作為一名老師,,常常要根據教學需要編寫教案,,教案是教學活動的依據,有著重要的地位,。那么問題來了,,教案應該怎么寫,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習。
科學教案小班簡單篇一
1,、觀察下雪的場影和雪花的特征,感受下雪的樂趣,。
2,、了解雪在不同溫度下的變化。
3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,,樂于大膽探究和實驗,。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。
5,、使幼兒對探索自然現象感興趣,。
課件、下雪視頻,、雪景的圖片。
1,、觀看雪景的照片,,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,,你們有沒有見過下雪???下雪是非常好玩的,也會非常冷,,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人,、打雪仗,、滑雪,、摔跤)
2、下雪這么好玩,,小朋友你們想不想看一看下雪的場影???播放下雪視頻。
4,、你們想不想看一下真的雪花?。磕贸銎孔友b的雪花,,讓每個幼兒親手摸一摸,,問幼兒有什么感覺?(顏色,、溫度等)
5,、一段時間后,,請幼兒觀察雪花有沒有融化現象,提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產生,,最后全部融化,變成了透明的水,。
總結:當溫度升高時,,雪花會融化成水慢慢的消失了,。
南方的小朋友很多沒見過下雪,,所以本節(jié)課使用了課件,、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景,,最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來,,當成是雪,,因為真的是跟雪沒有兩樣,,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,,讓小朋友親手摸一摸雪,,小朋友都感到很神奇,,呵呵,善意的欺騙,,小朋友很開心,,我也很開心,。
科學教案小班簡單篇二
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。
2,、愿意參加剝橘子的活動,,學習用語言講述自己的發(fā)現。
3,、體驗伙伴分享的快樂。
4,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5,、在活動中,,讓幼兒體驗成功的喜悅,。
1、每組一個小碟子,,內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2,、口袋1個,若干橘子,。
一,、摸口袋。
1,、摸一摸,。
師:"小朋友們好,,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸,。"(咦?哪位小朋友坐的好,,端正,,我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。
師:"是橘子嗎?我們來看一看,。(一邊說,,一邊從口袋里把橘子拿出來。),。
二,、感知橘子的外形特征。
1,、師:"你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼:"綠色,、黃色、黃色加綠色,、橘黃色,。"。
2,、看一看:提問:(1)師:"那橘子是什么樣的呀?"幼:"圓圓的,、扁扁的,。"師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"幼:"好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,,身上還有肚臍眼和按鈕,。
三,、感受橘子的內部特征。
1,、師:"那橘子里面是什么樣的呀?";(說什么的都有),。
2,、師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"。
3,、師:"我們先從哪一面開始剝呢。
4,、師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些,。"(一邊剝一邊說;橘子,、橘子圓圓,橘子,、橘子、扁扁,,剝開黃黃的橘子皮,,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花,。"師:"花兒花兒開開,,哎,,開出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮,、小船,。
老師:恩,,橘子剝開來,,里面的瓤彎彎的,,像月亮,,像小船。
四,、游戲剝橘子,。
師:"今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,,它們有大、有小,,我們來開始剝吧(師:"我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!",。
五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師:"那我們來嘗一嘗。"老師:"小朋友們剛才都嘗過了,,誰來告訴我,,"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。",。
幼兒對事物的認識具有形象性,、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,,對操作體驗型的活動尤為感興趣,。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點,?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識,。材料的提供上既注意材料的平常性,,又充分注意了材料的層次性、開放性,,幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,,主動探索,體驗成功的快樂,。
科學教案小班簡單篇三
1.運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀,、顏色、味道),,初步建立護牙意識,,體驗認識糖的樂趣。
2.愿意大膽表述自己的發(fā)現,,并愿意與教師、同伴交流分享,。
各種糖果,。糖果王國頭飾一個教學過程:
一,、進入糖果王國。
1,、進入糖果王國,。
老師:“小朋友好,我是糖果王國的國王,。糖果王國里有許多糖寶寶,,你們想不想和他們做朋友呀?”
2,、找糖果,。
老師:“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧,!”
二,、感知糖果的特征,體驗認識糖的樂趣,。
1,、幼兒自由地感知,、初步探索糖果的特征,并與同伴交流,。
老師:“你們都找到了糖寶寶朋友,,請你們看一看,,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?!?/p>
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現,。
(1)摸糖果、捏糖果,、感知糖果的質地,。
老師:“請你用手摸一摸,、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的'糖寶寶是怎么樣的,?
(2)看糖果,,了解糖果的包裝。
老師:“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服,?
(3)剝糖果,,了解糖果的外形,、顏色,。
(4)聞糖果,,感知糖果的氣味,。
(5)嘗糖果,,了解糖果的味道。
老師:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦,?這又是什么味道???
3、小結,。
老師:“今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服,。糖寶寶有的很軟,,有的很硬。糖寶寶的顏色,、形狀也不同,,有的圓圓的,,有的方方的,,有的扁扁的,顏色有紅色,、黃色,、綠色等,。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,,有許多種味道,。
三、體驗吃糖的益處和害處,,初步建立護牙意識老師:“糖好不好吃???張開嘴巴讓我聞聞,,恩…好香啊,,啊呀,,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會怎么樣???那我們吃完糖以后應該怎么樣啊,?所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口,。
科學教案小班簡單篇四
設計意圖:蛋是幼兒每天都要吃的食物,,它是來源于生活的好教材,。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動,激發(fā)幼兒對蛋的興趣,,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力,。
活動目標:1,、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2,、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力,。
活動準備:雞蛋,、鵪鶉蛋若干,,母雞和鵪鶉圖片各一幅,,小花若干
活動進程:一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲,。
二,、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征,。
提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?
三、游戲:給蛋寶寶送紅花
提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四,、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處,。
提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結:雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,,都是橢圓形,,都有營養(yǎng),,都可以進行孵化,。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,,孵化出來的寶寶不同,。
五,、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶,。
延伸活動: 區(qū)分熟蛋和生蛋。
科學教案小班簡單篇五
1.認識大蒜的形狀,、構造,。
2.用“按”的方法種大蒜。
3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,,學習分工合作的能力,。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現,,激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。
大蒜若干,廢舊杯子,、小杯子若干。
一,、認識大蒜。
出示大蒜,,認識大蒜的外形,。
你認識它嗎?
大蒜是扁扁的球形的,,中間有一個尖尖的小柱子,,摸起來還有一個一個的小槽,,這樣的大蒜我們叫它大蒜頭。
大蒜頭把“衣服”脫掉,,它會變成什么樣?
二,、認識蒜瓣,。
1.分解大蒜頭成為蒜瓣,。
大蒜頭有好幾個小寶寶,我們把小寶寶請出來,。
用形象的語言引導幼兒了解分解的方法,。(弟兄五六個,,圍著圓柱坐,大家一分手,,衣服都扯破,。)。
2.認識把蒜瓣剝皮,。
蒜寶寶也有“衣服”,我們給蒜寶寶脫“衣服”。
邊剝邊用兒歌告訴幼兒剝的方法,。
3.觀察蒜瓣,。
近距離觀察,、觸摸。
三,、操作。
用“按”的方法種大蒜,。
1.示范把蒜瓣按到土里種大蒜,。
大蒜寶寶的小腳朝下,尖尖的頭朝上,,小手按一下,,按到土里去。
2.用“按”的方法種大蒜,。
幼兒試一試把大蒜寶寶送到新家里去吧。
給幼兒提供事先準備好的蒜瓣,、裝好土的紙杯,并且指導幼兒親手種植大蒜,,最后給大蒜澆一點水,。
四、交流,。
讓幼兒再次觀察大蒜頭,、蒜瓣,可以摸一摸,、聞一聞,,互相觀察自己種的大蒜,,提高幼兒的感官經驗。
用自己喜歡的方式去和大蒜寶寶交朋友,。
五、擴展,。
回家和爸爸媽媽一起種大蒜,。
在活動過程中,從認識大蒜頭,、認識蒜瓣到用幼兒能力范圍內的“按”的方法種大蒜,,始終讓幼兒以高漲的熱情參與活動,,進行探究與操作,并且能用簡單但清晰的語言描述自己的看法,。小班幼兒喜歡模仿,、喜歡和老師互動,,因此,引導幼兒模仿老師用“按”的方法種植自己的大蒜,,進一步提升了幼兒的認知經驗,同時也增長了幼兒的種植能力,提高了手指的靈活性,。給幼兒提供實踐操作的機會,讓幼兒調動多感官參與活動,,在自己種大蒜的真實體驗中,,提高了幼兒的觀察能力、動手能力,,也真正地做到了讓幼兒在做中學,、在玩中學。
對個別幼兒的指導不夠,,對于有困難的幼兒沒有給予及時的幫助等。
小百科:大蒜呈扁球形或短圓錐形,,外面有灰白色或淡棕色膜質鱗皮,剝去鱗葉,,內有6~10個蒜瓣,,輪生于花莖的周圍,,莖基部盤狀,,生有多數須根。
科學教案小班簡單篇六
冬天來臨,,幼兒會自然地感受到氣候的變冷,,發(fā)現人們的生活起居,、穿戴打扮有了變化,。從對冬季生活的感受和體驗切入,,我們開展了科學活動《冬爺爺來了》,。
本活動是以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,主要包括冬天的氣候,、冬天的植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內容,,主要采用看ppt、討論,、探索,、談話等活動形式。及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,,如下雪,、結冰等,,組織幼兒加以觀察、開展科學教育活動,;選取的內容和幼兒生活密切聯系,,活動中以幼兒為中心,,為幼兒探索創(chuàng)造條件。
在本活動中,,幼兒能充滿樂趣地,、勇敢地面對環(huán)境,自覺地、主動地認識周圍的變化,,他們的認識在生活化的情景中得到發(fā)展,,積極的情感態(tài)度也隨之形成,。讓孩子們可以開心地、勇敢地對冬爺爺說:“天冷,、我不怕,!”
1、感知冬季天氣的主要特征,,初步了解自然界的變化,。
2、鼓勵幼兒冬天不怕冷,。
課件、冰塊,、音樂cd。
一、談話,。
看,,冬爺爺來了,,我們會感到怎么樣啊,?冬爺爺不僅會讓我們感覺冷,,而且會讓我們身邊很多的東西發(fā)生改變呢!你看!
二,、邊看課件邊說說自己的發(fā)現,。
(一)雪景圖:冬爺爺給我們帶來了什么?(下雪了),。
1,、我們一起來學學小雪花飄。(教師帶著幼兒一起做雪花飄的動作),。
2、雪花飄到哪里了,?(大樹,,大地,,屋頂),。
雪花飄到大樹上,大樹變得怎么樣了,?
大地上蓋滿了厚厚的雪,,大地會感到冷嗎,?(厚厚的大雪就像一條厚厚的被子蓋在大地身上,,大地一點兒也不感覺到冷。),。
雪花又飄到哪里了,?
雪花還會飄到哪里呢,?
(二)冰景圖:看,冬爺爺還給我們帶來了什么,?
你想摸一摸嗎,?(幼兒感知冰的涼、滑的特性),。
看看,哪些地方都結冰了,?
我們可以在結冰的河上玩嗎,?(讓幼兒感知冰易碎的特性),。
汽車還能在結冰的路上開嗎?為什么,?(教師根據幼兒的回答簡單小結),。
想一想,,你還在哪里見過冰?
(三)大樹圖:冬天到了,,大樹媽媽身上少了什么?
樹葉寶寶為什么要離開樹媽媽,?(小樹葉可愛自己的媽媽了,,但到了冬天,大樹媽媽身體里的營養(yǎng)不多了,,不好再供養(yǎng)樹葉寶寶了,,小樹葉只能離開媽媽,,讓媽媽安全的過冬,等到春天來了,,他們又會回到媽媽的身邊,。),。
(四)小草圖:冬天來了,,我們仔細看看,小草變成什么樣了?小草枯萎,。
(五)人們的變化:冬天來了,,我們小朋友有什么變化呢,?
引導幼兒觀察孩子的穿著打扮,。
三、討論:
1,、你們喜歡冬天嗎,?為什么,?請幼兒簡單說說理由,。
2、在冬天,,我們怎樣讓自己不怕冷,?
3、請幼兒隨著音樂一起動一動,。
冬天是令人難忘的,,更是值得去體驗的,。我通過帶領孩子們觀察、體驗,、探索和嘗試,,一方面讓他們了解冬天的特征,人們在冬天的生活以及植物在冬天的變化,;另一方面,幫助他們養(yǎng)成良好的.生活習慣(能天天堅持育鍛煉,,天天早睡早起),,學會一些自我保護的方法等?;仡櫿麄€活動,,我有以下一些體會:
一,、在選擇教材,、運用教材時,一定要根據本班孩子的實際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點來選取,、整合教材,創(chuàng)造性地運用教材,。同時,教師還要充分利用孩子的喜好,、欲望和愿望傾向,以各種游戲的形式開展活動的內容,,才能逐步使孩子的運動興趣向高層次,、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展,。在整個活動中,幼兒自然而然地感受到了氣候的變冷,,發(fā)現了人們的生活起居,、穿戴打扮有了變化,會因為冰的出現而欣喜不已,。
從對冬季生活的感受和體驗,活動中,,幼兒充滿樂趣地,、勇敢地面對環(huán)境,,自覺地、主動地認識周圍的變化,,孩子們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展,,積極的情感態(tài)度也隨之形成.
二、在和孩子一起進行活動時,,能體驗到與孩子共同學習,分享成果的樂趣,。在這一過程中,,我們能逐漸發(fā)現自身的差距,,及時補充有關主題的一些知識和其他專業(yè)知識,在活動前查閱了一些科學資料,,讓我也了解了許多知識,。
三、活動中有時提出的問題還比較封閉,在回應時也只留下了自己認為較正確的部分,。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著控制活動的意識。在我們以后的活動中,,應該尊重幼兒活動過程的真實性和原始性,,還要增強及時進行資料整理的意識。
科學教案小班簡單篇七
1.通過活動,,讓幼兒認識多種水果,,了解水果的生長處。
2.能愉快地參與活動,,體驗集體活動的樂趣,。
2.會唱歌曲《蘋果》。
3.會玩高人,,矮人的游戲,。
4.音樂磁帶:《蘋果》,,《我是小司機》。
5.課件:《哪些水果長在樹上》,。
一.導入活動,。
師出示一個袋子。
二.通過摸摸猜猜,,認識各種水果,。
(1)幼兒操作,,找出各種水果,,了解水果的特征,。
師:你們喜歡吃水果嗎?為什么,?
幼兒自由講述。
師:每一種水果都有不同的營養(yǎng),多吃水果的小朋友會長的越來越漂亮,,越來越健康,。
(2)律動:《蘋果》,。
師:今天,,水果寶寶要和小朋友一起來唱歌跳舞,聽!
音樂:《蘋果》,。
師幼做律動:《蘋果》,。
(3)看看說說,,了解水果生長地。
師:水果寶寶要回家了,,他們的家在哪里呀,?
幼兒自由講述,教師出示課件,。
(4)送水果回家,。
師放錄音。
幼兒自由選擇水果后與老師一起做開車動作,。
師:瞧,,我們來到了一個美麗的地方,。
出示背景圖(樹,地),。
師:這里有什么,?那老師的水果寶寶哪個住這里的?還有一個住哪里呀,?
師示范送水果,。
幼兒操作,,送水果回家,。
(5)評價分析,。
師:你們覺得有沒有哪個水果走錯了家?
幼兒觀察后講述,。
教師指導,,幫助幼兒找到水果的家(重點認識菠蘿的家),。
三.通過游戲,,幼兒進一步了解水果的生長地,。
師:水果寶寶回到家了,,他們真高興,,要和我們來做高人和矮人的游戲。
游戲:高人,,矮人,。
方法:教師出示各種水果,幼兒做相應的動作,。
要求:長在樹上的水果就做高人,踮起腳尖,,舉起雙手,。
長在地上的水果就做矮人,,低頭蹲下,,團緊全身,。
師出示不同的水果,,幼兒游戲,。
師:你們玩得開心嗎,?我們跟著水果寶寶到外面去玩吧!
科學教案小班簡單篇八
1、初步感知物體的重量,,知道物體有輕重之分,。
2,、通過觀察,、動手操作感知并分辨物體輕重,。
幼兒知道物體有輕重之分,
有能夠區(qū)分輕和重,,過程中,教師會通過讓幼兒的操作來感知,。
玩具天平一個,。實物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊,、棉花,、積木、玻璃球。
幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞,。
一,、導入部分,。
看看掂掂,感知貨物輕重,。
二,、展開部分,。
請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重,?哪個貨物輕?
1,、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,,讓幼兒摸一摸,掂一掂,,正確感知棉花和玻璃球的輕重。
2,、觀察天平的變化,認識物體的輕重,。
出示天平,,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的.變化,,并說說:天平有什么變化,?天平翹起的一邊表示什么,?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,,再在天平器上演示驗證,,從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
3,、出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,,再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊,,帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重,。
4、幼兒操作活動,。
看圖區(qū)分輕重:引導幼兒觀察畫面,,說說:圖上有什么,?想一想:哪個重,?哪個輕,?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體,。
三,、結束部分。
教師小結:物體有輕重之分,,我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重,。
科學教案小班簡單篇九
1、樂意參加種植活動,,愿意照料蒜并關注蒜的生長。
2、觀察,、認識蒜,,學習用簡單的語言講述對蒜的認識和發(fā)現,。
3、能嘗試用“按,、壓”的方法種植蒜,。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,,樂于膽探究和實驗,。
5,、愿意膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
1,、幼兒認識蒜,,知道蒜的生長環(huán)境,。
2、適合種植的蒜若干,。
3,、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干,;小灑水壺,。
1、直接出示蒜,,引導幼兒認識蒜的外形特征。
(1)出示蒜,引導幼兒觀察。
師:小朋友,,這是什么呀,?誰認識它,?你在哪兒見過呢,?
(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識蒜的外形特征,。
師:請你看看蒜是什么樣子的,?像什么,?
(3)剝蒜,引導幼兒進一步認識蒜,。
師:請你們把蒜掰開,看看是什么樣的,?和剛才的蒜有什么不一樣的地方,?
(4)請幼兒上前摸一摸,,聞一聞,并說說自己的.感受,。
師:摸上去感覺怎樣?有什么氣味,?
2,、學習種植蒜的方法,。
(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具:如器皿,、土、灑水壺等。
師:你會種蒜嗎,?我們種蒜需要什么,?
(2)引導幼兒自由講述如何種植蒜。
師:如果請你來種蒜你會怎樣做,?
(3)教師小結、示范種蒜的方法,。
(種蒜分三步第一步:選擇種植需要的材料和器具,。第二步:找出蒜根部,把蒜頭的須根朝下,,用手按到土里,,輕輕地把泥土壓在蒜身上,。第三步:給蒜澆水,,再將種好的蒜端平擺在戶外平臺上。),。
(4)請個別幼兒進行示范,,和老師一起種蒜。
3,、幼兒嘗試種植蒜,。
(1)教師講解種植要求與注意事項。
師:在種蒜的時候要把蒜的尖頭朝上,,把蒜按在土里,,要保持地面干凈。
(2)幼兒分組自由種植蒜,教師巡回指導,。
4,、活動評析和小結,。
(1)展示幼兒的種植結果,引導幼兒觀察,。
(2)師幼一起檢驗種植情況,并進行改進,。
(3)給蒜澆水,再將種好的蒜平擺在戶外平臺上,。
將種植的蒜擺放自然角,,并讓幼兒是日常觀察,、管理,同時把生長情況拍下照片,,按順序貼在墻上,,助幼兒了解蒜的生長過程,。