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幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié) 教師校本研修個(gè)人總結(jié)(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 20:49:04
幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié) 教師校本研修個(gè)人總結(jié)(精選18篇)
時(shí)間:2023-12-10 20:49:04     小編:ZS文王

總結(jié)是對前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇一

1,、完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排,,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,,幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,把學(xué)習(xí),、作業(yè),、交流,、討論互相穿插,,保證足夠的時(shí)間與空間,獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中,我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,,注重突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,,探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后,積極思考,,認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè),,達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過程中,,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),,認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,充實(shí)了自己,。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累,,這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革。

2,、努力做到管用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過程,,因此要會(huì)學(xué)、善用,。我每次聽專家講座后,,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,,有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),,尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí),結(jié)合教材所需,,將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化,、形象化,并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,,開闊學(xué)生的視野,,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維,,從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。

3,、不斷反思,、總結(jié),用心愛每一個(gè)學(xué)生,,提高自身素質(zhì),。

在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范,是道德的化身,,父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度,、情趣,、品行,乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此,,教師應(yīng)樹立新的師生觀,,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀,,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重、相互信任的新型的平等,、民主,、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通,、交往的能力,。第二,教師應(yīng)通過觀察記錄,,熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,,在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三,做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,,是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

4、樹立終身學(xué)習(xí)理念,。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),,廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識(shí)的需要,,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力,。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),,注重與其他教師和專家的合作探討,,樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。

經(jīng)過培訓(xùn),,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,,對自己今后的教學(xué)充滿信心。我會(huì)繼續(xù)努力工作,、勤奮學(xué)習(xí),,掌握教學(xué)技能,使自己更上一層樓,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇二

追憶往昔,,展望未來,內(nèi)心的感慨頗多,。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,,成長成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有打算,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)長處,,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技巧,,提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化,,條理化,,精確化,條理化,,精確化,,情緒化,活潑化,,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。

在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,,學(xué)習(xí)他們的方法,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇三

我在校本研修學(xué)習(xí)中,始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,,既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn),,又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就從本次校本研修學(xué)習(xí)過程談點(diǎn)體會(huì):

首先,,教研從課堂上來,。在我看來,教學(xué)即教研,,讓教研的時(shí)間從課堂上來,,解決教研時(shí)間問題。我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡單操作,,而是運(yùn)用藝術(shù),,充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察,、分析,、判斷、思考,。換句話說,,也就是要靠教研來獲得。所以,教學(xué)過程本身也是教研過程,。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,,這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,讓教研更具實(shí)效,。學(xué)會(huì)教學(xué)即教研,其的優(yōu)點(diǎn)在于,,在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,,增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間,讓課堂教學(xué)更具實(shí)效,。

教師要更新理念,、提高認(rèn)識(shí)。通過校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布,;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度,;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對于一個(gè)小學(xué)教師,,要想教給學(xué)生一碗水,,自己必須成為源源不斷的自來水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì),。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。

教師要改進(jìn)教學(xué)方法、提高課堂效率,。通過校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)語文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文的主要脈絡(luò),,而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程,。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好主線,才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),,或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好語文的主線,,對于一個(gè)小學(xué)語文教師是非常有必要的,,也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一:不同的人對待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。

不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,,不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),,如沐春風(fēng),;科學(xué)的思維模式,能使學(xué)生左右逢源,,事倍功半,;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇四

沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,,一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談。

基于這種教育理念,,我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路,,用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,在實(shí)際培訓(xùn)中,,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,,措施有力,對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持,,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能,。

在全體教師的共同努力下,,本學(xué)年,我校的校本培訓(xùn)工作,,取得了較大的發(fā)展,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),,把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,,走科研興校之路的辦學(xué)思路,。

為了加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員,。

并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,,制定了總體目標(biāo),不僅要求廣大教師努力發(fā)展,,成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,,能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍,。

還結(jié)合本校實(shí)際,,加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展,提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,,提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,,達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。

另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),,促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

二,、加強(qiáng)認(rèn)識(shí),,轉(zhuǎn)變觀念

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對教師工作的要求也越來越高,,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,,教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑,。

對此,,我校通過宣傳,使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,。

三,、加強(qiáng)培訓(xùn),,促進(jìn)發(fā)展

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

在開展課改的實(shí)驗(yàn)中,,我們堅(jiān)持邊培訓(xùn),、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,、邊開發(fā),。

教師既是學(xué)習(xí)者,又是實(shí)踐者和研究者,。

為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),,學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開展各種培訓(xùn)工作,,培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神,、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識(shí),、學(xué)安全方面的知識(shí)。

要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到,、手到,、眼到、心到,。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,。

在校本培訓(xùn)中,我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,,不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),,使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),,不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。

而且加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),,開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,提高課堂教學(xué)效益,。

同時(shí),注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析,、反思,、實(shí)踐,、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性,、示范性,、參與性和效能性的特點(diǎn)。

具體要求為:

(1),、每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié),。

(4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),并做好讀書摘記,。

(6)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級相關(guān)活動(dòng)評比,,促進(jìn)班主任的發(fā)展。

四,、創(chuàng)造環(huán)境,,提升質(zhì)量

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。

學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對教師進(jìn)行培訓(xùn),,并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,,我們結(jié)合實(shí)際,分類要求,,立足本校,,著眼提高,通過校長指導(dǎo),、科研帶動(dòng),、專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,,并對每位教師的期望是相同的,,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。

具體如下:

1,、校長指導(dǎo)

校長及教導(dǎo)處通過深入課堂,,參與教研活動(dòng),調(diào)查走訪教師學(xué)生,,面對面地對教師的備,、教、改,、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)解決,,并面向全體教師,,就普遍存在的問題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo),。

在理論培訓(xùn)中由姚校長親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),徐剛果副校長負(fù)責(zé)安全知識(shí)培訓(xùn),、吳莉莉副校長負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn),。

2、專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),,教師的研究很難上升到一定的高度,,或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。

除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,,還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

(1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動(dòng),一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,,剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,,全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。

二是教師之間互相聽課,,嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作,。

每位教師聽課時(shí),要認(rèn)真做好聽課記錄,,并寫出自己的聽課心得,。

(2)校外:走出去請進(jìn)來,一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,,促使他們盡快成長。

在整個(gè)20xx學(xué)年第一學(xué)期中校長參加了浙江省校長培訓(xùn),。

此外,,學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。

對于外出學(xué)習(xí)的教師,,學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課,。

總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,,取得了一定的成績,,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,,找準(zhǔn)差距,,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束,,現(xiàn)將本學(xué)期語文組校本研修工作情況回顧一下,。

本學(xué)期的工作,語文組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí),。

語文組根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一,、理論與實(shí)踐相結(jié)合,,積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。

1,、要進(jìn)行新的課程改革,,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。

不論是課改年級還是非課改年級,,都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革.研究,。

在本學(xué)期中,我們語文組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,,實(shí)踐與反思相結(jié)合,,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,,新視角,新要求,。

牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì),關(guān)注,、雙基的同時(shí),,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法,,情感,、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。

加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系,。

倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。

2,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),,實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。

本學(xué)期圍繞“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生”校本研修課題,,著重抓好校本教研研究課等系列教學(xué)研究活動(dòng),發(fā)揮骨干作用和集體智慧,,提高實(shí)踐水平,,提高研究質(zhì)量。

語文組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān),,外出聽課,、學(xué)習(xí),上課實(shí)踐,,收到了良好的教學(xué)效果,。

以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。

多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。

為我們語文組做好了典范,故本學(xué)期的實(shí)踐課,,質(zhì)量高,,形式新,效果好,,教學(xué)過程得到提升,,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

二,、規(guī)范管理,,抓好常規(guī)教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期立足本校實(shí)際,抓好常規(guī)教案,、進(jìn)度,、檢測的檢查,通過隨堂聽課等方式,,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,,努力創(chuàng)新。

充分發(fā)揮教研與校本教研向整合的目標(biāo),、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能。

2,、落實(shí)期初計(jì)劃的具體內(nèi)容,,爭取做出成效。

本學(xué)期計(jì)劃開展的學(xué)生活動(dòng)都已經(jīng)成功開展,。

在上半學(xué)期,,完成了低年段的朗誦比賽,下半學(xué)期,,完成了中高年級的習(xí)作比賽和書法比賽,,完成了上級教育主管部門要求的學(xué)生作文征稿任務(wù)。

三,、扎實(shí)教研,,繼續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

1,、本學(xué)期,,圍繞教研重點(diǎn),我組全面鋪開了對“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生”校本研修課題研究工作,。

全體老師根據(jù)語文組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。

做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的課題,。

通過上研究課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課,,反思,、探討,以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通并做好書面記載,。

以此來加大教科研的力度做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,,集中力量突破主課題,。

2、開展學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和教師研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)和實(shí)踐,。

在一年級到六年級的教學(xué)班級推廣學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí),教師在教研活動(dòng)中也通過團(tuán)隊(duì)來完成教研的討論交流任務(wù),。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐在本學(xué)期還是新開始的嘗試項(xiàng)目,,由陳高林、徐承衛(wèi)校長引進(jìn),,組織教師學(xué)習(xí),,再由教師推廣到各個(gè)教學(xué)班級,因?yàn)閯傞_始實(shí)驗(yàn),,很多地方還待完善,,因此,語文組的校本研修目標(biāo)中,,將把團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)實(shí)踐,,期待走出一條屬于我們自己的教學(xué)路子來。

3,、關(guān)注教學(xué)中學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)過程和效果,。

在本學(xué)期公開課實(shí)踐中,語文組為了便于聽課教師掌握學(xué)習(xí)者的過程方法,、情感體驗(yàn)等,特在研究課教案上花功夫進(jìn)行改版,,在總結(jié)探究的基礎(chǔ)上,,到6月底,研究課教案共進(jìn)行了4次修改,,出現(xiàn)4個(gè)語文組校本教研研究教學(xué)方案模式的教學(xué)設(shè)計(jì),。

當(dāng)然是越改進(jìn)就越科學(xué),越好進(jìn)行聽課,、評課等操作,。

當(dāng)然這不是最終的版本,語文組計(jì)劃在下個(gè)學(xué)期的校本研修活動(dòng)中,,對于教學(xué)設(shè)計(jì)方案還要改版,,在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者特征分析”、“三維教學(xué)目標(biāo)的具體描述”,、教學(xué)媒體使用評價(jià)量表,、教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)量表、教學(xué)效果測評量表等完善措施,。

盡量完善教學(xué)設(shè)計(jì)編寫程序,,盡量探究出一條“備課——上課(聽課)——議課——評課——反思課(稿)”的一條龍校本研修路子來。

四,、存在的不足之處,。

本學(xué)期在學(xué)校行政、工會(huì)的組織下,開展了許多教育教學(xué)研修活動(dòng),,得到了他們的大力支持,,但是還有期初定的部分計(jì)劃任務(wù)沒有完成,如:教師三項(xiàng)基本功比賽活動(dòng)等,。

其次,,每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)沒有得到有效實(shí)施,往往都被臨時(shí)出現(xiàn)的活動(dòng)所取代了,,所以教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、進(jìn)修方面沒有得到切實(shí)提高。

再次,,在師生寫作,、書法寫字方面,好作品沒有幾件,。

因此,,希望在下學(xué)期創(chuàng)造條件保障教學(xué)研修任務(wù)得以圓滿實(shí)施。

本學(xué)期,,我們語文組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,,及格率都有所提高。

以后還將在教科研,,教學(xué)實(shí)踐上做文章,,爭取早出成績,出好成績,。

我讀了新課標(biāo),,明白了新課標(biāo)中的全新的.理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀,、人才觀,,質(zhì)量價(jià)值觀。

這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,不斷學(xué)習(xí),、自覺參加校本校級活動(dòng),加強(qiáng)校本培訓(xùn),,盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀,。

本學(xué)年,我通過自主學(xué)習(xí),,本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,上好每節(jié)課,,做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法,,經(jīng)過一年的不斷進(jìn)取,我覺得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲,,愿意和同仁分享,,希望大家給提出寶貴意見和建議。

一,、思想方面

在個(gè)人校本研修期間,,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),虛心學(xué)習(xí),,收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂于進(jìn)取,,積極總結(jié)和積累,,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會(huì),,學(xué)習(xí)感受等,,多年來,積極聽課,、參加評課,,根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,積極立足于個(gè)人小本研修,,以這個(gè)平臺(tái)來提升自己的業(yè)務(wù)水平。

二,、個(gè)人收獲

(一)積極參加聽課,、評課活動(dòng)。

通過校本研修培訓(xùn),,外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法,,也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué),,體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出,學(xué)生是教學(xué)的主人,,教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。

根據(jù)校本研修的要求,,聽課,、評課是我的個(gè)人研修中最平常,,最頻繁的一項(xiàng)工作。

每周四節(jié)聽評課記錄,,每月聽一個(gè)年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié),,網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動(dòng)一共6次(有名師大篷車活動(dòng)在培新小學(xué)、名師大篷車活動(dòng)在團(tuán)結(jié)小學(xué),、市二小的模式教學(xué),、呂河中心小學(xué)的微型課研究、在團(tuán)結(jié)小學(xué)專家古詩教學(xué)和報(bào)告以及網(wǎng)上“國培”)現(xiàn)場共聽10節(jié)課,。

別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來,,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),,同時(shí)和同伴交流聽后感受,,達(dá)到共同進(jìn)步。

(二)積極參加公開課,。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,教學(xué)課堂是民主,、和諧,、自由,尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂,,公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái),,只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,我們才能在教學(xué)中成長起來,。

這一年中我上了2次公開課,,即:漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)、評課的是我教學(xué)的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》,、漢濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級下冊數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》都得到了好評,,也有不足之處,我再以后的教學(xué)中一定注意,。

(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,,在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),,找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),,也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過程分享其他同行的個(gè)人研修成果,,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn),,效果好。

(四)教學(xué)反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課,,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,,把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來,,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學(xué)手段,,教學(xué)方法,,課堂調(diào)控,師生互動(dòng),,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

(五)讀書學(xué)習(xí)方面

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,,都市能明理,、讀書能開闊視野,能充實(shí)我的生活,,能指引我的從教之路,,隨著時(shí)代的前進(jìn),教師應(yīng)當(dāng)是自來水,,這樣就可以給學(xué)生一桶水,。

要想使自來水就得學(xué)習(xí),就得充電,,才能源源不斷的給學(xué)生一桶水,。

所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)解讀》,、讀了幾期《陜西教育》刊物,、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,還撰寫了心得體會(huì),,隨筆,。

(六)研修論文成果方面

我一年來結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,,結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識(shí),撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文,,也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng),。

(七)狠抓基本功練習(xí)

我覺得我的理論知識(shí)還是欠缺,有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來指導(dǎo),,所以還要向?qū)<艺埥?、向同行學(xué)習(xí),才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù),。

三,、努力與團(tuán)隊(duì)合作,。

(一)、能夠積極地按時(shí)地參與校本研修活動(dòng),,認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,,發(fā)言積極,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和隨筆,,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,,提高自己的理論水平。

1,、積極參加和開展課堂教學(xué)研究,, 向四十分要質(zhì)量。

學(xué)校組織的評估課,、公開課觀摩課,,不論什么科目或年級都能積極參加,學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運(yùn)用在自己的教學(xué)中,。

認(rèn)真研究備課,、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,每次教研活動(dòng)也積極討論,、積極準(zhǔn)備集體備課,,把教研真正的落實(shí)到行動(dòng)中。

2,、在校本研修培訓(xùn)中,,積極參加課題研究,積極參加學(xué)校組織的聽評課活動(dòng),,有機(jī)會(huì)積極參加上級組織的觀摩課活動(dòng),。

做好聽課記錄,聽課反思,,評課記錄,,在學(xué)習(xí)中取人之長補(bǔ)己之短,。

根據(jù)平時(shí)的積累,,認(rèn)真填寫個(gè)人研修手冊。

做到工作做到平時(shí),。

3,、自我反思常抓不放,。

反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己上課時(shí)是否出現(xiàn)問題,,自己是怎樣及時(shí)處理的。

反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足以及學(xué)生的課堂生成,。

反思自己在備課時(shí)是否困惑,是否調(diào)整教材內(nèi)容,,是不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的,。

經(jīng)過不斷的反思與總結(jié),自己就掌握了研修的第一手材料,,完善了自己的課堂,,而且,對于自己成功的課,,就做好課件積累和課堂教學(xué)實(shí)錄的積累,。

(二)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

教書育人,,師德為本,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和中央對干部的《八條規(guī)定》等規(guī)章制度,把師德教育放在首位,,把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位,,注重內(nèi)化,積極參加和開展師德建設(shè)活動(dòng),,促進(jìn)個(gè)人師德修養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展,。

做到愛崗敬業(yè),為人師表,,遵紀(jì)守法,、自尊自律,廉潔從教,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,,立志成為學(xué)生,、家長、社會(huì)滿意的好教師,。

(三)、研修方式多樣靈活,,提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、網(wǎng)絡(luò)上研修,每天利用課間休息,,都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博,、博客、相關(guān)研修的專家報(bào)告和論著,,看同行們對于課堂教學(xué)改革思考,、體會(huì),并對戶型學(xué)習(xí)發(fā)表見解和看法,,和同伴溝通交流,,開拓自己的視野。

四,、個(gè)人校本研修有收獲

本人以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,,巧妙運(yùn)用案例反思與分析、一課兩上的課例的實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐,、總結(jié)等多種方式,來解決教育教學(xué)中的困惑和疑難,、教學(xué)研究的具有針對性和講實(shí)效,,在實(shí)踐中成長,在總結(jié)中提升自己,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)解讀》以及《陜西教育》,、《安康教育》刊物等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí),,廣闊的知識(shí)背景,,積極借鑒和靈活地運(yùn)用在備課平臺(tái)和教學(xué)課件,教學(xué)課例中,,積極積累,、總結(jié),得到個(gè)人研修的重要材料,,在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

四、我的期望和憧憬

我經(jīng)過一年的研修,,深深感到自己在教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中攢在著不足:教育理論知識(shí)不是那么豐富,,教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠,,我的某些教育思想沒有太大的提升和改變,。

我多么希望我將來是個(gè)研究型的老師啊,帶著研究走向講臺(tái),帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈,,帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師!

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇五

20xx年的xx月xx日至8月7日,,短短的十余天的時(shí)間,卻讓我這個(gè)在教育戰(zhàn)線上奮斗了19年的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化,。以往的多次培訓(xùn),,主講的口若懸河,聽講的昏昏欲睡,,而且晚來早走者,、竊竊私語者、借故請假者,、不管不問者大有人在,。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)交篇東拼西湊的感想便萬事大吉了。而本次培訓(xùn)卻截然不同,,老師們放棄了暑假的休息時(shí)間卻毫無怨言,,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn),安靜認(rèn)真地觀看視頻,,及時(shí)仔細(xì)的做好筆記,,積極熱烈地討論,精心地鉆研課標(biāo),,爭先恐后地完成作業(yè),,毫無保留的在線研討,收獲都非常大,。

因此一個(gè)稱職的初中數(shù)學(xué)教師,,要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo),要在教學(xué)中不斷反思,,不斷學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn)。

新的教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是一種對話,、一種溝通,、一種合作共建,因而要求課堂教學(xué)應(yīng)該是和諧,、民主,、平等的過程。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,,教師也不再是課堂的表演者,。實(shí)踐證明師生之間、生生之間的互動(dòng)合作,,平等交流是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式,。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開展的小組合作交流就是很好的方式,。教師既是導(dǎo)演―教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,又是配角―教學(xué)活動(dòng)的參與者,,還是觀眾―教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)者。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn),,就是是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,提高他們獨(dú)立思考,、創(chuàng)新思維的能力的形成。具體來說,,教師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變:

(1),、由過去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”;

(2),、由過去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”,;

(3)、由過去重“問答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”,;

(4)由過去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”,;

(5)、由過去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個(gè)性化”,;

(6)由過去重“強(qiáng)記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“要讓學(xué)生在參與定的數(shù)學(xué)活動(dòng),,在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對象的特征,,獲得一些體驗(yàn)?!边@就要求教師要以用活用好教材,,進(jìn)行創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,,充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)更多地思考學(xué)生如何學(xué),如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生在課堂上如何討論,、如何交流、如何合作,、如何獲得結(jié)論,;教師如何組織并促進(jìn)討論、如何評價(jià)和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣等,??傊覀円獔?jiān)持“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”“為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)” 的原則,,精心設(shè)計(jì)好課堂,備教材,、備學(xué)生,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽成數(shù)學(xué)模型,,并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程?!背踔猩丫哂邢喈?dāng)多的生活經(jīng)驗(yàn),,對生活中的許多數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問題懷有濃厚的興趣,教師要巧妙地運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知,,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。例如:

1、商場購物時(shí)怎樣購物最合算,?

2,、房貸還款時(shí),怎樣計(jì)算每個(gè)月要還的貸款,?

3,、買彩票中獎(jiǎng)的概率有多大?

4,、操場的旗桿如何測,?

5、怎樣設(shè)計(jì)遮陽板,?……如果教師能在講授新知識(shí)前用問題形式提出來,,學(xué)生定會(huì)產(chǎn)生解決問題的強(qiáng)烈欲望,學(xué)習(xí)勁頭定會(huì)高漲,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的,,是運(yùn)用于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì),,同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì),。當(dāng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)后,要求學(xué)生做一名生活的智者,,大膽,、靈活的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題?!吧罴唇逃薄吧鐣?huì)即學(xué)?!薄敖虒W(xué)做合一”最好的教育就是從生活中學(xué)習(xí)。結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),,教師要把生活,、數(shù)學(xué),、社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生在切身體會(huì)中感悟新知識(shí),、從而使課堂充滿盎然生氣,。學(xué)生只有嘗試到了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣,他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,,積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),,有了他們的切身經(jīng)驗(yàn)體會(huì)才能讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力。

準(zhǔn)確理解有關(guān)知識(shí),,熟練有關(guān)運(yùn)算的方法,、步驟,應(yīng)該本著“先慢后快“,、“先死后活“的原則。隨著運(yùn)算技能的形成,,逐漸簡化運(yùn)算步驟,,靈活運(yùn)用法則、公式,。培養(yǎng)學(xué)生合理選擇簡捷運(yùn)算途徑的意識(shí)和習(xí)慣,。

1、挖掘現(xiàn)有素材,,應(yīng)用進(jìn)行變式改造

2,、重視課堂設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究應(yīng)用能力

應(yīng)用題探究活動(dòng)即:在閱讀材料,、理解題意的基礎(chǔ)上,,把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程,這一過程需要給學(xué)生充足的時(shí)間探索,、適度的空間交流,。

3、把課外實(shí)踐活動(dòng)充分利用起來

重視課外實(shí)踐活動(dòng),。因?yàn)閿?shù)學(xué)應(yīng)用題背景千變?nèi)f化,,有些知識(shí)背景的意義不是教師課堂教學(xué)所能全部傳授的。而對相關(guān)知識(shí)的不理解,,必然阻礙探究活動(dòng)的進(jìn)展,。因此,應(yīng)用題教學(xué)的時(shí)空范圍,,應(yīng)突破課堂和教室這狹窄的時(shí)間和空間,,更多地融入社會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中,,教師應(yīng)給學(xué)生布置一些切實(shí)可行的專題調(diào)查任務(wù),,促使學(xué)生參加課外實(shí)踐,。

4、平時(shí)應(yīng)用題學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有意識(shí)地滲透心理訓(xùn)練

(1)要細(xì)心閱讀,、認(rèn)真理解,;(2)要耐心轉(zhuǎn)換、精心調(diào)試,;(3)要經(jīng)?;仡櫋⒑阈姆此?。

用老師的集思廣益,,代替蠻干,幫助學(xué)生不走或少走彎路,;側(cè)重教法,、學(xué)法研究,遵循認(rèn)知規(guī)律,,力求課堂復(fù)習(xí)新穎的切入點(diǎn),,并本著“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力”的原則,,在適量和優(yōu)質(zhì)上做文章,,尤其要以探究為核心,淡化知識(shí)機(jī)械的記憶和重復(fù),,著力于學(xué)生體驗(yàn)過程,,形成一定的分析問題、解決問題基本策略,。

測驗(yàn)過后,,首先師生關(guān)注的是分?jǐn)?shù)。其實(shí)不然,,成績好高興理所應(yīng)當(dāng),;成績不好便垂頭喪氣或怒不可遏,卻不可取,。一定要靜下心來,,認(rèn)真分析錯(cuò)誤的根源,把錯(cuò)誤當(dāng)成寶貴的財(cái)富,。老師要再設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱之處,,學(xué)生要及時(shí)整理錯(cuò)題本以便于提高學(xué)習(xí)效率,“不在同一個(gè)地方跌倒兩次,?!?/p>

綜上是我這次培訓(xùn)的一些粗淺的認(rèn)識(shí),有不當(dāng)之處,,敬請批評指正,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇六

校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地,,輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式。今天本站小編給大家為您整理了教師個(gè)人校本研修總結(jié),,希望對大家有所幫助,。

校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),,以適應(yīng)對人,、對社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),,并做好記錄,,并認(rèn)真撰寫。

心得體會(huì),。

在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己提高自己的理論素養(yǎng),。

開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,,會(huì)大家共同討論分析,,取長補(bǔ)短,,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

1,、積極聽課、研討,,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益。

2,、自我反思及案例反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,,是否調(diào)整了教材,,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,,豐富,、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二,、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì),、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,,及時(shí)與各位博友溝通交流,,增長自己的見識(shí),開拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

1、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式,。

2,、研修內(nèi)容豐富多彩、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人,,師德為本,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,,能夠做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),為人師表,,自尊自律,,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,,學(xué)生,、家長、社會(huì)滿意的好教師,。

3,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,,在工作中,,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至,?;厥讋倓傋哌^的幾天時(shí)間,是忙碌的,、是炎熱的,、是辛苦的,但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長著,、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,,我由衷覺得時(shí)間沒白花,,而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí)、最合理的一次,,我受益匪淺,。

在此次培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩,在佩服講座專家們博學(xué)深思精神的同時(shí),,我更關(guān)注講座的內(nèi)容,。對我來說,講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,,總結(jié)起來有以下三點(diǎn):

一,、在專家的講座中,我領(lǐng)悟到:不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。

我個(gè)人很喜歡專家講座,,當(dāng)書越教越疲憊的時(shí)候,需要見多識(shí)廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導(dǎo),,助我突破瓶頸,。專家講座滿足了我的需求。四天的培訓(xùn)結(jié)束了,,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,,相反,以此為契機(jī),它才剛剛開始,。專家給我們推薦了很多有名的書籍,,我將會(huì)一一去學(xué)習(xí)研讀。

二,、轉(zhuǎn)變思想觀念,。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,老百姓的意識(shí)也逐步提高,,過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時(shí),,老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性,為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,,不讓孩子輸在起跑線上,,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識(shí)。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,,轉(zhuǎn)變教育觀念,,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,,做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師,。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

過去不代表未來,,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)來改變自己,,以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),,我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,,什么新的備課理念,,我都覺得很新鮮,有些以前真的連聽都沒聽過,,更別提去實(shí)踐了,,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書,?!毕嘈抛约耗軋?jiān)持。

四、學(xué)會(huì)反思,。

蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),,至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,,只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,,以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

五、對學(xué)生胸懷要博大,,情感的體驗(yàn)要細(xì)微,。

“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”,。師生關(guān)系和諧,、融洽,學(xué)生感受到教師對自己的肯定,,便會(huì)主動(dòng)親近教師,,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

六、教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,,影響不是一時(shí)的,,而是長遠(yuǎn)的。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友,。

七、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間,。

確實(shí),,只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考,即便自己的答案是錯(cuò)的,,都會(huì)使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)留下深刻印象,。課堂四十五分鐘,我們應(yīng)該舍得放棄,,多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,,讓他們學(xué)著思考,學(xué)著總結(jié),,留下印象,。

總之,通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,,希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂課,,努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),,從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

一,、在業(yè)務(wù)方面:

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,寫好每一個(gè),。

教案,。

上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二、課題研究方面:這學(xué)期,,我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作,,取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,,學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強(qiáng),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),,也是我對這項(xiàng)課題的研究充滿了信心,。

三、理論學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期,,較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,《新課程實(shí)踐》,《行走課堂》等理論書籍,,武裝了頭腦,,對新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深,課堂操作能力顯著加強(qiáng),。

四,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,,從小事做起,,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,,不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

五、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

六、在課改中,,多和同組的老師一起備課,,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平,。

七,、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),,對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

八,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,,鍛煉自己的寫作能力,本學(xué)期,,寫成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇,,收獲真的不小。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇七

校本研修既滿足教師的需要,,也滿足學(xué)校發(fā)展的需要,,兩者有機(jī)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。今天自查報(bào)告網(wǎng)小編給大家為您整理了教師個(gè)人校本研修總結(jié)模板,,希望對大家有所幫助,。

遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),,去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn),,受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,,對我的大腦也是一次全新的洗禮,。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我,一直認(rèn)為“在其位,,某其職”,,只要把學(xué)生教好,開啟學(xué)生智慧之門,,讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可,。可通過研修,,我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

朱小蔓老師說:“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主,,以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的,,使我們的教育是一個(gè)平衡的教育?!边@對我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),,尤其是數(shù)學(xué)老師,,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,,由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、互幫互學(xué),,讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑,充滿活力,,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

互動(dòng)交流區(qū)給教師提供了一個(gè)很好的交流場所,,有什么困惑,、有什么見解都能在此得到很好的展示,同時(shí)對教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助,。

tq研討能讓教師和知名專家面對面的交流,,有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決,有什么好的方法也可以展示給大家,,這對提高教師的教學(xué)能力,、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用,。

學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法,、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生,同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大,,尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任,。

上傳資源中,我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案,、教案,、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,,達(dá)到資源共享,,同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源,通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,,對自己教學(xué)和成長起到了很大的幫助,。

總之,,通過遠(yuǎn)程研修,使我學(xué)到了很多知識(shí),,這對我來說是一個(gè)極大的提高,。同時(shí),我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏,、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:

1,、借助遠(yuǎn)程研修,,多學(xué)習(xí)、多交流,,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,,有效地進(jìn)行分層教學(xué),,使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才,。

3,、楊瑞清老師說:“愛孩子是教師的天職”,愛是教育的源泉,,愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,,我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,,使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。

4,、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),,所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,,多讀一些有價(jià)值的教育書籍,,努力提高自己的整體素質(zhì)。

一份耕耘,一分收獲,,相信在以后的工作中,,我會(huì)更努力,同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研修,,專家們向我們提出了一系列問題,這一個(gè)個(gè)疑點(diǎn)真使我有些應(yīng)接不暇,,而老師們的經(jīng)典評論常常使我豁然開朗,,我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑。時(shí)不時(shí)碰撞出來的火花,,使我更有自信進(jìn)行以后的學(xué)習(xí),。

在這十天的時(shí)間里,學(xué)員們一同學(xué)習(xí),,一同探討,,深刻交流了初中語文的相關(guān)問題,。正是這種深刻的交流,,讓我明白知識(shí)需要積累,經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié),。學(xué)習(xí)+反思=提高,。也使我進(jìn)一步感受到初中語文這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力,語文教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡,,研究不絕,,真是收益非淺。也為自己是一名初中語文教師而感到責(zé)任重大,。

研修視頻案例背后的思考與解讀,,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,,引起深層次的反思,。專家們高深的理論見解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,,也深深地吸引廣大學(xué)員,,讓學(xué)員敬佩之至。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,,我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),,在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師、班主任,、所有在線的上萬同仁們,,一起進(jìn)行交流、研討,。

在今后的教學(xué)過程中,,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,,自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,,設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí),努力提高自己語文素養(yǎng),,努力探索適合本地特色的高中語文新課改的教學(xué)模式,。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作,、交流與研討,。只有這樣才能站在新課改理性的高度,認(rèn)真研修新課改專題,,認(rèn)真教我們的學(xué)生,,才能與學(xué)生共享新課改的下語文教學(xué)的過程和成果。

我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中,,相約在研討的氛圍里,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),為能和同行共同討論和交流而欣慰,,為能聆聽這么多專家,,教師的教誨而感動(dòng)!短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,,但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,,不斷發(fā)展,不斷完善自我的研修平臺(tái),。

在新課改的形式下,,如何激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,,是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”,。

所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下:

1、自主學(xué)習(xí):教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,認(rèn)真閱讀,記好讀書筆記,;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,分享提高,。

2,、觀摩研討:以年級組、教研組為單位,,圍繞一定的主題,,定期組織教學(xué)觀摩,開展以課例為載體的“說,、做,、評”系列校本研修活動(dòng)。

3,、師徒結(jié)對:充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,,發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

4,、實(shí)踐反思:倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,,引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,,并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動(dòng),分享教育智慧,,提升教育境界,。

5、課題研究:立足自身發(fā)展實(shí)際,,學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級教育科研課題的研究工作,,認(rèn)真落實(shí)研究過程,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,,及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。

6,、專題講座:結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,,針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進(jìn)行專題理論講座。

7,、校干引領(lǐng):從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,帶頭出示公開課,、研討課,,參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng),。

8,、網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,,借助教師教育博客等平臺(tái),,促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開展,。

我們認(rèn)識(shí)到:一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,,人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升,。多年來,我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,,走“科研興?!钡牡缆罚瑘?jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,,進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面,、持續(xù)、健康發(fā)展,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇八

我校英語科組以教師為主體,,以學(xué)校為主陣地,通過有計(jì)劃,、系統(tǒng)的研究活動(dòng),,解決課程中的多層次問題,促進(jìn)教師的'成長和學(xué)校的發(fā)展,。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提高,。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲:

全員參加各種校本教研活動(dòng):

我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后,就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案,,開學(xué)的第一天就必須上交,。這就充分利用了集體智慧,體現(xiàn)了全員參與,。其中,,英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué),,口語教學(xué)等。并且,,每一份校本研修教案都是詳案,,都有具體的操作過程,都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。在具體的實(shí)施過程中,,全校的英語教師根據(jù)具體情況,結(jié)合本年級的教材,,選用了部分他人的校本研修方案,,并加以修改,使得各年級都有本可依,。

我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究,。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點(diǎn)來確定,。例如九年級英語組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的:例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語態(tài),。來確定的研修內(nèi)容。

要求所有老師提前背好課,,寫好教案,。做到課前熟悉教案,課上靈活運(yùn)用與調(diào)整,,課后認(rèn)真反思,,讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話,,請兩位老師之間互相(或每個(gè)備課組)認(rèn)真研究教本,、學(xué)情等,合理安排課時(shí),。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容,。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容,。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈,教材內(nèi)容講解清晰,,示范準(zhǔn)確到位,。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問題,,采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益,。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思,并在教案后做好小記,。

在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,,針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,,把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去,同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,,通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,,包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時(shí),,老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),,多媒體教學(xué)集圖像、聲音,、文字,、動(dòng)畫于一體,能起到如臨其境,、如見其人,、如觸其物、如聞其聲的效果,。能借助音樂,、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué),,在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲,,不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理,而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語思維的狀態(tài),,把他們帶入一個(gè)輕松,、和諧的英語氛圍中。能營造真實(shí)交際情境,,體現(xiàn)語言美,,教師自然流暢的語調(diào),抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,,保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能,,在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào)。

把課堂作為案例,,以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),,對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價(jià)。讓教師上完課后,,回過頭來看看,,反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,,哪些是成功的等問題,,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,,從而找到改進(jìn)的切入口,。案例分析也有助于教師了解自身的缺失,,從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。我校改革原來科組活動(dòng)中一人上課大家評課的活動(dòng)形式,,而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足,,再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇,。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié),,備,、講、批,、輔,、考、研體現(xiàn)什么課改要求,,都有明確要求,。課改理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持做到“五有”:有計(jì)劃,、有檢查,、有檢測、有考評,、有獎(jiǎng)懲。并向教師提出了明確要求。要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容,,每月寫一篇的教學(xué)體會(huì)。堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書籍和文章,并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇九

一年來,,圍繞校本研修主題,,提高個(gè)人素質(zhì),,理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真開展校本研修,,我做了一些有益的工作,仔細(xì)回顧,,收獲頗豐,,現(xiàn)將其總結(jié)如下,以促使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一,、提高了認(rèn)識(shí)。

本人原來對校本研修的認(rèn)識(shí)比較膚淺,,總認(rèn)為:這是多此一舉,,只要把書教好,,研修與否關(guān)系不大。通過近段的認(rèn)真研修,,我充分認(rèn)識(shí)到:總是躺在大專的學(xué)歷上睡大覺是非常危險(xiǎn)的,,時(shí)代在前進(jìn),知識(shí)在更新,,只有不斷地“充電”,。才能使自己不落伍,加強(qiáng)校本研修不僅是教育教學(xué)的需要,,更是提高自身專業(yè)素質(zhì),、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的需要。

二,、完成了任務(wù),。

一年來,本人嚴(yán)格執(zhí)行制定的計(jì)劃,,順利完成了以下任務(wù):

1,、做到備課、上課,、檢測有機(jī)結(jié)合,,兼顧全面,分層施教,。

2,、加強(qiáng)實(shí)踐與反思,在教學(xué)中運(yùn)用探究型,、任務(wù)型及合作型等教學(xué)方法,,自己的教學(xué)水平有了很大的提高。

3,、關(guān)愛學(xué)生,,尤其是學(xué)困生。鼓勵(lì)他們參與學(xué)習(xí)的全過程,,培養(yǎng)學(xué)生自主——合作素養(yǎng),,從而提高了課堂教學(xué)效率,。

4、充分利用課余時(shí)間研讀新課改相關(guān)的理論書籍,,虛心借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,豐富了自己的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5,、積極參與學(xué)校課題研究,,通過聽課、觀摩等活動(dòng),,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,真正做到了課題研究與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

6,、在學(xué)習(xí)的同時(shí),,能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十

新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?,鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做,。

結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:

一,、主要成績

1、這次研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,,我深刻認(rèn)識(shí)到:學(xué)

生是課堂的主人,,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。

改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2,、通過學(xué)習(xí),我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,,使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。

在研修的過程中,,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),,開闊了視野,充實(shí)了自己,。

3這次研修,我收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng),。

讓我更加明白:其實(shí),學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,, 老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的,。

我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著。

二,、存在的問題

1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。

2,、在學(xué)習(xí)上還存在惰性,。

3、在教學(xué)實(shí)踐中,還缺乏創(chuàng)新精神,。

三,、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,多看教育教學(xué)專著,,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、用心備課、上課,,教學(xué)要有激情,,及時(shí)撰寫課后反思,精心設(shè)計(jì)作業(yè),,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),。

4,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,,取眾人之長,,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。

四,、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,,不是消極的自我研究,,不是情緒化的虔敬神明,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。

我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,,從能夠改變的地方開始,不斷探索,,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

通過近段時(shí)間的.國培學(xué)習(xí),一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,反思了以往工作中的不足,。

下面是我的幾點(diǎn)體會(huì):一,、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),,都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,,就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。

實(shí)踐證明,,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,,直接影響著課堂教學(xué)的效果。

那么,,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài),。

同時(shí),,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì),讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。

教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生放開說,,并且讓盡可能多的學(xué)生說。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評價(jià)

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì),。

莎士比亞說:“贊賞是照在人心靈上的陽光。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪,。

為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,,教師在評價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),。

(如:“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見,,進(jìn)步真大!”大量的實(shí)踐證明,,對學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì),,不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,相信自己,,積極向上的品格,,充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性,。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生,,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。

把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。

俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究。

四,、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要做一個(gè)成功的引路人一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),,教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識(shí)的興趣,,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。

另外,教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,,在復(fù)雜多變的教育改革浪潮中,我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,,尋求創(chuàng)新,,切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

教師個(gè)人校本研訓(xùn)工作總結(jié)

通過一學(xué)年的校本培訓(xùn),,令我受益非淺,。

從對培訓(xùn)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足,。

一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一,、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒有成功的課堂教學(xué),。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),,都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,,就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。

實(shí)踐證明,,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,。

每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說,,站起來發(fā)言是參與,但從表面上看,,是一種行為的參與,,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問題,、提出的問題,,是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上。

????????每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、積極,,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),,不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。

簡單的問答式,,一問一答,,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問的方式“灌”,,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。

師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來,,是非常值得注意的一個(gè)問題,。

那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài)。

同時(shí),,教師要放權(quán)給學(xué)生,,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,,圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。

教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說,。

條件具備了,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,,參與度也會(huì)大大提高,。

只有積極、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,,個(gè)體才能得到發(fā)展。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。

把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。

俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究,。

教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。

新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。

原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要做一個(gè)成功的引路人,,一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),,教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識(shí)的興趣,,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。

然后,教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。

教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,在本年度的校本培訓(xùn)中,,對我的專業(yè)精神,、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等都的所幫助和提高,。

在學(xué)校的教育改革中,,作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中。

??????? 共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,,切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十一

通過十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),??梢哉f這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,研修的效果將影響深遠(yuǎn),。

通過十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),,接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),??梢哉f這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,研修的效果將影響深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)中,,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

首先,,教師要尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),,在教學(xué)活動(dòng)中,,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,,不僅是在知識(shí),、能力上的`交往,也是情感心靈上的溝通,、交流,,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

其次,教師要立足課堂,,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值,。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,在今后的教學(xué)中,,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,樹立自信心,,在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時(shí)予以表揚(yáng),,讓他們覺得自己能行。有了自信心,,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,,這樣他們才會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能,。課堂上我有意識(shí)對學(xué)生的進(jìn)行合作訓(xùn)練。在小組合作過程中,,教師要扮演小組角色,,承擔(dān)小組任務(wù),同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng),,確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),,使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì)合作的技能。

另外,,我感觸最深的一點(diǎn)是作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,?要提高我們的自身素質(zhì),就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修,,不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,,自覺地走進(jìn)新課程,。

通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),,“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,,使課堂氣氛活躍,;教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會(huì)高漲,;師生關(guān)系才能融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改向我們提出的課題,。

通過這次網(wǎng)上研修,,我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,,我依據(jù)教育教學(xué)原理、科學(xué)的方法,,研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。另外,,我在教學(xué)中,,鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),,課堂上我重視德育的滲透工作,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操,,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。通過努力,我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),,迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,,讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面,。以此實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十二

金秋十月,,在這個(gè)秋高氣爽,寒冬即將來臨的日子里,,我們國培小學(xué)數(shù)學(xué),、語文、英語三個(gè)班的12名學(xué)員在師范學(xué)院宋萬琚副院長的帶領(lǐng)下,,一同踏進(jìn)了貴陽市河濱小學(xué)的校園,,開始了為期一個(gè)月的跟崗研修,在這里,,我們帶著的是學(xué)習(xí)的希望,,希望在這一個(gè)月的時(shí)間里能學(xué)到更多的知識(shí),希望通過跟崗實(shí)習(xí)能提高自身的教學(xué)能力,。

一個(gè)月的時(shí)間也太短了,,當(dāng)我們還在回味那些優(yōu)秀教師的精彩教學(xué)、正想著這些優(yōu)秀的學(xué)校是怎樣開展教研活動(dòng)時(shí),,我們的第一階段跟崗就結(jié)束了,,在這短短的一個(gè)月里,我學(xué)到了許多的知識(shí),、教學(xué)方法,、教育理念,讓我終身難忘?,F(xiàn)對些次跟崗作一個(gè)粗略的總結(jié)如下:

一,、跟崗前的感想:

作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,能有機(jī)會(huì)參加骨干教師置換脫產(chǎn)研修的培訓(xùn),,能有這么好的機(jī)會(huì)來充實(shí)自己,,來補(bǔ)充自己,真的很高興,。多同時(shí)也感到壓力之大,,我在想:等到培訓(xùn)結(jié)束后,,我?guī)е裁椿厝ツ?新思想、新理念,、新方法,,學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教育理念,汲取精華,,融進(jìn)我們本地的教學(xué)工作中,,這里我們的任務(wù)啊,可是說起來簡單,,做起來可不是一件容易的事,,帶著重任,進(jìn)入跟崗實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí),。

二,、苦中學(xué)、學(xué)中樂,。

早上6點(diǎn)鐘,,天還沒有亮,我們就急著走出校園,,趕上56路車,,經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的顛簸,終于來到了我們跟崗實(shí)習(xí)的學(xué)校――貴陽市河濱小學(xué),。在跟崗學(xué)校里,,我們聽課、議課,、和指導(dǎo)教師共同研討課堂教學(xué),、開展同課導(dǎo)構(gòu)、聽專家講解,、做課題,、上課等一系列的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐,把我們的日程安排得緊緊的,,有時(shí)晚上還要抽空去寫日志,。或者是為了明天的課,,在寢室里商量,、討論。天天都是這樣忙,,這樣累,,但我們都很高興,因?yàn)樵谶@里有我們需要的東西、有我們學(xué)習(xí)的榜樣,,使我們見識(shí)到了有效的課堂教學(xué),、以學(xué)生成長為中心的課堂教學(xué)。

三,、開放,、形式多樣的教研活動(dòng)。

還可以聽語文,、品社,、科學(xué)等學(xué)科的課,聽沒有經(jīng)過打磨過的常態(tài)課,,能聽到我們在平時(shí)經(jīng)常見到的問題,,這是一種比較隨意的課,所以能嘗到更多的的方法與技能,。

四,、感知先進(jìn)的教學(xué)理念,讓我受益匪淺,。

在河濱小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,,我聽了30多節(jié)課,除了數(shù)學(xué)課外,,我還聽了語文、科學(xué)等學(xué)科的課,,豐富了課堂知識(shí),。在數(shù)學(xué)教研組長劉婷老師及我的指導(dǎo)老師王天芬的支持、幫助下,,我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念,、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué),、和諧的師生關(guān)系,。

聽得最多的是石磊老師的數(shù)學(xué)課,從她的課上,,給我感受最深的就是“以學(xué)生成長為中心”,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,讓他們都學(xué)有所獲,。在石老師的課堂上,,沒有不認(rèn)真聽講的學(xué)生,因?yàn)槭蠋熡兄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,能掌握學(xué)生的心理,,對學(xué)生給予及時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì),,合理的評價(jià)是石老師的一大亮點(diǎn),??傊谑蠋煹恼n堂中,,我嘗到了值得我們學(xué)習(xí)的東西,,讓我的思想愛到起發(fā),我會(huì)將石老師的教學(xué)方法推廣到我們學(xué)校去,,提高我們地方的教育教學(xué)質(zhì)量,。

跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,無論是聆聽,、觀摩上課,、互動(dòng)評課,還是實(shí)踐鍛煉,,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,,心靈的震撼、理念的革新,,使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),,對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長,,爭取做到在教中學(xué),,在教中研,及時(shí)做到課前反思,、課中反思和課后反思,,努力做到揚(yáng)長避短,求得師生的共同發(fā)展,,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有新的收獲和感悟,。

跟崗研修階段,,是“國培”的重中之重,是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我通過這一階段的體驗(yàn),,總結(jié)所得,,一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,并對同仁產(chǎn)生一定的影響,方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義,。感謝國培辦,感謝河濱小學(xué)給了我這一次提升自己業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十三

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié),。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,?下面是小編精心整理的教師個(gè)人校本研修總結(jié),僅供參考,,大家一起來看看吧,。

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)的需求,。本學(xué)期,,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課,,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,,我嚴(yán)格要求自己,,在每周聽一節(jié)課之后,會(huì)與同組的老師共同討論分析,,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,,這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益,。

2、自我反思及案例,。反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課,;反思上課時(shí)遇到的問題,,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,,悟出了一些道理,豐富,、完善了自己的課堂,,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,,注意做好課堂實(shí)錄,,并整理成文字材料及時(shí)上交。

1,、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng),,認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,,及時(shí)與各位溝通交流,增長自己的`見識(shí),,開拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,,找出自己在某一方面的不足,,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,,提高自身能力。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人,師德為本,,我能夠做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),為人師表,,自尊自律,,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,盡量使自己成為學(xué)生、家長,、社會(huì)滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,,在工作中,,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),,以適應(yīng)對人,、對社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),,并做好記錄,,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,,提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,,有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,,會(huì)大家共同討論分析,,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,,逐步提高,;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益,。

3、自我反思及案例

反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,,為什么調(diào)整教材,;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)處理的,;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,,悟出了一些道理,,豐富、完善了自己的課堂,,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,注意做好課堂實(shí)錄,,并整理成文字材料及時(shí)上交,。

(三)參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,,及時(shí)與各位博友溝通交流,,增長自己的見識(shí),,開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式,。

(四)研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,師德為本,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,廉潔從教,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,成為教書育人的楷模,學(xué)生,、家長,、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,,做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,,在工作中,,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十四

時(shí)間飛逝,,歲月流轉(zhuǎn),。轉(zhuǎn)瞬間,20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,。喜悅伴著汗水,,成功伴著艱辛。在全國全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練,,基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的大好形勢下,,本學(xué)期我努力工作,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平,,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力氣,,提高自己的綜合素養(yǎng),從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。本著實(shí)事求是,、一分為二的原則,為了更好地開展以后的工作,,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

1,、在業(yè)務(wù)方面,我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長,。另外,,在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,,多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和閱歷,。

3、培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來思索的力氣,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,,就開頭回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。

4,、擅長總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,嚴(yán)以律己,從小事做起,,當(dāng)同學(xué)的表率,。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的`訓(xùn)練方式,。

5,、主動(dòng)參預(yù)上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研力氣,。主動(dòng)閱讀對訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)懷的刊物,,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷,不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,。

6,、在課改中,多和同組的老師一起備課,,一起協(xié)商課堂中消逝的問題,。多向有閱歷的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的興趣,,怎樣培育同學(xué)探究性的力氣,,最終提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。

7,、勤于動(dòng)筆,,擅長積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,,對于好的做法積累閱歷,,對于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正。以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,。

校本研修工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在進(jìn)展,時(shí)代在前進(jìn),,同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工,必需以高度的敏感性和自覺性,,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺,、爭論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題,,把握其特點(diǎn),、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十五

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,,根據(jù)校年度研修計(jì)劃,,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

1、積極進(jìn)行讀好一本書,,做好一份讀書筆記,,寫好一篇心得體會(huì),上好一堂課,,寫好一份教案,,講好一口普通話,寫好一手字,,用好一種信息技術(shù),。

2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,,體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,,平時(shí)要寫一點(diǎn)文章,,學(xué)習(xí)一點(diǎn)理論,積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)上有不敗之地,,爭取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),,領(lǐng)先權(quán)。

3,、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,不斷的提高自身的修養(yǎng),注意體育資料積累工作,,堅(jiān)持聽課,,取人之長,補(bǔ)已之短,。

4,、重視備課,講課,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘提高教學(xué)效率,,教師要認(rèn)真上好課,,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,,把知識(shí)落到實(shí)處,。

5、體育教師要認(rèn)真做好論文的撰寫工作,,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

6、認(rèn)真做好課題研究工作,,完成各階段的總結(jié),。

總之,本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,,實(shí)現(xiàn)讓教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),,高效率學(xué)習(xí),,真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),,完善自我,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十六

經(jīng)安排,本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第三期校本教研活動(dòng),,活動(dòng)時(shí)光為xxxx年10月20日至25日,,為期5天,。在教研活動(dòng)的開展期間,參與了聽課,、群眾備課,、借班上課及作業(yè)批改和評課等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過本次教研活動(dòng),,本人受益匪淺,,現(xiàn)對參加本次教研活動(dòng)的狀況作出總結(jié):

我本著投師學(xué)藝的心理,用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動(dòng),,努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn),,用來彌補(bǔ)自己的不足。在參加教研活動(dòng)期間,,專心聽課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,,客觀評課,,自始至終不忘教研活動(dòng)開展的目的,。

首先,,通過本次教研活動(dòng),我了解到,,其實(shí),,教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣,,但是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)開展下來,,教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭,歸根結(jié)底,,除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外,,還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說有好的'教法,,就有好的成績,,卻是不實(shí)際的。有人說,,教育是一門藝術(shù),,這話一點(diǎn)也不假,我們即使有滿腹詩書,,用到教育中來,,不必須就能干出好的成績;但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒有知識(shí),那么教育也就是空談,。所以,,作為教師,我們一方面要做到努力提高自己的科學(xué)文化知識(shí),另一方面,,還是要認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真研究學(xué)生,找到適合教材,,適合學(xué)生的教法,,我們的教學(xué)活動(dòng)開展才行之有效。從這些來看,,教研活動(dòng)的開展正是給了我們教師一個(gè)互相了解,,互相溝通,互相交流,,互相借鑒,,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在教研活動(dòng)中,,通過參加了聽課,、評課的環(huán)節(jié),我學(xué)到了以前自己沒有嘗試過的.教學(xué)方法,,例如小組教學(xué)法,,利用小黑板教學(xué)的方法等??吹絼e的教師能熟練地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自己還停留在單一的教學(xué)方法上,,確實(shí)感觸很深,在今后的教育教學(xué)中,,必須要注意方法的多樣性,。

其次,通過本次教研活動(dòng)的開展,,我在了解別人的同時(shí),,更加深刻的了解了自己,自己的教育觀念與教育思想并沒有存在問題,,自己的知識(shí)體系也還跟得上,,但是在教學(xué)上下的功夫太少了,對學(xué)生的了解也不夠,,也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真,。所以,在今后的教學(xué)過程中,,要時(shí)常記住去了解學(xué)生,,將教學(xué)落到實(shí)處,才能取得好的教學(xué)效果,。

總之,,校本教研活動(dòng)的開展,,使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流。在與別的教師多接觸后,,能夠更客觀地審視自己,,找出自己存在的問題,及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足,。期望以后多開展這樣的教研活動(dòng),。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十七

反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。今天本站小編給大家為您整理了教師校本研修個(gè)人總結(jié),,希望對大家有所幫助,。

通過一段時(shí)間的校本培訓(xùn),感觸頗多,。培訓(xùn)內(nèi)容中,,對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我的感受最深。

到底什么是師德師風(fēng)?師德,,是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),,教書育人,為人師表,,誨人不倦……這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

“十年樹木,百年樹人”,,踏上了三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,,通過培訓(xùn),,我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,有責(zé)任心,,有道德心,,有事業(yè)心,有耐心,,有嚴(yán)父慈母心,,才會(huì)敬崗愛業(yè),樂于奉獻(xiàn),,竭盡全力教育學(xué)生,,才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表,。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的,,正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就,。

在我的身邊,,許多老師敬崗愛業(yè)的事跡常常感動(dòng)著我。尤其是很多班主任,,他們是真正將自己的心掏出來給學(xué)生,,這樣的老師非常值得我學(xué)習(xí)。相比之下,,自己有時(shí)覺得付出的還不夠,。總之經(jīng)過通過一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,,要逐步從以下幾個(gè)方面努力做,完善自己,。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,,就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?,也是艱苦的,,教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,,是要甘于辛勞,,甘于付出,甘于無怨,,這是師德的首要條件,。

1、要熱愛自己的學(xué)生,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫助,,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,,共同分享成功的喜悅,,分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn),,我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),,能愛是一個(gè)層面,,善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師,今后我要努力做到能愛,、善愛,,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,,要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性,,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)儲(chǔ),。

我要在新學(xué)年里,,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。只有這樣才會(huì)受到學(xué)生的欽佩,,你在學(xué)生面前會(huì)更有說服力,更具威信,。信息社會(huì)發(fā)展迅猛,,學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多,因此教師的知識(shí)要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新,。

以上是我培訓(xùn)所感,。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,,將愛心灑向?qū)W生,,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展,成為“驕傲”的九十年代后們,。

我們進(jìn)行,。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

時(shí),,反思是少不了的,,下面來看看的看法,。

1、完成,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效,。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排,,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,,把學(xué)習(xí),、作業(yè)、交流,、討論互相穿插,,保證足夠的時(shí)間與空間,獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中,我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,,注重突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,,探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后,積極思考,,認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè),,達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過程中,,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),,認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,充實(shí)了自己,。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累,,這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革,。

2,、努力做到管用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過程,,因此要會(huì)學(xué)、善用,。我每次聽專家講座后,,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,,有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),,尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí),結(jié)合教材所需,,將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化,、形象化,并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,,開闊學(xué)生的視野,,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維,,從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。

3,、不斷反思,、總結(jié),用心愛每一個(gè)學(xué)生,提高自身素質(zhì),。

在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范,是道德的化身,,父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度,、情趣,、品行,乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此,,教師應(yīng)樹立新的師生觀,,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等、民主,、合作關(guān)系,。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力,。第二,,教師應(yīng)通過觀察記錄,熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,主動(dòng)和學(xué)生交流,、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,主動(dòng)和學(xué)生交流,、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三,,做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,,分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

4,、樹立終身學(xué)習(xí)理念,。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),,廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識(shí)的需要,,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力,。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),,注重與其他教師和專家的合作探討,,樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。

經(jīng)過培訓(xùn),,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,,對自己今后的教學(xué)充滿信心。我會(huì)繼續(xù)努力工作,、勤奮學(xué)習(xí),,掌握教學(xué)技能,使自己更上一層樓,。

暑假里,,本想好好地放松休息,遠(yuǎn)程研修卻把我推向了前沿陣地!看視頻,,學(xué)模塊,,做作業(yè),寫評論,,在線研討,,一天天下來,雖然腰酸背痛但樂此不疲,。

遠(yuǎn)程研修,,一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式,,以它獨(dú)有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游,,我們在流火的七月里收獲,。鍵盤上手指翻飛,屏幕前鼠標(biāo)輕點(diǎn),,“瀏覽”著心曲,,“刪除”著困惑,“點(diǎn)擊”著智慧,,“復(fù)制”著感動(dòng),,“收藏”著珍品,“發(fā)送”著心聲,。

我反思,。

成功的人找方法,失敗的人找借口,。毋庸諱言,,人是有惰性的。我們思維的汽車有時(shí)會(huì)陷進(jìn)泥淖里,,要想正常運(yùn)行,,除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡(luò)研修還真是一股神力,,拉著我們前行,,前行。

我收獲,。

也許,,我們在為自己教學(xué)上的小有成績而暗自竊喜,也許我們還想對研修冷眼旁觀,,隔岸觀火,。看到了年輕的教師,,我們感到了后生可畏;看到了年老的老師,,我們量出了彼此的差距。感謝研修,,使我們結(jié)識(shí)了那么多才華橫溢的老師,。這真是:人外有人,天外有天,,何敢夜郎自大,,豈能固步自封。

專家的指引,,指導(dǎo)教師的點(diǎn)評,,班級同學(xué)的評價(jià),,使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮,讓我們的理念在更新,,我們的迷津被指點(diǎn),,我們的方向更明確。

我們快樂,。

“談笑有鴻儒,,往來無白丁?!泵刻?,我們都在用眼睛欣賞靈動(dòng)的文字,,我們都在通過自己的雙手做著無聲的交流,。因?yàn)檠行蓿\面的,,未曾謀面的,,年輕的,年長的我們走到了一起成同學(xué),。同學(xué)之間有時(shí)一針見血,,真誠地提著建議,有時(shí)惺惺相惜,,由衷地進(jìn)行鼓勵(lì),。大家交流著思想,傳遞著友誼,,正如某位老師所說:“心與心進(jìn)行跨越時(shí)空的連線,,你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。

走進(jìn)微機(jī)室,,看到那一組組作業(yè),、評論、被點(diǎn)擊,、被評論的數(shù)據(jù)在不斷刷新,,那份新奇與愉悅無以言表??吹街炖蠋熀筒芾蠋煂ψ约鹤鳂I(yè)評價(jià)的那一刻,,更加使人怦然心動(dòng),。如果有幸被推薦,,那種幸福的感覺更是心曠神怡,其喜洋洋者矣,。

我學(xué)習(xí),,我反思,,我收獲,我快樂,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十八

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,,提高自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,我在校本培訓(xùn)方面做法是:

我首先確立了以下理念:

(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心,。始終貫穿了"以人為本這樣一個(gè)核心內(nèi)容,。在實(shí)際工作中,,我不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí),,即:在承認(rèn)"知識(shí)就是力量"的同時(shí),,也認(rèn)識(shí)到道德也是力量,,人格,、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段,。

教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。那么,,我也要遵循這樣的理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要,,這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時(shí),,教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,,既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),,同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展,、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,,是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的,,把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,,切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平,。

(三)要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車,。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的,,在課程的功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施諸方面,都對教師提出了更高,、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù),,教師培訓(xùn)必須先行,。

1.書寫培訓(xùn)筆記。

2.接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn),,使自己具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,,能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

3.提高自己的教學(xué)水平,。

培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化,。

重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴碌吶嘌耠,強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識(shí)相結(jié),、與柶代發(fā)展相結(jié)合,,以倨于教希不斷樹立新的觀念,并丂步形成新的職業(yè)道德規(guī)范,;加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),;強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新,;培養(yǎng)科學(xué)瞄思綬涹法;提高自我發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展的能力,;具備獨(dú)立進(jìn)行教育秐學(xué)碔究皔能力,;增強(qiáng)課攙學(xué)的能力、掬握玲代教育技術(shù)手榵的能力的培謭,;追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最攰動(dòng)悵和方法,,具有主動(dòng)獲取仡的能力。

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