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教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇一

第一條教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),，研究制訂好各類教育教學(xué)計劃,。

第二條認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識，不斷吸收新的信息,，指導(dǎo)運用于備課,。

第三條深入鉆研教材,，結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課,，突出重點，突破難點,。

第四條按時按質(zhì)制訂好系列計劃,，如：學(xué)期計劃,、月計劃,、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等,，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育反思,。每周星期五上午準(zhǔn)時將下周計劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。

第五條備課時間除做案頭工作外,，還必須制作教育活動所需的各種教具、學(xué)具,，準(zhǔn)備提供各種玩具,、材料。

第六條堅持集體備課與個人備課相結(jié)合,。每周一次平行班集體備課.

第七條備課時不得外出或閑談,，不做與備課無關(guān)的事情,。

第一條每學(xué)期組織教師相互聽課不少于20次，并認(rèn)真做好記錄和評議工作。

第二條園長每學(xué)期必須有針對性地下班聽課20次以上,，教學(xué)主任干事下班聽課40次以上,，做好聽課記錄,，及時進(jìn)行評議，肯定成績,，找出差距,，提出建議和希望。

第三條骨干教師每學(xué)期必須做示范課一次.

第四條青年教師每周自覺聽老教師活動,并主動征求意見.

第一條凡本園教師都必須按時接受工作質(zhì)量的評價考核,。

第二條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組,。由園長擔(dān)任組長，各組組長參加,?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：

1,、擬定考核內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。

2,、確定考核方法,。

3、定考核時間,。

4,、研究獎懲辦法。

5,、寫考核總結(jié),。

6、根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進(jìn),、提高工作的意見和建議,。

第三條考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度,、履行本崗職責(zé)情況,、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時期的要求擬定詳細(xì)考核提綱,。

第四條考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案,。考核結(jié)果作為教師晉級,、職稱評定,、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。

第一條為全面提高教育質(zhì)量,，幼兒園逐步開展對教育教學(xué)工作的全面評估工作,。

第二條成立教育教學(xué)質(zhì)量評估小組，由主管教育工作的園長擔(dān)任組長,，教研組長及教師代表,、保育員代表參加。

第三條教育教學(xué)質(zhì)量評估小組在全面教育質(zhì)量評估的基礎(chǔ)上參考本園每個學(xué)期教育工作重點,，研究確定評估的內(nèi)容,，制訂評估標(biāo)準(zhǔn)，確定評估的方法及時間,，并將評估后的材料進(jìn)行分析,，做出評估總結(jié)報告，提出本園改進(jìn)教育工作的意見及建議,。

第四條每學(xué)期末開展評估活動,。

第五條教育質(zhì)量結(jié)果與獎懲制度掛勾。

第六條每學(xué)期教育質(zhì)量評估總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇二

各科教師對實驗教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期教學(xué)計劃,。計劃應(yīng)于學(xué)期初交教導(dǎo)處一份,。計劃應(yīng)分年級列出實驗課題、實驗類型,、實驗時間等,。實驗室應(yīng)根據(jù)各科教學(xué)大綱、教材和科任課教師的實驗教學(xué)計劃,，制訂本學(xué)期實驗室工作計劃,。計劃應(yīng)包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進(jìn),、置備,，儀器的檢查和維護(hù)等。

1.教師要按照實驗教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,，填寫《實驗通知單》按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試做實驗,，做到“胸中有數(shù)”,。

2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?，掌握實驗原理,，并劃分實驗小組，強調(diào)實驗紀(jì)律,，重視安全操作教育,。

3.實驗室按照《實驗通知單》積極準(zhǔn)備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài),，備足藥品和材料,，檢查通風(fēng)、電源,、水源及其它設(shè)施。

4.任課教師和實驗教師應(yīng)巡回,、耐心指導(dǎo)學(xué)生實驗,，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo)，及時解決,，但不可代替學(xué)生去做實驗,。

5.實驗結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時小結(jié)實驗情況,，對實驗中普遍存在的`問題作出講評,，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實驗報告》。

1.實驗開出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式,，包括：《年級學(xué)科實驗登記表》（由實驗教師和任課教師共同填寫）,；《學(xué)科實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師根據(jù)登記表匯總）；《學(xué)校實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師統(tǒng)一匯總）,。

2.對學(xué)生的考察能力和技巧的考察,，以現(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力,。

3.對學(xué)生的考察應(yīng)堅持實踐性,、基礎(chǔ)性、全面性及可行性,、可信度原則,。

4.對教師的考察除通過教案、實驗教學(xué)計劃和實驗登記表,，還可用表格進(jìn)行調(diào)查,。

5.所有考察的登記表、統(tǒng)計表,、調(diào)查表等,，都應(yīng)作為實驗教學(xué)資料匯入教學(xué)檔案。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇三

1.教師應(yīng)穿著整潔的服裝,，保持儀表與教師形象一致,，講普通話。

2.教師需要簽到,、簽到,、下班。教師必須在上課前30分鐘準(zhǔn)時簽到并進(jìn)入教室,，放學(xué)后10分鐘推遲簽到和下班時間,。實行課內(nèi)、課外簽到制度,，嚴(yán)禁代他人簽到,、課外。

3.教師在簽到后應(yīng)到各自的教室備課,。進(jìn)入課堂后,，先上黑板，然后復(fù)習(xí)課文,。如無特殊情況,，不得在課堂上批改。按鈴上課,，管理好學(xué)生的紀(jì)律和安全,。教室衛(wèi)生由各班教師負(fù)責(zé)管理,，課桌椅要不時保持干凈整潔，放學(xué)后要有序排隊,。教師不能按時到?；蛘n前沒有做好準(zhǔn)備從事與教學(xué)活動無關(guān)的活動的，以遲到論處,。

4.上課前必須命令學(xué)生到校上課,，并認(rèn)真填寫出勤登記表。未能出席者,，應(yīng)致電家長查詢及登記有關(guān)資料,。遲到的學(xué)生應(yīng)及時通知前臺處理情況，以便及時聯(lián)系缺課學(xué)生的家長,，主動預(yù)約補課,。一人未補交每人10元的罰款。

5.根據(jù)計劃完成教學(xué)任務(wù),，課前預(yù)習(xí),，做好教學(xué)計劃的編寫。教學(xué)計劃(包括會議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長檢查,。課堂上必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。

6.教師必須精力充沛，精力充沛,，樂于走進(jìn)教室,。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話。電話全部設(shè)置為靜音狀態(tài),，消除干擾,，上課認(rèn)真。

7.加強安全意識,，重視安全教育,，定期提出安全提示，確保學(xué)生在校期間不發(fā)生安全事故,。教師應(yīng)根據(jù)情況的嚴(yán)重性處理安全事故,。

9.當(dāng)老師下課離開教室時，他關(guān)上教室里的燈,、空調(diào),、門窗。

10.由于工作的需要,，我們需要借用學(xué)校的教學(xué)工具。我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人詳細(xì)登記,，并注明返回時間,。如果我們不能在規(guī)定的時間內(nèi)歸還,，我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人說明具體情況。損壞和丟棄應(yīng)按價格賠償,。如果我們需要打印信息,，請向劉先生申請，請劉先生幫助您,。打印,。

11.每學(xué)期都會召開家長會，總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，展示一個學(xué)期的學(xué)習(xí)效果,。教學(xué)內(nèi)容和形式由教師自行安排，提交方案,。

13.為了保證教學(xué)質(zhì)量,，教師每月需要存入100元的教學(xué)質(zhì)量保證金，最多可達(dá)1000人,。

14.辭職信(辭職信須提前三個月以書面形式提交,，不得口頭承認(rèn)，否則教學(xué)質(zhì)量保證不予退還),。

為維護(hù)學(xué)校的勞動紀(jì)律和各項制度,，鼓勵先進(jìn)，調(diào)動教師的積極性,、創(chuàng)造性,，保證各項任務(wù)的完成，學(xué)校對在工作任務(wù)等方面表現(xiàn)良好或成績顯著的教師給予以下獎勵:,。

1.優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎:幫助學(xué)生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵,。

市級金獎50元，銀獎30元,，銅獎30元,。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇四

每學(xué)期分別在期中、期末組織教研組長,，檢查教師備課,，明確本學(xué)科的目的任務(wù)和要求，備課內(nèi)容要有教材分析,，目的任務(wù),，具體要求，改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，進(jìn)度安排，要有集體備課,，集思廣義,，做到教學(xué)目標(biāo),、要求、重點,、難點,、深度、廣度力求統(tǒng)一,，每授課要寫出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研組，進(jìn)行督促和檢查,，定期檢查教案和教學(xué)筆記,。通過檢查，對于在備課中創(chuàng)造性的應(yīng)予以表揚,，發(fā)現(xiàn)問題要及時提出,，并提出改進(jìn)意見，定期舉行教案展覽和評比,，以交流經(jīng)驗,，表彰先進(jìn)。

作業(yè)批改必須及時,，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生,，最遲必須在下次作文前批改好，其他作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出,。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標(biāo)準(zhǔn),，按學(xué)校規(guī)定做。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、按時,、獨立、整潔的完成作業(yè),，教師要及時檢查,，對無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時批評教育，不做,、抄襲,、馬虎的要重做。教師都應(yīng)有專們的作業(yè)批改記錄,，將學(xué)生作業(yè)中重要錯誤隨時摘記,，發(fā)還作業(yè)本時要對全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的評講，鼓勵進(jìn)步,，指出缺點,，如能達(dá)到教師的規(guī)格，應(yīng)給予“優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)志”,，以示鼓勵,。

為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂授課水平,，不定期抽查聽課,，檢查教師的上課情況。教導(dǎo)處規(guī)定任課教師每周聽課至少一節(jié),，教師有事請假必須首先調(diào)好課,，無故曠課教師學(xué)校查實后作為教學(xué)事故記入教師檔案。

每學(xué)期舉行大型的兩次期中期末考試,，學(xué)校統(tǒng)一組織,，東西兩樓交換監(jiān)場，統(tǒng)一閱卷,。學(xué)生成績作為考核教師的依據(jù),。各樓每月舉行一次月考，由本學(xué)部自己組織出題監(jiān)場閱卷,，作為教師改正教學(xué)方法,，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇五

1,、教學(xué)必須根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)林綱進(jìn)行,中心計劃規(guī)定的各門課的課時必須完成,不能隨意調(diào)整,教學(xué)大綱規(guī)定的授課的內(nèi)容,不能隨意更改,必須按要求進(jìn)行,如個別地方需要刪減或補充,須報培訓(xùn)主任批準(zhǔn),。

2、編寫授課計劃:教師在每期開班前,必須根據(jù)安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,。認(rèn)真編寫所授課的授課進(jìn)度計劃,并報培訓(xùn)主任審批,批準(zhǔn)后,應(yīng)嚴(yán)格按計劃進(jìn)行,。

3、備課:教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備課時要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟練掌握授課內(nèi)容,。針對學(xué)員特點、工種及專業(yè)特點,科學(xué)選擇教學(xué)方法,堅持“干什么,學(xué)什么,缺什么,補什么”的培訓(xùn)原則,。備課時必須寫好教案,教案內(nèi)容一般包括:授課工種和專業(yè),課題名稱,、備課時間、授課課時,、教學(xué)目的,、教學(xué)重點、難點,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程等,。

4、授課:教師必須按時上下課,不得遲到,、早退和無故缺課,應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,并采用通俗易懂的語言,結(jié)合學(xué)員及工種特點和生產(chǎn)特點,力求使學(xué)員所學(xué)知識能在生產(chǎn)實踐中得到較好的應(yīng)用,。教師授課要根據(jù)學(xué)員及工種特點采取科學(xué)有效的教學(xué)方式,同時掌握好教學(xué)環(huán)節(jié),做到:目的明確、重點突出,語言簡練,組織嚴(yán)密,效果良好,。教師授課結(jié)束后,還應(yīng)和學(xué)員交談,征求學(xué)員意見,改進(jìn)授課方法,以利于得到最佳教學(xué)效果,。

5,、評教:評教是對教師教學(xué)情況的評定。每期進(jìn)行一次,由培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),在各工種專業(yè)班選出不少于各班人數(shù)的15-20%的學(xué)員對各門科的授課教師進(jìn)行評定并將評定情況反饋于任課教師,。

6,、聽課:培訓(xùn)中心主任要堅持聽課,每期不少于一次。任課教師之間互相聽課次數(shù)每期不少于2次,。

1,、教學(xué)是否按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求進(jìn)行,教學(xué)進(jìn)度是否按照授課計劃進(jìn)行。

2,、教師講課是否寫有教案或講稿,教案備寫是否合乎要求,。

3、教師講課是否按時,是否有遲到,、早退和無故缺課現(xiàn)象,。

4、課堂紀(jì)律如何,是否有抽煙,、說話,、睡覺等現(xiàn)象。

5,、經(jīng)常了解教學(xué)一線情況,聽取學(xué)員對教學(xué)的意見及時調(diào)整教師教學(xué)方法,保證教學(xué)效果,。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇六

1,、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程綱要》，教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,，分解到課時,。

3,、寫好教案,，一課時一教案。

4,、教學(xué)目的既注重智力因素培養(yǎng),，又注重非智力因素培養(yǎng)。

5,、教學(xué)過程,、教學(xué)方法，教具學(xué)具操作,、電教等科件和使用過程,，把握好重、難點,，詳略得當(dāng),。

6、教案余量一周。

（二）上課標(biāo)準(zhǔn),。

1,、不得無教案上課；私自調(diào)課,；曠課,、讓課、要課,。

2,、按時上課、不遲到,、不拖堂；不提前下課,；不隨意提前結(jié)束新課,。

3、依據(jù)教案上課,。

4,、遵循教育教學(xué)規(guī)律，遵循素質(zhì)教育要求,，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng),。嚴(yán)禁變相體罰學(xué)生，吧學(xué)生趕出教室,，隨意停止學(xué)生上課,。

5、注重言傳身教,，為人師表,，衣著得體，講究教學(xué)藝術(shù),，機智處理教學(xué)突發(fā)事件,。

6、教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動,，突出重、難點,，完成教學(xué)任務(wù),。

7、優(yōu)化教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué),。

8、優(yōu)化教學(xué)手段。

（三）思想標(biāo)準(zhǔn),。

1,、端正教育思想。

2,、制定培優(yōu)補差計劃,。

3、制定教學(xué)計劃,，寫教案,、備“學(xué)生”。

4,、教學(xué)中加大對差生的訓(xùn)練密度。

5,、在教學(xué)后記中對差生的教育轉(zhuǎn)化有記載,。

（四）作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

1,、控制作業(yè)量,，提倡“課堂作業(yè)”完成在課堂；課外作業(yè)要求不超過60分鐘,。

2、控制作業(yè)和批改密度,。（語文每周批改3次，數(shù)學(xué)每周批改4次,，作文每學(xué)期批改6次,，英語每周批改2次，思品,、歷史,、物理、化學(xué)每周各批改1次）,。

3,、教師批閱學(xué)生作業(yè)本、書寫工整有評價,、有日期，適當(dāng)有批語。

4,、作業(yè)中有問題,，要及時講評。

（五）考試標(biāo)準(zhǔn),。

1,、按教材要求組織好單元測試，成績記載,、及時分析改進(jìn),。

2、改進(jìn)考試方法,，平時考核,，把動腦、動手,、動口等有機結(jié)合起來,。

3、每學(xué)期舉行期中,、期末考試，并嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),。

4,、按要求閱卷統(tǒng)計，嚴(yán)禁作假,；按要求填寫學(xué)生成績登記表,。

5、按要求對學(xué)生成績的質(zhì)量分析,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，制定改進(jìn)措施。

7,、按要求撰寫教學(xué)總結(jié),。

（一）、備課管理,。

1,、每學(xué)期制定教研計劃、教導(dǎo)處工作計劃,。

2,、按計劃表及時組織教師開展校本教研和培訓(xùn)工作。

3,、期初收齊全體教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃,，檢查、改進(jìn)、審核,。

4,、每學(xué)期對教師進(jìn)行三次教案檢查，表揚優(yōu)秀,，教案有問題的,，督促教師改進(jìn)。

5,、期末對全體教師的教學(xué)質(zhì)量分析及對教學(xué)總結(jié)作檢查,。

（二）、上課管理,。

1,、協(xié)助學(xué)校抓好教師考勤、調(diào)課,、教學(xué)秩序,。

2、按教學(xué)進(jìn)度表,，抽查教師課堂教學(xué)情況,、教研活動情況，抓好教育工作,。

3,、隨時進(jìn)課堂聽課，對教師學(xué)期聽課情況統(tǒng)計,，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋,。

4、每學(xué)期期中,、期末分別召開教師,、學(xué)生座談會，評教評學(xué),，有書面反饋意見,。

（三）、作業(yè)管理,。

1,、期中、期末兩次問卷調(diào)查,，檢查學(xué)生的`作業(yè)本,、作業(yè)量，書面總結(jié),、反饋,。

2,、定期檢查學(xué)生的作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況,。

（四）,、考試管理。

1,、督促教師搞好單元測試及評析工作,。

2、組織全校期中,、期末考試,，閱卷、登記,、分析等,。

3、對教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評價,，資料收集整理工作,、歸檔。

4,、期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié),，按時交學(xué)校。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇七

備課是落實“教為主導(dǎo),、學(xué)為主體,、練為主線”的教學(xué)原則，根據(jù)課堂效率,，實現(xiàn)由“教會”、“學(xué)會”到會學(xué)的轉(zhuǎn)化,，在向40分鐘要質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)下,，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。

備課的程序：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》個人初步備課,，集體備課，然后個人具體進(jìn)行個性化補充完成教學(xué)案,。

備課的內(nèi)容與要求,。認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)科特點,，把握教材內(nèi)容,、目標(biāo)、要求,、重難點,。做到“三備”：備教材,、備學(xué)生、備教法,。

（一）依據(jù)“課標(biāo)”的要求,，認(rèn)真鉆研教材。

1,、通讀所任學(xué)科的各冊教材,，建立并逐步完善本學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。

2,、弄清教材的邏輯體系,、知識體系和基本要求。

3,、把握本學(xué)期教材各章節(jié),、各單元的重難點，熟悉每一個知識點在其中的地位,，確定知識點深度,、廣度、授課起點,、落點,，提出“三基”與能力以及德育的具體要求和落實的措施方法。

（二）依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容,，選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考書,，加深對知識的理解，提高駕馭教材的能力,，青年教師應(yīng)該虛心向中青年骨干教師學(xué)習(xí),，在初備課的基礎(chǔ)上多聽他們的課和教學(xué)建議。

（三）根據(jù)教材內(nèi)容重難點和教學(xué)目標(biāo)要求,，遵循課堂教學(xué)規(guī)律,，確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，安排好教學(xué)步驟及教學(xué)時間,。

（一）弄清學(xué)生的知識基礎(chǔ),、能力狀況，影響學(xué)生接受能力的各種智力與非智力因素,，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)新知識出現(xiàn)的種種問題,，使教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度既符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，又符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

（二）根據(jù)學(xué)生的個性特征，分析學(xué)生的心理特點,，判斷學(xué)生對知識的興趣程度,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?；钌季S方法,、思維過程、認(rèn)知策略及反審,、認(rèn)智能力的訓(xùn)練指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的治學(xué)態(tài)度和克服困難的頑強意志品質(zhì)。

（一）根據(jù)教材需要,，結(jié)合學(xué)生知識能力狀況和心理特點,，選擇科學(xué)的教法，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，貫徹“教為主導(dǎo),、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，師生共同參與教學(xué)活動,。

（二）精心選擇和設(shè)計習(xí)題。注重習(xí)題針對性和典型性,，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及教材,；根據(jù)不同的課型適當(dāng)加寬、加深知識廣度與深度,；既要有鞏固基礎(chǔ)知識的練習(xí)題,，又要有培養(yǎng)能力的提高題。

教師在三備的基礎(chǔ)上,，寫出課時教案,。其基本內(nèi)容和要求如下：

一,、基本內(nèi)容。

課時教案的基本內(nèi)容包括：課題,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點、難點及當(dāng)堂解決的主要問題,、教學(xué)準(zhǔn)備,、授課時間、教學(xué)步驟和板書設(shè)計,。

二,、基本要求。

（一）要求個人在初備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，落實“三定”（時間,、課題,、中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目的要求,、重點難點,、內(nèi)容、作業(yè),、檢測）,。充分發(fā)揮集體智慧作用，建立以老帶新,、相互切磋共同提高教研風(fēng)氣。備課過程中,，同年級同學(xué)科教師一塊商討共同制定“單元教學(xué)計劃,、構(gòu)思”，集體研究各章節(jié)重難點,、習(xí)題選擇及教學(xué)方法,。由備課組長組織安排。

（二）堂堂要有獨立的分課時教案,。禁止使用舊教案或抄襲他人教案,。

（三）實施超周備課，以便在授課有足夠的時間反復(fù)研究,、揣摩,，對不妥之處及時修正。青年教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心向中青年教師請教,。

（四）教務(wù)處每兩周普查教案和備課記錄，并認(rèn)真填寫《教師備課記錄》,、《聽課記錄》,。教科室、教研組長（備課組長）應(yīng)經(jīng)常性地普查抽查,，結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇八

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才,，有極其重要的好處。為規(guī)范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定本規(guī)定。

（一）教師教學(xué)方面,。

教師要組織課堂教學(xué),，講好每一節(jié)課?？偟囊笫牵?/p>

1,、根據(jù)本課程教學(xué)大綱的要求，貫徹少而精的原則,，實行啟發(fā)式教學(xué),，理論聯(lián)系實際，深入淺出地闡明本課的深度,、廣度,、重點、難點,，做到概念清楚,，條理分明，重點突出,，表達(dá)生動,，啟發(fā)學(xué)生用心思維，既注重基本知識的傳授,，又重視學(xué)生潛力的培養(yǎng),、智力的開發(fā)，上課時應(yīng)攜帶教案,。具體說,，課堂講授應(yīng)做到以下幾點：

1)講課有熱情、有感染力,、精神飽滿,，能吸引學(xué)生注意力。

一堂課要解決一堂課的問題,，使學(xué)生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和用心性,。

2)目的明確,、思路清楚,。做到循序漸進(jìn)，層次分明,，合乎邏輯,，基本概念和結(jié)論明確，提出問題,，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法,，把學(xué)生帶到深入探討問題的境界，給予學(xué)生思考,、聯(lián)想,、創(chuàng)新的啟迪。

3）對問題的闡述簡練準(zhǔn)確,，重點突出,。做到主次分明，詳略適當(dāng),。既要有較大的信息量,，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到,。重點和難點就應(yīng)講深講透,。

4）對課程資料嫻熟，運用自如,，語言精練,、生動、準(zhǔn)確,，切忌平鋪直敘,，枯燥乏味。

5）善于運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段和其他教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體,、模型、圖表和實物的作用,。加強直觀教學(xué)和形象化教學(xué),，以增強學(xué)生感性知識，易于理解講授資料,。

6）板書簡潔,、清晰、規(guī)范,。

7）不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革試驗,，包括精選教學(xué)資料，改革教學(xué)方法，教學(xué)資料能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想,，新概念,，新成果等。

8）重視教書育人,。結(jié)合課程資料,，滲透思想教育，既教書又育人,。教師對學(xué)生既要關(guān)心熱愛,，又要嚴(yán)格要求，對學(xué)生有高度職責(zé)感,，關(guān)心學(xué)生成長,，鼓勵學(xué)生進(jìn)步，主動維護(hù)課堂教學(xué)秩序,。

9）教師上課應(yīng)著白大衣,，注意衣冠整潔，儀表端正,，言行禮貌,。第一次課要做自我介紹。

10）嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間,，提前10分鐘到達(dá)上課地點（尤其是使用多媒體技術(shù)授課的教師）,，確保充足的課堂教學(xué)準(zhǔn)備時間。按時上,、下課,，上課時應(yīng)說“上課”，下課時應(yīng)說“下課”,。課堂上關(guān)掉通信工具,，無特殊狀況不得拖堂，恰當(dāng)分配課堂教學(xué)時間,。

11）任課教師一般不得調(diào)課,。因故必需調(diào)課、停課或代課者,，須提前三天到教務(wù)科填寫申請單,，經(jīng)教研室主任、教學(xué)副院長簽字,，報教務(wù)處審核同意后方可實施,。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)方面。

1,、學(xué)生務(wù)必提前進(jìn)人教室,，并依次坐好,，不得遲到、早退或曠課,，因故遲到或特殊狀況需早退時,，務(wù)必經(jīng)教師同意，方可出入教室,。上課時，無關(guān)人員不得進(jìn)入教室或?qū)熒须x教室,。

2,、學(xué)生進(jìn)入教室、實驗室應(yīng)注意衣著整潔,，務(wù)必按教室(實驗室)著裝要求進(jìn)入教室(實驗室),。

3、學(xué)生就應(yīng)高度重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，按照教學(xué)計劃上好每一節(jié)課,。上課要專心聽講，做好筆記,，努力提高聽課效率,。

4、上課時應(yīng)持續(xù)室內(nèi)肅靜,，不得談笑或進(jìn)行與本課無關(guān)的活動,，不準(zhǔn)吸煙或吃零食，務(wù)必關(guān)掉手機,、傳呼機等通訊工具,。

5、學(xué)生對課堂教學(xué)如有意見時,，在不便向教師直接反映的狀況下,，可實事求是地向教務(wù)科或?qū)W校有關(guān)部門反映，以幫忙教師改善教學(xué)工作,。

6,、學(xué)生要輪流值日，負(fù)責(zé)課前擦黑板,，幫忙教師取送演示儀器,、教學(xué)器材等。課間出入教室要有秩序,，要先出后進(jìn),。上課前后不得在教學(xué)樓內(nèi)擁擠、喧鬧,，不得擅自闖入教室干擾課堂教學(xué)的進(jìn)行,。

7、為了更好地理解課堂上的講授資料，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)生務(wù)必按教師的要求,，有計劃地、合理地進(jìn)行預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、完成作業(yè)。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇九

隨著我國教育體制改革的不斷推進(jìn),，我國大學(xué)教育中越來越重視人性化,、多元化的教育，并且一趨勢逐漸受到了越來越多大學(xué)的重視,。然而根據(jù)大量的研究不難發(fā)現(xiàn),，隨著我國大學(xué)教育中開始逐漸運用人性化的管理模式，但其運用效果仍舊較不理想,，并且無法對教學(xué)管理的效果與質(zhì)量起到實質(zhì)性的作用,。因此，為了解決這一問題,，本文從目前大學(xué)教學(xué)管理制度在人性化管理方面的問題入手,，對如何更好開展人性化大學(xué)教學(xué)管理的相關(guān)對策展開相應(yīng)的研究與探討。

對于學(xué)生而言,，大學(xué)中的學(xué)習(xí)與生活是幫助學(xué)生更好的了解生活,、接觸社會、學(xué)習(xí)技能,、發(fā)展特長的重要活動,，而大學(xué)中的教學(xué)管理制度則是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)重要知識基礎(chǔ)上更好利用個人時間與空間的重要制度。因此,，對于大學(xué)教學(xué)管理制度而言,，它的制定與使用應(yīng)該以學(xué)生的實際需求為主要的出發(fā)點，并且能夠在給予學(xué)生足夠空間的前提下盡可能的滿足學(xué)生的相關(guān)訴求,，而這同時也是大學(xué)教學(xué)管理制度與中小學(xué)教學(xué)管理制度的最大差別之一,。當(dāng)然，一個健全的.,、科學(xué)的,、人性化的大學(xué)教學(xué)管理制度不僅可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)中的學(xué)習(xí)與生活，還可以幫助學(xué)生更好的實現(xiàn)自我價值,。由此可見,，大學(xué)教學(xué)管理制度的人性化是非常重要的。

根據(jù)大量的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),，目前我國多數(shù)大學(xué)教學(xué)管理制度的人性化問題主要體現(xiàn)在以下三個方面,，一是教學(xué)課程設(shè)置過于單調(diào),，二是大學(xué)教學(xué)管理制度缺失靈活性，三是忽視教學(xué)評價在大學(xué)教學(xué)管理中的重要性,，而這三個問題都給大學(xué)教學(xué)管理制度的人性化管理產(chǎn)生了較為負(fù)面的影響【１】,。這是因為，當(dāng)教學(xué)課程設(shè)置過于單調(diào)時,，學(xué)生往往會失去對課程的學(xué)習(xí)興趣,，從而將大學(xué)課程作為自己學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，甚至抗拒相關(guān)課程的學(xué)習(xí),，這樣不僅不利于學(xué)生更好的吸收專業(yè)知識,，還會阻礙學(xué)生接觸社會、了解社會的相關(guān)過程,。而如果大學(xué)教學(xué)管理制度沒有足夠的靈活性，并且教學(xué)評價沒有在大學(xué)教學(xué)管理中發(fā)揮其作用,，那么大學(xué)教學(xué)管理制度很可能無法更好的認(rèn)識到其中的問題所在,，從而使得大學(xué)教學(xué)管理制度失去其原有的作用。

對于多數(shù)大學(xué)生而言,，大學(xué)往往是他們理想中放飛夢想的地方,。然而，由于某些條件的限制,，部分大學(xué)生實際上對自己所選擇的專業(yè)并沒有較好的認(rèn)識,，并且也沒有足夠的熱愛，與此同時,，大學(xué)中部分必修課和專業(yè)課的設(shè)置由于過于嚴(yán)厲,，因此學(xué)生往往無法對自己所熱愛的專業(yè)傾注更多的時間與努力，而這些問題往往使得學(xué)生對大學(xué)生活失去了原有的期待,，同樣,，這一點也是目前我國部分大學(xué)中教學(xué)管理制度較不人性化的內(nèi)容之一。因此,，為了解決這一問題,，我國各個大學(xué)應(yīng)該盡快建立健全較為完善的人性化大學(xué)教學(xué)管理制度【２】。比如說,，學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)管理制度中增加“二專業(yè)”與“專業(yè)調(diào)換”的相關(guān)內(nèi)容，通過這些制度內(nèi)容的增設(shè),，給予學(xué)生更大的自我選擇專業(yè)與課程的能力,，從而大大提升大學(xué)專業(yè)入學(xué)調(diào)配方面的人性化水平，并大大降低學(xué)生在專業(yè)選擇上失誤的概率,。

在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn),，目前我國多數(shù)大學(xué)為了能夠更好的解決教學(xué)管理制度人性化問題,，往往會選擇在學(xué)期末開展教學(xué)評價的相關(guān)工作，以期望學(xué)生能夠?qū)W(xué)校的教學(xué)管理工作提供更多寶貴的意見或建議,。然而,，部分大學(xué)由于相關(guān)評價機制建設(shè)工作的不完全，學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)評價時往往不能充分的表達(dá)出自己對教學(xué)管理的真實看法,，這一點就使得大學(xué)教學(xué)管理評價的環(huán)節(jié)形同虛設(shè),。因此，為了使得大學(xué)教學(xué)管理評價體系能夠?qū)Υ髮W(xué)教學(xué)管理制度的改革有更好的幫助,，為了使得大學(xué)教學(xué)管理制度能夠更加符合人性化的原則,，學(xué)校必須盡快將人性化的大學(xué)教學(xué)管理制度評價體系落實下去【３】。比如說,，學(xué)?？梢栽陂_展教學(xué)評價工作時，將匿名教師互評,、匿名學(xué)生互評,、匿名師生互評、匿名管理者與學(xué)生互評,、匿名管理者與老師互評以及校企合作評價等內(nèi)容都融入到評價環(huán)節(jié)中來,，從而從多方面看待一學(xué)期中老師、學(xué)生以及管理者的學(xué)習(xí)與工作情況,，使得教學(xué)管理評價更具有真實性與客觀性,。除此之外，匿名的評價方法以及圍繞學(xué)生開展的評價方式還可以將學(xué)校對學(xué)生的關(guān)注程度大大提升,，從而更好的推動大學(xué)教學(xué)管理制度人性化轉(zhuǎn)變的進(jìn)程,。

（三）增強大學(xué)教學(xué)中課程選擇的人性化。

想要使得大學(xué)教學(xué)管理制度更具有人性化,，那么首先就需要在教學(xué)中滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的人性化需求,，而大學(xué)里學(xué)生對學(xué)習(xí)的人性化需求往往體現(xiàn)在學(xué)生對課程的選擇方面。因此,，在促進(jìn)大學(xué)教學(xué)管理制度人性化轉(zhuǎn)變的過程中,，學(xué)校還應(yīng)該增強大學(xué)課程選擇方面的人性化，而目前增強大學(xué)課程選擇人性化的主要方法之一就是落實選修課機制【４】,。比如說,，學(xué)校為了保證學(xué)生在完成基本教學(xué)任務(wù)的前提下接觸到更多與自己興趣有關(guān)的課程時，可以將選修課的學(xué)分分為通識選修課和核心選修課兩大部分,，其中核心選修課的范圍主要是對學(xué)生專業(yè)上有幫助的相關(guān)選修課,，而通識選修課可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣隨意選擇，從而大大提升大學(xué)課程教學(xué)中的人性化部分,。

大學(xué)教學(xué)管理制度的人性化對學(xué)生成長與成才會起到舉足輕重的作用,，因此,，學(xué)校應(yīng)該從多各方面，盡量使得大學(xué)教學(xué)管理制度更加適應(yīng)學(xué)生的成長,，使得學(xué)生能夠從大學(xué)教學(xué)管理制度中有所收益,。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十

一、出卷：根據(jù)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，教研組長對每次單元測試進(jìn)行把關(guān),，教導(dǎo)處于考試前一個星期完成期末考試的把關(guān)審閱或命題工作。

二,、監(jiān)考：抽查驗收,、期末考試嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的監(jiān)考表進(jìn)行監(jiān)考，教導(dǎo)處進(jìn)行巡視檢查,，杜絕監(jiān)考中不規(guī)范現(xiàn)象的`發(fā)生,。

三、閱卷：對抽查驗收卷,、期末考試卷,，按教導(dǎo)處閱卷要求，集中管理,、集中批閱，避免閱卷中的矛盾產(chǎn)生,。

四,、評價反饋：教研組應(yīng)對每次測試進(jìn)行質(zhì)量分析，及時上好試卷講評課,。期末考試的質(zhì)量分析要有反思,、整改措施，教導(dǎo)處進(jìn)行定量,、定性的分析和講評,。