總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學課后服務總結(jié)篇一

我校認真落實xx教育和xx局20xx年x月xx日關(guān)于盡快做好中小學課后延后服務工作的通知要求,，根據(jù)本校學生家長接送實際，措施得力,，落實到位?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1,、制定方案、宣傳部署,。

我校在校學生人數(shù)xx人,，共有xx人參與課后延時服務。學生參與課后服務情況如下：參與課后延時服務的學生分成兩部分,，大部分學生周一至周五為看護時間,，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時服務86.9%;部分同學參加社團,，每天分別開展不同的社團,，共有17個社團，包含音體美,、科學,、信息、心理,。

1.學校組成由杜校長領(lǐng)導的小組,，從任課，教室安排,、衛(wèi)生,、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行,。

2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班,，一來方便管理，二來符合家長的意愿,，班級報名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務,。

3.結(jié)合學校各社團的興趣的時間安排,，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的去參加興趣小組,，,，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。

一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師,，具有各項特長的'專任教師非常少,，課后延時服務的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護為主,，除了技能課的專職教師外,，大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。

二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務,。

家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務,，有時間可以完成作業(yè),，反而對于興趣小組的，即使是免費的,，家長也不愿意報名,。

小學課后服務總結(jié)篇二

我校自接到教育局《關(guān)于進一步做好奉賢區(qū)小學生校內(nèi)課后服務的工作方案》文件要求后,學校高度重視這一市政府實事工作，切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,，新學期伊始,，學校認真組織，全面啟動課后愛心看護工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、統(tǒng)一思想、提高認識

學校領(lǐng)導首先認真學習和領(lǐng)會課后服務工作相關(guān)精神和實施意見的內(nèi)涵,，在校行政班子里取得共識的基礎上,，學校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員，細致地解說這一工作,，曉之以理,，動之以情，以取得全校老師的積極配合,經(jīng)過意愿征詢,全校47位教師中,，有30位教師積極支持此項工作參與看護學生工作,。

2、集體研討,，確定看護形式,、人員

在取得全體老師理解、認同后,，學校經(jīng)班子會商議,，確定看護的形式、時間安排和人員安排,。

（1）調(diào)查摸底

為了使看護工作落實到位,，我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學后延時服務工作通知的精神并進行了調(diào)查摸底,。教導處對家長下班晚,、無法及時接學生放學的學生情況進行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計,。

（2）家長申請

家長和學生有意愿參加延時看管服務的,，要由家長書面向?qū)W校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務申請書》,。

（3）學校審核

根據(jù)家長的申請進行審核,學校認真做好本校學生需要延時看護服務對象的排摸,，第一次排摸為101人，在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學校的審核后,，確定需要延時看護服務的學生名單為83位,，其中本地孩子14人,隨遷子女69人,隨遷子女占比83.13%。

（4）合理安排志愿教師

學校積極做好教職工層面對實施課后服務工作的組織動員,，根據(jù)家長申請情況,，結(jié)合學校實際師資力量，通過教師自愿申請,，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師,，提高放學后延時服務的質(zhì)量和效果。

（5）重新組班

教導處遵循安全,、有序,、和諧推進的原則，全面統(tǒng)籌,、細致安排,。將參加延時服務的學生根據(jù)年級相對集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”，安排學校見習期教師,、值日老師,、門衛(wèi)保安，全部跟進,，確?？醋o活動安全、有序,。

（6）無縫銜接

在前期問卷,、摸底的情況之后，學校規(guī)范課后延時看護的管理,，設計學校實施小學生校內(nèi)課后延時服務跟進記錄表,，如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表，實行簽到流程,，確保這一活動規(guī)范,、細致實施。志愿者教師負責接待家長到看護點接孩子,，家長孩子互相確認后，才能離開校園,。

為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展,，成立放學后延時服務工作領(lǐng)導小組，校長全面負責,，教導處負責方案制定和具體實施,，各年級主任及班主任具體負責放學后延時服務工作。

根據(jù)上海市小學課程計劃，各年級學生放學時間不一的情況,，學校視各年級具體情況,，進行了分層分段看護。

1,、年級看護,，分層輔導（15:30――16:05）

每天下午15:15是放學時間，15：30――16:05學校對放學后尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護,，其中有學?？鞓?30活動，有學科教師的學習輔導,，解決各年級無法準時接走孩子的家長的后顧之憂,。

（2）興趣類活動。330期間組織學生參加越劇,、武術(shù),、揚琴、鼓號隊,、圍棋,、書法、擊劍,、攝像編輯,、編程、跆拳道,、自編操,、足球、乒乓,、steam模型,、攝影等興趣活動。

2,、見習教師參與,，確保周一學生安全（周一15:10――17:00）

學校周一是教工大會或教研組活動，為了保證教師學習,、教研時間,，學校借力見習教師力量，邀請四位實習生（每天兩位）,，協(xié)同學校值日教師,、保安進行愛心看護，也就是教師政治學習結(jié)束后輪到看護的值日教師馬上進入看護教師進行看護并做好記錄,?？醋o期間組織學生開展形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動，包括完成作業(yè),、自主閱讀,、下棋、撕紙,、自習等活動,。

3、全員參與,，盡心盡責（16:05――18:00）

16:05后,，看護志愿者教師進桃李書齋或碧草書屋進行校內(nèi)課后延時服務，要求教師認真做好學生進出登記,、情況記錄等工作,，直至把孩子安全交到家長手中，實現(xiàn)無縫銜接,。

學生放學后愛心看護實施半學期來,，在全體教師的理解、支持下,，校內(nèi)延后服務正有條不紊,、規(guī)范有序地開展。

1,、健全制度

2,、豐實內(nèi)容

我們把看護地點從原來的自然實驗室調(diào)整至碧草書屋和桃李書齋，讓學生在學校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍,，同時看護內(nèi)容從原來的僅僅看護拓展到組織學生開展形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動,，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長,。

3、加大宣傳

學校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報道,。愛心看護這項活動，增強了全校教師的凝聚力,，體現(xiàn)了一所家門口好學校的責任和擔當,，也引導家長參與到學校管理中,，加強了家校協(xié)同辦學的力量。

自3月20日我校實施校內(nèi)課后服務以來,，也遇到一些困難,。

（一）學生方面：

1、學生不固定

雖然經(jīng)過調(diào)研有83位孩子成為了看護的對象,，但是有的家長工作時間是三班倒的,，輪到休息就有時間按時接孩子,，有的家長有突發(fā)事情，本來不申請看護的也會參與看護,，所以每天看護的孩子是不固定的，這就為教師的看護帶來困難,，要不斷的和班主任溝通不來看護的原因，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力,。

2、學生肚子餓

部分學生家長來接確實很晚,，有3-4個學生要到6:00左右，學生肚子餓,，又沒有食物,，對學生的健康也不利，期望政府有條件的話為這些學生提供一些食品,。

（二）教師方面

1,、無人跟進

教師在長達2個小時的看護時間里難免要上廁所,，這時又沒有其他老師跟進，恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接,，造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象。

2,、冬天太晚

看護是從3月20日開始，白天時間越來越長,，所以現(xiàn)在到六時還感覺不到有多晚,。一旦到冬天,，6時已經(jīng)天黑，教師回家路上不安全,，建議也像機關(guān)單位一樣分夏令時和冬令時,，冬天看護到5時半,。

3,、看護補貼

教師的看護雖然都是自愿，也沒有教師提出意見,，但是學校領(lǐng)導還是看到教師工作的積極性,，從績效總盤子里撥出一點作為獎勵,，希望政府部門能對看護的教師在政策上有所體現(xiàn),，讓教師做得更踏實。

課后延延時服務急民所急，為孩子的健康成長保駕護航,。思言小學將不斷探索實施小學課后延時愛心看護工作的長效機制，努力辦人民滿意的教育,。

小學課后服務總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，小學英語骨干教師培訓已接近尾聲。作為培訓班的學員,，我深感榮幸,，并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導和幫助。這次培訓內(nèi)容豐富多彩,，有口語課、語言知識與語言技能關(guān)系課,、語法課,、語音課、閱讀課,、小學英語教學、小學英語教學與中西方文化等課程,。在各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使我們從內(nèi)心中深處愿意接受培訓的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化,。通過此次培訓，使我受益匪淺,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。這些都將在我以后教學實踐中起到重大的作用,！其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴,，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足,。下面是我在本次培訓中的幾點收獲：

老師們都精心制作了大量的多媒體課件,，深入淺出的解讀了新的課程標準，重點講述了任務型教學法,，結(jié)合小學英語教學的現(xiàn)狀,，深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點,?？谡Z老師還根據(jù)課堂實際，摘選了一百多條英語課堂用語供我們學習,，鼓勵我們多說英語,，糾正我們的語音語調(diào)，組織我們觀看課堂教學錄相課,，具有很強的針對性和實效性,，受到學員們的歡迎。語音老師示范標準到位,，耐心糾正發(fā)音,、糾正語調(diào)，給予我們極大的幫助,，使我們知道了自身的薄弱之處,，并能改之。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點,、教學優(yōu)勢,、以及它在小學英語教學中的具體運用，我們深受鼓舞,。

為了提升學員們的課堂教學能力,，老師們組織了課堂教學實踐活動，開展聽課,、評課活動,。通過聽課，我感受到學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動,。他們認真?zhèn)湔n,，教學思路清晰，設計合理，精心準備教案,、教具,，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽,，較好的完成了教學任務,。教師老師的評課真可謂深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。學了之后確實獲益匪淺,，為自己今后的教學指明了方向。

激情點燃智慧,。若要問最精彩最吸引人的'就莫過于某位女老師老師的那場報告，雖然我不是第一次聽她老師的報告,，但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我,。她從她的成長史開始談起，一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊,，她對教育的理性思考,，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情,，感染著在場的每一個老師,！她的超越教材、超越課堂,、超越教師,，她的對待學習的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“,、積累時的”恒勁“,，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考,，看看自己這幾年,，簡直就是在渾渾噩噩中度過的，想想真是覺得慚愧,，她的激情她的智慧讓我明白激情點燃智慧成就激情,！作為一名農(nóng)村小學的新手英語教師，自己還存有很多的不足,，需要在以后教學中不斷的提高,，當然小學英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時性的問題，如：設備不全,，學校,、家長不重視,，教師專業(yè)不對口、即使是專門的英語教師,，還需要教語文或者數(shù)學等等,，對于剛下來的英語老師，總覺得往往有一點挑戰(zhàn)性,，如何在這種小學英語教學氛圍中,，擺正自己的態(tài)度，將是十分的重要,，不管氛圍怎么樣,，存在什么樣的問題，只要我們存有一顆為教學奉獻的心,，對學生負責任的態(tài)度,，就可以把小學英語教好，教精,！

自己曾一度迷茫過奮斗方向,，除了英語的教學外，還有教數(shù)學,，并且數(shù)學在農(nóng)村小學所占分量比英語要大很多,，要叫好數(shù)學的同時，還要不讓學生英語落下來,，也不斷反思自己,，思考小學英語的發(fā)展方向，也請教過很多老師,，思考過后,，只總結(jié)出一個結(jié)論，這都是教師的態(tài)度問題,，如果教師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話,，是對學生的不負責任，扼殺了學生全面發(fā)展的權(quán)利,，學生需要明燈進行指引,，而教師就是他們理想的守護者，如果連守護者都存有,，學生該如何發(fā)展,，這些問題最該反思的應該是老師，而不是對教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿,。

小學課后服務總結(jié)篇四

課后延時服務在我們學校實行__天了,，這__天每天增加一小時十分鐘，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受,。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)下來,，進行反思，才能及時糾正錯誤,，讓延時服務更有效的實行,。

一、剖析問題,。

1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,，有的特別快，有的特別慢,，導致我沒有認真給一年級的孩子好好讀題,，很多孩子因為不理解題目意思而寫錯題，這部分的責任在我,。

2.我給孩子布置作業(yè)種類多,，講完一節(jié)新課后，作業(yè)本上書寫拼音,、語文學習鞏固,、寫字學習鞏固、學練優(yōu)都需要寫,。放學后半個小時的輔導作業(yè)時間根本不夠，我一般從下午自習課的時間讓他們開始寫,，就這樣放學回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完,，留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學校有課后延時,，有老師輔導作業(yè),，家長就不應該再輔導，孩子們回家也不應該再有作業(yè),。這樣的狀況導致我輔導時心里急躁,，一直催促孩子，導致孩子們寫作業(yè)不認真,，只求速度,，不看對錯。

二,、制定對策,。

1.作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下,，減少錯誤率。

2.作業(yè)要適量，寧可少而精,，認真輔導孩子,，讓他們把題寫對，把字寫工整,，在輔導中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣,，而不是因為課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學習習慣。

3.針對寫的快的同學,，一是要提醒他們既要快,，又要寫工整，寫正確,。教師表揚時不要用寫的快作為標準,，而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組，以此來督促孩子認真寫作業(yè),。

4.作為教師一定要仔細觀察,，認真思考，然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,，既不要太多,，也不要太少。教學是急躁不來的,，一定要對孩子有耐心,，慢慢來，允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗,，一點點進步,。

小學課后服務總結(jié)篇五

上周四上完了那節(jié)實在不愿意上的復習公開課，好在只有兩位同事去聽,，領(lǐng)導只是事后問了一下下,。

整體一節(jié)課以后，用波瀾不驚來形容吧,。

2.復習環(huán)節(jié)：復習地球的運動,、海陸分布和海陸變遷，這章內(nèi)容不像第二章,，知識之間的聯(lián)系并不是很大,，尤其是第一節(jié)地球的運動，基本上是獨立存在的,，復習的內(nèi)容是以圖為主,，在制作的時候我只用了三幅地圖：地球公轉(zhuǎn)示意圖、大洲與大洋,、六大板塊示意圖,。復習的方式是以提問為主,，進行相關(guān)的聯(lián)系，然后讓學生做復習題中相應的讀圖題,，自己查漏補缺,，三幅圖基本上都是這樣進行的。

3.做完題都到時間了,，本來還想有一個檢測的環(huán)節(jié),，一直也沒想好是個怎樣的形式，所以也就沒有實施,。

1.課前小測有些草率,，沒有進行反饋，我也不知道這種形式是不是好,，總是想他們自己找的重點應該能鍛煉學生的能力,，而且自己出的題是不是做起來更好一些呢，但是第二章的內(nèi)容是很難的,，所以有的學生依然不會,。

2.復習環(huán)節(jié)自己覺得還是比較好的，能夠做到復習完以后進行反饋,，學生做題,，收到了不錯的效果。

3.課結(jié)束的有些潦草,，但是不知道什么形式好,，課堂小測，教師批還是學生批,，課上反饋還是課下再說,，就又回到了前邊說過的那些問題,。

4.直到現(xiàn)在我依然不知道自己該如何復習,，總覺得自己應該有一套復習的方法,，而不是這樣今天一個招,，明天一個法的,。

小學課后服務總結(jié)篇六

20xx年3月起，莒縣第四實驗小學根據(jù)教育部和市,、縣教育局統(tǒng)一要求,，結(jié)合學校實際，啟動了課后服務工作,。實施兩年多來,，解決了家長接送難、輔導難,、管理難的“三大難題”,，成為順民意,、解民憂、得民心的普惠性民生工程,，深受家長歡迎,。

在課后服務實施過程中，我們探索了“三四五”的實施途徑,，確保實效,。

（一）三先行，確保課后服務順利啟動,。

“調(diào)研先行”,，通過前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校97%的家長有課后托管服務需求,。

“制度先行”,，學校專門成立課后服務領(lǐng)導小組，反復討論完善方案,，學校先后制定了《課后服務安全責任書》《課后服務值日教師規(guī)范》《參加課后服務學生規(guī)范》《課后服務交接班制度》等規(guī)章制度,，規(guī)范課后服務實施。

“規(guī)劃先行”,，在實施之前我們對人員,、課程等進行了前期規(guī)劃，并分別召開學校,、年級推進會議進行研商部署,。再通過家委會、家長會,、《致家長的一封信》等方式告知服務方式,、服務內(nèi)容等，溝通完善實施策略,。

（二）四步走,，確保課后服務適合實情。

我們下發(fā)了《課后服務意向書》,，指導學生,、家長進行了填寫，從而建立了“家長申請,、班級審核,、學校復核、統(tǒng)籌安排”的課后服務“四步走”工作機制,。如此一來,，“自愿+協(xié)調(diào)”的方式，確保了課后服務適合校情學情,，如實現(xiàn)了進一步加強音體美等技能的訓練,，學生閱讀能力的培養(yǎng)等相關(guān)要求,。兩年來，學生參與率不斷提升,，現(xiàn)在參與率已高達99.8%,。

（三）五原則，確保課后服務扎實開展,。

本著“特色發(fā)展”的原則,，積極創(chuàng)新課后服務，根據(jù)學生個性需求和興趣方向,，研發(fā)了藝術(shù)素養(yǎng)（如薩克斯,、過門箋）、語言素養(yǎng)（如大閱讀,、英語模仿秀）,、操作技巧（如機器人、科學小探秘）,、體育技能（如籃球,、舞獅）四大類30余個特色社團；各學科教師也以班級為單位實施特色班本課程,，提升了課程研發(fā)能力,，催生出一大批優(yōu)秀特色服務課程。

本著“需求為先”的原則,，并根據(jù)家長建議進行合理調(diào)整,。如針對部分學生家庭作業(yè)存在困難，家長無力指導的問題,，我們將課后服務調(diào)整為兩個階段：前30分鐘進行作業(yè)輔導時間,，后30分鐘實施特色課程，確保了工作有序,、有效,、有深度。

本著“安全為要”的原則,，學校教職工參與到安全監(jiān)管中,，從點名、課程實施到放學落實全環(huán)節(jié)無遺漏責任制,，確保學生安全,；同時,，與家長簽訂課后服務協(xié)議,，做好備案，厘清服務邊界,，明確家長,、校方職責,，明晰雙方權(quán)利和義務。如,，上學期針對疫情特殊情況,，我校暫停了混班制學習的特色社團，實施了以班級為主體的“特色課程+作業(yè)輔導”的新模式,，確保了學生素養(yǎng)提升,，更保證了學生的安全。

本著“過程調(diào)控”的原則,，我們制定了《課后服務考核評價辦法》,，課后服務期間前勤后勤正常學運轉(zhuǎn)，教師參與,，及時調(diào)整實施策略,。如，本學期因疫情未安排特色社團活動,，音體美信等學科教師主動申請了巡視檢查工作,，協(xié)助領(lǐng)導小組調(diào)度了課后服務的順利開展，保證了課后服務的成效,。

堅持“績效激勵”的原則,，學校將課后服務計入工作量，體現(xiàn)在績效考核中,，如課后服務一次相當于加課時一節(jié)等,。對優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)樹先方面給予政策性傾斜,。目前,，學校教職工課后服務參與率達到96%。

由于我校課后服務工作扎實開展,，我校課后服務取得了令人滿意的成效：20xx年5月,，在山東省課后服務工作會議上做專題發(fā)言，并先后迎來了禹城市,、臨沂市臨港區(qū),、五蓮縣等多地校參觀團，贏得了廣泛贊譽,。

課后服務工作極大的調(diào)動了教師,、學生的參與熱情，使我校教育特色更加顯現(xiàn),。學校積極利用課后服務時間,，完善“6+n”特色課程體系，特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進一步推進,，確保了學生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升,。兩年多來,，我校參與課后服務的學生從剛開始的95%提高到現(xiàn)在的100%，家長滿意度也從97%提高到100%,；學?！斑^門簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽稱號；3d打印,、機器人社團參加國家,、省市比賽榮獲大獎；美術(shù),、書法,、剪紙作品入圍各級各類書法、美術(shù)展,。學校課后服務取得了“解決家長難題,、發(fā)揮教師特長、張揚學生個性,、彰顯學校特色”四方共贏的良好效果,，成為學校一張靚麗的名片。

1.將課后服務工作的開展情況作為學?？己说囊豁椫匾獌?nèi)容,，將教師參與課后服務工作的態(tài)度作為教師量化的一項重要內(nèi)容，以考核撬動課后服務的進一步規(guī)范,。

2.按照考核結(jié)果,，適當發(fā)放考核獎勵，以此撬動縣區(qū),、學校和教師參與課后服務的積極性,。

3.適度引進校外師資、設施等資源,，彌補學校教育資源的不足,，形成校內(nèi)外聯(lián)動的新態(tài)勢，開設我市課后服務的新局面,，促使這項為民辦實事項目更好地深入民心,。

4.利用好校內(nèi)少年宮等場地，為日照學子提供更多的素養(yǎng)提升的空間,，讓日照學子更好地面向未來生活,。

好事已諧萬家樂，千般思量更向前,。作為服務家長,、發(fā)展學生、成就教師的一件大好事，學校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務實施策略,，創(chuàng)新內(nèi)容設計，辦好這項“順民意,、解民憂,、得民心”的普惠性民生工程，讓課后服務更夠“味”,、更有價值,，用心積淀、用情服務,、用智培育,，打造更有溫度、更有情懷的教育,，寫好新時代教育改革發(fā)展的奮進之筆,！

小學課后服務總結(jié)篇七

按照上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題,，我們學校全面展開課后延時服務,。從上學期到本學期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務方案，不斷提高課后延時服務吸引力,，激發(fā)學生學習興趣,。

我校的課后延時服務分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導時間,。學生們在校就能完成家庭作業(yè),，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕,，可以更好地放松休息,。

在充分調(diào)研的基礎上，針對我?；顒訄龅匦?，學生分布在學校周圍的情況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務方案,，不斷提高課后延時服務的吸引力,、激發(fā)學生學習興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務抓手,，根據(jù)不同學段兒童的心理特點,，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學游戲課程,，比如漢諾塔,、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,，比如滾鐵環(huán),、跳花繩、特色翻花繩,、拍方寶等,。“快樂游戲課程”以游戲促學習,，最大限度的利用學校有限的空間,，讓學生的身心都得到了鍛煉。

除了游戲課程,，我校還有豐富多彩的特色社團課程,。美術(shù)社團、舞蹈社團,、合唱隊,、書法班、快板社團等等,，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺,。

我校延時服務以生為本，從孩子角度出發(fā),，將服務工作落到實處,。孩子們在校學得開心，玩得開心,，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己,。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵?，F(xiàn)在在學校就完成作業(yè)了,，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了,?！?/p>

家長們無疑是課后延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子,、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難,，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學校，把課后延時服務做得這么好,，我們可以安心工作,，不用擔心孩子的接送問題了?！?/p>

老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生,，因材施教，更順利地展開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑,，使家校關(guān)系更加融洽,。

在今后的實施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務工作模式,，以教育溫度解決家長后顧之憂,，讓課后延時服務成為學生喜歡、家長放心,、社會滿意的民生工程。

小學課后服務總結(jié)篇八

我校認真落實莒縣教育和體育局20__年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求,，根據(jù)本校學生家長接送實際,，措施得力，落實到位,。

現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1.制定方案,、宣傳部署。

開學前,，我校按照市,、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會,，學習了市,、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學生在校午餐和下午放學實際,，擬定了《閻莊街道中心小學20__年落實“課后服務”工作實施方案》,。

各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法,、服務內(nèi)容,、服務形式、服務時間,、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學生家長,。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書,，與家長簽訂協(xié)議,，進一步明確學校教師、學生家長,、學生三方之責任,，確保家長、學生知曉率百分之百,，不漏一人,。

2.周密考慮、按時啟動。

按照上級領(lǐng)導要求,，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間,，二是下午結(jié)束時間,，下午結(jié)束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長接送時間“無縫”對接,。

堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內(nèi)容,。午休時間分為兩段,，第一段指導學生寫字、閱讀,、做題等;第二段讓學生午休,，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè),、自主閱讀,、體育、藝術(shù),、科普活動,，以及娛樂游戲、拓展訓練,、開展社團及興趣小組活動,、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助,。

我校開學第一天,，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%,，全部學生均參加課后服務,。

小學課后服務總結(jié)篇九

1、統(tǒng)一思想,，提高認識,，學校領(lǐng)導首先認真學習、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求,。在校管理層取得共識的基礎上,，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員,，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性,。

2,、組建領(lǐng)導小組，修訂活動方案,。

學校根據(jù)要求組建了校長為組長,、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導小組。校長全面負責,，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持,、總結(jié)等工作，其他各部門按職責開展具體工作,。

3,、部門責任分工。

充分利用各功能室,、圖書室,、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務試點工作,。成立課后服務領(lǐng)導小組,，全面監(jiān)督課后服務管理,、活動管理,、安全管理等工作。

4,、服務時間,。

課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后,春、秋,、冬季到16:50,，夏季到17:30。

1,、堅持自愿原則,。學校按照“學生自愿、家長委托,、學校統(tǒng)籌,、相對集中”的原則，由學生及家長向?qū)W校申請“課后“服務,，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度,，并與學生及家長簽訂協(xié)議書。

2,、根據(jù)學校教育教學的需要,，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人,，培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內(nèi)容,，在課后時間安排體育鍛煉,、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內(nèi)容,。

3,、加強日常管理?！罢n后”服務以學生自學和課外興趣活動為主,，堅持“三個不”，即不上課,、不集中輔導,、不加重學生的課業(yè)負擔?！罢n后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理,，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施,，進出有統(tǒng)一組織,，切實保障學生的安全。

1,、課后延時所需經(jīng)費均在學校公用經(jīng)費中支出,。

2、保障措施,。

學校高度重視放學后延時看管服務工作,，成立工作領(lǐng)導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項,，納入學校工作常規(guī),，加強領(lǐng)導，精心策劃,，認真實施,。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關(guān)制度，確保延時看管服務工作有章可循,、有規(guī)可依,。

學生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容，積極性比較高,，取得了良好的效果,，得到了家長的一致好評。

科學合理確定課后服務內(nèi)容是今后努力的工作方向,。課后服務內(nèi)容一般是安排學生做作業(yè),、自主閱讀、體育,、藝術(shù)活動,，以及娛樂游戲,、開展社團及興趣小組活動，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助,。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位,，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任,，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育,，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤,、監(jiān)管,、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通,、場地,、消防、食品衛(wèi)生,、安全保衛(wèi)等方面的隱患,，確保學生人身安全。

xx小學,。

20xx年x月x日,。