作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí),。
科學(xué)教案小班簡單篇一
1,、觀察下雪的場影和雪花的特征,,感受下雪的樂趣。
2,、了解雪在不同溫度下的變化,。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。
課件,、下雪視頻、雪景的圖片,。
1,、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,,下雪了,,你們有沒有見過下雪啊,?下雪是非常好玩的,,也會非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人,、打雪仗,、滑雪、摔跤)
2,、下雪這么好玩,,小朋友你們想不想看一看下雪的場影啊,?播放下雪視頻,。
4、你們想不想看一下真的雪花???拿出瓶子裝的雪花,讓每個幼兒親手摸一摸,,問幼兒有什么感覺,?(顏色、溫度等)
5,、一段時間后,,請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象,,提醒幼兒注意到當(dāng)雪花不見時會有水產(chǎn)生,最后全部融化,,變成了透明的水,。
總結(jié):當(dāng)溫度升高時,雪花會融化成水慢慢的消失了,。
南方的小朋友很多沒見過下雪,,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景,,最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來,當(dāng)成是雪,,因?yàn)檎娴氖歉]有兩樣,,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,,呵呵,,善意的欺騙,小朋友很開心,,我也很開心,。
科學(xué)教案小班簡單篇二
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。
2,、愿意參加剝橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。
3,、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。
4,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。
5、在活動中,,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。
1、每組一個小碟子,,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。
2、口袋1個,,若干橘子,。
一,、摸口袋。
1,、摸一摸,。
師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸,。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,,我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣,。
師:"是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,,一邊從口袋里把橘子拿出來,。)。
二,、感知橘子的外形特征,。
1、師:"你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼:"綠色,、黃色,、黃色加綠色、橘黃色,。",。
2、看一看:提問:(1)師:"那橘子是什么樣的呀?"幼:"圓圓的,、扁扁的,。"師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"幼:"好。"師幼一起說橘子是圓圓的,、扁扁的,,身上還有肚臍眼和按鈕。
三,、感受橘子的內(nèi)部特征,。
1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?";(說什么的都有),。
2,、師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"。
3,、師:"我們先從哪一面開始剝呢,。
4、師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些,。"(一邊剝一邊說;橘子,、橘子圓圓,,橘子、橘子,、扁扁,,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花,。"師:"花兒花兒開開,,哎,開出了什么呀?"幼:"橘子,。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮,、小船。
老師:恩,,橘子剝開來,,里面的瓤彎彎的,像月亮,,像小船,。
四、游戲剝橘子,。
師:"今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,,它們有大、有小,,我們來開始剝吧(師:"我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"。
五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。
老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師:"那我們來嘗一嘗,。"老師:"小朋友們剛才都嘗過了,,誰來告訴我,"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的,。",。
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),,喜歡直接參與嘗試,,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手,、喜探究的心理特點(diǎn),。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作,、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識,。材料的提供上既注意材料的平常性,,又充分注意了材料的層次性、開放性,,幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,主動探索,,體驗(yàn)成功的快樂,。
科學(xué)教案小班簡單篇三
1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀,、顏色,、味道),初步建立護(hù)牙意識,,體驗(yàn)認(rèn)識糖的樂趣,。
2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師,、同伴交流分享,。
各種糖果。糖果王國頭飾一個教學(xué)過程:
一,、進(jìn)入糖果王國,。
1、進(jìn)入糖果王國,。
老師:“小朋友好,,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,,你們想不想和他們做朋友呀,?”
2、找糖果,。
老師:“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧,!”
二、感知糖果的特征,,體驗(yàn)認(rèn)識糖的樂趣,。
1、幼兒自由地感知,、初步探索糖果的特征,,并與同伴交流。
老師:“你們都找到了糖寶寶朋友,,請你們看一看,,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”
2,、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)摸糖果,、捏糖果,、感知糖果的質(zhì)地。
老師:“請你用手摸一摸,、捏一捏,,然后告訴老師或其它小朋友你的'糖寶寶是怎么樣的?
(2)看糖果,,了解糖果的包裝,。
老師:“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?
(3)剝糖果,,了解糖果的外形,、顏色。
(4)聞糖果,,感知糖果的氣味,。
(5)嘗糖果,了解糖果的味道,。
老師:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,,咦?這又是什么味道???
3、小結(jié),。
老師:“今天,,我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服,。糖寶寶有的很軟,,有的很硬,。糖寶寶的顏色、形狀也不同,,有的圓圓的,,有的方方的,,有的扁扁的,顏色有紅色,、黃色,、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,,吃到嘴里甜甜的,,有許多種味道,。
三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處,,初步建立護(hù)牙意識老師:“糖好不好吃?。繌堥_嘴巴讓我聞聞,,恩…好香啊,,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,,牙齒里面藏著糖會怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴?yīng)該怎么樣???所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口,。
科學(xué)教案小班簡單篇四
設(shè)計(jì)意圖:蛋是幼兒每天都要吃的食物,,它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動,,激發(fā)幼兒對蛋的興趣,,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo):1,、激發(fā)幼兒對蛋的興趣,。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處,。
3,、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:雞蛋,、鵪鶉蛋若干,,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干
活動進(jìn)程:一,、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲,。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征,。
提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?
三,、游戲:給蛋寶寶送紅花
提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處,。
提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白,、蛋殼,都是橢圓形,都有營養(yǎng),,都可以進(jìn)行孵化,。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,,媽媽不同,,孵化出來的寶寶不同。
五,、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶,。
延伸活動: 區(qū)分熟蛋和生蛋。
科學(xué)教案小班簡單篇五
1.認(rèn)識大蒜的形狀,、構(gòu)造,。
2.用“按”的方法種大蒜。
3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,,學(xué)習(xí)分工合作的能力,。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。
大蒜若干,,廢舊杯子、小杯子若干,。
一,、認(rèn)識大蒜。
出示大蒜,,認(rèn)識大蒜的外形,。
你認(rèn)識它嗎?
大蒜是扁扁的球形的,,中間有一個尖尖的小柱子,,摸起來還有一個一個的小槽,這樣的大蒜我們叫它大蒜頭,。
大蒜頭把“衣服”脫掉,,它會變成什么樣?
二,、認(rèn)識蒜瓣,。
1.分解大蒜頭成為蒜瓣。
大蒜頭有好幾個小寶寶,,我們把小寶寶請出來,。
用形象的語言引導(dǎo)幼兒了解分解的方法,。(弟兄五六個,,圍著圓柱坐,大家一分手,衣服都扯破,。),。
2.認(rèn)識把蒜瓣剝皮。
蒜寶寶也有“衣服”,,我們給蒜寶寶脫“衣服”,。
邊剝邊用兒歌告訴幼兒剝的方法。
3.觀察蒜瓣,。
近距離觀察,、觸摸。
三,、操作,。
用“按”的方法種大蒜。
1.示范把蒜瓣按到土里種大蒜,。
大蒜寶寶的小腳朝下,,尖尖的頭朝上,小手按一下,,按到土里去,。
2.用“按”的方法種大蒜。
幼兒試一試把大蒜寶寶送到新家里去吧,。
給幼兒提供事先準(zhǔn)備好的蒜瓣,、裝好土的紙杯,并且指導(dǎo)幼兒親手種植大蒜,,最后給大蒜澆一點(diǎn)水,。
四、交流,。
讓幼兒再次觀察大蒜頭,、蒜瓣,可以摸一摸,、聞一聞,,互相觀察自己種的大蒜,提高幼兒的感官經(jīng)驗(yàn),。
用自己喜歡的方式去和大蒜寶寶交朋友,。
五、擴(kuò)展,。
回家和爸爸媽媽一起種大蒜,。
在活動過程中,從認(rèn)識大蒜頭,、認(rèn)識蒜瓣到用幼兒能力范圍內(nèi)的“按”的方法種大蒜,,始終讓幼兒以高漲的熱情參與活動,,進(jìn)行探究與操作,并且能用簡單但清晰的語言描述自己的看法,。小班幼兒喜歡模仿,、喜歡和老師互動,因此,,引導(dǎo)幼兒模仿老師用“按”的方法種植自己的大蒜,,進(jìn)一步提升了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),同時也增長了幼兒的種植能力,,提高了手指的靈活性,。給幼兒提供實(shí)踐操作的機(jī)會,讓幼兒調(diào)動多感官參與活動,,在自己種大蒜的真實(shí)體驗(yàn)中,,提高了幼兒的觀察能力、動手能力,,也真正地做到了讓幼兒在做中學(xué),、在玩中學(xué)。
對個別幼兒的指導(dǎo)不夠,,對于有困難的幼兒沒有給予及時的幫助等,。
小百科:大蒜呈扁球形或短圓錐形,外面有灰白色或淡棕色膜質(zhì)鱗皮,,剝?nèi)[葉,,內(nèi)有6~10個蒜瓣,輪生于花莖的周圍,,莖基部盤狀,,生有多數(shù)須根。
科學(xué)教案小班簡單篇六
冬天來臨,,幼兒會自然地感受到氣候的變冷,,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化,。從對冬季生活的感受和體驗(yàn)切入,,我們開展了科學(xué)活動《冬爺爺來了》。
本活動是以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,,主要包括冬天的氣候,、冬天的植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內(nèi)容,,主要采用看ppt,、討論、探索,、談話等活動形式,。及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,,如下雪、結(jié)冰等,,組織幼兒加以觀察、開展科學(xué)教育活動,;選取的內(nèi)容和幼兒生活密切聯(lián)系,,活動中以幼兒為中心,為幼兒探索創(chuàng)造條件,。
在本活動中,,幼兒能充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境,,自覺地,、主動地認(rèn)識周圍的變化,他們的認(rèn)識在生活化的情景中得到發(fā)展,,積極的情感態(tài)度也隨之形成,。讓孩子們可以開心地、勇敢地對冬爺爺說:“天冷,、我不怕,!”
1、感知冬季天氣的主要特征,,初步了解自然界的變化,。
2、鼓勵幼兒冬天不怕冷,。
課件,、冰塊、音樂cd,。
一,、談話。
看,,冬爺爺來了,,我們會感到怎么樣啊,?冬爺爺不僅會讓我們感覺冷,,而且會讓我們身邊很多的東西發(fā)生改變呢!你看,!
二,、邊看課件邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(一)雪景圖:冬爺爺給我們帶來了什么,?(下雪了),。
1,、我們一起來學(xué)學(xué)小雪花飄。(教師帶著幼兒一起做雪花飄的動作),。
2,、雪花飄到哪里了?(大樹,,大地,,屋頂)。
雪花飄到大樹上,,大樹變得怎么樣了,?
大地上蓋滿了厚厚的雪,大地會感到冷嗎,?(厚厚的大雪就像一條厚厚的被子蓋在大地身上,,大地一點(diǎn)兒也不感覺到冷。),。
雪花又飄到哪里了,?
雪花還會飄到哪里呢?
(二)冰景圖:看,,冬爺爺還給我們帶來了什么,?
你想摸一摸嗎?(幼兒感知冰的涼,、滑的特性),。
看看,哪些地方都結(jié)冰了,?
我們可以在結(jié)冰的河上玩嗎,?(讓幼兒感知冰易碎的特性)。
汽車還能在結(jié)冰的路上開嗎,?為什么,?(教師根據(jù)幼兒的回答簡單小結(jié))。
想一想,,你還在哪里見過冰,?
(三)大樹圖:冬天到了,大樹媽媽身上少了什么,?
樹葉寶寶為什么要離開樹媽媽,?(小樹葉可愛自己的媽媽了,但到了冬天,,大樹媽媽身體里的營養(yǎng)不多了,,不好再供養(yǎng)樹葉寶寶了,小樹葉只能離開媽媽,,讓媽媽安全的過冬,,等到春天來了,,他們又會回到媽媽的身邊。),。
(四)小草圖:冬天來了,,我們仔細(xì)看看,小草變成什么樣了,?小草枯萎,。
(五)人們的變化:冬天來了,我們小朋友有什么變化呢,?
引導(dǎo)幼兒觀察孩子的穿著打扮。
三,、討論:
1,、你們喜歡冬天嗎?為什么,?請幼兒簡單說說理由,。
2、在冬天,,我們怎樣讓自己不怕冷,?
3、請幼兒隨著音樂一起動一動,。
冬天是令人難忘的,,更是值得去體驗(yàn)的。我通過帶領(lǐng)孩子們觀察,、體驗(yàn),、探索和嘗試,一方面讓他們了解冬天的特征,,人們在冬天的生活以及植物在冬天的變化,;另一方面,幫助他們養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣(能天天堅(jiān)持育鍛煉,,天天早睡早起),,學(xué)會一些自我保護(hù)的方法等?;仡櫿麄€活動,,我有以下一些體會:
一、在選擇教材,、運(yùn)用教材時,,一定要根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn)來選取、整合教材,,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,。同時,,教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向,,以各種游戲的形式開展活動的內(nèi)容,,才能逐步使孩子的運(yùn)動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展,。在整個活動中,,幼兒自然而然地感受到了氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居,、穿戴打扮有了變化,,會因?yàn)楸某霈F(xiàn)而欣喜不已。
從對冬季生活的感受和體驗(yàn),,活動中,,幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境,,自覺地,、主動地認(rèn)識周圍的變化,孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,,積極的情感態(tài)度也隨之形成.
二,、在和孩子一起進(jìn)行活動時,能體驗(yàn)到與孩子共同學(xué)習(xí),,分享成果的樂趣,。在這一過程中,我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距,,及時補(bǔ)充有關(guān)主題的一些知識和其他專業(yè)知識,,在活動前查閱了一些科學(xué)資料,讓我也了解了許多知識,。
三,、活動中有時提出的問題還比較封閉,在回應(yīng)時也只留下了自己認(rèn)為較正確的部分,。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著控制活動的意識,。在我們以后的活動中,應(yīng)該尊重幼兒活動過程的真實(shí)性和原始性,,還要增強(qiáng)及時進(jìn)行資料整理的意識,。
科學(xué)教案小班簡單篇七
1.通過活動,讓幼兒認(rèn)識多種水果,,了解水果的生長處,。
2.能愉快地參與活動,體驗(yàn)集體活動的樂趣。
2.會唱歌曲《蘋果》,。
3.會玩高人,,矮人的游戲。
4.音樂磁帶:《蘋果》,,《我是小司機(jī)》,。
5.課件:《哪些水果長在樹上》。
一.導(dǎo)入活動,。
師出示一個袋子,。
二.通過摸摸猜猜,認(rèn)識各種水果,。
(1)幼兒操作,,找出各種水果,了解水果的特征,。
師:你們喜歡吃水果嗎,?為什么?
幼兒自由講述,。
師:每一種水果都有不同的營養(yǎng),,多吃水果的小朋友會長的越來越漂亮,,越來越健康,。
(2)律動:《蘋果》。
師:今天,,水果寶寶要和小朋友一起來唱歌跳舞,,聽!
音樂:《蘋果》。
師幼做律動:《蘋果》,。
(3)看看說說,了解水果生長地,。
師:水果寶寶要回家了,,他們的家在哪里呀?
幼兒自由講述,,教師出示課件,。
(4)送水果回家。
師放錄音,。
幼兒自由選擇水果后與老師一起做開車動作,。
師:瞧,我們來到了一個美麗的地方,。
出示背景圖(樹,,地)。
師:這里有什么?那老師的水果寶寶哪個住這里的,?還有一個住哪里呀,?
師示范送水果。
幼兒操作,,送水果回家,。
(5)評價分析。
師:你們覺得有沒有哪個水果走錯了家,?
幼兒觀察后講述,。
教師指導(dǎo),幫助幼兒找到水果的家(重點(diǎn)認(rèn)識菠蘿的家),。
三.通過游戲,,幼兒進(jìn)一步了解水果的生長地。
師:水果寶寶回到家了,,他們真高興,,要和我們來做高人和矮人的游戲。
游戲:高人,,矮人,。
方法:教師出示各種水果,幼兒做相應(yīng)的動作,。
要求:長在樹上的水果就做高人,,踮起腳尖,舉起雙手,。
長在地上的水果就做矮人,,低頭蹲下,團(tuán)緊全身,。
師出示不同的水果,,幼兒游戲。
師:你們玩得開心嗎,?我們跟著水果寶寶到外面去玩吧!
科學(xué)教案小班簡單篇八
1,、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分,。
2,、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,。
幼兒知道物體有輕重之分,,
有能夠區(qū)分輕和重,過程中,,教師會通過讓幼兒的操作來感知,。
玩具天平一個。實(shí)物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊,、棉花,、積木、玻璃球,。
幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞,。
一、導(dǎo)入部分,。
看看掂掂,,感知貨物輕重。
二,、展開部分,。
請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重,?哪個貨物輕,?
1、在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個玻璃球,,讓幼兒摸一摸,,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重,。
2,、觀察天平的變化,認(rèn)識物體的輕重,。
出示天平,,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具,。然后,,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的.變化,,并說說:天平有什么變化,?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么,?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,,再在天平器上演示驗(yàn)證,從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重,。
3,、出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,,再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊,,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識物體的輕重。
4、幼兒操作活動,。
看圖區(qū)分輕重:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,,說說:圖上有什么?想一想:哪個重,?哪個輕,?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體,。
三,、結(jié)束部分。
教師小結(jié):物體有輕重之分,,我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重,。
科學(xué)教案小班簡單篇九
1、樂意參加種植活動,,愿意照料蒜并關(guān)注蒜的生長,。
2、觀察,、認(rèn)識蒜,,學(xué)習(xí)用簡單的語言講述對蒜的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
3,、能嘗試用“按,、壓”的方法種植蒜。
4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,,樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5,、愿意膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
1,、幼兒認(rèn)識蒜,,知道蒜的生長環(huán)境。
2,、適合種植的蒜若干,。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子,、罐子若干,;小灑水壺。
1,、直接出示蒜,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蒜的外形特征,。
(1)出示蒜,引導(dǎo)幼兒觀察,。
師:小朋友,,這是什么呀?誰認(rèn)識它,?你在哪兒見過呢,?
(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識蒜的外形特征,。
師:請你看看蒜是什么樣子的,?像什么?
(3)剝蒜,,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蒜,。
師:請你們把蒜掰開,看看是什么樣的,?和剛才的蒜有什么不一樣的地方,?
(4)請幼兒上前摸一摸,聞一聞,,并說說自己的.感受,。
師:摸上去感覺怎樣?有什么氣味,?
2,、學(xué)習(xí)種植蒜的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具:如器皿,、土,、灑水壺等。
師:你會種蒜嗎,?我們種蒜需要什么,?
(2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植蒜。
師:如果請你來種蒜你會怎樣做,?
(3)教師小結(jié),、示范種蒜的方法,。
(種蒜分三步第一步:選擇種植需要的材料和器具,。第二步:找出蒜根部,把蒜頭的須根朝下,,用手按到土里,,輕輕地把泥土壓在蒜身上。第三步:給蒜澆水,,再將種好的蒜端平擺在戶外平臺上,。),。
(4)請個別幼兒進(jìn)行示范,和老師一起種蒜,。
3,、幼兒嘗試種植蒜。
(1)教師講解種植要求與注意事項(xiàng),。
師:在種蒜的時候要把蒜的尖頭朝上,,把蒜按在土里,要保持地面干凈,。
(2)幼兒分組自由種植蒜,,教師巡回指導(dǎo)。
4,、活動評析和小結(jié),。
(1)展示幼兒的種植結(jié)果,引導(dǎo)幼兒觀察,。
(2)師幼一起檢驗(yàn)種植情況,,并進(jìn)行改進(jìn)。
(3)給蒜澆水,,再將種好的蒜平擺在戶外平臺上,。
將種植的蒜擺放自然角,并讓幼兒是日常觀察,、管理,,同時把生長情況拍下照片,按順序貼在墻上,,助幼兒了解蒜的生長過程,。