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學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇一

馬克思韋伯最早從行政管理角度闡述了合法性概念,，并認(rèn)為合法性是習(xí)俗,、利益關(guān)系等純粹情緒動(dòng)機(jī)或純粹價(jià)值合乎理性的動(dòng)機(jī)之外，統(tǒng)治得以鞏固,、穩(wěn)定的不可或缺的更為重要的資源[2],。按照韋伯的觀點(diǎn)，合法性既包括適合法律法規(guī)要求,，也包括適合社會(huì)文化習(xí)俗要求,，還包括適合重要人物的要求。制度合法性本質(zhì)上是指制度在社會(huì)上或組織中獲得了公眾的廣泛認(rèn)同。學(xué)校管理制度的合法性指學(xué)校內(nèi)部的利益相關(guān)者對(duì)學(xué)校管理制度發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同程度[3],。制度合法性危機(jī)與制度合法性相對(duì)應(yīng),，是指由于公眾對(duì)已頒布的管理制度產(chǎn)生了認(rèn)同危機(jī)導(dǎo)致其難以有效地貫徹落實(shí)的一種現(xiàn)象，包括理性認(rèn)同危機(jī)和情感認(rèn)同危機(jī)兩個(gè)層面,。理性認(rèn)同危機(jī)具體可分為手段危機(jī),、主體危機(jī)、價(jià)值危機(jī),、程序危機(jī),，其決定了制度“合不合法”的問(wèn)題；情感認(rèn)同危機(jī)則指利益相關(guān)者在心理,、情感上對(duì)制度的認(rèn)同危機(jī),，其決定了制度“有無(wú)效果”的問(wèn)題。一般很難區(qū)分認(rèn)同危機(jī)是在理性層面還是在感性層面,，人們大多只關(guān)注對(duì)某一制度一個(gè)總體認(rèn)同程度,。學(xué)校教學(xué)管理制度合法性危機(jī)是指學(xué)校制定和實(shí)施的教學(xué)管理規(guī)章制度，不被師生所認(rèn)同和接受,，導(dǎo)致制度效率低下,，甚至產(chǎn)生負(fù)功能的現(xiàn)象。教學(xué)管理制度合法性危機(jī)可以表現(xiàn)在單一的某個(gè)規(guī)章或條款上,，也可以表現(xiàn)在一整套教學(xué)管理體系上,。由于內(nèi)心沒(méi)有真正認(rèn)同和接受，利益相關(guān)者往往對(duì)教學(xué)管理制度采取消極接受或策略化遵守行為,，這導(dǎo)致制度表面上仍在運(yùn)行,，而實(shí)質(zhì)上已名存實(shí)亡。

1,、教學(xué)組織松散化,。

學(xué)校教學(xué)管理制度的合法性危機(jī)首先表現(xiàn)為教師對(duì)其“口服心不服”或“口不服心也不服”等行為上，在具體形式上就表現(xiàn)為組織“松散現(xiàn)象”的此起彼伏,，隨處可見(jiàn),。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職員工之間缺乏必要的信任關(guān)系，隔閡逐漸增大,；教學(xué)管理干部與普通教師之間彼此對(duì)立,，彼此相互指責(zé)；二級(jí)部門之間各自為陣,，以局部利益為重,，缺乏有效的合作；管理部門和教學(xué)部門相互埋怨,，缺乏默契與合作,。這種長(zhǎng)期的組織松散問(wèn)題最終必然導(dǎo)致組織“離心離德”，內(nèi)部凝聚力下降,，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,，有利于學(xué)校基本職能發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量提高的良好育人環(huán)境難以營(yíng)造,，學(xué)校發(fā)展的共同愿景和共享價(jià)值觀難以形成,。

2、教學(xué)工作邊緣化,。

從內(nèi)心里沒(méi)有認(rèn)同教學(xué)工作的重要性和教學(xué)管理相關(guān)制度,，教師在教學(xué)上投入的時(shí)間、精力和情感越來(lái)越少,，教師把教學(xué)工作當(dāng)作副業(yè),，且慢慢習(xí)以為常或理所當(dāng)然,。雖然很多學(xué)校制定了像《教師教學(xué)規(guī)程》,、《教師課堂教學(xué)基本規(guī)范》之類的教學(xué)基本制度，對(duì)教師的課前教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程和課后教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了比較詳細(xì)的規(guī)范,，可是照本宣科、隨便對(duì)付的課堂教學(xué)仍然很常見(jiàn),，教學(xué)工作逐漸被邊緣化,。學(xué)校的教學(xué)管理隊(duì)伍雖然日益龐大，但敷衍了事,，不務(wù)正業(yè)的“懶政”現(xiàn)象也比較普遍,，把教學(xué)管理工作也逐步邊緣化了。由于缺乏實(shí)質(zhì)上的工作重心,，學(xué)校內(nèi)部的教師與教學(xué)管理者之間的相互指責(zé)和埋怨越來(lái)越多,。

教師之間的互動(dòng)交流可以促進(jìn)顯性知識(shí)的迅速傳播和隱性經(jīng)驗(yàn)的明晰化，提高教師的教學(xué)能力,。但是由于教學(xué)管理制度僵化,，學(xué)校教師被迫獨(dú)立地從事著機(jī)械重復(fù)的勞動(dòng)，觀念封閉,，視野狹窄,，只能關(guān)注眼前和局部利益。例如,，現(xiàn)在許多學(xué)校實(shí)施以工廠理念為基礎(chǔ)的“績(jī)效管理”,，促使教師把教學(xué)和教學(xué)研究工作僅僅當(dāng)作獲取“工分”的一種手段，教師之間的教學(xué)合作研究機(jī)制難以形成,。普通教師很難對(duì)學(xué)校管理制度及管理者的行為產(chǎn)生影響,，而往往以容忍,、冷漠、被動(dòng)方式來(lái)表達(dá)其態(tài)度,，無(wú)法體驗(yàn)到教學(xué)工作的樂(lè)趣及教學(xué)研究工作的意義,。在教學(xué)研究和投入上的這種對(duì)制度的消極態(tài)度影響了制度作用的有效發(fā)揮。

1,、制度制定：制度文本與教師期待錯(cuò)位獲得合法性的制度必須保持適度靈活性,，體現(xiàn)服務(wù)于師生的價(jià)值取向，保證程序上公開(kāi)公正,，機(jī)會(huì)上平等地對(duì)待不同利益相關(guān)者,。根據(jù)合法性要求，學(xué)?，F(xiàn)有的很多教學(xué)管理制度本身質(zhì)量較低,。具體表現(xiàn)在：

（1）程序危機(jī)。制度在制定時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持程序上的公開(kāi)公正,，往往缺乏廣泛征求意見(jiàn)和建議的過(guò)程,，忽視教師的參與。

（2）利益危機(jī),。制度常常為部分利益集團(tuán)所左右,，利益和資源分配方案偏向部分利益相關(guān)者，廣大教師的合法利益經(jīng)常受損,。

（3）價(jià)值危機(jī),。很多制度堅(jiān)持消極的理論假設(shè),，在價(jià)值上固守控制思維,，拋棄了服務(wù)師生的管理價(jià)值取向,，管理的機(jī)械化和考核的過(guò)度量化使教學(xué)管理制度也從“促進(jìn)教師工作的強(qiáng)有力手段”異化為“控制教師工作的極可怕的魔杖”。

（4）規(guī)范危機(jī),。一些學(xué)校把教師教學(xué)活動(dòng)的整齊劃一和一致規(guī)范作為教學(xué)管理追求的最高境界,，在管理過(guò)程中要求一種絕對(duì)的規(guī)范性，這極大地挫傷了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。因此這些制度在程序,、利益、價(jià)值和規(guī)范上的不合理性會(huì)引起教師的反感和厭倦,，與教師內(nèi)心期待發(fā)生極大錯(cuò)位,。

2、制度執(zhí)行：制度表達(dá)與制度實(shí)踐背離制度執(zhí)行和擴(kuò)散是利益相關(guān)者不斷互動(dòng)博弈的動(dòng)態(tài)過(guò)程,，其效果受多種因素的影響,，具有高度不確定性。主要表現(xiàn)在：

（1）人情危機(jī),。制度在執(zhí)行過(guò)程中因照顧某些人情關(guān)系,，而妥協(xié)退讓,，因人而異，執(zhí)行不到位,。

（2）妥協(xié)危機(jī),。制度既是約束行動(dòng)者的規(guī)則，也是激發(fā)行動(dòng)者的使能器,，因此制度在執(zhí)行過(guò)程中既要約束行動(dòng)者的行動(dòng)范圍,，也會(huì)受到多方行動(dòng)者談判妥協(xié)的影響,。

（3）競(jìng)爭(zhēng)危機(jī),。由于當(dāng)前學(xué)校組織邊界受到外界各種力量的不斷侵蝕，學(xué)校越來(lái)越行政化,、庸俗化和物質(zhì)化,，教學(xué)中心地位日益受到多方力量的挑戰(zhàn)，與之相配套的教學(xué)管理制度自然也受到來(lái)自與社團(tuán)活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和科研活動(dòng)等方面制度的競(jìng)爭(zhēng),。

（4）道德危機(jī)。按照制度的本源表達(dá),，學(xué)校管理者應(yīng)是營(yíng)造良好制度環(huán)境的主體而不是獲取制度利益的主體,。但是由于利己主義和機(jī)會(huì)主義行為傾向，管理者往往利用信息優(yōu)勢(shì)鉆制度“漏洞”,，管理者與教師界限的模糊也很會(huì)使教學(xué)管理人員集“裁判員”與“運(yùn)動(dòng)員”身份于一身,，利用雙重身份實(shí)施敗德行為。因此,，現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)管理制度在執(zhí)行過(guò)程中經(jīng)常受到人情,、競(jìng)爭(zhēng)、妥協(xié)及道德危機(jī)的影響,，制度的本源表達(dá)和制度的實(shí)踐效果往往相背離,。

3、制度變遷：制度穩(wěn)定與制度變革矛盾教學(xué)管理制度需要保持相對(duì)穩(wěn)定性和連續(xù)性才能為教師教學(xué)活動(dòng)和行為選擇提供相對(duì)穩(wěn)定的預(yù)期,，增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)管理制度的信念認(rèn)同,。但是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)外部環(huán)境經(jīng)常性的急劇變革,，很多學(xué)校的教學(xué)管理制度調(diào)整相當(dāng)頻繁,，缺乏必要的穩(wěn)定性和連續(xù)性。這必然導(dǎo)致學(xué)校廣大教職員工對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理制度缺乏穩(wěn)定的預(yù)期和認(rèn)同,。

4,、制度資源：依附資源與契約資源分異學(xué)校教學(xué)管理制度之所以能夠被廣大師生所接受、認(rèn)可,，一個(gè)非常重要的原因是學(xué)校管理者擁有相當(dāng)豐厚的合法性資源[5],。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革后,，物質(zhì)激勵(lì)措施開(kāi)始在學(xué)校管理中越來(lái)越普遍化，同時(shí)教師與學(xué)校間的依附關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槠跫s關(guān)系,，教師流動(dòng),、離職現(xiàn)象逐漸成為一種常態(tài)，而目前學(xué)校的規(guī)章制度依然是以數(shù)字量化資源和身份依附資源為基礎(chǔ),。由于精神激勵(lì)法所能發(fā)揮的作用越發(fā)有限,，學(xué)校過(guò)度依賴物質(zhì)激勵(lì)。因此,，現(xiàn)實(shí)中教師—學(xué)校關(guān)系的變化導(dǎo)致制度實(shí)施資源產(chǎn)生了根本性的變革,，但制度實(shí)施理念和方式仍然固守傳統(tǒng)，這必然導(dǎo)致制度在實(shí)施過(guò)程遇到抵制,。

1,、理念轉(zhuǎn)變：保證制度文本的合法性現(xiàn)代教學(xué)管理必須適應(yīng)世界教育發(fā)展新形勢(shì)，用基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代教育管理理念替代基于工業(yè)模式的傳統(tǒng)教育管理理念,；從傳統(tǒng)的基于控制主義的監(jiān)控思維向基于互動(dòng)主義的服務(wù)思維轉(zhuǎn)變,，明確服務(wù)于師生教與學(xué)是學(xué)校教學(xué)管理制度的宗旨；從自上而下的單向式,、專制式制度制訂程序向上下互動(dòng)的雙向式,、民主式制度制訂程序轉(zhuǎn)變，保證制度決策的公開(kāi)透明性,；在堅(jiān)持師生利益第一的基礎(chǔ)上,，從以部分利益相關(guān)者的利益訴求為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向充分考慮利益相關(guān)者各方合理利益的訴求；以人為本,，從過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理規(guī)范的效率性和統(tǒng)一性向適度保持教學(xué)管理的靈活性與和諧性轉(zhuǎn)變,。

2、決策變革：保證制度執(zhí)行的適當(dāng)性很多學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)管理制度時(shí),，由于過(guò)度集權(quán),，有關(guān)制度利益的決策權(quán)實(shí)質(zhì)上多數(shù)掌握在個(gè)別重要的人物，如校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)和教務(wù)長(zhǎng)等人身上,。決策權(quán)的過(guò)度集中降低了制度執(zhí)行過(guò)程對(duì)人情、妥協(xié),、競(jìng)爭(zhēng)和敗德等行為侵蝕和影響的抵抗能力,。因此，學(xué)校在構(gòu)建科學(xué),、合理,、完善的教學(xué)管理制度體系時(shí)，還必須設(shè)計(jì)配套的教學(xué)管理制度運(yùn)行體系和教學(xué)管理民主決策機(jī)制,，保證教學(xué)管理人員在制度執(zhí)行中從人治管理轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄖ喂芾?，從全能管理轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢薰芾?，從?quán)力管理轉(zhuǎn)變?yōu)樨?zé)任管理，從人治手段轉(zhuǎn)為法治手段,，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理行為的民主化,、法治化、科學(xué)化,，強(qiáng)化制度執(zhí)行效果,。

3、變革引領(lǐng)：保證制度變遷的連續(xù)性中國(guó)正經(jīng)歷政治,、經(jīng)濟(jì),、科技、社會(huì)文化的重大轉(zhuǎn)型,，為適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)需求,，國(guó)家層面的教育教學(xué)頻繁改革和科學(xué)技術(shù)推動(dòng)的教學(xué)理念及手段急劇變革已是新時(shí)期我國(guó)面臨的新常態(tài),。在外部制度和技術(shù)環(huán)境的強(qiáng)大壓力下,，學(xué)校內(nèi)部的各種制度包括教學(xué)管理制度的調(diào)整也就不可避免。為了保持教學(xué)管理制度的相對(duì)穩(wěn)定性和預(yù)期性,，學(xué)校必須加強(qiáng)調(diào)查研究,，認(rèn)識(shí)教學(xué)管理變革的新常態(tài)，提高變革預(yù)見(jiàn)性,，不是被動(dòng)適應(yīng)管理變革,，而是主動(dòng)引領(lǐng)管理變革；通過(guò)完善學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu),，建立現(xiàn)代學(xué)校制度,，保證內(nèi)部教學(xué)秩序和機(jī)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定性；使教學(xué)管理制度變革從激進(jìn)式向漸進(jìn)式,、從集權(quán)方式向民主方式,、從斷裂式向連續(xù)性、從單一調(diào)整向體系優(yōu)化轉(zhuǎn)變,。

4,、環(huán)境優(yōu)化：保證制度資源的匹配性由于政治、經(jīng)濟(jì)體制等大制度環(huán)境的變化,，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代與身份依附關(guān)系相關(guān)的教學(xué)管理硬性合法性資源的合法性效力正在實(shí)際管理過(guò)程中逐漸喪失,。因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和國(guó)家現(xiàn)代治理能力及治理體系不斷完善的新形勢(shì)下學(xué)校必須不斷建構(gòu)和優(yōu)化內(nèi)外部制度環(huán)境,，從重物理環(huán)境向重文化環(huán)境轉(zhuǎn)變,，在制定科學(xué)合理，公平公正的規(guī)制性制度的同時(shí),，更要加強(qiáng)良好的價(jià)值觀念,、信念體系,、認(rèn)知模式的建立與典型化，重視規(guī)范性制度和文化—認(rèn)知性制度等正式或非正式制度的補(bǔ)充和調(diào)節(jié)作用,，強(qiáng)化軟性合法性資源的構(gòu)建與管理,，實(shí)現(xiàn)軟硬資源的合理匹配和相互補(bǔ)充。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇二

二：教師上課嚴(yán)格按照教務(wù)處安排的“教師課程表”準(zhǔn)時(shí)上課,，教師課程表一式兩份,，教務(wù)處一份，教師一份（以便更好安排新生,，掌握好學(xué)生上課時(shí)間）如有調(diào)整及時(shí)更正,，兩份必須保持一致（不能安排學(xué)生的時(shí)段，由老師用紅筆劃掉）教師調(diào)整學(xué)生課時(shí)時(shí),，應(yīng)先征得家長(zhǎng)和教務(wù)處一致同意后方可調(diào)整,。注：“教師課程表”不規(guī)范的不予安排新生。

三：本校學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不曠課、不隨意調(diào)換學(xué)生課時(shí),，如有事不能上課,，必須提前四小時(shí)向教務(wù)處請(qǐng)假，經(jīng)教務(wù)處在“師生請(qǐng)假薄”上登記‘核實(shí)后方能準(zhǔn)假,，否則一律按曠課處理,。教師未經(jīng)教務(wù)處同意，不得擅自給學(xué)生放假,、休課,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常上課的一切責(zé)任由教師負(fù)責(zé)！

2：教師遲到,，以遲到每分鐘1元的標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)月工資中扣除,，并主動(dòng)抽時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課且不得占用下節(jié)課學(xué)生的上課時(shí)間。

3：教師曠課,、遲到每月累計(jì)5次以上（含5次）除按前面1,、2款執(zhí)行外同時(shí)降低當(dāng)月提成比例的1級(jí)。

4：教師不得將本校學(xué)生帶回家上課,，經(jīng)查實(shí)有該情況者,，按帶走一個(gè)學(xué)生扣除押金200――500元由教務(wù)處開(kāi)處罰單。

5：學(xué)生有事需提前四小時(shí)向教務(wù)處請(qǐng)假,，經(jīng)教務(wù)處人員在“師生請(qǐng)假登記薄”上登記審核批準(zhǔn)方可請(qǐng)假,，請(qǐng)假時(shí)間未提前四小時(shí)不予批假，不來(lái)上課按曠課處理。由授課教師在授課記錄本上簽上日期,、及“曠課“字樣,。月底扣除課時(shí)費(fèi)發(fā)給教師提成。事后由學(xué)生或家長(zhǎng)與教師協(xié)商,，在教師有時(shí)間的前提下,，由老師通知學(xué)生補(bǔ)課，補(bǔ)課時(shí)間不得占用下課時(shí)的正課時(shí)間,。

6：學(xué)生遲到減短當(dāng)節(jié)課授課,，課時(shí)費(fèi)按全節(jié)計(jì)算。

7：師生請(qǐng)假一律由教務(wù)處審批,，教師沒(méi)有批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假的權(quán)利,。

8：學(xué)生連續(xù)三個(gè)月不上課，視為自愿退學(xué)所剩學(xué)費(fèi)一律不退,。

9：教師每上完一節(jié)課后,，要帶頭并督促學(xué)生簽字，授課簽字缺項(xiàng)的暫不結(jié)算該節(jié)課的課時(shí)費(fèi),，待補(bǔ)簽后轉(zhuǎn)入下月結(jié)算,。

四：凡本校學(xué)生上課時(shí)，必須帶上由本校統(tǒng)一印制的“學(xué)生學(xué)琴記事本”具體授課內(nèi)容由教師填寫(xiě)并安排回家練琴計(jì)劃,，然后簽字,，學(xué)生回家練習(xí)由家長(zhǎng)督促并將一周練琴的情況寫(xiě)上,，上第二課時(shí)教師好了解學(xué)生練習(xí)情況,，以便更快提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能！

五：教師在上課期間,，不準(zhǔn)抽煙,、吃零食、接撥電話,。

六：教師應(yīng)積極參與和配合學(xué)校組織的各項(xiàng)演出活動(dòng),。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇三

部分職業(yè)學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估與檢查沒(méi)有足夠重視，對(duì)學(xué)生的評(píng)估與檢查往往只是簡(jiǎn)單地通過(guò)期末測(cè)評(píng),，而忽視了學(xué)生平時(shí)上課期間的表現(xiàn),。對(duì)于教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估也僅僅是依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)進(jìn)行考量，沒(méi)有進(jìn)行綜合性的測(cè)評(píng),。甚至有些職業(yè)學(xué)校只設(shè)置了一名或幾名教學(xué)評(píng)估管理人員,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估與檢查往往流于形式，沒(méi)有對(duì)教師,、學(xué)生進(jìn)行深刻的了解,，使得學(xué)校不能真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能真正地從學(xué)生的角度出發(fā),，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)管理制度進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)與完善,。

1、樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，制定科學(xué)的教學(xué)管理制度

職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師都必須摒棄陳舊的教學(xué)理念，接受先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)思維,，要正確看待職業(yè)教育在中國(guó)的教育體制,、社會(huì)中的作用，并制定科學(xué)的教學(xué)管理制度,。第一,，必須嚴(yán)格按照中國(guó)出臺(tái)的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理地安排教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容,，在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃安排的過(guò)程中,，以實(shí)際操作能力為核心，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)生的理論知識(shí)培養(yǎng),，促使學(xué)生形成一種綜合性的思維,，即使面對(duì)沒(méi)有操作過(guò)的內(nèi)容，也可以通過(guò)其思維分析能力順利解決問(wèn)題,。第二,，對(duì)于教學(xué)管理制度需要進(jìn)行及時(shí)的考核與更新。社會(huì)是不斷發(fā)展的,，并不是一成不變的,，因此，教學(xué)管理制度必須隨著社會(huì)的發(fā)展而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，防止其內(nèi)容滯后于社會(huì),，使得在這種制度下培育的學(xué)生不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐，甚至在畢業(yè)后被社會(huì)所淘汰,。

2,、革新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容

陳舊的教學(xué)方法不僅會(huì)影響教師教學(xué)的質(zhì)量,，而且會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理,，抹殺學(xué)生的興趣與愛(ài)好。因此,，職業(yè)學(xué)校必須在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新,。從中國(guó)的具體國(guó)情來(lái)看，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大多文化基礎(chǔ)較差,，因此教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際文化水平，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師可以采取分組討論、課題展示等方式進(jìn)行,，摒棄傳統(tǒng)的教師單一陳述的教學(xué)方式,，加強(qiáng)課堂中與學(xué)生的互動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，不應(yīng)僅局限于教材內(nèi)容,，而應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活,，進(jìn)一步對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行豐富。職業(yè)學(xué)生不同于初,、高中生,，其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，且畢業(yè)后直接面臨著工作的壓力,，因此,，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，更應(yīng)結(jié)合實(shí)際工作,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,，為學(xué)生提供更為豐富的資訊。

3,、建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與檢查制度

首先,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，可以采用聽(tīng)課制度,，了解教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中所采用的教學(xué)方法以及與學(xué)生互動(dòng)的情況,；還可以通過(guò)教師會(huì)議，教師之間就其各自的課程安排進(jìn)行討論,，通過(guò)交流提出更好的教學(xué)安排；此外,，還可以安排相關(guān)的教務(wù)管理人員對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行定期或不定期的考核和考察,，充分了解教師的教學(xué)情況。其次,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，需要建立新型的考核制度。改變傳統(tǒng)的考核制度,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行關(guān)注，綜合性地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行更客觀與全面的評(píng)價(jià),。

為了提高職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理制度,，需要從不同的方面著手與考慮，從規(guī)范性和科學(xué)性的角度出發(fā),，建立健全系統(tǒng)的管理制度,，并對(duì)學(xué)校的教師與學(xué)生進(jìn)行不同的規(guī)范與要求。只有全校一致努力,，才能確保教學(xué)管理制度得到切實(shí)的落實(shí)與執(zhí)行,，使教學(xué)管理制度真正地為學(xué)生服務(wù)，全面提高學(xué)生的綜合能力,，為社會(huì)培養(yǎng)更多的新型綜合性,、高素質(zhì)的人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo),。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇四

一,、音樂(lè)室由上音樂(lè)課教師負(fù)責(zé)管理。

二,、管理人員要認(rèn)真做好添置設(shè)備登記,，音樂(lè)器材應(yīng)規(guī)范擺放整齊。

三,、注意室內(nèi)清潔,，不準(zhǔn)帶東西在室內(nèi)吃，不準(zhǔn)亂丟紙屑,、雜物,、不準(zhǔn)在座臺(tái)、墻壁亂刻亂畫(huà),。

四,、上課、排練節(jié)目,，學(xué)生要有秩序進(jìn)入室內(nèi),，按規(guī)定的地方排練，就座,，室內(nèi)保持安靜,，不準(zhǔn)隨意喧嘩、走動(dòng),、打鬧,。

五、愛(ài)護(hù)音樂(lè)器材,，沒(méi)有取得管理人員允許,，不準(zhǔn)隨意動(dòng)用樂(lè)器,，如違者造成損失，照價(jià)賠償,。

六,、每周教職工文藝活動(dòng)，管理人員要規(guī)定時(shí)間開(kāi)放,。

七,、音樂(lè)器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可借出或開(kāi)門使用,。如借出,、使用損壞或遺失，照價(jià)賠償,。

八,、每次活動(dòng)完，要檢查器材放置,，關(guān)好門窗,，鎖好門,，如失職造成損失,，按損失程度，追究事故責(zé)任,。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇五

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組,。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo),、督促,、考核、評(píng)價(jià),、提出獎(jiǎng)懲意見(jiàn)每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的量化考核工作,。

（1）對(duì)教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時(shí)完成和上交各種資料不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽(tīng)課,、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時(shí)予以扣分,。

（2）對(duì)教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備甚至無(wú)教案進(jìn)教室上課的情況查實(shí)后作為一次扣0.1分,。

（3）對(duì)教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查,。按《教學(xué)常規(guī)》第1314條的要求和《瓦房子鎮(zhèn)中學(xué)教師業(yè)務(wù)檢查條例》要求批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查不少于兩次還將對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查,。

（4）對(duì)組織考試情況作常規(guī)檢查。平時(shí)的月考工作不負(fù)責(zé)任一學(xué)期不進(jìn)行階段考查或者考查全部采用外來(lái)試卷不能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要出卷,。期中評(píng)估,、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評(píng)或者考試成績(jī)弄虛作假的查實(shí)后作為一次扣0.1分,。

（5）對(duì)尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷,、嘲笑和侮辱學(xué)生體罰或變相體罰學(xué)生查實(shí)后扣減任課教師0.05分該教師將承擔(dān)一切后果學(xué)校將給予紀(jì)律處分并記入其業(yè)務(wù)檔案,。

（6）對(duì)調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教導(dǎo)處同意擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況查實(shí)后扣0.1分,。

（7）對(duì)上課情況作常規(guī)檢查,。沒(méi)有特殊情況不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課）上課時(shí)接聽(tīng)手機(jī)等查實(shí)后作為一次工作違紀(jì)扣0.1分。

（8）對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查,。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課,、會(huì)議、活動(dòng),、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況查實(shí)后扣0.1分,。

（9）對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評(píng)估,、期末考試發(fā)生監(jiān)考教師沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間到場(chǎng)或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生或在試場(chǎng)中做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情以及在試卷的收發(fā),、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯(cuò)而影響閱卷工作的情況查實(shí)后扣0.2分,。

上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)在學(xué)期量化考核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學(xué)期末的量化考核分?jǐn)?shù),。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇六

為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,，全面提升教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的重視程度,，提高工作效率，強(qiáng)化責(zé)任心,，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，把激勵(lì)、創(chuàng)新,、發(fā)展,、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧且富有競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)環(huán)境,，特制訂如下管理制度：

1,、應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,。

2、嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié),，分課時(shí)備課,，課時(shí)應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)準(zhǔn)確,，設(shè)計(jì)合理。

3,、應(yīng)備周前課,，特殊情況不得少于3節(jié)。

4,、嚴(yán)禁抄襲教案,，要鉆透教材，分析學(xué)情,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,。

5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合,。

1,、教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入，杜絕坐教,，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為,。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好,。

2,、注重自身形象，著裝整潔大方,，不得穿拖鞋,、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室,。教師用語(yǔ)要文明,，不得用語(yǔ)言挖苦、諷刺學(xué)生,。

3,、任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級(jí)，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊,，把相關(guān)課本整齊放在課桌上,，等待上課。上,、下課要起立,，相互問(wèn)候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),。

4,、充分利用小黑板、掛圖,、ppt等教學(xué)手段,；教師要有激情,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生有興趣,。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣,，坐姿端正,。回答問(wèn)題積極,，注意力集中,。

6、未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容,，把非筆試科目挪作它用,。

7、要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失,，全方位評(píng)價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、分單元按月對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估要客觀公正,，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù),。

9,、學(xué)期結(jié)束任課老師要寫(xiě)好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié)，用統(tǒng)一格式書(shū)寫(xiě)上報(bào)教導(dǎo)處,。

10,、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合。

1,、作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神,。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精,，要有代表性,，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維,。

2,、各年級(jí)各科要統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),。

3,、作業(yè)及試卷批改要及時(shí),，對(duì)于批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問(wèn)題要批注，共性問(wèn)題要記錄并公開(kāi)講評(píng),。

4,、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級(jí)呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量,，同時(shí)要有激勵(lì),、提醒等語(yǔ)言批注。

5,、禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷,。杜絕錯(cuò)批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生,。

6,、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行,。

1,、任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施,，要落實(shí)到人,，不得流于形式。

2,、科任要有輔導(dǎo)記載（包括對(duì)象,、內(nèi)容、措施,、過(guò)程與效果）,。

3、要有耐心,、有愛(ài)心,、有責(zé)任心。要正確對(duì)待和關(guān)愛(ài)學(xué)困生,，要多與之交流解決心理上的障礙,，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問(wèn)題,，不得歧視,、打擊。

4,、不得對(duì)本校學(xué)生實(shí)施有償輔導(dǎo),，或在工作日內(nèi)對(duì)校外學(xué)生實(shí)施家教。

5、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行,。

1,、科組長(zhǎng)要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng)，對(duì)于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記,。同時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容,、過(guò)程、結(jié)果要有材料記錄,，要定時(shí)舉行本科組的教研總結(jié)會(huì)議,。

2、任課老師要服從科組長(zhǎng)安排,，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開(kāi)課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制,。

3,、任課老師每周聽(tīng)課不得少于1節(jié)。聽(tīng)課要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,，作好聽(tīng)后分析和總結(jié),。

4、科組長(zhǎng)要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求,。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備,，要有書(shū)面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式,。

5,、每位老師每學(xué)期至少要寫(xiě)一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書(shū)寫(xiě)上交教務(wù)處,。

1,、教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人,，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人,。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性事件,，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù),，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。如因管理不當(dāng)或失職對(duì)學(xué)生造成的傷害,，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外,，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。

2,、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。

3,、所有室外課,，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動(dòng)地點(diǎn)（指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好）,，并點(diǎn)名,，對(duì)未到學(xué)生要追查原因并報(bào)班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室,。一,、二年級(jí)的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé),。

4,、體育課時(shí)，體育老師要合理安排內(nèi)容,，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué),，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。

5,、各種實(shí)驗(yàn)課,，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生,，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理,，對(duì)危險(xiǎn)物品要專人管理。如因管理混亂,，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及學(xué)生傷害,，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金,。

6,、教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映,，以便作出處理,。如因不及時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。

本制度自xx年x月13日起執(zhí)行,。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇七

1.自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,，嚴(yán)肅各項(xiàng)工作紀(jì)律。積極向各項(xiàng)工作提合理化建議,，支持學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。

2.辦公時(shí)間集中思想和精力，保持室內(nèi)安靜,，不影響他人工作,、學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)聊天、聽(tīng)視頻,、外出等與工作無(wú)關(guān)的事,。

3.教師不得與家長(zhǎng)或校外人士在校園內(nèi)發(fā)生口角和大聲喧嘩，如有特殊情況及時(shí)上報(bào)當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo),。

4.空課時(shí)間,，不串辦公室，認(rèn)真?zhèn)湔n學(xué)習(xí),，要不斷提高個(gè)人思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，不拉幫結(jié)派，撥弄是非,，搞不團(tuán)結(jié),。

5.教師中午不喝酒、不打牌,，注意觀察學(xué)生紀(jì)律,，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。

6.教師在校內(nèi)不騎車,，認(rèn)真做學(xué)生的表率。

7.準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和其它活動(dòng),，圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

8.以校為家，愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù),，損壞或丟失學(xué)校財(cái)務(wù)自覺(jué)照價(jià)賠償,。

9.尊老攜幼，助人為樂(lè),，正確處理好同志間關(guān)系,，用于開(kāi)展自我批評(píng)與批評(píng)工作。

10.教師維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)的義務(wù),，不準(zhǔn)做有損于學(xué)校聲譽(yù)的行為和事情,，說(shuō)有損于學(xué)校聲譽(yù)的話。

11.尊重學(xué)生人格,，不體罰（或變相體罰）學(xué)生,，不諷刺學(xué)生。

12.上課不吸煙,、會(huì)客,、接打電話，不坐著講課,。衣著得體,，不穿奇裝異服。

13.學(xué)校對(duì)教師遵守工作制度情況經(jīng)常進(jìn)行不定期檢查，并公布一次檢查結(jié)果,，檢查結(jié)果與期末考核和教師評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤,。

14.要圓滿完成家訪工作以及學(xué)校交代的各種臨時(shí)性工作。

15.上班時(shí)間上做到“四準(zhǔn)”：準(zhǔn)時(shí)到校,、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室,、準(zhǔn)時(shí)上課、準(zhǔn)時(shí)下課,。

16.認(rèn)真做好自己辦公室的衛(wèi)生值日工作,，保持辦公室公共衛(wèi)生以及個(gè)人物品衛(wèi)生的.整潔；與辦公室同事相互尊重,，維護(hù)人際關(guān)系和諧,。

17.教師要學(xué)為人師，行為示范,，用自己高尚的人格和模范的行為教育學(xué)生,，時(shí)刻注重自己的言行（特別是身教重于言教）。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇八

為了提高教學(xué)管理的'規(guī)范化,、科學(xué)化水平,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定本制度,。

1、主要部署和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作,，及時(shí)分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，落實(shí)整改措施。

2,、主要研究和落實(shí)上級(jí)分派的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作和研究決定。

3,、傳達(dá)上級(jí)教育部門有關(guān)教育教學(xué)改革,、教學(xué)工作方面的文件精神,學(xué)習(xí)交流國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動(dòng)態(tài)等。

5,、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后,，地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室,。

全體干部教師。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇九

（1）學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地（場(chǎng)館）,、器材是學(xué)校的財(cái)產(chǎn),，要合理分配和使用,；做到人人愛(ài)護(hù)、人人保護(hù)公有財(cái)產(chǎn)和設(shè)施,。

（2）增強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)館,、器材的保護(hù)意識(shí)，消除各種不安全因素,；在各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館,、器材室配置足夠的消防設(shè)施。

（3）切實(shí)做好用電,、用水的合理性和規(guī)范性,，本著安全、節(jié)約,、合理的原則使用,。

（4）定期檢查體育場(chǎng)地、器材,、器械是否符合安全衛(wèi)生要求,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)反映，并及時(shí)解決,。

（5）做到體育場(chǎng)地專人專管,，保證場(chǎng)地、場(chǎng)館器械的安全,，保證器材的合理使用,。

（1）體育教學(xué)必須以學(xué)生“健康第一”為原則，必須做到安全第一,。

（2）教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要重視安全教育,，加強(qiáng)防范措施,。教師要科學(xué)安排教學(xué)全過(guò)程，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的安全隱患要有前瞻性,，防止傷害事故的發(fā)生,。（上鍛煉課時(shí)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任應(yīng)到場(chǎng)監(jiān)督）,。

（3）教學(xué)中必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生違規(guī)上課,。

（4）教育學(xué)生重視自我保護(hù),，教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法。

（5）體育教學(xué)活動(dòng),，必須在教師的指導(dǎo),、幫助和保護(hù)下進(jìn)行,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，努力提高學(xué)生的安全意識(shí),，采取積極的安全保護(hù)措施,。

（6）對(duì)待傷病的學(xué)生和例假期間的女學(xué)生，教師應(yīng)遵循量力而行的原則,，要求其適度參加體育鍛煉,，對(duì)確實(shí)不能參加體育活動(dòng)的學(xué)生，要認(rèn)真履行有關(guān)規(guī)定,。

（7）上課前,，教師必須認(rèn)真檢查上課所使用的場(chǎng)地、器材,，排除安全隱患,。

（8）加強(qiáng)課堂組織紀(jì)律性教育，維持好課堂秩序,，制止危險(xiǎn)行為,。

（9）課后對(duì)課間發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)上報(bào)。

計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排,，儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購(gòu)置及儀器的檢查和維護(hù)等,。

1.教師按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案,，填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)通知單》,，按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況,，試作實(shí)驗(yàn)，做到“心中有數(shù)”。

2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理,，并劃分實(shí)驗(yàn)小組,，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育,。

3.實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料,，檢查通風(fēng),、電源、水源及其它設(shè)備,。

4.任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回,、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給予啟發(fā)引導(dǎo),，及時(shí)解決,，但不可代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn),。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,，對(duì)實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題作出講評(píng),，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

1.實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式,，包括《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》(實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫(xiě));《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總》,。

2.對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場(chǎng)操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力,。

3.對(duì)學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性,、基礎(chǔ)性、全面性,、可行性及可信度原則,。

4.對(duì)教師的考察除通過(guò)教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外,，還可用表格進(jìn)行調(diào)查,。

5.所有考察的登記表、統(tǒng)計(jì)表,、調(diào)查表等,，都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。

整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)面,，仔細(xì)檢查酒精燈,、煤氣、水龍頭,、電源是否關(guān)閉,，不得將實(shí)驗(yàn)用品及設(shè)備帶出實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十

為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強(qiáng)化責(zé)任心,規(guī)范教師的教學(xué)行為,把激勵(lì),、創(chuàng)新,、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中,，努力創(chuàng)建和諧且富有競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：

1,、應(yīng)有詳盡,、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,。

2,、嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時(shí)備課,，課時(shí)應(yīng)與教參同步,。內(nèi)容詳盡,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確,，設(shè)計(jì)合理,。

3、應(yīng)備周前課,，特殊情況不得少于3節(jié),。

4、嚴(yán)禁抄襲教案,，要鉆透教材,，分析學(xué)情，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,。

5,、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。

1,、教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入,，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為,。課堂管理得當(dāng),，紀(jì)律良好。

2,、注重自身形象,，著裝整潔大方，不得穿拖鞋,、短褲,、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語(yǔ)要文明,，不得用語(yǔ)言挖苦,、諷刺學(xué)生。

3,、任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級(jí),，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上,，等待上課,。上、下課要起立,，相互問(wèn)候,。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。

4,、充分利用小黑板,、掛圖,、ppt等教學(xué)手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍,，學(xué)生有興趣,。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣,，坐姿端正,。回答問(wèn)題積極,，注意力集中,。

6、未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容,，把非筆試科目挪作它用,。

7、要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失,，全方位評(píng)價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、分單元按月對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估要客觀公正,，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù),。

9,、學(xué)期結(jié)束任課老師要寫(xiě)好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書(shū)寫(xiě)上報(bào)教導(dǎo)處。

10,、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合,。

1、作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神,。杜絕作業(yè)布置的隨意性,，作業(yè)要精，要有代表性,，要有創(chuàng)新性,，要激發(fā)學(xué)生的思維。

2,、各年級(jí)各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。

3,、作業(yè)及試卷批改要及時(shí),，對(duì)于批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問(wèn)題要批注,，共性問(wèn)題要記錄并公開(kāi)講評(píng)。

4,、統(tǒng)一作業(yè)批改形式,。除試卷外以等級(jí)呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵(lì),、提醒等語(yǔ)言批注,。

5、禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷,。杜絕錯(cuò)批,、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。

6,、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn),、作業(yè)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。

1,、任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人,，不得流于形式,。

2、科任要有輔導(dǎo)記載(包括對(duì)象,、內(nèi)容,、措施、過(guò)程與效果),。

3,、要有耐心、有愛(ài)心,、有責(zé)任心,。要正確對(duì)待和關(guān)愛(ài)學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙,，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法,、習(xí)慣和盲目等問(wèn)題，不得歧視,、打擊,。

4、不得對(duì)本校學(xué)生實(shí)施有償輔導(dǎo),，或在工作日內(nèi)對(duì)校外學(xué)生實(shí)施家教,。

5、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。

1,、科組長(zhǎng)要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng),，對(duì)于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容,、過(guò)程,、結(jié)果要有材料記錄，要定時(shí)舉行本科組的教研總結(jié)會(huì)議,。

2,、任課老師要服從科組長(zhǎng)安排，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開(kāi)課或其它形式的課,，不得以任何理由拒絕或抵制,。

3、任課老師每周聽(tīng)課不得少于1節(jié),。聽(tīng)課要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,，作好聽(tīng)后分析和總結(jié)。

4,、科組長(zhǎng)要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求,。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有書(shū)面形式的發(fā)言或論述,，不得流于形式,。

5、每位老師每學(xué)期至少要寫(xiě)一篇教研論文,，以統(tǒng)一電子文檔格式書(shū)寫(xiě)上交教務(wù)處(要求原創(chuàng),，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載)。

1,、教學(xué)期間,，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人,。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名,，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù),，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報(bào),。如因管理不當(dāng)或失職對(duì)學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外,，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金,。

2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退,。

3,、所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動(dòng)地點(diǎn)(指定專人檢查電燈,、電扇是否已經(jīng)關(guān)好),，并點(diǎn)名，對(duì)未到學(xué)生要追查原因并報(bào)班主任,。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一,、二年級(jí)的室外課要提前2分鐘回到教室,。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。

4,、體育課時(shí),，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué),，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任,。

5、各種實(shí)驗(yàn)課,，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為,，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理,，對(duì)危險(xiǎn)物品要專人管理,。如因管理混亂，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及學(xué)生傷害,，任課老師負(fù)全部責(zé)任,。學(xué)校并處以罰金。

6,、教學(xué)期間,，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理,。如因不及時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任,。

本制度自20xx年9月13日起執(zhí)行。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十一

一,、各專業(yè)要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，明確實(shí)習(xí)要求。實(shí)習(xí)前必須制定實(shí)習(xí)大綱,、實(shí)習(xí)計(jì)劃,、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、明確實(shí)習(xí)要求和具體安排,、實(shí)習(xí)管理制度等,，并要進(jìn)行必要的思想動(dòng)員。未做好上述準(zhǔn)備工作，水準(zhǔn)實(shí)習(xí),。

二,、保證實(shí)習(xí)的指導(dǎo)力量，要選派思想政治素質(zhì)好,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（尤其是帶隊(duì)教師）要有一定的組織管理能力的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，要熟悉本實(shí)習(xí)的各項(xiàng)技術(shù)工作,。認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃，完成實(shí)習(xí)大綱規(guī)定教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，要求指導(dǎo)教師預(yù)先下廠踩點(diǎn)，搜集信息,，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)習(xí)準(zhǔn)備,，制定計(jì)劃。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師既要重視實(shí)踐教學(xué),，又要重視學(xué)生的思想政治教育工作,，從而保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。指導(dǎo)教師和學(xué)生配備比例是1∶20左右,，即每個(gè)班至少應(yīng)指派兩名教師指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí),。

三、實(shí)習(xí)單位的選擇,，根據(jù)專業(yè)要求,，可選擇較現(xiàn)代化的大型企業(yè)，也可選擇中小企業(yè)和車間,，盡量做到“就地就近”安排實(shí)習(xí),。特殊情況需要報(bào)請(qǐng)主管教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

四,、各專業(yè)必須建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,，并要加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，密切廠校之間的合作,，使其不斷鞏固,，逐步發(fā)展。努力爭(zhēng)取實(shí)習(xí)基地的支持,，把實(shí)習(xí)工作從學(xué)校單方的教學(xué)任務(wù)變成威力偵察校雙方共同負(fù)擔(dān)的社會(huì)職責(zé),。

五、實(shí)習(xí)期間的大部分時(shí)間讓學(xué)生深入車間和班級(jí),，跟班勞動(dòng),，盡可能多的參加實(shí)際生產(chǎn)和操作,，接受工人的幫助和指導(dǎo)。從思想上解決與工農(nóng)結(jié)合,、與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題,。真正掌握一些實(shí)際知識(shí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

六,、嚴(yán)格考核。學(xué)生在實(shí)習(xí)期,，必須逐日寫(xiě)實(shí)習(xí)日記,，簡(jiǎn)明扼要地記載當(dāng)日所完成的實(shí)習(xí)任務(wù)和收獲，并按規(guī)定時(shí)間交出實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告,。學(xué)生實(shí)習(xí)的成績(jī)應(yīng)由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和廠方的實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員共同考核評(píng)定。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十二

為了全面貫徹教育方針,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，特對(duì)我校教師提出教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范,，要求每一位教師切實(shí)做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置與批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真組織考試，自覺(jué)認(rèn)真地抓好整個(gè)教學(xué)工作的五個(gè)基本環(huán)節(jié),。

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件,。認(rèn)真?zhèn)湔n著重應(yīng)做好四項(xiàng)工作，訂出兩種計(jì)劃,。

四項(xiàng)工作是：

1,、鉆研課標(biāo)。

（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求,。認(rèn)真鉆研學(xué)科考試說(shuō)明，熟悉本學(xué)科中考,、會(huì)考,、高考的知識(shí)和能力考查要求。

（2）明確本學(xué)科學(xué)期,、年段的教學(xué)目標(biāo),、教材體系、基本內(nèi)容,。

2,、鉆研教材,。

（1）掌握所教年級(jí)全部?jī)?nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn),、關(guān)鍵。

（2）了解并熟悉相鄰年級(jí)段的教材內(nèi)容,、知識(shí)結(jié)構(gòu),。

（3）從整體到局部，再?gòu)木植康秸w精心鉆研教材,，認(rèn)真閱讀教材,，理清教學(xué)思路。

3,、了解學(xué)生,。

（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

（2）了解學(xué)生的智力情況,、興趣愛(ài)好,、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

（3）了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果,，吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn),。

4、優(yōu)化教法和學(xué)法,。

（1）明確教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)和教育點(diǎn),。按照少、精,、活的原則,，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度,。

（2）精心安排教學(xué)步驟,，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果,。

（3）在明確五點(diǎn),、兩法的基礎(chǔ)上，吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華,，使備課更精到,、細(xì)致,。

兩種計(jì)劃是：

（1）以教研組、備課組為單位完成,，明確本組教學(xué)目標(biāo),、活動(dòng)安排等內(nèi)容，原則上要求開(kāi)學(xué)前完成,，最遲在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成,。

（2）教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃要與本組教學(xué)計(jì)劃保持一致，具體內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析,、教學(xué)目的要求,、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表等,。

2,、授課計(jì)劃（教案）。

（1）必須在上課前一周設(shè)計(jì)好教案,。

（2）教學(xué)內(nèi)容包括本課教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)，難點(diǎn)分析,，教學(xué)步驟和方法，提問(wèn),、板書(shū)及作業(yè)設(shè)計(jì),，教具、實(shí)驗(yàn)器材,、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等,。

（3）教案詳細(xì)要求：本冊(cè)教材教學(xué)未滿三年的教師，要求寫(xiě)詳案,。

上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),。要努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率,，充分利用40分鐘,，認(rèn)認(rèn)真真地上好課。

1,、課前準(zhǔn)備：師生均須在上課前將上課所需物品備齊,，不得中途出教室取物品。預(yù)備鈴響以后,，教師應(yīng)到教室等候上課,，并注意檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒,。上課鈴聲響后,，教師走上講臺(tái),，值日班長(zhǎng)喊起立，教師目光掃視全體學(xué)生之后,，說(shuō)同學(xué)們好,，并點(diǎn)頭致意，學(xué)生說(shuō)老師好,，之后教師說(shuō)請(qǐng)坐下,。

2、授課過(guò)程：

（1）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)明確,，講授內(nèi)容準(zhǔn)確,，既重視知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),，又重視思想教育,。

（2）教學(xué)過(guò)程：把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主次分明,，條理清楚,。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極有效思維,，開(kāi)展自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,、探究問(wèn)題,。不死扣教案和邊看教案邊講授。

教學(xué)重點(diǎn)講透徹,，難點(diǎn),、關(guān)鍵講明白。要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，注重學(xué)生學(xué)法，注重教學(xué)過(guò)程,，注重學(xué)生能力發(fā)展,。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫(xiě)姿勢(shì),，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣,。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

（3）,、精講精練：新授課要有師生、生生互動(dòng)和課堂練習(xí),，忌滿堂灌,。

（4）,、教學(xué)語(yǔ)言：語(yǔ)言清晰、板書(shū)規(guī)范,。教師講課要用普通話,，不得用方言。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明,、生動(dòng),、富有感情。語(yǔ)速得當(dāng),，音量適中,。板書(shū)布置合理，體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律,，不寫(xiě)錯(cuò)別字,。

（5）組織調(diào)動(dòng)：面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中,、下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾,，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng),。

（6）師德：衣著整潔大方，行為端莊文明,，堅(jiān)持正面教育,，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不把學(xué)生趕出課堂。

上課不遲到不早退,，不拖堂,，課堂上不吸煙，不隨地吐痰,。除生病體弱者經(jīng)批準(zhǔn)外,，不坐著講課。

3,、課后反思：上完一單元應(yīng)及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，不斷改進(jìn)教學(xué),。

1、各備課組要明確作業(yè)類型,、作業(yè)量,、練習(xí)冊(cè)及作業(yè)本的使用,、具體作業(yè)要求等，做到年級(jí)內(nèi)部各班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。

2、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過(guò)精選,，擬定作業(yè),，作業(yè)要典型、精煉,。布置的作業(yè)教師必須預(yù)先練習(xí)一遍。

3,、作業(yè)量要適當(dāng),，難易要適度，每次作業(yè)要分層要求,。能在課堂完成的作業(yè)不到課外去做,。

4,、作業(yè)書(shū)寫(xiě)要字跡工整,、格式規(guī)范、過(guò)程完整,、答題規(guī)范,、獨(dú)立完成、按時(shí)上交,。

5,、作業(yè)批改要做到“四有四必”。即“有發(fā)必收,、有練必批,、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”或“糾錯(cuò)本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。

開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生,、因材施教原則不可缺少的一環(huán),，年級(jí)組需制定培優(yōu)輔差計(jì)劃和實(shí)施方案，每個(gè)教師必須積極提優(yōu),、培中和耐心補(bǔ)差,，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

1,、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可按較高標(biāo)準(zhǔn)的要求,，使他們學(xué)有所長(zhǎng)；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生,，要倍加愛(ài)護(hù),，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、輔導(dǎo)要重視知識(shí)上的查漏和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的`培養(yǎng)。

3,、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容要具體,、充實(shí)，形式可以活潑多樣,，注重實(shí)效,，輔導(dǎo)的面一般不得少于班級(jí)人數(shù)的三分之一。

4,、每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動(dòng)類課程,，組織課外興趣小組，主動(dòng)擔(dān)負(fù)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)工作和課外興趣小組輔導(dǎo)工作,。

考試是教學(xué)中十分重要的一環(huán),，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋,、改進(jìn)教學(xué)的有效措施,。

1,、考試計(jì)劃：教務(wù)處根據(jù)海淀區(qū),、學(xué)區(qū)安排制定我校期中期末考試計(jì)劃，確定期中期末考試時(shí)間,。教研組,、備課組制定月考計(jì)劃，年級(jí)統(tǒng)一確定月考時(shí)間。

2,、試卷編制：有海淀區(qū),、學(xué)區(qū)統(tǒng)考安排的使用統(tǒng)考試卷（國(guó)際班可由我校教務(wù)組織教師自行命題）。無(wú)統(tǒng)考安排的期中期末考試由教務(wù)處按教考分離的原則組織命題,。月考由備課組組織命題,，教研組長(zhǎng)審核。

3,、考試安排：期中期末考試,、新生入學(xué)考試、插班生考試等由教務(wù)處統(tǒng)一安排,，年級(jí)組配合落實(shí),。月考由年級(jí)組統(tǒng)一安排。

4,、考試分析：每次考試以后,，任課教師、備課組,、年級(jí)組,、教務(wù)處要進(jìn)行不同層面的質(zhì)量分析和反饋，及時(shí)查找教學(xué)中的問(wèn)題,，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析,，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，使師生共同認(rèn)識(shí)教學(xué)中的成績(jī)和問(wèn)題,，明確今后努力方向,。

5、試卷講評(píng),、改正：任課教師要認(rèn)真上好試卷講評(píng)課,，發(fā)揮講評(píng)的實(shí)效，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò),，杜絕簡(jiǎn)單對(duì)答案或者不講評(píng)的做法,。

6、試卷歸檔：教務(wù)處將要期中,、期末考試試卷及時(shí)歸檔,，年級(jí)組每學(xué)期將本年級(jí)月考試卷交教務(wù)處歸檔。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十三

為了規(guī)范我校的教學(xué)管理,，建立良好的教學(xué)秩序,，并用制度進(jìn)行全面的質(zhì)量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度,，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、教師必須按規(guī)定時(shí)間上課、下課,。上課鈴響后立即進(jìn)入教室上課,，下課鈴響后方可離開(kāi)教室。

2,、做好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每堂課必須有教案,，教導(dǎo)處將定期檢查或不定期抽查,。

3、課堂教學(xué)要體現(xiàn)“四個(gè)字”：輕,、活,、實(shí)、優(yōu),?；睿航虒W(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)形式,、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍,。輕：教學(xué)內(nèi)容適度,、教學(xué)容量適中、學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快,。實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、創(chuàng)新精神培養(yǎng)要扎實(shí),。優(yōu)：教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果要整體優(yōu)化,。

4,、課堂教學(xué)中，注意學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)思考,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái)，保護(hù)和發(fā)展孩子的好奇心和自主性,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容,，做到有人聽(tīng)課和無(wú)人聽(tīng)課一個(gè)樣,，評(píng)優(yōu)課和常規(guī)一個(gè)樣，把本領(lǐng)用在課堂上,，向每一個(gè)40分鐘要質(zhì)量,。

6、課堂教學(xué)要因材施教,，加強(qiáng)學(xué)生多層次訓(xùn)練,，提高調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，提問(wèn)輔導(dǎo)學(xué)困生要有耐心,。使學(xué)生真正能學(xué)有所得,，創(chuàng)造高效愉快的課堂氣氛。鼓勵(lì)學(xué)生敏于生疑,，敢于存疑,，勇于質(zhì)疑，善于解疑,。

7,、教師上課教態(tài)要親切和藹，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)、規(guī)范,。板書(shū)要有計(jì)劃,，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范,。

8,、加強(qiáng)組織教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生動(dòng)態(tài),，對(duì)個(gè)別不專心聽(tīng)講者和違紀(jì)者要適當(dāng)提醒,，不能因個(gè)別學(xué)生而影響上課，不能隨意不讓學(xué)生上課,，嚴(yán)禁課堂上體罰或變相體罰學(xué)生,，應(yīng)愛(ài)生如子，敬業(yè)高效,。

9,、重視課堂教學(xué)衛(wèi)生，注意培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū),、寫(xiě)字,、坐,、立、行的正確姿勢(shì),，指導(dǎo)好用眼衛(wèi)生,。做眼保健操時(shí)，當(dāng)堂任課教師組織學(xué)生做眼睛保健操,，不得擠占該時(shí)間,。

10、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮“班班通”等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。

11、上課時(shí)教師不能中途離開(kāi)教室,，不能接待客人,，不能接打電話，不能提前下課,，不能拖堂,。

12、教師應(yīng)儀表端莊,，穿著整潔,、大方，正常情況下不得坐著講課,。上課語(yǔ)言文明,、規(guī)范、使用普通話,。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十四

為規(guī)范教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)行為,，提升教學(xué)質(zhì)量和教研水平，特制定本制度,。

1,、各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程計(jì)劃設(shè)置表》和《湖南省義務(wù)教育課程（實(shí)驗(yàn)）計(jì)劃》開(kāi)課設(shè)節(jié)，組織教學(xué)活動(dòng),。每學(xué)期新授課一般安排16周左右,，復(fù)習(xí)課安排1—2周。

2,、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)擬訂教學(xué)教研工作計(jì)劃,，（包括指導(dǎo)思想、工作任務(wù)與目標(biāo),、具體措施和教學(xué)教研活動(dòng)安排,，編制作息時(shí)間表、日課表和周事歷）,、德育工作計(jì)劃,、少先隊(duì)工作計(jì)劃,、安全工作計(jì)劃等，交中心學(xué)校審查備案,。期末分別寫(xiě)出工作總結(jié),，匯報(bào)計(jì)劃執(zhí)行情況。

3,、語(yǔ)、數(shù),、英語(yǔ),、體育學(xué)科教師期初擬定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)在學(xué)科備課本前面,，按學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要求填寫(xiě)完整,。其它學(xué)科備課時(shí)先按以下幾個(gè)方面擬定一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì)劃后再備課。

（1）《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本冊(cè)教材的基本要求,；

（2）教學(xué)目標(biāo),；

（3）教材分析；

（4）教學(xué)進(jìn)度安排,。

1,、備課是上課的必要準(zhǔn)備，教師應(yīng)堅(jiān)持超周備課,，嚴(yán)禁無(wú)教案上講臺(tái),。

2、備課要使用縣統(tǒng)一印制的備課本,，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，分節(jié)寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。每篇教案前要有備課節(jié)次的流水號(hào),，要寫(xiě)好教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法和教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)內(nèi)容力求具體詳細(xì)。板書(shū)設(shè)計(jì)要完整,，課內(nèi)外作業(yè)要明確,，結(jié)合本堂課的得失寫(xiě)好教后感（全期不少于20次）。

3,、作文課教案分指導(dǎo)課和講評(píng)課單獨(dú)用小備課本編寫(xiě)或是集中備在語(yǔ)文教案的后面,，寫(xiě)字教案除一二年級(jí)不單獨(dú)備寫(xiě)外，其他年級(jí)寫(xiě)字課每星期備寫(xiě)一次,。

4,、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課應(yīng)分次寫(xiě)好教案，單元測(cè)試,、段考,、期考也應(yīng)備寫(xiě)教案，主要是備試卷講評(píng)與試卷分析,。

5,、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)之外的課程,，教案可分課備寫(xiě)，課下分節(jié),。村小,、教學(xué)點(diǎn)的常識(shí)課可以備寫(xiě)簡(jiǎn)案。

6,、實(shí)驗(yàn)課,、信息技術(shù)課除寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)外，應(yīng)有實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備通知單,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單或電腦室使用臺(tái)帳備查,。

7、編寫(xiě)教案要講究實(shí)用,，不準(zhǔn)照抄備課資料,，不能備課脫節(jié)，不能完全照抄舊教案,。

8,、學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教案要進(jìn)行檢查，一般是一月檢查一次,，并填寫(xiě)好教案檢查情況登記表,，檢查人要簽字蓋章，以示負(fù)責(zé),。檢查情況包括教案的數(shù)量,、質(zhì)量、存在的問(wèn)題等要詳細(xì)記錄,，及時(shí)與教師交換意見(jiàn),，并定期通報(bào)。檢查結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤,。

9,、教案封面要填寫(xiě)完整，并加蓋學(xué)校公章。

1,、嚴(yán)格按課表上課,，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課或請(qǐng)人代課,。學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課要由教導(dǎo)處進(jìn)行登記并通知到當(dāng)事人,。

2、上課要帶好教案,，準(zhǔn)備好教學(xué)用品用具,，提前到教室門口侯課，督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，不得遲到,。按時(shí)下課，不得早退或拖堂,。

3,、上課衣著要整潔,，舉止行為要端莊大方,，態(tài)度要親切自然。不準(zhǔn)穿背心,、短褲,、不準(zhǔn)穿拖鞋，不準(zhǔn)酒后進(jìn)教室,，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生,。

4、教學(xué)內(nèi)容要集中,，重點(diǎn)要突出,，思路要明晰。課堂提問(wèn)要有邏輯性,、層次性,，切忌滿堂問(wèn)、隨口便答,。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，發(fā)表不同意見(jiàn)。

5,、科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間,，恰當(dāng)選擇教學(xué)方式。要留給學(xué)生充裕的時(shí)間看書(shū),、思考,、討論、練習(xí),、操作,。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，逐步改變單一的接受學(xué)習(xí)方式,。

6,、充分使用教具和學(xué)具，提倡運(yùn)用電教手段輔助教學(xué),。多媒體教室每學(xué)期使用次數(shù)不得少于20次,。演示、分組實(shí)驗(yàn)按教育局要求進(jìn)行照相存檔備查,。

7,、教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確,，力求用普通話教學(xué),。板書(shū)要規(guī)范清晰，不出錯(cuò)別字,。

8,、對(duì)教師課堂教學(xué)的情況，學(xué)校應(yīng)采取進(jìn)堂聽(tīng)課,、巡回檢查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等形式進(jìn)行了解,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促教師改進(jìn)。

1,、課堂作業(yè)數(shù)量,、份量要適中，形式要多樣,。各科作業(yè)在前面要標(biāo)明日期,、次數(shù)。練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課,、測(cè)驗(yàn)課憑資料、試卷可計(jì)作業(yè)次數(shù),。

（1）低年級(jí)語(yǔ)文5次/周,。

（2）中高年級(jí)語(yǔ)文4次/周。

（3）作文8次/期,。

（4）1—2年級(jí)看圖寫(xiě)話2次/周,。

（5）3—6年級(jí)日記2次/周。

（6）各年級(jí)數(shù)學(xué)5次/周,。

（7）健康作業(yè)每期8次,。

（8）思品、科學(xué)、社會(huì)每課1次,。

（9）英語(yǔ)1次/周,。

（10）各年級(jí)美術(shù)15次/期。

（11）寫(xiě)字以寫(xiě)字書(shū)為準(zhǔn),，一期一本,。

2、作業(yè)格式要規(guī)范,，卷面要整潔,。作業(yè)本每頁(yè)左邊空一格位置寫(xiě)題號(hào)，每單元每課第一次作業(yè)要寫(xiě)課題,，每次作業(yè)第一行寫(xiě)日期,、總次數(shù)，空一行后做題,，題與題之間空一行,，次與次之間空二行。數(shù)學(xué)幾何等要做圖的題一般左邊畫(huà)圖,，右邊解答,。除小學(xué)一、二年級(jí)和其他年級(jí)作圖用鉛筆外,，其他各科作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),。同一本作業(yè)墨水顔色應(yīng)基本一致,。要嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,，不亂涂亂畫(huà)，潦草和不整潔的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生重做,。

3,、作業(yè)要及時(shí)批改，批改符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范,。小學(xué)各科定優(yōu)秀,、良好、及格,、待及格四等,，等級(jí)寫(xiě)在學(xué)生作業(yè)的右下部，并注明批閱日期,。各年級(jí)作文詳批改面要達(dá)到30%以上,，包括修改錯(cuò)別字、病句,、寫(xiě)眉批,、尾批、評(píng)定分?jǐn)?shù)等級(jí)。其余作文要寫(xiě)尾批,，評(píng)定分?jǐn)?shù)等級(jí),。日記要分次查閱，課程基礎(chǔ)訓(xùn)練要訂正答案,。

4,、教師批改作業(yè)要進(jìn)行批閱記錄，作業(yè)下發(fā)后要指導(dǎo)學(xué)生更正錯(cuò)題,，作文要在講評(píng)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改,，提倡教師建立錯(cuò)題庫(kù)，學(xué)生建立錯(cuò)題更正本,。

5,、對(duì)學(xué)生作業(yè)及批改情況學(xué)校教導(dǎo)處要定期進(jìn)行檢查，檢查時(shí)要隨機(jī)抽取上,、中,、下作業(yè)若干本，對(duì)學(xué)生作業(yè)和批改中存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn),。

1,、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)建好后進(jìn)生輔導(dǎo)臺(tái)帳（后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃、情況分析,，輔導(dǎo)措施及輔導(dǎo)記載等）,。

2、重視尖子生的課外輔導(dǎo)工作,，應(yīng)明確輔導(dǎo)對(duì)象,，利用課余時(shí)間進(jìn)行比較系統(tǒng)的輔導(dǎo)，并定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果檢測(cè),。搞好數(shù)學(xué)創(chuàng)新大賽的參賽工作,。

3、田徑,、乒乓球代表隊(duì)?wèi)?yīng)利用活動(dòng)課及課余時(shí)間集中進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo),，訓(xùn)練重在平時(shí)，切忌臨時(shí)組隊(duì)突出訓(xùn)練,。

4,、美術(shù)、音樂(lè)特長(zhǎng)生可根據(jù)自愿參與的`原則,，由相關(guān)學(xué)科教師利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。

1、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)應(yīng)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),、段考和期考,，測(cè)驗(yàn)題由教師自已設(shè)計(jì)。英語(yǔ)要求期考,。

2,、測(cè)驗(yàn)、考試紀(jì)律要嚴(yán)明,，嚴(yán)格禁止學(xué)生舞弊和教師參與作弊,，凡有舞弊行為的成績(jī)一律作廢。

3,、測(cè)驗(yàn)考試要認(rèn)真評(píng)卷統(tǒng)分,，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。學(xué)生個(gè)人成績(jī)上記分冊(cè),，班級(jí),、學(xué)科總評(píng)成績(jī)上成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)以分?jǐn)?shù)形式登記,，期末總評(píng)按平時(shí)30%,，期中30%，期考40%的比例折合成期末總評(píng)成績(jī)上成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,。

4,、語(yǔ)、數(shù),、外以外的其它學(xué)科期末應(yīng)進(jìn)行成績(jī)考查,，考查成績(jī)應(yīng)上報(bào)教導(dǎo)處備案。

1,、中心學(xué)校成立學(xué)科教研組,，完小成立教研組負(fù)責(zé)教學(xué)研究工作。

2,、中心學(xué)校每期組織全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)不少于二次,，完小各教研組每期組織教研活動(dòng)不少于4次,。每次教研活動(dòng)要按研究的專題和中心學(xué)校教研活動(dòng)模式,，要有說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課記錄及當(dāng)堂課的教案等資料,。

3、積極開(kāi)展課題研究和教改實(shí)驗(yàn)。中心學(xué)校要成立課題研究和教改實(shí)驗(yàn)小組,，確立課題，擬定研究計(jì)劃,，開(kāi)展研究活動(dòng),，收集整理資料，寫(xiě)出階段性研究總結(jié),。

4,、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩,、比武活動(dòng)和論文評(píng)選活動(dòng),。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,。校長(zhǎng)全年聽(tīng)課40節(jié)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)全年聽(tīng)課50節(jié),，教導(dǎo)主任全年聽(tīng)課50節(jié),，其他教師全年聽(tīng)課30節(jié)，包班教師每期不少于6節(jié),。

1,、教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、參加教研活動(dòng)的情況及教學(xué)成績(jī)納入崗位目標(biāo)管理,，與績(jī)效工資掛鉤,。

2、對(duì)教學(xué)成績(jī)位于全鄉(xiāng)倒數(shù)1,、2名且小學(xué)均分低于鄉(xiāng)平10分的教者實(shí)行二個(gè)一票否決。即：年度評(píng)優(yōu)崗一票否決,，晉升中級(jí),、高級(jí)職稱一票否決,。

xxxx年x月。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十五

1,、學(xué)校行政人員由校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任、工會(huì)主席,，少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、總務(wù)主任等組成。

2,、行政會(huì)議由校長(zhǎng)主持,，特殊情況下由教導(dǎo)主任主持。

3,、學(xué)校年初召開(kāi)一次學(xué)校行政會(huì)議,，就聘用教師、學(xué)校收費(fèi),、考核,、獎(jiǎng)懲、規(guī)章制度,、教學(xué)改革,、本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行討論，提出具體的實(shí)施方案,。

4,、每月下旬召開(kāi)一次行政會(huì)議，特殊情況可臨時(shí)組織召開(kāi),。

5,、學(xué)校的一切重大疑難問(wèn)題（包括上千元的經(jīng)濟(jì)支出）須經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議討論決定。

6,、每次會(huì)議必須有簡(jiǎn)明扼要的會(huì)議記錄,。

1、教職工由學(xué)校行政,、教師,、工人等組成。

2,、教職工會(huì)議由校長(zhǎng)主持,，也可由校長(zhǎng)委托副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任主持。

3,、每周召開(kāi)一次教職工會(huì)議,。特殊情況可臨時(shí)組織召開(kāi)，每次會(huì)議討論通過(guò)學(xué)校的重大事務(wù)或組織學(xué)習(xí)上級(jí)文件,、法律法規(guī),，教師職業(yè)道德規(guī)范及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話,，重大文獻(xiàn)等,。

4,、每次會(huì)議有學(xué)校記錄和個(gè)人記錄，對(duì)法法律法規(guī)職業(yè)道德規(guī)范等的學(xué)習(xí),，還必須寫(xiě)出個(gè)人心得體會(huì),。

5、嚴(yán)格考勤制度,，缺會(huì)一次按曠課處理,，特殊情況下必須嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)。

6,、每次會(huì)議必須有中心議題,，會(huì)議時(shí)間不宜太長(zhǎng)。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地組織召開(kāi)班主任工作會(huì)議,，班主任及時(shí)反饋班上信息，就班上學(xué)生之間等出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行磋商,，提出具體的整改方案,，確保各班工作正常開(kāi)展。

2,、教導(dǎo)處,、各教研組就如何開(kāi)展教研活動(dòng)，搞好教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量召開(kāi)教會(huì)議,，須有會(huì)議記錄，每學(xué)期不少于一次大型教研活動(dòng),。

3,、學(xué)校少先隊(duì)要認(rèn)真做好發(fā)展少先隊(duì)員和開(kāi)展各種健康有趣的活動(dòng)等工作。組織召開(kāi)少先隊(duì)會(huì)議,，每學(xué)期不少于二次,。

4、各班主任一學(xué)期初組織召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì),，就學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、班上的管理等方面向家長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí),、各科教師教學(xué)情況的反饋意見(jiàn),，以改進(jìn)下一步的工作。

5、學(xué)校每月召開(kāi)一次師生大會(huì),。重點(diǎn)進(jìn)行安全,、衛(wèi)生,、法制,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、品德等方面的教育。

6,、學(xué)校保衛(wèi),、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初（三月,、九月）召開(kāi)一次會(huì)議，由護(hù)校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)主持，全體護(hù)校隊(duì)成員參加,。學(xué)習(xí)安全保衛(wèi)知識(shí),。討論安排護(hù)校隊(duì)工作，特殊情況可根據(jù)需要臨時(shí)召開(kāi)護(hù)校隊(duì)會(huì)議,，處理有關(guān)事件。

7,、升降旗、由校長(zhǎng),、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等進(jìn)行國(guó)旗下講話,，全校教師必須參加，班主任負(fù)責(zé)本班紀(jì)律,，無(wú)故不參加者按曠課處理,。