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教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇一

第一條教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃,。

第二條認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課,。

第三條深入鉆研教材,，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

第四條按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃、日計(jì)劃,、課時(shí)計(jì)劃,、游戲計(jì)劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育反思,。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱,。

第五條備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具,、學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具,、材料,。

第六條堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每周一次平行班集體備課.

第七條備課時(shí)不得外出或閑談,，不做與備課無關(guān)的事情,。

第一條每學(xué)期組織教師相互聽課不少于20次，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作,。

第二條園長每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽課20次以上,，教學(xué)主任干事下班聽課40次以上,，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議,，肯定成績,，找出差距，提出建議和希望,。

第三條骨干教師每學(xué)期必須做示范課一次.

第四條青年教師每周自覺聽老教師活動(dòng),并主動(dòng)征求意見.

第一條凡本園教師都必須按時(shí)接受工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)考核,。

第二條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長,，各組組長參加,。考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：

1,、擬定考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

2、確定考核方法,。

3,、定考核時(shí)間。

4,、研究獎(jiǎng)懲辦法,。

5、寫考核總結(jié),。

6,、根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進(jìn)、提高工作的意見和建議,。

第三條考核內(nèi)容包括：出勤情況,、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況,、工作效果等,。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時(shí)期的要求擬定詳細(xì)考核提綱。

第四條考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案,?？己私Y(jié)果作為教師晉級(jí)、職稱評(píng)定,、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料,。

第一條為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對(duì)教育教學(xué)工作的全面評(píng)估工作,。

第二條成立教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組,，由主管教育工作的園長擔(dān)任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加,。

第三條教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組在全面教育質(zhì)量評(píng)估的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn),，研究確定評(píng)估的內(nèi)容，制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，確定評(píng)估的方法及時(shí)間,，并將評(píng)估后的材料進(jìn)行分析，做出評(píng)估總結(jié)報(bào)告,，提出本園改進(jìn)教育工作的意見及建議,。

第四條每學(xué)期末開展評(píng)估活動(dòng)。

第五條教育質(zhì)量結(jié)果與獎(jiǎng)懲制度掛勾,。

第六條每學(xué)期教育質(zhì)量評(píng)估總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作計(jì)劃的重要參考資料,。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇二

各科教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)于學(xué)期初交教導(dǎo)處一份,。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題,、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等,。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)各科教學(xué)大綱,、教材和科任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃,。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排,，儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購進(jìn)、置備,，儀器的檢查和維護(hù)等,。

1.教師要按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案,，填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況,，試做實(shí)驗(yàn)，做到“胸中有數(shù)”,。

2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理,，并劃分實(shí)驗(yàn)小組,，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育,。

3.實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料,，檢查通風(fēng)、電源,、水源及其它設(shè)施,。

4.任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回,、耐心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo),，及時(shí)解決,，但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,，對(duì)實(shí)驗(yàn)中普遍存在的`問題作出講評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》,。

1.實(shí)驗(yàn)開出率考察,，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包括：《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》（由實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫）,；《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》（由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)登記表匯總）,；《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》（由實(shí)驗(yàn)教師統(tǒng)一匯總）。

2.對(duì)學(xué)生的考察能力和技巧的考察,，以現(xiàn)場(chǎng)操作為主,，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。

3.對(duì)學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性,、基礎(chǔ)性,、全面性及可行性、可信度原則,。

4.對(duì)教師的考察除通過教案,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表，還可用表格進(jìn)行調(diào)查,。

5.所有考察的登記表,、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等,，都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料匯入教學(xué)檔案,。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇三

1.教師應(yīng)穿著整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致,，講普通話,。

2.教師需要簽到、簽到,、下班,。教師必須在上課前30分鐘準(zhǔn)時(shí)簽到并進(jìn)入教室，放學(xué)后10分鐘推遲簽到和下班時(shí)間,。實(shí)行課內(nèi),、課外簽到制度，嚴(yán)禁代他人簽到、課外,。

3.教師在簽到后應(yīng)到各自的教室備課,。進(jìn)入課堂后，先上黑板,，然后復(fù)習(xí)課文,。如無特殊情況，不得在課堂上批改,。按鈴上課,，管理好學(xué)生的紀(jì)律和安全。教室衛(wèi)生由各班教師負(fù)責(zé)管理,，課桌椅要不時(shí)保持干凈整潔,，放學(xué)后要有序排隊(duì)。教師不能按時(shí)到?；蛘n前沒有做好準(zhǔn)備從事與教學(xué)活動(dòng)無關(guān)的活動(dòng)的,，以遲到論處。

4.上課前必須命令學(xué)生到校上課,，并認(rèn)真填寫出勤登記表,。未能出席者，應(yīng)致電家長查詢及登記有關(guān)資料,。遲到的學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知前臺(tái)處理情況,，以便及時(shí)聯(lián)系缺課學(xué)生的家長，主動(dòng)預(yù)約補(bǔ)課,。一人未補(bǔ)交每人10元的罰款,。

5.根據(jù)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，課前預(yù)習(xí),，做好教學(xué)計(jì)劃的編寫,。教學(xué)計(jì)劃(包括會(huì)議記錄)每月提交一次(隨機(jī)抽查)給院長檢查。課堂上必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。

6.教師必須精力充沛,，精力充沛，樂于走進(jìn)教室,。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話,。電話全部設(shè)置為靜音狀態(tài)，消除干擾,，上課認(rèn)真,。

7.加強(qiáng)安全意識(shí)，重視安全教育,，定期提出安全提示,，確保學(xué)生在校期間不發(fā)生安全事故,。教師應(yīng)根據(jù)情況的嚴(yán)重性處理安全事故。

9.當(dāng)老師下課離開教室時(shí),，他關(guān)上教室里的燈,、空調(diào)、門窗,。

10.由于工作的需要，我們需要借用學(xué)校的教學(xué)工具,。我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人詳細(xì)登記,，并注明返回時(shí)間。如果我們不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還,，我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人說明具體情況,。損壞和丟棄應(yīng)按價(jià)格賠償。如果我們需要打印信息,，請(qǐng)向劉先生申請(qǐng),，請(qǐng)劉先生幫助您。打印,。

11.每學(xué)期都會(huì)召開家長會(huì),，總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，展示一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)效果,。教學(xué)內(nèi)容和形式由教師自行安排,，提交方案。

13.為了保證教學(xué)質(zhì)量,，教師每月需要存入100元的教學(xué)質(zhì)量保證金,，最多可達(dá)1000人。

14.辭職信(辭職信須提前三個(gè)月以書面形式提交,，不得口頭承認(rèn),，否則教學(xué)質(zhì)量保證不予退還)。

為維護(hù)學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)制度,，鼓勵(lì)先進(jìn),，調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性,，保證各項(xiàng)任務(wù)的完成,，學(xué)校對(duì)在工作任務(wù)等方面表現(xiàn)良好或成績顯著的教師給予以下獎(jiǎng)勵(lì):。

1.優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng):幫助學(xué)生在市級(jí)以上競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

市級(jí)金獎(jiǎng)50元,，銀獎(jiǎng)30元，銅獎(jiǎng)30元,。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇四

每學(xué)期分別在期中,、期末組織教研組長,，檢查教師備課，明確本學(xué)科的目的任務(wù)和要求,，備課內(nèi)容要有教材分析,，目的任務(wù)，具體要求,，改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的措施，進(jìn)度安排,，要有集體備課,，集思廣義，做到教學(xué)目標(biāo),、要求,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、深度,、廣度力求統(tǒng)一，每授課要寫出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研組,，進(jìn)行督促和檢查，定期檢查教案和教學(xué)筆記,。通過檢查,，對(duì)于在備課中創(chuàng)造性的應(yīng)予以表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)提出,，并提出改進(jìn)意見,，定期舉行教案展覽和評(píng)比，以交流經(jīng)驗(yàn),，表彰先進(jìn),。

作業(yè)批改必須及時(shí)，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生,，最遲必須在下次作文前批改好,，其他作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，按學(xué)校規(guī)定做,。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí),、獨(dú)立,、整潔的完成作業(yè)，教師要及時(shí)檢查,，對(duì)無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育,，不做,、抄襲、馬虎的要重做,。教師都應(yīng)有專們的作業(yè)批改記錄,，將學(xué)生作業(yè)中重要錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)本時(shí)要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的評(píng)講,，鼓勵(lì)進(jìn)步,，指出缺點(diǎn)，如能達(dá)到教師的規(guī)格,，應(yīng)給予“優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)志”,，以示鼓勵(lì)。

為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂授課水平，不定期抽查聽課,，檢查教師的上課情況,。教導(dǎo)處規(guī)定任課教師每周聽課至少一節(jié)，教師有事請(qǐng)假必須首先調(diào)好課,，無故曠課教師學(xué)校查實(shí)后作為教學(xué)事故記入教師檔案,。

每學(xué)期舉行大型的兩次期中期末考試，學(xué)校統(tǒng)一組織,，東西兩樓交換監(jiān)場(chǎng),，統(tǒng)一閱卷。學(xué)生成績作為考核教師的依據(jù),。各樓每月舉行一次月考,，由本學(xué)部自己組織出題監(jiān)場(chǎng)閱卷，作為教師改正教學(xué)方法,，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù),。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇五

1、教學(xué)必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)林綱進(jìn)行,中心計(jì)劃規(guī)定的各門課的課時(shí)必須完成,不能隨意調(diào)整,教學(xué)大綱規(guī)定的授課的內(nèi)容,不能隨意更改,必須按要求進(jìn)行,如個(gè)別地方需要?jiǎng)h減或補(bǔ)充,須報(bào)培訓(xùn)主任批準(zhǔn),。

2,、編寫授課計(jì)劃:教師在每期開班前,必須根據(jù)安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。認(rèn)真編寫所授課的授課進(jìn)度計(jì)劃,并報(bào)培訓(xùn)主任審批,批準(zhǔn)后,應(yīng)嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行,。

3,、備課:教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課時(shí)要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟練掌握授課內(nèi)容,。針對(duì)學(xué)員特點(diǎn),、工種及專業(yè)特點(diǎn),科學(xué)選擇教學(xué)方法,堅(jiān)持“干什么,學(xué)什么,缺什么,補(bǔ)什么”的培訓(xùn)原則。備課時(shí)必須寫好教案,教案內(nèi)容一般包括:授課工種和專業(yè),課題名稱,、備課時(shí)間,、授課課時(shí),、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程等。

4,、授課:教師必須按時(shí)上下課,不得遲到,、早退和無故缺課,應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,并采用通俗易懂的語言,結(jié)合學(xué)員及工種特點(diǎn)和生產(chǎn)特點(diǎn),力求使學(xué)員所學(xué)知識(shí)能在生產(chǎn)實(shí)踐中得到較好的應(yīng)用。教師授課要根據(jù)學(xué)員及工種特點(diǎn)采取科學(xué)有效的教學(xué)方式,同時(shí)掌握好教學(xué)環(huán)節(jié),做到:目的明確,、重點(diǎn)突出,語言簡練,組織嚴(yán)密,效果良好,。教師授課結(jié)束后,還應(yīng)和學(xué)員交談,征求學(xué)員意見,改進(jìn)授課方法,以利于得到最佳教學(xué)效果。

5,、評(píng)教:評(píng)教是對(duì)教師教學(xué)情況的評(píng)定,。每期進(jìn)行一次,由培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),在各工種專業(yè)班選出不少于各班人數(shù)的15-20%的學(xué)員對(duì)各門科的授課教師進(jìn)行評(píng)定并將評(píng)定情況反饋于任課教師。

6,、聽課:培訓(xùn)中心主任要堅(jiān)持聽課,每期不少于一次,。任課教師之間互相聽課次數(shù)每期不少于2次。

1,、教學(xué)是否按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求進(jìn)行,教學(xué)進(jìn)度是否按照授課計(jì)劃進(jìn)行,。

2、教師講課是否寫有教案或講稿,教案?jìng)鋵懯欠窈虾跻蟆?/p>

3,、教師講課是否按時(shí),是否有遲到,、早退和無故缺課現(xiàn)象。

4,、課堂紀(jì)律如何,是否有抽煙,、說話、睡覺等現(xiàn)象,。

5,、經(jīng)常了解教學(xué)一線情況,聽取學(xué)員對(duì)教學(xué)的意見及時(shí)調(diào)整教師教學(xué)方法,保證教學(xué)效果。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇六

1,、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程綱要》,，教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，分解到課時(shí),。

3、寫好教案,，一課時(shí)一教案,。

4、教學(xué)目的既注重智力因素培養(yǎng),，又注重非智力因素培養(yǎng),。

5,、教學(xué)過程、教學(xué)方法,，教具學(xué)具操作,、電教等科件和使用過程，把握好重,、難點(diǎn),，詳略得當(dāng)。

6,、教案余量一周,。

（二）上課標(biāo)準(zhǔn)。

1,、不得無教案上課,；私自調(diào)課；曠課,、讓課,、要課。

2,、按時(shí)上課、不遲到,、不拖堂,；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課,。

3,、依據(jù)教案上課。

4,、遵循教育教學(xué)規(guī)律,，遵循素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng),。嚴(yán)禁變相體罰學(xué)生,，吧學(xué)生趕出教室，隨意停止學(xué)生上課,。

5,、注重言傳身教，為人師表,，衣著得體,，講究教學(xué)藝術(shù)，機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件,。

6,、教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng),，突出重、難點(diǎn),，完成教學(xué)任務(wù),。

7、優(yōu)化教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué),。

8、優(yōu)化教學(xué)手段,。

（三）思想標(biāo)準(zhǔn),。

1、端正教育思想,。

2,、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

3,、制定教學(xué)計(jì)劃,，寫教案、備“學(xué)生”,。

4,、教學(xué)中加大對(duì)差生的訓(xùn)練密度。

5,、在教學(xué)后記中對(duì)差生的教育轉(zhuǎn)化有記載,。

（四）作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

1,、控制作業(yè)量,，提倡“課堂作業(yè)”完成在課堂；課外作業(yè)要求不超過60分鐘,。

2,、控制作業(yè)和批改密度。（語文每周批改3次,，數(shù)學(xué)每周批改4次,，作文每學(xué)期批改6次，英語每周批改2次,，思品,、歷史、物理,、化學(xué)每周各批改1次）,。

3、教師批閱學(xué)生作業(yè)本、書寫工整有評(píng)價(jià),、有日期,，適當(dāng)有批語。

4,、作業(yè)中有問題,，要及時(shí)講評(píng)。

（五）考試標(biāo)準(zhǔn),。

1,、按教材要求組織好單元測(cè)試，成績記載,、及時(shí)分析改進(jìn),。

2、改進(jìn)考試方法,，平時(shí)考核,，把動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口等有機(jī)結(jié)合起來,。

3、每學(xué)期舉行期中,、期末考試,，并嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。

4,、按要求閱卷統(tǒng)計(jì),，嚴(yán)禁作假；按要求填寫學(xué)生成績登記表,。

5,、按要求對(duì)學(xué)生成績的質(zhì)量分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，制定改進(jìn)措施。

7,、按要求撰寫教學(xué)總結(jié),。

（一）、備課管理,。

1,、每學(xué)期制定教研計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,。

2,、按計(jì)劃表及時(shí)組織教師開展校本教研和培訓(xùn)工作。

3、期初收齊全體教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,，檢查,、改進(jìn)、審核,。

4,、每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行三次教案檢查，表揚(yáng)優(yōu)秀,，教案有問題的,，督促教師改進(jìn)。

5,、期末對(duì)全體教師的教學(xué)質(zhì)量分析及對(duì)教學(xué)總結(jié)作檢查,。

（二）、上課管理,。

1,、協(xié)助學(xué)校抓好教師考勤、調(diào)課,、教學(xué)秩序,。

2、按教學(xué)進(jìn)度表,，抽查教師課堂教學(xué)情況,、教研活動(dòng)情況，抓好教育工作,。

3,、隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，對(duì)教師學(xué)期聽課情況統(tǒng)計(jì),，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋,。

4、每學(xué)期期中,、期末分別召開教師,、學(xué)生座談會(huì)，評(píng)教評(píng)學(xué),，有書面反饋意見,。

（三）、作業(yè)管理,。

1,、期中、期末兩次問卷調(diào)查,，檢查學(xué)生的`作業(yè)本,、作業(yè)量，書面總結(jié)、反饋,。

2,、定期檢查學(xué)生的作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況,。

（四）,、考試管理。

1,、督促教師搞好單元測(cè)試及評(píng)析工作,。

2、組織全校期中,、期末考試,，閱卷、登記,、分析等,。

3、對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評(píng)價(jià),，資料收集整理工作,、歸檔。

4,、期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié),，按時(shí)交學(xué)校。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇七

備課是落實(shí)“教為主導(dǎo),、學(xué)為主體,、練為主線”的教學(xué)原則，根據(jù)課堂效率,，實(shí)現(xiàn)由“教會(huì)”,、“學(xué)會(huì)”到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)化，在向40分鐘要質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)下,，“預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。

備課的程序：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》個(gè)人初步備課,，集體備課,，然后個(gè)人具體進(jìn)行個(gè)性化補(bǔ)充完成教學(xué)案,。

備課的內(nèi)容與要求,。認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)科特點(diǎn),，把握教材內(nèi)容,、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn),。做到“三備”：備教材,、備學(xué)生、備教法,。

（一）依據(jù)“課標(biāo)”的要求,，認(rèn)真鉆研教材。

1,、通讀所任學(xué)科的各冊(cè)教材,，建立并逐步完善本學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、弄清教材的邏輯體系,、知識(shí)體系和基本要求。

3,、把握本學(xué)期教材各章節(jié),、各單元的重難點(diǎn)，熟悉每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在其中的地位,，確定知識(shí)點(diǎn)深度,、廣度、授課起點(diǎn),、落點(diǎn),，提出“三基”與能力以及德育的具體要求和落實(shí)的措施方法。

（二）依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容,，選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考書,，加深對(duì)知識(shí)的理解，提高駕馭教材的能力,，青年教師應(yīng)該虛心向中青年骨干教師學(xué)習(xí),，在初備課的基礎(chǔ)上多聽他們的課和教學(xué)建議。

（三）根據(jù)教材內(nèi)容重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求,，遵循課堂教學(xué)規(guī)律,，確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，安排好教學(xué)步驟及教學(xué)時(shí)間,。

（一）弄清學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、能力狀況，影響學(xué)生接受能力的各種智力與非智力因素,，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)出現(xiàn)的種種問題,，使教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度既符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，又符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

（二）根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征,，分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣程度,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?；钌季S方法,、思維過程、認(rèn)知策略及反審,、認(rèn)智能力的訓(xùn)練指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的治學(xué)態(tài)度和克服困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。

（一）根據(jù)教材需要,，結(jié)合學(xué)生知識(shí)能力狀況和心理特點(diǎn),，選擇科學(xué)的教法，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，貫徹“教為主導(dǎo),、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，師生共同參與教學(xué)活動(dòng),。

（二）精心選擇和設(shè)計(jì)習(xí)題。注重習(xí)題針對(duì)性和典型性,，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及教材,；根據(jù)不同的課型適當(dāng)加寬、加深知識(shí)廣度與深度,；既要有鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)題,，又要有培養(yǎng)能力的提高題。

教師在三備的基礎(chǔ)上,，寫出課時(shí)教案,。其基本內(nèi)容和要求如下：

一、基本內(nèi)容,。

課時(shí)教案的基本內(nèi)容包括：課題,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)及當(dāng)堂解決的主要問題,、教學(xué)準(zhǔn)備、授課時(shí)間,、教學(xué)步驟和板書設(shè)計(jì),。

二、基本要求,。

（一）要求個(gè)人在初備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，落實(shí)“三定”（時(shí)間、課題,、中心發(fā)言人）,、“五統(tǒng)一”（目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn),、內(nèi)容,、作業(yè)、檢測(cè)）,。充分發(fā)揮集體智慧作用,，建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風(fēng)氣,。備課過程中,，同年級(jí)同學(xué)科教師一塊商討共同制定“單元教學(xué)計(jì)劃、構(gòu)思”,，集體研究各章節(jié)重難點(diǎn),、習(xí)題選擇及教學(xué)方法。由備課組長組織安排,。

（二）堂堂要有獨(dú)立的分課時(shí)教案,。禁止使用舊教案或抄襲他人教案。

（三）實(shí)施超周備課,，以便在授課有足夠的時(shí)間反復(fù)研究,、揣摩，對(duì)不妥之處及時(shí)修正,。青年教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心向中青年教師請(qǐng)教。

（四）教務(wù)處每兩周普查教案和備課記錄,，并認(rèn)真填寫《教師備課記錄》,、《聽課記錄》。教科室,、教研組長（備課組長）應(yīng)經(jīng)常性地普查抽查,，結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇八

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分,。管理好課堂教學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才,，有極其重要的好處,。為規(guī)范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定,。

（一）教師教學(xué)方面,。

教師要組織課堂教學(xué)，講好每一節(jié)課,?？偟囊笫牵?/p>

1、根據(jù)本課程教學(xué)大綱的要求,，貫徹少而精的原則,，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際,，深入淺出地闡明本課的深度,、廣度、重點(diǎn),、難點(diǎn),，做到概念清楚，條理分明,，重點(diǎn)突出,，表達(dá)生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生用心思維,，既注重基本知識(shí)的傳授,，又重視學(xué)生潛力的培養(yǎng)、智力的開發(fā),，上課時(shí)應(yīng)攜帶教案,。具體說，課堂講授應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1)講課有熱情,、有感染力,、精神飽滿，能吸引學(xué)生注意力,。

一堂課要解決一堂課的問題,，使學(xué)生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和用心性,。

2)目的明確,、思路清楚。做到循序漸進(jìn),，層次分明,，合乎邏輯，基本概念和結(jié)論明確,，提出問題,，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法,，把學(xué)生帶到深入探討問題的境界，給予學(xué)生思考,、聯(lián)想,、創(chuàng)新的啟迪。

3）對(duì)問題的闡述簡練準(zhǔn)確,，重點(diǎn)突出,。做到主次分明,，詳略適當(dāng),。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性,，防止面面俱到,。重點(diǎn)和難點(diǎn)就應(yīng)講深講透。

4）對(duì)課程資料嫻熟,，運(yùn)用自如,，語言精練、生動(dòng),、準(zhǔn)確,，切忌平鋪直敘，枯燥乏味,。

5）善于運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段和其他教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體、模型,、圖表和實(shí)物的作用,。加強(qiáng)直觀教學(xué)和形象化教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生感性知識(shí),，易于理解講授資料,。

6）板書簡潔、清晰,、規(guī)范,。

7）不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革試驗(yàn)，包括精選教學(xué)資料,，改革教學(xué)方法,，教學(xué)資料能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想，新概念,，新成果等,。

8）重視教書育人。結(jié)合課程資料,，滲透思想教育,，既教書又育人,。教師對(duì)學(xué)生既要關(guān)心熱愛，又要嚴(yán)格要求,，對(duì)學(xué)生有高度職責(zé)感,，關(guān)心學(xué)生成長，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,，主動(dòng)維護(hù)課堂教學(xué)秩序,。

9）教師上課應(yīng)著白大衣，注意衣冠整潔,，儀表端正,，言行禮貌。第一次課要做自我介紹,。

10）嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間,，提前10分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)（尤其是使用多媒體技術(shù)授課的教師），確保充足的課堂教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間,。按時(shí)上,、下課，上課時(shí)應(yīng)說“上課”,，下課時(shí)應(yīng)說“下課”,。課堂上關(guān)掉通信工具，無特殊狀況不得拖堂,，恰當(dāng)分配課堂教學(xué)時(shí)間,。

11）任課教師一般不得調(diào)課。因故必需調(diào)課,、停課或代課者,，須提前三天到教務(wù)科填寫申請(qǐng)單，經(jīng)教研室主任,、教學(xué)副院長簽字,，報(bào)教務(wù)處審核同意后方可實(shí)施。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)方面,。

1,、學(xué)生務(wù)必提前進(jìn)人教室，并依次坐好,，不得遲到,、早退或曠課，因故遲到或特殊狀況需早退時(shí),，務(wù)必經(jīng)教師同意,，方可出入教室。上課時(shí)，無關(guān)人員不得進(jìn)入教室或?qū)熒须x教室,。

2,、學(xué)生進(jìn)入教室、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)注意衣著整潔,，務(wù)必按教室(實(shí)驗(yàn)室)著裝要求進(jìn)入教室(實(shí)驗(yàn)室),。

3、學(xué)生就應(yīng)高度重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，按照教學(xué)計(jì)劃上好每一節(jié)課,。上課要專心聽講，做好筆記,，努力提高聽課效率,。

4、上課時(shí)應(yīng)持續(xù)室內(nèi)肅靜,，不得談笑或進(jìn)行與本課無關(guān)的活動(dòng),，不準(zhǔn)吸煙或吃零食,，務(wù)必關(guān)掉手機(jī),、傳呼機(jī)等通訊工具。

5,、學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)如有意見時(shí),，在不便向教師直接反映的狀況下，可實(shí)事求是地向教務(wù)科或?qū)W校有關(guān)部門反映,，以幫忙教師改善教學(xué)工作,。

6、學(xué)生要輪流值日,，負(fù)責(zé)課前擦黑板,，幫忙教師取送演示儀器、教學(xué)器材等,。課間出入教室要有秩序,，要先出后進(jìn)。上課前后不得在教學(xué)樓內(nèi)擁擠,、喧鬧,，不得擅自闖入教室干擾課堂教學(xué)的進(jìn)行。

7,、為了更好地理解課堂上的講授資料,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生務(wù)必按教師的要求,，有計(jì)劃地,、合理地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè),。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇九

隨著我國教育體制改革的不斷推進(jìn)，我國大學(xué)教育中越來越重視人性化,、多元化的教育,，并且一趨勢(shì)逐漸受到了越來越多大學(xué)的重視。然而根據(jù)大量的研究不難發(fā)現(xiàn),，隨著我國大學(xué)教育中開始逐漸運(yùn)用人性化的管理模式,，但其運(yùn)用效果仍舊較不理想，并且無法對(duì)教學(xué)管理的效果與質(zhì)量起到實(shí)質(zhì)性的作用,。因此,，為了解決這一問題，本文從目前大學(xué)教學(xué)管理制度在人性化管理方面的問題入手,，對(duì)如何更好開展人性化大學(xué)教學(xué)管理的相關(guān)對(duì)策展開相應(yīng)的研究與探討,。

對(duì)于學(xué)生而言，大學(xué)中的學(xué)習(xí)與生活是幫助學(xué)生更好的了解生活,、接觸社會(huì),、學(xué)習(xí)技能、發(fā)展特長的重要活動(dòng),，而大學(xué)中的教學(xué)管理制度則是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)重要知識(shí)基礎(chǔ)上更好利用個(gè)人時(shí)間與空間的重要制度,。因此，對(duì)于大學(xué)教學(xué)管理制度而言,，它的制定與使用應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際需求為主要的出發(fā)點(diǎn),，并且能夠在給予學(xué)生足夠空間的前提下盡可能的滿足學(xué)生的相關(guān)訴求，而這同時(shí)也是大學(xué)教學(xué)管理制度與中小學(xué)教學(xué)管理制度的最大差別之一,。當(dāng)然,，一個(gè)健全的.、科學(xué)的,、人性化的大學(xué)教學(xué)管理制度不僅可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)中的學(xué)習(xí)與生活,，還可以幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。由此可見,，大學(xué)教學(xué)管理制度的人性化是非常重要的,。

根據(jù)大量的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，目前我國多數(shù)大學(xué)教學(xué)管理制度的人性化問題主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,，一是教學(xué)課程設(shè)置過于單調(diào),，二是大學(xué)教學(xué)管理制度缺失靈活性，三是忽視教學(xué)評(píng)價(jià)在大學(xué)教學(xué)管理中的重要性,，而這三個(gè)問題都給大學(xué)教學(xué)管理制度的人性化管理產(chǎn)生了較為負(fù)面的影響【１】,。這是因?yàn)?，?dāng)教學(xué)課程設(shè)置過于單調(diào)時(shí)，學(xué)生往往會(huì)失去對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣,，從而將大學(xué)課程作為自己學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),，甚至抗拒相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，這樣不僅不利于學(xué)生更好的吸收專業(yè)知識(shí),，還會(huì)阻礙學(xué)生接觸社會(huì),、了解社會(huì)的相關(guān)過程。而如果大學(xué)教學(xué)管理制度沒有足夠的靈活性,，并且教學(xué)評(píng)價(jià)沒有在大學(xué)教學(xué)管理中發(fā)揮其作用,，那么大學(xué)教學(xué)管理制度很可能無法更好的認(rèn)識(shí)到其中的問題所在，從而使得大學(xué)教學(xué)管理制度失去其原有的作用,。

對(duì)于多數(shù)大學(xué)生而言,，大學(xué)往往是他們理想中放飛夢(mèng)想的地方。然而,，由于某些條件的限制,，部分大學(xué)生實(shí)際上對(duì)自己所選擇的專業(yè)并沒有較好的認(rèn)識(shí)，并且也沒有足夠的熱愛,，與此同時(shí),，大學(xué)中部分必修課和專業(yè)課的設(shè)置由于過于嚴(yán)厲，因此學(xué)生往往無法對(duì)自己所熱愛的專業(yè)傾注更多的時(shí)間與努力,，而這些問題往往使得學(xué)生對(duì)大學(xué)生活失去了原有的期待,，同樣,，這一點(diǎn)也是目前我國部分大學(xué)中教學(xué)管理制度較不人性化的內(nèi)容之一,。因此，為了解決這一問題,，我國各個(gè)大學(xué)應(yīng)該盡快建立健全較為完善的人性化大學(xué)教學(xué)管理制度【２】,。比如說，學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)管理制度中增加“二專業(yè)”與“專業(yè)調(diào)換”的相關(guān)內(nèi)容,，通過這些制度內(nèi)容的增設(shè)，給予學(xué)生更大的自我選擇專業(yè)與課程的能力,，從而大大提升大學(xué)專業(yè)入學(xué)調(diào)配方面的人性化水平,，并大大降低學(xué)生在專業(yè)選擇上失誤的概率。

在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn),，目前我國多數(shù)大學(xué)為了能夠更好的解決教學(xué)管理制度人性化問題,，往往會(huì)選擇在學(xué)期末開展教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)工作，以期望學(xué)生能夠?qū)W(xué)校的教學(xué)管理工作提供更多寶貴的意見或建議,。然而,，部分大學(xué)由于相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)工作的不完全，學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)往往不能充分的表達(dá)出自己對(duì)教學(xué)管理的真實(shí)看法，這一點(diǎn)就使得大學(xué)教學(xué)管理評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)形同虛設(shè),。因此,，為了使得大學(xué)教學(xué)管理評(píng)價(jià)體系能夠?qū)Υ髮W(xué)教學(xué)管理制度的改革有更好的幫助，為了使得大學(xué)教學(xué)管理制度能夠更加符合人性化的原則,，學(xué)校必須盡快將人性化的大學(xué)教學(xué)管理制度評(píng)價(jià)體系落實(shí)下去【３】,。比如說，學(xué)?？梢栽陂_展教學(xué)評(píng)價(jià)工作時(shí),，將匿名教師互評(píng)、匿名學(xué)生互評(píng),、匿名師生互評(píng),、匿名管理者與學(xué)生互評(píng)、匿名管理者與老師互評(píng)以及校企合作評(píng)價(jià)等內(nèi)容都融入到評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中來,，從而從多方面看待一學(xué)期中老師,、學(xué)生以及管理者的學(xué)習(xí)與工作情況，使得教學(xué)管理評(píng)價(jià)更具有真實(shí)性與客觀性,。除此之外,，匿名的評(píng)價(jià)方法以及圍繞學(xué)生開展的評(píng)價(jià)方式還可以將學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度大大提升，從而更好的推動(dòng)大學(xué)教學(xué)管理制度人性化轉(zhuǎn)變的進(jìn)程,。

（三）增強(qiáng)大學(xué)教學(xué)中課程選擇的人性化,。

想要使得大學(xué)教學(xué)管理制度更具有人性化，那么首先就需要在教學(xué)中滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的人性化需求,，而大學(xué)里學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的人性化需求往往體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)課程的選擇方面,。因此，在促進(jìn)大學(xué)教學(xué)管理制度人性化轉(zhuǎn)變的過程中,，學(xué)校還應(yīng)該增強(qiáng)大學(xué)課程選擇方面的人性化,，而目前增強(qiáng)大學(xué)課程選擇人性化的主要方法之一就是落實(shí)選修課機(jī)制【４】。比如說,，學(xué)校為了保證學(xué)生在完成基本教學(xué)任務(wù)的前提下接觸到更多與自己興趣有關(guān)的課程時(shí),，可以將選修課的學(xué)分分為通識(shí)選修課和核心選修課兩大部分，其中核心選修課的范圍主要是對(duì)學(xué)生專業(yè)上有幫助的相關(guān)選修課,，而通識(shí)選修課可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣隨意選擇,，從而大大提升大學(xué)課程教學(xué)中的人性化部分。

大學(xué)教學(xué)管理制度的人性化對(duì)學(xué)生成長與成才會(huì)起到舉足輕重的作用,，因此,，學(xué)校應(yīng)該從多各方面，盡量使得大學(xué)教學(xué)管理制度更加適應(yīng)學(xué)生的成長,，使得學(xué)生能夠從大學(xué)教學(xué)管理制度中有所收益,。

教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十

一,、出卷：根據(jù)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教研組長對(duì)每次單元測(cè)試進(jìn)行把關(guān),，教導(dǎo)處于考試前一個(gè)星期完成期末考試的把關(guān)審閱或命題工作,。

二、監(jiān)考：抽查驗(yàn)收,、期末考試嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的監(jiān)考表進(jìn)行監(jiān)考,，教導(dǎo)處進(jìn)行巡視檢查，杜絕監(jiān)考中不規(guī)范現(xiàn)象的`發(fā)生,。

三,、閱卷：對(duì)抽查驗(yàn)收卷、期末考試卷,，按教導(dǎo)處閱卷要求,，集中管理、集中批閱,，避免閱卷中的矛盾產(chǎn)生,。

四、評(píng)價(jià)反饋：教研組應(yīng)對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,，及時(shí)上好試卷講評(píng)課,。期末考試的質(zhì)量分析要有反思、整改措施,，教導(dǎo)處進(jìn)行定量,、定性的分析和講評(píng)。