報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。通過報(bào)告，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問題,，并采取相應(yīng)的行動(dòng),。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇一

振興國(guó)家的關(guān)鍵在于教育,，振興教育的關(guān)鍵在于教師。提高教師教學(xué)水平,，教師培訓(xùn)起著重要作用,。今天本站小編給大家整理了教師返崗實(shí)踐工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

置換召回,，再次邁入師大的校門，轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)快一年啦,，在師大學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、歷歷在目,，回顧返崗實(shí)踐這一年的工作生活，有徹夜難眠的思索,，有身體力行的垂范,，也有取得成績(jī)的欣慰，更有創(chuàng)造奇跡的驚喜,。

這一年,，我把師大學(xué)到的專業(yè)理論與本單位的實(shí)際情況相結(jié)合，配合園長(zhǎng)踏實(shí)抓好幼兒園的日常工作,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),，提升每一位教職員工的職業(yè)幸福感。進(jìn)行了一系列校園文化建設(shè)的創(chuàng)新改革,，各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展與推進(jìn),，并取得了一定的成效，下面我把返崗實(shí)踐工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下,。

一,、文化教學(xué)方面。

1、校園文化,，快樂為本,。

幼兒園文化是整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等,，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量,，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力,。根據(jù)辦園理念及幼兒、家長(zhǎng),、社會(huì)的需求,，我園以人為本確定校園文化主題為：“521‘樂’文化”。

521—諧音“我愛你”,，意味著市直幼快樂大家園中的每一個(gè)成員都在愛中成長(zhǎng),，感受愛、傳遞愛,，放飛愛,。“5”

代表五育并舉,，五大主題,，五彩生活?！?”代表家園兩攜手,、師幼雙互動(dòng)、親子共成長(zhǎng),?！?”代表以一切孩子的快樂成長(zhǎng)為宗旨、倡導(dǎo)家園一致教育,?！皹贰笔俏覀冃@文化的核心內(nèi)容，幼兒“樂”生活,、家長(zhǎng)“樂”合作,、教師“樂”工作。

2,、教研教學(xué),，雙軌并行根據(jù)局教研室工作要求，加強(qiáng)園本教研力度,，提倡人人參與教研,，班班有教研課題。結(jié)合521樂文化主題,，我園參與的省級(jí)課題“發(fā)揮特長(zhǎng),，展示亮點(diǎn)”的研究,，已經(jīng)順利結(jié)題，并受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，教師們的職業(yè)幸福感,、歸屬感和自信心大大增加了。在這個(gè)溫馨的大家園中教研教學(xué)相融合,，每位教師都有施展自己才華的舞臺(tái),，真正成了幼兒園的主人，本學(xué)年我園同時(shí)開展了河北省教育實(shí)驗(yàn)基地子課題《家園同步促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成》及國(guó)家課題《針對(duì)有特殊需要的兒童指導(dǎo)與幫助策略的研究》課題研究,，通過教師的研討,、交流、創(chuàng)新,、實(shí)踐,，總結(jié)的重點(diǎn)方法實(shí)用性非常強(qiáng)，我相信在我園全園教師的努力下,，我們一定如期,、圓滿、順利,、高標(biāo)準(zhǔn)結(jié)題,。

二、資源利用方面,。

1,、五庫并建—資源共享。

(1)教學(xué)“資料庫”

市直幼以“教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)”作為載體,，每年開展“好課大家評(píng)”“優(yōu)秀,。

教案。

設(shè)計(jì)與評(píng)比”,、“教學(xué)論文評(píng)比”,、“優(yōu)秀墻飾設(shè)計(jì)”“特色區(qū)域活動(dòng)評(píng)比”“優(yōu)秀。

課件,。

評(píng)比”等活動(dòng),，收集了百余件教師自制課件，逐漸形成教學(xué)“資料庫”,，從而促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的整體提高,，為教學(xué)活動(dòng)的有效開展提供了強(qiáng)大保障。

(2)玩具“器械庫”

幼兒園每年都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力組織教師收集廢舊材料制作玩具器械,，可是老師們的精心制作往往風(fēng)吹日曬雨淋不到一個(gè)學(xué)期就破爛不堪,，無法再用，“快樂玩具堡”為戶外玩具器械安了一個(gè)家，童趣美觀,，堡外有目錄堡內(nèi)有標(biāo)簽,，一目了然，根據(jù)幼兒身體機(jī)能,，劃分五大功能區(qū),，玩具器械分類儲(chǔ)存，各年齡斑輪流活動(dòng),，幼兒取放自如,，不僅大大提升了幼兒身體的綜合素質(zhì)，也節(jié)省了教師反復(fù)做玩具的時(shí)間及材料成本,。

(3)家園“信息庫”

家園合力才能搞好幼兒教育，我們利用校園網(wǎng)站和qq群與家長(zhǎng)形成了教育合力,，各方面的信息我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，得到了家長(zhǎng)的大力支持。

(4)管理“人才庫”

利用農(nóng)村后備干部和骨干教師的選拔活動(dòng),，培養(yǎng)領(lǐng)軍人物,，發(fā)揮省示范園學(xué)科帶頭人的榜樣作用，形成骨干教師的人才庫,，為全市幼兒園提供人才資源,。

(5)經(jīng)驗(yàn)“分享庫”

2、廢舊變裝節(jié)儉養(yǎng)德,。

由于資金緊張,，我園大力提倡節(jié)儉養(yǎng)德從我做起活動(dòng)，使用了十五年的破舊桌椅,，教師們精心修繕,、巧手繪制又重新成了美工活動(dòng)室一道亮麗的風(fēng)景線;家中不再流行的白t恤成了孩子們手中的畫布，孩子們穿著自己設(shè)計(jì)圖案的t恤頗有的點(diǎn)藝術(shù)范兒;司空見慣的廢舊瓶子,，搖身一變,，變成了安全、環(huán)保,、經(jīng)濟(jì)的操作材料,，投放到活動(dòng)區(qū)，孩子們玩起來樂此不疲,。

三.教師成長(zhǎng)方面,。

1、五步模式—骨干引領(lǐng),。

為了讓全體教師更加系統(tǒng)和科學(xué)地領(lǐng)悟幼教學(xué)科帶頭人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，全面發(fā)揮骨干教師的示范作用，市直幼采取5步骨干帶動(dòng)法：一引二評(píng)三推四導(dǎo)五鋪，全面提高教師整體素質(zhì),。

5歩模式逐步深化,，形成了市直幼全體教師人人勤鉆研、個(gè)個(gè)爭(zhēng)骨干的趨勢(shì),。

2,、四位一體—挖掘亮點(diǎn)。

以4個(gè)主體,、4個(gè)依托為主要方式進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展評(píng)估,。即以教師個(gè)體為主體，依托教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案開展教師自評(píng);以班級(jí)為主體,，依托班級(jí)工作業(yè)績(jī)開展師師互評(píng);以領(lǐng)導(dǎo)為主體,，依托班級(jí)日常工作開展指導(dǎo)性評(píng)價(jià);以幼兒、家長(zhǎng)為主體,，依托幼兒學(xué)期發(fā)展情況開展家長(zhǎng)評(píng)價(jià),，通過四位一體的評(píng)價(jià)機(jī)制挖掘教師潛能優(yōu)勢(shì)，找到亮點(diǎn),，發(fā)揮特長(zhǎng),，增強(qiáng)自信。

3,、師徒共進(jìn)—青藍(lán)工程,。

青藍(lán)工程是有效幫助青年教師適應(yīng)教育教學(xué)工作，站穩(wěn)講臺(tái)的有效措施,。凡教齡在3年以下的教師,，根據(jù)心理需求及專業(yè)發(fā)展需求(如班級(jí)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家長(zhǎng)工作……)填寫拜師,。

意向書。

進(jìn)行自由組合師徒結(jié)對(duì)使青年教師在最短的時(shí)間內(nèi)成為主力軍,。

4,、班級(jí)工作—輪換管理。

班長(zhǎng)實(shí)行輪換制,，有效調(diào)動(dòng)了教師工作積極性,，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)老班長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，新班長(zhǎng)之一接貨,，增強(qiáng)了教師自我管理的活力,，使管理制度真正起到激勵(lì)作用。

5,、教師行為--規(guī)范為鏡,。

四,、安全管理方面。

1,、嚴(yán)格把關(guān)七項(xiàng)舉措,。

(1)是成立了傳染病疫情應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了嚴(yán)格的傳染病防控,。

應(yīng)急預(yù)案,。

(2)嚴(yán)把晨檢午檢關(guān)。從入園的“一看,、二摸,、三問、四查”,，到中午值班領(lǐng)導(dǎo),、保健醫(yī)巡回檢查，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理幼兒異常情況,。

(3)嚴(yán)把消毒通風(fēng)關(guān),。細(xì)化分工責(zé)任到人，保健醫(yī)與值班領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同查落實(shí)并簽字確認(rèn),。

(4)嚴(yán)把幼兒就餐關(guān)。在幼兒飲食方面,，堅(jiān)持做到嚴(yán)把進(jìn)貨源頭關(guān),，嚴(yán)把生、熟,、主,、副隔離關(guān)。

(5)嚴(yán)把教師培訓(xùn)關(guān),。保健醫(yī)就有關(guān)春季傳染病的知識(shí)組織教師培訓(xùn),，讓每一位教師掌握傳染病的特征、預(yù)防措施,，并進(jìn)行考核,。

(6)嚴(yán)把家庭防疫關(guān),，通過櫥窗與講座加大宣傳力度。

(7)加強(qiáng)因病缺勤幼兒電話追蹤，及時(shí)掌握幼兒病情發(fā)展及治療情況,。

2、卡卡平安幸福樂園,。

使幼兒入離園秩序井然,，幼兒及家長(zhǎng)安全得以保障，也收獲了幼兒家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可和稱贊,。

3,、監(jiān)控設(shè)施,，不留死角。

樓道,、衣帽間,、寢室、操場(chǎng)新增視頻監(jiān)控?cái)z像頭54個(gè),，其中食堂8個(gè),，目前視頻監(jiān)控?cái)z像頭總數(shù)達(dá)到70個(gè)，實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)視頻監(jiān)控?zé)o死角,。

4,、嚴(yán)格把關(guān)，創(chuàng)新飲食,。

我們?cè)O(shè)有專門的食堂管理人員和庫管人員,，嚴(yán)把食品安全關(guān)，嚴(yán)格規(guī)范管理,。

(1)飲食結(jié)構(gòu),，創(chuàng)新食譜。

依據(jù)科學(xué)的理論指導(dǎo),，調(diào)整幼兒飲食結(jié)構(gòu),，每天在早餐中加入水果拼盤，促進(jìn)維生素吸收,，增強(qiáng)幼兒食欲,，得到了幼兒及家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。另外,，我園將幼兒食譜進(jìn)行改良創(chuàng)新,，采用圖文并茂的形式進(jìn)行展示，此舉反響強(qiáng)烈,，得到了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注和好評(píng),。

(2)日常教育，強(qiáng)化自理,。

我們將原來的飯菜混吃進(jìn)餐模式改為使用方便的圓形多格餐盤,，進(jìn)行分餐制，并實(shí)行“少分多次”供餐制,，全面響應(yīng)“光盤行動(dòng)”做到了節(jié)約糧食,，規(guī)范進(jìn)餐。摒棄幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)保育員包辦代替的習(xí)慣,，抓住生活中的教育機(jī)會(huì),，放開幼兒手腳。在吃大蝦或雞蛋等帶皮兒的食物時(shí),，不怕臟與亂,，教師學(xué)“偷懶”,，放手讓幼兒動(dòng)手操作剝殼兒，鍛煉與提高了幼兒的自理能力,。

半個(gè)月的國(guó)培業(yè)已結(jié)束,，本次國(guó)培，是黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的關(guān)心和重視,，是教育部送給我們一線教師的一席知識(shí)盛宴,、一場(chǎng)及時(shí)雨。通過安康學(xué)院的精心組織,，此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,、實(shí)用，既重視對(duì)學(xué)員理念的更新,，又重視具體操作技能的提高;既有理論上的宏觀指導(dǎo),，也有具體教學(xué)工作實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)的交流,。我們聆聽專家講座,、觀摩名家教學(xué)，讓我們?cè)诳旃?jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂成長(zhǎng),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐與反思中提升教學(xué)能力,，獲取教學(xué)智慧。下面,，我想就這幾方面具體匯報(bào)：

一,、專家講座，震撼心靈,。

邸玲教授給我們講授了《教師禮儀與職業(yè)形象塑造》,，她從禮儀的本質(zhì),，教師的禮儀,，還有一名優(yōu)秀教師必須具備的良好的禮儀修養(yǎng)等幾方面給我們講述教師的基本禮儀對(duì)學(xué)生的重要影響。李佺寧教授給我們講授了《教師職業(yè)倦怠調(diào)整策略》,。教師的職業(yè)倦怠分為情感衰竭,、去個(gè)性化、低成就感,。心理健康是優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的重要條件,，而由于個(gè)人、社會(huì),、職業(yè),、管理因素等造成教師群體中心理健康問題輕度癥占百分之四十八，中度占百分之十二,。心理健康關(guān)系著我們的生理健康,、工作效率,、專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)，所以作為教師的我們要積極地調(diào)整職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，運(yùn)用理性情緒療法,、人際關(guān)系療法，多溝通多交流,，進(jìn)行心理減壓,。李華平教授的《有效性——閱讀教學(xué)的軟肋》講座，通過文本解讀的專業(yè)性的十個(gè)小測(cè)驗(yàn)細(xì)致講授了解讀文本的方法與技巧：意圖揭示法,，關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換連綴法,，一語立骨法、反常違規(guī)揭意法,，關(guān)鍵詞演繹法等很有實(shí)效的文本解讀方法,，讓我們受益匪淺，感觸頗深,。賈玲教授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)》提出了為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)教學(xué),，給我們今后教學(xué)設(shè)計(jì)提出了很多創(chuàng)造性的建議，也給我們很多新的啟發(fā)與思考,。年邁的劉永康教授講授了《盡快走出實(shí)施新課程的種種誤區(qū)》《符號(hào)論美學(xué)與語文教學(xué)》等內(nèi)容,，指出近年來語文教學(xué)改革出現(xiàn)了課程目標(biāo)偏離“整合統(tǒng)一性”，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,、教學(xué)方法夸大自主,、合作、探究性學(xué)習(xí)的作用,，教學(xué)手段依賴多媒體,，教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)重的形式主義傾向。淡化做人教育,，淡化知識(shí)目標(biāo),，肢解課程目標(biāo)，片面追求分?jǐn)?shù)等不良現(xiàn)象,。希望我們盡快走出這些誤區(qū),，培養(yǎng)敏銳的觀察能力、良好的心理素質(zhì),、靈活應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件等教育機(jī)智,。建立民主和諧課堂，對(duì)癥下藥,，有的放矢,。多元解讀承認(rèn)合理的差異性。真正意義的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在老師的正確引導(dǎo)下的自覺自動(dòng)學(xué)習(xí),。新課改提出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,，表明學(xué)生的主體地位恰恰是教師主導(dǎo)作用下確立的。教師要科學(xué)化的實(shí)事求是的預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì),，充分考慮課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)性,、變通性、師生的互動(dòng)性,、并能容納非預(yù)設(shè)性,。除了理論學(xué)習(xí)外，我們還去安康初級(jí)中學(xué)觀摩聽了老教授的上課,，他的課堂智慧流淌,，精湛的教學(xué)藝術(shù)、揮灑自如的教學(xué)風(fēng)采和高尚的人格魅力,，使整個(gè)課堂教學(xué)精彩不斷,。

二、滿載而歸,，指引前行,。

我們從理論回到了教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題,，研討改進(jìn),，我感受到，要上好一堂好課不容易,，在同課異構(gòu)中更要體現(xiàn)“個(gè)性”,，要體現(xiàn)個(gè)性就要關(guān)注“三本”，體現(xiàn)“雙主”,，教師更要學(xué)會(huì)期待,，循循善誘，啟思引路,。盡管培訓(xùn)時(shí)間很緊,，但我們還是積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐論壇中交流分享,，與專家面對(duì)面地座談,，舉辦文藝晚會(huì)……我強(qiáng)烈地感受到來自各地的精英高手很多很多,，感觸著自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多,。所以，我每日認(rèn)真傾聽,，每日反思,，寫出反思稿大膽交流，請(qǐng)專家指點(diǎn),。最后有幸獲得安康學(xué)院頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng),，沒想到教書十多年了,，自己還能痛快地當(dāng)回學(xué)生。但最重要的是,，在換位體驗(yàn)的同時(shí),，我感受到了學(xué)生的心理和感受，決心今后要多體諒學(xué)生,，做他們的知心朋友;多摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué),、會(huì)學(xué),。結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后，我們背著滿載而歸的行囊,，在彼此的祝福聲中踏上了新的征程,。但這段“心靈交流，緣聚收獲”的時(shí)光會(huì)銘記我的心頭,。

三,、運(yùn)用理論，聯(lián)系實(shí)際,。

返校后我積極參與學(xué)校德育校本教材的編寫,，并承擔(dān)主編工作，組織開展課題研究活動(dòng),，在立項(xiàng),、開題的過程中，我們大量閱讀了相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料,，并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，自主鉆研，同時(shí)與指導(dǎo)老師張學(xué)斌交流,，注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，順利地完成了德育校本教材的安排工作,，目前編寫已接近尾聲,，這次德育校本教材編寫大大地提升了科研能力，為指導(dǎo)今后的教育科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。半個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí),，讓我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，真正領(lǐng)悟了語文教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)文本,、多元解讀文本,。學(xué)校教研活動(dòng)中充分檢驗(yàn)了我半個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲，我能夠把前一階段學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和踐行新理念的能力,。

我會(huì)帶著這些能量，在教學(xué)道路上邊行邊歌,，做一個(gè)快樂踏實(shí)的人類文明傳遞者,，讓知識(shí)的火種熊熊燃燒?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽移诖窈蟮拿恳惶?，自己都會(huì)有提高，也請(qǐng)各位老師多多指點(diǎn),，謝謝!

201x年,，我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，回想這近兩個(gè)月培訓(xùn)受到的深層的,、嶄新的,、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮，我覺得這次的培訓(xùn)對(duì)我來說就像是及時(shí)雨,，滋潤(rùn)了我如饑似渴的對(duì)教學(xué)研究的探索之心,。

通過培訓(xùn)，聆聽專家的演講,，觀摩名家的教學(xué),，與教師同行切磋，感受頗多,，受益匪淺,，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),，通過自主研修,、專家答疑、論壇交流等方式,，與同行們,、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功,，感受到自己在不斷成長(zhǎng),。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機(jī)會(huì)，它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式,，帶著收獲,，帶著感悟,，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,，以學(xué)生為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。

一,、教育理念的轉(zhuǎn)變。

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能,，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要,。而通過國(guó)培培訓(xùn),，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，面對(duì)全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個(gè)新理念,，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn),。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，這與國(guó)家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符,。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力,。

二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。

通過國(guó)培培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式,，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式,。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識(shí)的形成過程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí),。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，符合時(shí)代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

三、業(yè)務(wù)水平的提高,。

這次國(guó)培培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo),、教學(xué)方法,、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì),。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高,，而且在思想上受到了很大的教育,。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中收獲，在收獲中成長(zhǎng),?！皣?guó)培”給我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間,，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機(jī),。其實(shí)培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,。短短一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，也深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力,。今后我會(huì)學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中,，我也充分認(rèn)識(shí)到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會(huì)的發(fā)展,，學(xué)生的視野更加開闊了,，如果我們教師只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的需求,，也許常常會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面,。

我想，作為一名合格的人民教師,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì),，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢(shì)。只有做到“活到老,，學(xué)到老”,，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。我會(huì)把這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn),，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn),，把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到今后的教學(xué)中去,。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇二

20xx年11月3日返崗以來，我積極參與發(fā)帖回貼以及互動(dòng)交流活動(dòng),，而且在線下還和同事們進(jìn)行交流研討,，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實(shí)踐,。國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，做一名默默無聞的耕耘者,。下面我對(duì)返崗研修階段作如下總結(jié)：

1、認(rèn)真研讀課標(biāo),。

作為一線的老師只有認(rèn)識(shí)課標(biāo)讀懂教材,，才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，比如在教學(xué)整數(shù)除法時(shí),，有幾位教師讀懂了算理讓孩子在動(dòng)手中認(rèn)識(shí)算理,，在總結(jié)中學(xué)到算法。知識(shí)也有保質(zhì)期,，作為教師經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆，經(jīng)驗(yàn)是原有的,，社會(huì)在發(fā)展需求也在改變,，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材,，無法與新的教學(xué)理念接軌,，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野,，所以只有更新知識(shí),，用全新的科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，建立起全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)中,。孩子的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛,，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍(lán)天,。那么怎樣調(diào)動(dòng)兒童的思維參與讓他們飛呢？創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題而又不能讓孩子看著藍(lán)天想著大海,，就像某專家老師講的一個(gè)案例,，讓孩子認(rèn)識(shí)單位不應(yīng)該從孩子的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念,，應(yīng)該和一位教學(xué)三角形的老師一樣從角入手,，給角加一筆會(huì)變成什么樣子，變成a,，變成三角形,，看多好！給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓孩子放開說,。這樣，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

3、點(diǎn)燃課堂生成之火,。

新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師，如果我們要利用好原有教學(xué)手段,，再加入新的教育核技術(shù)把課本中沒有的,，而身邊常有的出現(xiàn)在課堂，讓學(xué)生能在課堂中就入社會(huì)大學(xué)堂,，發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué),，疏理身邊數(shù)學(xué)，讓學(xué)生覺得情理之中,，預(yù)料之外,，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué),，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué),。成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思，寫一輩子教案不能成為名師,，可是寫三年的反思一定可以成為名師,，沒有生成的課堂是一節(jié)失敗的課堂。很多的課堂不是沒有生成,，而是我們教師沒有去捕捉好,，利用好，有時(shí)教學(xué)生成是學(xué)生的一句話,，一個(gè)動(dòng)作,，或是一個(gè)錯(cuò)誤,，如果教師沒有進(jìn)行反思那么這些動(dòng)作、這些錯(cuò)誤就會(huì)像一點(diǎn)火星一樣很快熄滅,，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲?，多點(diǎn)的火星就可以點(diǎn)燃教師經(jīng)驗(yàn)與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點(diǎn)火星,，點(diǎn)燃課堂生成之火,，照亮這個(gè)課堂。

4,、注重探究式學(xué)習(xí),。

過去那種“教師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,、合作交流,，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí),，就是從問題或項(xiàng)目出發(fā),，通過觀察與實(shí)驗(yàn)，猜想與論證,，表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng),，主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程,。我們小孩子是擅變的，在運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,，我們就變得更加聰明智慧,！給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走,；給學(xué)生一個(gè)條件,，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間,，讓他們自己去安排,；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去找答案,；給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇,，讓他們自己去抓住,；給學(xué)生一個(gè)沖突,，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個(gè)權(quán)利,，讓他們自己去選擇,；給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造,。

5,、數(shù)學(xué)教學(xué)重在動(dòng)手操作,。

動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)是手與眼的協(xié)同活動(dòng)，是對(duì)客觀事物動(dòng)態(tài)感知的過程,。在動(dòng)手實(shí)踐中把觸覺,、視覺結(jié)合起來，促進(jìn)智力活動(dòng)的內(nèi)化,，形成概念,、規(guī)律與方法。在動(dòng)手實(shí)踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程,，找到解決問題的突破口,，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)重要的學(xué)習(xí)方法,，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的難點(diǎn)處開展動(dòng)手操作,，使抽象內(nèi)容具體化,，復(fù)雜關(guān)系簡(jiǎn)單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁,，利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法,。同時(shí)也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生抽象思維的能力。動(dòng)手實(shí)踐操作不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法問題,，它有利於把全體學(xué)生放在主體地位,，讓每一個(gè)學(xué)生直接參與到知識(shí)的形成過程之中。

每個(gè)孩子都是學(xué)習(xí)的主人,，都是受教育的主體,，作為教育者，應(yīng)公平地對(duì)待每一個(gè)孩子,，無論是優(yōu)等生,、中等生，還是后進(jìn)生,，都應(yīng)使他們得到發(fā)展,。但在實(shí)際的知識(shí)競(jìng)賽中,，我們往往會(huì)更多的傾向成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，很少考慮到中等生或者是差生,，很少考慮過他們的內(nèi)心感受,，其實(shí)，在不經(jīng)意間,，我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等,，孩子心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認(rèn)真反思考嗎,？每一個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn),，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞕C(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì),。

關(guān)注所有的學(xué)生,，這是我們每位教師的職責(zé)；讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展,，這是我們每位教師的使命,。愿每一位教育者都能時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命，眷注孩子的內(nèi)心感受,，為每一個(gè)孩子搭建健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

國(guó)培，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),。我相信，在以后的教學(xué)生涯中,，自己一定會(huì)因“遠(yuǎn)程研修”的學(xué)習(xí),，讓課堂教學(xué)更精彩。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇三

20xx年xx月前往xx參加培訓(xùn),，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校,，進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實(shí)習(xí)，現(xiàn)又過了半月,，我對(duì)自己這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，有以下幾點(diǎn)總結(jié)。

一,、首先從思想上有了一定的改變,，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮,，一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授,、專家的指導(dǎo)下,，我對(duì)教育教學(xué)有了更進(jìn)一步的理解，對(duì)自己的教學(xué)目的,，有了更確切的規(guī)劃,。通過培訓(xùn)，我還知道了閱讀對(duì)一名教師的重要性,。所以這段時(shí)間,，我開始閱讀書籍，教學(xué)的,、文學(xué)的,，盡量抽出時(shí)間來看書。

二,、在教學(xué)技能上有了進(jìn)一步的提高,。我將在國(guó)培期間學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，不管是專家的理論知識(shí),，還是一線教師的實(shí)踐成果,，我都將它整合到我的教學(xué)之中，并積極去探索,、創(chuàng)新,、提高。

回到學(xué)校后,，我認(rèn)真地理清自己的思緒,，與同年級(jí)、同學(xué)科的老師認(rèn)真探討教學(xué)的方法,、技巧,，努力讓孩子們?cè)诳鞓分羞M(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，采取多種形式的教學(xué),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。為此我進(jìn)行了認(rèn)真的課前思考,，課前設(shè)計(jì),、課前備課以及課后反思、課后總結(jié),。上好每一堂課,。

通過教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息:。

1,、采取了教學(xué)的多樣式,，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，上課講話,、開小差的學(xué)生明顯減少,。

2、學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心增強(qiáng),，以前上課不敢舉手,、回答問題結(jié)結(jié)巴巴的學(xué)生減少，學(xué)生們敢于在課堂上表達(dá)自己的意見,、見解,，課堂活波有序。

3,、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成,。不管是作業(yè)的完成還是課前的預(yù)習(xí)，都能做到保質(zhì)保量,。

返崗上課,，使我能馬上將自己學(xué)到的理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中,，使自己進(jìn)步,，更能看到自己的不足，以便于改正,、提升,。總的來說,，這個(gè)階段,，從思想上，教學(xué)工作上,，自己都有所進(jìn)步,，有所提高。我即將開始下一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，希望在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，自己能有更多的收獲。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇四

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作,。基本情況如下：

1課堂教育：包括備課,、上課,、修改作業(yè)、批閱試題,。做一個(gè)語文教師所做的事情,。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。

2班主任工作：及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,，處理班上日常雜務(wù),，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù),。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面,，通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí)，讓我們收獲,，讓我們成長(zhǎng),，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步!

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯(cuò),，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級(jí)事務(wù),、如何與家長(zhǎng)溝通,，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶，努力地模仿,。實(shí)習(xí)期間,，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假，我接管了她的班級(jí),，在這期間里,，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中,，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué),、出操,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù),、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),。實(shí)習(xí)后期我將工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級(jí),，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。通過看,、通過做、通過想,，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1重視學(xué)生安全,，安全排第一位。

在小學(xué)階段,，尤其是低年段,，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全。

2明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3善于培養(yǎng)有能力的班干部,。

人人有份的班干部,，孩子們并不稀罕，有競(jìng)爭(zhēng)力的,、有挑戰(zhàn)性的,，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。給我當(dāng)指導(dǎo)老師的苗老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言,，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ΑＩ朴谂囵B(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

4與家長(zhǎng)的溝通交流很重要,。

孩子的成長(zhǎng),，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問題與家長(zhǎng)共同解決,。目前的校訊通,，確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多,、小問題很多,，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心,、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問題,，班主任工作才不會(huì)存在大問題,。對(duì)于班主任工作,，有了小小的體會(huì),，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

教學(xué),，是一個(gè)復(fù)雜的過程,，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程,。有著太多的感悟,，有著太多的體驗(yàn),，有著太多的渴望,，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí),、進(jìn)步、成長(zhǎng),。雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇五

參加此次“浸入式”國(guó)培是我走上工作崗位后參加的歷時(shí)最長(zhǎng)、形勢(shì)最正規(guī)的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，說它歷時(shí)長(zhǎng)是因?yàn)樗邪雮€(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,，說它正規(guī)是因?yàn)樗姓?guī)的教學(xué)課程,，有組織,、有領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及面廣,。授課的有各大名校的教授、學(xué)術(shù)權(quán)威等?？梢姟笆幸恍　睂?duì)此次國(guó)培計(jì)劃的重視,。此次培訓(xùn)結(jié)束已一個(gè)多月了，我已經(jīng)返回到自己的工作崗位,。

經(jīng)歷了脫產(chǎn)培訓(xùn),，我又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻,。在這一階段,，不斷交流,，在交流中反思,，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升,，在提升中收獲。現(xiàn)將自己一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

一,、思想境界的轉(zhuǎn)變,。

本次培訓(xùn)首先在思想上有一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，思想上沒有太多的思慮,，在教學(xué)上沒有更多更好的突破,。整天只是忙于常規(guī)的備課,、上課和其他事物,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授,、專家的引領(lǐng)下，當(dāng)下先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了,，現(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)改變滯后的現(xiàn)狀，怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，提高綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，健康快樂的成長(zhǎng),。

二,、教育理念的轉(zhuǎn)變,。

在教學(xué)中,，我積極地將自己在國(guó)培期間所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,，及時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我首先將國(guó)培學(xué)習(xí)心得給領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào);學(xué)習(xí)的資料與同行進(jìn)行了分享;學(xué)習(xí)體會(huì)在例會(huì)上進(jìn)行了交流總結(jié),，讓大家得到共同提高。在交流中,，匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個(gè)點(diǎn)，拎出一條線,，鋪開一個(gè)面,，勾出一個(gè)魂”;上好一堂課的關(guān)鍵是“正確,、深入的文本解讀,，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),，機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施,?！弊尨蠹颐靼琢俗鳛橐晃唤處熢摻淌裁?、怎么教,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、扎實(shí)教研,，用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組,，一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,，課堂上要讓教師退下去，學(xué)生亮起來,。

三、專業(yè)素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,。

原本以為經(jīng)過國(guó)培，自己滿載而歸，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。要想一輩子做老師，只有一輩子學(xué)做老師,。返崗實(shí)踐階段,，在我做課,、講課,、研課的過程中和其他教師的聽課、評(píng)課的支持,、幫助下，我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念,、教師專注的敬業(yè)精神,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué),、和諧的師生關(guān)系,。體會(huì)到了真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，讓自己的課堂更加有魅力,。

四、對(duì)教材理解的轉(zhuǎn)變,。

關(guān)于教材，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信,。以前對(duì)此了解甚少，在教學(xué)實(shí)踐和研究中往往無從下手,，如今我知道應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和診斷了,，這將更有助于我的教研能力的提高,。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí),，更是讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求,，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量,。平時(shí)，我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)研究，相互聽課評(píng)課,，互相討論交流，尤其在存有爭(zhēng)議的問題和前沿性問題方面,，積極交換意見,，勇于付諸實(shí)踐,，對(duì)于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法,，更是相互交換意見,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求完善,。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中，使我得到了很多收獲,。

總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用,。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇六

11月下旬,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看視頻,，做作業(yè),，寫日志,，相互交流心得體會(huì),，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過學(xué)習(xí),，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，返崗實(shí)踐中,，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果,。

1、德育效果更顯著,。我校班班都配備了電子白板,，并且接通了互聯(lián)網(wǎng),。通過學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》,、《資源檢索與獲取》等課程,，我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法,，掌握了更多的獲取資源的途徑,。我兼任四年級(jí)的《品德與社會(huì)》課,，課前，我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源,，下載資料,，如第二單元第2課《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》中的“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”一課,，我從網(wǎng)上下載了許多常見的安全標(biāo)志,，上課時(shí)通過白板播放給學(xué)生觀看,，并要求學(xué)生試著畫一些標(biāo)志,；在德育專題教育中,，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料，播放給學(xué)生觀看,，并要求學(xué)生寫觀后感,。學(xué)生認(rèn)識(shí)了毒品的種類,，了解了毒品的危害，紛紛表示要堅(jiān)決拒絕毒品,，珍愛生命。最近,，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》,，利用榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，效果顯著,。

2、語文教學(xué)效率更高,。在培訓(xùn)時(shí),，我積極參加了工作坊的討論活動(dòng),，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn),。返崗實(shí)踐中,，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語文教學(xué)中，效果很好,。如在學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》之后，習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn),，并表達(dá)濃濃的喜愛之情。由于大多學(xué)生生活在城市,，只是見過或吃過成熟的果實(shí)和現(xiàn)成的食品,，但對(duì)植物的生長(zhǎng)變化過程和食品的加工制作過程一無所知,，于是我鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料，深入了解這種特產(chǎn)的生長(zhǎng)及制作過程,。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文,，或?qū)W習(xí)一些寫作的要求,、方法等。利用網(wǎng)絡(luò),，孩子們的習(xí)作變得有話可說,，有事可寫,，有感可發(fā),，為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材,。同時(shí)，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁,，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。

總之,，返崗實(shí)踐中,，我做到了學(xué)以致用,，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市,，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度,，“三通兩平臺(tái)”的建立,，讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化,。只有抓緊時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，回想這近兩個(gè)月培訓(xùn)受到的深層的、嶄新的,、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮,，我覺得這次的培訓(xùn)對(duì)我來說就像是及時(shí)雨,，滋潤(rùn)了我如饑似渴的對(duì)教學(xué)研究的探索之心,。

通過培訓(xùn),，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué),，與教師同行切磋,，感受頗多,，受益匪淺，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí),。同時(shí),，通過自主研修、專家答疑,、論壇交流等方式，與同行們,、甚至是教育專家們自由的交流,，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功,，感受到自己在不斷成長(zhǎng),。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機(jī)會(huì)，它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式，帶著收獲,，帶著感悟,，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,，以學(xué)生為本,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能,，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不符合時(shí)代的發(fā)展的需要,。而通過國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解,，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個(gè)新理念,，符合客觀實(shí)際,，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn),。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，這與國(guó)家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力,。

通過國(guó)培培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式,，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,，改變過去“一言堂”,、”滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式,。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí),。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識(shí)的形成過程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過程中,，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),，符合時(shí)代的發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以學(xué)生為主,，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

這次國(guó)培培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo),、教學(xué)方法,、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì),。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo),、新教材又有新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。通過此次培訓(xùn),，使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高,，而且在思想上受到了很大的教育,。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲,，在收獲中成長(zhǎng)?！皣?guó)培”給我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間,，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機(jī)。其實(shí)培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端。短短一個(gè)多月的學(xué)習(xí),，我感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，也深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力,。

今后我會(huì)學(xué)以致用,，讓我的課堂更精彩,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！這次的培訓(xùn)中,，我也充分認(rèn)識(shí)到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會(huì)的發(fā)展,，學(xué)生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的需求,，也許常常會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面,。

我想，作為一名合格的人民教師,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì),，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢(shì),。只有做到“活到老,，學(xué)到老”,，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。我會(huì)把這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn),，把學(xué)到的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到今后的教學(xué)中去,。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期我任教高三班的兩個(gè)班的文科數(shù)學(xué)課,，x班是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生基礎(chǔ)比較好,，學(xué)習(xí)自覺性比較高,，有良好的思維習(xí)慣,。x班是一個(gè)普通班，基礎(chǔ)差,，不能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)自覺性比較差,。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，我們有成功的經(jīng)驗(yàn),，也發(fā)現(xiàn)了不足之處,。下面就我上學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法,，總結(jié)如下：

仔細(xì)推敲考綱對(duì)考試內(nèi)容的三個(gè)不同層次的要求,，準(zhǔn)確把握所考的知識(shí)點(diǎn),，準(zhǔn)確把握所考知識(shí)點(diǎn)的深度，做到考綱考什么,，講課就講什么,，練習(xí)就練什么,，小考就考什么,。幫助學(xué)生梳理知識(shí),，加強(qiáng)知識(shí)板塊之間的聯(lián)系,，通過梳理知識(shí),，讓學(xué)生牢固記住所學(xué)的所有知識(shí)和典型例題的通法通解,。建立起數(shù)學(xué)知識(shí)的框架,。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功,，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,。在復(fù)習(xí)過程中,，除了注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，還注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生分析問題,、思考問題的積極性,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

積極參加每周一學(xué)校組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真聆聽同頭老師的建議和安排，認(rèn)真做好教研記錄,。集體備課時(shí)，積極參與發(fā)言,。解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,。服從教研組長(zhǎng)的教學(xué)安排,，做到同學(xué)科,，同教案,，同進(jìn)度,，同練習(xí),，同考試,。嚴(yán)格按照學(xué)校的“四步十六字”方針,，認(rèn)真落實(shí)“四步導(dǎo)學(xué)練”,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性,，讓學(xué)生在學(xué)中練,，練中學(xué),，培養(yǎng)獨(dú)立解題的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維,。

認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的月考，考完后認(rèn)真總結(jié)本次考試的得失,，讓學(xué)生再次做考題,，爭(zhēng)取做到二次一百分,。課下精心選題,，選題的原則是低難度,，低梯度,，小綜合,，以復(fù)習(xí)過的為主,，復(fù)習(xí)過的出些大綜合,，未復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)題為主。每周練一組綜合題,，做到限時(shí)，判分,，總結(jié)。每天定時(shí)訓(xùn)練一道題,，提高解題速度,。真正的將“練”落到實(shí)處,。在講試卷時(shí)，注重抓住分析問題,、解決問題的信息點(diǎn),、提破口,，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答,，不容失分的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,，要求學(xué)生做選擇、填空題時(shí)學(xué)會(huì)尋求合理,、簡(jiǎn)潔的'解題途徑,，要力爭(zhēng)既“準(zhǔn)”又“快”,；做解答題時(shí)，要做到審題嚴(yán)謹(jǐn),，規(guī)范作答,，努力做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”,，減少無謂的失分,。指導(dǎo)學(xué)生臨考時(shí)的審題答題順序和技巧，答題的具體要求,?？偨Y(jié)考試前和考試中的心理調(diào)節(jié)的做法和經(jīng)驗(yàn)，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

針對(duì)班里學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀態(tài),，采取分層教學(xué)，對(duì)優(yōu)等生采取多關(guān)注,，多詢問,，多鼓勵(lì)的策略，在生活上多給一點(diǎn)關(guān)注,，多詢問一下生活起居,，平時(shí)見面多一聲問候,，了解他們的心理，不要出現(xiàn)厭學(xué),、厭考的情緒,。講課時(shí)可以把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。對(duì)后進(jìn)生采取低起點(diǎn),，小步子的策略狠抓雙基教學(xué),，個(gè)別學(xué)生補(bǔ)課的形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,，采取個(gè)別交流，告訴學(xué)生只要好好學(xué)習(xí),，注意聽講,，做好筆記，努力理清解題思路,，成績(jī)是會(huì)提高的,，大學(xué)也是能考上的。

當(dāng)然在教學(xué)中也出現(xiàn)一些困惑的地方：

三,、如何幫助成績(jī)較差的學(xué)生,，盡快趕上拉下的課，和成績(jī)較好的學(xué)生同步學(xué)習(xí),？總之這一學(xué)期,，有收獲也有不足，希望以后多向身邊的老師學(xué)習(xí),，多學(xué)一些經(jīng)驗(yàn),，少走一些彎路。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇八

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我嘗試了做一位老師的樂趣,，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)階段,，在蔣老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的授課內(nèi)容，并且總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議,。回顧在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，使我受益匪淺：我學(xué)會(huì)了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的素養(yǎng),，同時(shí)鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí),，擴(kuò)寬了我的知識(shí)面，懂得了一些溝通的技巧,。

一,、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介。

財(cái)經(jīng)學(xué)校是一所省屬財(cái)經(jīng)類普通中等專業(yè)學(xué)校,，學(xué)校師資力量雄厚,，管理先進(jìn)科學(xué)，辦學(xué)獨(dú)具特色,，校園環(huán)境優(yōu)美,。榮獲省級(jí)文明單位、省級(jí)辦學(xué)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào),。財(cái)經(jīng)學(xué)校占地面積9.5萬平方米,，建筑總面積8.5萬平方米，南北兩個(gè)學(xué)區(qū),。教職工184人,，高,、中級(jí)講師132人,，在校生36余人,。財(cái)經(jīng)學(xué)校為充分利用學(xué)校教育資源,，更快,、更多地為社會(huì)培養(yǎng)具有熟練操作技能的技術(shù)人才,，學(xué)校專門成立了職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)中心,，開展社會(huì)緊缺人才的短期崗前培訓(xùn),。依托學(xué)校強(qiáng)大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和畢業(yè)生就業(yè)安置能力,，以用人單位的實(shí)際需要為培養(yǎng)方向,，精選計(jì)算機(jī)操作、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),、家電維修,、數(shù)控技術(shù)和旅游服務(wù)與管理等緊缺專業(yè)，分層次強(qiáng)化性進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng),。

二,、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)工作。

我在財(cái)經(jīng)學(xué)校實(shí)習(xí)期間,，上的課程是基礎(chǔ)會(huì)計(jì),，教師工作是神圣的，所謂“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，作為一名老師，我深知不可大意,，要對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,，而且要用學(xué)生能聽懂易掌握的方式詮釋出來,。除了授課，我覺得很有必要關(guān)注學(xué)生的思想狀況,，教其樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，在其迷茫時(shí)給予指;要自強(qiáng)自信,，不能因非我以外的因素而自卑;要相信真善美的存在，只要努力去執(zhí)行,，世界自然以溫柔的方式給予回饋,。

(一)試講。

在這以前魏老師給我簡(jiǎn)單的介紹了我的授課對(duì)象,，學(xué)生是“3+2”大專班,，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)都學(xué)過一遍,，并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年,，我的主要任務(wù)就是鞏固和提高。對(duì)于這樣的教學(xué)任務(wù),，我很樂意接受,，但難免有點(diǎn)小擔(dān)憂，要是講錯(cuò)了或是問我的問題解答不出來就尷尬了,。

拿著基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課本,，當(dāng)時(shí)覺得太簡(jiǎn)單了，這還用講嗎?簡(jiǎn)單地備課后就試講,，由于個(gè)人算是內(nèi)向,，比較安靜，學(xué)生時(shí)代基本沒有登臺(tái)的經(jīng)驗(yàn),，和老師說話的次數(shù)都比較少,，站在講臺(tái)上就可緊張。但我不斷地告訴自己：不再關(guān)注自己的表現(xiàn),，只需想著怎么做就好;以后我就是一名老師,，學(xué)生們都等著我呢，總不能逃跑吧;試著去做,，事情沒有我想象的那么難,。經(jīng)過一翻思想斗爭(zhēng)后，我要講臺(tái)上平和了許多,。講的時(shí)候,，不能完全把把備好的課都講出來，也會(huì)隨時(shí)添加一些相關(guān)的知識(shí)。有的一時(shí)半會(huì)想不想來,，緊張的我語無倫次,，趕緊翻開教案,。就自己一個(gè)人在那講,，不敢看臺(tái)下的老師。具體講的什么,，我也不記得了,。

試講完畢后，聽課老師做出全面細(xì)致的評(píng)價(jià),，細(xì)心地指出我上課過程中存在的不足并給予有效的建議,，與此同時(shí)也肯定了我的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于聽課老師指出的如：我的授課方式還停留在家教的程度,，講課時(shí)不注意學(xué)生的反饋,，一味自己講自己的，順序比較混亂,，重點(diǎn)不突出,，另外聲音也不夠洪亮等問題，我盡力去改正與調(diào)整,。魏老師說我講課舉的例子比較多,，而且比較形象易懂，知識(shí)面還行,，這一點(diǎn)我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

(二)備課。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和聽課老師的要求,，[蓮~山課件]認(rèn)真仔細(xì)地備課。沒做這些工作之前,，我和朋友一樣,，認(rèn)為教基礎(chǔ)會(huì)計(jì)不具備挑戰(zhàn)性，但著手之后卻并不是那么回事,。因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)時(shí)有很多細(xì)節(jié)并沒有認(rèn)真考慮,，如果學(xué)生問到時(shí)，腦海里只有個(gè)模棱兩可的答案,，這顯然是不行的,。在備課的時(shí)候，我努力讓自己從“學(xué)生”向“老師”轉(zhuǎn)變,，虛心向蔣老師請(qǐng)教,。備課主要從以下兩個(gè)方面著手：

(1)備教材。對(duì)著課本一點(diǎn)點(diǎn)看教材附送的光盤,，并對(duì)重點(diǎn)的部分在書上做標(biāo)記,。還根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，考試可能會(huì)考到的知識(shí)點(diǎn)以及以什么樣的題型出現(xiàn)也一并標(biāo)出。由于對(duì)學(xué)生不僅要串講課本上的知識(shí),，還有一個(gè)提高的部分,，所以也會(huì)增加一點(diǎn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的知識(shí)，而且還要把知識(shí)點(diǎn)分門歸類,，像提葡萄一樣,，一提就是一串。例如成本類的“制造費(fèi)用”,，先結(jié)轉(zhuǎn)到“生產(chǎn)成本”,，當(dāng)產(chǎn)品完工后轉(zhuǎn)入“庫存商品”，銷售商品結(jié)轉(zhuǎn)成本時(shí)再從“庫存商品”轉(zhuǎn)到“主營(yíng)業(yè)務(wù)成本”,，最后再從“主營(yíng)業(yè)務(wù)成本”的貸方轉(zhuǎn)到“本年利潤(rùn)”的借方,。

(2)備學(xué)生。一位優(yōu)秀的教師不僅是要對(duì)他所講的內(nèi)容理解透徹,，而且要與學(xué)生做好溝通,。所以就要站在學(xué)生的角度，以其能理解且易掌握的方式來講解知識(shí),。

(三)講課,。

講課是教學(xué)工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，是把前面的準(zhǔn)備付諸實(shí)踐,。在上課的過程中,，我遇到了許多困難學(xué)生的不配合的情況：譬如玩qq，刷微博,，看小說,，聊天等，常常令我痛心疾首,。記得有一次,，一位同學(xué)低著頭玩手機(jī)，我把她叫起來回答問題,，問的是什么,，我記不清了，反正很簡(jiǎn)單,，結(jié)果回答不上來,。我就沒理她，讓她站了會(huì),，然后找了個(gè)機(jī)會(huì)讓她坐下,，結(jié)果她摔書，猛拉凳子。從那我懂了,，是我錯(cuò)了,，這些十八至二十孩子們的自尊心是很強(qiáng)的，使用強(qiáng)制的方法,，只會(huì)加深老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。事實(shí)證明這是正確的,，第二節(jié)課我就看不見她了,，好在后來她又來上了,。

考慮到學(xué)生們將來要進(jìn)入大學(xué)生活,，就盡可能地給大家提供表現(xiàn)自己的平臺(tái)，像自由發(fā)言,，提問,，分組討論，到講臺(tái)做題等,。在課堂上我就想方設(shè)法創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生踴躍發(fā)言，回答錯(cuò)了,，沒有關(guān)系,，回答正確了就口頭表揚(yáng)。和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，把自己融入到這個(gè)小集體中,，成為他們的良師益友。

一般每節(jié)課我會(huì)留點(diǎn)時(shí)間,，全堂灌輸,，學(xué)生累，我更累,，事倍功半,。課間沒有其他的事，我也會(huì)留在教室和學(xué)生們聊聊天,。在交流中我發(fā)現(xiàn)他們的聽課效率很低,，課堂上重復(fù)好幾遍的知識(shí)點(diǎn)，還是不會(huì)做,。學(xué)生的基礎(chǔ)也沒有我想象的那么好,，就比如利潤(rùn)表的計(jì)算，我都數(shù)不清講了多少遍,，但是一提問,，有部分同學(xué)還是翻課本，令其陳述，只能支支吾吾,，說不清,。課下，我找了找原因,，主要是學(xué)習(xí)方式存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)問題,，上課或評(píng)講作業(yè)時(shí),，我就帶領(lǐng)學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)，并找學(xué)生回答一些重點(diǎn)問題,，用以加深記憶,。課下也督促學(xué)生先看課本再做題，避免他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

有時(shí)也會(huì)遇到難講的時(shí)候，主要是因?yàn)闀?huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)上學(xué)那會(huì)沒有好好的學(xué)過,，更沒有深入地想那么多,，就算遇到不解的地方，也會(huì)因個(gè)性靦腆不和老師說,，只想考試不掛科就行,。只知道怎么做是對(duì)，至于為什么是對(duì)的,，我也講不出個(gè)一二,，這對(duì)我來說太困難了，相當(dāng)讓我證明“一加一為什么等于二”或描述一下白開水是什么味道一樣,。記得那天講了幾道業(yè)務(wù)題,，其中一道是關(guān)于銀行承兌匯票的，講完后,，學(xué)生就在下面小聲討論些什么,，詢問了頭天,，原來是銀行承兌匯票為什么要使用“其他貨幣資金”這個(gè)會(huì)計(jì)科目,，而不像商業(yè)承兌匯票一樣使用“應(yīng)付票據(jù)”這個(gè)會(huì)計(jì)科目。我還真不會(huì),，只能在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課本上找到相關(guān)的話來證明,，這只能說明我的知識(shí)還比較淺薄。

(四)課后輔導(dǎo),。

由于我就代了這一個(gè)班的課,，只有上課的情況下是在學(xué)校的,，就把我的聯(lián)系方式如電話號(hào)碼、qq號(hào),、郵箱地址等都告知學(xué)生,，并和學(xué)生說，遇到什么不懂的都可以問我,，不管是當(dāng)面還是其他的方式,，只要我能收到，都會(huì)認(rèn)真解答,，但一般課上課間都解決了,。在輔導(dǎo)的過程中，我也從中受益匪淺,。從他們的問題中,，可以獲得許多易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn);也可以看看學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況;有時(shí)問的問題,，我從來都沒有認(rèn)真想過,，只能在課后上網(wǎng)搜資料惡補(bǔ)，下節(jié)課的時(shí)候再來講解,。在和學(xué)生交談中不僅解決了疑問還增加了互相的了解，這給后來的教學(xué)工作帶來了很大的方便,。

由于是畢業(yè)班級(jí),，學(xué)生們的思想都比較波動(dòng)，我就耐心地開導(dǎo)他們：上學(xué)不是的出路,，但至少它是條捷徑,，雖然所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際操作有很大的出入，并且會(huì)計(jì)主要還是實(shí)際操作,，但只要理論學(xué)的好,，在工作的時(shí)候上手就快，對(duì)新東西理解的也快,，因?yàn)樗鼈兊脑硎窍嗤ǖ?。有時(shí)候提問，個(gè)別學(xué)生不會(huì),，就指望前后左右?guī)兔Χ蛇^,，我不阻止但會(huì)說些道理：“女孩子可以一無所有，但一定要有自信,，朋友能幫你一時(shí),，卻不能幫你一世，包括你的父母!除了努力,，我們別無選擇,，這是真的”,。也會(huì)給他們講些生活常識(shí)調(diào)理好自己的身體，例如,，平日應(yīng)早睡早起,，飲食中應(yīng)多吃點(diǎn)蔬菜、水果,、牛奶,、豆類、蜂蜜,、紅棗,、堅(jiān)果等。

三,、實(shí)習(xí)體會(huì),。

這次的實(shí)習(xí)任務(wù)能夠圓滿完成，當(dāng)然這和蔣老師的耐心指導(dǎo)是分不開的,。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了,，[~課件]和老師及學(xué)生們的相處還算愉快，最后還有點(diǎn)舍不得,，因?yàn)槲抑?，可能轉(zhuǎn)身就是一世。大部分的人以及以前的我,，對(duì)中專生是有偏見的,，他們差不多就是“壞孩子”的代名詞，通過實(shí)習(xí)期的了解后,，我要為以前的我向他們說聲對(duì)不起,。他們是群可愛的孩子，也憧憬未來,，并以自己的方式默默地努力著,。對(duì)于他們“曲線救國(guó)”的方式，我們應(yīng)給予寬容和接納,。有時(shí)一些另類的行為只是渴望得到更多的關(guān)注而已,。部分學(xué)生的自尊心是很強(qiáng)的，需要更多的關(guān)愛找回自信,，但只要放下有色眼睛,，真誠(chéng)地和他們交談，其是愿意和你做朋友的,，他們的笑容也很美,，因?yàn)楸緛砭兔?

通過實(shí)習(xí)，鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí),，擴(kuò)寬了我的知識(shí)面,，也懂得了一些溝通的技巧,，比如，要仔細(xì)聆聽,、換位思考,、運(yùn)用肢體語言等，同時(shí)也培養(yǎng)了我的親和力和耐心等作為教師應(yīng)具備的素養(yǎng),。在這里還要感謝財(cái)經(jīng)學(xué)校給我提供了這么寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，雖然以后基本沒有可能再從事相關(guān)職業(yè)，但它絕對(duì)是我人生中不可掉的一筆,。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇九

畢業(yè)實(shí)習(xí)是美術(shù)組20__級(jí)專業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國(guó)家教育方針,鞏固學(xué)生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì),課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才.

二,實(shí)習(xí)要求,。

在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下,通過鉆研教材,跟班學(xué)習(xí),初步熟悉工藝制作的全過程并能獨(dú)立完成制作流程.

在原班主任的指導(dǎo)下,參與思想教育和管理工作,協(xié)助組織集體活動(dòng),當(dāng)好見習(xí)管理人員.

實(shí)習(xí)老師必須自覺遵守實(shí)習(xí)工作條例和實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度.

實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師一般不準(zhǔn)請(qǐng)假離崗,只有在極特殊的情況下,經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實(shí)習(xí)崗位,實(shí)習(xí)教師請(qǐng)假一天由實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),一天以上的上報(bào)學(xué)校批準(zhǔn),帶隊(duì)老師請(qǐng)假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).

對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊(duì)老師有組織的提出,并協(xié)調(diào)解決.

服從領(lǐng)導(dǎo),虛心好學(xué),友愛隊(duì)友,尊敬師長(zhǎng).

為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方.

刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),克服困難,全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù).

不準(zhǔn)下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀(jì)事件.

三,實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)單位。

實(shí)習(xí)時(shí)間:20__年_月15日20__年_月__日,。

實(shí)習(xí)單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司.

四.具體工作安排,。

實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)階段。

a),實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),宣讀實(shí)習(xí)計(jì)劃,宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律,明確實(shí)習(xí)目的要求.

b),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對(duì)實(shí)習(xí)生的要求及工作安排.

c),聽原技師示范課或跟班聽課,請(qǐng)管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習(xí)計(jì)劃.

d),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn).

e),在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材,設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn).

實(shí)踐實(shí)習(xí)階段,。

a).實(shí)習(xí)生在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案,于制作前兩天請(qǐng)指導(dǎo)老師審批簽字,否則不準(zhǔn)動(dòng)手制作.

b).實(shí)習(xí)兩周后召開一次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),每實(shí)習(xí)小組確立一人上一堂匯報(bào)課,按實(shí)習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.

c).在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,普遍進(jìn)行試驗(yàn),指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師應(yīng)逐一指導(dǎo),組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評(píng)審.

d).同年級(jí)的實(shí)習(xí)生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長(zhǎng)召開評(píng)審會(huì),認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見.

e).每個(gè)實(shí)習(xí)生完成四個(gè)以上設(shè)計(jì)方案,上交四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案.

管理人員實(shí)習(xí)工作,。

a).實(shí)習(xí)生制定管理人員工作計(jì)劃,要指導(dǎo)老師審批,在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作,要堅(jiān)持向原管理人員請(qǐng)求匯報(bào).

b).按照實(shí)習(xí)單位要求,抓好員工日常管理,關(guān)心員工,熱愛員工,學(xué)會(huì)做員工深入細(xì)致的思想工作.

c).實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會(huì).

總結(jié)鑒定。

實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見.

寫好個(gè)人總結(jié),課題組評(píng)定意見,于實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實(shí)習(xí)評(píng)語.

返校前一天打掃住室,歸還物品,向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝.

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十

一,、認(rèn)真聆聽講座,，領(lǐng)略專家風(fēng)采。

本次培訓(xùn)結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn),，聘請(qǐng)了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師,，匯總了全國(guó)各地的教育資源，開設(shè)了一系列的課程,。從識(shí)字寫字、閱讀,、口語交際,、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等語文教學(xué)的方方面面,，對(duì)一線教師進(jìn)行理論和實(shí)踐的指導(dǎo),。

專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解,。

本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法,。

各位專家的講座為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源,。給我們帶來了啟迪,、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐,。讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng),，作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣，才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的；并明白了在評(píng)價(jià)學(xué)生作文時(shí)從以下幾個(gè)方面著手：一是批語做到導(dǎo)向和激勵(lì)作用,。二是評(píng)價(jià)方式多元化。在評(píng)價(jià)作文時(shí),，采用師評(píng)、自評(píng)、生生互評(píng)的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。

二,、研修平臺(tái)感受激情。

通過研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人,；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們的身上體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔,！

沒有互動(dòng),，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野,，更不可能提高我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣鳎页鋵?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng),，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏懀覍W(xué)會(huì)了創(chuàng)新,。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

三、在學(xué)習(xí)中反思。

當(dāng)我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，明確課程改革目標(biāo),，樹立課程改革的新理念，有了新的正確的教育觀,，要善待學(xué)生,，尊重生命。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決！

雖說今天,，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里,，古今中外,，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見,，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異,、因生而異，生源不同,，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生，因材施教,。教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法,；形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識(shí),，在預(yù)設(shè)與生成中產(chǎn)生思想的火花。這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課,，考慮的是如何上好一堂課,，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們的講座為我指明了努力的方向！總之,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋,。

感覺自己知識(shí)功底、教學(xué)方法,、思想認(rèn)識(shí),、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下,，我無形中有了較大的提高,。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦,；增添了歡樂,，擯棄了煩惱,；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境,！我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中。希望今后能多參加類似的培訓(xùn),，以進(jìn)一步提升自己在教育教學(xué)等各方面的能力,；更希望，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用,，讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更快。

我將以本次國(guó)培研修為契機(jī),，“愛心鑄師魂,，真誠(chéng)育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前,，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限,、技能超群的研究型教師,。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十一

20xx年11月，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看視頻，做作業(yè),，寫日志,，相互交流心得體會(huì)，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過學(xué)習(xí),，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，返崗實(shí)踐中,，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果。這次培訓(xùn),，我感觸很深,。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì),，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威,，今天就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的'教育發(fā)展的新形勢(shì),。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí),，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。

最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋,。在整個(gè)教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí),，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)起著顯著的作用,。

文檔為doc格式,。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十二

按照學(xué)校的安排，我從20xx年xx月xx日開始,，參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí)，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，但收獲頗大,。

在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻,，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用，讓我受益匪淺,。

這次培訓(xùn),，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

通過這次培訓(xùn),，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)，讓我樹立了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的理念,，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程,，做筆記,、做作業(yè)、與同行交流,，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí),。

在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，改變了以往教師講,，學(xué)生聽，死板無味,，無精打采的教學(xué)氣氛,。

教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,。

由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

信息技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語言,、聲音、圖象,、文字,、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。

同時(shí),，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

通過學(xué)習(xí),，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。

制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,，將課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件,、開展教學(xué),。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看專家的講座,、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點(diǎn),，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。

我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué),。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十三

20xx年11月,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看視頻,，做作業(yè),，寫日志,，相互交流心得體會(huì)，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過學(xué)習(xí),，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，返崗實(shí)踐中,，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果,。這次培訓(xùn),，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì),，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威,，今天就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的'教育發(fā)展的新形勢(shì),。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí),，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。

最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋,。在整個(gè)教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時(shí),，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，對(duì)優(yōu)化教學(xué)起著顯著的作用,。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十四

20**年11月下旬，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20**)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看視頻，做作業(yè),，寫日志,，相互交流心得體會(huì)，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過學(xué)習(xí),，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，返崗實(shí)踐中,，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果。

下載資料如第二單元第2課《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》中的“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”一課我從網(wǎng)上下載了許多常見的安全標(biāo)志上課時(shí)通過白板播放給學(xué)生觀看并要求學(xué)生試著畫一些標(biāo)志;在德育專題教育中我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料播放給學(xué)生觀看并要求學(xué)生寫觀后感,。學(xué)生認(rèn)識(shí)了毒品的種類了解了毒品的危害紛紛表示要堅(jiān)決拒絕毒品珍愛生命,。最近我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》利用榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育效果顯著,。

2、語文教學(xué)效率更高,。在培訓(xùn)時(shí),，我積極參加了工作坊的討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn),。返崗實(shí)踐中,，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語文教學(xué)中，效果很好,。如在學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》之后,，習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，并表達(dá)濃濃的喜愛之情,。由于大多學(xué)生生活在城市,，只是見過或吃過成熟的果實(shí)和現(xiàn)成的食品，但對(duì)植物的生長(zhǎng)變化過程和食品的加工制作過程一無所知,，于是我鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料,，深入了解這種特產(chǎn)的生長(zhǎng)及制作過程。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文,，或?qū)W習(xí)一些寫作的要求,、方法等。利用網(wǎng)絡(luò),，孩子們的習(xí)作變得有話可說,，有事可寫，有感可發(fā),，為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地,，幫助他們積累豐富的寫作素材。同時(shí),，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁,，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。

總之,，返崗實(shí)踐中,，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度,，“三通兩平臺(tái)”的建立,，讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化。只有抓緊時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十五

20__年12月25日參加小學(xué)校長(zhǎng)助力脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束,，我已經(jīng)返回到自己的崗位。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過了影子研修,，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié)、返崗實(shí)踐的門檻,。在這一階段,，不斷的反思，在反思中進(jìn)步?，F(xiàn)將自己近段時(shí)間來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

一,、經(jīng)歷培訓(xùn)，才知路漫漫,。

原本以為經(jīng)過國(guó)培,，自己滿載而歸，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做校長(zhǎng),，只有一輩子學(xué)做老校長(zhǎng),，現(xiàn)在談收獲，為時(shí)尚早,。

這次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,，使自己對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈努力,，一定會(huì)有更新的收獲和感悟。

返崗實(shí)踐階段,，是“國(guó)培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的管理工作，為學(xué)校的健康發(fā)展盡自己綿薄之力,。

二,、反思學(xué)校發(fā)展。

1,、改善學(xué)校環(huán)境,，提升學(xué)校的教育功能。

我們學(xué)校由于地處常平較邊遠(yuǎn)地區(qū),，經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)較落后,，學(xué)校硬件設(shè)施比較差，校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)設(shè)施配備比較落后,，為了盡快改變這種面貌,，我們?cè)谶@方面花了大量的心血，多方籌資,，改變校容校貌和辦學(xué)條件,，今年，借助教育均衡發(fā)展的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取讓整個(gè)校園煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

根據(jù)地域文化，學(xué)校著力打造以“__”為主題的校園文化,，作為瀘定縣首批校園文化建設(shè)的小學(xué),，教育局在校園文化建設(shè)方面預(yù)計(jì)投資30萬；將建一個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),；新建一個(gè)幼兒園,。通過這一系列的投入，爭(zhēng)取讓我們學(xué)校的教育環(huán)境得到提升,。

2,、教師隊(duì)伍的建設(shè)決定學(xué)校教育質(zhì)量,。

是什么決定了學(xué)校的質(zhì)量,？杰出的教育工作者都知道，如果一所學(xué)校擁有杰出的教師,，這就是一所杰出的學(xué)校,。沒有杰出的教師,，這所學(xué)校就缺少了杰出的關(guān)鍵因素。事實(shí)上只有兩種辦法能明顯地改進(jìn)學(xué)校：第一就是找到更好的教師,；第二就是提高學(xué)校原教師的水平,。實(shí)際上成就一批教師就是成就一所學(xué)校，基于這種思想，我們?cè)诨ù罅膺M(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè),，采取多種辦法努力轉(zhuǎn)變教師觀念,，在各方面做了改革的嘗試。

一是教師學(xué)習(xí)機(jī)制的建立,，20__年新建了教師備課室,，聽課室，免費(fèi)提供教師讀物,，鼓勵(lì)教師普通話培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修,，在我們的鼓勵(lì)下現(xiàn)在我校有3位教師在進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。

二是校本培訓(xùn)活動(dòng)的開展,，使用校本教研手冊(cè),，學(xué)校骨干教師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手：一是明確培訓(xùn)目的,；二是確保培訓(xùn)時(shí)間；三是形成培訓(xùn)系列,；四是加強(qiáng)合作交流：實(shí)施請(qǐng)進(jìn)來走出去的方式,，共同探討教學(xué)藝術(shù)，互相切磋,，共同進(jìn)步共同提高,，并適時(shí)派有關(guān)科目任課教師外出學(xué)習(xí)，觀摩,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索從而真正把新課程的理念,，新教法和學(xué)生的新學(xué)法逐步內(nèi)化為我校的教學(xué)行為。

3,、基礎(chǔ)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

我校認(rèn)真開展美,、音,、體、衛(wèi)工作,，把體育,、美術(shù)、音樂課程放在十分重要的位置,。開足課時(shí),，扎實(shí)課效。為做好衛(wèi)生工作,，學(xué)校堅(jiān)持組織學(xué)生每天清潔教學(xué)區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū),，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；開展專項(xiàng)校園文化活動(dòng)，豐富校園生活,。

開展各種活動(dòng)為我們同學(xué)搭建了一個(gè)充分展示自我的平臺(tái),，增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,。這一舉動(dòng)也讓大家真真切切地感受到：我的校園，我做主,，你的夢(mèng)想有多大,，舞臺(tái)就有多大。

我校在規(guī)范管理,，提高教育質(zhì)量方面做出了一些努力,，也取得了一點(diǎn)效果，但由于自己走上校長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)間不長(zhǎng),，由于角色轉(zhuǎn)換較慢,，缺乏經(jīng)驗(yàn)，還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己的人格魅力和管理水平,，使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、藝術(shù)化,。使自己早日成為一名合格的校長(zhǎng),。

教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十六

由于我校沒有實(shí)現(xiàn)電子白板班班通，因此我返崗實(shí)踐的第一課是在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行的,。我在上課之前就運(yùn)用學(xué)到的ppt制作方法聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容將ppt課件做好,。我本堂課的內(nèi)容是，譯為“你正餐吃的什么食物,？”先用一張幻燈片出示課題,，并提問“同學(xué)們，你們午餐都吃過些什么食物,？”再將各種日常食物的圖片放在幻燈片里,，目的是讓學(xué)生來選擇所吃過的食物。接下來以“ilike”的句式作為幻燈片的主題,，每一張幻燈片出示一種食物并附上英語名稱,，目的是讓學(xué)生用英語說出自己喜歡什么食物。然后將蔬菜和水果的圖片分置于兩張幻燈片里,，并附上英語單詞“vegetables”“fruit”,。最后在幻燈片里展示本課要學(xué)習(xí)的幾種食物的圖片，并以“whatsthis,？”為主題附上句式,，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些食物,。

在課堂上我使用ppt課件教學(xué)，學(xué)生注意力高度集中,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，效果十分顯著,。