總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇一

我校認(rèn)真落實(shí)xx教育和xx局20xx年x月xx日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求,，根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際，措施得力,，落實(shí)到位?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、制定方案,、宣傳部署,。

我校在校學(xué)生人數(shù)xx人，共有xx人參與課后延時(shí)服務(wù),。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,，大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時(shí)間，全校參與人數(shù)1075人左右,，占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán),，每天分別開展不同的社團(tuán)，共有17個(gè)社團(tuán),，包含音體美,、科學(xué)、信息,、心理,。

1.學(xué)校組成由杜校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課,，教室安排,、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮,，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行,。

2.同個(gè)班級(jí)超過30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班，一來方便管理,，二來符合家長(zhǎng)的意愿,，班級(jí)報(bào)名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個(gè)班級(jí)進(jìn)行延時(shí)服務(wù),。

3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時(shí)間安排,，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù),，有興趣小組活動(dòng)的去參加興趣小組,，，當(dāng)天興趣小組沒有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù),。

一是課程較為單一：看護(hù)教師均為本校班主任教師，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的'專任教師非常少,，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,，大部分以看護(hù)為主,，除了技能課的專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大,。

二是家長(zhǎng)更愿意參加的是有班級(jí)看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù),。

家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)，有時(shí)間可以完成作業(yè),，反而對(duì)于興趣小組的，即使是免費(fèi)的,，家長(zhǎng)也不愿意報(bào)名。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇二

我校自接到教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好奉賢區(qū)小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案》文件要求后,學(xué)校高度重視這一市政府實(shí)事工作,，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決無法按時(shí)接送孩子的難題，新學(xué)期伊始,，學(xué)校認(rèn)真組織，全面啟動(dòng)課后愛心看護(hù)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵,，在校行政班子里取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議進(jìn)行廣泛動(dòng)員,，細(xì)致地解說這一工作,，曉之以理，動(dòng)之以情,，以取得全校老師的積極配合,經(jīng)過意愿征詢,全校47位教師中,，有30位教師積極支持此項(xiàng)工作參與看護(hù)學(xué)生工作。

2,、集體研討,，確定看護(hù)形式、人員

在取得全體老師理解,、認(rèn)同后,，學(xué)校經(jīng)班子會(huì)商議，確定看護(hù)的形式,、時(shí)間安排和人員安排,。

（1）調(diào)查摸底

為了使看護(hù)工作落實(shí)到位，我們前期通過家長(zhǎng)會(huì),、告家長(zhǎng)書等渠道向家長(zhǎng)宣傳上級(jí)有關(guān)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作通知的精神并進(jìn)行了調(diào)查摸底,。教導(dǎo)處對(duì)家長(zhǎng)下班晚、無法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底,，做好統(tǒng)計(jì),。

（2）家長(zhǎng)申請(qǐng)

家長(zhǎng)和學(xué)生有意愿參加延時(shí)看管服務(wù)的,，要由家長(zhǎng)書面向?qū)W校申請(qǐng),，學(xué)校向有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放《延時(shí)看管服務(wù)申請(qǐng)書》。

（3）學(xué)校審核

根據(jù)家長(zhǎng)的申請(qǐng)進(jìn)行審核,學(xué)校認(rèn)真做好本校學(xué)生需要延時(shí)看護(hù)服務(wù)對(duì)象的排摸,，第一次排摸為101人,，在家長(zhǎng)遞交申請(qǐng)、進(jìn)一步政策宣傳以及學(xué)校的審核后,，確定需要延時(shí)看護(hù)服務(wù)的學(xué)生名單為83位,，其中本地孩子14人,隨遷子女69人,隨遷子女占比83.13%。

（4）合理安排志愿教師

學(xué)校積極做好教職工層面對(duì)實(shí)施課后服務(wù)工作的組織動(dòng)員,，根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)情況,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際師資力量，通過教師自愿申請(qǐng),，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師,，提高放學(xué)后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果。

（5）重新組班

教導(dǎo)處遵循安全,、有序,、和諧推進(jìn)的原則，全面統(tǒng)籌,、細(xì)致安排,。將參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生根據(jù)年級(jí)相對(duì)集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時(shí)班”，安排學(xué)校見習(xí)期教師,、值日老師,、門衛(wèi)保安,，全部跟進(jìn)，確?？醋o(hù)活動(dòng)安全,、有序。

（6）無縫銜接

在前期問卷,、摸底的情況之后,，學(xué)校規(guī)范課后延時(shí)看護(hù)的管理，設(shè)計(jì)學(xué)校實(shí)施小學(xué)生校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)跟進(jìn)記錄表,，如愛心看護(hù)教師值日記錄表與愛心看護(hù)學(xué)生點(diǎn)名表,，實(shí)行簽到流程，確保這一活動(dòng)規(guī)范,、細(xì)致實(shí)施,。志愿者教師負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)到看護(hù)點(diǎn)接孩子，家長(zhǎng)孩子互相確認(rèn)后,，才能離開校園,。

為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)方案制定和具體實(shí)施，各年級(jí)主任及班主任具體負(fù)責(zé)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作,。

根據(jù)上海市小學(xué)課程計(jì)劃,，各年級(jí)學(xué)生放學(xué)時(shí)間不一的情況，學(xué)校視各年級(jí)具體情況,，進(jìn)行了分層分段看護(hù),。

1、年級(jí)看護(hù),，分層輔導(dǎo)（15:30――16:05）

每天下午15:15是放學(xué)時(shí)間,，15：30――16:05學(xué)校對(duì)放學(xué)后尚未接走的孩子由科任老師進(jìn)行愛心看護(hù)，其中有學(xué)?？鞓?30活動(dòng),，有學(xué)科教師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解決各年級(jí)無法準(zhǔn)時(shí)接走孩子的家長(zhǎng)的后顧之憂,。

（2）興趣類活動(dòng),。330期間組織學(xué)生參加越劇、武術(shù),、揚(yáng)琴,、鼓號(hào)隊(duì)、圍棋、書法,、擊劍,、攝像編輯、編程,、跆拳道,、自編操、足球,、乒乓、steam模型,、攝影等興趣活動(dòng),。

2、見習(xí)教師參與,，確保周一學(xué)生安全（周一15:10――17:00）

學(xué)校周一是教工大會(huì)或教研組活動(dòng),，為了保證教師學(xué)習(xí)、教研時(shí)間,，學(xué)校借力見習(xí)教師力量,，邀請(qǐng)四位實(shí)習(xí)生（每天兩位），協(xié)同學(xué)校值日教師,、保安進(jìn)行愛心看護(hù),，也就是教師政治學(xué)習(xí)結(jié)束后輪到看護(hù)的值日教師馬上進(jìn)入看護(hù)教師進(jìn)行看護(hù)并做好記錄?？醋o(hù)期間組織學(xué)生開展形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，包括完成作業(yè),、自主閱讀,、下棋、撕紙,、自習(xí)等活動(dòng),。

3、全員參與,，盡心盡責(zé)（16:05――18:00）

16:05后,，看護(hù)志愿者教師進(jìn)桃李書齋或碧草書屋進(jìn)行校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)，要求教師認(rèn)真做好學(xué)生進(jìn)出登記,、情況記錄等工作,，直至把孩子安全交到家長(zhǎng)手中，實(shí)現(xiàn)無縫銜接,。

學(xué)生放學(xué)后愛心看護(hù)實(shí)施半學(xué)期來,，在全體教師的理解、支持下,，校內(nèi)延后服務(wù)正有條不紊,、規(guī)范有序地開展,。

1、健全制度

2,、豐實(shí)內(nèi)容

我們把看護(hù)地點(diǎn)從原來的自然實(shí)驗(yàn)室調(diào)整至碧草書屋和桃李書齋,，讓學(xué)生在學(xué)校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍，同時(shí)看護(hù)內(nèi)容從原來的僅僅看護(hù)拓展到組織學(xué)生開展形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動(dòng),，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長(zhǎng),。

3,、加大宣傳

學(xué)校在4月2日接受了上海電視臺(tái)《法制新聞》臺(tái)的采訪與報(bào)道。愛心看護(hù)這項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)了全校教師的凝聚力,，體現(xiàn)了一所家門口好學(xué)校的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理中,，加強(qiáng)了家校協(xié)同辦學(xué)的力量,。

自3月20日我校實(shí)施校內(nèi)課后服務(wù)以來，也遇到一些困難,。

（一）學(xué)生方面：

1,、學(xué)生不固定

雖然經(jīng)過調(diào)研有83位孩子成為了看護(hù)的對(duì)象，但是有的家長(zhǎng)工作時(shí)間是三班倒的,，輪到休息就有時(shí)間按時(shí)接孩子,，有的家長(zhǎng)有突發(fā)事情，本來不申請(qǐng)看護(hù)的也會(huì)參與看護(hù),，所以每天看護(hù)的孩子是不固定的,，這就為教師的看護(hù)帶來困難，要不斷的和班主任溝通不來看護(hù)的原因,，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力,。

2、學(xué)生肚子餓

部分學(xué)生家長(zhǎng)來接確實(shí)很晚,，有3-4個(gè)學(xué)生要到6:00左右,，學(xué)生肚子餓，又沒有食物,，對(duì)學(xué)生的健康也不利,，期望政府有條件的話為這些學(xué)生提供一些食品。

（二）教師方面

1,、無人跟進(jìn)

教師在長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的看護(hù)時(shí)間里難免要上廁所,，這時(shí)又沒有其他老師跟進(jìn)，恰時(shí)如有家長(zhǎng)來接孩子就會(huì)缺少與教師交接，造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象,。

2,、冬天太晚

看護(hù)是從3月20日開始，白天時(shí)間越來越長(zhǎng),，所以現(xiàn)在到六時(shí)還感覺不到有多晚,。一旦到冬天，6時(shí)已經(jīng)天黑,，教師回家路上不安全,，建議也像機(jī)關(guān)單位一樣分夏令時(shí)和冬令時(shí)，冬天看護(hù)到5時(shí)半,。

3,、看護(hù)補(bǔ)貼

教師的看護(hù)雖然都是自愿，也沒有教師提出意見,，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是看到教師工作的積極性，從績(jī)效總盤子里撥出一點(diǎn)作為獎(jiǎng)勵(lì),，希望政府部門能對(duì)看護(hù)的教師在政策上有所體現(xiàn),，讓教師做得更踏實(shí)。

課后延延時(shí)服務(wù)急民所急,，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。思言小學(xué)將不斷探索實(shí)施小學(xué)課后延時(shí)愛心看護(hù)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，努力辦人民滿意的教育,。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,，我深感榮幸,，并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，有口語課,、語言知識(shí)與語言技能關(guān)系課、語法課,、語音課,、閱讀課、小學(xué)英語教學(xué),、小學(xué)英語教學(xué)與中西方文化等課程,。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使我們從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用！其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴,，一個(gè)人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,，學(xué)然后知不足。下面是我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

老師們都精心制作了大量的多媒體課件,，深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn),，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,，深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)?？谡Z老師還根據(jù)課堂實(shí)際,，摘選了一百多條英語課堂用語供我們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們多說英語,，糾正我們的語音語調(diào),，組織我們觀看課堂教學(xué)錄相課，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,，受到學(xué)員們的歡迎,。語音老師示范標(biāo)準(zhǔn)到位，耐心糾正發(fā)音,、糾正語調(diào),，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處,，并能改之,。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì),、以及它在小學(xué)英語教學(xué)中的具體運(yùn)用,，我們深受鼓舞。

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力,，老師們組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，開展聽課、評(píng)課活動(dòng),。通過聽課,，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)思路清晰,，設(shè)計(jì)合理,，精心準(zhǔn)備教案、教具,，取得了較好的效果,；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。教師老師的評(píng)課真可謂深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,，為自己今后的教學(xué)指明了方向,。

激情點(diǎn)燃智慧。若要問最精彩最吸引人的'就莫過于某位女老師老師的那場(chǎng)報(bào)告,，雖然我不是第一次聽她老師的報(bào)告,，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長(zhǎng)史開始談起,，一字一句無不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn),，她對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無限熱愛,，對(duì)教育的萬丈激情,，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師,！她的超越教材,、超越課堂、超越教師,，她的對(duì)待學(xué)習(xí)的”韌勁“,、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時(shí)的”恒勁“,，都給了我心靈上的震撼,，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年,，簡(jiǎn)直就是在渾渾噩噩中度過的,，想想真是覺得慚愧，她的激情她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧成就激情,！作為一名農(nóng)村小學(xué)的新手英語教師,，自己還存有很多的不足，需要在以后教學(xué)中不斷的提高,，當(dāng)然小學(xué)英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時(shí)性的問題,，如：設(shè)備不全,，學(xué)校、家長(zhǎng)不重視,，教師專業(yè)不對(duì)口,、即使是專門的英語教師，還需要教語文或者數(shù)學(xué)等等,，對(duì)于剛下來的英語老師,，總覺得往往有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，如何在這種小學(xué)英語教學(xué)氛圍中,，擺正自己的態(tài)度,，將是十分的重要，不管氛圍怎么樣,，存在什么樣的問題,，只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，就可以把小學(xué)英語教好,，教精！

自己曾一度迷茫過奮斗方向,，除了英語的教學(xué)外,，還有教數(shù)學(xué)，并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)所占分量比英語要大很多,，要叫好數(shù)學(xué)的同時(shí),，還要不讓學(xué)生英語落下來，也不斷反思自己,，思考小學(xué)英語的發(fā)展方向,，也請(qǐng)教過很多老師，思考過后,，只總結(jié)出一個(gè)結(jié)論,，這都是教師的態(tài)度問題，如果教師對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話,，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,，扼殺了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利，學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引,，而教師就是他們理想的守護(hù)者,，如果連守護(hù)者都存有，學(xué)生該如何發(fā)展,，這些問題最該反思的應(yīng)該是老師,，而不是對(duì)教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇四

課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行__天了,，這__天每天增加一小時(shí)十分鐘,，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,，也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)下來,，進(jìn)行反思,，才能及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓延時(shí)服務(wù)更有效的實(shí)行,。

一,、剖析問題。

1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,，有的特別快,，有的特別慢，導(dǎo)致我沒有認(rèn)真給一年級(jí)的孩子好好讀題,，很多孩子因?yàn)椴焕斫忸}目意思而寫錯(cuò)題,，這部分的責(zé)任在我。

2.我給孩子布置作業(yè)種類多,，講完一節(jié)新課后,，作業(yè)本上書寫拼音、語文學(xué)習(xí)鞏固,、寫字學(xué)習(xí)鞏固,、學(xué)練優(yōu)都需要寫。放學(xué)后半個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間根本不夠,，我一般從下午自習(xí)課的時(shí)間讓他們開始寫,，就這樣放學(xué)回家有幾個(gè)寫的慢的孩子還是寫不完，留個(gè)尾,。農(nóng)村的家長(zhǎng)覺得既然學(xué)校有課后延時(shí),，有老師輔導(dǎo)作業(yè)，家長(zhǎng)就不應(yīng)該再輔導(dǎo),，孩子們回家也不應(yīng)該再有作業(yè),。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時(shí)心里急躁,，一直催促孩子,，導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不認(rèn)真，只求速度,，不看對(duì)錯(cuò),。

二、制定對(duì)策,。

1.作為教師的我要擺平心態(tài),，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識(shí)更好的鞏固一下,，減少錯(cuò)誤率,。

2.作業(yè)要適量,，寧可少而精，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子,，讓他們把題寫對(duì),，把字寫工整，在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而不是因?yàn)檎n后延時(shí)讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.針對(duì)寫的快的同學(xué)，一是要提醒他們既要快,，又要寫工整,，寫正確。教師表揚(yáng)時(shí)不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn),，而是用改完后的正確率和工整來評(píng)出最優(yōu)秀的小組,，以此來督促孩子認(rèn)真寫作業(yè)。

4.作為教師一定要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考,，然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量，既不要太多,，也不要太少,。教學(xué)是急躁不來的，一定要對(duì)孩子有耐心,，慢慢來,，允許孩子犯錯(cuò)誤并在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇五

上周四上完了那節(jié)實(shí)在不愿意上的復(fù)習(xí)公開課,，好在只有兩位同事去聽，領(lǐng)導(dǎo)只是事后問了一下下,。

整體一節(jié)課以后,，用波瀾不驚來形容吧。

2.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng),、海陸分布和海陸變遷,，這章內(nèi)容不像第二章，知識(shí)之間的聯(lián)系并不是很大,，尤其是第一節(jié)地球的運(yùn)動(dòng),，基本上是獨(dú)立存在的，復(fù)習(xí)的內(nèi)容是以圖為主,，在制作的時(shí)候我只用了三幅地圖：地球公轉(zhuǎn)示意圖,、大洲與大洋、六大板塊示意圖,。復(fù)習(xí)的方式是以提問為主,，進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)系,，然后讓學(xué)生做復(fù)習(xí)題中相應(yīng)的讀圖題，自己查漏補(bǔ)缺,，三幅圖基本上都是這樣進(jìn)行的,。

3.做完題都到時(shí)間了，本來還想有一個(gè)檢測(cè)的環(huán)節(jié),，一直也沒想好是個(gè)怎樣的形式,，所以也就沒有實(shí)施。

1.課前小測(cè)有些草率,，沒有進(jìn)行反饋,，我也不知道這種形式是不是好，總是想他們自己找的重點(diǎn)應(yīng)該能鍛煉學(xué)生的能力,，而且自己出的題是不是做起來更好一些呢,，但是第二章的內(nèi)容是很難的，所以有的學(xué)生依然不會(huì),。

2.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)自己覺得還是比較好的,，能夠做到復(fù)習(xí)完以后進(jìn)行反饋，學(xué)生做題,，收到了不錯(cuò)的效果,。

3.課結(jié)束的有些潦草，但是不知道什么形式好,，課堂小測(cè),，教師批還是學(xué)生批，課上反饋還是課下再說,，就又回到了前邊說過的那些問題,。

4.直到現(xiàn)在我依然不知道自己該如何復(fù)習(xí)，總覺得自己應(yīng)該有一套復(fù)習(xí)的方法,，而不是這樣今天一個(gè)招,，明天一個(gè)法的。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇六

20xx年3月起,，莒縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)教育部和市,、縣教育局統(tǒng)一要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，啟動(dòng)了課后服務(wù)工作,。實(shí)施兩年多來,，解決了家長(zhǎng)接送難,、輔導(dǎo)難、管理難的“三大難題”,，成為順民意,、解民憂,、得民心的普惠性民生工程，深受家長(zhǎng)歡迎,。

在課后服務(wù)實(shí)施過程中,，我們探索了“三四五”的實(shí)施途徑，確保實(shí)效,。

（一）三先行,，確保課后服務(wù)順利啟動(dòng)。

“調(diào)研先行”,，通過前期調(diào)研發(fā)現(xiàn),，我校97%的家長(zhǎng)有課后托管服務(wù)需求。

“制度先行”,，學(xué)校專門成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，反復(fù)討論完善方案，學(xué)校先后制定了《課后服務(wù)安全責(zé)任書》《課后服務(wù)值日教師規(guī)范》《參加課后服務(wù)學(xué)生規(guī)范》《課后服務(wù)交接班制度》等規(guī)章制度,，規(guī)范課后服務(wù)實(shí)施,。

“規(guī)劃先行”，在實(shí)施之前我們對(duì)人員,、課程等進(jìn)行了前期規(guī)劃,，并分別召開學(xué)校、年級(jí)推進(jìn)會(huì)議進(jìn)行研商部署,。再通過家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)、《致家長(zhǎng)的一封信》等方式告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容等,，溝通完善實(shí)施策略。

（二）四步走,，確保課后服務(wù)適合實(shí)情,。

我們下發(fā)了《課后服務(wù)意向書》，指導(dǎo)學(xué)生,、家長(zhǎng)進(jìn)行了填寫,，從而建立了“家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核,、學(xué)校復(fù)核,、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)“四步走”工作機(jī)制。如此一來,，“自愿+協(xié)調(diào)”的方式,，確保了課后服務(wù)適合校情學(xué)情，如實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步加強(qiáng)音體美等技能的訓(xùn)練，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)等相關(guān)要求,。兩年來,，學(xué)生參與率不斷提升，現(xiàn)在參與率已高達(dá)99.8%,。

（三）五原則,，確保課后服務(wù)扎實(shí)開展。

本著“特色發(fā)展”的原則,，積極創(chuàng)新課后服務(wù),，根據(jù)學(xué)生個(gè)性需求和興趣方向，研發(fā)了藝術(shù)素養(yǎng)（如薩克斯,、過門箋）,、語言素養(yǎng)（如大閱讀、英語模仿秀）,、操作技巧（如機(jī)器人,、科學(xué)小探秘）、體育技能（如籃球,、舞獅）四大類30余個(gè)特色社團(tuán),；各學(xué)科教師也以班級(jí)為單位實(shí)施特色班本課程，提升了課程研發(fā)能力,，催生出一大批優(yōu)秀特色服務(wù)課程,。

本著“需求為先”的原則，并根據(jù)家長(zhǎng)建議進(jìn)行合理調(diào)整,。如針對(duì)部分學(xué)生家庭作業(yè)存在困難,，家長(zhǎng)無力指導(dǎo)的問題，我們將課后服務(wù)調(diào)整為兩個(gè)階段：前30分鐘進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,，后30分鐘實(shí)施特色課程,，確保了工作有序、有效,、有深度,。

本著“安全為要”的原則，學(xué)校教職工參與到安全監(jiān)管中,，從點(diǎn)名,、課程實(shí)施到放學(xué)落實(shí)全環(huán)節(jié)無遺漏責(zé)任制，確保學(xué)生安全,；同時(shí),，與家長(zhǎng)簽訂課后服務(wù)協(xié)議，做好備案,，厘清服務(wù)邊界,，明確家長(zhǎng)、校方職責(zé)，明晰雙方權(quán)利和義務(wù),。如,，上學(xué)期針對(duì)疫情特殊情況,，我校暫停了混班制學(xué)習(xí)的特色社團(tuán),，實(shí)施了以班級(jí)為主體的“特色課程+作業(yè)輔導(dǎo)”的新模式，確保了學(xué)生素養(yǎng)提升,，更保證了學(xué)生的安全,。

本著“過程調(diào)控”的原則，我們制定了《課后服務(wù)考核評(píng)價(jià)辦法》,，課后服務(wù)期間前勤后勤正常學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn),，教師參與，及時(shí)調(diào)整實(shí)施策略,。如,，本學(xué)期因疫情未安排特色社團(tuán)活動(dòng)，音體美信等學(xué)科教師主動(dòng)申請(qǐng)了巡視檢查工作,，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)度了課后服務(wù)的順利開展,，保證了課后服務(wù)的成效。

堅(jiān)持“績(jī)效激勵(lì)”的原則,，學(xué)校將課后服務(wù)計(jì)入工作量,，體現(xiàn)在績(jī)效考核中，如課后服務(wù)一次相當(dāng)于加課時(shí)一節(jié)等,。對(duì)優(yōu)秀的教師,，在評(píng)優(yōu)樹先方面給予政策性傾斜。目前,，學(xué)校教職工課后服務(wù)參與率達(dá)到96%,。

由于我校課后服務(wù)工作扎實(shí)開展，我校課后服務(wù)取得了令人滿意的成效：20xx年5月,，在山東省課后服務(wù)工作會(huì)議上做專題發(fā)言,，并先后迎來了禹城市、臨沂市臨港區(qū),、五蓮縣等多地校參觀團(tuán),，贏得了廣泛贊譽(yù)。

課后服務(wù)工作極大的調(diào)動(dòng)了教師,、學(xué)生的參與熱情,，使我校教育特色更加顯現(xiàn)。學(xué)校積極利用課后服務(wù)時(shí)間,，完善“6+n”特色課程體系,，特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進(jìn)一步推進(jìn)，確保了學(xué)生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升。兩年多來,，我校參與課后服務(wù)的學(xué)生從剛開始的95%提高到現(xiàn)在的100%,，家長(zhǎng)滿意度也從97%提高到100%；學(xué)?！斑^門簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽(yù)稱號(hào),；3d打印、機(jī)器人社團(tuán)參加國家,、省市比賽榮獲大獎(jiǎng),；美術(shù)、書法,、剪紙作品入圍各級(jí)各類書法,、美術(shù)展。學(xué)校課后服務(wù)取得了“解決家長(zhǎng)難題,、發(fā)揮教師特長(zhǎng),、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、彰顯學(xué)校特色”四方共贏的良好效果,，成為學(xué)校一張靚麗的名片,。

1.將課后服務(wù)工作的開展情況作為學(xué)校考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，將教師參與課后服務(wù)工作的態(tài)度作為教師量化的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，以考核撬動(dòng)課后服務(wù)的進(jìn)一步規(guī)范。

2.按照考核結(jié)果,，適當(dāng)發(fā)放考核獎(jiǎng)勵(lì),，以此撬動(dòng)縣區(qū)、學(xué)校和教師參與課后服務(wù)的積極性,。

3.適度引進(jìn)校外師資,、設(shè)施等資源，彌補(bǔ)學(xué)校教育資源的不足,，形成校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的新態(tài)勢(shì),，開設(shè)我市課后服務(wù)的新局面，促使這項(xiàng)為民辦實(shí)事項(xiàng)目更好地深入民心,。

4.利用好校內(nèi)少年宮等場(chǎng)地,，為日照學(xué)子提供更多的素養(yǎng)提升的空間，讓日照學(xué)子更好地面向未來生活,。

好事已諧萬家樂,，千般思量更向前。作為服務(wù)家長(zhǎng),、發(fā)展學(xué)生,、成就教師的一件大好事,，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務(wù)實(shí)施策略，創(chuàng)新內(nèi)容設(shè)計(jì),，辦好這項(xiàng)“順民意,、解民憂、得民心”的普惠性民生工程,，讓課后服務(wù)更夠“味”,、更有價(jià)值，用心積淀,、用情服務(wù),、用智培育,，打造更有溫度,、更有情懷的教育,，寫好新時(shí)代教育改革發(fā)展的奮進(jìn)之筆！

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇七

按照上級(jí)文件精神,，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問題，我們學(xué)校全面展開課后延時(shí)服務(wù),。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課,，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生們?cè)谛＞湍芡瓿杉彝プ鳂I(yè),，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息,。

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，針對(duì)我校活動(dòng)場(chǎng)地小,，學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況,，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn),，精選益智游戲內(nèi)容,，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程，比如漢諾塔,、九連環(huán),、華容道等,，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán),、跳花繩,、特色翻花繩、拍方寶等,?！翱鞓酚螒蛘n程”以游戲促學(xué)習(xí)，最大限度的利用學(xué)校有限的空間,，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉,。

除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程,。美術(shù)社團(tuán),、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì),、書法班,、快板社團(tuán)等等，孩子們的特長(zhǎng)有了充分展現(xiàn)的舞臺(tái),。

我校延時(shí)服務(wù)以生為本,，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實(shí)處,。孩子們?cè)谛W(xué)得開心,，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己,。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,，總被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了,，不會(huì)的題老師也會(huì)講解解決,，回家可以輕輕松松玩了?！?/p>

家長(zhǎng)們無疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者,，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難,，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長(zhǎng)們感激地說：“多虧了學(xué)校,，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作,，不用擔(dān)心孩子的接送問題了,。”

老師們雖然相對(duì)增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生,，因材施教,，更順利地展開今后的教學(xué)工作,。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽,。

在今后的實(shí)施過程中,，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長(zhǎng)后顧之憂,，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的民生工程,。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇八

我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局20__年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,，根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際，措施得力,，落實(shí)到位,。

現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1.制定方案、宣傳部署,。

開學(xué)前,，我校按照市,、縣教體局通知要求,，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市,、縣教體局通知精神,，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20__年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》,。

各班主任通過家長(zhǎng)微信群,，將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容,、服務(wù)形式,、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng),。發(fā)放紙質(zhì)告知書,、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,，進(jìn)一步明確學(xué)校教師,、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,，確保家長(zhǎng),、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人,。

2.周密考慮,、按時(shí)啟動(dòng),。

按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間,，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無縫”對(duì)接。

堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字,、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,，午休時(shí)間不少于30分鐘,。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀,、體育,、藝術(shù)、科普活動(dòng),，以及娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng),、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。

我校開學(xué)第一天,，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng),。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù),。

小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)篇九

1,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議,，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性,。

2,、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,，修訂活動(dòng)方案。

學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持,、總結(jié)等工作,，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。

3,、部門責(zé)任分工,。

充分利用各功能室、圖書室,、體育器材等資源,，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理,、活動(dòng)管理、安全管理等工作,。

4,、服務(wù)時(shí)間。

課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,春,、秋,、冬季到16:50，夏季到17:30,。

1、堅(jiān)持自愿原則,。學(xué)校按照“學(xué)生自愿,、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌,、相對(duì)集中”的原則,，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書,。

2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,，以“培養(yǎng)身心健康的人,，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,，在課后時(shí)間安排體育鍛煉,、作業(yè)輔導(dǎo),、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。

3,、加強(qiáng)日常管理,。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主,，堅(jiān)持“三個(gè)不”,，即不上課、不集中輔導(dǎo),、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。“課后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理,，做到集中有人監(jiān)管,，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織,，切實(shí)保障學(xué)生的安全,。

1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出,。

2,、保障措施。

學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作,，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施,。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依,。

學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容,，積極性比較高，取得了良好的效果,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè),、自主閱讀,、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂游戲,、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng),，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,，不斷完善安全管理制度,，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管,、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地,、消防,、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,，確保學(xué)生人身安全,。

xx小學(xué)。

20xx年x月x日,。