在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!

智慧之花讀后感篇一

今天,，我學(xué)到了一篇課文——智慧之花。讀了這篇課文后,，我深有感受,。

這篇課文主要講：瑪利亞依靠自己的智慧和勇氣，將身在死亡在線的同學(xué)救了回來,；而江雪則是把法律作為武器,，保護(hù)了消費(fèi)者的權(quán)益。

讀完這篇文章后,，我想：這兩個(gè)女孩真聰明??！如果這些事發(fā)生在別人身上，別人也許就會(huì)不知如何是好?，斃麃喢鎸?duì)險(xiǎn)情毫不慌亂,，用學(xué)到的知識(shí)成功地救出了同伴,。江雪勇敢地和不法商販作斗爭(zhēng),，最后借助法律武器，使壞蛋低下了頭,。而在社會(huì)中,，許多人見到朋友有危險(xiǎn)了，不會(huì)先想到怎么救朋友,，而先想到自己會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn),。

雖然瑪利亞、江雪和我年齡差不多,，但我和她們簡(jiǎn)直是天差地別,。所以，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的勇敢,、聰明。在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí),，要運(yùn)用老師教過的知識(shí)，要將愛心,，勇氣和智慧融于一身,，戰(zhàn)勝困難,，擺脫危險(xiǎn),。

在今后的生活中一定還會(huì)有許多困難,、危險(xiǎn)在等著我。我以后也一定要用愛心、勇氣和智慧來度過這些難關(guān),。

智慧之花讀后感篇二

今天,，我讀了一篇課文——《智慧之花》,。這篇文章講了瑪麗亞和江雪,，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)保護(hù)自己,，救護(hù)同伴的故事,。

瑪麗亞是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。一天下午,，她看見五個(gè)男生觸電了,，她明白如果貿(mào)然沖上去,，她也會(huì)觸電,。所謂急中生智，瑪麗亞想起老師說過：橡膠,、尼龍,、木頭等物體是絕緣體,，可以避免觸電。她穿的正是尼龍裙子,，毫不猶豫的沖過去,，用盡全身力氣把電線拽開了。剎那間她也許也會(huì)觸電,，但她舍己救人的精神讓我非常感動(dòng),。

江雪是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。一天中午,，在學(xué)校附近,，江雪和幾個(gè)女生每人買了一支冰棍兒吃，誰想當(dāng)天晚上就鬧肚子了,。江雪第二天放學(xué)后,，直奔冰棍車，說冰棍變質(zhì)了,，賣冰棍的阿姨執(zhí)意不承認(rèn),。第三天下午，江雪請(qǐng)同學(xué)幫她買了支冰棍,，她拿著冰棍立即向工商管理所走去。最后檢測(cè)證明非法自制冰棍兒,，在證據(jù)下,，那個(gè)阿姨低下了頭。一個(gè)小學(xué)生,，就有著么強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí),，很是讓我敬佩。

作者利用兩個(gè)小故事告訴我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù),，學(xué)會(huì)生存的道理,，這就是我從文中讀到的。

智慧之花讀后感篇三

今天,，我們?nèi)嘁黄鹱x了《智慧之花》這篇課文,，這篇課文中我學(xué)到了很多，也明白了很多,。

智慧之花智慧的花,，擁有智慧,、勇氣與愛心的人才配成為智慧之花。這篇課文主要講了兩個(gè)故事,，第一個(gè)故事寫的是一個(gè)維吾爾族小姑娘瑪麗亞運(yùn)用所學(xué)過的電的基本知識(shí),，在自我安全保護(hù)的前提下，救下了五個(gè)觸電的男孩,。第二個(gè)故事寫的是一個(gè)東北小姑娘江雪發(fā)現(xiàn)了自己買的冰棍變質(zhì)了,，為了不再使大家受到不同程度的傷害，她運(yùn)用了所學(xué)過的法律知識(shí)保護(hù)了自己,，保護(hù)了大家,，最后讓那位賣冰棍的阿姨認(rèn)了錯(cuò)。

智慧之花智慧的花,。文中的主人公瑪麗亞與江雪則就是智慧之花?，旣悂喪沁\(yùn)用知識(shí)救了伙伴。江雪是運(yùn)用法律保護(hù)了自我,。她們是多么有愛心,、有勇氣、有智慧,，正因?yàn)檫@樣,，她們才被稱為智慧之花。

由主人公,，我想到了自己,。

當(dāng)我面對(duì)四川、汶川大地震時(shí),，我們的同胞遇難了,，而我卻不能幫助他們，因?yàn)槲覀兿喔籼h(yuǎn),，太遠(yuǎn),。在平常的生活中，我看到高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué),，我不敢上前去一聲喝住,，而是站在一邊眼睜睜地看著低年級(jí)同學(xué)被欺負(fù)，那是因?yàn)槲覜]有勇氣去制止,。

勇氣是多麼重要,，僅有愛心與智慧是僅僅不夠的。這三個(gè)缺一不可,。就像我僅僅擁有愛心更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。而文中的主人公卻是那樣勇敢、愛心與智慧，真不愧被稱為智慧之花,，將愛心,、勇氣、智慧融于一身的智慧之花,。我要向主人公們學(xué)習(xí),，也要做一個(gè)智慧之花。

智慧之花讀后感篇四

有些人都有超乎尋常的智慧,，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢?智慧,，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機(jī)會(huì),，而是要把它用到生活中,，解決問題，保護(hù)自己的權(quán)利,，幫助別人,。

讀了《智慧之花》一文，我對(duì)文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生,。五年級(jí)的瑪麗亞面對(duì)險(xiǎn)情不但毫不慌亂,，而且動(dòng)腦思考，最后用學(xué)到的知識(shí)成功地救下了同學(xué),，而六年級(jí)的江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害是能挺身而出,，勇敢地和不法商販作斗爭(zhēng)，最終使用法律武器,，保護(hù)了自己和同學(xué),。

從這篇文章中我知道了:生活中會(huì)遇到的危險(xiǎn)事件太多了，當(dāng)你遇到這些危險(xiǎn)事件時(shí),，你有足夠的智慧去應(yīng)付嗎?有些人可能不經(jīng)思考,，莽撞地就去幫助別人或者面對(duì)危險(xiǎn);有些人可能會(huì)冷靜地思考，運(yùn)用生活中積累到的知識(shí),，幫助別人,。

這又讓我想到了一次我和閨蜜們一起去買奶茶喝，可誰知那個(gè)奶茶有問題,，我們大家齊齊肚子痛但卻沒人敢去跟老板理論，這件事就不了了之了?，F(xiàn)在想想我覺得,，我們每一個(gè)人都應(yīng)該用智慧對(duì)待生活中的每一件事物，面對(duì)困難不能退縮,。當(dāng)別人遇到危險(xiǎn)時(shí),，我們應(yīng)該沉著冷靜，在保護(hù)自身的同時(shí)，也要去幫助別人,，使別人脫離險(xiǎn)境,。

僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心,、勇氣和智慧融于一身,，才能戰(zhàn)勝困難，成為一個(gè)真正的強(qiáng)者!

面對(duì)困難決不退縮!

智慧之花讀后感篇五

我剛剛學(xué)了《智慧之花》這篇課文,。在這篇課文中,，敘述了兩個(gè)故事。第一個(gè)故事講述了維吾爾族小姑娘運(yùn)用學(xué)過的關(guān)于電的基本知識(shí),，在自我保護(hù)的前提下救了五個(gè)觸電的男同學(xué),。第二個(gè)故事講述了東北的小姑娘江雪和幾個(gè)同學(xué)吃到變質(zhì)的冰棍兒后，用自己的智慧與賣變質(zhì)冰棍的阿姨進(jìn)行巧妙的周旋,，并巧妙地想工商管理所商檢科舉報(bào)了賣變質(zhì)冰棍的人,，使那位非法自制冰棍的阿姨承認(rèn)了自己非法自制冰棍的事從而通過法律保護(hù)了自己和同學(xué)不受傷害，保護(hù)了自己和同學(xué)們的.合法權(quán)益,。

這兩個(gè)故事,，深深地打動(dòng)了我，她們倆的勇敢行為讓我欽佩不已,。我被瑪麗亞和江雪的智慧,、勇氣和愛心所折服。同時(shí)我想起在5月12日汶川大地震中存活的一個(gè)人,。她被埋在地震廢墟中沒有驚慌,、沒有手足無措，而是在黑暗中找到了一罐蜂蜜,，她就是靠著這罐蜂蜜,，在廢墟下掩埋了196個(gè)小時(shí)后，被官兵救出,，活了下來,。

從這些故事中我感到了智慧的力量是強(qiáng)大的，是無所不能的,。它不僅能幫助解決生活中的難題,，更能保護(hù)我們?cè)谏钪胁皇芷哿琛⑸皇軗p害,。雖然我們和和瑪利亞,、江雪是同齡人，但是比起她們來,，我感到有很大的差距,，我要努力學(xué)習(xí)她們,。總之,，我們以后在生活中,，要學(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn),，要沉重冷靜地用智慧,、用勇氣、用力量,、用信念與死神斗爭(zhēng),，要將愛心，勇氣和智慧融于一身,，呵護(hù)嬌嫩的生命之花,。用自己的智慧解救自己，保護(hù)他人,。

智慧之花讀后感篇六

每個(gè)人都有超乎尋常的智慧,，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢？智慧,，并不是把它存入大腦深處,，讓它永無重見天日的機(jī)會(huì)，而是要把它用到生活中,，解決問題,，保護(hù)自己的權(quán)利,，幫助別人,。

讀了《智慧之花》一文，我對(duì)文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生,。

瑪麗亞面對(duì)險(xiǎn)情不但毫不慌亂,，而且動(dòng)腦思考，最后用學(xué)到的知識(shí)成功地救下了同學(xué),。江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害是能挺身而出,，勇敢地和不法商販作斗爭(zhēng)，最終使用法律武器,，保護(hù)了自己和同學(xué)。

瑪利亞一放學(xué)回家的路上,，看見五個(gè)男生觸電，于是，她利用學(xué)過的電知識(shí),，用尼龍裙將電線裹住,，又用全身力氣猛地一拽,，將致命的電線從同伙身上拉開，成功救出了那五名男生,。江雪發(fā)現(xiàn)冰棍變質(zhì),，她勸阻阿姨，但阿姨不聽勸告,，于是,，江雪請(qǐng)一個(gè)好朋友幫她買了一支冰棍兒,，她去商檢科檢驗(yàn),，一會(huì)兒便檢驗(yàn)出那支冰棍兒有許多病菌，在工商管理人員的有利證據(jù)面前,，那個(gè)阿姨低下了頭,，承認(rèn)非法自制冰棍的兒的事實(shí)。我從這兩個(gè)故事中,，感受到瑪利亞面對(duì)險(xiǎn)情毫不慌亂,，而是動(dòng)腦思考，最后用學(xué)到的知識(shí)成功地救出了同伴,。江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)能挺身而出,，勇敢的和不法商販作斗爭(zhēng)，最終巧妙的借助法律武器,，保護(hù)了自己和同伴,。

在以后的生活中，有很多的困難,、危險(xiǎn)正在等著我,，我還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身,。

智慧之花讀后感篇七

今天,，我們學(xué)了《智慧之花》這篇課文，使我印象尤其深刻,。

這篇課文主要寫了兩個(gè)故事,。第一個(gè)故事講了：一個(gè)下午，瑪利亞在回家的途中,，看見五位男生因玩電線而觸電了,。她焦急的思索著該如何救這五名男生,。突然，她想起了自己的尼龍裙子正是絕緣體,，于是飛快的跑到他們身旁,，在保護(hù)自己的前提下成功救了五名同伴。第二個(gè)故事講了：江雪及同伴們因吃了變質(zhì)的冰棍而鬧肚子,。江雪與店老板交涉中,，店老板否認(rèn)了這件事。于是,，江雪把冰棍拿去檢驗(yàn),，里面果然有許多病菌，用法律保護(hù)了自己和同伴,。

這讓我聯(lián)想到了半年前的一則新聞：在西安市開元商城門前,，一名男子突然對(duì)一名乞討兒童碗里的錢進(jìn)行搶奪。就在男子即將得手之時(shí),，兩名路人挺身而出,，將搶錢的男子摁倒在地，將其制伏,，交給了隨后趕來的民警,。記者采訪得知，兩名見義勇為的路人中的一位是來自藍(lán)田的男孩,，今年才滿十三歲,。當(dāng)我看到那位男孩的年齡時(shí)，不由得一愣：什么,？他才十三歲,！這位來自藍(lán)田的男孩與我們年齡相仿，卻有著我們甚至大人所沒有的勇氣,。在這場(chǎng)意想不到的事情發(fā)生時(shí),，同樣是路人，而他卻沒有選擇袖手旁觀,。難道他會(huì)沒有想到自己可能會(huì)受傷嗎,？可他毫不猶豫的沖了上去！他只有十三歲呀,！讓我們換位想一想,，如果當(dāng)時(shí)我們?cè)趫?chǎng)，我們會(huì)像他一樣勇敢嗎,？很多人可能會(huì)搖頭,。

這位藍(lán)田的男孩和上文的瑪利亞一樣很想，但又不完全像,。他們都是勇氣可嘉的,，但男孩卻缺少了瑪利亞的機(jī)智,。在這種要緊關(guān)頭，我們不僅要有超乎常人的勇氣,，也要用學(xué)過的知識(shí)適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)自己,。

所以，我們要學(xué)習(xí)他們的勇氣,、智慧和理智。這樣才能把自己和他人的危險(xiǎn)降到最小的可能性,！這就是我對(duì)這篇課文的感想,。

智慧之花讀后感篇八

讀了《智慧之花》這篇文章，我感悟很多,，11歲的小女孩瑪麗亞,，雖然才上五年級(jí)，但她已經(jīng)知道運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)來保護(hù)自己和他人,，不像我們現(xiàn)在有些人,，自己遇到了危險(xiǎn)什么也不會(huì)，只會(huì)一味的左耳進(jìn)右耳出罷了,。

六年級(jí)的女孩兒江雪又何嘗不是呢,？自己受到了侵犯就要拿起法律的武器，盡全力反擊,，保護(hù)自己,，同時(shí)也會(huì)給別人以忠告，也不像現(xiàn)在我們有些人,，受到了侵犯,，吃壞了東西，只會(huì)伏在爸爸媽媽身上大哭,，求爸爸媽媽做主,。

所以，我們要學(xué)習(xí)他們兩個(gè)保護(hù)自己的'方法,，運(yùn)用法律的武器和所學(xué)過的知識(shí)來保護(hù)自己,！

智慧之花讀后感篇九

我在語文書上看了一篇閱讀文章——智慧之花。我實(shí)在對(duì)課文中瑪利亞和江雪感到敬佩,，瑪利亞依靠自己的智慧和勇氣,，將走向黃泉路的五個(gè)男生拉了回來；而江雪把法律作為武器,，保護(hù)了消費(fèi)者的權(quán)益,。

瑪利亞面對(duì)險(xiǎn)情毫不慌亂，而是動(dòng)腦思考,，最后用學(xué)到的知識(shí)成,、成功地救出了同伴,。江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)能挺身而出，勇敢的和不法商販作斗爭(zhēng),，最終巧妙的借助法律武器,，保護(hù)了自己和同伴。他們兩的勇敢行為讓我欽佩不已,。雖然都是同齡人,，但和瑪利亞、江雪比起來,，我感到有很大的差距,。

瑪利亞面對(duì)危險(xiǎn)毫不慌亂，而是動(dòng)腦思考,，最后用學(xué)到的知識(shí)成,、成功地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)吃冰棍身體受到損害時(shí)能挺身而出,，勇敢的和不法的商販作斗爭(zhēng),，最終巧妙的借助法律武器，保護(hù)了自己和同伴,。他們兩的勇敢行為讓我欽佩不已,。雖然都是同齡人，但和瑪利亞,、江雪比起來,，我感到有很大的差距。但是,，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的聰明,。遇到危險(xiǎn),，積極的運(yùn)用老師教我們的知識(shí)，戰(zhàn)勝困難,，擺脫危險(xiǎn),，保護(hù)自己。

在今后的生活中一定還會(huì)有許多困難,，危險(xiǎn)在等著我們,，我將用愛心，勇氣和智慧度過這些險(xiǎn)灘,，成為一個(gè)真正的強(qiáng)者,。

智慧之花讀后感篇十

《智慧之花》這篇課文是選讀課文，我就看了看，看了后深有感觸,，這篇課文只要就是講了兩個(gè)故事,，第一個(gè)就是小姑娘瑪麗亞，救下觸電的人,。第二個(gè)就是,，六年級(jí)小學(xué)生江雪，吃了冰棍拉肚子,，和她一起的小伙伴只要吃了的都拉了肚子,，江雪就懷疑攤主的冰棍有問題。打電話給工商局,，工商局拿了一只冰棍去檢查,，含有大量細(xì)菌。攤主不得不承認(rèn)自己制造冰棍的事情,。就是這兩個(gè)故事。讀完這兩個(gè)故事,，網(wǎng)友們你們有什么感受,，讀完，這個(gè)故事我想起了一件事情,，我們班以前有一個(gè)同學(xué),，在吃了一個(gè)攤主的'麻辣燙之后就嘔吐。后來,，我們班上又有幾個(gè)同學(xué)吃了這個(gè)攤主的麻辣燙,，嘔吐了。這些同學(xué)說這個(gè)攤主的麻辣燙有問題,，去和攤主理論,，反倒討了一頓罵?后來，這幾個(gè)同學(xué)就不管了,。真不知道為什么這些同學(xué)不能像江雪一樣,，用法律來保護(hù)自己呢?如果，每一個(gè)人都能想江雪一樣,，用法律來保護(hù)自己的話,，哪么世界上就會(huì)有減少許多，因?yàn)?，什么事情被人冤枉,，之后，一時(shí)情急把這人害死,，這樣的案子了,。

是什么力量，讓江雪和瑪麗亞如此,，機(jī)智勇敢呢?顯然愛心是不夠的,，還需要將愛心,、勇氣和智慧融于一生才行啊。希望大家都能像江雪和瑪麗亞一樣將愛心,，勇氣和智慧融于一生來保護(hù)自己,。

智慧之花讀后感篇十一

讀了《智慧之花》中的兩則小故事，向我介紹了瑪利亞運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),，在自我保護(hù)的情況下救了五個(gè)男生,。江雪巧妙地向工商管理所可舉報(bào)賣冰棍兒的人，保護(hù)了自己和同伴不受傷的故事,。而看了這兩則小故事后,，想起來我在生活中也有過跟江雪類似的情況。

這,，這我再給你換臺(tái)臺(tái)燈,。”爸爸聽了還不滿意的說：“這可是你們的質(zhì)量問題啊,，除了這盞燈,，其他的燈或許也有問題?！卑职诌@么一說,，那老板的臉?biāo)查g“冷”了下來。不高興的說：“我給你換盞你還不要,，還要我把這些全部換掉,。你們走吧，這燈我也不換了,，趕緊走,。”說完他把我和爸爸都攆走了,。

我和爸爸都不服氣,，又去找管理商，管理上檢查了這盞燈,，說：“這盞燈有許多毛病,，你們這盞燈是不合格的?！焙芸?，我們把管理商的人員找來同我們一起去找那家老板，老板見我們找了人,，老板只好承認(rèn)了那些燈都是不合格的,。

通過這次的生活實(shí)驗(yàn)，使我明白了做事要有勇氣和智慧。

智慧之花讀后感篇十二

導(dǎo)語：智慧之花是講兩個(gè)小朋友運(yùn)用自己的智慧救護(hù)同伴的故事,，歡迎閱讀關(guān)于它的讀后感!

讀了《智慧之花》這篇課文后,，我受益匪淺，我有許多的感觸,，我現(xiàn)在就和大家講一講這篇課文吧,。

《智慧之花》這篇課文是選讀課文，我就看了看,，看了后深有感觸,，這篇課文只要就是講了兩個(gè)故事，第一個(gè)就是小姑娘瑪麗亞,，救下觸電的人,。第二個(gè)就是，六年級(jí)小學(xué)生江雪,，吃了冰棍拉肚子,，和她一起的小伙伴只要吃了的都拉了肚子，江雪就懷疑攤主的冰棍有問題,。打電話給工商局,，工商局拿了一只冰棍去檢查，含有大量細(xì)菌,。攤主不得不承認(rèn)自己制造冰棍的事情。就是這兩個(gè)故事,。讀完這兩個(gè)故事,，網(wǎng)友們你們有什么感受，讀完,，這個(gè)故事我想起了一件事情,，我們班以前有一個(gè)同學(xué)，在吃了一個(gè)攤主的麻辣燙之后就嘔吐,。后來,，我們班上又有幾個(gè)同學(xué)吃了這個(gè)攤主的麻辣燙，嘔吐了,。這些同學(xué)說這個(gè)攤主的麻辣燙有問題,，去和攤主理論，反倒討了一頓罵?后來,，這幾個(gè)同學(xué)就不管了,。真不知道為什么這些同學(xué)不能像江雪一樣，用法律來保護(hù)自己呢?如果,，每一個(gè)人都能想江雪一樣,，用法律來保護(hù)自己的話，哪么世界上就會(huì)有減少許多，因?yàn)?，什么事情被人冤枉,，之后，一時(shí)情急把這人害死,，這樣的案子了,。

是什么力量，讓江雪和瑪麗亞如此,，機(jī)智勇敢呢?顯然愛心是不夠的,，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一生才行啊,。希望大家都能像江雪和瑪麗亞一樣將愛心,，勇氣和智慧融于一生來保護(hù)自己。

今天,，我讀了一篇課文——《智慧之花》,。這篇文章講了瑪麗亞和江雪，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)保護(hù)自己,，救護(hù)同伴的故事,。

瑪麗亞是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。一天下午,，她看見五個(gè)男生觸電了,，她明白如果貿(mào)然沖上去，她也會(huì)觸電,。所謂急中生智,，瑪麗亞想起老師說過：橡膠、尼龍,、木頭等物體是絕緣體,，可以避免觸電。她穿的正是尼龍裙子,，毫不猶豫的沖過去,，用盡全身力氣把電線拽開了。剎那間她也許也會(huì)觸電,，但她舍己救人的精神讓我非常感動(dòng),。

江雪是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。一天中午,，在學(xué)校附近,，江雪和幾個(gè)女生每人買了一支冰棍兒吃，誰想當(dāng)天晚上就鬧肚子了,。江雪第二天放學(xué)后,，直奔冰棍車,，說冰棍變質(zhì)了，賣冰棍的阿姨執(zhí)意不承認(rèn),。第三天下午,，江雪請(qǐng)同學(xué)幫她買了支冰棍，她拿著冰棍立即向工商管理所走去,。最后檢測(cè)證明非法自制冰棍兒,，在證據(jù)下，那個(gè)阿姨低下了頭,。一個(gè)小學(xué)生,，就有著么強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，很是讓我敬佩,。

作者利用兩個(gè)小故事告訴我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù),，學(xué)會(huì)生存的道理，這就是我從文中讀到的,。

去年,，營(yíng)東小學(xué)的學(xué)生失蹤事件，倍受世人矚目,。一個(gè)活潑開朗的小女孩,，怎么會(huì)一下子無影無蹤了呢?人們紛紛猜測(cè)這都是人販子干的壞事。作為同齡人的我們,，也因此事提高了警惕,。但僅僅有防范的意識(shí)就可以了嗎?讀了《智慧之花》一文后，我深深感受到了學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性,。先讓我們來看看文中的小主人公是怎樣自我保護(hù)的吧!

有一個(gè)維吾爾族小姑娘,，名叫瑪麗亞，一天,，她走在放學(xué)回家的路上。突然,，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)鄰班的五個(gè)男生觸電了,，倒在地上。瑪麗亞沒有貿(mào)然行事,，而是憑借老師講過的用電知識(shí),，急中生智，用自己的尼龍裙小心翼翼地裹住電線用力猛地一拉,。電線從五個(gè)男生身上被拽開了，他們得救了!瑪利亞在自我保護(hù)的情況下,，運(yùn)用智慧和勇氣,，救出了同學(xué),。

瑪利亞雖然勇敢，但沒有盲目行動(dòng),。她運(yùn)用了自己所學(xué)的知識(shí),，并利用身邊的一切，使自己不被觸電,。這就是自我保護(hù)的體現(xiàn)啊!人人都應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù),。寫到這兒，我想起了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事,。

一天,，放學(xué)回家。剛走下汽車,，我就有一種與往常不同的怪怪的感覺,。走著走著,，一位叔叔攔下了我,，問道：“小朋友,，這附近有沒有洗衣店?”我看他相貌端正,，不像是什么壞蛋,，就如實(shí)告訴了他：“二七中街就有一家,。”

我剛要抬腿回家,，那人又把我攔下了：“你能領(lǐng)我去嗎?”洗衣店離這兒不遠(yuǎn),，帶不帶他去呢?我正猶豫，腦海中突然閃出電視上報(bào)道過的一則新聞——一位記者冒充外地人,，讓一個(gè)小學(xué)的小學(xué)生帶她去一個(gè)地方,。那學(xué)生果真就答應(yīng)了?！斑@太危險(xiǎn)了!”記者最后這樣評(píng)論道,。想到這兒，我暗下決定：不能帶他去;可再一看見叔叔那張樸實(shí)的臉,，心里又矛盾起來,。

恰好這時(shí)迎面走來一位阿姨，我趕忙上前：“阿姨,，您認(rèn)識(shí)二七中街的那家洗衣店嗎?”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭,，“那就麻煩您，帶這位叔叔去一次吧!”阿姨答應(yīng)了,，并引領(lǐng)叔叔向著洗衣店的方向出發(fā)了。

回到家,，我細(xì)細(xì)想來,，那人有許多疑點(diǎn)，比如：他去洗衣店,，又沒拿衣服,。如果是去取衣物,，那他一定去過，就不需要問路了,。我暗暗自喜,，幸好沒帶他去。否則,，我會(huì)不會(huì)也像營(yíng)東小學(xué)失蹤的小學(xué)生一樣?真是后怕呀,。

讀了《智慧之花》這篇文章后，再次讓我感受到：自我保護(hù)的重要性真是不容忽視,。要想以后能在社會(huì)上獨(dú)立生存,，那么，運(yùn)用智慧與勇氣自我保護(hù)就是最基本的保護(hù)技能了,。

智慧之花讀后感篇十三

今天,，我們學(xué)習(xí)了《智慧之花》這篇文章，文章講的是個(gè)某某族的小姑娘—瑪麗亞,，她在自我保護(hù)的前提下,，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，勇敢地救出了鄰班五個(gè)男孩,。而遠(yuǎn)隔千里外的東北小姑娘江雪,，在發(fā)現(xiàn)有不法銷售者以賣變質(zhì)冰棍，謀取暴利時(shí),，巧妙地向工商管理所舉報(bào)了賣變質(zhì)冰棍的人,。運(yùn)用法律既保護(hù)了自己又保護(hù)了同伴，有教育了賣冰棍的人,。

讀完這篇文章后這兩個(gè)女孩是多么令人敬佩,，如果這兩種危險(xiǎn)的事情發(fā)生在別人身上，別人也許就會(huì)置之不理,。在社會(huì)中,，許多人都是這樣的：見到好朋友有危險(xiǎn)了，不會(huì)先想到怎么救好朋友,，卻先想到的是害怕,，心里想自己會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。如果自己吃虧了,，頂多是跟別人吵幾句,，有的'甚至大打出手，也不會(huì)用法律來保護(hù)自己,。也不會(huì)用以前學(xué)過的知識(shí)來救自己的好朋友,！

今后，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的勇敢,，學(xué)習(xí)他們的聰明,。遇到危險(xiǎn)，積極的運(yùn)用老師教我們的知識(shí),，戰(zhàn)勝困難,，擺脫危險(xiǎn)，保護(hù)自己。

如果，我們每一個(gè)人的智慧都開出一朵潔白的花的話,，那么,，這個(gè)世界將是多么美妙呀！

智慧之花讀后感篇十四

智慧之花是孫云曉的作品,，下面小編整理了智慧之花讀后感500字,，歡迎閱讀!

今天，我們學(xué)習(xí)了孫云曉的《智慧之花》這篇文章，我對(duì)文中的兩個(gè)小姑娘充滿了敬佩之情,。

五年級(jí)的學(xué)生瑪麗亞憑著自己的知識(shí)和勇氣,，救了五個(gè)小男孩的命，而六年級(jí)的學(xué)生江雪,，在自己和同學(xué)的利益受到侵害時(shí)能挺身而出,，勇敢地把賣冰棍的人告上了法庭，利用法律武器,，保護(hù)了自己和同學(xué)們,。她們的這些行為令我敬佩不已,，比起她們來，我感到自己真的和她們有很大的差距,。

記得有一次,，班里的一位同學(xué)在小攤上買零食吃,，給了我一點(diǎn)，誰知回家以后,，我就有點(diǎn)拉肚子了。媽媽罵我，肯定是買的劣質(zhì)食品，我本來想去找那家攤主,，可是又害怕別人不承認(rèn),，只好認(rèn)倒霉了。現(xiàn)在想想,，真是慚愧呀!

生活中會(huì)遇到的危險(xiǎn)事件太多了,，當(dāng)你遇到這些危險(xiǎn)事件時(shí)，你有足夠的智慧去應(yīng)付嗎?有些人可能不經(jīng)思考,，莽撞地就去幫助別人或者面對(duì)危險(xiǎn);有些人可能會(huì)冷靜地思考,，運(yùn)用生活中積累到的知識(shí)，幫助別人。

我覺得，我們每一個(gè)人都應(yīng)該用智慧對(duì)待生活中的每一件事物,。當(dāng)別人遇到危險(xiǎn)時(shí),，我們應(yīng)該沉著冷靜，在保護(hù)自身的同時(shí)，也要去幫助別人,，使別人脫離險(xiǎn)境,。

我們要當(dāng)一個(gè)集智慧,、勇敢,、愛心于一身的人,，才能使自己和別人的生命之花少受意外的摧殘,，健康平安的活下去。

讀了這篇文章以后，我懂得了僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能戰(zhàn)勝困難,，成為一個(gè)真正的強(qiáng)者!

每個(gè)人都有超乎尋常的智慧,，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢?智慧，并不是把它存入大腦深處,，讓它永無重見天日的機(jī)會(huì)，而是要把它用到生活中，解決問題,，保護(hù)自己的權(quán)利，幫助別人。

讀了《智慧之花》一文,，我對(duì)文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生。

瑪麗亞面對(duì)險(xiǎn)情不但毫不慌亂,，而且動(dòng)腦思考,，最后用學(xué)到的知識(shí)成功地救下了同學(xué)。江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害是能挺身而出,，勇敢地和不法商販作斗爭(zhēng),，最終使用法律武器,，保護(hù)了自己和同學(xué)。

瑪利亞一放學(xué)回家的路上,，看見五個(gè)男生觸電,，于是，她利用學(xué)過的電知識(shí),，用尼龍裙將電線裹住,，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線從同伙身上拉開,，成功救出了那五名男生,。江雪發(fā)現(xiàn)冰棍變質(zhì)，她勸阻阿姨,，但阿姨不聽勸告,，于是，江雪請(qǐng)一個(gè)好朋友幫她買了一支冰棍兒,，她去商檢科檢驗(yàn),，一會(huì)兒便檢驗(yàn)出那支冰棍兒有許多病菌，在工商管理人員的有利證據(jù)面前,，那個(gè)阿姨低下了頭,，承認(rèn)非法自制冰棍的兒的事實(shí)。我從這兩個(gè)故事中,，感受到瑪利亞面對(duì)險(xiǎn)情毫不慌亂,，而是動(dòng)腦思考，最后用學(xué)到的知識(shí)成功地救出了同伴,。江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)能挺身而出,，勇敢的和不法商販作斗爭(zhēng),，最終巧妙的借助法律武器,，保護(hù)了自己和同伴。

在以后的生活中，有很多的困難,、危險(xiǎn)正在等著我,，我還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身,。

花一直是文人墨客筆下贊美的對(duì)象,，美麗的花總是開了又謝了，我欣賞茉莉花的香氣四溢,，我驚嘆曇花一現(xiàn)而過的美麗,，我喜愛百合花高貴典雅的氣質(zhì)……我喜愛一切的花，然而能真正震撼我心靈的是沒有顏色,、沒有香味的花——智慧之花,。

有一個(gè)故事“古希臘有個(gè)國(guó)王，想把一批囚徒處死,。當(dāng)時(shí)流行的處死方法有兩種：一種是砍頭,，一種是處刑。怎樣處死?由囚徒自己去挑選一種,。挑選的方法是這樣的：囚徒可以任意說出一句話來,，這句話必須是馬上可以檢驗(yàn)其真假的。如果囚徒說的是真話,，就處絞刑,，如果說的是假話就砍頭，結(jié)果許多囚徒不是因?yàn)檎f了真話而被絞死,，就是因?yàn)檎f了假話而被砍頭,，在這批囚徒中，有一位是極其聰明的,。這個(gè)囚徒說：“要對(duì)我砍頭了,。”這句話使國(guó)王左右為難,。如果真的把他砍頭,，那么他說的就是真話，而說真話是應(yīng)該被絞死的,。但如果把他處以絞刑,，那么便成了假話了，而說假話又是應(yīng)該被砍頭的,?；蛘呓g死，或者砍頭,，都沒有辦法執(zhí)行國(guó)王原來的決定,，結(jié)果只得把他放了。”

聽完之后,，我覺得這個(gè)囚徒真是聰明!用智慧保住了自己的生命,。其實(shí)在人生中有不少這樣的歷練，雖然,，并沒有這么嚴(yán)重,，但歷練還真不少呢!人生真是因?yàn)檫@些歷練而精彩無比，精彩的人生需要?dú)v練,，歷練的人生需要智慧,，讓我們一起保護(hù)智慧之花，撫摸智慧之花,，更要在心中種植智慧之花,，來吧!伙伴們，讓我們做一個(gè)充滿智慧的人吧!

智慧之花讀后感篇十五

今天,，我和其他同學(xué)在語文課上學(xué)習(xí)了《智慧之花》這篇課文,。我津津有味的讀完了這篇課文，不禁佩服起文章的兩個(gè)小主人公來,。

這篇文章有兩個(gè)小主人,，分別是上小學(xué)五年級(jí)的瑪麗亞和上小學(xué)六年級(jí)的江雪。在她們的身上都發(fā)生了一件特別的事,，就是因?yàn)檫@兩件特別的事,，才使我特別的佩服她們。

第一件事講了上小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生瑪麗亞在回家的途中,，看見了五個(gè)男生觸電躺在地上,，瑪麗亞非常害怕，但還是頂住了壓力,，用自己學(xué)過的知識(shí),，挽救了三個(gè)男生的生命。

第二件事講了上小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生江雪和同學(xué)吃完在學(xué)校附近買的冰棍后,，出現(xiàn)了一種不良的反應(yīng)——拉肚子,。江雪為了維護(hù)自己的合法權(quán)益。第二天,，她就去工商局反映了情況,，最后在鐵的證據(jù)下，冰糕老板最終低下了頭,。

這兩件事,，我想起了剛剛發(fā)生在中國(guó)的大災(zāi)難：5、12汶川大地震,。這像一場(chǎng)大浪一下子把成千上萬的人卷進(jìn)了死神的手里,。一方有難,，八方志愿，從全國(guó)各地來了許多救援官兵,。這些官兵不正像瑪麗亞那樣嗎？他們機(jī)智勇敢,，從死神手里奪回來一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，為國(guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)。

最后,，我再來說一下課文的最后一句話：生活中僅僅有愛心是不夠的,，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身,。

智慧之花讀后感篇十六

智慧之花智慧的.花,，擁有智慧、勇氣與愛心的人才配成為智慧之花,。

這篇課文主要講了兩個(gè)故事,，第一個(gè)故事寫的是一個(gè)維吾爾族小姑娘瑪麗亞運(yùn)用所學(xué)過的電的基本知識(shí)，在自我安全保護(hù)的前提下,，救下了五個(gè)觸電的男孩,。

第二個(gè)故事寫的是一個(gè)東北小姑娘江雪發(fā)現(xiàn)了自己買的冰棍變質(zhì)了，為了不再使大家受到不同程度的傷害,，她運(yùn)用了所學(xué)過的法律知識(shí)保護(hù)了自己,，保護(hù)了大家，最后讓那位賣冰棍的阿姨認(rèn)了錯(cuò),。

智慧之花智慧的花,。文中的主人公瑪麗亞與江雪則就是智慧之花。瑪麗亞是運(yùn)用知識(shí)救了伙伴,。江雪是運(yùn)用法律保護(hù)了自我,。她們是多么有愛心、有勇氣,、有智慧,，正因?yàn)檫@樣，她們才被稱為智慧之花,。

由主人公,，我想到了自己。

在平常的生活中,，我看到高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué),，我不敢上前去一聲喝住，而是站在一邊眼睜睜地看著低年級(jí)同學(xué)被欺負(fù),，那是因?yàn)槲覜]有勇氣去制止,。

勇氣是多麼重要,，僅有愛心與智慧是僅僅不夠的。這三個(gè)缺一不可,。就像我僅僅擁有愛心更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。而文中的主人公卻是那樣勇敢、愛心與智慧,，真不愧被稱為智慧之花,，將愛心、勇氣,、智慧融于一身的智慧之花,。

我要向主人公們學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)智慧之花,。

智慧之花讀后感篇十七

我在語文書上看了一篇閱讀文章《智慧之花》,。我實(shí)在對(duì)課文中瑪利亞和江雪感到敬佩，瑪利亞依靠自己的智慧和勇氣,，將走向黃泉路的五個(gè)男生拉了回來;而江雪把法律作為武器,，保護(hù)了消費(fèi)者的權(quán)益。

瑪利亞面對(duì)險(xiǎn)情毫不慌亂,，而是動(dòng)腦思考,，最后用學(xué)到的知識(shí)成、成功地救出了同伴,。江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)能挺身而出,，勇敢的和不法商販作斗爭(zhēng)，最終巧妙的借助法律武器,，保護(hù)了自己和同伴,。他們兩的勇敢行為讓我欽佩不已。雖然都是同齡人,，但和瑪利亞,、江雪比起來，我感到有很大的差距,，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的聰明,。遇到危險(xiǎn),，積極的運(yùn)用老師教我們的知識(shí)，戰(zhàn)勝困難,，擺脫危險(xiǎn),，保護(hù)自己。