合起來讓整條路險(xiǎn)象環(huán)生，學(xué)校附近人多,、車多,、攤位多,；菜場近,，叫罵聲、討價(jià)還價(jià)聲、機(jī)動車的喇叭聲,、自行車的鈴聲混合在一起，噪聲很大,。由于車輛行駛堵塞,，造成機(jī)動車排氣氣量增加,，蓄積日久，逐漸形成低水平慢性鉛中毒及其它疾病,。