計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇一

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的糊口,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、光耀的中漢文化,、壯麗的祖國江山、科學(xué)的思惟方法,、獻(xiàn)出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富,，切近兒童糊口，體現(xiàn)時代特點,，蘊(yùn)涵教育價值,。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文,、一篇略讀課文,、一個語文園地構(gòu)成。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字,，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字,，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,，并恰當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。

二,、學(xué)生分析。

本班共有學(xué)生26人,。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，因為年齡較小,，頑皮的較多,，功課基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察領(lǐng)會,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級,，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強(qiáng),。全班大部分學(xué)生分析能力不夠矯捷,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受糊口的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對糊口的熱愛;領(lǐng)會祖國壯麗的江山、富饒的物產(chǎn),，培育熱愛祖國,、熱愛自然的思惟豪情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命魁首,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思惟品德教育,。

2、會利用字典,，學(xué)習(xí)利用詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。起頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

四、教學(xué)重難點,。

1,、學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，領(lǐng)會字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認(rèn)85個生字，只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考,。具有一定的識字能力。

2,、上下文或查字典理解文句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施,。

1、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo),，不隨意拔高或降低,，并且根據(jù)學(xué)生的不同條理，進(jìn)行合理的教學(xué),。

2,、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。講堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體勾當(dāng)時間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)酷要求,，及時反饋和矯正，講究實效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，激勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力，并且注重學(xué)生日常普通知識的積累,。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點,，選擇學(xué)法指導(dǎo)的機(jī)緣,，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講事理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實踐中達(dá)到熟練的程度,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，采用一幫一等不同的形式來激勵同窗之間的互幫合作,，持之以恒的幫助潛能生，建立對學(xué)習(xí)的信心,。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。

二,、本計劃制定的依據(jù)：

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認(rèn)識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

三、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：

七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識,，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國情，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ),。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點,，深入開展教學(xué)研究,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措,，開創(chuàng)新局面,，力爭新突破。

二,、工作要點：

(一)抓好理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。

(1)倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí),、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力,。

(3)形成正確的評價觀,，提倡綜合性評價，多元化評價,，自評,、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性,。

(4),、結(jié)合學(xué)校的實際情況、制定出符合學(xué)校發(fā)展,、可行的措施,，走特色發(fā)展的路子。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課，不打無準(zhǔn)備之仗,，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時下課不拖堂，每天按時處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生,。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時離校,。

開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導(dǎo)處進(jìn)行四-五次大型教學(xué)檢查,，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,，及時了解我校教師的教學(xué)情況,。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

強(qiáng)化質(zhì)量意識,。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本,、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析,，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo),。

3、注意特長學(xué)生的培養(yǎng),，開設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班,，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

(三)學(xué)校主要活動安排,。

1,、上好研討課。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報課,、示范課,、公開課等，基本上是一種慣例了,，這樣久了教師會流于一種形式,，思維僵化、疲于應(yīng)付,，收效甚微,。這學(xué)期想針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學(xué),，有針對性的解決教學(xué)中存在的問題,，這樣收效可能會更大些，值得嘗試,。

2,、繼續(xù)抓好誦讀、提高小學(xué)生的速算能力,。上學(xué)期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演,，從開展情況來看比較好，學(xué)校的讀書氛圍濃厚,，學(xué)生掌握的古詩詞明顯比以前多,。本學(xué)期針對小學(xué)生的計算能力弱等特點，教學(xué)處將加大力度重點在學(xué)生的速算能力方面予以重點訓(xùn)練,，努力提升學(xué)生的計算能力和準(zhǔn)確程度,，為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ),。以數(shù)學(xué)科組為主體舉行一次“速算大比武”。

3,、打鐵還需自身硬,，教師的教學(xué)水平怎么樣?直接影響到學(xué)生的整體成績，提高教師自身素質(zhì),，努力寫好硬筆字,。教師面對的是學(xué)生、家長,，能有一手好的鋼筆字,、粉筆字對學(xué)生能起到潛移默化的作用，為此本學(xué)期教學(xué)處計劃開展教師的“硬筆字比賽活動”,，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比賽活動等等,，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變,。

4,、做好每月一次的教學(xué)大檢查。提高課堂教學(xué)效益,，首先要提高教師的備課水平,，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎(chǔ)上,、才能夠上好課,，駕馭課堂。為此教學(xué)處,、學(xué)科組會每月初對學(xué)校教師的教案,、作業(yè)批改、試卷等進(jìn)行一次大檢查,，及時督促,、提醒教師的教學(xué)行為，糾正教學(xué)中的偏差,。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇四

三年級一班共有學(xué)生14名,，其中男生4名，女生10名,。從整體看,，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

二,、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

三、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認(rèn)的字；生字表（二）,，要求會寫的字,；詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界,；國際理解和友好；神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊(yùn)涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。3,、大量更新課使教材更加貼近兒童生活。4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字,。

3.會使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六,、課題研究方向

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí),。

七、提優(yōu)補(bǔ)差

人教版六冊語文教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容安排

第一周開學(xué)準(zhǔn)備,、1,、燕子2、古詩兩首

第二周3,、荷花4,、珍珠泉語文園地一

第三周單元檢測5、翠鳥6,、燕子專列

第四周7,、一個小村莊的故事8、路旁的橡樹

第五周語文園地二單元檢測

第六周9,、寓言兩則10,、驚弓之鳥11、畫楊桃

第七周12_想別人沒想到的語文園地三單元檢測

第八周13,、和時間賽跑14,、檢閱15、爭吵

第九周16_絕招語文園地四單元檢測

第十周17,、可貴的沉默18,、她是我的朋友19、七顆鉆石

第十一周20_媽媽的賬單語文園地五單元檢測

第十二周21,、太陽22,、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”

第十三周24_果園機(jī)器人語文園地六

第十四周語文園地六25、太陽是大家的26,、一面五星紅旗

第十五周27,、賣木雕的少年28_中國國際支援隊，真棒,！語文園地七

第十六周單元檢測29,、古詩兩首30、西門豹機(jī)動

第十七周31,、女媧補(bǔ)天32_夸夫追日語文園地八

第十八周單元檢測復(fù)習(xí)

第十九周迎接期末考試,。新學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作計劃二

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來,。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

二,、向科研教師型轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué)、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

3、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用,、新穎,、具有個性化特點的教案。

三,、“備”,、“改”、“批”、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項都十分重要。

在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,，更好的教書育人,，特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃：

1.學(xué)生情況分析

二年級五班共有50名學(xué)生。經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生們在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)質(zhì)量等各個方面都取得了一些進(jìn)步。特別是學(xué)生的寫作能力提高迅速,，課外閱讀量逐漸增加,。班上有40多名孩子特別喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。然而,，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度較差，影響了班級的整體水平,。因此,，本學(xué)期的重點是盡可能轉(zhuǎn)變，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn),。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容：

（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字正音,。

（2）如果你知道500個漢字，你可以寫380個原始單詞,。你知道的單詞可以讀正確的發(fā)音,，結(jié)合單詞和句子來理解意思,，而不是形狀分析，也不需要寫作,。要求能寫的單詞能讀正確的發(fā)音,，識別形狀，理解意義,，正確寫作,，并在口頭和書面表達(dá)中練習(xí)使用。有積極識字的愿望,，在生活中獨(dú)立識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，寫作規(guī)范,、正確,、整潔。

（3）使用音序查字法,，學(xué)會用部首查字法,，培養(yǎng)獨(dú)立識字能力。

（4）喜歡閱讀,，對閱讀感興趣。學(xué)會用普通話正確,、流利,、感性地閱讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段,。

（5）能聯(lián)系上下文和生活現(xiàn)實,，理解課文中單詞和句子的含義，在閱讀中積極積累單詞,。

（6）能讀簡單的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣,。

（7）了解課文中常見的標(biāo)點符號,。學(xué)會使用句號、問號和嘆號,。

（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

（9）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三,、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

四,、教學(xué)工作具體措施

（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。加強(qiáng)對前置自學(xué)提綱的研究。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。

（3）組建班級圖書角,，加強(qiáng)書香班級建設(shè)，力爭讓每個孩子愛上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子閱讀活動。

本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取再上一個新臺階,。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇五

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，也是學(xué)校工作的主陣地,。結(jié)合201x年市教育科學(xué)技術(shù)局關(guān)于本學(xué)期工作要點及我校實際，力求做到以提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)為根本;以“一心一意抓教學(xué),，全心全意為師生”為教務(wù)工作服務(wù)宗旨,，以“早思考、早安排,、細(xì)致實施”為工作部署,，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施,。特擬定本學(xué)期工作計劃：

一、工作要點：

1,、以20xx年中考為目標(biāo),，扎實抓好九年級復(fù)習(xí)備考工作，結(jié)合上級的中考目標(biāo)安排,，努力做到在保持20xx年中考成績的基礎(chǔ)之上,，力爭實現(xiàn)上級下達(dá)的中考排名進(jìn)入前8名的任務(wù)并做到在升一中人數(shù)上有突破。

2,、加強(qiáng)過程管理,，完善各類制度(如常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)獎懲制度),，并使之落到實處,。

3、夯實七,、八年級學(xué)生的基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，為以后打下堅實基礎(chǔ);并力爭在期末考試中的成績在全市學(xué)校的排名中提升2-3位,。

4、抓實校本教研,，提高教師的科研水平,。

5、深入開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)課改的需要。

6,、以學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為突破口,，改革評價體制，搞好培優(yōu)補(bǔ)差,。

7,、以鞏固率求生存,，努力抓好、抓實“控輟保學(xué)”工作,。

二,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力,。

高素質(zhì)的教師隊伍,，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證,。爭取做好培養(yǎng)3—5名校級骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作。

堅持重點培養(yǎng),，普遍提高的原則,，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，做到培養(yǎng)有層次,，努力有方向,。教師和學(xué)科帶頭人在做好常規(guī)工作外，要有一名重點培養(yǎng)對象,，要求切實起到幫,、扶、導(dǎo),、領(lǐng)的作用,，多深入課堂聽課和指導(dǎo)，并協(xié)助其在學(xué)期內(nèi)上一節(jié)匯報課,。

三,、切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革,。

1,、充分發(fā)揮教研組的陣地作用，組織教師利用教研活動時間,，爭取帶題上課,，理論解析，通過理論聯(lián)系實際,，深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，加深對教育理論的理解，提高對學(xué)科性質(zhì),、任務(wù)和規(guī)律的認(rèn)識,。處理好“教與學(xué)”、“師與生”的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、行政領(lǐng)導(dǎo)分管各年級，要深入課堂聽課指導(dǎo),，及時把握教學(xué)動態(tài),，了解教學(xué)情況。

四,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，力爭教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

1,、加強(qiáng)對教師備課,、上課、作業(yè)批改,、培優(yōu)補(bǔ)差等工作的管理,。

(1)備課：做到“三備”，即：備課標(biāo),，了解本年級段的特點;備教材,，了解本單元課程的特點;備學(xué)生，了解學(xué)生的接受能力,、年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，教案中增加“自我反思”欄，主要體現(xiàn)教師對學(xué)生認(rèn)知,、自學(xué)過程和重點環(huán)節(jié)安排的指導(dǎo)理念,。利用教研活動時間加強(qiáng)集體備課、說課,。

(2)上課：要圍繞課堂教學(xué)改革的思想,，明確“改”的方向，使課堂教學(xué)有實效,、有活力,、有價值，出現(xiàn)新的局面,。課堂上注意抓好教學(xué)的組織管理,，科學(xué)有效地利用40分鐘,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,，激發(fā)學(xué)生的思考、想象,、表達(dá)的*,，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高教學(xué)效果,。

(3)練習(xí)與輔導(dǎo)：加強(qiáng)聽說讀寫各項能力的訓(xùn)練,，加大聽說練習(xí)的力度，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,、細(xì)思考,、多動腦的好習(xí)慣;針對練習(xí)，做到三個及時：即及時認(rèn)真地批閱,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，因材施教,，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。教師要精心設(shè)計練習(xí),，加強(qiáng)單元過關(guān)的訓(xùn)練力度,。加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)工作，爭取多出“品牌”學(xué)生,，以此促良好學(xué)風(fēng)的形成,。完成班級鞏固率，減少學(xué)生輟學(xué),，做好控輟保學(xué),。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理,，強(qiáng)化教師“以生為本”的意識,。采取多種方式對不同層次的學(xué)生進(jìn)行激勵，要多肯定學(xué)生的進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，尤其是對待學(xué)困生，一定要多幫助,、多發(fā)現(xiàn),、多表揚(yáng)、多暗示,，用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣,。

3、以教學(xué)質(zhì)量為核心,，完善評價制度,。鼓勵教師在教學(xué)中實實在在地抓好學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力的做法,。

4,、開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，使學(xué)生在活動中全面發(fā)展,。使學(xué)生進(jìn)得來,，留得住,，真正做到使學(xué)校成為學(xué)生的學(xué)園、樂園,，避免學(xué)生的流失,，抓好實控輟保學(xué),。

5、認(rèn)真組織好學(xué)生各項競賽,，爭取獲得好成績。

五,、以培養(yǎng)教科研型教師為目標(biāo),，充分發(fā)揮教研組的陣地作用,，深入扎實地開展教科研工作,。

1,、教師的教育觀念,，教育行為的真正轉(zhuǎn)變還有一個過程，教和研要確保腳踏實地,，研究創(chuàng)新,，以《新課標(biāo)》的精神為指導(dǎo)，圍繞“以生為本,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”的宗旨，開展好市,、縣、校級專題的研究,，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，更新教學(xué)手段,，力求取得顯著成果,。拓寬“自我反思,，同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)”的教研渠道,，逐步形成民主、開放,、高效的教研機(jī)制,。

2,、開展以優(yōu)化教學(xué)過程為重點的教學(xué)研究,，對課堂教學(xué)中有效和無效的教學(xué)行為進(jìn)行歸因,，對兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重的班級和薄弱學(xué)科展開教學(xué)調(diào)研和針對性地視導(dǎo),，總結(jié),、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律,。

3,、繼續(xù)扎扎實實抓好新課程的教材培訓(xùn)和教學(xué)研討工作,，繼續(xù)開展新課改實驗情況調(diào)研,、指導(dǎo)工作，及時總結(jié),，反饋,，糾偏,。

六,、全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，加強(qiáng)畢業(yè)班管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期學(xué)生中考進(jìn)入倒計時，為更好地促進(jìn)我校中考成績的提高,，要求各畢業(yè)班任課老師要早思考,、早準(zhǔn)備，擬定好備考方案和教學(xué)計劃,，做到分層教學(xué),、查漏補(bǔ)缺、真抓實干,，多深入課堂與學(xué)生交流,、溝通，及時找學(xué)生談心,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不健康心理,，疏通學(xué)生思想，不得出現(xiàn)言語上對學(xué)生的打擊行為,，教師應(yīng)當(dāng)用自己的言行,、觀念去引導(dǎo)學(xué)生永不放棄。同時做好后進(jìn)生的思想工作,，抓好中職引導(dǎo),，力爭完成9+3的工作任務(wù)。

認(rèn)真組織教師研究學(xué)習(xí)《中考說明》,，理清命題思路,，研究新教法，探討新模式;定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會,，及時摸清命題方向與思路,，確保復(fù)習(xí)的針對性與有效性;實行集中與分散相結(jié)合,，切實做好“扶優(yōu)補(bǔ)差”工作;組織好中考專題和綜合復(fù)習(xí)，組織中考摸擬考試,，及時點評,，提高復(fù)習(xí)效率。提高畢業(yè)班中考體育成績,，是擺在體育教師面前急需解決的首要問題,。20xx年中考體育以50分納入中考總分，我們要在前幾年的經(jīng)驗上,，抓好考試項目的強(qiáng)化訓(xùn)練,，繼續(xù)抓好課余鍛煉工作，以良好的心態(tài),、科學(xué)訓(xùn)練,，采取分層、分組教學(xué)鍛煉,，提高學(xué)生興趣和積極性,，提高學(xué)生體育成績。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇六

以四年發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖,，以80年校慶為契機(jī),，以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情,，使教研活動規(guī)范化,、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平,；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，以學(xué)生為本,，精細(xì)教學(xué)管理,，切實提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

1,、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育,，落實常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展,。各年級各學(xué)科文化知識和基本技能的合格率,、優(yōu)秀率達(dá)到要求或有大幅增長。探索各學(xué)科質(zhì)量測評體系,。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率96%以上,，努力發(fā)展學(xué)生的特長。重視對蓮花小學(xué)的管理,，努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,。

2,、校慶：順利完成80周年校慶活動，實現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標(biāo),，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),，提升學(xué)校辦學(xué)影響力。

3,、特色：努力探索出多元社團(tuán)特色,，努力探索西周小學(xué)校訓(xùn)蘊(yùn)含的特色文化。增添學(xué)校信息化裝備,，加大教育信息化推進(jìn)力度,，深化校園網(wǎng)的推進(jìn)工作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平,。

4,、研修：以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,，以校本研修為手段,，加強(qiáng)教師師德進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升教師專業(yè)水準(zhǔn),，優(yōu)化師資隊伍,，培養(yǎng)骨干教師。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。堅持“科研先導(dǎo)”，加強(qiáng)課題過程指導(dǎo)和監(jiān)管,。在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展。

5,、學(xué)習(xí)：以教研組活動為抓手,，落實學(xué)習(xí)制度。

6,、檔案：做到規(guī)范及時,，力求科學(xué)細(xì)致，分類明確,。結(jié)合校慶,，完善學(xué)校校史。貫徹局工作精神,，完善學(xué)校教師個人業(yè)務(wù)檔案,。

（一）以“學(xué)生發(fā)展”為本，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

1,、繼續(xù)開展“全語文”實踐研究,。

本學(xué)期繼續(xù)開展全語文教學(xué)研究，采用跨學(xué)科全方位全時空的教育方式開展的新語文教改思路,，確立“語文教育無所不在,，學(xué)校各門課程和活動都具有語文教育的屬性”的教育理念，使學(xué)生在各種真實語境中“輕松,、自然”地發(fā)展語言,，包括口語和書面語。同時,，學(xué)生語文的發(fā)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,。

2、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。

要扎實日常教學(xué),，提高常態(tài)質(zhì)量。抓課堂質(zhì)量,、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo),。要重視對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差工作；要講究補(bǔ)差的方式,、方法,，不造成學(xué)生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象,。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，不隨意調(diào)課或增減課時。繼續(xù)開展隨堂聽課,、聽課評課,，加強(qiáng)對教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控。注重教學(xué)過程的二次調(diào)整,，注重教學(xué)設(shè)計的反思調(diào)整,，積累資料，探索規(guī)律,，教出成果,。深化常規(guī)課等級考核制度。

（1）備課,。明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計教案,。繼續(xù)實行上學(xué)期的做法，提倡青年教師要備詳案,，并要寫反思文章,。普查,、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查,，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進(jìn)行重點復(fù)查,；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu),。

（2）上課,。嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案,，克服課堂教學(xué)的隨意性,，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤,。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中,，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整,、課后反思,，平時要有一周以上貯備課,。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度,。堅持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個不少,，評議一個不少,。施行周佳課的自評活動。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇七

教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作、探究的教改實驗為主要目的,，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。教師在實施教學(xué)中，既要重知識又要重能力,。不斷提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力,。

二教材分析。

本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的閱讀中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

三教學(xué)要求,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

四教改措施,。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身教育教學(xué),，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書,，從本校的實際情況出發(fā),，實施集體備課，集思廣益。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章,、片斷，進(jìn)行欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇八

【導(dǎo)語】工作計劃是提高工作效率的一個前提。我們企業(yè)的計劃有年度計劃,、季度計劃,、月計劃、周計劃這些計劃明確了我們這個月要完成什么任務(wù),，這個季度要完成什么任務(wù),，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。同樣我們的工作也有這樣的計劃,，我們要明確這個月要完成什么任務(wù),，然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周、日，就是這周要完成哪些事情,，今天要完成什么事情,，明天要完成什么事情。這篇關(guān)于《新學(xué)期語文,。

教學(xué),。

工作計劃》的文章，是東星資源網(wǎng)為大家整理的,，希望對大家有所幫助,！

一、指導(dǎo)思想,。

遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點，致力于課堂教學(xué)改革,，構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定扎實的語文基礎(chǔ)。重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅,，不斷提高語文能力,。

二、教材特點,。

1,、教材體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念，具有時代特點和現(xiàn)代意識,。以傳承中華優(yōu)秀文化,、弘揚(yáng)民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化,，培養(yǎng)愛國主義情感,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。

2,、教材的內(nèi)容簡化頭緒,，加強(qiáng)整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。編排體系呈現(xiàn)方式靈活多樣,，有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

3,、教材還體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,，同時留有余地，增加彈性,，為教師和學(xué)生留有發(fā)展,、創(chuàng)造的空間，以滿足不同地區(qū),、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。

“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個主題,，把各項內(nèi)容組合成一個有機(jī)整體,。

柳綠花紅，鶯歌燕舞,；

冰雪融化,，泉水丁冬；

要求寫的字,，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字,，并力求使每次寫的字有一定規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識的字,，有的是以前認(rèn)識并在本課再現(xiàn)的字,，便于學(xué)生感悟，也便于教師指導(dǎo),。

6,、教材具有時代感，更貼近兒童生活,。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》,，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》,，有反映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》,，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言，并潛移默化地受到熏陶和感染,。課后練習(xí)重視語言積累和感悟（如,，朗讀背誦，詞語積累與擴(kuò)展,，詞句練習(xí)）,，重視練習(xí)語文基本功（如，寫字,，詞句理解與運(yùn)用）,，也重視課內(nèi)外結(jié)合，將語文學(xué)習(xí)和生活實際緊密結(jié)合起來,。

7,、教材是讓學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。

（1）由關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué),。無論是單元前的導(dǎo)語,，還是課后練習(xí)、語文園地,，都以學(xué)習(xí)伙伴的口吻敘述,，非常親切、自然,。在有些課文之后,，根據(jù)需要以靈活的形式提出問題或引導(dǎo)實踐。如,，在《春雨的色彩》之后啟發(fā)提問：“春雨到底是什么顏色的呢?”在《鄧小平爺爺植樹》的課后引導(dǎo)學(xué)生：“植樹節(jié)快到了,，我們也去植樹吧！”這樣設(shè)計,，既靈活,，又實用，對促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,，引導(dǎo)學(xué)生投身實踐，起到很好的導(dǎo)向作用,。

還引導(dǎo)學(xué)生讀帶有多音字的句子,，啟發(fā)學(xué)生了解多音字的特點。在語文園地里還設(shè)有“展示臺”,，鼓勵學(xué)生展示課外認(rèn)識的字,，鼓勵學(xué)生展示的能力，鼓勵學(xué)生展示講故事的本領(lǐng),，等等,。

8,、聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際，加強(qiáng)各個單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。各單元的口語交際話題都與本單元的專題密切相關(guān),，使閱讀課文及相應(yīng)的準(zhǔn)備活動成為口語交際的重要知識背景。如第八組的口語交際,，話題是“未來的橋”,。在此之前的《蘭蘭過橋》一文的課后練習(xí)中，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出分頭設(shè)計未來的橋的要求,。學(xué)生在閱讀課文時可以得到很多啟示,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從現(xiàn)實生活中,，從與同伴的交流中,，生發(fā)出形形色色的對未來的橋的設(shè)想。有利于發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力,。教材中八個口語交際的設(shè)計,，既聯(lián)系課文，又貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話愿說,，有話可說，利于達(dá)到相互交流,、提高口語交際能力的目的,。

9、體現(xiàn)彈性,，增加適應(yīng)性,。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求,，班上有好些學(xué)有余力的學(xué)生可以他們多認(rèn),。另外，在教科書里貫穿著鼓勵學(xué)生在生活中,、在課外閱讀中主動識字的思想,。讓學(xué)生做識字的有心人，所認(rèn)的字一定會突破教科書規(guī)定的識字量,。在閱讀方面,，教科書的最后編排了五篇選讀課文，供學(xué)生選讀,。另外,，鼓勵學(xué)生隨時展示自己的學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)不同學(xué)生之間的差異,，促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高與發(fā)展,。

三,、

具體教學(xué)方法,。

備課時心中要切記因材施教,，在每組教學(xué)過程中應(yīng)該安排哪些教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，杜絕教學(xué)中的隨意性,。

1、識字寫字教學(xué),。本冊安排的550個要求認(rèn)識的字,，絕大多數(shù)是常用字。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師,，等等,。采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對,，更要寫好,。每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量,。

2,、閱讀教學(xué)。重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會課文的情感因素,。可以采用多種方式,，如,，給畫面配音，分角色朗讀,，等等,。在進(jìn)行課文教學(xué)時，重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會,。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會,。

3,、口語交際教學(xué)。重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備,。除專門的口語交際課,，還要重視課堂教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際,，不斷提高口語表達(dá)能力,。另外，還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,，提高語文教學(xué)效果?？傊?，要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),，為學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、會與他人合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。五,、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)本學(xué)期時間和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，一般是兩星期上一個單元，進(jìn)行一次測試檢驗,，每課書的教學(xué)時數(shù)根據(jù)實際情況定,。

一、指導(dǎo)思想：

在語文教學(xué)中,，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來；

要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活,，加強(qiáng)語文實踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：

（一）漢語拼音,。

1,、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字,。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

2,、認(rèn)識常用漢字400個,，會寫100個。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀。

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

（四）口語交際。

1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

三,、學(xué)生基本情況簡要分析：

大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；

個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,，個別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯,，學(xué)習(xí)的主動意識不夠,，對意愿的表達(dá)較為模糊。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1,、對于5、6歲剛上一年級的孩子,，掌握抽象的漢語拼音,，顯然是困難的，也是枯燥乏味的,，針對學(xué)生年齡的特點,，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2,、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化,、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象,、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。

3,、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,，采用自主,、合作、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生,。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

4,、在教學(xué)中，積極引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力,。同時,，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵學(xué)生大膽去說。

一,、學(xué)情分析,。

能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡單的事；

在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號,、感嘆號,、問號，并能讀出陳述,、疑問,、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

二,、教材分析。

本冊教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊(yùn)涵教育價值,，把知識、能力,、方法、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。8個單元包括識字,、課文和語文園地,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體,。課文共21篇,，內(nèi)容豐富多彩?？谡Z交際不光是聽和說,，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目,，不是新增的,，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。

三,、教學(xué)措施,。

1.識字寫字教學(xué)。

本冊安排的要求認(rèn)識的字,，絕大多數(shù)是常用字,。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師,，等等。采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對,，更要寫好。每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量,。

2.閱讀教學(xué)。

重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會課文的情感因素。采用多種方式,，如,，給畫面配音，分角色朗讀,，等等,。在進(jìn)行課文教學(xué)時，重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。

3.口語交際教學(xué),。

重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前,，提早布置準(zhǔn)備工作,。除專門的口語交際課，重視日常教學(xué)中的口語交際活動,，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際,，不斷提高口語交際能力。

四,、預(yù)期效果,。

1.識字寫字教學(xué)。

通過教學(xué)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,，能認(rèn)識并會書寫漢字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，初步認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,，能用音序法,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。

2.閱讀教學(xué),。

通過教學(xué)讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣并能學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語，能閱讀淺顯的童話故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

3.口語交際,。

讓學(xué)生學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,，能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容，能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的.見聞,，有表達(dá)的自信心，積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

總之，希望同學(xué)們在玩中學(xué)習(xí)知識,，在朗讀中加強(qiáng)對語言的感悟與積累,，提高學(xué)生語文多方面的能力。

娓娓道來,，親切平實,！

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇九

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為契機(jī),，立足校本,，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。學(xué)習(xí)洋思教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，真正讓每一堂課落到實處,，提高教學(xué)效率,，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

同時積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進(jìn)、真抓實干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

（一）總體要求,。

1、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說,、讀,、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力,。

2,、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時,，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動,、自主,、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

6,、細(xì)化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動,。

7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì),。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),，營造教研氛圍,。

8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作,。

（二）常規(guī)要求。

第一,、備課,。

1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的備課計劃,。

2,、備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在備課之前,，個人必須先通覽本單元（章,、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究,。在集體研究后,，個人按課時編寫教案。

3,、備課必須堅持“四定”,、“六備”，鉆透“五點”,，優(yōu)化“兩法”,，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”,。

（1）四定：定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。

（2）六備：備教材、備考綱,、備考點,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練,。

（3）五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,。

（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置,、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試,。

4,、備課的主要內(nèi)容：

學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系,，如何進(jìn)行知識遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位（章,、節(jié)）的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點是什么,，難點在哪里,；采用什么教法，教給哪些方法,，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,；課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好單元測試,、階段考試,、期末考試的命題及試卷分析、評價工作,。

第二,、上課。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),，能放能收,；注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明,、連貫,、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣,，吸引學(xué)生注意,。注意教法，以學(xué)生為主體,，以大綱,、考綱為本綱，不隨意授課,，傳授知識準(zhǔn)確,，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,。

注意差生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo),；不辱罵,、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流,。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾；授課課型明確,，講授課,、討論課、活動課,、寫作課區(qū)別分明,。

第三、作業(yè),。

練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練,，語文課后練習(xí)。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主,，適時據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練習(xí),。

第四、作文訓(xùn)練,。

初一重點訓(xùn)練學(xué)生寫記敘文,，初二逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文,、材料作文,、話題作文?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評,，提高學(xué)生的寫作能力。初三年級面對的是高考,，作文訓(xùn)練盡量一周一次,，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。

課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成,；課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,，充實作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點逐項落實,。

第五,、聽課,。

全學(xué)期聽課每人不少于10次，備課組長不少于12次,，教研組長不少于15次,，每月初或每月末檢查。

第六,、輔導(dǎo),。

各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,，各年級可以成立語文學(xué)科的活動小組,；要善于培養(yǎng)差生的語文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,，愛語文老師，愛語文學(xué)科,。要大膽創(chuàng)新,，逐步形成具有個人風(fēng)格的語文教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績,。

第七,、教學(xué)進(jìn)度與教材使用。

本學(xué)期起,，初一,、初二年級除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，單周用一節(jié)課時閱讀“語文讀本”,，雙周用一節(jié)課時自主性閱讀（在閱覽室或教室進(jìn)行）,。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)必須嚴(yán)格依照教材編排的體例,，落實大綱目標(biāo)和考綱具體考點,，不得提前結(jié)束課程。

初三年級要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性,，提高實效性,；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施,，揚(yáng)長補(bǔ)短,，爭取在中考中考出好的成績,。

1、以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時間,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時間的使用率,。

2,、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力,。

3,、本期進(jìn)行一次分年級的硬筆書法大賽；

4,、擬成立校園文學(xué)社和校園讀書社,；

（一）認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念,。

（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，激發(fā)創(chuàng)造能力。

1,、加強(qiáng)知識創(chuàng)新,。要研究新課程改革的方向和目標(biāo)，切實落實課改精神,，組織高一,、高二新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和研究,。

2,、注重方法創(chuàng)新。

a,、結(jié)合本學(xué)科特點,，在除一、初二,、初三年級切實實行教案改革,，讓每一節(jié)課都有知識梳理、基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個部分組成的講義,。

b,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新,。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。全面落實課程計劃,，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課,，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課,，每天按時處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,，按時清校,。教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況,，每月一次檢查全部的備課,。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。

2,、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫，花巧功夫,。本學(xué)期,，語文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研,，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等,。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。根據(jù)語文學(xué)科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率,、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核,。

3、重視培養(yǎng)特長生,，重視成績,。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化,，規(guī)范化,。每個興趣組有切實輔導(dǎo)成績,，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。

（四）開展校本教研,，服務(wù)課堂教學(xué),。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重,。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求,，形成新授課,、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式,；做到加大聽課密度,，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課,、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動,，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

2,、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理,，抓實抓細(xì)每個流程,。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點,、定時間,、定檢查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一初案,、統(tǒng)一練習(xí)”）,，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享,；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作,，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點；加強(qiáng)集體備課,，協(xié)調(diào)研討的力度,，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴(yán)格落實學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長負(fù)責(zé)制,、蹲點干部問責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制,，向團(tuán)隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。

3,、講求練習(xí)質(zhì)量,。

b,、初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評的針對性,。

c,、初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫,，要研究新課程改革的方向,，真正實現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。

4,、重視補(bǔ)差工作,。

要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)工程”，從初一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作,，要達(dá)到一年內(nèi)初一,、初二、初三每班有15,、10,、5個同學(xué)有明顯的穩(wěn)定的進(jìn)步的目標(biāo)；開展“一幫一”學(xué)習(xí)助困活動,，在同學(xué)們中形成一個互幫互助的氛圍,；重視對補(bǔ)差對象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣,；重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，消除學(xué)生的畏懼心理和語文學(xué)習(xí)的消極心理；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。

5,、進(jìn)一步強(qiáng)化以“教學(xué)五認(rèn)真”為主的教學(xué)常規(guī)檢查,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象,。

對教案的編寫,、課堂教學(xué)、批改作業(yè),、復(fù)習(xí)輔導(dǎo),、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查,、備課組統(tǒng)查,、教研組抽查等形式，不姑息,，不遷就,，將檢查結(jié)果及時曝光,，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時整改。組織,、有目的地進(jìn)行了聽課活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況,，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心,，對教學(xué)活動的健康運(yùn)行起到積極的作用。

（五）努力鉆研業(yè)務(wù),，規(guī)范教學(xué)行為,。

1、備課做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思,。

2,、作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期4次）做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。

3,、要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。對于練習(xí)及測驗的試題要精選,，加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題能力,，每位教師至少出一份卷子存檔,。

4、鼓勵教師上公開課或研討課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。

5、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學(xué)、培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí),、參觀等活動。

（六）提高教師素質(zhì),，理論,、實踐結(jié)合,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo),，有層次,，有措施地加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范,。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,，提高評課水平,，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng),。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課活動,，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行，并作好記錄,。

3,、開展走出去，請進(jìn)來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作,，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,，使一人學(xué)習(xí),，大家受益。本學(xué)期開展市級公開課活動一次,，友好學(xué)校教學(xué)研討活動一次,。

4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

5、有敢于爭先的勇氣與決心,，積極參加縣局和學(xué)校各項各類的業(yè)務(wù)競賽,，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽,、教學(xué)案例設(shè)計等,。

（七）優(yōu)化本組建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢,。

1,、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對學(xué)校對先進(jìn)教研組的考評要求,，積極開展各項活動,，力爭語文組成為學(xué)校先進(jìn)教研組。

2,、教研組本學(xué)期配合學(xué)?；顒娱_展至少一至二次的綜合性學(xué)科活動。

3、教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè),。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查,，每月一次將對語文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。

4,、組織學(xué)科類校級比賽活動,。教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競賽活動，語文的誦讀論語,，寫字比賽,，講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽等等,。

5,、教研組將全力組織學(xué)生學(xué)科競賽活動，如：整班寫字比賽,、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽等,，安排專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人,，爭取滿意的成績,。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇十

教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強(qiáng),，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué),。

1.用熟字換,、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,，利用熟字學(xué)生字,，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字,，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用,。

2.用會意,、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律,、造字特點識字,，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字,，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好,。

二,、重積累，抓閱讀背誦,。

朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,，是一項重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動活潑,，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,，易讀易背,，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法,。所以,，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序,，選擇教學(xué)方法。

三,、重能力,，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材,，還要鼓勵學(xué)生主動談話,、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間,、師生之間的雙向互動特點”,，更重要的是要擴(kuò)大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去,。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”,、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題,，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求,。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇十一

在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指領(lǐng)下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)生的實際情況及身心發(fā)展的特點,，努力全面貫徹教育方針，突出以人位本的教學(xué)理念,，借助因材施教,、多媒體教學(xué)環(huán)境，循序漸進(jìn)地矯正智障學(xué)生的缺陷,，盡可能地挖掘其潛能提高讀,、說、寫等各項技能,，爭取讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步,。

本學(xué)期，我班共有8個孩子,。根據(jù)學(xué)生的實際情況和發(fā)展程度,，可以分為a、b,、c三類學(xué)生：

a類學(xué)生：權(quán),、解、季,。他們對學(xué)習(xí)充滿興趣,，且有較強(qiáng)的理解能力、言語表達(dá)能力及書寫能力,，較為細(xì)致的觀察能力,，邏輯思維發(fā)展的可能性及空間較大。

b類學(xué)生：徐x,、尹,、姜。他們對圖片識別的正確率很高,，但對文字的辨別能力有待加強(qiáng),，但書寫能力較差，有待加強(qiáng),。

c類學(xué)生：朱,、莊x?；加凶蚤]癥和輕微多動癥,，對文化知識學(xué)習(xí)興趣低,，基本不會書寫，注意力更多地集中在動畫上,。

本學(xué)期,，培五使用的教材是上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第八冊。本冊教材共有八個單元,、16課，每課的課文篇幅明顯長了,，對聽,、說、讀,、寫的要求更高了,，且有65個生字，聲母,、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)雞七個偏旁部首的教學(xué)任務(wù),。

1、通過教學(xué),，豐富學(xué)生的生字,、詞匯量。

2,、通過多種形式的朗讀方式,，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，以達(dá)到語音訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練相結(jié)合,。

3,、通過書寫生字、詞,，發(fā)展學(xué)生的書寫能力,。

4、學(xué)會觀察的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，并能通過觀察引導(dǎo)學(xué)生敘述自己所見所聞。

5,、訓(xùn)練學(xué)生傾聽能力,，并能通過所聽到的指令進(jìn)行說話練習(xí)。

6,、采用多種方式朗讀課文,，理解課文的內(nèi)容。

1,、采用游戲教學(xué)法,，倡導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中成長。

2,、多運(yùn)用教具輔助教學(xué),，進(jìn)行直觀教學(xué)。

3,、根據(jù)個別話教育計劃,，實施分層次教學(xué)，因材施教,。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦，在教學(xué)中貫徹養(yǎng)成教育,。

5,、注重培養(yǎng)聽說能力。

6,、充分利用多媒體環(huán)境教學(xué),，使學(xué)生的認(rèn)知從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范,、落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍、成長環(huán)境和發(fā)展平臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及教師業(yè)務(wù)能力,。

二、具體措施：

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

1、教研組活動：每周一次教研組活動,，每次活動應(yīng)確立一個專題研究目標(biāo),，提供一個研究案例,，確定一個中心發(fā)言人，其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料,、信息,，帶著自己的思考和見解參與活動，以提高研究的實效性,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。倡導(dǎo)以學(xué)定教,，改革備課模式,，嘗試備導(dǎo)學(xué)案,。提倡電子備課,，注重資源利用與開發(fā)，強(qiáng)化個性備課意識,，反對應(yīng)付性的備課行為,，提高備課的科學(xué)性和實用性。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時。提倡“面批”,，注重作業(yè)講評,、訂正及情況反饋,，指導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案。積極爭取家長參與督促,、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，實現(xiàn)家校互動,。

5,、輔導(dǎo)：要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，利用一切有利時機(jī)做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。要樹立“防差于課前,、輔查在課內(nèi),、轉(zhuǎn)差靠平時”的輔查觀念，對學(xué)困生要力求做到“備課多預(yù)測,，上課多關(guān)注,，作業(yè)多輔導(dǎo)，課后多關(guān)心”,。把握限制機(jī)會制度,，遏制“兩極分化”，保證弱勢學(xué)生與強(qiáng)勢學(xué)生享有平等機(jī)會并擁有更多的優(yōu)先權(quán),。

6,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，提倡老師相互學(xué)習(xí)交流,，鼓勵教師之間“推門”聽課,、評課。每學(xué)期每位教師聽課不得少于8節(jié),。聽課老師做好聽課記錄,，寫好聽課隨筆，積極參與評課,。

7,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一節(jié)有研究意義的公開課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。

8、開展教師共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)理論學(xué)習(xí)和素養(yǎng)歷練,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。每位老師每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍，寫一篇有自己獨(dú)特觀點和探究實踐的教學(xué)反思,、案例或論文,，上傳到教研室“守望教育”博客，或發(fā)表于報刊雜志,，或參加區(qū)級以上評優(yōu),。

(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研,，提升教學(xué)水平,。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。每月一次教研組集體學(xué)習(xí)活動,，開展專題講座,、個案探討、經(jīng)驗交流,、學(xué)習(xí)匯報等活動,，大家共同收益,，共同成長,，共同提高。

2,、著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式和策略研究，淡化繁瑣的講解分析,，強(qiáng)化教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,，打造生動活潑、務(wù)實高效的語文課堂,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷建立和完善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評價機(jī)制,，引導(dǎo),、激勵學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，同時做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合，利用信息技術(shù)課查找資料,、網(wǎng)上閱讀,、寫郵件等。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，開展學(xué)科綜合實踐活動,，如：課外閱讀考級,、經(jīng)典誦讀、語文知識競賽,、聽說讀寫技能比賽等等,，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇十三

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極,、穩(wěn)步,、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心,，務(wù)實創(chuàng)新,，落實規(guī)范，提高效率,，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。

二,、學(xué)情分析,。

四(2)班共有學(xué)生75人，其中男生人,，女生人,。大部分學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，樂于參加各項活動,。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時比較樂于表達(dá)，善于交流,，知識掌握牢固;個別孩子對閱讀有濃厚的興趣,，思維活躍;后進(jìn)生上課好動，課后拖欠作業(yè),，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高,。考慮到四年級是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個學(xué)年,，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng),，加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三,、教材分析。

(一)基本結(jié)構(gòu),。

教材設(shè)計了8個專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個專題單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇,，略讀課文1-2篇,，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

語文園地由5個欄目組成,，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“,。

成語。

故事”,，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次,。

(二)教材特點。

本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具備以下幾個特點：

1.加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材,。

(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。

(2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。

(3)單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合。

2.安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo),。

3.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極地學(xué)習(xí),。

4.豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字,、閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo),。

本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個,，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2.會使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

五、教學(xué)措施,。

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人,，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣,。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點,，學(xué)會分析課文,，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法,。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣,。

(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣,。愛寫作也愿意寫作。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

2.營造自主學(xué)習(xí)的情境。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。教學(xué)中,，老師要創(chuàng)設(shè)民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話,、與文本作者對話,、與學(xué)習(xí)伙伴對話、與自己的心靈對話,，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。因此,，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究,。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價,，同時獲得審美體驗。在感悟語言,，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá),。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的,，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題,，解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí),。

4.有效利用課程資源,。

充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科,、社會活動相結(jié)合,，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書,，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文,。

5.開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動。

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，也要注意幫助后進(jìn)生,，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階,。主要措施：1,、作業(yè)面批、有錯及時改正,。2,、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演,。3,、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo),。4,、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流,，形成教育合力,。5,、鼓勵為主,，及時表揚(yáng),。6、重視思想教育,，尊重信任,，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣,。

對于白雪劍,、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作,，強(qiáng)調(diào)真情實感的再現(xiàn),，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽;對于王林,、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫,，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí);對于馬凱鋮,、陳俊帆等重點指導(dǎo)寫字和朗讀,，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，做到“三個一”,，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣,。

六、教學(xué)進(jìn)度,。

周次教學(xué)內(nèi)容,。

1--2《古詩詞三首》、《桂林山水》,、《記金華的雙龍洞》,、

《七月的天山》、《語文園地一》,。

3--4《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴(yán)》《將心比心》,、《語文園地二》。

5--6《黃河是怎樣變化的》,、《蝙蝠和雷達(dá)》,。

《大自然的啟示》、《語文園地三》,。

7--8《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》,。

《一個中國孩子的呼喚》《和我們享受春天》《語文園地四》。

9--10《觸摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》,。

《花的勇氣》《語文園地五》,。

11--12《鄉(xiāng)下人家》《牧場之國》《古詩詞三首》,。

《麥哨》《語文園地六》。

13--14《兩個鐵球同時著地》《全神貫注》《父親的菜園》,。

《魚游到了紙上》《語文園地七》,。

15--16《寓言兩則》《文成公主進(jìn)西藏》《漁夫的故事》。

《普羅米修斯》《語文園地八》,。

17--18復(fù)習(xí),，迎接期末考試。

為幫助學(xué)生掌握和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,，進(jìn)行全面,、系統(tǒng)地給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并能學(xué)以致用,，爭取在期末考試中考出優(yōu)異的成績,，打一個勝戰(zhàn)。特制訂本教學(xué)計劃,。

一,、班級情況分析。

二(2)班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進(jìn)入二年級后,，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大,，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強(qiáng)烈,。

格言,。

警句等。并愿意與人交流,，能認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。

在說話方面,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點,。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。

二,、教材分析。

1.人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求。

3.“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。

4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2.認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達(dá)的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語,、

對聯(lián)。

古典詩詞格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10.對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受,。

四,、教材的重點和難點：

五、使用本冊教材要注意的問題,。

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體,。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識400個生字，這是下限,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量。與此同時,，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,、長期的過程,，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字能力上有差異。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量,。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會,。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜。

謎語,。

可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下走出校門走進(jìn)自然,、社會走進(jìn)火熱,、沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。對偏旁部首的認(rèn)識不熟。漢語拼音鞏固率一般,，有部分學(xué)生對拼讀還是比較難,。本學(xué)期將進(jìn)行會增加閱讀時間，再加大閱讀量,。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

一、所教班級現(xiàn)狀分析,。

本班現(xiàn)有人數(shù)64人,，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，對語文的興趣較濃,，對基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí),。大部分孩子的語言表達(dá)能力較強(qiáng),，能說完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理,。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境,、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ)相差較大,，給老師的管理帶來困難,。

大部分學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，不能做到眼到,、口到、心到,，基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看,，這些學(xué)生身上雖然存在著個別學(xué)生紀(jì)律渙散，自私,、嬌氣等缺點,，衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,，但天真、熱情,、有上進(jìn)心,，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會養(yǎng)成良好習(xí)慣,，成為一個真正的小學(xué)生,，為進(jìn)入二年級打下良好的基礎(chǔ),。

本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽講,，有4,、5個同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼,，接受能力較差,，能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng),。有2個學(xué)生由于智力原因他們的在傳授知識上要從零抓起,，也使整個班的成績上不去。：思維反應(yīng)及接受能力都比較慢,，家長又不重視,、不配合，導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實,，影響整個一年級的學(xué)習(xí),。再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課經(jīng)常走神,，因此,，學(xué)習(xí)跟不上。：該生的最大特點是多動,，無法遵守課堂紀(jì)律,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此,，學(xué)習(xí)非常困難,。今后要運(yùn)用各種手段，讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

二、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo),。

(一)漢語拼音,。

1、能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

2,、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識并初步掌握大寫字母,。

3,、初步學(xué)會用音序查字法查字典,。

(二)識字與寫字。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2,、認(rèn)識常用漢字550個,，會寫其中的250個字。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識字方法,。

(三)閱讀。

1,、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。鼓勵學(xué)生多閱讀,，擴(kuò)大閱讀量,。

2、能用普通話正確,，流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

5、理解課文內(nèi)容,，在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣,。

(四)口語交際,。

1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人說話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的自信心,。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

三,、本冊教材教學(xué)重難點。

1.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

養(yǎng)成正確的讀寫姿勢,，還要結(jié)合實際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練,。專心傾聽,、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。

2.漢語拼音教學(xué),。

(1)要在平時注意對漢語拼音的鞏固,。

(2)要正確把握漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確,、工整地書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

(3)在音節(jié)教學(xué)時,，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng),，幫助自主識字。

3.關(guān)于識字,。

(1)詞串識字：要將詞語與事物掛鉤,，即通過識字來認(rèn)識事物，讀詞成串要邊讀邊想,，連串成篇,，形成積累,，熟讀成誦。

(2)看圖會意識字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系,，讓學(xué)生意會字義,，韻文重在誦讀。

(3)轉(zhuǎn)盤識字：重點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,，自主識字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，識字能力,。

4.關(guān)于課文。

(1)多讀精講,，注重積累,。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點。

(2)講究方法,，提高質(zhì)量,。要在語言環(huán)境中教識字，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,，聯(lián)系生活實際識字,，學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識字過程中重視寫字指導(dǎo),，求質(zhì)量,，不求數(shù)量。

(3)教學(xué)中注意圖文結(jié)合,，構(gòu)成整體,，要把觀察圖畫、理解內(nèi)容,、語言訓(xùn)練相得益彰,，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象,、啟發(fā)思維,。

(4)保證時間，嚴(yán)格訓(xùn)練,。

5.關(guān)于單元練習(xí),。

(1)練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句,、寫好鉛筆字,、讀讀背背、口語交際等板塊,。

(2)字詞方面,，將漢語拼音,、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練,，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感,。

(3)寫字方面，寫的字都安排田字格里,，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練,。

(4)讀讀背背方面，幫助學(xué)生積累語言,。包括成語,、民諺、兒童詩歌,、古詩等,。

(5)口語交際方面，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位;教學(xué)方法要靈活多樣,。

四,、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1,、要熟知教材,，掌握教材的教學(xué)思路，也為通過"兩級三關(guān)"做準(zhǔn)備,。同時加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，特別是重視識字和寫字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫一手好字的思想教育,。

2,、端正教學(xué)思想，勇于探索新的教學(xué)模式,，特別是"以學(xué)習(xí)者為中心的自主教學(xué)模式"和"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過程中實踐,，總結(jié)經(jīng)驗,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實踐活動,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,，形成能力,。

3、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要,。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說,，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力,、理解詞句的能力，朗讀能力,、口語交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,，大膽探索"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切,，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。

4,、提高語文教學(xué)效率,。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義,，教師只對難點作指導(dǎo)和講解,。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,。低年級的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主，開展好課外閱讀,，讓學(xué)生多讀書,，多背誦古詩，不斷增加語言積累,。同時進(jìn)行一些看圖說話練習(xí).

5,、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動,，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂于參加?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進(jìn)課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動,。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語文能力,。

6,、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

7,、做好個別生的教育,。

一、指導(dǎo)思想：

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教改為中心,，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),，規(guī)范,、落實、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍,、成長環(huán)境和發(fā)展平臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及教師業(yè)務(wù)能力。

二,、具體措施：

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1,、教研組活動：每周一次教研組活動,，每次活動應(yīng)確立一個專題研究目標(biāo)，提供一個研究案例,，確定一個中心發(fā)言人,，其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料、信息,，帶著自己的思考和見解參與活動,，以提高研究的實效性,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。倡導(dǎo)以學(xué)定教,，改革備課模式，嘗試備導(dǎo)學(xué)案,。提倡電子備課,，注重資源利用與開發(fā)，強(qiáng)化個性備課意識,，反對應(yīng)付性的備課行為,，提高備課的科學(xué)性和實用性。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,。批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,。提倡“面批”,，注重作業(yè)講評、訂正及情況反饋,，指導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案,。積極爭取家長參與督促、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，實現(xiàn)家?；?。

5、輔導(dǎo)：要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，利用一切有利時機(jī)做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。要樹立“防差于課前,、輔查在課內(nèi)、轉(zhuǎn)差靠平時”的輔查觀念,，對學(xué)困生要力求做到“備課多預(yù)測,，上課多關(guān)注，作業(yè)多輔導(dǎo),，課后多關(guān)心”,。把握限制機(jī)會制度，遏制“兩極分化”,，保證弱勢學(xué)生與強(qiáng)勢學(xué)生享有平等機(jī)會并擁有更多的優(yōu)先權(quán),。

6、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，提倡老師相互學(xué)習(xí)交流,，鼓勵教師之間“推門”聽課、評課,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于8節(jié),。聽課老師做好聽課記錄，寫好聽課隨筆,，積極參與評課,。

7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一節(jié)有研究意義的公開課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。

8,、開展教師共讀及共寫隨筆活動,，加強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)理論學(xué)習(xí)和素養(yǎng)歷練，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。每位老師每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍,，寫一篇有自己獨(dú)特觀點和探究實踐的教學(xué)反思、案例或論文，上傳到教研室“守望教育”博客,，或發(fā)表于報刊雜志,，或參加區(qū)級以上評優(yōu)。

(二)深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提升教學(xué)水平。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。每月一次教研組集體學(xué)習(xí)活動,，開展專題講座、個案探討,、經(jīng)驗交流,、學(xué)習(xí)匯報等活動，大家共同收益,，共同成長,，共同提高。

2,、著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式和策略研究，淡化繁瑣的講解分析,，強(qiáng)化教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，打造生動活潑,、務(wù)實高效的語文課堂,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，不斷建立和完善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評價機(jī)制,，引導(dǎo)、激勵學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，同時做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合,，利用信息技術(shù)課查找資料,、網(wǎng)上閱讀、寫郵件等,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，開展學(xué)科綜合實踐活動,，如：課外閱讀考級、經(jīng)典誦讀,、語文知識競賽,、聽說讀寫技能比賽等等，增加語文實踐機(jī)會,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

一、指導(dǎo)思想：

我校教學(xué)工作將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，立足我校教育發(fā)展的實際,，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點,，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提出新舉措,，開創(chuàng)新局面，力爭新突破,。

二,、工作要點：

(一)抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。

(1)倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識,、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力,。

(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價,，多元化評價,，自評、互評等多種形式的評價,，重視評價的發(fā)展性,。

(4)、結(jié)合學(xué)校的實際情況,、制定出符合學(xué)校發(fā)展,、可行的措施，走特色發(fā)展的路子,。

(二)抓好教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課，不打無準(zhǔn)備之仗,，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時下課不拖堂，每天按時處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生,。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時離校,。

開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導(dǎo)處進(jìn)行四-五次大型教學(xué)檢查,，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)情況,。

2,、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

強(qiáng)化質(zhì)量意識,。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本,、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析,，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo),。

3、注意特長學(xué)生的培養(yǎng),，開設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班,，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

(三)學(xué)校主要活動安排,。

1,、上好研討課。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報課,、示范課,、公開課等，基本上是一種慣例了,，這樣久了教師會流于一種形式,，思維僵化、疲于應(yīng)付,，收效甚微,。這學(xué)期想針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學(xué),，有針對性的解決教學(xué)中存在的問題,，這樣收效可能會更大些，值得嘗試,。

2,、繼續(xù)抓好誦讀、提高小學(xué)生的速算能力,。上學(xué)期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演,，從開展情況來看比較好，學(xué)校的讀書氛圍濃厚,，學(xué)生掌握的古詩詞明顯比以前多,。本學(xué)期針對小學(xué)生的計算能力弱等特點,，教學(xué)處將加大力度重點在學(xué)生的速算能力方面予以重點訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的計算能力和準(zhǔn)確程度,，為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ),。以數(shù)學(xué)科組為主體舉行一次“速算大比武”。

3,、打鐵還需自身硬,，教師的教學(xué)水平怎么樣?直接影響到學(xué)生的整體成績，提高教師自身素質(zhì),，努力寫好硬筆字,。教師面對的是學(xué)生、家長,，能有一手好的鋼筆字,、粉筆字對學(xué)生能起到潛移默化的作用，為此本學(xué)期教學(xué)處計劃開展教師的“硬筆字比賽活動”,，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比賽活動等等,，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變,。

4,、做好每月一次的教學(xué)大檢查。提高課堂教學(xué)效益,，首先要提高教師的備課水平,，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎(chǔ)上,、才能夠上好課,，駕馭課堂。為此教學(xué)處,、學(xué)科組會每月初對學(xué)校教師的教案,、作業(yè)批改、試卷等進(jìn)行一次大檢查,，及時督促,、提醒教師的教學(xué)行為，糾正教學(xué)中的偏差,。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇十四

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校語文教學(xué)教研工作以區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),，充分挖掘內(nèi)部教研資源，合理利用光盤,、多媒體,，立足校本，繼續(xù)推進(jìn)問題解決式教研模式,，切實提高學(xué)校教研工作質(zhì)量;更新教師觀念,，加大學(xué)習(xí)力度，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神,，樹立良好的教風(fēng),、校風(fēng);進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)為，認(rèn)真落實上級精神,，積極推廣"嚴(yán),、精、細(xì),、實"的精致管理經(jīng)驗,，使我校語文的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升;全面推進(jìn)課程改革，以落實新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為載體,，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評價體系;切實做好教師的培訓(xùn)工作,，積極為促進(jìn)教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件，努力營造良好的教科研氛圍,。

主要工作目標(biāo)和內(nèi)容：

一,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高師表形象,。

今年,，我校教導(dǎo)組要積極配合學(xué)校，貫徹落實關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)會議精神,，讓語文教師把黨的教育方針貫穿于整個教學(xué)工作之中,，做到為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，無私奉獻(xiàn),，愛生如子，愛校如家,，努力為"師表工程"作貢獻(xiàn),。另外，繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，使之形成教師內(nèi)在的道德信念,，以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識,、創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)意識為重點,，不斷提高教師的服務(wù)水平,。在教學(xué)中，要求教師注重自己的品德修養(yǎng),，率先垂范,，增強(qiáng)自律意識,，為促使學(xué)生思想品德的健康成長樹立榜樣。

二,、提高校本教研和校本培訓(xùn)工作,，提高教師教學(xué)教研工作能力。

1,、堅持以校為本的校本培訓(xùn)方法,，倡導(dǎo)教師之間取長補(bǔ)短，博采眾長,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。其方式為：

(1)走出去學(xué)習(xí),。

(2)請進(jìn)來輔導(dǎo),。

(3)研究課學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

2,、校本教研活動以光盤、多媒體資源為基礎(chǔ),，以加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)為抓手,，堅持學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，相互學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗,，鉆研教材，以"問題——研究——問題——再研究——形成策略"的模式,，努力解決教學(xué)中的各種實際問題,。

3、認(rèn)真落實"六個一"制度,，繼續(xù)開展優(yōu)秀"教學(xué)教研工作手冊"評比活動,，引導(dǎo)教師以自覺用好"教學(xué)教研工作手冊"為載體的自主教研，進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)研究的動機(jī)和增強(qiáng)教師教學(xué)自主研究的能力,，提高師本教研的質(zhì)量,。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，實行推門聽課制度,，課后與執(zhí)教者交流經(jīng)驗，探討解決問題的方法,。外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的教師回來后由教導(dǎo)處檢查筆記，同時寫一份學(xué)習(xí)心得,，從而有效地提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。

方法措施：

一,、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)期開學(xué)后,，教師要根據(jù)學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，制定切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃,，由教研組長審閱簽字,。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)并落實,。要求各科教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，做好課外輔導(dǎo),、教學(xué)研究等工作,。在認(rèn)真鉆研教材后，聯(lián)系學(xué)生實際,，結(jié)合自己的教學(xué)方法,，形成自己的教案，切實提高課堂教學(xué)效率,。

3,、課外輔導(dǎo)細(xì)心入微，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。認(rèn)真批改作業(yè),，原則上要求面批，針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋矯正,，做到錯題不過夜,、訂正不過天。

4,、要求工作目標(biāo)明確,，思路清晰。聯(lián)系實際,，發(fā)現(xiàn)周圍的實際問題,，針對問題，及時反思總結(jié),。

5,、以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊、學(xué)生成長記錄袋,、學(xué)生綜合素質(zhì)評定為載體,，有序推進(jìn)學(xué)生評價體系改革,。以興趣活動為補(bǔ)充，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

6,、教研組、教導(dǎo)處定期對教師備課,、聽課,、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并把檢查結(jié)果在教師業(yè)務(wù)檔案上進(jìn)行登記,。

7,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力做好四項工作：

(2)學(xué)期中間開展好各科的教研工作,。

(3)期末進(jìn)行反思總結(jié),。

(4)平時配合教導(dǎo)處做好檢查工作，注意資料積累,。

二,、抓好教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì),。

1,、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，提高學(xué)歷層次,，提高自身素質(zhì)。

2,、繼續(xù)做好年輕教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作，認(rèn)真結(jié)對,，發(fā)揮傳,、幫、帶作用,。形成人人幫,、幫人人的教學(xué)氛圍。

3,、充分利用支教光盤和教學(xué)案例叢書等教學(xué)資源,，形成積極的學(xué)習(xí)制度，要求每人分散觀看光盤,，并寫出觀后體會,，以逐步提高教師業(yè)務(wù)水平。

時間安排教研專題。

1,、制定語文教學(xué)教研組計劃,，關(guān)注學(xué)生生活，交流語文教學(xué)教研計劃,。

2,、集體備課活動。

1,、"上三課"活動,。

2、集體備課活動,。

1,、期中測試與試卷分析，讓學(xué)生在實踐中調(diào)整進(jìn)度,。

2、集體備課活動,。

1,、集體備課活動。

2,、論文評選活動,。

1、期末考試活動及質(zhì)量分析,。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

依據(jù)校教學(xué)計劃，堅持科學(xué)發(fā)展,，遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律,，進(jìn)一步落實學(xué)實活動中的整改工作，推進(jìn)英語教學(xué)工作,，以成就教師,、優(yōu)化教學(xué)為導(dǎo)向，落實“增效減負(fù)”,、“有效教學(xué)”,，以提高英語的教學(xué)質(zhì)量。

二,、主要工作：

(一)隊伍建設(shè),。

1.結(jié)合學(xué)校“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高堅持科學(xué)發(fā)展,。繼續(xù)優(yōu)化自身的教育教學(xué)理念，指導(dǎo)英語日常教學(xué)工作。

2.繼續(xù)以課題研究為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的切入口,，在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上,，繼續(xù)把握好研究方向，在研究實踐中促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展,。

3.教研組積極組織,、開展主題、創(chuàng)新活動,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同在活動中探索，以具體落實“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí),，提高整個隊伍的素質(zhì),。

(二)教學(xué)工作。

1.以“增效,、減負(fù)”為宗旨,，進(jìn)一步落實“有效教學(xué)”，聚集課堂,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)聘請施老師和陳老師兩位專家作指導(dǎo),，進(jìn)一步以先進(jìn)的教學(xué)理念與工作實踐相結(jié)合,，提高教學(xué)實效，并以點帶面,，帶動備課組,、教研組建設(shè)，在聽,、評課活動中提高整個學(xué)科的課堂教學(xué)效果,。

(2)繼續(xù)以英語學(xué)科的課題研究為抓手，根據(jù)各年級的特點,，現(xiàn)狀,，制定目標(biāo)、措施,，將增效,、減負(fù)落實到實處。教學(xué)計劃,、備課應(yīng)與研讀教材,，研究教法相結(jié)合，應(yīng)集體討論,，加強(qiáng)研究力度,。我們的備課應(yīng)繼續(xù)探索“高質(zhì)量,、輕負(fù)擔(dān)”的教學(xué)模式，以繼續(xù)推進(jìn)我校重點學(xué)科建設(shè),。練習(xí)設(shè)計一直作為我們教研組研究的重點之一,，可繼續(xù)以學(xué)生成長、系統(tǒng)知識技能的掌握與形成為目標(biāo),，加強(qiáng)精度研究,，將減負(fù)、增效在作業(yè)環(huán)節(jié)中落到實處,。

(3)繼續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，擬定措施，落實好,。

學(xué)校將于第二周進(jìn)行期初摸底練習(xí),，應(yīng)認(rèn)真分析，針對學(xué)生差異擬定措施,，提高補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的針對性,、可行性。課內(nèi)外補(bǔ)缺補(bǔ)差應(yīng)在有機(jī)結(jié)合方面作些研究,，在模仿方面應(yīng)讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多實踐,，并加強(qiáng)指導(dǎo)，在基礎(chǔ)上要多花下功夫,，讓他們在反復(fù)再現(xiàn)中逐步掌握,，以利形成技能,，在學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面應(yīng)重點并注，促使他們有所轉(zhuǎn)變,。

2.繼續(xù)配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)流程管理,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

繼續(xù)做好“教學(xué)質(zhì)量診斷跟蹤”工作,，加強(qiáng)措施擬定,、效果評價方面的規(guī)范性。備課組長應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)嚴(yán)把各單元練習(xí)的質(zhì)量關(guān),，認(rèn)真把握各單元練習(xí)的重點訓(xùn)練項目、基本技能形成,，做到既把握重點,，又形成系統(tǒng)。教研組長應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)與教導(dǎo)處人員一起,，加強(qiáng)隨堂課聽課，配合教導(dǎo)處檢查，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，共同提出整改措施,，參與教學(xué)資料的匯總等工作。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí),，落實《教學(xué)規(guī)范》,，進(jìn)行校本培訓(xùn)，加強(qiáng)力度檢查在日常工作中的實施,。

4.積極配合區(qū)要求,，圍繞階段主題提供展示課，研討課,，一學(xué)期中必須在論壇中申報至少一堂公開交流的課,。

5.充分發(fā)揮個人魅力，注重團(tuán)隊合作,，在教學(xué)實踐中繼續(xù)提高教師的科研能力,，在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，進(jìn)行《小學(xué)英語教學(xué)學(xué)科德育案例研究》,。

(三)帶教工作,。

1.發(fā)揮學(xué)科帶頭人張老師的引領(lǐng)，繼續(xù)推進(jìn)帶教工作,，并在教學(xué)中關(guān)注職初教師小宋的成長軌跡,，促進(jìn)新教師盡快成長。

2.繼續(xù)制定并完善帶教制度,，使其在過程中進(jìn)一步細(xì)化,，明確雙方職責(zé)，以落實本學(xué)期學(xué)實活動中的整改工作,。

文檔為doc格式,。

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇十六

本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識的要求,，更加注重學(xué)生的人文體驗,。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一（生命體驗）第二單元：人與自我之二（理想信念）。

第三單元：人與自然之一（自然美景）第四單元：人與自然之二（科學(xué)世界）,。

第五單元：人與社會之一（家庭親情）第六單元：人與社會之二（想象世界）,。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗,。

1,、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運(yùn)用。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn),；用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點,、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

教學(xué)進(jìn)度表：

周次日期內(nèi)容（略）

新學(xué)期語文組教學(xué)工作計劃篇十七

今年是全省教學(xué)質(zhì)量年,，我科組將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展教育課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，向教研要質(zhì)量,。主要工作和措施如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作,。

要求本科組教師制定教學(xué)工作計劃,。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高常規(guī)課堂教學(xué)實效性,，講究課堂效率,。按照學(xué)校要求，每5個周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查任務(wù)包括教案,、作業(yè)批改、作文批改,、聽課,、教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研等等,。組織教師做好月考評卷工作,，畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作。

課前,，讓學(xué)生說一些名句名篇,，教師做點評;早讀或課前，檢查學(xué)生背誦課文情況;課后,，要求學(xué)生寫周記,，教師做檢查。

三,、教研活動,。

每星期舉行一次教研活動,。同年級教師集體備課,，聽課交流。設(shè)立年級備課組長：初一年級張海生,、初二年級彭安炳,、初三年級林書健,、高一年級王維、高二年級王辭冬,、高三年級陳英敏,。開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課,、陳海妹上公開課,，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動,，朱丹花上觀摩課,。

四、培養(yǎng)青年教師,。

以年級為單位,，初一年級張海生帶領(lǐng)林翠，初二年級彭安炳帶領(lǐng)朱丹花,，初三年級林書健帶領(lǐng)盧娜,，高一年級王維帶領(lǐng)吳榮，高二年級王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃,，高三年級陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷,。形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系,，互相多聽課交流,，促進(jìn)青年教師更快更好成長。

五,、指導(dǎo)學(xué)生,。

對學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，做到有課題,、有組織、有計劃,。開展征文比賽活動,，豐富學(xué)生業(yè)余生活。