心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè),，勤解題,，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái),，這是絕對(duì)行不通的`,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念,、方法,、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己,，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),，但今后,，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，不斷深度鉆研，改正不足,，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

“趁著年輕多做事,。做事,，一定要趁早?！边@是王xx老師在作培訓(xùn)總結(jié)時(shí),，帶給我們的思考。好熟悉的一句話,，前不久在閱讀余映潮《致語(yǔ)文教師》一書中,，對(duì)這句話就頗有感觸。

如今的我步入教師隊(duì)伍已經(jīng)十六個(gè)春秋,，回顧自己的從教歷程,，努力過(guò)，奮斗過(guò),，厭倦過(guò),，埋怨過(guò)……即將邁入四十的門檻，看著“年輕”那漸行漸遠(yuǎn)的背影,。我那段充滿激情和夢(mèng)想的“年輕”日子是怎么過(guò)的呀,？好像也沒(méi)有偷懶，認(rèn)真地工作,，拼命地教書，忙得忘了思考和規(guī)劃,。待激情散了,、夢(mèng)想遠(yuǎn)了，回頭看“年輕”所為,，也只是用勁教書而己,。看來(lái)，“多做事”還得有訣竊,，努力了這么多年,，毫無(wú)目標(biāo)，盲目做事,?；蛟S只有找準(zhǔn)方向，一個(gè)勁地往前走,，才能做得更出色,。

王老師還告訴我們：閱讀名師，與名師同行,，是專業(yè)發(fā)展的捷徑,。這次集中培訓(xùn)，安排了讀書交流環(huán)節(jié),。率先上場(chǎng)交流的是來(lái)自臨高第一小學(xué)的王建勇老師,。王老師將這次活動(dòng)喻為“甘霖”，表達(dá)自身對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和閱讀余映潮老師的專著后的感受,，他的書中密密麻麻地寫滿了讀書筆記,。再反思自己，讀書僅是為了完成任務(wù),，沒(méi)有思考,，沒(méi)有積累，像這樣沒(méi)有思考的讀書,，往往就是深入寶山,，空手而返。當(dāng)我們以各種理由推托讀書時(shí),，恰是因?yàn)閮?nèi)心沒(méi)有產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴求,，讀書還只是為了應(yīng)付明天的課。作為一名語(yǔ)文老師本身都不熱愛讀書,，又怎能喚起學(xué)生對(duì)書籍的興趣呢,？在今后的教學(xué)路上，更應(yīng)趁著年輕多讀讀,，趁著年輕多寫寫,，做到自覺(jué)讀書、自覺(jué)思考,、自覺(jué)研究與寫作,，這樣才能更快地使自己的專業(yè)得到發(fā)展。

雖然培訓(xùn)只有一天的`時(shí)間,，但同伴們的教學(xué)點(diǎn)滴給了我很深的啟發(fā),。一個(gè)教師的成長(zhǎng)并不是一蹴而就的，每天做一點(diǎn)，堅(jiān)持這樣做,，只有堅(jiān)持才有生活,，只有堅(jiān)持才有經(jīng)歷。正如王老師所說(shuō)：堅(jiān)守半年算成功,。那么,，就讓我們先來(lái)嘗嘗這小成功的滋味吧！

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

5月24日,，我參加了薊縣新教師集中培訓(xùn),。雖然只有半天但我受益匪淺。我們參觀了一小的一節(jié)班會(huì)和大課間,。聽取了李雙鳳老師關(guān)于班主任工作的講座和劉局的講話,。從這些優(yōu)秀的人物身上我們也感悟良多。最后劉莉老師還為我們這些新老師提供了很好的交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

在聽班會(huì)的過(guò)程中,，整齊、干凈的教室,，整齊有序的在樓道中行走的學(xué)生還有精神的面貌,，都使我眼前一亮。同學(xué)們積極發(fā)言參與討論,，老師適時(shí)地引導(dǎo)總結(jié),。一堂班課活躍而有成效。

李老師關(guān)于班主任工作的分享,，觸動(dòng)了我的身心,。我以前只是覺(jué)得應(yīng)該上好我的課，及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生需要注意與遵守的紀(jì)律與事項(xiàng),，有矛盾解決一下就行了,。有的時(shí)候自己忙的焦頭爛額，收效甚微,。原來(lái)是一直都是我錯(cuò)了,。是我的觀念與方法錯(cuò)了。一個(gè)班集體不只是需要老師一個(gè)人,，也不是老師一頭熱的事,。這個(gè)班集體是老師和學(xué)生共同組成的。學(xué)生是班級(jí)的主體,。如果我不能讓孩子們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，那我做的再多也是徒勞。學(xué)生們沒(méi)有主人翁意識(shí)那當(dāng)然就不會(huì)自覺(jué)的遵守紀(jì)律,。也不會(huì)積極地參與班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)。回來(lái)之后我對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思,。開始著重培養(yǎng)學(xué)生們的主人翁意識(shí),。讓他們更多的參與到班級(jí)管理上來(lái)。通過(guò)立威,、動(dòng)情,、智引來(lái)管理好自己的班級(jí)。

劉局也和我們分享了他的經(jīng)歷與體驗(yàn),。作為一名班主任不只是了解教材而已,，還要了解學(xué)生，會(huì)處理突發(fā)事件,。而且在一次次的事件與教學(xué)中要不斷的反思,，改進(jìn)，實(shí)踐在反思,。光悶頭沖是不行的,。要內(nèi)強(qiáng)管理，外強(qiáng)提高,。教育要緊隨當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際而行,。不能一味跟風(fēng)而不顧現(xiàn)實(shí)的情況。不是最先進(jìn)的就是最適合的,。要時(shí)刻有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就不會(huì)有活力。做事要力爭(zhēng)上游,，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,。

通過(guò)此次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足。無(wú)論是思想上還是實(shí)際工作,。還需要多吸取經(jīng)驗(yàn),，不斷反思。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今年的暑假,，少了一些疲憊的勞累,，多了一份心動(dòng)的忙碌。20xx年全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，用震蕩心靈，醍醐灌頂來(lái)形容,，一點(diǎn)也不為過(guò),。

一、心動(dòng)

我是一個(gè)內(nèi)向的人,，也是一個(gè)缺少激情的人,。平素,，恬淡地對(duì)待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情,。但7月13日,，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花,?？粗車省⑴笥褌儩M懷激情,，用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著"我的班級(jí)"每個(gè)人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè),、文章、評(píng)論,、關(guān)注度,，我也有些心動(dòng)了，確確實(shí)實(shí)的心動(dòng)了,。遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺(tái)，它給了每個(gè)人學(xué)習(xí)他人,、展示自己的機(jī)會(huì),，尤其對(duì)于是真實(shí)世界中寂寞無(wú)聞的人來(lái)說(shuō)。

培訓(xùn)室,，與同事們一起觀看視頻,，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字,，為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前,，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜,。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，讓平淡若水的我又找到了心動(dòng)的理由。

二,、心驚

每天聆聽著專家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫作,，高中生的表達(dá)與交流，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,，選修課程的開設(shè),，如何專家型、學(xué)者型的教師,，應(yīng)用與拓展,，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理,。曾經(jīng),，這些課題名稱是那樣的熟悉,，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的艱難和無(wú)力,。我真的心驚了,，原來(lái)，我的知識(shí)儲(chǔ)備是那樣的膚淺,，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。

走進(jìn)自我,，也就走進(jìn)了圍城,。封閉在自我的圍城之中，有時(shí)也許還有些許的自滿：我還是讀過(guò)一些書籍,，我還是粗通一些新課程理念,，我還是能暫時(shí)勝任自己的課堂教學(xué)。打開網(wǎng)絡(luò),，登上研修平臺(tái),，感悟了新思想，學(xué)得了新理念,，見識(shí)了真功夫,，閱讀了美文章。我真的心驚了,，原來(lái),，我的教學(xué)能力竟還在一個(gè)較低的水平徘徊。于是走出去,，走出自我的圍城,，前面是個(gè)希望的天，是個(gè)天外之天,。

三,、心悅

研修平臺(tái)，精彩無(wú)限,。

這里,，碰撞著思想，"享受豐盛的精神套餐","傾聽生命拔節(jié)的聲音",。這里,，開啟著智慧，"枕著美麗入眠",，"在不問(wèn)收獲中收獲",。這里，改變著理念,，"把盞問(wèn)酒話選修",，孩子的需要很關(guān)鍵",。這里，放飛著希望,，"留存記憶深處的意味",，"向著天空飛呀飛"。

我的工作室,，我的思考屋,。

在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫作,，閱讀永遠(yuǎn)是第一要?jiǎng)?wù);在這里,，我真切領(lǐng)悟到了選修課上，一桶水的知識(shí)儲(chǔ)備與海量的知識(shí)需求的尷尬;在這里,，我這切地感悟了教會(huì)學(xué)生表達(dá)交流,、為文之道，出水作文要脫下那件馬甲;在這里,，我真切地領(lǐng)悟了邁向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師的艱辛，如果可能,，哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的`山桃,。

"重新拿起手中的筆",就著"千江有水千江月",記下上面的文字，聊作培訓(xùn)總結(jié),。

教師暑期培訓(xùn)感言二：小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)感言

一轉(zhuǎn)眼已有一月有余的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)，讓我激動(dòng),、感動(dòng),。專家的精彩講座，內(nèi)容是那么的豐富多彩,。使我深受啟發(fā),，感悟很深。我感覺(jué)每天都是充實(shí)的,，在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名老教師,，雖然教學(xué)多年在教學(xué)過(guò)程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，相信在今后的教學(xué)中會(huì)起到一定的用,。

一、教師要進(jìn)行知識(shí)更新今天,，在我們這兒比較偏遠(yuǎn)的小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說(shuō)也是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開"的問(wèn)題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，為"育人"而學(xué)習(xí)是教師的天職。

二,、努力實(shí)踐,，提高教育教學(xué)新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么，在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，同時(shí),，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。

三、善于在教學(xué)中反思教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。總之,，作為教師,，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望,。

雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

2016年5月24日,，我有幸參加了薊縣新教師集中培訓(xùn)第一期活動(dòng),。活動(dòng)由五項(xiàng)內(nèi)容組成,，分別是：觀摩薊縣第一小學(xué)五（7）班主題班會(huì)一節(jié),、觀摩薊縣第一小學(xué)大課間活動(dòng)、別山小學(xué)李雙鳳老師做班主任工作專題報(bào)告,、教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷講話,、劉莉校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。本次活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富,，引人深思，給人啟示,。

活動(dòng)中,，給我觸動(dòng)最深的當(dāng)屬李雙鳳老師關(guān)于“如何做一名優(yōu)秀的班主任”的主題報(bào)告。說(shuō)起當(dāng)班主任,，大部分人的直接感受是,，任務(wù)重，責(zé)任大，勞心勞力,，還容易落埋怨,，很多人都不愿意當(dāng)班主任。我曾經(jīng)也這么想,。聽了李老師的報(bào)告,，我發(fā)現(xiàn)，看問(wèn)題的角度變一變,，很多事情也許并不是那么困難,。

班主任是一個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)，是孩子們?cè)趯W(xué)校的媽媽,。成為一個(gè)合格稱職的母親的先決要素就是——愛,。世間的家庭千千萬(wàn)萬(wàn)，每個(gè)家庭的物質(zhì)條件也不盡相同,，但能被稱之為好媽媽的人,，一定是盡己所能去愛孩子的母親。優(yōu)秀的班主任也是這樣,。只要能用滿腔的愛去澆灌那些祖國(guó)的花朵,，那么教育的花園必將百花齊放。

班主任的`愛是什么,？關(guān)心生病的孩子？關(guān)懷單親家庭的孩子,？關(guān)注成績(jī)下滑的孩子,？關(guān)愛自閉沉悶的孩子？是,，又不全是,。在當(dāng)班主任之前，我們首先應(yīng)該思考學(xué)生喜歡什么樣的老師,。學(xué)生喜歡真誠(chéng)親切的老師,，學(xué)生喜歡勤勞質(zhì)樸，學(xué)生喜歡機(jī)智幽默的老師,，學(xué)生喜歡學(xué)識(shí)淵博的老師……那我們就努力自我完善,，成為那樣的讓學(xué)生愛戴的老師。

老師首先應(yīng)該有威嚴(yán),。作為一個(gè)“大家長(zhǎng)”,，班主任應(yīng)該能夠掌握絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)，掌好班級(jí)的舵,。俗話說(shuō),，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班級(jí)在成立之初，首先應(yīng)該制定好班級(jí)公約,，形成一個(gè)現(xiàn)實(shí)可行的集體準(zhǔn)則,，規(guī)范學(xué)生的個(gè)人行為。有了共同遵守的班規(guī),，大家才能有條不紊的學(xué)習(xí),、生活。班規(guī)要靠大家共同遵守,，也要靠大家共同監(jiān)督,，培養(yǎng)得力的班干部，做版主任的得力小助手,，不僅能減輕班主任的負(fù)擔(dān),，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和管理能力，統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)和工作,，提高個(gè)人綜合素質(zhì),。班主任還可以利用班會(huì)這個(gè)很好的與學(xué)生溝通的媒介，把班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題用巧妙的方式體現(xiàn),，引起學(xué)生的重視和思考,，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。

教育,，千萬(wàn)不要浮在“管理”的表層,，不要只抓住顯性問(wèn)題。教育必須深入孩子的靈魂,，用真情營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,。很多老師都很有愛心，但孩子們卻感覺(jué)不到愛,，這是為什么呢,？也許是因?yàn)槲覀儾欢萌绾伪磉_(dá)愛吧。要知道,，每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，根據(jù)他們不同的特點(diǎn),，因材施教,，才能達(dá)到預(yù)期的效果。同時(shí),，我們也不要放棄與家長(zhǎng)積極溝通,，家校聯(lián)合，共同幫助孩子進(jìn)步,。

教育者不是簡(jiǎn)單的教和管,，還要學(xué)會(huì)智慧的教育,，把握最佳的教育時(shí)機(jī)，選擇最好的教育方式,，實(shí)施最優(yōu)的教育措施,。遇到突發(fā)事件，要沉著冷靜,、公平公正,，學(xué)會(huì)“冷”處理。

教育是一門需要終生學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn),，我要從做好一個(gè)優(yōu)秀的班主任開始,，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師，用愛與責(zé)任拓寬孩子們的成長(zhǎng)之路,。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

師訓(xùn)中心組織的區(qū)級(jí)骨干教師集中培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)四天緊張忙碌的學(xué)習(xí)終于順利完成。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們聆聽了教育局鄒乘貴局長(zhǎng)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的演講;教育局政工股李榮華股長(zhǎng)有關(guān)教師成長(zhǎng)的專題報(bào)告;區(qū)師訓(xùn)中心原校長(zhǎng)王宗新《中國(guó)教育發(fā)展與教師培訓(xùn)趨勢(shì)》專題;翠屏區(qū)師訓(xùn)中心主任唐元毅關(guān)于新課程改革的專題演講《課堂教學(xué)改革咱們一塊兒上路》——對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)的思與行;還有彭念平老師的班主任工作體會(huì);王華老師的《書法與教育教學(xué)的關(guān)系》;王才春老師的《教育與科研》以及鐘曉明老師的《新知識(shí)與新技能》專題講座,。師訓(xùn)中心還為學(xué)員們組織了主題討論和主題發(fā)言以及看展示課、評(píng)課等形式多樣,、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),。

在本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，按照培訓(xùn)班老師的要求,，我在認(rèn)真聆聽的基礎(chǔ)上還比較詳細(xì)地做了筆記,。各位專家和師訓(xùn)中心的老師根據(jù)各自在教育工作前沿所積累探索出來(lái)的那么多有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,，讓我有了耳目一新,、眼前一亮的感覺(jué)。使我的教育觀,、學(xué)生觀和教育使命感得到了增強(qiáng)?？芍^獲益良多,，雖然我一時(shí)半會(huì)兒還不能完全理解和消化，達(dá)到采他山之玉為我所用的程度,，但是我相信假以時(shí)日,，只要我堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我的教育教學(xué)觀念的更新和方法的提升有著莫大的幫助,。以下是我這個(gè)階段學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)：

一,、提高了對(duì)教育事業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)，更新了教育教學(xué)理念,。

通過(guò)本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)當(dāng)前飛速發(fā)展的社會(huì)需要結(jié)合眼下教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻反思。特別是怎樣做一個(gè)合乎時(shí)代需求的教師、怎樣提升自我職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平這些問(wèn)題,，在思想上有了一定層次的認(rèn)識(shí)和提高,。我從教至今已經(jīng)二十六年了，從開始對(duì)于做一名教師的不滿足(九十年代曾經(jīng)下海經(jīng)商未果)到無(wú)可奈何地回頭吃草,，再?gòu)穆L(zhǎng)的教育工作中找到感覺(jué),、體現(xiàn)了自我價(jià)值，終于找到幸福感,，這個(gè)過(guò)程充滿了酸甜苦辣,。雖然我一直以來(lái)對(duì)自己的要求還算是比較嚴(yán)格：師愛對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng);師績(jī)對(duì)得起學(xué)校,、對(duì)得起工資,。但是，這么多年來(lái)卻忽視了自己作為一名教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,。知識(shí)也是有保值期限的,。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，過(guò)于的依賴,，也會(huì)成為教師自我發(fā)展的羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)于新知識(shí)的接受,，同時(shí)也會(huì)相對(duì)掩蓋教師新知識(shí)的不足,。

久而久之就會(huì)造成教師安于現(xiàn)狀，自我滿足的狀態(tài),。而缺乏知識(shí)更新的教師,，必定會(huì)跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的速度，從而直接影響教師教育教學(xué)能力的發(fā)展,，甚至?xí)?dǎo)致教師教育教學(xué)能力的缺失,。聽了鄒局長(zhǎng)、李股長(zhǎng)以及王校長(zhǎng)和唐主任他們的演講,，對(duì)比自身教育思想觀念的差距,，我不由的驚出了一身的冷汗——再不學(xué)習(xí)，跟不上當(dāng)代教育的發(fā)展;再不提高對(duì)現(xiàn)代教育的認(rèn)識(shí),，必將被未來(lái)教育事業(yè)所淘汰!所以,，我必須具備終身教育、終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí),。

二,、明確了自身發(fā)展方向，刻苦學(xué)習(xí),，努力更新自己的教育思想理念,，提高理論水平;勤奮工作,，在教育教學(xué)實(shí)踐中探索成功之路。

通過(guò)學(xué)習(xí),，樹立現(xiàn)代教育思想,，形成現(xiàn)代教育理念，端正自己的人才觀,、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,。提高教育理論素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)自我反思,、自我發(fā)展能力;增強(qiáng)政治使命感,、道德責(zé)任感，不斷提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng);提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)知識(shí)面,，提升新課程理念下學(xué)科教學(xué)水平,，形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格;努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，掌握使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合;把握基礎(chǔ)教育的教育科研動(dòng)態(tài)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題,，積極研究學(xué)科教育教學(xué)的方式,、方法和措施，推動(dòng)教育教學(xué)的改革和發(fā)展,。

自發(fā)投入到校本研修中,，帶動(dòng)校本研修的開展，實(shí)現(xiàn)自我理論水平的提升和專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,。以深化課堂教學(xué)改革作為研修探究的學(xué)習(xí)主線,，積極探索有效課堂和高效課堂教學(xué)模式。理論聯(lián)系實(shí)際,，選擇適合自身教育教學(xué)實(shí)際的微型課題進(jìn)行科學(xué)研究,，以科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，以對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的探究豐富和提升教育教學(xué)理論,。

三,、樹立堅(jiān)定信念,，確立奮斗目標(biāo)：力爭(zhēng)三年成為骨干教師,，五年成為學(xué)科帶頭人，十年成為名師,。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我樹立了對(duì)教育事業(yè)無(wú)比堅(jiān)定的信念,，也對(duì)自己成長(zhǎng)為科研型教師充滿了信心。同時(shí)也為自己確立了奮斗目標(biāo)：力爭(zhēng)三年成為區(qū)級(jí)骨干教師,，五年成為學(xué)科帶頭人,，十年成長(zhǎng)為名師。作為一名區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，盡管我的教書育人之路還很漫長(zhǎng),。

這條路也許會(huì)充滿荊棘，也許會(huì)走得異常艱辛,，但是我堅(jiān)信,，我并不孤獨(dú)。在這條漫漫的探索之路上有那么多的同路人,，我們會(huì)一起耕耘希望,，一起收獲成功的幸福快樂(lè),。我不一定能走在課程改革的最前沿,，但我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之,?！薄奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！薄皶?huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年,?！?/p>

教書育人既已成為我的最根本的職業(yè)志向，為了老去之時(shí)不因虛度年華而悔恨,，不因碌碌無(wú)為而羞愧;也為了從教之時(shí)可點(diǎn)可圈,、休教之時(shí)可圈可點(diǎn)，我寧可學(xué)做鯤鵬飛萬(wàn)里,，也不做燕雀戀子巢,。為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終身!這已然成為我畢生的追求。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

4月份,，區(qū)教師進(jìn)修校在區(qū)哈十中組織開展了一次教師集中培訓(xùn),，為我區(qū)近500名班主任搭建了一次共同學(xué)習(xí)，共同提高的平臺(tái),，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，信息量大,，為廣大教師提供豐富的知識(shí)量和廣闊的視野，尤其是國(guó)家級(jí)心理咨詢師,，心理教師老師生動(dòng)的講座,，更是讓學(xué)員們收益頗多，讓大家深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理健康的重要性,。培訓(xùn)中,，老師從專業(yè)的角度為大家分析講解了小學(xué)，初中,，高中這三個(gè)不同階段的學(xué)生的心理特征,，用一個(gè)個(gè)鮮活的事例與典型的案例剖析了各個(gè)階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，這讓既是班主任又為家長(zhǎng)的教師們受益良多,，同時(shí)周老師又利用兩部電影片段及一段視頻生動(dòng)而形象地講解了學(xué)生的外在表現(xiàn)行為特征,，讓在座的教師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈幽軌蛴行У蒯槍?duì)不同年齡階段的孩子，結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn)做正確的剖析,、引導(dǎo),、溝通和教育。培訓(xùn)中,，周老師還為教師們?cè)O(shè)計(jì)了“你說(shuō)我畫”這一環(huán)節(jié),，每位教師都能積極參與體驗(yàn)這一活動(dòng)，深深體悟了溝通的策略,、方法,，深知溝通的神奇力量。

作為一名教研員在參加此次培訓(xùn)后,，我自己也感觸頗深,，深深的感受到關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性。當(dāng)下,，隨著社會(huì)的快速發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)的快速，現(xiàn)代家庭的育兒觀念發(fā)生著重要的變化,，學(xué)生的心理呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì),，學(xué)生心理健康問(wèn)題可能引發(fā)出來(lái)的各類問(wèn)題也越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，作為教研員我們要從多方面去考慮學(xué)生的心理健康,，從學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì),、家庭等環(huán)境去研究，從科學(xué)方法論上針對(duì)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)去制定更多的教育教學(xué)方式,，多和學(xué)生溝通,，多和學(xué)生交流，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心理,，將學(xué)生心理可能出現(xiàn)的各類問(wèn)題，遏制在萌芽狀態(tài),，幫助學(xué)生成人成才,。同時(shí)，在關(guān)注學(xué)生心理健康的問(wèn)題上我們要加強(qiáng)與學(xué)生家庭家長(zhǎng)的溝通,，搭建平臺(tái),，多管齊下，才能起到事半功倍的效果和作用,。

作為教育工作者的我們面對(duì)未來(lái)的路還很長(zhǎng),，我們的目標(biāo)和任務(wù)還很重，面對(duì)未來(lái)我們要堅(jiān)定信心,，要擼起袖子,，加油干，以更加飽滿的工作熱情和激情,，以更加具有責(zé)任心的工作態(tài)度,，去面對(duì)我們的學(xué)生，去面對(duì)我們的教育事業(yè),，做好教育工作,，不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的希望，為教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量,。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

9月,，市教育院開展了2015年新教師的集中培訓(xùn)，我也有幸參加了為期4天的xx培訓(xùn),，我感覺(jué)收獲到很多很多,，可以說(shuō)受益匪淺。但我感觸最深的,，還是文暉中學(xué)的趙校長(zhǎng)給我們做的演講,。其中，讓我體悟最多的一句話是：總有幾個(gè)忙碌到辛苦到想哭的時(shí)候,，那時(shí)候真的覺(jué)得一切都糟糕到無(wú)可救藥,，等到風(fēng)輕云淡以后，卻會(huì)回頭感激那些歲月,，一遍一遍戰(zhàn)勝自己,，一遍一遍鼓勵(lì)自己，不依賴而是堅(jiān)強(qiáng)地完成所有事情,。那時(shí)候,，才是真讓人羨慕。根據(jù)這句話,，我寫下這份學(xué)習(xí)心得,。

當(dāng)今社會(huì),，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈,，要想生存,，或者說(shuō)想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的顯為人知的努力,。尤其是作為教師的我們,，要面對(duì)各種各樣的壓力：來(lái)自于家庭的壓力，來(lái)自于社會(huì)的壓力,，來(lái)自于本職工作的壓力,，來(lái)自于與其它人的利益競(jìng)爭(zhēng)的壓力，更有來(lái)自于自身的有形或無(wú)形的情緒的壓力,。

面對(duì)各種壓力的我們,，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，要變壓力為動(dòng)力,，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振，失去前進(jìn)的信心和勇氣,，因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀?，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師,，需要的是知識(shí)淵博的老師,，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師，所以我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

萬(wàn)事德為先,，教師首先就應(yīng)該知曉身正為范,。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè),。偉大和罪人都可能在他的手中形成,。因此，教師必須如履薄冰,，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高,。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵,。

面對(duì)困難,，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己,，學(xué)會(huì)自我反省,，自我檢查，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難,，也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,，從而進(jìn)行自我調(diào)整，自我修定,。要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的工作,，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中,。那樣，只能使事情越來(lái)越糟,。

"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵",這句話,，我經(jīng)學(xué)掛在嘴邊，也經(jīng)常在心里慢慢回味,。我們要有抱負(fù),，要有目標(biāo)，自信心要足,，世上沒(méi)有什么難事,，主要看自己如何去做，什么心態(tài)去做,，能否堅(jiān)持到底,。當(dāng)然目標(biāo)不能定的太高，太過(guò)于脫離實(shí)際,。

良好的人際關(guān)系,，對(duì)于工作的開展十分有利，為人師,，更要開朗,，大度，心胸要開闊,，要學(xué)會(huì)克制,，忍讓，尊重他人,，肯定他人的長(zhǎng)處,，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，所謂人無(wú)完人嘛,。

要平等看待每一個(gè)孩子,，要把真誠(chéng)希望留給所有的孩子，每天都要把最燦爛的陽(yáng)光灑給孩子,，不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng),，要做孩子們的好朋友，好老師。

教師的職業(yè)是崇高的,，是幸福的,。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功,。教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝,，讓自己多才多藝,，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗,。讓自己不為浮華而擾,，不為名利而憂，不為流行而感,，讓我們做新時(shí)代最有內(nèi)涵的老師吧,！

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我主要思考了以下幾點(diǎn)：

一,、教學(xué)先育人,，人品很重要。

趙謙翔老師在講座中說(shuō)：“要育一流‘學(xué)生’,，莫育一流‘生’”,。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”,、以身殉“錢”,、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例，說(shuō)現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病,。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”,、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”,。趙老師對(duì)這三種學(xué)生不是排斥和放棄,，而是通過(guò)自己的班隊(duì)會(huì)感悟課，讓學(xué)生通過(guò)心動(dòng),、筆動(dòng)(寫自己的綠色作文),、行動(dòng)，體會(huì)班隊(duì)會(huì)感悟課的真正內(nèi)涵,。通過(guò)趙老師的班會(huì)感悟課讓我認(rèn)識(shí)到：要讓學(xué)生有夢(mèng)想,，我們不能做盜夢(mèng)賊;要解放學(xué)習(xí)的.“奴隸”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人;要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，喚醒學(xué)子的孝心等等,。我們班主任要通過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生,。

二,、學(xué)習(xí)生活要搞好，習(xí)慣培養(yǎng)很重要,。

李莉老師《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)》告訴我們“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”,，一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長(zhǎng)不注意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費(fèi))也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。如：課上x用認(rèn)真記筆記法、“出其不意”法,、當(dāng)小老師法等等,。課下x自找資料充實(shí)法,、指導(dǎo)積累法,、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法等。x過(guò)運(yùn)用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識(shí)、課外知識(shí)還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多,。在今后的工作中，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,，讓我們的學(xué)生也受益,。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

沃德曾說(shuō)過(guò)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的`老師解釋知識(shí),；好的老師演示知識(shí),；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)?！痹诿恳淮温犝n過(guò)程中我都深深的體會(huì)到了新課程下的老師們都在努力的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),，他們所做的一切都是為了每一位學(xué)生更好的發(fā)展，他們的追求是走向全人教育,，這也正是新課程發(fā)展的核心理念和發(fā)展的終極追求,。培訓(xùn)中的每一個(gè)講座，每一堂課都值得我再次深深的品位,。同時(shí)也希望我們所有參加培訓(xùn)的教師,，珍惜我們相聚的每一天,。用一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)為我們辛勤耕耘的老師,。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要，為了大力提高教師的普通話水平,我市組織開展了教師普通話培訓(xùn)活動(dòng),。培訓(xùn)從普通話的概況,，主要介紹了什么是普通話、為什么學(xué)習(xí)普通話,、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況,。又從聲母、韻母,、音變?cè)敿?xì)介紹定義,、分類、發(fā)音練習(xí),、辯證等內(nèi)容,，使我對(duì)普通話又有了新的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)說(shuō)一口流利的,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點(diǎn)：

(1)普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚,，才能練得好,，學(xué)得會(huì)，用的輕松,。

(2)在辦公室中與教師,、學(xué)生及其學(xué)生家長(zhǎng)交流要堅(jiān)持使用普通話，給學(xué)生做好表率,，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，感染身邊的人。

(3)在課堂上用好普通話,。課堂做到教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話,，教師,、學(xué)生不和他交流，逼迫使用普通話,。使不想講普通話得人講普通話是一個(gè)難題,，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。

(4)字典要在手邊,。讀書看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典,，只有把握準(zhǔn)字的讀音,，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音,，使課堂成為一片凈土,。

(5)每天收聽新聞聯(lián)播，學(xué)著讀新聞,，以此來(lái)糾正自己讀錯(cuò)的字,、

發(fā)錯(cuò)的音，及其有關(guān)方言,、音變等方面的知識(shí),，提高自己的普通話水平。

(6)舉辦講故事比賽,、教學(xué)論壇,、說(shuō)話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,、共同提高，達(dá)到資源共享,，是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法,。也是培養(yǎng)敢于講話的一個(gè)場(chǎng)所。

(1)聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師,，定期開展培訓(xùn)活動(dòng),。

(2)先把拼音讀準(zhǔn),。打基礎(chǔ)很重要,，好的開始是成功的一半!

(3)比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測(cè)試大綱》，照里面的.次序,，由字到詞語(yǔ),，再到篇章，每天堅(jiān)持半小時(shí),，幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步,。

(1)學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位,，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止,。

充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

__年7月4日,，“提升省級(jí)骨干教師思想力和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力”主題集中培訓(xùn)隆重開班。較之以往,，這是一次主題明確的培訓(xùn)活動(dòng),。我們認(rèn)為課程內(nèi)容大致可劃分為三大版塊：

一、接地氣的實(shí)用課程,。

如,，伍海云的講座“老師如何寫論文”，從選題的角度,、范疇到具體的寫作細(xì)節(jié),，可以說(shuō)是手把手給老師們展示了一次論文寫作的全過(guò)程，指向非常明確,，能解決我們?nèi)粘Ｕ撐闹性S多常見問(wèn)題,，有針對(duì)性，實(shí)用,。講授過(guò)程語(yǔ)言通俗易懂,，列舉的事例貼近教師實(shí)際，接地氣,。

二,、尋根源的親“童”課程。

張曉東教授“追尋教育的智慧”和楊四耕教授“課堂是一種態(tài)度”兩個(gè)講座分別從哲學(xué),，從課堂兩個(gè)不同角度闡述了教育教學(xué)如何與兒童生活,、兒童思想接軌這樣本源的問(wèn)題，可謂是殊途同歸,。無(wú)論怎樣的教學(xué)改革,，最終應(yīng)落點(diǎn)于兒童的長(zhǎng)效健康發(fā)展,。如張教授所講，“課堂,，需要有質(zhì)量的講授課!別動(dòng)不動(dòng)就小組,，就自主、合作,、探究,。日常課堂在合適的時(shí)機(jī)讓孩子合作探究幾次是有必要的?！边@就跳出了新課改的圈圈看問(wèn)題,，找適合的方法解決問(wèn)題。以往聽到類似這樣與考試無(wú)關(guān)的高大上講座,，我們往往會(huì)一笑置之,。

但張教授從實(shí)際出發(fā)的言論讓我們不再迷茫，不愿意盲從于“新”,，我們想一點(diǎn)一點(diǎn)嘗試,，真正以內(nèi)容，以兒童認(rèn)知角度去定教,。無(wú)獨(dú)有偶,。楊四耕教授的課也很銳利地直指當(dāng)前的課堂，拋出“講得越少越革命?講得越少越以學(xué)生為本?”這樣敏銳的問(wèn)題,。指出“課堂應(yīng)該與兒童接軌”,。如張教授所言，如果思維問(wèn)題無(wú)法解決,，那任何行動(dòng)都是徒勞!其實(shí),，一直以來(lái)，教育要以兒童為本,，與兒童實(shí)際接軌始終都是眾所周知的原則,，而在教育教學(xué)中發(fā)生偏離,，也許受業(yè)界推崇的主流教學(xué)模式影響,，加上自己的課堂固步自封或簡(jiǎn)單復(fù)制，因此很多課堂教學(xué)離學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn),。教學(xué)有法,，教無(wú)定法。我們認(rèn)為,，課堂教學(xué)是彈性極大的活動(dòng),，教師個(gè)人的素質(zhì)、理念,、思維,，是決定教學(xué)方法,，提高教學(xué)與兒童需要緊密度的重要因素。

三,、影響教育深廣度的課程閱讀影響教育的深度,，信息技術(shù)開拓教育的廣度。

閆寒冰教授“信息技術(shù)改造課堂新視野”的講座列舉了當(dāng)前教學(xué)一線信息技術(shù)應(yīng)用方面實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題,，如,，多媒體設(shè)備進(jìn)了教室，還是進(jìn)了課堂進(jìn)了學(xué)科;教師普遍僅使用粗糙的演示文稿等,。換言之,，信息技術(shù)龐大的資源庫(kù)以及豐富多彩的展示形式?jīng)]有得到充分利用，如微視頻,，微課程等,。課堂應(yīng)該是一個(gè)開闊視野的地方，如何運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)是我們下一步努力的方向,。關(guān)心鳳主任的講座“生命因閱讀而美好”延續(xù)了閱讀這一永恒不變的主題,。除了消遣，我們還應(yīng)抱著“詮釋”“質(zhì)疑”的態(tài)度去讀書,。

堅(jiān)持閱讀,，豐富自身的文化底蘊(yùn)，我們才能成為有溫度,，懂情趣,，會(huì)思考的人。有了深度,，我們的課堂才更具張力,。卓越的思想力和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力，是對(duì)省級(jí)骨干教師素質(zhì)的更高要求,。形成科學(xué),、鮮明的教學(xué)主張，我們的課堂才能從技術(shù)走向心靈,，我們才能影響,、帶動(dòng)一批教師!培訓(xùn)就是與智者為伍!聽伍海云、張曉東,、楊四耕,、閆寒冰、關(guān)心鳳,、李洪山等專家分享教學(xué)的理念主張,、工作的態(tài)度、成長(zhǎng)的旅程。我們不斷地納入智慧,，思考,、更新自己腦存儲(chǔ)。與智者為伍,，向著明亮那方,，我們會(huì)成長(zhǎng)得更快!

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

自x月x日開始，我參加了xx省xx市暑期教師全員培訓(xùn),。每天上午,、下午、晚上分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習(xí),，短短幾天,，堅(jiān)持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)有了一個(gè)整體認(rèn)識(shí),，在此,，作一個(gè)階段性的小結(jié)。通過(guò)上專家們的精彩講授,，網(wǎng)上互動(dòng)交流,，我深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺(jué)到此次培訓(xùn)的重大意義,，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，而且?guī)?lái)的是全新的教育理論和理念。這些都為我在今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,，催我奮進(jìn),。

在培訓(xùn)中觀看收聽的這些專題講座，讓我明白了在新課程的理念下,，要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識(shí),、技能和過(guò)程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)上比較忽視的'做法,。相反，要把情感,、態(tài)度價(jià)值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位,，道理也很簡(jiǎn)單，一個(gè)人不可能一輩子總在校園里接受教育,，到了一定的年齡段,，必須要自己獨(dú)當(dāng)一面地去面對(duì)生活，那么,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀在很大程度上就決定了一個(gè)人在社會(huì)和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢(shì),，決定了以后的生活質(zhì)量,。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時(shí)間,，沒(méi)有時(shí)間的投入不行，投入時(shí)間后,，就是要保證學(xué)有收獲,，收獲越大，效率越高,，要保正收獲,，學(xué)生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，老師在此前提下,，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,，讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中,，體驗(yàn)到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學(xué)生錯(cuò)了,，學(xué)生知道哪兒錯(cuò)了也很好,。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過(guò)正，注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的參與程度,。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨(dú)角戲,。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是充分強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,，學(xué)生是學(xué)習(xí)“主體”的預(yù)設(shè),。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生，用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定學(xué)生,、限定學(xué)生,，否則就會(huì)限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展。教師只能引導(dǎo)學(xué)生自由,、主動(dòng)地生成和發(fā)展,。學(xué)生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動(dòng)性的人,。他作為一種活生生的力量,，帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、思考,、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分,，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性,、豐富性和隨機(jī)性。

通過(guò)觀看聆聽專家的講座,，反思自己過(guò)去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì),，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己,，反思自己,，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)努力不斷完善自己,，促進(jìn)自身的發(fā)展,。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

20xx年8月11日至8月17日，我和來(lái)自邵陽(yáng)地區(qū)不同學(xué)校的131名高中理化生老師參加了由邵陽(yáng)市教育學(xué)院主辦的中小學(xué)教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓(xùn),，在這短短的7天時(shí)間里,，我沒(méi)有遲到一分鐘，沒(méi)有落下一節(jié)課,，我認(rèn)真聽講,，勤做筆記，積極互動(dòng),，踴躍發(fā)言,，就像回到了當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代。

我不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的人,，也承認(rèn)報(bào)名參加培訓(xùn)的最初動(dòng)機(jī)是因?yàn)槁毞Q晉級(jí)的需要,，再加上平時(shí)聽一些所謂的專家的報(bào)告，總覺(jué)得離我的工作和生活實(shí)際太遠(yuǎn),，總體感覺(jué)不是很好,，因此來(lái)之前，對(duì)本次的培訓(xùn)也不抱很大的希望,，認(rèn)為也就是走走過(guò)場(chǎng),，聊聊天，吹吹牛,，喝喝酒,，最后大家都是得滿學(xué)分，老師隨便評(píng)個(gè)優(yōu),，然后也就基本散場(chǎng),。

但這一次完全不一樣。

第一天上午的開學(xué)典禮上,，穿著樸素,，精神飽滿,，幽默風(fēng)趣的學(xué)院院長(zhǎng)曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話中要求學(xué)員要明確一個(gè)中心---學(xué)習(xí),，牢記兩個(gè)基本點(diǎn)---安全和身份,，注重三個(gè)關(guān)鍵---安心,、虛心,、用心。言簡(jiǎn)意賅,，干脆利落,，給我實(shí)干家的印象。小巧玲瓏,，可愛美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區(qū)域分成了5個(gè)小組,，并在每個(gè)小組推選了一位班委干部，還建立了微信群,，這樣,，一個(gè)131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念，有了交流的平臺(tái),，瞬間凝聚了人心,，縮近了距離。

這次培訓(xùn),，有多位老師從不同角度,，不同維度給我們做了精彩的教學(xué)，有談教改的,，有談教研的,，有談教育實(shí)踐的，有談教育素養(yǎng)的,。老師們個(gè)個(gè)博聞強(qiáng)識(shí),，能言善辯，有著深厚的理論知識(shí)和豐富的教育實(shí)踐,，教學(xué)中往往妙語(yǔ)連珠,，充滿思辨和智慧。

這其中就包括我一直仰慕的張三平老師,，他是一個(gè)睿智,、幽默、閱歷豐富,、知識(shí)淵博,、思維敏捷、勤于思考,，不斷創(chuàng)新的教育者,，也是一個(gè)對(duì)生活充滿激情的時(shí)尚達(dá)人,。他的教學(xué)詼諧風(fēng)趣，充滿智慧,，課堂氣氛快樂(lè)活躍,。他給我們一共講了兩個(gè)主題，一個(gè)是《教育相對(duì)論》,，一個(gè)是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》,。在這兩個(gè)主題培訓(xùn)中，張老師的許多觀點(diǎn)新穎,、獨(dú)特,，發(fā)人深思、引人啟迪,，關(guān)鍵是接地氣,，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

比如,，他認(rèn)為作為一個(gè)老師,，在教學(xué)中有時(shí)假裝無(wú)知或確實(shí)無(wú)知也是一種知識(shí)，無(wú)所不知的老師是電腦,；比如,，他認(rèn)為，先天是一種機(jī)緣,，后天是一種造化,，我們無(wú)法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎；他認(rèn)為中國(guó)教育的希望不是看一個(gè)學(xué)?？级嗌賯€(gè)清華北大,，而是看還有多少學(xué)校有學(xué)生能夠考上清華北大，一個(gè)班考三四十個(gè)清華北大是對(duì)中國(guó)教育的最大傷害,，是這個(gè)時(shí)代的恥辱,；認(rèn)為高考體現(xiàn)的是公正，但絕不等同于公平,；認(rèn)為教學(xué)有效性的前提是學(xué)生不打瞌睡,；決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是教師，而判斷教學(xué)效果的依據(jù)只能是學(xué)生,，學(xué)生才是一堂課最客觀的判官,；認(rèn)為人們一直在忘記從前所學(xué)的所有，最后沉淀下來(lái)的那些東西將伴隨人的終生,，人的一生不是憑借所學(xué)到的知識(shí)獨(dú)步天下,，而是剩下的那點(diǎn)感受新事物和解決新問(wèn)題的能力，以及無(wú)形中滋生出來(lái)的品質(zhì),，這才是教育的真正意義,。

這些嶄新的觀點(diǎn),，對(duì)我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白,，當(dāng)前我們的教育還很不成熟,，還存在不少問(wèn)題，指出這些問(wèn)題,，并不是否定教育的功能和貢獻(xiàn),，并不是否定從前和改革，也不是叫我們抱怨和絕望,，而是讓我們認(rèn)清形勢(shì),，尊重現(xiàn)實(shí),，順勢(shì)而為,，且有所作為。

作為普通的人民教師,，我們可以不高尚,，但絕不能無(wú)恥，我們可以不是英雄,，但絕不能是敗類,。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系,，提高教育專業(yè)素養(yǎng),，樹立新三觀，讓我們對(duì)學(xué)生的教育真正走心,。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣,，構(gòu)建好自己的兩個(gè)世界，一個(gè)是擁有廣博,、精深的由學(xué)科知識(shí)支撐的專業(yè)世界,，一個(gè)則是善良、平等,、公正,、民主、寬容,、友愛的人格世界,。我們可以堅(jiān)守職業(yè)道德底線，用良心做教育,，用大愛做小事,，做好自己該做的，做好自己能做的,，讓師德與幸福并行,，種福功德,，給學(xué)生帶來(lái)美好幸福，給自己及家人快樂(lè)幸福,。

除了聽專家的課,，這次培訓(xùn)還安排了兩次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一次是學(xué)科公開課,，一次是說(shuō)課和評(píng)課,。我們班有兩位老師上公開課，有四位老師說(shuō)課,。這些老師教學(xué)準(zhǔn)備充分,，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)效果良好,，為大家提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，所謂取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。特別是隆回二中的陽(yáng)同福老師最讓我敬佩感動(dòng),，陽(yáng)老師1954年出生，本已過(guò)了退休年齡三年,，卻因教學(xué)突出被延期退休,，仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，本來(lái)不需參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，但陽(yáng)老師主動(dòng)來(lái)參訓(xùn),，這次上物理公開課的老師本來(lái)是他學(xué)校一位年輕的同事，但因同事臨時(shí)有事請(qǐng)了假,，于是陽(yáng)老師"臨危受命",，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開課。我在評(píng)課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認(rèn)真,，積極進(jìn)取,，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的精神所折服，為他那份對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛而感動(dòng),，為自己這么年輕就對(duì)教研教改,、對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)消極懈怠而羞愧不已。

以前的培訓(xùn)往往是專家講,、學(xué)員聽,，互動(dòng)、討論,、交流少,，專家往往講的天花亂墜，高深莫測(cè),，不食人間煙火,，學(xué)員則是聽的云里霧里,，不知所云，不解專家風(fēng)情,，而培訓(xùn)單位或組織部門也是抱著無(wú)所謂的態(tài)度,，培訓(xùn)形式一成不變，培訓(xùn)課程脫離實(shí)際,，培訓(xùn)管理松散無(wú)序,，培訓(xùn)效果可想而知，以至于很多教師只是將培訓(xùn)作為職稱晉級(jí),，評(píng)優(yōu)評(píng)干的手段,，而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓(xùn)，這又反過(guò)來(lái)打擊了培訓(xùn)部門的組織培訓(xùn)的積極性,。

但這一次培訓(xùn)不一樣,，首先在于課程設(shè)置的不一樣，這次的課程設(shè)置更加的科學(xué)化,，人性化,，平民化，不再?gòu)?qiáng)調(diào)那么多的高大上,，而是更接地氣，更合實(shí)際,，因此能給學(xué)員更多的共鳴,，更多的思考，更具實(shí)際操作性,。其次是培訓(xùn)形式也有很大創(chuàng)新,，尤其是公開課和說(shuō)課的設(shè)置，給學(xué)員們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái),。讓學(xué)員上臺(tái)講課,，改變了以往專家講、學(xué)員聽的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式,。

通過(guò)觀摩課與評(píng)課,，我們不僅領(lǐng)略了不同學(xué)校的教師風(fēng)采，也了解了各個(gè)學(xué)校的不同情況,，通過(guò)老師們的互評(píng)和專家的點(diǎn)評(píng),，我們?cè)谥赋錾险n教師不足的同時(shí)，也會(huì)反思自己教學(xué)中存在的不足,。最后是培訓(xùn)管理相比以前更加規(guī)范,、嚴(yán)格、對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤,，要求每堂課上交聽課反饋表,，并與學(xué)分認(rèn)定和評(píng)優(yōu)掛鉤,。

時(shí)間過(guò)的很快，短短七天的培訓(xùn)很快結(jié)束,，意猶未盡的同時(shí)深感自身的局限和不足,，深感不斷學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)于絕大多數(shù)長(zhǎng)期站在教學(xué)或?qū)W校管理一線的老師來(lái)說(shuō),，外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不多,，每參加一次培訓(xùn)，就是一次充電,，一次停下來(lái)反思的過(guò)程,，就是一次或增長(zhǎng)智慧，或擴(kuò)寬眼界,，或啟迪思維,，或解放心靈的過(guò)程，讓我們珍惜這樣的機(jī)會(huì),，不斷學(xué)習(xí),，積極前行！

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

前幾天,，我有幸參加了_市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師_區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的集中培訓(xùn),，在此我非常感謝_市_區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí),，反思教學(xué),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課,、說(shuō)課;有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng),。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討,。因此,，幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的幾天,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天,。

一、專家講座,，提高認(rèn)識(shí),。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者,、家庭教育專家_教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》,，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為，教師的情緒對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的,。也許就那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：也許就那一次小小的表?yè)P(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系,，做孩子們的良師益友,，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方,，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們,，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛,。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師_教授主講的《新經(jīng)濟(jì),，新教學(xué)》的報(bào)告,，使我感受頗深，受益良多,。

二,、參觀學(xué)習(xí)，感受良多,。

這幾天的培訓(xùn)中,，我們既有理論上的提升，更有到_區(qū)的各名校,，如_市_小學(xué),，_x小學(xué)，__小學(xué)，_小學(xué),，進(jìn)行了以“生命課例展示”,、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”,、“班級(jí)讀書會(huì)”,、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問(wèn)”為主題的觀摩聽課,。通過(guò)這幾天的參觀學(xué)習(xí),，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教育理念，感受到了各個(gè)學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè),，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn),，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會(huì)到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高,，同時(shí)也找到了今后努力的方向,。難忘_x小學(xué)觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒,，對(duì)于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜,，對(duì)重難點(diǎn)更不能面面俱到，平均用力;難忘_小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念,，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍,，感受到閱讀給人北師生到來(lái)的幸福和快樂(lè)。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)。從中也有很的深的心得體會(huì),。下面本站小編整理了教師集中,。

供你參考。

冒著炎炎的酷暑,，幾天的教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落,。辛勞伴著收獲，感想頗多,。首先聽取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀教師》的講座,。在報(bào)告中，他首先要求并帶領(lǐng)我們對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展新形勢(shì)進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)：國(guó)家巨額投資發(fā)展教育,、以縣為主的教育管理體制,、國(guó)務(wù)院對(duì)義務(wù)教育階段教師進(jìn)行績(jī)效工資等方面的投資和“優(yōu)先發(fā)展、育人為本,、改革創(chuàng)新,、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的“20字方針”!要想做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該讓自己的內(nèi)心時(shí)刻充滿成績(jī)感,、幸福感;要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;要有自豪感;要有壓力感,，面對(duì)改革未雨綢繆。教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)理論,。并著重說(shuō)明了高效課堂表現(xiàn)在以下10個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位,，2.教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，3.突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合,，4.師生互動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)筑,，5.教學(xué)手段的選擇，6.達(dá)標(biāo)練習(xí)的設(shè)計(jì)與落實(shí),，7.準(zhǔn)確的預(yù)言表的能力,，8.恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，9.對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，10.合理的板書設(shè)計(jì),。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任,，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德,、`學(xué)識(shí)、`能力`等方面來(lái)不斷的提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面,。從內(nèi)心感謝王主任的精彩講座,，也感謝學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

接著是穆主任傳達(dá)關(guān)于《20xx年上,。

半年工作總結(jié)。

》與安排《20xx年下半年工作任務(wù)》,。繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，扎實(shí)辦好網(wǎng)絡(luò)教研,，以及開展月初測(cè)評(píng),，隨時(shí)做好推門聽課、隨機(jī)視導(dǎo)的準(zhǔn)備,，全面做好11月份縣教委組織的視導(dǎo)工作，開展各科作業(yè)備課展評(píng)工作,。

作為教師,，我對(duì)教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是一群朝氣蓬勃的孩子,，他們每天都在變化,，都在成長(zhǎng)。和他們?cè)谝黄穑灰覀冇眯?，我們就?huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛,，我們就會(huì)意識(shí)到我們?cè)谂c他們一起成長(zhǎng)，我們就會(huì)感到自己永遠(yuǎn)年輕,，我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪,，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。通過(guò)對(duì)教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自己更明確地認(rèn)識(shí)到,，做為一名人民的教師,，肩負(fù)著振興教育，振興民族,，培養(yǎng)合格人才的重托,，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此,，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人,，學(xué)生不只是受教育的對(duì)象，他們首先是人,，是正在成長(zhǎng)中的青少年,，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”,。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生,，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類在認(rèn)知、審美,、情感,、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果,，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì),，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。

其次,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加意識(shí)到自己才疏學(xué)淺。以前我們每天都在忙于備課上課,，但往往是憑借自己的經(jīng)驗(yàn),，不愿或不想去改變自己，不愿或不想去采用新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段,，致使自己教學(xué)理念落后,，教法陳舊，所以我應(yīng)該改變自己的習(xí)慣,，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)平臺(tái),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，誠(chéng)心向各位學(xué)習(xí),，使自己不斷地進(jìn)步,。

在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

今年暑假,，我參加了“河北省中小學(xué)教師集中培訓(xùn)”，之后有參加了為期70天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)真是受益匪淺,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,，而且非常細(xì)致。從小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路,、具體計(jì)劃到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè);從如何搞好班級(jí)管理到問(wèn)題學(xué)生的個(gè)案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問(wèn)題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課、批改作業(yè),，根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!

關(guān)于語(yǔ)文方面收獲也是頗豐。語(yǔ)文課如何備課?似乎是老生常談,，可細(xì)細(xì)追問(wèn)起來(lái),，真得是不能說(shuō)出子丑寅卯來(lái)。聽了張老師的講座,，我一時(shí)還不能消化,，把文字材料下載后又細(xì)細(xì)的閱讀起來(lái)，認(rèn)真的理解著語(yǔ)文教師“走進(jìn)文本”的四次對(duì)話,。漸漸地,，語(yǔ)文課如何備課在我的頭腦中明晰起來(lái)，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程也是我與這篇學(xué)習(xí)材料進(jìn)行“對(duì)話”的一個(gè)過(guò)程,。

語(yǔ)文教師如何走進(jìn)文本?這篇學(xué)習(xí)材料為我們指明了方向,，要經(jīng)歷一個(gè)四次對(duì)話的過(guò)程。即與文本的文字對(duì)話;與文本的作者對(duì)話;與編者對(duì)話;與“經(jīng)驗(yàn)中的學(xué)生”對(duì)話,。每一片文本我們都扎扎實(shí)實(shí)的經(jīng)歷一個(gè)這樣對(duì)話的過(guò)程,，就是從各各方面深入挖掘的一個(gè)過(guò)程。我們常說(shuō)鉆研教材,，備學(xué)生,，何為“鉆”?何為“備”呢?我想在老師的講座中就給我們做了非常詳細(xì)的解釋。

要想成為一名合格的教師,，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力,。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良習(xí)慣,。比如改正吸煙的習(xí)慣,、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。光有責(zé)任感還不夠，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求,，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,，現(xiàn)已蕩然無(wú)存，培訓(xùn)中的所有收獲,，將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去,。我們從教之路任重而道遠(yuǎn)，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，但“吾將上下而求索”,。

8月21日至23日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開學(xué)前集中培訓(xùn),，我感觸頗深,，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，令人耳目一新,、百聽不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異,，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的,，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離,，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧,、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí),。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的,。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王xx老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》,，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言,，豐富的文化底蘊(yùn),，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家,。他遵循“自主讀書感悟?yàn)楸?，以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終,，讀的有序,，讀的有得，讀的有法,。還提倡學(xué)生充分地說(shuō),，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶,，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo),，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題,。再加上王老師具有磁性的聲音,，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染,，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受,。

培訓(xùn)中馬xx老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見識(shí),，開闊了視野,，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法,、貴在得法,。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性,，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性,，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些,、精神上更愉快些,。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大,，模仿力強(qiáng),，但持久性和耐力差。所以,，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣,、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué),，這樣才能收到預(yù)期的效果,。

雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天,，但讓我的眼界更加開闊,，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn),。我將在今后的教學(xué)中,，汲取專家的思想精髓,，理論精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng),，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

從八月二十一到八月二十五號(hào)，我們進(jìn)行了五天的暑期教師培訓(xùn),。在這五天的學(xué)習(xí)中,，專家們那豐富的案例、精深的理論,，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解,，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面,。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師,。作為一名幼兒園教師，不是只懂一些育兒知識(shí)就可以,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能把自己專業(yè)精神滲透到幼兒身上,。在這次的培訓(xùn)當(dāng)中,，其中我們?nèi)R州市平里店托幼辦主任鄭老師給我們講的家庭教育讓我受益匪淺，家長(zhǎng)是一面鏡子,，家長(zhǎng)是原件,，孩子是復(fù)印件。家庭教育是孩子的第一位教師,，要做一個(gè)合格優(yōu)秀的父母需要舍得為孩子花時(shí)間,，花精力，付出一切來(lái)培養(yǎng)一個(gè)健康的孩子,。那么,，從家庭走向?qū)W校對(duì)于教師而言培養(yǎng)孩子是教師的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)高為師,，身正為范,，要為孩子樹立良好的榜樣。

從紀(jì)錄片當(dāng)中我看到了來(lái)自全國(guó)各地的孩子由于種種不良的行為他們?nèi)チ宋錆h一所學(xué)校接受教育，這些孩子有的打罵父母,，有的把父母趕出家門,，有的早戀…，父母管不了他們,，迫不得已把他們送走進(jìn)行教育,，希望得到教育之后的他們會(huì)改過(guò)自新，在采訪過(guò)程中,，有的父母一邊說(shuō)一邊哭,，可憐天下父母心。殊不知,，這何嘗不是不得當(dāng)?shù)募彝ソ逃龓?lái)的后果呢,。所以，家庭教育至關(guān)重要,，學(xué)校教育也不容忽視。教師要擔(dān)起教書育人的重任,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。注重與其他教師的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這次的培訓(xùn),，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角,，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。不僅讓我能以更寬闊的視野去對(duì)待我們的教育工作,，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人,。

通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開反思,。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，得到更好的全面發(fā)展,。

暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

遵照《長(zhǎng)沙市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》、《長(zhǎng)沙市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和區(qū)教育局指示精神,，區(qū)教科中心關(guān)于《芙蓉區(qū)中小學(xué)教師20xx年暑假新課程培訓(xùn)實(shí)施方案》特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，解放思想,，講求實(shí)效,，全面落實(shí)教師培訓(xùn)工作。

二,、目標(biāo)與要求,。

1,、了解課程改革背景、理念與目標(biāo),，重點(diǎn)理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能,、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)和課程管理等方面的改革目標(biāo)。

2,、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段,。

3、究并實(shí)踐新課程,，提高教育教學(xué)科研水平,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容,。

新課程培訓(xùn),，包括新理念、新課標(biāo),、新教材,、新教法。重點(diǎn)對(duì)有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討,。具體內(nèi)容：

1、我對(duì)新教材的感悟,；

2,、新課程教學(xué)中，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法,；

3,、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流；

4,、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展,；

6、進(jìn)行教育敘事,，講自己在新課程背景下感受最深的事情,；

7、圍繞課題,、課例進(jìn)行研討,，每個(gè)人發(fā)表自己的意見，提出好的建議,；

9,、對(duì)在新課程環(huán)境下理想的教師隊(duì)伍的思考；

10、對(duì)新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等,。

11,、參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn)；

四,、培訓(xùn)對(duì)象,。

全校所有在職在崗的教師。

五,、培訓(xùn)安排,。

1、全員校本培訓(xùn),，7月12日起,，時(shí)間一周，由學(xué)校組織,。

2,、市級(jí)各類培訓(xùn)，按上級(jí)發(fā)的通知要求落實(shí),。

3,、資源在線培訓(xùn)，7月14日,，大同二小校本培訓(xùn),。

4、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn),，8月底9月初,，由區(qū)教科中心組織，具體安排看通知,。

六,、培訓(xùn)方式。

根據(jù)“為了學(xué)校,、在學(xué)校中,、基于學(xué)校”的基本要求,，根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn),，運(yùn)用專家講座、課例研討,、教學(xué)反思,、小組討論、教育敘事,、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進(jìn)行,。

七,、工作內(nèi)容與任務(wù)。

1,、制定暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

2、落實(shí)培訓(xùn)具體內(nèi)容,、方式,、施訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料及進(jìn)度安排等,。

3,、組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。

4,、建立檔案管理,。

八、保障措施,。

1,、譚菜花校長(zhǎng)為培訓(xùn)工作第一責(zé)任人。

2,、成立暑期培訓(xùn)工作小組,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。