總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇一

1、完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,、安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排,，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí),、作業(yè),、交流、討論互相穿插,，保證足夠的時(shí)間與空間,，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后,，積極思考，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè),，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。在學(xué)習(xí)研修的過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累,，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我通過(guò)課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革。

2,、努力做到管用,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程,，因此要會(huì)學(xué),、善用。我每次聽專家講座后,，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí),，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化,、形象化,，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破,。

3、不斷反思,、總結(jié),，用心愛每一個(gè)學(xué)生,，提高自身素質(zhì)。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,，是道德的化身，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹立新的師生觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、民主、合作關(guān)系,。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通,、交往的能力。第二,，教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄,，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流,、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流,、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,，是一種通過(guò)提高自我覺察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

4、樹立終身學(xué)習(xí)理念,。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，對(duì)自己今后的教學(xué)充滿信心,。我會(huì)繼續(xù)努力工作、勤奮學(xué)習(xí),，掌握教學(xué)技能,，使自己更上一層樓。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇二

追憶往昔,，展望未來(lái),，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,，有許多的不足,，但我努力讓自己做到最好，成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有打算,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，盼望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的籌備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化,，條理化，精確化,，條理化,，精確化,，情緒化，活潑化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。

在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交換,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得高興;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了,。

虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇三

我在校本研修學(xué)習(xí)中,，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn),，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān),。下面我就從本次校本研修學(xué)習(xí)過(guò)程談點(diǎn)體會(huì)：

首先，教研從課堂上來(lái),。在我看來(lái),，教學(xué)即教研，讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái),，解決教研時(shí)間問題,。我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作，而是運(yùn)用藝術(shù),，充滿智慧的過(guò)程,。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察、分析,、判斷,、思考,。換句話說(shuō)，也就是要靠教研來(lái)獲得,。所以,，教學(xué)過(guò)程本身也是教研過(guò)程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，讓教研更具實(shí)效,。學(xué)會(huì)教學(xué)即教研,，其的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,，增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。

教師要更新理念,、提高認(rèn)識(shí),。通過(guò)校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布,；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水,。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫,、不至于面對(duì)性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。

教師要改進(jìn)教學(xué)方法,、提高課堂效率,。通過(guò)校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)語(yǔ)文新課程的重要性及其常用方法,。整體把握小學(xué)語(yǔ)文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好語(yǔ)文的主線,，對(duì)于一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師是非常有必要的，也是非常有意義的,。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語(yǔ)文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。

不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇四

沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談,。

基于這種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路,，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力,，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué),、教育技能。

在全體教師的共同努力下,，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，目標(biāo)明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路,。

為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。

并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,，制定了總體目標(biāo),，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型,、科研型的教師隊(duì)伍。

還結(jié)合本校實(shí)際,，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展,，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的,。

另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。

對(duì)此,，我校通過(guò)宣傳,，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,。

三,、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

在開展課改的實(shí)驗(yàn)中,，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn),、邊研究,、邊開發(fā)。

教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者,。

為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)安全方面的知識(shí),。

要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到、眼到,、心到,。

2、注重青年教師的培養(yǎng)

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

在校本培訓(xùn)中,，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí),。

而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益,。

同時(shí),，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析,、反思、實(shí)踐,、總結(jié),，促使教師的教育行為具有明確性、示范性,、參與性和效能性的特點(diǎn),。

具體要求為：

(1)、每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié),。

(4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),，并做好讀書摘記。

(6)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3,、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比,，促進(jìn)班主任的發(fā)展,。

四、創(chuàng)造環(huán)境,，提升質(zhì)量

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。

學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實(shí)際,，分類要求，立足本校,，著眼提高,，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng),、專業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。

具體如下：

1、校長(zhǎng)指導(dǎo)

校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過(guò)深入課堂,，參與教研活動(dòng),，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對(duì)面地對(duì)教師的備,、教,、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，并面向全體教師,，就普遍存在的問題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo)。

在理論培訓(xùn)中由姚校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，徐剛果副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全知識(shí)培訓(xùn),、吳莉莉副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

2,、專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間,。

除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(1)校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng),，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,。

二是教師之間互相聽課,，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作。

每位教師聽課時(shí),，要認(rèn)真做好聽課記錄,，并寫出自己的聽課心得。

(2)校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái),，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長(zhǎng),。

在整個(gè)20xx學(xué)年第一學(xué)期中校長(zhǎng)參加了浙江省校長(zhǎng)培訓(xùn),。

此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。

對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課,。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距,，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文組校本研修工作情況回顧一下,。

本學(xué)期的工作,，語(yǔ)文組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),。

語(yǔ)文組根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合,，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn),。

1、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。

不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革.研究,。

在本學(xué)期中,，我們語(yǔ)文組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。

牢固樹立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì),，關(guān)注、雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀,。

加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系。

倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。

2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。

本學(xué)期圍繞“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生”校本研修課題，著重抓好校本教研研究課等系列教學(xué)研究活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用和集體智慧,，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量,。

語(yǔ)文組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān),，外出聽課、學(xué)習(xí),，上課實(shí)踐,，收到了良好的教學(xué)效果。

以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿希望的一步。

多層次,，全方位地實(shí)施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

為我們語(yǔ)文組做好了典范,，故本學(xué)期的實(shí)踐課,，質(zhì)量高，形式新,，效果好,，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

二,、規(guī)范管理，抓好常規(guī)教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期立足本校實(shí)際,，抓好常規(guī)教案,、進(jìn)度,、檢測(cè)的檢查，通過(guò)隨堂聽課等方式,，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新。

充分發(fā)揮教研與校本教研向整合的目標(biāo),、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能。

2,、落實(shí)期初計(jì)劃的具體內(nèi)容,，爭(zhēng)取做出成效。

本學(xué)期計(jì)劃開展的學(xué)生活動(dòng)都已經(jīng)成功開展,。

在上半學(xué)期,，完成了低年段的朗誦比賽，下半學(xué)期,，完成了中高年級(jí)的習(xí)作比賽和書法比賽,，完成了上級(jí)教育主管部門要求的學(xué)生作文征稿任務(wù)。

三,、扎實(shí)教研,，繼續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。

1,、本學(xué)期,，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開了對(duì)“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生”校本研修課題研究工作,。

全體老師根據(jù)語(yǔ)文組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。

做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題,。

通過(guò)上研究課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,，反思,、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通并做好書面記載,。

以此來(lái)加大教科研的力度做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。

2,、開展學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和教師研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)和實(shí)踐,。

在一年級(jí)到六年級(jí)的教學(xué)班級(jí)推廣學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)，教師在教研活動(dòng)中也通過(guò)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成教研的討論交流任務(wù),。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐在本學(xué)期還是新開始的嘗試項(xiàng)目,，由陳高林、徐承衛(wèi)校長(zhǎng)引進(jìn),，組織教師學(xué)習(xí),，再由教師推廣到各個(gè)教學(xué)班級(jí)，因?yàn)閯傞_始實(shí)驗(yàn),，很多地方還待完善,，因此，語(yǔ)文組的校本研修目標(biāo)中,，將把團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)實(shí)踐,，期待走出一條屬于我們自己的教學(xué)路子來(lái)。

3,、關(guān)注教學(xué)中學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果,。

在本學(xué)期公開課實(shí)踐中，語(yǔ)文組為了便于聽課教師掌握學(xué)習(xí)者的過(guò)程方法,、情感體驗(yàn)等,，特在研究課教案上花功夫進(jìn)行改版，在總結(jié)探究的基礎(chǔ)上,，到6月底,，研究課教案共進(jìn)行了4次修改，出現(xiàn)4個(gè)語(yǔ)文組校本教研研究教學(xué)方案模式的教學(xué)設(shè)計(jì),。

當(dāng)然是越改進(jìn)就越科學(xué),，越好進(jìn)行聽課、評(píng)課等操作,。

當(dāng)然這不是最終的版本,，語(yǔ)文組計(jì)劃在下個(gè)學(xué)期的校本研修活動(dòng)中，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案還要改版,，在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者特征分析”,、“三維教學(xué)目標(biāo)的具體描述”、教學(xué)媒體使用評(píng)價(jià)量表,、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表,、教學(xué)效果測(cè)評(píng)量表等完善措施。

盡量完善教學(xué)設(shè)計(jì)編寫程序,，盡量探究出一條“備課——上課(聽課)——議課——評(píng)課——反思課(稿)”的一條龍校本研修路子來(lái),。

四,、存在的不足之處。

本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會(huì)的組織下,，開展了許多教育教學(xué)研修活動(dòng)，得到了他們的大力支持,，但是還有期初定的部分計(jì)劃任務(wù)沒有完成,，如：教師三項(xiàng)基本功比賽活動(dòng)等。

其次,，每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)沒有得到有效實(shí)施,，往往都被臨時(shí)出現(xiàn)的活動(dòng)所取代了,，所以教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、進(jìn)修方面沒有得到切實(shí)提高。

再次,，在師生寫作,、書法寫字方面，好作品沒有幾件,。

因此,，希望在下學(xué)期創(chuàng)造條件保障教學(xué)研修任務(wù)得以圓滿實(shí)施。

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。

以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī),。

我讀了新課標(biāo),，明白了新課標(biāo)中的全新的.理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀,、人才觀,，質(zhì)量?jī)r(jià)值觀。

這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷學(xué)習(xí),、自覺參加校本校級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn),，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀,。

本學(xué)年,，我通過(guò)自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課,，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法,，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取，我覺得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲,，愿意和同仁分享,，希望大家給提出寶貴意見和建議。

一,、思想方面

在個(gè)人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí),，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂于進(jìn)取,，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來(lái)，或新的體會(huì),，學(xué)習(xí)感受等,，多年來(lái)，積極聽課,、參加評(píng)課,，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修,，以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

二、個(gè)人收獲

(一)積極參加聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

通過(guò)校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出,，學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。

根據(jù)校本研修的要求,，聽課、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常,，最頻繁的一項(xiàng)工作,。

每周四節(jié)聽評(píng)課記錄，每月聽一個(gè)年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)一共24節(jié),，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動(dòng)一共6次(有名師大篷車活動(dòng)在培新小學(xué),、名師大篷車活動(dòng)在團(tuán)結(jié)小學(xué)、市二小的模式教學(xué),、呂河中心小學(xué)的微型課研究,、在團(tuán)結(jié)小學(xué)專家古詩(shī)教學(xué)和報(bào)告以及網(wǎng)上“國(guó)培”)現(xiàn)場(chǎng)共聽10節(jié)課。

別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái),，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué)，同時(shí)和同伴交流聽后感受,，達(dá)到共同進(jìn)步,。

(二)積極參加公開課。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主,、和諧,、自由，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂,，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái),，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái),。

這一年中我上了2次公開課,，即:漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)、評(píng)課的是我教學(xué)的四年級(jí)下冊(cè)《三角形內(nèi)角和》,、漢濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》都得到了好評(píng),，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中一定注意,。

(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn),，效果好,。

(四)教學(xué)反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫下來(lái),，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來(lái),，把我公開的課的評(píng)課和建議意見也寫下來(lái)，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

(五)讀書學(xué)習(xí)方面

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長(zhǎng)的精神糧食,，都市能明理,、讀書能開闊視野，能充實(shí)我的生活,，能指引我的從教之路,，隨著時(shí)代的前進(jìn)，教師應(yīng)當(dāng)是自來(lái)水,，這樣就可以給學(xué)生一桶水,。

要想使自來(lái)水就得學(xué)習(xí)，就得充電,，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水,。

所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)解讀》,、讀了幾期《陜西教育》刊物,、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文，還撰寫了心得體會(huì),，隨筆,。

(六)研修論文成果方面

我一年來(lái)結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國(guó)培的理論知識(shí),，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。

(七)狠抓基本功練習(xí)

我覺得我的理論知識(shí)還是欠缺,，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺?qǐng)教、向同行學(xué)習(xí),，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù),。

三、努力與團(tuán)隊(duì)合作,。

(一),、能夠積極地按時(shí)地參與校本研修活動(dòng)，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,，發(fā)言積極,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和隨筆，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論水平,。

1、積極參加和開展課堂教學(xué)研究,， 向四十分要質(zhì)量,。

學(xué)校組織的評(píng)估課、公開課觀摩課,，不論什么科目或年級(jí)都能積極參加,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運(yùn)用在自己的教學(xué)中。

認(rèn)真研究備課,、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,，每次教研活動(dòng)也積極討論、積極準(zhǔn)備集體備課,，把教研真正的落實(shí)到行動(dòng)中,。

2、在校本研修培訓(xùn)中,，積極參加課題研究，積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng),，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng),。

做好聽課記錄，聽課反思,，評(píng)課記錄,，在學(xué)習(xí)中取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

根據(jù)平時(shí)的積累,，認(rèn)真填寫個(gè)人研修手冊(cè),。

做到工作做到平時(shí)。

3,、自我反思常抓不放,。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己上課時(shí)是否出現(xiàn)問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,。

反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足以及學(xué)生的課堂生成。

反思自己在備課時(shí)是否困惑,，是否調(diào)整教材內(nèi)容,，是不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的。

經(jīng)過(guò)不斷的反思與總結(jié),，自己就掌握了研修的第一手材料,，完善了自己的課堂，而且,，對(duì)于自己成功的課,，就做好課件積累和課堂教學(xué)實(shí)錄的積累。

(二)加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

教書育人,，師德為本。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和中央對(duì)干部的《八條規(guī)定》等規(guī)章制度,，把師德教育放在首位,，把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位，注重內(nèi)化,，積極參加和開展師德建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)個(gè)人師德修養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。

做到愛崗敬業(yè),，為人師表,，遵紀(jì)守法、自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，立志成為學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師,。

(三)、研修方式多樣靈活,，提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、網(wǎng)絡(luò)上研修,，每天利用課間休息,，都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博、博客、相關(guān)研修的專家報(bào)告和論著,，看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革思考,、體會(huì)，并對(duì)戶型學(xué)習(xí)發(fā)表見解和看法,，和同伴溝通交流,，開拓自己的視野。

四,、個(gè)人校本研修有收獲

本人以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,，巧妙運(yùn)用案例反思與分析、一課兩上的課例的實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐,、總結(jié)等多種方式，來(lái)解決教育教學(xué)中的困惑和疑難,、教學(xué)研究的具有針對(duì)性和講實(shí)效,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在總結(jié)中提升自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)解讀》以及《陜西教育》,、《安康教育》刊物等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí),，廣闊的知識(shí)背景,，積極借鑒和靈活地運(yùn)用在備課平臺(tái)和教學(xué)課件，教學(xué)課例中,，積極積累,、總結(jié)，得到個(gè)人研修的重要材料,，在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

四、我的期望和憧憬

我經(jīng)過(guò)一年的研修,，深深感到自己在教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中攢在著不足：教育理論知識(shí)不是那么豐富,，教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠,，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。

我多么希望我將來(lái)是個(gè)研究型的老師啊,，帶著研究走向講臺(tái),，帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師!

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇五

20xx年的xx月xx日至8月7日,，短短的十余天的時(shí)間，卻讓我這個(gè)在教育戰(zhàn)線上奮斗了19年的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化。以往的多次培訓(xùn),，主講的口若懸河,，聽講的昏昏欲睡，而且晚來(lái)早走者,、竊竊私語(yǔ)者,、借故請(qǐng)假者、不管不問者大有人在,。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)交篇東拼西湊的感想便萬(wàn)事大吉了,。而本次培訓(xùn)卻截然不同，老師們放棄了暑假的休息時(shí)間卻毫無(wú)怨言,，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn),，安靜認(rèn)真地觀看視頻，及時(shí)仔細(xì)的做好筆記,，積極熱烈地討論,，精心地鉆研課標(biāo)，爭(zhēng)先恐后地完成作業(yè),，毫無(wú)保留的在線研討,，收獲都非常大。

因此一個(gè)稱職的初中數(shù)學(xué)教師,，要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo),，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。

新的教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是一種對(duì)話、一種溝通,、一種合作共建,，因而要求課堂教學(xué)應(yīng)該是和諧、民主,、平等的過(guò)程,。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，教師也不再是課堂的表演者,。實(shí)踐證明師生之間,、生生之間的互動(dòng)合作，平等交流是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式,。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開展的小組合作交流就是很好的方式,。教師既是導(dǎo)演―教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，又是配角―教學(xué)活動(dòng)的參與者,，還是觀眾―教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)者,。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn),，就是是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高他們獨(dú)立思考,、創(chuàng)新思維的能力的形成。具體來(lái)說(shuō),，教師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變：

（1）,、由過(guò)去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”,；

（2）,、由過(guò)去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過(guò)程”；

（3）,、由過(guò)去重“問答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對(duì)話”,；

（4）由過(guò)去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”；

（5）,、由過(guò)去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個(gè)性化”,；

（6）由過(guò)去重“強(qiáng)記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。

教學(xué)設(shè)計(jì)是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié),，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與定的數(shù)學(xué)活動(dòng),，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些體驗(yàn),?！边@就要求教師要以用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂,，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)更多地思考學(xué)生如何學(xué),，如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流,、如何合作,、如何獲得結(jié)論；教師如何組織并促進(jìn)討論,、如何評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣等,。總之我們要堅(jiān)持“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”“為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)” 的原則,，精心設(shè)計(jì)好課堂,，備教材、備學(xué)生,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽成數(shù)學(xué)模型,，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,。”初中生已具有相當(dāng)多的生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)生活中的許多數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問題懷有濃厚的興趣,，教師要巧妙地運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。例如：

1,、商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)怎樣購(gòu)物最合算？

2,、房貸還款時(shí),，怎樣計(jì)算每個(gè)月要還的貸款？

3,、買彩票中獎(jiǎng)的概率有多大,？

4、操場(chǎng)的旗桿如何測(cè),？

5,、怎樣設(shè)計(jì)遮陽(yáng)板？……如果教師能在講授新知識(shí)前用問題形式提出來(lái),，學(xué)生定會(huì)產(chǎn)生解決問題的強(qiáng)烈欲望,，學(xué)習(xí)勁頭定會(huì)高漲。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的,，是運(yùn)用于社會(huì),、服務(wù)于社會(huì)，同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì),。當(dāng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)后,，要求學(xué)生做一名生活的智者，大膽,、靈活的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”最好的教育就是從生活中學(xué)習(xí),。結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，教師要把生活、數(shù)學(xué)、社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生在切身體會(huì)中感悟新知識(shí)、從而使課堂充滿盎然生氣,。學(xué)生只有嘗試到了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣，他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，有了他們的切身經(jīng)驗(yàn)體會(huì)才能讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力,。

準(zhǔn)確理解有關(guān)知識(shí),，熟練有關(guān)運(yùn)算的方法、步驟,，應(yīng)該本著“先慢后快“,、“先死后活“的原則。隨著運(yùn)算技能的形成,，逐漸簡(jiǎn)化運(yùn)算步驟,，靈活運(yùn)用法則、公式,。培養(yǎng)學(xué)生合理選擇簡(jiǎn)捷運(yùn)算途徑的意識(shí)和習(xí)慣,。

1、挖掘現(xiàn)有素材,，應(yīng)用進(jìn)行變式改造

2,、重視課堂設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究應(yīng)用能力

應(yīng)用題探究活動(dòng)即：在閱讀材料,、理解題意的基礎(chǔ)上,，把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過(guò)程，這一過(guò)程需要給學(xué)生充足的時(shí)間探索,、適度的空間交流,。

3、把課外實(shí)踐活動(dòng)充分利用起來(lái)

重視課外實(shí)踐活動(dòng),。因?yàn)閿?shù)學(xué)應(yīng)用題背景千變?nèi)f化,，有些知識(shí)背景的意義不是教師課堂教學(xué)所能全部傳授的。而對(duì)相關(guān)知識(shí)的不理解,，必然阻礙探究活動(dòng)的進(jìn)展,。因此，應(yīng)用題教學(xué)的時(shí)空范圍,，應(yīng)突破課堂和教室這狹窄的時(shí)間和空間,，更多地融入社會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中,，教師應(yīng)給學(xué)生布置一些切實(shí)可行的專題調(diào)查任務(wù),，促使學(xué)生參加課外實(shí)踐。

4,、平時(shí)應(yīng)用題學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有意識(shí)地滲透心理訓(xùn)練

（1）要細(xì)心閱讀,、認(rèn)真理解；(2)要耐心轉(zhuǎn)換,、精心調(diào)試,；(3)要經(jīng)?；仡櫋⒑阈姆此?。

用老師的集思廣益,，代替蠻干，幫助學(xué)生不走或少走彎路,；側(cè)重教法、學(xué)法研究,，遵循認(rèn)知規(guī)律,，力求課堂復(fù)習(xí)新穎的切入點(diǎn)，并本著“厚基礎(chǔ),、強(qiáng)能力”的原則,，在適量和優(yōu)質(zhì)上做文章，尤其要以探究為核心,，淡化知識(shí)機(jī)械的記憶和重復(fù),，著力于學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程，形成一定的分析問題,、解決問題基本策略,。

測(cè)驗(yàn)過(guò)后，首先師生關(guān)注的是分?jǐn)?shù),。其實(shí)不然,，成績(jī)好高興理所應(yīng)當(dāng)；成績(jī)不好便垂頭喪氣或怒不可遏,，卻不可取,。一定要靜下心來(lái)，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的根源,，把錯(cuò)誤當(dāng)成寶貴的財(cái)富,。老師要再設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱之處，學(xué)生要及時(shí)整理錯(cuò)題本以便于提高學(xué)習(xí)效率,，“不在同一個(gè)地方跌倒兩次,。”

綜上是我這次培訓(xùn)的一些粗淺的認(rèn)識(shí),，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇六

校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地,，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式,。今天本站小編給大家為您整理了教師個(gè)人校本研修總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫。

心得體會(huì),。

在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己提高自己的理論素養(yǎng),。

開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

1、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì),、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

1,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

2,、研修內(nèi)容豐富多彩,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

3,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至?；厥讋倓傋哌^(guò)的幾天時(shí)間，是忙碌的,、是炎熱的,、是辛苦的，但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長(zhǎng)著,、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,，我由衷覺得時(shí)間沒白花,，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來(lái)安排的最充實(shí)、最合理的一次,，我受益匪淺,。

在此次培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩，在佩服講座專家們博學(xué)深思精神的同時(shí),，我更關(guān)注講座的內(nèi)容,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來(lái)有以下三點(diǎn)：

一,、在專家的講座中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。

我個(gè)人很喜歡專家講座,，當(dāng)書越教越疲憊的時(shí)候,，需要見多識(shí)廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸,。專家講座滿足了我的需求,。四天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反,，以此為契機(jī)，它才剛剛開始,。專家給我們推薦了很多有名的書籍,，我將會(huì)一一去學(xué)習(xí)研讀。

二,、轉(zhuǎn)變思想觀念,。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，老百姓的意識(shí)也逐步提高,，過(guò)去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過(guò)時(shí),，老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師,。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

過(guò)去不代表未來(lái),，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己,，以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研,，什么新的備課理念,，我都覺得很新鮮,，有些以前真的連聽都沒聽過(guò)，更別提去實(shí)踐了,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書。”相信自己能堅(jiān)持,。

四、學(xué)會(huì)反思。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過(guò)反思,，但從來(lái)沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

五,、對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微,。

“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧,、融洽,，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師,，樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

六,、教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的,，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

七、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間,。

確實(shí),，只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考，即便自己的答案是錯(cuò)的,，都會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象,。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)該舍得放棄,，多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,，讓他們學(xué)著思考，學(xué)著總結(jié),，留下印象,。

總之，通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、在業(yè)務(wù)方面：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè),。

教案。

上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二、課題研究方面:這學(xué)期,，我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作,，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強(qiáng),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也是我對(duì)這項(xiàng)課題的研究充滿了信心,。

三,、理論學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《新課程實(shí)踐》,，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深,，課堂操作能力顯著加強(qiáng)。

四,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

五,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

六,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

七,、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

八、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，鍛煉自己的寫作能力,，本學(xué)期，寫成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇,，收獲真的不小,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇七

校本研修既滿足教師的需要，也滿足學(xué)校發(fā)展的需要,，兩者有機(jī)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,。今天自查報(bào)告網(wǎng)小編給大家為您整理了教師個(gè)人校本研修總結(jié)模板，希望對(duì)大家有所幫助,。

遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí),、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn),，受益匪淺,，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我,，一直認(rèn)為“在其位,，某其職”，只要把學(xué)生教好,，開啟學(xué)生智慧之門,，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可?？赏ㄟ^(guò)研修,，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

朱小蔓老師說(shuō)：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,，使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的,，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育,。”這對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，尤其是數(shù)學(xué)老師,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流,、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑,，充滿活力,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

互動(dòng)交流區(qū)給教師提供了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所,，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示,，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助,。

tq研討能讓教師和知名專家面對(duì)面的交流,，有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決,，有什么好的方法也可以展示給大家，這對(duì)提高教師的教學(xué)能力,、教育水平,、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。

學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法,、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生,，同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。

上傳資源中,，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案,、教案、試題,、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,，達(dá)到資源共享，同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源,，通過(guò)修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,，對(duì)自己教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫助。

總之,，通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高,。同時(shí),，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一,，我決定在以后的工作中：

1、借助遠(yuǎn)程研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才。

3,、楊瑞清老師說(shuō)：“愛孩子是教師的天職”,，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

4,、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以,，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì),。

一份耕耘,，一分收獲，相信在以后的工作中,，我會(huì)更努力,，同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研修,，專家們向我們提出了一系列問題,，這一個(gè)個(gè)疑點(diǎn)真使我有些應(yīng)接不暇，而老師們的經(jīng)典評(píng)論常常使我豁然開朗,，我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑,。時(shí)不時(shí)碰撞出來(lái)的火花，使我更有自信進(jìn)行以后的學(xué)習(xí),。

在這十天的時(shí)間里,，學(xué)員們一同學(xué)習(xí)，一同探討,，深刻交流了初中語(yǔ)文的相關(guān)問題,。正是這種深刻的交流，讓我明白知識(shí)需要積累,，經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié),。學(xué)習(xí)+反思=提高。也使我進(jìn)一步感受到初中語(yǔ)文這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力,，語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡,，研究不絕，真是收益非淺,。也為自己是一名初中語(yǔ)文教師而感到責(zé)任重大,。

研修視頻案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，引起深層次的反思,。專家們高深的理論見解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引廣大學(xué)員，讓學(xué)員敬佩之至,。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑,、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師,、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們,，一起進(jìn)行交流,、研討。

在今后的教學(xué)過(guò)程中,，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法,、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),，努力提高自己語(yǔ)文素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的高中語(yǔ)文新課改的教學(xué)模式,。此外,，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討,。只有這樣才能站在新課改理性的高度,，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生,，才能與學(xué)生共享新課改的下語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程和成果,。

我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中，相約在研討的氛圍里,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，為能和同行共同討論和交流而欣慰，為能聆聽這么多專家,，教師的教誨而感動(dòng),！短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的研修平臺(tái),。

在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情,，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。

所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下,，本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下：

1,、自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,，分享提高。

2,、觀摩研討：以年級(jí)組,、教研組為單位，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩,，開展以課例為載體的“說(shuō)、做,、評(píng)”系列校本研修活動(dòng),。

3、師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

4,、實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報(bào)告,，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),，分享教育智慧,，提升教育境界。

5,、課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際,，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng),。

6,、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進(jìn)行專題理論講座,。

7、校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,，帶頭出示公開課,、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng),，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng),。

8、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開展。

我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來(lái),，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興校”的道路,，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù),、健康發(fā)展,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇八

我校英語(yǔ)科組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地,，通過(guò)有計(jì)劃,、系統(tǒng)的研究活動(dòng)，解決課程中的多層次問題,，促進(jìn)教師的'成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展,。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績(jī)的提高,。下面是我校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲：

全員參加各種校本教研活動(dòng)：

我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案,，開學(xué)的第一天就必須上交,。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與,。其中,，英語(yǔ)校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語(yǔ)教學(xué)等,。并且,，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過(guò)程,，都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。在具體的實(shí)施過(guò)程中，全校的英語(yǔ)教師根據(jù)具體情況,，結(jié)合本年級(jí)的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改,，使得各年級(jí)都有本可依,。

我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究,。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng),。小課題研究針對(duì)各學(xué)科的不同特點(diǎn)來(lái)確定,。例如九年級(jí)英語(yǔ)組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來(lái)定的：例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。來(lái)確定的研修內(nèi)容,。

要求所有老師提前背好課,，寫好教案。做到課前熟悉教案,，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整,，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效,。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話,，請(qǐng)兩位老師之間互相（或每個(gè)備課組）認(rèn)真研究教本,、學(xué)情等,，合理安排課時(shí)。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容,。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫清楚,。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈,，教材內(nèi)容講解清晰,，示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問題,，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思,，并在教案后做好小記。

在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去,，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等,。在上公開課時(shí)，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),，多媒體教學(xué)集圖像,、聲音、文字,、動(dòng)畫于一體,，能起到如臨其境、如見其人,、如觸其物,、如聞其聲的效果,。能借助音樂、舞蹈,、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué),，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張心理,，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài),，把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英語(yǔ)氛圍中,。能營(yíng)造真實(shí)交際情境,，體現(xiàn)語(yǔ)言美，教師自然流暢的語(yǔ)調(diào),，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^(guò)程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

把課堂作為案例,，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià),。讓教師上完課后,，回過(guò)頭來(lái)看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口,。案例分析也有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。我校改革原來(lái)科組活動(dòng)中一人上課大家評(píng)課的活動(dòng)形式,，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法,。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇,。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)，備,、講,、批、輔、考,、研體現(xiàn)什么課改要求,，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí),，堅(jiān)持做到“五有”：有計(jì)劃,、有檢查、有檢測(cè),、有考評(píng),、有獎(jiǎng)懲。并向教師提出了明確要求,。要求在教學(xué)小記,、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容，每月寫一篇的教學(xué)體會(huì),。堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書籍和文章,，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇九

一年來(lái),，圍繞校本研修主題,，提高個(gè)人素質(zhì),，理論聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真開展校本研修，我做了一些有益的工作,，仔細(xì)回顧,，收獲頗豐，現(xiàn)將其總結(jié)如下,，以促使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一、提高了認(rèn)識(shí),。

本人原來(lái)對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)比較膚淺,，總認(rèn)為：這是多此一舉，只要把書教好,，研修與否關(guān)系不大,。通過(guò)近段的認(rèn)真研修，我充分認(rèn)識(shí)到：總是躺在大專的學(xué)歷上睡大覺是非常危險(xiǎn)的,，時(shí)代在前進(jìn),，知識(shí)在更新，只有不斷地“充電”,。才能使自己不落伍,，加強(qiáng)校本研修不僅是教育教學(xué)的需要，更是提高自身專業(yè)素質(zhì)、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的需要,。

二,、完成了任務(wù)。

一年來(lái),，本人嚴(yán)格執(zhí)行制定的計(jì)劃,，順利完成了以下任務(wù)：

1、做到備課,、上課,、檢測(cè)有機(jī)結(jié)合，兼顧全面,，分層施教,。

2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思,，在教學(xué)中運(yùn)用探究型,、任務(wù)型及合作型等教學(xué)方法，自己的教學(xué)水平有了很大的提高,。

3,、關(guān)愛學(xué)生，尤其是學(xué)困生,。鼓勵(lì)他們參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生自主——合作素養(yǎng)，從而提高了課堂教學(xué)效率,。

4,、充分利用課余時(shí)間研讀新課改相關(guān)的理論書籍，虛心借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，豐富了自己的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

5、積極參與學(xué)校課題研究,，通過(guò)聽課,、觀摩等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，真正做到了課題研究與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,。

6、在學(xué)習(xí)的同時(shí),，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來(lái),，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十

新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做,。

結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:

一,、主要成績(jī)

1、這次研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,，我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)

生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。

改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。

在研修的過(guò)程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

3這次研修,我收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng),。

讓我更加明白:其實(shí),，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的， 老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的,。

我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著,。

二、存在的問題

1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些,。

2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性,。

3,、在教學(xué)實(shí)踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。

三、改進(jìn)措施

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

2、用心備課,、上課,，教學(xué)要有激情，及時(shí)撰寫課后反思,，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3,、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽課,，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,。

四,、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。

我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

通過(guò)近段時(shí)間的.國(guó)培學(xué)習(xí)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,，反思了以往工作中的不足,。

下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：一、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。

實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。

那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。

同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。

教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。

莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪,。

為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),。

(如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見,，進(jìn)步真大!”大量的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì),，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己,，積極向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。

把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。

俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。

四,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人一堂新課開始,，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。

另外，教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,，在復(fù)雜多變的教育改革浪潮中，我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

教師個(gè)人校本研訓(xùn)工作總結(jié)

通過(guò)一學(xué)年的校本培訓(xùn),，令我受益非淺,。

從對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué),。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。

實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。

每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō),，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上。

????????每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。

簡(jiǎn)單的問答式,，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。

師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來(lái),，是非常值得注意的一個(gè)問題,。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。

同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。

教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。

條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高,。

只有積極、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。

把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。

俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。

教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。

新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。

原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人,，一堂新課開始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。

然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn)。

教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之，在本年度的校本培訓(xùn)中,，對(duì)我的專業(yè)精神,、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等都的所幫助和提高,。

在學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中。

??????? 共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十一

通過(guò)十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,，研修的效果將影響深遠(yuǎn),。

通過(guò)十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，研修的效果將影響深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

首先,，教師要尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學(xué)活動(dòng)中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識(shí),、能力上的`交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

其次，教師要立足課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值,。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，在今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

第三、在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)予以表?yè)P(yáng),，讓他們覺得自己能行,。有了自信心，他們對(duì)難題就有了挑戰(zhàn)性,，這樣他們才會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能,。課堂上我有意識(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)行合作訓(xùn)練,。在小組合作過(guò)程中，教師要扮演小組角色,，承擔(dān)小組任務(wù)，同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng),，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì)合作的技能。

另外,，我感觸最深的一點(diǎn)是作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,？要提高我們的自身素質(zhì)，就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修,，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,，自覺地走進(jìn)新課程,。

通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過(guò)網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會(huì)高漲,；師生關(guān)系才能融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改向我們提出的課題,。

通過(guò)這次網(wǎng)上研修,，我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、科學(xué)的方法,，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。另外,，我在教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)努力,，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面,。以此實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十二

金秋十月,，在這個(gè)秋高氣爽,，寒冬即將來(lái)臨的日子里，我們國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、英語(yǔ)三個(gè)班的12名學(xué)員在師范學(xué)院宋萬(wàn)琚副院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一同踏進(jìn)了貴陽(yáng)市河濱小學(xué)的校園,，開始了為期一個(gè)月的跟崗研修,，在這里，我們帶著的是學(xué)習(xí)的希望,，希望在這一個(gè)月的時(shí)間里能學(xué)到更多的知識(shí),，希望通過(guò)跟崗實(shí)習(xí)能提高自身的教學(xué)能力。

一個(gè)月的時(shí)間也太短了,，當(dāng)我們還在回味那些優(yōu)秀教師的精彩教學(xué),、正想著這些優(yōu)秀的學(xué)校是怎樣開展教研活動(dòng)時(shí)，我們的第一階段跟崗就結(jié)束了,，在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了許多的知識(shí),、教學(xué)方法,、教育理念，讓我終身難忘?，F(xiàn)對(duì)些次跟崗作一個(gè)粗略的總結(jié)如下：

一,、跟崗前的感想：

作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，能有機(jī)會(huì)參加骨干教師置換脫產(chǎn)研修的培訓(xùn),，能有這么好的機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)自己,，來(lái)補(bǔ)充自己，真的很高興,。多同時(shí)也感到壓力之大,，我在想：等到培訓(xùn)結(jié)束后，我?guī)е裁椿厝ツ?新思想,、新理念,、新方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教育理念,，汲取精華,，融進(jìn)我們本地的教學(xué)工作中,，這里我們的任務(wù)啊，可是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)可不是一件容易的事,，帶著重任，進(jìn)入跟崗實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí),。

二,、苦中學(xué)、學(xué)中樂,。

早上6點(diǎn)鐘,，天還沒有亮，我們就急著走出校園,，趕上56路車,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于來(lái)到了我們跟崗實(shí)習(xí)的學(xué)校――貴陽(yáng)市河濱小學(xué),。在跟崗學(xué)校里,，我們聽課、議課,、和指導(dǎo)教師共同研討課堂教學(xué),、開展同課導(dǎo)構(gòu)、聽專家講解,、做課題,、上課等一系列的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐，把我們的日程安排得緊緊的,，有時(shí)晚上還要抽空去寫日志,。或者是為了明天的課,，在寢室里商量,、討論。天天都是這樣忙,，這樣累,，但我們都很高興，因?yàn)樵谶@里有我們需要的東西,、有我們學(xué)習(xí)的榜樣,，使我們見識(shí)到了有效的課堂教學(xué)、以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的課堂教學(xué),。

三,、開放、形式多樣的教研活動(dòng),。

還可以聽語(yǔ)文,、品社,、科學(xué)等學(xué)科的課，聽沒有經(jīng)過(guò)打磨過(guò)的常態(tài)課,，能聽到我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常見到的問題,，這是一種比較隨意的課，所以能嘗到更多的的方法與技能,。

四,、感知先進(jìn)的教學(xué)理念，讓我受益匪淺,。

在河濱小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，我聽了30多節(jié)課，除了數(shù)學(xué)課外,，我還聽了語(yǔ)文,、科學(xué)等學(xué)科的課，豐富了課堂知識(shí),。在數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)劉婷老師及我的指導(dǎo)老師王天芬的支持,、幫助下，我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念,、教師專注的敬業(yè)精神,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系,。

聽得最多的是石磊老師的數(shù)學(xué)課,，從她的課上，給我感受最深的就是“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都學(xué)有所獲。在石老師的課堂上,，沒有不認(rèn)真聽講的學(xué)生，因?yàn)槭蠋熡兄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能掌握學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，合理的評(píng)價(jià)是石老師的一大亮點(diǎn),。總之,，在石老師的課堂中,，我嘗到了值得我們學(xué)習(xí)的東西，讓我的思想愛到起發(fā),，我會(huì)將石老師的教學(xué)方法推廣到我們學(xué)校去,，提高我們地方的教育教學(xué)質(zhì)量,。

跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，無(wú)論是聆聽,、觀摩上課,、互動(dòng)評(píng)課，還是實(shí)踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),，對(duì)于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，爭(zhēng)取做到在教中學(xué),，在教中研，及時(shí)做到課前反思,、課中反思和課后反思,，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有新的收獲和感悟,。

跟崗研修階段,，是“國(guó)培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我通過(guò)這一階段的體驗(yàn),，總結(jié)所得，一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,，并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響,，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國(guó)培”的目的與意義。感謝國(guó)培辦,，感謝河濱小學(xué)給了我這一次提升自己業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十三

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié),。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的教師個(gè)人校本研修總結(jié),，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后,，會(huì)與同組的老師共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2、自我反思及案例,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課,；反思上課時(shí)遇到的問題,，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

1,、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自己的`見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力,。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

（三）參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

（四）研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十四

時(shí)間飛逝,，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)瞬間,，20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。在全國(guó)全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的大好形勢(shì)下，本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力氣，提高自己的綜合素養(yǎng),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。本著實(shí)事求是、一分為二的原則,，為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1、在業(yè)務(wù)方面,，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,，探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。另外,，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和閱歷。

3,、培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來(lái)思索的力氣,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高,。

4,、擅長(zhǎng)總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的`訓(xùn)練方式,。

5、主動(dòng)參預(yù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研力氣,。主動(dòng)閱讀對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)懷的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷,，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起協(xié)商課堂中消逝的問題。多向有閱歷的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的興趣,，怎樣培育同學(xué)探究性的力氣，最終提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平,。

7,、勤于動(dòng)筆，擅長(zhǎng)積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷,，對(duì)于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正,。以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn),，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性,，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺,、爭(zhēng)論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題,，把握其特點(diǎn),、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十五

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了，為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,，根據(jù)校年度研修計(jì)劃,，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

1,、積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記,，寫好一篇心得體會(huì),，上好一堂課，寫好一份教案,，講好一口普通話,，寫好一手字，用好一種信息技術(shù),。

2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,，平時(shí)要寫一點(diǎn)文章,，學(xué)習(xí)一點(diǎn)理論,，積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能在教學(xué)上有不敗之地,，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),，領(lǐng)先權(quán)。

3,、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作,，堅(jiān)持聽課,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

4,、重視備課，講課,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘提高教學(xué)效率,，教師要認(rèn)真上好課,，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,，把知識(shí)落到實(shí)處,。

5、體育教師要認(rèn)真做好論文的撰寫工作,，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

6、認(rèn)真做好課題研究工作,，完成各階段的總結(jié),。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,，實(shí)現(xiàn)讓教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí),，高效率學(xué)習(xí),，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十六

經(jīng)安排，本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第三期校本教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)光為xxxx年10月20日至25日,，為期5天,。在教研活動(dòng)的開展期間，參與了聽課,、群眾備課,、借班上課及作業(yè)批改和評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)本次教研活動(dòng),，本人受益匪淺,，現(xiàn)對(duì)參加本次教研活動(dòng)的狀況作出總結(jié)：

我本著投師學(xué)藝的心理，用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動(dòng),，努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn),，用來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。在參加教研活動(dòng)期間,，專心聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課,，客觀評(píng)課,，自始至終不忘教研活動(dòng)開展的目的。

首先,，通過(guò)本次教研活動(dòng),，我了解到，其實(shí),，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣,，但是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)開展下來(lái),，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底,，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外,，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說(shuō)有好的'教法,，就有好的成績(jī),，卻是不實(shí)際的。有人說(shuō),，教育是一門藝術(shù),，這話一點(diǎn)也不假，我們即使有滿腹詩(shī)書,，用到教育中來(lái),，不必須就能干出好的成績(jī);但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒有知識(shí)，那么教育也就是空談。所以,，作為教師,，我們一方面要做到努力提高自己的科學(xué)文化知識(shí)，另一方面,，還是要認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真研究學(xué)生，找到適合教材,，適合學(xué)生的教法,，我們的教學(xué)活動(dòng)開展才行之有效,。從這些來(lái)看,，教研活動(dòng)的開展正是給了我們教師一個(gè)互相了解,，互相溝通,，互相交流,，互相借鑒,，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在教研活動(dòng)中,，通過(guò)參加了聽課,、評(píng)課的環(huán)節(jié),，我學(xué)到了以前自己沒有嘗試過(guò)的.教學(xué)方法，例如小組教學(xué)法,，利用小黑板教學(xué)的方法等,。看到別的教師能熟練地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自己還停留在單一的教學(xué)方法上,，確實(shí)感觸很深,，在今后的教育教學(xué)中，必須要注意方法的多樣性,。

其次,，通過(guò)本次教研活動(dòng)的開展，我在了解別人的同時(shí),，更加深刻的了解了自己,，自己的教育觀念與教育思想并沒有存在問題，自己的知識(shí)體系也還跟得上,，但是在教學(xué)上下的功夫太少了,，對(duì)學(xué)生的了解也不夠，也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真,。所以,，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)常記住去了解學(xué)生,，將教學(xué)落到實(shí)處,，才能取得好的教學(xué)效果。

總之，校本教研活動(dòng)的開展,，使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流,。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀地審視自己,，找出自己存在的問題,，及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足。期望以后多開展這樣的教研活動(dòng),。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十七

反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考,。今天本站小編給大家為您整理了教師校本研修個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

通過(guò)一段時(shí)間的校本培訓(xùn),，感觸頗多。培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我的感受最深,。

到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦……這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，有責(zé)任心，有道德心,，有事業(yè)心,，有耐心，有嚴(yán)父慈母心,，才會(huì)敬崗愛業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力教育學(xué)生,，才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,，那么愛心要靠愛心來(lái)成就。

在我的身邊,，許多老師敬崗愛業(yè)的事跡常常感動(dòng)著我,。尤其是很多班主任，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給學(xué)生,，這樣的老師非常值得我學(xué)習(xí),。相比之下，自己有時(shí)覺得付出的還不夠,?？傊?jīng)過(guò)通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力做,，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件,。

1,、要熱愛自己的學(xué)生。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)。

我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。只有這樣才會(huì)受到學(xué)生的欽佩,，你在學(xué)生面前會(huì)更有說(shuō)服力,，更具威信。信息社會(huì)發(fā)展迅猛,，學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多,，因此教師的知識(shí)要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新。

以上是我培訓(xùn)所感,。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德、智,、體全面發(fā)展,，成為“驕傲”的九十年代后們。

我們進(jìn)行,。

學(xué)習(xí)總結(jié),。

時(shí),，反思是少不了的，下面來(lái)看看的看法,。

1,、完成。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排,，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí),、作業(yè),、交流、討論互相穿插,，保證足夠的時(shí)間與空間,，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后,，積極思考，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè),，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。在學(xué)習(xí)研修的過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累,，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我通過(guò)課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革。

2,、努力做到管用,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程,，因此要會(huì)學(xué),、善用。我每次聽專家講座后,，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí),，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化,、形象化,，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破,。

3、不斷反思,、總結(jié),，用心愛每一個(gè)學(xué)生,，提高自身素質(zhì)。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,，是道德的化身，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹立新的師生觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、民主、合作關(guān)系,。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通,、交往的能力。第二,，教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄,，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流,、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流,、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,，是一種通過(guò)提高自我覺察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

4、樹立終身學(xué)習(xí)理念,。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，對(duì)自己今后的教學(xué)充滿信心,。我會(huì)繼續(xù)努力工作、勤奮學(xué)習(xí),，掌握教學(xué)技能,，使自己更上一層樓。

暑假里,，本想好好地放松休息,，遠(yuǎn)程研修卻把我推向了前沿陣地!看視頻，學(xué)模塊,，做作業(yè),，寫評(píng)論，在線研討,，一天天下來(lái),，雖然腰酸背痛但樂此不疲。

遠(yuǎn)程研修，一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式,，以它獨(dú)有的魅力吸引了我和你,。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的世界里遨游，我們?cè)诹骰鸬钠咴吕锸斋@,。鍵盤上手指翻飛,，屏幕前鼠標(biāo)輕點(diǎn)，“瀏覽”著心曲,，“刪除”著困惑,，“點(diǎn)擊”著智慧，“復(fù)制”著感動(dòng),，“收藏”著珍品,，“發(fā)送”著心聲。

我反思,。

成功的人找方法,，失敗的人找借口。毋庸諱言,，人是有惰性的,。我們思維的汽車有時(shí)會(huì)陷進(jìn)泥淖里，要想正常運(yùn)行,，除非有外力拉一把或推一把,。網(wǎng)絡(luò)研修還真是一股神力，拉著我們前行,，前行,。

我收獲。

也許,，我們?cè)跒樽约航虒W(xué)上的小有成績(jī)而暗自竊喜,，也許我們還想對(duì)研修冷眼旁觀，隔岸觀火,?？吹搅四贻p的教師，我們感到了后生可畏;看到了年老的老師,，我們量出了彼此的差距,。感謝研修，使我們結(jié)識(shí)了那么多才華橫溢的老師,。這真是：人外有人,，天外有天，何敢夜郎自大,，豈能固步自封,。

專家的指引,，指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，班級(jí)同學(xué)的評(píng)價(jià),，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮,，讓我們的理念在更新，我們的迷津被指點(diǎn),，我們的方向更明確,。

我們快樂。

“談笑有鴻儒,，往來(lái)無(wú)白丁,。”每天,，我們都在用眼睛欣賞靈動(dòng)的文字,，我們都在通過(guò)自己的雙手做著無(wú)聲的交流。因?yàn)檠行?，謀面的,，未曾謀面的，年輕的,，年長(zhǎng)的我們走到了一起成同學(xué),。同學(xué)之間有時(shí)一針見血,，真誠(chéng)地提著建議,，有時(shí)惺惺相惜，由衷地進(jìn)行鼓勵(lì),。大家交流著思想,，傳遞著友誼，正如某位老師所說(shuō)：“心與心進(jìn)行跨越時(shí)空的連線,，你與我相隔萬(wàn)里卻能攜手并肩”,。

走進(jìn)微機(jī)室，看到那一組組作業(yè),、評(píng)論,、被點(diǎn)擊、被評(píng)論的數(shù)據(jù)在不斷刷新,，那份新奇與愉悅無(wú)以言表,。看到朱老師和曹老師對(duì)自己作業(yè)評(píng)價(jià)的那一刻,，更加使人怦然心動(dòng),。如果有幸被推薦，那種幸福的感覺更是心曠神怡,，其喜洋洋者矣,。

我學(xué)習(xí)，我反思，我收獲,，我快樂,。

幼兒園教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十八

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,，提高自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，我在校本培訓(xùn)方面做法是：

我首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了＂以人為本這樣一個(gè)核心內(nèi)容,。在實(shí)際工作中,，我不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí)，即：在承認(rèn)＂知識(shí)就是力量＂的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到道德也是力量,，人格、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量,。

（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。

教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。那么,，我也要遵循這樣的理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要,，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí),，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展,、自我完善的價(jià)值需要,。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。

（三）要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。

（四）要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車,。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施諸方面，都對(duì)教師提出了更高,、更新的要求,。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行,。

1.書寫培訓(xùn)筆記,。

2.接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn)，使自己具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

3.提高自己的教學(xué)水平。

培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化,。

重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴碌吶嘌耠,，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識(shí)相結(jié)、與柶代發(fā)展相結(jié)合,，以倨于教希不斷樹立新的觀念,，并丂步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),；強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新,；培養(yǎng)科學(xué)瞄思綬涹法；提高自我發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展的能力,；具備獨(dú)立進(jìn)行教育秐學(xué)碔究皔能力,；增強(qiáng)課攙學(xué)的能力、掬握玲代教育技術(shù)手榵的能力的培謭,；追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最攰動(dòng)悵和方法,，具有主動(dòng)獲取仡的能力,。