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語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇一
本班的學(xué)生大多思維非?；钴S,，善于思考,，喜歡提問(wèn),，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中對(duì)閱讀很感興趣,，班級(jí)的整體基礎(chǔ)比較好,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)探索,。也有部分學(xué)生對(duì)于課文不懂得該如何概括主要內(nèi)容,，讀不出文本的美,。所以要重點(diǎn)提升這個(gè)群體的閱讀能力,，在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中穿插入一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高,。
二、本學(xué)期采取的具體措施,。
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n,。
本學(xué)期的備課還是采取先自己研究思考,，再集思廣益，養(yǎng)成自己查資料并且讓學(xué)生也學(xué)會(huì)查閱資料,，以單元為備課點(diǎn),，先了解本單元需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)（如字,、詞,、背誦,、積累）和重點(diǎn)句段，表達(dá)方式等,，然后再具體備每一課。在備每一課時(shí),，盡量重點(diǎn)突出,，提升學(xué)生能力,。
（二）上課,。
上課確定的基本模式是出示目標(biāo)，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí),，目標(biāo)檢測(cè),。教師出示目標(biāo)后,，學(xué)生選擇本節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo),，教師走下講臺(tái)給以廣別輔導(dǎo)，使每類學(xué)生都確確實(shí)實(shí)地學(xué)到東西,。最后通過(guò)目標(biāo)檢測(cè)，學(xué)生盡可能地寫(xiě)下本節(jié)課的收獲或失誤，如什么已掌握,，什么沒(méi)掌握，為教師檢查反思提供些資料,。
（三）作業(yè)與輔導(dǎo),。
1,、早讀時(shí),，學(xué)生大聲朗讀優(yōu)美的課文,，背誦經(jīng)典段落,。由學(xué)生互相檢查,，教師早讀抽查,。每篇課文學(xué)生都要讀熟,。另外,，隨時(shí)抽查后進(jìn)生的拼音,，生字情況以及優(yōu)等生對(duì)課文的掌握情況,。
3,、讀課文過(guò)程中,，通過(guò)語(yǔ)言文字理解思想內(nèi)容,，體會(huì)作者的思想感情,。思想品德教育要針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，由近及遠(yuǎn),，深入淺出,，提高思想道德認(rèn)識(shí),。
4,、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
5,、把握時(shí)機(jī)，及時(shí)指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，大力鼓勵(lì),，通過(guò)各種渠道提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。
6,、落實(shí)實(shí)培優(yōu)輔差,。每天有任務(wù)有記載,。
三、檢測(cè)與講評(píng),。
學(xué)生每學(xué)完一個(gè)單元后要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，讓學(xué)生自己認(rèn)真分析,，查漏補(bǔ)缺,。
四,、本學(xué)期目標(biāo),。
1,、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng):認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣,；課前準(zhǔn)備習(xí)慣,；讀書(shū)的習(xí)慣,；有責(zé)任感,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作上更進(jìn)一步,。
五,、本冊(cè)教材的分析介紹：
教材的基本結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”,。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。除去第六組,，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇,。
教材的主要特點(diǎn)：
（一）加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（三）拓寬課文的文體和語(yǔ)體,，如,，將文言文,、近代白話文,、劇本,、相聲、研究性報(bào)告等體裁編入本冊(cè)教材,，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本,。
（四）導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。
（五）順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的'變化,。
六,、教學(xué)中需要注意的一些問(wèn)題,。
（一）識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué),。
在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),，要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。適當(dāng)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),。
（二）閱讀教學(xué),。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。
（1）通過(guò)課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。
（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。
（3）在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西,。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇二
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)頗多,，但是總結(jié)來(lái)說(shuō)可以歸類成為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀,、口語(yǔ)交際與寫(xiě)作,。
：以漢語(yǔ)拼音,、生字、詞語(yǔ),、句子的復(fù)習(xí)為主,。
1,、拼音：正確的拼讀拼音并且依據(jù)拼音寫(xiě)出正確的生字詞,。
2、生字：辨別字音特別是平翹舌與前鼻音后鼻音的區(qū)分,；理解字義,；辨析學(xué)過(guò)的同音字,、形近字,、多音字,。
3、詞語(yǔ)：正確讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，包括聽(tīng)寫(xiě)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),。這部分內(nèi)容以語(yǔ)文樂(lè)園中出現(xiàn)的詞語(yǔ)訓(xùn)練的類型進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，并注意積累,。通過(guò)復(fù)習(xí),，理解詞語(yǔ)意思,，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,，能用詞語(yǔ)造句。
4,、句子：以積累為主,。包括課內(nèi)外古詩(shī),、名言警句累,；詩(shī)歌和名篇作者的積累。以本冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)復(fù)習(xí)句式的轉(zhuǎn)變,，如：陳述句反問(wèn)句,、祈使句,、感嘆句,、雙重否定句,、轉(zhuǎn)述句,，修改病句及修辭手法的句子方面的內(nèi)容。
5,、標(biāo)點(diǎn)：省略號(hào),、破折號(hào)的作用
：包括按課文內(nèi)容填空,、課內(nèi)閱讀和課外閱讀,。
1、按課文內(nèi)容填空。本冊(cè)書(shū)中要求背誦的部分能準(zhǔn)確背誦及默寫(xiě),。
2,、閱讀,。閱讀復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題,、怎么解題的方法上?？梢詫㈤喿x進(jìn)行分類,，寫(xiě)人的,、記事的、寫(xiě)景的,、狀物的等等,。不同類別的閱讀題,，對(duì)應(yīng)常見(jiàn)的考題,、考點(diǎn)及答題技巧,。如：寫(xiě)人的閱讀,，常常會(huì)問(wèn)文中的某某某的性格特點(diǎn),，人物的性格往往是多方面的,，所以要仔細(xì)閱讀,，看看文中寫(xiě)了幾件事,，通常一件事就對(duì)應(yīng)一個(gè)性格特點(diǎn),。有幾件事,，就應(yīng)該答出幾個(gè)性格特點(diǎn)。
：以方法為主而不應(yīng)以寫(xiě)為主,。
首先復(fù)習(xí)如何審作文題目,。將本冊(cè)課后要求的每一篇習(xí)作都再次的進(jìn)行復(fù)習(xí),，知道不同類別的作文的寫(xiě)作技巧,，寫(xiě)人記事寫(xiě)景,，掌握好這三類習(xí)作,，做到心中有數(shù)，臨考時(shí)也就不會(huì)怯考了,。
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇三
班級(jí)基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人，其中 人,，女生 人,。在前一階段的教學(xué)中，教師采用新課程理念,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),，學(xué)生語(yǔ)文知識(shí),，閱讀寫(xiě)作能力有了很大的提高，在歷次語(yǔ)文考試中取得了理想的成績(jī),。目前,，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生,，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,，爭(zhēng)取在20xx中考中取得理想的成績(jī),。
教材分析：本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容,、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元,、專題,、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴(kuò)大了知識(shí)容量，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),，有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養(yǎng),。
教學(xué)的總要求： 目標(biāo)20xx年中考，從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手,，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī),。
教改措施：
一,、 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
二,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握,，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。認(rèn)真做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。
三,、 認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō) 讀寫(xiě)訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。根據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練,。
四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
五．注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,，教師慎重選擇試卷,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇四
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
本班現(xiàn)在學(xué)生41人,，其中女生20人,，男生21人,?？傮w來(lái)看，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化,，處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾,，有六名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己,，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后?；厩闆r如下：
上課時(shí)善于動(dòng)腦,，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%,，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。
基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有何嘉俊,、張志文、劉汶鋒等,，他們上課有時(shí)不專心,、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己,。
陳曉君、歐敏玲,、李杏華,、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)，希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高,。
二,、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析：
本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇,，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。各單元主題分別為：春光無(wú)限,、科技之光,、有志竟成、世界各地、親情依依,、八一壯歌,、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀,、臨寫(xiě)等常規(guī)訓(xùn)練外,，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句,，學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等),、局部仿寫(xiě)練習(xí),。另外，本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》,，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題,，多讀書(shū)，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)”的要求落到實(shí)處,。
習(xí)作7課，均對(duì)習(xí)作要求,、觀察要領(lǐng),、寫(xiě)作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn),，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作,，還安排了多種形式的范例,，以便學(xué)生借鑒,、遷移,。
綜合練習(xí)7個(gè),，包括字詞句訓(xùn)練,、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背,、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容,，所設(shè)各題,，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì),，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練,，又要防止拔高要求，過(guò)度延伸,。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題,，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主動(dòng),、積極的參與精神。
三,、本冊(cè)教材主要教學(xué)目標(biāo)：
(一),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。
2,、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。
3,、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。
4,、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話,，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。
7,、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣,。
8、培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
9、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
10,、培養(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文的習(xí)慣,。
(二),、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢浯拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。
(三)、識(shí)字寫(xiě)字,。
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字,。
2、能夠按筆順正確默寫(xiě)206/181個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱,。
3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，提高書(shū)寫(xiě)的速度,。
4,、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn),。
(四),、口語(yǔ)交際,。
1,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文聽(tīng)寫(xiě)的故事。
2,、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話,。
3,、能就所聽(tīng)?所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。
4,、能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌,。
5、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。
6,、養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,。
(五),、閱讀,。
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲、不指讀,，一邊讀一邊想。
3,、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4,、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問(wèn)題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
6,、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。
(六),、習(xí)作,。
1,、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
2、學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的短文,。
3,、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。
4,、學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),、冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。
5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。
四,、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度安排表：
時(shí)間,。
教學(xué)內(nèi)容。
課時(shí)安排,。
第（,。
1
）周至第（,。
3
）周。
第一單元,。
17。
第（,。
4
）周至第（,。
5
）周,。
第二單元。
13,。
第（,。
6
）周至第（。
8
）周,。
第三單元,。
16。
第（,。
8
）周至第（,。
10。
）周,。
第四單元。
13,。
第（,。
10,。
）周至第（。
12,。
）周。
第五單元,。
15,。
第（,。
12。
）周至第（,。
14。
）周,。
第六單元。
14,。
第（,。
15,。
）周至第（。
16,。
）周,。
第七單元。
17,。
五,、本冊(cè)教材主要教學(xué)措施：
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。
3,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。
5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。
六,、本冊(cè)教材各主要內(nèi)容具體教學(xué)設(shè)想：
(一),、第一單元[第1-4課]。
教學(xué)內(nèi)容：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十),。
1春天染綠我們雙腳,。
2只揀兒童多處行。
3早,。
4古詩(shī)兩首。
習(xí)作1：寫(xiě)一種自然現(xiàn)象,。
練習(xí)1。
教學(xué)目標(biāo)：
1),、讓學(xué)生懂得多渠道積累學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)修改自己作文。
2),、學(xué)習(xí)本單元的生字詞,，并結(jié)合課文內(nèi)容較好地理解與運(yùn)用。
3),、能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗,，并能有感情地背誦這三篇課文,。
4).口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙,。
教學(xué)重點(diǎn)：
能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗,，并能有感情地背誦這三篇課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：
從讀中感受大自然的壯觀與美麗,，并能有感情地背誦這三篇課文,。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1)、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),，著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。
2、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。
(二)、第二單元[第5-7課],。
教學(xué)內(nèi)容：
5夢(mèng)圓飛天,。
6火星-地球的“孿生兄弟”
7奇妙的克隆,。
習(xí)作2,。
練習(xí)2。
教學(xué)目標(biāo)：
1),、學(xué)習(xí)并掌握這一單元的生字詞,，并能結(jié)合課文理解由生字組成的詞,。
2)、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵,。
3),、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文。
4),、能正確地修改病句,，感知掌握其中的方法,。
5)、口語(yǔ)交際：暢想未來(lái),。
教學(xué)重點(diǎn)：
1),、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵,。
2)、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1),、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。
2),、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文,。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1),、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
2)讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見(jiàn),，試著修改一篇作文。
3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣,。
(三),、第三單元[第8-12課]。
教學(xué)內(nèi)容：
8海勒·凱倫,。
10鄭和遠(yuǎn)航,。
11司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》。
12精讀與略讀,。
習(xí)作3：寫(xiě)一則新聞報(bào)道,。
練習(xí)3。
教學(xué)目標(biāo)：
1),、掌握本單元的生字新詞,。
2)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。
3),、通過(guò)有感情地朗讀，感受課文的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神,。
4),、理解并掌握精讀和略讀的`基本用法。
5),、口語(yǔ)交際：我來(lái)說(shuō)一說(shuō),。
教學(xué)重點(diǎn)：
1)、通過(guò)有感情地朗讀,，感受課文的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神。
2),、背誦指定的課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1)、有感情地朗讀,，感受課文的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神。
2),、背誦指定的課文,。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1)、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。
2)、按照寫(xiě)新聞報(bào)道的方法寫(xiě)體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽,。
3),、了解新聞報(bào)道的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“新聞報(bào)道”的寫(xiě)作方法,。
教學(xué)內(nèi)容：
13秦兵馬俑,。
14埃及的金字塔。
15音樂(lè)之都維也納,。
習(xí)作4學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇游記,。
練習(xí)4。
教學(xué)目標(biāo)：
1),、掌握本單元的生字新詞,。
2)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
3),、會(huì)聯(lián)系上下文,、抓重點(diǎn)詞體會(huì)句子的思想感情。
4),、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
5),、介紹世界名城,。
教學(xué)重點(diǎn)：
從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶,。
教學(xué)難點(diǎn)：
從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1),、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。
2),、運(yùn)用人物的外貌,、語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的品質(zhì),。
3)、通過(guò)具體的事例,，表現(xiàn)人物的品質(zhì),。
教學(xué)內(nèi)容：
16愛(ài)如茉莉,。
17月光啟蒙。
18我和祖父的園子,。
19談禮貌,。
習(xí)作5：寫(xiě)一位身邊的小能人。
練習(xí)5,。
教學(xué)目標(biāo)：
1),、掌握本單元的生字新詞。
2),、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3),、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀體會(huì)一些句子所表達(dá)的思想感情,。
4),、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛(ài)。
5),、通過(guò)反復(fù)朗讀課文,，理解講貌的重要。
教學(xué)重點(diǎn)：
1),、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛(ài),。
2)、通過(guò)反復(fù)朗讀課文,，理解講貌的重要,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1)、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛(ài),。
2),、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，理解講貌的重要,。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1),、以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí),，著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能。
2)從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛(ài),。
3)按照征文的要求寫(xiě)一位你熟悉的人,。
4)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和向外投稿的良好習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
20七律長(zhǎng)征,。
21彭德懷和他的大黑騾子,。
22大江保衛(wèi)戰(zhàn),。
習(xí)作6：寫(xiě)你喜歡或崇拜的人。
練習(xí)6,。
教學(xué)目標(biāo)：
1),、掌握本單元的生字新詞。
2),、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。
3),、通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。
4),、學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法,，理解含義深刻的句子。
5),、口語(yǔ)交際：影視劇評(píng)說(shuō),。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情,。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1),、課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。
2),、通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。
3),、運(yùn)用人物的外貌,、語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的品質(zhì),。
4)學(xué)習(xí)通過(guò)具體的事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì),。
教學(xué)內(nèi)容,。
23古詩(shī)兩首,。
25灰椋鳥(niǎo)。
26水,。
習(xí)作7：寫(xiě)一篇想象作文,。
練習(xí)7。
學(xué)和做(2),。
教學(xué)目標(biāo)：
1),、學(xué)習(xí)本單元生字，初步理解字意,。
2),、掌握本單元的新詞，會(huì)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思,。
3)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容,。
4),、綜合性訓(xùn)練，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國(guó)各省,、自治區(qū),、直轄市簡(jiǎn)稱。
5),、口語(yǔ)交際：七嘴八舌話環(huán)保,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容,。
2),、綜合性訓(xùn)練，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國(guó)各省,、自治區(qū),、直轄市簡(jiǎn)稱。
教學(xué)難點(diǎn)：
1),、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，理解文章內(nèi)容,。
2)、綜合性訓(xùn)練,，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國(guó)各省,、自治區(qū),、直轄市簡(jiǎn)稱。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1),、課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。
2),、用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思,。
3),、綜合性訓(xùn)練,，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國(guó)各省、自治區(qū),、直轄市簡(jiǎn)稱,。
4)、學(xué)會(huì)合理的想像去寫(xiě)想象作文,。
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇五
1,、重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)文素質(zhì),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，不放過(guò)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,。
2,、兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容,，落實(shí)雙基,。
3、對(duì)大綱規(guī)定的背誦篇目,，要達(dá)到看之能譯，合之能誦,，熟記文言字詞句的程度,。
4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識(shí)點(diǎn),，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法,、答題技巧的指導(dǎo)。
1,、堅(jiān)持練字,，堅(jiān)持背書(shū)，練好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功。
2,、要練到位,，學(xué)生作題的全過(guò)程實(shí)施細(xì)心觀察，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫,。
3,、要改到位，學(xué)生練過(guò)的東西要評(píng)改,，老師或詳或略都要有評(píng)價(jià),，不要留下知識(shí)漏洞，評(píng)改的方式可以不拘一格,。
4,、要講到位，講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上,，講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上,，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上,。
5,、要補(bǔ)到位，步步為營(yíng),。
6,、落實(shí)到位，盯住學(xué)生,，摸清每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn),，因材施教，落實(shí)補(bǔ)差,。
7,、每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫(kù)，積累鮮活論據(jù),。
8,、抓好閱讀課，開(kāi)闊學(xué)生視野,。
9,、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，艱難與共,。做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)方法,，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè),。為學(xué)生提供作文范例,。研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn),。三,、高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要求及高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)其它事項(xiàng)。
（一）研讀考綱,?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。大家解讀考試大綱時(shí),，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷,。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解,，更能告訴我們本年高考題目的命題走向,。
（二）回歸課本。高考題目年年都有變化,，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化,。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚,，尤其是容易得分的背誦默寫(xiě)部分,。
（三）看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ),、文言,、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類,，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn),。
（四）準(zhǔn)備作文,。占了語(yǔ)文試卷相當(dāng)?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，寫(xiě)出自己的特色？復(fù)習(xí)沖刺階段,，大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：
（1）梳理思想和生活的積累,，從內(nèi)容,、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色,。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,，其最大的好處，就是給考生提供了揚(yáng)長(zhǎng)避短的空間,。大家可以根據(jù)讀過(guò)的書(shū),，看過(guò)的精彩文章，有過(guò)的獨(dú)特經(jīng)歷,，聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)的事,，有過(guò)的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的文體。在備考的最后階段,，大家要把這些材料集中起來(lái),，按道德、親情,、成長(zhǎng)等分類,，做好素材的儲(chǔ)備。
（2）從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題,，做一些用相同材料寫(xiě)不同類型文章的訓(xùn)練,，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn)。
（3）錘煉幾篇成功的范文,。備考的最后階段,，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容,、形式,、語(yǔ)言等方面，仔細(xì)推敲分析,，做好迎考的準(zhǔn)備,。
（4）注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候,，考生尤其要仔細(xì)地審題,，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫(xiě)出的文章就越有分量,。
（五）,、做真題。最后階段,，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題,、解題的能力方面是否還有欠缺,，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固,。
（六）背誦名篇名句整理高考在即，熟練掌握以上高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃要求和方面,，經(jīng)常對(duì)照高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃做好高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作的總結(jié),，是你考成優(yōu)異的高考成績(jī)的必備因素。
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇六
自任教以來(lái),，我深深的體會(huì)到,，一名優(yōu)秀的教師在教書(shū)育人中，是知識(shí)的傳授者,，是學(xué)生的朋友,，更是學(xué)生的榜樣。故此,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，盡力做好本職工作。提高教師的教育水平,教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成了時(shí)代的要求,,在這新的一年里,，為了更好地完成教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的任務(wù),，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，為了探究新時(shí)代的教育理念,，我根據(jù)縣教育局和中心校的有關(guān)精神,，制定了本年的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：
真正依法施教，忠于職守,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力使自己成為適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。
2,、參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的專題講座,。
1、為了提高課堂教學(xué),，我決定積極參加學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),。按照學(xué)校安排教研活動(dòng)，積極參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。
2,、參加縣教育局組織的聽(tīng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3,、認(rèn)真鉆研教材,讀懂,、讀通,所任教學(xué)科的教材。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n,、編寫(xiě),。
教案,。
設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué),。
5、課后寫(xiě)反思,、總結(jié),。
1.積極參加聽(tīng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)方法。
2.積極參加與課堂展示教學(xué)活動(dòng),提高自己的教學(xué)水平,。
3.撰寫(xiě)教學(xué)論文,。積極參與論文的評(píng)選活動(dòng)，并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
1,、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解教育新理念,，解決教學(xué)中疑難問(wèn)題,。
2、鉆研任教年級(jí)學(xué)科的教科書(shū),，細(xì)讀一到六年級(jí)的語(yǔ)文課文,。
3、提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng),、思考、提問(wèn),、交流能力,。
4、瀏覽教育教教學(xué)書(shū)刊雜志,，選擇其他有價(jià)植的書(shū)籍開(kāi)闊視野,，了解時(shí)代前進(jìn)的步伐。
第一輪復(fù)習(xí)要全面地閱讀語(yǔ)文教材,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取完全掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解和記憶上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行較為全面的梳理和歸納,，并且樹(shù)立一個(gè)完整的知識(shí)體系。同時(shí)搭配課堂上的針對(duì)性訓(xùn)練和各項(xiàng)單元訓(xùn)練,，提高應(yīng)用能力,。
建立一個(gè)自己的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)，指的是整理、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng),。語(yǔ)文知識(shí)的總體包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng),、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng),、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng),、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng),、現(xiàn)代文知識(shí)系統(tǒng),、文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng),、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)就是小的知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì),、分類、意義或用法,。像詞語(yǔ)這個(gè)小系統(tǒng),，就包括詞義、色彩輕重,、范圍,、搭配、語(yǔ)體等,。甚至還能更加細(xì)分,，如詞語(yǔ)的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中,，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái),。這樣做有益于開(kāi)展全面的,、深入的復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn),、難點(diǎn),。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力,。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí),，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí),，自以為復(fù)習(xí)未必有用,，指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢,，認(rèn)真復(fù)習(xí),，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效,。
近兩年來(lái),，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力,、語(yǔ)言表達(dá)和,。
作文。
這三個(gè)方面,。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外,，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá),。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),。
現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力,。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提,。過(guò)去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂,，試題不會(huì)答,，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力,。
閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力,，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力,。考生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,，也是高考考查的重點(diǎn),，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,，做到從整體上把握文章。
語(yǔ)言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段和選用,、仿用、換用等能力,，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文,。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性,，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力,。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě),。在寫(xiě)中提高審題能力,，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治,、經(jīng)濟(jì),、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件,，積累寫(xiě)作材料,。
在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí),。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：
1.課本第一,。
(1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體,，要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合,，記憶、分析,、比較等多管齊下的方式,，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。
(2)抓好重點(diǎn),?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力,，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。
2.效率至上,。
(1)計(jì)劃性強(qiáng),。考生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤(pán)考慮和分解,，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃,。
(2)方法靈活,。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握,。
(3)精選試題,。概括說(shuō)，就是“選,、讀,、譯”?！斑x”的關(guān)鍵是精,。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”,，就是“詞不離句,，句不離篇，前后推敲,，整體把握”,。“譯”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確,。總之,，學(xué)習(xí)文言文,，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景,、寫(xiě)作意圖,、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
經(jīng)過(guò)第一,、二輪復(fù)習(xí)以后,，大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段,，大家應(yīng)該想到自己在通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ),，在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)闀r(shí)間有限,，建議同學(xué)們采取這樣的做法：
1.研讀考綱,。《考試大綱》是高考命題的依據(jù),，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍,、新增內(nèi)容外,，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷,。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解,，更能告訴我們本年高考題目的命題走向,。
2.回歸課本。高考題目年年都有變化,，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化,。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚。
3.看糾錯(cuò)本,。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ),、文言、閱讀,、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類,，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn),。
4.重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。
5.準(zhǔn)備作文,。高考作文從某一方面講也是在考做人,，因?yàn)樽魑木褪亲鋈恕Ｐ鑼?shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過(guò)程,，作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活,、人生的感悟，更要把感悟的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái),，就是選取行為過(guò)程中典型的,、美好的、感人的,、有意義的東西再現(xiàn)出來(lái),。二是再現(xiàn)思維過(guò)程，在行為過(guò)程的再現(xiàn)中,，揭示出思維的活動(dòng)過(guò)程,，這樣可以使文章充實(shí)、有見(jiàn)地,，從而起到陶冶情操,、感染人的作用。
作文占了語(yǔ)文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，寫(xiě)出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：
(1)梳理思想和生活的積累,，從內(nèi)容,、語(yǔ)言,、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,，其最大的好處,，就是給考生提供了揚(yáng)長(zhǎng)避短的空間。大家可以根據(jù)讀過(guò)的書(shū),，看過(guò)的精彩文章,，有過(guò)的獨(dú)特經(jīng)歷，聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)的事,，有過(guò)的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的文體,。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來(lái),，按道德,、親情、成長(zhǎng)等分類,，做好素材的儲(chǔ)備,。
(2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫(xiě)不同類型文章的訓(xùn)練,，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn),。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材,、內(nèi)容、形式,、語(yǔ)言等方面，仔細(xì)推敲分析,，做好迎考的準(zhǔn)備,。
(4)注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候,，考生尤其要仔細(xì)地審題,，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫(xiě)出的文章就越有分量,。
6.做真題,。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固,。
7.調(diào)整狀態(tài),，進(jìn)入考試時(shí)間。建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合,?？梢园炎稣骖}的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量,，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘,，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)?？醇m錯(cuò)本的時(shí)候,，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想,、體會(huì),，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本,，澄清一些概念,。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱,、教材和自己的實(shí)際,。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法,，沖刺就能事半功倍,，取得理想的效果。請(qǐng)即將進(jìn)入高三的語(yǔ)文復(fù)習(xí),，按著本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的安排,，認(rèn)真加以研究，全面進(jìn)行整合,，按照以上總體上的要求建議,，做出具體的計(jì)劃。
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇七
隨著專升本教育的不斷深入,，新考綱,、新課標(biāo)、新考試模式,、新命題角度對(duì)升本語(yǔ)文備考提出了全新的要求,。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢(shì)，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高,，力爭(zhēng)通過(guò)師生一年的共同的努力,，實(shí)現(xiàn)來(lái)年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為2015年我校專升本再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的貢獻(xiàn),。
二,、教學(xué)內(nèi)容
1、第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)普及階段（7月1日-8月31日）
學(xué)習(xí)任務(wù)：1.掌握專升本語(yǔ)文教材基礎(chǔ)知識(shí),、文學(xué)常識(shí),，學(xué)習(xí)古文字、詞,、句解釋,，對(duì)文章整體把握。2.初步了解專升本語(yǔ)文考查方式,，大體把握語(yǔ)文選擇題和翻譯題,。3.初步學(xué)習(xí)作文寫(xiě)作。
階段目標(biāo)：1,、熟悉課文內(nèi)容,，基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。2.讀透古文,，把握古文中重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯,，注意關(guān)鍵字詞的解釋。3.開(kāi)始鍛煉寫(xiě)作能力,。
二,、第二階段：強(qiáng)化提高階段（9月1號(hào)---11月31號(hào)）
本階段教學(xué)計(jì)劃：
1主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn)，解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題,。
2.強(qiáng)化古文實(shí)虛詞解釋,。
3.學(xué)生初步掌握寫(xiě)作技巧。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、基本做到語(yǔ)文教材全面掌握,，對(duì)大部分知識(shí)點(diǎn)做到長(zhǎng)時(shí)記憶，解決語(yǔ)文選擇題
2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)古文，了解古代文言知識(shí)和方法,，了解古文翻譯題,。
3、進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力
本階段主要從這幾個(gè)方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入：字音,，字形,，病句，文言虛詞,，詞類活用,，文言文翻譯技巧,，現(xiàn)代文閱讀常考知識(shí)點(diǎn),，寫(xiě)作技巧,。
（一） 字音、字形,、病句
這一部分是2012年專升本考試語(yǔ)文試題新加的考試題型,，使得專升本考試更加接近于高考出題模式，也給廣大考生的備考提出了新的要求,。針對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考,，作為精英學(xué)校的語(yǔ)文助教，在此提出這樣的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,，和大家一起學(xué)習(xí)共勉,。
1、 注重平時(shí)積累,，說(shuō)普通話
2,、 養(yǎng)成不會(huì)就查的好習(xí)慣，力爭(zhēng)做到不放過(guò)一個(gè)可疑字,，模糊音
3,、 多做練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)感,，
（二） 文言虛詞,、詞類活用
這部分是每年考試必考題目，主要考察學(xué)生對(duì)文言知識(shí)的把握程度,，針對(duì)這類型的題目,，我計(jì)劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
1、 熟讀課文,，能夠知道題目出自何處
2,、 重點(diǎn)識(shí)記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識(shí)
3、要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文意思來(lái)確定字義
（三） 文言文翻譯技巧
文言文翻譯有五道題目,，基本涵蓋了文言知識(shí)中的重點(diǎn)字,，詞，尤其是詞的活用,，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，文言翻譯基本是直譯，即在不改變?cè)牡幕A(chǔ)上的翻譯,，也有的句子會(huì)要求意譯,，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，使句子語(yǔ)法通順，便于理解,。對(duì)于這塊考點(diǎn)的復(fù)習(xí),，我建議根據(jù)具體的試題進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)例,，使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧,。
（四） 現(xiàn)代文閱讀常考知識(shí)點(diǎn)
綜合分析近幾年的語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題,，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個(gè)方面既是各類文體的寫(xiě)作方法,，例如，說(shuō)明文的說(shuō)明方法,，議論文的論證方法等,，此外，修辭手法也是?？碱}目類型,，這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫(xiě)作方法及修辭手法。
（五）寫(xiě)作技巧
三,、具體教學(xué)策略
1,、梳理單元知識(shí)，建立知識(shí)系統(tǒng),，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合,，定期進(jìn)行單元測(cè)試，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，邊練邊測(cè),。
2、文言文的閱讀,，主要是實(shí)詞的積累,，虛詞、詞類活用,、古今異義,、句式強(qiáng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵,。
3、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點(diǎn)設(shè)題,、演練評(píng)點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練,，有層次的提高學(xué)生能力。
4、強(qiáng)化語(yǔ)文積累
充分利用早自習(xí),，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí),，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力,。
5,、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)專升本作文命題趨勢(shì),，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上,，訓(xùn)練題（即小作文）由語(yǔ)文助教老師自定,；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定,。
5、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練,，查缺補(bǔ)漏,。
6、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱,，回歸課本,，看糾錯(cuò)本，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容,，準(zhǔn)備作文,，做真題，調(diào)整狀態(tài),，進(jìn)入考試時(shí)間,。
三、教學(xué)設(shè)想
這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,，我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，以期獲得最佳的教學(xué)效果：
1,、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué),，我們將擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求,，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。
新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3,、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動(dòng)態(tài),，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷,，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì),，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之,，就是專題復(fù)習(xí),，梳理知識(shí)，解讀政策,，預(yù)測(cè)命題,，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈,，示范解法,，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練,，提升能力,。
四、學(xué)生情況分析： 分析我們學(xué)生的實(shí)際,，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：
1,、沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系；
2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,；
3、見(jiàn)不多,，識(shí)不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托；
4,、語(yǔ)文答題的.規(guī)范意識(shí)欠缺,；
5、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),。
五,、具體教學(xué)措施：
1、結(jié)合高考,，把五六冊(cè)的課文劃分為現(xiàn)代文,、文言文、詩(shī)歌三大塊,，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對(duì)應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊(cè)的文學(xué)評(píng)論,、小說(shuō)和第六冊(cè)的說(shuō)明文）-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力,；文言文------以第五,、六冊(cè)的課文為綱，歸納,、整理1-4冊(cè)的文言文的常見(jiàn)實(shí)詞（古今異義，一詞多義）,、常見(jiàn)虛詞,、特殊句式等，強(qiáng)調(diào)以新帶舊,，用舊知識(shí)解決新問(wèn)題,；詩(shī)歌------根據(jù)第五、六冊(cè)詩(shī)歌的體裁,、題材特點(diǎn),，把握其中景、物,、事,、典與詩(shī)人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,，鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩(shī)歌的基本方法,。
2、梳理單元知識(shí),，建立知識(shí)系統(tǒng),，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合，定期進(jìn)行單元測(cè)試,，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，邊練邊測(cè)。
3,、文言文的閱讀,，主要是實(shí)詞的積累，虛詞,、詞類活用,、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。
4,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點(diǎn)設(shè)題,、演練評(píng)點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練,，有層次的提高學(xué)生能力,。
5、強(qiáng)化語(yǔ)文積累
充分利用早自習(xí),，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文
知識(shí),，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力,。
6,、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),、逐點(diǎn)落實(shí)的思路,。大體上，單周為作文指導(dǎo),，訓(xùn)練題（即小作文）由各語(yǔ)文老師自定,；雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。
作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下：
高考作文全程訓(xùn)練
a,、基礎(chǔ)等級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練 （一）寫(xiě)作技巧訓(xùn)練
1,、審題2、立意3,、選材4,、構(gòu)思5、行文6,、擬題7,、修改
（二）文體寫(xiě)作訓(xùn)練
1、記敘性文章寫(xiě)作2,、議論性文章寫(xiě)作
b,、發(fā)展等級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練
（一）常規(guī)性發(fā)展寫(xiě)作訓(xùn)練
1、善于分析（訓(xùn)練目標(biāo)：深刻）
（1）透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)（2）揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因
（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
3,、善于表達(dá)（訓(xùn)練目標(biāo)：有文采）
（1）詞語(yǔ)生動(dòng),，句式靈活（2）善于運(yùn)用修辭手法（3）文句有意蘊(yùn)
進(jìn)行排比句、轉(zhuǎn)折句,、比喻句,、對(duì)偶句、是字句,、因果句等文采訓(xùn)練,。
（二）創(chuàng)造性發(fā)展寫(xiě)作訓(xùn)練
1、善于突破（訓(xùn)練目標(biāo)：有創(chuàng)新）
（1）構(gòu)思精巧（2）推理獨(dú)到（3）想象獨(dú)特（4）有個(gè)性特征
2,、善于出新（訓(xùn)練目標(biāo)：有創(chuàng)新）
（1）見(jiàn)解新穎（2）材料新鮮
六,、教學(xué)進(jìn)度表
第一階段：教材疏理：（9,。3——9。24）
內(nèi)容 周數(shù)
課時(shí)
日期
五,、六冊(cè)教材
1 7
9．3——9,。10
一、二冊(cè)教材
1
7
9．11——9,。17
三,、四冊(cè)教材
1
7
9．18——9。24
第二階段：第一輪復(fù)習(xí)（9,。25——3,。7）
內(nèi)容
周數(shù)
課時(shí)
日期
古詩(shī)鑒賞
2．5
17
9．25——10。14
文言文閱讀
3．5
25 10．13——11,。12
現(xiàn)代文閱讀
6
42 11．13——12。27 語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)
7
49
12．28——3,。8
文學(xué)常識(shí)和名句默寫(xiě)
1
7 3．9——3,。16
第三階段：第二輪復(fù)習(xí)：明確重、難點(diǎn),，把握內(nèi)部聯(lián)系（3,。17——5。15）,。
第三輪復(fù)習(xí)：回歸課本,，查缺補(bǔ)漏（5。16——5,。31）,。
七、教師具體要求：
（2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量。
（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。
2、授課
（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ),，注重能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。
（2）充分利用早自習(xí),，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫(xiě)。
（3）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、補(bǔ)弱課、綜合課,、閱讀課,、寫(xiě)作課、考試課,、講評(píng)課,。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好每?jī)芍艿膶?xiě)作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記,。
（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案,、專題練習(xí),，利用好學(xué)生手中的復(fù)習(xí)資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù),。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,，優(yōu)化課堂教學(xué)秩序。
3,、聽(tīng)課,。
同組教師之間互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課,，老教師先上,。盡力營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
4,、輔導(dǎo)
（1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。
（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
（3）分層培優(yōu)補(bǔ)困,，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,。
（4）對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。
（5）關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困,。鼓勵(lì)語(yǔ)文“跛腳生”和“希望生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。具體辦法是：一抓二提示三檢查,。抓聽(tīng)課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為,，提示做好筆記,；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行爬黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,，檢查知識(shí)點(diǎn),。
5、作業(yè)與考試
堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三“有作業(yè)就有批改”的要求,，對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”,。
6,、試卷收集編排配置：
為了合理配置人員，特把本組成員分為四組,，按照新老搭配，每組有一位至少教過(guò)一輪的老師負(fù)責(zé)把關(guān),。試卷收集時(shí)每組成員為主要負(fù)責(zé)人,，其他組成員也要起協(xié)助作用，不宜置身事外,。要團(tuán)結(jié)合作,，共同奪取考試勝利。
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇八
教育課程改革綱要》的精神為指導(dǎo),，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù),，以“新課程、新理念,、新課堂”為研究重點(diǎn),，根據(jù)新頒布《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過(guò)深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際,，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教材分析,。
本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇,，選讀課文4篇,，《夕照》,、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》,、《地震中的父與子》,、《三峽之秋》、《軍神》,、《一件運(yùn)動(dòng)衫》,、《海豚救人》、《珍珠鳥(niǎo)》,、《大瀑布的葬禮》,、《北京的四合院》及古詩(shī)等是新選入的課文。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，它們是《體會(huì)句子含著的意思》,、《閱讀要有一定的速度》。教材識(shí)量為230個(gè),，其中要求學(xué)會(huì)的160個(gè),，只要求認(rèn)識(shí)，不要求會(huì)寫(xiě)的70個(gè),。
二,、教學(xué)任務(wù)與要求：
1、在語(yǔ)言文訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)教育,。
2、能用漢語(yǔ)拼音識(shí),，學(xué)習(xí)普通話,。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)的能力,。
4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查典理解詞語(yǔ)的意思,。
5,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
6、能借助典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。
7、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白地講述一件事情,。討論問(wèn)題能講清自己的意思,。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,，說(shuō)話有禮貌,。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
三,、學(xué)生現(xiàn)狀：
五(1)班共有學(xué)生56名,，其中男32名，女24名,。大部分學(xué)生上課都能用普通話回答問(wèn)題,，但不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、積極性,，口語(yǔ)交際能力、動(dòng)手能力一般,，寫(xiě)作能力更有待提高，有部分學(xué)生甚至還不能寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,，有不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象，要引起足夠重視,。
四,、教學(xué)措施：
1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵,、詞、句進(jìn)行圈、畫(huà);養(yǎng)成勤查典的習(xí)慣,，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,。
2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,，平時(shí)將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等,，增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界,。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。
4,、除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句,、段開(kāi)始,，多寫(xiě)一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高,。
5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。
6、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距,。
上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn),、完善,，以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)教育教學(xué)工作。
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇九
在總復(fù)習(xí)過(guò)程中,，只有確立了正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念,，才能有明確的思想來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。因此必須緊緊圍繞著《大綱》和《考試說(shuō)明》中關(guān)于對(duì)初中畢業(yè)生的要求的內(nèi)容,，對(duì)考試范圍,、學(xué)生情況仔細(xì)研究，心中有數(shù),，使復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn),。及時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反饋的意見(jiàn)不斷調(diào)整和充實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(一)第一階段的復(fù)習(xí),，應(yīng)以“本”為主,。抓綱務(wù)本，優(yōu)化對(duì)學(xué)生各知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),。盡管現(xiàn)在中考題大多來(lái)自課外,，但這些題大部分是課文中基礎(chǔ)知識(shí)的變形和延伸。因此,，在這一階段復(fù)習(xí)中,，應(yīng)遵循《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)。這也是命題者命題的依據(jù),。又因?yàn)檎麄€(gè)中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)分散和包含于各冊(cè)課文之中,，所以又存在著知識(shí)點(diǎn)零碎，覆蓋面廣和不系統(tǒng)等特點(diǎn),。復(fù)習(xí)中堅(jiān)持學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)重新進(jìn)行整理歸類,，找出規(guī)律?？舍槍?duì)中考題型特點(diǎn),，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、文言文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、寫(xiě)作能力培養(yǎng)開(kāi)展專題復(fù)習(xí),。
1,、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。就中考而言,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是必考內(nèi)容,，考查的方式方法也靈活多樣。復(fù)習(xí)中必須使學(xué)生牢牢掌握以下幾方面的知識(shí)和技能:語(yǔ)音、漢字,、詞語(yǔ),、句子、背誦規(guī)定的篇和段,。務(wù)必使同學(xué)們把這些內(nèi)容中容易記混,、容易寫(xiě)錯(cuò)的，再?gòu)?qiáng)化記憶,，力求不寫(xiě)錯(cuò)別字,，保證這部分不丟分。
常識(shí),、思想感情藝術(shù)手法等,，拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，逐篇過(guò)關(guān),。第二步，分項(xiàng)訓(xùn)練,?？梢越柚墩Z(yǔ)文報(bào)》等資料，按實(shí)詞,、虛詞,、閱讀、欣賞,、文學(xué)常識(shí)等分項(xiàng)訓(xùn)練,，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí)，并形成運(yùn)用能力,。第三步,，考試演練。學(xué)生能否考好,，最終體現(xiàn)在對(duì)試題的解答上,。所以，要結(jié)合模擬考試等,，選擇優(yōu)秀的模擬試題,，強(qiáng)化訓(xùn)練，解決好學(xué)以致用的問(wèn)題,，力爭(zhēng)中考文言文不丟分,。
3、現(xiàn)代文閱讀,。應(yīng)該把握四點(diǎn):1),、要把握文章的結(jié)構(gòu),，理清文章的思路；2),、能概括文章的中心意思,；3)、對(duì)文章的內(nèi)容,、語(yǔ)言和寫(xiě)法能有自己的心得,，并提出自己的看法；4),、能夠根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確理解文中重要的'詞語(yǔ)和句子含義,。中考閱讀題對(duì)不同文體區(qū)分也大，指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文體意識(shí),，不同文體的特點(diǎn)是很鮮明的,。比如記敘文就是考語(yǔ)言、結(jié)構(gòu),、思想等,；說(shuō)明文無(wú)非就是考說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法,、說(shuō)明順序,、說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性以及言之有序特點(diǎn)的體會(huì)。議論文則著重考察學(xué)生對(duì)“論點(diǎn)”“論據(jù)”“論證”的理解運(yùn)用,，近些年個(gè)省市加入了不少考察學(xué)生積累的題型,，例如20xx年黑龍江卷《成功》第4題:“請(qǐng)為本文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于勤奮的名人事例?！币鸷眠@類題,，需要平時(shí)留心生活，多讀書(shū)多積累,。
4,、作文復(fù)習(xí)。連續(xù)這幾年,，全國(guó)各地的中考題大多是話題作文加材料的形式,。因?yàn)檫@一部分占的分值較多，所以在最后復(fù)習(xí)中不能忽視,。若使作文能力得到提高,，一是靠語(yǔ)言的積累，二是靠作文形式的創(chuàng)新,?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，語(yǔ)言的積累不能靠死記硬背,，要采取有效的方法,。1)讀好文章。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間短,，還應(yīng)該抽出一定的時(shí)間讀好的文章和原來(lái)做過(guò)的讀書(shū)筆記,。2)熟讀詩(shī)詞名句。這些都是語(yǔ)言中的精品,，恰到好處的引用和仿用,，能使語(yǔ)言表達(dá)更精練，更巧妙,。從而提升語(yǔ)言的品位,。
3)作文的形式的創(chuàng)新。在內(nèi)容上,，要讓我們的學(xué)生關(guān)注生活,，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生,，關(guān)注社會(huì)中的熱點(diǎn),，尤其是近段時(shí)間發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件，不能“兩耳不聞窗外事”,。要對(duì)這些熱點(diǎn)進(jìn)行思索,，體會(huì)，必要時(shí)運(yùn)用到文章中去,。4)將優(yōu)秀的中考作文例文定期上墻,，讓學(xué)生找出制勝的根本，彌補(bǔ)自己作文的不足,。
(二)第二階段復(fù)習(xí),，主要從考試題型方面入手。現(xiàn)在的中考題型,，一般由語(yǔ)言積累運(yùn)用,、閱讀和寫(xiě)作三部分組成。語(yǔ)言積累運(yùn)用部分,，主要是對(duì)詩(shī)詞和文學(xué)常識(shí)的掌握,。俗話說(shuō):“萬(wàn)丈高樓平地起”，對(duì)課內(nèi)外常見(jiàn)古詩(shī)詞和名句的積累進(jìn)行分類總結(jié)訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,。依據(jù)復(fù)習(xí)材料精選試題讓學(xué)生充分熟悉中考的題型。
養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法,；重理論概括,，輕視基本能力訓(xùn)練等缺點(diǎn)。通過(guò)模擬練習(xí),，繼續(xù)查漏補(bǔ)缺,。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料可謂是鋪天蓋地，但我們要根據(jù)教學(xué)大綱和考試,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，重視精選精練精講。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題必須及時(shí)的“回爐補(bǔ)火”,。
初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)效果的好壞與教師的教學(xué)方法有很大的關(guān)系,。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多,，因而課堂復(fù)習(xí)容量要大,、頻率要快，給教師備課,、出題帶來(lái)一定的難度,。為了達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果，我將繼續(xù)在教學(xué)方法上下功夫,。復(fù)習(xí)課所講授的內(nèi)容,，不要只對(duì)過(guò)去知識(shí)和課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)、冷飯重炒,。繼續(xù)采用啟發(fā)式的教學(xué)法,，理出知識(shí)系統(tǒng)，找出內(nèi)在規(guī)律,、開(kāi)拓學(xué)生思路,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。近年來(lái),，南平市語(yǔ)文試題越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的考查,，記憶性概念性知識(shí)的分值不斷減少，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)中要把能力訓(xùn)練和培養(yǎng)放在至高的位置上,。同時(shí)在重要的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓(xùn)練上,，必須做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)淺出,，成效突出,。
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇十
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
本班現(xiàn)在學(xué)生41人,，其中女生20人,，男生 21 人?？傮w來(lái)看,，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾，有六名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀,。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后?；厩闆r如下：
上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言,，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。
基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有何嘉俊,、張志文,、劉汶鋒等，他們上課有時(shí)不專心,、學(xué)習(xí)較懶散,，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己,。
陳曉君,、歐敏玲、李杏華,、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn),，希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。
二,、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析：
本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇,，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。各單元主題分別為：春光無(wú)限,、科技之光,、有志竟成、世界各地,、親情依依,、八一壯歌,、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀,、臨寫(xiě)等常規(guī)訓(xùn)練外,，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力),、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段,，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等),、局部仿寫(xiě)練習(xí),。另外，本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》,，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題,，多讀書(shū)，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)”的要求落到實(shí)處。
習(xí)作7課,，均對(duì)習(xí)作要求,、觀察要領(lǐng)、寫(xiě)作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn),，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí),。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例,，以便學(xué)生借鑒,、遷移。
綜合練習(xí)7個(gè),，包括字詞句訓(xùn)練,、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背,、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容,，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系,，但更大程度上帶有舉例性質(zhì),，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練,，又要防止拔高要求,，過(guò)度延伸。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題,，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容,，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng),、積極的參與精神,。
三、本冊(cè)教材主要教學(xué)目標(biāo)：
(一),、學(xué)習(xí)習(xí)慣
1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
2,、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。
3,、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。
4,、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮,，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣,。
8,、培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
9,、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
10,、培養(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文的習(xí)慣,。
(二)、漢語(yǔ)拼音
繼續(xù)鞏固漢浯拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。
(三),、識(shí)字寫(xiě)字
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字,。
2,、能夠按筆順正確默寫(xiě)206/181個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱,。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,，提高書(shū)寫(xiě)的速度,。
4、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn),。
(四)、口語(yǔ)交際
1,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文聽(tīng)寫(xiě)的故事,。
2、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話,。
3、能就所聽(tīng)?所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,。
4,、能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌,。
5,、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。
6,、養(yǎng)成先想后說(shuō)的.習(xí)慣。
(五),、閱讀
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,、不指讀，一邊讀一邊想,。
3,、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。
4,、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問(wèn)題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
6,、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。
(六),、習(xí)作
1,、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
2,、學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文,。
3,、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
4,、學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。
5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文
四、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度安排表：
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)安排
第一單元
17
第二單元
13
第三單元
16
第四單元
13
第五單元
15
第六單元
14
第七單元
17
五,、本冊(cè)教材主要教學(xué)措施：
2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。
六,、本冊(cè)教材各主要內(nèi)容具體教學(xué)設(shè)想：
(一),、第一單元[第1-4課]
教學(xué)內(nèi)容：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十)
1春天染綠我們雙腳
2只揀兒童多處行
3早
4古詩(shī)兩首
習(xí)作1：寫(xiě)一種自然現(xiàn)象
練習(xí)1
教學(xué)目標(biāo)：
1),、讓學(xué)生懂得多渠道積累學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)修改自己作文,。
2)、學(xué)習(xí)本單元的生字詞,，并結(jié)合課文內(nèi)容較好地理解與運(yùn)用,。
3)、能有感情地朗讀三篇課文,，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗,，并能有感情地背誦這三篇課文。
4).口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙
教學(xué)重點(diǎn)：
能有感情地朗讀三篇課文,，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗,，并能有感情地背誦這三篇課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：
從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文,。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1),、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),，著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
2,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。
(二),、第二單元[第5-7課]
教學(xué)內(nèi)容：
5夢(mèng)圓飛天
6火星-地球的“孿生兄弟”
7奇妙的克隆
習(xí)作2
練習(xí)2
教學(xué)目標(biāo)：
1),、學(xué)習(xí)并掌握這一單元的生字詞，并能結(jié)合課文理解由生字組成的詞,。
2),、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。
3),、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文,。
4)、能正確地修改病句,，感知掌握其中的方法,。
5)、口語(yǔ)交際：暢想未來(lái)
教學(xué)重點(diǎn)：
1),、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵,。
2)、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1),、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵,。
2)、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文,。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1),、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2)讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見(jiàn),，試著修改一篇作文
3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣,。
(三)、第三單元[第8-12課]
教學(xué)內(nèi)容：
8海勒·凱倫
9二泉映月
10鄭和遠(yuǎn)航
11司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》
12精讀與略讀
習(xí)作3：寫(xiě)一則新聞報(bào)道
練習(xí)3
教學(xué)目標(biāo)：
1),、掌握本單元的生字新詞,。
2)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。
3),、通過(guò)有感情地朗讀，感受課文的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神,。
4)、理解并掌握精讀和略讀的基本用法,。
5),、口語(yǔ)交際：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1),、通過(guò)有感情地朗讀,，感受課文的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神,。
2),、背誦指定的課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1),、有感情地朗讀，感受課文的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神,。
2),、背誦指定的課文。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1),、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。
2),、按照寫(xiě)新聞報(bào)道的方法寫(xiě)體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽,。
3)、了解新聞報(bào)道的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)“新聞報(bào)道”的寫(xiě)作方法
教學(xué)內(nèi)容：
13秦兵馬俑
14埃及的金字塔
15音樂(lè)之都維也納
習(xí)作4學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇游記
練習(xí)4
教學(xué)目標(biāo)：
1),、掌握本單元的生字新詞。
2),、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3),、會(huì)聯(lián)系上下文、抓重點(diǎn)詞體會(huì)句子的思想感情,。
4),、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶,。
5),、介紹世界名城
教學(xué)重點(diǎn)：
從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶,。
教學(xué)難點(diǎn)：
從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1),、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。
2)、運(yùn)用人物的外貌,、語(yǔ)言,、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的品質(zhì),。
3),、通過(guò)具體的事例， 表現(xiàn)人物的品質(zhì),。
教學(xué)內(nèi)容：
16愛(ài)如茉莉
17月光啟蒙
18我和祖父的園子
19談禮貌
習(xí)作5：寫(xiě)一位身邊的小能人
練習(xí)5
教學(xué)目標(biāo)：
1),、掌握本單元的生字新詞。
2),、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3),、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀體會(huì)一些句子所表達(dá)的思想感情,。
4),、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛(ài)。
5),、通過(guò)反復(fù)朗讀課文,，理解講貌的重要。
教學(xué)重點(diǎn)：
1),、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛(ài),。
2)、通過(guò)反復(fù)朗讀課文,，理解講貌的重要,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1)、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛(ài),。
2),、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，理解講貌的重要。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1),、以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí),，著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能。
2)從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛(ài),。
3)按照征文的要求寫(xiě)一位你熟悉的人,。
4)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和向外投稿的良好習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
20七律 長(zhǎng)征
21彭德懷和他的大黑騾子
22大江保衛(wèi)戰(zhàn)
習(xí)作6：寫(xiě)你喜歡或崇拜的人
練習(xí)6
教學(xué)目標(biāo)：
1),、掌握本單元的生字新詞,。
2)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。
3),、通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情,。
4),、學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法，理解含義深刻的句子,。
5),、口語(yǔ)交際：影視劇評(píng)說(shuō)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情,。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情,。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1),、課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。
2),、通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情,。
3),、運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的品質(zhì),。
4)學(xué)習(xí)通過(guò)具體的事例， 表現(xiàn)人物的品質(zhì),。
教學(xué)內(nèi)容
23古詩(shī)兩首
24望月
25灰椋鳥(niǎo)
26水
習(xí)作7：寫(xiě)一篇想象作文
練習(xí)7
學(xué)和做(2)
教學(xué)目標(biāo)：
1),、學(xué)習(xí)本單元生字，初步理解字意,。
2),、掌握本單元的新詞，會(huì)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思,。
3)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容,。
4),、綜合性訓(xùn)練，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國(guó)各省,、自治區(qū),、直轄市簡(jiǎn)稱。
5),、口語(yǔ)交際：七嘴八舌話環(huán)保
教學(xué)重點(diǎn)：
1),、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，理解文章內(nèi)容。
2),、綜合性訓(xùn)練,，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國(guó)各省、自治區(qū),、直轄市簡(jiǎn)稱,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容,。
2),、綜合性訓(xùn)練,，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國(guó)各省、自治區(qū),、直轄市簡(jiǎn)稱,。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1)、課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。
2),、用查字典,、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思。
3),、綜合性訓(xùn)練,，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國(guó)各省、自治區(qū),、直轄市簡(jiǎn)稱,。
4)、學(xué)會(huì)合理的想像去寫(xiě)想象作文,。
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇十一
隨著專升本教育的不斷深入,，新考綱、新課標(biāo),、新考試模式,、新命題角度對(duì)升本語(yǔ)文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢(shì),，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高，力爭(zhēng)通過(guò)師生一年的共同的努力,，實(shí)現(xiàn)來(lái)年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,，為xx年我校專升本再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的.貢獻(xiàn)。
（一）第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)普及階段(7月1日-8月31日),。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1,、掌握專升本語(yǔ)文教材基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí),，學(xué)習(xí)古文字,、詞,、句解釋，對(duì)文章整體把握,。
2,、初步了解專升本語(yǔ)文考查方式，大體把握語(yǔ)文選擇題和翻譯題,。
3,、初步學(xué)習(xí)作文寫(xiě)作。
階段目標(biāo)：
1,、熟悉課文內(nèi)容,，基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。
2,、讀透古文,，把握古文中重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯，注意關(guān)鍵字詞的解釋,。
3,、開(kāi)始鍛煉寫(xiě)作能力。
（二）第二階段：強(qiáng)化提高階段(9月1號(hào)---11月31號(hào)),。
1,、主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn)，解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題,。
2,、強(qiáng)化古文實(shí)虛詞解釋。
3,、學(xué)生初步掌握寫(xiě)作技巧,。
教學(xué)目標(biāo)：
1、基本做到語(yǔ)文教材全面掌握,，對(duì)大部分知識(shí)點(diǎn)做到長(zhǎng)時(shí)記憶,，解決語(yǔ)文選擇題。
2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)古文,，了解古代文言知識(shí)和方法，了解古文翻譯題,。
3,、進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。
本階段主要從這幾個(gè)方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入：字音,，字形,，病句，文言虛詞,，詞類活用,，文言文翻譯技巧,，現(xiàn)代文閱讀常考知識(shí)點(diǎn),，寫(xiě)作技巧,。
(一)字音、字形,、病句,。
這一部分是xx年專升本考試語(yǔ)文試題新加的考試題型，使得專升本考試更加接近于高考出題模式,，也給廣大考生的備考提出了新的要求,。針對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考，作為精英學(xué)校的語(yǔ)文助教,，在此提出這樣的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,，和大家一起學(xué)習(xí)共勉。
1,、注重平時(shí)積累,，說(shuō)普通話。
2,、養(yǎng)成不會(huì)就查的好習(xí)慣，力爭(zhēng)做到不放過(guò)一個(gè)可疑字,，模糊音,。
3、多做練習(xí),，增強(qiáng)語(yǔ)感,，
(二)文言虛詞、詞類活用,。
這部分是每年考試必考題目,，主要考察學(xué)生對(duì)文言知識(shí)的把握程度，針對(duì)這類型的題目,，我計(jì)劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:,。
1、熟讀課文,，能夠知道題目出自何處,。
2、重點(diǎn)識(shí)記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識(shí),。
3,、要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文意思來(lái)確定字義。
(三)文言文翻譯技巧,。
文言文翻譯有五道題目,，基本涵蓋了文言知識(shí)中的重點(diǎn)字,，詞，尤其是詞的活用,，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，文言翻譯基本是直譯，即在不改變?cè)牡幕A(chǔ)上的翻譯,，也有的句子會(huì)要求意譯,，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，使句子語(yǔ)法通順,，便于理解,。對(duì)于這塊考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我建議根據(jù)具體的試題進(jìn)行講解,，結(jié)合實(shí)例,，使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧。
(四)現(xiàn)代文閱讀?？贾R(shí)點(diǎn),。
綜合分析近幾年的語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個(gè)方面既是各類文體的寫(xiě)作方法,，例如,，說(shuō)明文的說(shuō)明方法，議論文的論證方法等,，此外,，修辭手法也是常考題目類型,，這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫(xiě)作方法及修辭手法,。
(五)寫(xiě)作技巧。
1,、梳理單元知識(shí),，建立知識(shí)系統(tǒng)，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合,，定期進(jìn)行單元測(cè)試,，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測(cè),。
2,、文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累,，虛詞,、詞類活用、古今異義,、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。
3,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn),、歸納提升的訓(xùn)練,，有層次的提高學(xué)生能力。
4,、強(qiáng)化語(yǔ)文積累,，充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí),，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文能力。
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇十二
1,、字音字形（選擇題,，3分）
2、選詞填空（選擇題,，3分）
3,、病句識(shí)別（選擇題，3分）
4,、標(biāo)點(diǎn)識(shí)誤（選擇題,，3分）
5、古詩(shī)文積累（填空題,，10分）
復(fù)習(xí)資料：《新視野》《新資源》+復(fù)習(xí)卷
1、現(xiàn)代文（一）實(shí)體文閱讀信息的篩選,、歸納
2,、現(xiàn)代文（二）文學(xué)作品閱讀讀懂文意
3、現(xiàn)代文（二）文學(xué)作品閱讀讀懂題意
4,、現(xiàn)代文（二）文學(xué)作品閱讀準(zhǔn)確答題
5,、現(xiàn)代文（二）文學(xué)作品閱讀答題有據(jù)
1、課內(nèi)復(fù)習(xí)文言實(shí)詞
2,、課內(nèi)復(fù)習(xí)一詞多義
3,、課內(nèi)復(fù)習(xí)古今異義
4、課內(nèi)復(fù)習(xí)詞類活用
5,、課內(nèi)復(fù)習(xí)通假,、破讀和固定短語(yǔ)
6、方法解讀特殊句式
7,、方法解讀準(zhǔn)確翻譯
8,、方法解讀準(zhǔn)確斷句
9,、方法解讀準(zhǔn)確理解
1、綜合性學(xué)習(xí)
2,、口語(yǔ)交際表達(dá)
復(fù)習(xí)資料：《新視野》《新資源》+復(fù)習(xí)卷
1,、審題立意
2、構(gòu)思行文記敘文
3,、構(gòu)思行文議論文
4,、素材積累與運(yùn)用
5、學(xué)會(huì)擬題,、點(diǎn)題
復(fù)習(xí)資料：訓(xùn)練題5道
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇十三
一個(gè)漫長(zhǎng)且愉快的暑假過(guò)去了,，迎來(lái)了是一個(gè)秋高氣爽的秋天，新的一學(xué)期又開(kāi)始了,，從這學(xué)期開(kāi)始我就是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了,，我明白：學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更繁重了，也要比以前更加懂事了,。
在學(xué)校里我要認(rèn)真學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律、為低年級(jí)的同學(xué)做好榜樣,；在家里我要做一個(gè)懂事,、孝順的好孩子，平時(shí)在完成作業(yè)的`前提下幫媽媽做一些力所能及的家務(wù),。
我知道我現(xiàn)在的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),，我相信，只要付出努力就會(huì)有回報(bào)的,，加油哦,！
一眨眼，一個(gè)自由,、懶散,、快樂(lè)的寒假又過(guò)去了。新的一學(xué)期又開(kāi)始了,，我給自己定了一個(gè)新的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)多看課外書(shū),，提高寫(xiě)作能力,。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，仔細(xì)審題,，做到課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。
勞動(dòng)和衛(wèi)生方面，不亂扔垃圾,，認(rèn)真做好值日,，組長(zhǎng)分配給我的工作，好好配合,。
紀(jì)律方面,，上課我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，排隊(duì)不說(shuō)話,，嚴(yán)格遵守紀(jì)律,。
文明方面，不說(shuō)臟話,、粗話,，孝敬父母，和同學(xué)好好相處,。
我一定會(huì)按著目標(biāo)去做,，加油！加油??！
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼,，我們迎來(lái)了新的學(xué)期,，我已成為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。周老師在課堂上諄諄教誨我們：這是小學(xué)階段的關(guān)鍵之年,，學(xué)習(xí)科目增加,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，同學(xué)們要加倍努力,，迎難而上,，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。
站在新學(xué)期的起點(diǎn)上,，為了實(shí)現(xiàn)我內(nèi)心的理想,，我制定了如下目標(biāo)：1、進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，盡力改掉粗心等不良習(xí)慣；2,、正視自身的寫(xiě)字問(wèn)題,，通過(guò)不斷努力，刻苦練習(xí),，爭(zhēng)取練的一手好字,；3、延續(xù)我的愛(ài)心，盡己所能做更多的好事,。
本學(xué)期里,，我將緊咬目標(biāo)，不懈努力,，只為這些理想能順利實(shí)現(xiàn),。
語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇十四
大學(xué)的.生活不比以往，在大學(xué)什么都要靠自己,，這也是在鍛煉我的生存潛力,，我會(huì)把自己的生活作的井井有條，作的簡(jiǎn)單而充實(shí),，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣,，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理潛力,。
大學(xué)校園是個(gè)大課堂,，里面有來(lái)自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人，來(lái)到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn),，用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好,，處理好自己的人際關(guān)系，要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞,，激情之時(shí)把握住分寸,。
一、首先,，明確自己的專業(yè),，明確自己即將應(yīng)對(duì)的專業(yè)先充分了解它。
二,、用心認(rèn)真完成每一次老師布置的作業(yè),，做到主題突出，色彩鮮明,，同時(shí)廣納各方意見(jiàn),，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
三,、注重學(xué)生會(huì)部門(mén)之間的宣傳交流工作,，互相溝通。
四,、用心配合我院內(nèi)部其它部門(mén)的工作,，以及我院學(xué)生會(huì)的工作，共同努力,，全力以赴,。不管是生活，學(xué)習(xí)，思想,，人際關(guān)系,，工作等等，都要全面發(fā)展,。
第一學(xué)期是我的摸索階段,，此刻是我的實(shí)施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
首先,，我要在學(xué)生會(huì)中磨煉自己，并且能夠充實(shí)自己的課外生活,。
其次,，我要在社會(huì)上尋找機(jī)會(huì)，找一些我能干的工作,，來(lái)豐富自己的入社的潛力,。
第三，廣交朋友,，尋找機(jī)遇,。
第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的,，合理安排自己的自習(xí)時(shí)間,。
第五，不管今年有什么活動(dòng),，我只要能參加的,，盡量參加。
第六,，生活勤儉節(jié)約,，不奢侈浪費(fèi)。
第七,，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì),，讓自己的潛力盡量發(fā)揮。
第八,，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，如果能舍得和放下的，我都不會(huì)太在意,，細(xì)節(jié)成就成功,。
第九，努力的完成每項(xiàng)任務(wù),，無(wú)論是大事、小事，都認(rèn)真的對(duì)待,，命運(yùn)是能夠靠自己爭(zhēng)取的,。
第十，活出自己的人格和尊嚴(yán),。
對(duì)自己做全面詳細(xì)的分解,，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時(shí),、地利,、人杰，在學(xué)校多考一些證件,，豐富自己的人生空白,。
第十一，學(xué)會(huì)自定目標(biāo)與計(jì)劃,，有了目標(biāo)才會(huì)有努力的方向,，有了計(jì)劃才能合理規(guī)劃，才會(huì)有奮斗的激情,。
