寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

讀書節(jié)系列活動總結篇一

作為一個讀書愛好者，我非常感謝參加了這次“讀書心得體會活動”,，這次活動不僅讓我更深入地了解了書中的知識和思想，而且還提升了我的文字表達能力和思辨思維能力,。在本文中,，我將分享我參加這次活動的收獲和體會。

第二段：對于讀書的理解與收獲,。

讀書對我來說就像是一次生命的啟蒙和磨煉,，從中我汲取了豐富的智慧和知識，更重要的是悟出了很多人生的道理,。在這次活動中,，我讀了很多不同的書，有文學作品,、歷史研究,、心理學研究等等，這讓我對于書籍的分類和定位有了更加深刻的認識,。每本書都讓我有了新的收獲和體驗,，這也讓我覺得讀書是一種精神上的奢華。

第三段：對于活動的評價和整體體會,。

這次讀書心得體會活動不僅給我們提供了一個分享閱讀心得的平臺,，也讓我們更好地了解了其他書友們的閱讀體驗和思想碰撞?；顒又杏幸恍┳x書愛好者分享了自己的生活體驗和讀書心得,，這讓我們不僅僅從書籍中汲取智慧，也能從人生經(jīng)驗中獲得啟示,。這次活動通過分享和交流,，讓我們深入感受到了閱讀的快樂和思維的升華。

第四段：對自我的反思和尋找閱讀的堅持,。

在回顧整個活動的過程中，讓我不禁思考自己的讀書習慣和方法,。我很清楚的知道,，只有不斷提升自己的閱讀水平和思維能力，才能更好地領悟書中的知識和精髓,，而這需要我們長期的堅持和努力,。因此，我決定從現(xiàn)在起更加認真地對待每一本書,，不斷地深入思考和交流,，讓自己的思想更加精進。

第五段：結論與展望,。

通過本次讀書心得體會活動,，我不僅僅汲取了很多的智慧和知識,，更讓我思考了閱讀的意義和價值。閱讀不僅僅是一種公益活動,，更是一種增長智慧和提升人格的途徑,。希望未來會有更多的人加入到這個閱讀的行列中，一起共同呵護這個精神瑰寶,。

讀書節(jié)系列活動總結篇二

目前已進入高科技時代,，為了配合科教興國的戰(zhàn)略實施，我校繼續(xù)深入開展萬人讀書活動,，讓學生與家長通過讀書活動,，營造良好的家庭讀書氛圍和讀書求知的氛圍，從而推動全社會形成良好的讀書風氣,。

我校利用家長會,，校會、紅領巾廣播等途經(jīng)繼續(xù)向廣大家長,、學生宣傳開展讀書活動的意義,，提高家長與學生對開展讀書活動的認識，進一步明確讀書活動的重要性,，使家長與學生對我校開展的萬人讀書活動形成共識,。為了使讀書活動順利開展，我校制定了以下一系列的讀書活動方案,。

（1）要求家長與學生積極參加學校開展的萬人讀書活動,，同時也要積極參加禪城區(qū)和社區(qū)舉行的讀書活動。

（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣,。

（3）要求家長以身作則,，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

（4）鼓勵學生多讀書,，家長要滿足孩子的購書愿望,。

（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表,，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,，共享讀書之樂。

（6）圍繞讀書活動,，在一,、二年級舉行普通話朗誦比賽，三,、四年級舉行講故事比賽,，五、六年級舉行演講比賽,，讓學生在這些活動中,，不但展示自己的才華,，而且能與他人交流讀書之樂。

（7）要求學生堅持寫讀書筆記,，通過讀書長智,，通過讀書明理。

（8）召開讀書活動經(jīng)驗交流會,，讓家長交流家庭開展讀書活動的經(jīng)驗,。

總之，讓家長與學生根據(jù)讀書活動方案去做以利達到預期的讀書活動效果,，使家長與學生通過讀書活動,，全面提高個人素質，使讀書活動廣為人知,，深入人心,。

1、讓家長顯風采,。

在讀書活動中,，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果,，我校組織家長先在各班召開家庭讀書活動座談會,、經(jīng)驗交流會，不少的家長在會上暢所欲言,，交流自己家庭在讀書活動中的做法及收獲,，家長對我校這個做法贊口不絕，一致認為召開這樣的座談會,、交流會,，是大膽改革、創(chuàng)新的一種表現(xiàn),，打破了以往的家長會以老師為主體,，家長為客體的舊觀念。如今,，以讀書活動為例,，召開以家長為主的座談會、交流會,，這樣大大調動了家長的積極性，家長們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動方法以及教子經(jīng)驗,，大家都認為這樣的家長會開得好,，不但能讓家長與家長之間互相溝通，而且還能讓家長與家長之間互相取長補短,。老師們一致認為這樣的座談會,、交流會成了家長展示風采的大舞臺,。的確如此，最后各年級選出家長代表,，在全校的家長會上作了精彩的發(fā)言,，介紹了他們的家庭讀書活動方法、經(jīng)驗,，以及取得的好成績,，以此把萬人讀書活動推向高潮。

2,、讓學生顯風采,。

在萬人讀書活動中，我校組織學生開展一系列相應的活動,。如：利用班隊課,，讓學生“講科學家成長的故事”、“暢談我的理想”,，要求學生堅持寫讀書筆記,，鼓勵學生積極投稿到紅領巾廣播站或佛山校園報，與眾人分享讀書之樂,，在一,、二年級開展普通話朗讀比賽，三,、四年級舉行講故事比賽,，五、六年級舉行演講比賽,，通過開展以上讀書活動,，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,，把我校的讀書活動推上新的臺階,。

一年來，我校開展萬人讀書活動碩果累累,，全校有24名學生的家庭被評為校級讀書活動標兵家庭,，有400多名學生被評為讀書活動積極分子。同時還組織學生參加了佛山市禪城區(qū)和城南街道辦事處聯(lián)合舉辦的“改陋習,，樹新風”的活動,，有不少同學在活動中獲獎，其中六（3）班李浩源同學寫的文藝作品獲得了一等獎,。還有不少同學積極撰寫文章,，投稿到學校紅領巾廣播站、《佛山校園報》等，還有不少同學獲得佛山市《校園報》小記者的稱號,。同學們還把自己的讀書筆記通過電腦排版,，打印出來裝訂成本，互相傳閱,、互相交流讀書體會,，讀書熱潮傳遍校園。

讀書節(jié)系列活動總結篇三

讀書是一種精神享受,，無論是經(jīng)典還是現(xiàn)代作品,，都能為我們帶來不同的思考和收獲。最近,，我參加了一次讀書心得體會活動,，通過分享和交流，讓我更深刻地認識到了讀書的力量和魅力,。

在活動中,，我分享了自己讀過的一本名為《活著》的小說，講述了主人公的生命歷程和對生命的感悟,。通過這本書,，我逐漸理解了人生的意義和價值，懂得了珍惜和感恩身邊的人和事,。同時,，我從別人的分享中也學到了很多，比如如何挑選好書,、如何讀懂深度作品等等,。這些讀書心得和收獲讓我從多個角度去看待世界和生命，也讓我更堅定了對讀書的熱愛和信仰,。

第三段：讀書促進個人成長,。

讀書是一種自我教育和成長的方式，通過閱讀好書,，我們可以不斷地擴大視野,、豐富知識、提高思維和語言表達能力,。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始關注讀書和個人成長的關系，愿意花費時間和精力去讀一些對自己有用的書籍,。這些好習慣和思考方式能夠幫助我們不斷地完善自我,、提升自我、實現(xiàn)自我,。讀書這條成長之路,，一定會讓我們更加優(yōu)秀、自信和成熟,。

讀書,，更是一種社會責任和使命。隨著社會不斷進步,，我們越來越需要從多個方面去提高自身素質和貢獻社會,。閱讀書籍不僅能夠推動個人成長，也能夠推動社會進步,。讀書可以喚醒我們對于時代潮流,、社會問題和人類命運的思考和關懷，鼓舞我們?yōu)橹畩^斗和貢獻,。借助讀書,，我們可以更好地了解世界和社會，更好地關注他人和社群,，更好地進步和前行,。

第五段：總結。

通過這次讀書心得體會活動,，我深深感受到了讀書的力量和魅力,，也更加堅定了自己對于讀書的信仰和熱愛。讀書是一種自我教育和成長的方式,，更是一種社會責任和使命,。讓我們一起走進圖書館、書店和在線閱讀平臺,，讓讀書成為生活中不可或缺的一部分,。只有通過讀書，才能更好地提升自我,、促進社會進步和走向人生的成功,。

讀書節(jié)系列活動總結篇四

為全面提高我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，營造濃厚的閱讀氛圍,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質量的穩(wěn)步提高,，xx一小在x月中旬至x月底開展了全校教師讀書活動,，現(xiàn)將本項活動情況總結如下：

1、加強組織領導,。

由校領導成立教師讀書活動領導小組,，對全校教師讀書活動進行組織指導，校長室,、教科室,、教導處共同制定校教師讀書活動計劃和具體實施步驟，統(tǒng)一部署、周密安排,，制定了校級讀書活動方案,。做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議,，進行動員,，宣傳“讀書活動”的價值所在，使每一位教師明確讀書活動的目的,、內(nèi)容,、要求，形成有目標指向的閱讀方式,。

2,、明確閱讀書目。

我校為全體教師征訂了必讀書目《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》和《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》,，還推薦教師參見《加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見（試行稿）》中提及的學生必讀書目,，進行教師閱讀，營造濃郁書香校園氛圍,。

3,、明確閱讀方式。

（1）老師個體讀,。老師們選擇兩本必讀書目中的一本以及推薦閱讀的書目進行閱讀,。還鼓勵教師進行自我選擇性閱讀，挑選教育教學雜志,、報刊以及怡情悅性的書報進行閱讀,，開闊眼界，擴大閱讀范圍,。

（2）群體一起讀,。對于必讀書目，鼓勵老師相互交換閱讀,?？梢允峭k公室內(nèi)交換、也可以是不同學科之間交換,，還可以是老師自主推薦好書,。通過這種交換閱讀方式，增加閱讀數(shù)量,，交流閱讀感受,，提高閱讀收效。

（3）活動中再讀,。學校根據(jù)制定的校級讀書方案,，開展相應的讀書活動,，在活動中引導教師再次閱讀書籍，回顧反芻,，溫故知新,。

4、明確閱讀要求,。

教師個體閱讀時,，做好批注或讀書筆記摘抄工作。批注,，不少于30處，每次不少于50字,。

每位教師撰寫3篇以上的有一定質量的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少于600字）,，方可計入每位教師12學時繼續(xù)教育。讀書心得及時上傳校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi),。

學校在校園網(wǎng)平臺上繼續(xù)開設“教師讀書”欄目,，調整原來的子欄目，并新增了幾項小欄目,，現(xiàn)在總共開設了,，包含“計劃總結”“好書推薦”“論壇沙龍”“讀書心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報”“教育敘事”8個子欄目。便于老師上傳相關資料,，進行網(wǎng)絡交流學習,，達到交流便捷、快速的效果,。

還鼓勵教師利用個人的教師博客平臺,，上傳讀書感受，相互之間進行跟帖,、回帖,，加強教師資源共享，及時溝通,，不斷提高閱讀質量,。

本次讀書活動有校級、教研組,、教師個人三個層面共同組成,。學校統(tǒng)一部署、周密安排,，制定校級讀書活動方案,。各教研組，制定切實可行的讀書活動計劃或方案,，認真做好讀書活動的組織工作,。同時還要開展針對學校各級課題研究內(nèi)容的科研主題讀書活動以及校內(nèi)教師共同體主題讀書活動,。

1、制定個人讀書計劃,。

青年讀書會的成員,，每人根據(jù)學校整體讀書活動方案，制定詳細的個人讀書計劃,，在青年讀書會活動中交流,、學習，并按照計劃落實閱讀,。

2,、撰寫讀書心得。

每位老師在閱讀之后,，及時做好讀書筆記,。老師們用批注的形式直接記錄在書本上，老師們的批注都很認真,，藍筆,、黑筆、紅筆,，圈劃鉤點,，自己的心得體會都寫得很清晰。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書目結合所教學科撰寫了3篇讀后感并及時上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi),。

3,。、開展論壇沙龍,。

各個教研組,，由組長負責召集本組教師進行了讀書心得交流活動?；顒又?，每個老師發(fā)言，組內(nèi)老師也進行了互動點評,，有的話題一下就引起了老師們的共鳴,，各抒己見，氣氛非常熱烈,。利用教研活動時間,，結合各自學科特色，充分交流讀書有感,?；顒又螅M長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺,，做好了活動與資料的整理工作,。

教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動,。一次是“學習與分享”交流外出學習的收獲與體會，第二次是“我來評課”,，對聽到的課堂教學進行點評,，并學習了評課的基本規(guī)范。第三次是讀書計劃交流活動,，第四次主題為“從細處著眼,，學寫教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業(yè)務素養(yǎng),。

校級,、教研組、教師個人三個層面共同組成的讀書活動,，真正促進了教師讀書活動的有序開展,，也提高了教師閱讀的實效性。

4,、進行好書推薦。

除了學校推薦的必讀書目和選讀書目,，老師們還有自己推崇的好書,。于是進行了好書推薦活動。青年教師們把自己喜歡的好書進行網(wǎng)絡推薦,，向大家介紹好書的情況主要內(nèi)容,，增加教師閱讀內(nèi)容。

5,、組織生本課堂,。

在閱讀的同時進行實踐活動，推進課堂教學方式改變,。在全面推進全校讀書活動中以讀書活動為抓手,，結合我校實際，促進教研,、科研活動的開展,，推進課堂教學方式的改進，提高教育質量,。先后進行了中年級語數(shù),、高年級語文、低年級語數(shù)英體育,、高年級英語,、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動。通過課堂教學實踐,，把理論學習心得轉化到教學實踐運用中,，努力做到理論聯(lián)系實際,。

6、評比優(yōu)秀教學設計,。

為切實有效提高xx一小教師學習與發(fā)展,，提高教師課堂教學質量，xx一小根據(jù)《20xx—20xx學年第一學期xx一小教師讀書活動方案》安排,，舉行了xx一小優(yōu)秀“教學設計”評比,，有14位老師的教學案例被評為優(yōu)秀獎。這些教學設計環(huán)境設計較為清晰,，設計意圖充分并且有針對性,，體現(xiàn)了教師扎實的學科素養(yǎng)和把握教材能力。

7,、完成電子小報,。

閱讀是一件美好的事情，除了閱讀書籍和雜志報刊,，青年教師還利用自己在信息技術方面的特長與興趣,，制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報，顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個人修養(yǎng),。

8,、完成教育敘事。

為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長的經(jīng)歷和收獲,，交流有關教育敘事的研究成果和寫作方法,，舉行了xx一小青年讀書會教育敘事征集評比活動，有8位老師的教學案例被評為優(yōu)秀獎,。這些教育敘述文章中表達出老師對學生,、對教育的細心體味和細致觀察與深刻反思，體現(xiàn)了老師在教育教學工作中真心投入,、傾心對待的風范,，是老師善于研、勤于筆耕的體現(xiàn),。

學校將教師讀書活動的方案,、具體安排、活動開展及時上傳到校園網(wǎng)專題欄目中,，以便相互學習,、彼此促進，對讀書活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異的個人和教研組進行表彰,。

總之,，我校從“讀書籍報刊、寫心得體會,、記教育敘事,、講論壇沙龍,、評教學設計、練課堂實踐”這六大措施著手,，努力使讀書活動搞得豐富多彩,，富有成效。

讀書節(jié)系列活動總結篇五

我們四年級從本學期開始了“與書為伴享受快樂閱讀”讀書活動,，從總體上來說取得了一定的成效,，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的,。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,，在實踐中不斷得總結經(jīng)驗,，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：

1、每天中午2：002：30是學生自由讀書時間,。

2,、回家后學生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀后積累本,。

1,、為學生開出推薦書目

我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經(jīng)驗,，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,，我們還通過對孩子和家長的調查,，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調整和完善工作,。

2,、倡導有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理,。我們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字,。還在閱讀的體裁、題材,、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3,、適時點撥和引導

首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系,，進而提高讀書活動的層次和品位,。然后我們根據(jù)學生的年齡特點和閱讀興趣,，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱讀方法,，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀,。

1、生生共讀,。課外閱讀是一種獨立的學習形式,，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級圖書角的作用,。每天利用課余時間最少10分鐘的閱讀,，做好讀后積累。著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄,，每人每周至少四次摘抄,，并進行交流。

2,、表演課本劇,、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣,，我大膽放手讓學生自己搞活動,，他們自己策劃、編導故事情節(jié),，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力?；顒有问揭蚤喿x教材為載體,，寓教育性、知識性,、娛樂性于一體,，有一定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力,。學生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于更羸品質的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。

3,、在指導學生課外閱讀的過程中,，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級黑板報,、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”,、“最精彩”,、“最難忘”的故事；“成語接龍”比賽,；舉行讀書心得交流會,，讓學生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進步,；舉行“賽詩會”,，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；,，進行朗讀練習和講故事訓練,，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。

4,、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示,、故事會、2分鐘演講賽,、讀書積累本評比,、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動）

1,、開展“每周讀書之星”推薦表彰活動,，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗,。

2,、定期評選：朗讀小能人、故事大王,、古詩背誦狀元,、小小文學家、辦報小編輯等

3,、期末評選：優(yōu)秀親子閱讀家庭、優(yōu)秀家長

“自信來自鼓勵,，習慣決定人生,。”課堂小天地,，人生大課堂,。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能,。學生通過大量的閱讀,，會逐步學會自學，審美、想象,、思維,、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事,。

讀書節(jié)系列活動總結篇六

積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生?！睘檫M一步激發(fā)員工讀書熱情,，增長知識，活躍銀行文化,，樹立正氣,，營造清風屢屢的書香氛圍。在這次期的讀書活動中我主要做了以下工作：

根據(jù)銀行的工作安排,，我制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案，我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了主題班會,、出了主題黑板報、制作格言,、名人名言牌等,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高員工的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

為確保讀書活動有效、規(guī)范,、深入,、有序地開展，我在班上成立了讀書小組,，根據(jù)活動方案,，層層落實責任、分解任務,。確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高教育質量和促進員工的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習為目標,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果,。

1、捐贈圖書,，建立了銀行圖書角,。好書共欣賞，完善了銀行圖書角的建設,，成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2,、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入,。按照活動方案我召開了動員會,、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀,、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會,。在讀書心得交流會上，員工暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時間，有序讀書,；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀,，爭取評上“書香家庭”的實際行動。

通過此次交流會,，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

3,、評比“讀書之星”,。為樹立員工身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦,，評選出了15名讀書之星,。

1、初步培養(yǎng)了員工良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),。通過讀書活動，使每個員工“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”。通過讀書反省自我,、提升自我,。

2、促進了銀行文化建設學風的進一步轉變,。通過開展讀書活動,，銀行的文化氛圍更加濃厚。課堂紀律好轉了,，午間員工有事可做了,，同學們能靜心學習了，日常行為習慣也規(guī)范了,。

讀書學習活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要員工繼續(xù)投入極大地熱情。今后,，我要動員員工進一步深入開展讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風尚,。

讀書節(jié)系列活動總結篇七

“讀萬卷書,，行萬里路”。 讀一本好書就如同和高尚的人對話,。孩子需要一盞燈去引導他,，無它,，唯是書，因此書籍的意義非常重要,，生命是不可逆的成長,，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書的習慣,，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要,。

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情,，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”,。我校開展了“沐浴書香,，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中,。 “營造書香班級,，讓好書陪伴學生?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下,，并結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：

為保證班級讀書活動有序,、有效的進行,，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,，有目的,，有步驟，有實效,。

在實施讀書計劃伊始,，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會,。班會上,，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句、好的片段,?！拔易x書，我快樂”的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。

班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書,，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。

1,、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本,，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,，制定班級圖書借閱制度,，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,，同時也負責做好圖書的更新,、交換和補充。

3,、出好黑板報和布置學習園地,。本班由馬梅英、王瑩睿,、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,，謀劃分期展出有關讀書方面的內(nèi)容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想,。

3,、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃,。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間,。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間,，第三節(jié)是學生讀書交流時間,。每周星期三、五是學生借書和還書時間,。

1,、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查,，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)驗,，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀,，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家,，寫明推薦理由,，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣,。

2,、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，我積極倡導有序閱讀和定量管理,。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇,，寫讀書心得不少于5篇,。還在閱讀的體裁、題材,、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3、引導學生在讀書中積累,。為了營造書香班級的氛圍,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書,，我快樂”的班級讀書口號,，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導學生在讀書中積累,，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣,。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

“授之以魚,，不如授之以漁?！苯探o學生簡潔,、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期,，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫,。本學期,，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導,。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽,，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇,，要廣泛,，要善于擠時間，更要善于思索,、質疑的道理,。在此基礎上，我又結合一篇學生喜歡的童話故事,，具體指導學生該如何展開閱讀,。

讀書節(jié)系列活動總結篇八

今天是小組的第二次活動。有了第一次活動的基礎,，孩子們的參與積極性更加高漲,，表現(xiàn)越來越出色了。

首先,，我們先分三個小組朗讀了金波老爺爺?shù)膬和姟缎〔荨?。兩個孩子一組，不斷變換的朗讀讓孩子的注意力更加集中,。這首兒童詩比較簡單,，生字也較少，孩子們能夠相互糾正,，其中“水渠的渠,、覆土的覆、菜畦的畦,、堤岸的堤,、鄙棄的鄙及赤裸的裸”孩子們掌握的不是很好,，已經(jīng)集體進行了糾正。

分段閱讀安房直子的幻想小說《不可思議的文具店》,，孩子們對不可思議的文具發(fā)表了自己的看法，暢談了自己最想擁有什么樣的文具,，最想用它干什么,。

接下來的科普知識小實驗調動了孩子們的參與積極性。孩子們認識了雞蛋的構造,，了解了氣孔,、氣倉，通過實驗學會了分辨生,、熟雞蛋和新鮮與否,，明白了在雞蛋儲存中氣倉和氣孔的作用。最為可笑的是,，在實驗中,，孩子們竟然將自己剝好的雞蛋吃掉了，導致最后一個實驗無法進行,，只好改期了,。

數(shù)學故事《小圓點奇遇記》，由于時間關系只進行了兩個小故事,。在此表揚張丁心同學,，提前將要提問的問題整理了出來，看出之前做了充分的準備,，希望同學們都能夠熟讀這幾個小故事,。在接下來的活動中我們還會和小圓點一起旅行，并且會讓大家背誦之前的兒歌,，希望每個同學都有好的表現(xiàn)奧!

英語情境表演,，孩子們自己自由組合，自己分角色表演課文中的對話,，表現(xiàn)非常出色,。希望在接下來的表演中，孩子們能注意動作,、表情及表演禮儀,，將這項活動自己完善起來。因為這是你們自己的舞臺,，你們是小主人,，要通過自己的努力將它表現(xiàn)的越來越好。

古詩接力顯示了孩子們深厚的古文功底，每首古詩都能做到信手拈來,，對答非常流利,，讓在場的家長嘆為觀止。

游戲永遠是活動的高潮,，讓孩子們徹底hi起來,。兩人三腿培養(yǎng)了孩子們的團隊精神，了解了團結協(xié)作的重要性,。

我們的活動在不斷探索中完善,，相信我們會辦得越來越好，讓我們的孩子愛上這項活動,，讓我們的家長在活動中體現(xiàn)我們無私的愛,。加油吧，“非常六加一,，我們是第一!”

讀書節(jié)系列活動總結篇九

高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”,，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神,、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學藝術想象力和創(chuàng)造力,，幫忙兒童認識自然,、社會，向兒童傳達自由,、平等,、和人類公認的美德和夢想，引導兒童觀察社會生活,，豐富兒童的業(yè)余生活,。

為進一步激發(fā)我校學生讀書熱情，增長知識,，活躍學校文化,，樹立正氣，營造清風屢屢滿學校的書香氛圍,，在20**年萬物復蘇,，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心,，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動,。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，力爭培養(yǎng)學生“愛讀書,，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習慣,。經(jīng)過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展,，我校教師、學生,、家長共同進取參與,，到達了優(yōu)化學校文化環(huán)境，構建學生素質和諧發(fā)展,、教師隊伍充滿活力,、學校讀書氛圍濃厚的目的，進一步促進了學習型學校,、學習型家庭,、學習型社區(qū)的構成。

“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：

16日召開了讀書節(jié)啟動儀式,，從思想上使學生充分的認識讀書的重要性,，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。

學校在現(xiàn)有課程比較緊張的情景下,，各班堅決開展“共度書香時光”活動,，堅持每周一、二,、四午時4:20到4:40之間,，師生共同在自我喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設計,、一節(jié)讀書推介展示課,、一段書香歷程。學生也相應參加“五個一”活動：“一次書香之旅”,、“我與父母同讀一本書”,、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”,、“共度書香時光”,。此外，學校的“紅領巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書,，讓書香無處不在,，每位學生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性,，讓學生多緯度,、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設我校優(yōu)秀的文化氛圍,。

在活動的最終,，我校評比出班,、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”,、“優(yōu)秀故事小使者”,、“書香班級”等獎項并進行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神,。此外,，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演,，進一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力,。激發(fā)了學生的活力并加深了師生對本次活動的印象。

本次讀書節(jié)活動,，不僅僅使學生拓展了知識面,、提升了水平，并且使學生孕育了文化的氣質,，提升了綜合素質,，促進了學生的德行教化。與此同時,，辦學內(nèi)涵也得到了極大地豐富,。

好習慣貴在堅持，讀書也是一樣,。學校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結束了,，可是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕,，期望接學校讀書節(jié)的東風，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去,。