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教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
對學(xué)生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生,。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教,，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對于學(xué)生喜歡的進行最大限度的支持,，如果孩子們的想法過于偏激,，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進行引導(dǎo),，多帶孩子們做些活動,，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來,，注意是他們感興趣的活動哦,，我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活,，同時又能樹立你作為老師的威信,，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆,，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,，所以，既為人師,，就該盡自己的一份力,，讓他們健康成長！祝您成為受人愛戴的好老師,。
管理學(xué)生也要分層次的,，首先，要確定一個好的班長和班委成員,。這里不是指學(xué)習(xí)好,，而是要聰明，大膽,，敢說敢為,，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn),。
其二,，永遠不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任,，有這一想法就錯了,，而是要做自己心里無愧的。
其三,，對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格,，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線,。讓他們?nèi)猿帧２灰o靜計較。適當(dāng)寬容,。
其四,，要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己,，而不去計較他人,。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇二
從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期了,。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),，同時擔(dān)任班主任，對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,，內(nèi)心不禁有些忐忑,。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展?；仡欉@半年以來的工作,，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的過程,，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺,。對一個新教師而言，坐在這里,，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗,，確實是班門弄斧，不過經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,，我內(nèi)心卻有許多感想,，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享，歡迎批評指正,。
1,、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教,?？鬃釉唬骸?三人行必有我?guī)熝伞薄６嗦牰鄦柖鄬W(xué)是讓新教師快速進入工作狀態(tài)的有效方法,。我們組藏龍臥虎,，個個身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗豐富,。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵,，說只要有問題就可以找她,，讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,，在我碰到教學(xué)問題時,，總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師,，王昆老師,，房潔老師，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強老師,，在我遇到困惑,，不知該如何提高學(xué)生成績時，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我,，九年級備課組像大哥哥姐姐般,，充滿活力的老師，耐心的老師,，以及總是別有心裁的金靖坤老師,，他們對待教學(xué)對待學(xué)生，都有自己獨特的思路,。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽他們的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。
2、認真?zhèn)湔n至關(guān)重要,。備課的重要性是個老生長談的問題,，作為一名新教師，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課,。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路,。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí)，sectiona sectionb精讀和鞏固篇這幾大部分,，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,，成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要,，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話，課時不允許,，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,，成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗的老師請教,，他們告訴我講課不需要面面俱到，關(guān)鍵要突出文章的重點,。將重要的知識點講清,，講透，練熟,，學(xué)會有選擇的取舍,。在此基礎(chǔ)上，我認真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路，并將導(dǎo)學(xué)案,、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來,，將每個重要的知識點與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點會一點,，努力做到求精而非貪多,。此外，為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學(xué)生的聽課的興趣,。
3、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是所有老師絞盡腦汁思考的問題,。對于我,，也不例外。首先我要求自己,，只要是進教室,，我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生,。我相信精神的感染力，只有老師先充滿熱情,，學(xué)生才會在課上充滿積極性,。另外，在剛開始上課的第一個月,，我總是怕我講的少學(xué)生就會,，所以整堂課基本都是我在講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,，我才幡然醒悟,，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，我開始學(xué)會信任我的學(xué)生,，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性，于是我逐漸放開習(xí)題課,，組織學(xué)生進行小組討論,，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，給予學(xué)生充分的自由后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，遇到不會的問題也知道主動的問了,。另外在課堂上,，我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng)，因為我?guī)У钠胀ò?，學(xué)生普遍底子薄,，接受能力差些，所以每當(dāng)講到重要的知識點,，我都重復(fù)2到3遍,，并借助于充足的例子，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點,。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),，讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中，吃透教材內(nèi)容,。
4,、落實的重要性。作為一名新老師,，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤,，忽視了學(xué)生課下落實的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,，覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,，但是上個學(xué)期的成績分析顯示,，成績并不理想，我反思了很久,，覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實上,。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中，總有部分學(xué)生完不成,，從作業(yè)質(zhì)量來看,，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍，存在抄襲現(xiàn)象,。所以這個學(xué)期,，從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實情況，并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案,，針對性的進行輔導(dǎo)，對后進生經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理,，從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認真，知識點的掌握也更加牢固,。
以上是我上個學(xué)期教學(xué)的一些感想,。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，認真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實踐中逐步完善自己,！
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇三
我是高一年級的政治老師,，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言，聽了各位同仁的發(fā)言,，深受鼓舞,，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的三個月中,，我們兩個班總體上取得了可喜的成績,，有些同學(xué)的成績進步了，我們很滿意,。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績,，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出,，能成為你們進步的源泉,，我們期待著你們的成長和進步,。這就要求我們在平時教學(xué)工作中努力做到以下幾點：
加強備課，努力改進現(xiàn)有的教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效益,。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu),，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求,。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容,，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容,，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。
上課要關(guān)心每位學(xué)生,。要使絕大多數(shù)都能聽懂,。在讓學(xué)生思考、操作,、討論時,，優(yōu)秀生和后進生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”,。要使優(yōu)秀生感到一定困難,，要使后進生感到在進步。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴},，要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間,。堂課要有動有靜，有張有弛,，有嚴(yán)肅有笑聲,。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度,，讓學(xué)生能銘刻在心,。。教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”,。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、議,、辯、練、評要交替進行,。
對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績,。一定要增強每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教地改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的,、體驗的,、合作的進行學(xué)習(xí)。對于考試中暴漏出來的問題,，要及時,、快速幫助學(xué)生解決，對于基礎(chǔ)知識就要求平時狠抓落實,，鞏固基礎(chǔ),，提升能力。
要鼓勵學(xué)生提問題,。要將學(xué)生的問題集中起來,，進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強,，切實幫助解決學(xué)生提出的問題。從問題到問題,，學(xué)無止境,。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),，我們必須心無旁騖的去履行,。要認真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕,，敗不餒”,，樹立良好的信念與意志。勤學(xué),、苦練,，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,。管理好自己的時間,，合理安排自習(xí)時間以及課余時間，爭取收到事半功倍的效果,。
同學(xué)們,，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰,！相信自己,，將不可能的一切都變成可能,。沸騰的斗志刷新了我們的世界,，不要放棄,，勇往直前！不管結(jié)局如何,，我們不要后悔,。讓我們?nèi)ビ赂业钠床瑒?chuàng)造新的奇跡吧,！
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
下午好!
很高興能有機會和大家聊聊。由于工作需要,，上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理,，因為我沒教過這科，心里很忐忑,，老公說：領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你,，就是對你的信任，咱校長不說了嗎：只要思想不滑坡,，辦法總比困難多,。經(jīng)過努力，期末考試成績?nèi)珔^(qū)18個學(xué)校,，排名第二,。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗，我真不敢談啥經(jīng)驗,，就向大家說說感受吧,。
首先，我們單位有好的領(lǐng)導(dǎo)班子,，上至校長書記,，下至主任主席。以前我特怕開會,，一開會,，就頭痛。但高校長來了之后,，每次聽他講話,，心情愉快。高校長的水平實在是高啊,。他的幽默不時地引起我們開懷大笑,，但笑過以后，能體會到他用心良苦，那就是做事講良心,，教書別誤人子弟,。還有書記做的心靈雞湯，至今品起來還余味無窮,。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實事：比如給職工準(zhǔn)備早餐,，把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。
其次,，我有配合默契的同事,。我這人思想簡單，性格耿直,，對人真誠,，愛受傷。遇到挫折困難就很迷茫,。多虧有__,，__等同事的幫助，安慰鼓勵,，我才沒抑郁,，還很陽光。我們七年組長__,，盡管以前和他共過事,，但去年再次和他一個辦公室,，發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心,，并且更睿智了。無論我遇到什么困難,，他三言兩語就讓我豁然開朗。__,，我們單位的楷模,，這次和她合作，讓我看到她為人坦蕩,，工作兢兢業(yè)業(yè),。記得多年前有位三十中學(xué)老教師給我校做經(jīng)驗報告：他說：教師，不僅要把學(xué)生教好,，同時也得讓自己孩子成人,，否則你就是一個失敗的教育工作者，看我的辦公室,，______,，他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受啊!
我這人有些感性，上課看有學(xué)生不拿書本,，不拿筆,，心里首先就生氣。作為科任教師,，教育學(xué)生有時不是你努力就能改變某些事實的,。遇到問題班級，問題學(xué)生,，要是和班主任家長沒有默契配合,，就很無力。但七年班主任把班級管理很好,，我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心,，把精力都用在備課上課上。正因為如此,，才有可能取得這樣名次,。
對于我，真的看淡名利,，但教師這個職業(yè),，要求我無論何時都要努力學(xué)習(xí)，與時俱進,。和區(qū)內(nèi)相比,，我們學(xué)校無論各方面條件還很薄弱，能取得這樣成績,，我要說：我還是很驕傲滴,。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇五
大家好，我是賈xx,，很高興今天能夠在這里和大家交流,。其實應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,。在接到領(lǐng)導(dǎo)的電話的時候,，內(nèi)心其實很忐忑，領(lǐng)導(dǎo)要求我最好不要從網(wǎng)上下載,，結(jié)合自己管理班級的經(jīng)驗,，講一些比較實用、實在的東西,。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡，根本無經(jīng)驗可談,，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧,。今天,，借這個機會我就把自己的一些想法、做法拿來和各位交流,，希望大家多提寶貴意見,。
人都說班主任是最小的官，可我覺得作為班主任這樣的小官,，只要你用心做,，一樣可以收獲很大的幸福。想想你作為班主任,，可以“領(lǐng)導(dǎo)”班級里的幾十個兵呢,，難道你不應(yīng)該感到幸福嗎？或許一開始會有一些不順心,，但是只要堅持,，你就會越來越幸福的。下面我就我在班主任工作中的幾點收獲和大家交流,。
首先,，我覺得作為班主任不僅應(yīng)該有愛心、責(zé)任心,，更重要的是應(yīng)該有童心,。還記得xx年剛剛畢業(yè)時，自己第一年做班主任的情況,。那時我剛剛畢業(yè),，被分到當(dāng)時的林子聯(lián)小帶四年級班主任還包班。剛畢業(yè)沒有什么經(jīng)驗,，覺得只要學(xué)生害怕自己就會比較聽話,，所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子，企圖可以把學(xué)生唬住,。剛開始也還可以,，誰知好景不長，一個月以后問題出來了,，班里的孩子摸清了我不會把他們怎樣,，根本不聽我管。所以,，后來班級紀(jì)律特別差，有很多完不成作業(yè)的,，我也經(jīng)常被氣哭,。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮，一塌糊涂,。一是因為自己沒有經(jīng)驗,，另一點也有其他原因,，接著后兩年我就沒有帶班主任。但是那兩年不當(dāng)班主任,，并不代表我永遠不當(dāng)班主任,，所以我并沒有停止向老教師學(xué)習(xí)，也并沒有停止向書本學(xué)習(xí),。xx年,，我調(diào)到中小工作，接了一年級,，也就是現(xiàn)在的五年級繼續(xù)做班主任,。一路走來，一路收獲,。經(jīng)過這幾年的鍛煉,，我深切的體會到做班主任是累并快樂著。剛開始的一二年級,，自己就真是每天都待在教室,，待在辦公室的時間很少。不是說我多能干,，而是我要看著學(xué)生不讓他們出意外,，家長把孩子交到我手上，我要對他們負責(zé),，當(dāng)時真的這樣想,。所以，要求也特別嚴(yán)格,。學(xué)習(xí)上,，要認真，用心,；學(xué)生生病了,，我也會很關(guān)心的給家長打電話；不完成作業(yè)的,，不僅嚴(yán)厲的批評,，還要求其加倍補上。過程中,，雖然有愛心,，也有責(zé)任心，可我覺得孩子們和我有了很大的距離,。后來,，我就不斷反思自己，其實我在工作中沒有設(shè)身處地的為學(xué)生想,，沒有站在學(xué)生的立場上想問題,，最主要的是缺少了童心,。所以三年級開始，我有意的去接近,，甚至于討好我們班的學(xué)生,。和他們一起吃飯，一起玩游戲等等,。為了讓孩子可以寫好作文,，冬天下雪了還和學(xué)生一起打過雪仗。現(xiàn)在,，雖然有時候我也會很嚴(yán)厲,，可我覺得和孩子們的距離近了一些，至少我們會在一起開玩笑,?；叵胱约鹤龅乃羞@些，讓我覺得作為班主任的最重要的一點就應(yīng)該是具有一顆童心,。和孩子在一起,，你就是孩子，真正想他們所想,，和他們?nèi)跒橐惑w,。學(xué)生不想寫作業(yè)，那就少一點,；不想上課,，操場玩一玩。沒有什么大不了的,，成績不會因為一天的作業(yè)沒寫或者一節(jié)課沒有上就落下了,。
其次，作為班主任,，不僅應(yīng)該真正做到公平地對待每一位學(xué)生,，而且還應(yīng)該批評與表揚共存。作為班主任,，我們都知道,，在班級里，無論是學(xué)習(xí)方面,，還是其他方面,，都會有表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學(xué)的眼里,，他們都是優(yōu)等生,，老師寵著，同學(xué)敬著,，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語,。“白天鵝”固然可愛,，但是“丑小鴨”更需要陽光,。對于表現(xiàn)差的學(xué)生，我們不應(yīng)該歧視,，看不起他們,。因為他們更需要我們的寬容和關(guān)愛。平時應(yīng)該多鼓與贊美他們,，用“放大鏡”尋找他們身上的優(yōu)點,。說到這里，我想說一個例子,。我們班有個每天都不完成作業(yè)的同學(xué),，（我不說他的名字了）在我們班就他自己，每天什么作業(yè)都不寫,。老師們各種方法都用了,，都不管用。在上學(xué)期有一段時間,，我就想夸一夸他,，試一試效果怎樣。在有近三周左右的時間里,，我每天都夸他,，雖然班上同學(xué)都明白我的意思，我就想看他有什么反應(yīng),。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了,，其他作業(yè)不清楚，語文至少完成了,。后來我也沒有堅持下來,，這學(xué)期開始他又不寫作業(yè)了，我準(zhǔn)備再想個辦法來讓他寫作業(yè),。舉這個例子的目的就是想要證明一點,，只要你多關(guān)注，差生也會有變化的,。真正應(yīng)了那句話：好孩子是夸出來的,。另外，我們更不應(yīng)該包庇那些優(yōu)等生,。相反,，當(dāng)他們犯錯誤的時候，我們應(yīng)當(dāng)不留情面的批評他們,，使他們知道自己也有錯的時候,，自己沒有特權(quán),，應(yīng)極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美,。
老師拉近心理距離,。試問誰會不喜歡幽默的老師呢？所以請讓我們都做一個幽默的人吧,，不論是工作還是生活,。
我們不能改變天氣，但我們可以改變自己的心情,；我們不能事事如意,，但我們可以事事盡力；我們不能改變自己的容顏,，但我們可以展現(xiàn)自己快樂的笑容,。在班級工作的道路上我才剛剛起步，本身還有很多不足之處,，今天我說的這些,，不足之處敬請諒解。愿我們都能夠做一塊學(xué)生喜愛的鋪路石,。謝謝大家,！
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇六
各位同仁們：
大家好！
今天,，我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會,，感到萬分榮幸，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機會,。
回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點點滴滴,，感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法,。總之一句話,，在英語教學(xué)中要想取得好成績,，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”,，成績和平時心血的付出是成正比的,。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,，有不當(dāng)之處,，請各位多批評指正。
1、建立良好的師生關(guān)系,，做一名學(xué)生喜歡的英語老師,。
英語教學(xué)中，我感受最深的是,，學(xué)生在成長過程中,，需要知識，更需要關(guān)愛,，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任,，作為英語老師,，除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神,、全面的知識,，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子,。人與人之間的感情是相互的,，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心,，只要你真心關(guān)愛他們,，他們一定會有令你驚喜的回報?！坝H其師而信其道”,，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你,，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展,。
在多年的英語教學(xué)中，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生,，點撥后進的學(xué)生,，暗示自負的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,，服務(wù)每一個學(xué)生,，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流,，用愛去撫慰心靈,，構(gòu)建師生平等,，關(guān)系和諧,，共同進步的求知家園。
2、狠抓英語課堂教學(xué),，構(gòu)建“和諧高效,、思維對話”型英語課堂。
現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期,，既要求減輕負擔(dān),，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求我必須在英語課堂上下功夫,，提高英語課堂教學(xué)效率,，我通常注重以下幾個方面：
1、認真?zhèn)湔n,。
大家都知道,，備好課是上好課的前提,，備課包括三方面，備教材,、備學(xué)生,、備教法。備教材,。我總是提前翻閱各種材料,、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度,，會以什么形式出題,，做到心中有數(shù)。備學(xué)生,，就是要了解學(xué)生的年齡特點,、接受能力、知識儲備情況,，這樣可以避免起點太高,，學(xué)生聽不懂，或起點太低,，學(xué)生感到無聊的情況,。備教法。每一級每個班學(xué)生特點各不相同，所以我非常注重仔細研究學(xué)生,，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動,。
2,、用激情帶動學(xué)生，煥發(fā)英語課堂活力,。
我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,，每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適,、滿心煩惱,，在站上講臺，面向?qū)W生的那一刻,，我都會面帶笑容，精神抖擻,，講課時也是充滿激情,，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染,，如果你把快樂的情緒,、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長,。
3,、關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂凝聚力,。
講課時,，我的視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個學(xué)生,，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛,，并且與學(xué)生進行眼神的交流，久而久之,，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我,，從而使他們集中注意力，認真聽講,。
4,、精講多練，提高英語課堂效率,。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇七
作為一名教師,，要走近學(xué)生的心靈世界，幫助他們打開心中的結(jié)，讓學(xué)生在反思中成長,，讓班級在總結(jié)中前進,。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流。
發(fā)言稿,。
的范文,，歡迎閱讀!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
在這金風(fēng)送爽,、碩果飄香的收獲季節(jié)里,，在舉國上下歡慶北京奧運會我國體育健兒再創(chuàng)輝煌的喜慶時刻，我們迎來了第24個教師節(jié),。今天,，鎮(zhèn)人民政府在此為我們舉行隆重的節(jié)日盛會，我謹代表全體老師向一直以來關(guān)心和支持教育的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!并向各位同行致以最誠摯,、最美好的節(jié)日祝福!
幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,，經(jīng)商、大款,、股票,、汽車、別墅,、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手,，拉扯人們易動的心。于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè),，趁機跳槽了;于是還有一部分人“身在曹營心在漢”,，工作敷衍了事，做一天和尚撞一天鐘,。他們認為,，金錢薄待了他們，而他們因此薄待了學(xué)生,，薄待了自己的事業(yè),。從此，校園不再平靜,，講臺不再圣潔,。
但同時我們也應(yīng)該看到，無論是過去,，還是現(xiàn)在,，抑或是將來，無論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月,，仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟炬,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔,。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育正是這樣一種職業(yè)。
又是一年秋風(fēng)勁,，不是春光,，又似春光。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師?！叭瞬排c國相始終,，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè),，需要我們?nèi)カI身。
朋友們,，同行們,，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè),，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。同船共渡,，尚需修行五百年,。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業(yè),，與我們,，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人,，舍我其誰!
最后，真誠祝愿黃陂教育事業(yè)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體教職員工的共同努力下取得蓬勃發(fā)展!
謝謝大家!
作為一名年輕的語文教師和班主任，我沒有什么經(jīng)驗可談,，只是把這兩年的一些做法做個交流,。請大家多提建議!
在反思中成長，在總結(jié)中進步,。反思與總結(jié)是讓我受益最多的是一個習(xí)慣,。
當(dāng)我還沉浸在05到20xx年回憶中時,，08級七上的期中,、期末的成績讓我大跌眼鏡,，幾門主課總分成績幾乎跌到了谷底,，要不是副科好一點,，我班就差點與校文明班級體失之交臂!痛定思痛,，先從我本人開始反思，再到班干部,，班級每一位同學(xué),，認真而細致地從各個方面找原因，那一刻,，班上的同學(xué)空前的團結(jié),，而老師的那句話引起大家的共鳴:這次失利的根本原因是同學(xué)們競爭意識不強，團結(jié)意識不強!那么“如何提高競爭力和團結(jié)力”又一次成為我們思考的焦點!由此,，我班同學(xué)紛紛寫出了“絕地反擊,，力爭第一”的。
挑戰(zhàn)書,。
從此,，我班走上了挑戰(zhàn)其他優(yōu)秀班級，挑戰(zhàn)自我的道路事實證明,，我們的這次集體大反思是絕對的明智之舉,，而這樣的反思還只是剛剛開始。
一.我班的反思每天或每周的個人反思與總結(jié):,。
主要是以下方面:,。
1,、作業(yè)經(jīng)常漏做或忘做的同學(xué);。
2,、作業(yè)經(jīng)常忘交或遲交的同學(xué);,。
3、作業(yè)不愿做又不得不被家長逼著做的同學(xué),。
二.每周每月的紀(jì)律與衛(wèi)生的反思與總結(jié):,。
1、主課和副課課堂的聽課,。
2,、其它自習(xí)課的紀(jì)律。
這個主要通過與個別學(xué)生談話和班干部課代表的反映來解決,。
沒有紀(jì)律就沒有一個安靜的教室來創(chuàng)造好成績,，沒有一個干凈的環(huán)境就無法健康的學(xué)習(xí)生活。所以我教室前張貼“以靜修身,，寧靜致遠”的標(biāo)語,，教室的時鐘上12:10處用紅色的線條標(biāo)出!
三.大型活動之后的反思與總結(jié):如運動會、合唱比賽,、期中期末考試等,。
就比如說上周的運動會之后，我布置了學(xué)生寫一篇題為《運動會的感悟》的,。
作文,。
讓學(xué)生圍繞我班在運動會前的報名情況、班級組織訓(xùn)練情況,、運動會時的比賽情況,、比賽的成績以及整個組織情況結(jié)合自身的實際情況來書寫自己的反思與總結(jié)。
周一上交,，班會課上老師選幾個同學(xué)讀一讀自己的感悟,。老師再總結(jié)幾點成功之處:,。
1,、有組織有紀(jì)律的開展活動。
2,、同學(xué)們的全體參與度,。
3、同學(xué)們的團結(jié)合作,。
4,、一馬當(dāng)先的競爭意識。
反思不足之處:,。
1,、同學(xué)報名時顧慮太多,，特別是去年運動會失利的同學(xué)，敢于拼搏的精神還有待提高,。
2,、運動會時個別同學(xué)無所事事，一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度,。(附:運動會的獎勵措施:a,、運動員及的積極服務(wù)運動會的同學(xué)按表現(xiàn)情況加分;b、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵),。
每個月底返還學(xué)生的書面反思總結(jié),，由學(xué)生整理裝訂起來!時時告誡自己!從此，無論是學(xué)校的集體活動,，還是班級的小型班會,、平時的階段測試，每次同學(xué)們反思之后,，老師的總結(jié)與個別人的談話特別不能少,，這樣多次走近學(xué)生的心靈世界，幫助他們打開心中的結(jié),，讓學(xué)生在反思中成長,，讓班級在總結(jié)中前進。反思處處見,，處處求完善!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，同學(xué)們：
大家下午好!首先我非常榮幸在第二十二個教師節(jié)即將到來之際,，代表我們物業(yè)學(xué)院的全體教師在這里發(fā)言,。我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的培養(yǎng)和幫助。在我取得一點成績的時候給我很高的榮譽,。能夠在今天大會上發(fā)言,，我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視，對一線教師的關(guān)懷,。我抑制著心中的神圣與激動,，在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言。
學(xué)院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺,，我想不管你正擔(dān)任著什么角色,，既然選擇了，我們就要珍惜,，兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好,。阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球”,，我想說：“以物業(yè)學(xué)院為支點,，我們可以托起職業(yè)學(xué)校孩子們的美好明天,。”我們的人生價值也將得到最大程度的張揚,，在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!
秋高氣爽,、花香飄飄的九月;溫馨裊裊、歡愉融融的教師佳節(jié);整潔幽雅,，生機勃勃的校園;這片熱土,，把我們愛教、樂教的激情點燃,。我們擁有同樣的夢想和追求,，我們每一個人都是一抹是絢麗的色彩，讓我們在院領(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下,，把學(xué)院發(fā)展成為一道最靚麗的風(fēng)景線!
我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇八
各位行政，各位新老師：
大家下午好,，這天我們在那里召開新老師座談會,，具有共性的好處，信任我們彼此透過溝通,、溝通,，必需會到達共知、共識,、共享的目的,。
首先我想向新老師們介紹我校的一些基本狀況，再就這些狀況談?wù)剛€人的一點看法和想法,。
就校內(nèi)環(huán)境而言,，我們校內(nèi)提倡的是“以人為本，和諧進展”的人文環(huán)境,。在管理中,，我們要求老師對同學(xué)進行“潤物細無聲”的教育，要求老師以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，關(guān)注每一位同學(xué),，關(guān)注同學(xué)的心情和情感體驗，關(guān)注同學(xué)的道德生活和人格養(yǎng)成,，從而促進同學(xué)的全面進展,。在管理中,，我們行政始終堅持把老師放在第一,，敬重老師，維護老師的合法權(quán)益,，建立融洽和諧的關(guān)系,，不斷改善老師的工作環(huán)境,。近幾年來，我們專心向上級組織申請,，加強對我校校內(nèi)建設(shè)和教學(xué)設(shè)備設(shè)施的改造,，近三年里，上級組織對我校投入建設(shè)資金近兩百萬,，使我們的校內(nèi)成了這天這樣一個秀麗干凈,、小巧精致、教學(xué)設(shè)施完善齊全的完善家園,。在管理中,，我們不斷提高老師的生活質(zhì)量，共性是對那些工作上,、生活上需要幫忙的老師,，我們更是傾其所能，幫忙老師們克服困難,，度過難關(guān),。另外，我們重視平衡領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系,，增進彼此的敬重和理解,，幫忙老師們消退同事之間的誤會和猜疑。在“以人為本,，和諧進展”的管理理念下,，全體干群，緊密團結(jié),，同心協(xié)力,，創(chuàng)下佳績，贏得了好的社會聲譽,，得到了上級組織和家長的認可,。四位年輕的老師：期望你們能盡快融入到這個團結(jié)友愛的大家庭，做一名同學(xué)喜愛,，家長認可,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。假如你們有什么想法,，有什么困難,，請告知我們，大家一齊商議解決,。大千世界,，蕓蕓眾生，我們能走到一齊，一同學(xué)習(xí),，一同工作,，一同進步，一同提高,，這就是緣分,，我們要珍惜這份緣分。
就校內(nèi)教育教學(xué)活動而言,。我們提倡的是“求真務(wù)實,，樂于奉獻”的敬業(yè)精神。我在你們這般年齡時,，思索過一個問題：人活著是為了什么,？我得出的答案是，兩個字——追求,。人活在世上就是追求生命最大的好處和最高的價值,，追求人生最大的.幸福和歡樂,。那么什么是人生最大的好處,，最高的價值,？什么又是人生最大的幸福和歡樂呢,？我認為就是——摒棄“小我”而成就“大我”,。
“小我”是一種滿意于個人欲望,、個人需求、個人享受的自私狹隘的利己主義,。這樣的人越多,，國家、社會就越不和諧穩(wěn)定,?！按笪摇笔且环N回報國家和社會,，回報親人和伴侶,，為人群社會和親人伴侶盡責(zé)盡力的利人主義,。社會需要這樣的以社會,、以事業(yè),、以他人為己任的“大我”，時代呼喚這樣的精神。這樣的人越多，我們的社會就越和諧健康,，我們的團隊就越有分散力、感染力和制造力。假如大家都做到了“我為人人,，人人為我”,，那么整個世界，一年四季,，鶯歌燕舞,、鳥語花香，暖和如春天,。人們的幸福和歡樂之感自然溢滿心頭,。
我們老師這份職業(yè)就是實現(xiàn)“大我”這個高價值、大幸福的職業(yè),，它需要并且要求老師勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé),，樂于賜予奉獻。所以說：選取了教育,，就選取了兩袖清風(fēng),，選取了教育，就選取了職責(zé)和奉獻,。
很興奮,，四位新老師和我們有著同樣的信念和追求，我信任你們必需會為著抱負,、向著目標(biāo),，大刀闊斧，永不懈怠,。
要當(dāng)一名好老師不能光靠“紙上談兵”,，最重要的是付諸于實際行動。
“學(xué)高為師,，身正為范”,。作為一名老師不僅僅要有廣博的學(xué)問，而且要有較高的道德修養(yǎng),。俗話說:要給同學(xué)一杯水,，老師就要有一桶水。老師只有學(xué)問淵博,，才能滿意同學(xué)的不斷需求,。盡管你們是高校生、討論生,，但大家都明白,，社會進展迅猛，時代變化日新月異,，對老師的素養(yǎng)的要求在不斷提高,，所以就要時時充好“電”，提高自身素養(yǎng),?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來”，期望你們仔細學(xué)習(xí),，不斷補充新學(xué)問,，讓自己提升到必需的境界，心靈澄明,，胸襟開明,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。作為一名老師要不斷鉆研業(yè)務(wù),，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生氣,。你們年輕，有朝氣,，布滿活力和熱忱,，這是你們的優(yōu)勢，但你們?nèi)鄙倥R床管理閱歷,，缺乏工作實踐閱歷,，所以要虛心好學(xué)，向有閱歷的老老師請教,，拜他們?yōu)閹?。“弟子不行一日無師”,，這對初為人師的你們來說,，好處更為深遠。另外要強調(diào)的是,，備課時要討論教材,，討論同學(xué)，因材施教,，這樣同學(xué)才會得到很快進展,。
老師職業(yè)是光榮的、神圣的,、崇高的,，也是最歡樂的。立足三尺講臺,，胸懷五湖四海,，傾其一生所學(xué)，教導(dǎo)莘莘學(xué)子,，當(dāng)桃李滿天下,，學(xué)子盡乾坤！那種高興,，那種欣慰是別的職業(yè)所體會不到的,。還有，我們正常上下班,，有節(jié)假日,，有寒暑假，每一天風(fēng)吹不著,，雨淋不到,，是別的職業(yè)所艷羨的。
但是,，在那里我還想對四位新老師說：老師職業(yè)也是很辛苦的,，一旦為師，就與清貧為伍,，與作業(yè),、教案為伴，嘔心瀝血,，不懈不怠,。縱然魚尾飛上眼角,，銀絲披滿頭,，仍要不改初衷，鞠躬盡瘁,。所以你們要做好吃苦耐勞的預(yù)備,。
老師們：秋天是金色的，布滿收獲的喜悅,，望你們在紫小這個大舞臺,，盡顯風(fēng)采，收獲青春與活力,，收獲成熟與魅力,！
最終祝你們身心開心，工作順當(dāng),！
感謝大家的傾聽,！
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇九
雖說從教二十余年了，但要說經(jīng)驗,，確實也沒有,，有的只是憑借自己的努力和全身心的付出做了我應(yīng)做的事。
一,、建立良好的.班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此,，新學(xué)期開學(xué)接到一個新班，我首先對學(xué)生進行思想教育,，端正態(tài)度,，學(xué)習(xí)時認真細心，玩耍時快樂開心,，遵守學(xué)校紀(jì)律,，完成各項作業(yè)是應(yīng)該努力用心。在班級班管理上(學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、安全)一是一，二是二,，決不馬虎,，決不妥協(xié)。記得向一位老教師討經(jīng)驗,，得到兩個字：認真,。是啊!凡事只要認真起來，沒有做不好的,。我們的班級,，各項工作分工明確、責(zé)任到人,。都說孩子們有無窮的潛力,，這一點在我們班充分體現(xiàn)。教給孩子們方法,，他們竟干的那么好!那么認真用心!每天每個孩子到校后都像小主人那樣把自己的事干得漂亮至極,。你看班長，全面工作做得好：第二組桌子歪了,，讀書時間到了,，開始聽寫。儼然一位小老師嗎,。學(xué)生們各負其責(zé),，各干各事，這樣我就閑下來了,，干啥呢?耍手機了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,、準(zhǔn)備上課。其次說一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。比如去年我剛接住四年級,，就有學(xué)生在師生很陌生的情況下,，偷偷地跟我說班里某某經(jīng)常不寫作業(yè)，某某抄別人作業(yè)等等,，我知道這是一次好的教育機會,，我對全班同學(xué)說“同學(xué)們,，我很高興今年能教到你們,，早就聽說咱們班同學(xué)腦子聰明，上進心強,，通過這幾天的接觸,，我感覺到了，老師不愛打聽你們的過去,，我只看重今天,，不管以前你表現(xiàn)怎樣，那已經(jīng)成為過去,，從今天開始,，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí),，我相信我們班每一個學(xué)生都會有進步的,。”我的這番看似尋常的話,，沒想到卻起了很大的作用,，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果,。
該嚴(yán)時嚴(yán)，該松時松,，該愛時愛,。課間我會和孩子們一起做課間操，他們教我跳雙搖;美術(shù)課一起畫畫,，他們說我畫的美,，我可高興了;放學(xué)和他們一起到野地里玩打車輪、講笑話,、表演課本劇,、吃點孩子們從口袋里掏出的煮綠豆。跟孩子們做朋友,，既玩的開心,，又拉近了師生的關(guān)系，使他們更容易接受我了,，隨之而來的是工作更游刃有余,，得心應(yīng)手了,。
二、時刻培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施和學(xué)生的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1,、課前準(zhǔn)備,，上課前必須把該節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這樣用時省時高效,。
2,、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法：讀課文兩遍,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問題,、思考課后題,，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí)。
3,、上課方法,，該說時就說，該聽時就聽,，該寫時就寫,，認真聽講，積極思考,。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記。寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。我特意把《米芾學(xué)書》一文提前講授，強調(diào)文字書寫的重要性及其方法,，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。
每天練字，我和學(xué)生一起進行,，有時我會自豪的向全班展示我的字,，看我寫的多好!有時我會拿起某個學(xué)生的字嘖嘖的說還沒你寫的好，我得努力超過你,，孩子們就呵呵的笑,。
聽寫，師生輪流當(dāng)老師,，一人念,，其他人寫，我的也和同學(xué)們交換者批改,，孩子們會毫不留情給我的錯字打上×，并讓我補幾遍,，嘿嘿!可他們并不知道我故意在易錯字上動了腦筋,。
閱讀，語文是語言,，除課堂教學(xué)之外,，還需讓學(xué)生多讀、多講,、多練,。為此，在早讀時,，我堅持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況,，前一段還掀起了朗讀背誦大比拼，孩子們熱情高漲,。期間發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。
小練筆,，以往的教學(xué)中我都會要求學(xué)生將好的詞語、句子,、段落摘抄在習(xí)作筆記上,，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,，所以本學(xué)期我一方面要求孩子們統(tǒng)一記錄習(xí)作筆記,，適時拿出來看看、讀讀,、仿照著寫寫,。在教學(xué)《小樹死因的調(diào)查報告》一文時我們還當(dāng)堂進行口頭作文，孩子們興致可高了,。一方面我們班的語文書上是畫呀,、寫呀弄的“亂七八糟”的，多音字,、近反義詞,、比喻句、擬人句,、自己對一些詞語句子的理解等,，平時拿著一本語文書就可以做全面復(fù)習(xí)。教學(xué)中不但要注重積累,、應(yīng)用,，還要注重書寫，將積累真正落到實處,。
三,、學(xué)困生輔導(dǎo)不容忽視。
農(nóng)民種地講溝邊地最落產(chǎn)量,。針對學(xué)困生,，我制定了一些具體的計劃和目標(biāo)，進行有計劃的輔導(dǎo),，對于有能力提高,，但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;對于肯學(xué),，但由于能力不強成績不好的同學(xué),，我要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，讓同桌,、小組長幫忙慢慢提高他們的成績，且多鼓勵,，讓他們明白,，只要肯努力，成績就一定會提高;要是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求,，重點抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。我相信，只要堅持輔導(dǎo),，他們肯定有不同的進步,。總之要把握住一點：不要讓他們覺得自己笨,，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，嗯，這就要求老師多下功夫了,。
真的!真的!讓我講經(jīng)驗,，我也講不出什么，說的都是平時工作中的一些小事,，今兒得機會與大家嘮嘮,。工作中還有很多不足，我要多學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,，取長補短，爭取當(dāng)好一名孩子們喜歡的老師!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
能有幸和大家坐在一起交流,，我感到很欣慰，感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí),、再提高的一個平臺,。借此機會，我就個人在教學(xué)中積累的一點經(jīng)驗和大家共同交流一下,。老師們,，我們經(jīng)常看到,，名教師們上大型公開課前都有一套路,，不是和學(xué)生談話、提問,，就是和學(xué)生一起做游戲啊等等,，為什么要這樣啊,？說穿了,，那就是和學(xué)生套近乎，拉關(guān)系，我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理,，讓學(xué)生從容,、自信，從而使課堂變得和諧,、輕松,、自然、民主,。其實,，可不能小看這個環(huán)節(jié)，如果引導(dǎo)的好,，學(xué)生一下被這個老師吸引,，從喜歡這個老師開始就喜歡上這節(jié)課了。要做一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師,，也真的不是一件容易的事情,。我們需要學(xué)習(xí)、積累和積淀,，在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己,。
如果把教育比作大海，那教師的專業(yè)成長就好比教師駕駛著自己的小船向前航行,，有的教師可能會一帆風(fēng)順,，而有的教師可能會遇上大風(fēng)大浪，教師的成長,，環(huán)境固然很重要,，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要。
有這樣一個故事,，也許大家都知道,，有位秀才第三次進京趕考，住在一個經(jīng)常住的店里,?？荚嚽皟商焖隽硕€夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜,，第二個夢是下雨天,，他戴了斗笠還打傘。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢,。算命的一聽,，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想,，高墻上種菜不是白費勁嗎,？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎,？秀才一聽，心灰意冷,，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家,。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎,，今天你怎么就回鄉(xiāng)了,？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲,，我也會解夢的,。我倒覺得，你這次一定要留下來,。你想想,，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎,？秀才一聽,，更有道理，于是精神振奮地參加考試,，居然中了個探花,。所以說：積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)摧毀人生,。
那么,，我們到底怎樣做，才能成為一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢,？
1,、給學(xué)生的初次印象特別重要。還記得5年前,，我新接了一個班級，這個班的孩子聰明,、活躍,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯，但綜合思維欠佳,。開學(xué)的第一節(jié)課,，我首先給大家介紹：我是趙老師，你們新的數(shù)學(xué)老師,，我能給大家?guī)黻柟?，讓你們感受到溫暖，從此你們變得更加智慧,，信不信,？一雙雙單純的可愛的大眼睛疑惑的望著我,，頓了下，我說,，我給大家提個問題：請你們猜一猜,，趙老師今年多大了？一下子學(xué)生活躍了,，小手一個接一個,，至今我都記得當(dāng)時的情景。有的說：30了,，有的說34了,，我趁勢問他們怎么猜到的，于是總結(jié)到了用觀察,、比較,、推測等數(shù)學(xué)方法，其實我真正的年齡并不重要,，重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處,，并知道用數(shù)學(xué)的方法來解決問題。于是,，我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的作用,，以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，特別是思考的重要性,。
2,、善待孩子的錯誤，等待他的成長,。
我這里說的錯誤是指孩子的不足,，缺點，也包括作業(yè)中的錯誤,，而我對他們的包容,，等待，賞識,，確實讓很多孩子在他們的成長道路上多了一些閃光點,。
我教過這樣一個學(xué)生，他是我們一個同事的兒子,，數(shù)學(xué)成績中等,，每次考試就在80來分。他媽媽是班主任,，我一到這個班,，他媽媽就說，趙老師,，只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補起來,，我一定好好請你,，還怎么怎么的,。我當(dāng)時就笑了,，我說,，只要你請我,，那好說,。我分析了這個孩子的情況,，我就想試一下我一直想用而沒用過的辦法,。上課的時候,，這個孩子習(xí)慣還好,，聽講也專心,，我時不時讓他回答一下簡單的問題，順勢表揚他,。第一次的作業(yè),，全班40多個人，全對的就有一半,，可是他,，竟然錯了三道。要知道,，我有個習(xí)慣,，每次的課堂作業(yè)，我會讓學(xué)生獨立做,，而每次全對的我會在全班讀名字表揚,，并在作業(yè)星級榜上加星一顆。該怎么辦,？我把他單獨叫到辦公室,，先教他把錯改了，然后試探的問他,，想不想作業(yè)是全對的,，想不想老師在全班表揚你？他低下了頭,，我明白,，孩子很自責(zé)，我就說,，老師知道你是很棒的，你能把題做的全對,，只是今天檢查的不仔細,，是嗎？孩子點了點頭,。我說,，這樣行不行,，我給你三次機會，你到老師這改錯,，是我們的秘密,，可別告訴別人，我在課堂上依然表揚你,，怎么樣,？孩子的眼睛一下亮起來，真的??？真的，我就這樣做了,，但我發(fā)現(xiàn),，我表揚他之后，課堂上他更認真了,，作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查,，第二次、第三次錯的分別是2道,、1道,。我依然這樣，在辦公室進行我們的秘密,。第4次,，第5次，他的作業(yè)真的全對了,，他自己高興,，我也很開心。偶爾還是會有小錯,，但是我相信他,。因為他的自信越來越強，能主動和同學(xué)討論問題,，還經(jīng)常和其他幾個機靈鬼到我辦公室主動幫我拿小黑板,，抱作業(yè)本，還爭著當(dāng)小老師,，給全班講題,，表現(xiàn)得很出眾。
3,、走進學(xué)生,，做他們的好朋友。
例如有一次,，我到3·1班上課,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊,，精神不振，怎么辦,？這樣想著上課的鈴聲也響起來了,，我果斷地讓孩子們站起來，說,?！巴瑢W(xué)門，今天老師想和你們一起唱首歌,，好嗎,？你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài)，能做到嗎,？”學(xué)生一聽唱歌,，馬上來了精神，站的整整齊齊,，和我一起拍著手,，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班，團結(jié)有朝氣,，…”僅幾分鐘時間,，學(xué)生興奮起來，結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好,。
4,、偶爾來點幽默，和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí),。
回想趙本山,、范偉的小品中有一句經(jīng)典對白，范偉：“大忽悠,，你不講究呀,，你不按套路出牌呀?！薄安话刺茁烦雠啤庇袝r更精彩,。在相聲作品中，很多的包袱都是“出人意料”的,，是“不按套路出牌”的,，這樣更能吸引觀眾。
數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的,，可是如果偶爾來點幽默,，會收到意想不到的效果。例如我們在上《分數(shù)的初步認識》這一課時，我問：“分子相當(dāng)于什么,？”一生說“分母”，我說：“早飯相當(dāng)于午飯嗎,？”學(xué)生笑,，我們的數(shù)學(xué)科代表補充：“衣服相當(dāng)于褲子嗎？”學(xué)生大笑,。因為學(xué)生初次認識一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難,，沒關(guān)系，我在笑聲中糾正了錯誤,，并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識,。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，其魅力何在,？首先,，我們要自己喜歡、熱愛數(shù)學(xué),，才能讓學(xué)生也熱愛你所教的學(xué)科,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色，必須是一個有內(nèi)涵的人,，必須是一個不斷吸收新知識且有較強學(xué)習(xí)能力的人,，這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣，一個教師如果具有了底蘊,，也就做到了所謂的腹有詩書氣自華,。教師一定要比學(xué)生懂的多，雖然《師說》中說過,，術(shù)業(yè)有專攻,，師不必不如弟子，弟子也不必不如師,，但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事,，老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡?？偛荒芙裉鞂W(xué)生拿一道題,，你說，不會,，明天再問你一個知識,，你說不知道，這樣你就會失去學(xué)生,，同時也失去了自我,。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己，好醫(yī)生靠一把刀成就自己，好演員靠一臺戲成就自己,。
俗話說：良好的開端是成功的一半,。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開頭，新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘,，但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的,。一個好的導(dǎo)入，可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，集中學(xué)生的注意力，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。為整節(jié)課的順利展開,，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件。
有這樣一個案例,，是在教學(xué)分數(shù)大小的比較這一課時,，授課教師抓住小學(xué)生愛聽故事的性格特點，一上課,，就說：“今天我給大家講個故事,。”孩子們的目光“唰”一下子集中到了教師的身上,。這時候教師就繪聲繪色地講了起來：從前,，有一只小豬，最愛吃西瓜了,。有一天,，豬爸爸從瓜地里摘回一個大西瓜，把小豬饞得直流口水,，抱著大西瓜直嚷著要吃,。豬爸爸就問它要吃多少，小豬說：“我要吃,，不,，我要吃，還不夠,，就吃吧……”,。
還沒等到它說完，豬爸爸,、豬伯伯們笑得合不攏嘴來,。都笑小豬是個“大傻瓜”。教師接著發(fā)問：同學(xué)們,，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€大傻瓜嗎,？今天,，我們來學(xué)習(xí)分數(shù)的大小的比較，上完這節(jié)課,，大家一定明白其中的原因,。
新課標(biāo)指出：“教學(xué)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué),?！币簿褪亲寣W(xué)生人人享受成功，人人學(xué)有所得,，人人有進步。要讓學(xué)生有成功的喜悅,，就要對學(xué)生進行及時的,，鼓勵性的正確評價，讓學(xué)生有繼續(xù)奮進的動力,、愿望和信心,。
一般情況下，我每新接到一個班,，我會指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計三張寫有全班名字的表格,，名字分別為“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”、“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”,、“xx班數(shù)學(xué)智慧星”,，把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角。
“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn),，例如認真聽講,，積極回答問題，學(xué)困生按時交了作業(yè)的,，根據(jù)情況小組長匯報科代表可以加星,，老師也可以隨時加星，例如表現(xiàn)特別的,，名字寫在了黑板右下角的表揚欄里的,。
“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加，我給學(xué)生設(shè)計的課堂作業(yè)要求獨立完成,，不商量,，不討論，這個作業(yè)我全部自己批改,，全對的加星一顆。此時得星學(xué)生會感覺特別榮耀,，沒得星的同學(xué)也有努力爭取的想法。無論誰走進我們的教室,，都會感覺眼前一亮,，數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚。
“xx班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對優(yōu)生,，我在小黑板上每天出思考題一道,，或者一周三道。學(xué)生有專門的數(shù)學(xué)筆記本,，除了做重要的筆記,，就是來抄做思考題。前5名自己做出來的拿到我這,，每題加星2顆,，鼓勵會做的當(dāng)小老師，不會的有同學(xué)講懂的做了也算,，只要在我評講思考題之前,，都可以由課代表或者我加星一顆。
這三張表一般是周評和月評,，由科代表和小組長管理和評價,，我親自設(shè)計了喜報，其實也就是一張小獎狀,，學(xué)生很在乎這個,，家長看到這個也就知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。
競賽能夠為學(xué)生積極參與創(chuàng)造條件,，在競賽中學(xué)生自我實現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強烈,。低段學(xué)生都有爭強好勝的特點，通過數(shù)學(xué)課堂的小小競賽,，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志,，調(diào)動他們思維的積極性和主動性，當(dāng)獲得成功,，得到老師和同學(xué)肯定的表揚,，學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就會更加強烈。
通常在課堂游戲中可以進行一系列比賽,，小組之間的,，師生之間的，生生之間的比賽,。例如：“速算比賽”,。“智力比賽”,?！盃幃?dāng)小小巧算家”,，“爭當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”等比賽。
如：在教學(xué)“年,、月,、日”時，學(xué)生都知道生活中的年份,，甚至月和日,，授課時可讓學(xué)生以小組為單位，先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡,，然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題,。通過交流，大家發(fā)現(xiàn)一年有12個月,，月又分為31天的大月和30天的小月,，以及特殊的二月。在此基礎(chǔ)上,，出示從2000年至2008年歷年來的2月份的天數(shù)，同樣由學(xué)生自己找規(guī)律,，促使學(xué)生去再思考,、再分析。學(xué)生經(jīng)過再次的研究和探索,，又得到了四年一閏,。這樣的教學(xué)，把要研究的過程展開了,，引導(dǎo)學(xué)生突破一個又一個難點,，由表及里，最后獲得知識,。
小學(xué)生容易被新穎的,、活動的、直觀形象的刺激物所吸引,。在教學(xué)過程中,，如果組織學(xué)生通過靈活多變的游戲活動來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達自己的想法,。并且爭先恐后的參與到游戲中來,，努力的自我表現(xiàn)。
在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有：數(shù)學(xué)接龍,，打撲克牌,，開火車，奪紅旗,，數(shù)學(xué)小醫(yī)生,，小博士等數(shù)十種數(shù)學(xué)游戲,。
例如，我在教學(xué)：“10的加減法”的這節(jié)課時,，進行了“猜一猜”的數(shù)學(xué)游戲,。規(guī)則：老師手里拿10根小棒，等一會把它藏在背后,，然后告訴大家一個信息,，比如左手小棒的根數(shù)是半個8字。是9字倒寫,。是3和5中間的一個數(shù),。是10的一半等，讓學(xué)生根據(jù)這個信息猜一猜老師左手,、右手分別拿了幾根小棒,。當(dāng)一個小朋友回答老師問題時，其他小朋友要仔細聽,，認為對的就給他鼓掌,，同時老師就獎給他一朵小紅花，否則大家都不吭聲————但要熱心幫助他改正,。學(xué)生都喜形于色,，急不可待的參加，一下子就激起了他們的興趣,，激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲,。養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新能力。
總之,，要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮,，就要根據(jù)學(xué)生的實際展開教學(xué)，樹立起學(xué)生主體的意識,。確立學(xué)生為主體,，培養(yǎng)個性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心。在教學(xué)中,，要抓住學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣,，因為興趣是最好的老師。如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望,，那么老師的一切設(shè)想都會落空,。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來，從“獨奏者”的角色過度到“伴奏者”的角色,。以學(xué)生為主角,，讓學(xué)生在開放、自由,、愉悅,、自信的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué)。
老師們,，生活中處處有數(shù)學(xué),，只要我們用心去感悟它，就能踩出一片屬于自己的天地,，路就在我們的腳下,，請記住：善于奮飛的人天上有路,，敢于攀登的人山中有路,，勇于遠航的人海里有路。
謝謝大家,！
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家下午好!今天我要和大家分享的是：微笑，是最好的語言,。
常聽到家長這樣問孩子：“你們班哪個老師好?”孩子會馬上做出回答：“某某老師好,。”“為什么?”“某某老師天天對我微笑,?！痹诤⒆有哪恐校灰蠋熖焯煊行δ?，就是好老師，因微笑而得這樣高的評價,，可見微笑的份量,。浪漫的詩人說，微笑是一縷陽光,，每個人都像需要面包,、需要空氣一樣需要它。
還記得我剛開始教書的時候,，一進學(xué)校就聽到許多同事說課堂中常會遇到的一些事：諸如課堂混亂,，學(xué)生不聽話，甚至故意與老師作對這種恐怖故事,，心里便想著,，要給他們一個下馬威。于是,，在我教書生涯的第一年,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心,，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒,。于是我會在課堂上大聲訓(xùn)斥犯錯的學(xué)生,，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,，也忽略了同樣坐在教室中其他的學(xué)生,。
可是有一天，剛上完課,，我走出教室,，學(xué)習(xí)委員從后面追上來說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你今天心情挺好,，從上課一直面帶微笑到下課,，老師，您笑得真好看,。您每節(jié)課都這樣該多好啊,。”我一聽,，不由的停下腳步,，問她：“難道我平時上課不笑嗎?”她歪著腦袋，慢慢地說：“老師,，您要不生氣,，我就給您說?！蔽颐念^,，說：“你今天實話實說，老師不怪你,。請你幫老師指點迷津,，我會誠心接受你的意見的?！彼R上說：“我們發(fā)現(xiàn)您上課經(jīng)常板著臉,，看著您嚴(yán)肅的表情，同學(xué)們都大氣不敢出,，偶爾起來回答問題,，您還不太滿意，所以我們不敢發(fā)表自己的看法,?！甭犕晁f的話，我才知道,，原來,，微笑的魅力有這么大!
現(xiàn)在，我?guī)?802班已經(jīng)將近3年了,，三年來,，我與孩子們共同進步,，共同成長!記得上一個學(xué)期，我在訓(xùn)練廣播體操的時候,，班長喻因為練習(xí)不認真被我批評了一頓,。解散后,，我回辦公室了，同學(xué)們跑過來告訴我,，喻在教室不停的哭,，而且還在課桌里寫了很臟的話,。我馬上返回教室，喻此時已經(jīng)上培訓(xùn)課去了,，當(dāng)我打開課桌的那一剎那,，用粉筆寫的幾個字很醒目，“陶,，我恨你!”這是我從教4年多來從未遇到的,，我的心突然之間感覺很痛，頓時,，我都不知道該怎么辦?回到辦公室,，我在想，平時這個孩子還是比較聽話的,，我們很重視她,，無論什么活動都讓她參加，(說句實話,，我的親侄女在我們班我也沒對她這么好),，也從來沒有當(dāng)著同學(xué)們的面批評過她，她的傲氣越來越大,，以至現(xiàn)在批評她一次就弄成了現(xiàn)在這樣,。
經(jīng)過深思熟慮，下課后,，我把她叫到辦公室,，此時只有我和她兩個人，我微笑著問她“喻,，你今天做了讓你覺得不舒服的地方嗎?”聽到這樣的話,，她馬上哭了起來“陶老師，你為什么不批評我?我錯了,，我再也不亂寫不亂說了!”事后,，她當(dāng)著全班的面向我道歉，(因為畢竟當(dāng)時全班同學(xué)都看到了那樣的臟話)在同學(xué)們的理解下,，我微笑著,，全班響起了一陣掌聲，她笑了,，她的笑容是那么的燦爛,，我知道，此時,，微笑已成了最好的語言!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十二
今天,，學(xué)校安排我作為小課教師代表站在這里發(fā)言，說實在的不知說些什么。當(dāng)我接到這個任務(wù)的時候,，我思來想去,，自己既不是一位班主任，也不是一位主科教師,，作為小課教師的我,，對學(xué)生的了解實在是太少了，我甚至認為自己從未和學(xué)生真正心與心交流碰撞過,，我真的從心底里認為自己對學(xué)生的人生沒有什么影響,，所以我站在這里十分心虛。但任務(wù)接到了,，沒有辦法,，只好癩蛤蟆墊床腿——硬撐。我就代表小科教師說說我們在教學(xué)中的一些酸甜苦辣,，說的不當(dāng)之處,，敬請各位批評指正。
首先,，小科教師要擺正自己的位置,。
我們小科教師經(jīng)常在辦公室里戲稱自己為副課老師，因為我們的學(xué)科分值少,，特別是我們生物,。因為分值少，我們的學(xué)科不可能占用學(xué)生太多時間,。學(xué)校也有明文規(guī)定“小科不許留課外作業(yè)”,，這也就是說，我們所有的教學(xué)任務(wù)必須在課堂40分鐘內(nèi)完成,，小科絕對不能擠占課外時間,，擠占課外時間就有喧賓奪主的嫌疑，這是我們要把握的底線,。教學(xué)用時少,，是不是就不要求質(zhì)量呢?當(dāng)然不是。那就要求我們在有限的時間內(nèi)完成更多的教學(xué)任務(wù),，把每一節(jié)課都上成高效課,。
其次，讓學(xué)生擺正小科在中考中的位置,。
現(xiàn)在的學(xué)生都是很現(xiàn)實的,，因為小科在中考中占的分值少,，有許多學(xué)生并不在乎這20分,，他們天真的認為考前抽時間讀一讀、背一背就能順利通過考試。也有學(xué)生認為僅憑他的聰明勁就能應(yīng)付考試,。這些想法都是極其錯誤的,。今天的中考，每門學(xué)科都在絞盡腦汁翻新花樣,，提高難度,，他們這些教研員都以“出題難倒學(xué)生”為榮。怎樣讓學(xué)生重視小科學(xué)習(xí)呢?我就舉兩個例子來說一說吧,。
第一個就是12班,，也就是汪宏志老師班里的曾林同學(xué)。這位同學(xué)是班里的頂尖高手,，參加過調(diào)考,，智力是超群的，但他的小科一定是平平的(也許吧,，我不知他今年的中考成績怎樣,。)我在12班上了一年的生物課，我不知道他拿過幾次生物書,。每次上課時,，他要么是跟著聽天書，要么是愛聽不聽或者干脆在下面偷偷做其他學(xué)科的作業(yè),。每次給他說,，他也是表面答應(yīng)，而后我行我素,。當(dāng)然,，他每次考試的成績也不會太理想。終于有一次,，他的月考生物成績滑到了個位數(shù),，我覺得我不得不找他談一下了。那次月考后,，我評講完月考試題,，留出了多的時間，把他叫出了教室,，我問他對這次月考成績的認識,，他也許是認為這個成績實在是對不起人，深深的低下了頭,。于是,，我給他講了英國國王查理三世遜位的故事，這個故事的核心內(nèi)容是這樣的：
“少了一個鐵釘,，丟了一個馬掌,。
少了一個馬掌,，丟了一匹戰(zhàn)馬。
丟了一匹戰(zhàn)馬,，敗了一場戰(zhàn)役,。
敗了一場戰(zhàn)役，失了一個國家,?！?/p>
這個孩子很聰明，后來上課的態(tài)度也有一定變化,，但我不能肯定他中考是否會成功,。對于像曾林這樣的同學(xué)，一個我們也不敢放棄,，我們也不好意思和他們硬來,。因為是小科嘛，你把他思想工作做不好,，有些稀里糊涂的同學(xué)會真的不學(xué)你這門課的(我曾經(jīng)碰到過這樣的倔學(xué)生),。我們小科老師好難啦，還要求到他們學(xué)習(xí),。
再來說一個調(diào)皮的孩子吧,，11班王啟斌老師班里的熊旅游。我們學(xué)校的小科老師普遍帶上十個班,，由于帶的班多,，所以認識班里每一個學(xué)生是不現(xiàn)實的，特別是那些非目標(biāo)生,。由于我們認不到他們,，所以他們上課就更“欺負”我們一些。
記得那是星期一下午第二節(jié)課,，可能是上第一節(jié)課的老師拖了一下堂,，有上十個男生就故意上廁所上來遲到了，其中有一個就是熊旅游,。(因為這個孩子坐在第一排,，以前上課都認得他了。)罰不責(zé)眾嘛,，我讓他們快速上位,，催他們快點拿書。你看那個熊旅游,，上位后像個沒事人一樣,，不僅沒拿書，還惹同坐玩,。我看了實在氣不過,，但還是強忍怒火提高聲音說：“熊旅游,，你的書呢?”這個“小刺猬”聲音比我還大，反駁道：“沒有書!”我那時真的氣暈了,，大吼道：“沒有書?沒有書就滾到后面站著聽!”這一整節(jié)課我都覺得上得索然無味，甚至在上課過程中我都在想：我來上課是為了找氣的嗎?教學(xué)任務(wù)完成后,，我把他叫到教室外面,，因為我不想和他結(jié)怨，我不想在班里給自己多樹一個“敵人”,。我?guī)退治隽宋覀冞@次矛盾原因及思想根源,，讓他真正認識到自己錯了。最后我送他兩句話：“尊重別人,，尊重自己,。善待別人，善待自己,?！辈⒑喴o他解釋尊重別人也是尊重自己，善待別人也是善待自己,。
對待像熊旅游這樣的學(xué)生,，我們一是沒有時間，二是沒有太多精力去管他們,。后來,，我還是時不時聽到11班其他老師說到這個調(diào)皮學(xué)生，所以我在心里也經(jīng)常替這個孩子惋惜：他很聰明,，但他不爭氣,。
也許我們的教育不是萬能的，好多調(diào)皮的孩子都非常聰明,，但我們找不到適宜他們的教育方法,。特別是我們小科教師，課時少,，教育的連續(xù)性確實跟不上,，我們只求那些調(diào)皮的學(xué)生上課不搗蛋就是燒高香了，這也許是我們小科老師心中永遠的痛,。
第三,，課堂上要努力做到關(guān)注每一個學(xué)生。
前面我說到過,，小科老師記住每一個學(xué)生的名字不容易,，其實，學(xué)生也很清楚這一點,。
那是我第一年調(diào)到蘭臺時發(fā)生的一件事,，那時,，我?guī)昙壍纳镎n。有一次下課后,，一個活潑的女同學(xué)跟著我跑出教室,，滿臉堆著笑問我：“老師，你怎么認得我?”剛開始我一怔,，但我馬上就反應(yīng)過來了,，因為剛才在課堂上我點她回答過問題，也許她正為“小科老師都認識我”為榮了,。我于是也笑著對她說：“因為老師覺得你每次上課都很認真,，生物知識也很全面。老師很早都認識你了呀,?！边@位女同學(xué)后來生物越學(xué)越好，最終也順利考取了一中,，考取了大學(xué),。這件事給我感觸很大，所以在后來的教學(xué)中,，我力爭去記住每一位學(xué)生的名字,，讓他們都認為：老師很關(guān)注我!
第四，努力爭取班主任配合課堂管理,。
借此機會,，我謹代表所有的小科教師向所有的班主任們表達我們深深的謝意。在我們平時的教學(xué)過程中,，特別是最后中考的沖刺階段,，我每天的晚自習(xí)都是五個班，如果不是你們的不計得失的幫助我,，我是不可能堅持到底的,，謝謝你們!
作為一名小科教師，也許你教過的學(xué)生很多,，但能記住你的卻很少;也許你付出的汗水很多,，但得到的回報卻很少。但我們,，既然選擇了這個職業(yè),，選擇了這個學(xué)科，我們就要負起一份培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任,。為了孩子們的將來,，我們要淡定，我們要無怨無悔,。
