作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

科學(xué)教案小班簡單篇一

1,、觀察下雪的場影和雪花的特征，感受下雪的樂趣,。

2,、了解雪在不同溫度下的變化。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

課件,、下雪視頻、雪景的圖片,。

1,、觀看雪景的照片，問幼兒圖片里是什么天氣,，下雪了,，你們有沒有見過下雪啊,？下雪是非常好玩的,，也會非常冷，我們來看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人,、打雪仗,、滑雪、摔跤）

2,、下雪這么好玩,，小朋友你們想不想看一看下雪的場影啊,？播放下雪視頻,。

4、你們想不想看一下真的雪花??？拿出瓶子裝的雪花，讓每個幼兒親手摸一摸,，問幼兒有什么感覺,？（顏色、溫度等）

5、一段時間后,，請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象,，提醒幼兒注意到當(dāng)雪花不見時會有水產(chǎn)生，最后全部融化,，變成了透明的水,。

總結(jié)：當(dāng)溫度升高時，雪花會融化成水慢慢的消失了,。

南方的小朋友很多沒見過下雪,，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,，小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景,，最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來,，當(dāng)成是雪，因為真的是跟雪沒有兩樣,，不管是顏色和溫度,，都和雪非常接近，讓小朋友親手摸一摸雪,，小朋友都感到很神奇,，呵呵，善意的欺騙,，小朋友很開心,，我也很開心。

科學(xué)教案小班簡單篇二

1,、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2、愿意參加剝橘子的活動,，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、體驗伙伴分享的快樂,。

4,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1,、每組一個小碟子,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2,、口袋1個,，若干橘子。

一,、摸口袋,。

1、摸一摸,。

師："小朋友們好,，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸,。"(咦?哪位小朋友坐的好,，端正，我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣,。

師："是橘子嗎?我們來看一看,。(一邊說,，一邊從口袋里把橘子拿出來。),。

二,、感知橘子的外形特征。

1,、師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色,、黃色、黃色加綠色,、橘黃色,。"。

2,、看一看：提問：(1)師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的,、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好,。"師幼一起說橘子是圓圓的,、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕,。

三,、感受橘子的內(nèi)部特征。

1,、師："那橘子里面是什么樣的呀?";(說什么的都有),。

2、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?",。

3,、師："我們先從哪一面開始剝呢。

4,、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些,。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子、扁扁,，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花,。"師："花兒花兒開開,，哎，開出了什么呀?"幼："橘子,。"師："這像什么呀?"幼："月亮,、小船,。

老師：恩，橘子剝開來,，里面的瓤彎彎的,，像月亮，像小船,。

四,、游戲剝橘子。

師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,，它們有大,、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!",。

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

老師：哎?剝好的小朋友可以先等一下,，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師："那我們來嘗一嘗,。"老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我,，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的,。"。

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性,、具體性的特點,，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣,。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手,、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作,、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性,、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,，主動探索，體驗成功的快樂,。

科學(xué)教案小班簡單篇三

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬,、形狀、顏色,、味道）,，初步建立護(hù)牙意識,，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，并愿意與教師,、同伴交流分享。

各種糖果,。糖果王國頭飾一個教學(xué)過程：

一,、進(jìn)入糖果王國。

1,、進(jìn)入糖果王國,。

老師：“小朋友好，我是糖果王國的國王,。糖果王國里有許多糖寶寶,，你們想不想和他們做朋友呀？”

2,、找糖果,。

老師：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二,、感知糖果的特征,，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

1,、幼兒自由地感知,、初步探索糖果的特征，并與同伴交流,。

老師：“你們都找到了糖寶寶朋友,，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的,?！?/p>

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,，并交流自己的發(fā)現(xiàn),。

（1）摸糖果、捏糖果,、感知糖果的質(zhì)地,。

老師：“請你用手摸一摸、捏一捏,，然后告訴老師或其它小朋友你的'糖寶寶是怎么樣的,？

（2）看糖果，了解糖果的包裝。

老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服,？

（3）剝糖果，了解糖果的外形,、顏色,。

（4）聞糖果，感知糖果的氣味,。

（5）嘗糖果,，了解糖果的味道。

老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,，咦,？這又是什么味道啊,？

3,、小結(jié)。

老師：“今天,，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶,，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,，有的很硬,。糖寶寶的顏色、形狀也不同,，有的圓圓的,，有的方方的，有的扁扁的,，顏色有紅色,、黃色、綠色等,。聞一聞還有不同的氣味,，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道,。

三,、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識老師：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊,，啊呀,，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊,？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣?。克?，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口,。

科學(xué)教案小班簡單篇四

設(shè)計意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材,。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動,，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力,。

活動目標(biāo)：1,、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

2,、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處,。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備：雞蛋,、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅,，小花若干

活動進(jìn)程：一,、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二,、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征,。

提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

三、游戲：給蛋寶寶送紅花

提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

四,、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處,。

提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼,，都是橢圓形,，都有營養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化,。

雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同,，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同,，孵化出來的寶寶不同,。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶,。

延伸活動： 區(qū)分熟蛋和生蛋,。

科學(xué)教案小班簡單篇五

1．認(rèn)識大蒜的形狀,、構(gòu)造。

2．用“按”的方法種大蒜,。

3．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

大蒜若干，廢舊杯子,、小杯子若干。

一,、認(rèn)識大蒜,。

出示大蒜，認(rèn)識大蒜的外形,。

你認(rèn)識它嗎,？

大蒜是扁扁的球形的，中間有一個尖尖的小柱子,，摸起來還有一個一個的小槽,，這樣的大蒜我們叫它大蒜頭。

大蒜頭把“衣服”脫掉,，它會變成什么樣,？

二、認(rèn)識蒜瓣,。

1．分解大蒜頭成為蒜瓣,。

大蒜頭有好幾個小寶寶，我們把小寶寶請出來,。

用形象的語言引導(dǎo)幼兒了解分解的方法,。（弟兄五六個，圍著圓柱坐,，大家一分手,，衣服都扯破。）,。

2．認(rèn)識把蒜瓣剝皮,。

蒜寶寶也有“衣服”，我們給蒜寶寶脫“衣服”,。

邊剝邊用兒歌告訴幼兒剝的方法,。

3．觀察蒜瓣。

近距離觀察,、觸摸,。

三、操作。

用“按”的方法種大蒜,。

1．示范把蒜瓣按到土里種大蒜,。

大蒜寶寶的小腳朝下，尖尖的頭朝上,，小手按一下,，按到土里去。

2．用“按”的方法種大蒜,。

幼兒試一試把大蒜寶寶送到新家里去吧,。

給幼兒提供事先準(zhǔn)備好的蒜瓣、裝好土的紙杯,，并且指導(dǎo)幼兒親手種植大蒜,，最后給大蒜澆一點水。

四,、交流,。

讓幼兒再次觀察大蒜頭、蒜瓣,，可以摸一摸,、聞一聞，互相觀察自己種的大蒜,，提高幼兒的感官經(jīng)驗,。

用自己喜歡的方式去和大蒜寶寶交朋友。

五,、擴(kuò)展,。

回家和爸爸媽媽一起種大蒜。

在活動過程中,，從認(rèn)識大蒜頭,、認(rèn)識蒜瓣到用幼兒能力范圍內(nèi)的“按”的方法種大蒜,，始終讓幼兒以高漲的熱情參與活動,，進(jìn)行探究與操作，并且能用簡單但清晰的語言描述自己的看法,。小班幼兒喜歡模仿,、喜歡和老師互動，因此,，引導(dǎo)幼兒模仿老師用“按”的方法種植自己的大蒜,，進(jìn)一步提升了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，同時也增長了幼兒的種植能力,，提高了手指的靈活性,。給幼兒提供實踐操作的機(jī)會，讓幼兒調(diào)動多感官參與活動,，在自己種大蒜的真實體驗中,，提高了幼兒的觀察能力、動手能力,，也真正地做到了讓幼兒在做中學(xué),、在玩中學(xué),。

對個別幼兒的指導(dǎo)不夠，對于有困難的幼兒沒有給予及時的幫助等,。

小百科：大蒜呈扁球形或短圓錐形，外面有灰白色或淡棕色膜質(zhì)鱗皮,，剝?nèi)[葉,，內(nèi)有6～10個蒜瓣，輪生于花莖的周圍,，莖基部盤狀,，生有多數(shù)須根。

科學(xué)教案小班簡單篇六

冬天來臨,，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居,、穿戴打扮有了變化,。從對冬季生活的感受和體驗切入，我們開展了科學(xué)活動《冬爺爺來了》,。

本活動是以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,，主要包括冬天的氣候、冬天的植物,、冬天人們的活動及衣著等方面的內(nèi)容,，主要采用看ppt、討論,、探索,、談話等活動形式。及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,，如下雪,、結(jié)冰等,，組織幼兒加以觀察、開展科學(xué)教育活動,；選取的內(nèi)容和幼兒生活密切聯(lián)系,，活動中以幼兒為中心，為幼兒探索創(chuàng)造條件,。

在本活動中,，幼兒能充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境,，自覺地,、主動地認(rèn)識周圍的變化，他們的認(rèn)識在生活化的情景中得到發(fā)展,，積極的情感態(tài)度也隨之形成,。讓孩子們可以開心地、勇敢地對冬爺爺說：“天冷,、我不怕,！”

1、感知冬季天氣的主要特征,，初步了解自然界的變化,。

2、鼓勵幼兒冬天不怕冷,。

課件,、冰塊、音樂cd,。

一,、談話,。

看，冬爺爺來了,，我們會感到怎么樣啊,？冬爺爺不僅會讓我們感覺冷,，而且會讓我們身邊很多的東西發(fā)生改變呢！你看！

二,、邊看課件邊說說自己的發(fā)現(xiàn),。

（一）雪景圖：冬爺爺給我們帶來了什么,？（下雪了）,。

1,、我們一起來學(xué)學(xué)小雪花飄。（教師帶著幼兒一起做雪花飄的動作）。

2,、雪花飄到哪里了？（大樹，大地，屋頂）。

雪花飄到大樹上，大樹變得怎么樣了,？

大地上蓋滿了厚厚的雪,，大地會感到冷嗎,？（厚厚的大雪就像一條厚厚的被子蓋在大地身上,，大地一點兒也不感覺到冷。）,。

雪花又飄到哪里了,？

雪花還會飄到哪里呢,？

（二）冰景圖：看,，冬爺爺還給我們帶來了什么,？

你想摸一摸嗎？（幼兒感知冰的涼,、滑的特性）。

看看,，哪些地方都結(jié)冰了？

我們可以在結(jié)冰的河上玩嗎,？（讓幼兒感知冰易碎的特性）,。

汽車還能在結(jié)冰的路上開嗎,？為什么？（教師根據(jù)幼兒的回答簡單小結(jié)）,。

想一想,，你還在哪里見過冰？

（三）大樹圖：冬天到了,，大樹媽媽身上少了什么？

樹葉寶寶為什么要離開樹媽媽？（小樹葉可愛自己的媽媽了，但到了冬天,，大樹媽媽身體里的營養(yǎng)不多了，不好再供養(yǎng)樹葉寶寶了，小樹葉只能離開媽媽,，讓媽媽安全的過冬,，等到春天來了，他們又會回到媽媽的身邊,。）。

（四）小草圖：冬天來了，我們仔細(xì)看看，小草變成什么樣了？小草枯萎。

（五）人們的變化：冬天來了,，我們小朋友有什么變化呢？

引導(dǎo)幼兒觀察孩子的穿著打扮。

三,、討論：

1、你們喜歡冬天嗎,？為什么？請幼兒簡單說說理由。

2,、在冬天,，我們怎樣讓自己不怕冷,？

3,、請幼兒隨著音樂一起動一動。

冬天是令人難忘的,，更是值得去體驗的,。我通過帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗,、探索和嘗試,，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及植物在冬天的變化,；另一方面,，幫助他們養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣（能天天堅持育鍛煉,，天天早睡早起），學(xué)會一些自我保護(hù)的方法等,?；仡櫿麄€活動，我有以下一些體會：

一,、在選擇教材,、運用教材時，一定要根據(jù)本班孩子的實際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點來選取,、整合教材,，創(chuàng)造性地運用教材。同時,，教師還要充分利用孩子的喜好,、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展活動的內(nèi)容,，才能逐步使孩子的運動興趣向高層次,、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。在整個活動中,，幼兒自然而然地感受到了氣候的變冷,，發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化,，會因為冰的出現(xiàn)而欣喜不已,。

從對冬季生活的感受和體驗，活動中,，幼兒充滿樂趣地,、勇敢地面對環(huán)境，自覺地,、主動地認(rèn)識周圍的變化,，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成.

二,、在和孩子一起進(jìn)行活動時,，能體驗到與孩子共同學(xué)習(xí)，分享成果的樂趣,。在這一過程中,，我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距，及時補(bǔ)充有關(guān)主題的一些知識和其他專業(yè)知識,，在活動前查閱了一些科學(xué)資料,，讓我也了解了許多知識。

三,、活動中有時提出的問題還比較封閉,，在回應(yīng)時也只留下了自己認(rèn)為較正確的部分,。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著控制活動的意識。在我們以后的活動中,，應(yīng)該尊重幼兒活動過程的真實性和原始性,，還要增強(qiáng)及時進(jìn)行資料整理的意識。

科學(xué)教案小班簡單篇七

1.通過活動,，讓幼兒認(rèn)識多種水果,，了解水果的生長處。

2.能愉快地參與活動,，體驗集體活動的樂趣,。

2.會唱歌曲《蘋果》,。

3.會玩高人,，矮人的游戲。

4.音樂磁帶:《蘋果》,，《我是小司機(jī)》,。

5.課件:《哪些水果長在樹上》。

一.導(dǎo)入活動,。

師出示一個袋子,。

二.通過摸摸猜猜，認(rèn)識各種水果,。

(1)幼兒操作,，找出各種水果，了解水果的特征,。

師:你們喜歡吃水果嗎,？為什么？

幼兒自由講述,。

師:每一種水果都有不同的營養(yǎng),，多吃水果的小朋友會長的越來越漂亮，越來越健康,。

(2)律動:《蘋果》,。

師:今天，水果寶寶要和小朋友一起來唱歌跳舞,，聽!

音樂:《蘋果》,。

師幼做律動:《蘋果》。

(3)看看說說,，了解水果生長地,。

師:水果寶寶要回家了，他們的家在哪里呀,？

幼兒自由講述,，教師出示課件,。

(4)送水果回家。

師放錄音,。

幼兒自由選擇水果后與老師一起做開車動作,。

師:瞧，我們來到了一個美麗的地方,。

出示背景圖(樹,，地)。

師:這里有什么,？那老師的水果寶寶哪個住這里的,？還有一個住哪里呀？

師示范送水果,。

幼兒操作,，送水果回家。

(5)評價分析,。

師:你們覺得有沒有哪個水果走錯了家,？

幼兒觀察后講述。

教師指導(dǎo),，幫助幼兒找到水果的家(重點認(rèn)識菠蘿的家),。

三.通過游戲，幼兒進(jìn)一步了解水果的生長地,。

師:水果寶寶回到家了,，他們真高興，要和我們來做高人和矮人的游戲,。

游戲:高人,，矮人。

方法:教師出示各種水果,，幼兒做相應(yīng)的動作,。

要求:長在樹上的水果就做高人，踮起腳尖,，舉起雙手,。

長在地上的水果就做矮人，低頭蹲下,，團(tuán)緊全身,。

師出示不同的水果，幼兒游戲,。

師:你們玩得開心嗎,？我們跟著水果寶寶到外面去玩吧!

科學(xué)教案小班簡單篇八

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分,。

2,、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,。

幼兒知道物體有輕重之分,，

有能夠區(qū)分輕和重,，過程中,，教師會通過讓幼兒的操作來感知,。

玩具天平一個。實物：大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊,、棉花、積木,、玻璃球,。

幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞。

一,、導(dǎo)入部分,。

看看掂掂,，感知貨物輕重,。

二、展開部分,。

請個別幼兒上來掂掂,，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕,？

1,、在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸,，掂一掂,，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2,、觀察天平的變化,，認(rèn)識物體的輕重。

出示天平,，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具,。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,，讓幼兒觀察天平的.變化,，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么,？天平沉下的一邊雙表示什么,？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重,。

3,、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕,，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識物體的輕重。

4,、幼兒操作活動,。

看圖區(qū)分輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么,？想一想：哪個重,？哪個輕？你是怎么知道的,？請幼兒圈出重的物體,。

三、結(jié)束部分,。

教師小結(jié)：物體有輕重之分,，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。

科學(xué)教案小班簡單篇九

1,、樂意參加種植活動,，愿意照料蒜并關(guān)注蒜的生長。

2,、觀察,、認(rèn)識蒜，學(xué)習(xí)用簡單的語言講述對蒜的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn),。

3,、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗,。

5,、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1,、幼兒認(rèn)識蒜，知道蒜的生長環(huán)境。

2,、適合種植的蒜若干,。

3、裝好松軟泥土的廢舊杯子,、罐子若干,；小灑水壺。

1,、直接出示蒜,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蒜的外形特征。

（1）出示蒜,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：小朋友，這是什么呀,？誰認(rèn)識它,？你在哪兒見過呢？

（2）引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀上認(rèn)識蒜的外形特征,。

師：請你看看蒜是什么樣子的？像什么,？

（3）剝蒜,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蒜。

師：請你們把蒜掰開,，看看是什么樣的,？和剛才的蒜有什么不一樣的地方？

（4）請幼兒上前摸一摸,，聞一聞，并說說自己的.感受,。

師：摸上去感覺怎樣,？有什么氣味？

2,、學(xué)習(xí)種植蒜的方法,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土,、灑水壺等,。

師：你會種蒜嗎？我們種蒜需要什么,？

（2）引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植蒜,。

師：如果請你來種蒜你會怎樣做？

（3）教師小結(jié)、示范種蒜的方法,。

（種蒜分三步第一步：選擇種植需要的材料和器具,。第二步：找出蒜根部，把蒜頭的須根朝下,，用手按到土里,，輕輕地把泥土壓在蒜身上。第三步：給蒜澆水,，再將種好的蒜端平擺在戶外平臺上,。）。

（4）請個別幼兒進(jìn)行示范,，和老師一起種蒜,。

3、幼兒嘗試種植蒜,。

（1）教師講解種植要求與注意事項,。

師：在種蒜的時候要把蒜的尖頭朝上，把蒜按在土里,，要保持地面干凈,。

（2）幼兒分組自由種植蒜，教師巡回指導(dǎo),。

4,、活動評析和小結(jié)。

（1）展示幼兒的種植結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（2）師幼一起檢驗種植情況，并進(jìn)行改進(jìn),。

（3）給蒜澆水,，再將種好的蒜平擺在戶外平臺上。

將種植的蒜擺放自然角,，并讓幼兒是日常觀察,、管理，同時把生長情況拍下照片,，按順序貼在墻上,，助幼兒了解蒜的生長過程。