演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

謙讓演講稿篇一

荷之所以贏得“出淤泥而不染”是因?yàn)樗鼘?duì)于污泥的謙讓;竹之所以贏得“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的美譽(yù),，是因?yàn)閷?duì)于陡崖的謙讓。

要學(xué)會(huì)謙讓,，謙讓是一種魅力,，更是一種豁達(dá)的胸襟。謙讓是蘇東坡“莫聽(tīng)穿林打葉聲,，何妨吟嘯且徐行,，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容;謙讓是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超然;謙讓是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨,。雄鷹學(xué)會(huì)謙讓狂風(fēng)驟雨，才能使它展翅高空,。我們學(xué)會(huì)謙讓,，胸襟會(huì)變得更加寬廣。

要學(xué)會(huì)謙讓,，謙讓是一種修養(yǎng),。縱觀三國(guó),，一個(gè)英雄輩出的年代,，一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中?周瑜,，一代能才,。因?yàn)樾男鬲M窄，不能容人,，導(dǎo)致自己吐血而死,，時(shí)年三十六歲。公瑾死前還仰聲長(zhǎng)嘆：“既生瑜,，何生亮!”我想,，如果當(dāng)時(shí)周公瑾知道謙讓,，與孔明共同伐魏，恐怕三國(guó)的歷史將要重寫(xiě),。

要學(xué)會(huì)謙讓,，謙讓是一種品質(zhì)。我們?cè)趯W(xué)會(huì)謙讓別人的同時(shí),，更要學(xué)會(huì)謙讓自己,，謙讓人生。面對(duì)于生命的挫折,，我們要學(xué)會(huì)謙讓,，必要時(shí)，我們更要感激它,。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,。不要因?yàn)榇煺鄱チ藢?duì)生命的熱情，不要因?yàn)榇煺鄱チ嘶钕聛?lái)的勇氣,。學(xué)會(huì)謙讓,，它將成為我們走向成功的風(fēng)帆。太史公對(duì)于生命的謙讓,，完成了被稱之為“史家之絕唱,，無(wú)韻之離騷”的《史記》，貝多芬對(duì)于生命的謙讓,，使之完成了舉世矚目的“命運(yùn)交響曲”,，奧斯特洛夫斯基對(duì)于生命的謙讓，完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》,。

謙讓生命,，謙讓自然。正是因?yàn)橛辛怂?，才有“春江潮水連海平,，海上明月共潮生”的贊嘆;才有“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月,，耳得之而為聲,，目遇之而成色”的感慨;才有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯麗,。

我們要學(xué)會(huì)謙讓,。謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流;謙讓不是一葉浮萍,，飄搖不定;謙讓不是一束曇花,，轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因?yàn)檫@樣,，世間才充滿著和諧,。

謙讓演講稿篇二

大家上午好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)謙讓，快樂(lè)你我》,。

同學(xué)們,，我們大家都知道孔融讓梨的故事吧，對(duì)于這個(gè)故事,，你有什么感想呢?有的人覺(jué)得實(shí)在難能可貴,，自愧不如;但有的人會(huì)猜想，孔融那幾天也許肚皮不好,，怕吃生冷,，樂(lè)得謙讓一番，這種猜想可要不得,。

據(jù)說(shuō),，清朝有個(gè)朝廷大官叫張英，他家人因?yàn)槿邔挼恼嘏c領(lǐng)居發(fā)生了糾紛,，張英沒(méi)有利用他的職權(quán)去打贏這場(chǎng)官司，相反,，還勸家人讓出三尺寬的宅基地,，這個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了鄰居，鄰居也很大度地讓出了三尺寬的宅基地,，兩家不僅化解了糾紛,，還為過(guò)路行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了過(guò)往行人,，如今,，這六尺巷已成為我中華民族和睦謙讓美德的見(jiàn)證。

是呀,，讓人三尺又何妨呢?生活中常常要我們大度地讓出這“三尺”,。謙讓會(huì)讓我們心境明澈，禮讓別人,，收獲快樂(lè)!因?yàn)槲覀兌Y讓,，會(huì)換來(lái)別人的感謝和微笑，也會(huì)為自己換來(lái)快樂(lè)的心情,。

謙讓是一種美德,，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們作為一個(gè)學(xué)生,，理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓,，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，在我們的校園里也不無(wú)遺憾地看到有些同學(xué)為了一點(diǎn)瑣碎小事,，斤斤計(jì)較,，發(fā)生爭(zhēng)吵，大大出手,。固執(zhí)己見(jiàn),，互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼,?？墒牵绻覀儞碛辛酥t讓的精神,，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步,，或許，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的,，因?yàn)橹t讓不僅可以化解矛盾,，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離,。就拿我們高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧,，每當(dāng)我們大課間活動(dòng)后，高年級(jí)的同學(xué)都讓低年級(jí)的同學(xué)先走;體育課后,，飲水機(jī)前少不了急著喝水的同學(xué),，而一些懂得謙讓的同學(xué)，總是友好的.讓其他同學(xué)站到前面;每餐打飯的時(shí)候,，也會(huì)讓急著要吃的同學(xué)先打,，謙讓，讓我們這個(gè)大家庭顯得更加溫暖可愛(ài),，謙讓,，會(huì)讓我們收獲更多的友誼和快樂(lè)。

同學(xué)們,，你們想收獲這樣的快樂(lè)嗎?你們想讓生活充滿陽(yáng)光,、溢滿芬芳嗎?那么，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧,。下樓時(shí),，讓低年級(jí)的同學(xué)先走;在打乒乓球時(shí)，把打的機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)打的同學(xué);看書(shū)時(shí),，把書(shū)讓給另一位也很想看的同學(xué),，自己下次再看;課間活動(dòng)，同學(xué)之間不小心撞了一下,，也可以一笑而過(guò),，或互相說(shuō)聲“對(duì)不起”,、“沒(méi)關(guān)系”……同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,，用謙讓的精神共同分享快樂(lè)吧!謝謝大家!

謙讓演講稿篇三

老師們,，同學(xué)們：

大家早上好!

我是五(3)班的邱子淋，今天我國(guó)旗下講話的'題目是《學(xué)會(huì)謙讓,，友誼長(zhǎng)存》,。

謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì),，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑,。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧?！敝t讓是一種胸懷,，一種美德，一種風(fēng)度,，一種智慧,，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神,，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神,，今天，謙讓不過(guò)時(shí),。

謙讓演講稿篇四

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我是來(lái)自八(8)班的xx，很高興能夠在國(guó)旗下為大家講話,，今天我講話的內(nèi)容是《學(xué)會(huì)謙讓,，文明相處》,。

中國(guó)自古就有“禮儀之邦,，文明古國(guó)”的美稱。我們是華夏子女本應(yīng)接過(guò)文明的接力棒,，傳承中華民族的美德,，但是，我們的身邊卻時(shí)有不文明,、不謙讓的現(xiàn)象發(fā)生,。

謙讓不是“無(wú)理而要爭(zhēng)三分”，也不是“得理不饒人”而是“退一步海闊天空”,。如果我們懂得謙讓,，學(xué)會(huì)謙讓，能夠在爭(zhēng)執(zhí)中退一步,，這會(huì)使“大事化小,，小事化了”,。而學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了寬容的你,，會(huì)讓別人敬佩你的風(fēng)度,，使你與他人更易相處，也會(huì)使你受到同學(xué)們的歡迎與敬佩,。

謙讓是一種美德,，更是人生前行的一張通行證，作為新世紀(jì)青年的我們,，應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓,，用謙讓打開(kāi)彼此的心扉，用寬容的微笑叩開(kāi)相處的大門(mén),，用真誠(chéng)的交流溫暖他人,。

同學(xué)們，揚(yáng)起微笑,，用謙讓的心,，從身邊的小事做起，用文明的處事方法,，與他人相處,，讓陽(yáng)光與芬芳溢滿我們的校園，與大家一同分享彼此的快樂(lè),。

我的講話完了,，謝謝大家!

謙讓演講稿篇五

老師、同學(xué)們：

謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德,，在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì),，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅僅是修養(yǎng)好更是大智慧,?！狈磳?duì)謙讓的人說(shuō)“謙讓早就過(guò)時(shí)了。弱肉強(qiáng)食,，競(jìng)爭(zhēng)就該當(dāng)仁不讓,。”可是,，不可否認(rèn)的是類似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發(fā)生了,。無(wú)論是乘車(chē)、購(gòu)物,、排隊(duì),、買(mǎi)票，還是與人合作,、相處,，優(yōu)先研究個(gè)人利益不僅僅是人性使然,，也是現(xiàn)實(shí)生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實(shí)秋曾在一文中寫(xiě)道：“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事,，覺(jué)得實(shí)在難能可貴,，自愧弗如。有人猜想,，孔融那幾天也許肚皮不好,，怕吃生冷，樂(lè)得謙讓一番,。我不敢這樣妄加揣測(cè),。可是我們要承認(rèn),，利之所在,，能夠使人忘形，謙讓不是一件容易的.事,?？兹谧尷娴墓适拢l(fā)揚(yáng)光大起來(lái),，確有教育價(jià)值,，可惜并未發(fā)生多少實(shí)際的效果：今之孔融，并不多見(jiàn),?！彪y道謙讓真的過(guò)時(shí)了嗎？當(dāng)然沒(méi)有,。謙讓是一種胸懷,，一種美德，一種風(fēng)度,，一種智慧,，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神,，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神,，今日,，謙讓可是時(shí),。

清朝時(shí)，有一大戶人家想壘一道院墻把自我與鄰居家隔開(kāi),。為墻基的位置,，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧,，深感面子不保,，立刻給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封,，細(xì)述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下,，為家族撈回面子,。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理,，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫(xiě)了四句話：“千里捎書(shū)只為墻,，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇,。”大戶人家見(jiàn)信后深受教育,，迅速與鄰家修好,，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心,！正所謂“退一步海闊天空”,，謙讓不是吃虧，是給自我留有余地,。

有一則公益廣告,，除了人們擁擠在公共汽車(chē)門(mén)前，始終是畫(huà)外音,，一男一女為了自我能先擠上公共汽車(chē)而與對(duì)方大吵起來(lái),，一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。

這兩個(gè)故事都體現(xiàn)了謙讓在生活中的重要作用,。與一位為人極其樂(lè)觀豁達(dá)的朋友討論謙讓的問(wèn)題,。她說(shuō)謙讓實(shí)際上是一種充滿智慧的處世哲學(xué)，因?yàn)橹t讓有時(shí)不僅僅能夠化解矛盾,，還體現(xiàn)了為人的一種風(fēng)度與涵養(yǎng),。“不爭(zhēng)”就是心境方面的一種修養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)要求人必須積極進(jìn)取,，沒(méi)有人愿意主動(dòng)讓出自我的利益給別人。謙讓并不是說(shuō)不去應(yīng)對(duì)真正殘酷的競(jìng)爭(zhēng),，這與個(gè)人本事無(wú)關(guān),，而是因?yàn)橹t讓尋求一種內(nèi)心的平和，內(nèi)心平和才會(huì)靜,，心靜才能生出大智慧,。拋開(kāi)斤斤計(jì)較的睚眥必報(bào)，謙讓展現(xiàn)出的氣度與修養(yǎng),、個(gè)人魅力會(huì)增加自我的人緣,，獲得更多信任與好感,，誰(shuí)說(shuō)不會(huì)給自我留有更多發(fā)展的空間與機(jī)會(huì)。

謙讓演講稿篇六

放暑假了,，朵朵一家準(zhǔn)備去野外度假,。在度假前一天晚上，她們一家都在忙著準(zhǔn)備生活用品,。文具們就從書(shū)包里探出頭來(lái),，爬上書(shū)桌聊起天來(lái)。

“朵朵最喜歡那個(gè)穿著粉色婚紗,、梳著兩個(gè)馬尾辮的洋娃娃,，這次度假也帶著她，她們兩個(gè)真是形影不離呀!”橡皮說(shuō),。

“朵朵最喜歡的應(yīng)該是戴在她脖子上的那條項(xiàng)鏈,，那是在她七歲生日時(shí)，姑姑送給她的,。朵朵只要一戴上它,，就不會(huì)把它摘下來(lái)?！便U筆不甘示弱地說(shuō),。

練習(xí)本搶著說(shuō)道：“朵朵最珍惜我們了，比如說(shuō)我,，當(dāng)她每次寫(xiě)作業(yè)時(shí),，都把字寫(xiě)得端端正正，從不在我身上亂涂亂畫(huà),?！?/p>

聽(tīng)練習(xí)本這么一說(shuō)，文具們都嘰嘰喳喳地吵成一片,，像熱鬧的菜市場(chǎng)一般,。

聽(tīng)著這番吵聲，練習(xí)本大聲喊道：“你們先別吵,，先別吵!現(xiàn)在你們排成一隊(duì),，我點(diǎn)到誰(shuí)，你們就依次上來(lái)說(shuō)一說(shuō)朵朵最珍惜誰(shuí),?！?/p>

聽(tīng)了練習(xí)本這番話，文具們頓時(shí)安靜下來(lái),。它們有的推,，有的擠,，快速地排成一隊(duì),，等待練習(xí)本報(bào)到自己的名字,。

“刨筆卷你先上來(lái)吧?！?/p>

“我覺(jué)得朵朵應(yīng)該最珍惜我,，每次把筆刨尖之后，都會(huì)把我肚子里的‘垃圾’清理得干干凈凈,?！迸俟P卷是個(gè)大嗓門(mén)，一說(shuō)話就把身旁的練習(xí)本吵得不耐煩,。

“自動(dòng)鉛筆你上來(lái)說(shuō),。”

“我覺(jué)得朵朵最珍惜我,，每次用我寫(xiě)完作業(yè)之后,，都會(huì)把里面的短筆芯取出來(lái)，使我的身體從不會(huì)堵塞,?！?/p>

……。

突然,，朵朵推開(kāi)房門(mén)走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“剛才的一切,，我都聽(tīng)到了。你們中的每一位我都非常珍惜,，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓,。”

謙讓演講稿篇七

大家早上好!

我是五(3)班的邱子淋,，今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)謙讓,，友誼長(zhǎng)存》。

謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德,，在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì),，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧,?！敝t讓是一種胸懷，一種美德,，一種風(fēng)度,，一種智慧，更是一種修養(yǎng),。我們需要謙讓精神,，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過(guò)時(shí),。

清朝時(shí),，有一大戶人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置,，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突,。大戶人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保,，馬上給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封,，細(xì)述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下,，為家族撈回面子,。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理,，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫(xiě)了四句話:“千里捎書(shū)只為墻,，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇,。”大戶人家見(jiàn)信后深受教育,，迅速與鄰家修好,，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心!正所謂“退一步海闊天空”,，謙讓不是吃虧,，是給自己留有余地。

謙讓是一種美德,，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度,。我們中學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣,。然而,，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊,，同學(xué)之間為了瑣碎小事,，發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮。固執(zhí)己見(jiàn),、互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題,，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼?？墒?，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步，或許,，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的,。因?yàn)椋t讓不僅可以化解矛盾,，更能化阻力為動(dòng)力,，拉近心與心的距離,。

同學(xué)們,，你們也想收獲這樣的快樂(lè)嗎?你們也想讓生活充滿陽(yáng)光，溢滿芬芳嗎?那么讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧!給人方便,，與己方便,，中午就餐時(shí)，讓同學(xué)站到前面;發(fā)放新書(shū)時(shí),，讓同桌先拿;下樓時(shí),，讓低年級(jí)的同學(xué)先走;出教室門(mén)時(shí)，讓老師和女同學(xué)先行;做游戲時(shí),，把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué);看書(shū)時(shí),，把書(shū)讓給另一位也很想看這本書(shū)的同學(xué)，自己下次再看……同學(xué)們,，讓我們從今天開(kāi)始,，用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明，共同分享我們的歡樂(lè)吧!

我的講話完了,，謝謝大家!

謙讓演講稿篇八

謙讓就是互相退一步,，互相諒解，互相體諒,。

記得在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,，我在回家的途中，看見(jiàn)了有兩個(gè)男士騎著自行車(chē),，一個(gè)逆行,，一個(gè)直行，但那條小路只能通過(guò)一輛自行車(chē),。但他們兩個(gè)誰(shuí)都不讓,，他吵一句，他說(shuō)一句,，聽(tīng)得令人頭疼,。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)人吵得更加激烈了,，你踢一下,，我打一拳，兩個(gè)人始終不肯退一步。我走上前去,，對(duì)他們說(shuō)：“叔叔們,，別吵了，退一步海闊天空嘛!別吵了!”過(guò)了一會(huì)兒,，他們聊了一下,，決定逆行者退步，就這樣,，這個(gè)問(wèn)題解決了,。

時(shí)光流去，我們也長(zhǎng)大了不少,。轉(zhuǎn)眼間,，我就讀六年級(jí)了，多快啊!在這些年里,，有許許多多謙讓的事兒,，其中有一件事兒令我記憶猶新。那是個(gè)晴朗的天氣,，我們小區(qū)舉行了一個(gè)比賽,，每棟派一個(gè)代表來(lái)比賽，我和五樓的圓圓是好朋友,，她的手工與我不分上下,，所以很難選。這次比賽也一樣,，但只能派一個(gè)代表去參賽,，我們沒(méi)辦法，只好自己先比賽,。我準(zhǔn)備了一張紙,，剪了一個(gè)栩栩如生的馬，寓意馬年吉祥,?！坝^眾們”看后，連連叫好,。圓圓也不甘落后,，剪了個(gè)蛇，那蛇簡(jiǎn)直令人難以忘懷,。后來(lái),，“評(píng)委們”左思右想，抓耳撓腮,，最終還是得不到一個(gè)結(jié)果,。后來(lái),，我對(duì)他們講：“圓圓剪得蛇栩栩如生，看后令人難以忘懷,，我的呢,，平凡乏味。我選擇退出,?！眻A圓聽(tīng)后大吃一驚。我走下舞臺(tái),，這時(shí)的我早已把眼淚打濕了眼眶,。這時(shí)一位年過(guò)花甲的老人已經(jīng)把“組長(zhǎng)”叫來(lái)了，組長(zhǎng)了解了一切后,，說(shuō)：“嚴(yán)詩(shī)穎同學(xué)具有謙讓之心,，令我感動(dòng)不已,，所以這回我把名額提升為兩個(gè),，你們兩個(gè)加油哦!好好努力哦!別讓我失望了!”我們倆點(diǎn)了點(diǎn)頭，我已經(jīng)把眼淚擦干了,。我們倆互看了一下,，緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

是啊，謙讓是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的表現(xiàn),。我們要時(shí)時(shí)牢記謙讓,，處處發(fā)揚(yáng)謙讓，讓社會(huì)和諧之花常開(kāi),。

謙讓演講稿篇九

謙讓自古就是我國(guó)的一個(gè)優(yōu)良的品得,，孔融讓梨的故事，想必大家都有聽(tīng)過(guò),，學(xué)會(huì)謙讓,，我們首先就得擺正自我的位置。

我作為家里最大的孩子,，在生活中,，父母也常常教導(dǎo)我要學(xué)會(huì)謙讓，作為姐姐,，要懂得謙讓自我的弟弟,。雖說(shuō)此刻的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了謙讓，可是此刻的我一想起從前那個(gè)不懂謙讓的自我來(lái)還是自覺(jué)羞愧的,。

一天,，爸爸從水果超市里買(mǎi)來(lái)了一盒草莓，我與弟弟兩人一人一個(gè)交錯(cuò)著拿著吃,，等到盒子里只剩下最終一顆草莓的時(shí)候,，我與弟弟兩人對(duì)視著,，顯然誰(shuí)也不想讓。我們都喜歡吃草莓,，于是我們兩人爭(zhēng)著這一顆草莓囔囔起來(lái),，在爭(zhēng)執(zhí)中不相上下。

甚至于,，還出手打了起來(lái),。我與弟弟的這番動(dòng)靜頓時(shí)就將爸爸引了過(guò)來(lái)，爸爸將我們兩人扯開(kāi),，當(dāng)爸爸問(wèn)清緣由后,，之后就將我叫去了一側(cè)。

那天,，爸爸說(shuō)了很多關(guān)于謙讓的話題,，甚至舉了很多生活中有關(guān)謙讓的例子。在經(jīng)過(guò)爸爸的開(kāi)導(dǎo)之下,，我才明白剛才的自我做得有多么的不好,，完全就沒(méi)有一個(gè)作為姐姐的樣貌。當(dāng)我向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤后,，爸爸又叫來(lái)了弟弟,。

總之，這一次事件過(guò)后,，我就沒(méi)有再在生活中的這些小事上與弟弟發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí),。因?yàn)槲颐靼祝鳛榻憬愕奈乙斜砺?，更要懂得謙讓,。學(xué)會(huì)謙讓，是我們成長(zhǎng)路上必不可少的一個(gè)課程,。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙讓之后,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中更多完美的事情都藏在這些謙讓之下,。

若是當(dāng)初我依舊沒(méi)有學(xué)會(huì)謙讓,，那么我與弟弟之間，亦或與其他人之間的相處常會(huì)有不愉快的事情發(fā)生,。我的生活也會(huì)所以失去很多完美的回憶,，學(xué)會(huì)謙讓，讓我們的周邊迎來(lái)更明亮的陽(yáng)光,。

謙讓演講稿篇十

“讓”一個(gè)多么平凡的字眼,，它只不過(guò)是我國(guó)浩瀚文字中的一個(gè)，但一個(gè)小小的“讓”字,，卻蘊(yùn)含著豐富的含義：“讓”是關(guān)愛(ài)家人的一種表現(xiàn),，“讓”是社會(huì)成員間的一種文明,，“讓”是親人之間的一種無(wú)私，“讓”是生物間的一種奉獻(xiàn),。

我國(guó)自古就有孔融讓梨的一段佳話,，故事大概是：孫融的爸爸手中有三個(gè)梨，一個(gè)是大的,，一個(gè)是小的,，還有一個(gè)是不大不小的，要孔融挑選一個(gè),。大家都預(yù)料孔融會(huì)挑最大的,，出乎意料的是，年僅5歲的孔融竟然挑了最小的,。爸爸問(wèn)他原因,，他說(shuō)：“我把最大的讓給爺爺、奶奶吃,，把不大不小的讓給弟弟,、妹妹吃?！蹦暧椎目兹谧尷嬖醋杂谒麑?duì)家人的關(guān)愛(ài),。――這就是關(guān)愛(ài)家人的“讓”,。

在一輛公共汽車(chē)上,，乘客們互相談?wù)摚姓f(shuō)有笑,。忽然,，公共汽車(chē)停下了，上車(chē)的是一位抱著孩子的中年婦女,。接著,，公共汽車(chē)上的乘客不約而同地站了起來(lái)，做出請(qǐng)坐的手勢(shì),。也算是一道靚麗的風(fēng)景線,，弄得中年婦女不知道坐哪，只得就近坐個(gè)位置,，說(shuō)聲“謝謝”,。其他的人又“唰”的一聲坐下，有的嘴里還嘟噥著,，好像在為沒(méi)有“讓”到座而感到失望,。“讓座”雖然是一件小事,，便透露出一種文明,。――這就是社會(huì)成員間的文明的“讓”,。

在電視劇《大珍珠》中，珍珠為了救嫂子的孩子,，把僅有的一碗救命的藥讓給了他,，而把死的危險(xiǎn)留給了自己的親生骨肉，故事的結(jié)局正如我們所預(yù)料的一樣,，嫂子的孩子活過(guò)來(lái)了,，她自己的孩子死了。有人說(shuō)珍珠傻,，也有人說(shuō)珍珠心狠,，但我說(shuō)這是一種偉大的無(wú)私。――這就是親人間無(wú)私的“讓”,。

土壤為了花朵的芬芳,，讓出了自己養(yǎng)分；大樹(shù)為了人們的涼爽,，讓出了自己的一片綠蔭,；公螳螂為了繁衍后代，讓出了自己的寶貴生命,；黃鸝為了人們的愉快,，讓出了自己的甜美的歌聲。――這些就是生物間奉獻(xiàn)的“讓”,。

“讓”,，是一種關(guān)愛(ài)；“讓”,，是一種文明,；“讓”，是一種無(wú)私,；“讓”,，是一種奉獻(xiàn)。

作為21世紀(jì)的青少年,，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān),，讓我們領(lǐng)略“讓”的含義，“讓”出自己的人格,，“讓”出自己的魅力,，“讓”出一片風(fēng)采。

謙讓演講稿篇十一

在生活中常會(huì)看到,，有些“血?dú)夥絼偂钡娜艘驗(yàn)橐恍╇u毛蒜皮的瑣碎小事,、一點(diǎn)微不足道的蠅頭小利而互不相讓、惡語(yǔ)攻擊,，甚至大打出手,，使事情發(fā)展到不歡而散直至無(wú)法挽回的地步,。這樣做不僅使雙方怒火中燒，破壞了各自的心情,，而且損害了雙方的形象,，還可能會(huì)付出搭錢(qián)又搭命的慘重代價(jià)。

遇到紛爭(zhēng)時(shí),，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空。謙讓會(huì)使“大事化小”“小事化了”,，同時(shí),，別人也會(huì)感激、欣賞,、佩服你的謙讓和大度,。謙讓，意味著不要“無(wú)理奪三分”,，意味著不要“得理不饒人”,，如果無(wú)理者主動(dòng)向有理者道歉，有理者向無(wú)理者說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系,，雙方以和平的方式解決,，那種場(chǎng)面不知會(huì)讓多少人的心中暖意融融呢。

謙讓是一種風(fēng)度和境界,，如果人人都能謙讓,，那人人都能受益。舉一個(gè)很淺顯的例子：比如走在山間小路上,，兩個(gè)人不能同時(shí)通過(guò)時(shí),，如果爭(zhēng)先恐后就有墮入深谷的危險(xiǎn)，最終會(huì)導(dǎo)致同歸于盡,，但如果自己先停住腳步，讓他人先過(guò)去,，那么每一個(gè)人都能安全地走過(guò)這條小路,。

所以在生活中，只有相互謙讓友愛(ài),，才能避免糾紛,，得到開(kāi)心。

“徑路窄處,，留一步與人行;滋味濃時(shí),，減三分讓人嘗。此是涉世一極安樂(lè)法,?！睘榱税盐覀兊纳鐣?huì)變得美好而又和諧,，讓我們用謙讓來(lái)對(duì)待別人，用微笑來(lái)面對(duì)別人,，用雙手來(lái)幫助別人,，用心靈來(lái)關(guān)愛(ài)別人吧!

謙讓演講稿篇十二

小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候,，我可以說(shuō)是一艘孤船,，蕩在班級(jí)中。雖然能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué),，可是沒(méi)人真心愿意跟我交朋友,，或許只是我人長(zhǎng)得高，他們才聽(tīng)我的吧,。

一年級(jí)下冊(cè),，我才找到一個(gè)真正的朋友。恰巧,，我的朋友找來(lái)了另一個(gè)同學(xué),，我們仨就這樣玩在一起。不幸的是,，最初的朋友跟別人去玩了,，就留下了我們倆。

我們倆很快就融在一起,。那時(shí)候作業(yè)少,，我們倆成天聚著，不是跑去走廊玩抓人,，就是在課桌旁玩以前風(fēng)靡的“圖畫(huà)捉迷藏”,，好像在哪兒都有我們倆的影子。

就這樣到了三四年級(jí),，學(xué)業(yè)有些許繁忙,，我們倆在一起不僅是參與玩鬧也多了相互討論。有時(shí)候,，我們倆會(huì)爭(zhēng)吵個(gè)半天,，活像兩個(gè)老太婆在論事，說(shuō)到最后,，無(wú)論他和我,，哪個(gè)人錯(cuò)了，哪個(gè)人對(duì)了,，又或是兩人皆是對(duì),，又或是皆是錯(cuò)的，找到正確的答案時(shí)，都會(huì)哈哈大笑,，笑自己的愚昧亦或是緩解他人的尷尬,。笑完后，便回各自位置,，不嘲諷也不譏笑,。

到了高段，相聚的時(shí)光是越發(fā)少了,，除了課間泡一壺水,，邊喝邊聊，就只剩討論的時(shí)間,。我們倆各自忙于各種學(xué)業(yè),，各種補(bǔ)習(xí)。交流的東西越發(fā)局限,，他問(wèn)我居多,。他只要一會(huì)意，就回到位置上奮筆疾書(shū),。

開(kāi)玩笑也只有在打球的時(shí)候,，一周頂多兩次。聊些八卦,，聊些真心,，抑或是其余的、零碎的,、玩鬧的事情,。

六年易逝，轉(zhuǎn)眼也要分離了,，我們倆或在同一初中,，又或不是，只愿還能常聯(lián)系,，保持關(guān)系,，不至于分離后音訊渺茫，兩方都忘了這段友情,，希望我們的友情長(zhǎng)存,，不會(huì)散去。

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謙讓演講稿篇十三

我是家里的小太陽(yáng),，是父母的掌上明珠,，是爺爺奶奶的心肝寶貝。

在家里，每個(gè)人都讓著我,。吃飯時(shí),，把最好吃的讓給我;看電視時(shí)，把黃金時(shí)段讓給我;上網(wǎng)時(shí),，把最好聽(tīng)的歌讓給我,。每一次，我都會(huì)欣然理解,。但那一次,，我拒絕了。

奶奶在我很小的時(shí)候得了糖尿病,。過(guò)年時(shí),，許多親戚朋友來(lái)看望她總會(huì)給她帶大包小包的水果、補(bǔ)品等,。待客人都走了后,，她就向我招招手：來(lái)，來(lái),，泱泱給你吃!邊說(shuō),，她邊拿起身旁的某樣?xùn)|西塞到我手里。不懂事的我每次都拿了后便噌地跑開(kāi)了,。

有一次,，我照常捧著奶奶讓給我的一袋餅干往廚房走去。那天媽媽十分反常,，居然一把奪過(guò)了我的'餅干,，數(shù)落我說(shuō)：奶奶近來(lái)身體不好，她生病都不想打點(diǎn)滴,，你怎樣能跟他搶食吃,，太不孝順了!媽媽的一頓數(shù)落把我徹底清醒了。過(guò)了年我已經(jīng)十一歲了,，一家人圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，就連奶奶也一向關(guān)注著我，盼望我更加聰明懂事,。我搶過(guò)餅干就往奶奶房跑,，我要把它讓給奶奶。

奶奶,，奶奶!我大聲呼道,。奶奶見(jiàn)我捧著剛才的餅干來(lái)到房里，疑云頓起：孩子,，你怎樣了?這餅干不好嗎?奶奶,，這餅干很好吃，但我要讓你吃。為什么?你是長(zhǎng)輩,，晚輩要孝順長(zhǎng)輩!我的眼淚奪眶而出,。孩子，奶奶不愛(ài)吃才給你的,。奶奶笑道,。胡說(shuō)!我大喝一聲，你愛(ài)吃的,，你必須要吃,。說(shuō)完，我跑出了門(mén)外。關(guān)門(mén)時(shí)，我聽(tīng)到奶奶小聲說(shuō)了一句：泱泱長(zhǎng)大了!我站在門(mén)外,，破涕為笑：奶奶,，我要學(xué)會(huì)讓。

車(chē)讓人，讓出一份安全;車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序;人讓車(chē)，讓出一份禮貌;人讓人,，讓出一份友愛(ài)……在家庭中，讓出滾滾親情;在學(xué)校里,，讓出深深友誼;在社會(huì)上,，讓出和諧天地。

讓是一種美德,，其實(shí)讓也能使人感到歡樂(lè),。哦，我學(xué)會(huì)了謙讓,。

謙讓演講稿篇十四

老師們,、同學(xué)們：

早上好!今天，我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)謙讓,，享受快樂(lè)》,。

有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。清朝康熙年間,，三朝元老張廷玉老家親屬因?yàn)樯w房子搶地皮與隔壁葉家發(fā)生了沖突,。張廷玉的老母親張老夫人便寫(xiě)信要兒子出面干預(yù)，張廷玉從京城往老家安徽桐城寄了一封信,，信中是一首詩(shī)：千里修書(shū)只為墻,，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇,。張老夫人看后,，主動(dòng)退讓了三尺,，葉家一看,，人家風(fēng)度如此之高，也羞愧萬(wàn)分,，同樣退了三尺,。作為桐城一景的六尺巷至今仍在向人們告誡著：寬容、謙讓是一種美德,。

是呀,，讓人三尺又何妨呢?生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”，謙讓會(huì)讓我們的心境更加明澈,。它是一種美德,，是人生前行的一張通行證，更是我們生活中不可或缺的內(nèi)在風(fēng)度,。作為新世紀(jì)青年的我們理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓,，但我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊,，固執(zhí)己見(jiàn),、互不相讓的爭(zhēng)吵依舊時(shí)有發(fā)生：做完課間操上樓，為了一步之先而你爭(zhēng)我跑,，互相擠碰;吃飯為了早買(mǎi)到菜而沖跑插隊(duì),，亂了隊(duì)形;甚至在教室里會(huì)為了一個(gè)座位的最終歸屬權(quán)而與人爭(zhēng)吵?？雌饋?lái)是多么瑣碎的小事啊,，卻嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼?？墒?，如果我們懂得了謙讓，能夠明智地在爭(zhēng)執(zhí)中退讓一步,，也許問(wèn)題便會(huì)迎刃而解,，有時(shí)更能讓你獲得意想不到的快樂(lè)!化阻力為動(dòng)力，為同學(xué)間增進(jìn)友誼添磚加瓦!

英國(guó)的《太陽(yáng)報(bào)》曾以“什么時(shí)候最快樂(lè)”為題進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)鞔?，他們從八萬(wàn)多封來(lái)信中統(tǒng)計(jì)出了選擇人數(shù)最多的答案：禮讓別人時(shí)最快樂(lè)!因?yàn)?，我們的謙讓，會(huì)換來(lái)別人的感謝和微笑,，也會(huì)為自己換來(lái)快樂(lè)的心情,。同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂(lè)嗎?你們也想讓生活充滿陽(yáng)光,，溢滿芬芳嗎?那么讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧!對(duì)生活中無(wú)關(guān)緊要的小事,，寬宏大度禮讓三分,，與人方便才能與己方便，給別人留有余地,，也就給自己留有余地,。用別人的智慧來(lái)充實(shí)自己，不要用自己的智慧去貶低別人;用別人的成功來(lái)激勵(lì)自己,，不要用自己的嫉妒去攻擊別人;用別人的錯(cuò)誤來(lái)提醒自己,，不用別人的錯(cuò)誤來(lái)娛樂(lè)自己。同學(xué)之間和-諧互助,，攜手共進(jìn),，創(chuàng)建一個(gè)和-諧的校園，充滿歡樂(lè)的校園,。讓我們大家從自我做起,，從現(xiàn)在做起，裝滿寬容上路!用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明,，共同分享我們的歡樂(lè)吧!我的講話完了,，謝謝大家!