演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會,，特別要注意字正腔圓,，斷句、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng),，要有快有慢，有張有弛,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班級管理演講稿篇一

擔(dān)任班主任這么多年,，我深深感受到只有熱愛教育，熱愛學(xué)生才能取得緩慢的進(jìn)步和寶貴的經(jīng)驗(yàn),。每一個(gè)體會和感悟只有在長期苦思冥想中才能得出,。總的說來,，在班主任工作中如履薄冰而又大膽創(chuàng)新就一定會取得進(jìn)步,，就一次次體會到豁然開朗。下面與大家交流一下我的班級管理辦法：

1,、衛(wèi)生的清掃,、保持及工具擺放：具體到人，分工明確,，隨時(shí)抽查,，獎懲適度。（包括墻壁磚,、晚自習(xí)的衛(wèi)生等,。全部由衛(wèi)生委員分工后過目修改實(shí)施，原則上住校生打掃教室走廊,，走讀生負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)和車區(qū)）,。

2、紀(jì)律方面：每天一個(gè)值班班干部負(fù)責(zé)當(dāng)天的全部工作（包括當(dāng)天黑板一角對各組得分的隨時(shí)加減,，做到公平公正公開）,。晚自習(xí)看班，住校生每人負(fù)責(zé)一節(jié)課看班,；宿舍內(nèi),，所有室員輪流值班，負(fù)責(zé)起床和睡覺的督促,。哪一天出現(xiàn)問題就追究這一天的值班學(xué)生,。

考場上，采取學(xué)生舉報(bào)加分制,，題外話：我?guī)У腵班級,，在平時(shí)自己老師監(jiān)場的情況下，成績并不理想,，就初一上學(xué)期時(shí),，有個(gè)老師還抱怨在他教的兩三個(gè)班中這個(gè)班的較差，我笑著在二樓辦公室說“沒事,，我?guī)У陌嗥綍r(shí)考得差,，到正式考試時(shí)絕對不錯(cuò)”，結(jié)果在教研室組織的輪換監(jiān)場考試中,，我班這科成績平均分年級第一二名,。我總結(jié)的原因是平時(shí)考試監(jiān)場要求特嚴(yán)，可能也練就了學(xué)生偷看的本事,，正式考試既偷看也不亂的本領(lǐng),，如舉手指等，逆境出高手,。

3,、學(xué)習(xí)方面：桌面不堆放書，從這星期開始,，爭取兩天檢查4—6名學(xué)生聽課情況,，督促學(xué)生問老師問題，直到弄懂,。既督促學(xué)生集中精力聽課,，又督促學(xué)生善問。

說這些,，總歸一句話：就是班級日常管理要具體,、細(xì)心、用心,。

一,、合作小組的組建：

1．分組：按優(yōu)、良,、中,、差生合理搭配，同時(shí)兼顧性別,、特長等,，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生,。根據(jù)本班學(xué)生的多少，可5人小組,，也可以分為6人小組,，做到優(yōu)勢與劣勢的整合。

2．排位：由傳統(tǒng)的插秧式變?yōu)榉疥囀?，便?幫1或多幫1,。

班級管理演講稿篇二

大家上午好!

我是七年級2班的班長王奕博。今天我在國旗下講話的題目是班級管理心得,。班長是參與班級管理的主要負(fù)責(zé)人,，同時(shí)，班長也是“人民公仆”,，是專門為班級,、為同學(xué)服務(wù)的，在班級管理這方面我有一些體會和大家分享,。

首先,，我們班的班干部隊(duì)伍的建設(shè)和班級管理理念是層層負(fù)責(zé)、分層管理,。班主任分配任務(wù),，班長總負(fù)責(zé)，下設(shè)分為紀(jì)律,，學(xué)習(xí),，衛(wèi)生等班委，做到“人人有事做,，事事有人做,，”逐步實(shí)現(xiàn)管理由他律到自律。班級采取分級制度管理每個(gè)人各司其職,，任務(wù)能夠有條不紊,、保質(zhì)保量的完成。

第二,，管理班級靠班長一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，靠班干部團(tuán)隊(duì)也是不夠的。搞好班級團(tuán)結(jié),，講話才有人聽,、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足。每位同學(xué)都有自己的長處,，要善于運(yùn)用同學(xué)的不同長處,。班長要善于發(fā)現(xiàn)他們的特長和優(yōu)點(diǎn),，并使他們充分發(fā)揮自己的特長，要充分運(yùn)用他們的長處,，為班級的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。人心齊，泰山移,。要想打造優(yōu)秀班級，就要發(fā)揮我們每一位同學(xué)的作用,，讓我們每一位同學(xué)做班級的主人,。人無完人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和小毛病,，如果有同學(xué)犯錯(cuò)誤,，不要盲目的去責(zé)備他們，要找到問題的根源,，從根本上幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤,、解決問題。在處理班級問題時(shí),，要保有一顆公正,、公平的心，這樣在處理犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí),，他們才不會有意見,，他們會心服口服。

第三,，班長是班級的需要,、班主任的重托、同學(xué)們的期望,?！拔沂前嚅L”這句話要隨時(shí)放在心底，但是不要隨時(shí)掛在嘴邊,。班長要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，時(shí)刻以班級榮譽(yù)為主，以大家的榮譽(yù)為主,。什么事情都沖在最前面,。要嚴(yán)格要求自己，凡事起到榜樣的作用,，以身作則,，帶動大家一起打造好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能樹立起自己的威信,，有利于班級的管理,。班長是學(xué)生也是管理者,，那就意味著要能做到一心二用，要專注于學(xué)習(xí),，同時(shí)也要約束好自己,，做好自己的工作，讓自己成為行走的威嚴(yán)與知識庫,。

最后我希望每個(gè)班每位同學(xué),，都能積極行動起來，從小事做起,，從自身做起,，人人規(guī)范自己的言行，努力為班級出力,，為班級爭光,，做到對自己負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé),，時(shí)刻提醒自己,，努力做到最好，把每個(gè)班級打造成溫馨快樂,，和諧向上的優(yōu)秀班集體,。

我的講話完畢，謝謝大家,。

班級管理演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，敬愛的老師大家上午好！

今天我演講的題目《當(dāng)好班主任的四件事》,，班級管理演講稿,。從教十余年來，一直擔(dān)任班主任的工作,。在此期間,，我和學(xué)生之間沒發(fā)生過什么感人的事跡，但我所做的一些平凡的小事,，卻得到了家長的認(rèn)可,、孩子的信任。下面我給大家做個(gè)簡單的匯報(bào),。

無論是作為一名老師還是一名班主任,，首先，我們應(yīng)該做到“以身作則”,。要求學(xué)生做的事,，不能說自己首先要做到，自己也要嘗試著，努力去做,。由于小學(xué)生有著超強(qiáng)的模仿力,，在他們心中榜樣的力量是無窮的。因此,，我們老師尤其是班主任老師要以身作則,，用自身給他們示范。大家都參與過學(xué)校的衛(wèi)生打掃除,，如果你站著盯著學(xué)生干和親自帶領(lǐng)學(xué)生干,，會有兩種不同的效果，在學(xué)生心中也會有兩種不同的想法,。兩種效果,、兩種想法不用我說，我們在座的老師都會清楚,、明了,。

其次作為一名班主任,，還要有一顆真誠的,、愛孩子的心。對于班內(nèi)的學(xué)生,，無論品行好壞,、成績優(yōu)差、智商高低,，都要做到一視同仁,，并且要讓學(xué)生感到你的和藹可親、平易近人,。不要因一次小小的錯(cuò)誤,，就對學(xué)生冷嘲熱諷、譏笑挖苦,。班內(nèi)的學(xué)生有咳嗽,、感冒、鬧肚子的小毛病,，你跟家長打個(gè)電話,，或者把孩子送回家，甚至領(lǐng)孩子去診所就醫(yī),。這都是些平凡的小事,，但這些小事?lián)Q來的就是家長對你的認(rèn)可、孩子對你的信任,。2009年,，由于合鄉(xiāng)并校我有教中學(xué)改為教小學(xué)，最初在教學(xué)方面缺少經(jīng)驗(yàn)，耽誤了部分孩子的成績,，我們班的兩名后進(jìn)生,，王明、張晴（化名）在上一年級的時(shí)成績都是個(gè)位數(shù),，后來,，聽其他老師意見把他們按高矮個(gè)分配的了位置，抓住其閃光點(diǎn),，進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng),，演講稿《班級管理演講稿》。兩位學(xué)生在書寫和成績方面均有所提高,。

作為一名班主任還要注意發(fā)揮好班干部的橋梁助手作用,。我們班的班干部都是通過民主選舉而產(chǎn)生的。他們是學(xué)生中的楷模,、榜樣,。班干部管理班級是靠同學(xué)們自己制定自覺遵守的六條簡單易行的班級公約“上學(xué)不遲到、舉止要文明,、紀(jì)律要遵守,、上課要認(rèn)真、衛(wèi)生要保持,、作業(yè)要按時(shí)”,。把全班的學(xué)生分成六個(gè)小組。一天中一個(gè)小組所有成員均能達(dá)到六條公約要求的給小組記6分,，如果本組內(nèi)有一名成員或幾名成員沒完成公約內(nèi)的一條或幾條,，就要相應(yīng)少記1分或幾分。沒有負(fù)分之說,，目的主要是通過分?jǐn)?shù)對比來激勵后進(jìn)的小組,。同這樣的管理方式，培養(yǎng)了班干部的工作能力,，減輕班主任的負(fù)擔(dān),，提高了全體學(xué)生的素質(zhì)?？芍^一舉多得,。

作為一名班主任還要注意和家長溝通，采用雙教雙管的方式,。目前學(xué)生學(xué)習(xí)成績是每位家長普遍關(guān)心的問題,。如果讓你說句真心話，你不會說“我們的學(xué)生全部優(yōu)秀沒有一個(gè)差生”,。因?yàn)槲覀兩钪獙W(xué)生的成績的好與壞關(guān)鍵在于學(xué)生的自身,，同在一個(gè)班,，同樣的老師授課，總會用優(yōu)等生和差生的之分,，這就是很好的證明,。但這并不等于老師、家長,、學(xué)校沒有任何的責(zé)任,。我們應(yīng)該和家長多溝通，采用雙管雙教的教育方式,，來彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足的空缺,，用我們積極的態(tài)度去迎取他們心中的認(rèn)可。其次,，我們批改作業(yè)的認(rèn)真程度,，我們是否恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與批評，都會對學(xué)生的上進(jìn)與后退,，自信與自卑造成一定的影響,，因此我們要時(shí)刻注意自身的言行，多和家長溝通,，避免給學(xué)生造成不必要的傷害,。

班級管理演講稿篇四

同學(xué)們：

今天，我很高興在這個(gè)平臺上,，所以更愿意做出貢獻(xiàn)類同學(xué)競選班干部,。我想,，我將用旺盛的精力,，一個(gè)清晰的頭腦去做班干部的一份好工作，充分發(fā)揮我的長處幫助同學(xué)和人類共同進(jìn)步,。

我沒拉一年后班干部,，但我的整個(gè)身體是干凈，沒有“官官相狀態(tài)”,，“官腔”官僚架子;膽怯與其說是私營,，更積極，咄咄逼人,。

我認(rèn)為我應(yīng)該得到一個(gè)實(shí)干家,，不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我,，使我的生活,。戴爾·卡耐基說：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華,，你應(yīng)該認(rèn)為他有資格提起這個(gè)或那個(gè)位置”,。

我相信，在我的新好讀“官”，用我的勇氣和才能,，與我和你在同一條船上深厚的友誼,，這次競選演講給我?guī)肀仨毜木吐氀菡f。我將在任何時(shí)候,，任何情況下,，第一個(gè)是“思想的學(xué)生，焦慮的學(xué)生迫切,?！拔覐牟幌嘈拧安还ぷ鳌钡男艞l，恰恰相反,，我認(rèn)為班干部”無功功率太”,。因?yàn)槲彝ǔ：兔總€(gè)人都處得很好，更好的人際關(guān)系,，它減少了工作阻力客觀,。我將與青年學(xué)生，指點(diǎn)江山,，一聲我們的青春,。當(dāng)教師和學(xué)生之間的沖突，我必須分清是非,，堅(jiān)持原則,。尤其是當(dāng)老師或者是不正確的，我將敢于積極尋求學(xué)生的合法權(quán)益,，如果同學(xué)們對我不信任,，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對我來說,，玩和解體,。非法放心，你玩,，我不喜歡玩——非法克林頓麻煩,，不走我不會死。

既然是花,，我要開放;既然是樹,，我要長成棟梁;因?yàn)檫@是石頭，我要去展開,，因?yàn)檫@是班干部,，我會成為一名優(yōu)秀的飛行員!

閃閃發(fā)光的流星體的光來自于摩擦，和明亮的珍珠貝殼的眼淚,，和一個(gè)類的好領(lǐng)導(dǎo)和共同努力下,，所有的學(xué)生從班干部,。

我相信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作,，是因?yàn)檫@個(gè)驅(qū)動,，當(dāng)我走到講臺上，我感到信心一百倍,。

你持有手中的選票會猶豫?謝謝你的信任!

班級管理演講稿篇五

對學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理,，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生，現(xiàn)在的孩子都討厭說教,，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,，時(shí)刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對于學(xué)生喜歡的進(jìn)行限度的支持,，如果孩子們的想法過于偏激,，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo),，多帶孩子們做些活動,，增強(qiáng)他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來,，注意是他們感興趣的活動哦,，我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活,，同時(shí)又能樹立你作為老師的威信,，這個(gè)尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時(shí)會叛逆,，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,，所以，既為人師,，就該盡自己的一份力,，讓他們健康成長!!!祝您成為受人愛戴的好老師,。管理學(xué)生也要分層次的,，首先，要確定一個(gè)好的班長和班委成員,。這里不是指學(xué)習(xí)好,，而是要聰明，大膽,，敢說敢為,，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn),。其二,，永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么,。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任，有這一想法就錯(cuò)了,，而是要做自己心里無愧的,。其三，對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格,，要給他們一個(gè)緩沖的時(shí)間,，商定一個(gè)底線。讓他們?nèi)?jiān)持,。不要太靜靜計(jì)較,。適當(dāng)寬容。其四,，要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己，而不去計(jì)較他人,。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的心,，必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，純天然的,。班主任要用嚴(yán)父慈母之愛,，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，要有博大寬容的胸懷,，認(rèn)真處理好班級的日常事務(wù),，不能有私心、偏心,，要以心換心,，平等而真誠的對待學(xué)生，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。師生之間不是管理和被管理的關(guān)系，實(shí)際生活中,，師生間更應(yīng)是一種互相尊重,，互為朋友的關(guān)系。因此,，班主任不但不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，并且要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，要切切實(shí)實(shí)關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，平等對待每個(gè)學(xué)生,，尊重每個(gè)學(xué)生的人格,，從而得到學(xué)生的情感認(rèn)同。班主任應(yīng)是學(xué)生傾聽和交談的朋友,，我們應(yīng)常常傾聽學(xué)生需求的呼聲,，感情脈搏的跳動，用心和學(xué)生交流,。

班主任應(yīng)是教育工作的有心人,。教育無小事，在開展工作時(shí)應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力,，對一些看似簡單的事要認(rèn)真調(diào)查,，仔細(xì)了解，妥善處理,。如果處理不當(dāng),，會給工作帶來很不好的影響。工作中,，應(yīng)靈活多變,，方法多樣。沒有一成不變的工作方法,，人與人不同,，性格不同，事件不同,，要求不同,，處理問題的方式也應(yīng)不同。因此,，靈活多變,，善于處理日常事務(wù)和工作中的偶發(fā)事件，是一種必備的工作能力,。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任無論在為人與工作上都應(yīng)是學(xué)生的表率,，要處處以身作則，言行一致,，品格高尚,，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)格以師德規(guī)范要求自己,，真正做到“為人師表”，使學(xué)生清楚的明白做人的道理,，教會他們懂得做人的價(jià)值。班主任老師在生活上要檢點(diǎn)自己的言行舉止,，在工作上要勤奮努力,，用自己的言行感化學(xué)生,，做好表率。在學(xué)生心靈深處培植樂于奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)的理念,。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，在處理問題時(shí),，要使學(xué)生消除對立狀態(tài),，接受老師的引導(dǎo)教育，收到預(yù)期效果,，這在很大程度上取決于老師對學(xué)生的了解程度,，對問題的把握和適當(dāng)?shù)慕逃椒ā⒔逃记?。如果老師處理問題時(shí)巧妙的選取切入口,，施以教育方法，往往會取得良好效果,。切人口是處理問題的突破口,，教師要針對不同的學(xué)生，藝術(shù)性,、創(chuàng)造性的開展工作,。

班級管理演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好,！本人有幸成為府前中學(xué)的一員,，并但任初四五班的班主任。班主任的工作既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。班主任工作既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式,。對我來說,，不是缺乏敬業(yè)精神，而是缺乏當(dāng)好班主任的藝術(shù),。班主任應(yīng)有一定的能力和素質(zhì),。為了不斷提高自己，同時(shí)也為了班級各項(xiàng)工作更上層樓,，特對班級管理做了以下的嘗試：

我想不管那種班級管理,，有一條原則是不能變的：“必須以人為本，管理是培養(yǎng),、是發(fā)展,，管是為了不管?！卑嗉壒芾碇v究的是方法,，需要的是多動腦多想,。落實(shí)新的班級管理規(guī)章制度的目的是幫助學(xué)生更快地養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。學(xué)生有自我教育自我管理的能力,，班主任的工作是在培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的這種能力,。不能“求穩(wěn)怕亂”，要允許學(xué)生犯一些錯(cuò)誤,，關(guān)鍵是如何引導(dǎo),。學(xué)生之間是有差別的，就如同鮮花與雜草,，我們不可能拔除所有的雜草,。

“學(xué)生是班級的主人，班主任是班級的核心,。班級的發(fā)展就是學(xué)生的發(fā)展,。良好的班級環(huán)境，必須有文化底蘊(yùn),?！?/p>

“班級環(huán)境清潔、整齊,、樸素,；塑造美的心靈，培養(yǎng)健康個(gè)性,?！?/p>

我們的班訓(xùn)是“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事,、扎實(shí)學(xué)習(xí)”,。

我們以“團(tuán)結(jié)自律”要求自己,，以“超越自我”激勵自己,。

a、用人品育棟梁

作為班主任需要嚴(yán)以律己,，以身作則,，嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)而有“度”,，凡是要求學(xué)生做到的,，我?guī)ь^做到，禁止學(xué)生做的,，我決不為,，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。學(xué)校制定了一系列的規(guī)章制度,，行為規(guī)范,，作為班主任先熟記,、遵守,。要求學(xué)生早上不遲到，我自己要嚴(yán)格做到每天早上6：45之前,，就站在教室門口,，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象,。

b,、樹立班主任的威信

古人云：“親其師，信其道”,，所以樹立好班主任的威信是很重要的,。

c、加強(qiáng)班級常規(guī)管理

重點(diǎn)是抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，用半個(gè)學(xué)期的時(shí)間使學(xué)生掌握高中的學(xué)習(xí)方法，完全融入高中的學(xué)習(xí)和生活,。

d,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育

抓好班會課。提出班級的總體奮斗目標(biāo),，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的.良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力,。

e,、抓好兩類生的工作：

鼓勵好生超前學(xué)，多點(diǎn)撥,，激勵他們?yōu)榘嗉墭浒駱?。帶動全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與好生的距離,，努力趕上好生。最終，使班級整體進(jìn)步,。

班級管理演講稿篇七

下午好,！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)就班級管理方面與大家交流的機(jī)會?；叵肴伟嘀魅?8年來,，我所做的事情太平凡，也太平常,，佷平淡,，沒什么驚天動地的創(chuàng)舉，也沒什么的光芒,。但是讓我感到欣慰的是,，自參加工作以來，我所帶的每一個(gè)班級,，通過我的努力都能把幾十個(gè)“小世界”統(tǒng)一成一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的集體,。

下面就我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會：

十幾年的工作歷程，我深深體會到重視學(xué)生的道德,、品質(zhì)與蟲日常行為規(guī)范訓(xùn)練是做好班主任工作的關(guān)鍵,。我每接一個(gè)班級都會利用開學(xué)初一周軍訓(xùn)的剩余時(shí)間，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《學(xué)校學(xué)生管理制度》等。然后讓臨時(shí)班委分析情況,，制定出班內(nèi)一些行之有效的班級制度,。如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎勵制度,，班級學(xué)生量化考核細(xì)則、班級學(xué)習(xí)常規(guī)等,，初定后再把這些交給全體同學(xué)討論,、修改、補(bǔ)充,，最后在班內(nèi)發(fā)布實(shí)施并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí),，真正做到對事不對人，這樣學(xué)生對制度執(zhí)行積極配合,，并嚴(yán)格約束著自己,。

“沒有愛就沒有教育”。我們教師的'工作不同于工人,、農(nóng)民,。我們的工作對象是有血有肉的人,，工作中能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任,，愛是首要的條件,。

我意識到后果的嚴(yán)重性，把他帶到辦公室,，向他道歉：“老師不該上來就打你,！”。就這一句話他哭了,，哭得很傷心,。我們聊了1個(gè)多小時(shí),。他說：“老師,，我錯(cuò)了。很少有人管我,，我更沒見過老師給學(xué)生道謙的,，就這一點(diǎn)，我改,，我一定改,！”從此我開始尋找他的優(yōu)點(diǎn)，并在班上強(qiáng)調(diào)“某一點(diǎn)同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)”,。他變了,，懂事、好學(xué)了,。因基礎(chǔ)的原因,，他雖沒考上大學(xué)，但現(xiàn)在擁有資產(chǎn)300多萬,，他給我打電話告訴我,，感謝我的教育，說我的道歉讓他懂得了無論什么人,，什么時(shí)候做錯(cuò)了就要勇于改正,，老師打我是愛我,！

一句道歉的話，一個(gè)行動改變了令人頭疼的后進(jìn)生，這讓我真正懂得了,，作為班主任，要把自己的愛撒向教室的每一個(gè)角落,，撒向班級的每一位學(xué)生,，要愛的公正，愛得讓學(xué)生信服,。

班級管理演講稿篇八

各位老師：

大家好,！

今天,，站在這里，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任，有掌握著現(xiàn)代先進(jìn)教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，事無巨細(xì)。近三十年的班主任工作,，讓我體會到它的酸甜苦辣,。班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生身心得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。要付出艱辛的勞動和辛苦的汗水,。

班級管理是各項(xiàng)工作的前提和保證,。每接一個(gè)新班的開始，我充分利用晨檢,、午檢,、班隊(duì)會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。學(xué)生不可能一下就記住這么多條的規(guī)范,。于是我先抓重點(diǎn)分步實(shí)施：我深知：班級風(fēng)貌是班級管理的一面窗口,。我首先對學(xué)生的路隊(duì)、上操,、課間活動提出要求,。

1、路隊(duì)：

要保證做到安靜,、整齊,，不準(zhǔn)一個(gè)人說話，一個(gè)人掉隊(duì),。如果有事耽擱或教師輔差,，必須做到兩人成行，三人成列,。凡是有說話,、看不齊的學(xué)生不走。路隊(duì)長經(jīng)過培訓(xùn)嚴(yán)格上崗管理,，教師把關(guān),。教師不僅要嘴勤,，還要制度硬。學(xué)生不遵守執(zhí)行者,。全班集體懲罰站好了再走,，慢慢的變成誰站不好誰留下來站好了再走。幾天下來,，學(xué)生的路隊(duì)由自由散漫變得有規(guī)有矩,。初見成效。

2,、上操：嚴(yán)格按學(xué)校要求辦事,，要求在學(xué)生下課不跑的情況下快、靜,、齊,。班長在第一時(shí)間整隊(duì)。學(xué)生不準(zhǔn)嘻嘻哈哈,，不準(zhǔn)交頭接耳,，不準(zhǔn)左搖右擺。前平舉,，側(cè)平舉兩臂要抬平，兩眼直視前方,，兩手垂直褲縫兩側(cè),。要像解放軍那樣雄赳赳，氣昂昂,。提出要求,，教師按時(shí)到位，發(fā)揮嘴勤,，要火眼金睛,，要指名道姓，要鐵面無私,，要一視同仁：規(guī)范面前人人平等,，不分男女，不認(rèn)等級,。一個(gè)星期下來,，學(xué)生上操有模有樣。

3,、課間活動：活動要從安全的角度出發(fā),。教室內(nèi)不準(zhǔn)學(xué)生推打、追跑,。學(xué)生不準(zhǔn)打架,。男同學(xué)不準(zhǔn)欺負(fù)女同學(xué),。女同學(xué)不準(zhǔn)撒野、無理,。不準(zhǔn)開過分的玩笑,。室外上下樓梯靠右行，在上廁所擁擠處發(fā)揮過馬路看紅綠燈的精神,。不準(zhǔn)到新修的健身器材處玩?！芏嗟牟粶?zhǔn)提出來學(xué)生是記不住的，也很煩,。但我還要不厭其煩,，經(jīng)常說教。發(fā)揮：“婆婆嘴”功能,。誰做的最好表揚(yáng),。讓他做監(jiān)督者。誰做的不好批評,。讓他再找出和他同一類型的學(xué)生,。有就共同批評，沒有他就是反面事例,。我相信,，沒有一個(gè)學(xué)生不想成為最好的，在學(xué)生犯錯(cuò)中,，在反復(fù)說教中,，在長期的堅(jiān)持中，習(xí)慣成自然,，規(guī)范也就慢慢養(yǎng)成了,。

班級“一人一崗”的設(shè)置，把每一天的班級事務(wù)明確到人,，做到事事有人抓樣樣有人管,，大大減輕了我的工作負(fù)擔(dān)。在崗位設(shè)置過程中,，我采用小組長推薦學(xué)生自薦,，教師最后綜合考慮的方法來確定每位學(xué)生的工作崗位。在校期間,，有領(lǐng)巾崗,，檢查學(xué)生的領(lǐng)巾佩戴，校服統(tǒng)一情況,；有作業(yè)崗,，檢查學(xué)生作業(yè)完成和背誦課文情況；有衛(wèi)生崗,，檢查學(xué)生室內(nèi)外衛(wèi)生,。包括門窗,、墻壁、講臺,、黑板等衛(wèi)生,；督察崗，監(jiān)督課間活動,、路隊(duì)情況等等……全班同學(xué)每人都有了自己的崗位,，但在實(shí)施的過程中，也會出現(xiàn)不和諧的狀態(tài),。新接的四一班,，我走進(jìn)教室上課，黑板居然沒有人擦,。我不能發(fā)脾氣,。用郭校長的話說：你做老師的沒有告訴人家怎么做？這是教師沒有安排好,，不能怪學(xué)生懶惰,。于是，我規(guī)定今天是幾組值日,。第一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)第一節(jié)課的黑板,，第二個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)第二節(jié)課的黑板，以此類推,。果然,，再沒有出現(xiàn)這樣的情況。在工作中,，老師、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)增補(bǔ)修改崗位的過程中,，孩子們各司其職，各負(fù)其責(zé),。每人都管人又都被人管,，每一個(gè)成員在為班級做事的過程中，能夠真正感受到別人的尊重與信任,，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，達(dá)到了“人人有事干,，事事有人管”的目的,，并形成了“人人為我，我為人人”的良好班級氛圍,。

一人一崗“的班級管理制度確實(shí)鍛煉了學(xué)生的工作能力,，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識,，大大調(diào)動了孩子們的積極性，而且減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),，讓每一天的班級管理工作能夠得以有條不紊的開展,。

腳印?，F(xiàn)在我開竅了,，我把學(xué)生分成四個(gè)組,，一是整理組；二是整頓組,；三是清掃組；四是清潔組,；果然在學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)不再亂作一團(tuán),。首先，全班學(xué)生走出教室,。第一組入場,，按照要求，將要與不要的物品分開,，不要的物品搬離教室,，放到指定的垃圾投放點(diǎn)。其他同學(xué)擦室外墻壁,。一組完成了撤離,。第二組的同學(xué)馬上進(jìn)入教室開始對桌、椅進(jìn)行搬動,，統(tǒng)一擺放到教室的一側(cè)后撤離,。第三組的同學(xué)對一半教室清掃完成后撤離，第四組的學(xué)生進(jìn)入開始墩地,，到門口自動撤離,，并去洗涮墩布。地干后,，第二組的同學(xué)進(jìn)入教室開始把桌,、椅搬動到干凈的一側(cè)，第三組同學(xué)進(jìn)來再清掃，第四組再來墩地……以此類推,，四道程序過后,，教室真的大變樣？每周進(jìn)行一次的徹底清理,，再加平時(shí)值日清理與學(xué)生保持,，教室衛(wèi)生不再令人頭疼。

事實(shí)證明,，教育者只要有方法,，有策略，令人頭疼的衛(wèi)生就會起到事半功倍的效果,。

班主任工作方方面面,，在這里我不能一一呈現(xiàn)，但他確實(shí)是學(xué)校工作的重頭戲,，只有班級管理上去,。學(xué)生的成績才得以提高。我希望與同行們共同切磋,，共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。在今后的工作中力爭做到最好,。謝謝大家,！

班級管理演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《加強(qiáng)班級管理,，提高育人效益》。

一直以來,，班級管理工作千頭萬緒,，紛繁復(fù)雜，有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”,。在班主任工作的這些年中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇ǎ划?dāng)之處,，敬請大家批評指正,。

1、關(guān)愛和尊重學(xué)生,。

班級管理是一種藝術(shù),，一位管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,，那就是熱愛和尊重學(xué)生?！叭绻麑W(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”因此,，班主任對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作知心朋友,，敞開心扉，同時(shí)還必須有耐心,，特別是對后進(jìn)生的教育,，應(yīng)“長其善，救其失,，揚(yáng)其長,，促其變”，要善于尋找他們的“閃光點(diǎn)”,，適時(shí)地給予各種形式的表揚(yáng),，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心。關(guān)愛無小事,，細(xì)小之處見真情,，關(guān)愛要有差別，要“偏愛”后進(jìn)生,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,、博愛中等生。只有關(guān)愛尊重,，才能贏得學(xué)生信任,，班級這個(gè)大家庭才會溫馨和諧。

2.嚴(yán)字當(dāng)頭美國著名軍事家埃德加·普里爾說過,，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子,。這句話給了我很大的觸動，因?yàn)樵谖铱磥恚嗉壒芾硪彩且粓鰶]有硝煙的戰(zhàn)爭,，管理的成與敗,，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁,，時(shí)刻督促他們,，不讓任何一只掉隊(duì)。作為班主任,，我深知對待學(xué)生要嚴(yán)寬有度,，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行,。

“不以規(guī)矩,，無以成方圓?！卑嗉壒芾砉ぷ?，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字,?！皬膰?yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”,，本學(xué)期一開始,，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定了《高一、16班班級管理量化細(xì)則》,，對同學(xué)們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、休息,、就餐、儀容儀表,、跑操等所有方面詳細(xì)做出了規(guī)定并具體賦分,，以做到“有法可依”，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生個(gè)人得分扣分制,，定期評比,、定期總結(jié)，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無不勝,。

3、勤字為先班級管理工作千頭萬緒,，大事小情，層出不窮。因此班級管理勤勞是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證,。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤,、手勤,、眼勤、腦勤,。我堅(jiān)持到校必先到班級,，緊跟學(xué)生，了解學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，在課余時(shí)間里，我總是有空就到班級,，與學(xué)生一起交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，與學(xué)生真正“打”成一片,，而且爭取每到班級就要發(fā)現(xiàn)問題,，努力不空手而回，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，從不使班級處于無序混亂狀態(tài),。班級管理多年來,，我深刻體會到：班級管理最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”,，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙,。

4,、注重細(xì)節(jié),。

我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”、“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，眼細(xì),，心細(xì),，手細(xì),，班級管理工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效,。對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活觀察要細(xì)，無微不至;對學(xué)生指導(dǎo)要細(xì),，深入到每個(gè)細(xì)節(jié),。如值日生責(zé)任到人，飲水機(jī),、多媒體專人負(fù)責(zé),，教室墻壁有專門的美容師,，不定期檢查桌椅、書,、文具擺放是否整齊,，入室即靜,、入座即學(xué)、上課零低頭率,、自習(xí)零抬頭率,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,，使學(xué)生終身受益,。

5,、實(shí)干加巧干巧能出奇制勝,，巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋,，想辦法,，實(shí)干加巧干,。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，班主任要善于控制自己的情緒，保持冷靜,，心急吃不到熱豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法,，很容易發(fā)生沖突,，因而,，不妨先保持冷靜、沉默,，克制情緒,，用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服,，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,，巧勁往往能取得意想不到的效果,。

班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念,，找準(zhǔn)角色位置,，變“老師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“老師是教練學(xué)生是駕駛員”，大膽放手讓學(xué)生自己來管理班級,，讓他們順利實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的`角色轉(zhuǎn)變,。

1、大膽使用班干部,，勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一,、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，實(shí)行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負(fù)責(zé)制，使用管理能力強(qiáng),、關(guān)心班集體的同學(xué)擔(dān)任班干部,，對班干部在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用,，為每位班干部制定具體職責(zé),，做好分工，大膽放權(quán)于班長,，只要班主任不在學(xué)校,，班長自動組織所有班委各負(fù)其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé)，宿舍實(shí)行三級管理措施,，個(gè)人自我整理，值日生具體打掃,，班委最后檢查,，確保萬無一失，同時(shí)為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位,，黑板報(bào),，飲水機(jī)，電燈開關(guān),、窗簾,、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負(fù)責(zé)人,、教室,、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,，讓學(xué)生自主,、自立、自律,、自治,，自己僅僅在“幕后”旁觀而已。

2,、學(xué)生自行制定“班級公約”讓學(xué)生自定“班級公約”,，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，同學(xué)之間互相監(jiān)督,、互相約束,。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息,，不得提前起床;不隨意丟垃圾、吐痰,、潑水等;建議飯后到教室上課時(shí)間比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘;上課時(shí)間不得隨便出入教室,，不得打鬧下位”等等，非常具體細(xì)致,。

1.組織好每次班會重視每一次班會,，重視班會的形式多樣，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員,，讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況,，并制定出下一周的具體計(jì)劃，讓學(xué)生對身邊發(fā)生的事情進(jìn)行討論,、爭論,，在討論、爭論中改變自己不合理的想法,，實(shí)現(xiàn)自我教育;第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗(yàn)交流會;舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會;收集勵志視頻,，如衡水中學(xué)的天下第一操，俞敏洪的《相信奮斗的力量》,、劉巖的《夢想不會凋零》,、成龍的《沒人能替你奮斗》等等。

2,、利用好各種競賽積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各種活動,，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神,，增強(qiáng)班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，讓學(xué)生明白“獨(dú)木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷,，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的道理,。在學(xué)校組織的拔河比賽、運(yùn)動會等集體項(xiàng)目中,，我班取得了較好的成績,，借此機(jī)會，及時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識,。3,、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與任課老師,、家長的配合工作,。班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)，和任課老師的通力合作,，是做好班級管理工作的最重要的條件,。除了與任課老師配合，還要經(jīng)常與家長溝通,，除了電話溝通之外,，我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺，及時(shí)將孩子的在校表現(xiàn),，考試成績,、放假通知等發(fā)給家長，便于家校溝通,，第一次月考后又組成了班級家委會,，讓部分學(xué)生家長也參與到班級管理中來。

“播下一種文化,，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”,。只要班主任從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè),，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡,，都能折射出自己生命的價(jià)值,。或許我們失去了很多,，但無怨無悔,，因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便風(fēng)雨兼程”,。

最后我以班級管理過程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結(jié)束語：

1,、堅(jiān)持就是勝利,。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次,。

2,、不拋棄不放棄。對于班級來說僅僅是一個(gè)學(xué)生,，對于學(xué)生自己和家庭來說,，那就是全部。

3、給學(xué)生快樂,，你才能快樂,。批評永遠(yuǎn)沒有鼓勵帶來的效果明顯。

4,、愛是教育的真諦,。給學(xué)生一分愛，你能換來十分回報(bào),。

班級管理演講稿篇十

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天,，我很高興在這個(gè)平臺上,，所以更愿意做出貢獻(xiàn)類同學(xué)競選班干部。我想,，我將用旺盛的精力,，一個(gè)清晰的頭腦去做班干部的一份好工作，充分發(fā)揮我的長處幫助同學(xué)和人類共同進(jìn)步,。

我沒拉一年后班干部,，但我的整個(gè)身體是干凈，沒有“官官相狀態(tài)”,，“官腔”官僚架子,；膽怯與其說是私營，更積極,，咄咄逼人,。

我認(rèn)為我應(yīng)該得到一個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾,。工作鍛煉了我,，使我的生活。戴爾·卡耐基說：“不要怕推銷自己,，只要你認(rèn)為自己有才華,，你應(yīng)該認(rèn)為他有資格提起這個(gè)或那個(gè)位置”。

我相信,，在我的新好讀“官”,，用我的勇氣和才能，與我和你在同一條船上深厚的友誼,，這次競選演講給我?guī)肀仨毜木吐氀菡f,。我將在任何時(shí)候，任何情況下,，第一個(gè)是“思想的學(xué)生,，焦慮的學(xué)生迫切。“我從不相信“不工作”的信條,，恰恰相反,，我認(rèn)為班干部”無功功率太”。因?yàn)槲彝ǔ：兔總€(gè)人都處得很好,，更好的人際關(guān)系，它減少了工作阻力客觀,。我將與青年學(xué)生,，指點(diǎn)江山，一聲我們的青春,。當(dāng)教師和學(xué)生之間的沖突,，我必須分清是非，堅(jiān)持原則,。尤其是當(dāng)老師或者是不正確的,，我將敢于積極尋求學(xué)生的合法權(quán)益,，如果同學(xué)們對我不信任,，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對我來說,，玩和解體。非法放心,，你玩，我不喜歡玩——非法克林頓麻煩,，不走我不會死。

既然是花,，我要開放,；既然是樹，我要長成棟梁,；因?yàn)檫@是石頭,，我要去展開，因?yàn)檫@是班干部,，我會成為一名優(yōu)秀的飛行員,！

閃閃發(fā)光的流星體的光來自于摩擦，和明亮的珍珠貝殼的眼淚，和一個(gè)類的好領(lǐng)導(dǎo)和共同努力下,，所有的學(xué)生從班干部,。

我相信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作,，是因?yàn)檫@個(gè)驅(qū)動,，當(dāng)我走到講臺上，我感到信心一百倍,。

你持有手中的選票會猶豫,？謝謝你的信任！

班級管理演講稿篇十一

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我是高一十五班的班長xxx。今天我很榮幸可以站在這里講述我與高一十五班的蛻變與成長,，與各位班長交流心得體會,。我演講的題目是《把溫暖變成管理班級的原動力》。

高一十五班,，這個(gè)位于二樓東南角的一個(gè)教室里,，跳動著69顆拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的心,。這里的少年相信,，青春有無限可能，敢做就定會成功,。我們在班主任李順平老師的帶領(lǐng)下,，邁著堅(jiān)定不移的步伐走向充滿希望的明天。我們班的班訓(xùn)是：讓努力成為一種習(xí)慣,，你值得成為更好的自己,。

還記得，剛剛分班過后,，看著一張張陌生的臉龐,，作為新上任的班長，我的內(nèi)心十分忐忑,。甚至,，我能清楚的感覺到同學(xué)們心底的隔閡和冷漠。于是,，手足無措的我找到了班主任,，他開導(dǎo)我說這是正常現(xiàn)象,，并教我試著用發(fā)現(xiàn)的眼光去認(rèn)識這個(gè)班級,。這次的談話,，讓我受益頗多。于是,，以后的日子里,，我學(xué)著用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去看待班里的每一位同學(xué)，我慢慢發(fā)現(xiàn)：衛(wèi)生班長王晨每天都會負(fù)責(zé)任的監(jiān)督同學(xué)們打掃衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)不滿意的地方立刻要求重新打掃,，十五班因她而越來越美；還有班級里的各位小組長,，認(rèn)真督促組員完成作業(yè),，為組員解決不懂的難題，十五班因他們而越來越進(jìn)步,；不僅如此,，班級里的.普通同學(xué)也有很多閃光點(diǎn)，他們每天早早起床晨讀,，她們熱心班級事務(wù)······如此種種,，每天都在上演，于班會之時(shí)傾數(shù)倒出,，既增長了同學(xué)們的自信,，也變成了我管理班級的原動力，時(shí)刻激勵著我更好的履行班長的職責(zé),。

作為一個(gè)集體,，不僅有溫暖的情誼，還需要行之有效的班規(guī)作保障,。十五班的班規(guī)對衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面進(jìn)行了嚴(yán)格且細(xì)致的規(guī)定,，如打掃衛(wèi)生實(shí)行寢室制,，上課違反紀(jì)律罰抄單詞，考試進(jìn)步得到獎勵等······在班規(guī)的執(zhí)行過程中,，各位班委始終本著鐵面無私,、獎罰有度的原則，努力做公正嚴(yán)明的執(zhí)法者,。在各位老師級同學(xué)的共同監(jiān)督下，班規(guī)得到了良好的執(zhí)行,。十五班也在班規(guī)的保障下愈加優(yōu)秀,，于此次期中考試中奪得第二名的寶座。但我們不會因這次取得了小小成果而停下前進(jìn)的腳步,，我們會更加努力,，爭取在下次考試中取得更好的成績,！

把溫暖變成管理班級的原動力，我步履不停,，逐風(fēng)而行,，見證了十五班的一次次蛻變與成長。我堅(jiān)信,，十五班的明天一定會更加美好,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

班級管理演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家好。

首先感謝中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會,，做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,。我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常,，也很平淡,，無經(jīng)驗(yàn)可談。如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是互相學(xué)習(xí),。我欣慰的是：本學(xué)期我班的尖子生能有所突破,，學(xué)生的整體成績有了較大的進(jìn)步。一學(xué)期來沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,。與數(shù)學(xué)教師劉志玉,，英語教師劉云兩位老教師及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作,、細(xì)心教育分不開,。在這里我作為三年1班的班主任要對中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝！

下面我就我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會：

我們班原有學(xué)生53人,，入學(xué)180分3人學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位思想和學(xué)習(xí)方面的雙困生,，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“自我”為中心,，給班風(fēng)帶來了極不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識,，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此,，我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理,。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如獎勵制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、違反班規(guī)的處罰制度、作息考勤制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充,，最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時(shí)教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。比如,，每次大考在班級前十名的我都會給予獎勵，當(dāng)然主要是物質(zhì)上的,，也的有點(diǎn)精神上的,。錢不夠我就自己掏腰包，為此媳婦還查過我的帳呢,！其實(shí)我現(xiàn)在感覺不僅要獎勵前十名,，后面的也應(yīng)適當(dāng)?shù)莫剟睿绕涫堑湍昙壍?，班級兩極分化不是很嚴(yán)重的,，還應(yīng)獎勵學(xué)習(xí)進(jìn)步大的只有這樣才能調(diào)動全盤。除此,，我還必須抓住其他學(xué)生在各種活動中的閃光點(diǎn)及時(shí)給予一定的獎勵,，比如在校運(yùn)動會等各種活動中獲獎的同學(xué)。只有這樣才能使整個(gè)班級的學(xué)生各盡所能,，學(xué)習(xí)的,、活動的我都有人才。而且還能促進(jìn)學(xué)生的積極性,，以班集體為榮,。使整個(gè)班級洋溢著青春的氣息，向上的力量,，何樂而不為呢,？對于班級的作息我個(gè)人克服了來自各個(gè)方面的困難，率先垂范,，起到了良好的作用?，F(xiàn)在想想最對不起的是孩子，妻子還行因?yàn)樗臀乙粯影炎约悍瞰I(xiàn)給班級,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。早晨6點(diǎn)別人家的孩子還在睡夢中，我女兒已經(jīng)和我出門了,，為了讓她快點(diǎn),，我就盡量滿足她的要求，也使孩子養(yǎng)成了許多壞毛?？梢哉f是種了別人家的田,，荒了自家的地。有時(shí)想想真不值得,，但又一想教育就得對得起良心,。在座的我想也都有同樣的體會，嘴上可能有些牢騷但還是在為教育,，為學(xué)生無私奉獻(xiàn)著,。還有對于違反班級規(guī)定的,我是決不講情面，學(xué)生說我狠,，我認(rèn)為該狠必須狠只有這樣才能使你的一切想法得以落實(shí),。當(dāng)然該愛也必須得愛。

班級管理工作是一門育人科學(xué),，更是一門育人藝術(shù),。它需要班主任多花心思，多了解,，多觀察,，多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今,，擔(dān)任五年班主任工作,，深深感受到管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會用“心”,。即對學(xué)生有“愛心”，能“操心”,，有“耐心”和“真誠之心”對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”,，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。有了這些“心”,，班級就好管理了,。

五年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安,?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了,我的靈魂受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來做一名班主任是這么的光榮,，一人呼幾十人應(yīng)的自豪感。心想他們跟著我,，我就的護(hù)著他們也就不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重,。作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,，而是全部學(xué)生,。雖然是個(gè)男老師但我還是喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么,？”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大,，請繼續(xù)努力,！”等與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關(guān)愛,，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo)，我有困難他們也主動幫助我,。真的,，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生就喜歡你,，信任你,，服你也就愿意聽你的。學(xué)習(xí)的效果當(dāng)然好。作為一個(gè)差班如何讓學(xué)生們坐住班級,，認(rèn)真聽課讓那些想考學(xué)的學(xué)生安心的學(xué)習(xí),，我用愛心感動他們。比如我們班的郭媛玲,、郭婉玲,、井欣、潘雪等幾個(gè)學(xué)年的有名的淘氣包,，老大難。說話出口成臟,，簡直和農(nóng)村的潑婦一個(gè)樣子,，敢和男生大罵，和教師頂嘴如何對待他們我剛?cè)岵⑦M(jìn),，以愛心感化,。作為男班主任對于女同學(xué)打不得罵不得的，于是我經(jīng)常從細(xì)節(jié)入抓住小事找她們談心,。有一次郭媛玲的父親打電話給我,，讓我注意郭媛玲的舉動，因?yàn)楣チ釓?qiáng)嘴被他打的厲害他怕孩子想不開出事,，我問他為什么,？他說實(shí)在太不聽話，我能感受到那份無奈的愛,。到學(xué)校我看見郭瑗玲眼睛通紅我知道打的不輕第一節(jié)課下課后我把郭媛玲,、郭婉玲、叫到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，問她們怎么回事,？講了經(jīng)過后我叫他們換位思考你父親做的不對，你們做的又怎樣呢,？并告訴她們父母的艱辛,，讓他們感受來自父母的那份愛。她們都不說話了,，我知道對于她們姐倆不說話就意味著承認(rèn)錯(cuò)誤,。后來聽她父親說回家還真主動承認(rèn)了錯(cuò)誤。井欣,、潘雪因?yàn)閶寢寣ψ约?歲的弟弟關(guān)心的多一點(diǎn)就和媽媽大吵一架我不僅沒有替媽媽訓(xùn)斥反而對這些同學(xué)我都加強(qiáng)了保護(hù),，給了他們更多的愛，盡量讓他們內(nèi)心愛的天平趨于平衡,。而且經(jīng)常找她們談心交流她們也逐漸淑女起來了,，成績也有了一定的提高了。這次考試郭媛玲由學(xué)校14名變成底7名，郭婉玲由學(xué)校38名到20名,。我很高興我用真情打動了孩子們的心,。初二的時(shí)侯宋勝波闌尾炎手術(shù)我?guī)е嗉壨瑢W(xué)買了補(bǔ)品分兩批去看他。家長深受感動,，逢人就說我們班好無形中樹立了班集體的良好形象,。李風(fēng)來同學(xué)父親xx年10月末死于車禍，她的家境本來就不富裕,，父親一死更是雪上加霜,，李風(fēng)來和一個(gè)在魏銘班級的妹妹面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。我班學(xué)生知道這個(gè)消息后團(tuán)支書姜月琳,、班長王秋紅組織學(xué)生捐款,。那是早自習(xí)我剛進(jìn)班級他們正在收錢，5元,、10元,、看到這種場面我從兜里拿出50元，學(xué)生被老師的愛心感動全班共捐款243,、5元,，后來兩個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我和班長,、團(tuán)支書還是把捐款匯到吉林省榆樹市五星中學(xué),。通過這件事情我深受感動也看到1班的未來。正如xx年感動中國人物洪占輝所說心動不如行動,。為了讓孩子參加英語競賽,，我和劉云老師給孫曉悅、王秋紅訂書,、交報(bào)名費(fèi),。我們不能因?yàn)檗讚?jù)的家境而讓孩子失去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，結(jié)果xx年英語競賽中王秋紅,、李凱強(qiáng)兩名同學(xué)獲得省級獎勵,。班級的管理真應(yīng)了那句話有愛就有回報(bào)。

班主任管理班級需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活,、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明,、敢說敢做,。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心不強(qiáng),。同時(shí)還存在一些其他問題,。例如：驕傲、嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡,、心理特點(diǎn),，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)(中學(xué)生守則)和(中學(xué)生日常行為規(guī)范)，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動,，從“文明”,、“守紀(jì)”、“好學(xué)”,、“勤勞”,、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評比。以此鼓勵,、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，暗暗競爭,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果并在學(xué)校文明班級的評選中，多次獲獎,。有的老師可能要說能起到這樣的作用嗎,？千萬別小看它,，這是一個(gè)潛移默化的過程，無形中就形成了一種力量,。對于這操心我總結(jié)一句話,；“班級無小事，事事你的管,，但事事不獨(dú)攬”,。只有這樣才能作到不操沒用的心。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心,。有時(shí)說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,，要有不怕當(dāng)事媽的精神,。我班一位男生王淇，頭腦靈活,，接受能力強(qiáng),，但成績平平，總不見上升,。我觀察他一段時(shí)間后,，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的,，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩,。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí),，只是課堂上聽聽,。針對他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育,，但收效甚微,。我就不相信我管不了他。一次午間休息時(shí),，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想,，他也在場，我抓住時(shí)機(jī)發(fā)起進(jìn)攻就問他有什么理想,。他小小年紀(jì),，語出驚人，他長大想研究化學(xué),。這時(shí)我拍了拍他的肩膀,，笑著說：“好，有志氣,！要想研究化學(xué),，那可需要刻苦學(xué)習(xí),，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的零散時(shí)間去學(xué)習(xí),，你成績一定會上升的,，那樣才有研究化學(xué)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭,，說了句我最愛聽的話：“王老師,，我會改的?！贝撕?，我又選擇時(shí)機(jī)教育了幾次這位學(xué)生還真慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了,，學(xué)習(xí)也用功了,成績也上升了,還光榮地加入了共青團(tuán),，并且成為化學(xué)科代表。

班級管理需要“真心”“誠心”,，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長,。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心,，要多注意學(xué)生的舉止言行,，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,，就要進(jìn)行教育引導(dǎo),，以幫助他們健康成長,。每個(gè)班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對于后者，我并沒有放棄他們,，而是因材施教,，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人,，比如我班周振名、汪洋,、云東都是流失從返校園的,，而且經(jīng)常上網(wǎng)，這既不利于好的班風(fēng)的形成,，也不利于孩子的身心健康,。于是我觀察到他們愛運(yùn)動，這是一個(gè)好的信息,，體育課我專門和他們幾個(gè)打球,，并鼓勵他們將來走體育,。同時(shí)也教他們做人，向他們講先成人后成材的道理,。經(jīng)過一段時(shí)間他們愛上籃球上網(wǎng)明顯減少了,。上課也認(rèn)真聽課了。正是有了他們這些淘氣的孩子,，1班運(yùn)動會,、中長跑、足球賽均取得優(yōu)異成績,。我時(shí)常在班級里說紅花固然美麗但綠葉也很重要,，沒有綠葉怎能顯出你紅花的美麗。幫助這些孩子樹立自信,，讓他們感受到老師的真誠之心,。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進(jìn)作用,，對孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。我深知只有真誠才能換取真誠,。

班級管理要搞好,光靠班主任個(gè)人是不行的,。因?yàn)橐粋€(gè)班級主要的活動都是學(xué)生之間活動,主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個(gè)班級,就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的的作用顯得非常重要。因此,，班主任要有“放手之心”,，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手,。這做好了,，班級的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半,。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份,。我經(jīng)常對班干部說：能擔(dān)任班干不僅是因?yàn)槟銈儗W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎勵,也不僅是你們能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己,，主要是因?yàn)槟銈兙哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力,，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度,，還將班費(fèi)交給班委會管理,，放心地讓他們合理使用，大膽工作,。我也只在必要時(shí)給他們出出主意,，做些指導(dǎo),。事實(shí)上，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那,！我只是偷偷的關(guān)心,，暗暗的管理。對于班干部我還要說一句響鼓也得重錘,。

班級教育和管理活動要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深,，所以在對學(xué)生的評價(jià)上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行,。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，并向他們征詢對班級管理的意見和建議,，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間,，師生之間互相配合,，感情融洽了，教學(xué)也就相長了,。我班之所以能取得好成績,，與全體科任教師的合作，班主任與學(xué)生相互協(xié)作是密不可分的,。特別是數(shù)學(xué)老師,、英語老師充分發(fā)揮出了老教師主導(dǎo)作用。本學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績?nèi)珜W(xué)年100分以上10人我班4人,，英語,、數(shù)學(xué)最高分全來自一班,。成績的取得是他們辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的,。同時(shí)我與學(xué)生建立了密切的聯(lián)系,，我只要一有時(shí)間就在班級，早晨抽查作業(yè)提問語文,、單詞英語課文,、中午自習(xí)從周一至周五固定數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)數(shù)學(xué),。由班長組織我檢查。而且還要檢測,，由學(xué)生出題學(xué)生批卷這樣一來既鍛煉學(xué)生的能力又增長了知識,，效果非常好。通過以上眾多措施,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,，增強(qiáng)班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力,、自治,、自強(qiáng)。我時(shí)常告訴自己班級不僅是你的也是所有任課教師和同學(xué)們的我們只有形成合力才能出成績,。

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合,，把熱心送給家長，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見,，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系,，能理解家長的難處,，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長,，要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開闊。對“住校學(xué)生”的家長,，我也經(jīng)常與他們通電話,，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣,，我與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,，家長也來表示致謝,。我班學(xué)生王秋紅同學(xué)在班級名列前茅，家人對她的學(xué)習(xí)很重視,，要求非常嚴(yán)格,。有兩次考試，成績沒有上升,，反而有所下降,。老師與家長都有些著急。我隨即與該生談話,，了解到他一天學(xué)習(xí)下來后,，感到很疲倦，父母期望大,，給她壓力大,，，針對這種情況,，我對她進(jìn)行教育,，，與家長談心,，希望他們與孩子說話能和藹些,，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理,；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心孩子的休息；幾天后,，孩子情況有了轉(zhuǎn)變,，家長欣喜地把這個(gè)消息告訴了我，其實(shí)我早就注意到了,，但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評價(jià),。家長學(xué)校配合，收到很好的教育效果,。在這幾次考試中,，王秋紅同學(xué)考取了學(xué)年好成績。此時(shí),，當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外,，取而代之的是一種成功感和自豪感,。熱心幫助家長的同時(shí),，能了解到學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作,，合理,、有效管理班級,。

班主任工作也是一門學(xué)問。除了認(rèn)真工作外,，還要努力鉆研,，銳意進(jìn)齲也只有這樣才能出成績。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計(jì)劃,，認(rèn)真完成,；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結(jié),，以積累工作經(jīng)驗(yàn),，將班主任工作做的更好。學(xué)期結(jié)束,，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，撰寫操行評語，指出不足,，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，提出希望。并且利用最后一次班會進(jìn)行點(diǎn)評,，力求學(xué)生能借此提高自我評價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢,，在假期能不忘學(xué)習(xí)。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量,。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報(bào)刊，特別是對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,，以期收到“他山之石,，可以攻玉”的效果。

班主任只有用“心”來管理班級,，讓班級成為和諧的班級,，和諧的團(tuán)隊(duì)，才會孕育出一個(gè)個(gè)真,、善,、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生,，帶出一個(gè)好班級,。

教師的贊美是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服,。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心,，多一份耐心,，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,，班級就象一個(gè)大家庭,，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛,，這就要求我們得扮演多重角色,，既是教師任的角色，又扮演家長的角色,，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,，時(shí)時(shí)對學(xué)生有一種牽掛,。

1、畢業(yè)班工作意識,。

雖然現(xiàn)在是初三,，但是我已經(jīng)把他看成是畢業(yè)班。

2,、質(zhì)量意識,。

質(zhì)量是班級的生命，學(xué)校的生命,，為了打造品牌學(xué)校,、品牌班級必須有質(zhì)量意識。

3,、責(zé)任意識,。

我始終抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生個(gè)人發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,，所以我以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感投入到管理中,。

4競爭意識,。

人人都有自尊，誰都希望在激流中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,，生活中在鮮花掌聲中,，希望得到別人的信賴和贊美,。所以在班級中我要求學(xué)生要競爭,。和一中競爭。在夕會上我經(jīng)常和2,、3,、4、5,、6班級進(jìn)行對比,，找差距。因?yàn)槊總€(gè)班級有每個(gè)班級的優(yōu)勢和特點(diǎn),，我深信咱們李校長說的一句話“細(xì)節(jié)決定成敗,。”

5有目標(biāo)意識,。

作為班主任我每天對學(xué)生都有不同要求,。培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢,，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，因勢利導(dǎo),，變消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué),。我班英語、數(shù)學(xué)雙科成績都很差的學(xué)生共有30多人,，對于這部分后進(jìn)生,，我一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們,，讓他們樹立信心,，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵,，與他們共享進(jìn)步的快樂,，并激勵他們再奮發(fā)圖強(qiáng),，爭取更大的進(jìn)步。

總之,，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo),，做到有規(guī)有矩；嚴(yán)愛并施,，提高意識這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師工作順利、身心健康,。新年快樂,！

班級管理演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好,！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)就班級管理方面與大家交流的機(jī)會,。回想任班主任18年來,，我所做的事情太平凡,，也太平常，佷平淡,，沒什么驚天動地的創(chuàng)舉,，也沒什么的光芒。但是讓我感到欣慰的是,，自參加工作以來,，我所帶的每一個(gè)班級，通過我的努力都能把幾十個(gè)“小世界”統(tǒng)一成一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的集體,。

下面就我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會：

十幾年的工作歷程,，我深深體會到重視孩子的道德、品質(zhì)與蟲日常行為規(guī)范訓(xùn)練是做好班主任工作的關(guān)鍵,。我每接一個(gè)班級都會利用開學(xué)初一周軍訓(xùn)的剩余時(shí)間,，讓孩子先學(xué)習(xí)《中孩子守則》、《中孩子日常行為規(guī)范》,、《學(xué)校孩子管理制度》等,。然后讓臨時(shí)班委分析情況，制定出班內(nèi)一些行之有效的班級制度,。如考勤制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎勵制度，班級孩子量化考核細(xì)則,、班級學(xué)習(xí)常規(guī)等,，初定后再把這些交給全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充,，最后在班內(nèi)發(fā)布實(shí)施并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)，真正做到對事不對人,，這樣孩子對制度執(zhí)行積極配合,，并嚴(yán)格約束著自己,。

“沒有愛就沒有教育”,。我們教師的工作不同于工人、農(nóng)民,。我們的工作對象是有血有肉的人,，工作中能否打開孩子的心扉，取得孩子的信任,，愛是首要的條件,。

我意識到后果的嚴(yán)重性，把他帶到辦公室,，向他道歉：“老師不該上來就打你,！”。就這一句話他哭了,，哭得很傷心,。我們聊了1個(gè)多小時(shí)。他說：“老師,，我錯(cuò)了,。很少有人管我，我更沒見過老師給孩子道謙的,，就這一點(diǎn),，我改，我一定改,！”從此我開始尋找他的優(yōu)點(diǎn),，并在班上強(qiáng)調(diào)“某一點(diǎn)同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)”。他變了,，懂事,、好學(xué)了。因基礎(chǔ)的原因,，他雖沒考上大學(xué),，但現(xiàn)在擁有資產(chǎn)300多萬,，他給我打電話告訴我，感謝我的教育,，說我的道歉讓他懂得了無論什么人,，什么時(shí)候做錯(cuò)了就要勇于改正，老師打我是愛我,！

一句道歉的話,，一個(gè)行動改變了令人頭疼的后進(jìn)生，這讓我真正懂得了,，作為班主任,，要把自己的愛撒向教室的每一個(gè)角落，撒向班級的每一位孩子,，要愛的公正,，愛得讓孩子信服。

班級管理演講稿篇十四

八年級各位班主任：

上午好,！

今天會議的主題是探討班級管理,。下面我想和大家探討這樣一個(gè)話題：如何提高班級管理的效益。

當(dāng)前形勢下,，由于多方面原因,，班級管理難度大、壓力大,，特別是在安全教育,、管理方面，責(zé)任也更加重大,。那么,，如何提高班級管理的效益呢？這是一個(gè)值得我們探討和研究的課題,。

種輕松的氛圍去和學(xué)生聊天,，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到一種鼓舞。這類班主任是智慧型的,，班級管理是高效的,。這兩類班主任都是我們學(xué)校的中流砥柱，他們是學(xué)校的靈魂,。但是,，我們更推崇效益型的班級管理。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和自我管理的能力呢,？我有幾個(gè)不成熟的觀點(diǎn)想和大家一起探討：

有這樣一個(gè)事例：一位學(xué)者出國訪問,，在一個(gè)公共廁所里面看見一個(gè)學(xué)生模樣的小孩正在清洗臟馬桶，不禁對他豎起大拇指,，對他做好事的行為大加贊賞,?？墒牵@個(gè)小孩不以為然地說：“保持公共場所的衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任,?！笨戳诉@一事例，引了我的思考：我們國家的教育有一個(gè)特點(diǎn),，就是大張旗鼓的樹榜樣,、學(xué)標(biāo)兵,、宣傳好人好事,，而忽視了教育的本質(zhì)——對學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng),。榜樣的力量是無窮的,，但是,，我們對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育,，教育他們,，作為一個(gè)社會人，遵守社會公德,、遵守紀(jì)律法規(guī),，這是我們的責(zé)任,，甚至于勤奮學(xué)習(xí),、積極上進(jìn)，這也應(yīng)該是我們的一種責(zé)任,。這種普遍的責(zé)任教育比樹立一兩個(gè)正面典型更有意義,。

激勵教育不僅僅是一種教育方法，更是一種教育思想。事實(shí)上，每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能，都有成才的愿望和需要,，都可以在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。在工作中,，我們要激發(fā)學(xué)生的主體動力和內(nèi)在潛能,，激發(fā)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部動力機(jī)制,，促使他們在品行、學(xué)業(yè)和個(gè)性等方面都獲得全面發(fā)展,。在教育評價(jià)上,，進(jìn)行激勵性評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生自我意識,、自我評價(jià),、自我教育的能力。在教育學(xué)生時(shí),，我們要多激勵,，少指責(zé)。當(dāng)然,，批評也是一種教育方式,，但是，我們在批評學(xué)生時(shí),，要巧批評,、善批評。批評不是教育的全部,，應(yīng)該控制在學(xué)生,、家長可接受的范圍內(nèi)。

成功教育是鼓勵學(xué)生不斷走向成功的教育,。

常言道：“失敗乃成功之母”,，這是一個(gè)極富哲理的.至理名言，被傳誦至今，成為人們生活的信條,。它揭示了“失敗”與“成功”之間的某種內(nèi)在聯(lián)系,，激勵了無數(shù)處于坎坷、磨難,、逆境中的人的勇氣和斗志,。“成功教育”則從事物的別一側(cè)面變換視角,，認(rèn)為不僅“失敗”是“成功之母”,，而且“成功”同樣可以成為“成功之母”。我更贊賞“成功是成功之母”,！現(xiàn)在,，在我們的教育中，要多給學(xué)生一些成功的體驗(yàn),，讓學(xué)生少一些失敗的經(jīng)歷,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生年齡小、心理相對較脆弱,，難以承受失敗的挫折,，特別是幾個(gè)平行班的學(xué)生，他們經(jīng)歷了太多的失敗,，可以說是久經(jīng)打擊,。像孫中山先生這樣能夠?qū)覔鋵移鸬娜水吘故巧贁?shù)，大多數(shù)人需要在成功的體驗(yàn)中去獲得信心與動力,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生從一件件小事中獲得成功的體驗(yàn),，幫助他們樹立信心、獲得前進(jìn)的動力,，使他們能夠集小成功為大成功,。

我們主張以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)，去指引自己的工作,，并在工作中形成系列,，形成自己的特色。在工作中,，我們要多種教育方式并用，針對不同特點(diǎn)的學(xué)生,，應(yīng)用不同的教育方法,，力爭轉(zhuǎn)化每一個(gè)學(xué)生，不負(fù)“人類靈魂工程師”的美譽(yù),。

班級管理演講稿篇十五

親愛的校長,，老師，同學(xué)們：

大家好！

我是一（3）班的xxx,！

昨晚,，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時(shí)，我真的很激動,。不僅是因?yàn)槲乙鈽s地站在這里,，介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，更因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)班集體的一員,！

這一學(xué)期來,，我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色，同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好,；集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂,。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當(dāng)成家：

1,、在我們班級里有個(gè)長期存在的圖書角,，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來建成了一個(gè)小小的圖書天地,，不但豐富了同學(xué)們的課余生活,，也使同學(xué)們建起了“家”的感情。

2,、爭當(dāng)文明班級：在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑,，一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易,，先是老師提出要求,，并嚴(yán)格督促檢查。一開始呢,，總是有幾個(gè)同學(xué)做不好,，愛亂撕，愛亂扔,，愛吃零食,。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地查,，在他長抓不懈的努力下，現(xiàn)在我們一（3）班沒有一個(gè)人亂扔,，亂吐的了,，教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈，宿舍里天天處處如新,。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下,，心情舒暢,，美麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動中,，我們班級常常得到第一名,，流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們?nèi)w54個(gè)學(xué)生共同努力的結(jié)晶,。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最美的班級。

3,、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,。不遲到，不曠課,。也是我們班的一大特色,。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的，沒有紀(jì)律觀不是個(gè)合格的未來接班人,。我們從沒看到過班主任遲到,，他也是這樣要求我們的，遲到的學(xué)生要罰站一會,，遲到了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格,。前幾周我們還達(dá)不到要求，但是,，遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著,，而現(xiàn)在呢，我們班的點(diǎn)名冊好幾周沒有用武之地了,，因?yàn)槭裁?？我想這大家也都猜出來了。

4,、力爭在升旗,，跑操和學(xué)校的各種大型活動中做到快，靜,，齊,，要站的挺直，不準(zhǔn)講話,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在跑操的時(shí)候，要求隊(duì)形整齊,，口號響亮,。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請相信我們會做得和三（5）班一樣好,。因?yàn)?，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一，不甘第二的信念,。

5,、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標(biāo)。我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些,，比如我們班有每天猜兩個(gè)謎語的游戲,，這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力。為了讓學(xué)生有更好的身體,，老師讓我們按要求加強(qiáng)鍛煉,，現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70~80個(gè)俯臥撐，女生也是30多個(gè),。這讓我們有了一個(gè)好的身體用來學(xué)習(xí),，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程,，《成長星空》描繪著我們未來的前景,。在門口墻壁上，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報(bào)欄,，也歡迎大家前去參觀,。

每天，我們看到班主任早起晚睡,，忙忙碌碌,；而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報(bào)他，讓他看到我們在他教育下點(diǎn)滴的改變：變的懂事聽話了,，變得成熟干練了……當(dāng)老師對著我們微笑的時(shí)候,，我們感到這一切都是值得的！因?yàn)?，我們收獲了比文化知識更多的東西,。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個(gè)美麗的世界,，一個(gè)嶄新的明天,！

班級管理演講稿篇十六

親愛的校長，老師,，同學(xué)們,、大家好：

這一學(xué)期來，我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色,，同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好,；集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些,，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當(dāng)成家：

1,、在我們班級里有個(gè)長期存在的圖書角,，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來建成了一個(gè)小小的圖書天地,，不但豐富了同學(xué)們的課余生活,，也使同學(xué)們建起了“家”的感情。

2,、爭當(dāng)文明班級：在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑,，一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易,，先是老師提出要求,，并嚴(yán)格督促檢查。一開始呢,，總是有幾個(gè)同學(xué)做不好,，愛亂撕，愛亂扔,，愛吃零食,。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地查,，在他長抓不懈的努力下,，現(xiàn)在我們一（3）班沒有一個(gè)人亂扔，亂吐的了,，教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈,，宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下,，心情舒暢,，美麗自信,。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動中，我們班級常常得到第一名,，流動紅旗在我們班變成了不流動的,。這是我們?nèi)w54個(gè)學(xué)生共同努力的結(jié)晶、因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級,。

3、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,。不遲到,，不曠課,、也是我們班的一大特色,。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的，沒有紀(jì)律觀不是個(gè)合格的未來接班人,。我們從沒看到過班主任遲到,，他也是這樣要求我們的，遲到的學(xué)生要罰站一會,，遲到了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達(dá)不到要求，但是,，遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著，而現(xiàn)在呢,，我們班的點(diǎn)名冊好幾周沒有用武之地了，因?yàn)槭裁?？我想這大家也都猜出來了,。

每天,，我們看到班主任早起晚睡,，忙忙碌碌；而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報(bào)他,，讓他看到我們在他教育下點(diǎn)滴的改變：變的懂事聽話了,，變得成熟干練了……當(dāng)老師對著我們微笑的時(shí)候，我們感到這一切都是值得的！因?yàn)?，我們收獲了比文化知識更多的東西,。我們得到的不只是現(xiàn)在,。更是一個(gè)美麗的世界,，一個(gè)嶄新的明天,！

班級管理演講稿篇十七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好!

我是七年級2班的班長xxx,。今天我在國旗下講話的題目是班級管理心得,。班長是參與班級管理的主要負(fù)責(zé)人，同時(shí),，班長也是“人民公仆”,，是專門為班級、為同學(xué)服務(wù)的,，在班級管理這方面我有一些體會和大家分享,。

首先，我們班的班干部隊(duì)伍的建設(shè)和班級管理理念是層層負(fù)責(zé),、分層管理,。班主任分配任務(wù)，班長總負(fù)責(zé),，下設(shè)分為紀(jì)律,，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生等班委,，做到“人人有事做,，事事有人做，”逐步實(shí)現(xiàn)管理由他律到自律。班級采取分級制度管理每個(gè)人各司其職,，任務(wù)能夠有條不紊,、保質(zhì)保量的完成。

第二,，管理班級靠班長一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，靠班干部團(tuán)隊(duì)也是不夠的。搞好班級團(tuán)結(jié),，講話才有人聽,、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足。每位同學(xué)都有自己的長處,，要善于運(yùn)用同學(xué)的不同長處,。班長要善于發(fā)現(xiàn)他們的特長和優(yōu)點(diǎn)，并使他們充分發(fā)揮自己的特長,，要充分運(yùn)用他們的`長處,，為班級的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。人心齊,，泰山移,。要想打造優(yōu)秀班級，就要發(fā)揮我們每一位同學(xué)的作用,，讓我們每一位同學(xué)做班級的主人,。人無完人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和小毛病,，如果有同學(xué)犯錯(cuò)誤,，不要盲目的去責(zé)備他們，要找到問題的根源,，從根本上幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤,、解決問題。在處理班級問題時(shí),，要保有一顆公正,、公平的心，這樣在處理犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí),，他們才不會有意見,，他們會心服口服。

第三,，班長是班級的需要,、班主任的重托,、同學(xué)們的期望?！拔沂前嚅L”這句話要隨時(shí)放在心底,，但是不要隨時(shí)掛在嘴邊。班長要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，時(shí)刻以班級榮譽(yù)為主,，以大家的榮譽(yù)為主。什么事情都沖在最前面,。要嚴(yán)格要求自己,，凡事起到榜樣的作用，以身作則,，帶動大家一起打造好的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣才能樹立起自己的威信，有利于班級的管理,。班長是學(xué)生也是管理者,，那就意味著要能做到一心二用，要專注于學(xué)習(xí),，同時(shí)也要約束好自己,，做好自己的工作，讓自己成為行走的威嚴(yán)與知識庫,。

最后我希望每個(gè)班每位同學(xué),，都能積極行動起來，從小事做起,，從自身做起,，人人規(guī)范自己的言行，努力為班級出力,，為班級爭光，做到對自己負(fù)責(zé),，對班級負(fù)責(zé),，時(shí)刻提醒自己，努力做到最好,，把每個(gè)班級打造成溫馨快樂,，和諧向上的優(yōu)秀班集體。

我的講話完畢,，謝謝大家,。