隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。通過報告,，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題,，并采取相應的行動,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

師德師風自查報告幼兒園篇一

在師德師風活動中,，我按照學校的統(tǒng)一安排部署,，進取參加了學習培訓活動,，認真開展了“兩查四反思”活動,，切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題,，現(xiàn)結合自身工作和崗位實際,，自評如下：

1,、不斷學習依法執(zhí)教,。

進入信息時代,，知識在不斷地更新,。不學習，就跟不上時代的要求,。就無法滿足學生與日俱增的求知欲,。所以我每一天都要堅持上網(wǎng)學習教育教學的理論知識10分鐘，以此提高自我的教育教學水平,。

在工作中,，我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學生,、體罰學生,。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自我,。勤勤懇懇工作,，踏踏實實做人,。

2、以愛育人為人師表,。

我熱愛孩子,，熱愛自我所從事的教育工作，更愛我們?nèi)缂野愕膶W校,。常常把學校的事當做自我的事去做,。每當有任務下達的時候，我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成如何能在活動中盡自我的微薄之力,，使活動搞得有色有色平日里更是精心備課,，認真批閱每一本作業(yè)。

3,、熱愛學生促進發(fā)展,。

應對學生，我更是耐心細致,，視如己出,，期望能盡自我的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。進取開展各項活動,，促進學生本事的提高,。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,，“美麗的春天”詩歌朗誦活動,，“學校安全不放松”的自查活動……在每次的活動中，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點,。不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4,、修身養(yǎng)性為人師表。

教師的一言一行,，是孩子們效仿的對象,。所以教育無小事，教師更應當關注自我言行,。否則一個不禁意的動作或者一句話,，就會給學生帶來槽糕的影響。所以,，我時刻銘記-——要為人師表,，修煉人格,。不說一句臟話，遇到學生出現(xiàn)問題,，不亂發(fā)脾氣,，能及時調(diào)整心境。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,，為孩子的發(fā)展負責,。

5、理解家長提高服務,。

家長是孩子的第一位教師,，他們對自我的孩子更了解，期望自我的孩子能得到更好的教育,。對每一個教師都給予了深厚的期望,，家長的這種心境我十分了解。所以,，在工作中，我會及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和提議,，取得支持和配合，不指責,、責備家長,。每一天早上將孩子作業(yè)的完成的情景經(jīng)過qq群與家長交流。出現(xiàn)問題時,，我總是能站到家長的角度去思考,，在交流中，增強家長對我的信任度,，提高自身的服務質(zhì)量,。

1、政治學習不夠深入,，思想認識不是很到位,。

雖然我對于政治理論學習一向很進取，可是學習還不夠深入,。對于一些精神領悟得還不是很到位,。總認為國家大事與自我一個普通老百姓關系部是很密切,。我們生活的環(huán)境是比較安全的,，所以有時警覺性不是很強。

2,、班級管理還沒有到達自主管理的程度,。對于班干部的培訓力度還不夠,，所以總覺得他們還不能到達最佳的夢想狀態(tài)。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,，這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微,。

3、語文課堂如何做到高效,，突破自我的教學瓶頸,，還需繼續(xù)努力。如何讓學生學得簡便,，掌握得扎實一向是我追求的目標,，但在操作的過程中總是覺的這個關系還很復雜。它們之間的結合點還需要我進一步探索,。

4,、工作時有時太謹小慎微，創(chuàng)新意識還不夠大膽,。在教學實踐中有時顧慮太多,，所以著力不夠突出。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠及時,，所以還需要和學生經(jīng)常談心,。

1、要不斷地深入政治學習,，忠誠于國家的教育事業(yè),，維護民族團結，做到立場堅定,。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關系,。進取貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己,，起到帶頭做用,。

2、不斷提高自身的德育素養(yǎng),。

教師是塑造人類靈魂的工作,，她是學生航海時的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關鍵,。今后我要不斷閱讀有關學生心理的書籍,。加強自身業(yè)務學習與培訓，不斷提高自我的師德水平,，包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到潛移默化的重要作用。

3,、改善課堂教學方法,，活用多媒體講臺,。

要不斷改善自我的教學方法，活用多媒體講臺,?！皩幙捎脡模荒芊艍??！贬槍W生實際情景備課，上課,，吸引每一個學生認真傾聽,，踴躍發(fā)言。設計作業(yè)有層次,，減輕學生作業(yè)負擔,。

古人云：”其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。“所以師德建設要從一點一滴的小事做起,，從自身做起,。僅有不斷學習，努力探索,，才能構成過硬的思想素質(zhì),，才能無愧于”教師“這個稱號,。經(jīng)過自查,，我將會在以后的工作中揚長避短，使自我成為令學生,、家長,、社會滿意的教師，令學校放心的教師!

師德師風自查報告幼兒園篇二

一,、方面存在問題：

1,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè),、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

2,、在關愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學生，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

3,、教書育人方面,，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習,。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。

4.在為人師表方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習,、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體，積極維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共,。

5在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育、教學還任重道遠,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:。

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學和科研水平還不夠快,。

4,、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

三,、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下4項整改措施：

1,、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念,。

思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2,、完善學校教育管理,，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

3,、轉變作風，積極工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務,。

4、加強語文業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

師德師風自查報告幼兒園篇三

經(jīng)過幾天的師德師風整訓的學習使我受益匪淺,，學高為師,德高為范.師德是教師最重要的素質(zhì).加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容.教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,，自查整改報告如下：

1,、依法執(zhí)教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,，堅持四項基本原則,，忠誠黨和人民的教育事業(yè),。始終牢記人民教師的神圣職責,，愛祖國、愛人民，以學生的發(fā)展為己任,。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責,。

2、愛崗敬業(yè),。在教育教學中,，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風,，嚴明的教紀從教,，平等的態(tài)度對待學生，以人為本,、嚴格要求,、耐心引導，積極實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的,。

3,、熱愛學生。我們的教育對象都是尚未成年的孩子,，在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤,。在教學中，我本著關心學生,、熱愛學生,、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時,，常與學生心比心”提醒自己,。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們,，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，并自覺地改正,。

4、嚴謹治學,。在工作中我認真鉆研教材,、研讀學生、反思自己的教學行為,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法,，提高自己的教育,、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,。

5,、團結協(xié)作。在教學工作中能做到與同事和諧相處,、互尊互學互愛互幫,，以校榮我榮，校恥我恥,，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力,。

6、尊重家長,。為了實現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面,，使教育教學工作能圓滿完成，我采用“家校聯(lián)系本”,、電話聯(lián)系,、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議,，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法,。

7,、廉潔從教。工作中,，我堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。從不利用職責之便謀取私利,，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生,、家長的財物,，從事有償家教等以教謀私行為。

8,、為人師表,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。我把“學高為師,，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺,。教育是一門遺憾的藝術,。因此在教學實踐工作中,，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我,，在不懈的努力中完善自我,，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。

1,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.

2,、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。

3,、記政治學習筆記,，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段,，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則,，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治,，關心國家大事,。參加學校的政治學習也是人到心未到。

4,、理論學習不夠透徹,，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究,。由于每年都上的是新課,，對教材深挖的力度不夠。

5,、課堂教學語言欠精煉,，隨意性較強，而且缺乏生動活潑性,。

6,、對學生嚴肅有余，親和不足,。往往導致學生對我敬而遠之,。

針對以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

1、認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆,，精益求益提高自己的教學水平,。改進教學方法，虛心向同仁學習,。

2,、加強業(yè)務學習，自覺堅持每學期學習兩本業(yè)務書籍,，觀看先進的教學片斷,，吸取先進的教學經(jīng)驗、方法,，樹立先進的教學思想和教學理念,。切實轉變觀念，增強緊迫感,，提高服務意識和責任意識;加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，改進教學方法,。

3、主動參予教學研究,，關注課堂教學的現(xiàn)狀與策略,，選定教學模式，制定教研方案,，認真進行研究,，求真務實，力爭一學期解決一個教學中的實際問題,。

4,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛后進生,。

總之,在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣,，努力學習,，積極工作，加強修養(yǎng),，提升教育品質(zhì),，努力使自己成為一個為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師,。

師德師風自查報告幼兒園篇四

（一）課堂上隨意接打手機,。

（二）對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,，而是體罰和變相體罰學生,。

（三）課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博，常常通宵達旦,，嚴重地影響了第二天的教學,。

（四）工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出,。

（五）說臟話,，隨意挖苦學生。

（六）課堂上不認真給學生授課,，課后再辦補習班向學生收取補課費,、以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學生,，家長,，社會上的形象，使教育行風日漸低下,、為國家培養(yǎng)高水平,，高素質(zhì)，有道德,，有修養(yǎng),，講誠信，守公德的有用人材,，是學校教育的主要任務,、在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設中，加強教師的師德師風建設,，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的,、師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞、作為教師不僅要較好書,，更要育好人,，各方面都要為人師表,、教師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人,，才能引導學生全面發(fā)展,。

本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉,。

（一）愛崗敬業(yè),、只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責,，教書育人、從教多年來我也是這樣做的,，教育不只是給學生傳授知識,，更重要的是要教會他們怎樣做人。

（二）為人師表,、作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的`,，自己首先要做到,。

（三）嚴謹治學、多年來我認真鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法,，不斷提高自己的教學水平,。

（四）關愛學生、我平等地對待班級的每一名學生,，當學生有進步時我給予表揚,，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育、對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，尊重學生的個體差異，不諷刺,，挖苦,，歧視學生，不體罰和變相體罰學生,、節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),，讓學生感受到了老師的關愛，家的溫暖。

（五）尊重家長,、教師要想教育好學生,，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點,，才能對學生因材施教,、由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生,，我所帶的班級學生穩(wěn)定,，無違紀行為,，幾乎無中途輟學學生,。

（六）廉潔從教、我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,，每當就業(yè)前就有許多家長來找我,，并請我去吃飯,，我總是找各種理由拒絕、因為我覺得作為教師對家長,，對學生要一視同仁,，教書育人就是我們的職責,。

經(jīng)過這段時間的師德師風學習,，我深深地體會到"愛崗，敬業(yè),，奉獻"的內(nèi)在含義,，也認識到自己工作中的不足。

（一）理論學習不夠透徹,，只停留在表面現(xiàn)象,，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究、由于每年都上的是新課,，對教材深挖的力度不夠,。

（二）教研力度不夠、多年來只是備課,，上課,，聽課，批改作業(yè),，只注重課堂教學,，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠,。

（三）很少使用多媒體教學,，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素,。

（一）認真學習,，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業(yè)務上,，提高自己的教學水平,。

（二）改進教學方法，虛心向同仁學習,。

（三）愛崗敬業(yè),，和同事間團結協(xié)作，要有奉獻精神,。

只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生,，才能使我們教育的行風有所好轉,，我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。

我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德,，塑造良好形象,，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足,，以利今后改正,。

（一）主要存在的問題：

1、課余時間,，自學不夠,，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應這種變化，只有加強學習,，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說,，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持,，總是給自己找借口,，由此導致了工作原地踏步。

2,、做事缺乏預見性,。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情,。往往把自己放在被動的位置,，有時會手忙腳亂，事倍而功半,。

3,、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少,，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性,，因而不能完全取得大家的理解。

4,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少,；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

（二）分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1,、是自己放松了學習及對自己的要求；

2,、是思想上有等,、懶,、靠的情緒；

3,、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。

4,、有時對學生的要求過于嚴格,、近于苛刻，求全責備,，結果適得其反,，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

5,、自身性格比較單純,、直率，替他人考慮的不夠多,，為人處事方面缺乏圓潤靈活,。

6、平時思考的不夠多,，工作方法單一,。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

（三）下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習,、工作、生活中,，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設,，提高素質(zhì),。

（1）在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高,。

（2）在業(yè)務,，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平,，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展,。

2,、強化責任,，提高效率。

對自己的工作多用心,、用腦,，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力,，積極促進自身能力的不斷提高。

3,、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察,、勤思考,，想學生、家長之所想,、急學生,、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作,。

師德師風自查報告幼兒園篇五

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略，推進教育創(chuàng)新,，全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行,，一舉一動無時不刻在潛移默化的影響著學生,，因此，師德師風的建設必要的,。

按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《白山市中小學教師行為準則》,，《白山市中小學教師十部準》《撫松縣中小學教師十條禁令》等條例法規(guī),，本人逐一對照，尋找差距,，認真剖析,，概括起來,，存在下列一些不足之處：

1 工作中，存在著墨守成規(guī)的思想,，不愿接受新的教學理念,，新的教學方法。對學無止境的教學業(yè)務沒有深刻鉆研,，終身學習觀念不強,。

2狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，以致于愛崗敬業(yè)做得不夠突出,。

3要求學生過于嚴厲,，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛,。

4對學生的關愛不夠,，缺乏耐心，不善于與學生家長的溝通,。

通過開展師德建設活動,，本人充分意識到自己的不足， 在今后的教學工作中,，積極調(diào)整心態(tài),，提升自我?guī)煹滤剑瑺幾鲆幻麕煹聝?yōu)秀,，業(yè)務優(yōu)秀的人民教師,。

“德者，師之魂也”,、“學高為師,、身正為范”，教師的思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平如何,，直接關系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。因而,，高尚的師德是素質(zhì)教育對教育者的根本要求。通過師德集中學習和談心活動,，我深刻的剖析自己,，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應該做得更好：

1，熱愛教育事業(yè)方面,。

中國古代教育家孔子提出：“其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從,?！薄皩W而不厭，誨人不倦,?！薄肮院穸∝熡谌?！”,；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文,，指出教師三大任務是“傳道,、授業(yè)、解惑”,；葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作,，就是為人師表?！边@些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視,。因此，教師必須重視自己的師德教育,。在平時的教學教育過程中,，我常常受到教師待遇低，條件艱苦,，壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法：哎，太難了,；走,，出去闖闖吧。這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟,，還應該更加深層次的認識這個問題,，“教師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽,，是對我們工作的肯定,。我們有責任有義務為學生服務。教師不僅要依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，勤于學習新知識,，了解新信息,，還要成為意識新、能力強,，有高度責任感的教師,。教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng),、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌,、作風正派,、以身作則、為人師表的楷模,。以后我要根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《濰坊中小學教師行為十不準》提出師德教育的具體要求，嚴格要求自己,，使自己成為一個合格的人民老師,。在師德方面更上一個新的層次。在教學中,，我要做到“三個貼近”：即學生活動時教師以朋友的身份參與活動,，貼近學一，是他們的親密伙伴,；學生做錯事時,，教師要以理服人，貼近學生,，是他們喜歡的老師,；學生有要求時，教師要用一顆童心去理解,，貼近學生,，是他們最好的朋友。 第三,，我還要做到“三個溝通”,，扮演好“三個角色”：在與學生溝通時，教師是他們的良師,；在與家長溝通時,，是他們的知心朋友；在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴,。

2,，在教學鉆研方面，我雖然取得了一些成績,，但是我深刻的發(fā)現(xiàn)自己還存在浮躁心理,，對學無止境的教學業(yè)務，沒有深入的鉆研,。在教學工作中,，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面,，認為自己學懂啦,，不再深入。這樣,，在工作教學中,，存在有時感到學的知識還不夠，認識到終生學習的重要性,。

在學習中,，我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到,，在今后的工作中要克服這些缺點,，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師,。

師德師風自查報告幼兒園篇六

最近一個階段,，本人經(jīng)過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識,。經(jīng)過學習,，我受益匪淺。教師不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。在此我就我個人在“六學六查”,、活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我剖析：

一、學習關愛學生典型,，查自我在熱愛學生方面,。

愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：對學生的耐心不夠,，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六,，有挖苦學生現(xiàn)象。

二,、學習教書育人典型，查自我在愛崗敬業(yè)方面,。

在教育,。

教學。

中,，熱愛教育,、熱愛學校、盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風,，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生,，以人為本,、嚴格要求、耐心引導,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。”進取實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的,。

不足之處：由于個性使然,，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配,。

三,、

學習遵章守紀典型，查自我在為人師表方面。

作為一名教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率,。外出學校、注意自我的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣,。

不足之處：有時對待學生的語言過激,。

四、學習以校為家,，團結協(xié)作典型,，查自我在團結協(xié)作方面。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學習,，共同討論,，探索教學規(guī)律。

不足之處：關心團體還不夠,。

五,、學習廉潔從教典型，查自我在廉潔從教方面,。

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端,，都是由不廉潔而起”。工作中,，我堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。從不利用職責之便謀取私利,，向學生推銷教輔資料及其它商品,，索要學生、家長的財物,，從事有償家教等以教謀私行為,。

不足之處：無私奉獻精神不強。

六,、學習開拓創(chuàng)新典型,，查自我在嚴謹治學方面。

今日的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,、學習化的時代,，科學技術日新月異。教師僅有不斷學習才能適應時代的要求,，適應教育新形勢的需要,。所以，在工作中我認真鉆研教材,、研讀學生,、反思自我的教學行為,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改善教學教育方法，提高自我的教育,、進取更新教育觀念,，提高自我的教育、教學和科研水平,。努力做到了不斷自我充電,，謙虛謹慎，相互學習,、相互幫忙,、不恥下問。

不足之處：教學方法不能及時創(chuàng)新,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新不夠。

今后努力的方向：

1,、樹立先進的教育理念,，自覺遵循教育規(guī)律，進取推進教育創(chuàng)新,。牢固樹立育人為本,，德育為先的思想,，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒,，公平,、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展,。

2,、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

3、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改善教學方法,。

總之,，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識,，從我做起,，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起,，對孩子多一份關愛,，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻,，少一些怨言,，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自我的人民教師。

近段時間,，我進一步加強學習,，對師德師風集中教育活動的開展有著充分的認識。師德師風建設是實踐“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn),；是教育系統(tǒng)加強內(nèi)部管理的重大舉措,；是更好地促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。按照教委有關文件要求在自查階段要找準存在的問題,，努力做到自查自糾,，更進一步地搞好本職工作。本人深刻破剖析,，今后著重從以下幾方面去努力：

一,、加強學習，不斷完善自我,。當今在深化教育改革,，全面實施素質(zhì)教育,，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多,，自我創(chuàng)新意識薄弱,，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。所以本人應加強學習,，異常要注重素質(zhì)教育,、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設,。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結合起來,，腳塌實地深入研究，并努力實踐,。

一是學校的教學管理制度跟不上發(fā)展的形勢,。

二是本人的管理理念陳腐，異常在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系,，也就是對教師工作的評價難以客觀公正,，不能客觀公正評價教師，就難以調(diào)動教師的進取性,，導致教育改革前行步伐緩慢,。

所以，本人反復思索,，應加強現(xiàn)代管理理念的學習，學習先進經(jīng)驗,，大膽改革對教師,、學生的評價制度，基本做到客觀公正地評價每位教師,，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能,，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。

在師德師風活動中,，我按照學校的統(tǒng)一安排部署,，進取參加了學習培訓活動，認真開展了“兩查四反思”活動,，切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題,，現(xiàn)結合自身工作和崗位實際，自評如下：

1,、不斷學習依法執(zhí)教,。

進入信息時代，知識在不斷地更新,。不學習,，就跟不上時代的要求,。就無法滿足學生與日俱增的求知欲。所以我每一天都要堅持上網(wǎng)學習教育教學的理論知識10分鐘,，以此提高自我的教育教學水平,。

在工作中，我時刻牢記要“依法執(zhí)教”,。做到不侮辱學生,、體罰學生。處處以教師“五條禁令,、八不準”嚴格要求自我,。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人,。

2,、以愛育人為人師表。

我熱愛孩子,，熱愛自我所從事的教育工作,，更愛我們?nèi)缂野愕膶W校。常常把學校的事當做自我的事去做,。每當有任務下達的時候,，我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成如何能在活動中盡自我的微薄之力，使活動搞得有色有色平日里更是精心備課,，認真批閱每一本作業(yè),。

3、熱愛學生促進發(fā)展,。

應對學生,，我更是耐心細致，視如己出,，期望能盡自我的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展,。進取開展各項活動，促進學生本事的提高,。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動,，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,，“美麗的春天”詩歌朗誦活動,，“學校安全不放松”的自查活動……在每次的活動中,，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,。不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰孩子,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4、修身養(yǎng)性為人師表,。

教師的一言一行,，是孩子們效仿的對象。所以教育無小事,，教師更應當關注自我言行,。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給學生帶來槽糕的影響,。所以,，我時刻銘記-——要為人師表，修煉人格,。不說一句臟話,，遇到學生出現(xiàn)問題，不亂發(fā)脾氣,，能及時調(diào)整心境,。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子，為孩子的發(fā)展負責,。

5,、理解家長提高服務。

家長是孩子的第一位教師,，他們對自我的孩子更了解,，期望自我的孩子能得到更好的教育。對每一個教師都給予了深厚的期望,，家長的這種心境我十分了解,。所以，在工作中,，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，不指責,、責備家長。每一天早上將孩子作業(yè)的完成的情景經(jīng)過qq群與家長交流,。出現(xiàn)問題時，我總是能站到家長的角度去思考,，在交流中,，增強家長對我的信任度,，提高自身的服務質(zhì)量,。

二,、存在的問題及原因剖析。

1,、政治學習不夠深入,，思想認識不是很到位,。

雖然我對于政治理論學習一向很進取,，可是學習還不夠深入,。對于一些精神領悟得還不是很到位,?？傉J為國家大事與自我一個普通老百姓關系部是很密切,。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強,。

2,、班級管理還沒有到達自主管理的程度。對于班干部的培訓力度還不夠,，所以總覺得他們還不能到達最佳的夢想狀態(tài),。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,，這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。

3,、語文課堂如何做到高效,，突破自我的教學瓶頸，還需繼續(xù)努力,。如何讓學生學得簡便,，掌握得扎實一向是我追求的目標，但在操作的過程中總是覺的這個關系還很復雜,。它們之間的結合點還需要我進一步探索,。

4、工作時有時太謹小慎微,，創(chuàng)新意識還不夠大膽,。在教學實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出,。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠及時,，所以還需要和學生經(jīng)常談心。

三,、今后的努力方向及主要措施,。

1、要不斷地深入政治學習,，忠誠于國家的教育事業(yè),，維護民族團結，做到立場堅定,。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關系,。進取貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己,，起到帶頭做用,。

2、不斷提高自身的德育素養(yǎng),。

教師是塑造人類靈魂的工作,，她是學生航海時的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關鍵,。今后我要不斷閱讀有關學生心理的書籍,。加強自身業(yè)務學習與培訓，不斷提高自我的師德水平,，包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到潛移默化的重要作用。

3,、改善課堂教學方法,，活用多媒體講臺,。

要不斷改善自我的教學方法，活用多媒體講臺,。“寧可用壞,，不能放壞,。”針對學生實際情景備課,，上課,，吸引每一個學生認真傾聽，踴躍發(fā)言,。設計作業(yè)有層次,，減輕學生作業(yè)負擔。

古人云：”其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！八詭煹陆ㄔO要從一點一滴的小事做起,，從自身做起。僅有不斷學習,，努力探索,，才能構成過硬的思想素質(zhì)，才能無愧于”教師“這個稱號,。經(jīng)過自查,，我將會在以后的工作中揚長避短，使自我成為令學生,、家長,、社會滿意的教師，令學校放心的教師!

這段時間經(jīng)過對師德師風的學習,，對師德師風集中教育活動的開展有了充分的認識,，我深刻地認識到愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求,。作為一名德育教研員,，自我時刻以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，認真剖析,，尋找差距,。根據(jù)新要求我結合實際對自我的師德行為進行如下。

總結,。

在政治思想方面,，自我能夠深入學習領會胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”精神實質(zhì),，按照學院要求自覺學習胡錦濤總書記在與全國部分優(yōu)秀教師代表座談會上的講話，認真記好政治學習筆記,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，自覺遵守學院的各項規(guī)章制度，進取參加學院組織的各項團體活動,，勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè)。

在工作方面,，能夠配合主任的工作,，進取完成交給自我的各項任務，力爭干好,、干實,。業(yè)余時間，虛心學習有關業(yè)務知識,，翻閱《中小學心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志,，努力提高自我的業(yè)務水平。

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻“的內(nèi)在核心,，認識到自我還存在著許多不足之處：

第一,，工作中缺少創(chuàng)新意識。

在日常工作中,，往往按部就班,，缺少創(chuàng)新的精神，對工作出謀劃策較少,。

第二,，學習的主動性有待加強。

對學習沒有做到長期堅持,，總是給自我找借口,，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說,，提高并不算太大,，與其他教師還存在著必須的差距。

經(jīng)過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習、工作,、生活中,，我將嚴格要求自我,，認真做好以下幾點：

第一，不斷加強政策理論水平,，認真學習有關教育理論,。

第二，努力加強德育專業(yè)知識學習,，虛心請教,。

第三，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,，第四，加強對本職工作的主動性,、進取性,，利用業(yè)務時間多鉆研、多思考,。

經(jīng)過此次師德大討論,，我會更加愛崗敬業(yè)，時刻牢記院訓“先做師之生,，再做師之友,，后做師之師”，爭做一名新時期合格的德育教研員,。

作為教師,，被稱作人類靈魂工程師的我們，必須具有高尚的道德品質(zhì),。為了培育自我高尚的師德,，我經(jīng)常對自我的各個方面反思回顧，找出缺點與不足,，以便把自我的工作做得更好一些?，F(xiàn)將本學期師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。

一,、主要存在的問題：

1,、對自我要求不夠嚴格，對工作有得過且過情緒,。不能做到全身心撲在事業(yè)上,。主要表現(xiàn)為課余時間，自學不夠,，工作年頭的增加,，使自我放松了對自我的要求，備課也不像以前那樣深入鉆研了,。

當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應這種變化，僅有加強學習,，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路,，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說,，提高并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想,、管理方法等諸多方面還很欠缺,，缺乏學習的自覺性與主動性。

2,、處理問題簡單化,，對學生的愛心有所下降。

在班級管理中,，有時候在事情發(fā)生后,，對學生進行教育時態(tài)度過于簡單粗暴，不能像以前那樣跟在學生的身后處理事情,。有時會被動的處理問題,。

3、與學生家長和任課教師之間的溝通不夠,。

在學生的管理方面,，與任課教師之間的溝通太少，有時僅憑自我的直觀行事,，隨心所欲缺乏圓潤靈活性,。與家長的溝通更是減少了很多，往往過于依靠電話溝通,，工作作得不細,。

二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

簡單說,，主要是對事業(yè)上要求松懈,，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念,。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自我,，放松了對自我的要求。思想上有等、懶,、靠的情緒,。是對自我?guī)煹路矫嬉笊戏潘闪顺叨取?/p>

三、下一步整改措施：

經(jīng)過深刻查找剖析,，我覺得自我對工作的松懈其實就是在師德上有所放松造成的,。針對自身存在的問題和不足，在今后的學習,、工作,、生活中，我將嚴格要求自我,，認真做好以下幾點：

1,、加強自身建設，提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡,，嚴格要求自我，以他人為榜樣,，努力做好本職工作,。

二是在業(yè)務，在專業(yè)知識,、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自我的業(yè)務本事和服務水平，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展,。

2、強化職責,，提高效率,。

樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力，進取促進自身本事的不斷提高,。

3,、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考，想學生,、家長之所想,、急學生,、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作,。

師德無小事,，今后的工作中，我要嚴格約束自我,，力爭做一名合格的人民教師,。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識結構的狀況和道德水準的高下,，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德,、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重,。師生關系的主導因素在教師,。

首先，作為教師應當熱愛學生,。如果教師和藹可親,，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待,。

作為教育工作者,，應當樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系,。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑,。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,，期望每一位學生提高自身的本事,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，到達他們所期望的目標,。這都是教師為學生著想,，學生應當正確地理解教師的行為，是應當受到學生的尊重的,。反之,，教師也應當理解和尊重學生。而不是把學生當做下級,，當做能夠隨意訓斥的無知小兒,。時下某些教師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比,，維護師道尊嚴,，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕處煂W生不要體罰,，不要訓斥,，不要高高在上，而應當做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人,。學生也有自尊心,，并且是很強烈的。教師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵,；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學生,，傷害學生的自尊心,。所以在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結合起來,，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高禮貌程度,，異常要培養(yǎng)對學生的愛心,；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關系,。

作為一名教育工作者，經(jīng)過學習我決心以“上虞市優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標準,，嚴格要求自我,，勤奮工作，進取進取,，進一步加強師德師風建設,，不斷提高自我的業(yè)務本事和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關愛學生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自我應有貢獻,！

在本次的學習活動中，我學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從理論上豐富自我,，也使自我的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自我十多年的教學體驗,，自我反省剖析如下：

一,、工作現(xiàn)狀。

在13年的教育教學工作中,，我能主動利用業(yè)余時間,，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，經(jīng)過學習使自我在思想上不斷提高,，人生觀與價值觀得到了提升,。

在工作上，我能腳踏實地,、全心全意投身于教育事業(yè),，熱愛學生，關心學生,，愛護學生,。在教學上做到“四認真”，能進取參與備課組協(xié)作備課,，教研進取性高,，教學效果穩(wěn)步提高,。同時,，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好,。

在各項紀律上,，能遵紀守法，決不做違規(guī)違紀之事,，不體罰或變相體罰學生,，不私自征訂課外資料,，不搞有償家教，能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度,。在生活上能嚴格要求自我,，能對自我負責，對家庭負責和對學校負責,，不假公濟私,，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活,，注重精神生活,。能團結同志、理解別人,，同志間能相互幫忙,、相互關心，在背后不議論人,，寬以待人,，嚴以律己。

二,、存在問題,。

1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,，沒有系統(tǒng)性,，抓得不夠緊。

2,、在工作中還不夠細致,，有時也存在應付。

3,、在新課標中探究不夠,，教改方面動腦不夠。

4,、不能主動大膽為學校出謀劃策,，有明哲保身之想法。

三,、存因剖析,。

1、在政治理論,、職業(yè)道德理論學習方面,，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,，只按照學校行政的布置去完成就好了,。對專業(yè)知識學習也是這樣,，認為本科了，已是合格的初中教師,。其實知識在不斷更新,，自我應當不斷學習。存在這一問題,，也是思想上認識不足,。

2、工作中不夠細膩,，也是不夠負責的表現(xiàn),。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性,、持久性,、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力,。

3,、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施,，更沒有把它當作課題來實施,，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉變是不夠的,，對改革縮手縮腳,，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試,，更沒有用文字的形式記下來,，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑,，何苦呢,。

4、在教學上似乎有些想法,，是否能夠嘗試,，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事,，領導叫我做,，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠,，把自我打扮成一個局外人,，俗話說“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”,，“一個籬笆三個樁”嘛,。

5、安于現(xiàn)狀,、明哲保身似乎成了常理,，人家也能夠理解，自我也應當識相,，最好把工作做得在中間位次,，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情,，想混同于普通教師,，其結果肯定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德,。

四,、整改措施。

1,、必須要給自我定規(guī)矩,，堅持認真學，認真寫體會,，做到學習,、學習、再學習,，活到老學到老,，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握,，并在日常教育教學活動中努力踐行。

2,、要利用一切時間做好各項工作,，既做得扎實，又做得有序,，每個細小的工作要踏實做好,。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神,，使每位學生獲得夢想的成績,。

3、僅有探索才會前進,，在教學上要大膽實踐,，敢于實踐，勇于探索,，不斷探索,，不斷開拓,，培養(yǎng)學生“自主、探究,、合作”的學習精神,，努力實施一條輕負擔高質(zhì)量之路。

4,、爭做主人翁,，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納,，也要敢于提出,，努力實踐，凡是都能從大局出發(fā),，從實事求是出發(fā),，從學校發(fā)展出發(fā),，不計個人得失和榮辱,，為學校出謀劃策,，把學校當作自我的家,。

5,、發(fā)揚與時俱進的精神,，有一份光發(fā)一份熱,，決不安于現(xiàn)狀,，起好黨員的先鋒模范作用,，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印,。

總之，經(jīng)過這次師德師風學習活動,，我較清醒地認識反省了自我,，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自我早日成長為一名優(yōu)秀的教師,，時時處處用高標準,、嚴要求對照自我，站在隊伍的前列,，勇往直前,，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

經(jīng)過一段時間對師德師風的學習,，我深深地認識到師德師風學習的重要性,，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺。經(jīng)過這次師德師風教育的學習,，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識,，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自我教育教學工作實際,，自我剖析如下：

一,、學習上不能持之以恒，學習不夠認真,。

本人能每周堅持閱讀，做筆記,。但不能長期堅持,，理由是要抓教學工作，即批改作業(yè),、寫教案,、備課、上課,，借口工作忙,。雖然看一下書，可是既不做筆記,，又不做寫,。

心得體會。

這樣的學習純屬是馬虎應付收獲甚微,。綜上所述可知這是學習態(tài)度上存在的問題,。要糾正必須從根本上認識認清其危害才能深刻反省自我存在的問題。痛下決心持之以恒地,、認真地學習,。

二、缺乏開動腦筋思考問題,。

這次師德師風學習的資料較多,，資料既復雜又多，涉及到教育教學工作的方方面面,。如果我們在學習中只求數(shù)量,，不加思索，有不少問題是弄不清楚的,，更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了,。我認識到學習師德師風對于指導今后的教學工作十分必要。如遇到不懂的問題,，應用筆記本記下,，再反復多讀原文，查找有關資料或詞典,，虛心向別人學習,，一向到弄通弄懂為止。

三、學以致用,，結合自我教育教學工作方面做得不夠,。

我們學習師德師風的最終目的，是為指導我們的教育教學工作,，為了更好地為教育事業(yè)做貢獻,。如果不把我們學習的理論知識運用到自我的教學教育工作實踐中去，那么,，我們即使把理論學得很熟很精,，也是沒有意義和作用的。所以,，要學以致用,。要把學到的知識用于指導我們的教育教學工作，才是我們的最終目的,。

路漫漫其修遠兮,，終身學習是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求,。能否持之以恒的學習師德師風理論,，關系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。為此,，我們應高度重視,，落實到自我的行動中去，做到持之以恒地用功學習師德師風理論,，把教育教學工作做得更好,。

時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了,，應對自我走過的路,，有艱辛也有歡樂，有成就也有不足,，現(xiàn)就我的師德師風方面的自查,，向領導，同事做一個報告,。

1,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè),、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

2,、在關愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學生,，異常是要求學生方面,，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

3,、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育、教學和科研水平還不夠,。所以我必須不斷學習,。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，就是相互學習,、相互幫忙還不夠夢想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心團體,，進取維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當經(jīng)過靠團體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共。

5在終身學習方面,。我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育,、教學還任重道遠,。

二、我存在以上問題的主要原因是：

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學和科研水平還不夠快。

4,、降低了自我要求的標準,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

三,、我就以上存在的問題的改善措施：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1,、堅持夢想,，堅定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅定;夢想信念不動搖;理論要強,。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自我,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2、完善學校教育管理,，增強制度的嚴肅性,。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和提議,，增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3,、轉變作風,，進取工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴格要求,，自我加壓,，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務,。

4、加強語文業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自我的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

近時間,，我進一步加強學習,，對師德師風集中教育活動的開展有著充分的認識。師德師風建設是實踐“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn),；是教育系統(tǒng)加強內(nèi)部管理的重大舉措,；是更好地促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。按照教委有關文件要求在自查階段要找準存在的問題,，努力做到自查自糾,，更進一步地搞好本職工作。本人深刻破剖析,，今后著重從以下幾方面去努力：

一,、加強學習，不斷完善自我,。當今在深化教育改革,，全面實施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新,。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多,，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上,。所以本人應加強學習,，異常要注重素質(zhì)教育,、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設,。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結合起來,，腳塌實地深入研究，并努力實踐,。

二,、進一步加強教學管理，客觀公正評價教學質(zhì)量,。本人自認為當年教書還是一把好手,，但近年來，在深化教育改革中又來分管的教學工作,，感到肩負的擔子格外的重,。問題主要表此刻：一是學校的教學管理制度跟不上發(fā)展的形勢。二是本人的管理理念陳腐,，異常在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系,，也就是對教師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價教師,，就難以調(diào)動教師的進取性,，導致教育改革前行步伐緩慢。所以,，本人反復思索,，應加強現(xiàn)代管理理念的學習，學習先進經(jīng)驗,，大膽改革對教師,、學生的評價制度,，基本做到客觀公正地評價每位教師,，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作,。

經(jīng)過開展師德師風教育活動,，我認為不但提高了教師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將我學習后的自查情景匯報如下：

1,、在愛崗敬業(yè)方面,，做為一名人民教師，重要任務是教學工作,。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié),，精心備課,，認真上課，作業(yè),、試卷即做即改,，全收全改。應對各種差異的學生,，我詳細了解每一位學生的特點,，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教,，對不一樣特點的學生采用不一樣的方法,。根據(jù)學生的不一樣愛好，鼓勵學生全面發(fā)展,。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、譏諷,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。對于后進生我總是用發(fā)展的眼光來看,，用放大鏡來看學生的優(yōu)點和提高,，以長善救失。

2,、課余時間,，自學不夠，學習的層次不高,。當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速。要適應這種變化,，僅有加強學習,，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進,?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有必須的提高,，但總的來說,，提高并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法,、科研本事、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他教師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造,，對業(yè)務知識掌握不夠,，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

3,、在嚴謹治學方面不夠深,，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動,、進取,，只滿足于完成領導交給的現(xiàn)有任務，在工作中遇到難題,，不善于思考,，動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠重視,，缺乏敬業(yè)精神,。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍,，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務鉆研上存在依靠性,，缺乏創(chuàng)新精神,，沒有創(chuàng)造性地開展工作。

整改措施：

1,、加強政治理論學習,，不斷提高自我的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向,，樹立正確的世界觀,，人生觀、價值觀,，以高度的職責感、事業(yè)心,，以勤勤懇懇,、扎扎實實的作風認真搞好自我的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量,。

2,、加強自我改造,，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì),，熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習,，認認真真做事,。確立學生為本、德育為首,、和諧發(fā)展的教育理念,。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神,，多開展創(chuàng)造性的活動,，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自我的工作多用心,、用腦,，領導交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力,，進取促進自身本事的不斷提高。

3,、嚴謹治學,，結合教學特點，因材施教,，根據(jù)學生基礎知識較差的現(xiàn)狀,，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平,。盡職盡責地做好教育教學工作,，樂教，以強烈的社會職責意識去奉獻和付出,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學生、家長之所想,、急學生,、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作,。

4,、走進學生的心里，尊重學生,，教育引導,，實現(xiàn)親其師，信其道的教學境界,。學生的成長,，各種行為偏差是難免的。作為教師,，我應當深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因，然后進行引導,，使學生認識到自我的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到,，進而自覺糾正,。

在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識,，規(guī)范自我的一言一行,，嚴格履行教師的義務和職責，使自我成為學生,，家長,，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自我的一份力量,。

最近一個階段,，本人經(jīng)過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識,。經(jīng)過學習,，我受益匪淺。教師不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。在此我就我個人在六學六查,、活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我剖析：

一,、學習關愛學生典型,，查自我在熱愛學生方面,。

愛與職責是師德之魂，體此刻既愛雙優(yōu)的學生,，更多地關愛欠發(fā)展的學生,，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

不足之處：對學生的耐心不夠,，有時對學生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學生現(xiàn)象,。

二,、學習教書育人典型，查自我在愛崗敬業(yè)方面,。

在教育教學中,，熱愛教育、熱愛學校,、盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風，嚴明的教紀從教,，平等的態(tài)度對待學生,，以人為本、嚴格要求,、耐心引導,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。進取實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的,。

不足之處：由于個性使然,，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

三,、學習遵章守紀典型,，查自我在為人師表方面。

作為一名教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率,。外出學校、注意自我的形象,，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣,。

不足之處：有時對待學生的語言過激,。

四、學習以校為家,，團結協(xié)作典型,，查自我在團結協(xié)作方面。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學習,，共同討論,，探索教學規(guī)律。

不足之處：關心團體還不夠,。

五,、學習廉潔從教典型，查自我在廉潔從教方面,。

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：一切心術不正行為不端,，都是由不廉潔而起。工作中,，我堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,，向學生推銷教輔資料及其它商品,，索要學生、家長的財物,，從事有償家教等以教謀私行為,。

不足之處：無私奉獻精神不強,。

六,、學習開拓創(chuàng)新典型，查自我在嚴謹治學方面,。

今日的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,、學習化的時代，科學技術日新月異,。教師僅有不斷學習才能適應時代的要求,，適應教育新形勢的需要。所以,，在工作中我認真鉆研教材,、研讀學生、反思自我的教學行為,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改善教學教育方法,，提高自我的教育、進取更新教育觀念,，提高自我的教育,、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,，謙虛謹慎,，相互學習、相互幫忙,、不恥下問,。

不足之處：教學方法不能及時創(chuàng)新，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新不夠,。

1、樹立先進的教育理念,，自覺遵循教育規(guī)律,，進取推進教育創(chuàng)新,。牢固樹立育人為本，德育為先的思想,，全面關心幼兒成長,，熱愛尊重幼兒，公平,、公正對待每一個學生,，促進學生全面發(fā)展。

2,、認真學習教育教學理論,，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益,。

3,、加強專業(yè)知識學習，虛心求教,，探索教學理論,，改善教學方法。

總之,，我將抓住這次師德師風教育活動的契機,，進一步提高認識，從我做起,，從此刻做起,，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛,，對教育多一份執(zhí)著,，多一些奉獻，少一些怨言,，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自我的人民教師,。

教育如鏡亦如窗，這句話反映了教育實踐既像一面鏡子,，又像一扇窗子,。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗,。因為僅有當教育亦如鏡,，又如窗的時候，才會到達事半功倍的育人效果,。為此,，我結合師德師風五比五看學習活動，就自我的工作進行了自查,，揚長避短,，力求自我完善,，自我發(fā)展。現(xiàn)將自查結果匯報如下：

本人從教7年來,，一向能用一顆平常心去對待自我所從事的職業(yè),，立足崗位，安心從教,，教書育人,。對待工作認真負責，不敢敷衍,，不敢懈怠,。自2009年經(jīng)過城鄉(xiāng)交流，進入第二實驗小學以來,，由原本熟悉的高段教學,，轉入中低段教學，更是不敢馬虎,，深恐自我誤人子弟。因為學生年齡特點不一樣,，教材不一樣,，對自我和學生的要求也就不一樣，所以也總是會認真?zhèn)湔n,，認真上課,，遇到問題及時向同年級組的教師請教咨詢。上學期,，在同年級組教師的指導下,，我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了教師們的認可與肯定。

關愛學生,，注重言傳身教,。在我們班，男女生比例為3:2,，相對來說,，這個年齡階段的男生活潑好動，自控本事比較差,，這給班級管理帶來了很大的難度,。我注重從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教育時機,，有針對性地加強教育,。在教育過程中，我尊重學生,，不譏諷,、挖苦,、歧視學生。用親和的態(tài)度與他們交談,，指出不足,，肯定提高，適時給予鼓勵和幫忙,。對學生能夠做到精心輔導,，耐心補差，近一年來,，我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成績,。田徑運動會的第二名，科技節(jié)相關比賽一等獎,，鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎一名,，二等獎兩名等等。在各項主題教育中,，學生都能夠進取參與,。這一學年來，孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼,，敢于樂于與教師近距離交談,。

牢固樹立終身學習的觀念。在大專畢業(yè)后,，利用業(yè)余時間,，自學南京師范大學小學教育專業(yè)，并拿到了學士學位,。平常,，能夠注重教育教學理論知識的學習。在此基礎上,，結合日常教學工作,，反思實踐，進取撰寫論文,，2004年至今已有二十多篇論文獲省級獎項,。

教育是一門缺憾的藝術。所以,，在教育工作中,，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷提升自我,，在不懈的努力中完善自我,，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。

1,、教育學生的方法還要再多樣一些,。因為對自我的要求比較嚴格,，對學生的要求相對也比較高。所以,，在教育學生的時候,，有時還只能以一種說教的口吻，效果不是很明顯,。

2,、業(yè)務有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學,，深感自我與他們的差距很大,。無論是對教材的理解分析程度，還是對學生的關注度,，都是我不斷學習和追尋的目標,。

3、對平常的教育教學工作沒有系統(tǒng)的進行整理和細心地搜集,，導致很多好的教育案例和資源流失,。對學習也好，課堂也好,，反思的力度還不夠深刻,。

針對不足，制定了這樣的整改措施：

1,、本人會在今后的工作中經(jīng)過多讀書，多學習,，多反思,，使自我內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧靜,，讓自我更成熟,，更穩(wěn)重;對待學生嚴中有愛，講究教育的方法,，關注學生的變化,，注意換位思考，多聽聽孩子們的提議,。

2,、多閱讀教育理論雜志，做好學習筆記,，更重要的是,，及時反思，記錄下點滴的教育案例,，構成教育資料,。

在今后的工作中,，我會以模范教師為榜樣，努力學習,，勤勉工作,，加強修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng),，努力使自我成為一個讓學生滿意,，家長滿意，社會滿意的優(yōu)秀人民教師,。

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本,。經(jīng)過進一步的學習,，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距,。為了更進一步地搞好本職工作,，我進行了深刻的剖析:。

一,、存在的問題,。

1.缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還能夠,，考試,、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造,，對學習沒有做到長期堅持,，總是給自我找借口，由此導致了工作原地踏步,。

2.開拓精神不強,，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等、靠的思想,，總是被動理解領導安排的工作,，不能主動替領導分憂。

3.業(yè)務有待提高，本人多年從事小學語文教學,，教材變動過幾次,，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，不能與時俱進,。

4.對學生嚴肅有余，親和不足,。往往導致學生對我敬而遠之,。

二、根源分析,。

一是思想覺悟不高,，認識不夠。一向以來,，總認為我一個普通教師只要教好書,，上好課，管好學生不出問題,，完成領導分配的工作,，就萬事大吉了。國家大事與自我一個普通老百姓無關,，所以也就忽視了政治學習,，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏進取進取精神,?？傁矚g看自我感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少,，先進的教學思想,、教學理念、教學方法吸收的不多,。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味,，并且多年的教學已使自我的教學方法成了定勢,，一時是很難改過來的。

三是自我對自我的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。這次集中教育整頓使自我找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自我工作的方式,、方向,。

三、做的比較好的方面。

1.我能夠作到熱愛本職工作,，立足崗位,，安心從教，教書育人,，注重培養(yǎng)學生良好的品德,，工作盡職盡責，精心施教,，認真?zhèn)湔n,、上課，認真批改作業(yè),，無不批改作業(yè),，對學生教育不用心的行為。

2.作為一名教師,，我能發(fā)揚奉獻精神,，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利,。從不向學生家長索取或變相索取財物,，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益,，或巧立名目向學生亂收費,，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

3.能主動與學生和家長聯(lián)系,，爭取家長的支持,；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志,，相互幫忙,，維護其他教師在學生中的威信，關心團體,、維護學校榮譽,，優(yōu)化自我的工作環(huán)境。

4.在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導,，保護學生的合法權益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,，無諷刺,、挖苦、歧視,、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,。

5.我能遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止禮貌禮貌，做禮貌公民,。工作上嚴以律己,，作風正派，以身作則注重身教,。

四,、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1.加強學習，不斷完善自我,。

多年從事小學語文教學,，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，不能與時俱進，所以,，今后我要時時處處加強學習,，吸收先進的教學思想、教學理念,、教學方法,，大膽探索，深研教材,，提高自身的教育教研本事,。

2.尊重學生，教育引導,，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界。

以前,，對學生嚴肅有余,，親和不足，導致學生對我敬而遠之,。

3.強化職責，提高效率,。對自我的工作多用心,、用腦，領導交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進單位各項工作的順利開展和自身本事的不斷提高,。

4.家校聯(lián)手，共育蓓蕾,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學生,、家長之所想,、急學生、家長之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。

經(jīng)過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,，規(guī)范自我的一言一行,，嚴格履行教師的義務和職責，使自我成為學生,，家長,，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自我的一份力量,。

師德是教師生涯中最根本的標志,，師德修養(yǎng)貫穿著教師專業(yè)發(fā)展的全過程，是引領教師走向幸福人生的必由之路,。師德修養(yǎng)在教育領域中已成為一個亙古而常新的話題,。隨著以人為本的教育理念的逐步深化，素質(zhì)教育的不斷地推進,，師德更成為現(xiàn)階段教師的一個重要標志,。

縱觀當今世界的發(fā)展，國家之間綜合國力的競爭已逐漸上升為人才的競爭,，從而體此刻教育的競爭上,。小原國芳說：“教育的關鍵問題是教師。對于教育,，興之抑或亡之,，在于教師,。……根本問題是,，是教師精神,，是全人教養(yǎng)，是教師之道,，是根性,，是靈魂。教師之道,，尤其需要鍛煉,。”

我走上教師這個崗位的時間不長,，現(xiàn)將這一學期的師德自查總結如下：

一,、政治思想。

“百年大計,，教育為本”,，我始終全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權利,。同時，自覺學習毛澤東重要思想,，高舉鄧小平理論的偉大旗幟,，以“三個代表”重要思想為指導。認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所提出的新思想新理念,，從而深刻理解“優(yōu)先發(fā)展,，育人為本，改革創(chuàng)新,，促進公平,，提高質(zhì)量”的工作方針。落實“科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,，優(yōu)先發(fā)展教育”的戰(zhàn)略部署,。力求要求自我全面實施素質(zhì)教育，推動教育事業(yè)的科學發(fā)展,。使自我不做“教書匠”,，努力向“專家型教師”、“研究型教師”邁進,，做一名真正合格的教育工作者,。

二、教學方面,。

剛踏上三尺講臺的我,，深知自我的經(jīng)驗不足,，需要學習的地方很多。于是,，我虛心向有經(jīng)驗的教師學習，不斷充實自我,，完善自我,。為了上好每一節(jié)課，根據(jù)學生的心理特點,，我認真分析教材,，甚至查閱很多資料。把“備學生”與“備教材”有機地結合起來,，真正做到“因材施教”,。

課后，我真正走到學生群體中去,，了解每一個學生心靈深處最敏感的話題,，在與他們玩耍交流的過程中，我都尊重每個學生的人格,，維護每個學生幼小的心靈,。因為我深知蘇霍姆林斯基說過的一句話：“在影響學生的內(nèi)心世界時，不應挫傷他們心頭最敏感的一個角落--人的自尊心,?！碧K霍姆林斯基還告誡教師們說：“我們做教師的應當像果園的園丁精心地照看嫁接到野生植物的果樹，愛護它的每一枝,，每一葉那樣,，愛護和保護孩子們身上的一切好品質(zhì)。任何時候也不要急于去揭穿兒童的不好的,，錯誤的行為,，不要急于把兒童的所有缺點公諸于眾，而應當讓兒童發(fā)揮內(nèi)在的精神力量來克服自我的缺點,。讓團體看到的首先是每個兒童的優(yōu)點,，這才是育人的藝術所在?！彼?，我堅信，一旦挫傷了學生的自尊心,，那么,，任何教育形式都是無法彌補的。

三,、工作方面,。

在完成學校規(guī)定的教學任務時,，為了不斷提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和教育科學水平，我還閱讀了很多的書籍,。正如陶行知先生所說的那樣：“要想學生好學,，必須先生好學。唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生,?！苯處熞胩岣呓逃|(zhì)量，就應不斷創(chuàng)新,、不斷研究,，不斷學習。僅有如此,，才能真正給予學生“一碗水”,。用蘇霍姆林斯基的話來說：“教師應當明白的東西，要比他教給學生的東西多十倍,、二十倍,。至于教科書對他來說，只可是是他應當善于彈離的跳板而已,。如果他們看到某一位教師在課堂上踏實地復述教科書,，那就能夠斷定，這位教師距離教育工作的高度素養(yǎng)的境界還相差很遠,?！笨梢姡K身學習越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。

總之,，金無足赤，人無完人,。教海無涯,，學無止境。在今后的學習過程中,，我還會時時學習,，處處學習，事事學習,，已到達終身學習,！

經(jīng)過第一階段師德師風教育學習，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高,，政治信念更加堅定,，工作的熱情更高了，干勁更足了，師德學習自查報告,。按照教育局關于師德師風集中教育活動第二階段的要求,，我真“回頭看”，認真進行討論查擺,，深刻剖析自我,，現(xiàn)將自查情景匯報如下：

首先在自我的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生,，尊重學生的個體差異,，平等地對待每一位學生。盡其所能,、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益,，用自我精熟的知識吸引學生,，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生,，成為學生一生學習和效仿的榜樣,。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,，及時改正講課中存在的問題,，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導,，幫忙他們樹立學習的信心,。

其次在自我的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低,，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個人的本質(zhì),。平時，不說與教師身份不相符的話,，不做與教師形象不相稱的事,。在家里，要家庭和睦,，鄰里友愛,。在小區(qū)，不參與各種賭博活動,。與人交往,，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話,；不做不利于團結的事,；不以惡小而為之,，不以善小而不為。在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德,。僅有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生完美的心靈,，使學生不僅僅學到科學知識,，并且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德,。作為教師要具備廣博的知識,、開闊的視野，就要不斷讀書學習,、陶冶情操,。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念,，進取參加教研活動,，不斷總結、反思教學,。

總結我這幾年來的的教學工作,，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：

1,、業(yè)務學習和鉆研有些放松：

2,、課堂上對學生的要求嚴格有余，而溫柔不足,；

3,、講課過程中，忽視了學生的個體差異,，使少數(shù)幾個學生失去學習信心,。

4,、課后對差生的輔導不到位,。

整改措施：

找準問題,，剖析原因,，努力做到自查自糾,，在今后的工作中要克服這些缺點,，以“三個代表”重要思想為指導,，努力加強自身師德師風建設,，在思想上樹立為教學奉獻的精神,，在行動上樹立傾心教學的典范,。

1、切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，扎實提高實踐“三個代表”重要思想的本領,，結合先進性教育活動,，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向,，整改報告《師德學習自查報告》,。爭取堅持每一天看黨報、黨刊,、或電視新聞,，適當記錄要點，以提高自我的政治素質(zhì),。

2,、加強業(yè)務知識學習，增強終身學習的意識,，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學,，同時勤于從書上學,，學習專業(yè)知識，提高寫作本事,，提高管理水平,。學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，才使人信服,。其次向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

4,、堅持夢想信念,，堅定建設中國特色社會主義的信心；堅持黨的根本宗旨,，始終不渝地做到立黨為公,、執(zhí)政為民；堅持勤奮工作,，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績,；堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結統(tǒng)一；堅持“兩個務必”,，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色,。

5、樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，不計名利,，勤于工作,，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業(yè),。

6,、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習進取性，努力提高教育教學質(zhì)量,。努力做好后進生的轉變工作,。

7、不斷豐富自身學識,，努力提高自身本事,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，增強事業(yè)心,、職責感，愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

一,、加強學習,，提高素質(zhì)。

關心國家大事,，進取參加學院及部門組織的政治學習,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,。除了學院組織學習外,，我平日里也經(jīng)常自學。譬如：《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設實施綱要》等,。經(jīng)過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設的自覺性和進取性。我始終牢記人民教師的神圣職責,，為人師表,。把師德規(guī)范轉化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,。

二,、進取進取，努力工作,。

對教育事業(yè)有高度的職責感和求知欲望,，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論,，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自我的理論水平和綜合素質(zhì),。不斷學習新知識來更新自我,，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平,。進取支持領導工作,，服從領導安排，維護領導聲譽,。顧大體,、識大局、講奉獻,、吃苦耐勞,，不計較個人得失。始終堅持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨,，在作風上艱苦樸素、務真求實,，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務,。有強烈的團體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自我,，有很強的自制力和耐心,，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神,，不受時間空間的限制,。愿意在教育戰(zhàn)線上尤其科研戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自我的一生,。

三,、注重舉止，為人師表,。

師德師風自查報告幼兒園篇七

我作為一名體育教師,，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感教師的責任重大,，體育教師師德師風自查報告,。師德的好壞，不僅影響著學生,，甚至影響整個社會,，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題,。按學校要求,，我主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術的基礎和前提,，教師時時要做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象,。在家長面前樹立”最可信賴的人“形象,，在社會上樹立”最文明群眾形象“展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要,。

思想積極,，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領導,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻。xx年任教以來,，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作,。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學生,，做到了為人師表，修德修才,。

教育工作中,，我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高教學效益,。把提高教學效益當作首要任務,，把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上,，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的體育知識，并促使學生最快地轉化為能力”,，整改報告《體育教師師德師風自查報告》。課上精講,，是指在課堂教學中,，集中時間，集中精力,，講清教材的重點,、難點、疑點,、能力點,、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛，教得生動,，學得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能。

先后擔任學校的體育工作,。積極探索體育管理新路子,。所帶班級班風純正，學風較端正,。倡導“嚴謹,、求實、啟智,、育人”的教風,，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質(zhì),，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會、愛他人的時代青年,。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今，我的思路更加開闊,，目標更加遠大,，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

查一；在課堂教學中出現(xiàn)問題時,，有時不冷靜,、有急噪情緒，表現(xiàn)在對學生說話上有些粗魯和煩躁,。本人反思,；對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應該用關懷和親切的言語,、以自己良好的心態(tài),、來教育、幫助學生,，讓學生自己醒悟和反思,、達到教育的目的,。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，應加強自身修養(yǎng)的學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象,。

以后我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，依法治教，依法從教,，為人師表,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，在教育教學工作實踐中，不斷轉變教育觀念,，創(chuàng)新思維方式,，改進教育教學方法，建立新型的師生關系,，努力在思想上引導,、學習上輔導、生活上指導,、心理上疏導,，來促進學生的成長和進步，做學生喜愛的老師,。做一個人人贊美的好老師,。

師德師風自查報告幼兒園篇八

師德師風集中教育活動是“三個的代表”重要思想的重要體現(xiàn)；是加強教育內(nèi)部管理的重大舉措,；是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過進一步的學習,，我對教育活動有了更深入的認識,。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距,。

1、我能夠作到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針,、政策,；熱愛本職工作，立足崗位,，安心從教,，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德,，工作盡職盡責,，精心施教，認真?zhèn)湔n,、上課,，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè),，對學生教育不用心的行為,。

2、在市場經(jīng)濟條件下,，作為一名教師,，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操,，不利用工作之便謀取私利,。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍,，學習用具或其他商品獲取利益,，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度,。

3,、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持,；從不指責和訓斥家長,，在工作中能做到尊重同志，相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體、維護學校榮譽,，優(yōu)化自己的工作環(huán)境,。

4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格,，平等公正對待每個學生,，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,，無諷刺,、挖苦、歧視,、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,。

5、我能遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，做文明公民,。工作上嚴以律己，作風正派,，以身作則注重身教,。

今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

在全面實施素質(zhì)教育，深化教育改革的形勢下,，育人觀念在不斷更新,。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作,，不善于在教學實踐中探索實踐,。因此我要時時處處加強學習，特別要注重素質(zhì)教育,、創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習,，不斷加強自身業(yè)務建設。把吸收別人的經(jīng)驗與現(xiàn)代教育思想理念結合起來,，深入進行教學研究,，努力實踐新的教學方法，提高學習效果,。

學生在成長,，犯錯是難免的，作為老師,，我們應該正確認識孩子所犯的錯誤,，深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后根據(jù)學生不同的心理進行引導,，使學生認識到自己所犯的錯誤,，并明確錯誤的危害，誘使學生從內(nèi)心正確認識,，進而改正錯誤。

通過自查,，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責,，使自己成為學生,、家長、社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自己的一份力量,。

師德師風自查報告幼兒園篇九

本人能每周堅持閱讀，做筆記,。但不能長期堅持,，理由是要抓教學工作，即批改作業(yè),、寫教案,、備課、上課,，借口工作忙,。雖然看一下書，但是既不做筆記,，又不做寫心得體會,，這樣的學習純屬是馬虎應付，收獲甚微,。綜上所述可知這是學習態(tài)度上存在的問題,。要糾正必須從根本上認識，認清其危害,，才能深刻反省自己存在的問題,。痛下決心持之以恒地、認真地學習,。

這次師德師風學習的資料較多,，內(nèi)容既復雜又多，涉及到教育教學工作的方方面面,。如果我們在學習中只求數(shù)量,，不加思索，有不少問題是弄不清楚的，更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了,。我認識到學習師德師風對于指導今后的教學工作非常必要,。如遇到不懂的問題，應用筆記本記下,，再反復多讀原文,，查找有關資料或詞典，虛心向別人學習,，一直到弄通弄懂為止,。

我們學習師德師風的最終目的，是為指導我們的教育教學工作,，為了更好地為教育事業(yè)做貢獻,。如果不把我們學習的理論知識運用到自己的教學教育工作實踐中去，那么,，我們即使把理論學得很熟很精,，也是沒有意義和作用的。所以,，要學以致用,。要把學到的知識用于指導我們的教育教學工作，才是我們的最終目的,。

路漫漫其修遠兮,，終身學習是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求,。能否持之以恒的學習師德師風理論,，關系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。為此,，我們應高度重視,，落實到自己的行動中去，做到持之以恒地用功學習師德師風理論,，把教育教學工作做得更好,。

師德師風自查報告幼兒園篇十

師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證,，是教師的立身之本,。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習,，我對行風整頓活動有了更深入的認識,。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距,。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:,。

新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者,、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程,。教學課程是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的,、發(fā)展的,、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快,、和諧的氛圍中互相學習、互相進步,。教師不僅僅是傳授知識,，而是教給他們學習方法。

一直以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。在工作中,，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導,，保護學生的合法權益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,，無諷刺、挖苦,、歧視,、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,。

認真研究業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫助、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

在工作中,，能夠積極學習各地先進的教育方法,，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法,，循序善誘,。尊重學生，教育引導,，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣,，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生,。

作為美術老師，我們要在看似簡單色塊,、笨拙的線條中發(fā)現(xiàn)他們作品中的優(yōu)點,，體會他們的情感。在評價學生作品時應抱著一種尊重和信任的態(tài)度,，談出自己主觀的體會和專業(yè)性技能,，去評價學生的美術作品。也要多給學生一個表達自己想法的機會,，多聽取學生的意見,，摒棄以教師評價為中心。在組織評價過程也要因人而異,。不管是誰,，不管作品的質(zhì)量如何,，只要參與學習就能得到肯定與表揚。從學生的成長需要出發(fā),，理解兒童的眼高手低,。不脫離學生的年齡和心理特征，不脫離學生實際學習水平與生活經(jīng)驗,，不從藝術性考慮,，更不用成人的標準來度量學生作品。在學生參與評價時,，教師要與其達成共識：學生作品評價標準要側重于創(chuàng)造性和個性,，內(nèi)容是否有情趣、是否顯示出對周圍事物的留意與好奇,、是否有一定的想象和個性成分,。

作為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣,，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮，不吃請客,，不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

在日常生活中,，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師,。注重自己的一言一行,，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象,。能遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于優(yōu)秀教師的榮譽稱號,，夠做到文明有禮貌有修養(yǎng),。

課余時間，我經(jīng)?？纯磿?，或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站，從沒有殘疾賭博,、酗酒等不良活動,。也沒有進行違法違紀活動,，是一位合法的公民。

自查的過程中,，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

（一）教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二）業(yè)務有待于提高,。

當然我存在的不足之處也有很多,，但是我會虛心請教與學習。懇請同志們給予幫助指正!

針對以上缺點,，本人提出整改措施如下：

(一）繼續(xù)認真學習教育教學理論,，不斷積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

(二）不斷加強專業(yè)知識學習，虛心求教,，探索教學理論,，改進教學方法。(三）加強本職分管工作的主動性,、積極性,。團結互助，發(fā)揚奉獻精神,。

師德師風自查報告幼兒園篇十一

通過我校這次師德師風的學習教育 , 我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識 , 對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己幾年來的教育工作生涯,，經(jīng)跟大家一起學習,、討論和評議，自我剖析如下：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問題有：

1 、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。依法治教就是要要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我有時候放松了或不注意這個準則。

2 ,、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康的思想,。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面,。偶爾有敷衍塞責的現(xiàn)象。

3 ,、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益;促進學生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4 ,、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學水平還不夠快,。教師自身的常識與道德水平即是師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習,。

5 ,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則。是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素,，這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體,，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。

6 ,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點,，決定與學生家長聯(lián)系相對較減少;在宣傳科學的教育 思想和方法方面還不夠積極,。

7 、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風正派;但身教注重不夠,，律已不夠嚴格，語言規(guī)范性有待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

1 、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則。

2 ,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

3 ,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，提高教育,、教學的水平不夠快,。

4 、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5 ,、沒有理解社會辦學,，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6 ,、 降低了自我要求的標準,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下幾項整改措施：

1 ,、思想上清醒、堅定;理想信念不動搖,，理論要強,。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,，約束自己,，認真整改，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2 ,、轉變作風，積極工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，嚴格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，不講價錢,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務,。

3 ,、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學，向廣大的教師學習,，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

師德師風自查報告幼兒園篇十二

報告。

報告,。

（一）：

最近一個階段,，本人透過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識,。透過學習,，我受益匪淺。教師不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。在此我就我個人在“六學六查”,、活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我剖析：

一、學習關愛學生典型,，查自己在熱愛學生方面,。

愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

不足之處：對學生的耐心不夠,，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六,，有挖苦學生現(xiàn)象,。

二,、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面,。

在教育教學中,，熱愛教育、熱愛學校,、盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風，嚴明的教紀從教,，平等的態(tài)度對待學生,，以人為本、嚴格要求,、耐心引導,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想?！庇眯膶嵤┧刭|(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展,，以達成教學相長之目的,。

不足之處：由于個性使然，有時較情緒化,，課堂教學往往受情緒支配,。

三、學習遵章守紀典型,，查自己在為人師表方面,。

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對學生做出表率。外出學校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,，持續(xù)良好的生活習慣,。

不足之處：有時對待學生的語言過激。

四,、學習以校為家,，團結協(xié)作典型，查自己在團結協(xié)作方面,。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎，尊重同事,，虛心向他們學習,，共同討論，探索教學規(guī)律,。

不足之處：關心群眾還不夠,。

五、學習廉潔從教典型,，查自己在廉潔從教方面,。

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”,。工作中,，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品,，索要學生,、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為,。

不足之處：無私奉獻精神不強,。

六、學習開拓創(chuàng)新典型,，查自己在嚴謹治學方面,。

這天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,、學習化的時代，科學技術日新月異,。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,，適應教育新形勢的需要。因此,，在工作中我認真鉆研教材,、研讀學生,、反思自己的教學行為,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改善教學教育方法，提高自己的教育,、用心更新教育觀念,，提高自己的教育、教學和科研水平,。努力做到了不斷自我充電,，謙虛謹慎，相互學習,、相互幫忙,、不恥下問。

不足之處：教學方法不能及時創(chuàng)新,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新不夠。

今后努力的方向：

1,、樹立先進的教育理念,，自覺遵循教育規(guī)律，用心推進教育創(chuàng)新,。牢固樹立育人為本,，德育為先的思想，全面關心幼兒成長,，熱愛尊重幼兒,，公平、公正對待每一個學生,，促進學生全面發(fā)展,。

2、認真學習教育教學理論,，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

3、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改善教學方法,。

總之,，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識,，從我做起,，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起,，對孩子多一份關愛,，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻,，少一些怨言,，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

一,、查自己在熱愛學生方面,。

愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教,，個性是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急,，對此類學生有時難免惡語相擊,，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒,，還認為是對學生的關愛,，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害,，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。不僅僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅禮貌禮貌”的教師就應具備的起碼要求,。。

二,、查自己在愛崗敬業(yè)方面,。

在教育教學中，熱愛教育,、熱愛學校,、盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風,，嚴明的教紀從教,，平等的態(tài)度對待學生,，以人為本,、嚴格要求、耐心引導,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。”用心實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的,。

不足之處：由于個性使然,，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配,。

三,、查自己在為人師表方面。

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。外出學校,、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,，持續(xù)良好的生活習慣。

不足之處：工作作風不夠深,，我作為一名教師不能持續(xù)從學生的利益出發(fā),，關心學生的生活，分擔學生的疾苦,，服務于學生的意識不牢,。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性,，滿足于完成任務,；作風上，不夠嚴謹,，工作職責心不夠強,，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學生談心教導,。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論,，沒能結合學生實際狀況,。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能到達自己的要求時又言行過激,，而對于學生提出的問題和意見不聞不問,。總覺得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學生了。,。

四,、查自己在團結協(xié)作方面。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學規(guī)律,。

不足之處：關心群眾還不夠。

五,、查自己在廉潔從教方面,。

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”,。工作中,，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品,，索要學生,、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為,。

不足之處：無私奉獻精神不強,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強,。有時對待一些工作抱著持續(xù)原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想,，心想反正上有領導,，領導咋說我咋辦，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。。

六,、查自己在嚴謹治學方面,。

這天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代,，科學技術日新月異,。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要,。因此,，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改善教學教育方法,，提高自己的教育、用心更新教育觀念,，提高自己的教育,、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,，謙虛謹慎,，相互學習、相互幫忙,、不恥下問,。

不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識,，鉆研業(yè)務,，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習,、自我充電,，忽視了知識更新，學習自覺性,、主動性不強,。

今后努力的方向：

1、樹立先進的教育理念,，自覺遵循教育規(guī)律,，用心推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,，德育為先的思想,，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒,，公平,、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展,。

2,、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

3,、加強專業(yè)知識學習，虛心求教,，探索教學理論,，改善教學方法。

4,、在工作中要嚴于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。持續(xù)平和心態(tài),，不要過于急燥。在對待學生方面?zhèn)€性是對待困難學生要有耐心,，有恒心,，對待不聽話的學生，能夠采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關系僵化,，因為這樣的效果就不大好。因此,，要時刻為人師表,。

5、在工作過程中,，虛心聽取學生們的意見和推薦,，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

下階段工作思路：

1、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學習,，使自己很好地依法執(zhí)教,。

2、提高工作熱情,，扎實工作作風，遇到困難要知難而進,，不能有任其自然地松懈思想,。

3、在學生管理方面,，方法要豐富,，充滿熱情，感情投入,。

4,、加強協(xié)作精神,，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展,。

5,、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心,。

具體舉措：

1,、加強學習，及時充電,。一要切實加強教育理論學習,。從思想上、行動上提高自己的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想,。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習，把《現(xiàn)代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習資料,，約束自己,，認真整改。從嚴要求自己,，把良好的師德帶給大家,。

2、轉變工作作風,，努力工作,。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作,，樹立良好的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，不事張揚,，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗,。

3,、虛心向別人學習，取長補短,，以滿腔的熱情對待自己的教學工作,，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師,、學生進行溝通,，課堂上要多提問中等生和后進生,，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習,、生活狀況,。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想,，事事為學生著想,。工作中與領導、同事和睦相處,，通力協(xié)作,，按時完成學校領導交給的各項任務。

4,、認真總結經(jīng)驗,，不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法。堅持課余學習《學校管理學》,，努力提高自己的管理水平,。同時，自己要俯下身來,，多聽教師和學生的心聲,，做到管理育人、服務育人,。

總之,，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來,，力爭做一名師德高尚,、業(yè)務精湛的人民教師。

透過這兩天的師德師風整頓與學習,，我的思想覺悟有了很大的提高,。法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道,；信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣貌,，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走；教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行,。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點,，結合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析,，現(xiàn)總結如下：

一、存在的問題：

2,、業(yè)務有待提高,，基本功不夠過硬，書寫但是關,，普通話不流利,。多媒體教跟不上，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素。

二,、根源分析,。

三、下一步整改措施透過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習、工作,、生活中,，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1,、加強業(yè)務知識學習,，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質(zhì),，樹立一切為學生服務的思想,。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,，做到思想業(yè)務兩過硬,。

2、強化職責,，提高效率,。對自己的工作多用心,、用腦，

4,、尊重家長服務家長,。

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦,，取得支持和配合,，不指責、責備家長,。并且在語言交流中,，要平和、委婉,、真誠,、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,，虛心聽取各方面的意見,，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象,。

5,、注重小節(jié)修煉人格。

教師對學生的一生都有至關重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師,，應有為人師表，以身作則,，行為示范：愛與職責,，是師德之魂。教師是為人之表,，要有個好思想,，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育,。教育無小事,，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-—從我做起，從小事做起,，從這天做起,！

總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,，隨時注意自己的思想作風、學風,、工作作風等方面的狀況,，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,，以飽滿的精神開拓進取,，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力.

自從事執(zhí)教以來，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針,，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動中,，對照自查和反省,，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下。

一,、存在主要問題,。

1、課余時間,，自學不夠,，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應這種變化，只有加強學習,，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路,，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說,，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想,、管理方法,、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識潛力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠,，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

2、服務學生,，沒能做到一個不少,。

班級54名學生，做為班主任的我,，就應了解每位學生家庭的各種信息,。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學生,，更好地服務于學生,，我們在致力于學校教育的同時，還要聯(lián)系好家庭教育,，我們不僅僅要走進學生的家庭,，更要走進學生的心靈。

3,、對班主任工作缺乏耐性,。

由于所任教班級學生綜合潛力較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向學的慣性生活方式,，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出超多時間和精力的,，總想立桿見影。時間久了,，熱情逐漸消退,，以至于為學生服務的意識淡化。

二,、改善措施,。

1、加強自身建設,，提高素質(zhì),。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高,。二是在業(yè)務,，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務潛力和服務水平,，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2,、強化職責,，提高效率。

對自己的工作多用心,、用腦,，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好。

計劃,。

使其有序,、有時、有步驟地完成這天的事絕不拖到明天做樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀同時變壓力為動力用心促進自身潛力的不斷提高,。

3,、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考，想學生,、家長之所想,、急學生、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,。

4、走進學生的心里,，尊重學生,，教育引導，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界,。

學生的成長，各種行為偏差是難免的,。作為老師,，我就應深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因,，然后進行引導,，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害,，使學生從內(nèi)心認識到,，進而自覺糾正。

5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行,，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生,，家長,，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量,。

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成,。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異,，平等地對待每一位學生,。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識,，使學生終生受益,，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生,，用高尚的品德影響學生,，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課,、批改作業(yè)要一絲不茍,，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤,，對于學困生要耐心輔導,，幫忙他們樹立學習的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成,。一個人的品德的高低,，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里,、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,，不說與教師身份不相符的話,，不做與教師形象不相稱的事。在家里,，要家庭和睦,，鄰里友愛。在小區(qū),，不參與各種賭博活動,。與人交往,，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話,；不做不利于團結的事,；不以惡小而為之，不以善小而不為,。在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,，才會在一言一行中感染學生和塑造學生完美的心靈,，使學生不僅僅學到科學知識，而且懂得做人的道理,。

第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德,。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,，就要不斷讀書學習,、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論,，掌握新課程改革的理念，用心參加教研活動,，不斷總結,、反思教學。

總結我在軍王小學一年的教學工作,，雖然取得了一點成績,，但也存在一些不足之處：

（1）業(yè)務學習和鉆研放松：

（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散,，

（3）講課過程中,，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心,。

（4）課后對差生的輔導不到位,。

期望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè),。

我深知作為人類靈魂的工程師,，務必具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心,，為了培育自己高尚的師德,，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的狀況進行反思回顧,，找出缺點與不足,，以利今后改正,。

一、主要存在的問題：

1,、課余時間,，自學不夠，學習的層次不高,。

當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速。要適應這種變化,，只有加強學習,，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進,?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有必須的提高,，但總的來說,，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法、科研潛力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識潛力的培養(yǎng)再造,，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口,，由此導致了工作原地踏步,。

2、做事缺乏預見性,。

在班級管理中,，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，以防止事情發(fā)生,，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,，有時會手忙腳亂,，事倍而功半。

3,、與任課老師之間的溝通不夠,。

在學生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事,，隨心所欲缺乏圓潤靈活性,，因而不能完全取得大家的理解。

4,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少,；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

二,、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求,；

2,、是思想上有等、懶,、靠的情緒,；

3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。

4、有時對學生的要求過于嚴格,、近于苛刻，求全責備,，結果適得其反,，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

5,、自身性格比較單純,、直率，替他人思考的不夠多,，為人處事方面缺乏圓潤靈活,。

6、平時思考的不夠多,，工作方法單一,。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

三,、下一步整改措施：

透過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習,、工作、生活中,，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設,，提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務,，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務潛力和服務水平,，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展,。

2,、強化職責，提高效率,。

對自己的工作多用心,、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好,。

計劃,。

使其有序、有時,、有步驟地完成這天的事絕不拖到明天做樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀同時變壓力為動力用心促進自身潛力的不斷提高,。

3,、開拓。

創(chuàng)新,。

提高教育教學水平,。

在工作中勤觀察、勤思考,，想學生,、家長之所想、急學生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,。

百年大計，教育為本.教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,，他們的教學水平,，師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生.但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),，主要表此刻以下方面:(一),，課堂上隨意接打手機.(二)，對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,，而是體罰和變相體罰學生.(三),，課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博，常常通宵達旦,，嚴重地影響了第二天的教學.(四),，工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五),，說臟話,，隨意挖苦學生.(六)，課堂上不認真給學生授課,，課后再辦補習班向學生收取補課費.以上這些問題的出現(xiàn),，既損害了教師在學生，家長,，社會上的形象,，使教育行風日漸低下.為國家培養(yǎng)高水平，高素質(zhì),，有道德,，有修養(yǎng)，講誠信,，守公德的有用人材,，是學校教育的主要任務.在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設中，加強教師的師德師風建設,，提高教師隊伍素質(zhì)是十分重要的.師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞.作為教師不僅僅要較好書，更要育好人,，各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,，以德育人，才能引導學生全面發(fā)展.

本人從事教育教學工作二十余年,，自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉.

收獲,。

(一)，愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責,，教書育人.從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識,，更重要的是要教會他們怎樣做人.

(二),，為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止,，要求學生做到的,，自己首先要做到.

(三)，嚴謹治學.多年來我認真鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改善教學方法,，不斷提高自己的教學水平.

(四),，關愛學生.我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚,，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，尊重學生的個體差異,，不諷刺,，挖苦，歧視學生,，不體罰和變相體罰學生.節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一齊過節(jié),，讓學生感受到了老師的關愛，家的溫暖.

(五),，尊重家長.教師要想教育好學生,，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點,，才能對學生因材施教.由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定,，無違紀行為,，幾乎無中途輟學學生.

(六)，廉潔從教.我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,，每當就業(yè)前就有許多家長來找我,，并請我去吃飯，我總是找各種理由拒絕.因為我覺得作為教師對家長,，對學生要一視同仁,，教書育人就是我們的職責.

經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗，敬業(yè),，奉獻"的內(nèi)在含義,，也認識到自己工作中的不足.

不足之處。

(一),，理論學習不夠透徹,，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究.由于每年都上的是新課,，對教材深挖的力度不夠.

(二),，教研力度不夠.多年來只是備課，上課,，聽課,，批改作業(yè)，只注重課堂教學,，偶而寫一些教研論文,，教研力度不夠.

(三)，很少使用多媒體教學,，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素.

改正方法,。

(一),，認真學習，用心參加教研活動,，把時間用在鉆研業(yè)務上,，提高自己的教學水平.

(二)，改善教學方法,，虛心向同仁學習.

(三),，愛崗敬業(yè)，和同事間團結協(xié)作,，要有奉獻精神.

只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生,，才能使我們教育的行風有所好轉,，我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材.

我深知作為人類靈魂的工程師，務必具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心,，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象,，現(xiàn)對本人教育教學方面的狀況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正,。

一,、主要存在的問題：

1、課余時間,，自學不夠,，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應這種變化，只有加強學習,，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路,，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說,，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想,、管理方法,、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識潛力的培養(yǎng)再造,，對學習沒有做到長期堅持,，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步,。

2,、做事缺乏預見性。

在班級管理中,，有時候不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生,，而是跟在學生的身后處理事情,。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂,，事倍而功半,。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少,，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性,，因而不能完全取得大家的理解,。

4、工作中大膽實踐,、不斷,。

創(chuàng)新。

的意識還不夠強,。

日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

二,、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求;,。

2,、是思想上有等、懶,、靠的情緒;,。

3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。

4、有時對學生的要求過于嚴格,、近于苛刻,，求全責備，結果適得其反,，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒,。

5,、自身性格比較單純,、直率,，替他人思考的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活,。

6,、平時思考的不夠多，工作方法單一,。

這次自查使我找到了自己的問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。

三,、下一步整改措施：

透過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習,、工作、生活中,，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設,，提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務,，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務潛力和服務水平,，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展,。

2,、強化職責，提高效率,。

對自己的工作多用心,、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，這天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力，用心促進自身潛力的不斷提高,。

3,、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考,，想學生、家長之所想,、急學生,、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作,。

作為一名人民教師,，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。透過對黔教基(2011)852號、織教黨(2013)9號,、織教字(2013)22號,、65號文件精神的學習，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下,。

一,、自查具體狀況：

1、貫徹黨的教育方針狀況：

本人在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律,，沒有違背黨的教育方針政策,，在教育教學中能夠做到教書的同時教學生做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講禮貌,、懂禮貌,、遵紀守法、誠實守信的好學生,。

2,、熱愛學生、尊重學生人格狀況：

在教學中,，我努力地和每一個孩子做朋友,，讓學生首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課,，喜歡理解我的教育,。

當然，在實際的教學中,，由于方方面面的原因,，曾出現(xiàn)過有不管不問的行為,。

3、為人師表,、廉潔從教狀況：

4,、遵守社會公德狀況：

繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式,，就是星期六和星期天都不想出門一趟,。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過賭博,、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象,。

5、樹立教師良好形象及禮貌上網(wǎng)狀況：

平時上網(wǎng),，我主要用來是查查資料，不負職責地濫發(fā)帖子,，或語言不禮貌,，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。

由于自己在生活中時時處處嚴格要求自己,，做自己孩子的榜樣,，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓,，不曾有不妥之處,。

6、關心群眾,、尊重同事狀況：

教師的本職工作就是教學,，想方設法提高成績，本人在工作時間上(8年)較短,，工作的經(jīng)驗還十分的缺乏,，為此我在工作中尊重老教師，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法,，取長補短,，同時老教師在現(xiàn)代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解,。在工作中也時刻以大局出發(fā),，犧牲個人時間和利益來完成群眾或領導安排、布置的臨時性工作,，做到了團結同事,，更沒有任何有損害群眾榮譽和不利于團結的言行、舉止,。

7,、工作作風,、工作紀律狀況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位,，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī),，嚴格遵守學校制定的各項工作制度，服務熱情周到,，有較強的工作職責感和事業(yè)心,。

8、階段性重點工作：

本人只是一個長期工作在教學一線的農(nóng)村中學教師,，在考試,、招生、錄取,、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為,。

9、課堂實效方面;,。

“課上一分鐘,，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性,。因此,，我十分注重課前對教材的研究、教法,、學法指導的選取,，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向45分鐘要效益,，因此根本不存在隨意調(diào)課,、遲到、早退等現(xiàn)象,。

當然,，“金無足赤，人無完人”,，我在有些方面也不是完美無缺的,，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。

二,、存在的不足：

3,、在平等、公正對待學生方面,，個性是要求學生方面,，還不夠公正和嚴格。

三,、整改措施：

根據(jù)自身存在的問題和不足,，在今后的學習,、工作、生活中,，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強對政策理論水平的提高,。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己,，以他人為榜樣,，努力做好本職工作。

2,、在業(yè)務,，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務潛力和服務水平,，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展,。

3、加強自我改造,，自我完善,，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務,，虛心學習，認認真真做事,。確立“學生為本,、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念,。加強業(yè)務學習,，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動,，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率,。對自己的工作多用心、用腦,，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序、有時,、有步驟地完成,。

4,、走進學生的心里，尊重學生,，教育引導,，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界,。學生的成長,，各種行為偏差是難免的。作為老師,，我就應深入了解學生的內(nèi)心,，找到原因，然后進行引導,，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到,，進而自覺糾正,。

在今后的教育教學中我將做到勤了解、勤思考,，勤聯(lián)系,，想學生、家長之所想,、急學生,、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作,，力爭做一名合格的人民教師,。

教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,。

作為一名從教多年的教師,，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己,。

一,、思想認識。

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和禮貌的接力手,，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀,、社會主義精神禮貌工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師必須要勤于學習,，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者,。

二、教書育人,。

我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,，就必須會取得成績.辛苦不會付諸東流，量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍,。

1,、加強學習依法執(zhí)教,。

首先,，社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學習，就跟不上時代的步伐,。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,，吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破,，再上新臺階,。其次，多年來的從教,，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,，以它為準則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有好處,。

2,、愛崗敬業(yè)教書育人。

我熱愛教育,，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的學校。因此,，不論在什么時候,、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具,、認真?zhèn)湔n的基礎上,，不斷探索，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標,，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄,。

3,、熱愛學生和諧發(fā)展。

關心,、熱愛孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動中，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4、注重小節(jié)修煉人格,。

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”,。所以,，我要時刻銘記-――從我做起，從小事做起,，從這天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

5、尊重家長服務家長,。

家長是我們搞好工作的有力后盾,，因此，我做班主任的幾年中,，我及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和配合,，不指責,、責備家長，并且在語言交流中,，語氣平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任我,。

6,、廉潔從教,，不謀私利。

自覺抵制社會不良風氣影響,，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

三、存在的不足,。

1,、有的時候，感覺職責心不夠強,，平時不注意師德師風建設,。這主要表此刻自己情緒不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響,，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去,。

2、有的時候,，教育學生的手段欠佳,，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響,。

3,、有的時候，應對新的機遇與挑戰(zhàn),，感覺到茫然與困惑,，有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

4,、有的時候,，不能樹立終身學習的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營,。

四,、存在問題的原因。

仔細審視,、深刻反思,，究其原因，主要有：輕視政治理論學習,、缺乏理想信念,、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

五,、改善措施,。

1,、尊重學生、關心學生,、熱愛學生,、誨人不倦、克服不良情緒,、杜絕不良的行為,。

2、樹立終身學習的觀念,，不斷充實自身,。

3、要把師德師風建設常抓不懈,，抓好抓落實,，抓好四個"并重"，即教書與育人并重,，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),，即學習,、反思、整改,、落實,、提高五個環(huán)節(jié)。

4,、在教研組活動中,，讓組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學反思與探究,，讓更多的教師尋找到了新的教學方向,。

5、不斷的創(chuàng)造機會,，讓教師內(nèi)心充實,、日清日高。

6,、組織教學案例的研討,，讓更多教師有了更多新的教學反思;讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享,，教育視野得到開闊,，專業(yè)知識得到提升.

7、注重心靈的溝通,，讓每一位工作在那里的師生都身心愉悅,、心靈舒展。

8,、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行,，不得有意損害群眾和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想,。

總之,，在師德師風的自查自糾的活動中，只要每位教師都負起應負的職責,，遵循教師規(guī)章制度,，多奉獻一點愛心，我們的教育事業(yè),，一切都將完美起來,。我堅信只要承擔了我所能承擔的職責，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的主角,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

透過開展“師德師風”教育活動，我認為不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將我學習后的自查狀況匯報如下：

1,、在愛崗敬業(yè)方面，做為一名人民教師,，重要任務是教學工作,。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，精心備課,，認真上課,，作業(yè)、試卷即做即改,，全收全改,。應對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點,，深入了解每位學生的心理特點,，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法,。根據(jù)學生的不同愛好,，鼓勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異，不諷刺,、譏諷,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,，用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失,。

2,、課余時間，自學不夠,，學習的層次不高,。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速,。要適應這種變化,，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進,。回顧已走過的路,，雖然各方面或多或少有必須的提高,，但總的來說，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研潛力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識潛力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠,，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

3、在嚴謹治學方面不夠深,，工作缺乏創(chuàng)新,。對待工作不夠主動、用心，只滿足于完成領導交給的現(xiàn)有任務,，在工作中遇到難題,，不善于思考，動腦筋,。對業(yè)務知識的掌握不夠重視,，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍,，持之以恒的學習精神和態(tài)度,，在業(yè)務鉆研上存在依靠性，缺乏創(chuàng)新精神,，沒有創(chuàng)造性地開展工作,。

整改措施：

1、加強政治理論學習,，不斷提高自己的思想道德素質(zhì),，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀,，人生觀,、價值觀，以高度的職責感,、事業(yè)心,，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,，為人民的教育事業(yè)貢獻力量,。

2、加強自我改造,，自我完善,，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務,，虛心學習，認認真真做事,。確立“學生為本,、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念,。加強業(yè)務學習,，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動,，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率,。對自己的工作多用心,、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，這天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力，用心促進自身潛力的不斷提高,。

3,、嚴謹治學，結合教學特點,，因材施教,，根據(jù)學生基礎知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學方法,，逐步提高學生的知識水平,。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教,，以強烈的社會職責意識去奉獻和付出,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學生,、家長之所想、急學生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作。

4,、走進學生的心里,，尊重學生，教育引導,，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界。學生的成長,，各種行為偏差是難免的,。作為老師，我就應深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因,，然后進行引導,，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害,，使學生從內(nèi)心認識到,，進而自覺糾正。

在以后的教學中,，要牢固樹立服務學生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責,，使自己成為學生,，家長，社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自己的一份力量,。

在這次師德師風自查活動中,，為了培育自己高尚的師德,，我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足,，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將個人師德師風方面的表現(xiàn)自查如下：

1、加強學習依法執(zhí)教,。

首先,，社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學習，就跟不上時代的步伐,。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習,，吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。在業(yè)務上透過學習在教學方法不斷有新思路,、新突破,，再上新臺階。其次,，多年來的從教,，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,，以它為準則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有好處,。

2,、愛崗敬業(yè)教書育人。

我熱愛教育,，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的學校。因此,，不論在什么時候,、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,，眼中有孩子”的原則來設計教學活動,。

3、熱愛學生和諧發(fā)展關心,、熱愛孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動中，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長。

4,、尊重家長服務家長,。

家長是我們搞好工作的有力后盾,，因此，在工作中,，我會及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和配合,，不指責,、責備家長。并且在語言交流中,，以平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任我,。

5、廉潔從教,，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響,，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。

經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:1,、政治學習有些松懈,，思想認識不到位,。

2、教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?，教育教學效果還不夠理想,。

3、課堂教學方法簡單,，觀念還未徹底轉變,，還有些不太適應課改的要求。

4,、對學生德育工作還不夠重視,，做的還不細致.。

5,、工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

二,、整改措施：針對以上存在的問題，我決心采取以下措施進行整改:,。

1,、進一步提高認識，加強學習《《教師職業(yè)道德》》,、《《教師法》》等條例,。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力,，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系,。要關心愛護學生。要自覺為人師表,，作道德的表率,。在教育工作中，對學生的要求,，就應也是對自己的要求,；要求學生做的，首先自己要做到,。在日常工作和生活的各個方面,，也要嚴格要求，做出表率,。

2,、加強業(yè)務學習培訓，提高師德和潛力素質(zhì)水平,，包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到言傳身教的重要作用。

3,、改善課堂教學方法,，針對學生實際狀況備課，上課,，吸引每一個學生認真傾聽,，用心大膽發(fā)言，設計作業(yè)有層次,，提高教學質(zhì)量.

4,、加強學生的德育教育，注重教育的實效性和針對性,，關注學生的心理健康和生理健康的問題,。

5,、調(diào)整心態(tài)，用心樂觀地應對人生,，不為小事斤斤計較,，敞開心胸寬容待人。

三,、今后的改善方向：

要更進一步認真加強政治理論學習,，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央持續(xù)高度的一致,。從思想上行動上提高自己的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學習,，努力探索,；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的這天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細致地做好學生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中理解良好的教育,。一句話“注重自我學習、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學到老,。”

師德師風自查報告幼兒園篇十三

教育如鏡亦如窗這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子,，又像一扇窗子,。要請教育者須常擦素質(zhì)之鏡,，勤試催促之窗;須展現(xiàn)魅力之鏡，巧開個性之窗;多開辟魅力之鏡與生活之窗,。由于只有當教育如鏡亦如窗之時,，才會到達事半功倍的育人效果。為此,，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,，自查整改報告以下：

作為一位教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則,，虔誠黨和人民的教育事業(yè),。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國,、愛人民,，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而復雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責,。

在教育教學中,，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風,，嚴明的教紀從教,，同等的態(tài)度對待學生，以人為本,、嚴格要求,、耐心引導，積極實施素質(zhì)教育,，不斷進步教育教學質(zhì)量,，增進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的,。

我們的教育對象都是還沒有成年的孩子,，在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中,，我本著關心學生,、酷愛學生、同等對待學生這一學生觀,，時時用為師不忘少年時,，常與學生心比心提示自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時,，我從不一味的批評指責他們,，而是從關心愛惜的角度指出他們存在的題目，和他們交心談心,，使他們從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤,，并自覺地改正,。

今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代,，科學技術日新月異,。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新情勢的需要,。因此,，在工作中我認真研究教材、研讀學生,、反思自己的教學行為,，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教學教育方法，進步自己的教育,、教學和科研水平,。把做一位研究型的教師作為奮斗的目標。

在教學工作中能做到與同事和諧相處,、互尊互學互愛互幫,，以校榮我榮，校恥我恥,，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力,。

記得陶行知先生在《天天四問》中寫道：一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起,，還提出建筑人格長城,。工作中，我堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,，向學生傾銷教輔資料及其它商品,，索要學生、家長的財物,，從事有償家教等以教謀私行為,。

教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具有更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的酷愛和對事業(yè)的虔誠，決定了教師執(zhí)著的尋求和人格的高尚;另外一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神氣力,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益畢生的,。我把學高為師，德高為范作為自己不斷進步的鞭尺,。

1,、教研力度不夠,任教期間，只是在本校聽聽課 ,沒有經(jīng)常出往學校,，沒能真正進進狀態(tài),，導致本學期的教學質(zhì)量暫無提升。

2,、為了更好的弄好學生的發(fā)展,，我覺得學生還是應當要有一套同步習題，到達學以致用的效果,，但是在實際的工作中,，小學三年級英語科目，除一本教科書,，至今仍無一本練習題,，由于自己的心急和考慮不周，導致了這一事件的發(fā)生,。作為一位教師,，我不夠成熟，還需要多學習教育方面的相干的法律法規(guī),。

1,、針對本次的事件我已做了相干的處理，已返還了收取的用度并收回了資料,。?？搭I導給予唆使，本人愿意接受因自己過失而釀成的處罰，并在以后的工作中時刻保持蘇醒的頭腦,，高度的責任感,，留意自己工作的方式方法，努力完成一個合格教師的各項任務,。避免類似事宜的發(fā)生,。

2、規(guī)范教學行為減輕學生負擔,，不但要在減輕學生課業(yè)負擔上下工夫,，還要在進步教學質(zhì)量、抓好教學管理上來體現(xiàn),。沒有高質(zhì)量的減負是不可取的,。不準任意進步教學要求和延長學生上課時間，不準占用學生的節(jié)假日,、雙休日和冷暑假組織集體補課,、提早上新課。進步課堂教學效力,，改進教學方法,，采取走出往學習的辦法，使教師盡快的適應新課標的需要,，變教堂為學堂,，變單一式為多項式，讓學生采取自主,、合作,、交換、探究式的學習方法,，調(diào)動學生的積極性,，避免課上損失課下補，學校損失,，回家補的惡性循環(huán),。因此我們每位教師都要做到四精心四不準。

四精心：精心備課;精心設計課上練習和課下習題;精心設計教法;精心輔導差生,。

四不準：不準上無預備課;不準留懲罰性的作業(yè);不準不批作業(yè);不準以分數(shù)高低給學生排坐位;不準 體罰和變相體罰學生,。